Prova AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Artes

Questão 3107164

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor; AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Educação Física; AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Artes; AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Informática; AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Inglês
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Márcia foi a uma loja para comprar um hidratante. Ela costuma pagar R$ 8,00 em uma embalagem de 400 ml, mas, dessa vez, só haviam disponíveis embalagens de 250 ml, da mesma marca que Márcia costuma comprar, ao preço de R$ 5,80. Pode-se dizer, comparando ao custo por ml que ela costumava pagar, que:

• A. Se o preço por ml não sofresse alteração, o preço do produto na embalagem de 250 ml deveria ser de R$ 4,00.
  
• B. O preço pago, por ml de produto, foi menor, por isso Márcia economizou ao comprar a embalagem de 250 ml.
  
• C. Márcia pagou mais caro ao comprar a embalagem de 250 ml, pois o preço pago, por ml, foi maior do que costumava pagar.
  
• D. O preço por ml permaneceu o mesmo, por isso Márcia teve o mesmo custo, independente da embalagem escolhida.
  

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  → Preço do produto de 400 ml (R$8,00)= 0,02 centavos por ml;

  → Preço do produto de 250 ml (R$5,80)= 0,0232 centavos por ml;

  → Ou seja: Márcia pagou mais caro ao comprar a embalagem de 250 ml, pois o preço pago, por ml, foi maior do que costumava pagar.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• 8 - 400ml

  x - 250ml => 8*250=400x

  x=5

  Se o preço por ml não sofresse alteração, ela deveria pagar R$ 5, mas como pagou R$ 5,80, pagou a mais.

• mds

Questão 3107167

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor; AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Educação Física; AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Artes; AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Informática; AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Inglês
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Uma criança possui um baú com bolas vermelhas, bolas amarelas e bolas azuis. Ela retira uma bola, observa a sua cor e, em seguida, a devolve para o baú. Tal procedimento é repetido três vezes. Pode-se dizer que o número de resultados possíveis, nas 3 extrações sucessivas, é de:

• A. 3.
• B. 9.
• C. 18.
• D. 27.

Gabarito: D

Comentários

• Eu tenho 9 chances na primeira, depois mais 9 na segunda e mais 9 na terceira um total de 27.

  Gab.E

• foram realizadas 3 retiradas, sendo 3 chances diferentes em cada (vermelho amarelo e azul), como é possível haver repetição no arranjo podemos realizar o cálculo da seguinte forma 3*3*3 = 27 sendo a quantidade de multiplicação 3 que foi a quantidade de vezes onde houve a retirada de bolas e o número 3 do cálculo a quantidade de possibilidade de cor em cada retirada.

• explica por que 9 chance kkkk

• C = 27

  Acho que é PFC

  Na primeira retirada temos 3 bolas,

  Na segunda retirada temos 3 bolas, pois ele colocou de volta a primeira que tirou.

  Na terceira retirada temos 3 molas, pois ele colocou de volt a segunda que tirou.

  3x3x3 = 27

• Putz,não entendi nada

• Na 1 hipótese---->Pode retirar uma bola vermelha,azul ou amarela,digamos que tirei----Uma amarela,como dito irei devolvê-la.

  Na 2 hipótese---->Pode retirar uma bola vermelha,azul ou amarela(pois,conforme foi dito,a cada retirada será "posta" novamente.

  Na 3 hipótese---->Pode retirar uma destas três cores

  Portanto:3x3x3=27

• Há três possibilidades de cores na primeira retirada

  Ha três possibilidades de cores na segunda retirada

  E também há três possibilidades de cores na terceira retirada

  3 x 3 x 3 = 27

  Não há nada de 9 e não precisamos brincar de "supor". O importante da questão é que a cada retirada tu devolve a bolinha para caixa, garantido que na próxima rodada a mesma cor possa ser retirada novamente.

• Gabarito 27 possibilidades. Gosto de fazer essas questões vivenciando mesmo o descrito, pois tenho muita dificuldades em matemática. Então se imagine fazendo o que a questão tá pedindo, isso me facilita.

  Segue o desenho que fiz para fazer a questão:

  http://sketchtoy.com/69052236

• A ordem importa? SIM, logo é um arranjo

  Sendo assim, basta multiplicar todas as possibilidades para cada retirada de bola

  1º bola = Vermelha, Amarela, Azul (3)

  2ºbola = Vermelha, amarela, Azul (3)

  3º bola = Vermelha, amarela, azul. (3)

  3.3.3 = 27

• PESSOAL, EU INDICO ASSISTIR O PROFESSOR LUIS TELLES DO GRAN CURSOS NO PROPRIO YOUTUBE. Sou péssimo em RLM e ele tem me ajudado demais. O cara é realmente muito bom.

• 3 CORES DIFERENTES

  CADA RETIRADA TEM 3 POSSIBILIDADES

  RETIROU-SE 3X

  3 X 3 X 3 = 27

• 3 cores. 3 retiradas - 3*3*3 = 27

• 3x3x3 = 27

  Comentário muito bom da Natália. Apenas para quem não entendeu o motivo de ser 27, você deve se ligar que ela tira e devolve a bola de boa?! então ela está repondo a parada,ou seja,das 3 bolas tiro uma quantas restaram? 3, porque 3? porque ela repõe a bola nas 3 vezes que ela retira elas.

• Gabarito: D

  3X3X3= 27

  Princípio da contagem

• Tem coisas que não entendo enunciado diz bolas amarelas, bolas vermelhas e bolas azuis pra mim bolas é plural portanto tem que ter mais que uma de cada cor, como posso deduzir que tem 1 bola de cada cor ?

• Embora a questão não diga a quantidade, deixa subentendido que há uma bola de cada cor. Sendo assim, ele possui 3 possibilidades na primeira vez, 3 possibilidades na segunda vez e 3 possibilidades na terceira vez. Caso não houvesse reposição seria 3, 2 e 1 possibilidade respectivamente.

  Agora é só multiplicar: 3 x 3 x 3 = 27

  Gab D

Questão 3204970

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Artes
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações

O direito à liberdade, previsto na Lei nº 8.069/90, compreende uma série de aspectos. São alguns deles:

I. Buscar refúgio, auxílio e orientação;

II. Participar da vida política, na forma da lei;

III. Opinião e expressão;

IV. Educação domiciliar;

V. Crença e culto religioso.

Dos itens acima:

• A. Apenas os itens I, II e III estão corretos.
• B. Apenas os itens I, III e V estão corretos.
• C. Apenas os itens I, III e IV estão corretos.
• D. Apenas os itens I, II, III e V estão corretos.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Somente "educação domiciliar" é que está incorreto, segundo o art. 16 do Estatuto da criança e do adolescente (ECA ? 8069/90):

  ? Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

  I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

  II - opinião e expressão;

  III - crença e culto religioso;

  IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;

  V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

  VI - participar da vida política, na forma da lei;

  VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 3204973

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Artes
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Gestão Escolar; Temas Educacionais Pedagógicos

Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de, exceto:

• A. Elevados níveis de repetência.
• B. Manifestação de qualquer tipo de deficiência cognitiva nos alunos.
• C. Reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.
• D. Maus-tratos envolvendo seus alunos.

Gabarito: B

Comentários

• Para responder esta questão, exige-se conhecimento sobre os casos que o Conselho Tutelar será comunicado conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 (ECA), Lei n 8.069/1990. O candidato deve indicar a assertiva incorreta em relação ao tema em exposição. Vejamos:

  "Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

  I - maus-tratos envolvendo seus alunos; (Alternativa D)

  II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; (Alternativa C)

  III - elevados níveis de repetência."(Alternativa A)

  Após a leitura do artigo 56, pode-se concluir que manifestação de qualquer tipo de deficiência cognitiva nos alunos não é um caso para os dirigentes comunicarem ao Conselho Tutelar. Portanto, o gabarito é a assertiva "B"

  Gabarito do monitor: B

Questão 3204976

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Artes
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Gestão Escolar; Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações; Temas Educacionais Pedagógicos

De acordo com a Lei nº 9.394/96, será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e:

• A. A disponibilização de material didático.
• B. Os horários de funcionamento da instituição de ensino.
• C. A quantidade de alunos formados ao término do ano letivo.
• D. As condições materiais do estabelecimento.

