Prova FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Prova FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Física

ID

4038367

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Normas Educacionais dos Estados

Para responder à questão, considere o disposto na Lei Complementar nº 105/2014, que estabelece o Plano de Carreira do Magistério Público do Município de Flores da Cunha - RS

Em relação à carreira do magistério público municipal, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) É constituída pelo conjunto de cargos efetivos de Professor, Supervisor e Orientadores Educacionais.

( ) É estruturada em oito classes, dispostas gradualmente, com acesso sucessivo de classe a classe.

( ) Há 04 níveis de formação, estabelecidos de acordo com a titulação pessoal do profissional da educação.

( ) Além dos cargos efetivos, o Plano de Carreira do Magistério Público também compreende quadro de cargos em comissão e funções gratificadas, destinados às atividades de direção, secretaria e monitoria, específicas para área da educação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas

V – F – V – V

V – V – F – F.

V – F – V – F.

F – V – F – V.

F – F – V – V.

ID

4038370

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Legislação Municipal

Assuntos

Para responder à questão, considere o disposto na Lei Complementar nº 105/2014, que estabelece o Plano de Carreira do Magistério Público do Município de Flores da Cunha - RS

O profissional com formação e experiência docente, que desempenha atividades envolvendo o planejamento, acompanhamento, organização e coordenação do processo didático-pedagógico da rede municipal de ensino e de apoio direto à docência é chamado de:

Alternativas

Coordenador Pedagógico.

Professor Adjunto.

Orientador Educacional.

Diretor de Escola.

Vice-Diretor de Escola.

ID

4038373

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Para responder à questão, considere o disposto na Lei Complementar nº 105/2014, que estabelece o Plano de Carreira do Magistério Público do Município de Flores da Cunha - RS

Promoção é a passagem do profissional da educação de uma determinada classe para a classe imediatamente superior. As promoções obedecerão ao critério de:

Alternativas

Aprovação em concurso público.

Apenas ao tempo de exercício mínimo na classe.

Apenas da realização de cursos de atualização, aperfeiçoamento e serviços relevantes prestados em entidades vinculadas à educação.

Tempo de exercício mínimo na classe e ao merecimento.

Exclusivamente por merecimento, por reconhecimento da direção da escola ou de recomendação do Prefeito e do Secretário da Educação.

ID

4038376

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Para responder à questão, considere o disposto na Lei Complementar nº 105/2014, que estabelece o Plano de Carreira do Magistério Público do Município de Flores da Cunha - RS

Fica prejudicada a avaliação por merecimento, acarretando a interrupção da contagem do tempo de exercício para fins de promoção, durante o interstício, sempre que o profissional da educação:

I. Somar uma penalidade de advertência.

II. Sofrer pena de suspensão disciplinar, mesmo que convertida em multa.

III. Completar uma falta injustificada ao serviço.

Quais estão corretas?

Alternativas

Apenas I.

Apenas II.

Apenas I e II.

Apenas II e III.

I, II e III.

ID

4038379

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

De acordo com a Lei nº 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a carga horária mínima anual para o ensino fundamental e para o ensino médio, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver, é de quantas horas?

Alternativas

600.

700.

800.

900.

1.000.

Comentários

Mínimo 800h e 200 dias letivos.

ID

4038382

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

De acordo com as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil, é considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, ______ horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a _____ horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Alternativas

quatro – oito

quatro – sete

cinco – sete

cinco – oito

quatro – seis

Comentários

4 h parcial
7 h integral

ID

4038385

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Em relação ao documento elaborado na Conferência Mundial sobre Educação Especial, em Salamanca, com o objetivo de fornecer diretrizes básicas para a formulação e reforma de políticas e sistemas educacionais de acordo com o movimento de inclusão social, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

Todas as crianças, de ambos os sexos, têm direito fundamental à educação e a elas deve ser dada a oportunidade de obter e manter um nível aceitável de conhecimentos.

Cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe são próprios.

Os sistemas educativos devem ser projetados e os programas aplicados de modo que tenham em vista toda a gama dessas diferentes características e necessidades.

As pessoas com necessidades educacionais especiais devem ter acesso às escolas comuns, que deverão integrá-las em uma pedagogia centralizada na criança, capaz de atender a essas necessidades.

