Questão 5429083

• Banca: SELECON
• Órgão: Câmara de Cuiabá - MT
• Ano: 2021
• Provas: SELECON - 2021 - Câmara de Cuiabá - MT - Analista Legislativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Comportamental da Administração; Abordagem Estruturalista da Administração; Abordagem Sistêmica da Administração; Modelo Burocrático de Organização; Teoria Comportamental da Administração/Teoria do Desenvolvimento Organizacional (DO); Teoria Matemática da Administração

Jorge tem uma vasta cognição social e uma inteligência emocional pouco desenvolvida, por isso a instituição procura afastá-lo de atividades que exigem intervenções:

• A. técnicas
• B. burocráticas
• C. matemáticas
• D. comportamentais

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  A instituição procura afastá-lo de atividades que exigem intervenções: COMPORTAMENTAIS.

• GAB D

  1957 – Teoria Comportamental: Essa Teoria veio como uma crítica aos princípios da teoria clássica e à teoria das relações humanas. Dentre suas principais características nós temos a ênfase nas pessoas, a preocupação com o comportamento organizacional e os processos de trabalho e o estudo sobre a motivação humana (teoria de Maslow).

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• Para respondermos essa questão, precisamos inicialmente comparar as exigências de cada alternativa com a inteligência emocional pouco desenvolvida de Jorge.
  
  
  A) INCORRETA. A competência técnica necessita de conhecimento especializado em uma área. Dessa forma, a inteligência emocional pouco desenvolvida de Jorge não afetará a intervenção técnica.
  
  
  B) INCORRETA. A intervenção burocrática não necessita de habilidades emocionais, ou seja, Jorge estará em plenas condições para exercer essa intervenção.
  
  
  C) INCORRETA. A intervenção matemática não possui ligação com fatores emocionais e fatores sociais. Dessa forma, Jorge está em plenas condições de realizar intervenções nessa área.
  
  
  D) CORRETA. De fato a inteligência emocional (IE) é fator preponderante para perceber e externar emoções, de forma a assimilar, compreender e raciocinar sobre e si mesmo e os demais a sua volta.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.