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Prova FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Física

ID
3899989
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com base na organização do Referencial Nacional Curricular para a educação infantil, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) Um documento de introdução, que apresenta uma reflexão sobre creches e pré-escolas no Brasil, situando e fundamentando concepções de criança, de educação, de instituição e do profissional, que foram utilizadas para definir os objetivos gerais da educação infantil e orientaram a organização dos documentos de eixos de trabalho que estão agrupados em dois volumes relacionados aos seguintes âmbitos de experiência: formação pessoal e social e conhecimento de mundo.

( ) Um volume relativo ao âmbito de experiência formação pessoal e social que contém o eixo de trabalho que favorece, prioritariamente, os processos de construção do autoconhecimento e liberdade. Identidade e autonomia.

( ) Um volume relativo ao âmbito de experiência de conhecimento de mundo que contém seis documentos referentes aos eixos de trabalho orientados para a construção das diferentes linguagens pelas crianças e para as relações que estabelecem com os objetos de conhecimento: Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza, e Sociedade e Matemática.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários

  • E

    V – F – V.

  • Um volume relativo ao âmbito de experiência Formação Pessoal e Social que contém o eixo de trabalho que favorece, prioritariamente, os processos de construção da Identidade e Autonomia das crianças. (RCNEI, V. 1, pág. 9)

ID
3899992
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com base no Referencial Nacional Curricular para a educação infantil, o ___________________ é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez maior controle sobre seu próprio corpo e se apropriando cada vez mais das possibilidades de _____________ com o mundo. Engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam sozinhas ou em grupo, com objetos e brinquedos, _____________ sempre novas maneiras de utilizar seu corpo e seu movimento.


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Alternativas
Comentários

  • movimento – interação – experimentando

ID
3899995
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise as seguintes assertivas, considerando o Referencial Curricular Nacional para a educação infantil:


I. O trabalho com o movimento contempla a singularidade de funções e manifestações do ato motor, propiciando um amplo desenvolvimento de aspectos específicos da motricidade das crianças, abrangendo uma reflexão acerca das posturas corporais implicadas nas atividades cotidianas bem como atividades voltadas para a ampliação da cultura corporal de cada criança.

II. A diversidade de práticas pedagógicas que caracterizam o universo da educação infantil reflete diferentes concepções quanto ao sentido e funções atribuídas ao movimento no cotidiano das creches, pré-escolas e instituições afins.

III. É muito comum que, visando garantir uma atmosfera de ordem e harmonia, algumas práticas educativas procurem simplesmente suprimir o movimento, impondo às crianças de diferentes idades rígidas restrições posturais.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO

    II. A diversidade de práticas pedagógicas que caracterizam o universo da educação infantil reflete diferentes concepções quanto ao sentido e funções atribuídas ao movimento no cotidiano das creches, pré-escolas e instituições afins.

    III. É muito comum que, visando garantir uma atmosfera de ordem e harmonia, algumas práticas educativas procurem simplesmente suprimir o movimento, impondo às crianças de diferentes idades rígidas restrições posturais.

  • ???

  • Errei!

  • Sobre a primeira assertiva:

    "O trabalho com movimento contempla a multiplicidade de funções e manifestações do ato motor, propiciando um amplo desenvolvimento de aspectos específicos da motricidade das crianças, abrangendo uma reflexão acerca das posturas corporais implicadas nas atividades cotidianas, bem como atividades voltadas para a ampliação da cultura corporal de cada criança." (RCNEI, V.3, pág. 15)

  • Não entendi ????

ID
3899998
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Em relação ao movimento, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.


Coluna 1

1. Primeiro ano de vida.

2. 1 a 3 anos de vida.


Coluna 2

( ) Predomina a dimensão subjetiva do movimento.

( ) No plano da consciência corporal, nessa idade a criança começa a reconhecer a imagem de seu corpo.

( ) Aquisições como preensão e locomoção representam importantes conquistas no plano da motricidade objetiva.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários

  • (1 ) Predomina a dimensão subjetiva do movimento.

    (2 ) No plano da consciência corporal, nessa idade a criança começa a reconhecer a imagem de seu corpo.

    (1 ) Aquisições como preensão e locomoção representam importantes conquistas no plano da motricidade objetiva.

