Prova FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo

Questão 2469130

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

      Um belo elogio pode ser um motivador poderoso, mas apenas se você ressaltar as qualidades certas. Elogiar a capacidade de alguém se esforçar funciona melhor do que simplesmente exaltar seu brilhantismo. Pesquisas mostram que crianças elogiadas por sua inteligência se esforçam menos em tarefas futuras. Louvar a inteligência produz a crença de que tudo deve ser natural e, quando isso não acontece, as crianças pensam que não são mais espertas, ou então escolhem o caminho mais fácil para que não descubram que são "fraudes".

      Segundo a psicóloga Heidi Grant Halvorson, diretora associada do Motivation Science Center da Universidade de Colúmbia, o ideal seria ajudar a pessoa a pensar positivamente – e com realismo – sobre alcançar seus objetivos ao mesmo tempo em que se elogia seu esforço. Quando são elogiados por sua persistência, aqueles que acreditam que o caminho pela frente será difícil se esforçam mais.

      O modo como o elogio é apresentado conta tanto quanto o elemento sendo enaltecido. A exaltação deve ser específica e sincera. Além disso, deve ser oferecida generosamente, em especial, no escritório.

      Os trabalhadores que foram solicitados a aprender uma tarefa foram mais bem - sucedidos depois de terem sido elogiados no início da nova atividade, conforme constatou uma pesquisa realizada no Japão. Para o cérebro humano, receber um elogio é uma recompensa social tão válida quanto ganhar dinheiro.

      Quando a pergunta é “Qual a resposta adequada para um elogio?”, a resposta quase sempre é dizer “obrigado”. Na verdade, ao receber um elogio, apenas um terço das pessoas o aceitam com tanta simplicidade e harmonia, revela o linguista Robert Herbert, da Binghamton University.

      E não, as mulheres não são piores do que os homens em aceitar elogios. É o gênero de quem transmite a mensagem que mais influencia a resposta. Ambos os sexos têm maior probabilidade de aceitar um elogio dado por um homem do que por uma mulher. Quando um homem diz “bonito xale”, a mulher tende a responder de maneira afirmativa: “obrigado, minha irmã tricotou para mim.”

      Mas quando uma mulher diz para outra sobre o “moletom lindo!”, a resposta mais provável é contestar. “Estava em promoção no mercado e nem tinham a cor que eu queria”. Uma resposta como essa, cujo objetivo é fazer com que a elogiadora ache que a elogiada não é orgulhosa, só faz com que a primeira se sinta deslocada ou invalidada.

      Segundo Herbert, o melhor é fazer um comentário relevante relacionado (“obrigado, também é meu favorito”). Mas nada supera um sorriso, olhar o elogiador nos olhos e dizer “obrigado”.

LOFTUS, Mary. Etiqueta cotidiana. Galileu. São Paulo, Globo, n. 271, fev. 2014, p. 36-38 (Adaptado).

Considerando o contexto, identifique a alternativa em que o sentido da palavra em destaque foi traduzido CORRETAMENTE.

• A. A exaltação deve ser específica e sincera. (GENÉRICA)
• B. Mas quando uma mulher diz para outra sobre o “moletom lindo!”, a resposta mais provável é contestar. (CONTRADIZER)
• C. [...] só faz com que a primeira se sinta deslocada ou invalidada. (DESPREZADA)
• D. Segundo Herbert, o melhor é fazer um comentário relevante relacionado (“obrigado, também é meu favorito”). (DIRETO)

Gabarito: B

Comentários

• CONTESTAR : Recusar o reconhecimento de um direito: contestar uma sucessão.

   

  Pôr em discussão a justeza ou a veracidade de uma coisa; negar, objetar.

• Mas quando uma mulher diz para outra sobre o “moletom lindo!”, a resposta mais provável é contestar. (CONTRADIZER)

Questão 2469133

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

      Um belo elogio pode ser um motivador poderoso, mas apenas se você ressaltar as qualidades certas. Elogiar a capacidade de alguém se esforçar funciona melhor do que simplesmente exaltar seu brilhantismo. Pesquisas mostram que crianças elogiadas por sua inteligência se esforçam menos em tarefas futuras. Louvar a inteligência produz a crença de que tudo deve ser natural e, quando isso não acontece, as crianças pensam que não são mais espertas, ou então escolhem o caminho mais fácil para que não descubram que são "fraudes".

      Segundo a psicóloga Heidi Grant Halvorson, diretora associada do Motivation Science Center da Universidade de Colúmbia, o ideal seria ajudar a pessoa a pensar positivamente – e com realismo – sobre alcançar seus objetivos ao mesmo tempo em que se elogia seu esforço. Quando são elogiados por sua persistência, aqueles que acreditam que o caminho pela frente será difícil se esforçam mais.

      O modo como o elogio é apresentado conta tanto quanto o elemento sendo enaltecido. A exaltação deve ser específica e sincera. Além disso, deve ser oferecida generosamente, em especial, no escritório.

      Os trabalhadores que foram solicitados a aprender uma tarefa foram mais bem - sucedidos depois de terem sido elogiados no início da nova atividade, conforme constatou uma pesquisa realizada no Japão. Para o cérebro humano, receber um elogio é uma recompensa social tão válida quanto ganhar dinheiro.

      Quando a pergunta é “Qual a resposta adequada para um elogio?”, a resposta quase sempre é dizer “obrigado”. Na verdade, ao receber um elogio, apenas um terço das pessoas o aceitam com tanta simplicidade e harmonia, revela o linguista Robert Herbert, da Binghamton University.

      E não, as mulheres não são piores do que os homens em aceitar elogios. É o gênero de quem transmite a mensagem que mais influencia a resposta. Ambos os sexos têm maior probabilidade de aceitar um elogio dado por um homem do que por uma mulher. Quando um homem diz “bonito xale”, a mulher tende a responder de maneira afirmativa: “obrigado, minha irmã tricotou para mim.”

      Mas quando uma mulher diz para outra sobre o “moletom lindo!”, a resposta mais provável é contestar. “Estava em promoção no mercado e nem tinham a cor que eu queria”. Uma resposta como essa, cujo objetivo é fazer com que a elogiadora ache que a elogiada não é orgulhosa, só faz com que a primeira se sinta deslocada ou invalidada.

      Segundo Herbert, o melhor é fazer um comentário relevante relacionado (“obrigado, também é meu favorito”). Mas nada supera um sorriso, olhar o elogiador nos olhos e dizer “obrigado”.

LOFTUS, Mary. Etiqueta cotidiana. Galileu. São Paulo, Globo, n. 271, fev. 2014, p. 36-38 (Adaptado).

O sentido da expressão destacada foi indicado INCORRETAMENTE em

• A. Um belo elogio pode ser um motivador poderoso, mas apenas se você ressaltar as qualidades certas. (INCLUSÃO)
• B. [...] ou então escolhem o caminho mais fácil para que não descubram que são "fraudes". (FINALIDADE)
• C. Além disso, deve ser oferecida generosamente, em especial, no escritório. (ADIÇÃO)
• D. Quando a pergunta é “Qual a resposta adequada para um elogio?”, a resposta quase sempre é dizer ‘obrigado’. (FREQUÊNCIA)

Gabarito: A

Comentários

• Será que não conseguiram mudar o gabarito para A através de algum recurso?

