Prova FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil

Questão 3900079

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Infantil; Referencial Curricular para a Educação Infantil

Para responder à questão, considere os temas Princípios, Fundamentos e Procedimentos da Educação Infantil, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos, com vistas a:

I. Orientar as políticas públicas na área da Infância.

II. Selecionar os melhores docentes para atuação na Educação Infantil.

III. Definir os Planos de Ensino para serem desenvolvidos em salas de aula.

IV. Orientar a elaboração, o planejamento, a execução e avaliação de propostas pedagógicas.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas III.
• C. Apenas I e II.
• D. Apenas I e IV.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO

  I. Orientar as políticas públicas na área da Infância.

  IV. Orientar a elaboração, o planejamento, a execução e avaliação de propostas pedagógicas.

• D

  Apenas I e IV.

Questão 3900082

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil; Educação e Ludicidade; Educação Infantil; O Processo de Socialização

Para responder à questão, considere os temas Princípios, Fundamentos e Procedimentos da Educação Infantil, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem prever condições para o desenvolvimento do trabalho coletivo e a organização de materiais, espaços e tempos, de forma que assegurem, EXCETO:

• A. A abordagem paliativa da educação que entende o cuidado como dissociável do processo educativo.
• B. A indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.
• C. A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, além do respeito e da valorização de suas formas de organização.
• D. O estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local, além de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade.
• E. O reconhecimento, a valorização, o respeito e a interação das crianças com as histórias e as culturas africanas, afro-brasileiras, bem como o combate ao racismo e à discriminação.

Gabarito: A

Comentários

• A abordagem paliativa da educação que entende o cuidado como dissociável do processo educativo.

• A

  A abordagem paliativa da educação que entende o cuidado como dissociável do processo educativo.

Questão 3900085

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação e Ludicidade; Educação Infantil; Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

Para responder à questão, considere os temas Princípios, Fundamentos e Procedimentos da Educação Infantil, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

As interações e a brincadeira são eixos norteadores das práticas pedagógicas que compõem a proposta _______________ da Educação Infantil.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

• A. formativa
• B. curricular
• C. inclusiva
• D. propositiva
• E. sensorial

Gabarito: B

Comentários

• Curricular

• B

  curricular

Questão 3900088

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Legislação da Educação

Para responder à questão, considere os temas Políticas para a Infância e o Trabalho pedagógico com as famílias contidos na Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.  

O atendimento das crianças em horário noturno, nos finais de semana e em períodos esporádicos deve ser financiado, orientado e supervisionado por áreas, como assistência social, saúde, cultura, esportes e proteção social. Esse atendimento se enquadra no âmbito das “Políticas para a

• A. Criança”.
• B. Juventude”.
• C. Escola”.
• D. Educação”.
• E. Infância”.

Gabarito: E

Comentários

• Infância

• E

  Infância”.

Questão 3900091

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Sociológicos da Educação; Educação Infantil; Educação, Sociedade e Prática Escolar; Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença; O Processo de Socialização; Temas Educacionais Pedagógicos

Para responder à questão, considere os temas Políticas para a Infância e o Trabalho pedagógico com as famílias contidos na Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.  

Os sistemas de ensino, os professores e a Educação Infantil têm compromissos com a redução das desigualdades sociais e regionais e a promoção do bem de todos. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O Estado deve assumir sua responsabilidade na educação individual de cada criança, representando, dessa forma, a ação das famílias.

( ) As creches e pré-escolas constituem-se em estratégia de promoção de igualdade de oportunidades entre homens e mulheres, permitindo às mulheres sua realização para além do contexto doméstico.

( ) Na escola de Educação Infantil, as crianças devem usufruir seus direitos civis, humanos e sociais.

( ) As creches e pré-escolas cumprem sua função sociopolítica e pedagógica quando percebem que as crianças são imaturas para expressar seus saberes e percepções de mundo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A. V – V – V – V.
• B. V – V – F – V.
• C. V – F – V – V.
• D. F – V – V – F.
• E. F – F – F – F.

