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Prova AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Educação Infantil


ID
5017708
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O que chama-se de literatura infantil específica, isto é, os textos escritos exclusivamente para crianças, tem sua origem primariamente em motivos:

Alternativas

ID
5017711
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, para atuação no Atendimento Educacional Especializado, o professor deve ter:

Alternativas
Comentários
  • Formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial

  • Resolução 4/2009

    Art. 12. Para atuação no AEE, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial.


ID
5017714
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

São atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado, de acordo com a Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009:


I. Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade;

II. Encaminhar para ser organizado pelo coordenador o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais;

III. Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade;

IV. Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno.


Estão corretos: 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Apenas os itens I, III e IV estão corretos.

  • Resolução 4/2009

    Art. 13 - São atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado:

    III – organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais; 

    Essa atribuição é do professor AEE e não do coordenador, como supõe o item II.


ID
5017717
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Conforme consta na Base Nacional Comum Curricular, nas últimas décadas, vem se consolidando, na educação infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Algo indissociável do processo educativo.

  • Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula EDUCAR E CUIDAR, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse contexto, as creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar), como a socialização, a autonomia e a comunicação. PAG. 36 BNCC

ID
5017720
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa que não apresenta um direito de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, sobretudo com crianças da mesma idade, ampliando e homogeneizando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação e sua criatividade.


ID
5017723
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Proposta Curricular de Santa Catarina, o direito à diferença, no espaço público, significa não apenas a tolerância com o outro, aquele que é diferente de nós, mas implica:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    revisão do conjunto dos padrões sociais de relações na sociedade, exigindo uma mudança que afeta a todos.


ID
5017726
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Respaldadas pelo direito à educação que é de todos; as modalidades de ensino que, segundo a Proposta Curricular de Santa Catarina, ganham visibilidade curricular no território catarinense, são:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    Jovens, Adultos e Idosos, Educação Escolar Quilombola, Educação Escolar Indígena, Educação Escolar do Campo e Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva


ID
5017729
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o trecho a seguir:


“Curiosamente atividades bastante comuns na educação infantil como os rabiscos, desenhos, jogos e brincadeiras de faz-de-conta não são consideradas atividades de _________, quando na verdade representam a fase inicial da aprendizagem da língua escrita, constituindo segundo Vygotsky, a _____________ da linguagem escrita, ocasião em que a criança atribui aos rabiscos, desenhos ou objetos a função de ____________.”


Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas do trecho acima:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Alfabetização, pré-história, signos.


ID
5017732
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os professores da educação infantil devem valorizar os movimentos, os gestos e a expressividade facial das crianças porque estabelecem as bases para o desenvolvimento da linguagem e porque constituem:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    Um sistema de comunicação.


ID
5017735
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Conforme estabelecido pelos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as instituições devem assegurar e valorizar, em seu cotidiano, jogos motores e brincadeiras que contemplem:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    progressiva coordenação dos movimentos e o equilíbrio das crianças.


ID
5017738
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para que os objetos possam ser utilizados como fonte de conhecimentos para as crianças, é necessário, segundo os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, criar situações de aprendizagem nas quais seja possível:

Alternativas

ID
5017741
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, têm se mostrado prioritárias as discussões sobre como assegurar práticas junto às crianças de quatro e cinco anos que prevejam formas de garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, sem:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    Antecipação de conteúdos que serão trabalhados no ensino fundamental.

  • Letra D

    RESOLUÇÃO Nº 5, DE 17 DE DEZEMBRO DE 2009(*)

    Art. 11. Na transição para o Ensino Fundamental a proposta pedagógica deve prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental


ID
5017819
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Geografia

A divisão regional do Brasil conhecida como quatro brasis, proposta em 1999, teve como critério o meio-técnico-informacional. Assim, pode-se afirmar que ela foi baseada:

Alternativas
Comentários
  • Letra A - Quantidade de tecnologia e atividades econômicas desenvolvidas em cada região

    "O principal critério utilizado nessa regionalização é o “meio técnico-científico-informacional”. Como a informação e as finanças são diferentemente irradiadas pelo território brasileiro, formam “quatro brasis”, representados pela Região Amazônica, Região Nordeste, Região Centro-Oeste e Região Concentrada."

    Fonte: https://www.coladaweb.com/geografia-do-brasil/os-quatro-brasis-de-milton-santos

  • Classificação geográfica de Milton Santos...

