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Prova CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Eletrotécnica

ID
3060865
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) foi instituído em 2004, com o intuito de assegurar o processo de avaliação da educação superior no Brasil. Os institutos federais avaliados pelo SINAES são equiparados

Alternativas
Comentários

  • O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) foi instituído em 2004, com o intuito de assegurar o processo de avaliação da educação superior no Brasil. Os institutos federais avaliados pelo SINAES são equiparados

    às universidades federais.

ID
3060868
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, o que possibilita aos estudantes itinerários formativos flexíveis, de acordo com seus interesses, é

Alternativas
Comentários

  • Opção correta: Letra B.

    A organização dos cursos e programas de Educação Profissional Técnica de Nível Médio é feita em eixos tecnológicos, os quais possibilitam itinerários formativos flexíveis, diversificados e atualizados. Art. 3° § 2

    Os eixos tecnológicos estão presentes no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, instituído e organizado pelo Ministério da Educação ou em uma ou mais ocupações da Classificação Brasileira de Ocupações (CBO). Art. 12°

ID
3060871
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o Plano de Carreiras e Cargos do Magistério Federal, um dos regimes de trabalho a que podem se submeter os ocupantes de cargo efetivo é o de

Alternativas
Comentários

  • GAB. C

    Art. 20. O Professor das IFE, ocupante de cargo efetivo do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal, será submetido a um dos seguintes regimes de trabalho:

    I - 40 (quarenta) horas semanais de trabalho, em tempo integral, com dedicação exclusiva às atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão institucional; ou

    II - tempo parcial de 20 (vinte) horas semanais de trabalho.

  • Gabarito C.

    a. vinte horas semanais, com dedicação exclusiva às atividades de ensino. (Não existe essa possibilidade)

    b. tempo parcial, exclusivo para atividades de gestão institucional. (Não especificou a quantidade de horas e nem os demais funções como ensino, extensão e pesquisa)

    d. tempo integral, sem dedicação exclusiva, apenas para atividades de pesquisa e extensão. (não especificou a quantidade de horas e nem as demais funções como ensino, extensão e pesquisa)

    e. dedicação exclusiva, que implica impedimento do exercício de qualquer outra atividade remunerada, sem exceção. (No regime de dedicação exclusiva, a Lei concede algumas execções como:

    I - remuneração de cargos de direção ou funções de confiança;

    II - retribuição por participação em comissões julgadoras ou verificadoras relacionadas ao ensino, pesquisa ou extensão, quando for o caso)

ID
3060874
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em função das novas tecnologias, o mundo do trabalho tem exigido profissionais cada vez mais polivalentes e capazes de interagir em situações de constantes mutações. A fim de contribuir com isso, a educação profissional tem

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

ID
3060877
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O currículo dos cursos de educação profissional e tecnológica deve considerar saberes e experiências incorporados pelo trabalhador. Para isso, o projeto pedagógico dos cursos de educação profissional deve

Alternativas
Comentários

  • De acordo com o Parecer CNE/CEB Nº 11/2012, o currículo de Educação Profissional e Tecnológica “deve considerar os saberes e as experiências incorporados pelo trabalhador, o qual tem o seu próprio saber sobre a tecnologia e seu processo de produção.”

    Letra E

ID
3060880
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca da educação profissional de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades (ou superdotação), assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • A) A educação profissional para esse público obedece aos princípios e às orientações expressos nos atos normativos que tratam da educação especial.

  • Quando se coloca o estudante com deficiência em escolas ou para fazer testes especificos já se caracteriza a exclusão do mesmo.

ID
3060883
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O projeto político pedagógico das escolas de formação integrada profissional técnica de nível médio deve conceber a formação profissional como

Alternativas
Comentários

  • A Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB 9394/96, no artigo 12, define claramente a incumbência da escola de elaborar o seu projeto pedagógico. Além disso, explicita uma compreensão de escola para além da sala de aula e dos muros da escola, no sentido desta estar inserida em um contexto social e que procure atender às exigências não só dos alunos, mas de toda a sociedade. Ainda coloca, nos artigos 13 e 14, como tarefa de professores, supervisores e orientadores a responsabilidade de participar da elaboração desse projeto. 

    A construção do projeto político-pedagógico numa perspectiva emancipatória se constitui num processo de vivência democrática à medida que todos os segmentos que compõem a comunidade escolar e acadêmica, devem participar, comprometidos com a integridade do seu planejamento, de modo que todos assumem o compromisso com a totalidade do trabalho educativo. Segundo Veiga88, a abordagem do projeto político-pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita:  

  • Parte integrante da formação geral e inseparável desta.

  • Nas escolas profissionais tecnicas integradas o ensino médio e o cursos profissinalisantes são realizados  simultâneamente, incluseve o estudante abtém uma só matricula, pois, são cursos concomitantes.

ID
3060886
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O behaviorismo busca a construção de uma psicologia científica em que se garanta a objetividade das ciências da natureza. Quando aplicado à educação, o behaviorismo

Alternativas
Comentários

  • Diante da compreensão do Behaviorismo, podemos ver o quanto este pode ser aplicado na educação, levando em consideração que são conhecidos os métodos de ensino programados, o controle e organização das situações de aprendizagem, bem como a elaboração de uma tecnologia de ensino.

    Vejamos agora como isso funciona na escola: o aluno fica conversando durante a aula (comportamento operante) e o professor lhe dá atenção (reforço), estará condicionando este aluno a falar. Em função do que foi exposto pode-se compreender o primeiro princípio do condicionamento operante: todos aqueles comportamentos que os alunos emitem e que pretendemos mantê-los devemos então reforçá-los (LA ROSA 2003).

  • LETRA B

    Define aprendizagem como mudança de comportamento resultante do treino ou da experiência.

ID
3060889
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Uma das concepções epistemológicas que se preocupa com a integração da experiência vivida com novos conhecimentos, a aprendizagem significativa prioriza

Alternativas
Comentários

  • a participação ativa do estudante no processo de aprendizagem.

ID
3060892
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Portaria MEC n.º 21/2017 conceitua cursos superiores como

Alternativas
Comentários

  • RESPOSTA CORRETA: LETRA E

ID
3494572
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrotécnica
Assuntos

De acordo com o teorema de Thevenin, o circuito equivalente é representado por uma fonte de

Alternativas
Comentários

  • Thevenin = Fonte de tensão em série com RTH

    Norton = Fonte de corrente em paralelo com RN

ID
3494584
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

Um receptor monofásico e indutivo consome uma potência ativa de 6 kW com um fator de potência (cos φ) de 0.60. A tensão de alimentação em fase mais neutro (F + N) é de 230 V e 50 Hz. Nesse caso, a potência aparente do sistema é igual a

Alternativas
Comentários

  • FP ( fator de potência ) = P (W)/ P ( VA)

    0,6 = 6 k/ P (VA)

    0,6 P ( VA) = 6 k

    P ( VA ) = 10 kVA

ID
3494590
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrotécnica
Assuntos

De acordo com o teorema de Fortescue, três fasores desequilibrados em um sistema trifásico podem ser descompostos em três componentes de sequência (positivo, negativo e zero). O fasor de sequência zero é composto por

Alternativas
ID
3494593
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrotécnica
Assuntos

Constitui uma falta simétrica a falta

Alternativas
ID
3494602
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrotécnica
Assuntos

O relé Buchholz é um dispositivo de proteção sensível a

Alternativas
Comentários

  • O Relé Buchholz é um dispositivo de proteção própria contra falta de óleo, acumulação de gases e falhas dielétricas catastróficas dentro do equipamento. ... No caso de uma pequena sobrecarga, o gás produzido pela decomposição do óleo acumula no topo do relé e força o nível superior a cair.

ID
3494605
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrônica
Assuntos

De acordo ao modelo OSI (open systems interconnection), as mensagens do tipo GOOSE são mapeadas diretamente nas camadas de

Alternativas
Comentários

  • As mensagens GOOSE (Generic Object Oriented Substation Event) são mensagens no formato multicast ocorrem na camada de enlace, responsáveis apenas pelo tráfego de mensagens que informam sobre a atuação de qualquer proteção ou sinal digital, com foco na teleproteção.

  • De acordo com o padrão IEC 61850, a comunicação de mensagens GOOSE ocorre no formato multicast em camada 2 (de enlace) do modelo ISO-OSI.

ID
3494608
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrônica
Assuntos

Os protocolos baseados em Ethernet de alta disponibilidade servem para garantir a entrega dos pacotes, mesmo em caso de falha de um elemento da infraestrutura. Os protocolos são baseados em uma janela deslizante que fornece o controle de fluxos de quadros a serem enviados com base na capacidade de absorção do receptor. Considerando essas informações, assinale a opção que apresenta o protocolo que evita a perda de quadros.

Alternativas
ID
3494611
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrotécnica
Assuntos

O conversor cc-cc que apresenta uma isolação galvânica entre a tensão de entrada e a saída e realiza uma conversão de transferência direta de energia é o do tipo

Alternativas
ID
3494614
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrônica
Assuntos

Um retificador trifásico controlado em ponte de Graetz

Alternativas
ID
3494620
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrônica
Assuntos

Os retificadores com comutação em alta frequência

Alternativas
ID
3494623
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrotécnica
Assuntos

A frequência de saída de um retificador trifásico controlado com ponto médio conectado a uma rede de 60 Hz é de

Alternativas
ID
3494626
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrotécnica
Assuntos

As chaves estáticas

Alternativas
ID
3494629
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrotécnica
Assuntos

Com relação aos tiristores SCR (silicon controlled rectifier), assinale a opção correta.

Alternativas
ID
3494635
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrotécnica
Assuntos

Assinale a opção que apresenta o circuito esquemático correto para implementação de um amplificador diferencial.

Alternativas
ID
3494641
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrotécnica
Assuntos

Um amplificador operacional ideal apresenta

Alternativas
ID
3494644
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrônica
Assuntos

Em um microcontrolador, o ciclo de varredura é responsável por

Alternativas
ID
3494647
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrônica
Assuntos

Com relação aos parâmetros e componentes de um microcontrolador, assinale a opção correta.

Alternativas
ID
3494653
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrotécnica
Assuntos

Acerca das ações de controle proporcional (P), integral (I) e derivativa (D), assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • (A) Errado - O erro não pode ser zero no controlador proporcional, pois se este for zero o controlador proporcional, que é apenas um ganho, não aplicará nada ao sistema.

    (B) Correto - Essa é a função principal da ação integrativa.

    (C) Errado - A saída do controle integral é a integral do erro.

    (D) Errado - Uma alteração no ganho proporcional modifica a velocidade de resposta do sistema e pode causar overshooting no sinal de saída.

    (E) Errado - A ação derivativa não deve ser utilizada em processos com muito ruído, pois como ela antecipa a correção do erro, o sistema poderia ser levado a instabilidade.