Prova COTEC - 2019 - Prefeitura de Turmalina - MG - Especialista em Educação - Escolas Urbanas e Rurais

Questão 3076870

• Banca: COTEC
• Órgão: Prefeitura de Turmalina - MG
• Ano: 2019
• Provas: COTEC - 2019 - Prefeitura de Turmalina - MG - Especialista em Educação - Escolas Urbanas e Rurais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

A Lei de Diretrizes e Bases (LDB), n.º 9.394/1996, apresenta uma dimensão progressista de educação, especialmente no que diz respeito ao Art. 58, que explicita o conceito de educação especial, como uma modalidade de educação escolar oferecida

• A. através de serviços de apoio com técnicos especializados na área, apenas em escolas que possuam salas multifuncionais para o atendimento especial.
• B. preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
• C. na escola, desde que cada deficiente possua um cuidador ou que os professores tenham feito adesão a projetos das Secretarias de Educação.
• D. apenas em escolas regulares que possuam recursos humanos especializados e salas multifuncionais.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  → Consoante a LDB (9394/96):

  → Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

  → III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013).

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Questões como essa, temos que garantir o ponto.

• LEMBRANDO DA PALAVRA MÁGICA, " INCLUSÃO"

Questão 3076873

• Banca: COTEC
• Órgão: Prefeitura de Turmalina - MG
• Ano: 2019
• Provas: COTEC - 2019 - Prefeitura de Turmalina - MG - Especialista em Educação - Escolas Urbanas e Rurais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação Educacional; Modalidades da Avaliação; Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação

De acordo com Ronca (1991), a prova operatória apresenta as seguintes características, EXCETO

• A. Relação aluno-mundo: situar o aluno, sempre que possível, na realidade do mundo em que vivemos, por meio dos conteúdos trabalhados, de uma maneira crítica e reflexiva.
• B. Exploração da capacidade de escrever: possibilitar ao aluno a organização de seus pensamentos e a sua expressão através da escrita.
• C. Relação coloquial: deve-se estabelecer uma relação pessoal e interpessoal com o aluno, através de uma conversa, em que se explique cuidadosamente cada questão.
• D. Proposição de questões operatórias e de transcrições: exigir do aluno, nas questões, apenas operações mentais (cópia ou memorização).

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO LETRA D

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

Questão 3076876

• Banca: COTEC
• Órgão: Prefeitura de Turmalina - MG
• Ano: 2019
• Provas: COTEC - 2019 - Prefeitura de Turmalina - MG - Especialista em Educação - Escolas Urbanas e Rurais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações; Libâneo; Principais Autores; Projeto Político Pedagógico; Temas Educacionais Pedagógicos

O projeto político-pedagógico, de acordo com Libâneo (1994), é o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino, os propósitos e as expectativas da comunidade escolar. Sua construção, segundo a LDB, Lei n.º 9.394/1996, deve envolver a comunidade escolar. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.

• A. Deve-se promover a participação passiva de todos os atores da comunidade escolar no processo de construção do planejamento.
• B. Deve-se buscar um consenso, sem confronto de ideias e modos de soluções.
• C. Deve-se incentivar a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
• D. Deve-se coibir avaliações externas do planejamento, sem a possibilidade de interpretações subjetivas.

Gabarito: C

Comentários

• MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

  SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MÉDIA E TECNOLÓGICA

  Coordenação-Geral de Ensino Médio

  Orientações para a elaboração do projeto escolar

  "Sensibilização e mobilização dos agentes e definição dos critérios, espaços e limites de participação

  de cada segmento (professores, pessoal técnico-pedagógico e técnico-administrativo, alunos, pais e

  outros agentes externos), observadas as disposições contidas na LDB e nas Diretrizes Curriculares

  Nacionais para o Ensino Médio."

  agentes externos = COMUNIDADE

• C Deve-se incentivar a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.

• LDB

  Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: 

  I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; 

  II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. 