ID
3900001
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A prática educativa deve se organizar de forma que as crianças desenvolvam algumas capacidades, qual das capacidades listadas abaixo NÃO são objetivos para crianças de quatro a seis anos de idade?

Alternativas
ID
3900004
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O professor deve refletir sobre as solicitações corporais das crianças e sua atitude diante das manifestações da ________________ infantil, compreendendo seu caráter lúdico e expressivo. Além de refletir acerca das possibilidades _____________ e motoras oferecidas no conjunto de atividades, é interessante __________ situações de trabalho voltadas para aspectos mais específicos do desenvolvimento corporal e motor.


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Alternativas
Comentários

  • Motricidade:

    Portanto, não há motricidade humana sem sentido e o movimento intencional não pode ser compreendido unicamente pelas características biomecânicas ou físicas, mas pelas variadas ações e estímulos (SÉRGIO, 1989). Dessa forma, a Motricidade Humana “[...] não é um movimento qualquer, mas acções, isto é, movimentos intencionais e, portanto, com significado e sentido”. (SÉRGIO, 2010, p. 17). Assim sendo, o primeiro elemento a ser considerado para a compreensão da Motricidade Humana deve ser o movimento intencional e seus significados.

    Posturais: 

    O indivíduo produz um movimento para obedecer às demandas da tarefa, que está sendo executada em um ambiente específico. A habilidade do indivíduo cumpre as demandas da tarefa por meio da interação com o ambiente, que determina sua capacidade funcional. Entende-se então que o desenvolvimento motor é um conjunto de transformações no comportamento motor, passando pelos processos de adaptação, maturação, crescimento e aprendizagem. A adaptação é resposta de um organismo para determinada variação das condições exógenas. A maturação é o resultado da manifestação de características individuais, através de um processo fisiológico e sob os efeitos do tempo. O crescimento é a modificação quantitativa das estruturas morfológicas e a aprendizagem pode ser definida como “uma mudança interna no individuo, deduzida de uma melhoria relativamente permanente em seu desempenho, como resultado da pratica.” (WOOLLACOTT, M.H.; SHUMWAY-COOK, 2003).

    Planejamento:

    O professor tem que olhar cada aluno de maneira individualizada. A todo o momento ele deverá tomar consciência da timidez, liderança, criatividade, e inteligência dos alunos, ficando atento ao comportamento, atitudes e reações dos mesmos. Assim sendo, os jogos deveram trabalhar essas características para atingir o objetivo da educação física escolar, de forma gradual, dificultando as atividades de acordo com o nível dos alunos, iniciando de forma simples, evitando expor os alunos a jogos para os quais eles não estejam capacitados, atendendo suas necessidades interesses e aptidões. “Jamais pense em usar os jogos pedagógicos sem um rigoroso e cuidadoso planejamento, marcando por etapas muito nítidas e que efetivamente acompanhem o progresso dos alunos.” (ANTUNES, 2002, p. 37).

    Resposta Item: C

ID
3900007
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Os Parâmetros Curriculares Nacionais elencam três aspectos fundamentais como contribuição para a reflexão e discussão da prática pedagógica que norteiam a educação física no ensino fundamental. São eles:

Alternativas
Comentários

  • PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS TERCEIRO E QUARTO CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    SÍNTESE DOS PRINCÍPIOS QUE NORTEIAM A

    EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

    Princípio da inclusão

    A sistematização de objetivos, conteúdos, processos de ensino e aprendizagem e

    avaliação tem como meta a inclusão do aluno na cultura corporal de movimento, por meio

    da participação e reflexão concretas e efetivas. Busca-se reverter o quadro histórico da área

    de seleção entre indivíduos aptos e inaptos para as práticas corporais, resultante da

    valorização exacerbada do desempenho e da eficiência.

    Princípio da diversidade

    O princípio da diversidade aplica-se na construção dos processos de ensino e

    aprendizagem e orienta a escolha de objetivos e conteúdos, visando a ampliar as relações

    entre os conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem.

    Busca-se legitimar as diversas possibilidades de aprendizagem que se estabelecem com a

    consideração das dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos.