No momento que o sistema educativo tradicional diagnosticar uma criança com necessidades especiais, deve-se providenciar a transferência para escolas especializadas, afim de que o processo de aprendizagem das demais não seja prejudicado.

ID

4038388

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Para responder à questão, considere o disposto na esolução CNE/CEB nº 4/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.

Assinale a alternativa que NÃO corresponde aos princípios e às finalidades que orientam o Ensino Médio, para adolescentes em idade de 15 a 17, como preparação para a conclusão do processo formativo da Educação Básica.

Alternativas

A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.

A preparação básica para o trabalho, tomado este como princípio educativo, e para a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de enfrentar novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.

Foco central na alfabetização, ao longo dos 3 primeiros anos.

O aprimoramento do estudante como um ser de direitos, pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.

A compreensão dos fundamentos científicos e tecnológicos presentes na sociedade contemporânea, relacionando a teoria com a prática.

Comentários

Foco central na alfabetização, ao longo dos 3 primeiros anos.
Art. 26. O Ensino Médio, etapa final do processo formativo da Educação Básica, é orientado por princípios e finalidades que preveem:
I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
II - a preparação básica para a cidadania e o trabalho, tomado este como princípio educativo, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de enfrentar novas condições de ocupação e aperfeiçoamento posteriores;
III - o desenvolvimento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e estética, o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
IV - a compreensão dos fundamentos científicos e tecnológicos presentes na sociedade contemporânea, relacionando a teoria com a prática.

Art. 24. Os objetivos da formação básica das crianças, definidos para a Educação Infantil, prolongam-se durante os anos iniciais do Ensino Fundamental, especialmente no primeiro, e completam-se nos anos finais, ampliando e intensificando, gradativamente, o processo educativo, mediante:
[...] II - foco central na alfabetização, ao longo dos 3 (três) primeiros anos; [...].

ID

4038391

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Para responder à questão, considere o disposto na esolução CNE/CEB nº 4/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.

Cada etapa na Educação Básica é delimitada por sua finalidade, seus princípios, objetivos e diretrizes educacionais, fundamentando-se na inseparabilidade dos conceitos referenciais. Quais são esses conceitos, que são a concepção norteadora do projeto político-pedagógico elaborado e executado pela comunidade educacional?

Alternativas

Fazer e Corrigir.

Cuidar e Educar.

Premiar e Punir.

Educar e Promover.

Delegar e Nortear.

Comentários

Mas calcula pena. EX: Analisando se é cabível ou não uma preventiva em caso de crime tentado
Delegado não pode fazer uma conta simples ? Pelo amor de Deus
Delegado não pode fazer uma conta simples ? Pelo amor de Deus
delegado talvez não, mas concurseiro que ainda não passou sim
Boa! Projeto Delta! Concurseiro estuda qualquer coisa para passar...

ID

4038397

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Para responder à questão, considere o tema Formação Docente segundo as teorias de Perrenoud.

A professora Flávia enviou um comunicado aos pais de sua turma do 5º ano do Ensino Fundamental solicitando uma reunião para tratar de assuntos como desempenho escolar dos alunos, projetos culturais que estão sendo desenvolvidos pela escola, além de trocar algumas propostas com os pais para a melhoria da aprendizagem de seus filhos. Essa atribuição refere-se à competência:

Alternativas

Informar e envolver os pais.

Administrar a progressão das aprendizagens.

Organizar e dirigir situações de aprendizagens.

Participar da administração da escola.

Utilizar novas tecnologias.

ID

4038400

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Para responder à questão, considere o tema Formação Docente segundo as teorias de Perrenoud.

De acordo com o ponto de vista do autor, analise as assertivas abaixo:

I. Participar da administração da escola significa organizar e fazer evoluir, no âmbito da escola, a participação dos alunos.

II. Envolver os alunos em sua aprendizagem e em seu trabalho significa oferecer atividades opcionais de formação.

III. Administrar sua própria formação contínua é não acolher a formação dos colegas de trabalho e trabalhar somente com o seu conhecimento.

IV. Utilizar novas tecnologias é explorar as potencialidades didáticas dos programas em relação aos objetivos de ensino.

Quais estão corretas?

Alternativas

Apenas I.

Apenas III.

Apenas II e IV.

Apenas I, II e IV.

I, II, III e IV.