  Gabarito: C

Questão 3076879

• Banca: COTEC
• Órgão: Prefeitura de Turmalina - MG
• Ano: 2019
• Provas: COTEC - 2019 - Prefeitura de Turmalina - MG - Especialista em Educação - Escolas Urbanas e Rurais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Temas Educacionais Pedagógicos; Tendências Pedagógicas

A pedagogia histórico-crítica consiste na tentativa de

I - construir uma teoria pedagógica a partir da compreensão de nossa realidade histórica e social.

II - tornar possível o papel mediador da educação no processo de transformação social.

III - realizar a mudança de forma mediatizada por meio da conscientização crítica da sociedade.

A alternativa em que constam as afirmativas CORRETAS é

• A. II e III, apenas.
• B. I e III, apenas
• C. I e II, apenas.
• D. I, II, III.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D ..todas corretas!

• Oi!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

Questão 3076882

• Banca: COTEC
• Órgão: Prefeitura de Turmalina - MG
• Ano: 2019
• Provas: COTEC - 2019 - Prefeitura de Turmalina - MG - Especialista em Educação - Escolas Urbanas e Rurais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores; Zabala

Zabala (1998), em sua obra “A prática educativa: como ensinar”, destaca que a escola deve propor finalidades e elaborar objetivos em relação às capacidades que pretende ver desenvolvidas pelos alunos. Considerando essa afirmativa e a posição do autor, é CORRETO afirmar que a escola deve trabalhar

• A. todos os seus alunos de forma integral.
• B. somente as capacidades cognitivas.
• C. as capacidades consideradas socialmente mais relevantes.
• D. as capacidades demandadas pela comunidade.

Gabarito: A

Comentários

• Formação integral dos educandos.

  Gabarito: A

Questão 3076885

• Banca: COTEC
• Órgão: Prefeitura de Turmalina - MG
• Ano: 2019
• Provas: COTEC - 2019 - Prefeitura de Turmalina - MG - Especialista em Educação - Escolas Urbanas e Rurais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

Segundo Freire (1996), através do processo de alfabetização e enquanto sujeito histórico de transformação, o professor pode promover conhecimento. Considerando esses conhecimentos, todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO

• A. A leitura crítica da realidade associada a práticas de mobilização e de organização.
• B. A percepção crítica a partir de situações codificadas, cuja decodificação resulte numa nova leitura.
• C. Apreensão e memorização das situações codificadas de modo a garantir o acesso à escrita.
• D. A leitura da leitura anterior de mundo, favorecendo uma compreensão diferente de seu contexto.

Gabarito: C

Questão 3076888

• Banca: COTEC
• Órgão: Prefeitura de Turmalina - MG
• Ano: 2019
• Provas: COTEC - 2019 - Prefeitura de Turmalina - MG - Especialista em Educação - Escolas Urbanas e Rurais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Libâneo; Principais Autores

No cotidiano escolar, uma das dificuldades mais comuns enfrentadas pelo professor é o que chamamos de controle da disciplina. Para Libâneo (1994), essa disciplina depende de uma boa organização do ensino, de acordo com os requisitos. De acordo com esse posicionamento, todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO

• A. Um conjunto de normas de funcionamento e exigências que definem o meio de controle da classe.
• B. Um bom plano de aula com objetivos, conteúdos, métodos e procedimentos de condução das aulas.
• C. Uma boa motivação dos alunos por meio de conteúdos significativos e compreensíveis para eles.
• D. Um direcionamento da aprendizagem que implica acompanhamento permanente das ações dos alunos.

