Questão 5441182

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor - Ciências; Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor - Educação Física; Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor - História; Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor - Matemática; Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor - Português
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem; Temas Educacionais Pedagógicos; Tendências Pedagógicas; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

Procurando responder ao que fundamenta a ação docente, Mizukami realiza uma análise teórica de conceitos relativos a diferentes abordagens do processo de ensino. Ao organizar sua narrativa, utiliza-se de 5 abordagens: tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e sociocultural. Para a autora, são características encontradas na abordagem sociocultural:

• A. A interação homem-mundo, sujeito-objeto é imprescindível para que o ser humano se desenvolva e se torne o sujeito de sua práxis.
• B. Deve possibilitar ao aluno o desenvolvimento de suas possibilidades de ação motora, verbal e mental, para que possa intervir e inovar a sociedade.
• C. O homem não é acabado, possui uma característica dinâmica e é inerente à atividade humana. “O único homem que se educa é aquele que aprendeu a aprender”.
• D. O homem ideal é o que desenvolve autocontrole e autossuficiência, que quando não acontece, a responsabilidade do controle é exercida por outra pessoa. “Arquiteto de si mesmo” – consciente da sua incompletude.

Gabarito: A

Comentários

• ABORDAGENS DO PROCESSO DE ENSINO DE MIZUKAMI

  1. Tradicional
  2. Comportamentalista
  3. Humanista
  4. Cognitivista
  5. COnstrutivista
  6. SocioCultural

  Sociocultural ( características)

  Professor

  O professor deve procurar criar condições para que, juntamente com seus alunos, a consciência ingênua seja superada e que estes possam perceber as contradições da sociedade e grupos em que vivem. A relação professor-aluno caracteriza-se uma relação horizontal, onde ambos são sujeitos do ato do conhecimento. 

  Aluno

  Uma pessoa concreta, objetiva, que determina e é determinado pelo social, político, econômico e pela sua história. Deve ser capaz de operar conscientemente mudanças na realidade.

  Ensino e aprendizagem

  Consiste na educação problematizadora ou conscietizadora, objetiva o desenvolvimento da consciência crítica e a liberdade como meios para superar as contradições de uma educação bancária (tradicional). O diálogo e os grupos de discussão são essenciais para a aprendizagem.