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Questões de Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento


ID
349690
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Julgue o  item  a seguir, relativo à estrutura e ao funcionamento do sistema muscular.


Caso um músculo seja submetido a um estiramento excessivo (máximo) além do seu comprimento de repouso, a tensão gerada será máxima.

Alternativas

ID
349693
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Julgue o  item  a seguir, relativo à estrutura e ao funcionamento do sistema muscular.


As diferenças no alinhamento e no comprimento do sarcômero afetam profundamente a capacidade geradora de energia muscular, porém, não interferem na produção de força ou de potência de um músculo.

Alternativas
Comentários
  • Diferenças no alinhamento e comprimento do sarcômero afetam profundamente a capacidade geradora de energia muscular, E interferem na produção de força ou de potência de um músculo.


ID
349696
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Julgue o  item  a seguir, relativo à estrutura e ao funcionamento do sistema muscular.


A força da contração muscular varia de leve a máxima graças a dois mecanismos: maior número de unidades motoras recrutadas e maior frequência de descarga.

Alternativas

ID
349699
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Julgue o  item  a seguir, relativo à estrutura e ao funcionamento do sistema muscular.


A força máxima de qualquer músculo está relacionada à sua área de corte transversal, independentemente do tamanho corporal total.

Alternativas
Comentários
  • A força máxima de qualquer músculo está relacionada à sua área de corte transversa E NÃO DEPENDE do tamanho corporal total.


ID
349702
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Julgue o  item  a seguir, relativo à estrutura e ao funcionamento do sistema muscular.


As fibras musculares de contração rápida caracterizam-se por possuírem atividade relativamente lenta de miosina ATPase, menor pulso de cálcio e baixa velocidade de encurtamento comparadas às de contração lenta.

Alternativas
Comentários
  • Erradíssimo, percebe-se o contrário: as fibras de contração rápida possuem alta velocidade de encurtamento.


ID
349705
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Julgue o  item  a seguir, relativo à estrutura e ao funcionamento do sistema muscular.


A velocidade de contração do músculo é diretamente proporcional à carga a ele imposta.

Alternativas
Comentários
  • É INVERSAMENTE proporcional.


ID
349708
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Considerando que todos os níveis do sistema nervoso central participem de forma integrada no controle da motricidade, julgue o  item  subsequente.


A placa motora é o conjunto de fibras musculares esqueléticas inervadas por um único nervo motor. Normalmente, cada fibra muscular recebe influxo de um único neurônio (unidade motora), porém, um motoneurônio pode inervar várias fibras musculares.

Alternativas
Comentários
  • A unidade funcional do movimento é a unidade motora; essa unidade anatômica consiste no motoneurônio anterior e das fibras musculares específicas que inerva. Em geral cada fibra muscular recebe influxo de um único neurônio, porém o motoneurônio pode inervar muitas fibras musculares, pois a extremidade terminal de um axônio forma numerosos ramos. Algumas unidades motoras contêm até 3.000 mil fibras musculares, enquanto outras contêm um número relativamente pequeno. Por exemplo, o primeiro músculo interósseo dorsal do dedo contém 120 unidades motoras que controlam 41.000 fibras; o músculo gastrocnêmio medial (panturrilha) possui 580 unidades motoras e 1.030.000 de fibras musculares. A proporção média de fibras musculares por unidade motora é, portanto, de 340 para o músculo do dedo e de aproximadamente 1.800 para o gastrocnêmio.

    Junção Neuromuscular (Placa Motora Terminal). A interface entre a extremidade de um motoneurônio mielinizado e uma fibra muscular é conhecida como junção neuromuscular (JNM) ou placa motora terminal. Tem por função transmitir o impulso nervoso para a fibra muscular, a fim de iniciar a contração muscular. Para cada fibra muscular esquelética, existe habitualmente apenas uma JNM. A JNM possui 5 características comuns: (a) presença de uma célula de Schwann, (b) a seção terminal de um neurônio que contém a substância neurotransmissora acetilcolina (ACh), (c) uma membrana basal que reveste o espaço sináptico, (d) uma membrana no outro lado do espaço sináptico (membrana pós-sináptica que contém os receptores da cetilcolina e (e) microtúbulos conectores ao nível da membrana pós-sináptica que funcionam transmitindo o sinal elétrico para a fibra muscular. A porção terminal do axônio abaixo da bainha de mielina forma vários ramos axônicos menores, cujas terminações são os terminais pré-sinápticos. Nessa região, existem aproximadamente 50 a 70 vesículas que contêm ACh por micrômetro quadrado. Estas ficam próximas porém sem entrar em contato com o sarcolema da fibra muscular. A região invaginada da membrana pós-sináptica (goteira sináptica) possui pregueamentos que ampliam sua área superficial. A fenda sináptica é a região entre a goteira sináptica e o terminal pré-sináptico do axônio. A transmissão do impulso neural se processa nessa região.

     

     

     

     

  • um motoneurônio inerva uma ou mais fibras, um motoneurônio que inerva varias fibras musculares é denominado unidade motora


ID
349711
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Considerando que todos os níveis do sistema nervoso central participem de forma integrada no controle da motricidade, julgue o  item  subsequente.


Nem todas as unidades motoras em um músculo são ativadas (disparadas) ao mesmo tempo. De acordo com o princípio do tamanho, as unidades motoras de contração lenta, com o mais baixo limiar de ativação, são recrutadas seletivamente durante um esforço de leve a moderado.

Alternativas
Comentários
  • Atividade da Unidade Motora. São ativadas poucas unidades motoras para as contrações musculares que produzem pouca força, enquanto uma força mais alta recruta progressivamente mais unidades motoras. O processo que consiste em acrescentar mais unidades motoras com a finalidade de aumentar a força muscular é conhecido como recrutamento das unidades motoras. À medida que a força muscular aumenta, são recrutados motoneurônios com axônios progressivamente maiores. Isso é conhecido como o princípio do tamanho, que proporciona uma base anatômica para o recrutamento ordenado de unidades motoras específicas a fim de produzir uma contração muscular uniforme. Nem todas as unidades motoras em um músculo são ativadas ao mesmo tempo. Se isso ocorresse, seria impossível controlar a produção de força pela contração muscular. Considere-se a enorme gradação de forças e velocidades geradas pelos músculos. Ex.: ao levantar halteres, músculos específicos se contraem para movimentar o membro com uma determinada velocidade sob determinado ritmo de desenvolvimento de tensão. Se o peso for leve, poderá ser levantado com várias velocidades. Entretanto, se for usado um peso maior, as opções em termos de velocidade diminuem. Com um objeto como um lápis, a força apropriada é gerada para levantar o lápis independentemente da rapidez ou lentidão com que o braço é movimentado. Do ponto de vista do controle neural, as unidades motoras de contração rápida e lenta são recrutadas seletivamente e moduladas em seu padrão de ativação (disparo), de forma a produzir a resposta desejada. De conformidade com o princípio do tamanho, as unidades motoras de contração lenta, com o mais baixo limiar de ativação, são recrutadas durante um esforço mais leve. Essas fibras de contração lenta são ativadas durante as atividades constantes, tais como ciclismo em um plano horizontal ou durante a natação lenta ou o levantamento de um peso pequeno através de um movimento de pouca velocidade. Para os movimentos vigorosos mais rápidos, observa-se uma ativação progressiva das fibras mais poderosas de contração rápida e resistentes à fadiga (tipo IIa) e recorrendo às unidades de contração rápida mais fatigáveis (tipo IIb) quando é necessária uma força máxima. É mais do que provavél que, quando um corredor alcança uma elevação durante uma prova de longa distância, serão ativadas algumas unidades de contração rápida, para que possa ser mantido um ritmo constante através de um terreno variável. O controle diferencial do padrão de ativação (disparo) das unidades motoras constitui o principal fator que distingue não apenas os desempenhos com e sem perícia, mas tb os grupos atléticos específicos. Por ex.: os levantadores de peso demonstram um padrão sincrônico de ativação das unidades motoras (muitas unidades motoras são recrutadas simultaneamente durante o levantamento), enquanto o padrão de ativação dos atletas de endurance é mais assincrônico (algumas unidades disparam, enquanto outras se recuperam).


ID
349714
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Considerando que todos os níveis do sistema nervoso central participem de forma integrada no controle da motricidade, julgue o  item  subsequente.


O significado funcional do órgão tendinoso de Golgi reside em sua capacidade de identificar, responder e modular as modificações no comprimento das fibras musculares extrafusais. Isso representa uma importante função reguladora para o movimento e para a manutenção da postura.

Alternativas
Comentários
  • Os órgãos tendinosos de Golgi estão conectados em série com até 25 fibras extrafusais dentro dos tendões perto da junção do músculo.Esses receptores sensoriais detectam diferenças muito mais na tensão gerada pelo músculo ativo que no comprimento do músculo. Os órgãos tendinosos de Golgi respondem como um monitor de retroalimentação (feedback) para emitir impulsos sob uma de duas condições: (a) em resposta à tensão criada no músculo ao contrair-se e (b) em resposta à tensão quando o músculo é distendido passivamente. Quando estimulados por tensão excessiva, os receptores de Golgi conduzem seus sinais rapidamente, a fim de desencadear uma inibição reflexa dos músculos por ele inervados. Isso ocorre  por causa da influência  predominante do interneurônio medular inibitório sobre os motoneurônios que inervam os músculos. Portanto, o órgão tendinoso de Golgi funciona como um mecanismo sensorial protetor , exatamente como um mecanismo supressor que impede o movimento excessivamente rápido de um carrinho de criança motorizado. Se a mudança na teansão for excessivamente grande, a descarga do sensor aumenta; isso deprime a atividade dos motoneurônios e reduz a tensão gerada nas fibras musculares. Se a contração do músculo produz pouca tensão, os receptores de Golgi serão ativados apenas francamente e  exercerão pouca influência. A função básica dos órgãos tendinosos de Golgi consiste em proteger o músculo e seu envoltório de tecido conjuntivo contra possíveis lesões induzidas por uma sobregarga excessiva.

  • Errado

    O órgão tendinoso de Golgi (OTG) localiza-se no tendão e está em série com as fibras musculares extrafusais. Essencialmente, o OTG serve como um dispositivo de segurança que ajuda a impedir uma geração de força excessiva durante a contração muscular (POWERS; HOWLEY , 2005).

    Diferentemente do fuso muscular, o OTG responde melhor à contração do que à extensão muscular. Enquanto o tendão demonstra um limiar de disparo baixo para a contração, precisa-se de um limiar consideravelmente alto para responder ao alongamento (JAMIL, 1992 apud ACHOUR JÚNIOR, 2006).

          Ainda segundo os autores, a insensibilidade relativa do OTG ao exercício de alongamento é causada pela sua localização em série com os feixes musculares.

          Durante a contração muscular, o OTG descarrega um impulso nervoso capaz de inibir a contração muscular e provoca o relaxamento do músculo. Por esse motivo, o órgão tendinoso de Golgi é um sistema aferente inibitório, enquanto o fuso muscular é excitatório (SILVERTHORN, 2003 apud ACHOUR JÚNIOR, 2006).

           Basicamente, o OTG inibe a contração do músculo agonista (agente do movimento) e estimula a contração do antagonista (músculo que se opõe ao agonista) quando a tensão muscular alcança níveis críticos. A esse mecanismo dá-se o nome de reflexo tendinoso (TORTORA e GRABOWSKI, 2002 apud Di ALENCAR; MATIAS, 2010). Esse processo inibitório existe para evitar a contração excessiva do músculo, pois isso poderia gerar uma sobrecarga no tendão e resultaria em lesão (MONTEIRO e FARINATTI, 2000). Como o OTG força o músculo agonista a se relaxar, isso acarreta em uma dificuldade maior de geração de força máxima naquele movimento.


ID
349717
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Considerando que todos os níveis do sistema nervoso central participem de forma integrada no controle da motricidade, julgue o  item  subsequente.


Os fusos musculares protegem o músculo e seu envoltório de tecido conjuntivo contra possíveis lesões induzidas por uma sobrecarga excessiva.

Alternativas
Comentários
  • Os fusos musculares fornecem informação sensorial acerca de alterações no comprimento e na tensão das fibras musculares. Sua principal função consiste em responder à distensão de um músculo e, através de uma ação reflexa, iniciar uma contração mais vigorosa para reduzir essa distensão.

  • Errado

    São fibras musculares modificadas, contidas numa cápsula de tecido conjuntivo que as fixam e dispõem paralelamente às fibras extrafusais. Sua porção central é envolta por um neurônio sensitivo, sendo incapaz de se contrair. O mesmo não acontece nas extremidades que são dotadas de proteínas de actina e miosina e são inervadas por neurônios motores mais finos que as fibras musculares convencionais, esses são chamados de motoneurônios gama.(MONTEIRO e FARINATTI, 2000).

             Cada fuso muscular é formado por cerca de 4 à 20 pequenas fibras musculares especializadas, denominadas de fibras intrafusais (dentro do fuso), que se apresentam envoltas em uma bainha de tecido conjuntivo. Por sua vez, as fibras intrafusais são controladas por motoneurônios especializados, denominados motoneurônios gama e as fibras extrafusais (as fibras regulares do músculo fora do fuso), são inervadas por motoneurônios alfa (WILMORE e COSTILL, 2001 apud GREGO NETO, 2007).

            O fuso tem, basicamente, a função de informar a alteração na velocidade e na extensão (comprimento) muscular. Nessas condições reage a qualquer quantidade de alongamento (GUYTON ;HALL, 1997).

             Quando o músculo é alongado, a porção central acompanha o movimento, ativando o neurônio sensitivo que para de enviar impulsos à medula, onde faz sinapse com o motoneurônio alfa que, uma vez estimulado, envia comandos no sentido de contrair as fibras musculares estiradas, encurtando o músculo e diminuindo o fluxo de estímulos provenientes do fuso (MONTEIRO; FARINATTI, 2000).

     

  • Dentre os principais proprioceptores, órgãos sensoriais responsáveis por informações de posição e tensões, estão o Fuso Muscular e os Órgãos Tendinosos de Golgi.

    Enquanto o fuso muscular está localizado nos músculos e reage a alongamentos excessivos, os órgão tendinosos de golgi estão localizados nos tendões e tem como principal função a reação à sobrecargas excessivas.

    Portanto, afirmativa Errada.


ID
349720
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Considerando que todos os níveis do sistema nervoso central participem de forma integrada no controle da motricidade, julgue o  item  subsequente.


A propriocepção torna possível a monitoração contínua da postura e progressão de qualquer sequência de movimentos e funciona como a base para modificar o comportamento motor subsequente.

Alternativas
Comentários
  • Receptores sensoriais especializados nos músculos e tendões são sensíveis à distensão, à tensão e á pressão. Esses órgãos terminais, conhecidos como proprioceptores, retransmitem rapidamente a informação acerca da dinâmica muscular e do movimento dos membros para as porções conscientes e inconscientes do sistema nervoso central. Isso permite registrar continuamente a progressão de qualquer sequencia de movimentos, a fim de propocionar uma base para modificar o comportamento motor subsequente.

  • CERTO

    Haueret al. (2003), destacam o termo como a aferência do sistema nervoso central (SNC) pelos vários tipos de receptores sensoriais que existem nas estruturas. Segundo os autores, os prioprioceptores tem o poder de direcionar o movimento buscando auxiliar no movimento e prevenir as articulações, tendões e musculatura.

                A propriocepção é definida por Campos (2004), como uma resposta sensório-motora que por meio dos proprioceptores tem a função de proteger as articulações de estímulos externos. Outra definição encontrada cita que o termo descreve a percepção do corpo e inclui uma consciência do corpo, do movimento e do equilíbrio (LENT, 2001; KANDEL, SCHWARTZ e JESSEL, 2003).

                Os proprioceptores são situados nos musculos, articulações, ligamentos e pele. Tais órgãos sensoriais podem ser divididos em alguns grupos: termorreceptores, nociceptores, fotorreceptores, quimiorreceptores e os mecanorreceptores (CAMPOS, 2004). Dentre os tipos de receptores, descata-se os mecanorreceptores, em especial os musculares e articulares. A propriocepção e a região do Core andam em conjunto. A propriocepção visa aproveitar a estabilização originada pelo Core e permitir uma melhor sustentação articular, possibilitando uma melhor produção de força.

                Na utilização de exercícios para propriocepção, dois receptores ganham destaque, o órgao tendinoso de golgi e os fusos musculares (...)


ID
349753
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A respeito da anatomia e das funções do sistema nervoso, julgue o  item  a seguir. Nesse sentido, considere que as siglas subsequentes, sempre que utilizadas, devem ser interpretadas de acordo com a significação associada a cada uma delas, da seguinte forma: SNC = sistema nervoso central; SNP = sistema  nervoso periférico.


O SNP, de forma geral, consiste em doze pares de nervos cranianos e 33 pares de nervos raquidianos (espinhais). Desses últimos, dez pares são cervicais; dez torácicos; sete, lombares; cinco sacros e um par coccígeno.

Alternativas
Comentários
  • ERRADA!!

    O Sistema Nervoso Periférico (SNP) é formado por 12 pares de nervos  crânianos e 31 pares de nervos espinhais ou raquidianos.

    Do encéfalo partem doze pares de nervos cranianos:

    - três deles são exclusivamente sensoriais:- olfatório, óptico e vestíbulo-coclear; 

     - cinco são motores - oculomotor, troclear, abducente, acessório e hipoglosso;

     - quatro mistos - trigemeo, facial, glossofaríngeo e vago. 

    De acordo com as regiões da coluna vertebral, os 31 pares de nervos raquidianos distribuem-se da seguinte forma:

    - oito pares de nervos cervicais;

    - doze pares de nervos dorsais;

    - cinco pares de nervos lombares;

    - seis pares de nervos sagrados ou sacrais.


  • lembrete FÁCIL

    31 pares raquidianos

    8 C

    12 D

    5 L

    5 S

    1 COCCIX

    EM ORDEM ALFABÉTICA CDLS + COCCIX

    8, 12, 5, 5 + 1 COCCIX


ID
349756
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A respeito da anatomia e das funções do sistema nervoso, julgue o  item  a seguir. Nesse sentido, considere que as siglas subsequentes, sempre que utilizadas, devem ser interpretadas de acordo com a significação associada a cada uma delas, da seguinte forma: SNC = sistema nervoso central; SNP = sistema  nervoso periférico.


O cerebelo tem como função prever, julgar e modificar ou corrigir atos motores, apesar de não ser capaz de iniciar ações próprias.

Alternativas

ID
349759
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A respeito da anatomia e das funções do sistema nervoso, julgue o  item  a seguir. Nesse sentido, considere que as siglas subsequentes, sempre que utilizadas, devem ser interpretadas de acordo com a significação associada a cada uma delas, da seguinte forma: SNC = sistema nervoso central; SNP = sistema  nervoso periférico.


Anatomicamente, costuma-se dividir o sistema nervoso em SNC e SNP. O SNC é constituído pelas estruturas contidas no crânio, o encéfalo. O encéfalo divide-se em cérebro, cerebelo e tronco encefálico. O tronco encefálico decompõe-se em mesencéfalo, ponte e bulbo. O SNP, por sua vez, é constituído pela coluna vertebral, a medula espinhal e os nervos espinhais e cranianos.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO


    O sistema nervoso central é responsável por receber e processar informações. Ele é constituído de encéfalo e medula espinal, protegidos por crânio e coluna vertebral, respectivamente. 

    O encéfalo é constituído de cérebro, cerebelo, e tronco encefálico, esse último é formado pelo mesencéfalo, ponte e bulbo raquidiano.

    O sistema nervoso periférico é formado por nervos encarregados de fazer as ligações entre o sistema nervoso central e o corpo

  • A respeito da anatomia e das funções do sistema nervoso, julgue o item a seguir. Nesse sentido, considere que as siglas subsequentes, sempre que utilizadas, devem ser interpretadas de acordo com a significação associada a cada uma delas, da seguinte forma: SNC = sistema nervoso central; SNP = sistema nervoso periférico.

    Anatomicamente, costuma-se dividir o sistema nervoso em SNC e SNP. O SNC é constituído pelas estruturas contidas no crânio, o encéfalo. O encéfalo divide-se em cérebro, cerebelo e tronco encefálico. O tronco encefálico decompõe-se em mesencéfalo, ponte e bulbo. O SNP, por sua vez, é constituído pela coluna vertebral, a medula espinhal e os nervos espinhais e cranianos ERRADO"

    SNC = ENCÉFALO/ CEREBELO E TRONCO ENCEFÁLICO (MESENCEFALO/PONTE E BULBO RAQUIDIANO)

    SNP = 12 NERVOS CRANIANOS E 31 NERVOS ESPINHAIS


ID
349762
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A respeito da anatomia e das funções do sistema nervoso, julgue o  item  a seguir. Nesse sentido, considere que as siglas subsequentes, sempre que utilizadas, devem ser interpretadas de acordo com a significação associada a cada uma delas, da seguinte forma: SNC = sistema nervoso central; SNP = sistema  nervoso periférico.


O ramo simpático do sistema nervoso autônomo atua de modo divergente e com características catabólicas (produção de energia), sendo intensamente mobilizado durante o estresse, situações de emergência como medo e ira.

Alternativas

ID
543976
Banca
FCC
Órgão
TRT - 23ª REGIÃO (MT)
Ano
2011
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Considerando um indivíduo em posição anatômica, ao realizar uma flexão de tronco, o principal grupo muscular atuante é o representado pelos músculos

Alternativas
Comentários
  • posteriores do tronco nao realizam a extensao do tronco?
  • Correto. Os posteriores do tronco realizariam a extensão do tronco, mas a questão parte do pressuposto que se está na posição anatômica, e para realizar uma flexão de tronco é só deixar o tronco "cair" com a gravidade. Agora para conter essa ação da gravidade estaríamos acionando os paravertebrais ou posteriores do tronco isometricamente.
  • Pois é, para sustentar. No entanto a questão fala em atuantes, ou seja, ao meu ver, os que realizam o movimento. Nssa questão acho que caberia recursso. 
  • a questão está errada, entende-se de músculo atuante como os agonistas do movimento e não o antagonista, os posteriores do tronco são antagonistas, sua principal função ou ação e extensão do tronco e não flexão
  • A questão esta errada, o musculo agonista do movimento é ileopssoas e reto abdominal fibras inferiore

  • Questão furada!!Iliopsoas e reto abdomnal seria a resposta!!


  • Como os posteriores de tronco farão flexão de tronco se a função deles seria de hiperextensão?! Que furada!

  • Posteriores do tronco fazem contração excêntrica na flexão do tronco em posição inicial anatômica. QUESTÃO CERTA!

  • Como assim posteriores de tronco? 

  • Questão errada, pois os principais músculos que realizam a Flexão de Tronco são o Iliopsoas e Reto Femoral.

  • A posição anatomica tradicional é deitada, então, sendo o reto abdominal e ilio psoas os asgonistas do movimento, agora, se a o elaborador fez referencia a posição anatomica com o corpo na vertical (em pé), cometeu um equivoco.

     

  • bem que achei estranho ser posteriores do tronco! 

  • Questão ridícula! Sem sentido!
  • obvio q não é, seria abdominais

     

  • Não entendi

  • Para ser "letra B"  seria uma extensão do tronco e NÃO um flexão do tronco! Questão com erro! 

  • deveria ser o iliopsoas. 

  • "LETRA B." Questão correta!. Atentem que o indivíduo está em posição "anatômica", ou seja, em pé. Ao realizar a flexão do tronco os músculos atuantes serão os "músculos da região lombar" em "contração EXCÊNTRICA". Isso se dá pelo fato dos musculos agirem em divergência com a força da gravidade. A questão é uma pegadinha, basta analisar com calma a situação, as forças atuantes e a posição do corpo!

  • Letra c questao incorreta musculos abdominais sao trabalhados na flexao do tronco em posicao anatomica

  • essa eu não entendi


ID
543982
Banca
FCC
Órgão
TRT - 23ª REGIÃO (MT)
Ano
2011
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Em anatomia, olécrano ou olecrânio é um termo que se refere a um acidente ósseo localizado

Alternativas
Comentários
  • Eminência arredondada situada da parte proximal da ulna, formando a ponta do cotovelo. Insere-se na fossa olecraniana, esta por sua vez faz parte de outro osso, o úmero.

  • Membro superior


ID
543988
Banca
FCC
Órgão
TRT - 23ª REGIÃO (MT)
Ano
2011
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Quase todos os movimentos do corpo são produzidos por contrações musculares, que podem apresentar diferentes características. Uma contração muscular em que ocorre a aproximação das inserções dos músculos é a

Alternativas
Comentários
  • MÉTODO AUXOTÔNICO: Utilização de fases concêntrica-excêntrica e isométrica.

    Pliometria é uma forma de exercício que busca a máxima utilização dos músculos em movimentos rápidos e de explosão. 
  • Dinâmica Concêntrica: ocorre encurtamento do músculo durante a contração - origem e inserção se aproximam.

    gab. e

ID
543991
Banca
FCC
Órgão
TRT - 23ª REGIÃO (MT)
Ano
2011
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

São capacidades físicas determinadas por processos energéticos:

Alternativas
Comentários
  • gab. cCapacidade Física - todo atributo treinável num organismo (passível de adaptações).

    Força: capacidade física que permite que um músculo ou grupo de músculos produza tensão e vença uma resistência na ação de empurrar, tracionar ou elevar.
    Velocidade: capacidade física que permite realizar movimentos no menor tempo possível ou reagir rapidamente a um sinal.
    Agilidade: capacidade de alterar a posição do corpo de forma eficiente, requerendo a integração de competência de movimentos isolados utilizando a combinação de equilíbrio, coordenação, velocidade, reflexos..
    Flexibilidade: é a capacidade física que permite realizar movimentos com grande amplitude.Resistência: capacidade que permite realizar esforços de longa duração, resistindo à fadiga
  • A força e a resistência são os processo que envolve gastos energéticos, todas as demais ou são resultados desse gasto energético ou não gastam energia.


ID
543994
Banca
FCC
Órgão
TRT - 23ª REGIÃO (MT)
Ano
2011
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A coluna vertebral é uma estrutura anatômica extremamente importante no corpo humano. Ela apresenta curvas fisiológicas normais, no sentido céfalo caudal, denominadas

Alternativas
Comentários
  • A  Imagem ao lado demonstra a estrutura da coluna vertebral.
  • gab. b

    Cervicais: correspondem à zona do pescoço e são sete. São as mais finas e dotadas de maior mobilidade. a primeira cervical (atlas) é uma vértebra incompleta, pois não possui verdadeiro corpo vertebral - articula-se com a segunda vértebra cervical (áxis), que apresenta na parte superior do seu corpo uma eminência vertical (dente) - permite a rotação lateral do pescoço.
    Toráxicas: são 12 - vêm logo após as cervicais em sentido descendente - articulam-se com as costelas nas facetas articulares que as distingue das outras células.
    Lombares: são 5. são as mais grossas e dotadas de grande mobilidade - apresentam processos espinhosos muito desenvolvidos e horizontais.
    Sacrais: formadas pelas 5 primeiras vértebras sacrais soldadas entre si.

    ***cóccix: osso ímpar que ocupa a linha mediana formado pela união de quatro ou cinco vértebras rudimentares.

ID
544015
Banca
FCC
Órgão
TRT - 23ª REGIÃO (MT)
Ano
2011
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A associação de vários músculos para a realização de um gesto ou função denomina-se

Alternativas
Comentários
  • Sinergia significa cooperação. A Sinergia é um trabalho ou esforço para realizar uma determinada tarefa muito complexa, e poder atingir seu êxito no final. Sinergia é o momento em que o todo é maior que a soma das partes.

  • Se caísse numa prova de Administração aí tudo bem (sinergia e entropia), mas Educação Física. O cara viajou na maionese (risos).

  • Também ñ entendi nada nessa questão. Eu diria que contração

  • Sinergia ou sinergismo "união" ou "junção", "unidade de trabalho"), é definida como o efeito ativo e retroativo do ou esforço coordenado de vários subsistemas na realização de uma tarefa complexa ou .

    Quando se tem a associação concomitante de vários dispositivos executores de determinadas funções que contribuem para uma ação coordenada, ou seja o resultado do conjunto de esforços em prol do mesmo fim, tem-se sinergia.

    O efeito resultante da ação de vários agentes que atuam de forma coordenada para um objetivo comum pode ter um valor superior ao valor do conjunto desses agentes, se atuassem individualmente sem esse objetivo comum previamente estabelecido. O mesmo que dizer que "o todo supera a soma das partes".

  • Sinergia - ação associada de dois ou mais órgãos, sistemas ou elementos anatômicos ou biológicos, cujo resultado seja a execução de um movimento ou a realização de uma função orgânica.


ID
544030
Banca
FCC
Órgão
TRT - 23ª REGIÃO (MT)
Ano
2011
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

No sistema nervoso central, a sequência normal do processamento das informações, é

Alternativas
Comentários
  • perceptivo, decisório e efetor.


ID
544036
Banca
FCC
Órgão
TRT - 23ª REGIÃO (MT)
Ano
2011
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

São exemplos de músculos localizados nos membros superiores e inferiores, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • O músculo ancôneo faz parte do antebraço e o músculo pectíneo faz parte do compartimento anterior da coxa.

  • A letra A está certa porém a E também.Cabia recurso. Redondo (Maior ou Menor) -Rotadores e adutores do ombro.Maior-Rotador Medial do ombro  e Redondo Menor-Rotador Lateral do ombro.       Gemeo- (Superior e Inferior)-Rotadores laterais do quadril.

  • o redondo não é do membro superior, portanto não seria letra E, costas não é membro

     

  • tbm bem acho que acabe recurso! tem ambiguidade na pergunta.

  • Caberia recurso, se a questao não estivesse clara quando diz: (...NOS MEMBROS...) Costas não é membro!

    - então não cabe a Resposta da letra E.

  • letra A é a correta.

  • letra A é a correta.

  • A

    ancôneo e pectíneo. ancôneo é um pequeno músculo de formato triangular localizado na região distal posterior do braço, ou cotovelo/ músculo pectíneo é um pequeno músculo quadrangular, que se estende do púbis até uma área inferior ao trocanter menor do fêmur.

    B

    denteado e sóleo, Músculo situado na parede lateral do tórax que se insere nas nove primeiras costelas e no bordo espinhal da omoplata. É um músculo inspiratório./ Sóleo, juntamente com o músculo plantar, fazem parte do compartimento posterior superficial da panturrilha

    C

    supinador e trapézio. músculo supinador é um músculo espiral que gira lateralmente para realizar a supinação do antebraço. O músculo trapézio, de configuração triangular, mais superficial dos músculos da região posterior do tronco e do pescoço

    D

    semitendinoso e zigomático. músculo semitendíneo ou semitendinoso é um músculo da coxa. É visualizado de forma póstero-superior na região medial da coxa. Se insere na tíbia e forma a "pata de ganso" junto com o músculo sartório e o grácil./zigomático maior é um músculo facial do grupo bucolabial que eleva o ângulo da boca.

    E

    redondo e gêmeo. redondo maior, um dos músculos do ombro /O músculo gêmeo inferior é um músculo da região glútea

    A banca deu como gabarito a letra ''A'', sendo que há duas possibilidades de resposta, eu Marquei a letra ''E'',


ID
558514
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFB
Ano
2011
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Para a especificação das ações motoras, Gallahue e Ozmun (2005)
agrupam os movimentos em três categorias: estabilizadores,
locomotores e manipulativos. Com relação a esse assunto, julgue os
próximos itens.

O saltar corda sozinho é considerado uma frase motora porque combina os três elementos básicos de movimentos rudimentares: a estabilidade refere-se a manter o equilíbrio durante o salto e a aterrissagem; a locomoção corresponde ao ato de saltar e a manipulação refere-se ao ato de girar a corda.

Alternativas
Comentários
  • Levantar a cabeça, engatinhar e segurar objetos são exemplos de movimentos rudimentares. ... Andar, correr, saltar, galopar, arremessar e receber são exemplos de alguns dos movimentos fundamentais.


ID
558517
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFB
Ano
2011
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Para a especificação das ações motoras, Gallahue e Ozmun (2005)
agrupam os movimentos em três categorias: estabilizadores,
locomotores e manipulativos. Com relação a esse assunto, julgue os
próximos itens.

A criança desenvolve as três categorias básicas de forma sequencial, ou seja, primeiramente os movimentos estabilizadores, depois os locomotores e, por último, os manipulativos.

Alternativas

ID
558520
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFB
Ano
2011
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Para a especificação das ações motoras, Gallahue e Ozmun (2005)
agrupam os movimentos em três categorias: estabilizadores,
locomotores e manipulativos. Com relação a esse assunto, julgue os
próximos itens.

A estabilidade é a mais básica das três categorias de movimentos rudimentares porque todo e qualquer movimento voluntário envolve um elemento de estabilidade.

Alternativas

ID
558523
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFB
Ano
2011
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Para a especificação das ações motoras, Gallahue e Ozmun (2005)
agrupam os movimentos em três categorias: estabilizadores,
locomotores e manipulativos. Com relação a esse assunto, julgue os
próximos itens.

As combinações de movimentos de equilíbrio, locomotores e manipulativos desenvolvem-se simultaneamente ao desenvolvimento isolado dessas habilidades motoras.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO!!

    Primeiramente ocorre o desenvolvimento isolado dessas habilidades motoras para depois, de acordo com o desenvolvimento e crescimento da criança ocorre o desenvolvimento e afinamento das habilidades motoras. Gallahue e Ozmun (2005) afirmam ainda que essas habilidades passarão por uma melhoria e refinamento para formar as habilidades motoras especializadas tão necessárias para tarefas recreativas, competitivas e da vida diária


ID
558658
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFB
Ano
2011
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Julgue os itens subsequentes, relativos a aspectos diversos de
aptidão física.

A resistência cardiovascular é a capacidade do coração, dos pulmões e do sistema vascular de fornecer oxigênio para os processos metabólicos envolvidos no exercício físico sustentado. Esse elemento é considerado o mais importante aspecto de aptidão física.

Alternativas
Comentários
  • Ser o aspecto mais importante de todos já é forçar um pouco a barra, depende da modalidade.


ID
560566
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Analise as afirmações a seguir

O movimento corporal presente na Educação Física se reestrutura a cada instante em função de dois aspectos: o Homem e o Mundo.

PORQUE

Ele trabalha o Homem em sua totalidade, onde os seus movimentos corporais são relações estabelecidas entre o sujeito, o espaço e os outros.

Analisando as afirmações acima, conclui-se que

Alternativas

ID
588664
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SAEB-BA
Ano
2011
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Considerando que, para o movimento humano assumir o caráter de linguagem, ele não pode ser limitado a um fenômeno físico, devendo ser compreendido como um comportamento, uma postura, uma presença e uma intencionalidade, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • B)    A ação de músculo, ossos e articulações, de forma eficiente e estratégica, produz a linguagem corporal.


ID
588688
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SAEB-BA
Ano
2011
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

No processo de aprendizagem motora, mais especificamente nas operações de estímulo e resposta, identificam-se três estágios. Com relação a esses estágios, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • D é a correta, pois na letra a, o estagio de programação da resposta, o individuo ele organiza o sistema motor para produzir um movimento, ele n~~ao produz.


ID
1408846
Banca
FUNCAB
Órgão
SEE-AC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Com base nos aspectos musculares, as habilidades motoras saltar e escalar são classificadas como movimentos de:

Alternativas
Comentários
  • Habilidades de Coordenação Motora Grossa: Utilizam grandes grupos musculares para realizar uma tarefa de movimento (correr, saltar, arremessar, agarrar)  

  • Toda vez que usamos grandes músculos, o nosso corpo todo ou várias partes dele ao mesmo tempo, estamos colocando em ação a nossa capacidade motora grossa.

    Resposta Letra "D"

  • aspectos musculares, as habilidades motoras saltar e escalar cordenação motora grossa , visto que são ultilisados os grandes musculos 


ID
1430980
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A demonstração contribui para a aprendizagem motora. Ela tem sido ressaltada porque a observação da execução permite ao aprendiz:

Alternativas

ID
1430983
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

São características de um iniciante na aprendizagem de uma nova habilidade motora as apresentadas a seguir, EXCETO:

Alternativas

ID
1430986
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Com a aprendizagem motora, o movimento se torna menos sujeito ao controle cognitivo e há a transferência de controle dos movimentos dos centros mais elevados do sistema nervoso central para os centros mais baixos, liberando o sistema de processamento central.

Esse estado alcançado é uma característica da fase:

Alternativas

ID
1430989
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Sobre a definição de desenvolvimento motor hierárquico, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

ID
1430992
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Conforme a sequência do desenvolvimento motor, entre sete e doze anos, os alunos estão na fase relacionada:

Alternativas

ID
1431001
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Sobre a estatura e crescimento físico, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    Resolução

    O erro na letra C é a idade apontada como aquela em que ocorre o chamado estirão de crescimento.

    De acordo com o site de Patrícia Lacombe:

    O estirão apresenta algumas diferenças entre meninos e meninas. Na população masculina, isso se inicia aos 9 anos e se estende até os 14. Já na feminina, o estirão do crescimento começa mais cedo, aos 8 anos e termina aos 13. Nesse período, acontece também a maturação sexual, com crescimento dos órgãos sexuais, testículos e pênis nos meninos, lábios vaginais e mamas nas meninas, além do surgimento de pelos pubianos nas axilas e no púbis.

    Os meninos também ficam com a voz grossa e ganham mais massa muscular, devido à ação da testosterona. Já as meninas têm a menarca, que é a primeira menstruação, o que atenua o crescimento e, como consequência, faz com que as mulheres sejam menores que os homens.


ID
1431004
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Durante a infância e a adolescência, nem todos os sistemas corporais crescem numa mesma proporção. Há um nível esperado a ser atingido aos vinte anos de idade (100%), mas um dos sistemas corporais ultrapassa esse nível durante o início da adolescência para depois retomá-lo.

Trata-se do crescimento do sistema

Alternativas

ID
1440247
Banca
FUNCAB
Órgão
SEDUC-RO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O componente motor-perceptivo através do qual as crianças são capazes de dar dimensão a objetos que estão no espaço externo é chamado de percepção:

Alternativas
Comentários
  • direcional.

  • Percepção direcional: É um conceito que reflete a noção de mudanças na orientação de objetos ou eventos no espaço em relação aos seus planos e direções, é o desenvolvimento da lateralidade interna / externa, utilizando os conceitos: direita/esquerda , cima/baixo, topo/fundo, dentro/fora.

      Processo perceptivo-motor

       O termo perceptivo-motor é adotado quando há a necessidade de obter informações perceptivas do ambiente para realizar um movimento com eficácia (GALLAHUE; OZMUN, 2005). O desenvolvimento perceptivo-motor acontece quando há a organização de novas informações somadas as informações já existentes, sendo imprescindível para que o movimento aconteça eficazmente (GALLAHUE; OZMUN, 2005). O processo perceptivo-motor ocorre diferentes fases, sendo elas o estímulo, a recepção de informações ambientais, o processamento dessas informações, a escolha do movimento mais adequado e a realização do movimento (GALLAHUE; OZMUN, 2005). Por exemplo, quando um estímulo (ex.: uma bola lançada) é dado, as informações sensoriais do ambiente são coletadas pelos receptores especializados (ex.: tátil, auditivo) e são transmitidos ao cérebro como energia neural. Lá ocorre o processamento e a comparação da informação recebida com a informação já armazenada anteriormente, possibilitando, então, a escolha da melhor opção de movimento (PAYNE; ISAACS, 2007). Quando o movimento é realizado, acontece o feedback que realiza, por meio dos receptores especializados o retorno da informação realizada para ser moldada ou para ser armazenada, em casos de movimentos mais eficientes do que os anteriormente armazenados (PAYNE; ISAACS, 2007).


ID
1474057
Banca
CETRO
Órgão
FUNDAÇÃO CASA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Durante a puberdade, ocorrem diversas alterações morfológicas e funcionais que interferem diretamente no envolvimento e na capacidade de desempenho nas tarefas físicas. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo.

I. Nos meninos, aproximadamente seis meses após o pico de crescimento em estatura, ocorre o pico de ganho de massa muscular, diretamente associado à elevação do hormônio testosterona.

II. As meninas com maturação biológica precoce (antes dos 12 anos de idade) não apresentam uma vantagem transitória no desempenho esportivo.

III. Nas meninas, após o pico de crescimento em estatura, ocorre a menarca, diretamente associada à elevação da produção de hormônios femininos (estradiol).


É correto o que se afirma em

Alternativas

ID
1474060
Banca
CETRO
Órgão
FUNDAÇÃO CASA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

É imprescindível que o professor de Educação Física conheça o processo de crescimento e desenvolvimento e os procedimentos e indicativos para avaliar a maturação biológica. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1525006
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Natal - RN
Ano
2013
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Na pubescência, as características sexuais secundárias aparecem, os órgãos sexuais amadurecem e o surto do crescimento se inicia. Sobre este período do desenvolvimento humano, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • a)

    a menarca é o evento básico da puberdade feminina.


ID
1530463
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A maior parte do movimento humano é uma combinação complexa das formas básicas de movimento. Ao se analisar o movimento a partir da perspectiva mecânica, é prático separar movimentos complexos em seus componentes linear e angular (HALL, 1991). Os planos e eixos de referência são úteis na descrição de movimentos corporais mais evidentes e na definição da terminologia de movimento mais específico. Relacione as colunas de acordo com as nomenclaturas e as descrições dos principais movimentos corporais.

I. Flexão
II. Extensão
III. Abdução
IV. Adução
V. Circundução

A) Movimento no plano frontal, quando um segmento move-se para longe da linha central (média) do corpo.
B) Movimento no plano sagital, em que dois segmentos do corpo (proximal e distal) aproximam-se um do outro.
C) Movimento de um membro que descreve um cone, combinando os movimentos de flexão, extensão, abdução e adução.
D) Movimento no plano sagital, em que dois segmentos do corpo (proximal e distal) afastam-se um do outro.
E) Movimento no plano frontal, a partir de uma posição de abdução de volta à posição anatômica.

Assinale a alternativa que estabelece a correta associação entre a nomenclatura dos principais movimentos corporais e seu conceito.

Alternativas

ID
1532728
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O tema das aulas de Educação Física daquele mês inclui o estudo de alguns aspectos básicos de fisiologia humana e do exercício.

Ao abordar o tema da ventilação pulmonar e trocas gasosas, o professor pediu aos alunos que pesquisassem o caminho que o ar percorre no processo de ventilação pulmonar e o nome das estruturas pelas quais o ar passa durante a inspiração.

Assinale a alternativa que contém a ordem correta das estruturas por onde o ar passa durante a inspiração

Alternativas
Comentários
  •  b)

    Traqueia; brônquios; bronquíolos; ductos alveolares; alvéolos


ID
1532731
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Considere a seguinte situação didática.

Ao ensinar algumas funções do músculo cardíaco, o professor de Educação Física explica aos alunos que as câmaras do lado direito do coração são responsáveis por receber o sangue que retorna de todas as partes do corpo e bombeá-lo para os pulmões para que ocorra a oxigenação do sangue por meio da circulação_________.
Também ensinou aos seus alunos que as câmaras do coração que ficam do lado________ de receber o sangue oxigenado proveniente dos pulmões e bombeá-lo para a aorta muscular a fim de ser distribuído por todo o corpo via circulação __________ .

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto. .

Alternativas
Comentários
  •  d)

    pulmonar … esquerdo … sistêmica


ID
1540375
Banca
CEPERJ
Órgão
SEDUC-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Gallahue e Ozmun (2003) alertam que o período circumpúbere dura aproximadamente quatro anos e meio e que, em média, inicia e estabiliza-se, respectivamente, para meninos e meninas entre:

Alternativas
Comentários
  • Gallahue e Ozmun  período circumpúbere dura aproximadamente quatro anos e meio em média, inicia e estabiliza-se, respectivamente, para meninos e meninas entre: 11 ate 15 anos nos meninos e nas meninas dos 9 ate 13 anos.


ID
1591993
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Os movimentos reflexivos são

Alternativas
Comentários
  •  e)

    involuntários.


ID
1592008
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Os eixos anatômicos são conhecidos como

Alternativas
Comentários
  • 1 - Plano Sagital ou Mediano =  Divide o corpo em direita e esquerda.
    2 - Plano Coronal ou Frontal(corte longitudinal)=  Anterior e Posterior.
    3 - Transversal(Horizontal) = Superior e Inferior.

    Gloria a DEUS.

  • A questao pede eixo e nao plano

  • Eixo longitudinal ou crânio - caudal = da cabeça em direção aos pés

    Eixo transversal ou látero - lateral = de um ombro ao outro, ou quadris

    Eixo sagital ou ântero - posterior = da frente para trás


ID
1635451
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDU-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O ser humano recebe um conjunto de benefícios quando pratica atividade física; essa ação produz efeitos positivos nos níveis fisiológico, comportamental e social. Quanto aos efeitos positivos da atividade física no nível fisiológico, julgue o  seguinte  item. 

No cérebro, ela estimula a liberação de substâncias como a endorfma, que melhora o funcionamento do sistema nervoso central, proporcionando a sensação de bem-estar.

Alternativas

ID
1635454
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDU-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O ser humano recebe um conjunto de benefícios quando pratica atividade física; essa ação produz efeitos positivos nos níveis fisiológico, comportamental e social. Quanto aos efeitos positivos da atividade física no nível fisiológico, julgue o  seguinte  item. 

Nos músculos, ela estimula o desenvolvimento de fibras musculares, fortalecendo a massa muscular, o que pode melhorar a flexibilidade e outras capacidades físicas.

Alternativas

ID
1635457
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDU-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O ser humano recebe um conjunto de benefícios quando pratica atividade física; essa ação produz efeitos positivos nos níveis fisiológico, comportamental e social. Quanto aos efeitos positivos da atividade física no nível fisiológico, julgue os seguintes itens.

Nos ossos, ela estimula a proliferação dos chamados osteoblastos, isto é, células que contribuem para o crescimento do tecido ósseo.

Alternativas

ID
1716322
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo Powers e Howley (2009), o objetivo principal do sistema respiratório é promover um meio de troca gasosa entre o ambiente externo e o corpo. Sendo assim, pode-se afirmar que o termo difusão

Alternativas

ID
1716325
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo Hamill e Knutzen (2012), o tornozelo possui excelente apoio ligamentar em suas faces mediai e lateral. Os ligamentos que circundam o tornozelo limitam a flexão plantar e a dorsiflexão, o movimento anterior e posterior do pé, a inclinação do tálus, bem como a inversão e a eversão. Cada um dos ligamentos laterais desempenha um papel específico na estabilização do tornozelo, dependendo da posição do p é . Sendo assim, assinale a opção correta com relação à ação do ligamento talofibular anterior do pé.

Alternativas

ID
1716328
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo Hamill e Knutzen (2012), o motoneurônio consiste em um corpo celular que contém o núcleo de uma célula nervosa. Comumente, o corpo celular ou soma de um motoneurônio está contido dentro da substância cinzenta da medula espinal ou em feixes de corpos celulares denominados gânglios. Qual a função primordial dos motoneurônios?

Alternativas

ID
1716331
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo Hamill e Knutzen (2012), há 24 músculos que cruzam a articulação do cotovelo. Alguns agem exclusivamente nessa articulação, outros funcionam no punho e nos dedos. Quais são os três principais músculos flexores do cotovelo?

Alternativas

ID
1716337
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo estudos de Powers e Howley (2009), o pâncreas é tanto uma glândula exócrina quanto endócrina. As secreções exócrinas incluem enzimas digestivas e bicarbonato, os quais são secretados nos duetos que levam ao intestino delgado, Os hormônios liberados de grupos de células da porção endócrina do pâncreas, denominadas ilhotas de Langerhans, incluem a Insulina, o Glucagon e a Somostatina. Assim sendo, pode-se afirmar que o hormônio Glucagon aumenta a :

Alternativas

ID
1716340
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo estudos de Powers e Howley (2009), o movimento de sangue no coração é feito dos átrios para os ventrículos e destes bombeados para o interior das artérias, Para impedir o refluxo de sangue, o coração possui quatro válvulas unidirecionais. As válvulas atrioventriculares direita e esquerda conectam os átrios com os ventrículos direito e esquerdo, respectivamente. Sendo assim, assinale a opção que apresenta a parede muscular que separa o lado direito do lado esquerdo do coração e impede a mistura do sangue dos dois lados do coração.

Alternativas

ID
1716346
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Powers e Howley (2009) afirmam que, em repouso, todas as células, incluindo neurônios, são carregadas negativamente em seu interior em relação à carga do exterior. Essa carga negativa é o resultado de uma distribuição desigual de íons (elementos com carga positiva ou negativa) através da membrana celular. Por essa razão, um neurônio é considerado polarizado, e essa diferença de carga elétrica é denominada potencial de repouso da membrana. Embora existam muitos íons intra e extracelulares, assinale a opção que apresenta apenas aqueles que exercem o papel mais importante na geração do potencial de repouso da membrana.

Alternativas

ID
1741432
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Técnica, que se baseia na realização de cortes que permitem uma melhor visualização das estruturas do organismo. Essa prática é muito realizada atualmente nos cursos da área da saúde, tais como medicina, odontologia e fisioterapia. É conhecida como:

Alternativas
Comentários
  •  b)

    Dissecação.


ID
1741459
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Capacidade para transferir a lateralidade para as noções de esquerda-direita dos objetos no espaço. Depende principalmente do controle visual. Referimo-nos a:

Alternativas
Comentários
  •  b)

    Direcionalidade.


ID
1794931
Banca
IF-SP
Órgão
IF-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O salto ou surto na velocidade de crescimento (SVC) indica um período da puberdade no qual a velocidade de crescimento aumenta e em que ocorre o pico na velocidade de crescimento em estatura (PVE). Nesse momento, no qual a velocidade de crescimento alcança o seu maior valor, representa-se a idade do pico da velocidade de crescimento (IPVC). Esses marcadores são utilizados como critérios para a determinação da

Alternativas
Comentários
  • maturação somática

  • A maturação somática é utilizada para avaliar o desenvolvimento biológico, utilizando-se, para isso, a análise do PVC em estatura(8,9), que pode ser obtido pela fórmula de Mirwald et al(10), a qual conta com medidas antropométricas de peso, estatura e altura troncocefálica (Rev Paul Pediatr 2014;32(1):78-84).


ID
1794940
Banca
IF-SP
Órgão
IF-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O domínio das habilidades motoras fundamentais é essencial para o desenvolvimento do movimento das crianças. Andar, correr e saltar são algumas das atividades locomotoras mais comuns dos indivíduos, sendo classificadas como:

Alternativas
Comentários
  •  b)

    Habilidades Motoras Básicas.


ID
1794943
Banca
IF-SP
Órgão
IF-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Analise as afirmações como VERDADEIRO (V) ou FALSO (F) em relação ao conceito de desenvolvimento motor, segundo Malina, Bouchard e Bar-Or (2009).

( ) É o processo pelo qual uma criança adquire padrões e habilidades de movimentos.

( ) Desenvolvimento motor depende das capacidades inatas do indivíduo.

( ) É de certa forma um processo contínuo de modificação que envolve vários fatores.

( ) O desempenho motor na infância e na adolescência associa-se aos processos de crescimento e maturação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  •  a)

    V; F; V; V.

  • Desenvolvimento motor: mudança PROGRESSIVA no comportamento motor, ao longo do ciclo de vida, causada pela interação entre as exigências da tarefa de movimento, a biologia do invidivíduo e as condições do ambiente do aprendizado. Ocorre no sentido cefalocaudal (proximodistal)

    Capacidade motora: determinada GENETICAMENTE, pode ser condicionais e coordenativas.

  • O desenvolvimento motor é um processo de alterações no nível de funcionamento de um indivíduo, onde uma maior capacidade de controlar movimentos é adquirida ao longo do tempo, através da interação entre as exigências da tarefa, da biologia do indivíduo e o ambiente.

    Guedes e Guedes (1997) se referem ao desenvolvimento motor não sendo apenas aspectos biológicos de crescimento e maturação. Além disso, o desenvolvimento depende das experiências vividas pelo indivíduo, das relações com o ambiente que o cerca.

    Para Haywood e Getchell (2004) dá-se como desenvolvimento motor um processo contínuo e sequencial ligado a idade cronológica, na qual o indivíduo progride de um movimento simples, sem habilidade, até atingir o ponto das habilidades motoras mais complexas e organizadas e assim chegar ao ajuste dessas habilidades que irá acompanhá-lo até o envelhecimento.


ID
1794967
Banca
IF-SP
Órgão
IF-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

De acordo com Bar-Or, Bouchard e Malina (2009), os termos crescimento e maturação muitas vezes são utilizados como sinônimos. Porém, apesar de estarem intimamente relacionados, se referem a atividades biológicas específicas. Em relação a este tema, analise as afirmativas a seguir: 

I. A hipertrofia e hiperplasia ocorrem durante o crescimento.

II. A maturação ocorre em todos os sentidos, órgãos e sistemas de órgãos.

III. Maturação se refere ao tamanho e aumento em direção ao estado maduro.

Está(ão) correta(s) 

Alternativas
Comentários
  • Bar-Or, Bouchard e Maliana os termos crescimento e maturação muitas vezes são utilizados como sinônimos. Porém, apesar de estarem intimamente relacionados, se referem a atividades biológicas específicas

     A hipertrofia e hiperplasia ocorrem durante o crescimento.

    A maturação ocorre em todos os sentidos, órgãos e sistemas de órgãos.


ID
1797058
Banca
VUNESP
Órgão
HCFMUSP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Em relação ao sistema respiratório, assinale a alternativa que faz parte da zona condutora.

Alternativas
Comentários
  • segundo SILVERTHORN,  a única parte que faz a troca de gazes no corpo são os alvéolos, portanto, o restante faz parte da zona condutora dos gazes.

  • A zona condutora é composta composta pelo nariz, a nasofaringe, a laringe, a traqueia, os brônquios, os bronquíolos e os bronquíolos terminais

     

     

     

    Acho que essa questão deveria ter sido anulada. 

  • O sistema respiratório pode ser dividido em uma porção condutora, que conduz o ar para os locais onde se dão as trocas gasosas, e uma porção respiratória, onde ocorre a troca de gases entre o ar e o sangue. A porção condutora é formada por: cavidades nasais, faringe, laringe, traqueia, brônquios, bronquíolos e bronquíolos terminais. A porção respiratória consiste em: bronquíolos respiratórios, ductos alveolares, sacos alveolares e alvéolos.

    Acho que essa questão deveria ter sido anulada. 


ID
1797061
Banca
VUNESP
Órgão
HCFMUSP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Assinale a alternativa em que a soma dos volumes pulmonares forma a capacidade residual funcional.

Alternativas
Comentários
  •  e)

    Volume pulmonar residual + volume de reserva expiratório.


ID
1798951
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O crescimento do tecido muscular esquelético dá-se com predominância da hipertrofia no período pós-natal e as fibras, ao nascer, apresentam na sua distribuição os tipos I (contração lenta) e II (contração rápida). É INCORRETO afirmar que, com o aumento da idade, 

Alternativas
Comentários
  • Questão merece ser anulada. Pois o autor está afirmando que para se ter um aumento de força é necessário haver aumento da massa muscular. E não necessariamente os aumentos de força estão unicamente relacionados ao aumento de massa magra.

  • GABARITO D

    ITEM INCORRETO

  • Questão correta

    Não é porque uma pessoa é forte, musculosa, significa que ela tenha força. Gabarito letra ''d''.

  • Questão cheia de polêmica. Primeiro que o item D é uma opinião altamente discutível, segundo que o item A é contraditório ao item B, se um está certo, então o outro deveria estar errado


ID
1866295
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

De acordo com Malina & Bouchard (2002), o conceito de maturação sugere um progresso em direção a um estado de amadurecimento. Cada pessoa apresenta um “relógio biológico" inato dentro de si que parece regular seu desenvolvimento em direção ao estado de amadurecimento. A ideia de maturação depende, particularmente, dos sistemas que serão analisados, mas a questão relevante é que as pessoas terão variações quanto ao nível de maturação que atingem em um determinado período da vida e na taxa de maturação ao longo do tempo.

Dentro dessa perspectiva, é possível afirmar que: 

Alternativas
Comentários
  •  b)

    em um grupo de crianças do mesmo sexo e nascidas no mesmo mês e ano haverá variações consideráveis no nível de maturação biológica

  • tipica questão de positivo e negativo, as letras A, C e D falam a mesma coisa, e somente a letra B contradiz, então é ela.

    se vc ver uma questão onde 3 ou 4 alternativas falam bem e uma fala mal (ou vice versa) marque a diferente do conjunto.


ID
1883716
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Câmara dos Deputados
Ano
2012
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Julgue o item a seguir, relativo à anatomia e à fisiologia humanas.

No que diz respeito ao tamanho das partes estudadas, a anatomia é habitualmente dividida em anatomia macroscópica e anatomia microscópica.

Alternativas
Comentários
  • Anatomia Macroscópica é o estudo das estruturas observáveis a olho nu, utilizando ou não recursos tecnológicos os mais variáveis possíveis, enquanto a Anatomia Microscópica é aquela relacionada com as estruturas corporais invisíveis a olho nu e requer o uso de instrumental para ampliação, como lupas, microscópios ópticos e eletrônicos. Este grupo é dividido em Citologia (estudo da célula) e Histologia (estudo dos tecidos e de como estes se organizam para a formação de órgãos).


ID
1883719
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Câmara dos Deputados
Ano
2012
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Julgue o item a seguir, relativo à anatomia e à fisiologia humanas.

Os termos proximal e distal indicam, respectivamente, o que está mais próximo e o que está mais distante da raiz ou da extremidade de conexão de um membro.

Alternativas
Comentários
  • Proximal: próximo da raiz do membro. Na direção do tronco.

    Distal: afastado da raiz do membro.

    Exemplo: O braço é considerado proximal quando comparado ao antebraço (distal), pois está mais próximo da raiz de implantação do membro (cintura escapular).


ID
1883722
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Câmara dos Deputados
Ano
2012
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Julgue o item a seguir, relativo à anatomia e à fisiologia humanas.

A homeostasia, que significa a manutenção do estado de equilíbrio do meio externo, evita interferências nos processos fisiológicos do organismo.

Alternativas
Comentários
  • Homeostasia ou homeostase é a propriedade de um sistema aberto, especialmente dos seres vivos, de regular o seu ambiente interno, de modo a manter uma condição estável mediante múltiplos ajustes de equilíbrio dinâmico, controlados por mecanismos de regulação inter-relacionados.

    Fonte: Wikipedia.(https://pt.wikipedia.org/wiki/Homeostase).

  • Ela controla a influência do meio externo e não o evita. 


ID
1883725
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Câmara dos Deputados
Ano
2012
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Julgue o item a seguir, relativo à anatomia e à fisiologia humanas.

O polegar da mão direita da pessoa em posição anatômica deve posicionar-se lateralmente ao dedo mínimo da mão direita, e o polegar da mão esquerda deve estar na posição medial em relação ao dedo mínimo da mão esquerda.

Alternativas
Comentários
  • Errado, ambos lateral 

  • Sou meio burra...ou essa questão é meio imbecil?

     


ID
1883728
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Câmara dos Deputados
Ano
2012
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Julgue o item a seguir, relativo à anatomia e à fisiologia humanas.

A anatomia está ligada à estrutura do corpo enquanto a fisiologia está ligada à função. Portanto, a realização do trabalho celular, dos tecidos e sistemas orgânicos faz parte da homeostasia, dentro do estudo da fisiologia humana.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito certo para os não assinantes.

    Homeostasia e um estado de equilíbrio das diversas funções ( temperatura, pulso, pressão arterial etc)

    Ela controla a influência do meio externo.


ID
1883731
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Câmara dos Deputados
Ano
2012
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Julgue o item a seguir, relativo à anatomia e à fisiologia humanas.

No que diz respeito aos membros inferiores, o termo fibular significa lateral e tibial, medial.

Alternativas
Comentários
  • Fibula é o osso mais fino, localizada na parte lateral, enquanto a tibia é o mais grosso e é localizada no "meio".


ID
1883734
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Câmara dos Deputados
Ano
2012
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Julgue o item a seguir, relativo à anatomia e à fisiologia humanas.

Na posição anatômica, segundo convenção, o corpo deve ficar ereto, os dedos dos pés, a cabeça e os olhos dirigidos para a frente e os membros superiores pendentes ao lado do corpo, com o dorso da mão voltado para a frente.

Alternativas
Comentários
  • Dorso da mão voltado para trás. 

    3.2  Posição  anatômica
    É a posição padronizada de descrição do organismo, empregando-se
    os termos de posição e direção.
     O corpo humano deverá estar em:
    - posição ortostática;
    - face voltada para frente;
    - olhar dirigido para o horizonte;
    - membros superiores estendidos ao longo do tronco;
    - palmas voltadas para frente; e
    - membros inferiores unidos.

  • Na posição anatômica, segundo convenção, o corpo deve ficar ereto, os dedos dos pés, a cabeça e os olhos dirigidos para a frente e os membros superiores pendentes ao lado do corpo, com o dorso da mão voltado para a TRÁS.


ID
1887973
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

“O movimento espontâneo não é classificável segundo os critérios da fisiologia clássica, isto é, ele não é nem um reflexo, nem voluntário; ele é de uma essência totalmente diferente e necessita da evidenciação de mecanismos diferentes.”

(LeBoulch, J. Psicomotricidade, 1983)

Sobre os movimentos espontâneos a que se refere o autor, assinale a afirmativa incorreta.


Alternativas
Comentários
  • Corpo percebido ou descoberto (3 a 7 anos) passa pelo processo de interiorização do corpo.

  • Gabarito : A

    Movimentos espontâneos são características do corpo vivido!

    Le Boulch (2001) afirma que os movimentos espontâneos dependem das experiências vividas anteriormente (mesmo não sendo pensadas), pois não se trata de uma memória intelectual, mas de uma verdadeira memória corporal.

    4. Etapas do Desenvolvimento Psicomotor De acordo com Oliveira (2002, p.101) o desenvolvimento psicomotor acontece do nascimento e progride lentamente ao longo da vida. Para a autora o ser humano passa por três etapas em seu desenvolvimento.

    São elas:

    1- o corpo vivido (até 3 anos de idade); corpo percebido (de 3 a 7 anos de idade) e o corpo representado (de 7 a 12 anos). Como o foco é a Educação Infantil o trabalho destaca apenas as duas primeiras etapas. A etapa referente ao corpo vivido vai do nascimento até os três anos de idade. Essa fase é marcada pela inteligência sensório-motora, cuja atividade é incessante e espontânea. Segundo Oliveira (2002, p.102), a criança aprende a manipular objetos e a andar. Ela se movimenta, mas não percebe esse movimento, utilizando a imitação para se mover no seu meio.

    2- Já a segunda etapa, conforme Oliveira (2002., p.102) corresponde-se ao corpo percebido ou descoberto. Nessa fase a criança passa a ter um maior domínio sobre seu corpo, desenvolvendo uma percepção mais centrada, denominado as partes de seu corpo, associando-os os objetos de sua vida cotidiana.

     


ID
1924909
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Leia o fragmento a seguir.

O corpo humano, como qualquer outra realidade do mundo, é _____ concebido e a análise de sua representação _____ oferece uma via de acesso à estrutura de uma sociedade particular. Cada sociedade elege um certo número de atributos que configuram o que e como o homem deve ser, tanto do ponto de vista intelectual ou moral quanto do ponto de vista _____”. (DAOLIO, 2007; p. 38 – 39)

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

Alternativas
Comentários
  •  b)

    socialmente – social – físico


ID
1924963
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Assinale a alternativa que indica os três principais sistemas de produção de energia para a ação do músculo esquelético.

Alternativas
Comentários
  •  a)

    Anaeróbio alático, anaeróbio lático e aeróbio.

  • Para os músculos, assim como para todas as células do corpo, a fonte de energia que mantém tudo funcionando é o trifosfato de adenosina (ATP). O ATP é a moeda energética utilizada por todas as células. exercício utilizam diferentes sistemas.

    •Sistema fosfagênio (ATP-PC) •Sistema anaeróbio lático (Glicólise anaeróbia) •Sistema aeróbio (Respiração aeróbica)


ID
1959004
Banca
Instituto Legatus
Órgão
Prefeitura de Curralinhos - PI
Ano
2014
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Qual a gordura encontrada dentro e em volta dos órgãos, da cavidade torácica (coração e pulmões) e abdominal (fígado, rim, dentre outros)?

Alternativas

ID
2030266
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A respeito da anatomia do joelho, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

ID
2030269
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

As diversas partes que compõem este músculo possuem grande importância para a articulação do ombro pois além da sua função dinâmica, cabe-lhe a importante tarefa de estabilizar a própria articulação. O músculo Deltóide tem como função: a porção ________do músculo levanta o braço para diante, a porção _________ o levanta para trás e a parte________ do músculo levanta o braço lateralmente. Além disto, a porção ________ promove a rotação interna; a parte ________ do músculo executa a rotação externa do braço.

Alternativas

ID
2030272
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Enumere as frases abaixo de acordo com as alternativas e seus números respectivos apresentados e assinale a alternativa correta.

1. Articulação em dobradiça

2. Articulação em pivô

3. Articulação elipsóide

4. Articulação em sela

5. Articulação esferóide


( ) a superfície da cavidade glenóide é menor que a da cabeça articular. Por isso, a articulação do ombro é a articulação de maior mobilidade do corpo humano, mas, ao mesmo tempo, é também a articulação menos estável.

( ) rotação do capítulo do rádio na articulação rádio-ulnar proximal, dentro da chanfradura radial da ulna, assim como dentro do ligamento anular, durante os movimentos de pronação e supinação e supinação da mão.

( ) flexão dorsal e palmar e abdução de ulna e rádio, na articulação proximal do punho.

( ) articulação que permitem movimentos de flexão e extensão.

( ) a única articulação deste tipo é a articulação carpometacarpiana do polegar, entre a base do primeiro osso metacarpiano da mão e o osso trapézio do carpo.

Alternativas

ID
2030275
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Com base nos conhecimentos de anatomia da mão, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo e depois assinale a alternativa correta.

( ) O carpo se compõe das duas fileiras de ossos carpianos. A primeira fileira, ou série proximal, compreende os ossos: escafóide, semilunar, piramidal e trapezóide.

( ) A fileira distal é formada pelos ossos trapézio, pisiforme, capitato e hamato.

( ) Os ossos do carpo apresentam superfícies articulares revestida de cartilagem, nas suas faces de contato.

( ) Além da articulação em sela, o polegar possui mais duas articulações: a articulação metacarpofalangiana e a articulação interfalangiana.

Alternativas
Comentários
  • A ( F ) O carpo se compõe das duas fileiras de ossos carpianos. A primeira fileira, ou série proximal, compreende os ossos: escafóide, semilunar, piramidal e trapezóide.

    B ( F ) A fileira distal é formada pelos ossos trapézio, pisiforme, capitato e hamato.

    C ( V ) Os ossos do carpo apresentam superfícies articulares revestida de cartilagem, nas suas faces de contato.

    D ( V ) Além da articulação em sela, o polegar possui mais duas articulações: a articulação metacarpofalangiana e a articulação interfalangiana.

    Fileira proximal: (1) Escafoide (2) Semilunar (3) Piramidal (4) Pisiforme

    Fileira distal: (1) Trapézio (2) Trapezoide (3) Capitato (4) Hamato

    Gabarito: C


ID
2030314
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Preencha a segunda coluna com os números da primeira e assinale a alternativa correta.

1. Superior

2. Inferior

3. Anterior

4. Posterior

5. Medial

6. Lateral

7. Proximal

8. Distal

9. Superficial

10. Profundo

11. Interno

12. Externo


( ) Em direção à cabeça

( ) Em direção ao dorso

( ) Em direção aos pés

( ) Do lado de fora

( ) Do lado de dentro

( ) Em direção à frente

( ) Próximo ao ponto usado como referencia

( ) Em direção ao centro do corpo

( ) Para a direita ou esquerda da linha mediana

( ) Longe do ponto usado como referencia

( ) Próximo à superfície

( ) Distante da superfície

Alternativas

ID
2030326
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

A medida da frequência cardíaca em repouso para adultos é de ___ a ___ batimentos por minuto (bpm), sendo a media da frequência cardíaca em repouso de mulheres normalmente ____a____ bpm mais alta do que as dos homens.

Alternativas
Comentários
  • Adm. Direta possui capacidade processual?

  • Tem personalidade jurídica tbm?

  • Ian de Lima Targino, as duas entidades têm personalidade jurídica, lembrando: não são órgãos.

  • Capacidade processual = é só mais uma atuação no âmbito político,portanto, atuação de LEGISLAR.


ID
2030338
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O cérebro é constituído por cinco lobos, sendo que quatro deste são esternos e tem uma função, diante dessa afirmação relacione as colunas, depois assinale a sequência correta nas opções abaixo.

A. Lobo frontal

B. Lobo temporal

C. Lobo parietal

D. Lobo occipital


( ) estimula auditivo e sua interpretação.

( ) estimulo visual e sua interpretação.

( ) intelecto e controle motor geral.

( ) estimulo sensorial geral e sua interpretação.

Alternativas

ID
2030344
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Em relação às fibras analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. As fibras FT caracterizam-se por sua abundância em fosfato ricos em energia, glicogênio e em enzimas relacionadas com a obtenção anaeróbica de energia.

II. As fibras ST, embora apresente também uma quantidade considerável de glicogênio, primam pela abundância em enzimas do metabolismo aeróbico.

III. As fibras ST são também conhecidas como “fibras do tipo II”.

IV. A fibra FT é também conhecida como “fibra do tipo II”.

Alternativas

ID
2030368
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Preencha a lacuna abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

A ____________ ás vezes chamada de insolação- é uma emergência potencialmente fatal que ocorre quando os mecanismos de regulação do calor corporal sucumbem ou falham ao resfriar o corpo.

Alternativas

ID
2030371
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Preencha a lacuna abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

As glândulas endocrínicas regulam o organismo secretando ______________ que afetam a força física, a capacidade mental, a estatura, a maturidade, a reprodução e o comportamento.

Alternativas
Comentários
  • As glândulas endócrinas produzem hormônios e os liberam diretamente na corrente sanguínea.

    Os hormônios são os produtos da secreção das glândulas endócrinas. Eles controlam diversas atividades no corpo humano, daí a importância destas glândulas.


ID
2091652
Banca
FCC
Órgão
SEDU-ES
Ano
2016
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A aorta parte do ventrículo esquerdo, acompanha a coluna vertebral, atravessa o diafragma e penetra na cavidade abdominal. Essa descrição corresponde a uma parcela da

Alternativas
Comentários
  •  d)

    grande circulação que leva o sangue para várias regiões do organismo. 

  • d)grande circulação que leva o sangue para várias regiões do organismo.

  • Aorta é a maior e mais importante artéria do sistema circulatório do corpo humano. Dela se derivam todas as outras artérias do organismo, com exceção da artéria pulmonar. A aorta se inicia no coração, na base do ventrículo esquerdo, e termina à altura da quarta vértebra lombar, onde se divide nas artérias ilíacas comuns. Ela leva sangue oxigenado para todas partes do corpo através da circulação sistêmica.


ID
2091751
Banca
FCC
Órgão
SEDU-ES
Ano
2016
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Dentre os sistemas biológicos de controle do corpo humano estão os mecanismos neuronais. Em relação a eles, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  •  a)

    a velocidade com que um potencial de ação é transmitido por uma membrana depende do diâmetro da fibra e se esta é ou não mielinizada. 

  • a) a velocidade com que um potencial de ação é transmitido por uma membrana depende do diâmetro da fibra e se esta é ou não mielinizada.


ID
2129317
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2016
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo McGinnis (2015), as articulações têm sido categorizadas de várias formas, mas a maioria dos esquemas de classificação é baseada na estrutura ou função articular. Do ponto de vista estrutural, elas podem ser divididas em três grupos gerais: fibrosas (suturas e sindesmoses), cartilaginosas (sincondroses) e sinoviais. Pode-se afirmar que as articulações do crânio são exemplos de que tipos de articulações?

Alternativas
Comentários
  • Não existe cavidade articular e os ossos são mantidos juntos por tecido conjuntivo denso não modela- do, que é rico em fibras colágenas.


ID
2129329
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2016
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo McGinnis (2015), o sistema nervoso é organizado em sistema nervoso central e sistema nervoso periférico. O cérebro e a medula espinal formam o sistema nervoso central. Cada um destes elementos é protegido por estruturas ósseas: o crânio e a coluna vertebral. O cérebro é o processador central do sistema nervoso, e a medula óssea transmite sinais para ou a partir do sistema nervoso periférico até o cérebro. Sendo assim, qual é a unidade fundamental do sistema nervoso?

Alternativas
Comentários
  • MUITO BOA PARA CONCURSO.

  • Questao muito boa para concurso, realmente!

     

    Gabarito: E

    A unidade funcional do sistema nervoso são os Neurônios,aonde se comunica através de sinapse nervosa propagando os impulsos nervosos até os meios periféricos. 


ID
2129332
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2016
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo Tortora, e Nielsen (2013), a parede anterolateral do abdome é composta de pele, faseia e quatro pares de músculos; oblíquo externo, oblíquo interno, transverso do abdome e reto do abdome. Há ainda o músculo quadrado do lombo que, agindo em conjunto, puxa para baixo uma determinada costela durante a expiração forçada e fixa outra para evitar sua elevação durante a inspiração profunda, e ajuda a estender a parte lombar da coluna vertebral. Qual a origem e qual a inserção, respectivamente, do músculo quadrado do lombo?

Alternativas

ID
2129335
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2016
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo Powers e Howley (2014), de um modo específico, as fibras musculares são classificadas em quantas categorias gerais ?

Alternativas

ID
2129344
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2016
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo Tortora e Nielsen (2013), a aptidão cardiovascular de uma pessoa pode ser melhorada em qualquer idade com exercícios regulares, sendo alguns exercícios mais eficazes do que outros. Sabendo-se que o exercício contínuo aumenta a demanda dos músculos por oxigênio, surge uma condição denominada cardiomegalia fisiológica. Assinale a opção que apresenta a definição correta dessa condição.

Alternativas

ID
2129350
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2016
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo Tortora e Nielsen (2013), há dois tipos principais de acidentes ósseos, depressões e aberturas, que formam articulações ou permitem a passagem de tecidos moles (vasos sanguíneos e nervos). Como se chama a fenda estreita entre as partes adjacentes dos ossos pelas quais passam nervos ou vasos sanguíneos?

Alternativas

ID
2129359
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2016
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo Tortora e Nielsen (2013), sabe-se que o esqueleto de um indivíduo em condições anatômicas compõe-se de um total de 206 ossos, sendo que 80 ossos são do esqueleto axial e 126 são do esqueleto apendicular. Dessa forma, no esqueleto apendicular, quantos ossos são as falanges, quantos são os ossos metacarpais e quantos são os ossos carpais nos membros superiores respectivamente?

Alternativas

ID
2129362
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2016
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo Tortora e Nielsen (2013), existem diversos elementos celulares, que se distinguem conforme sua função e também por sua descrição . Existe um elemento celular que se funde com os endossomos, fagossomos e vesículas formadas durante a pinocitose, digerindo o seu conteúdo e transportando os produtos finais da digestão para o citosol. Esse elemento celular, que digere as organelas desgastadas, células inteiras e materiais extracelulares, é uma vesícula formada a partir do complexo de Golgi e contém enzimas digestivas, Como é denominado esse elemento?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - B

    Lisossomo = Digestão de lipídios.