SóProvas

Prova AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês

ID
5167219
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Analyze the fragment.
Effective readers use strategies to understand what they read before, during, and after reading.

I - Before reading, they: use prior knowledge to think about the topic; make predictions about the probable meaning of the text; preview the text by skimming and scanning to get a sense of the overall meaning;
II - During reading, they: monitor understanding by questioning, thinking about, and disregarding the ideas and information in the text;
III - Reading, they: reflect upon the ideas and information in the text; relate what they have read to their own experiences and knowledge; clarify their understanding of the text; extend their understanding in critical and creative ways.
(http://www.edu.gov.on.ca/eng/studentsuccess/thinkliteracy/files/reading.pdf)

Indicate the correct option according to the context.

Alternativas
Comentários

  • b-

    in skimming, one quickly reads a text to get its general idea, while scanning is to glean specific info. effective reading also includes paying heed to one's worldviews to anchor them to the text, finding a common ground to establish meaning

  • Para essa questão era necessário conhecer as estratégias de leitura em língua estrangeira. Lembrando que as principais estratégias são o Scanning e o Skimmimg.

    Skimming consiste em uma rápida e superficial “olhada” no texto, procurando explorar suas informações.

    Scanning é uma forma de leitura prática e objetiva, que praticamos quando precisamos encontrar uma informação específica em um texto que aborda diversos assuntos e é feito por meio de palavras chave.

    Vamos ao enunciado:

    Analise o fragmento. Leitores eficazes usam estratégias para entender o que leem antes, durante e depois da leitura.

    I - Antes da leitura, eles: utilizam conhecimentos prévios para pensar sobre o assunto; fazer previsões sobre o provável significado do texto; preveem o texto utilizando o Scanning e o Skimming para ter uma noção do significado geral; II - Durante a leitura: monitoram a compreensão questionando, pensando e desconsiderando as idéias e informações do texto; III - Lendo, eles: refletem sobre as ideias e informações do texto; relacionar o que leram com suas próprias experiências e conhecimentos; esclarecer sua compreensão do texto; estendem sua compreensão de maneiras críticas e criativas

    Os itens I e III estão de acordo com as estratégias de leitura

    Apenas o item II está incorreto pois fala em desconsiderar as ideias e informações do texto, quando o correto seria considerá-las.

    Gabarito: B

ID
5167222
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the paragraph below.

Reading comprehension is usually taught in schools in one of two ways. One method is to have students read a text, and then read comments or answer questions about the text. ______. This method stresses important components of reading comprehension, but treats them purely as products (i.e., interpretations) rather than as processes (i.e., constructing interpretations).
(https://www.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/2142/17967/ctrstreadtechrepv01980i00182_opt.pdf)

Choose the best option that completes the context.

Alternativas
ID
5167225
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Analyze the fragment.

Sociocultural issues:


I - Offer the opportunity to identify with the foreign and national culture through artistic productions;

II - Explore verbal, non-verbal and visual activities that contextualize a production historically and artistically;

III - Promote extracurricular activities, preventing students to become agents of transformation.

(Perna, C. B. L., Molsing, K. V., & Ramos, Y. S. Teaching and Learning English)


Choose the correct option according to the context.

Alternativas
ID
5167228
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Examine the description below.


[…] many dialogues; mimicry; memorization of set phrases; presentation of new structural patterns and vocabulary through oral repetition and memorization of scripted dialogues; reading and written work based on earlier oral work, sometimes given as homework.

(https://www.tefl.net/methods/)


The methods above are referring to:

Alternativas
ID
5167231
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Observe the following paragraph.

The other common method for teaching reading comprehension is the reading group. In a reading group, children take turns reading aloud. The teacher usually helps out when the student has difficulties, and sometimes comments or asks a question about the text. This method goes some way toward teaching the process of reading comprehension, ________.
(https://www.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/2142/17967/ctrstreadtechrepv01980i00182_opt.pdf)

Identify the best option that completes the context above.

Alternativas
ID
5167234
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the fragment below.

Words, expressions, and structures are continually added or discarded. When spoken and written, language takes on tangible and perceptible forms. We can see written language, and we hear language when spoken. These tangible forms can be described through language.
(Moran, P. Language and culture. In Teaching culture: Perspectives in practice. 2001)

According to the context, we should remember that:

Alternativas
ID
5167237
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the fragment below and choose the correct option according to the context.

The experience in reading from situated practices, involving the contact with written and multimodal varied genres, of importance for the school, social and cultural life of the students, as well as the perspectives of analysis and problematization from these readings, corroborate for:
(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/06/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf)

Alternativas
ID
5167240
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the following text.

