Prova FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante

Questão 5121919

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor; FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Em consonância com o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), assinale a alternativa incorreta:

• A. A União deve aplicar, anualmente, nunca menos de dezoito por cento da receita resultante de impostos, manutenção e desenvolvimento do ensino público.
• B. Os Estados devem aplicar, anualmente, nunca menos de vinte e cinco por cento da receita resultante de impostos, ou o que consta nas respectivas Constituições, na manutenção e desenvolvimento do ensino público.
• C. Os Municípios devem aplicar, anualmente, nunca menos de vinte e cinco por cento da receita resultante de impostos, ou o que consta nas respectivas Leis Orgânicas, na manutenção e desenvolvimento do ensino público.
• D. A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, e aos Municípios deve ser considerada receita do governo que a transferir.

Gabarito: D

Comentários

• A questão exigiu conhecimento da LEI Nº 9.349/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em especial sobre os recursos financeiros. Devemos analisar cada assertiva a fim de encontrar a incorreta. Vejamos:

   a) Correta.

  "Art. 69. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, vinte e cinco por cento, ou o que consta nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas, da receita resultante de impostos, compreendidas as transferências constitucionais, na manutenção e desenvolvimento do ensino público."

   b) Correta.

  "Art. 69. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, vinte e cinco por cento, ou o que consta nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas, da receita resultante de impostos, compreendidas as transferências constitucionais, na manutenção e desenvolvimento do ensino público."

  c) Correta.

  "Art. 69. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, vinte e cinco por cento, ou o que consta nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas, da receita resultante de impostos, compreendidas as transferências constitucionais, na manutenção e desenvolvimento do ensino público."

   d) Incorreta.

  O erro foi em dizer que a parcela arrecadada pelos entes do artigo abaixo seria considerada para efeito de cálculo previsto'

  "Art. 69. (...) § 1º A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, ou pelos Estados aos respectivos Municípios, não será considerada, para efeito do cálculo previsto neste artigo, receita do governo que a transferir."

  Referência bibliográfica: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. São Paulo: Saraiva, 1996.

  GABARITO DO MONITOR: D

•  § 1º A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, ou pelos Estados aos respectivos Municípios, não é considerada, para efeito do cálculo previsto neste artigo, receita do governo que a transferir.

  Constituição Federal da República.

• de acordo com a LDB no referido artigo, "NÃO será considerada" e a questão falou que seria.
• LDBE - Lei nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Art. 69. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, vinte e cinco por cento, ou o que consta nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas, da receita resultante de impostos, compreendidas as transferências constitucionais, na manutenção e desenvolvimento do ensino público. (Vide Medida Provisória nº 773, de 2017) (Vigência encerrada) § 1º A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, ou pelos Estados aos respectivos Municípios, não será considerada, para efeito do cálculo previsto neste artigo, receita do governo que a transferir. § 2º Serão consideradas excluídas das receitas de impostos mencionadas neste artigo as operações de crédito por antecipação de receita orçamentária de impostos. § 3º Para fixação inicial dos valores correspondentes aos mínimos estatuídos neste artigo, será considerada a receita estimada na lei do orçamento anual, ajustada, quando for o caso, por lei que autorizar a abertura de créditos adicionais, com base no eventual excesso de arrecadação. § 4º As diferenças entre a receita e a despesa previstas e as efetivamente realizadas, que resultem no não atendimento dos percentuais mínimos obrigatórios, serão apuradas e corrigidas a cada trimestre do exercício financeiro. § 5º O repasse dos valores referidos neste artigo do caixa da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios ocorrerá imediatamente ao órgão responsável pela educação, observados os seguintes prazos: I - recursos arrecadados do primeiro ao décimo dia de cada mês, até o vigésimo dia; II - recursos arrecadados do décimo primeiro ao vigésimo dia de cada mês, até o trigésimo dia; III - recursos arrecadados do vigésimo primeiro dia ao final de cada mês, até o décimo dia do mês subseqüente. § 6º O atraso da liberação sujeitará os recursos a correção monetária e à responsabilização civil e criminal das autoridades competentes.

• QUESTÃO PRA SER ANULADA. NO INCISO DIZ QUE "NÃO SERÁ CONSIDERADA" E NA QUESTÃO DIZ QUE "DEVE SER".