Gabarito: A

Comentários

• Libâneo faz parte da tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos (pedagogia histórico-crítica)

  Gabarito: A

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

Questão 3076891

• Banca: COTEC
• Órgão: Prefeitura de Turmalina - MG
• Ano: 2019
• Provas: COTEC - 2019 - Prefeitura de Turmalina - MG - Especialista em Educação - Escolas Urbanas e Rurais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Projeto Político Pedagógico; Temas Educacionais Pedagógicos

Leia o trecho abaixo:

“Instrumento de trabalho do qual a escola se utiliza para mostrar sua filosofia em consonância com as diretrizes da educação nacional e a sua realidade, traduzindo sua autonomia e definindo seu compromisso com seu público-alvo”.

Assinale a alternativa que indica a que se refere essa definição.

• A. Processo do plano estratégico.
• B. Projeto político-pedagógico.
• C. Projeto de planejamento de avaliação.
• D. Processo de conselho de classe participativo.

Gabarito: B

Questão 3076894

• Banca: COTEC
• Órgão: Prefeitura de Turmalina - MG
• Ano: 2019
• Provas: COTEC - 2019 - Prefeitura de Turmalina - MG - Especialista em Educação - Escolas Urbanas e Rurais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Paulo Freire; Principais Autores

Na perspectiva da Pedagogia da Autonomia, Freire (1996) aborda os saberes necessários à prática educativa, entre os quais NÃO se inclui que ensinar

• A. é uma especificidade humana.
• B. exige pesquisa.
• C. exige reflexão crítica sobre a prática.
• D. é transferência de conhecimento.

Gabarito: D

Comentários

• Ensinar não e tranferir conhecimento

• PAULO FREIRE CRITICAVA A EDUCAÇÃO BANCÁRIA, JUSTAMENTE PELO FATO DE SOMENTE TRANSFERIR CONHECIMENTO PARA O ALUNO(PASSIVO)

• Para Freire (1996), capítulo 2, "saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção"

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar

Questão 3076897

• Banca: COTEC
• Órgão: Prefeitura de Turmalina - MG
• Ano: 2019
• Provas: COTEC - 2019 - Prefeitura de Turmalina - MG - Especialista em Educação - Escolas Urbanas e Rurais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Cury; Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações; Principais Autores

Segundo Cury (2000), as bases da educação nacional definidas na Lei n.º 9.394/1996, atual LDB, avançaram consideravelmente em três grandes eixos da organização do sistema educacional: autonomia, avaliação e cooperação. Nessa perspectiva, cabe às escolas

• A. ampliar a duração do ano letivo (250 dias) e a carga horária anual de efetivo trabalho escolar (900 h), podendo flexibilizar essa carga horária, após ouvir a comunidade. A avaliação deve ser realizada nos estabelecimentos de Ensino Fundamental de forma integrada ao Sistema Nacional de Avaliação Escolar.
• B. atribuir aos professores participação ativa na elaboração da proposta pedagógica da escola e colaboração na articulação. A organização deve ser seriada e a avaliação, tanto dos alunos como dos professores, deve ser classificatória, sendo os professores habilitados em nível superior.
• C. responsabilizar-se pela elaboração e execução de propostas pedagógicas próprias, com uma atuação integrada à comunidade, e incentivar o espírito de cooperação dos agentes educacionais entre si e com a comunidade. A avaliação deve revisar as aprendizagens básicas necessárias a todos os cidadãos.
• D. criar momentos de estudos para os alunos que apresentam atraso escolar − programas de aceleração de estudos − com o cuidado de não avançar o tempo determinado para a conclusão dos cursos. Essa avaliação deve ser realizada pelo professor desde as séries iniciais, incluindo alfabetização, até o Ensino Médio.

Gabarito: C

Comentários

• LDB

  Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: 

  I - elaborar e executar sua proposta pedagógica; 

  Gabarito: C

• Segundo Cury (2000), as bases da educação nacional definidas na Lei n.º 9.394/1996, atual LDB, avançaram consideravelmente em três grandes eixos da organização do sistema educacional: autonomia, avaliação e cooperação. Nessa perspectiva, cabe às escolas

  ERRADA. Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

  ERRADA Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

  I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

  II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

  CERTA. Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

  I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

  ERRADO. Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar;