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Prova AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Inglês

ID
5083879
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, há uma diferença entre avaliar a capacidade de desempenho do aluno e estabelecer diferentes níveis de proficiência. A este respeito, com relação ao processo de avaliação do aprendizado de língua estrangeira, assinale a alternativa correta.

Alternativas
ID
5083882
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação às habilidades comunicativas, em particular, a compreensão escrita, espera-se que o aluno seja capaz de:
I. Selecionar informações específicas do texto.
II. Demonstrar consciência de que a leitura é um processo linear que exige o entendimento de cada palavra no texto.
III. Demonstrar conhecimento da organização textual através do reconhecimento de como a informação é apresentada no texto e dos conectores articuladores do discurso e de sua função enquanto tais.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
ID
5083885
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Sobre o aprendizado de Inglês e sua relação com a língua materna do aprendiz, verifique se cada afirmação abaixo é verdadeira (V) ou falsa (F):
I. Reduz o conhecimento sobre linguagem que o aluno construiu sobre sua língua materna, por meio de comparações com o inglês.
II. Impossibilita que o aluno se constitua em um ser discursivo no uso do inglês.
III. Aprender a ler em outra língua pode colaborar no desempenho do aluno como leitor em sua língua materna.

O resultado para I – II – III é:

Alternativas
Comentários

  • b-

    It has been found that the use of first language in the second-language classroom helps students make connections with their existing knowledge of the mother tongue, facilitating the process of understanding. Bilingual children become more efficient communicators in their first language, develop a greater vocabulary, improve their listening skills, have sharper memory skills, display greater cognitive flexibility and demonstrate better problem-solving and higher-order thinking.

    https://kidsnewtocanada.ca/screening/language-acquisition

ID
5083888
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre o ensino e a aprendizagem de língua estrangeira, assinale a alternativa correta:

Alternativas
ID
5083891
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Why bats are not to blame, say scientists

    “Every now and then, Dr Mathieu Bourgarel seeks permission from the village elders to visit the sacred caves, bringing a gift to appease the spirits. Donning mask, overalls, and three layers of gloves, he descends into the darkness, climbing down rope ladders and squeezing through the narrow chambers of caves. People in this part of Zimbabwe call bats "winged dragons", "flying rats" or simply the "evil ones".
    Like elsewhere in the world, the flying mammals are much misunderstood. For this wildlife ecologist, they're beautiful and incredible creatures. "They are fascinating," he says. "People are frightened of something they don't know."
    "The local population frequently visits these bats' habitat, in order to collect guano to use as fertiliser for their crops. It is therefore essential to know the pathogens carried by the bats, because they could be transmitted to humans," says Dr Elizabeth Gori of the University of Zimbabwe.
    Bat experts have launched a campaign, Don't Blame Bats, to dispel unfounded fears and myths about bats, which are threatening conservation. They say bats are some of the most misunderstood and undervalued animals on the planet.
    Long the target of disdain, persecution and cultural prejudice, they have been blamed for a host of evils visited upon humans. And fears and myths about bats have only intensified in the time of Covid.
    The precise origin of the virus that has wreaked such havoc across the world has not been pinned down. But the vast majority of scientists agree that it crossed into humans from an animal species, most likely a bat. That doesn't mean bats are to blame; it's our increasing interference with these wild creatures that's at the root of the problem.”

(Adapted from: https://www.bbc.com/news/science-environment-54246473)

No texto, a palavra “bat” significa, em Português:

Alternativas
Comentários

  • 1- Any of the flying mammals of the order Chiroptera, usually small and nocturnal, insectivorous or frugivorous.

    2- (derogatory) An old woman.

    Dutch: vleermuis

    French: chauve-souris

    German: Fledermaus

    Guaraní: mbopi

    Italian: pipistrello

    Portuguese: morcego

    Spanish: murciélago

    https://en.wiktionary.org/wiki/bat

ID
5083894
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Why bats are not to blame, say scientists

    “Every now and then, Dr Mathieu Bourgarel seeks permission from the village elders to visit the sacred caves, bringing a gift to appease the spirits. Donning mask, overalls, and three layers of gloves, he descends into the darkness, climbing down rope ladders and squeezing through the narrow chambers of caves. People in this part of Zimbabwe call bats "winged dragons", "flying rats" or simply the "evil ones".
    Like elsewhere in the world, the flying mammals are much misunderstood. For this wildlife ecologist, they're beautiful and incredible creatures. "They are fascinating," he says. "People are frightened of something they don't know."
    "The local population frequently visits these bats' habitat, in order to collect guano to use as fertiliser for their crops. It is therefore essential to know the pathogens carried by the bats, because they could be transmitted to humans," says Dr Elizabeth Gori of the University of Zimbabwe.
    Bat experts have launched a campaign, Don't Blame Bats, to dispel unfounded fears and myths about bats, which are threatening conservation. They say bats are some of the most misunderstood and undervalued animals on the planet.
    Long the target of disdain, persecution and cultural prejudice, they have been blamed for a host of evils visited upon humans. And fears and myths about bats have only intensified in the time of Covid.
    The precise origin of the virus that has wreaked such havoc across the world has not been pinned down. But the vast majority of scientists agree that it crossed into humans from an animal species, most likely a bat. That doesn't mean bats are to blame; it's our increasing interference with these wild creatures that's at the root of the problem.”

(Adapted from: https://www.bbc.com/news/science-environment-54246473)

De acordo com o texto, moradores da região apelidaram os animais da caverna de:

Alternativas
Comentários

  • c-

    People in this part of Zimbabwe call bats "winged dragons", "flying rats" or simply the "evil ones".

ID
5083897
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Why bats are not to blame, say scientists

    “Every now and then, Dr Mathieu Bourgarel seeks permission from the village elders to visit the sacred caves, bringing a gift to appease the spirits. Donning mask, overalls, and three layers of gloves, he descends into the darkness, climbing down rope ladders and squeezing through the narrow chambers of caves. People in this part of Zimbabwe call bats "winged dragons", "flying rats" or simply the "evil ones".
    Like elsewhere in the world, the flying mammals are much misunderstood. For this wildlife ecologist, they're beautiful and incredible creatures. "They are fascinating," he says. "People are frightened of something they don't know."
    "The local population frequently visits these bats' habitat, in order to collect guano to use as fertiliser for their crops. It is therefore essential to know the pathogens carried by the bats, because they could be transmitted to humans," says Dr Elizabeth Gori of the University of Zimbabwe.
    Bat experts have launched a campaign, Don't Blame Bats, to dispel unfounded fears and myths about bats, which are threatening conservation. They say bats are some of the most misunderstood and undervalued animals on the planet.
    Long the target of disdain, persecution and cultural prejudice, they have been blamed for a host of evils visited upon humans. And fears and myths about bats have only intensified in the time of Covid.
    The precise origin of the virus that has wreaked such havoc across the world has not been pinned down. But the vast majority of scientists agree that it crossed into humans from an animal species, most likely a bat. That doesn't mean bats are to blame; it's our increasing interference with these wild creatures that's at the root of the problem.”

(Adapted from: https://www.bbc.com/news/science-environment-54246473)

A campanha mencionada no texto é:

Alternativas
Comentários

  • c-

     Bat experts have launched a campaign, Don't Blame Bats, to dispel unfounded fears and myths about bats, which are threatening conservation.

ID
5083900
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Why bats are not to blame, say scientists

    “Every now and then, Dr Mathieu Bourgarel seeks permission from the village elders to visit the sacred caves, bringing a gift to appease the spirits. Donning mask, overalls, and three layers of gloves, he descends into the darkness, climbing down rope ladders and squeezing through the narrow chambers of caves. People in this part of Zimbabwe call bats "winged dragons", "flying rats" or simply the "evil ones".
    Like elsewhere in the world, the flying mammals are much misunderstood. For this wildlife ecologist, they're beautiful and incredible creatures. "They are fascinating," he says. "People are frightened of something they don't know."
    "The local population frequently visits these bats' habitat, in order to collect guano to use as fertiliser for their crops. It is therefore essential to know the pathogens carried by the bats, because they could be transmitted to humans," says Dr Elizabeth Gori of the University of Zimbabwe.
    Bat experts have launched a campaign, Don't Blame Bats, to dispel unfounded fears and myths about bats, which are threatening conservation. They say bats are some of the most misunderstood and undervalued animals on the planet.
    Long the target of disdain, persecution and cultural prejudice, they have been blamed for a host of evils visited upon humans. And fears and myths about bats have only intensified in the time of Covid.
    The precise origin of the virus that has wreaked such havoc across the world has not been pinned down. But the vast majority of scientists agree that it crossed into humans from an animal species, most likely a bat. That doesn't mean bats are to blame; it's our increasing interference with these wild creatures that's at the root of the problem.”

