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Prova CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica


ID
3060865
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) foi instituído em 2004, com o intuito de assegurar o processo de avaliação da educação superior no Brasil. Os institutos federais avaliados pelo SINAES são equiparados

Alternativas
Comentários
  • O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) foi instituído em 2004, com o intuito de assegurar o processo de avaliação da educação superior no Brasil. Os institutos federais avaliados pelo SINAES são equiparados

    às universidades federais.


ID
3060868
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, o que possibilita aos estudantes itinerários formativos flexíveis, de acordo com seus interesses, é

Alternativas
Comentários
  • Opção correta: Letra B.

    A organização dos cursos e programas de Educação Profissional Técnica de Nível Médio é feita em eixos tecnológicos, os quais possibilitam itinerários formativos flexíveis, diversificados e atualizados. Art. 3° § 2

    Os eixos tecnológicos estão presentes no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, instituído e organizado pelo Ministério da Educação ou em uma ou mais ocupações da Classificação Brasileira de Ocupações (CBO). Art. 12°


ID
3060871
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o Plano de Carreiras e Cargos do Magistério Federal, um dos regimes de trabalho a que podem se submeter os ocupantes de cargo efetivo é o de

Alternativas
Comentários
  • GAB. C

    Art. 20. O Professor das IFE, ocupante de cargo efetivo do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal, será submetido a um dos seguintes regimes de trabalho:

    I - 40 (quarenta) horas semanais de trabalho, em tempo integral, com dedicação exclusiva às atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão institucional; ou

    II - tempo parcial de 20 (vinte) horas semanais de trabalho.

  • Gabarito C.

    a. vinte horas semanais, com dedicação exclusiva às atividades de ensino. (Não existe essa possibilidade)

    b. tempo parcial, exclusivo para atividades de gestão institucional. (Não especificou a quantidade de horas e nem os demais funções como ensino, extensão e pesquisa)

    d. tempo integral, sem dedicação exclusiva, apenas para atividades de pesquisa e extensão. (não especificou a quantidade de horas e nem as demais funções como ensino, extensão e pesquisa)

    e. dedicação exclusiva, que implica impedimento do exercício de qualquer outra atividade remunerada, sem exceção. (No regime de dedicação exclusiva, a Lei concede algumas execções como:

    I - remuneração de cargos de direção ou funções de confiança;

    II - retribuição por participação em comissões julgadoras ou verificadoras relacionadas ao ensino, pesquisa ou extensão, quando for o caso)


ID
3060874
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em função das novas tecnologias, o mundo do trabalho tem exigido profissionais cada vez mais polivalentes e capazes de interagir em situações de constantes mutações. A fim de contribuir com isso, a educação profissional tem

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D


ID
3060877
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O currículo dos cursos de educação profissional e tecnológica deve considerar saberes e experiências incorporados pelo trabalhador. Para isso, o projeto pedagógico dos cursos de educação profissional deve

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o Parecer CNE/CEB Nº 11/2012, o currículo de Educação Profissional e Tecnológica “deve considerar os saberes e as experiências incorporados pelo trabalhador, o qual tem o seu próprio saber sobre a tecnologia e seu processo de produção.”

    Letra E


ID
3060880
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca da educação profissional de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades (ou superdotação), assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • A) A educação profissional para esse público obedece aos princípios e às orientações expressos nos atos normativos que tratam da educação especial.

  • Quando se coloca o estudante com deficiência em escolas ou para fazer testes especificos já se caracteriza a exclusão do mesmo.


ID
3060883
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O projeto político pedagógico das escolas de formação integrada profissional técnica de nível médio deve conceber a formação profissional como

Alternativas
Comentários
  • A Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB 9394/96, no artigo 12, define claramente a incumbência da escola de elaborar o seu projeto pedagógico. Além disso, explicita uma compreensão de escola para além da sala de aula e dos muros da escola, no sentido desta estar inserida em um contexto social e que procure atender às exigências não só dos alunos, mas de toda a sociedade. Ainda coloca, nos artigos 13 e 14, como tarefa de professores, supervisores e orientadores a responsabilidade de participar da elaboração desse projeto. 

    A construção do projeto político-pedagógico numa perspectiva emancipatória se constitui num processo de vivência democrática à medida que todos os segmentos que compõem a comunidade escolar e acadêmica, devem participar, comprometidos com a integridade do seu planejamento, de modo que todos assumem o compromisso com a totalidade do trabalho educativo. Segundo Veiga88, a abordagem do projeto político-pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita:  

  • Parte integrante da formação geral e inseparável desta.

  • Nas escolas profissionais tecnicas integradas o ensino médio e o cursos profissinalisantes são realizados  simultâneamente, incluseve o estudante abtém uma só matricula, pois, são cursos concomitantes.


ID
3060886
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O behaviorismo busca a construção de uma psicologia científica em que se garanta a objetividade das ciências da natureza. Quando aplicado à educação, o behaviorismo

Alternativas
Comentários
  • Diante da compreensão do Behaviorismo, podemos ver o quanto este pode ser aplicado na educação, levando em consideração que são conhecidos os métodos de ensino programados, o controle e organização das situações de aprendizagem, bem como a elaboração de uma tecnologia de ensino.

    Vejamos agora como isso funciona na escola: o aluno fica conversando durante a aula (comportamento operante) e o professor lhe dá atenção (reforço), estará condicionando este aluno a falar. Em função do que foi exposto pode-se compreender o primeiro princípio do condicionamento operante: todos aqueles comportamentos que os alunos emitem e que pretendemos mantê-los devemos então reforçá-los (LA ROSA 2003).

  • LETRA B

    Define aprendizagem como mudança de comportamento resultante do treino ou da experiência.


ID
3060889
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Uma das concepções epistemológicas que se preocupa com a integração da experiência vivida com novos conhecimentos, a aprendizagem significativa prioriza

Alternativas
Comentários
  • a participação ativa do estudante no processo de aprendizagem.


ID
3060892
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Portaria MEC n.º 21/2017 conceitua cursos superiores como

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA CORRETA: LETRA E


ID
3495199
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica

No dobramento de chapas metálicas, o raio mínimo de dobramento indica o valor do raio, abaixo do qual uma trinca aparece na superfície externa da chapa. Caso a estricção da chapa seja constante e a espessura da chapa seja dobrada, o raio mínimo de dobramento

Alternativas
Comentários
  • A estricção na chapa influencia a relação entre o raio mínimo e a espessura da chapa.

    Como no enunciado é dito que a estricção é constante, temos uma relação diretamente proporcional entre espessura da chapa e raio mínimo de dobramento.

    Dessa forma, ao se dobrar a espessura, o raio mínimo também irá dobrar.

    Rmin = t x (50/r - 1)

    Rmin - raio mínimo de dobramento

    t - espessura da chapa

    r - redução em área para um dado material em teste de tração 

    fonte: http://ftp.demec.ufpr.br/disciplinas/TMEC027/Artigos/3%20Manufatura%20-%20dobramento.pdf


ID
3495202
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Acerca do processo de fundição de peças em moldes permanentes, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Trecho retirado do livro Tecnologia Mecânica Chiaverini pag 203.

    As peças, comparadas com as produzidas em moldes de areia, apresentam maior uniformidade, melhor acabamento superficial, tolerâncias dimensionais mais estreitas e melhores propriedades mecânicas.

    Entretanto, o processo é geralmente limitado a peças de dimensões relativamente pequenas, devido ao alto custo do molde; por essa mesma razão, o processo não se recomenda para pequenas séries; por outro lado, nem todas as ligas metálicas podem ser fundidas em moldes permanentes (aluminio, magnésio, cobre, zinco e ferro fundido cinzento) e, finalmente, formas muito complicadas dificultam o projeto do molde e tornam difícil a extração da peça do seu interior.


ID
3495205
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

O efeito da concentração de tensões causadas por entalhes, furos e mudanças de secção, por exemplo, no dimensionamento de elementos de máquinas é avaliado por meio dos fatores de concentração de tensões geométricos, Kt ou Ktx, que relacionam as tensões nominais — normais e cisalhantes, respectivamente — com as tensões reais no local. Acerca desse assunto, assinale a opção correta.

Alternativas

ID
3495214
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

A presença de trincas ou defeitos internos em componentes de máquinas pode gerar fratura, mesmo a níveis de tensão bem abaixo da tensão de escoamento. À luz dos conceitos da mecânica da fratura linear elástica aplicados ao dimensionamento de elementos de máquinas, assinale a opção correta.

Alternativas

ID
3495232
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Mecânica
Assuntos

Acerca do funcionamento de compressores de ar alternativos, julgue os seguintes itens.


I A utilização de arrefecimento intermediário (intercooler) em compressores de dois estágios melhora o rendimento volumétrico, porém aumenta o trabalho requerido.

II O vapor de água presente no ar não influencia a eficiência volumétrica dos compressores.

III Em compressores de estágio simples, a sucção, a compressão e a descarga ocorrem em dois cursos do pistão.


Assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • I) Errado

    A utilização de arrefecimento intermediário (intercooler) em compressores de dois estágios melhora o rendimento volumétrico, [porém aumenta x]  [e diminui ✓] o trabalho requerido.

    Fórmula do trabalho do compressor, reversível, desprezando energias cinética e potencial:

    wᵣₑᵥ = ʃ v.dP

    Uma forma para reduzir o trabalho do compressor “é manter o volume especifico do gás no menor nível possível durante o processo de compressão. Isso é feito mantendo a mais baixa temperatura para o gás durante a compressão, uma vez que o volume específico de um gás é proporcional à temperatura.”

    “... o resfriamento de um gás à medida que ele é comprimido é desejável, uma vez que isto reduz o trabalho de compressão”. Isso pode ser verificado no diagrama P x V.

    .

    Bibliografia: Termodinâmica (Yunus Çengel), 5a Edição

    .

    II) Errado

    O vapor de água presente no ar [não x] influencia a eficiência volumétrica dos compressores.

    Eficiência Volumétrica na Admissão: η = Vaspirado / Vdeslocado

    Eficiência Volumétrica na Descarga: η = Vdescarregado / Vdeslocado

    O vapor de água ocupa o volume de ar que deve ser comprimido.

    Assim, um menor volume de ar aspirado e descarregado diminui o rendimento do compressor.

    .

    Bibliografia: Compressores Alternativos Industriais: Teoria e Prática (Napoleão F. Silva)

    .

    III) Correto

    Em compressores de estágio simples, a sucção, a compressão e a descarga ocorrem em dois cursos do pistão.

    1o curso do pistão: Compressão + Descarga

    2o curso do pistão: Expansão + Admissão

    .

    Bibliografia: Compressores Alternativos Industriais: Teoria e Prática (Napoleão F. Silva)

    .

    Gabarito: Letra C.

    .

    Bons estudos!


ID
3495235
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Em um compressor de ar alternativo de dois estágios com resfriamento intermediário, o ar é comprimido de uma pressão p1 para uma pressão p3 A compressão em ambos os cilindros segue o mesmo processo politrópico. Se a pressão atmosférica for pa, a pressão intermediária p2 poderá ser determinada pela expressão

Alternativas
Comentários
  • Para minimizar o trabalho de compressão durante a compressão de dois estágios, a razão de pressão em cada estágio do compressor deve ser a mesma.

    estágio 1 => r = P2 / P1

    estágio 2 => r = P3 / P2

    P2 / P1 = P3 / P2

    P2 = ((P3 * P1)) ^ 1/2


ID
3495238
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Além de danos no rotor, vibração e defeitos mecânicos, a cavitação normalmente provoca redução da capacidade da bomba e instabilidade na altura manométrica. Uma medida adequada para evitar a cavitação em bombas centrífugas consiste em

Alternativas

ID
3495241
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Com relação ao comportamento de bombas centrífugas e de deslocamento positivo em operações de bombeamento, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Letra A

    Variações de pressão tem pouco efeito na eficiência das bombas de deslocamento positivo.


ID
3495244
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Em um motor de ignição por centelha que opera pelo ciclo Otto, o rendimento térmico pode ser aumentado mediante

Alternativas
Comentários
  • A eficiência teórica (n) do cliclo otto é dada por

    n = 1 - 1/[r^(k-1)]

    Assim, seu valor cresce com aumento da taxa de compressão (r) ou da razão de calores específicos (k)

    MCI, Vol. 1 do Brunetti


ID
3495247
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Em um motor em ciclo Carnot, uma eficiência de 30% pode ser dobrada aumentando-se a temperatura da fonte quente em

Alternativas
Comentários
  • n=1-Tf/Tq=0,3

    Tf/Tq=0,7 ==> Tq=10/7xTf

    para o rendimento ser o dobro (60%), Tf/Tq=0,4, logo

    Tf/Tq=0,7x4/7, entao Tq=10/7xTfx7/4

    logo o aumento da fonte quente é 7/4=1,75 (75%)


ID
3495253
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Em um ciclo de refrigeração à compressão a vapor ideal, o evaporador tem a função de promover

Alternativas

ID
3495256
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

A respeito do ciclo padrão de refrigeração por absorção de amônia, assinale a opção correta.

Alternativas

ID
3495259
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Acerca dos ciclos real e ideal de refrigeração por compressão a vapor, assinale a opção correta.

Alternativas

ID
3495262
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Considere os equipamentos descritos a seguir.


I Caldeiras a vapor com pressão máxima de operação de 2 MPa e volume interno de 3 m3.

II Vaso de pressão de acetileno com pressão máxima de operação de 2 MPa e volume interno de 2 m3.

III Recipientes móveis com ar comprimido com pressão máxima de operação de 2,5 MPa e volume interno de 4 m3.


As disposições da Norma Regulamentadora 13 (NR 13) aplicam-se

Alternativas
Comentários
  • 13.2.1 Esta NR deve ser aplicada aos seguintes equipamentos:

    a) todos os equipamentos enquadrados como caldeiras conforme subitens 13.4.1.1 e 13.4.1.2;

    b) vasos de pressão cujo produto P.V seja superior a 8 (oito), onde P é a pressão máxima de operação em kPa, em módulo, e V o seu volume interno em m³;

    c) vasos de pressão que contenham fluido da classe A, especificados na alínea “a” do subitem 13.5.1.2, independente das dimensões e do produto P.V;

    d) recipientes móveis com P.V superior a 8 (oito) ou com fluido da classe A, especificado na alínea “a” do subitem 13.5.1.2.

    e) tubulações ou sistemas de tubulação ligados a caldeiras ou vasos de pressão, categorizados, conforme subitens 13.4.1.2 e 13.5.1.2, que contenham fluidos de classe A ou B, conforme a alínea “a” do subitem 13.5.1.2 desta NR;

    f) tanques metálicos de superfície para armazenamento e estocagem de produtos finais ou de matérias primas, não enterrados e com fundo apoiado sobre o solo, com diâmetro externo maior do que 3 m (três metros), capacidade nominal maior do que 20.000 L (vinte mil litros), e que contenham fluidos de classe A ou B, conforme a alínea “a” do subitem 13.5.1.2 desta NR.


ID
3495265
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

A combustão do etanol é representada pela seguinte equação não balanceada: C2H5OH + O2 → CO2 + H2O. Sendo a massa molar do carbono igual a 12 g/mol, a do hidrogênio igual a 1 g/mol e a do oxigênio igual a 16 g/mol, então a quantidade, em gramas, de etanol misturada com 192 g de gás oxigênio necessária para uma queima completa é igual a

Alternativas

ID
3495268
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Nos trocadores de calor do tipo casco-tubo, a troca térmica é realizada principalmente por meio de

Alternativas

ID
3495271
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

O aumento do deslocamento de um motor hidráulico submetido a uma carga constante causa

Alternativas

ID
3495274
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Acerca do funcionamento de bombas centrífugas e suas associações, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • A) Na impossibilidade de atendimento da vazão requerida, indica-se a associação das bombas hidráulicas em série.

    Errado.

    Indica-se a associação em paralelo para aumentar a vazão requerida.

    .

    B) A associação de duas bombas idênticas em paralelo provoca um aumento da altura manométrica total no sistema quando comparado ao funcionamento de uma bomba isolada.

    Correto.

    A associação em paralelo tem o objetivo principal de aumentar a vazão.

    Porém, ao associar 2 bombas em paralelo, ocorre também o aumento da altura manométrica total quando comparado ao funcionamento de 1 bomba isolada.

    Isso pode ser observado no cruzamento da curva CCI com a CCBassociada em paralelo.

    Desenho: https://postimg.cc/D4FmZQWj

    .

    C) Efeitos de cavitação são evitados ao se respeitar a relação NPSHr > NPSHd.

    Errado.

    Efeitos de cavitação são evitados se NPSH d ≥ NPSH r

    .

    D) O rendimento hidráulico de uma bomba centrífuga aumenta na mesma proporção da vazão bombeada.

    Errado.

    A curva do rendimento é representada por uma curva com boca para baixo.

    Ela não é proporcional à vazão bombeada pois o rendimento aumenta até um determinado ponto e, depois, decresce.

    .

    E) Na associação de n bombas idênticas em paralelo, a vazão no sistema é igual a n vezes a vazão de uma única bomba.

    Errado.

    A vazão não é proporcional ao número de bombas.

    Isso pode ser verificado no gráfico de associação de bombas em paralelo.

    .

    Referência Bibliográfica: Bombas e Instalações Hidráulicas (Sérgio Lopes), 2007


ID
3495283
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Mecânica

Em relação à transferência de calor por radiação, é correto afirmar que

Alternativas

ID
3495286
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Considerando-se o campo de velocidades V(x, y, t) = 5txi + 4tyj, em que V é o vetor velocidade, t , o tempo, e i e j, os vetores unitários na direção x e y, respectivamente, é correto afirmar que, no instante t = 2, a aceleração do ponto (x, y) = (1,0) é igual a

Alternativas
Comentários
  • nenhuma alma pra ajudar? pq correção de professor nem espero mais...

  • nenhuma alma pra ajudar? pq correção de professor nem espero mais...

  • Nem os professores do qconcursos resolvem essa !

  • QUESTÃO INCORRETA, POIS PARA ENCONTRAR A ACELERAÇÃO BASTA DERIVAR A FUNÇÃO VELOCIDADE DADA NO PROBLEMA, E APÓS SUBSTITUIR O TEMPO DADO DE 2s EM "t" E CHEGA-SE NA ACELERAÇÃO. PORÉM OS DADOS NÃO BATEM!

  • a = dv/dt = axi + ayj

    Farei uma simplificação, pois o enunciado afirma que y = 0, ao pedir no ponto (x,y) = (1,0).

    Assim:

    a = dv/dt = axi + 0

    ax = d(5xt)/dt = 5x + 5t.(dx/dt) ; (regra da cadeia)

    ax (1,0,2) = 5x + 5t. {vx(1,0,2)}

    ax(1,0,2) = 5.(1) + 5.2.{5.2.1}

    ax(1,0,2) = 5 + 10.10

    ax(1,0,2) = 105

    resposta "E"

  • Questão de Instituto federal...

    Não cai na PRF...

    Caia antigamente em concursos da Petrobras para engenheiro.

  • Aceleração = derivada da velocidade com o tempo. Porém temos 3 variáveis (x,y,t);

    V(x,y,t) = 5tx i + 4ty j

    dv(x,y,t)/dt= 5x + 5t(dx(x,y,t)/dt) + 4y + (dy(x,y,t)/dt) (NÃO É REGRA DA CADEIA, É REGRA DA MULTIPLICAÇÃO EM DERIVADAS: DERIVA A PRIMEIRA E REPETE A SEGUNDA + DERIVA A SEGUNDA E REPETE A PRIMEIRA)

    = 5x + 5t(5tx) + 4y+(4ty)

    substituindo os valores de x,y,t = 1,0,2;

    5.1+5.2.5.2.1 + 4.0.4.2.0 = 105 u.m/(u.t)²

  • Ôh, meu caro.

    Você viu a regra do produto em minha resposta porque está simplificada.

    Aqui no chat, os caracteres são limitados.

    Porém, certamente, foi usada a Regra da Cadeia para Funções de Duas variáveis Independentes.

    Na equação da velocidade, usa-se derivadas parciais... Não é uma simples regra do produto...

    Seria essa a equação:

    DV/Dt = dV/dx.(dx/dt) + dV/dy(dy/dt) ; (isso é Regra da Cadeia para Funções de Duas variáveis Independentes)

    Onde dV/dx e dV/dy (deveriam estar com notação de derivadas parciais)

    Porém, é bem melhor enxergar apenas a regra do produto, (resolve também)... Mas existem conceitos por trás.

  • PRF uni-vos e pule esse questão!

  • r(x,y,t)=(x(t),y(t))

    v(x,y,t)=(5.t.x(t),4.t.y(t))

    a(x,y,t)=dv(x,y,t)/dt=(5.x(t)+5.t.dx(t)/dt,4.y(t)+4.t.dy(t)/dt)

    a(x,y,t)=(5.x(t)+5.t.vx(x,y,t),4.y(t)+4.t.vy(x,y,t))

    a(x,y,t)=(5.x(t)+5.t.5.t.x(t),4.y(t)+4.t.4.t.y(t))

    a(1,0,2)=(5.1+5.2.5.2.1,4.0+4.2.4.2.0)=(5+100,0)=(105,0)

    modulo de a = 105

  • vou tentar ajudar

    Utilizando a regra do produto de derivadas

    temos que:

    V’ = aceleração

    Então:

    V = at + bt velocidade vetorial unitária

    Derivando temos:

    a = ax+at como Y=0 não precisa fazer

    substituindo

    v= 5t

    derivando

    5x+5t   (1)

    lembrem que  é velocidade

    então utilizaremos o vetor velocidade dado na questão, somente o eixo x

    V = 5t (2)

    Juntando tudo (1) e (2)

    Temos que

    5x+5t(5tx)

    substitua os valores dados

    5.1+5.2(5.2.1)

    5+100 = 105

    alguns espaços em branco são as derivadas que não apareceram as formulas

  • utilizei o filtro em busca de questões de MRU e olha o que me apareceu!!!!! Me ajude!!!

  • Pra ficar bem explicado:

    Sendo f=x e g=t e ignorando Vy pq y=0 e vai zerar no final. Temos Vx=5.f.g (é só pra ficar clara a regra do produto)

    a= dv/dt= 5(f.g'+g.f')= 5(x.dt/dt+ t.dx/dt) ; lembrando que dx/dt=Vx ; Vx= 5xt e dt/dt=1

    a=5(x.1+t.5.x.t) ; a(1,2)=5(1+2.5.1.2)=5(1+ 20)= 105

  • regra da cadeia - derivada