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Prova FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas - PR - Fonoaudiólogo - 30h

ID
3922621
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Projeto propõe beliche para dar mais conforto na classe econômica de aviões

Viajar na classe econômica dos aviões está longe de ser algo confortável, especialmente em viagens mais longas. Inúmeros projetos, porém, tentam mudar essa realidade. As propostas são as mais diversas possíveis, inclusive com uma nova área no porão de carga dos aviões. 

Um novo projeto desenvolvido na Holanda pela Delft University of Technology pretende criar áreas com beliches na classe econômica para os passageiros dormirem mais confortavelmente durante as viagens. O projeto é um dos indicados ao prêmio da Crystal Cabin Award deste ano.

Apesar da indicação ao prêmio, o projeto da Delft não é dos mais bonitos. Pelas imagens divulgadas até o momento, as camas parecem mais cápsulas bem apertadas. Quem tem um pouco de claustrofobia pode ficar bastante incomodado ao entrar nesses espaços. Assentos serão reconfigurados somente após a decolagem do avião.

Durante os procedimentos de manobra, decolagem e pouso, os passageiros ficam acomodados em bancos para até três lugares. Já em voo, esse assento poderá ser reconfigurado para se transformar em um beliche de três andares. O acesso às camas mais altas é feito por uma escada lateral, mas os desenvolvedores do projeto garantem que até passageiros mais idosos conseguiriam subir.

A Delft University of Technology diz que as camas também serão bastante confortáveis. No interior da cápsula, haverá monitores de entretenimento, tomadas para carregamento de aparelhos eletrônicos, uma mesinha e um encosto inflável.

Os desenvolvedores do projeto também terão de resolver um outro problema. De acordo com as imagens divulgadas até o momento, não há espaço para os bagageiros internos. Para ter mais conforto, os passageiros não poderão mais levar bagagem de mão a bordo do avião? Até o momento, o projeto da Delft University of Technology não atraiu interesse de nenhuma companhia aérea. Com tantos outros projetos, é possível até mesmo que ele nunca saia do papel. A esperança para os passageiros é que há muita gente ao redor do mundo pensando em algo para deixar sua viagem na classe econômica mais confortável.

Disponível em: <https://economia.uol.com.br/todos-a-bordo/2020/02/02/projeto-beliche-classe-economica.htm>. Acesso
em: 01 fev. 2020.

De acordo com o texto, o projeto desenvolvido pela Delft University of Technology:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ✓ O título já nos entrega a nossa resposta: Projeto propõe beliche para dar mais conforto na classe econômica de aviões.

    ➥ Ou seja, o projeto desenvolvido pela Delft University of Technology pretende melhorar o problema da falta de conforto nas viagens de avião.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Gabarito: Letra C

    Fundamentação: "Um novo projeto desenvolvido na Holanda pela Delft University of Technology pretende criar áreas com beliches na classe econômica para os passageiros dormirem mais confortavelmente durante as viagens."

  • Letra C

    ───▄▄─▄████▄▐▄▄▄▌

    ──▐──████▀███▄█▄▌

    ▐─▌──█▀▌──▐▀▌▀█▀

    ─▀───▌─▌──▐─▌

    ─────█─█──▐▌█

  • Assertiva C

    Pretende melhorar o problema da falta de conforto nas viagens de avião.

    Durante os procedimentos de manobra, decolagem e pouso, os passageiros ficam acomodados em bancos para até três lugares. Já em voo, esse assento poderá ser reconfigurado para se transformar em um beliche de três andares. O acesso às camas mais altas é feito por uma escada lateral, mas os desenvolvedores do projeto garantem que até passageiros mais idosos conseguiriam subir.

  • O projeto pretende "resolver" o problema da falta de conforto, não melhorá-lo. Redação miserável.

    Gabarito: letra C.

  • A questão é sobre interpretação textual e quer saber sobre o projeto desenvolvido pela Delft University of Technology de acordo com o texto. Iremos procurar na alternativa correta a que traz a proposta sobre o desenvolvimento do projeto de acordo com o texto.

    a) Se mostrou capaz de dar mais conforto aos passageiros e de gerar mais economia para as companhias aéreas.

    Incorreta. Não fala nada de economia apenas que pretendem criam beliches para classe econômica .

    "...pretende criar áreas com beliches na classe econômica para os passageiros dormirem mais confortavelmente durante as viagens."

    b) Conseguiu comprovar que até os mais idosos podem alcançar as beliches mais altas sem dificuldades.

    incorreta. Não conseguiram provar nada, apenas uma garantia dos desenvolvedores sem nenhuma comprovação.

    " O acesso às camas mais altas é feito por uma escada lateral, mas os desenvolvedores do projeto garantem que até passageiros mais idosos conseguiriam subir."

    c) Pretende melhorar o problema da falta de conforto nas viagens de avião.

    Correta. O foco do texto é no novo projeto de produzir beliches para classe econômica a fim de obter mais conforto.

    "Um novo projeto desenvolvido na Holanda pela Delft University of Technology pretende criar áreas com beliches na classe econômica para os passageiros dormirem mais confortavelmente durante as viagens"

    d) Ganhou prêmios importantes na área de inovação da aviação civil.

    Incorreta. Não ganhou prêmio nenhum, apenas está indicado.

    "O projeto é um dos indicados ao prêmio da Crystal Cabin Award deste ano."

    e) Propõe aos passageiros de avião que fiquem deitados em cápsulas para melhorar a segurança na decolagem e aterrissagem.

    Incorreta. Durante a decolagem e aterrissagem devem ficar em bancos.

    "Durante os procedimentos de manobra, decolagem e pouso, os passageiros ficam acomodados em bancos para até três lugares."

    GABARITO C

ID
3922624
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Projeto propõe beliche para dar mais conforto na classe econômica de aviões

Viajar na classe econômica dos aviões está longe de ser algo confortável, especialmente em viagens mais longas. Inúmeros projetos, porém, tentam mudar essa realidade. As propostas são as mais diversas possíveis, inclusive com uma nova área no porão de carga dos aviões. 

Um novo projeto desenvolvido na Holanda pela Delft University of Technology pretende criar áreas com beliches na classe econômica para os passageiros dormirem mais confortavelmente durante as viagens. O projeto é um dos indicados ao prêmio da Crystal Cabin Award deste ano.

Apesar da indicação ao prêmio, o projeto da Delft não é dos mais bonitos. Pelas imagens divulgadas até o momento, as camas parecem mais cápsulas bem apertadas. Quem tem um pouco de claustrofobia pode ficar bastante incomodado ao entrar nesses espaços. Assentos serão reconfigurados somente após a decolagem do avião.

Durante os procedimentos de manobra, decolagem e pouso, os passageiros ficam acomodados em bancos para até três lugares. Já em voo, esse assento poderá ser reconfigurado para se transformar em um beliche de três andares. O acesso às camas mais altas é feito por uma escada lateral, mas os desenvolvedores do projeto garantem que até passageiros mais idosos conseguiriam subir.

A Delft University of Technology diz que as camas também serão bastante confortáveis. No interior da cápsula, haverá monitores de entretenimento, tomadas para carregamento de aparelhos eletrônicos, uma mesinha e um encosto inflável.

Os desenvolvedores do projeto também terão de resolver um outro problema. De acordo com as imagens divulgadas até o momento, não há espaço para os bagageiros internos. Para ter mais conforto, os passageiros não poderão mais levar bagagem de mão a bordo do avião? Até o momento, o projeto da Delft University of Technology não atraiu interesse de nenhuma companhia aérea. Com tantos outros projetos, é possível até mesmo que ele nunca saia do papel. A esperança para os passageiros é que há muita gente ao redor do mundo pensando em algo para deixar sua viagem na classe econômica mais confortável.

Disponível em: <https://economia.uol.com.br/todos-a-bordo/2020/02/02/projeto-beliche-classe-economica.htm>. Acesso
em: 01 fev. 2020.

Sobre as palavras “porão”, “mão”, “aviões” e “indicação” presentes no texto, é possível afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Gab (B)

    porão”, “mão”, “aviões” e “indicação

    Porão = Substantivo masculino ( O porão) - Singular

    A mão = Substantivo feminino - Singular

    Os aviões = substantivo masculino - Plural

    A indicação= Substantivo feminino - Singular.

    a) ❌ Duas são substantivos masculinos, duas são substantivos femininos e todas estão no plural.

    Apenas uma está no plural.

    b) ✔Duas são substantivos femininos, duas são substantivos masculinos, uma é plural e três são singular.

    Porão = Substantivo masculino ( O porão) - Singular

    A mão = Substantivo feminino - Singular

    Os aviões = substantivo masculino - Plural

    A indicação= Substantivo feminino - Singular.

    c) ❌ São todas substantivos femininos no aumentativo.

    Porão = Substantivo masculino ( O porão) - Singular , Os aviões = substantivo masculino - Plural

    d) Duas são adjetivos femininos e duas são substantivos masculinos, três no singular e uma no plural.

    e)❌  São todas adjetivos, duas do gênero masculino e duas do gênero feminino.

    Porão = Substantivo masculino ( O porão) - Singular

    A mão = Substantivo feminino - Singular

    Os aviões = substantivo masculino - Plural

    A indicação= Substantivo feminino - Singular.

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ “porão”, “mão”, “aviões” e “indicação”.

    ➥ Duas são substantivos femininos, duas são substantivos masculinos, uma é plural e três são singular → CORRETO. Feminino= mão; indicação. Masculino= porão; aviões. Somente um substantivo no plural= aviões.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • três são "singular"?

  •  Porão esta como substantivo masculino

    Mão sendo substantivo feminino

    Aviões substantivo masculino no Plural

    Indicação: Substantivo feminino.

  • ''Bagagem de mão", achei que nesse contexto, a palavra ''mão'' seria adjetivo.

  • Os substantivos abstratos em -ão são femininos: emoção, satisfação, ampliação, indicação...

    Se concretos, são substantivos masculinos: coração, pão, verão... exceção: mão.

  • O porão - (sub masc, singular) A mão - (sub fem, singular) Os aviões (sub masc, plural) A indicação (sub fem, singular)
ID
3922627
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Projeto propõe beliche para dar mais conforto na classe econômica de aviões

Viajar na classe econômica dos aviões está longe de ser algo confortável, especialmente em viagens mais longas. Inúmeros projetos, porém, tentam mudar essa realidade. As propostas são as mais diversas possíveis, inclusive com uma nova área no porão de carga dos aviões. 

Um novo projeto desenvolvido na Holanda pela Delft University of Technology pretende criar áreas com beliches na classe econômica para os passageiros dormirem mais confortavelmente durante as viagens. O projeto é um dos indicados ao prêmio da Crystal Cabin Award deste ano.

Apesar da indicação ao prêmio, o projeto da Delft não é dos mais bonitos. Pelas imagens divulgadas até o momento, as camas parecem mais cápsulas bem apertadas. Quem tem um pouco de claustrofobia pode ficar bastante incomodado ao entrar nesses espaços. Assentos serão reconfigurados somente após a decolagem do avião.

Durante os procedimentos de manobra, decolagem e pouso, os passageiros ficam acomodados em bancos para até três lugares. Já em voo, esse assento poderá ser reconfigurado para se transformar em um beliche de três andares. O acesso às camas mais altas é feito por uma escada lateral, mas os desenvolvedores do projeto garantem que até passageiros mais idosos conseguiriam subir.

A Delft University of Technology diz que as camas também serão bastante confortáveis. No interior da cápsula, haverá monitores de entretenimento, tomadas para carregamento de aparelhos eletrônicos, uma mesinha e um encosto inflável.

Os desenvolvedores do projeto também terão de resolver um outro problema. De acordo com as imagens divulgadas até o momento, não há espaço para os bagageiros internos. Para ter mais conforto, os passageiros não poderão mais levar bagagem de mão a bordo do avião? Até o momento, o projeto da Delft University of Technology não atraiu interesse de nenhuma companhia aérea. Com tantos outros projetos, é possível até mesmo que ele nunca saia do papel. A esperança para os passageiros é que há muita gente ao redor do mundo pensando em algo para deixar sua viagem na classe econômica mais confortável.

Disponível em: <https://economia.uol.com.br/todos-a-bordo/2020/02/02/projeto-beliche-classe-economica.htm>. Acesso
em: 01 fev. 2020.

Com relação aos encontros vocálicos, a série de palavras retiradas do texto que apresenta hiatos é:

Alternativas
Comentários

  • A) Vi-a-jar – re-a-li-da-de – in-te-ri-or. ⨠ Hiato é quando temos duas vogais em sílabas vizinhas.

    GABARITO. A

  • Gab (A)

    Hiato- Encontro de duas vogais , mas em sílabas distintas.

    Vejamos em qual assertiva isso acontece:

    A)✔ Vi -a- jar – re-a-li-da-de – in-te-ri-or.

    B) ❌ Mais – á-rea – vi-a-gens.

    C)❌  Ou-tro – clas-se – pou-so.

    D) ❌ Cri-ar – prê-mio – a-vi-ão.

    E) ❌ As-sen-tos – pou-co – pas-sa-gei-ros.

  • ✅ Gabarito: A

    ✓ Ocorre hiato quando há o encontro de duas vogais, que acabam ficando em sílabas separadas (V – V), porque só pode haver uma vogal por sílaba.

    ➥ LETRA A): Viajar – realidade – interior → Vi-a-jar – re-a-li-da-de – in-te-ri-or.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Hiato: duas vogais juntas que são separadas na separação silábica.

  • Hiato - Encontro de duas vogais que ficam em sílabas separadas.

    Viajar - vi-a-jar

    Realizar - re-a-li-da-de

    Interior -in-te-ri-or

    Boa sorte !

  • GOTE-DF✔

    ✔Hiato: é o encontro de duas vogais (V + V) em sílabas diferentes/separadas: Sa-a-ra, fa-ís-ca, po-di-a, sa-ú-de, ci-ú-me, pre-en-cher, cru-el, ju-í-zo

    ✔LETRA A): Viajar – realidade – interior → Vi-a-jar – re-a-li-da-de – in-te-ri-or

    NÃO DESISTA!!!