• também não entendi

• Gabarito provavelmente errado.

• Gabarito bem errado seria a letra A

• Está super errado o gabarito

• RESPOSTA CORRETA ""A"" , POIS DÁ IDEIA DE CONDIÇÃO (SOMENTE SE)

• POOODRE!! JESUS TA CHAMANDO!! Esse gabarito tá errado, é letra A!

• tambem nao entendi

• Esse gabarito está errado. O correto seria a letra a. A palavra "APENAS" é advérbio de exclusão.

  Exclusão: apenas, exclusivamente, salvo, senão, somente, simplesmente, só, unicamente.

  Ex.: Brando, o vento apenas move a copa das árvores.

  Inclusão: ainda, até, mesmo, inclusivamente, também.

  Ex. O indivíduo também amadurece durante a adolescência.

• Gabarito da banca: B

  (B) [...] ou então escolhem o caminho mais fácil para que não descubram que são "fraudes". (FINALIDADE)]

  Gabarito correto: Anulação

  O Enunciado pede a alternativa INCORRETA, logo, deveria ser a letra A, já que a palavra "apenas", apresenta sentido de exclusão e não inclusão conforme apresentado.

  (A) Um belo elogio pode ser um motivador poderoso, mas apenas se você ressaltar as qualidades certas. (INCLUSÃO)

• Fui na A. Também não entendi o gabarito.

• Mudaram o gabarito =)

  Letra A

Questão 2469136

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

      Um belo elogio pode ser um motivador poderoso, mas apenas se você ressaltar as qualidades certas. Elogiar a capacidade de alguém se esforçar funciona melhor do que simplesmente exaltar seu brilhantismo. Pesquisas mostram que crianças elogiadas por sua inteligência se esforçam menos em tarefas futuras. Louvar a inteligência produz a crença de que tudo deve ser natural e, quando isso não acontece, as crianças pensam que não são mais espertas, ou então escolhem o caminho mais fácil para que não descubram que são "fraudes".

      Segundo a psicóloga Heidi Grant Halvorson, diretora associada do Motivation Science Center da Universidade de Colúmbia, o ideal seria ajudar a pessoa a pensar positivamente – e com realismo – sobre alcançar seus objetivos ao mesmo tempo em que se elogia seu esforço. Quando são elogiados por sua persistência, aqueles que acreditam que o caminho pela frente será difícil se esforçam mais.

      O modo como o elogio é apresentado conta tanto quanto o elemento sendo enaltecido. A exaltação deve ser específica e sincera. Além disso, deve ser oferecida generosamente, em especial, no escritório.

      Os trabalhadores que foram solicitados a aprender uma tarefa foram mais bem - sucedidos depois de terem sido elogiados no início da nova atividade, conforme constatou uma pesquisa realizada no Japão. Para o cérebro humano, receber um elogio é uma recompensa social tão válida quanto ganhar dinheiro.

      Quando a pergunta é “Qual a resposta adequada para um elogio?”, a resposta quase sempre é dizer “obrigado”. Na verdade, ao receber um elogio, apenas um terço das pessoas o aceitam com tanta simplicidade e harmonia, revela o linguista Robert Herbert, da Binghamton University.

      E não, as mulheres não são piores do que os homens em aceitar elogios. É o gênero de quem transmite a mensagem que mais influencia a resposta. Ambos os sexos têm maior probabilidade de aceitar um elogio dado por um homem do que por uma mulher. Quando um homem diz “bonito xale”, a mulher tende a responder de maneira afirmativa: “obrigado, minha irmã tricotou para mim.”

      Mas quando uma mulher diz para outra sobre o “moletom lindo!”, a resposta mais provável é contestar. “Estava em promoção no mercado e nem tinham a cor que eu queria”. Uma resposta como essa, cujo objetivo é fazer com que a elogiadora ache que a elogiada não é orgulhosa, só faz com que a primeira se sinta deslocada ou invalidada.

      Segundo Herbert, o melhor é fazer um comentário relevante relacionado (“obrigado, também é meu favorito”). Mas nada supera um sorriso, olhar o elogiador nos olhos e dizer “obrigado”.

LOFTUS, Mary. Etiqueta cotidiana. Galileu. São Paulo, Globo, n. 271, fev. 2014, p. 36-38 (Adaptado).

A respeito dos elogios, assinale a alternativa que pode ser COMPROVADA pelo texto.

• A. Aceitá-los é, em geral, mais fácil do que fazê-los.
• B. Devem ser particularizados, autênticos e feitos com frequência.
• C. É mais produtivo elogiar a inteligência do que a perseverança.
• D. Vindos de homens ou de mulheres, produzem o mesmo impacto.

Gabarito: B

Comentários

• Devem ser particularizados, autênticos e feitos com frequência.

• Gabarito: b)

  3° Parágrafo:

    O modo como o elogio é apresentado conta tanto quanto o elemento sendo enaltecido. A exaltação deve ser específica e sincera. Além disso, deve ser oferecida generosamente, em especial, no escritório.

• Gabarito: B

  a) Aceitá-los é, em geral, mais fácil do que fazê-los. Incorreto. Na verdade, o texto dá a entender que pode ser até mais difícil aceitá-los que fazê-los — "ao receber um elogio, apenas um terço das pessoas o aceitam com tanta simplicidade e harmonia" [...]

  b) Devem ser particularizados, autênticos e feitos com frequência. Correto. "O modo como o elogio é apresentado conta tanto quanto o elemento sendo enaltecido. A exaltação deve ser específica e sincera." 

  c) É mais produtivo elogiar a inteligência do que a perseverança. Incorreto. [...] "Quando são elogiados por sua persistência, aqueles que acreditam que o caminho pela frente será difícil se esforçam mais."

  d) Vindos de homens ou de mulheres, produzem o mesmo impacto. Incorreto. [...] "E não, as mulheres não são piores do que os homens em aceitar elogios. É o gênero de quem transmite a mensagem que mais influencia a resposta."

Questão 2469139

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Um belo elogio pode ser um motivador poderoso, mas apenas se você ressaltar as qualidades certas. Elogiar a capacidade de alguém se esforçar funciona melhor do que simplesmente exaltar seu brilhantismo. Pesquisas mostram que crianças elogiadas por sua inteligência se esforçam menos em tarefas futuras. Louvar a inteligência produz a crença de que tudo deve ser natural e, quando isso não acontece, as crianças pensam que não são mais espertas, ou então escolhem o caminho mais fácil para que não descubram que são "fraudes".

      Segundo a psicóloga Heidi Grant Halvorson, diretora associada do Motivation Science Center da Universidade de Colúmbia, o ideal seria ajudar a pessoa a pensar positivamente – e com realismo – sobre alcançar seus objetivos ao mesmo tempo em que se elogia seu esforço. Quando são elogiados por sua persistência, aqueles que acreditam que o caminho pela frente será difícil se esforçam mais.

      O modo como o elogio é apresentado conta tanto quanto o elemento sendo enaltecido. A exaltação deve ser específica e sincera. Além disso, deve ser oferecida generosamente, em especial, no escritório.

      Os trabalhadores que foram solicitados a aprender uma tarefa foram mais bem - sucedidos depois de terem sido elogiados no início da nova atividade, conforme constatou uma pesquisa realizada no Japão. Para o cérebro humano, receber um elogio é uma recompensa social tão válida quanto ganhar dinheiro.

      Quando a pergunta é “Qual a resposta adequada para um elogio?”, a resposta quase sempre é dizer “obrigado”. Na verdade, ao receber um elogio, apenas um terço das pessoas o aceitam com tanta simplicidade e harmonia, revela o linguista Robert Herbert, da Binghamton University.

      E não, as mulheres não são piores do que os homens em aceitar elogios. É o gênero de quem transmite a mensagem que mais influencia a resposta. Ambos os sexos têm maior probabilidade de aceitar um elogio dado por um homem do que por uma mulher. Quando um homem diz “bonito xale”, a mulher tende a responder de maneira afirmativa: “obrigado, minha irmã tricotou para mim.”

      Mas quando uma mulher diz para outra sobre o “moletom lindo!”, a resposta mais provável é contestar. “Estava em promoção no mercado e nem tinham a cor que eu queria”. Uma resposta como essa, cujo objetivo é fazer com que a elogiadora ache que a elogiada não é orgulhosa, só faz com que a primeira se sinta deslocada ou invalidada.

      Segundo Herbert, o melhor é fazer um comentário relevante relacionado (“obrigado, também é meu favorito”). Mas nada supera um sorriso, olhar o elogiador nos olhos e dizer “obrigado”.

LOFTUS, Mary. Etiqueta cotidiana. Galileu. São Paulo, Globo, n. 271, fev. 2014, p. 36-38 (Adaptado).

Para dar credibilidade aos conselhos que oferece ao leitor, a principal estratégia do autor consiste em

• A. apresentar exemplos de situações concretas.
• B. citar especialistas e resultados de pesquisas.
• C. comparar o comportamento de homens e mulheres.
• D. explicar detalhadamente como receber um elogio.

Gabarito: B

Comentários

• citar especialistas e resultados de pesquisas.

• GAB: B

  Segundo a psicóloga Heidi Grant Halvorson

  Segundo Herbert

  revela o linguista Robert Herbert, da Binghamton University

• Gaba: E

  Em Raciocínio Lógico-Analítico, isso se chama "argumentos de autoridade".

  Dica:Exponha esses argumentos em qualquer redação (dissertativa), que o examinador terá orgasmos ao corrigir. Hehehe!!!

  ~> Exemplo de como seria numa redação:

  "Portanto, conforme dizia Zygmunt Bauman, a sociedade pós-moderna sofre mudanças em ritmo intenso..."

• Gabarito: B

Questão 2469142

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Um belo elogio pode ser um motivador poderoso, mas apenas se você ressaltar as qualidades certas. Elogiar a capacidade de alguém se esforçar funciona melhor do que simplesmente exaltar seu brilhantismo. Pesquisas mostram que crianças elogiadas por sua inteligência se esforçam menos em tarefas futuras. Louvar a inteligência produz a crença de que tudo deve ser natural e, quando isso não acontece, as crianças pensam que não são mais espertas, ou então escolhem o caminho mais fácil para que não descubram que são "fraudes".

      Segundo a psicóloga Heidi Grant Halvorson, diretora associada do Motivation Science Center da Universidade de Colúmbia, o ideal seria ajudar a pessoa a pensar positivamente – e com realismo – sobre alcançar seus objetivos ao mesmo tempo em que se elogia seu esforço. Quando são elogiados por sua persistência, aqueles que acreditam que o caminho pela frente será difícil se esforçam mais.

      O modo como o elogio é apresentado conta tanto quanto o elemento sendo enaltecido. A exaltação deve ser específica e sincera. Além disso, deve ser oferecida generosamente, em especial, no escritório.

      Os trabalhadores que foram solicitados a aprender uma tarefa foram mais bem - sucedidos depois de terem sido elogiados no início da nova atividade, conforme constatou uma pesquisa realizada no Japão. Para o cérebro humano, receber um elogio é uma recompensa social tão válida quanto ganhar dinheiro.

      Quando a pergunta é “Qual a resposta adequada para um elogio?”, a resposta quase sempre é dizer “obrigado”. Na verdade, ao receber um elogio, apenas um terço das pessoas o aceitam com tanta simplicidade e harmonia, revela o linguista Robert Herbert, da Binghamton University.

      E não, as mulheres não são piores do que os homens em aceitar elogios. É o gênero de quem transmite a mensagem que mais influencia a resposta. Ambos os sexos têm maior probabilidade de aceitar um elogio dado por um homem do que por uma mulher. Quando um homem diz “bonito xale”, a mulher tende a responder de maneira afirmativa: “obrigado, minha irmã tricotou para mim.”

      Mas quando uma mulher diz para outra sobre o “moletom lindo!”, a resposta mais provável é contestar. “Estava em promoção no mercado e nem tinham a cor que eu queria”. Uma resposta como essa, cujo objetivo é fazer com que a elogiadora ache que a elogiada não é orgulhosa, só faz com que a primeira se sinta deslocada ou invalidada.

      Segundo Herbert, o melhor é fazer um comentário relevante relacionado (“obrigado, também é meu favorito”). Mas nada supera um sorriso, olhar o elogiador nos olhos e dizer “obrigado”.

LOFTUS, Mary. Etiqueta cotidiana. Galileu. São Paulo, Globo, n. 271, fev. 2014, p. 36-38 (Adaptado).

Releia.

“Pesquisas mostram que crianças elogiadas por sua inteligência se esforçam menos em tarefas futuras. Louvar a inteligência produz a crença de que tudo deve ser natural e, quando isso não acontece, as crianças pensam que não são mais espertas, ou então escolhem o caminho mais fácil para que não descubram que são "fraudes".

No texto, em relação ao enunciado que a antecede, a passagem acima funciona como uma

• A. conclusão.
• B. condição.
• C. justificativa.
• D. retificação.

Gabarito: C

Comentários

•  Um belo elogio pode ser um motivador poderoso, mas apenas se você ressaltar as qualidades certas. Elogiar a capacidade de alguém se esforçar funciona melhor do que simplesmente exaltar seu brilhantismo.

  Esse exemplo justifica que devemos ressaltar as qualidades certas e não apenas elogiar

• Justificativa C

Questão 2469145

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Variação Linguística

      Um belo elogio pode ser um motivador poderoso, mas apenas se você ressaltar as qualidades certas. Elogiar a capacidade de alguém se esforçar funciona melhor do que simplesmente exaltar seu brilhantismo. Pesquisas mostram que crianças elogiadas por sua inteligência se esforçam menos em tarefas futuras. Louvar a inteligência produz a crença de que tudo deve ser natural e, quando isso não acontece, as crianças pensam que não são mais espertas, ou então escolhem o caminho mais fácil para que não descubram que são "fraudes".