(Adapted from: https://www.bbc.com/news/science-environment-54246473)

A palavra rope, em “climbing down rope ladders”, pode ser traduzida, em Português, por:

Alternativas
Comentários

  • rope - (countable and uncountable, plural ropes)

    Length of rope.

       (uncountable) Thick strings, yarn, monofilaments, metal wires, or strands of other cordage that are twisted together to form a stronger line.

           Synonyms: twine, line, cord;

    Nylon rope is usually stronger than similar rope made of plant fibers.

    Dutch: touw

    French: corde

    German: Seil n, Tau n, Schnur f

    Portuguese: corda

    Spanish: cuerda

    https://en.wiktionary.org/wiki/rope

  • Questão de interpretação de texto que não exigia a leitura do texto de apoio, podendo resolver apenas lendo o enunciado:

    Ela tenta confundir o candidato com a palavra "rope" que significa cordas e a "hope" que é esperança.

    A palavra rope, em “climbing down rope ladders”, pode ser traduzida, em Português, por:

    A palavra rope, em “subindo escadas de corda”, pode ser traduzida, em Português, por:

    Corda

    Portanto, a única alternativa correta é a B

    Gabarito: B

ID
5083903
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Why bats are not to blame, say scientists

    “Every now and then, Dr Mathieu Bourgarel seeks permission from the village elders to visit the sacred caves, bringing a gift to appease the spirits. Donning mask, overalls, and three layers of gloves, he descends into the darkness, climbing down rope ladders and squeezing through the narrow chambers of caves. People in this part of Zimbabwe call bats "winged dragons", "flying rats" or simply the "evil ones".
    Like elsewhere in the world, the flying mammals are much misunderstood. For this wildlife ecologist, they're beautiful and incredible creatures. "They are fascinating," he says. "People are frightened of something they don't know."
    "The local population frequently visits these bats' habitat, in order to collect guano to use as fertiliser for their crops. It is therefore essential to know the pathogens carried by the bats, because they could be transmitted to humans," says Dr Elizabeth Gori of the University of Zimbabwe.
    Bat experts have launched a campaign, Don't Blame Bats, to dispel unfounded fears and myths about bats, which are threatening conservation. They say bats are some of the most misunderstood and undervalued animals on the planet.
    Long the target of disdain, persecution and cultural prejudice, they have been blamed for a host of evils visited upon humans. And fears and myths about bats have only intensified in the time of Covid.
    The precise origin of the virus that has wreaked such havoc across the world has not been pinned down. But the vast majority of scientists agree that it crossed into humans from an animal species, most likely a bat. That doesn't mean bats are to blame; it's our increasing interference with these wild creatures that's at the root of the problem.”

(Adapted from: https://www.bbc.com/news/science-environment-54246473)

De acordo com o texto,

Alternativas
Comentários
  • Trata-se de questão envolvendo a capacidade de interpretação do candidato, que deverá marcar a opção verdadeira a respeito do texto.

    Em breve resumo o texto discorre sobre a campanha “Don't Blame Bats" que pretende demonstrar que os morcegos não são culpados pelas patologias transmitidas aos seres humanos.

    Vejamos as alternativas:

    Alternativa A.
    FALSO. O texto, conforme indica o próprio título, pretende esclarecer por que os morcegos não devem ser culpados.

    Alternativa B.
    VERDADEIRO. O texto afirma isso expressamente, veja: “it's our increasing interference with these wild creatures that's at the root of the problem."

    Alternativa C.
    FALSO. Pelo contrário, de acordo com o texto, os medos e mitos sobre os morcegos os faz serem culpados por uma série de males infligidos aos humanos. “(...) they have been blamed for a host of evils visited upon humans."

    Alternativa D.
    FALSO. A população vai até o habitat desses animais para colher o guano, usado como fertilizante. “The local population frequently visits these bats' habitat, in order to collect guano to use as fertiliser for their crops."


    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA B.

  • b-

    That doesn't mean bats are to blame; it's our increasing interference with these wild creatures that's at the root of the problem.