Questão 5158051

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas; Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação; Tecnologias Educacionais

No que se refere ao tema das “metodologias ativas”, assinale a alternativa incorreta:

• A. O método da “sala de aula invertida” tem por objetivo substituir o conjunto de aulas expositivas por conteúdos virtuais.
• B. A “aprendizagem entre times” versa sobre a formação de equipes dentro de determinada turma para que o aprendizado seja feito em conjunto e haja compartilhamento de ideias.
• C. A aprendizagem baseada em projetos (ABP) tem por objetivo fazer com que os alunos adquiram conhecimento por meio da solução colaborativa de desafios.
• D. O método da “aprendizagem baseada em problemas” tem como propósito tornar o aluno capaz de construir o aprendizado conceitual, procedimental e atitudinal por meio de questões propostas que o expõe a situações motivadoras e o prepara para o mundo do trabalho.

Gabarito: D

Comentários

• Como a maioria ficou entre a letras A e D achei um artigo que possa nos ajudar:

  a) Sala de aula invertida - "A sala de aula invertida constitui-se então uma modalidade de e-learning (“aprendizagem eletrônica”), com o conteúdo e as instruções sendo estudados pelos alunos de forma online e a sala de aula sendo o local para trabalhar os conteúdos já estudados de forma colaborativa. Nos momentos de encontro, são realizadas atividades práticas como resolução de problemas e projetos, discussão em grupo, laboratórios etc." (CORRETA)

  d) Aprendizagem baseada em problemas - "a) os alunos são apresentados a algum problema e, em grupo, organizam suas ideias, tentam definir o problema e solucioná-lo com seus conhecimentos prévios; b) após discutirem, levantam questionamentos de aprendizagem sobre os aspectos do problema que não compreendem; c) planejam sobre os modos (quem, quando, como e onde) estas questões serão investigadas; d) em um reencontro, exploram as questões anteriores, fazendo uso de seus novos conhecimentos obtidos para a resolução do problema; e e) ao final do trabalho com o problema, os alunos avaliam o processo, a si mesmos e a seus colegas, uma competência necessária para uma aprendizagem autônoma (Barrows & Tamblyn, 1980)."

  FONTE: Metodologias Ativas de Aprendizagem: uma Breve Revisão Fabricio Luís Lovato Angela Michelotti Cristiane Brandão da Silva Elgion Lucio da Silva Loretto 

  O erro nessa letra "d" está no fato de afirmar que "prepara para o mundo do trabalho". (Falso)

  Como pede a incorreta - gabarito letra D

• Obrigada, Adriano!

Questão 5158054

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Didática e Prática no Ensino Superior; Gestão e Organização da Sala de Aula; O Ensino e a Participação Discente no Contexto Universitário

No que se refere à “didática do ensino superior”, assinale a alternativa incorreta:

• A. A prática pedagógica se aperfeiçoa, por quem a realiza, a partir de sua história de vida e saberes de referência, das experiências e aspirações, na ação pragmática desprovida de reflexão de natureza teórica.
• B. A autêntica ação de estender o conhecimento, via extensão universitária, operacionaliza-se por meio de uma práxis dialética, mediadora entre universidade-sociedade-universidade, de produção/reprodução crítica do conhecimento.
• C. A ação didática no ensino superior é pautada pelas tensões enfrentadas no cotidiano universitário e consolida-se pelo o que é inerente à extensão.
• D. A escolha da didática se justifica pelo objeto de estudo: o ensino, e suas relações com o trabalho pedagógico.

Gabarito: C

Comentários

• Creio que a alternativa A seja a correta para a questão que pede a alternativa Incorreta.

  "....só se aperfeiçoa, por quem a realiza, a partir de sua história de vida e saberes de referência, das experiências e aspirações” e que “é na prática e na reflexão sobre ela que o professor consolida ou revê ações, encontra novas bases e descobre novos conhecimentos”.

  Segundo ALTHAUS (2004), a ação didática no ensino superior é pautada pelas tensões enfrentadas no cotidiano universitário e consolida-se pelo o que é inerente à extensão: “A autêntica ação de estender o conhecimento, via extensão universitária, operacionaliza-se por meio de uma práxis dialética

  a. A prática pedagógica se aperfeiçoa, por quem a realiza, a partir de sua história de vida e saberes de referência, das experiências e aspirações, na ação pragmática desprovida de reflexão de natureza teórica.