      Segundo a psicóloga Heidi Grant Halvorson, diretora associada do Motivation Science Center da Universidade de Colúmbia, o ideal seria ajudar a pessoa a pensar positivamente – e com realismo – sobre alcançar seus objetivos ao mesmo tempo em que se elogia seu esforço. Quando são elogiados por sua persistência, aqueles que acreditam que o caminho pela frente será difícil se esforçam mais.

      O modo como o elogio é apresentado conta tanto quanto o elemento sendo enaltecido. A exaltação deve ser específica e sincera. Além disso, deve ser oferecida generosamente, em especial, no escritório.

      Os trabalhadores que foram solicitados a aprender uma tarefa foram mais bem - sucedidos depois de terem sido elogiados no início da nova atividade, conforme constatou uma pesquisa realizada no Japão. Para o cérebro humano, receber um elogio é uma recompensa social tão válida quanto ganhar dinheiro.

      Quando a pergunta é “Qual a resposta adequada para um elogio?”, a resposta quase sempre é dizer “obrigado”. Na verdade, ao receber um elogio, apenas um terço das pessoas o aceitam com tanta simplicidade e harmonia, revela o linguista Robert Herbert, da Binghamton University.

      E não, as mulheres não são piores do que os homens em aceitar elogios. É o gênero de quem transmite a mensagem que mais influencia a resposta. Ambos os sexos têm maior probabilidade de aceitar um elogio dado por um homem do que por uma mulher. Quando um homem diz “bonito xale”, a mulher tende a responder de maneira afirmativa: “obrigado, minha irmã tricotou para mim.”

      Mas quando uma mulher diz para outra sobre o “moletom lindo!”, a resposta mais provável é contestar. “Estava em promoção no mercado e nem tinham a cor que eu queria”. Uma resposta como essa, cujo objetivo é fazer com que a elogiadora ache que a elogiada não é orgulhosa, só faz com que a primeira se sinta deslocada ou invalidada.

      Segundo Herbert, o melhor é fazer um comentário relevante relacionado (“obrigado, também é meu favorito”). Mas nada supera um sorriso, olhar o elogiador nos olhos e dizer “obrigado”.

LOFTUS, Mary. Etiqueta cotidiana. Galileu. São Paulo, Globo, n. 271, fev. 2014, p. 36-38 (Adaptado).

A linguagem do texto é descontraída e, em algumas passagens, se afasta da norma escrita padrão.

As passagens de todas as alternativas confirmam o que se disse acima, EXCETO:

• A. [...] o ideal seria ajudar a pessoa a pensar positivamente – e com realismo – sobre alcançar seus objetivos ao mesmo tempo em que se elogia seu esforço.
• B. Os trabalhadores que foram solicitados a aprender uma tarefa foram mais bem-sucedidos depois de terem sido elogiados no início da nova atividade.
• C. Na verdade, ao receber um elogio, apenas um terço das pessoas o aceitam com tanta simplicidade e harmonia, revela o linguista Robert Herbert, da Binghamton University.
• D. Quando um homem diz “bonito xale”, a mulher tende a responder de maneira afirmativa: “obrigado, minha irmã tricotou para mim."

Gabarito: C

Comentários

• Marquei a C por causa dos verbos receber e aceitar. O primeiro está no singular e o segundo no plural, embora se refiram ao mesmo sujeito (1/3 das pessoas).

• Na verdade a alternativa C está correta, mas não por conter erro de concordância como nosso colega Josmar Samuel sugeriu, mas justamente por não conter. Primeiro, porque não tem erro de concordância, visto que, em se tratando de números fracionários, a concordância verbal é facultativa quando o numeral for o número 1 por exemplo (1/3, 1/4). É permitido concordar tanto com o número, no singular, quanto com o especificador, no plural. Além do mais, a questão está pedindo a alternativa que Não contém erros, linguagem coloquial etc. Portanto, se considerarmos a alternativa C como um excerto que contém erros de concordância, ela não deveria ser marcada. Resumindo, eles queriam a única alternativa correta (EXCETO).

• A entra d, “obrigado”? Não seria obrigadA?

• Tá pedindo há única que não tem desvio padrão, e é a letra C. Notem que está tudo perfeito nela!

  No erro da A, o primeiro travessão é indevido como vírgula, pois os termos unidos pelo "e" são enumerativos ': 'pensar 'positivamente e com realismo' isso anula também o segundo travessão, pois no contexto, dependeria do primeiro para existir!

  Erro da B: faltou uma vírgula depois de tarefa, pois há adjunto adverbial deslocado!: foram mais bem-sucedidos depois de terem sido elogiados no início da nova atividade os trabalhadores que foram solicitados a aprender uma tarefa!

  Já na D, simplesmente concordância: Ela disse muito obrigada! Seria o certo!

Questão 2469148

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Leia.

“Os raios X diagnósticos geralmente não fazem mal, pois a dose de radiação envolvida na maioria dos exames de raios X, tanto em técnicas convencionais, quanto nas digitais, é bem pequena; porém, a repetição de exames por um mesmo paciente merece atenção.”

A reescrita da frase prejudicou seu sentido lógico em

• A. Como a dose de radiação envolvida na maioria dos exames de raios X, tanto nas técnicas convencionais, quanto nas digitais, é bem pequena, geralmente os raios X diagnósticos não fazem mal, mas a repetição de exames por um mesmo paciente merece atenção.
• B. Nas técnicas convencionais bem como nas digitais, uma vez que é bem pequena a dose de radiação envolvida na maioria dos exames de raios X, geralmente os raios X diagnósticos não fazem mal; entretanto, a repetição de exames por um mesmo paciente merece atenção.
• C. Tanto nas técnicas convencionais, quanto nas digitais, a dose de radiação envolvida na maioria dos exames de raios X é bem pequena; por isso, geralmente os raios X diagnósticos não fazem mal. Porém, a repetição de exames por um mesmo paciente merece atenção. 
• D. Apesar de a dose de radiação envolvida na maioria dos exames de raios X ser bem pequena, tanto nas técnicas convencionais, quanto nas digitais, geralmente os raios X diagnósticos não fazem mal, mas a repetição de exames por um mesmo paciente merece atenção.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

  Apesar de a dose de radiação envolvida na maioria dos exames de raios X ser bem pequena, tanto nas técnicas convencionais, quanto nas digitais, geralmente os raios X diagnósticos não fazem mal, mas a repetição de exames por um mesmo paciente merece atenção.

• d) Apesar de a dose de radiação envolvida na maioria dos exames de raios X ser bem pequena, tanto nas técnicas convencionais, quanto nas digitais, geralmente os raios X diagnósticos não fazem mal, mas a repetição de exames por um mesmo paciente merece atenção. Dizer isso é a mesma coisa de dizer, num jogo de futebol, que, apesar de você ser ruim, você perdeu. Não faz sentido lógico algum. O correto seria dizer que, apesar de ruim, você conseguiu vencer a partida.

Questão 2469151

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

“Não há restrições para o uso de raios X em crianças, desde que o benefício clínico seja maior do que os potenciais riscos de exposição à radiação.”