Gabarito: D

Comentários

• D

  F – V – V – F.

Questão 3900094

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Concepções de Educação Infantil; Educação Infantil

Para responder à questão, considere os temas Políticas para a Infância e o Trabalho pedagógico com as famílias contidos na Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.  

Em relação às finalidades do trabalho pedagógico da escola com as famílias das crianças, analise as afirmações abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Acolher as diferentes formas de organização familiar e respeitar as opiniões e aspirações dos pais sobre seus filhos.

( ) Compreender que, embora a escola compartilhe a educação das crianças com os membros da família, ambas exercem funções diferentes.

( ) Apreender os aspectos mais salientes das culturas familiares locais para enriquecer as experiências cotidianas das crianças.

( ) Encaminhar diretamente ao Judiciário os casos de descuido, violência, discriminação, superproteção e outras ocorridas às crianças no ambiente familiar.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A. V – F – F – V.
• B. V – F – V – V.
• C. V – V – V – F.
• D. F – V – F – F.
• E. F – F – F – F.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C

  V – V – V – F.

• C

  V – V – V – F.

Questão 3900097

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação e Ludicidade; Educação Infantil; Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

A brincadeira, como atividade dominante na infância é, primordialmente, a forma pela qual a criança começa a aprender. Segundo Cunha (2014), o brincar NÃO desenvolve a:

• A. Mente.
• B. Apatia.
• C. Criatividade.
• D. Socialização.
• E. Motricidade.

Gabarito: B

Comentários

• Apatia

• B

  Apatia.

  Apatia: estado de alma não suscetível de comoção ou interesse; insensibilidade, indiferença.

Questão 3900100

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação e Ludicidade; Educação Infantil; Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

A palavra heurística tem origem _______, a mesma origem da palavra “eureca”, que significa encontrar ou ______. As brincadeiras para “descobrir” alimentam o cérebro das crianças, contribuindo para o desenvolvimento global. O Cesto de Tesouros e os ambientes preparados para as descobertas dos objetos funcionam como uma jornada de _______ para as crianças que estão trilhando o caminho do conhecimento de si e do mundo. (GOLDSCHMIED; JACKSON).

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

• A. grega – descobrir – surpresas
• B. grega - procurar – emoções
• C. romana – encontrar – conhecimentos
• D. romana – descobrir – emoções
• E. celta – achar – conhecimentos

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A

  grega – descobrir – surpresas

Questão 3900103

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação e Ludicidade; Educação Infantil; Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

Para responder à questão, considere os temas Linguagens, Corporeidade e Artes contidos na obra de Pinazza. 

Associe a Coluna 1 à Coluna 2, relacionando os objetivos das interações das crianças na escola de Educação Infantil.

Coluna 1

1. Linguagem.

2. Corporeidade.

Coluna2

( ) Desenvolver múltiplas maneiras de a criança explorar e criar gosto pelos livros, descobrindo mundos possíveis de serem desvendados, imaginados e criados.

( ) Favorecer práticas educativas com danças de maneira lúdica, criativa, autoral, relacional e crítica.

( ) Contemplar a autoria nas danças e a construção de repertórios musicais que partam das necessidades e preferências dos seus protagonistas.

( ) Estimular o direito das crianças de sonhar por meio de um relacionamento íntimo e prazeroso com a linguagem.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A. 1 – 2 – 2 – 1.
• B. 1 – 1 – 2 – 1.
• C. 2 – 2 – 1 – 2.
• D. 2 – 1 – 1 – 2.
• E. 2 – 1 – 2 – 2.

Gabarito: A

Comentários

• A

  1 – 2 – 2 – 1.

Questão 3900106

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação e Ludicidade; Educação Infantil; Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

Para responder à questão, considere os temas Linguagens, Corporeidade e Artes contidos na obra de Pinazza. 

