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ID
3502846
Banca
PUC-PR
Órgão
Prefeitura de Campo Grande - MS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Três em cada 10 brasileiros na faixa de 15 a 64 anos são considerados analfabetos funcionais – ou seja, apresentam limitações para fazer uso da leitura, da escrita e da matemática em atividades cotidianas. Isso inclui, por exemplo, reconhecer informações em um cartaz ou fazer operações aritméticas simples. Os dados são do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) de 2018, estudo realizado pelo Ibope Inteligência e coordenado pela ONG Ação Educativa e pelo Instituto Paulo Montenegro. A pesquisa, realizada entre fevereiro e abril deste ano, ouviu 2.002 pessoas, distribuídas proporcionalmente em todas as regiões do país. O primeiro Inaf foi realizado em 2001. De lá para cá, houve avanços no nível de escolaridade da população. A proporção de brasileiros entre 15 e 64 anos que chegaram ao ensino médio, por exemplo, aumentou de 24% para 40%. No caso do ensino superior, o número passou de 8% para 17%. Apesar disso, a taxa de analfabetismo funcional encontra-se estagnada pelo menos desde 2009. Naquele ano, o índice foi de 27% – valor que se repetiu em 2011 e 2015, últimas edições do Inaf antes de 2018, quando a taxa chegou a 29%.

      Os dados demonstram que, quanto maior a escolaridade, maior a condição de alfabetismo. Entre aqueles que chegam ao ensino médio ou concluem a etapa, por exemplo, cerca de 13% são analfabetos funcionais – contra uma média de 34% nos anos finais do ensino fundamental e 70% nos anos iniciais da etapa.

      Ainda assim, há dados alarmantes mesmo entre aqueles que alcançam escolaridade mais alta. Apenas 34% dos que chegam ao ensino superior são considerados proficientes, nível mais elevado da escala de alfabetismo. O mesmo ocorre no ensino médio: apenas 45% dos entrevistados que chegaram à etapa situam-se nos dois níveis mais altos da escala, sendo 12% considerados proficientes e 33% no grau intermediário.

      A pesquisa mostrou diferenças significativas nas taxas de analfabetismo funcional entre jovens e mais velhos. Na população entre 15 e 24 anos, 12% são considerados analfabetos funcionais. No caso dos que se situam na faixa entre 50 e 64 anos, o valor chega a 53%. O Inaf também detectou desigualdade entre os níveis de alfabetismo da população negra e da branca. De acordo com o estudo, 77% dos brancos são considerados funcionalmente alfabetizados. No caso dos pardos e pretos, esse número cai para 70% e 65% respectivamente.

Disponível em: revistaeducacao.com, 8/8/2018. Acesso em: 20/8/2018.

Analise os termos sublinhados no texto anterior e identifique, nas alternativas a seguir, a CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

    ✓ Deste é uma contração da preposição de, acrescida do pronome demonstrativo este. Tem a função dêitica e se refere ao ano de 2018, o presente no tempo e no discurso.

    ➥ Pronome demonstrativo "este" + preposição "de" (=deste). Temos um pronome com função dêixis anafórica (função anafórica) aponta para um elemento que foi dito ao longo da frase, e que pode ser encontrado através de coesão textual (=no caso, refere-se ao ano de 2018). O ano em vivência quando escrito o texto, também encontrado na referência: Disponível em: revistaeducacao.com, 8/8/2018. Acesso em: 20/8/2018.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Qual o erro da B?

  • erro da B é contração da preposição EM + A = NA

  • "Naquele é uma contração da preposição em, com o pronome demonstrativo aquele e se refere a um tempo próximo no discurso, 2009."

    O erro da B é a parte em vermelho. O pronome "aquele" é usado para fazer referência a coisas distantes, seja no tempo, no espaço ou no próprio texto.

    No caso da questão, o texto foi escrito em 2018, motivo pelo qual é utilizado "aquele" para se referir ao ano de 2009, já que 2009 está distante de 2018.

  • @ Vinicius França;

    Obrigado pela explicação. wlw