ID
5083906
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Why bats are not to blame, say scientists

    “Every now and then, Dr Mathieu Bourgarel seeks permission from the village elders to visit the sacred caves, bringing a gift to appease the spirits. Donning mask, overalls, and three layers of gloves, he descends into the darkness, climbing down rope ladders and squeezing through the narrow chambers of caves. People in this part of Zimbabwe call bats "winged dragons", "flying rats" or simply the "evil ones".
    Like elsewhere in the world, the flying mammals are much misunderstood. For this wildlife ecologist, they're beautiful and incredible creatures. "They are fascinating," he says. "People are frightened of something they don't know."
    "The local population frequently visits these bats' habitat, in order to collect guano to use as fertiliser for their crops. It is therefore essential to know the pathogens carried by the bats, because they could be transmitted to humans," says Dr Elizabeth Gori of the University of Zimbabwe.
    Bat experts have launched a campaign, Don't Blame Bats, to dispel unfounded fears and myths about bats, which are threatening conservation. They say bats are some of the most misunderstood and undervalued animals on the planet.
    Long the target of disdain, persecution and cultural prejudice, they have been blamed for a host of evils visited upon humans. And fears and myths about bats have only intensified in the time of Covid.
    The precise origin of the virus that has wreaked such havoc across the world has not been pinned down. But the vast majority of scientists agree that it crossed into humans from an animal species, most likely a bat. That doesn't mean bats are to blame; it's our increasing interference with these wild creatures that's at the root of the problem.”

(Adapted from: https://www.bbc.com/news/science-environment-54246473)

No texto, a frase “Donning mask, overalls, and three layers of gloves” refere-se:

Alternativas
Comentários

  • a-

    the protective gear is necessary to charter the unknown niches within the pronounced caves

ID
5083909
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Analise as tabelas abaixo:


TABELA 1

I Water boils at 100°C.
II Mary heard the sound of a bell.
III I will drive the car tomorrow.


TABELA 2

A Passado
B Presente
C Futuro


Assinale a alternativa que relaciona a frase da “Tabela 1” ao tempo verbal correto da “Tabela 2”:


Alternativas
Comentários

  •  I Water boils at 100°C. - B Presente

    II Mary heard the sound of a bell. A Passado

    III I will drive the car tomorrow. C Futuro

ID
5083912
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra no singular:

Alternativas
Comentários

  • TREES = ARVORE

  • BUTTERFLY=BORBOLETA LETRA B

    FEET = PÉS

  • Se a palavra terminar em y e estiver acompanhada de uma consoante para ir para o plural trocamos a letra y, pelas letras (ies)

    Exemplos: Lady= senhora

    Ladies= Senhoras

    Baby= Bebê

    Babies= Bebês

    Espero ter ajudado, se errei me ajudem mandando uma mensagem.

  • b-

    A singular noun ending in a consonant and then y makes the plural by dropping the y and adding-ies.

    A singular noun ending in s, x, z, ch, sh makes the plural by adding-es.

    https://www.ef.com/wwen/english-resources/english-grammar/singular-and-plural-nouns/

ID
5083915
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Considere a frase abaixo:
He is a music teacher.
A negação está corretamente apresentada em:

Alternativas
Comentários

  • c-

    In order to express negation, it's necessary to insert a word that opposes the meaning of a particular word or phrase. For auxiliary verbs, modals and to be, it's done by using not ahead of the negated verb.

ID
5083918
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Considere a frase abaixo:

Tomorrow she will wake up early.

Isso significa que ela, provavelmente

Alternativas
Comentários

  • Tomorrow she will wake up early.

    Amanhã ela vai acordar cedo.

    Resposta: Letra D

  • A questão cobra a tradução de uma sentença.

    A questão nos pede a simples tradução e interpretação da seguinte sentença:

    Tomorrow she will wake up early.
    Tradução - Amanhã ela vai acordar cedo.

    As alternativas A,B e C estão erradas pois falam em acordar tarde, horário do almoço e dormir cedo, o que nada tem a ver com a tradução.

    A alternativa D, embora não seja uma tradução ao pé da letra, traz a sentença parafraseada, e ambas tem o mesmo sentido.


    Gabarito do Professor: Letra D.
  • chega de vergonha uma pergunta dessa numa prova de professor. essa pergunta da pra colocar na prova da 5.a serie

  • d-

    The statement can be reframed in a number of fashions, most often placing the time adverb either at the end of the modified clause or at the beginning thereof, the former option being the most common

ID
5083921
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei Orgânica Municipal (São José do Cedro), o falecimento e a renúncia por escrito são casos de:

Alternativas
ID
5083927
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Nos termos da Constituição Federal de 1988, as universidades gozam de autonomia didáticocientífica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Diante de tal artigo do texto constitucional, o aluno de pedagogia João Marcos, perguntou à professora Clarisse sobre a possibilidade de admissão de professores e cientistas estrangeiros. A professora Clarisse respondeu que, de acordo com a Constituição Federal de 1988:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

    § 1º É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.      

    § 2º O disposto neste artigo aplica-se às instituições de pesquisa científica e tecnológica. 

    FONTE: CF 1988

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca da educação. Vejamos:

    Art. 207, CF. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

    § 1º É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.

    Assim:

    A. CERTO. É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.

    B. ERRADO. É permitido, com ressalvas de ordem de preferência aos brasileiros natos, que as universidades admitam professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.

    C. ERRADO. Não é recomendado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.

    D. ERRADO. É vedado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.

    ALTERNATIVO: GABARITO A.

  • Inicialmente, é oportuno que sejam feitas algumas considerações sobre o tema Educação, de modo que o candidato venha a conhecer os tópicos mais importantes que perpassam o assunto.

    Conforme já mencionado no enunciado da questão, a Educação é, segundo proclama a Constituição, direito de todos e dever do Estado e da família, devendo ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

    Destaca-se que é competência privativa da União legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional, conforme se verifica em artigo 22, XXIV, CF/88, sendo, no entanto, competência concorrente as demais matérias sobre educação (artigo 24, IX, e §3º, CF). Aqui cabível citar julgamento da ADI n.4060/SC, em que o STF entendeu ser de competente concorrente a legislação sobre número máximo de alunos em sala de aula.

    Ademais, é importante mencionar que o STF, em ADI 1.007-7/PE, cujo relator foi o Min. Eros Grau, reafirmou a ideia de que a Educação, seja prestada pelo Estado, seja por particulares, configura serviço público não privativo, podendo ser desenvolvida pelo setor privado independentemente de concessão, permissão ou autorização.

    O ensino será ministrado com base nos princípios presentes no artigo 206, CF/88, enquanto os objetivos constam no artigo 204, CF/88. Os preceitos constitucionais encontram-se no artigo 208, 209, 210, CF/88.

    As universidades, de acordo com artigo 207, CF/88 gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão.

    Destaca-se que, analisando especificamente a questão, a professora Clarice deverá solucionar a dúvida de João Marcos com base no artigo 207, §1º, CF/88, o qual estabelece ser facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.

    Assim, a alternativa que responde corretamente ao questionamento do aluno é a letra A.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA A

     

ID
5083930
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Leia o trecho a seguir:
“Em outubro de 2020 o Prêmio Nobel da Paz foi concedido ao(aos) _______________ que teve uma participação intensa durante o combate à pandemia que atingiu o mundo neste ano.”
A lacuna se refere:

Alternativas
ID
5083933
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

No final do mês de setembro deste ano, faleceu o cartunista argentino Joaquín Salvador Lavado, conhecido como Quino, que ficou mundialmente conhecido por seu personagem mais icônico, este personagem é:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    O cartunista argentino Joaquín Salvador Lavado, conhecido como "Quino" e criador da Mafalda, faleceu nesta quarta-feira (30) aos 88 anos, informou seu editor, Daniel Divinsky, em seu Twitter.

    FONTE: https://www.correiodopovo.com.br/arteagenda/morreu-o-cartunista-argentino-quino-criador-da-mafalda

ID
5083936
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Em setembro de 2020 pesquisadores da Europa e dos Estados Unidos anunciaram que encontraram possíveis sinais de vida em Vênus. Estes sinais são decorrentes de que descoberta?

Alternativas
ID
5084809
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Para efeitos da Lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente), é certo dizer que é considerado como adolescente:

Alternativas
Comentários

  • Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm

    Alternativa: B.

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item correto, marcando a idade que se considera adolescente.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 2º, caput, ECA, que preceitua:

    Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

    Deste modo, adolescente é a pessoa entre 12 e 18 anos de idade, de modo que somente o item "B" encontra-se correto.

    Gabarito: B