O conetivo em destaque na frase acima expressa a ideia de

• A. concessão.
• B. condição.
• C. finalidade.
• D. comparação.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO : LETRA B

  Conjunções subordinativas condicionais: subordinam ideias que exprimem a condição, a hipótese, a probabilidade para a ideia principal do período ( se, caso, contanto que, sem que, a não ser que, salvo se, exceto se, a menos que, desde que, etc.)

• Gabarito B .

  esta impondo uma condição so sera feito Raio X se os benefícios seja maios que os riscos.

• Galera, para nunca mais errar questões com a conjunção ''desde que'' :

  ''Dede que '' seguido de verbo no infinitivo, terá valor causal.

  ''Desde que '' seguido de verbo no subjuntivo, terá valor condicional.

Questão 2469154

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

As frases a seguir foram redigidas para compor um folheto informativo para pacientes que chegam a uma clínica de radiologia.

Assinale a alternativa que está de acordo com as regras de concordância da norma padrão.

• A. Geralmente o benefício dos raios X são maiores que o risco da exposição à radiação.
• B. Para procedimentos que envolvam altas doses, o profissional de saúde, em cooperação com o Serviço de Física Médica e Radioproteção, irão investigar benefícios e riscos.
• C. Muitos de nós certamente já realizou um ou mais exames diagnósticos que envolviam exposição aos raios X.
• D. Há outras situações que envolvem risco, uma vez que não são raros os exames em que é necessária a sedação de crianças pequenas.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  a) Geralmente o benefício dos raios X são  maiores que o risco da exposição à radiação. ( o benefício  É MAIOR)

   b) Para procedimentos que envolvam altas doses, o profissional de saúde, em cooperação com o Serviço de Física Médica e Radioproteção, irão investigar benefícios e riscos. (o profissional de saúde IRÁ)

   c) Muitos de nós certamente já realizou um ou mais exames diagnósticos que envolviam exposição aos raios X. (muitos de nós JÁ REALIZAMOS)

   d) Há outras situações que envolvem risco, uma vez que não são raros os exames em que é necessária a sedação de crianças pequenas. (CORRETO)

• a palavra necessário antes do artigo a fica feminino, e sem fica masculino.

  ex: é necessária a doação.

  é necessário doação.

Questão 2469157

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Leia.

Este folheto tem como objetivo informar os pacientes e o público em geral na utilidade e riscos dos raios X e para ajudar a manter a exposição aos níveis mais baixos possíveis.

Embora seja compreensível, para se ajustar à norma padrão de escrita, a frase acima deve ser redigida como:

• A. Este folheto tem como objetivo informar os pacientes e o público em geral da utilidade e dos riscos dos raios X e ajudar a manter a exposição em níveis os mais baixos possíveis.
• B. O objetivo deste folheto é informar aos pacientes e ao público em geral sobre a utilidade e dos riscos dos raios X e manter a exposição em níveis os mais baixos possíveis.
• C. Este folheto tem o objetivo de informar aos pacientes e ao público em geral em relação à utilidade e aos riscos dos raios X, mantendo a exposição no nível o mais baixo possível.
• D. O objetivo deste folheto é informar os pacientes e o público em geral a utilidade e os riscos dos raios X a fim de ajudar a manter a exposição no nível o mais baixo possível.

Gabarito: A

Comentários

• O erro da letra B é a preposição Aos pacientes , o sobre está correto

• Quem informa, informa alguém de algo ou a alguém algo. Portanto um deve haver um objeto direto (sem preposição) e um objeto indireto (com preposição).

  b O objetivo deste folheto é informar aos pacientes e ao público em geral sobre a utilidade e dos riscos dos raios X e manter a exposição em níveis os mais baixos possíveis. Duas preposições

  c Este folheto tem o objetivo de informar aos pacientes e ao público em geral em relação à utilidade e aos riscos dos raios X, mantendo a exposição no nível o mais baixo possível. Duas preposição

  d O objetivo deste folheto é informar os pacientes e o público em geral a utilidade e os riscos dos raios X a fim de ajudar a manter a exposição no nível o mais baixo possível. Nenhuma preposição

• Gabarito: A

• INFORMAR (VTDI)

  informar algo a alguém OU informar alguém de/sobre algo

Questão 2469160

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Equivalência Lógica e Negação de Proposições; Equivalências - Proposições Logicamente Equivalentes; Problemas Lógicos

Todo tucano é um animal. Logo,

• A. toda cabeça de animal é cabeça de tucano.
• B. toda cabeça de tucano é cabeça de animal.
• C. todo animal é tucano.
• D. nem todo tucano é animal.

Gabarito: B

Comentários

• uhehuehuehuehu animal quem fez essa!

• ANIMAAAAAAAAAAAAAAAAAL ( NO SENTIDO DE LEGAL)

• Que maconhaaaa

• GAB.: B

  Ao desenharmos os conjuntos poderemos perceber que o conjuntos dos tucanos estarão dentro do conjunto dos animais, o que comprova o gabarito da banca.

• Vou anular essa questão com uma música:

  "Proerd é o programa

  Proerd é a solução

  Lutando contra as drogas

  Ensinando a dizer não

  Cultivando o amor próprio, controlando a tensão

  Pensando nas consequências, resistindo a pressão

  Como amar a própria vida

  E às drogas dizer não

  Quem lhe ensina é o amigo

  Mas é sua decisão

  Proerd é o programa

  Proerd é a solução

  Lutando contra as drogas

  Ensinando a dizer não

  Existe um programa

  Que vai lhe ajudar

  Existe um amigo

  Que vai lhe ensinar

  Que o problema drogas

  Merece atenção

  E para manter-se a salvo

  É preciso dizer não

  Proerd é o programa

  Proerd é a solução

  Lutando contra as drogas

  Ensinando a dizer não

  Cultivando o amor próprio, controlando a tensão

  Pensando nas consequências, resistindo a pressão

  Como amar a própria vida

  E às drogas dizer não

  Quem lhe ensina é o amigo

  Mas é sua decisão

  Proerd é o programa

  Proerd é a solução

  Lutando contra as drogas

  Ensinando a dizer não"

  Pronto, agora me sinto melhor, ufa!

• entendi foi nada, socorro kkkk

• Pessoal essa questão é de DIAGRAMA LÓGICO!! esta mal filtrada.

• não usem drogas senhores examinadores

• Essa questão é lógica pura!!

• parece que a fundep pegou emprestadas algumas questões da fumarc

Questão 2469184

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Dentre os animais abaixo, qual deles pode ser considerado intruso?

• A. Leão.
• B. Hiena.
• C. Vaca.
• D. Piranha.

Gabarito: C

Comentários

• vaca é o único que não é carnívoro, pela lógica.

• ou o unico que não é domesticavel

• Questão muito questionável e subjetiva.

   

  Vaca,Hiena e Leão são mamíferos,ou seja,a resposta poderia ser letra D.

   

  Se agora nós tivermos que adivinhar o raciocínio do examinador,ai ferrou!

• Leão é o único que termina com "O" também kkk

  
  

• intruso?

• Gabarito C

  Questão totalmente subjetiva?!?!

  INTRUSO:

  1. Que por manha ou violência se introduziu ou foi introduzido.

  2. Usurpador.

  3. Que se dá por convidado.

• What? o.O~

• ??????????

