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Prova CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Química I


ID
3060865
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) foi instituído em 2004, com o intuito de assegurar o processo de avaliação da educação superior no Brasil. Os institutos federais avaliados pelo SINAES são equiparados

Alternativas
Comentários
  • O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) foi instituído em 2004, com o intuito de assegurar o processo de avaliação da educação superior no Brasil. Os institutos federais avaliados pelo SINAES são equiparados

    às universidades federais.


ID
3060868
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, o que possibilita aos estudantes itinerários formativos flexíveis, de acordo com seus interesses, é

Alternativas
Comentários
  • Opção correta: Letra B.

    A organização dos cursos e programas de Educação Profissional Técnica de Nível Médio é feita em eixos tecnológicos, os quais possibilitam itinerários formativos flexíveis, diversificados e atualizados. Art. 3° § 2

    Os eixos tecnológicos estão presentes no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, instituído e organizado pelo Ministério da Educação ou em uma ou mais ocupações da Classificação Brasileira de Ocupações (CBO). Art. 12°


ID
3060871
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o Plano de Carreiras e Cargos do Magistério Federal, um dos regimes de trabalho a que podem se submeter os ocupantes de cargo efetivo é o de

Alternativas
Comentários
  • GAB. C

    Art. 20. O Professor das IFE, ocupante de cargo efetivo do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal, será submetido a um dos seguintes regimes de trabalho:

    I - 40 (quarenta) horas semanais de trabalho, em tempo integral, com dedicação exclusiva às atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão institucional; ou

    II - tempo parcial de 20 (vinte) horas semanais de trabalho.

  • Gabarito C.

    a. vinte horas semanais, com dedicação exclusiva às atividades de ensino. (Não existe essa possibilidade)

    b. tempo parcial, exclusivo para atividades de gestão institucional. (Não especificou a quantidade de horas e nem os demais funções como ensino, extensão e pesquisa)

    d. tempo integral, sem dedicação exclusiva, apenas para atividades de pesquisa e extensão. (não especificou a quantidade de horas e nem as demais funções como ensino, extensão e pesquisa)

    e. dedicação exclusiva, que implica impedimento do exercício de qualquer outra atividade remunerada, sem exceção. (No regime de dedicação exclusiva, a Lei concede algumas execções como:

    I - remuneração de cargos de direção ou funções de confiança;

    II - retribuição por participação em comissões julgadoras ou verificadoras relacionadas ao ensino, pesquisa ou extensão, quando for o caso)


ID
3060874
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em função das novas tecnologias, o mundo do trabalho tem exigido profissionais cada vez mais polivalentes e capazes de interagir em situações de constantes mutações. A fim de contribuir com isso, a educação profissional tem

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D


ID
3060877
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O currículo dos cursos de educação profissional e tecnológica deve considerar saberes e experiências incorporados pelo trabalhador. Para isso, o projeto pedagógico dos cursos de educação profissional deve

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o Parecer CNE/CEB Nº 11/2012, o currículo de Educação Profissional e Tecnológica “deve considerar os saberes e as experiências incorporados pelo trabalhador, o qual tem o seu próprio saber sobre a tecnologia e seu processo de produção.”

    Letra E


ID
3060880
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca da educação profissional de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades (ou superdotação), assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • A) A educação profissional para esse público obedece aos princípios e às orientações expressos nos atos normativos que tratam da educação especial.

  • Quando se coloca o estudante com deficiência em escolas ou para fazer testes especificos já se caracteriza a exclusão do mesmo.


ID
3060883
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O projeto político pedagógico das escolas de formação integrada profissional técnica de nível médio deve conceber a formação profissional como

Alternativas
Comentários
  • A Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB 9394/96, no artigo 12, define claramente a incumbência da escola de elaborar o seu projeto pedagógico. Além disso, explicita uma compreensão de escola para além da sala de aula e dos muros da escola, no sentido desta estar inserida em um contexto social e que procure atender às exigências não só dos alunos, mas de toda a sociedade. Ainda coloca, nos artigos 13 e 14, como tarefa de professores, supervisores e orientadores a responsabilidade de participar da elaboração desse projeto. 

    A construção do projeto político-pedagógico numa perspectiva emancipatória se constitui num processo de vivência democrática à medida que todos os segmentos que compõem a comunidade escolar e acadêmica, devem participar, comprometidos com a integridade do seu planejamento, de modo que todos assumem o compromisso com a totalidade do trabalho educativo. Segundo Veiga88, a abordagem do projeto político-pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita:  

  • Parte integrante da formação geral e inseparável desta.

  • Nas escolas profissionais tecnicas integradas o ensino médio e o cursos profissinalisantes são realizados  simultâneamente, incluseve o estudante abtém uma só matricula, pois, são cursos concomitantes.


ID
3060886
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O behaviorismo busca a construção de uma psicologia científica em que se garanta a objetividade das ciências da natureza. Quando aplicado à educação, o behaviorismo

Alternativas
Comentários
  • Diante da compreensão do Behaviorismo, podemos ver o quanto este pode ser aplicado na educação, levando em consideração que são conhecidos os métodos de ensino programados, o controle e organização das situações de aprendizagem, bem como a elaboração de uma tecnologia de ensino.

    Vejamos agora como isso funciona na escola: o aluno fica conversando durante a aula (comportamento operante) e o professor lhe dá atenção (reforço), estará condicionando este aluno a falar. Em função do que foi exposto pode-se compreender o primeiro princípio do condicionamento operante: todos aqueles comportamentos que os alunos emitem e que pretendemos mantê-los devemos então reforçá-los (LA ROSA 2003).

  • LETRA B

    Define aprendizagem como mudança de comportamento resultante do treino ou da experiência.


ID
3060889
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Uma das concepções epistemológicas que se preocupa com a integração da experiência vivida com novos conhecimentos, a aprendizagem significativa prioriza

Alternativas
Comentários
  • a participação ativa do estudante no processo de aprendizagem.


ID
3060892
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Portaria MEC n.º 21/2017 conceitua cursos superiores como

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA CORRETA: LETRA E


ID
3494929
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Texto 19A1AAA

    O titânio, um metal de transição do “bloco d” da tabela periódica, é bastante empregado em ligas metálicas devido a sua elevada resistência mecânica e baixa tendência à corrosão, além da baixa densidade. Ele é obtido a partir, principalmente, da ilmenita (FeTiO3) e do rutilo (TiO2).

Considerando que as massas molares dos elementos titânio e oxigênio sejam iguais a 48 g/mol e 16 g/mol, respectivamente, e que o titânio seja obtido a partir do rutilo com rendimento de 100%, assinale a opção que apresenta a massa de rutilo que deverá ser processada para a obtenção de titânio suficiente para a preparação de 120 kg de uma liga contendo 20% em massa de nióbio em titânio.

Alternativas
Comentários
  • TiO2 -> Rutilo

    Titânio - 48g/mol.

    Oxigênio - 16 g/mol.

    RUTILO - 80g/mol

    Rendo 60% de titânio e 40% de O2;

    Para processar 120 kg da liga - precisa-se de 20% de Nióbio e 80 % de Titânio , logo precisa-se de 96 Kg de titânio para ter 120 kg de liga.

    Sabe-se que na composição do rutilo tem 60% de titânio, faz-se regra de 3.

    96kg ----- 60%

    x ----- 100%

    x = 160kg de Rutilo.

    foca no CBMTO 2021 - SÓ VEM!!!!!!

  • Titânio - 48g/mol. => 0,48kg

    Oxigênio - 16 g/mol.

    RUTILO - 80g/mol => 0,8kg

    120 - 20% = 96

    Para chegar a esse resultado é só fazer regra de três

    120------100%

    X------------20%

    X= 96

    0,8 ------- 0,48

    X 96

    0,48 X = 0,8 * 96

    0,48 X = 76,8

    X= 76,8 / 0,48

    X= 160 kg

    Resposta será letra D

  • Ilustrando:

    TiO2 ---> Ti

    1mol TiO2 ---- 1mol Ti

    Como M[Ti] = 48g/mol e M[O]=16g/mol, teremos M[TiO2] = 80g/mol

    Ou seja: pela estequiometria da reação são 80g de TiO2 produzindo 48g de Ti (rendimento de 100%)

    O enunciado fala que, na liga metálica, dos 120kg 20% são de nióbio (24kg) e os outros 96kg obviamente serão de titânio.

    Assim, se 80g de rutilo (TiO2) são necessários para produzir 48g de Ti, a produção de 96kg demandará 160kg do referido mineral. Item D.


ID
3494932
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Texto 19A1AAA

    O titânio, um metal de transição do “bloco d” da tabela periódica, é bastante empregado em ligas metálicas devido a sua elevada resistência mecânica e baixa tendência à corrosão, além da baixa densidade. Ele é obtido a partir, principalmente, da ilmenita (FeTiO3) e do rutilo (TiO2).

Considerando a teoria atômica moderna, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E.

    Número quântico principal 2: Segunda camada.

    Numero quântico secundário 1: distribuição p.

    2p1, 2p2, 2p3, 2p4, 2p5 e 2p6. 6 elétrons.

  • Número quântico principal (n) são os níveis de energias( camadas), que vão de 1 a 7 ou de K a Q.

    Número quântico secundário (l) são os subníveis de energia do elétron, s, p, d e f. Com:

    s --> l = 0

    p --> l = 1

    d --> l = 2

    f --> l = 3

    A distribuição eletrônica do Titânio é: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2.

    Observem, existem 6 elétrons ocupando orbitais que apresentam número quântico principal 2 e número quântico secundário 1.

    GAB: E

  • GAB: E

    Número quântico principal --> níveis de energia (camadas)

    K = 1

    L = 2

    M = 3

    N = 4

    O = 5

    P = 6

    Q = 7

    Número quântico secundário --> subníveis de energia

    s = l = 0

    p = l = 1

    d = l = 2

    f =l = 3

    Distribuição eletrônica do Titânio 22 -- > 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2.

    • Número quântico principal: 2
    • Número quântico secundário: 1

  • A) Essa é uma característica do modelo atômico de Rutherford-Bohr.

    B) Vai contra a teoria dos fótons (quantum) de energia.

    C) Num mesmo átomo não existem dois elétrons com os mesmos números quânticos.

    D) Não existe essa distribuição, 4s2 4d10, do 4s2 vamos para o 3d10 (obs: Nem precisaria saber o número atômico do Titânio)

    E) Por eliminação, letra E. (Explicação: Essa é a distribuição eletrônica para o Titânio (Z=22) -> 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2. O número quântico principal=2 e secundário=1=p está, de fato, completo e com 6 elétrons em órbita.

  • Minha dúvida é saber se essa prova veio com tabela periódica, porque saber a configuração eletrônica de cada átomo é uma tarefa impossível...


ID
3494935
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Texto 19A1AAA

    O titânio, um metal de transição do “bloco d” da tabela periódica, é bastante empregado em ligas metálicas devido a sua elevada resistência mecânica e baixa tendência à corrosão, além da baixa densidade. Ele é obtido a partir, principalmente, da ilmenita (FeTiO3) e do rutilo (TiO2).

Acerca das características dos elementos de transição do “bloco d”, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Os elementos pertencentes ao grupo 3 da tabela periódica apresentam, mais comumente, cátions divalentes (variados)(Incorreta)

    B Os elementos localizados mais ao centro do bloco caracterizam-se pela facilidade para formar cátions com estados de oxidação variados. (Correta)

    Os elementos de transição do “bloco d” apresentam variações acentuadas de raio atômico, o que favorece a formação de ligas metálicas entre esses elementos. (Incorreta) Não tem relação do RA e formação das LM.

    Os elementos pertencentes ao sexto período da tabela periódica apresentam densidades relativamente baixas (ALTAS. Ex. Pb e Os) devido ao efeito da contração lantanídica. (Incorreta)

    Os elementos localizados mais à esquerda do bloco apresentam elevadas energias de ionização, sendo comum encontrá-los, na natureza, na forma metálica (com estado de oxidação igual a zero). (Incorreta)


ID
3494938
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Texto 19A1AAA

    O titânio, um metal de transição do “bloco d” da tabela periódica, é bastante empregado em ligas metálicas devido a sua elevada resistência mecânica e baixa tendência à corrosão, além da baixa densidade. Ele é obtido a partir, principalmente, da ilmenita (FeTiO3) e do rutilo (TiO2).

    Os elementos de transição do “bloco d” da tabela periódica têm como característica formar complexos com colorações e propriedades magnéticas variadas. Por exemplo, o cobalto pode formar os íons complexos [CoCℓ6]3 e [Co(NH3)6]3+. O [CoCℓ6]3 é um complexo de spin alto com coloração laranja; por sua vez, o [Co(NH3)6]3+ é um complexo de spin baixo e coloração amarela.


Tendo como referência as informações precedentes e considerando que os compostos diamagnéticos apresentam todos seus elétrons emparelhados e os compostos paramagnéticos possuem elétrons desemparelhados, assinale a opção correta, de acordo com a teoria do campo cristalino.

Alternativas
Comentários
  • Alguém?

  • Spin ALTO -> Ligante de campo FRACO -> PARAMAGNÉTICO (apresenta spins desemparelhados)

    ΔE (t2g -> eg) - BAIXO

    Spin BAIXO -> Ligante de campo FORTE -> DIAMAGNÉTICO (pares de spins emparelhados)

    ΔE (t2g -> eg) - ALTO

  • Cobalto tem configuração 3d4.