    Categorias de conteúdos

    Os conteúdos são apresentados segundo sua categoria conceitual (fatos, conceitos e

    princípios), procedimental (ligados ao fazer) e atitudinal (normas, valores e atitudes). Os

    conteúdos conceituais e procedimentais mantêm uma grande proximidade, na medida em

    que o objeto central da cultura corporal de movimento gira em torno do fazer, do

    compreender e do sentir com o corpo. Incluem-se nessas categorias os próprios processos

    de aprendizagem, organização e avaliação. Os conteúdos atitudinais apresentam-se como

    objetos de ensino e aprendizagem, e apontam para a necessidade de o aluno vivênciá-los

    de modo concreto no cotidiano escolar, buscando minimizar a construção de valores e

    atitudes por meio do currículo oculto.

    Resposta Item: E

  • Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Educação Física escolar trazem três aspectos importantes, conforme destacado por Santos & Matos (2004):

    1. o primeiro é o da inclusão.
    2. O segundo é o da diversidade.
    3. Por último, as categorias de conteúdos:
    • conceitual — fatos, conceitos e princípios;
    • procedimental — ligados ao fazer; e
    • atitudinal — ligados às normas, valores e atitudes.

ID
3900010
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Analise as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) Observa-se na história de educação física uma distância entre as concepções teóricas e a prática real nas escolas. Ou seja, nem sempre os processos de ensino e aprendizagem acompanharam as mudanças, às vezes bastante profundas, que ocorreram no pensamento pedagógico dessa área.

) Na década de 70, a educação física sofreu, mais uma vez, influências importantes no aspecto político. O governo militar investiu nessa disciplina em função de diretrizes pautadas no nacionalismo, na integração (entre estados) e na segurança nacionais, objetivando tanto a formação de um exército composto por uma juventude forte e saudável, como a desmobilização das forças políticas oposicionistas.

( ) Em relação ao Decreto nº 69.450/1961, a educação física passou a ser considerada como “a atividade que, por seus meios, processos e técnicas desenvolve e aprimora forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do educando”.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

ID
3900013
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O ______________ do aluno é o eixo fundamental que norteia a concepção e a ______________ da educação física escolar, considerando todos os aspectos ou elementos, seja na sistematização de conteúdos e objetivos, seja no processo de ensino e aprendizagem, para evitar a ________ ou alienação na relação com a cultura corporal do movimento.


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Alternativas
ID
3900016
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para 3º e 4º ciclos, qual das alternativas abaixo NÃO é um dos temas transversais, apontados como temas de urgência para o país como um todo?

Alternativas
Comentários

  • Temas transversais (PCN):

    SAÚDE

    ORIENTAÇÃO SEXUAL

    TRABALHO E CONSUMO

    MEIO AMBIENTE

    ÉTICA

    PLURALIDADE CULTURAL

    Temas contemporâneos transversais (BNCC):

    SAÚDE

    MEIO AMBIENTE

    ECONOMIA

    CIÊNCIA E TECNOLOGIA

    MULTICULTURALISMO

    CIDADANIA E CIVISMO

    (DENTRO DE CADA TEMA (BNCC) HÁ OUTROS TÓPICOS)

ID
3900019
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Analise as seguintes assertivas sobre as abordagens pedagógicas:


I. Uma das preocupações, em pedagogia do esporte, são os procedimentos de ensino que os técnicos utilizam na etapa de preparação especializada, na qual a formação atlética é o principal objetivo.

II. No começo da etapa de especialização desportiva, acredita-se que os jovens dominem as bases técnicas da modalidade escolhida, cuja a tarefa é o aperfeiçoamento da técnica individual, a qual permanecerá pelo resto de suas vidas (GALLAHUE, 1985). Para Schimidt (1993) e Gallahue (1985), a etapa de especialização desportiva percorre estágios diferentes no aprendizado, e o trabalho desportivo especializado deve acontecer depois dos 10 anos de idade, em que os movimentos relacionados às habilidades desportivas passam do estágio específico geral para o estágio especializado.

III. Do ponto de vista pedagógico, destacam-se, na etapa de especialização, os exercícios rigorosamente regulamentados, os quais constituem a base da especialização dos atletas e são apontados como exercícios competitivos, especiais e gerais.


Quais estão corretas?

Alternativas
ID
3900022
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A ideia de ______________ é muito mais simples do que se possa imaginar cada vez que alguém realiza um ato motor qualquer, demonstra algum nível de desempenho e rendimento. Este conceito é observável e influenciado por muitos fatores, tais como motivação, atenção, fadiga, condição física, ansiedade, tédio, etc (SCHIMIDT E WRISBERG, 2001). Os níveis de ___________ do indivíduo indicam o quanto ele é capaz para realizar as tarefas esportivas necessárias.


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Alternativas
ID
3900025
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo o livro “Pedagogia do esporte: contexto e implicações”, o autor divide o desenvolvimento desportivo especializado em três níveis. Embasado por essa bibliografia, analise as assertivas abaixo:


I. A fase de treinamento especializado nível III aborda primeiramente aspectos que tratam da especialização na modalidade escolhida; em seguida, os fatores que relacionam o treinamento, como o crescimento, a maturação e o desenvolvimento.

II. A fase de treinamento especializado nível II aborda os conteúdos que delineiam o aprofundamento no desporto específico. Nesse momento, deve ocorrer a aproximação das cargas técnico-táticas da fase adulta.

III. A fase de treinamento especializado nível III corresponde, no ensino formal, ao nível universitário atendendo atletas de 17 a 20 anos.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • Apenas II

ID
3900028
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) A aprendizagem motora é mais bem compreendida quando vista como um processo de aquisição de habilidades motoras. O termo “processo” denota a presença de mecanismos centrais em pleno funcionamento, de forma que cada repetição não caracterize uma mera reprodução mecânica de movimentos, mas um envolvimento efetivo do aprendiz na obtenção da meta por meio da captação e interpretação dos estímulos relevantes do ambiente e, tomada de decisão sobre o melhor plano de ação a ser executado, transformando os impulsos nervosos em contrações musculares.

( ) Na segunda fase da aprendizagem, a associativa, ocorre gradual redução do erro e consequente refinamento da habilidade. Com prática, a ação motora torna-se organizada tanto em aspectos espaciais como temporais.

( ) O papel da informação extrínseca, advinda do sistema sensorial, é fundamental para que o aprendiz tome ciência da posição do seu corpo. O sistema proprioceptivo informa ao indivíduo a posição de partes do corpo e a relação entre elas através de fontes cinestésicas aferentes, tais como receptores articulares, fusos musculares e órgãos tendinosos de Golgi.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários

  • Feedback Intrínseco

    Segundo SCHMIDT (1993) é a informação fornecida como uma conseqüência natural da realização de uma ação. Todos os aspectos dos movimentos intrínsecos à tarefa podem ser percebidos mais ou menos diretamente, sem métodos ou aparelhos, ou seja, através dos órgãos sensoriais e proprioceptivos.

    Feedback Extrínseco

    SCHMIDT (1993) afirma que este tipo de feedback é constituído por informação do resultado medido da performance, que é a resposta informada ao executante por algum meio artificial, seja verbal, visual ou sonoro. Deste modo, o feedback extrínseco é fornecido após o feedback intrínseco.

    COMPLEMENTO:

    As fases da Aprendizagem Motora são: Cognitivo, Associativo e Autônomo (Jardim, 2012).

    Resposta Item: A

ID
3900031
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Analise as seguintes assertivas sobre a coluna vertebral e a medula espinhal:


I. A coluna vertebral é uma estrutura de sustentação composta por corpos ósseos divididos em 5 regiões: cervical, composta por 7 vértebras; torácica, composta por 10 vértebras; lombar composta por 5 vértebras; sacral, composta por 5 vértebras e coccígea, formada pela fusão de 4 a 5 vértebras.

II. As principais funções da medula espinhal são prover um centro para as ações reflexas e atuar como canal por onde os impulsos transitam, indo e vindo do cérebro. A medula não se regenera após ter sofrido uma lesão, e as funções motoras e sensitivas permanecem comprometidas.

III. Lesões medulares podem ser definidas como condições adquiridas, resultantes de uma lesão da vértebra e/ou dos nervos da coluna vertebral.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • A coluna vertebral tem suas vértebras distribuídas de acordo com a região em que estão:

    Resposta Item D

  • RESPOSTA CORRETA É A OPÇÃO (A)

  • I. A coluna vertebral é uma estrutura de sustentação composta por corpos ósseos divididos em 5 regiões: cervical, composta por 7 vértebras; torácica, composta por 10 vértebras; lombar composta por 5 vértebras; sacral, composta por 5 vértebras e coccígea, formada pela fusão de 4 a 5 vértebras. 12 vértebras, para memorizar, 7,12,5,5,4.

    II. As principais funções da medula espinhal são prover um centro para as ações reflexas e atuar como canal por onde os impulsos transitam, indo e vindo do cérebro. A medula não se regenera após ter sofrido uma lesão, e as funções motoras e sensitivas permanecem comprometidas. Correta.

    III. Lesões medulares podem ser definidas como condições adquiridas, resultantes de uma lesão da vértebra e/ou dos nervos da coluna vertebral. Correta.

ID
3900034
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os termos às respectivas informações.


Coluna 1

1. Monoplegia.

2. Hemiplegia.

3. Paraplegia.

4. Diplegia.

5. Quadriplegia.


Coluna 2

( ) Acometimento do tronco e dos membros inferiores.

( ) Quando os quatro membros são afetados.

( ) Acometimento de um único membro.

( ) Os quatro membros são afetados, sendo que os inferiores ficam mais comprometidos que os superiores.

( ) Um lado do corpo sofre danos, assim, um braço e uma perna do mesmo lado são afetados.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
ID
3900037
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com a Global Initiative for Asthma, a asma pode ser classificada em: asma intermitente, asma persistente leve, asma persistente moderada e asma persistente grave. Dentre os itens listados abaixo, qual é uma característica da asma persistente moderada?

Alternativas
ID
3900040
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) Em virtude da complexa estrutura do ouvido, podem ser várias as razões da perda auditiva. Basicamente, são classificadas como condutivas e sensório-neurais.

( ) A perda auditiva sensório-neural é causada por problemas do ouvido médio ou nervo auditivo.

( ) A perda auditiva condutiva é causada por problemas no ouvido externo ou interno, e interfere na capacidade de condução do som.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
ID
3900043
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“A interação da criança com deficiência visual com o mundo físico é um longo processo que se inicia na primeira infância e leva muito tempo para se completar. O contato da criança com o mundo físico se faz por meio dos sentidos, e a qualidade de sua capacidade perceptiva está diretamente ligada à aquisição de habilidades motoras que permitem a interação com o ambiente”. Levando em consideração a deficiência visual, analise as assertivas abaixo:


I. A responsividade das crianças com deficiência visual na primeira infância aos estímulos sonoros e táteis pode ser em três diferentes níveis: reação simples, reação discriminativa e comportamento ou reação interativa.

II. Considerando os comportamentos que podem ocorrer com as crianças na primeira infância, como reação a estímulos táteis e auditivos, podem ser observados: respostas afetivas, respostas de atenção e respostas manuais.

III. Em relação à localização do som, foi observado que crianças que estão na segunda infância, com alguma experiência visual no início da vida, possuem mais facilidade de localizar fontes sonoras do que aquelas que nunca enxergaram, como no caso da retinopatia da prematuridade.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • Todas verdadeiras

ID
3900046
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

No livro “educação física na escola: implicações para a prática pedagógica”, as autoras citam algumas da abordagens pedagógicas da educação física escolar, baseado nessas abordagens tem-se que: a ______________ é o primeiro movimento mais articulado que surge a partir da década de 70, em contraposição aos modelos anteriores. Nele, o envolvimento da educação física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos afetivos e psicomotores, buscando garantir formação integral do aluno. A ______________ tem por paradigma a aptidão física relacionada à saúde e por objetivos: informar, mudar atitudes e promover a prática sistemática de exercícios. A proposta ____________ apresenta um discurso cada vez mais presente nos diferentes segmentos do contexto escolar, opondo-se à proposta mecanicista da educação física, que é caracterizada pela busca do desempenho máximo, de padrões de comportamento sem considerar as diferenças individuais e as experiências vividas pelo aluno, com o objetivo de selecionar os mais habilidosos para competições esportivas.


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Alternativas
ID
3900049
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Entende-se como cultura escolar, aspectos institucionalizados, determinadas práticas de condutas, hábitos e rituais diários, a prática do cotidiano do saber escolar, a materialidade física (padrão de construção arquitetônica, distribuição de espaços e objetos, áreas calçadas, jardinadas e gramadas, terrenos arenosos), modelos de pensar e agir, esses são alguns exemplos de determinações culturais no interior da escola”. A partir dessa definição de cultura escolar, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) A aula de educação física escolar pode ser desenvolvida nos mais diversos e variados espaços, como pátio escolar, quadras, campos, salas e outros espaços que houver na escola e o professor achar conveniente para o objetivo que pretende atingir com a aula, ou até mesmo na sala de aula convencional e tradicional, com lousa, cadeiras e carteiras.

( ) Uma situação observada é a falta de privacidade na aula de educação física. O professor sempre conta com a presença de outras pessoas em sua aula, como diretor, outros alunos (mesmo que não sejam da sua turma), o jardineiro, o inspetor de alunos, o menino que estuda no turno inverso e está passeando na escola, outras turmas de educação física com seus professores dividindo o mesmo espaço. Todos esses elementos, de alguma forma, se fazem presentes e notar, muitas vezes até opinando e interferindo na prática pedagógica.

( ) Por muito tempo, a educação física escolar separou os meninos e meninas. Hoje, indica-se que as aulas de educação física sejam mistas, como nas demais disciplinas.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários

  • não entendi o segundo ( ) .

ID
3900052
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Andar, chutar uma bola, escrever uma carta, digitar um texto, tocar piano, dirigir um carro. A lista de atividades motoras que realizamos no dia a dia é imensa – algumas triviais, outras, nem tanto. De fato, a qualidade de nossa vida passa pela capacidade de aprender a realizar movimentos orientados a determinados fins. Em relação às atividades motoras, é de senso comum dizer “a prática leva a perfeição.” A investigação experimental da aquisição de habilidades motoras comprova esse ditado popular, a variável prática foi e continua sendo uma das mais investigadas no contexto da aprendizagem motora. Com base na aprendizagem motora e a estrutura da prática, analise as assertivas abaixo:


I. A variabilidade da prática é importante, porque o esquema não armazena detalhes de cada ação, mas sim as relações entre as condições iniciais, especificações da resposta, consequências sensoriais, e a resposta propriamente dita.

II. A interferência contextual ocorre quando as variações da prática interferem na aprendizagem, resultando em aprendizagem superior.

III. Existem dois níveis de interferência contextual, alta e baixa. A interferência contextual é considerada baixa quando as mesmas habilidades são praticadas de forma randômicas.


Quais estão corretas?

Alternativas
ID
3900055
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o 3º e 4º ciclos organizam os conteúdos em três blocos. São eles:

Alternativas
Comentários

  • Bloco de conteúdos

    Conhecimentos sobre o corpo – corpo organismo integrados, conhecimentos básicos de anatomia (estrutura muscular e óssea percepção do próprio corpo), fisiologia (alterações decorrentes da atividade Física a curto e longo prazo), biomecânicos relacionado à anatomia (hábitos posturais), bioquímicos relacionado à fisiologia (processos metabólicos e perda e reposição de nutrientes básicos).

    São abordados através da percepção do próprio corpo: Habilidades motoras durante toda a escolaridade contextualizado com os outros blocos.

    Esportes, jogos, lutas e ginásticas.  

    Esportes: práticas com regras de caráter oficial e competitivo organizado em federações.

    Jogos: em maior flexibilidade nas regras, podem ter caráter competitivo, cooperativo e recreativo.

    Lutas: disputas onde o oponente deve ser subjugado mediante diversas técnicas.

    Ginásticas: são técnicas de trabalho corporal, em geral individualizado, com a finalidade de: competição, manutenção da saúde, preparação física, recreativa, convívio social e relaxamento.

    A prática é classificada em função do contexto e da intenção dos participantes. Aspectos a serem discutidos: técnicos, táticos e estéticos. Informações do histórico dos esportes e suas características.

    Atividades rítmicas e expressivas – Manifestações da cultural corporal que tem como características comuns à expressão e a comunicação através de gestos e a presença de estímulos sonoros.

ID
3900058
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Em relação à organização dos conteúdos a serem desenvolvidos nas aulas de educação física, que está descrita nos Parâmetros Curriculares Nacionais para 3º e 4º ciclos, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) Os conteúdos de aprendizagem serão apresentados dentro dos blocos, segundo sua categoria conceitual, procedimental e atitudinal, o que permite uma identificação mais precisa das intenções educativas.

( ) Os conteúdos atitudinais serão apresentados em segundo plano, perpassando os três blocos, pois a aprendizagem de qualquer prática da cultura corporal de movimento que não considerá-los de forma explícita se reduzirá à mera aprendizagem tecnicista e alienada.

( ) Os conteúdos conceituais e procedimentais são distribuídos nas especificidades de cada bloco. Os procedimentos expressam um saber-fazer que envolve tomar decisões e realizar uma série de ações, de forma ordenada e não aleatória, para atingir uma meta. Os conceitos e princípios constituem-se em generalizações, deduções, informações e sistematizações relativas ao ambiente sociocultural. São organizados lado a lado em função do diálogo que se estabelece na cultura corporal de movimento entre o fazer, o pensar e o sentir.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
ID
3900061
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Segundo Bergeron et al., em seu livro Primeiros Socorros, ele determina 4 passos para o controle de uma hemorragia externa. Qual dos citados abaixo NÃO é listado pelo autor?

Alternativas
ID
3900064
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Segundo Bergeron et al., em seu livro Primeiros Socorros, qual das alternativas abaixo é sinal e sintoma de hiperglicemia?

Alternativas
ID
3900067
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Segundo Melinda Flegel, em seu livro, Primeiros Socorros no esporte: o mais prático guia de socorros para o esporte, que trata emergências circulatórias e respiratórias, analise as assertivas abaixo:

I. A reanimação cardiopulmonar tem três partes: técnicas de posicionamento, compressão e respiração.

II. A parada cardíaca ocorre quando a pessoa para de respirar e o coração para de bater.

III. A manobra de Heimlich surgiu no início da década de 70 como uma técnica de primeiros socorros para obstrução parcial das vias aéreas.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • A parada cardíaca ocorre quando a pessoa para de respirar e o coração para de bater?? Para mim, isso corresponde a parada cardiorrespiratória. Parada cardíaca ocorre quando só o coração para de bater. Passível de anulação.

ID
3900070
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Gallahue et al., em seu livro Compreendendo o desenvolvimento motor, bebês crianças, adolescentes e adultos, elenca uma sequência de desenvolvimento para o ato de quicar, em seus três estágios. Qual das alternativas abaixo pertence ao estágio elementar?

Alternativas
Comentários

  • Estágio Elementar

    ➔ Maior controle e melhor coordenação rítmica dos movimentos fundamentais

    ➔ Os padrões de movimento nesse estágio são ainda geralmente restritos ou exagerados, embora mais bem coordenados

    ➔ Muitos indivíduos, tanto adultos quanto crianças, não vão além do estágio elementar em muitos padrões de movimento

  • A Mãos posicionadas nos lados da bola, com palmas de frente uma para outra Estágio Inicial..

    B Controle limitado da bola enquanto dribla - Estágio elementar gabarito.

    C Acompanhamento visual desnecessário - Estágio Maduro

    D Ação de forçar a bola com ambas as mãos Estágio Inicial.

    E Bola é contida na altura da cintura Estágio Maduro.

ID
3900073
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O ato de pular é similar à corrida, pois há transferência de peso de um pé a outro, mas a perda de contato com a superfície é prolongada, com elevação e distância maiores do que em situação de corrida. Essa definição dada por Gallahue, envolve uma sequência para o seu desenvolvimento. Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) Ação rítmica relaxada pertence ao estágio maduro do ato de pular.

( ) Uso inconsistente da perna de impulsão pertence ao estágio elementar do ato de pular.

( ) Pequena inclinação do tronco para frente pertence ao estágio inicial do ato de pular.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
ID
3900076
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Corumbá - MS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Em seu livro Compreendendo o desenvolvimento motor, bebês, crianças, adolescentes e adultos, Gallahue dedica um capítulo ao crescimento e desenvolvimento na infância. Com base nesse capítulo, analise as assertivas abaixo:


I. Desenvolvimento, no período da infância, é marcado por alterações instáveis e não lineares das áreas cognitiva, afetiva e motora.

II. Diferenças em termos de altura e peso entre os sexos podem ser observadas, mas são mínimas.

III. Nos primeiros anos da infância, o aumento da altura e do peso não é tão rápido como na primeira infância.


Quais estão corretas?

Alternativas