ID

4038403

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Para responder à questão, considere o tema Planejamento – Processo de Ensino-Aprendizagem segundo as teorias de Vasconcellos.

O planejamento em sala de aula tem características que lhe conferem uma grande importância e complexidade, na medida em que, na educação, o objeto ou o campo sobre o qual incidirá a ação planejada não é passivo. Diante dessa informação, ao elaborar o seu projeto de ensino-aprendizagem, o professor deve ser

Alternativas

provocador, desequilibrador e estimulador.

integrador, articulador e estimulador.

articulador, centralizador e avaliador.

dialético, pacificador e provocador.

manipulador, centralizador e oportunista.

Comentários

tá certo esse gabarito - desequilibrador?

ID

4038406

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Para responder à questão, considere o tema Planejamento – Processo de Ensino-Aprendizagem segundo as teorias de Vasconcellos.

Na educação escolar, podemos realizar planejamentos em diferentes níveis de abrangência. De acordo com essa informação, analise as assertivas abaixo no que se refere a esses planejamentos e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Planejamento da Escola é o que chamamos de Projeto Político Pedagógico, em que envolve tanto a dimensão pedagógica, quanto a comunitária.

( ) Projeto de trabalho é o plano dos níveis intermediários ou dos serviços no interior da escola, dividido por setores.

( ) Projeto de Ensino-Aprendizagem é o planejamento mais próximo da prática do professor e da sala de aula; diz respeito mais estritamente ao aspecto didático.

( ) Planejamento curricular é a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporada nos diversos componentes curriculares.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas

F – F – V – F.

F – V – F – F.

V – F – V – V.

F – V – F – V.

V – V – V – V.

ID

4038409

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Segundo Mitler, no campo da educação, a inclusão envolve:

I. Um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo.

II. Maior número de escolas exclusivas para receber esses alunos com deficiência.

III. Garantia do acesso e participação de todas as crianças em todas as possibilidades de oportunidade oferecidas pela escola.

IV. Um repensar radical da política e da prática sobre as origens da aprendizagem e as dificuldades de comportamento.

Quais estão corretas?

Alternativas

Apenas I.

Apenas IV.

Apenas II e III.

Apenas I, III e IV.

I, II, III e IV.

ID

4038412

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

De acordo com a Lei de Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, os temas considerados pertinentes à matéria objeto do Parecer passaram a constituir as seguintes ideias-força:

I. A gestão democrática e a avaliação.

II. A formação e a valorização dos profissionais da educação.

III. A articulação da educação escolar com o mundo do trabalho e a prática social.

Quais estão corretas?

Alternativas

Apenas I.

Apenas II.

Apenas III.

Apenas I e II.

I, II e III.

ID

4038415

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Para responder à questão, considere o tema Avaliação segundo as teorias de Jussara Hoffmann.

A Escola Recanto das Flores de nível médio realiza, anualmente, um teste de conhecimentos básicos para quem tem interesse em ingressar na Escola. São realizadas avaliações de sondagem da escrita, raciocínio lógico para verificar o grau de nivelamento dos interessados e após essa etapa, caso aprovados, são chamados para realizar sua matrícula. Para Hoffmann, essa visão de avaliação inicial é de natureza:

Alternativas

Analítica.

Construtivista.

Formativa.

Diagnóstica.

Classificatória.

ID

4038418

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Para responder à questão, considere o tema Avaliação segundo as teorias de Jussara Hoffmann.

O processo avaliativo não pode ser delimitado em etapas – início, meio e fim – mas sim:

I. Por momentos contínuos e simultâneos de mobilização.

II. Pela experiência educativa e expressão do conhecimento por educadores e educandos.

III. Por momentos provisórios e complementares que só podem ser analisados em seu conjunto.

Quais estão corretas?

Alternativas

Apenas I.

Apenas II.

Apenas III.

Apenas I e II.

I, II e III.

ID

4038421

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Para responder à questão, considere o tema Avaliação segundo as teorias de Jussara Hoffmann.

Mediar a experiência educativa significa acompanhar o aluno em ação-reflexãoação. Nesse sentido, acompanha-se o aluno em processos simultâneos de:

I. Aprender: buscar novas informações.

II. Aprender a aprender: refletir sobre os processos de aprendizagem.

III. Aprender a conviver: interagir com os outros.

IV. Aprender a ser: refletir sobre si próprio enquanto aprendiz.

Quais estão corretas?