    Num complexo octaécrico SPIN ALTO: 4 elétrons desemparelhados. (Assertiva A falsa)

    Num complexo octaédrico SPIN BAIXO: 0 elétrons desemparelhados.. (Assertiva B falsa)

    Nessa situação, o cloreto tem carga negativa e a amônia é neutra. O cloreto conseguirá se aproximar mais do cobalto e isso gera um desdobramento maior dos orbitais 3d e, consequentemente, o valor de DELTA.. (Assertiva C Falsa)

    O complexo cobalto-amônia possui cor amarela e o cobalto-cloreto possui cor laranja, a cor do complexo é uma indicação direta da energia de desdobramento (DELTA). Quanto mais próxima a cor do vermelho, menor o valor de DELTA e, quanto próximo do violeta, maior o valor de DELTA. (Assertiva D Correta e Assertiva E falsa)

  • Só uma correção Jonatas, o Cobalto 3+ tem configuração 3d6, e não 3d4 (lembre-se que quando ele perde 3 elétrons, 2 desses 3 saem da camada 4s2), por isso ele é diamagnético em um campo forte.


ID
3494941
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Texto 19A1BBB


    Um caminhão contendo ácido sulfúrico (H2SO4) concentrado tombou e seu conteúdo vazou sobre a rodovia e atingiu um pequeno lago nas imediações. Nos dias que se seguiram ao acidente, a análise da água do lago detectou uma concentração analítica do ácido igual a 1,00 • 10 2 mol/L. Visando-se a neutralizar a acidez causada na água do lago, um produto químico foi utilizado.

    Para responder à questão, considere que a solução formada tenha comportamento ideal, que inicialmente a água se encontrava com pH neutro, que a primeira ionização do ácido sulfúrico seja completa e a segunda ionização seja parcial, e assuma 0,30 como o valor de log 2.

Considerando-se a concentração de ácido determinada, o pH da solução formada após a contaminação é igual a

Alternativas
Comentários
  • Ionização total: [H+] = 2x10^-2; pH = 1,7.

    Como a ionização é parcial, a concentração é menor e, consequentemente, o pH um pouco maior.

    Dentre as alternativas, ficamos com a letra C.

  • pode por gentiliza esclarecer porque usou como valor da concentração 2x10^´2 ao inves do valor fornecido na questão de  1,00 • 10 2 mol/L?

  • i) vamos considerar como base de cálculo 1L. Então temos, inicialmente, 10 mmols de H2SO4.

    ii) temos duas ionizações. O caso do pH mais baixo possível (portanto mais ácido) seriam 2 ionizações completas (o que não é, mas vai servir como um limite inferior):

    10mmols de H2SO4 -> 10mmols de HSO4- + 10mmols H+

    10mmols de HSO4- -> 10 mmols de SO4 2- + 10mmols de H+

    iii) logo, a partir das 2 ionizações do ácido sulfúrico somaríamos um máximo de 20 mmols de H+ (ou 0,02mol/L)

    iv) o valor mínimo de pH = -log(0,02) = 1,7, aproximadamente. E o valor máximo seria considerar que não há a segunda ionização, portanto pH = -log(0,01) = 2.

    v) como a questão indica que existe uma segunda ionização e que ela é parcial, devemos procurar a alternativa intermediária, e portanto a letra C.

  • Creio que haja um erro na concentração do ácido. Nem o ácido concentrado puro tem essa concentração. Acho que a concentração correta seja 1 x 10^-2 mol/L. Dessa forma, temos que a concentração final de H+ é 1,5 x 10^-2, o que resulta em um pH 1,83, conforme o gabarito.

  • [H+] primeira ionização = 1 x 10^-2

    [ H+] segunda ionização (50%) 0,5 x 10^-2

    [H+] total = 1,5 x 10-2 mol/L

    considerando o expoente negativo, na questãotá positivo (errado)

    pH = -log [H+]

    pH = - log 1,5 × 10^-2

    pH =( - log 1,5 ) + (-log 10^-2)

    pH = ( - log 1,5) + ((-2) -log 10))

    pH = -0,18 + 2

    pH = 1,82

  • Gente, só lembrando que a concentração de um acido sulfúrico concentrado 98% é de aproximadamente 18mol/L, assim a questão teve um erro de digitação quanto ao coeficiente da concentração do ácido, devendo ser 1x10^-2mol/L e não 1x10^2mol/L.

  • A única forma de resolver essa questão sem a informação da segunda constante de dissociação é por eliminação.

    1) Fazemos o pH para a situação em que a dissociação do segundo hidrogênio é completa. Nesse caso, [H+] = 2x10^-2 mol/L. pH = - log 2 -log 10^-2 = 2-0,3 =>> pH = 1,7

    2) Fazemos o pH para a situação em que a dissociação do segundo hidrogênio é nula. Nesse caso, [H+] = 1x10^-2 mol/L. pH = -log 10^-2 =>> pH = 2,0.

    3) Sabemos que se a ionização é parcial, o pH encontra-se entre 1,7 e 2,0, não sendo, entretanto, nem um, nem outro. Desse modo, chegamos à alternativa C.

    Obs: O valor de 1,82 de pH só é alcançado no cálculo mediante a informação de que a segunda ionização do ácido é 50%. No entanto, essa informação não se encontra no comando da questão, mas sim na questão subsequente. Sem ela, não vejo maneira de resolver a questão a não ser pela forma que expus aqui.


ID
3494944
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Texto 19A1BBB


    Um caminhão contendo ácido sulfúrico (H2SO4) concentrado tombou e seu conteúdo vazou sobre a rodovia e atingiu um pequeno lago nas imediações. Nos dias que se seguiram ao acidente, a análise da água do lago detectou uma concentração analítica do ácido igual a 1,00 • 10 2 mol/L. Visando-se a neutralizar a acidez causada na água do lago, um produto químico foi utilizado.

    Para responder à questão, considere que a solução formada tenha comportamento ideal, que inicialmente a água se encontrava com pH neutro, que a primeira ionização do ácido sulfúrico seja completa e a segunda ionização seja parcial, e assuma 0,30 como o valor de log 2.

Considerando as informações do texto 19A1BBB e a concentração de ácido determinada e que o grau de ionização para o segundo hidrogênio do H2SO4 seja igual a 50%, assinale a opção que apresenta o valor da segunda constante de ionização ácida (Ka2) do ácido sulfúrico.

Alternativas
Comentários
  • Boa questão.

    Ka = {[0,005(ionização de H+ de 50%)+0,01(primeira ionização H+)]+[0,005(ionização do SO4- de 50%)]} / {0,005(Concentração restante de HSO4-} = 0,015.

  • Vamos analisar a questão.


    Esta questão envolve conceitos relacionados aos ácidos, como a constante de acidez. Quando um ácido entra em contato com a água ele transfere um próton para a água e a constante desse equilíbrio é definida como constante de acidez. Dessa forma, observemos os dados e a resolução da questão:


    Dados:

    Concentração analítica do ácido sulfúrico = 100 mol/L;
    Grau de ionização do ácido sulfúrico para o primeiro hidrogênio (α1) = 1;
    Grau de ionização do ácido sulfúrico para o segundo oxigênio (α2) = 0,5.

    Resolução:

    Primeiramente, é preciso observar que uma concentração analítica com valor igual a 100 mol/L é extremamente elevada para uma solução de ácido sulfúrico após o tombamento no lago. Dessa forma, é mais provável que a concentração do enunciado seja, na verdade, 1 ∙ 10-2 mol/L. Todavia, considerando o dado do enunciado, temos o seguinte raciocínio:

    Quando o ácido sulfúrico entra em contato com água ele libera íons H3O+, de acordo com os equilíbrios mostrados abaixo. Como a primeira ionização ocorre de forma completa (α1 = 1), todas as moléculas de H2SO4 foram ionizadas, formando H3O+ e HSO4-. Ou seja, a concentração de x é igual a 100 mol/L:


                       H2SO4    +    H2O  ⇋   H3O+   +   HSO4-
    inicial            100               -             0                 0
    durante       -  x                  -          + x            + x
    final             100 - x = 0      -      x = 100      x = 100
       

    Como no segundo equilíbrio o grau de ionização é igual a 0,5, isso significa que metade das moléculas de HSO4- foram ionizadas, logo, y é igual a 50 mol/L:


                      HSO4-      +      H2O   ⇋   H3O+      +      SO42-
    inicial          100                  -            100                   0
    durante       -  y                  -            + y                   + y
    final          100 - y = 50      -       100 + y = 150      y = 50



    Como o enunciado requer a segunda constante de acidez do ácido, para o seu cálculo é utilizado o equilíbrio da segunda reação. Lembrando que a constante é definida como a concentração dos produtos sobre a dos reagentes e a concentração da água não é considerada por ser basicamente constante, obtemos que:


    Ka2 = [H3O+] ∙ [SO42-]/[HSO4-]

    Substituindo os valores determinados acima:


    Ka2 = 150 50/50 = 150 = 1,5 100 = 1,5 102

    Apesar desse valor de Ka2 ser o apresentado na alternativa D), ele é considerado muito elevado para a segunda ionização do ácido sulfúrico. Utilizando a concentração de 1 ∙ 10-2 mol/L (0,01 mol/L), mais condizente com o conteúdo do enunciado, o valor de x seria 0,01 mol/L, enquanto que y seria igual a 0,005 mol/L (0,01/2). O segundo equilíbrio seria representado conforme mostrado abaixo:

                        HSO4-           +       H2O    ⇋   H3O+        +         SO42-
    inicial          0,01                           -            0,01                       0
    durante       -  y                            -           + y                        + y
    final          0,01 - y = 0,005          -       0,01 + y = 0,015      y = 0,005



    Sendo assim, o valor de Ka2 seria:

    Ka2 = 0,015 0,005/0,005 = 0,015 = 1,5 10-2 = 1,5 10-2

    Esse valor está mais próximo do valor tabelado para a segunda constante de ionização ácida do H2SO4. Portanto, é possível que os expoentes das potências estejam trocados nas alternativas dessa questão (deveriam ser negativos). Nesse sentido, essa questão poderia ser anulada em um eventual pedido de recurso.


    Gabarito da Professora: questão deveria ser anulada.
    Gabarito da Banca: alternativa "D".


  • A segunda ionização do ácido sulfúrico apresenta potência negativa. Questão com erro na concentração informada.


ID
3494947
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Texto 19A1BBB


    Um caminhão contendo ácido sulfúrico (H2SO4) concentrado tombou e seu conteúdo vazou sobre a rodovia e atingiu um pequeno lago nas imediações. Nos dias que se seguiram ao acidente, a análise da água do lago detectou uma concentração analítica do ácido igual a 1,00 • 10 2 mol/L. Visando-se a neutralizar a acidez causada na água do lago, um produto químico foi utilizado.

    Para responder à questão, considere que a solução formada tenha comportamento ideal, que inicialmente a água se encontrava com pH neutro, que a primeira ionização do ácido sulfúrico seja completa e a segunda ionização seja parcial, e assuma 0,30 como o valor de log 2.

Assinale a opção que apresenta o composto adequado para a neutralização do ácido contido na água contaminada, considerando as informações do texto 19A1BBB.

Alternativas
Comentários
  • O óxido de cálcio é ideal porque é um óxido básico. De acordo com a Hidrólise salina, os cátions da 1A são apenas solvatados em água e não dissociados, assim: CaO+ H2O=>CaH(aq)+ OH-

  • Nessa questão é necessário escolher entre as alternativas aquela que apresenta um composto de características BÁSICAS para neutralizar o ÁCIDO Sulfúrico (H2SO4), neste caso, as alternativas A (H3PO4 ÁCIDO fosfórico), B (NH4Cℓ SAL CLORETO de Amônio), C ( SAL CLORETO de Sódio NaCℓ) e E (DIÓXIDO de Carbono C02, ÓXIDO ÁCIDO) não apresentam esta condição. Logo, chegaríamos a alternativa D (CaO Óxido de Cálcio), um óxido BÁSICO que neutralizaria o H2SO4.

  • Esta questão aborda conceitos relacionados às funções inorgânicas.


    A neutralização dos ácidos pode ser realizada a partir da reação com substâncias básicas.


    Nesse sentido, é preciso determinar qual das alternativas apresenta uma substância com característica básica.


    Dessa forma, analisemos as alternativas:


    A) Incorreta – O composto NH4Cl é classificado como um sal, pois, quando dissolvido em água, apresenta pelo menos um cátion diferente de H+ e um ânion diferente de OH. Esse sal é formado a partir do ácido HCl e da base NHOH. Portanto, ele é considerado um composto neutro e não é indicado para a neutralização do ácido sulfúrico.


    B) Incorreta – O composto H3PO4 é classificado como um ácido, pois, quando em solução aquosa, libera íons H+. Dessa forma, ele não pode ser utilizado para a neutralização do ácido sulfúrico.


    C) Incorreta – O composto NaCl é classificado como um sal, formado a partir do ácido HCl e da base NaOH. Sendo assim, trata-se de um composto neutro e sua utilização não é indicada para a neutralização de um ácido.


    D) Correta – O composto CaO é classificado como um óxido, composto binário em que o oxigênio é o elemento mais eletronegativo. Além disso, trata-se de um óxido básico, pois, quando reage com ácidos, forma sal e água e, ao reagir com água, forma uma base. Dessa forma, esse composto pode ser utilizado para a neutralização do ácido sulfúrico, formando sal e água, conforme mostra a reação abaixo:


    H2SO4 + CaO CaSO4 + H2O


    E) Incorreta – O composto CO2 é classificado como um óxido ácido pois, quando reage com água, forma um ácido. Logo, ele não pode ser utilizado para a neutralização do ácido sulfúrico.



    Gabarito da Professora: Letra D.

  • Resposta: D

    OBS: Mesmo que houvesse uma opção com base forte como por exemplo NaOH ela não poderia ser adotada visto que pensando em danos a fauna e flora do lago o mais indicado seria sempre um oxido, visto que na reação de neutralização de um acido forte com uma base forte há muita liberação de calor o que poderia matar tanto a flora como fauna do mesmo.


ID
3494950
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

    O biogás é constituído principalmente por CH4  (55% a 80% V/V) e CO2. Antes de ser empregado como combustível, ou biogás bruto deve passar por um pré-tratamento para ativar-se ao aumento do teor de CH4. Esse pré-tratamento pode envolver diversos métodos, que exploram como diferentes componentes físicos-químicos dos componentes para separá-los. Como exemplos, pode-se citar:


• absorção física, em que são exploradas como diferentes solubilidades dos componentes em um dado solvente;

• uma condensação fracionada, em que são exploradas como diferentes temperaturas de condensação dos componentes;

• uma seleção por membranas semipermeáveis, que são exploradas como diferentes dimensões das moléculas dos componentes para promover uma espécie de filtragem.


A respeito das relações entre as estruturas moleculares e as propriedades que permitem a separação do CH4 e do CO2 durante o pré-tratamento do biogás, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • GAB D

    CFO PMAL 2021

  • A Ao contrário do CO2, o CH4 forma ligações de hidrogênio com a água e, por esse motivo, apresenta maior solubilidade nesse solvente. (Incorreta)

    B As moléculas de CH4 e CO2 são apolares e polares, (ambas são apolares) respectivamente; por esse motivo, o CO2 condensa a uma temperatura mais elevada do que o CH4. (Incorreta)

    C Tanto as moléculas de CH4 quanto as de CO2 são apolares; entretanto, o CH4 apresenta forças de London mais intensas e, por esse motivo, condensa a temperatura mais elevada. (Incorreta)

    D As moléculas de CH4 e CO2 apresentam, respectivamente, geometrias tetraédrica e linear; por esse motivo, o CO2 tem maior facilidade do que o CH4 para permear uma membrana semipermeável. (Correta)

    E As moléculas de CH4 e CO2 apresentam, respectivamente, geometrias quadrado planar e piramidal (tetraédrica e linear, respectivamente) esse motivo, o CH4 tem maior facilidade do que o CO2 para permear uma membrana semipermeável. (Incorreta)


ID
3494953
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Texto 19A1CCC


    Além do emprego como combustível, o CH4 pode ser utilizado como insumo para a síntese de diversos compostos químicos. A seguir, destaca-se a sua oxidação parcial para a síntese de metanol, reação esta que pode ser catalisada por um óxido metálico.


CH4 + ½ O2 ⇌ CH3OH

Considerando que a reação mencionada no texto 19A1CCC se passe em condições que ocasionem uma cinética de pseudoprimeira ordem em relação ao CH4, assinale a opção que apresenta o gráfico que melhor representa o comportamento, em função do tempo, da concentração do CH4, de seu logaritmo ou de seu recíproco.

Alternativas
Comentários
  • A reação de pseudoprimeira ordem é uma assíntota. Quando faz ln ou log da concentração se torna uma reta. Logo, a resposta é a letra E.


ID
3494956
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Texto 19A1CCC


    Além do emprego como combustível, o CH4 pode ser utilizado como insumo para a síntese de diversos compostos químicos. A seguir, destaca-se a sua oxidação parcial para a síntese de metanol, reação esta que pode ser catalisada por um óxido metálico.


CH4 + ½ O2 ⇌ CH3OH

Na reação mencionada no texto 19A1CCC, o catalisador permite um caminho de reação alternativo de modo a

Alternativas
Comentários
  • Esta questão aborda o conteúdo de cinética química, especificamente em relação aos catalisadores. 

    Para resolvê-la é importante saber como esses materiais ajudam a aumentar a velocidade das reações químicas. Sendo assim, analisemos as alternativas:

    A) CORRETA - Um catalisador é capaz de aumentar a velocidade de uma reação, pois fornece um caminho alternativo entre reagentes e produtos que possui uma energia de ativação mais baixa do que o original. Dessa forma, ocorre um aumento na fração de colisões efetivas entre as moléculas quando há um catalisador. 

    B) INCORRETA - O catalisador é capaz de diminuir a energia de ativação da reação, como citado na alternativa A), entretanto, ele não afeta a composição do equilíbrio.

    C) INCORRETA - Como explicado na alternativa A, o catalisador aumenta a velocidade da reação por diminuir sua energia de ativação, promovendo um aumento na fração de colisões efetivas entre as moléculas e não devido ao aumento do número total de colisões.

    D) INCORRETA - O catalisador diminui a energia de ativação da reação e não altera o equilíbrio, como explicado na alternativa A.

    E) INCORRETA - Conforme explicado na alternativa A, o catalisador aumenta a velocidade da reação através da diminuição da energia de ativação e não através do aumento da energia cinética das moléculas, relacionada à temperatura.


    Gabarito do Professor: Letra A.

  • O catalisador promove um mecanismo reacional com uma energia de ativação baixa. Logo, isso irá promover um aumento na fração de CHOQUES EFETIVOS entre as moléculas.

    Gab: Item A

  • Para ensino médio a resposta ¨A" é a correta, mas para professores sabemos que não há uma diminuição da energia de ativação, mas sim uma rota alternativa na qual é usado menos energia para o processo, a energia necessária para a reação sem o catalizador permanece a mesma !!!


ID
3494959
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

    O dióxido de carbono gerado em estações espaciais pode ser convertido em oxigênio pela reação com o superóxido de potássio, conforme a equação a seguir.


2CO2(g) + 4KO2(s) → 2K2CO3(s) + 3O2(g)


Tendo como referência a reação precedente, assinale a opção que apresenta a massa exata de KO2 necessária para a conversão total de 11,2 L de CO2 em oxigênio nas condições normais de temperatura e pressão (CNTP), considerando que o valor do volume molar de um gás ideal nas CNTP seja 22,4 L e que todos os gases comportem-se idealmente.

Alternativas
Comentários
  • Letra B. Relação entre o volume e massa

  • Eu não sei se está certo mas eu resolvi dessa forma:

    Temos uma relação de massa x volume entre:

    4 mols de KO2 ----------- 2 mols CO2

    MM (massa molar) 4KO2: 284g

    Volume CO2:Como são 2 mols de CO2, fica 2x22,4L=44,8L CO2

    Montando a regra de 3:

    284g de KO2 ------------- 44,8L CO2

    X ------------- 11,8L CO2

    X= 71g de KO2

    A resposta não deu exatamente como está na alternativa, mas resolvi dessa forma. Se alguém puder contribuir :)

  • 11,2 L de CO2 é a metade do volume de um mol, então é meio mol. Se no balanceamento, pra cada 2 de CO2 temos 4 KO2, então se ele quer apenas meio mol de CO2, por proporção será apenas 1 mol de KO2. Se é 1 Mol de KO2, temos q calcular qual a massa molar dele, ou seja, aprox. 71 g/mol (ele não deu as massas atômicas, mas td bem, subentende-se que tinha a tabela periódica na prova.)

  • 2 mols de CO2 ---- 4 mols de KO2

    2 x 22,4 L --------------- 4 x 71 (MM KO2 : 39 + 2x32 = 71)

    11,2 L -------------------- x

    44,8 x = 11,2 x 284

    x = 3180,8 / 44,8

    x = 71 g

  • A divergência só esta na massa do potássio que é 39,098 ou aproximadamente 39,10 a qual deve ser utilizada... em demais cálculos ok !!!


ID
3494962
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A troca de energia entre um sistema fechado e as vizinhanças pode se dar como trabalho ou como calor. A compreensão desses conceitos é uma das bases para se entender a termodinâmica. Acerca de trabalho, energia, termodinâmica e dos assuntos suscitados por esses temas, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • A) Errado: A capacidade calorífica molar de um gá ideal à pressão constante sempre será maior que a capacidade calorífica molar de um gás ideal à volume constante: Cp = Cv+ R;

    B) Certo: é a própria definição da entalpia.

    C) Errado: não tem logarítmo - uma é apenas o negativo da outra.

    D) Errado: se um gás realiza trabalho, seu sinal será negativo;

    E) Errado: um sistema fechado, por definição, troca apenas energia, não matéria; um sistema isolado não troca matéria nem energia.


ID
3494968
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

    As soluções de íons cério (IV) e de íons permanganato são reagentes oxidantes fortes muito utilizados na titulação de amostras que contenham ferro. A tabela a seguir mostra as semirreações e os correspondentes potenciais padrão de eletrodo.

                         

                                                              semirreação                       potencial padrão

I MnO4- + 8H+ + 5e  ⇄ Mn2+ 4H2O            1,51 V

II Ce4+ + e ⇄ Ce3+                                     1,44 V

III Fe3+ + e ⇄ Fe2+                                     0,77 V


A partir das informações precedentes, assinale a opção correta a respeito de eletroquímica e dos assuntos suscitados por esse tema.

Alternativas
Comentários
  • Qual o erro da C?

  • Há algum erro aí, a C está correta, porém acredito que houve um erro de digitação ao colocar equações I e II. Ou a banca tá considerando que esse é o erro da proposição ? kakaka

    recurso neles, questão passível de anulação.

  • Vamos analisar a questão.

    Esta questão aborda conceitos relacionados à eletroquímica e para resolvê-la é necessário saber como ocorrem as reações de oxidorredução e como é realizado o cálculo do potencial do eletrodo das células. 

    Sendo assim, analisemos as alternativas:

    A) INCORRETA - O Ce4+ possui menor potencial de redução do que o MnO4-, o que significa que ele é um oxidante mais fraco do que o MnO4-. Quando maior o potencial de redução, mais facilmente a espécie sofrerá redução e promoverá a oxidação de outra espécie (poder oxidante).

    B) INCORRETA - O potencial padrão de eletrodo da reação 2 Fe3+ + 2e- ⇄ 2 Fe2+ é menor do que o potencial padrão de eletrodo da reação Ce4+ + e- ⇄ Ce3+, uma vez que 0,77 V é menor do que 1,44 V.

    C) INCORRETA - De acordo com as reações I e III, a representação da célula eletroquímica é feita como mostrado na alternativa, em que à esquerda se encontra a espécie que sofre oxidação, o ferro que se oxida de Fe2+ a Fe3+ e depois o manganês que se reduz e vai de MnO4- a Mn2+. Entretanto,  está faltando o íon H+, uma vez que a reação de redução ocorre em meio ácido.

    D) INCORRETA - A célula representada indica que o ferro está sofrendo oxidação enquanto que o cério está sofrendo redução, logo, o potencial do eletrodo é dado por:

    E = E0maior - E0menor
    E = 1,44 - 0,77 = 0,67 V

    E) CORRETA - Como a titulação de ferro (II) com cério (IV) apresenta a mesma relação estequiométrica entre os reagentes e produtos o potencial no ponto de equivalência é definido como a média aritmética entre os potenciais padrão dos eletrodos das reações II e III da tabela, conforme mostra a equação abaixo, em que n1 e n2 são os números de elétrons envolvidos em cada uma das semi-reações e E01 e E02 o potencial padrão dos eletrodos:

    E = (n1E01 + n2E02)/(n1 + n2)



    Gabarito do Professor: Letra E.

  • O gabarito letra E encontra-se errado, pois quando a relação estequiométrica dos reagentes for igual a dos produtos o potencial padrão no PE será dado pela média ponderada dos potenciais padrão dos 2 pares redox envolvidos e não média aritmética como descrito na alternativa. E = (n1E1) + (n2E2) / (n1+n2).

    Acredito que a resposta correta seja letra C.

  • Alguém me explica por quê a letra B está errada, por favor?

  • Tb fui na C


ID
3494971
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

    A tabela a seguir lista as reações de combustão do carbono sólido C(s) como grafite, do gás hidrogênio H2(g) e do gás metano CH4(g). As variações de entalpia (ΔH) para essas reações também estão listadas na tabela.


                reação                                          ΔH

C(s) + O2(g) → CO2(g)                               x

H2(g) + ½O2(g) → H2O(l)                           y

CH4(g) + 2O2(g) → CO2(g) + 2H2O(l)       z


Tendo como referência as informações precedentes, assinale a opção que apresenta a variação de entalpia para a formação de um mol de gás metano a partir do carbono sólido como grafite e do gás hidrogênio.

Alternativas
Comentários
  • ??

    x + 2y - z

  • Acho que eles queriam escrever x + 2y - z. nesse caso ta correta. errei por conta da formatação

  • QCONCURSOS! Ajeitem esse sinal de "menos" do teclado do estagiário!

  • C(s) + O2(g) ----> CO2(g) x

    2 H2(g) + 1 O2(g) -----> 2H2O (l) 2y Equação multiplicada por 2

    CO2(g) + 2H2O (l) ----> CH4(g) -z Equação invertida (logo, inverte também o sinal)

    --------------------------------------------------

    C(s) + 2 H2(g) --------> CH4(g) deltaH = x + 2y - z Equação global

    Gabarito letra E

  • A alternativa está mal-digitada.... O gabarito é Letra (E), porém ela precisa ser reescrita adicionando-se o sinal "-" antes do Z.... Sendo assim: x + 2y - z!


ID
3494974
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

sal        ΔHsol (kJ/mol)    solubilidade em água a 18 ºC (g/100 mL)   

LiF               +32                                                0,3                        

KF                 +2                                              92,3                       

RbF                 3                                            130,6                     


Considerando os dados na tabela precedente, que lista alguns sais e seus respectivos valores de entalpia de dissolução (ΔHsol) e solubilidade, assinale a opção correta a respeito de soluções e propriedades de soluções.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra C.

    Solubilidade a 18 ºC (g/100 mL)

    KF 92,3

    RbF 130,6

    Massa molar KF - 58 g/mol

    Massa molar RbF - 104,5 g/mol

    Para encontrar a solubilidade molar, precisamos transformar de g/100 mL para mol/L.

    KF

    (92,3 g/100 mL) . (1 mol/58 g) . (1000 mL/1L)

    15,90 mol/L

    RbF

    (130,6 f/100 mL) . (1 mol/104,5 g) . 1000 mL/1L

    12,50 mol/L

    Passo a passo:

    Transformar de g para mol

    1 mol KF ____ 58 g

    x ___________ 92,3 g

    x = 1,59 mol

    Transformar de mL para litro

    1000 mL ___ 1 L

    100 mL _____ x

    x = 0,1 L

    Dividir o número de mol pela quantidade de litros

    Solubilidade molar do KF -> 1,59 mol/0,1 L = 15, 9 mol/L

    Se não quiser fazer todos os cálculos, basta encontrar a massa molar dos dois e calcular a proporção em relação ao valor de solubilidade... A massa molar do RbF é muito maior que a do KF, praticamente o dobro. Não sei se na hora da prova teria coragem de marcar sem calcular, mas... É um caminho! hehe.


ID
3494977
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O benzeno (C6H6) e o íon nitrato (NO3 ) são exemplos de híbridos de ressonância. A esse respeito, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Para adquirir a estabilidade na camada de valência (com 8 elétrons), o átomo do oxigênio precisa de + 2 elétrons e o do Nitrogênio 3 elétrons, desse modo, terão compartilhamento de 2 ligações simples e uma dupla na molécula NO3, distribuídas de forma que cada átomo possua 8 elétrons na sua camada mais energética (no caso da representação gráfica, possua 8 elétrons em seu entorno)

    No caso de identificação de erro, por favor, notificar por mensagem para que haja correção!

  • Fiquei em dúvida entre a B e a E pois a B fala de ressonância de um modo geral e a E seria um exemplo

  • Não entendi o erro da B

  • As estruturas de Lewis são representações teóricas, não existem na realidade. Por isso as ligações dos seis carbonos do benzeno são do mesmo tamanho. Não há essa oscilação entre as ligações na molécula real, mas sim estruturas híbridas.

  • Erro da alternativa B: Na realidade, um híbrido de ressonância não oscila entre as possíveis estruturas de Lewis para o composto. Na realidade, ele é um intermediário entre as possíveis representações das estruturas de Lewis para uma determinada molécula.


ID
3494980
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Um gás ideal se expandiu isotermicamente em 10 vezes o seu volume, com uma variação de entropia igual a +190,9 J/K. Nessa situação, considerando-se a constante dos gases igual a 8,3 J/K⋅mol e assumindo-se 2,3 como o valor de ln 10, infere-se que a quantidade, em mol, do gás que se expandiu é igual a

Alternativas
Comentários
  • delta S= n.R.ln Vf/Vi

    delta S= n.R.ln 10/1

    190,9=n . 8,3. ln 10

    190,9 = n. 8,3.2,3

    190,9=n. 19,09

    n=190,9/19,09

    n= 10,0

  • S = n.R.ln(V2/V1


ID
3494986
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Assinale a opção correta, a respeito de conceitos fundamentais em química orgânica.

Alternativas
Comentários
  • Tranquila. Dá para fazer por eliminação. Gabarito A.

  • Fórmula empírica: é a fórmula simplificada

    C10H12O2 -> dividindo por dois os índices -> C5H6O

  • B A facilidade (dificuldade) em quebrar as ligações entre os átomos de carbono para a formação de novos compostos explica o grande número e a grande estabilidade dos compostos orgânicos existentes.

    C O ácido benzoico e o fenol são isômeros de função. (Nem isômeros são)

    D No etano, os átomos de carbono apresentam hibridização do tipo sp2. (sp3)

    E Os compostos orgânicos apresentam exclusivamente ligações covalentes.


ID
3494989
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A respeito da relação entre estrutura molecular e propriedades macroscópicas das substâncias, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • A) Nos hidrocarbonetos com a mesma fórmula molecular, quanto maior for o número de ramificações nas moléculas, menor será a temperatura de ebulição da substância.

    B) Na adição eletrofílica de ácido (por exemplo, o HCℓ) à ligação dupla de um alceno, o hidrogênio se ligará ao átomo de carbono ao qual esteja ligado o menor número de átomos de hidrogênio.

    C) Substâncias cujas moléculas possuam carbonos assimétricos são capazes de desviar o plano da luz polarizada.

    D) Para que uma substância com moléculas cíclicas e planares seja aromática, é preciso que sua nuvem de elétrons conjugados tenha 4n + 2 elétrons π, sendo n um número inteiro. CORRETO. Regra de Hückel

    E) A temperatura de fusão dos hidrocarbonetos de cadeia linear aumenta com o aumento da massa molar.

  • a- Nos hidrocarbonetos com a mesma fórmula molecular, quanto maior for o número de ramificações nas moléculas, maior será a temperatura de ebulição da substância.

    Maior o numero de ramificação MENOR vai ser a temperatura de ebulição

     

    b- Na adição iônica de ácido (por exemplo, o HCℓ) à ligação dupla de um alceno, o hidrogênio se ligará ao átomo de carbono ao qual esteja ligado o menor número de átomos de hidrogênio.

    O hidrogênio vai preferir o átomo de carbono com o MAIOR NÚMERO DE hidrogênio

     

    c- Substâncias cujas moléculas possuam carbonos simétricos são capazes de desviar o plano da luz polarizada.

     

    d- Para que uma substância com moléculas cíclicas e planares seja aromática, é preciso que sua nuvem de elétrons conjugados tenha 4n + 2 elétrons π, sendo n um número inteiro.

    Certo. Exemplo: benzeno (3 ligações pi – no total são 6 elétrons pi). Ao usar a formula: 4n + 2 = o resultado tem q ser numero inteiro para poder ser considerado aromático (Se vc testar isso com outra estrutura cíclica não aromática o valor de n vai ser menor q 0)

    Então => 4n+2=6 (pq o benzeno tem 6 eletrons π) => 4n=4 => n=1 e considera-se aromático

     

    e-A temperatura de fusão dos hidrocarbonetos de cadeia linear diminui com o aumento da massa molar.

    A temperatura de fusão e ebulição aumenta com o aumento da massa


ID
3494992
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Acerca da organização de átomos e elétrons nas ligações moleculares e de sua influência sobre as propriedades de substâncias orgânicas, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • o  A atividade biológica de substâncias quirais, geralmente, depende de sua estereoquímica. No caso de moléculas com atividade biológica o efeito desejado está quase sempre presente em um dos enantiômeros, o outro enantiômero não contribui com a atividade desejada e pode levar a efeitos colaterais graves

  • Gabarito: E

    Caso clássico da Talidomida em gestantes !!!

  • a-Ressonância é a capacidade de uma estrutura molecular assumir duas formas distintas e exatas que se alteram sucessivamente.

    quimicamente falando não existe duas estruturas de ressonância, o que existe é um HIBRIDO DE RESSONÂNCIA.

    b- As estruturas de ressonância com carga negativa em átomos de carbono ou de oxigênio são igualmente estáveis.

    toda errada. Se os átomos são diferentes como seriam IGUALMENTE ESTÁVEIS?

    c-Substâncias diasteroisômeras e enantiômeras apresentam propriedades físicas idênticas.

    Errado. diasteroisômero é diferente de enatiômero. Logo as propriedades físicas serão diferentes

    d-Substâncias com carbono assimétrico produzido por organismos vivos são opticamente inativas.

    substancias que possuem carbono assimétrico (os 4 ligantes diferentes) são opticamente ativas

    e- Mudanças na organização espacial dos ligantes de um carbono assimétrico nas moléculas de uma substância podem alterar a atividade biológica dessa substância.

    Exemplo é o caso de medicamentos que apenas um isomero é farmacologicamente ativo


ID
3494995
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

No que se refere a macromoléculas e biomoléculas, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

    Temos 7 monossacarídeos: Triose (CH2O)3, Tetrose(CH2O)4, Pentose (CH2O)5, Hexose (CH2O)6 e Heptose (CH2O)7


ID
3494998
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Com relação ao papel de macromoléculas e biomoléculas na manutenção da vida na Terra, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

    A) Na verdade os carboidratos são convertidos em glicose e monossacarídeos, esses sim quando convertidos em glicerídeos são armazenados no tecido adiposo

    B) Na fermentação alcoólica, cada molécula de glicose da origem a duas moléculas de piruvato em que cada uma é transformada em uma molécula de etanol e uma molécula de dióxido de carbono. Ao final da fermentação alcoólica teremos DUAS moléculas de etanol e DUAS de dióxido de carbono. Fórmula geral: Glicose + 2ADP + 2Pi 2 etanol + 2CO2 + 2ATP + 2 H2O

    C) A molécula de adenosina trifosfato (ATP) é responsável pela captação e pelo armazenamento de energia no metabolismo energético celular. (CORRETA) ATP é um nucleotídeo que armazena a energia liberada pela quebra da glicose entre as suas ligações de fosfato (P)

    D) A respiração celular libera energia a partir da quebra de moléculas de glicose. Fórmula Geral: C6 H12 O6(glicose) + 6 O2 → 6 CO2 + 6 H2O + Energia (ATP + calor)

    E) O ciclo de Krebs corresponde a uma sequência de reações nos produtos do metabolismo dos carboidratos. O ciclo começa com a acetilcoenzima A (Acetil-CoA).

  • GABARITO: C

    A molécula de adenosina trifosfato (ATP) é responsável pela captação e pelo armazenamento de energia no metabolismo energético celular.

    A Galera que curte um suplemento, mas papira pra saber direito o que consome, tem que acertar essa.

  • Esta questão aborda conceitos relacionados às biomoléculas.

    Sendo assim, analisemos as alternativas:

    A) INCORRETA - Nos animais, os carboidratos são armazenados como fonte de energia no fígado e nos músculos, como glicogênio.

    B) INCORRETA - Na fermentação alcoólica da glucose (C6H12O6), cada molécula é transformada em duas moléculas de etanol (C2H5OH) e duas moléculas de gás carbônico (CO2), como mostra a reação simplificada abaixo:

    C6H12O6 → 2 C2H5OH + 2 CO2

    C) CORRETA - A molécula de adenosina trifosfato (ATP) é a principal fonte de energia das células, sendo capaz de capturar, armazenar e transportar energia.

    D) INCORRETA - A respiração celular é um processo em que ocorre a obtenção da energia e não o consumo. A glicólise, uma das etapas desse processo, consiste na quebra da molécula da glicose em duas moléculas de ácido pirúvico, liberando energia para produzir moléculas de ATP.

    E) INCORRETA - O ciclo de Krebs corresponde a uma das etapas da respiração celular, para a qual o metabolismo dos carboidratos converge. Nesse ciclo ocorre uma sequência de reações que promovem a degradação dos produtos finais derivados do metabolismo dos carboidratos.


    Gabarito do Professor: Letra C.


ID
3495001
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Química e Química Industrial

Julgue os próximos itens, a respeito de técnicas e procedimentos adotados em laboratório.


I Resíduos de ácidos e de bases, como HCℓ e NaOH, podem ser descartados pela pia se estiverem com pH entre 6,0 e 8,0.

II Erros de paralaxe são medições incorretas causadas por tratamento térmico inadequado a vidrarias de precisão.

III O hidróxido de sódio puro pode ser usado como padrão primário, por ter massa molar definida e precisa.

IV O dicromato de potássio não é considerado padrão primário porque gera resíduos tóxicos.


Assinale a opção correta.

Alternativas

ID
3495004
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Química e Química Industrial

Acerca dos processos de validação envolvidos no desenvolvimento, na adaptação e na implementação de métodos analíticos, assinale a opção correta.

Alternativas

ID
3495007
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Química e Química Industrial

Com relação à espectroscopia de absorção molecular, assinale a opção correta.

Alternativas

ID
3495010
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Química e Química Industrial

Com relação à espectroscopia de emissão ou de absorção atômica, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Zona de combustão secundária é o local onde os constituintes da amostra são oxidados, carregados e dispersados na atmosfera.


ID
3495013
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Química e Química Industrial

Com relação à espectrometria no infravermelho, assinale a opção correta.

Alternativas

ID
3495016
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Química e Química Industrial

Acerca da ressonância magnética nuclear (RMN), assinale a opção correta.

Alternativas