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Prova AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor - Educação Física

ID
3107164
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Márcia foi a uma loja para comprar um hidratante. Ela costuma pagar R$ 8,00 em uma embalagem de 400 ml, mas, dessa vez, só haviam disponíveis embalagens de 250 ml, da mesma marca que Márcia costuma comprar, ao preço de R$ 5,80. Pode-se dizer, comparando ao custo por ml que ela costumava pagar, que:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    → Preço do produto de 400 ml (R$8,00)= 0,02 centavos por ml;

    → Preço do produto de 250 ml (R$5,80)= 0,0232 centavos por ml;

    → Ou seja: Márcia pagou mais caro ao comprar a embalagem de 250 ml, pois o preço pago, por ml, foi maior do que costumava pagar.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • 8 - 400ml

    x - 250ml => 8*250=400x

    x=5

    Se o preço por ml não sofresse alteração, ela deveria pagar R$ 5, mas como pagou R$ 5,80, pagou a mais.

  • mds

ID
3107167
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma criança possui um baú com bolas vermelhas, bolas amarelas e bolas azuis. Ela retira uma bola, observa a sua cor e, em seguida, a devolve para o baú. Tal procedimento é repetido três vezes. Pode-se dizer que o número de resultados possíveis, nas 3 extrações sucessivas, é de:

Alternativas
Comentários

  • Eu tenho 9 chances na primeira, depois mais 9 na segunda e mais 9 na terceira um total de 27.

    Gab.E

  • foram realizadas 3 retiradas, sendo 3 chances diferentes em cada (vermelho amarelo e azul), como é possível haver repetição no arranjo podemos realizar o cálculo da seguinte forma 3*3*3 = 27 sendo a quantidade de multiplicação 3 que foi a quantidade de vezes onde houve a retirada de bolas e o número 3 do cálculo a quantidade de possibilidade de cor em cada retirada.

  • explica por que 9 chance kkkk

  • C = 27

    Acho que é PFC

    Na primeira retirada temos 3 bolas,

    Na segunda retirada temos 3 bolas, pois ele colocou de volta a primeira que tirou.

    Na terceira retirada temos 3 molas, pois ele colocou de volt a segunda que tirou.

    3x3x3 = 27

  • Putz,não entendi nada

  • Na 1 hipótese---->Pode retirar uma bola vermelha,azul ou amarela,digamos que tirei----Uma amarela,como dito irei devolvê-la.

    Na 2 hipótese---->Pode retirar uma bola vermelha,azul ou amarela(pois,conforme foi dito,a cada retirada será "posta" novamente.

    Na 3 hipótese---->Pode retirar uma destas três cores

    Portanto:3x3x3=27

  • Há três possibilidades de cores na primeira retirada

    Ha três possibilidades de cores na segunda retirada

    E também há três possibilidades de cores na terceira retirada

    3 x 3 x 3 = 27

    Não há nada de 9 e não precisamos brincar de "supor". O importante da questão é que a cada retirada tu devolve a bolinha para caixa, garantido que na próxima rodada a mesma cor possa ser retirada novamente.

  • Gabarito 27 possibilidades. Gosto de fazer essas questões vivenciando mesmo o descrito, pois tenho muita dificuldades em matemática. Então se imagine fazendo o que a questão tá pedindo, isso me facilita.

    Segue o desenho que fiz para fazer a questão:

    http://sketchtoy.com/69052236

  • A ordem importa? SIM, logo é um arranjo

    Sendo assim, basta multiplicar todas as possibilidades para cada retirada de bola

    1º bola = Vermelha, Amarela, Azul (3)

    2ºbola = Vermelha, amarela, Azul (3)

    3º bola = Vermelha, amarela, azul. (3)

    3.3.3 = 27

  • PESSOAL, EU INDICO ASSISTIR O PROFESSOR LUIS TELLES DO GRAN CURSOS NO PROPRIO YOUTUBE. Sou péssimo em RLM e ele tem me ajudado demais. O cara é realmente muito bom.

  • 3 CORES DIFERENTES

    CADA RETIRADA TEM 3 POSSIBILIDADES

    RETIROU-SE 3X

    3 X 3 X 3 = 27

  • 3 cores. 3 retiradas - 3*3*3 = 27

  • 3x3x3 = 27

    Comentário muito bom da Natália. Apenas para quem não entendeu o motivo de ser 27, você deve se ligar que ela tira e devolve a bola de boa?! então ela está repondo a parada,ou seja,das 3 bolas tiro uma quantas restaram? 3, porque 3? porque ela repõe a bola nas 3 vezes que ela retira elas.

  • Gabarito: D

    3X3X3= 27

    Princípio da contagem

  • Tem coisas que não entendo enunciado diz bolas amarelas, bolas vermelhas e bolas azuis pra mim bolas é plural portanto tem que ter mais que uma de cada cor, como posso deduzir que tem 1 bola de cada cor ?

  • Embora a questão não diga a quantidade, deixa subentendido que há uma bola de cada cor. Sendo assim, ele possui 3 possibilidades na primeira vez, 3 possibilidades na segunda vez e 3 possibilidades na terceira vez. Caso não houvesse reposição seria 3, 2 e 1 possibilidade respectivamente.

    Agora é só multiplicar: 3 x 3 x 3 = 27

    Gab D

ID
3202180
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Com relação ao atletismo de campo, considere os itens a seguir:

I. Salto triplo;

II. Salto em altura;

III. Salto com vara;

IV. Salto em distância.

Dos apresentados acima, quais se enquadram como saltos verticais?

Alternativas
Comentários

  • As provas de salto verticais implicam o salto em altura e o salto com vara. As provas de salto horizontal abrangem o salto em distância e o salto triplo.

ID
3202183
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Sobre as características técnicas básicas das corridas com Velocidade Elevada, considere a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

    Na movimentação dos braços – plano frontal, os braços cruzam muito pouco o corpo no plano frontal – braços paralelos.

ID
3202186
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Os Ossos Tarsais são formados por ossos curtos, pares. Nos tarsais encontramos sete ossos em cada pé e estão divididos em duas fileiras, uma proximal e outra distal. Qual dos ossos a seguir não se classifica como osso do tarso?

Alternativas
Comentários

  • O tarso é constituído por sete ossos que se articulam com a tíbia e a fíbula, formando o tornozelo. São eles: Tálus, calcâneo, cubóide, navicular e três cuneiformes - medial, lateral e intermédio.

  • Trapezoide é osso do carpo (punho)

ID
3202189
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Sobre o músculo peitoral maior, considere a alternativa correta:

Alternativas
ID
3202192
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Um corpo tem movimentos naturais e espontâneos na maneira de realizar os gestos e de dançar. A realidade de um corpo que busca aprimorar o movimento para dança é:

I. Conseguir organizar estes gestos em ações;

II. Perceber a natureza do movimento espontâneo;

III. Desenvolver o controle interno de energia.

Dos itens acima:

Alternativas
ID
3202195
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A quadra de jogo de handebol é um retângulo com:

Alternativas
Comentários

  • A quadra de jogo é um retângulo com 40 metros de comprimento e 20 metros de largura. Consiste em duas áreas de gol e uma área de jogo. Os lados maiores são chamados de linhas laterais e os lados menores são chamados de linhas de gol (entre os postes da baliza) ou linhas de fundo (em ambos os lados da baliza). Deveria haver uma zona de segurança ao redor da quadra de jogo, com largura mínima de 1 metro ao longo das linhas laterais e 2 metros atrás das linhas de fundo. As características da quadra de jogo não devem ser alteradas durante o jogo de forma que somente uma equipe ganhe vantagem.

ID
3202198
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

No handebol os árbitros decidem o início e a duração de uma interrupção (“time-out”). Um time-out não é obrigatório quando:

Alternativas
Comentários

  • Um time-out é obrigatório quando:

    a) Uma exclusão por 2 minutos ou uma desqualificação for aplicada;

    b) Um tempo técnico for concedido;

    c) Houver um sinal de apito do cronometrista ou do Delegado Técnico;

    d) Consultas entre os árbitros forem necessárias, conforme a Regra

    Um time-out normalmente também será dado em outras ocasiões, dependendo das circunstâncias.

    As infrações ocorridas durante um time-out têm as mesmas consequências que as infrações ocorridas durante o tempo de jogo.

  • É obrigatória em todos os casos
ID
3202201
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Com relação à organização dos testes de avaliação física, leg press com supino é um dos princípios da organização desses testes que pode ser descrito como:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: D

    Teste de força máxima dinâmica

    Teste de 1-RM

    É a quantidade máxima de peso levantado em um esforça simples máximo, onde o aluno completa todo o movimento que não poderá ser repetido uma segunda vez.

    Objetivos :

    mensurar a força máxima dinâmica e determinar o peso a ser utilizado no programa de acordo com os objetivos pré-determinados.

    Descrição:

    Pode ser descrito de duas maneiras:

    a) Crescente

    Realizar um aquecimento no próprio aparelho (peso proposto por BAECHLE, 1992)

    - Selecione aleatoriamente um peso, que o aluno consiga levantar.

    - Em seguida é adicionado peso até que se chegue a um valor que não permita que o aluno consiga realizar um movimento completo.

    - peso máximo do exercício será o último peso levantado com sucesso pelo aluno

    - teste de 1-RM crescente parte de uma contração isotônica para uma contração isométrica

    b) Decrescente

    Realizar um aquecimento no próprio aparelho (peso proposto por BAECHLE, 1992)

    - Inicia-se com um peso que o aluno não consiga realizar movimento.

    - Em seguida ocorre uma redução gradativa do peso, até que o aluno consiga realizar um movimento completo.

    - Este é o valor do peso máximo estipulado para aquele exercício.

    - teste de 1-RM decrescente parte de uma contração isométrica para uma contração isotônica.

    Local de realização: Sala de musculação .

    Equipamento: Módulos ou aparelhos de musculação .

    Pontuação: É o valor do peso que o aluno realizou em um movimento completo com esforço máximo

    Comentários:

    O peso de trabalho é referente a um percentual do peso máximo, e será determinado em função dos objetivos a serem atingidos

    Existem duas razões principais para se realizar o teste de 1-RM:

    1º) a medida da força durante o movimento pode fornecer um guia específico no desenvolvimento e na prescrição do exercício.

    2º) as medidas realizadas podem ser usadas para mostrarem alterações no nível de força e a prescrição do exercício será adaptada de acordo com seus resultados.

    Alternar grupos musculares a serem testados (respeitando os critérios de organização durante a aplicação dos testes).

    Recomenda-se realizar apenas três movimentos para o teste crescente ou três tentativas para o teste decrescente por grupo muscular. Caso ainda não se consiga determinar o peso, deve-se partir para outro grupo muscular e em seguida retornar àquele primeiro, partindo-se do peso imediatamente superior (teste crescente), ou imediatamente inferior (teste decrescente). ( BITTENCOURT, 1984 )

ID
3202204
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Handgrip é um tipo de:

Alternativas
Comentários

  • Dinamômetro

    É um instrumento utilizado para medir a força estática e a resistência. Pode ser conectado ao computador, permitindo medidas detalhadas da força, trabalho, torque e potência gerada não somente em valores máximos, mas também em valores angulares. Apresenta confiança de r >.90.

    Para se medir a resistência o avaliado deve resistir ao movimento por 60 segundos, registrando-se a força em kg a cada 10 segundos. A resistência relativa pode ser determinada dividindo-se a força final pela força inicial, multiplicado por 100.

    Tipos de dinamômetro:

    - Handgrip:

    Tensiômetro

    Instrumento utilizado para medir a força isométrica. Pode ser utilizado em 38 grupos musculares diferentes. É utilizado um goniômetro para ajustar o cabo ao ângulo desejado. O tensiômetro produz um escore da pressão exercida no cabo durante uma contração muscular máxima.

  • Plataforma de força

    É montada em uma base sólida contendo elementos sensitivos, colocados estrategicamente na superfície para que possa ser registrada a força em 3 planos (tridimensional). O sujeito executa um movimento ou resiste a uma força externa, resultando em uma contração muscular e os elementos sensitivos captam as variações na pressão. A força que será registrada corresponde a reações iguais ou opostas ao esforça necessário para executar um movimento. A força dinâmica transversa, vertical e frontal são amplificadas e registradas em forma de uma curva contínua com base no tempo. A plataforma não é somente utilizada para mensuração da força, como também para análise biomecânica (MONTOYE, et all, 1996).

  • Perimetria

    A medida das circunferências faz parte da antropometria, que é a “...ciência que estuda as medidas de tamanho, peso e proporções do corpo humano.” (POLLOCK & WILMORE, 1993). Tais medidas são usadas, geralmente para predizer a densidade corporal e o percentual de gordura corporal. A perimetria nem sempre constitui um preditor para o ganho de força. Isto pode ser verificado em um estudo realizado por IKAI e FUKUNAGA (citado por MORITANI, 1979), onde eles encontraram um ganho significante na força nos estágios iniciais do treinamento, sem acompanhamento de qualquer aumento significante na área de secção transversa da musculatura.

ID
3202207
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O “FLEGNER POWER TEST” para membros inferiores pode ser descrito como um:

Alternativas
Comentários

  • Teste de força explosiva

    Membros inferiores

    FLEGNER POWER TEST

    Objetivos:

    Mensurar a potência anaeróbia alática de membros inferiores.

    Descrição:

    Realizar dez saltos sucessivos, com os pés unidos, no menor tempo possível.

ID
3202210
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

“A concepção de cultura corporal amplia a contribuição da Educação Física escolar para o pleno exercício da ___________________________, na medida em que, tomando seus conteúdos e as capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais, afirma como direito de todos o acesso a eles.”

Alternativas
Comentários

  • “A concepção de cultura corporal amplia a contribuição da Educação Física escolar para o pleno exercício da cidadania, na medida em que, tomando seus conteúdos e as capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais, afirma como direito de todos o acesso a eles.”

ID
3202213
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O professor de educação física aborda alguns processos metabólicos de produção de energia, eliminação e reposição de nutrientes básicos para propiciar aos alunos conceitos de:

Alternativas
Comentários

  • A Bioquímica é a parte da Biologia responsável pelo estudo das estruturas, da organização e das transformações moleculares que ocorrem na célula. Essas transformações configuram o que chamamos de METABOLISMO , que nada mais é do que as reações extremamente coordenadas que são fundamentais para garantir a sobrevivência, o crescimento e reprodução dos organismos vivos.

ID
3205021
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a seguinte equação: – 5x² + 3 – 2x = – 3x² – 1. O resultado para x que corretamente satisfaz a equação é o que está exposto na alternativa:

Alternativas
Comentários

  • – 5x² + 3 – 2x = – 3x² – 1

    -2x² - 2x + 4 = 0

    Aplicando a formula de Bhaskara:

    x = (2 +- sqrt 36) / -4

    Temos: X' = -2 e X''= 1

    GABARITO B