Alternativas

Apenas I.

Apenas IV.

Apenas II e III.

Apenas I, II e III.

I, II, III e IV.

ID

4038427

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Física

Disciplina

Educação Física

Assuntos

Em seu livro “Planejamento em Educação Física”, Jorge Olímpio Bento discorre sobre o planejamento da disciplina de educação física escolar. Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Em termos gerais, o programa ou currículo devem fornecer a orientação norteadora para a planificação do ensino pelo professor e para a elaboração dos materiais complementares (materiais auxiliares do ensino, livros escolares, fichas de trabalho, tabelas de avaliação, etc.).

( ) A prática da planificação baseia-se, pois, sempre em uma profunda análise do programa de ensino, em uma disciplina e em um nível relativamente baixo de compreensão teórica dos processos de ensino e aprendizagem em causa.

( ) Urge que os programas se aproximem da atividade criativa do professor, mediante indicações mais precisas de objetivos e uma caracterização inequívoca do essencial na matéria de ensino.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas

V – V – V.

V – F – F.

F – V – F.

V – F – V.

F – F – F.

ID

4038430

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Física

Disciplina

Educação Física

Assuntos

A Base Nacional Comum Curricular delimita em oito as dimensões de conhecimento. Dentre as descritas abaixo, qual se refere à fruição?

Alternativas

Dimensão do conhecimento que se origina pela vivência das práticas corporais, pelo envolvimento na realização dessas práticas.

Conhecimentos originados na observação e análise das próprias vivências corporais e daquelas realizadas por outros.

Conhecimento que possibilita ao estudante ter condições de realizar de forma autônoma uma determinada prática corporal.

Implica na apreciação estética das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais.

Vincula-se aos conhecimentos originados em discussões e vivências no contexto da tematização das práticas corporais.

ID

4038433

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Física

Disciplina

Educação Física

Assuntos

Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento

No livro “Compreendendo o Desenvolvimento Motor: Bebês, Crianças, Adolescentes e Adultos”, Gallahue elenca fatores pré-natais que afetam o desenvolvimento. Assinale o item abaixo que NÃO é elencado no livro.

Alternativas

Fatores nutricionais.

Fatores hereditários.

Fatores químicos.

Fatores no processo de nascimento.

Fatores psicossomáticos.

ID

4038436

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Física

Disciplina

Educação Física

Assuntos

Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2 de acordo com o exposto por Gallahue.

Coluna 1

1. Fenótipo.

2. Genótipo.

Coluna 2

( ) Estabelece os limites para o crescimento do indivíduo.

( ) Controla o aparecimento, a duração e a intensidade do surto de crescimento.

( ) Influencia o potencial de crescimento.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas

2 – 2 – 1.

1 – 2 – 1.

1 – 2 – 2.

2 – 1 – 2.

2 – 1 – 1.

ID

4038439

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Física

Disciplina

Educação Física

Assuntos

Baseado no livro “Para ensinar educação física: possibilidades de intervenção na escola”, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A avaliação pode e deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos, estratégias.

( ) Os alunos podem ser avaliados de forma sistemática por meio de observação das situações de vivência e de forma específica, em provas, relatórios, apresentações, etc.

( ) A avaliação deve abranger as dimensões cognitiva, motora e atitudinal.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas

F – F – F.

F – V – F.

V – V – V.

V – F – F.

F – V – V.

ID

4038442

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Física

Disciplina

Educação Física

Assuntos

Patologias e Lesões

Em relação aos tipos de lesão de coluna vertebral, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Lesões de coluna.

2. Lesões que não são de coluna.

Coluna 2

( ) Concussão.

( ) Distensão.

( ) Fratura.

( ) Entorse.

( ) Perfurações.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas

2 – 2 – 2 – 1 – 1.

2 – 1 – 1 – 2 – 1.

2 – 1 – 1 – 1 – 2.

1 – 2 – 1 – 2 – 1.

1 – 1 – 2 – 1 – 1.

ID

4038445

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Física

Disciplina

Educação Física

Assuntos

Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Ao longo dos anos, a educação física escolar passou de mero instrumento de preparação do corpo humano para um processo de formação psicomotora e sociocultural, sendo responsável não só pela formação do indivíduo, mas também como facilitadora de uma necessária integração social.