“Criamos um túnel em formato de casa com papelão _________, com imagens variadas coladas em seu interior. Além de interagir com as figuras, as crianças puderam experienciar _________ de fora e dentro, em cima e embaixo, ausência temporária no _______ do esconde-esconde e desafios motores, alguns dos aspectos intencionalmente ___________ para essa construção”.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

• A. decorado – exercícios – jogo – representados
• B. pintado – trabalhos – túnel – desenvolvidos
• C. decorado – conceitos – jogo – planejados
• D. pintado – simulações – túnel – desenvolvidos
• E. decorado – instrumentos – jogo – representados

Gabarito: C

Comentários

• C

  decorado – conceitos – jogo – planejados

Questão 3900109

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação e Ludicidade; Educação Infantil; Elaboração do Planejamento de Ensino; Planejamento Educacional

Para responder à questão, considere os temas Linguagens, Corporeidade e Artes contidos na obra de Pinazza. 

As artes, os sonhos, a literatura, a imaginação, a dança, o desenho, a ludicidade, as emoções e a fantasia são temas importantes na educação da criança pequena. Nessa perspectiva, qual a abordagem utilizada pela autora para embasar sua teoria?

• A. Romântica e fugaz.
• B. Poética e acessível.
• C. Rebuscada e bonita.
• D. Dinâmica e centralizada.
• E. Sutil e receptiva.

Gabarito: B

Comentários

• B

  Poética e acessível.

Questão 3900112

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Concepções de mundo, homem e educação; Educação e Filosofia; Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

Analise as afirmações abaixo de Ostetto (2012) sobre a infância:

I. A infância é uma época de descobertas, aventuras e magia para as crianças que têm seus primeiros contatos com as linguagens da arte.

II. O professor que valoriza os conhecimentos e a criatividade das crianças compreende a importância de elas explorarem, pesquisarem e criarem coisas novas.

III. O educador é aquele que caminha junto às crianças observando, registrando, discutindo e refletindo sobre suas ações e seus modos de expressão.

IV. O professor, que tem a criança como foco, adota uma postura de observador e investigador das várias maneiras de se viver a infância, rompendo com a educação centralizada no adulto.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas III.
• C. Apenas I e II.
• D. Apenas I e IV.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: E

Comentários

• Todas verdadeiras

Questão 3900115

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação e Ludicidade; Educação Infantil; O Cuidar na Educação Infantil

Para responder à questão, considere os temas Qualidade, Ação Educativa e Projeto Pedagógico em relação aos estudos de Barbosa e Horn.

Hoje em dia é importante lutar por uma Educação Infantil de qualidade e ___________ ressaltando a defesa da indissociabilidade entre o cuidar e o educar que deve caracterizar as ações _________ voltadas para este ________ de ensino.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

• A. humanizadora – escolares – nível
• B. produtiva – pedagógicas – grau
• C. intencionalidade – educativas – nível
• D. imaginativa – escolares – grau
• E. recreativa – provocativas – nível

Gabarito: A

Questão 3900118

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil; Educação e Ludicidade; Educação Infantil; Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor; O Processo de Socialização

Para responder à questão, considere os temas Qualidade, Ação Educativa e Projeto Pedagógico em relação aos estudos de Barbosa e Horn.

Associe a Coluna 1 à Coluna 2, relacionando os aspectos essenciais das ações educativas que possibilitam o desenvolvimento de processo emancipatório para as crianças na Educação Infantil.

Coluna 1

1. Rotina.

2. Espaço físico.

3. Importância do brincar.

4. Trabalho com projetos.

Coluna 2

( ) Inclui uma gama de necessidades e peculiaridades que envolvem o trabalho com crianças pequenas, por isso caracteriza-se como acolhedor, desafiador, criativo, instigante e, ao mesmo tempo, seguro.

( ) Insere um conjunto de atividades sedimentadas na ideia de que é natural ocorrerem sempre da mesma maneira.

( ) Organiza as práticas através de uma ação intencional, planejada e com alto valor educativo, sem durabilidade fixa, podendo durar dias, meses ou até um ano.

( ) Possibilita a representação e a apropriação do mundo real através da interação com outras crianças e adultos, com vistas à construção de hipóteses e o respeito às regras.

( ) Considera que as crianças de diferentes classes sociais estabelecem relações diferenciadas com essa atividade, com variações de acordo o contexto, a cultura, os objetos e os espaços disponíveis.

( ) Envolve estudo, pesquisa, busca de informações, exercício de crítica, dúvida, argumentação, reflexão coletiva, sendo elaborado e executado com as crianças e não para as crianças.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A. 1 – 2 – 3 – 3 – 4 – 4.
• B. 2 – 1 – 4 – 3 – 3 – 4.
• C. 3 – 4 – 2 – 1 – 3 – 3.
• D. 3 – 3 – 1 – 1 – 2 – 2.
• E. 4 – 4 – 3 – 2 – 1 – 1.

Gabarito: B

Comentários

• B

  2 – 1 – 4 – 3 – 3 – 4.

Questão 3900121

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Gestão Democrática; Projeto Político Pedagógico; Temas Educacionais Pedagógicos

Para responder à questão, considere os temas Qualidade, Ação Educativa e Projeto Pedagógico em relação aos estudos de Barbosa e Horn.

Associe a Coluna 1 à Coluna 2, identificando os passos para elaboração e concretização de projeto pedagógico na Educação Infantil, ordenando-os de acordo com as ideias das autoras.

Coluna 1

1. Primeiro passo.

2. Segundo Passo.

3. Terceiro Passo.

Coluna 2

( ) Definição do problema, seja a partir de uma fato inusitado e instigante, de um relato de um colega ou de uma curiosidade manifestada por uma criança ou um grupo de crianças.

( ) Planejamento do trabalho e a concretização do projeto, incluindo levantamento de propostas indicadas pelas crianças e professor e divisão de tarefas.

( ) Levantamento de questões: O que precisa ser feito? Como o trabalho pode ser desenvolvido? Como obter o material necessário?

( ) Coleta, organização e registro das informações realizadas por professores e crianças cuja responsabilidade é buscar informações em diferentes fontes previamente definidas e acordadas: conversas, entrevistas, passeios, visitas, observações, exploração de materiais, experiências concretas, pesquisas bibliográficas e uso dos diferentes espaços da instituição.

( ) A avaliação e a comunicação envolvem a sistematização e a reflexão sobre as informações coletadas e produzidas, como também a exposição dos “achados”.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A. 1 – 2 – 3 – 1 – 1.
• B. 2 – 3 – 2 – 1 – 2.
• C. 1 – 2 – 2 – 2 – 3.
• D. 2 – 1 – 3 – 3 – 3.
• E. 3 – 3 – 1 – 2 – 1.

Gabarito: C

Comentários

• 1 – 2 – 2 – 2 – 3.

Questão 3900124

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Concepções de Educação Infantil; Educação Infantil

Para responder à questão, considere os temas Qualidade, Ação Educativa e Projeto Pedagógico em relação aos estudos de Barbosa e Horn.

Associe a Coluna 1 à Coluna 2, relacionando os aspectos essenciais de um projeto, segundo Barbosa e Horn (2008), a partir da exploração do livro “Crianças como Você” de Barnabas e Kindersley.

Coluna 1

1. Objetivos.

2. Metodologia.

3. Recursos.

4. Avaliação.

Coluna 2

( ) Realizar uma visita guiada pelas crianças, após consentimento dos seus pais, para que elas mostrem as coisas importantes e significativas do seu espaço doméstico e familiar, e também do trajeto até suas casas.

( ) Para o registro da visita, a criança recebe uma máquina fotográfica com as instruções para fotografar tudo o que considera importante, como os amigos brincando no seu pátio, os parentes como avós/avôs, tios/tias, mães e pais, padrinhos/madrinhas, primos/as.

( ) As informações, coletadas e organizadas por crianças e professora, serão de diferentes fontes previamente definidas e acordadas, dentre as quais: conversas, entrevistas, passeios, visitas, observações, exploração de materiais, experiências concretas e pesquisas bibliográficas.

( ) A sistematização das informações coletadas e produzidas terá culminância através da apresentação da documentação e exposição dos achados.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A. 4 – 3 – 2 – 1.
• B. 3 – 4 – 1 – 2.
• C. 2 – 1 – 4 – 3.
• D. 1 – 3 – 2 – 4.
• E. 1 – 2 – 3 – 4.

Gabarito: D

Comentários

• 1 – 3 – 2 – 4.

Questão 3900127

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Infantil; Referencial Curricular para a Educação Infantil

Analise as afirmações abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, sobre o papel do ateliê na Educação Infantil, segundo Gandini et al. (2012).

( ) Propicia uma única forma de ver, com lentes aguçadas, um cotidiano repleto de problemas relacionados à criação e invenção.

( ) Copia a experiência italiana, dialogando com sua história, seus conceitos, acertos e desacertos e, inspira, com sucesso, a pedagogia universal.

( ) Enfatiza a criança criativa, repleta de potencial, com direito de tirar sentido da vida e utilizar muitas linguagens.

( ) Aborda a diversidade de materiais que compõem o ateliê para que este se constitua em uma oficina de ideias para crianças.

( ) Ressalta a necessidade de pensar e reestruturar o ambiente do ateliê, para que seja convidativo, estimulador, propicie a imaginação, envolva as mãos, a mente e os sentidos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A. V – V – V – V – F.
• B. V – V – F – V – F.
• C. V – F – V – F – F.
• D. F – V – F – F – V.
• E. F – F – V – V – V.

Gabarito: E

Questão 3900130

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Infantil; O Cuidar na Educação Infantil

Para responder à questão, considere o tema Cuidados das Crianças, com base nos estudos de Fochi.

Analise as assertivas abaixo em relação às ações dos bebês com idade entre 06 e 14 meses nos contextos de vida coletiva:

I. As crianças de poucos meses de idade são frágeis e incapazes e, por isso, necessitam de cuidados.

II. Os bebês são indivíduos que possuem inúmeras competências.

III. Os bebês são capazes de interagir e de aprender desde o seu nascimento, desde que rodeados por pessoas que os acolham e os sustentem emocionalmente.

Quais estão INCORRETAS?

• A. Apenas I.
• B. Apenas III.
• C. Apenas I e II.
• D. Apenas II e III.
• E. I, II e III.

Gabarito: A

Questão 3900133

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Infantil; O Cuidar na Educação Infantil

Para responder à questão, considere o tema Cuidados das Crianças, com base nos estudos de Fochi.

Nos últimos tempos, as Escolas Infantis foram reinventadas para serem colaboradoras na educação e no cuidado das crianças, por isso vem se constituindo como um espaço de:

I. Acolhimento e orientação às gestantes de risco.

II. Estudos ampliados de bebês e de maior compreensão de como eles pensam.

III. Crescente aumento no estudo das creches e da educação de zero a três anos.

IV. Trabalho em contextos de vida coletiva.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas I, II e III.
• D. Apenas II, III e IV.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: D

Questão 3900136

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação e Ludicidade; Educação Infantil

Para responder à questão, considere os temas Literatura, Música e Contação de Histórias na Educação Infantil, com base nos estudos de Ponso.

Analise as ideias da autora sobre o uso dos livros de literatura infantil nas aulas de música, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A literatura traz consigo um universo a ser explorado pela música.

( ) As fábulas, histórias de animais personificados com moral no final, chamam a atenção das crianças, principalmente na faixa etária de 3 a 5 anos de idade.

( ) Poucos projetos com música nascem da curiosidade dos alunos e das sugestões surgidas em aula.

( ) As coleções de histórias clássicas musicadas em CD são inadequadas para utilização com os livros de literatura contendo a mesma história.

( ) A análise da mesma história em livro, CD, vídeo e teatro permite à criança diversos olhares sobre um mesmo enredo, levando-a a questionamentos, críticas e comparações favoráveis ao seu crescimento.

( ) A disponibilização de ambientes sonoros, cenários, ações ou diálogos, tendo como base as histórias da literatura infantil, amplia o desenvolvimento cognitivo da criança.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A. F – F – F – V – F – F.
• B. V – V – F – F – V – V.
• C. F – F – V – F – F – V.
• D. V – F – V – V – F – F.
• E. V – V – F – V – V – V.

Gabarito: B

Questão 3900139

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade; A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem; Temas Educacionais Pedagógicos

Para responder à questão, considere os temas Literatura, Música e Contação de Histórias na Educação Infantil, com base nos estudos de Ponso.

Várias questões instigantes e necessárias aos docentes da Educação Infantil são formuladas pela autora em forma de perguntas, dentre elas:

I. O que são ações interdisciplinares?

II. De que forma elas acontecem?

III. Qual é a contribuição do professor na realização e no entendimento discente e docente desse processo de aprendizagem?

IV. Por que as ações espontâneas não são propícias para o desenvolvimento das crianças?

Quais estão INCORRETOS?

• A. Apenas I.
• B. Apenas IV.
• C. Apenas I e II.
• D. Apenas I, II e III.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B

  Questão maluca..kkkk

• Não entendi!

Questão 3900142

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação e Ludicidade; Educação Infantil; Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

Para responder à questão, considere os temas Literatura, Música e Contação de Histórias na Educação Infantil, com base nos estudos de Ponso.

A contação de histórias na Educação Infantil é sempre um momento significativo de aprendizado na turma. Através da expressão corporal, da interpretação e técnica vocal, a forma de contar a história torna-se envolvente, cativante e emocionante para as crianças, incentivando-as à leitura e estimulando a imaginação. As crianças participam do _______ da história a ponto de imaginarem-se os próprios personagens.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

• A. enredo
• B. mistério
• C. cenário
• D. drama
• E. episódio

Gabarito: A

Comentários

• Enredo

Questão 3900145

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Infantil; O Cuidar na Educação Infantil

Para responder à questão, considere os temas Currículo, Aprendizagem e Experiências na Educação Infantil, com base nos estudos de Salles e Farias. 

Quando a criança é banhada ou alimentada no dia a dia por suas mães, ela aprende sobre os rituais e costumes do banho ou da alimentação. Essas ações costumam ser denominadas de, EXCETO:

• A. Saberes.
• B. Estímulos.
• C. Conhecimentos informais.
• D. Conhecimentos espontâneos.
• E. Conhecimentos do cotidiano.

Gabarito: B

Comentários

• Saberes

Questão 3900148

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação e Ludicidade; Educação Infantil; O Cuidar na Educação Infantil

Para responder à questão, considere os temas Currículo, Aprendizagem e Experiências na Educação Infantil, com base nos estudos de Salles e Farias. 

Os professores necessitam organizar intencionalmente as experiências que serão vivenciadas pelas crianças. Associe a Coluna 1 à Coluna 2, identificando as experiências relacionadas ao cuidar e educar na Educação Infantil.

Coluna 1

1. Cuidar.

2. Educar.

Coluna 2

( ) Preservação da vida, atenção, acolhimento, bem estar e segurança.

( ) Acesso aos conhecimentos e valores que favoreçam o crescimento pessoal, a integração e a transformação do meio físico e social.

( ) Atendimento às necessidades básicas de sono, alimentação, higiene e saúde.

( ) Desenvolvimento das múltiplas linguagens, de contato com a natureza, de brincar e se movimentar, de acesso aos saberes, práticas, produções culturais e ao conhecimento sistematizado.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A. 1 – 2 – 2 – 1.
• B. 1 – 2 – 1 – 2.
• C. 2 – 1 – 2 – 1.
• D. 1 – 1 – 1 – 2.
• E. 2 – 1 – 1 – 1.

Gabarito: B

Questão 3900151

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Educação Infantil; Legislação da Educação; Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil; Referencial Curricular para a Educação Infantil

Para responder à questão, considere os temas Currículo, Aprendizagem e Experiências na Educação Infantil, com base nos estudos de Salles e Farias. 

O papel das Instituições de Educação Infantil, ao organizar seu currículo, é o de possibilitar que as crianças vivenciem o máximo de experiências. Nesse sentido, compete ao professor em relação aos projetos de trabalho:

I. Pesquisar sobre os assuntos em estudo e recorrer às várias fontes para enriquecer as atividades com as crianças.

II. Ampliar a busca do conhecimento, para que não haja esvaziamento do tema, nem desinteresse por parte das crianças.

III. Desconsiderar as múltiplas dimensões do processo de aprendizagem e desenvolvimento que se abrem à exploração e aos interesses das crianças.

Quais estão corretas?

• A. Apenas III.
• B. Apenas I e II.
• C. Apenas I e III.
• D. Apenas II e III.
• E. I, II e III.

Gabarito: B

Comentários

• III. Desconsiderar (considerara)s múltiplas dimensões do processo de aprendizagem e desenvolvimento que se abrem à exploração e aos interesses das crianças.

Questão 3900154

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Infantil; Referencial Curricular para a Educação Infantil

Para responder à questão, considere os temas Currículo, Aprendizagem e Experiências na Educação Infantil, com base nos estudos de Salles e Farias. 

A Instituição de Educação Infantil deve possibilitar às crianças a vivência de alguns direitos, EXCETO:

• A. Atendimento às necessidades básicas de sono, alimentação, higiene, saúde e proteção.
• B. Promoção das ações de brincar, ter contato com a natureza e se movimentar.
• C. Acesso aos saberes, práticas e produções culturais.
• D. Desenvolvimento de múltiplas linguagens.
• E. Produção da leitura e escrita antes de ingressar no Ensino Fundamental.

Gabarito: E

Comentários

• Produção da leitura e escrita antes de ingressar no Ensino Fundamental.

Questão 3900157

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior; Avaliação Educacional; Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas; Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados

Para responder à questão, considere o tema Avaliação na Educação Infantil, com base nas ideias de Flores e Albuquerque. 

Em relação às concepções que fundamentam a avaliação na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras ou F, se falsas.

( ) A avaliação das crianças pequenas tem o desafio de revelar o universo infantil na sua singularidade e transformação, mediado pelas experiências a elas oferecidas.

( ) A avaliação padronizada não ajuda os professores e gestores a refletirem sobre a sua prática educativa, as condições de aprendizagem oferecidas e, ainda, se essas práticas estão adequadas às necessidades das crianças.

( ) A realização de pareceres ou relatórios baseados em um padrão abstrato de desenvolvimento e aprendizado para a infância é característica da avaliação mediadora.

( ) O professor deve expedir um certificado de aprovação do desempenho infantil, a partir de um teste de habilidades.

( ) A avaliação se orienta pelo currículo do 1º ano do Ensino Fundamental, centrando seu olhar sobre o domínio, pelas crianças, de determinado conteúdo, como a linguagem escrita e a matemática.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A. V – V – F – F – F.
• B. V – V – F – V – F.
• C. V – F – V – F – F.
• D. F – V – F – F – V.
• E. F – F – V – V – V.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A

  ( V ) A avaliação das crianças pequenas tem o desafio de revelar o universo infantil na sua singularidade e transformação, mediado pelas experiências a elas oferecidas. Certo a avaliação na educação infantil deve crítica, criativa e com intencionalidade pedagógica sem se deixar cair na espontaneidade e naturalidade.

  ( V ) A avaliação padronizada não ajuda os professores e gestores a refletirem sobre a sua prática educativa, as condições de aprendizagem oferecidas e, ainda, se essas práticas estão adequadas às necessidades das crianças. Certo a avaliação padronizada serve apenas para rotular a criança.