  Qual a droga que o examinador usou?

• Essas questões de RLM da FUNDEP estão parecendo as que eu fazia no primário. Cada coisa!!

  Levei pela lógica do mamífero, e nada.

• Carnívoros?

  Mamíferos?

  Grande ou pequeno porte?

  Termina com "O" ?

  Essa banca é campeã quando se trata de elaborar questões estúpidas.

• Qual é o intruso?

  A) CESPE

  B) FGV

  C) VUNESP

  D) essa banca aí

• -quatro patas ???

  naooooooooooo, carnivoro para phuder com o condidato......

Questão 2469187

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

“Abaixar” está para “Curvar” assim como “Continuidade” está para

• A. Intervalo.
• B. Frequência.
• C. Interrupção.
• D. Suspensão.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B.

   

  Acho que existem outras formas de pensar em questões assim porém pensei assim: entre A e C só tem uma letra (B), então depois da C pularia duas casas que daria a palavra F (pularia o D e o E).

  Outra coisa que observei é que abaixar=7letras; curvar=6 letras, o que daria uma diferença de uma letra entre das duas.

  Continuidade=12 letras, então a resposta deveria ter 10 letras. E nas alternativas a única que possui essa quantidade é frequencia.

• Gabarito: letra B.

  Resolvi pela semântica.

  A única que tem afinidade semântica com “Continuidade” é "Frequência". As outras são todas opostas.

• que viagem!

  pra mim, Intervalo, Interrupção, Suspensão são sinominos e não se relacionam com continuidade, unica q sobra é frequencia!

• LETRA B.

  "Abaixar" -> "curvar" assim como

  "continuidade" -> frequência.

  A relação é não ter nenhuma relação de ideias opostas. Exemplo:

  Barba do Noel -> Seu cafê da manha de hoje cedo (nehuma relação de ideias opostas. Inclusive, relação nenhuma mesmo)

  Assim como:

  folga -> trabalho (tem relação oposta)

  aposentadoria -> trabalho (tem relação oposta)

  ferias -> trabalho (tem relação oposta)

  hora extra -> emprego (tem relação, mas não é oposta).

Questão 2469190

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Segurança da Informação
• Assuntos: Conceitos Básicos em Segurança da Informação

Relacione os requisitos básicos de segurança às suas características.

COLUNA I

1. Autenticação.

2. Autorização.

3. Integridade.

COLUNA II

( ) Determinar as ações que a entidade pode executar.

( ) Verificar se a entidade é realmente quem ela diz ser.

( ) Proteger a informação contra alteração não autorizada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. 1 3 2.
• B. 2 1 3.
• C. 3 1 2.
• D. 3 2 1.

Gabarito: B

Comentários

• Letra b

   

  COLUNA I             COLUNA II 

   

  2. Autorização.         ( 2 ) Determinar as ações que a entidade pode executar.

   

  1. Autenticação.       ( 1 ) Verificar se a entidade é realmente quem ela diz ser.

   

  3. Integridade.         ( 3 ) Proteger a informação contra alteração não autorizada. 

   

   

   

   

   

   

• Autenticação: verificar se a entidade é realmente quem ela diz ser.

  Autorização: determinar as ações que a entidade pode executar.

  Integridade: proteger a informação contra alteração não autorizada.

  Identificação: permitir que uma entidade1 se identifique, ou seja, diga quem ela é.

  Confidencialidade ou sigilo: proteger uma informação contra acesso não autorizado.

  Não repúdio: evitar que uma entidade possa negar que foi ela quem executou uma ação.

  Disponibilidade: garantir que um recurso esteja disponível sempre que necessário.

• AUTENTICAÇÃO ; é a propriedade que trata da garantia de que o emissor de uma mensagem é de fato quem alega ser.

  AUTORIZAÇÃO ; determinar as ações que a entidade pode executar.

  INTEGRIDADE ; proteger a informação contra alteração não autorizada.

Questão 2469193

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Redes de Computadores

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o protocolo utilizado para sistemas de informação de hipermídia, distribuído e colaborativo que é a base para a comunicação de dados da WWW.

• A. HTML.
• B. PPP.
• C. TCP.
• D. HTTP.

Gabarito: D

Comentários

• HTML - LINGUAGEM

• d- http (hypertext transfer protocol) é o protocolo que permite exibir paginas html no browser. html surgiu em 1990, estando em constante evolução ate hoje. Suas versões sao: HTML, HTML 2.0, HTML 3.0, HTML 3.2, HTML 4.0, XHTML e HTML 5

• GABARITO -D

  HTTP - é um protocolo de transferência que possibilita que as pessoas que inserem a URL do seu site na Web possam ver os conteúdos e dados que nele existem. Ou uma forma de conversa entre duas máquinas, que permite transferir hiper-texto de um lado a outro. Daí o nome Hyper Text Transport Protcolo.

  Não confundir com HTML ( Não é protocolo )

  Linguagem de Marcação de Hipertexto. O HTML é o componente básico da web, ele permite inserir o conteúdo e estabelecer a estrutura básica de um website. Portanto, ele serve para dar significado e organizar as informações de uma página na web. Sem isso, o navegador não saberia exibir textos como elementos ou carregar imagens e outros conteúdos.

• A questão aborda conhecimentos acerca dos protocolos de internet e suas funções, mais especificamente quanto ao protocolo utilizado para fazer a leitura de hipertextos e realizar o acesso à páginas web.

   

  A) Incorreta – HTML é uma linguagem utilizada para o desenvolvimento de páginas webs através de marcadores. 

  B) Incorreta – O protocolo PPP realiza uma comunicação de um ponto a outro através de linhas seriais. Esse protocolo é muito utilizado em enlace dados, em conexões discadas e em telefonia celular.  

  C) Incorreta – O protocolo TCP é um protocolo de transporte, ou seja, realiza a transferência de dados entre diferentes máquinas, ele é mais confiável, pois é voltado à conexão, verifica a integridade, realiza o handshake, porém é mais lento comparado ao protocolo UDP.

  D) Correta – O protocolo HTTP (em português Protocolo de Transferência de Hipertexto) é o responsável pela transferência de hipertextos em um navegador, ou seja, é o protocolo que permite abrir páginas da Internet.

   

  Gabarito – Alternativa D. 

Questão 2469196

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o método disponível no MS Excel que é usado para localizar e trabalhar, fácil e rapidamente, um subconjunto de dados em um intervalo de células ou de tabela. 

• A. Filtragem dos dados.
• B. Classificação dos dados.
• C. Organização dos dados.
• D. Formatação dos dados.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

   

  Filtragem de Dados

   

  Para mostrar a data desejada e ocultar o restante, use o filtro automático ou operadores de comparação internos, como "É maior do que" e "10 primeiros". Depois de filtrar dados em um intervalo de células ou tabela, você pode reaplicar um filtro para obter resultados atualizados ou limpar um filtro para exibir todos os dados novamente.

   

  Os dados filtrados exibem somente as linhas que atendem aos critérios especificados e oculta as linhas que não deseja exibir. Depois de filtrar os dados, você pode copiar, localizar, editar, formatar, fazer gráfico e imprimir o subconjunto de dados filtrados sem reorganizá-los nem movê-los.