Gabarito: D

Comentários

• Art. 25. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.

Questão 3204979

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Artes
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Base Nacional Comum Curricular - BNCC; Legislação da Educação

O componente curricular contribui de arte para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo, além de favorecer, segundo a Base Nacional Comum Curricular:

• A. A experiência e a vivência artística como prática social, não permitindo que os alunos sejam protagonistas e criadores.
• B. O ensino prioritário das produções artísticas legitimadas pelas instituições culturais e veiculadas pela mídia.
• C. O respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania.
• D. A troca entre culturas e o reconhecimento de semelhanças e hierarquias entre elas.

Gabarito: C

Questão 3204982

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Artes
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Base Nacional Comum Curricular - BNCC; Legislação da Educação

Ao articular os aspectos sensíveis, epistemológicos e formais do movimento dançado ao seu próprio contexto, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, os alunos:

• A. Exploram múltiplas culturas visuais, evitam o diálogo com as diferenças e conhecem outros espaços e possibilidades inventivas e expressivas.
• B. Ampliam os limites escolares e criam novas formas de interação artística e de produção cultural essencialmente concretas.
• C. Realizam intensa troca de experiências entre eles e aprimoram a percepção estética e a falta de imaginação.
• D. Problematizam e transformam percepções acerca do corpo e da dança, por meio de arranjos que permitem novas visões de si e do mundo.

Gabarito: D

Questão 3204985

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Artes
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Base Nacional Comum Curricular - BNCC; Legislação da Educação

Conforme estabelecido na Base Nacional Comum Curricular, são competências específicas de arte para o ensino fundamental:

(__) - Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva;

(__) - Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas;

(__) - Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística;

(__) - Estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e consumo, compreendendo, de forma crítica e problematizadora, modos de produção e de circulação da arte na sociedade;

(__) - Reconhecer o acesso às práticas corporais como direito do cidadão, propondo e produzindo alternativas para sua realização no contexto comunitário.

Considerando-se (V) como verdadeiro e (F) como falso, a sequência correta das proposições acima é:

• A. F – V – V – V – F.
• B. V – F – F – V – F.
• C. F – V – F – F – V.
• D. V – F – V – V – V.

Gabarito: A

Comentários

• Deve-se atentar as diferenças entre competências gerais e específicas. A primeira afirmativa e a última são competências gerais. O enunciado pede competências específicas. Portanto, gabarito A.

Questão 3204988

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Artes
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Educação como Processo de Construção Histórica; História da Educação Brasileira

Na primeira metade do século XX no Brasil, as disciplinas Desenho, Trabalhos Manuais, Música e Canto Orfeônico faziam parte dos programas das escolas primárias e secundárias, concentrando o conhecimento:

• A. Em uma visão pouco utilitarista e imediatista da arte tradicional.
• B. Na desvalorização das habilidades manuais e dos dons artísticos.
• C. Em práticas de domínio técnico, pouco centrado na figura do educador.
• D. Na transmissão de padrões e modelos das culturas predominantes.

Gabarito: D

Questão 3204991

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Artes
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Componentes Curriculares; Currículo (Teoria e Prática); Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a arte é incluída no currículo escolar com o título de Educação Artística, sendo considerada:

• A. Conteúdo de caráter optativo.
• B. Atividade educativa e não disciplina.
• C. Eixo temático integrante da formação cidadã.
• D. Componente curricular obrigatório.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  Atividade educativa e não disciplina.

• Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

  Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

  § 2º O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.