  ( F ) A realização de pareceres ou relatórios baseados em um padrão abstrato de desenvolvimento e aprendizado para a infância é característica da avaliação mediadora. Errado na avaliação mediadora o registro serve para olhar a criança passo a passo para observar, construir histórias de maneira singular

  ( F ) O professor deve expedir um certificado de aprovação do desempenho infantil, a partir de um teste de habilidades. Errado na educação infantil a avaliação não tem objetivo de promoção ou classificação.

  ( F ) A avaliação se orienta pelo currículo do 1º ano do Ensino Fundamental, centrando seu olhar sobre o domínio, pelas crianças, de determinado conteúdo, como a linguagem escrita e a matemática. Errado a avaliação na educação não tem intenção de aprovar ou reprovar a criança e sim garantir o processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças na transição para o ensino fundamental respeitando sua idade sem antecipação de conteúdos.

Questão 3900160

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior; Avaliação Educacional; Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas; Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados

Para responder à questão, considere o tema Avaliação na Educação Infantil, com base nas ideias de Flores e Albuquerque. 

A avaliação possibilita às crianças e familiares acompanhar as conquistas, dificuldades e possibilidades de seu processo de desenvolvimento. Nesse contexto, analise as assertivas abaixo:

I. A avaliação na Educação Infantil não se relaciona com os índices de aprovação ou reprovação.

II. O sentido da avaliação na Educação Infantil é de investigação e não de julgamento.

III. O professor deve organizar uma listagem de comportamentos a serem avaliados, a partir de parâmetros pré-estabelecidos, verificando se a criança os atingiu, atingiu parcialmente ou não os atingiu.

Quais estão INCORRETAS?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas I e III.
• E. I, II e III.

Gabarito: C

Comentários

• Esta pedindo a INCORRETA, logo letra C

  III. O professor deve organizar uma listagem de comportamentos a serem avaliados, a partir de parâmetros pré-estabelecidos, verificando se a criança os atingiu, atingiu parcialmente ou não os atingiu. Errado a avaliação na Educação Infantil não tem o objetivo de promoção deve ser crítica, criativa e inclusiva

Questão 3900163

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior; Avaliação Educacional

Para responder à questão, considere o tema Avaliação na Educação Infantil, com base nas ideias de Flores e Albuquerque. 

Algumas questões auxiliam a explicitar as formas de avaliação que serão empreendidas, levando-se em conta o desenvolvimento integral da criança. Nesse sentido, qual das problematizações abaixo NÃO contribui à reflexão da prática docente?

• A. Em relação aos conhecimentos trabalhados, como a criança se mostrava no início do trabalho e que mudanças aconteceram durante esse período?
• B. Quais avanços as crianças vêm demonstrando?
• C. Quais conhecimentos têm necessidade de maior atenção e exploração?
• D. Como os pais devem ensinar os conteúdos para que haja aprendizagem e desenvolvimento da criança nesse período?
• E. Como o contexto familiar pode contribuir no processo de desenvolvimento da criança?

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D

  Como os pais devem ensinar os conteúdos para que haja aprendizagem e desenvolvimento da criança nesse período

Questão 3900166

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior; Avaliação Educacional; Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas; Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados

O avaliar na Educação Infantil é particularmente difícil por conter várias ambiguidades, a começar pela forma de conceber o seu papel e as suas finalidades. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo:

I. Participação e interesse nas aulas.

II. Relações comportamentais e socioafetivas.

III. Respeito e compreensão de regras.

IV. Desenvolvimento cognitivo.

Quais aparecem com menor frequência nos relatórios de avaliação dos professores, segundo Guimarães, Cardona e Oliveira?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas IV.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• Todas estão corretas, mas a que aparece em menor frequência e a IV

• Letra D que aparece com menos frequencia.

  A avaliação na educação infantil deve ser uma observação crítica e criativa das atividades integrais da criança no cotidiano porém em uma visão tradicional o professor deixa prevalecer aspectos comportamentais como regras comandos deixando de lado a avaliação do desenvolvimento cognitivo das crianças.

• QUESTÃO MAL ELABORADA. ISSO É MUITO RELATIVO! DEPENDE MUITO DA TURMA...