Questão 3060886

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: IFF
• Ano: 2018
• Provas: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia da Computação; CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais para os Cargos de Professor; CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Agroecologia; CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música; CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Biologia; CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Edificações; CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação; CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação Física; CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Eletrotécnica; CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia; CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Ensino Tecnologia; CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Física; CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Gestão e Negócios; CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Letras/Espanhol; CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática; CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica; CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF -
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

O behaviorismo busca a construção de uma psicologia científica em que se garanta a objetividade das ciências da natureza. Quando aplicado à educação, o behaviorismo

• A. afirma que o papel da escola é perpetuar os comportamentos da sociedade.
• B. define aprendizagem como mudança de comportamento resultante do treino ou da experiência.
• C. sustenta que somente as habilidades de menor complexidade podem ser apreendidas por meio do condicionamento.
• D. entende o comportamento humano como fruto de reações subjetivas a estímulos comuns.
• E. valoriza o inconsciente como fonte e estímulo para a aprendizagem significativa.

Gabarito: B

Comentários

• Diante da compreensão do Behaviorismo, podemos ver o quanto este pode ser aplicado na educação, levando em consideração que são conhecidos os métodos de ensino programados, o controle e organização das situações de aprendizagem, bem como a elaboração de uma tecnologia de ensino.

  Vejamos agora como isso funciona na escola: o aluno fica conversando durante a aula (comportamento operante) e o professor lhe dá atenção (reforço), estará condicionando este aluno a falar. Em função do que foi exposto pode-se compreender o primeiro princípio do condicionamento operante: todos aqueles comportamentos que os alunos emitem e que pretendemos mantê-los devemos então reforçá-los (LA ROSA 2003).

• LETRA B

  Define aprendizagem como mudança de comportamento resultante do treino ou da experiência.