  • LETRA A

  • sempre que caí essas questões sobre hiato, eu lembro das musiquinhas do professor Noslen kkkk
ID
3922630
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Projeto propõe beliche para dar mais conforto na classe econômica de aviões

Viajar na classe econômica dos aviões está longe de ser algo confortável, especialmente em viagens mais longas. Inúmeros projetos, porém, tentam mudar essa realidade. As propostas são as mais diversas possíveis, inclusive com uma nova área no porão de carga dos aviões. 

Um novo projeto desenvolvido na Holanda pela Delft University of Technology pretende criar áreas com beliches na classe econômica para os passageiros dormirem mais confortavelmente durante as viagens. O projeto é um dos indicados ao prêmio da Crystal Cabin Award deste ano.

Apesar da indicação ao prêmio, o projeto da Delft não é dos mais bonitos. Pelas imagens divulgadas até o momento, as camas parecem mais cápsulas bem apertadas. Quem tem um pouco de claustrofobia pode ficar bastante incomodado ao entrar nesses espaços. Assentos serão reconfigurados somente após a decolagem do avião.

Durante os procedimentos de manobra, decolagem e pouso, os passageiros ficam acomodados em bancos para até três lugares. Já em voo, esse assento poderá ser reconfigurado para se transformar em um beliche de três andares. O acesso às camas mais altas é feito por uma escada lateral, mas os desenvolvedores do projeto garantem que até passageiros mais idosos conseguiriam subir.

A Delft University of Technology diz que as camas também serão bastante confortáveis. No interior da cápsula, haverá monitores de entretenimento, tomadas para carregamento de aparelhos eletrônicos, uma mesinha e um encosto inflável.

Os desenvolvedores do projeto também terão de resolver um outro problema. De acordo com as imagens divulgadas até o momento, não há espaço para os bagageiros internos. Para ter mais conforto, os passageiros não poderão mais levar bagagem de mão a bordo do avião? Até o momento, o projeto da Delft University of Technology não atraiu interesse de nenhuma companhia aérea. Com tantos outros projetos, é possível até mesmo que ele nunca saia do papel. A esperança para os passageiros é que há muita gente ao redor do mundo pensando em algo para deixar sua viagem na classe econômica mais confortável.

Disponível em: <https://economia.uol.com.br/todos-a-bordo/2020/02/02/projeto-beliche-classe-economica.htm>. Acesso
em: 01 fev. 2020.

“Pelas imagens divulgadas até o momento, as camas parecem mais cápsulas bem apertadas.” A palavra destacada no trecho é classificada como:

Alternativas
Comentários

  • “Pelas imagens divulgadas até o momento, as camas parecem mais cápsulas bem apertadas.” ⨠ Trissílaba é quando temos uma palavra com três sílabas : cáp-su-las

    GABARITO. D

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ “Pelas imagens divulgadas até o momento, as camas parecem mais cápsulas bem apertadas.”

    ➥ CÁP-SU-LAS (três sílabas= trissílaba). Temos uma proparoxítona (antepenúltima sílaba tônica).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Cara, eu sei que vc sabe disto , mas vamos relembrar

    Monossílabos

    a;

    bom;

    Dissílaba (2)

    ágil (á-gil);

    alguém (al-guém);

    algum (al-gum)

    Trissilaba (3)

    adorar (a-do-rar);

    aspecto (as-pec-to);

    Polissilabas 4ou mais

    amizade (a-mi-za-de);

    comedido (co-me-di-do);

    Companhia (com-pa-nhi-a);

  • A questão em tela versa sobre a classificação silábica da palavra cápsulas . Vejamos alguns conceitos sobre o assunto:

    Sílaba – É um fonema ou grupo de fonemas emitido num só impulso expiratório. Em português, o elemento essencial da sílaba é a vogal

    Quanto ao número de sílabas, dividem-se os vocábulos em:

    ➡ Monossílabos (se têm uma sílaba): é, há, mar, de, dê;

    ➡ Dissílabos (se têm duas sílabas): casa, amor, darás, você;

    ➡ Trissílabos (se têm três sílabas): cadeira, átomo, rápido, cômodo;

    ➡ Polissílabos (se têm mais de três sílabas): fonética, satisfeito, camaradagem, inconvenientemente

    A palavra enxofre na separação fica assim: cáp- su- las logo possui três sílabas e assim sendo trissílaba

    Conforme explicação acima as alternativas A, B, C e E são incorretas.

    Referência bibliográfica:

    BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 39 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2019

    GABARITO: D

  • GABARITO: LETRA D

    Cápsulas --> Trisílaba.

    ____________________________________________________________________________________________________________________

    MONOSSÍLABA = palavras compostas por 1 sílaba. Ex: Sol, Lá, Pá;

    DISSÍLABA = palavras compostas por 2 sílabas. Ex: Blusa, Casa, Creme;

    TRISSÍLABA = palavras compostas por 3 sílabas. Ex: Sorvete, Caneta, Banana;

    POLISSÍLABA = palavras compostas por mais de 3 sílabas. Ex: Bicicleta, Televisão, Mundialmente.

    ____________________________________________________________________________________________________________________

    SEPARAÇÃO SILÁBICA

    A) NÃO SE SEPARAM OS DITONGOS E TRITONGOS:

    AU-LAS = ditongo decrescente oral.

    GUAR-DA = ditongo crescente oral.

    A-GUEI = tritongo ora

    B) SEPARAM-SE AS VOGAIS DOS HIATOS:

    PI-A-DA (i/a)

    CA-IR (a/i)

    C) NÃO SE SEPARAM OS DÌGRAFOS CH, LH, NH, QU, GU:

    CHO-CA-LHO / CH, LH = dígrafos inseparáveis.

    QUI-NHÃO / QU, NH = dígrafos inseparáveis.

    GUI-SA-DO / GU = dígrafo inseparável.

    D) SEPARAM-SE OS DÍGRAFOS RR, SS, SC, SÇ, XC E XS:

    EX-CES-SO / XC, SS = dígrafos separáveis.

    FLO-RES-CER / SC = dígrafo separável.

    CAR-RO-ÇA / RR = dígrafo separável.

    DES-ÇO / SÇ = dígrafo separável.

    E) A CONSOANTE INICIAL NÃO SEGUIDA DE VOGAL PERMANECE NA SÍLABA QUE A SEGUE:

    CNI-DO-SE | DZE-TA | GNO-MA | MNE-MÙ-NI-CO | PNEU-M·-TI-CO

    F) NO INTERIOR DO VOCÁBULO, SEMPRE SE CONSERVA NA SÍLABA QUE A PRECEDE A CONSOANTE NÃO SEGUIDA DE VOGAL:

    AB-DI-CAR | AC-NE | BET-SA-MI-TA DAF-NE DRAC-MA | ÈT-NI-CO | NUP-CI-AL OB-FIR-MAR

    G) O “S” FORMA SÍLABA COM O PREFIXO ANTECEDENTE QUE PRECEDE CONSOANTES (O “S” NÃO FAZ PARTE DO PREFIXO):

    ABS-TRA-IR | ADS-CRE-VER | INS-CRI-ÇÃO | INS-PE-TOR | INS-TRU-IR | IN-TERS-TÍ-CIO 

    H) PREFIXOS TERMINADOS EM CONSOANTE:

    1) Ligados a palavras iniciadas por consoante, cada uma fica em sílabas diferentes.

    BIS-NE-TO | CIS-PLA-TI-NO | DES-LI-GAR | DIS-TRA-ÇÃO | TRANS-POR-TAR

    2) Ligados a palavras iniciadas por vogal, a consoante do prefixo se liga à vogal da palavra.

    BI-SA-VÔ | CI-SAN-DI-NO | DE-SES-PE-RAR | DI-SEN-TÈ-RI-CO | TRAN-SA-TLÂN-TI-CO

    MEUS RESUMOS DAS AULAS DO PROF. DÉCIO TERROR.

ID
3922633
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Projeto propõe beliche para dar mais conforto na classe econômica de aviões

Viajar na classe econômica dos aviões está longe de ser algo confortável, especialmente em viagens mais longas. Inúmeros projetos, porém, tentam mudar essa realidade. As propostas são as mais diversas possíveis, inclusive com uma nova área no porão de carga dos aviões. 

Um novo projeto desenvolvido na Holanda pela Delft University of Technology pretende criar áreas com beliches na classe econômica para os passageiros dormirem mais confortavelmente durante as viagens. O projeto é um dos indicados ao prêmio da Crystal Cabin Award deste ano.

Apesar da indicação ao prêmio, o projeto da Delft não é dos mais bonitos. Pelas imagens divulgadas até o momento, as camas parecem mais cápsulas bem apertadas. Quem tem um pouco de claustrofobia pode ficar bastante incomodado ao entrar nesses espaços. Assentos serão reconfigurados somente após a decolagem do avião.

Durante os procedimentos de manobra, decolagem e pouso, os passageiros ficam acomodados em bancos para até três lugares. Já em voo, esse assento poderá ser reconfigurado para se transformar em um beliche de três andares. O acesso às camas mais altas é feito por uma escada lateral, mas os desenvolvedores do projeto garantem que até passageiros mais idosos conseguiriam subir.

A Delft University of Technology diz que as camas também serão bastante confortáveis. No interior da cápsula, haverá monitores de entretenimento, tomadas para carregamento de aparelhos eletrônicos, uma mesinha e um encosto inflável.

Os desenvolvedores do projeto também terão de resolver um outro problema. De acordo com as imagens divulgadas até o momento, não há espaço para os bagageiros internos. Para ter mais conforto, os passageiros não poderão mais levar bagagem de mão a bordo do avião? Até o momento, o projeto da Delft University of Technology não atraiu interesse de nenhuma companhia aérea. Com tantos outros projetos, é possível até mesmo que ele nunca saia do papel. A esperança para os passageiros é que há muita gente ao redor do mundo pensando em algo para deixar sua viagem na classe econômica mais confortável.

Disponível em: <https://economia.uol.com.br/todos-a-bordo/2020/02/02/projeto-beliche-classe-economica.htm>. Acesso
em: 01 fev. 2020.

Considere o trecho: “Um novo projeto desenvolvido na Holanda pela Delft University of Technology pretende criar áreas com beliches na classe econômica para os passageiros dormirem mais confortavelmente durante as viagens.” Ao fazer a substituição do termo projeto pela palavra ideias, quantas outras mudanças adicionais no trecho seriam necessárias para atender aos requisitos de concordância verbal e nominal padrão da língua portuguesa?

Alternativas
Comentários

  • "Um" por "umas", "novo" por "novas" "desenvolvido" por "desenvolvidas", "pretende" por "pretendem".

    4 mudanças

    Acredito que seja isso.

    Gabarito letra D!

  • ✅ Gabarito: D

    ➥ TRECHO ORIGINAL: “Um novo PROJETO desenvolvido na Holanda pela Delft University of Technology pretende criar áreas com beliches na classe econômica para os passageiros dormirem mais confortavelmente durante as viagens.”

    ➥ TRECHO COM ALTERAÇÕES: “Umas novas IDEIAS desenvolvidas na Holanda pela Delft University of Technology pretendem criar áreas com beliches na classe econômica para os passageiros dormirem mais confortavelmente durante as viagens.”

    ➥ Em azul, temos as modificações que seriam necessárias para que a concordância nominal e verbal fossem feitas no plural. 4 MODIFICAÇÕES.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Eu já vi questão da Cesp contar o elemento a ser trocado, todavia acredito que a grande maioria das bancas não contam o elemento a ser trocado.

  • Um novo projeto desenvolvido na Holanda pela Delft University of Technology pretende criar áreas com beliches na classe econômica para os passageiros dormirem mais confortavelmente durante as viagens.

    Acredito que seria eliminado "UM" e ficaria assim:

    (1)Novas (Não conta)ideias (2)desenvolvidas na Holanda pela Delft University of Technology (3)pretendem criar áreas com beliches na classe econômica para os passageiros dormirem mais confortavelmente durante as viagens.

    E com a eliminação do "UM" são 4 alterações.

  • Essa questão carece do comentário do professor.

  • Gab.: D........

    Necessito de comentário dos prof. do QC..

  • Não carece de comentário de professor. A questão é simples (errei por falta de atenção).

    Três mudanças de gênero - Uma(s), nova(s), desenvolvida(s).

    Uma mudança de número - pretendem.

  • ORIGINAL

    “Um novo projeto desenvolvido na Holanda pela Delft University of Technology pretende criar áreas com beliches na classe econômica para os passageiros dormirem mais confortavelmente durante as viagens.”

    MODIFICADO

    “Umas ou algumas1 novas2 ideias desenvolvidas3 na Holanda pela Delft University of Technology pretendem 4 criar áreas com beliches na classe econômica para os passageiros dormirem mais confortavelmente durante as viagens.”

  • "Quantas outras mudanças adicionais"....Com isso já dá pra entender quais serão contadas. 

  • putz isso que é complicado, tem banca que conta o elemento a ser trocado, e outras não, isso ferra o concurseiro.

  • "Um novo projeto desenvolvido..."

    substitui-se por

    Novas ideias desenvolvidas...

    1. Remove "um"
    2. Troca "novo" por "novas"
    3. Troca "projeto" por "ideias"
    4. Troca "desenvolvido" por "desenvolvidas"

    Quatro mudanças.

ID
3922636
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Projeto propõe beliche para dar mais conforto na classe econômica de aviões

Viajar na classe econômica dos aviões está longe de ser algo confortável, especialmente em viagens mais longas. Inúmeros projetos, porém, tentam mudar essa realidade. As propostas são as mais diversas possíveis, inclusive com uma nova área no porão de carga dos aviões. 

Um novo projeto desenvolvido na Holanda pela Delft University of Technology pretende criar áreas com beliches na classe econômica para os passageiros dormirem mais confortavelmente durante as viagens. O projeto é um dos indicados ao prêmio da Crystal Cabin Award deste ano.

Apesar da indicação ao prêmio, o projeto da Delft não é dos mais bonitos. Pelas imagens divulgadas até o momento, as camas parecem mais cápsulas bem apertadas. Quem tem um pouco de claustrofobia pode ficar bastante incomodado ao entrar nesses espaços. Assentos serão reconfigurados somente após a decolagem do avião.

Durante os procedimentos de manobra, decolagem e pouso, os passageiros ficam acomodados em bancos para até três lugares. Já em voo, esse assento poderá ser reconfigurado para se transformar em um beliche de três andares. O acesso às camas mais altas é feito por uma escada lateral, mas os desenvolvedores do projeto garantem que até passageiros mais idosos conseguiriam subir.

A Delft University of Technology diz que as camas também serão bastante confortáveis. No interior da cápsula, haverá monitores de entretenimento, tomadas para carregamento de aparelhos eletrônicos, uma mesinha e um encosto inflável.

Os desenvolvedores do projeto também terão de resolver um outro problema. De acordo com as imagens divulgadas até o momento, não há espaço para os bagageiros internos. Para ter mais conforto, os passageiros não poderão mais levar bagagem de mão a bordo do avião? Até o momento, o projeto da Delft University of Technology não atraiu interesse de nenhuma companhia aérea. Com tantos outros projetos, é possível até mesmo que ele nunca saia do papel. A esperança para os passageiros é que há muita gente ao redor do mundo pensando em algo para deixar sua viagem na classe econômica mais confortável.

Disponível em: <https://economia.uol.com.br/todos-a-bordo/2020/02/02/projeto-beliche-classe-economica.htm>. Acesso
em: 01 fev. 2020.

Observe o elemento de coesão “ele” destacado no último parágrafo do texto e assinale a alternativa CORRETA com relação a seu emprego:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: E

    A) O elemento de coesão “ele” é um pronome utilizado para retomar a expressão “Até o momento” → INCORRETO. O pronome pessoal do caso reto substitui o termo “projeto da Delft University of Technology”, segundo o texto:  Até o momento, o projeto da Delft University of Technology não atraiu interesse de nenhuma companhia aérea. Com tantos outros projetos, é possível até mesmo que ele nunca saia do papel.

    B) O elemento de coesão “ele” é um artigo definido utilizado para retomar a expressão “Delft University of Technology” → INCORRETO. Temos um pronome pessoal do caso reto que marca a 3ª pessoa do singular no masculino.

    C) O elemento de coesão “ele” é um substantivo utilizado para evitar a repetição do termo “avião” → INCORRETO. Temos um pronome pessoal do caso reto que marca a 3ª pessoa do singular no masculino.

    D) O elemento de coesão “ele” é um adjetivo utilizado para retomar a ideia contida no quarto parágrafo → INCORRETO. Temos um pronome pessoal do caso reto que marca a 3ª pessoa do singular no masculino.

    E) O elemento de coesão “ele” é um pronome utilizado para retomar o termo “projeto da Delft University of Technology” → CORRETO. Vide letra A).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • GABARITO: E

    O elemento de coesão “ele” é um pronome utilizado para retomar o termo “projeto da Delft University of Technology”.

    Bons estudos! (:

  • gab E

    Ninguém erra uma questão dessas.

  • LETRA "E"

    Pronome é a palavra que se usa em lugar do nome, ou a ele se refere, ou ainda, que acompanha o nome qualificando-o de alguma forma.

    ()

  • Assertiva E

    O elemento de coesão “ele” é um pronome utilizado para retomar o termo “projeto da Delft University of Technology”.

  • Tome nota:

    Dentro dos elementos de coesão o pronome na maioria dos casos é um referenciador anafórico.

  • Por exclusão, você tira as alternativas ..

    B )O elemento de coesão “ele” é um artigo definido utilizado para retomar a expressão “Delft University of Technology”.

    C )O elemento de coesão “ele” é um substantivo utilizado para evitar a repetição do termo “avião

    D )O elemento de coesão “ele” é um adjetivo utilizado para retomar a ideia contida no quarto parágrafo.

ID
3922639
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um colecionador de carros se deparou com a seguinte situação: tenho 6 carros, mas apenas 5 garagens, dos 6 carros que tenho, o mais velho é meu preferido. Considerando que em cada garagem cabe apenas um carro e que o colecionador não construirá outra garagem, de quantas maneiras diferentes os carros podem ocupar as garagens, nunca ficando sem garagem o carro preferido?

Alternativas
Comentários

  • GAB : A

    Bom, como sempre haverá de ter uma vaga para o carro preferido, terá apenas 5 carros e 4 vagas disponíveis, basta aplicar a permutação simples, 5.4.3.2= 120 (irá diminuindo em cada vaga a menos pois um carro já está ocupando a anterior).

  • Não concordo com o gabarito.

    Teremos 120 possibilidades caso pré-definirmos uma garagem específica para o carro preferido.

    Contudo, esse carro preferido pode ocupar qualquer uma das 5 vagas.

    Veja: 1 x 5 x 4 x 3 x 2 = 120 (Com o carro preferido ocupando a primeira garagem)

    5 x 1 x 4 x 3 x 2 = 120 (Com o carro preferido ocupando a segunda garagem)

    5 x 4 x 1 x 3 x 2 = 120 (Com o carro preferido ocupando a terceira garagem)

     5 x 4 x 3 x 1 x 2 = 120 (Com o carro preferido ocupando a quarta garagem)

     5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 120 (Com o carro preferido ocupando a quinta garagem)

    Totalizando 600 possibilidades

  • gabarito letra A ao meu ver só da pra colocar 5 carros pois são apenas 5 garagens. Então ai se não me engano é combinação que não importa a ordem poe 5x4x3x2x1= 120

  • Para quem não entendeu o vacilo da banca,que alterou o gabarito preliminar de "B" para "A",observem o seguinte:

    Imaginem 5 garagens diferentes :

    __ __ __ __ __

    Nós temos 6 carros,mas apenas 5 garagens,além disso,1 carro,obrigatoriamente,deverá estar lá.

    Então imagine que eu coloque o carro mais velho (O preferido) na PRIMEIRA garagem :

    1 __ __ __ __ Nós teremos que adicionar mais 4 carros dentre as 5 opções que sobraram,ou seja,teremos isto :

    1 * 5 * 4 * 3 * 2 = 120 Possibilidades.

    Porém,o nosso primeiro carro,o preferido,pode assumir qualquer posição(a 2°,3°,4° ou 5°),então basta multiplicar o resultado por 5,considerando todas as possibilidades de onde ele possa estar.

    5*120 = 600.

    Outra forma de enxergar é :

    Tenho que escolher 4 carros dentro um universo de 5 (pois o preferido já está lá)

    C(5,4) = 5 maneiras de escolher 4 carros entre 5.

    Além disso,podemos permutar os 5 carros entre si na garagem:

    5*5! = 600.

    "quantas maneiras diferentes os carros podem ocupar as garagens, nunca ficando sem garagem o carro preferido..."

    Ao colocar dessa forma,fica evidente que o enunciado pede para considerarmos todas as possibilidades,inclusive de permutação dos automóveis nas garagens.

  • Minha análise: 5 garagens e 6 carros, sendo 1 carro preferido. Automaticamente uma garagem já estará ocupada, independentemente de qual seja. Logo, restam 5 carros para 4 garagens. Até aqui, todos de acordo!

    Alguns comentários não concordam com a resposta "120 possibilidades", eu concordo. Pois o enunciado não define ordem de garagem, somente quer todas as COMBINAÇÕES possíveis de carros guardados.

    Exemplificando: P= Preferido ... Outros carros: A; B; C; D; E.

    P - A - B - C - D esta possibilidade é a mesma coisa que B - D - P - A - C e a mesma que D - C - A - P - B, e assim por diante. Logo, não faz sentido 600 possibilidades, sendo que a permutação dos mesmos carros nas 5 garagens não configura nova possibilidade.

    Bom, esta é minha humilde análise da questão. Obrigado!

    BONS ESTUDOS!

  • Marquei B .Mas analisando bem, tal questão requer uma interpretação mais profunda.

    No que diz: nunca ficando sem garagem o carro preferido = carro nunca vai sair , ou seja , o preferido nunca vai permutar entre as garagens.

    vacilei!

    bons estudos!!

  • Carro preferido = P; Outros carros = A, B, C e D.

    No meu entendimento quando o enunciado fala "De quantas maneiras diferentes", a combinação P-A-B-C-D é diferente da combinação P-A-B-D-C por exemplo, o que daria 600 combinações.

    Queria saber qual foi o critério da banca ao alterar o gabarito B pra A.

  • ¨600, banca fdp

  • Banca FAFIPA larga o freio de mão do carro preferido e estaciona em outro lugar dentro da garagem (cinco opções ) 5!=120 * 5 (cinco opções ) =600

  • Arranjo Simples de 5 elementos em 4 agrupamentos= 120 posições x as 5 posições do carro preferido (a questão não diz que o carro preferido tem uma garagem fixa, então ele pode alternar entre as 5 vagas) = 600 maneiras.

    A não ser que o carro preferido nunca saia de casa kkkkkkk

  • Permutação de

    1 x 5 x 4 x 3 x 2

    = 120

  • Gabarito errado. O carro preferido pode alternar de lugar. A questão não diz que ele tem vaga fixa, só diz que não pode ficar sem vaga

  • Cara como fazer para reportar erro no gabarito? Estou encontrando problemas em várias questões e na ajuda diz existir um botão reportar erro, que não existe.

ID
3922645
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática

Assinale a alternativa CORRETA com relação aos pontos A (0,0), B (-6,7) E c (3,-4)

Alternativas
Comentários

  • MARCARIA B:

    se colocar os pontos no plano cartesiano, vai perceber que o ponto A fica exatamente no centro do plano (0,0) e entre os pontos B e C.

    O primeiro quadrante fica na parte onde os eixos X e Y são positivos e vai mudando no sentido anti-horário (para a esquerda).

    Assim, as respostas são:

    A) Não, é uma linha reta e o ponto A fica dentro dessa linha reta.

    B) Sim.

    C) Não, Pela ordem dos quadrantes, ele está no quadrante 2.

    D) Não, Pela ordem dos quadrantes, ele está no quadrante 4.

    E) Não, pela ordem dos quadrantes e por estarem em quadrantes opostos, já que estão numa linha reta, eles estão nos quadrantes 2 e 4 respectivamente.

    QUESTÃO ANULADA

    JUSTIFICATIVA DA BANCA: Prezados(as) candidatos(as), em resposta aos recursos interpostos para esta questão, temos a esclarecer que há uma proximidade em que os pontos se encontram no momento de verificar se estão ou não alinhados, induzindo assim o candidato ao erro. ATENÇÃO: os pontos não estão alinhados, portanto são vértices de um mesmo triângulo. Dessa maneira, informamos que a questão está ANULADA.

ID
3922648
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

João recebeu um capital de R$ 4500,00 de uma venda que ele realizou. Ao pegar o dinheiro, João aplicou parte dele no BANCO 1, por meio ano, à taxa de juros simples de 2% ao mês, obtendo R$ 240,00 de juros. O restante ele aplicou no BANCO 2, pelo período de um ano, à taxa de juros simples de 15% ao ano. Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Fórmula usada:

    J = C * i * t

    M = C + J

    Banco 1:

    240 = C * 0,02 * 6

    C = 240 / 0,12

    C = 2000

    Montante = 2000 + 240 = 2240

    → João aplicou R$ 2.000,00 no BANCO 1, logo ele aplicou R$ 2.500,00 no BANCO 2 (4500 - 2000 = 2500).

    → R$ 2.000,00 de R$ 4.500 corresponde a 44,44% do valor total, só fazer regra de três para chegar nessa resposta.

    Banco 2:

    J = 2500 * 1 * 0,15

    J = 375

    Montante = 2500 + 375 = 2875

    Valor resgatado ao final das aplicações:

    Valor total Banco 1 + Valor total Banco 2 = 2240 + 2875 = 5115

    Gabarito: B

  • vamos aos dados:

    Banco 1 :

    C= 4500----- x ( ele diz que uma parte foi para o banco 1 essa parte vai ser representada pela letra X)

    t= 6 meses ( pois meio ano é 6 meses )

    i= 0,02 a.m ( PELO AMOR DE JESUS 2% É 0,02 , é um dos maiores erros kkk)

    J= 240

    beleza já podemos descobrir o capital com esses dados:

    vamos utilizar a fórmula do juros, pois é a que se encaixa nessa questão.

    J= C.I.T

    240= C ( o valor que queremos ) X 0,02 X 6

    240= C. 0,12 ( vamos passar dividindo )

    240/0,12= C ( não usem a vírgula na divisão , dificulta as paradas)

    C=2000. ( sabemos então que no banco 1 foi 2000 contos )

    vamos para o banco 2 , mesma lógica mas vai mudar um pouco o cálculo :

    C= 2500 ( porque se ele aplicou 2000 no 1 no 2, 2500 totalizando os 4500)

    i= 0,15 a..a

    T= 1 ano

    vamos utilizar a fórmula do juros :

    J= 2500.0,15.1

    J= 375 .

    agora vamos somar os dois juros + o valor do empréstimo que vai nos dar

    o valor da duas aplicações .

    banco 1 : 240+ banco 2 : 375 = 615 + 4500 = 5115

    Gabarito c ----- por eliminação mata . força ! bons estudos

  • Mas, neste caso, não teria duas respostas corretas?

    Sendo as mesmas o gabarito "e" e o gabarito "b"?

ID
3922651
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Estabelecer mecanismos que garantam a qualidade do ensino público municipal e valorizar os profissionais da educação, garantindo-lhes planos de carreira específicos dentro do serviço público municipal, são algumas atribuições da Secretaria Municipal de Educação de Arapongas (http://www.arapongas.pr.gov.br). O atual secretário da Educação do município de Arapongas é

Alternativas
ID
3922654
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Longe da sonhada paz, 2019 herdará pelo menos oito das maiores guerras e conflitos armados em curso, com seus graus de complexidade elevados pela interferência de potências regionais e mundiais. O quadro para o próximo ano será tão intrincado para a diplomacia e doloroso para as populações civis envolvidas quanto o registrado em 2018 (https://veja.abril.com.br). A guerra na Síria se tornou ainda mais violenta e complicada com o envolvimento, principalmente, de quais países?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E

    A guerra na Síria, que se tornou ainda mais violenta e complicada com o envolvimento da Rússia, dos Estados Unidos, do Irã, da Turquia e de outros atores, é exemplo do emaranhado de interesses que dificulta a paz. O embate em solo sírio compõe um cenário de Guerra Fria em tempos modernos, com dois grandes polos que competem entre si por meio do fornecimento de armas, treinamentos militares ... 

    “Na Síria, por exemplo, Rússia e Estados Unidos representam lados opostos da disputa, e os russos bloquearam todas as propostas de paz discutidas na ONU” ...

    Leia mais em: https://veja.abril.com.br/mundo/jogo-de-forcas-mundial-as-guerras-que-continuam-em-2019/

  • A guerra na Síria, que se tornou ainda mais violenta e complicada com o envolvimento da Rússia, dos Estados Unidos, do Irã, da Turquia e de outros atores, é exemplo do emaranhado de interesses que dificulta a paz. A participação desses atores externos torna os diálogos de paz complexos e dificulta a busca pelo consenso, uma vez que mais ambições estão postas na mesa de negociações. O patrocínio de grupos armados e de Exércitos por nações rivais também tende a aumentar a agressividade e o número de mortes, assim como a prolongar os embates.“Na Síria, por exemplo, Rússia e Estados Unidos representam lados opostos da disputa, e os russos bloquearam todas as propostas de paz discutidas na ONU”,  FONTE: https://www.google.com/amp/s/veja.abril.com.br/mundo/jogo-de-forcas-mundial-as-guerras-que-continuam-em-2019/amp/
ID
3922657
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

A cidade de Arapongas, como as demais idealizadas, planejadas e fundadas pela Companhia de Terras Norte do Paraná, não surgiu por acaso, nem foi construída sem um plano diretor, previamente elaborado. Quem foi o primeiro prefeito do município de Arapongas que exerceu seu mandato no período de 09/12/1947 a 08/12/1951 (http://www.arapongas.pr.gov.br/prefeitos)?

Alternativas
ID
3922660
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Na década de 1920, era nítida a preocupação de se discutir a identidade e os rumos da nação brasileira. As ideias do futurismo, do dadaísmo e do surrealismo poderiam ser integradas à nossa cultura desde que fossem reelaboradas (https://cpdoc.fgv.br...). No quadro de Tarsila do Amaral está expressa plasticamente a ideia da integração cultural, que significa "o homem que come" e foi intitulado de:

Alternativas
Comentários

  • OI? q questão é essa???

  • GABARITO E

    "As ideias do futurismo, do dadaísmo e do surrealismo poderiam ser integradas à nossa cultura desde que fossem reelaboradas. No quadro de Tarsila do Amaral intitulado "Abaporu" - que significa "o homem que come" - está expressa plasticamente a ideia da integração cultural."

    Fonte: https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas1/anos20/ArteECultura

  • Abaporu é uma pintura a óleo da artista brasileira Tarsila do Amaral. É uma das principais obras do período antropofágico do movimento modernista no Brasil. 
ID
3961702
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

O processo de diagnóstico e intervenção em bebês e crianças pequenas deficientes auditivas coloca diante do fonoaudiólogo o desafio de estabelecer clinicamente a relação entre capacidade e desempenho auditivo. Portanto, preencha as lacunas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa CORRETA:

_________________________ é um conceito abstrato do potencial anatomofuncional de um sujeito, a partir de exames que avaliam a integridade e/ou funcionamento dos órgãos. Os exames objetivos da audição determinam as expectativas com relação às respostas auditivas das crianças e, consequentemente, o prognóstico quanto à aquisição da linguagem oral. _________________________ é aquilo que a criança “mostra” e está sujeito à influência de alguns fatores e da interação entre eles, uma vez que envolve comportamentos de diversas naturezas, que implicam não só ouvir, mas ter a possibilidade cognitiva e afetiva de demonstrar _________________________. Quanto melhor for a observação clínica do/da ________________________, melhor refletirá a/o _____________________________ da criança, já que sujeitos com exames idênticos podem apresentar características bastante diferentes na utilização desse potencial.

Alternativas
ID
3961705
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

O Transtorno de Processamento Auditivo (TPA) é um déficit em um ou mais processos auditivos centrais, sendo caracterizado por alterações na localização e lateralização sonora, discriminação e reconhecimento auditivo; aspectos temporais; resolução, mascaramento, integração e ordenação temporal. Na tentativa de minimizar as habilidades auditivas alteradas encontradas no indivíduo, alguns procedimentos são propostos, entre eles o Treinamento Auditivo (TA). Qual alternativa refere-se ao TA?

Alternativas
ID
3961708
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Quais são os testes que avaliam a integração e a separação binaural, ou seja, a habilidade do ouvinte para repetir tudo o que ouviu ou para dirigir a atenção para uma só orelha?

Alternativas
ID
3961711
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

A consciência fonológica é uma competência metalinguística que possibilita o acesso consciente ao patamar fonológico da fala e a manipulação cognitiva das representações neste nível. Portanto, envolve reflexão, análise e manipulação intencional de unidades que compõem a linguagem (palavras, sílabas, fonemas). Relacione os quatro níveis de desenvolvimento da consciência fonológica e assinale a alternativa CORRETA:

I. Sensibilidade à rima e à aliteração.
II. Conhecimento silábico.
III. Conhecimento intrassilábico.
IV. Conhecimento segmental.

( ) Corresponde a uma etapa inicial, caracterizada pela descoberta, por parte da criança, de que determinadas palavras apresentam um mesmo conjunto de sons em seu princípio ou fim. Implica uma capacidade para detectar estruturas sonoras semelhantes em diferentes palavras.
( ) Envolve a compreensão de que as sílabas podem ser subdivididas em elementos menores do que elas mesmas e maiores do que um fonema.
( ) Corresponde a uma capacidade para segmentar e operar com as estruturas silábicas das palavras, que implica um processo de divisão da palavra em seus constituintes silábicos.
( ) As palavras são compostas por um conjunto de segmentos sequenciados denominados fonemas.

Alternativas
ID
3961714
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

O Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) atinge cerca de 3 a 10% da população e acomete um maior número de meninos do que meninas. Com relação ao Distúrbio Específico de Linguagem (DEL), analise as asserções e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso, em seguida, assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA:

( ) Crianças com DEL apresentam dificuldades persistentes na aquisição e no uso da linguagem em suas diversas modalidades devido a déficits na compreensão ou na produção, incluindo: vocabulário reduzido, estrutura limitada de frases e prejuízo no discurso.
( ) As crianças com DEL apresentam maturação de linguagem atrasada em pelo menos 12 meses em relação à idade cronológica, no entanto, não têm déficits intelectuais ou sensoriais, distúrbios invasivos do desenvolvimento, dano cerebral evidente, e, além disso, apresentam condições sociais e emocionais adequadas.
( ) Apesar do desempenho de linguagem das crianças com DEL não ser compatível com sua capacidade intelectual não-verbal, estas crianças não apresentam dificuldade no processo de aprendizagem da escrita e leitura, pois conseguem se alfabetizar na idade prevista e sem dificuldades para acompanhar as atividades em sala de aula.
( ) É um atraso, anormal no início da capacidade e desenvolvimento da fala, causada por alguns fatores, tais como: deficiência mental, distúrbios psicossomáticos, lesões cerebrais, déficit em qualquer um dos sentidos ou do motor, entre outros.

Alternativas
ID
3961717
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Considerando a resolução temporal, como uma das categorias do processamento auditivo temporal, que se refere à habilidade para detectar mudanças nos estímulos em função de tempo, como, por exemplo, a capacidade de detectar mudanças de um som para outro, percebendo que são dois e não um único som. A maneira mais comum utilizada para investigar a resolução temporal é por meio de qual teste de Processamento Auditivo?

Alternativas
ID
3961720
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Qual é o processo fonológico que a criança realiza ao falar “save” para “chave” e “zelo” para “gelo”?

Alternativas
ID
3961723
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

A Dislexia do Desenvolvimento é definida como um transtorno específico de aprendizagem, caracterizada por um desempenho escolar na leitura/escrita inferior ao esperado para a idade cronológica, escolaridade e ao nível cognitivo/intelectual do individuo. Assinale qual é o tipo de dislexia disfonética ou fonológica:

Alternativas
ID
3961726
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

A afasia é um distúrbio de linguagem adquirido após lesão cerebral, que afeta algumas ou todas as modalidades de linguagem: expressão e compreensão da fala, leitura e escrita. Aproximadamente, um terço das pessoas que sofrem acidente vascular cerebral apresenta afasia. A classificação clínica das afasias baseia-se nos desempenhos do paciente quanto às habilidades linguísticas. Assinale qual é a afasia que descreve a afasia de Broca:

Alternativas
Comentários

  • Revisão:

    Afasia de Broca esta localizada no lobo frontal (área motora do cérebro), sendo suas manifestações a não fluência, comprometimento na expressão e compreensão preservada.

ID
3961729
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Qualquer alteração que impeça o processo de deglutição de forma segura e eficiente é classificada como Disfagia. A classificação do grau de comprometimento das disfagias depende da penetração laríngea e a aspiração traqueal, condição pulmonar, hidratação, condição nutricional e prazer de alimentar do paciente. Correlacione as características das disfagias com o grau de comprometimento das mesmas, e a seguir assinale a alternativa CORRETA:

I. Disfagia Leve.
II. Disfagia Moderada.
III. Disfagia Severa.

( ) Dificuldade no transporte oral do bolo. Há a ocorrência de estase em recessos faríngeos com sinais sugestivos de penetração laríngea e pequena quantidade de material aspirado ou riscos de aspiração; esporádicas pneumonias, déficit nutricional e alteração do prazer alimentar.
( ) A dificuldade do indivíduo está concentrada no transporte oral do bolo; Há a ocorrência de pequena quantidade de estase em recessos faríngeos, sem penetração laríngea; sem história de broncopneumonias de repetição e sem perda nutricional significativa.
( ) Grande quantidade de estase nos recessos faríngeos, sinais sugestivos de penetração laríngea e grande quantidade de material aspirado. Ocorre pneumonias de repetição, desnutrição do prazer alimentar com impacto social.

Alternativas
ID
3961732
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Pode-se constatar que existe uma variabilidade nos aspectos relacionados aos resultados de avaliação da voz do deficiente auditivo. Algumas alterações vocais são mais comumente observadas, EXCETO nos casos de:

Alternativas
ID
3961735
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Com relação às disfonias, assinale qual é considerada a disfonia orgânica:

Alternativas
ID
3961738
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Os indivíduos com fissura palatina ou com outras alterações craniofaciais podem apresentar distúrbios articulatórios relacionados a uma variedade de causas como fístula palatal, má-oclusão, perda auditiva flutuante ou crônica e hipertrofia das amígdalas, causas essas não limitadas à disfunção velofaríngea (DVF). Alguns distúrbios são obrigatórios na DVF, decorrentes de uma alteração estrutural, exceto em qual caso?

Alternativas
ID
3961741
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Com relação à gagueira, analise as asserções e a seguir assinale a alternativa CORRETA:

( ) A gagueira é um distúrbio da comunicação que se caracteriza por uma ruptura involuntária no fluxo da fala. As disfluências mais comuns na gagueira são as repetições de sílabas e de sons, os prolongamentos e os bloqueios. São também comuns na gagueira os comportamentos motores associados como piscar de olhos, projeção da língua e alterações na velocidade e na intensidade da fala.
( ) A gagueira apresenta diferentes estágios de evolução, do leve ao severo, pode ser intermitente e progressiva, com níveis variados de tensão. Os comportamentos associados ao quadro variam de indivíduo para indivíduo.
( ) Muitos gagos aprendem desde cedo que o desejável é não gaguejar. A sociedade os recompensa pela fluência. Disto decorre que quando não se fala fluentemente, está se fazendo algo errado. E do erro, origina-se a culpa, por não conseguir falar como desejado e de acordo com o que os outros esperam que se fale. Entretanto, a gagueira não sofre interferência de variáveis situacionais e emocionais.
( ) O planejamento terapêutico da atuação Fonoaudiológica com pacientes gagos incluem redução da tensão por meio de exercícios cervicais e mobilidade dos órgãos fonoarticulatórios, treino da velocidade de fala, melodia e entonação, treino de suavidade da emissão, treinamento auditivo enfatizando as habilidades de detecção, discriminação, reconhecimento e memória auditiva.

Alternativas
ID
3961744
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

A voz pode ser avaliada pela qualidade vocal, pitch, sistema de ressonância, volume e ataque vocal. Com relação à qualidade vocal, assinale qual é o tipo de voz que caracteriza a soprosidade:

Alternativas
ID
3961747
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Arapongas - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O Provimento descrito na Lei Nº 8112/90 é quando o cargo público é preenchido, sendo realizado por ato da autoridade competente de cada poder. Por exemplo, o chefe do poder executivo tem competência exclusiva para provimento dos cargos do poder executivo. Qual(is) é/são a(s) forma(s) de provimento?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA D

    Art. 8º São formas de provimento de cargo público:

    I – nomeação; [ORIGINARIA].

    Art. 9º A nomeação far-se-á:

    I – em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado de provimento efetivo ou de carreira;

    II – em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos de confiança vagos.

     

  • provimento -> nomeação

    investidura -> posse

  • Formas de Provimento

    PAN4R

    Promoção

    Aproveitamento

    Nomeação (única forma de Provimento Originário, os demais são Derivados)

    Recondução

    Reversão

    Readaptação

    Reintegração

    Adendo...

    Formas de Vacância

    PEDRA FdP

    Promoção

    Exoneração

    Demissão

    Readaptação

    Aposentadoria

    Falecimento de

    Posse em cargo inacumulável

    São formas de Provimento e Vacância ao mesmo tempo Promoção e Readaptação, como pode ser visto no esquema acima.

  • Maria Sylvia Zanella di Dietro define o provimento como "o ato do poder público que designa para ocupar cargo, emprego ou função a pessoa física que preencha os requisitos legais".

    Quanto à durabilidade, o provimento pode ser: 1) de caráter efetivo, quando relacionado a cargo público permanente, que garanta estabilidade ou vitaliciedade ao seu titular; ou 2) em comissão, quando promova o ingresso em cargo público destituído de estabilidade, podendo o servidor ser exonerado ad nutum.

    Gabarito do Professor: Letra D.

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    REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

    DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. 32. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2019. p. 764.


  • Sobre a E) É a investidura em cargo público que após ser nomeado por meio do diário oficial tem 30 dias para tomar posse e passar a se tornar servidor público, e entrar em exercício.

    Obs:Terá 15 dias contados da data da posse para entrar em exercício.

  • "É quando" é dureza, ein?

  • Redação podre