Questão 5522269

• Banca: CEFET-MG
• Órgão: CEFET-MG
• Ano: 2021
• Provas: CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Assistente em Administração; CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Técnico de Laboratório - Área Edificações; CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Técnico de Tecnologia da Informação Desenvolvimento de Sistemas; CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Técnico de Tecnologia da Informação Infraestrutura de TIC; CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Pronomes demonstrativos; Sintaxe; Uso dos conectivos

A questão refere-se ao texto abaixo.

Mais de 12 milhões de brasileiros têm algum tipo de deficiência, segundo o IBGE. A construção de um ambiente educacional para todos é um compromisso que o Brasil assumiu há décadas, embora ainda existam os que os inferiorizam negando-lhes um futuro.

Se há os que acreditam que algumas pessoas, por conta de suas características, não são capazes de acessar a educação básica e, muito menos, o ensino superior, é porque ainda persiste um entendimento de mundo que inferioriza sujeitos pela deficiência ou outros atributos. Com essa compreensão limitada, passam a achar que a sociedade pode ser dividida entre os que podem ou não aprender; os que merecem ou não a nossa aposta.

Vale lembrar que as conquistas legais no campo dos direitos das pessoas com deficiência apoiaram a progressão desses jovens no ensino superior. Porém, os números estão aquém do total de pessoas com deficiência e na proporção com os demais estudantes, indicativo de que muitos ainda enfrentam baixas expectativas sobre suas trajetórias de vida e escolar. Felizmente, a maior parte dos brasileiros reconhece que não há caminho fora da inclusão: 86% acreditam que as escolas se tornam melhores ao incluir crianças com deficiência, mostra pesquisa do Datafolha de 2019 encomendada pelo Instituto Alana.

Fonte: Disponível em: https://brasil.elpais.com/opiniao/2021-08-25/inclusao-e-o-unico-caminho.html. Acesso em: 05 set. 2021.

Em relação aos articuladores textuais, considere as seguintes afirmativas:

I. O operador argumentativo “embora”, no primeiro parágrafo, introduz uma contraposição à ideia que o antecede.

II. Há uma relação de condição-inferência no primeiro período do segundo parágrafo.

III. A expressão referencial “essa”, no segundo parágrafo, retoma o termo “deficiência”.

IV. O conector “porém”, no último parágrafo, acrescenta uma possível comprovação da asserção anterior.

Estão corretas apenas as afirmativas

• A. I, II.
• B. I, III.
• C. II, III.
• D. II, IV.
• E. III, IV.

Gabarito: A

Comentários

•  I. O operador argumentativo “embora”, no primeiro parágrafo, introduz uma contraposição à ideia que o antecede. ( Sinônimo de oposição)

  II. Há uma relação de condição-inferência no primeiro período do segundo parágrafo.

  LETRA A

• Nunca tinha ouvido sobre condição-inferência no português, mas pelo que pesquisei se trata de conseguir chegar a conclusões a partir das informações dadas no texto. .

•  I. O operador argumentativo “embora”, no primeiro parágrafo, introduz uma contraposição à ideia que o antecede. 

  O objetivo da concessiva é fazer uma ressalva sem anular o argumento principal.

   II. Há uma relação de condição-inferência no primeiro período do segundo parágrafo.

  Se (...) é porque (...)

• Pq a III é falsa?

• a III está errada pois o "essa" retoma a ideia e não só a palavra " deficiência "