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Prova IMA - 2017 - Prefeitura de Penalva - MA - Professor de 1° ao 5° ano

ID
2887240
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação às políticas de valorização dos profissionais de educação no Brasil, sobre o (FUNDEB) Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.


( ) Atende toda a educação básica, da creche ao ensino médio.

( ) Atende exclusivamente a educação infantil e ensino fundamental.

( ) Financia todas as etapas da educação básica e reserva recursos para os programas direcionados a jovens e adultos.

( ) Sua estratégia é distribuir os recursos pelo país, levando em consideração o desenvolvimento social e econômico das regiões.

( ) É um fundo especial, de natureza contábil e de âmbito estadual

( ) Todo o recurso gerado é redistribuído para aplicação exclusiva no ensino médio.


A sequência CORRETA é:

Alternativas
Comentários

  • Atende toda a educação básica, da creche ao ensino médio

    Financia todas as etapas da educação básica e reserva recursos para os programas direcionados a jovens e adultos.

    Sua estratégia é distribuir os recursos pelo país, levando em consideração o desenvolvimento social e econômico das regiões.

    É um fundo especial, de natureza contábil e de âmbito estadual

  • Art. 10. A distribuição proporcional de recursos dos Fundos levará em conta as seguintes diferenças entre etapas, modalidades e tipos de estabelecimento de ensino da educação básica:

    I -creche em tempo integral;

    II -pré-escola em tempo integral;

    III -creche em tempo parcial;

    IV -pré-escola em tempo parcial;

    V -anos iniciais do ensino fundamental urbano;

    VI -anos iniciais do ensino fundamental no campo;

    VII -anos finais do ensino fundamental urbano;

    VIII -anos finais do ensino fundamental no campo;

    IX-ensino fundamental em tempo integral;

    X -ensino médio urbano;

    XI -ensino médio no campo;

    XII -ensino médio em tempo integral;

    XIII -ensino médio integrado à educação profissional;

    XIV -educação especial;XV -educação indígena e quilombola;

    XVI -educação de jovens e adultos com avaliação no processo;

    XVII -educação de jovens e adultos integrada à educação profissional de nível médio, com avaliação no processo.

ID
2887243
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Plano Nacional de Educação tem como meta universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos, para que isso aconteça é necessário o desenvolvimento das seguintes estratégias, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Gab. D

  • D) Tratar exclusivamente de direitos diretamente relacionados à Constituição da República de 1988.

ID
2887246
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão algumas incumbências. Assinale (F) para as afirmativas falsas e (V) para as afirmativas verdadeiras quanto á algumas dessas incumbências:


( ) elaborar e executar sua proposta pedagógica;

( ) terceirizar a administração do seu pessoal e dos seus recursos materiais e financeiros;

( ) assegurar o cumprimento dos 180 dias letivos e horasaula estabelecidas;

( ) velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

( ) prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Gab. C

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

    II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

    III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

    IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

    V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

    VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

    VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;           

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;                 

    IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas;                

    X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.                

  • são 200 horas

ID
2887249
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:


I. Cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino;

II. Autorização de funcionamento do poder público e avaliação de qualidade pela própria escola;

III. Capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no artigo 213 da Constituição Federal.


De acordo com o artigo 7º da Lei Federal nº 9394/96 estão CORRETAS:

Alternativas
Comentários

  • De acordo com a Lei Federal nº 9394/96

    Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:

    I - cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino;

    II - autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público;

    III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no  artigo 213 da Constituição Federal.

  • O erro da questão está em mencionar a ''II. Autorização de funcionamento do poder público e avaliação de qualidade pela própria escola''

    Logo, gabarito B.

  • Avaliação de qualidade pelo Poder Público e não pela própria escola

  • O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:

    I. Cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino;

    II. Autorização de funcionamento do poder público e avaliação de qualidade pela própria escola;( Será realizado pelo poder público)

    III. Capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no artigo 213 da Constituição Federal.

ID
2887252
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, nos termos do artigo 58 da LDB, será oferecida educação especial com atendimento, preferencialmente:

Alternativas
Comentários

  • LDB

    Art,4

    III - atendimento educacional especializado gratuito aos

    educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e

    altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e

    modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino; (Redação

    dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei,

    a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede

    regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do

    desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. (Redação dada

    pela Lei nº 12.796, de 2013)

  • letra C ...cuidado com pessoas que querem confundir os outros!

  • gabarito C esse rodrigo so quer enganar

  • GABARITO: LETRA C

    → e acordo com a LDB (9394/96), art. 4:

    → III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Na rede regular de ensino

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato precisa indicar como deve ser aplicada educação especial. Vejamos:

    "Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos:

    ⇨ com deficiência,

    ⇨ transtornos globais do desenvolvimento e

    ⇨ altas habilidades ou superdotação."

    Portanto, somente a assertiva "C" traz a definição de aplicabilidade da educação especial.

    Gabarito do monitor: C

ID
2887255
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA em relação à alfabetização.

Alternativas
Comentários

  • Na alfabetização o contato da criança com a organização da escrita é adiado para quando ela já for capaz de ler as palavras isoladas.

ID
2887258
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A inclusão escolar impõe-se como uma perspectiva a ser pesquisada e experimentada na realidade brasileira” (PCN, Brasil, 1998). O princípio da inclusão é um processo educacional que busca atender a criança portadora de deficiência na escola ou na classe de ensino regular. Para que a escola venha a ser inclusiva, NÃO é necessário:

Alternativas
Comentários

  • Fazer as crianças seguirem um processo único de desenvolvimento, ao mesmo tempo e para todas as idades.

  • LETRA "B"

  • O cargo de analista judiciário é incompatível com a

    advocacia por força do art. 28, IV do EAOAB e não com o curso de Direito. Portanto mesmo Graduado em Direito ele pode atuar como analista.

ID
2887261
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“É um conjunto de prescrições oriundas das diretrizes curriculares, produzidas âmbito nacional, nas secretarias e na própria escola, com base nos documentos oficiais, nas propostas pedagógicas e nos regimentos escolares.”


O conceito acima se refere ao tipo de currículo:

Alternativas
Comentários

  • Currículo Formal: é o determinado pelo governo. É através deste currículo que se baseia o que será ensinado na escola de forma real. É estruturado por diretrizes normativas prescritas institucionalmente, sua intenção é dar uma base nacional comum a educação, destacando uma abertura a influências regionais, como aponta a LDB 9394/96:

    “Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional

    comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por

    uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da

    cultura, da economia e da clientela.”

ID
2887264
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O ECA sofreu mudanças e adaptações, com o intuito de melhorar e ser mais justo na garantia de direitos às crianças e aos adolescentes. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, após o ano de 2009, entende-se por família extensa ou ampliada àquela formada:

Alternativas
Comentários

  • LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990.

    Estatuto da Criança e do Adolescente.

    ...

    Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    Parágrafo único. Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

  •  Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

  • Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    Parágrafo único. Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

  • GABARITO C

    LEI Nº 8.069: Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    Parágrafo único. Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

ID
2887267
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • A

    Acesso exclusivo às áreas de lazer como quadras poliesportivas, parques e praças.

  • Gabarito: A

    Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;

    II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade;  

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

    VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

    § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

    § 2º O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente.

    § 3º Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela freqüência à escola.

  • A questão exigiu conhecimento sobre o dever do Estado com a criança e com o adolescente conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº 8.069/90. O candidato deve assinalar a assertiva incorreta. Vejamos:

    a) Incorreta.

    Não há como dever o Estado assegurar exclusivo às áreas de lazer como quadras poliesportivas, parques e praças às crianças e aos adolescentes.

    b) Correta.

    "Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; (...)”

    c) Correta.

    “Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: (...) IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade; (...)

    d) Correta.

    “Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: (...) V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um; (...)”

    Gabarito do monitor: A

  • A questão tem duas assertivas falsas, a letra D não consta no art. 54.

ID
2887270
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Estatuto da Criança e do Adolescente é um marco da proteção à infância no País e substituiu o Código de Menores. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente são medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso, aos pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina e educação, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Multa...

  • GAB.A

  • Gabarito - A

    Art. 18-B. Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso:

    I - encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família;

    II - encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico;

    III - encaminhamento a cursos ou programas de orientação;

    IV - obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado;

    V - advertência.

    Parágrafo único. As medidas previstas neste artigo serão aplicadas pelo Conselho Tutelar, sem prejuízo de outras providências legais.    

  • muito bom

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento sobre as medidas tomadas diante de agressões e maus tratos por país, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 (ECA). O candidato deve marcar a assertiva incorreta. Analisemos:

    "Art. 18-B. Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso: 

    I - encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família; (Alternativa B)

    II - encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico; (Alternativa C)

    III - encaminhamento a cursos ou programas de orientação; 

    IV - obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado; (Alternativa D)

    V - advertência. 

    Parágrafo único. As medidas previstas neste artigo serão aplicadas pelo Conselho Tutelar, sem prejuízo de outras providências legais. "

    O erro está na alternativa "A", pois não há pena de multa como aplicação de medidas de sanções cabíveis.

    Gabarito do monitor: A

ID
2887273
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A escrita é considerada como sistema de representação da linguagem ou como código de transcrição gráfica das unidades sonoras. Acerca das concepções das crianças a respeito do sistema de escrita podemos afirmar que, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • A criança só aprende quando submetida a um ensino repetitivo.

ID
2887276
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para que o ensino-aprendizagem da Matemática se torne dinâmico e interessante ao aluno, o professor deve adotar as seguintes metodologias, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Apresentar aulas teóricas com definições e fórmulas.

ID
2887279
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

São pressupostos teóricos sobre a Psicogênese da Língua Escrita. Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª.


1ª Coluna:

1 – Hipótese Pré-Silábica

2 – Hipótese Silábica

3 – Hipótese Silábica Alfabética

4 – Hipótese Alfabética


2ª Coluna:

[ ] Representa a grafia ao som correspondente.

[ ] Usa letras quaisquer. Exemplo: DCMLZ = caneta.

[ ] A criança percebe o som e representa graficamente uma letra para cada sílaba.

[ ] A criança já conhece letras e as representa graficamente, mas ainda não tem sonorização.

[ ] Há um grande conflito cognitivo, ela representa o número de sílabas, mas, percebe que para o som é necessário acrescentar mais letras.


A alternativa CORRETA é:

Alternativas
Comentários

  • NÍVEL PRÉ- SILÁBICO.criança começa perceber que a escrita representa aquilo que é falado. Ela tenta se aventurar pela escrita e por meio da reprodução de rabiscos e desenhos. Ainda não consegue relacionar as letras, com os sons da língua falada

    Nível silábico: a escrita representa parte sonoras da fala, cada letra vale uma silaba.

    Ex: jacaré - JKR

    Silábico - alfabético:compreender que as sílabas possuem mais que uma letra (fará a transição de ora utilizar uma letra para cada sílaba, ora reconhecer os demais fonemas das palavras e passar a empregá-los). Mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas; ou seja não escreve corretamente.

    Ex: PATO PTU

    Nível alfabético, Faz a analise sonora dos fonemas das palavras que escreve preocupa-se com escrita correta

    Ex: GORILA - GURILA

    .

  • GAB: B

    [ Hipótese Alfabética] Representa a grafia ao som correspondente.

    [ Hipótese Pré-Silábica ] Usa letras quaisquer. Exemplo: DCMLZ = caneta.

    [Hipótese Silábica ] A criança percebe o som e representa graficamente uma letra para cada sílaba.

    [Hipótese Pré-Silábica ] A criança já conhece letras e as representa graficamente, mas ainda não tem sonorização.

    [ Silábica Alfabética] Há um grande conflito cognitivo, ela representa o número de sílabas, mas, percebe que para o som é necessário acrescentar mais letras.

    OBS:

    [Hipótese Pré-Silábica ] A criança já conhece letras e as representa graficamente, mas ainda não tem sonorização.

    [ Hipótese Pré-Silábica ] Usa letras quaisquer. Exemplo: DCMLZ = caneta.

    [Hipótese Silábica ] A criança percebe o som e representa graficamente uma letra para cada sílaba.

    [ Silábica Alfabética] Há um grande conflito cognitivo, ela representa o número de sílabas, mas, percebe que para o som é necessário acrescentar mais letras.

    [ Hipótese Alfabética] Representa a grafia ao som correspondente.

  • abriu minha mente, gratidão!!!

ID
2887282
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia

A professora Laura está acompanhando uma menina que entrou há poucos dias em sua sala. Após aplicar uma atividade de escrita, observou que a menina está fazendo tentativas de construir um sistema que se assemelha formalmente à escrita adulta. Sabendo-se que o professor é alguém que caminha com a criança, considerando os seus níveis para propor novas etapas, a professora Laura deve propor atividades para que sua aluna passe do nível onde ela se encontra para o nível:

Alternativas
ID
2887285
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para a criança ser bem-sucedida na alfabetização necessita antes de tudo:

Alternativas
Comentários

  • entender a natureza e as funções do nosso sistema de escrita;

ID
2887288
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A elaboração de um Projeto Pedagógico de qualidade parte de princípios democráticos e compreende, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • A transmissão de informações, realização de perguntas, formas unidirecionais de comunicação e implementação de objetivos.

  • LETRA "D"

  • A transmissão de informações, realização de perguntas, formas unidirecionais de comunicação e implementação de objetivos.

ID
2887291
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação ao conteúdo e prática do ensino de Artes, responda:


Misturando pares de cores primárias chegaremos ao laranja, verde e violeta, que são chamados de cores secundárias. Para fazer a cor verde mistura-se:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C, azul e amarelo

ID
2887294
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o trecho abaixo e identifique a etapa de elaboração do Projeto Pedagógico.


É a visão de futuro que a comunidade escolar define para a escola. Tem vital importância porque é esta visão que contagia as pessoas, fornece a direção e alimenta a participação de todos nas demais etapas do Projeto Pedagógico. Ao longo deste processo, são construídos princípios, valores e aspirações que definem os objetivos e a identidade da escola.

Alternativas
Comentários

  • Marco Referencial (Expressa a posição da instituição que planeja em relação à sua identidade, visão de mundo, utopia, valores, objetivos, compromissos)

    DIVIDE-SE EM:

    O Marco Situacional (onde estamos, como vemos a realidade)

    O Marco Doutrinal ou Filosófico (para onde queremos ir)

    O Marco Operativo (que horizonte queremos para nossa ação)

    Diagnóstico (trabalha a dimensão da realidade)

    Programação (É a definição do que vai ser feito e dos meios para a superação dos problemas detectados, em busca da qualidade da educação oferecida pela escola.)

    Fonte: Curso Lac - Módulo pedagógico - Profa. Márcia Gil.

  • Marco referencial> posicionamento POLÍTICO E PEDAGÓGICO guiados por um ideal do que se quer alcançar.

ID
2887297
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Quando o professor de Língua Portuguesa realiza seu trabalho propondo aos alunos o conhecimento de jogos verbais, como: trava-línguas, parlendas, adivinhas e reconto de histórias está trabalhando com conteúdos:

Alternativas
Comentários

  • letra c , aprender a fazer

  • CLASSIFICAÇÃO DOS CONTEÚDOS POR TIPOLOGIA:

    1. Factual: Consideramos que um aluno aprendeu um conteúdo factual quando é capaz de reproduzi-lo, de recordar de maneira exata o original. (palavra-chave: repetição verbal)

    2. Conceitual: Consideramos que um aluno aprendeu um conceito não apenas quando ele é capaz de repetir a sua definição, mas quando sabe utilizá-lo para a interpretação, compreensão ou exposição de um fenômeno ou situação. (palavra-chave: compreensão)

    3. Procedimental: Realização de ações: Como se aprende a realizar ações? Fazendo-as! Exercitação múltipla: É preciso exercitar tantas vezes forem necessárias as ações desses conteúdos. É preciso exercitar os conteúdos em diferentes contextos. (palavra-chave: fazer)

    4. Atidudenal: Conteúdos atitudinais são uma série de conteúdos relacionados a valores, atitudes e normas. (palavra-chave: atitude)

ID
2887300
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale apenas a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna abaixo.


O _______________ deverá prever os objetivos específicos estabelecidos a partir dos objetivos educacionais, os conhecimentos a serem aprendidos pelos alunos, os procedimentos e recursos de ensino que estimulam, orientam e promovem as atividades de aprendizagem e a avaliação.

Alternativas
Comentários

  • Planejamento de ensino.

  • São tantos conceitos diferentes. Acho que nunca li um conceito repetido de Planejamento de ensino, cada questão fala de um jeito totalmente diferenciado. Só sei que respondo meio que no rumo, usando alguḿas lógicas minhas, no fim, da certo!

  • Pode-se dizer que o planejamento de ensino é uma especificação do planejamento curricular, já que traduz em termos mais concretos o que o professor irá realizar em sala de aula e como irá alcançar os objetivos educacionais propostos.

ID
2887303
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação aos objetivos gerais do Ensino Fundamental, marque V (verdadeiro) ou F (falso) e assinale a alternativa correspondente.


( ) compreender a cidadania como participação social e política

( ) posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais,

( ) não questionar a realidade

( ) conhecer e cuidar do próprio corpo,

( ) utilizar as diferentes linguagens — verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal

Alternativas
Comentários

  • Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:            

    I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

    II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;

    III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;

    IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

  • GABARITO C - mas a questão não é sobre LDB.

    É sobre Parametros Curriculares Nacionais

ID
2887306
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Identifique o método de alfabetização no texto abaixo.


O método de alfabetização é centrado no professor, que tem a função de “vigiar o aluno”. O aluno só consegue produzir textos depois de dominar boa parte da família silábica e o processo de formação das palavras, criando assim textos sem sentidos, pois o aluno nesse momento está preocupado com a escrita ortográfica e não com o sentido lógico do seu texto. O seu processo de alfabetização, apoia-se nas técnicas de codificar e decodificar da escrita.


O método abordado no texto é:

Alternativas
Comentários

  • Método Tradicional

  • O método de alfabetização é centrado no professor, que tem a função de “vigiar o aluno”. O aluno só consegue produzir textos depois de dominar boa parte da família silábica e o processo de formação das palavras, criando assim textos sem sentidos, pois o aluno nesse momento está preocupado com a escrita ortográfica e não com o sentido lógico do seu texto. O seu processo de alfabetização, apoia-se nas técnicas de codificar e decodificar da escrita.

    contexto de uma prática extremamente tradicional!!!

ID
2887309
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em uma turma de alfabetização onde os alunos estão se apropriando do sistema de escrita, é necessário que a professora desenvolva atividades que envolvam:


I. Quantidade de letras e sílabas, ordem e posição das letras.

II. A comparação entre palavras quanto à quantidade de letras.

III. A realização de desenhos relacionados ao texto.

IV. A cópia do texto produzido.

V. A exploração de rimas e aliteração.


Estão corretas as afirmações:

Alternativas
Comentários

  • B) I, II e III apenas

    POIS FICAR COPIANDO TEXTO NÃO É ADEQUADO E NESSA FASE TAMBÉM NÃO É NECESSÁRIO TRABALHAR COM RIMAS E ALITERAÇÃO

  • I. Quantidade de letras e sílabas, ordem e posição das letras.

    II. A comparação entre palavras quanto à quantidade de letras.

    III. A realização de desenhos relacionados ao texto.

  • Gabarito é B mas na prova consta a letra A.

ID
2887312
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Penalva - MA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa CORRETA em relação ao planejamento.

Alternativas
Comentários

  • C

    É um processo permanente que envolve a prática docente.