Prova UERJ - 2009 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame

Questão 1098823

• Banca: UERJ
• Órgão: UERJ
• Ano: 2009
• Provas: UERJ - 2009 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Herança ligada ao sexo; Hereditariedade e diversidade da vida

Na espécie humana, a calvície - uma herança influenciada pelo sexo - é determinada por um alelo dominante nos homens (C), mas recessivo nas mulheres (c).

Considere um casal, ambos heterozigotos para a calvície, que tenha um filho e uma filha.

Com base apenas nos genótipos do casal, a probabilidade de que seus dois filhos sejam calvos é de:

• A. 3/16
  
• B. 3/4
  
• C. 1/8
  
• D. 1/2

Gabarito: A

Comentários

• Homem --> Cc

  Mulher --> Cc

  Cruzando, teremos:

  CC, Cc, Cc e cc

  Probabilidade do filho ter calvície: 3/4

  (Acho que isso explica a minha rs)

  Probabilidade da filha ter calvície: 1/4

  Probabilidade do filho e da filha terem calvície: 3/4 . 1/3 = 3/16

  GABARITO: LETRA A

Questão 1098829

• Banca: UERJ
• Órgão: UERJ
• Ano: 2009
• Provas: UERJ - 2009 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame
• Disciplina: Física
• Assuntos: Dinâmica; Trabalho e Energia

Um objeto é deslocado em um plano sob a ação de uma força de intensidade igual a 5 N, percorrendo em linha reta uma distância igual a 2 m.

Considere a medida do ângulo entre a força e o deslocamento do objeto igual a 15º, e T o trabalho realizado por essa força. Uma expressão que pode ser utilizada para o cálculo desse trabalho, em joules, é T= 5 x 2 x senθ . Nessa expressão, θ equivale, em graus, a:

• A. 15
  
• B. 30
  
• C. 45
  
• D. 75

Gabarito: D

Comentários

• T = F x d x Cos X

  Na questão ele substitui Con X por Sen X

  Cosseno de um angulo é igual ao seno de se complento

  Cos 15 = Sen (90 - 15)

  Cos 15 = Sen 75

Questão 1098835

• Banca: UERJ
• Órgão: UERJ
• Ano: 2009
• Provas: UERJ - 2009 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Hábitos alimentares e exercícios físicos; Qualidade de vida das populações humanas

Uma pessoa submetida a uma determinada dieta alimentar deseja ingerir, no máximo, 500 kcal em fatias de uma torta. Observe que:

• valor calórico é a quantidade de energia capaz de produzir trabalho, liberada pelo metabolismo de uma certa quantidade de alimento ingerido;

• os valores calóricos aproximados de carboidratos, lipídios e proteínas são, respectivamente, 4, 9 e 4 kcal/g;

• a torta contém, ao todo, 50% de carboidratos, 15% de lipídios e 35% de proteínas;

• cada fatia da torta tem massa de 50 g e todas são iguais e homogêneas.

Para obedecer à dieta, a maior quantidade de fatias dessa torta que a pessoa pode comer corresponde a :

• A. 1
  
• B. 2
  
• C. 3
  
• D. 4

Gabarito: B

Questão 1098841

• Banca: UERJ
• Órgão: UERJ
• Ano: 2009
• Provas: UERJ - 2009 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame
• Disciplina: Química
• Assuntos: Teoria Atômica: átomos e sua estrutura - número atômico, número de massa, isótopos, massa atômica; Transformações Químicas

Os principais elementos metálicos presentes no corpo humano são cálcio, sódio, potássio e magnésio. Dentre esses elementos, o de maior raio atômico é encontrado, em maior quantidade, no seguinte fluido orgânico

• A. biliar
  
• B. intersticial
  
• C. plasmático
  
• D. intracelular

Gabarito: D

Questão 1098847

• Banca: UERJ
• Órgão: UERJ
• Ano: 2009
• Provas: UERJ - 2009 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame
• Disciplina: Química
• Assuntos: Interações Atômicas: Geometria Molecular, Polaridade da ligação e da Molécula, Forças Intermoleculares e Número de Oxidação.; Interações Atômicas: Ligações Iônicas, Ligações Covalentes e Ligações Metálicas. Ligas Metálicas.; Substâncias e suas propriedades

O H₂ S é um gás que se dissolve em água. Essa solubilidade decorre da formação de interações moleculares do tipo:

• A. iônica
  
• B. covalente
  
• C. dipolo-dipolo
  
• D. ligação de hidrogênio

Gabarito: C

Comentários

• 1ªIônica e Covalente não são INTERMOLECULARES. ( interações moleculares)

  2ªLigação de Hidrogênio tem de estar ligada ao FON(Flúor;Oxigênio;Nitrogênio), elementos mais eletronegativos.

  3ªH2S é uma ligação covalente polar, pois possui 2 pares de nuvem eletrônica no átomo central. Sendo assim há 2 polos, sendo o S mais eletronegativo que o H. logo, caracterizando o dipolo-dipolo.

  LETRA C

  APMBB

• Como o H2S é uma mólecula polar ela só pode ser dipolo dipolo ou ligação de hidrogênio como não temos o F O N concluímos que se trata de dipolo-dipolo

Questão 1098856

• Banca: UERJ
• Órgão: UERJ
• Ano: 2009
• Provas: UERJ - 2009 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Movimento Retilíneo Uniforme

Dois automóveis, M e N, inicialmente a 50 km de distância um do outro, deslocam-se com velocidades constantes na mesma direção e em sentidos opostos. O valor da velocidade de M, em relação a um ponto fixo da estrada, é igual a 60 km/h. Após 30 minutos, os automóveis cruzam uma mesma linha da estrada.

Em relação a um ponto fixo da estrada, a velocidade de N tem o seguinte valor, em quilômetros por hora:

• A. 40
  
• B. 50
  
• C. 60
  
• D. 70

Gabarito: A

Comentários

• Bom eu consegui fazer deste jeito,

  Partida de M = 0   Referência de M = 60 km/h  

  Então: Partida de N = 50 e Referência não temos = x 

  M = 0 + 60 . 1/2 (meia-hora) =  60.1 = 60 / 2 = 30

  N = - 50 + a . 1/2 = - 50 + a/2

  30 = -50 + a/2

  80 = a/2

  40 = a

• Velocidades opostas são somadas, então fica:

  V = D/T

  (60 + V') = 50/0,5

  V' = 40

• Jeito piloto de resolver

  1) Cálculo pela velocidade relativa

  # Vr = Δs / Δt

  # (60 + V) = 50 km / (0,5 h)

  # V = 40 km /h

  Resposta: 40 km / h

• 50km em (30min=0,5h) = 100km/h.

  Sentido opostos não são somados, são subtraidos, porém | negativo com negativo = positivo |

  ---> <----

  Vr= V1-V2

  60-(-x)=100

  60+x=100

  x=40km/h.

  LETRA A

  APMBB

Questão 1098862

• Banca: UERJ
• Órgão: UERJ
• Ano: 2009
• Provas: UERJ - 2009 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise Combinatória em Matemática

Ao refazer seu calendário escolar para o segundo semestre, uma escola decidiu repor algumas aulas em exatamente 4 dos 9 sábados disponíveis nos meses de outubro e novembro de 2009, com a condição de que não fossem utilizados 4 sábados consecutivos.

Para atender às condições de reposição das aulas, o número total de conjuntos distintos que podem ser formados contendo 4 sábados é de:

• A. 80
  
• B. 96
  
• C. 120
  
• D. 126

Gabarito: C

Comentários

• Total de possibilidades: C(9,4) = 9!/4!5! = 126

  
  

  Não quero: 6 possibilidades (quantidade de 4 sábados consecutivos)

  
  

  126 - 6 = 120

• Questão não tão fácil quanto parece, jeito piloto de resolver

  1) Todas as possibilidades:

  # C(9,4) = (9!) / (4! * 5!) = 126

  2) Possibilidades que terão de ser excluídas:

  Exemplo (força bruta)

  # SSSSNNNNN

  # NSSSSNNNN

  # NNSSSSNNN

  # NNNSSSSNN

  # NNNNSSSSN

  # NNNNNSSSS

  3) Cálculo

  # 126 - 6 = 120

Questão 1098883

• Banca: UERJ
• Órgão: UERJ
• Ano: 2009
• Provas: UERJ - 2009 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame
• Disciplina: Geografia

Veja bem, este país, em seus dias de glória, parecia até um zoológico. Um zoológico limpinho e bem arrumado. Todos tinham o seu lugar e viviam felizes. Quem era chamado de halwai fazia doces. Quem era chamado de criador de gado criava gado. Os intocáveis limpavam latrina. Até que, em 1947, quando os britânicos foram embora, todas as jaulas foram abertas. Aí a lei da selva substituiu a lei do zoológico. Os mais ferozes devoraram os demais e ficaram barrigudos. Resumindo: antigamente havia mil castas e destinos na Índia. Hoje só há duas castas: a dos homens barrigudos e a dos homens sem barriga.

O fragmento de texto acima faz referência a uma das transformações ocorridas na Índia, a partir de 1947. Essa transformação explicita a relação entre as seguintes características na sociedade indiana:

• A. diversidade de etnias – liberdade de expressão
  
• B. divisão do trabalho – hierarquização dos grupos
  
• C. centralização do Estado – eliminação da censura
  
• D. racionalização da produção – preservação das tradições

Gabarito: B

Questão 1098892

• Banca: UERJ
• Órgão: UERJ
• Ano: 2009
• Provas: UERJ - 2009 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Política

A Cúpula das Américas surgiu em 1994, por iniciativa norte-americana. Os EUA criticavam a OEA (Organização dos Estados Americanos), que reúne todos os 34 países do hemisfério, exceto Cuba, e desejavam implantar a ALCA (Área de Livre Comércio das Américas).

Exercitando o papel de líder dos países da ALBA (Alternativa Bolivariana para os Povos de Nossa América), Hugo Chávez prometeu que “até as pedras falarão”, na quinta reunião da Cúpula das Américas, contra o bloqueio americano a Cuba e a favor de sua reincorporação à OEA. Criada em 2004, a ALBA é formada por Bolívia, Honduras, Venezuela, Dominica e Cuba.

As divergências entre a ALBA e a OEA refletem mudanças nas relações entre os países americanos na atualidade. De acordo com a notícia, essas mudanças se vinculam ao seguinte contexto político:

• A. valorização do pan-americanismo frente à projeção da União Europeia
  
• B. resistência de governos nacionalistas às pressões hegemônicas externas
  
• C. criação de regiões de livre-comércio contrárias à globalização econômica
  
• D. aplicação do protecionismo alfandegário à exportação de produtos primários

Gabarito: B

Questão 1098901

• Banca: UERJ
• Órgão: UERJ
• Ano: 2009
• Provas: UERJ - 2009 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Globalização

Historiadores dizem que a globalização não é novidade, lembrando que o mundo estava até mais integrado há um século.

O problema desse raciocínio é que induz a uma tremenda subestimação das mudanças, que fizeram do fenômeno assunto tão candente. Por isso, o Relatório Mundial sobre o Desenvolvimento Humano de 1999 apresenta longa lista de fatos inéditos que diferenciam a atual conjuntura de qualquer fase anterior.

Um dos fatos inéditos que individualizam o atual processo de globalização está corretamente identificado em:

• A. os fluxos migratórios mundiais abrangem um grande número de trabalhadores
  
• B. a circulação de capitais internacionais envolve volumes significativos de recursos
  
• C. o comércio entre transnacionais constitui a maior parte das trocas mundiais de bens
  
• D. as exportações de mercadorias representam uma parcela expressiva da economia mundial

Gabarito: C

Questão 1098913

• Banca: UERJ
• Órgão: UERJ
• Ano: 2009
• Provas: UERJ - 2009 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Urbanização; Urbanização brasileira

O Rio é a cidade paradoxal. A cinquenta metros do Teatro Municipal, a vinte metros do Palácio das Belas Artes, a quinze metros de uma grandiosa biblioteca e do Supremo Tribunal de Justiça, podem-se ver as cabras pastando na encosta do Morro do Castelo.

O momento presente é de ação, porque o essencial é dar à cidade o asseio indispensável, terminar as obras de embelezamento desta cidade na qual a natureza encarregou-se de formar o quadro mais lindo que seria possível imaginar-se; e pôr em prática outros melhoramentos que permitam melhorar o que a arte humana não tem conseguido pôr à altura da beleza natural.

Entre 1900 e 1930, a cidade do Rio de Janeiro sofreu reformas urbanas e ações de intervenção promovidas pela administração municipal, dentre as quais se destacou o arrasamento do Morro do Castelo, na gestão do prefeito Carlos Sampaio.

Com base na análise dos textos, a realização do arrasamento atendia à seguinte diretriz de governo:

• A. planejamento de espaços populares, integrando-os à área central
  
• B. expansão da rede de transportes, articulando-a à região metropolitana
  
• C. racionalização da ocupação urbana, subordinando-a às condições ambientais
  
• D. modernização de logradouros públicos, adequando-os às propostas sanitaristas

Gabarito: D

Questão 1098916

• Banca: UERJ
• Órgão: UERJ
• Ano: 2009
• Provas: UERJ - 2009 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Globalização

No admirável mundo novo das oportunidades fugazes e das seguranças frágeis, a sabedoria popular foi rápida em perceber os novos requisitos. Em 1994, um cartaz espalhado pelas ruas de Berlim ridicularizava a lealdade a estruturas que não eram mais capazes de conter as realidades do mundo: “Seu Cristo é judeu. Seu carro é japonês. Sua pizza é italiana. Sua democracia, grega. Seu café, brasileiro. Seu feriado, turco. Seus algarismos, arábicos. Suas letras, latinas. Só o seu vizinho é estrangeiro”.

A alteração de valores culturais em diversas sociedades é um dos efeitos da globalização da economia.

O cartaz citado no texto ironiza uma referência cultural que pode ser associada ao conceito de:

• A. localismo
  
• B. nacionalismo
  
• C. regionalismo
  
• D. eurocentrismo

Gabarito: B

Questão 1098919

• Banca: UERJ
• Órgão: UERJ
• Ano: 2009
• Provas: UERJ - 2009 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Indústria mundial contemporânea; Industrialização

O permanente revolucionar da produção, o abalar ininterrupto de todas as condições sociais, a incerteza e o movimento eternos distinguem a época de todas as outras. Todas as relações fixas e enferrujadas, com seu cortejo de representações e concepções, são dissolvidas, todas as relações recém-formadas envelhecem antes de poderem ossificar-se. Tudo o que era estável se volatiliza, e os homens são por fim obrigados a encarar com os olhos bem abertos a sua posição na vida.

Em 1848, na defesa de uma nova sociedade, o Manifesto Comunista criticou as transformações advindas da modernização capitalista nos países da Europa Ocidental.

Dois aspectos dessa modernização, então criticados, foram

• A. crescimento industrial – garantia de direitos sociais
  
• B. aceleração tecnológica – aumento da divisão do trabalho
  
• C. mecanização da produção – elevação da renda salarial média
  
• D. diversificação de mercados – valorização das corporações sindicais

Gabarito: B

Comentários

• Só não entendi por qual motivo eles criticavam a "aceleração tecnológica".

• Porque gerava o desemprego estrutural e a superexploração do trabalhador, principalmente com introdução das linhas de montagem do Fordismo, por exemplo.