• gab: C

  A ação didática no ensino superior é pautada pelas tensões enfrentadas no cotidiano universitário ( não é só pelo o cotidiano universitário) e consolida-se pelo o que é inerente à extensão.

  não é só pelo o cotidiano universitário.

• Questão incorreta: Gab. letra C.

  C. A ação didática no ensino superior é pautada pelas tensões enfrentadas no cotidiano universitário e consolida-se pelo o que é inerente à extensão.

  Na verdade não é só em relação ao cotidiano universitário, mas também ao cotidiano local, regional, profissional, social, cultural e tecnológico.

Questão 5158057

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Didática e Prática no Ensino Superior; O Ensino e a Participação Discente no Contexto Universitário; Pedagogia Empresarial; Temas Educacionais Pedagógicos

Ainda no que diz respeito à “didática do ensino superior”, assinale a alternativa incorreta:

• A. Não se destaca em importância, o fato das Universidades incentivarem a formação continuada dos docentes, para que estes possam ter uma didática motivadora para o aprendizado de seu alunado.
• B. A didática está ligada com o processo ensino aprendizagem, no qual, professor e aluno, devem estabelecer uma relação positiva para que a mesma surta um efeito esperado, podendo assim acontecer uma troca de ideias que favoreça e desenvolvimento intelectual de ambos.
• C. A prática da didática necessita ser vivenciada pelos educadores e não somente descrita como um importante instrumento pedagógico; desse modo, compreende-se que a utilização da didática, assim como suas adequações na sociedade do conhecimento, é uma condição indispensável para a garantia de uma boa educação.
• D. A formação tanto do professor quanto a do aluno para quem ele leciona, deve ser encarada como um processo permanente, integrado no dia-a-dia.

Gabarito: A

Questão 5158060

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação Educacional; Avaliação Sistêmica: SAEB, ANEB, Prova Brasil, Provinha Brasil; Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação

No que se refere ao “Exame Nacional de Desempenho de Estudantes” - (Enade), assinale a alternativa incorreta:

• A. O ENADE é obrigatório e a situação de regularidade do estudante no Exame deve constar em seu histórico escolar.
• B. O objetivo do Enade é avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial.
• C. O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua formação.
• D. A primeira aplicação do Enade ocorreu em 2008 e a periodicidade máxima da avaliação é trienal para cada área do conhecimento.

Gabarito: B

Comentários

• Incorreta

  B) objetivo do Enade é avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial. Errado avalia apenas habilidades e competências quanto a graduação

• CABE RECURSO PARA A ANULAÇÃO DA QUESTÃO

  A primeira aplicação do ENADE NÃO FOI em 2008, mas sim em 2004. (Eu fiz a prova do ENADE em 2006 quando iniciei minha graduação)

  O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) avalia o rendimento dos alunos dos cursos de graduação, ingressantes e concluintes, em relação aos conteúdos programáticos dos cursos em que estão matriculados. O exame é obrigatório para os alunos selecionados e condição indispensável para a emissão do histórico escolar. A primeira aplicação ocorreu em 2004 e a periodicidade máxima da avaliação é trienal para cada área do conhecimento.

  Fonte:

  http://portal.mec.gov.br/enade

• O objetivo do Enade é avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, SUAS HABILIDADES PARA AJUSTAMENTO ÀS EXIGÊNCIAS DECORRENTES DA EVOLUÇÃO DO CONHECIMENTO E SUAS COMPETÊNCIAS PARA COMPREENDER TEMAS EXTERIORES AO ÂMBITO ESPECÍFICO DE SUA FORMAÇÃO, LIGADOS À REALIDADE BRASILEIRA E MUNDIAL E A OUTRAS ÁREAS DO CONHECIMENTO.

Questão 5158063

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Piaget; Principais Autores

A Teoria de Piaget tem importância ímpar na educação, pois auxilia na organização do trabalho escolar a partir das definições sobre:

• A. Currículo.
• B. Subjetivismo.
• C. Inteligências múltiplas.
• D. O estágio de desenvolvimento do ser humano.
  

