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Prova AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Inglês


ID
3107164
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Márcia foi a uma loja para comprar um hidratante. Ela costuma pagar R$ 8,00 em uma embalagem de 400 ml, mas, dessa vez, só haviam disponíveis embalagens de 250 ml, da mesma marca que Márcia costuma comprar, ao preço de R$ 5,80. Pode-se dizer, comparando ao custo por ml que ela costumava pagar, que:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    → Preço do produto de 400 ml (R$8,00)= 0,02 centavos por ml;

    → Preço do produto de 250 ml (R$5,80)= 0,0232 centavos por ml;

    → Ou seja: Márcia pagou mais caro ao comprar a embalagem de 250 ml, pois o preço pago, por ml, foi maior do que costumava pagar.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • 8 - 400ml

    x - 250ml => 8*250=400x

    x=5

    Se o preço por ml não sofresse alteração, ela deveria pagar R$ 5, mas como pagou R$ 5,80, pagou a mais.

  • mds


ID
3107167
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma criança possui um baú com bolas vermelhas, bolas amarelas e bolas azuis. Ela retira uma bola, observa a sua cor e, em seguida, a devolve para o baú. Tal procedimento é repetido três vezes. Pode-se dizer que o número de resultados possíveis, nas 3 extrações sucessivas, é de:

Alternativas
Comentários
  • Eu tenho 9 chances na primeira, depois mais 9 na segunda e mais 9 na terceira um total de 27.

    Gab.E

  • foram realizadas 3 retiradas, sendo 3 chances diferentes em cada (vermelho amarelo e azul), como é possível haver repetição no arranjo podemos realizar o cálculo da seguinte forma 3*3*3 = 27 sendo a quantidade de multiplicação 3 que foi a quantidade de vezes onde houve a retirada de bolas e o número 3 do cálculo a quantidade de possibilidade de cor em cada retirada.

  • explica por que 9 chance kkkk

  • C = 27

    Acho que é PFC

    Na primeira retirada temos 3 bolas,

    Na segunda retirada temos 3 bolas, pois ele colocou de volta a primeira que tirou.

    Na terceira retirada temos 3 molas, pois ele colocou de volt a segunda que tirou.

    3x3x3 = 27

  • Putz,não entendi nada

  • Na 1 hipótese---->Pode retirar uma bola vermelha,azul ou amarela,digamos que tirei----Uma amarela,como dito irei devolvê-la.

    Na 2 hipótese---->Pode retirar uma bola vermelha,azul ou amarela(pois,conforme foi dito,a cada retirada será "posta" novamente.

    Na 3 hipótese---->Pode retirar uma destas três cores

    Portanto:3x3x3=27

  • Há três possibilidades de cores na primeira retirada

    Ha três possibilidades de cores na segunda retirada

    E também há três possibilidades de cores na terceira retirada

    3 x 3 x 3 = 27

    Não há nada de 9 e não precisamos brincar de "supor". O importante da questão é que a cada retirada tu devolve a bolinha para caixa, garantido que na próxima rodada a mesma cor possa ser retirada novamente.

  • Gabarito 27 possibilidades. Gosto de fazer essas questões vivenciando mesmo o descrito, pois tenho muita dificuldades em matemática. Então se imagine fazendo o que a questão tá pedindo, isso me facilita.

    Segue o desenho que fiz para fazer a questão:

    http://sketchtoy.com/69052236

  • A ordem importa? SIM, logo é um arranjo

    Sendo assim, basta multiplicar todas as possibilidades para cada retirada de bola

    1º bola = Vermelha, Amarela, Azul (3)

    2ºbola = Vermelha, amarela, Azul (3)

    3º bola = Vermelha, amarela, azul. (3)

    3.3.3 = 27

  • PESSOAL, EU INDICO ASSISTIR O PROFESSOR LUIS TELLES DO GRAN CURSOS NO PROPRIO YOUTUBE. Sou péssimo em RLM e ele tem me ajudado demais. O cara é realmente muito bom.

  • 3 CORES DIFERENTES

    CADA RETIRADA TEM 3 POSSIBILIDADES

    RETIROU-SE 3X

    3 X 3 X 3 = 27

  • 3 cores. 3 retiradas - 3*3*3 = 27

  • 3x3x3 = 27

    Comentário muito bom da Natália. Apenas para quem não entendeu o motivo de ser 27, você deve se ligar que ela tira e devolve a bola de boa?! então ela está repondo a parada,ou seja,das 3 bolas tiro uma quantas restaram? 3, porque 3? porque ela repõe a bola nas 3 vezes que ela retira elas.

  • Gabarito: D

    3X3X3= 27

    Princípio da contagem

  • Tem coisas que não entendo enunciado diz bolas amarelas, bolas vermelhas e bolas azuis pra mim bolas é plural portanto tem que ter mais que uma de cada cor, como posso deduzir que tem 1 bola de cada cor ?

  • Embora a questão não diga a quantidade, deixa subentendido que há uma bola de cada cor. Sendo assim, ele possui 3 possibilidades na primeira vez, 3 possibilidades na segunda vez e 3 possibilidades na terceira vez. Caso não houvesse reposição seria 3, 2 e 1 possibilidade respectivamente.

    Agora é só multiplicar: 3 x 3 x 3 = 27

    Gab D


ID
3202120
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the following text below.

Language Development

A child creates first his child tongue, then his mother tongue, in interaction with that little coterie of people who constitute his meaning group. In this sense, language is a product of the social process. A child learning language is at the same time learning other things through language — building up a picture of the reality that is around him and inside him. (Halliday M. A. K. Language as Social Semiotic: The Social Interpretation of Language and Meaning, London: University Park Press. 1978.)

By the context above, it may be correct to understand that:

Alternativas

ID
3202123
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text below.

How to develop communicative activities

        People engage in communication because they want to say something to each other, they have some communicative purpose and, from their language store, they select and use the forms of expression they consider to be appropriate for the particular situation.
        People engage in communication because they want to say something to each other, they have some communicative purpose and, from their language store, they select and use the forms of expression they consider to be appropriate for the particular situation.

From these generalizations about the nature of communication, we can obtain the following
characteristics of communicative activities:

    I. Learners are motivated to do them; therefore, they are usually dealing with a variety of language, either receptively or productively;
    II. Learners usually have some kind of communicative purpose, and their attention is centered on the content of what is being said or written and not the language form that is being used;
    III. While learners are engaged in the communicative activity, the teacher usually intervene, for example, by telling them that they are making mistakes, insisting on accuracy, or asking them to repeat aspects of the activity;
    IV. The teacher may participate in the activities, while also watching and listening in order to be able to give feedback.
(Adapted from:<https://pdfs.semanticscholar.org/1a09/299cdf03cd375cea4eda692c08e1e9c97ae4.pdf>)

According to the context, identify the correct alternative.

Alternativas

ID
3202126
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

If you want to study French, you should start learn it right now.

The bold item should be corrected as:

Alternativas

ID
3202129
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Observe the sentences below.

I. If I were you, I would have stop smoking;

II. Why don’t you come jogging with me?; 

III. If you want to lose weight, you shouldn’t eat so much chocolate;

IV. You’d better start learning now, if you have an exam tomorrow.

Identify the correct option according to the verb tenses:

Alternativas
Comentários
  • Alguem sabe explicar?

  • I - If I were you, I would have stop smoking;

    veja a oração, se eu fosse você eu teria parado de fumar

    veja bem ''parado'' em inglês é stopped e não stop que é parar, portanto esse é o erro da I e o resto está correto.


ID
3202132
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Observe the dialogue below.

A: We don't have central heating, but we have coal fires. You have central heating, __?

B: Yes, we do. But coal fires are nice, __? More comforting than a radiator.

Identify the best alternative that completes the context.

Alternativas

ID
3202135
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The CEO resigned to her position after 25 years with the company.

In the sentence above there is a mistake related to a/an:

Alternativas
Comentários
  • with the company. > wrong!

    at the company > right!


ID
3202138
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Observe the sentences below.