The Direct Method
Teaching of receptive skills (listening and reading) rather than teaching of productive skills (speaking and writing) was encouraged as the first step.

I - Contrastive analysis of the native language of the learner with the mother language was done;
II - Teachers are required to have a good knowledge of phonetics of the language they teach, but they would use it to teach pronunciation and not phonetics;
III - As this method uses conversation as the main tool in the teaching of a foreign language, the other tools are discussion and reading in the target language itself. Grammar is taught inductively.
(http://shodhganga.inflibnet.ac.in/bitstream/10603/20567/10/10_chapter%203.pdf)

Identify the correct option according to the context.

Alternativas
ID
5167243
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the paragraph below.

The distinction between countable and uncountable is based on the reality of what the nouns describe, the distinction is ____. Some learners of English are surprised to discover that, for example, the following are uncountable: bread, hair, accommodation.
(Parrott, Matin. Grammar for English language teachers. 20004)

Choose the best option that completes the context.

Alternativas
ID
5167246
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Examine the fragment below.

A grammarian’s definition of grammar is:


I - The written rules governing when to use which forms or structures;

II - something you follow in order to use the language correctly;

III - That one particular variety of grammar is considered the “unusual” prescriptive.

(DeCapua, Andrea. Grammar for teachers. 2008. Springer)


Choose the correct option according to the context.

Alternativas
ID
5167249
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

We often use two nouns together to show that one thing is a part of something else. Identify the wrong noun modifier used.

Alternativas
Comentários

  • COMANDO DA QUESTÃO:

    Frequentemente, usamos dois substantivos juntos para mostrar que uma coisa é parte de outra. Identifique o modificador de substantivo utilizado ERRADO:

    OPÇÕES/ALTERNATIVAS

    a) Uma lista de compras.

    b) Um balde de gelo.

    c) A perna da cadeira.

    d) Um descascador de batatas.

    Gabarito: C (o porquê desse item, eu já não sei explicar)

  • genitive case não é usado com objetos!

ID
5167252
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Analyze the paragraph below.

________ has been an accident. I hope no one is hurt.

Choose the correct preposition according to the context.

Alternativas
ID
5167255
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Observe the following sentence.

It got be nice when we get home.

Choose the best option that corrects the underlined item.

Alternativas
ID
5167258
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Analyze the fragment below.

Though the bright scene before us betrayed ____ words, I was nevertheless certain of ___ place on the calendar.

Identify the option that completes the context given.

Alternativas
ID
5167261
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Analyze the following sentence.


Students access to books ___ not been dramatically limited.


Choose the best option that completes the context.

Alternativas
Comentários

  • Access - singular

  • Accesses - plural

ID
5167264
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Observe the following sentence.

He is such a pivotal member on our team because of so much knowledge and experience he has on the game.

Choose the best option that corrects the underlined item.

Alternativas
ID
5167267
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the fragment below.

The purpose of the notebooks _____ to keep track of where I'm wanting the book to go, but also to always feel close to it.

Choose the best option that completes the context given.

Alternativas
ID
5167270
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Observe the sentence below.


Each of the girls ____ a different skill set that combines to make a truly successful team.


Choose the best option that normally completes the context.

Alternativas
ID
5167273
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Analyze the sentence below.


I - They made her comfortable and put a blanket above her;

II - If you weigh over 100 kilograms, then you may need to start a diet;

III - Do they live in that chalet over the village?

(https://dictionary.cambridge.org/us/grammar/british-grammar/above-or-over)


Choose the correct option according to the context.

Alternativas
ID
5167276
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Observe the sentence below.


Did you sit in your living room at a comfortable temperature ___ it was freezing outside?


Identify the best conjunction that completes the context.

Alternativas
ID
5167303
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“O verbo ‘haver’, conforme o seu significado, pode empregar-se em todas as pessoas ou apenas na 3ª pessoa do singular.” (Celso Cunha e Lindley Cintra). Com base nisso, assinale a alternativa na qual o verbo “haver” foi empregado incorretamente:

Alternativas
Comentários

  • D) Hão trovoadas em toda a parte...

    → O verbo haver com sentido de existir é impessoal, logo deve permanecer na terceira pessoa do singular.

    GABARITO. D

  • GABARITO - D

    O verbo haver no sentido de existir = Impessoal

    Hão trovoadas em toda a parte...

    casos em que o verbo haver irá flexionar :

    -----------------------------------------

    Quando na função de verbo auxiliar (que indica pessoa, tempo e modo verbal = sinônimo de “ter”

    Eles haviam chegado cedo.

    No sentido de “obter”, “considerar”, “lidar”, ainda que esses usos sejam menos recorrentes:

    Houveram (= “obter”)  do juiz a comutação da pena (sujeito: “comutação da pena”).

    Nós o havemos (= “considerar”) por honesto. (sujeito: “nós”)

    Os alunos houveram-se (= “lidar”) muito bem nos exames. (sujeito: “os alunos”)

    http://escreverbem.com.br/como-flexionar-o-verbo-haver-2/

    -----------------------------------------

    Bons estudos!

  • a) hão - "haver" no futuro como auxiliar do "ferir". hão ferido = ferirão

    b) haverão - "haver" no futuro no sentido de "ter". haverão de ter = terão de ter (mas aí ficaria esquisito)

    c) houvesse - "haver" no sentido de "entender"***. o "que" retoma o padeiro. O mestre padeiro que se houvesse com ele = O mestre padeiro que se entendesse com ele.

    D) GABARITO. "Haver" no sentido de "existir" é singular, pois é verbo impessoal. Correto: "Há trovoadas em toda a parte..."

    ***Obs.: esse "haver" no sentido de "entender (com alguém)" é aquela expressão que falamos bastante, mas erradamente. Ex.: "Você vai se ver comigo!". Na verdade seria "se haver comigo" = "se entender comigo" = "acertar as contas" = "pôr tudo em pratos limpos" = "resolver cara a cara"

ID
5167309
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O presidente Michel Temer sancionou na segunda-feira (26 de novembro de 2018) o reajuste para ministros do Supremo Tribunal Federal. O reajuste para ministros do STF foi aprovado no Senado no dia 7 de novembro. Temer tinha até esta semana para sancionar ou vetar.
O aumento no salário do STF, gera um "efeito cascata" nas carreiras do funcionalismo, já que dispara um aumento automático para a magistratura e para integrantes do Ministério Público.
(Fonte adaptada: g1.globo.com >acesso em 27 de novembro de 2018)

Sobre a notícia acima e utilizando seus conhecimentos, assinale a alternativa correta:

Alternativas
ID
5167312
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O conceito de “Amazônia Legal” foi instituído pelo governo brasileiro como forma de planejar e promover o desenvolvimento social e econômico dos estados da região amazônica, que historicamente compartilham os mesmos desafios econômicos, políticos e sociais. A Amazônia Legal é uma área de 5.217.423 km², que corresponde a 61% do território brasileiro. Além de abrigar todo o bioma Amazônia brasileiro, ainda contém 20% do bioma Cerrado e parte do Pantanal mato-grossense.
(Fonte adaptada: https://www.oeco.org.br >acesso em 27 de novembro de 2018)

Assinale a alternativa que não apresenta um estado da Amazônia Legal:

Alternativas
Comentários

  • A Amazonas legal é dividida em duas partes:

    • Amazonas Ocidental: AM, AC, RR E RO
    • Amazonas Oriental: PA, MA, AM, TO, MT
ID
5167318
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Complete a lacuna corretamente:

Após pousar em _____________ no dia 26 de novembro de 2018, a sonda Mars Insight, da Nasa, conseguiu transmitir uma foto nítida da superfície do planeta e emitiu sinais que indicam que os painéis solares estão abertos e coletando a luz do Sol na superfície do planeta vermelho.
(Fonte adaptada: g1.globo.com >acesso em 27 de novembro de 2018)

Alternativas
ID
5167321
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A República Velha é o nome dado ao período da história do Brasil, compreendido entre a Proclamação da República, em 1889, e a eclosão da Revolução de:

Alternativas
Comentários

  • Até 1930, ano em que aconteceu a "Revolução de 30", liderada por Getúlio Vargas.

ID
5194063
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com base no plural dos adjetivos compostos, assinale a alternativa incorreta:

Alternativas
Comentários

  • Surdos-mudos é uma exceção... Devemos colocar as duas palavras no plural

  • quando os dois elementos formadores são ADJETIVOS, só o segundo vai para o plural. PORÉM, o adjetivo composto surdo-mudo foge à regra de flexão e os ambos vão para o plural.

    GABARITO C

ID
5194072
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O embaixador Ernesto Araújo, foi escolhido pelo presidente eleito Jair Bolsonaro para chefiar o:

Alternativas
Comentários

  • Gab A na época em que foi aplicada a prova.

    Atualmente o novo ministro das relações exteriores é o Carlos Alberto Franco França