Gabarito: D

Questão 5158066

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Pedagogia de Projetos e a Pesquisa em Sala de Aula; Pesquisa em Educação

O PBL - Project Based Learning ou Ensino Baseado em Projetos como uma técnica de Aprendizagem Ativa é caracterizada por:

• A. Desafiar os estudantes à resolver um problema e o professor atuar como um facilitador e não uma fonte de soluções.
• B. Proporcionar aos estudantes diversos tipos de problemas à serem resolvidos, mas que possuam apenas uma única solução sem reflexão.
• C. Desafiar os estudantes à resolver um projeto e apresentar ao final do período uma apresentação.
• D. Proporcionar aos estudantes o uso de recursos tecnológicos em sala de aula.

Gabarito: C

Comentários

• gab: C

  Project Based Learning (PBL), que significa “aprendizagem baseada em projetos“. Uma abordagem de aprendizagem baseada em projetos pode ajudar os educadores a envolver os alunos no pensamento profundo sobre o conteúdo, ao mesmo tempo em que aprendem habilidades essenciais de pensamento crítico, comunicação e colaboração

Questão 5158069

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Didática e Prática no Ensino Superior; Gestão e Organização da Sala de Aula; O Ensino e a Participação Discente no Contexto Universitário

A educação superior não abrange:

• A. Cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente.
• B. De extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.
• C. De pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino.
• D. De graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino fundamental ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo.

Gabarito: D

Comentários

• De graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino fundamental ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo.

  Que tenham concluído o ENSINO MÉDIO.

Questão 5158072

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Didática e Prática no Ensino Superior; Gestão e Organização da Sala de Aula

Os institutos superiores de educação devem manter:

• A. Cursos formadores de profissionais para a educação básica, inclusive o curso normal superior, destinado à formação de docentes para a educação infantil e para as primeiras séries do ensino fundamental.
• B. Programas de educação continuada para os estudantes dos diversos níveis.
• C. Programas de formação pedagógica para portadores de diplomas de educação que queiram se dedicar à educação superior.
• D. Programas de formação pedagógica para portadores de diplomas de educação superior que queiram se dedicar à educação no nível do ensino médio.

Gabarito: A

Questão 5158075

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Elaboração do Planejamento de Ensino; Planejamento Educacional

O Planejamento Educacional orientado pela intenção de assegurar o acesso e a permanência com aprendizagens significativas para todos os alunos, deve privilegiar ações educativas que propiciem possibilidades e oportunidades de:

I. Classificação dos alunos de acordo com seu desempenho, o que assegura a qualidade do processo e êxito dos resultados.

II. Uso das horas de trabalho pedagógico coletivo como recurso que permite o acompanhamento das ações propostas.

III. Interação entre as vivências dos alunos fora da escola e os conteúdos curriculares desenvolvidos em sala de aula e outros espaços da Universidade.

IV. Desenvolvimento de procedimentos pedagógicos e uso de recursos didáticos coerentes com objetivos pretendidos.

As afirmativas conforme a proposta de Planejamento Educacional do enunciado são:

• A. II, III e IV
• B. I, II e III
• C. I, III e IV
• D. II, IV e V

Gabarito: A

Comentários

• Cadê a V?

Questão 5158078

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade; A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem; Temas Educacionais Pedagógicos

O trabalho de uma docente tem sido inovador em relação ao reforço e aos processos de recuperação; sua experiência é desenvolvida dentro do processo regular de aulas, por meio de sistema de monitoria entre os alunos e de atividades diversificadas que resgatam aprendizagens de conteúdos escolares. As alternativas pedagógicas que direcionam o trabalho de suporte e de recuperação junto aos alunos têm como princípio:

• A. O controle do processo avaliativo que orienta a prática classificatória e a emancipação social.
• B. O acompanhamento por meio de uma pedagogia diferenciada e de avaliação mediadora.
• C. O acompanhamento sistemático da progressão e aquisições a partir de uma visão conteudista.
• D. A objetividade e precisão dos conteúdos escolares por meio de avaliação contínua e quantitativa.

Gabarito: B

Questão 5158081

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Assinale a afirmativa errada. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases de Educação Nacional, ao professor compete:

• A. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
• B. Ministrar os dias letivos e as horas-aula estabelecidos na legislação de ensino.
• C. Zelar pela aprendizagem dos alunos.
• D. Elaborar a proposta pedagógica da unidade educacional

Gabarito: D

Comentários

• Participar e não elaborar

• Segundo a Lei de Diretrizes e Bases, no seu Art. 13, os docentes incumbir-se-ão de:

  I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

  II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

  III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

  IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

  V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

  VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

  GAB: D

• Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

  I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

  II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

  III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

  IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

  V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

  VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

  Essa questão ficou um pouco solta a letra A, está mais completa que a letra D. Na lei fala da participação e não da forma cobrada na questão.