    Dividiu o Brasil em 4 regiões: Amazônica, Centro-Oeste, Nordeste e Concentrada.


ID
5017822
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O estado de calamidade pública é decretado por governantes em situações reconhecidamente anormais, decorrentes de desastres (naturais ou provocados) e que causam danos graves à comunidade. Sobre o estado de calamidade pública, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • É interessante perceber que já ouvimos e lemos em noticiários que face à uma situação grave, o governo estadual , ou o municipal, decretou “ estado de calamidade pública" . E, quando se espera algum desastre ou ele aconteceu, no entanto não foi tão grave, é decretado “estado de emergência. Porém, não sabemos exatamente definir um e outro tampouco destacar qual a esfera do poder público cabe a decretação e qual a diferença entre os dois. 

    As informações necessárias são facilmente acessadas em forma digital. A leitura e compreensão do tema não apresenta grandes dificuldades. Por fim, as opções são claramente explicitadas. Uma delas apresenta uma afirmativa correta acerca do estado de calamidade : 
    A) INCORRETA – Ao decretar “estado de calamidade" o governo estadual está pedindo auxílio pela impossibilidade de resolver a situação com recursos próprios. Portanto, necessita de reconhecimento federal. 

    B) INCORRETA- A afirmativa está incompleta. Os prefeitos também tem possibilidade de decretar estado de calamidade. 

    C) CORRETA –A afirmativa destaca, corretamente, as condições mínimas necessárias para que seja decretado o estado de calamidade, desastres de três tipos : ambientais, humanos e materiais 

    D) INCORRETA- De fato os conceitos de estado de emergência e de calamidade são diferentes mas, o que os difere não é o quantitativo de mortes . No de emergência a população ainda não foi atingida e a crise é menos grave. Quando é decretado estado de calamidade a crise é mais grave , havendo danos ambientais, materiais e humanos 

    Gabarito do Professor: Letra C.
  • Letra C.

    De acordo com Agência Brasil:

    A diferença entre estados de calamidade e emergência está na capacidade de resposta do Poder Público à crise.

    De acordo com o Decreto nº 7.257, de 4 de agosto de 2010, os dois casos preveem uma situação anormal, provocada por desastres, causando danos e prejuízos. No entanto, no caso da situação de emergência o comprometimento da capacidade de resposta do Poder Público do ente atingido é “parcial".

    No caso de calamidade, “o comprometimento da capacidade de resposta do Poder Público do ente atingido é substancial”.

    O reconhecimento deve ser solicitado pelo governador ou prefeito e reconhecido pelo governo federal. Após análise das informações, a equipe técnica da Defesa Civil Nacional avalia as metas e os valores solicitados. Com a aprovação, é publicada portaria no Diário Oficial da União com a especificação do valor a ser liberado.

    Com a decisão, os municípios podem ter acesso a recursos federais de forma facilitada, fazer compras emergenciais sem licitação e ultrapassar as metas fiscais previstas para custear ações de combate à crise.


ID
5017825
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

No ano de 2020, Israel conseguiu inserir um novo país árabe entre seus aliados diplomáticos, somando-se ao Egito e a Jordânia. Este acordo prevê, além de aproximações econômicas, a suspensão da soberania de Israel sobre a região da Cisjordânia. O país em questão é:

Alternativas
Comentários
  • Entenda o acordo histórico anunciado entre Israel e Emirados Árabes

    No início de agosto de 2020, Israel e os Emirados Árabes Unidos chegaram a um acordo a fim de normalizar as relações diplomáticas entre os países. Até aquele momento, das nações árabes, apenas o Egito e a Jordânia mantinham relações diplomáticas com Israel. Assim sendo, os Emirados Árabes Unidos se tornaram o terceiro país a estabelecer esses laços.

    https://www.politize.com.br/acordo-israel-emirados-arabes/

    Gabarito D

  • Em setembro de 2020, Donald Trump foi o responsável por presidir a cerimônia de assinatura dos acordos que normalizam as relações entre Israel e dois países árabes, os

    Emirados Árabes e o Bahrein. Estes foram os primeiros países árabes a assinar um acordo com Israel nos últimos 40 anos.

    Até os acordos de 2020, Israel só tinha relações diplomáticas com dois países vizinhos: o Egito (desde 1979) e a Jordânia (desde 1994).

    Resposta D