   

  Você também pode filtrar por mais de uma coluna. Os filtros são aditivos, o que significa que cada filtro adicional baseia-se no filtro atual e ainda reduz o subconjunto de dados.

   

  Fonte: https://support.office.com/pt-br/article/Filtrar-dados-em-um-intervalo-ou-tabela-01832226-31b5-4568-8806-38c37dcc180e

• a) Filtragem dos dados. 

Questão 2469199

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word

Analise o seguinte texto redigido no MS Word:

Lista de compras: produto 1, produto 2 e produto 3

Assinale a alternativa que apresenta o estilo da fonte utilizado para destacar o produto 1.

• A. Itálico.
• B. Sublinhado.
• C. Tachado.
• D. Negrito.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C

   

  Itálico -> Exemplo

  Sublinhado -> Exemplo

  Tachado -> Desenha uma linha no meio do texto selecionado.

  Negrito -> Exemplo

   

• Acho que tem algum erro, pra mim não apareceu nada.

• Para mim não apareceu nada....

• Questão sem sentido

• A questão aborda conhecimentos acerca da funcionalidade dos comandos de efeito de texto, mais especificamente quanto ao efeito que insere um traço no meio da palavra selecionada. 

   

  A) Incorreta – O efeito itálico deixa a palavra levemente inclinada à direita. Uma palavra com efeito itálico ficará igual à palavra seguinte: itálico. 

  B) Incorreta – O efeito sublinhado insere um traço abaixo do item selecionado. Uma palavra com efeito sublinhado ficará igual à palavra seguinte: sublinhado. 

  C) Correta – O efeito tachado insere um risco no meio da palavra selecionada. 

  D) Incorreta – O efeito negrito dá destaque à palavra selecionada, deixando-a com mais escura e com a fonte mais grossa. Uma palavra com efeito negrito ficará igual à palavra seguinte: negrito. 

   

  Gabarito – Alternativa C. 

Questão 2469202

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o aplicativo do Windows 7 que permite configurar as opções de segurança.

• A. Desfragmentador de disco.
• B. Firewall do Windows.
• C. Paint.
• D. Monitor de recursos.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

   

  O Firewall é um mecanismo desenvolvido para impedir o acesso não autorizado de pessoas e softwares ao sistema. Por meio do controle do tráfego de dados de uma rede, um Firewall ajuda a aumentar a segurança do computador e impedir danos causados por códigos mal-intencionados. Existem vários programas que realizam essa função e, a partir do Windows XP, a Microsoft passou a incluir o recurso em seus sistemas operacionais.

   

  Fonte: http://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2011/04/aprenda-ativar-ou-desativar-o-firewall-no-windows-7.html

• Apenas tecendo um comentário para o "Monitor de Recursos": é usado para verificar a quantidade de recursos do sistema consumida por cada programa ou serviço em execução no Windows

Questão 2469205

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7

Relacione os aplicativos do Painel de Controle do Windows 7 às suas funções

COLUNA I

1. Firewall do Windows.

2. Prompt de comando.

3. Desfragmentador de disco

COLUNA II

( ) Consolida arquivos espalhados no disco rígido do computador.

( ) Configurar as opções de segurança para proteger o computador de hackers.

( ) Executa funções baseadas em texto (linha de comando).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. 1 2 3.
• B. 1 3 2.
• C. 3 1 2.
• D. 3 2 1.

Gabarito: C

Comentários

• (C)
  
  -Desfragmentador de disco:>>> Consolida arquivos espalhados no disco rígido do computador.
  
  -Firewall do Windows:        >>> Configurar as opções de segurança para proteger o computador de hackers.
  
  - Prompt de comando:       >>> Executa funções baseadas em texto (linha de comando).

Questão 2469211

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Programação
• Assuntos: Conceitos básicos de programação

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a linguagem de marcação utilizada para produzir páginas na Web.

• A. HTML.
• B. JAVA.
• C. FTP.
• D. HTTP.

Gabarito: A

Comentários

• HTML (acrônimo para a expressão inglesa HyperText Markup Language, que significa Linguagem de Marcação de Hipertexto) é uma linguagem de marcação utilizada para produzir páginas na Web. Documentos HTML podem ser interpretados por navegadores (browsers).

  A linguagem HTML é utilizada para formatação de documentos publicados na internet e interpretados por navegadores (browsers). Todo documento HTML apresenta etiquetas (também conhecidas por tags), elementos entre parênteses angulares (< e >); esses elementos são os comandos de formatação da linguagem.

Questão 2469217

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Malware (vírus, worms e pragas virtuais); Segurança da Informação

Os programas desenvolvidos especificamente para executar ações danosas e atividades maliciosas em um computador são conhecidos como

• A. detonador.
• B. malware.
• C. compilador.
• D. sabotador.

Gabarito: B

Comentários

• (B)
  
  O malware, "malicious software" (software nocivo ou software malicioso), é um software destinado a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações ou roubo de informações (confidenciais ou não).

• malware. 

• Detonador rs não deixa de ser xDDDDDD Gabarito B

Questão 2469220

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Epidemiologia e Vigilância Epidemiológica

Sobre a epidemiologia, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. É uma ciência fundamental para a saúde pública.
• B. É essencial no processo de identificação e mapeamento de doenças emergentes.
• C. É uma disciplina relativamente nova e não utiliza métodos quantitativos para estudar a ocorrência de doenças nas populações humanas.
• D. É frequentemente utilizada para descrever o estado de saúde de grupos populacionais.

Gabarito: C

Comentários

• Epidemiologia é o estudo da frequência, da distribuição e dos determinantes dos problemas de saúde em populações humanas, bem como a aplicação desses estudos no controle dos eventos relacionados com saúde. É a principal ciência de informação de saúde, sendo a ciência básica para a saúde coletiva

Questão 2469223

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação em Saúde; Sistema Único de Saúde - SUS: Constituição Federal, Lei Orgânica da Saúde - Lei nº 8.080 de 1990 e outras normas

São objetivos do Sistema Único de Saúde SUS, de acordo com Lei Federal nº 8.080, de 19 de setembro de 1990, EXCETO:

• A. A identificação e divulgação dos fatores condicionantes e determinantes da saúde.
• B. A formulação de política de saúde destinada a promover, nos campos econômicos e sociais, a observância do disposto no § 1º do art. 2º desta lei.
• C. A assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e das atividades preventivas.
• D. A colaboração na proteção do meio ambiente, nele compreendido o do trabalho.

Gabarito: D

Comentários

•  A alternativa D faz parte do campo de atuação do SUS, não sendo um de seus objetivos.

• Gabarito: Letra D.

   

  Complementando

   

  De acordo com a LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

  Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências.

   

   

  CAPÍTULO I

  Dos Objetivos e Atribuições

   

  Art. 5º São objetivos do Sistema Único de Saúde SUS:

   

  I - a identificação e divulgação dos fatores condicionantes e determinantes da saúde;

  II - a formulação de política de saúde destinada a promover, nos campos econômico e social, a observância do disposto no § 1º do art. 2º desta lei;

  III - a assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e das atividades preventivas.