• A questão exigiu conhecimento do artigo 13 da lei nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacionalLei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) que versa sobre a competência dos docentes. Assinalemos a assertiva que descreve incorretamente esse artigo. Vejamos:

   a) Correta.

  De acordo com o artigo 13, VI, da LDB: "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: (...) VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade."

  b) Correta.

  De acordo com o artigo 13, V, da LDB: "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: (...) V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; (...)"

  c) Correta.

  De acordo com o artigo 13, III, da LDB: "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: (...) III - zelar pela aprendizagem dos alunos; (...)"

  d) Incorreta.

  O erro foi porque descreveu a competência dos estabelecimentos de ensino e não dos docentes.

  De acordo com o artigo 12, I, da LDB: " Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: I - elaborar e executar sua proposta pedagógica; (...)"

  Gabarito do monitor: D

Questão 5158084

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, um dos critérios para a verificação de rendimento escolar é o da avaliação:

• A. Cumulativa, exigindo-se, pelo menos, dois instrumentos de avaliação, em cada um dos bimestres escolares. No caso da escola adotar o conceito de média final, as provas de recuperação substituirão as realizadas no período escolar regular.
• B. Continua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
• C. Diagnóstica, permitindo-se em cada período escolar, sejam utilizados diversos instrumentos de avaliação, e onde o desempenho do aluno possa ser traduzido em gráficos, viabilizando a percepção do seu rendimento escolar.
• D. Através de testes e medidas que possibilitem aos pais, aos professores e aos alunos, um acompanhamento do rendimento do conjunto-classe, e nela, a posição de cada aluno, em termos de êxito nos estudos.

Gabarito: B

Comentários

• Continua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

• Para responder esta questão, exige-se conhecimento sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar qual um dos critérios para a verificação de rendimento escolar. Vejamos:

  a) Incorreta.

  A avaliação não deve ser só cumulativa, mas também continua, ou seja, deve-se observar o procedimento de constante evolução do aluno. A avaliação também não pode ser reduzida a uma prova. Vejam o que diz Moaci Alves Carneiro: "reduzir a avaliação a uma simples prova é um equívoco educacional à medida que o professor estaria deixando de lado o foco da avaliação do rendimento escolar como um processo complexo na execução e plural nos procedimentos para optar por um único procedimento, no caso, a prova, incapaz de captar a multiforme capacidade de o aluno aprender."

  b) Correta.

  "Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:

  a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;

  b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar;

  c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado;

  d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito;

  e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo"

  c) Incorreta.

  A avaliação diagnóstica é muito importante para saber em qual área o aluno possui maior ou menor rendimento, entretanto, não é um dos critérios para a verificação de rendimento escolar.

  d) Incorreta.

  Testes é de fato uma forma de avaliação, entretanto, não é um dos critérios para a verificação de rendimento escolar citado na referida lei.

   Referência bibliográfica: CARNEIRO, Moaci Alves . LDB fácil: leitura crítico- compreensiva, artigo por artigo. Ed 24. Editora- Revista - Petrópolis, RJ: Vozes, 2018.

  Gabarito do monitor: B

Questão 5158087

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias; Legislação da Educação

No que se refere ao “Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos” - (ENCEJA), assinale a alternativa incorreta:

• A. O público alvo do ENCEJA inclui os jovens e adultos brasileiros maiores de 18 anos para certificação de ensino médio.
• B. O ENCEJA é o exame para certificação de conclusão de ensino fundamental e médio para jovens e adultos residentes no Brasil ou no exterior.
• C. O ENCEJA é o exame que também se destina à certificação de proficiência em língua portuguesa para estrangeiros.
• D. O público alvo do ENCEJA inclui os jovens e adultos brasileiros maiores de 15 anos para certificação de ensino fundamental.

Gabarito: C

Comentários

• O Enceja destina-se a jovens e adultos que não concluíram o EF e EM na idade adequada. É realizado pelo Inep com a colaboração das secretarias municipais e estaduais de educação.