I. An one-year-old child died in the hospital after falling into a pool on Tuesday;

II. We stay as a united group and we don't have any differences within the community;

III. He placed an wheel and tire in an old Russian sedan;

IV. No bond can match up the equation of a sister and a brother.

Observing the bold articles, identify the correct alternative.

Alternativas
Comentários
  • I. An one-year-old child died in the hospital after falling into a pool on Tuesday;

    como está adjetivando o substantivo o artigo correto nesse caso é A

    II. We stay as a united group and we don't have any differences within the community;

    united, som de ''iu'' no começo dessa palavra portanto usa-se artigo A, sempre que a palavra após o artigo tiver som de ''iu'', ''io'' e ''uo'' vai artigo A, correto!

    III. He placed an wheel and tire in an old Russian sedan;

    vide I

    IV. No bond can match up the equation of a sister and a brother.

    artigo A antecendo consoante, correto!


ID
3202141
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Too many students rely ___ the Internet to conduct research.

Identify the best alternative that completes the context.

Alternativas
Comentários
  • Letra C

  • rely on - contar com

    letter d


ID
3202144
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

A clever lawyer can knock down 40,000 dollars in a good year.

Observing the context above, the bold phrasal verb can be understood as:

Alternativas
Comentários
  • Gab. A

    marquei D por causa do down. Ganhar' para mim era win. Qndo mais novo nos jogos de luta aparecia "You win".

    Joguei tudo no google translate mesmo.

    Um advogado inteligente pode ganhar (knock down) 40.000 dólares em um bom ano

    Earn = ganhar

  • A questão cobra o conhecimento de phrasal verbs: verbos que vêm acompanhados por preposições ou advérbios, que podem modificar completamente o sentido do verbo original.

    Muitas vezes, para saber o significado, é preciso decorar ou deduzir pelo contexto.

    Exemplo: give up = desistir, sendo que o verbo give é traduzido como dar.

    Segue tradução do enunciado:

    Um advogado inteligente pode ganhar (knock down) 40.000 dólares em um bom ano.

    Observando o contexto acima, o verbo frasal em negrito pode ser entendido como:

    A) Correta - Earn = ganhar

    B) Incorreta - Hit something. = bater em alguma coisa

    C) Incorreta - Injure someone. = ferir alguém

    D) Incorreta - Demolish. = demolir

    Gabarito: A


ID
3202147
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The negotiations have been difficult, but most people expect the government to win through in the end.

Observing the context above, the bold phrasal verb can be understood as:

Alternativas
Comentários
  • A questão cobra o conhecimento de phrasal verbs: verbos que vêm acompanhados por preposições ou advérbios, que podem modificar completamente o sentido do verbo original.

    Muitas vezes, para saber o significado, é preciso decorar ou deduzir pelo contexto.

    Exemplo: give up = desistir, sendo que o verbo give é traduzido como dar.

    Segue tradução da questão:

    As negociações têm sido difíceis, mas a maioria das pessoas espera que o governo vença (win through) no final.

    Observando o contexto acima, o verbo frasal em negrito pode ser entendido como:

    A) Incorreta - Persuade = persuadir

    B) Incorreta - Convince - convencer

    C) Correta - Succeed. = ter sucesso

    D) Incorreta - Finish = finalizar

    Gabarito: C


ID
3202150
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Observe the sentences below.

I. They made her comfortable and put a blanket over her;

II. Do they live in that chalet above the village?;

III. If you weigh over 100 kilograms, then you may need to start a diet;

IV. Pour some cream above the tart and serve it warm.

Observing the bold items, identify the correct options according to the context.

Alternativas

ID
3202153
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

You won’t be able to get a ticket for the match unless you’re prepared to pay a lot of money for it.

Observing the context, it is correct to understand that:

Alternativas

ID
3205021
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a seguinte equação: – 5x² + 3 – 2x = – 3x² – 1. O resultado para x que corretamente satisfaz a equação é o que está exposto na alternativa:

Alternativas
Comentários
  • – 5x² + 3 – 2x = – 3x² – 1

    -2x² - 2x + 4 = 0

    Aplicando a formula de Bhaskara:

    x = (2 +- sqrt 36) / -4

    Temos: X' = -2 e X''= 1

    GABARITO B