   

  Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):

   

  V - a colaboração na proteção do meio ambiente, nele compreendido o do trabalho;

• ART.5º SÃO OBJETIVOS DO SUS:

  I - A IDENTIFICAÇÃO E DIVULGAÇÃO DOS FATORES CONDICIONANTES E DETERMINANTES DA SAÚDE;

  
  

  II - A FORMULAÇÃO DE POLITICA DE SAÚDE DESTINADA A PROMOVER, NOS CAMPOS ECONÔMICOS E SOCIAL, A OBSERVÂNCIA DO DISPOSTO NO 1º DO ART. 2º DESTA LEI;

  
  

  III - A ASSISTÊNCIA ÁS PESSOAS POR INTERMÉDIO DE AÇÕES DE PROMOÇÃO, PROTEÇÃO E RECUPERAÇÃO DA SAÚDE, COM A REALIZAÇÃO INTEGRADA DAS AÇÕES ASSISTENCIAIS E DAS ATIVIDADES PREVENTIVAS;

• CAPÍTULO I

  Dos Objetivos e Atribuições

  Art. 5º São objetivos do Sistema Único de Saúde SUS:

  I - a identificação e divulgação dos fatores condicionantes e determinantes da saúde;

  II - a formulação de política de saúde destinada a promover, nos campos econômico e social, a observância do disposto no § 1º do art. 2º desta lei;

  § 1º O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e de outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário às ações e aos serviços para a sua promoção, proteção e recuperação.

  § 1º O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e de outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário às ações e aos serviços para a sua promoção, proteção e recuperação.

  III - a assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e das atividades preventivas.

Questão 2469226

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação em Saúde; Sistema Único de Saúde - SUS: Constituição Federal, Lei Orgânica da Saúde - Lei nº 8.080 de 1990 e outras normas

Os recursos do Fundo Nacional de Saúde (FNS) serão alocados como, EXCETO:

• A. Fundo de saúde.
• B. Investimentos previstos no plano quinquenal do Ministério da Saúde.
• C. Investimentos previstos em lei orçamentária, de iniciativa do poder legislativo e aprovados pelo Congresso Nacional.
• D. Cobertura das ações e serviços de saúde a serem implementados pelos Municípios, Estados e Distrito Federal.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 2° Os recursos do Fundo Nacional de Saúde (FNS) serão alocados como:

  I - despesas de custeio e de capital do Ministério da Saúde, seus órgãos e entidades, da administração direta e indireta;

  II - investimentos previstos em lei orçamentária, de iniciativa do Poder Legislativo e aprovados pelo Congresso Nacional;

  III - investimentos previstos no Plano Qüinqüenal do Ministério da Saúde;

  IV - cobertura das ações e serviços de saúde a serem implementados pelos Municípios, Estados e Distrito Federal.

• Gabarito: Letra A.

  
  

  Complementando

  Observem que o Fundo de Saúde são um dos requisitos que os Municípios, os Estados e o Distrito Federal deverão contar para receberem os recursos financeiros.

  
  

  De acordo com a LEI Nº 8.142, DE 28 DE DEZEMBRO DE 1990.

  Dispõe sobre a participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS) e sobre as transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde e dá outras providências.

  
  

  Art. 4° Para receberem os recursos, de que trata o art. 3° desta lei, os Municípios, os Estados e o Distrito Federal deverão contar com:

  I - Fundo de Saúde;

  II - Conselho de Saúde, com composição paritária de acordo com o Decreto n° 99.438, de 7 de agosto de 1990;

  III - plano de saúde;

  IV - relatórios de gestão que permitam o controle de que trata o § 4° do art. 33 da Lei n° 8.080, de 19 de setembro de 1990;

  V - contrapartida de recursos para a saúde no respectivo orçamento;

  VI - Comissão de elaboração do Plano de Carreira, Cargos e Salários (PCCS), previsto o prazo de dois anos para sua implantação.

  Parágrafo único. O não atendimento pelos Municípios, ou pelos Estados, ou pelo Distrito Federal, dos requisitos estabelecidos neste artigo, implicará em que os recursos concernentes sejam administrados, respectivamente, pelos Estados ou pela União.

Questão 2469229

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação em Saúde; Sistema Único de Saúde - SUS: Constituição Federal, Lei Orgânica da Saúde - Lei nº 8.080 de 1990 e outras normas

Ao Sistema Único de Saúde (SUS) compete, além de outras atribuições, nos termos da lei, EXCETO:

• A. Executar as ações de vigilância sanitária.
• B. Ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde.
• C. Executar as ações epidemiológicas, exceto as de saúde do trabalhador.
• D. Participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: Letra C.

   

   

  De acordo com a LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

  Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências.

   

   

  Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):

   

  I - a execução de ações:

  a) de vigilância sanitária;

  b) de vigilância epidemiológica;

  c) de saúde do trabalhador; e

  d) de assistência terapêutica integral, inclusive farmacêutica;

   

  II - a participação na formulação da política e na execução de ações de saneamento básico;

   

  III - a ordenação da formação de recursos humanos na área de saúde;

• Art. 6 - Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde - SUS:

  I - a execução de ações:

  a) de vigilância sanitária;

  b) de vigilância epidemiológica;

  c) de saúde do trabalhador; e

  d) de assistência terapêutica integral, inclusive farmacêutica.

  II - a participação na formulação da política e na execução de ações de saneamento básico;

  III - a ordenação da formação de recursos humanos na área de saúde;

  IV - a vigilância nutricional e a orientação alimentar;

  V - a colaboração na proteção do meio ambiente, nele compreendido o do trabalho;

  VI - a formulação da política de medicamentos, equipamentos, imunobiológicos e outros insumos de interesse para a saúde e a participação na sua produção;

  VII - o controle e a fiscalização de serviços, produtos e substâncias de interesse para a saúde;

  VIII - a fiscalização e a inspeção de alimentos, água e bebidas para consumo humano;

  IX - a participação no controle e na fiscalização da produção, transporte, guarda e utilização de substâncias e produtos psicoativos, tóxicos e radioativos;

  X - o incremento, em sua área de atuação, do desenvolvimento científico e tecnológico;

  XI - a formulação e execução da política de sangue e seus derivados.

Questão 2469232

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: HRTN - MG
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - HRTN - MG - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação em Saúde; Sistema Único de Saúde - SUS: Constituição Federal, Lei Orgânica da Saúde - Lei nº 8.080 de 1990 e outras normas

Quanto aos serviços de saúde para o cidadão, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. A saúde é direito de todos e dever do Estado.
• B. As políticas econômicas e sociais visam o acesso desigual e universal.
• C. A saúde é garantida mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos. 
• D. A saúde é garantida mediante políticas econômicas e sociais, ao acesso igualitário aos serviços para sua promoção, proteção e recuperação.

Gabarito: B

Comentários

• Resposta em art.2° § 1° da Lei 8080/90

• Nem precisa comentar...

• GAB BBBB

  As políticas econômicas e sociais visam o acesso desigual e universal.

  O acesso deve ser igual para todos