  Há quatro aplicações:

  1 - Enceja Nacional para residentes no Brasil;

  2 - Enceja Nacional para residentes privados de liberdade ou que cumprem medidas socioeducativas;

  3 - Enceja Exterior para brasileiros residentes no exterior;

  4 - Enceja exterior para brasileiros residentes no exterior privados de liberdade ou que cumprem medidas socioeducativas.

Questão 5158090

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia

No que se refere ao “Exame Nacional de Desempenho de Estudantes” - (Enade), assinale a alternativa incorreta:

• A. O ENADE é obrigatório e a situação de regularidade do estudante no Exame deve constar em seu histórico escolar.
• B. O objetivo do Enade é avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial.
• C. A primeira aplicação do Enade ocorreu em 2008 e a periodicidade máxima da avaliação é trienal para cada área do conhecimento.
• D. O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua formação.

Gabarito: A

Questão 5158093

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Relativamente às disposições normativas constantes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), assinale a alternativa incorreta:

• A. Nas instituições públicas de educação superior, o professor deve ficar obrigado ao mínimo de doze horas semanais de aulas.
• B. A formação inicial de profissionais de magistério dará preferência ao ensino presencial, subsidiariamente fazendo uso de recursos e tecnologias de educação a distância.
• C. Os entes federativos, em regime de colaboração, devem promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais de magistério.
  
• D. Entende-se por educação especial, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Gabarito: A

Comentários

• Nas instituições públicas de educação superior, o professor deve ficar obrigado ao mínimo de oito horas semanais de aulas.

• PROFESSORES NO MÍNIMO 8 HORAS.

  " VAI ESTUDAR

  ESTUDAR PARA A VIDA MUDAR"

• no mínimo 08 horas

• A questão exigiu conhecimento da LEI Nº 9.349/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Devemos analisar cada assertiva a fim de encontrar a incorreta. Vejamos:

  a) Incorreta

  O erro foi na indicação da hora, pois não são 12 horas semanais que o professor das universidades federais devem cumprir. Vejam o texto de lei:

  "Art. 57. Nas instituições públicas de educação superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de oito horas semanais de aulas."

   b) Correta.

  "Art. 62 (...) § 3º A formação inicial de profissionais de magistério dará preferência ao ensino presencial, subsidiariamente fazendo uso de recursos e tecnologias de educação a distância. (...)"

   c) Correta,

  "Art. 62 (...) § 1º A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de colaboração, deverão promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais de magistério. (...)"

   d) Correta.

  "Art. 4º (...) III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino; (...)"

  Gabarito do monitor: A

• Nas instituições públicas de educação superior, o professor deve ficar obrigado ao mínimo de oito horas semanais de aulas.

Questão 5158099

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Gestão de Pessoas na Educação; Gestão Escolar; Temas Educacionais Pedagógicos

Os sistemas de ensino devem promover a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes prerrogativas e direitos, tais como:

• A. Progressão funcional baseada no tempo de casa.
• B. Aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado para esse fim.
• C. Teto salarial profissional.
• D. Período reservado a estudos, planejamento e avaliação, não incluído na carga de trabalho.

Gabarito: B

Questão 5158102

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

No que diz respeito às diretrizes insculpidas na LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), assinale a alternativa correta:

• A. A formação inicial de profissionais de magistério deve ser efetivada por meio do ensino presencial, vedado o uso de recursos e tecnologias de educação à distância.
• B. Entende-se por educação especial, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede especial de ensino, para educandos oriundos de condições sociais precárias.
• C. Os entes federativos, em regime de colaboração, devem promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais de magistério.
• D. Nas Universidades, o professor deve ficar obrigado ao mínimo de doze horas semanais de aulas.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

  Art. 62.      

  § 1º A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de colaboração, deverão promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais de magistério.      

• A questão exigiu conhecimento da LEI Nº 9.349/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Devemos analisar cada assertiva a fim de encontrar a correta. Vejamos:

  a) Incorreta.

  O erro foi dizer que deve ser efetivada a formação de profissionais da educação presencial e que é vedado recursos e tecnologias a distância. Vejam o texto de lei:

  Art. 62. (...) § 3º A formação inicial de profissionais de magistério dará preferência ao ensino presencial, subsidiariamente fazendo uso de recursos e tecnologias de educação a distância.

   b) Incorreta.