( ) Hoje a prática da educação física escolar deve observar a aplicação dos conteúdos obrigatoriamente em progressão, de modo que os alunos percebam o aumento do grau de complexidade das atividades e apresentem níveis satisfatórios de aprendizagem.

( ) A exclusão dos valores a serem praticados socialmente no processo de ensino-aprendizagem são fundamentais para a formação do exercício da cidadania.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas

V – F – V.

F – V – V.

F – V – F.

V – V – F.

F – F – V.

ID

4038448

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Física

Disciplina

Educação Física

Assuntos

Os parâmetros curriculares nacionais do 3º e 4º ciclos apresentam a organização dos conteúdos. Eles são apresentados em blocos segundo a sua categoria. Assinale abaixo o bloco da categoria conceitual.

Alternativas

Normas, valores e atitudes.

Jogar, lutar e dançar.

Fatos e princípios.

Brincar e construir.

Interagir e compartilhar.

ID

4038451

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Física

Disciplina

Educação Física

Assuntos

Segundo o Referencial Curricular Nacional para educação infantil, nessa fase, predomina a _______________ do movimento, pois são as emoções o canal privilegiado de interação do bebê com o adulto e mesmo com outras crianças. O diálogo afetivo que se estabelece com o adulto, caracterizado pelo(a) _____________, pelas modulações de voz, por expressões cada vez mais cheias de sentido, constitui-se em espaço privilegiado de ___________. A criança imita o parceiro e cria suas próprias reações: balança o corpo, bate palmas, vira ou levanta a cabeça, etc.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Alternativas

dimensão subjetiva – toque corporal – aprendizagem

observação – toque corporal – emoções

dimensão objetiva – toque corporal – emoções

dimensão subjetiva – troca de olhares – aprendizagem

dimensão objetiva – troca de olhares – emoções

ID

4038454

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Física

Disciplina

Educação Física

Assuntos

Competições e Organizações de Eventos Esportivos e Culturais

Sobre o processo de competição e o ensino do desporto, no livro de Go Tani et al. (2006), ao tratar da questão da participação de crianças e jovens em competições, Ferraz (2002) sugere que sejam considerados dois fatores importantes: ________________ e _________________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Alternativas

a resposta motora – o período ótimo de aprendizagem

a quantidade de estímulos – o nível técnico

a prontidão da criança – o nível técnico

a quantidade de estímulos – o período ótimo de aprendizagem

a prontidão da criança – o período ótimo de aprendizagem

Comentários

a prontidão da criança – o período ótimo de aprendizagem

ID

4038844

Banca

FUNDATEC

Órgão

Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Ano

2017

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2 de acordo com dimensões básicas da avaliação no ambiente educacional.

Coluna 1

1. Avaliação da aprendizagem.

2. Avaliação institucional interna.

3. Avaliação de redes de Educação Básica.

Coluna 2

( ) Deve ser prevista no projeto político-pedagógico e detalhada no plano de gestão, realizada anualmente, levando em consideração as orientações contidas na regulamentação vigente, para rever o conjunto de objetivos e metas a serem concretizados, mediante ação dos diversos segmentos da comunidade educativa, o que pressupõe delimitação de indicadores compatíveis com a missão da escola, além de clareza quanto ao que seja qualidade social da aprendizagem e da escola.

( ) Ocorre periodicamente, é realizada por órgãos externos à escola e engloba os resultados da avaliação institucional, sendo que os resultados dessa avaliação sinalizam para a sociedade se a escola apresenta qualidade suficiente para continuar funcionando como está.

( ) Baseia-se na concepção de educação que norteia a relação professor-estudante-conhecimento-vida em movimento, devendo ser um ato reflexo de reconstrução da prática pedagógica avaliativa, premissa básica e fundamental para se questionar o educar, transformando a mudança em ato, acima de tudo, político.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas

3 – 1 – 2.

2 – 1 – 3.

3 – 2 – 1.

2 – 3 – 1.

1 – 3 – 2.

Continue usando...

O que está incluso

+ 2 Milhões de Questões organizadas por assunto
+ 100 Mil Provas de concursos/vestibulares/ENEM
+ 1 Milhão de Questões comentadas
Pague uma única vez e tenha acesso vitalício

Entrar com o Google

📋 PIX COPIA E COLA 📲 Compartilhar PIX via WhatsApp

SóProvas