  (Revogado)

  § 2o O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. (Redação dada pela Lei nº 12.287, de 2010)

  § 2 º O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação infantil e do ensino fundamental, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.

  (Revogado)

  (Redação dada pela Medida Provisória nº 746, de 2016)

  (Revogado)

  § 2o O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica. (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017)

• De acordo com a LDB o ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório da educação básica

• § 2o O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica. (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017)

  Não entendi porque foi considerado letra B, se a arte é um componente curricular obrigatório.

• O ensino de Arte foi incluído no currículo escolar pela LDB de 1971, com o nome de Educação Artística, ainda como “atividade educativa” e não como disciplina. GABARITO B

• O ensino de Arte foi incluído no currículo escolar pela LDB de 1971, com o nome de Educação Artística, ainda como “atividade educativa” e não como disciplina.

• O pega da questão é a especificidade da 2ª LDB (1971), a atual é do ano de 1996.

Questão 3204994

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Artes
• Disciplina: Não definido

As primeiras manifestações escultóricas do homem, feitas principalmente com machado de mão em marfim, osso e pedra, são encontradas no período:

• A. Gravetiano.
• B. Neolítico.
• C. Aurinaciano.
• D. Cretáceo.

Gabarito: C

Questão 3204997

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Artes
• Disciplina: Educação Artística
• Assuntos: História da Arte e Educação

 Leia atentamente o trecho a seguir e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna: 

“O ____________ se refere a uma tendência das artes visuais que ocorre no fim dos anos 1950 e início dos 1960, na contramão da exuberância romântica do expressionismo abstrato. Tributária de uma vertente da arte abstrata norte-americana, tal manifestação enfatiza formas elementares, em geral de corte geométrico, que recusam acentos ilusionistas e metafóricos. O objeto de arte, preferencialmente localizado no terreno ambíguo entre pintura e escultura, não esconde conteúdos intrínsecos ou sentidos outros.”

• A. Fauvismo.
• B. Minimalismo.
• C. Abstracionismo.
• D. Cubismo.

Gabarito: B

Questão 3205000

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Artes
• Disciplina: Não definido

O estilo barroco chega ao Brasil pelas mãos dos colonizadores, sobretudo portugueses, leigos e religiosos. O movimento atinge o auge artístico a partir de 1760, principalmente com:

• A. A variação rococó do barroco mineiro.
• B. A união entre o barroco e o clássico arquitetônico.
• C. O papel do Estado de mecenas da arte colonial.
• D. A arquitetura religiosa predominantemente gótica.

Gabarito: A

Questão 3205003

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Artes
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Paulo Freire; Principais Autores

A pedagogia que, partindo dos interesses egoístas dos opressores, egoísmo este camuflado de falsa generosidade, faz dos oprimidos objetos de seu humanitarismo, segundo Paulo Freire:

• A. Busca a superação da relação vigente para o surgimento de um homem novo, o opressor.
• B. Inaugura a violência que os oprime, os explora e os reconhece como outro.
• C. Mantém e encarna a própria opressão, sendo um instrumento de desumanização.
• D. Eventualmente desvelará o mundo da opressão através de seu descomprometimento com a práxis.

Gabarito: C

Comentários

• questão ridícula

Questão 3205021

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC
• Ano: 2019
• Provas: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Educação Física; AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Artes; AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Informática; AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Inglês
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e Inequações; Funções

Considere a seguinte equação: – 5x² + 3 – 2x = – 3x² – 1. O resultado para x que corretamente satisfaz a equação é o que está exposto na alternativa:

• A. x = 0 ou x = 1.
• B. x = 1 ou x = -2.
• C. x = 2 ou x = 0.
• D. x = 1 ou x = -1.

Gabarito: B

Comentários

• – 5x² + 3 – 2x = – 3x² – 1

  -2x² - 2x + 4 = 0

  Aplicando a formula de Bhaskara:

  x = (2 +- sqrt 36) / -4

  Temos: X' = -2 e X''= 1

  GABARITO B