  O erro foi esta parte "oferecida preferencialmente na rede especial de ensino, para educandos oriundos de condições sociais precárias." Vejam o texto de lei:

  "Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação." 

   c) Correta.

  Os entes federativos são os apontados no artigo abaixo. Vejam:

  "Art. 62. (...) § 1º A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de colaboração, deverão promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais de magistério." 

  d) Incorreta.

  "Art. 57. Nas instituições públicas de educação superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de oito horas semanais de aulas." 

  Gabarito do monitor: C

• GAB: C

  A formação inicial de profissionais de magistério dará preferência ao ensino presencial, subsidiariamente fazendo uso de recursos e tecnologias de educação a distância.

  Entende-se por educação especial, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

  Os entes federativos, em regime de colaboração, devem promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais de magistério. (CORRETO)

  Nas instituições públicas de educação superior, o professor deve ficar obrigado ao mínimo de oito horas semanais de aulas.

Questão 5158105

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor; FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Em conformidade com o preconizado pela LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), assinale a alternativa correta:

• A. Os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras devem ser objeto de revalidação por quaisquer universidades brasileiras, desde que credenciadas especificamente para tal finalidade.
• B. Os currículos dos cursos de formação de docentes devem ter por referência a Base Nacional Comum Curricular.
• C. É vedado legalmente o emprego de tecnologias de educação à distância na capacitação de profissionais de magistério.
• D. Atribuições de autonomia universitária não podem ser estendidas a instituições que comprovem elevado grau de qualificação para a pesquisa.

Gabarito: B

Comentários

• A) Art. 48. Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, terão validade nacional como prova da formação recebida por seu titular.

  [...]

  § 2º Os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras serão revalidados por universidades públicas que tenham curso do mesmo nível e área ou equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.

  ERRADO

  B) Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal.

  [...]

  § 8º Os currículos dos cursos de formação de docentes terão por referência a Base Nacional Comum Curricular.   

  CORRETO

  C) Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal.    

  [...]

  § 2 A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância.     

  ERRADO

  D) Art. 54. As universidades mantidas pelo Poder Público gozarão, na forma da lei, de estatuto jurídico especial para atender às peculiaridades de sua estrutura, organização e financiamento pelo Poder Público, assim como dos seus planos de carreira e do regime jurídico do seu pessoal.    

  [...]

  § 2º Atribuições de autonomia universitária poderão ser estendidas a instituições que comprovem alta qualificação para o ensino ou para a pesquisa, com base em avaliação realizada pelo Poder Público.        

  ERRADO

• A questão exigiu conhecimento da lei nº 9.349/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Devemos analisar cada assertiva a fim de encontrar a correta. Vejamos:

  a) Incorreta.

  O erro foi em dizer " devem ser objeto de revalidação por quaisquer universidades brasileiras....". Vejam o que dispõe o texto de lei:

  "Art. 48. Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, terão validade nacional como prova da formação recebida por seu titular. (...)

  § 2º Os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras serão revalidados por universidades públicas que tenham curso do mesmo nível e área ou equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.(...)"

   b) Correta.

  "Art. 62. (...) § 8 º Os currículos dos cursos de formação de docentes terão por referência a Base Nacional Comum Curricular. (...)" 

  c) Incorreta.

  O erro está em dizer que é "vedado". Vejam o texto de lei:

  "Art. 62. (...) § 2º A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância (...)"

   d) Incorreta.

  O erro foi dizer "não podem..." Vejam o texto de lei:

  "Art. 54 (...) § 2º Atribuições de autonomia universitária poderão ser estendidas a instituições que comprovem alta qualificação para o ensino ou para a pesquisa, com base em avaliação realizada pelo Poder Público."

  Gabarito do monitor: B

Questão 5158108

• Banca: FSA
• Órgão: FSA-SP
• Ano: 2021
• Provas: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas; Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação; Tecnologias Educacionais

Segundo o INEP, AVA é:

• A. Um ambiente virtual utilizado em contraposição ao tradicional para designar locais onde ocorrem situações de ensino-aprendizagem.
• B. Acessibilidade variável adaptativa.
• C. Ausência de viabilidade na aprendizagem.
• D. Um transtorno psicológico acometido aos adolescentes.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem