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Prova AMIGA PÚBLICA - 2012 - CRECI - 16ª Região (SE) - Assistente de Tecnologia da Informação


ID
2826616
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                  Circuito fechado


      “Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talhares, guardanapo. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo,. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, bloco de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis, {...}”

RAMOS, Ricardo, In: JOSEF, Bella (org). os melhores contos de Ricardo Ramos. São Paulo: Global, 1998. 

O texto foi construído pela estrutura da enumeração de uma série de elementos conhecidos. Todavia, pelo conhecimento que se tem de tais elementos, pode-se identificar as situações pertinentes, atribuindo coerência ao texto, embora não existam mecanismos de coesão. Em vista do que foi enunciado, qual o assunto principal do texto?

Alternativas
Comentários
  • Pelo texto não é possível definir especificamente qual a profissão do homem, por isso o gabarito é a letra A.

  • A palavra espátula me confundiu...aff

  • → Gabarito A

    A que faz mais sentido...


ID
2826619
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                  Circuito fechado


      “Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talhares, guardanapo. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo,. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, bloco de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis, {...}”

RAMOS, Ricardo, In: JOSEF, Bella (org). os melhores contos de Ricardo Ramos. São Paulo: Global, 1998. 

No texto aparecem vários substantivos que estão pontuados em pequenas unidades de sentido. Em quais sequências de substantivos abaixo apresentam ações que expressam o começo do trabalho?

Alternativas
Comentários
  • Éoq?

  • Gabarito B

    (?????????????????????????????????????????????????????????)

  • ?????

    Só pelo nome da banca......


ID
2826622
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                  Circuito fechado


      “Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talhares, guardanapo. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo,. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, bloco de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis, {...}”

RAMOS, Ricardo, In: JOSEF, Bella (org). os melhores contos de Ricardo Ramos. São Paulo: Global, 1998. 

Julgue as assertivas com relação ao que se pede.


I. Em “vaso com plantas” a preposição que liga uma palavra à outra tem sentido de lugar.

II. Quando se diz “água fria, água quente” as palavras em destaques são adjetivos com ideia opostas.

III. As palavras “paletó, xícara e caneta” são classificadas, quanto à acentuação, respectivamente em oxítona, proparoxítona e paroxítona.

Alternativas
Comentários
  • I. Em “vaso com plantas” a preposição que liga uma palavra à outra tem sentido de lugar.

    Exprime o sentido de conteúdo e não de lugar

  • Acho que não entendi a questão, caneta tem acento?

  • Aline Marques, A palavra caneta é paroxítona,ou seja a sílaba mais forte é a do meio.observe:caNEta.o som é mais forte no "ne"

    Portanto, não é necessário acento para identificar a sílaba mais forte

  • Caneeeeta!!

    Vaso com planta - com é preposição que indica companhia. Então, o vaso está com uma planta. Na companhia da planta. Ou seja, o vaso não é vendido sozinho, mas vem junto da planta. Na companhia dela

  • Caneeeeta!!

    Vaso com planta - com é preposição que indica companhia. Então, o vaso está com uma planta. Na companhia da planta. Ou seja, o vaso não é vendido sozinho, mas vem junto da planta. Na companhia dela

  • Aline Marques, caneta não possui acento gráfico, entretanto, possui acento tônico na sílaba 'NE': ca-NE-ta

  • A banca foi infeliz ao perguntar a respeito da ACENTUAÇÃO GRÁFICA e considerar caneta como paroxítona. De fato a palavra é realmente paroxítona, porém, não há que se falar em acentuação gráfica, e sim em acento tônico, pois "caneta" NÃO RECEBE ACENTO. Questão que caberia recurso.


    "Contudo, nunca devemos confundir acento gráfico com acento tônico, pois este, como dito anteriormente, está relacionado à intensidade do som e existe em todas as palavras com mais de duas sílabas, enquanto aquele existirá apenas em algumas palavras, sendo que sua manifestação se dará de acordo com as regras de acentuação."

  • Afff que acento tem em caneta???/

  • questão que é mais fácil acertar sem estudar do que estudando.


    O correto seria perguntar quanto a tonicidade das palavras.

  • As pessoas se apegam aos ATALHOS e esquecem o CONTEÚDO.


    Anota ai no seu caderno: Há palavras PAROXÍTONAS que não recebem acentuação por terminarem em A(s), E(s), O(s) e EM(ns).


    CA-NE-TA (A silaba tônica está na segunda "NE")


    Se não existissem regras, o certo seria: CA--TA. Entretanto, existe a regra citada acima. não recebem acentuação por terminarem em A(s), E(s), O(s) e EM(ns).





    LETRA E

  • Gente, expliquem mas também deixem a resposta objetiva. O gabarito junto com a explicação, obrigada.

  • Gente, expliquem mas também deixem a resposta objetiva. O gabarito junto com a explicação, obrigada.

  • CAROLINA RAMAGLIA,

    Uma dica para você encontra respostas nas palavras sem o acento; é simples, apenas venda a palavra.

    EX.: CANETA= CANEEEEEEETA, ou seja, uma paroxítona terminada em "A"

  • ca-nê-ta.

    Não é necessário acento para identificar a sílaba mais forte.

  • As palavras “paletó, xícara e caneta” são classificadas, quanto à acentuação, respectivamente em oxítona, proparoxítona e paroxítona

    todos tem que atenta que toda a palavra tem um sílaba com a tonicidade forte, fale lembra das palavras compostas que vai ter duas tonicidade (exemplo) guarda-roupa que e a junção de duas palavras junta mais toda a palavra composta simples uma sílaba tem a tonicidade forte então

    paletó a silaba mais forte (to)e uma palavra oxítona terminada em (o) por isso que foi acentuada

    xícara, a sílaba mais forte e a penúltima e todas as palavras paroxítona leva acento quando a penúltima leva acento

    caneta ela tem a tonicidade mais forte na antepenúltima, pois não leva acento por que e terminada em (a)

    deve lembra que nas palavra paroxítona terminada em (a) não leva acento gráfico.

  • Só eu que ficou incomodado com o nome desta banca...

    haha


ID
2826625
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Eles sabem tudo. Será?


      Nunca os adolescentes foram tão bem informados sobre sexo. Mas nem sempre eles levam a teoria à prática.

      Há uma notícia ótima no campo do comportamento: pesquisas mostram que, quando os jovens de hoje vão fazer a iniciação sexual, já conhecem bem a teoria. A geração atual --- principalmente os adolescentes das classes A e B --- é provavelmente a mais bem informada sobre sexo em todos os tempos. Ela lê a respeito do assunto em revistas, suplementos de jornais e livros educacionais. Assiste a programação de TV que tiram dúvidas sobre sexo. Têm à disposição vários sites da internet que respondem a perguntas relativas ao tema. Por fim, a educação sexual já é obrigatória na maioria das escolas particulares e começa a se espalhar também pelo ensino público. Infelizmente, há uma notícia ruim, que é dada pelo psiquiatra paulista Jairo Bouer, referência da juventude quando o assunto é sexo. “Eles não conseguem processar toda essa massa de informações e, na hora H, fazem quase tantas burradas quanto à geração anterior”. Ele quer dizer que tanta teoria não se traduz necessariamente numa prática mais cuidadosa. O índice de gravidez na adolescência ainda cresce no país. E o uso de camisinha é abaixo do esperado, apesar de todas as campanhas de instituições públicas e privadas.

      Quais as razões dessa distância entre a teoria e a prática? A primeira delas é óbvia: sexo não é só uma questão de informação, mas também de maturidade. É fundamental o adolescente conversar de maneira franca com quem está próximo a ele e pode passar a própria experiência sobre o assunto --- ou seja, os pais.

      {...}  

      Outra questão é como falar a linguagem do jovem. O grosso das campanhas e dos programas de ensino, segundo especialistas, fracassa justamente nesse ponto. “A maior parte das escolas recorre a palestras, e elas são chatas”, avalia a médica Albertina Duarte Takiuti, do Hospital das Clínicas de São Paulo. {...}

Angélica Oliveira. Veja Especial Jovens, Seção Comportamento, São Paulo, 2001, págs. 24 e 25. 

Segundo o texto, os jovens têm buscado várias informações a respeito do sexo. Só que, mesmo com essas informações, eles ainda não conseguem ter o cuidado necessário na prática sexual. Em vista disso, assinale a alternativa correta com relação aos fatores decorrentes dessa situação.

Alternativas
Comentários
  • → Gabarito A

    A que faz mais sentido...


ID
2826628
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Eles sabem tudo. Será?


      Nunca os adolescentes foram tão bem informados sobre sexo. Mas nem sempre eles levam a teoria à prática.

      Há uma notícia ótima no campo do comportamento: pesquisas mostram que, quando os jovens de hoje vão fazer a iniciação sexual, já conhecem bem a teoria. A geração atual --- principalmente os adolescentes das classes A e B --- é provavelmente a mais bem informada sobre sexo em todos os tempos. Ela lê a respeito do assunto em revistas, suplementos de jornais e livros educacionais. Assiste a programação de TV que tiram dúvidas sobre sexo. Têm à disposição vários sites da internet que respondem a perguntas relativas ao tema. Por fim, a educação sexual já é obrigatória na maioria das escolas particulares e começa a se espalhar também pelo ensino público. Infelizmente, há uma notícia ruim, que é dada pelo psiquiatra paulista Jairo Bouer, referência da juventude quando o assunto é sexo. “Eles não conseguem processar toda essa massa de informações e, na hora H, fazem quase tantas burradas quanto à geração anterior”. Ele quer dizer que tanta teoria não se traduz necessariamente numa prática mais cuidadosa. O índice de gravidez na adolescência ainda cresce no país. E o uso de camisinha é abaixo do esperado, apesar de todas as campanhas de instituições públicas e privadas.

      Quais as razões dessa distância entre a teoria e a prática? A primeira delas é óbvia: sexo não é só uma questão de informação, mas também de maturidade. É fundamental o adolescente conversar de maneira franca com quem está próximo a ele e pode passar a própria experiência sobre o assunto --- ou seja, os pais.

      {...}  

      Outra questão é como falar a linguagem do jovem. O grosso das campanhas e dos programas de ensino, segundo especialistas, fracassa justamente nesse ponto. “A maior parte das escolas recorre a palestras, e elas são chatas”, avalia a médica Albertina Duarte Takiuti, do Hospital das Clínicas de São Paulo. {...}

Angélica Oliveira. Veja Especial Jovens, Seção Comportamento, São Paulo, 2001, págs. 24 e 25. 

Na visão da autora os adolescentes nunca foram tão bem informados sobre sexo, mas nem sempre eles levam a teoria à prática. Esse descuido dos jovens pode levá-los a sérias consequências. Qual a alternativa que justifica essa afirmação?

Alternativas
Comentários
  • o texto não afirma que o índice de gravidez é alto , é um pressuposicão achar que seja .

    no texto consta que está crescendo.

    : /

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ID
2826631
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Eles sabem tudo. Será?


      Nunca os adolescentes foram tão bem informados sobre sexo. Mas nem sempre eles levam a teoria à prática.

      Há uma notícia ótima no campo do comportamento: pesquisas mostram que, quando os jovens de hoje vão fazer a iniciação sexual, já conhecem bem a teoria. A geração atual --- principalmente os adolescentes das classes A e B --- é provavelmente a mais bem informada sobre sexo em todos os tempos. Ela lê a respeito do assunto em revistas, suplementos de jornais e livros educacionais. Assiste a programação de TV que tiram dúvidas sobre sexo. Têm à disposição vários sites da internet que respondem a perguntas relativas ao tema. Por fim, a educação sexual já é obrigatória na maioria das escolas particulares e começa a se espalhar também pelo ensino público. Infelizmente, há uma notícia ruim, que é dada pelo psiquiatra paulista Jairo Bouer, referência da juventude quando o assunto é sexo. “Eles não conseguem processar toda essa massa de informações e, na hora H, fazem quase tantas burradas quanto à geração anterior”. Ele quer dizer que tanta teoria não se traduz necessariamente numa prática mais cuidadosa. O índice de gravidez na adolescência ainda cresce no país. E o uso de camisinha é abaixo do esperado, apesar de todas as campanhas de instituições públicas e privadas.

      Quais as razões dessa distância entre a teoria e a prática? A primeira delas é óbvia: sexo não é só uma questão de informação, mas também de maturidade. É fundamental o adolescente conversar de maneira franca com quem está próximo a ele e pode passar a própria experiência sobre o assunto --- ou seja, os pais.

      {...}  

      Outra questão é como falar a linguagem do jovem. O grosso das campanhas e dos programas de ensino, segundo especialistas, fracassa justamente nesse ponto. “A maior parte das escolas recorre a palestras, e elas são chatas”, avalia a médica Albertina Duarte Takiuti, do Hospital das Clínicas de São Paulo. {...}

Angélica Oliveira. Veja Especial Jovens, Seção Comportamento, São Paulo, 2001, págs. 24 e 25. 

Em “Assiste À PROGRAMAÇÃO DE TV”, a oração destacada deve ser classificada como:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D


    “Assiste À PROGRAMAÇÃO DE TV”

    Quem assiste, ASSISTE A alguma coisa (à programação).


    Logo, temos um objeto indireto pois está regido por preposição.


    bons estudos

  • O termo destacado é um objeto indireto, mas não é oração, uma vez que não há verbo.

  • Acertei fazendo por eliminação.


  • Resposta: D - Subordinada substantiva objetiva indireta 


    Subordinada: pois na frase "Assiste À PROGRAMAÇÃO DE TV" não temos sujeito, portanto não temos sentido completo (sujeito + verbo + complemento), o que caracterizaria uma oração coordenada.


    Substantiva: pois se trata de um substantivo. "A PROGRAMAÇÃO DE TV"


    Objetiva Indireta: pois a regência do verbo "assistir", neste caso, pede a preposição A (quem assiste assiste A alguma coisa). Isso é constatado pela presença da crase.

  • Pessoal, não deveria ter dois verbos para ser subordinada ?

  • Questão ridícula. kkkkkk


    "à programação de tv" é Objeto indireto viu galera. Aí num tem nada de subordinação não.


    Bons estudos a todos.

  • Cadê a oração subordinada?

  • Concordo com o colega Jayckosn pra haver oração subordinada tem que existir 2 verbos e uma conjunção (se, que etc). No caso a questão está incorreta. Poderia sim ser questionado a regência ou transitividade do verbo.

    Porém, a analise quanto ao tipo de oração subordinada só seria possível se fosse analisado o período completo

    Assiste a programação de TV que tiram dúvidas sobre sexo - o qual teríamos Oração Subordinada Adjetiva Explicativa

  • A questão está completa.


    Anotem no caderno: TODO TERMO PREPOSICIONADO É SUBORDINADO.



    "Assiste À PROGRAMAÇÃO DE TV".



    Tem preposição ? = SUBORDINADO.

  • Quem assiste á tv? ela--> por isso SUBORDINADA a outra oração

    Ela assiste--> "isso" tem ideia de SUBSTANTIVA

    quem assiste, assiste "A"--> por isso OBJETIVA INDIRETA--> tem valor de objeto indireto só que é oração


    assim, Subordinada substantiva objetiva indireta 




  • Regência do verbo assistir:

    O verbo “assistir” causa dúvidas porque pode ser transitivo direto ou indireto.


    Veja:


    a) A enfermeira assistiu o paciente. (Assistiu quem? O paciente! Ou seja, a pergunta é respondida diretamente, sem intermediários, sem preposição)


    b) João assistiu ao programa do Jô! (Assistiu a quê? Ao programa! Logo, preposição a + artigo o)


    O verbo assistir será transitivo direto quando tiver significado de ajudar, auxiliar, prestar assistência, socorrer. Portanto, sem preposição!


    O verbo assistir será transitivo indireto quando tiver significado de presenciar, comparecer, ver, estar presente, testemunhar, caber. Portanto, a preposição “a” será obrigatória!


    Foco, força e fé !!!

  • Gente, para ser uma oração subordinada substantiva não tem que ter a Conjunção Subordinada Integrante? Onde ela está na frase?

  • Questão péssima ,deveria ter perguntado a classificação do TERMO.

  • Preposição A + Artigo A = CRASE( À)

  • GAB D

    É quase a mesa coisa dizer que é OI (OBJETO INDIRETO)

  • Questão feita por quem não sabe nada de português; logo, o q o examinador evidenciou nem oração é, como ele excluiu o verbo, né....como pode classificar de oração? Então não é a oração q é objetiva, mas são os termos q compõem o objeto. Banca de esquina é assim mesmo, bota estagiário p fazer questão de concurso.


ID
2826649
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                   A namorada


               Havia um muro alto entre nossas casas.

               Difícil de mandar recado para ela.

               Não havia e-mail.

               O pai era uma onça.

               A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por um cordão

               E pinchava a pedra no quintal da casa dela.

               Se a namorada respondesse pela mesma pedra

               Era uma glória!

               Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos da goiabeira

               E então era agonia.

               No tempo do onça era assim.

Manoel de Barros. Tratado geral das grandezas do infinito. Rio de Janeiro, Record, 2001. 

Com relação ao poema, há uma forma de comunicação entre o eu lírico e a namorada. Mas nem sempre a comunicação era realizada com sucesso. Qual o verso que apresenta apreensão por parte do eu lírico nessa situação?

Alternativas
Comentários
  • n entendi, alguem podia me explicar?


  • 1- A questão se refere a uma comunicação entre o eu lírico e a namorada. 2- Na questão já se tem a dica : "Mas nem sempre essa comunicação era realizada com sucesso" 3-Daí você identifica no texto que existe a tentativa dessa comunicação que é por meio de bilhete amarrada numa pedra presa por um cordão. . 4- Então a parte que o eu lírico apresenta apreensão após uma tentativa de comunicação é em "E então era agonia." , porque a pedra com o bilhete ficou presa na goiabeira.

  • A resposta que apresenta que o "eu lírico" ficava apreensivo, é a C, aonde ele fala da agonia a respeito da difícil comunicação com a namorada.

  • → Gabarito C

    Ás vezes parece ser tão óbvio que a gente pensa: "Não deve ser essa" e marca a errada ._.


ID
2826655
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                   A namorada


               Havia um muro alto entre nossas casas.

               Difícil de mandar recado para ela.

               Não havia e-mail.

               O pai era uma onça.

               A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por um cordão

               E pinchava a pedra no quintal da casa dela.

               Se a namorada respondesse pela mesma pedra

               Era uma glória!

               Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos da goiabeira

               E então era agonia.

               No tempo do onça era assim.

Manoel de Barros. Tratado geral das grandezas do infinito. Rio de Janeiro, Record, 2001. 

Com relação ao tempo verbal, assinale a alternativa que apresenta o verbo no pretérito imperfeito do subjuntivo.

Alternativas
Comentários
  • ninguém estuda verbos por aqui? até agora não vi comentários nas questões como nos outros temas !!!


  • PRETÉRITO IMPERFEITO : (DICA: conjugue com SE (duvida, dependência) para encontrar a resposta)

    Expressa um fato passado dependente de outro fato passado.

     

    Se (dependência) a namorada respondesse pela mesma pedra

            Era uma glória!


    GABARITO B

  • Sem sombra de dúvidas o assunto mais chato da gramática, na minha opnião.

  • se eu respondessese tu respondessesse ele respondessese nós respondêssemosse vós respondêsseisse eles respondessem

  • Amarrava = Pretérito Imperfeito do Presente

    Respondesse=Pretérito Imperfeito do Subjuntivo(GABARITO)

    Era = Pretérito Imperfeito do Presente

    Mandar = infinitivo

    Havia =Pretérito Imperfeito do Presente

  • Pessoal devemos lembrar que:

    O modo subjuntivo passa a ideia de desejo, vontade ou sentimento.

    O modo indicativo da a ideia de uma ação que seria consequente de outra que acabou por não acontecer.

    A questão:

    "Com relação ao tempo verbal, assinale a alternativa que apresenta o verbo no pretérito imperfeito do subjuntivo."

    Então, estamos procurando um verbo no subjuntivo, ou seja, uma alternativa com um desejo, sentimento ou vontade.

    As alternativas:

    A) Amarrava

    " A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por um cordão" Ação Ocorrida no Passado. Eu Amarrava. (1ª Pessoa do Singular, Pretérito Imperfeito, Modo Indicativo)

    B) Respondesse

    "Se a namorada respondesse pela mesma pedra" Podemos dizer que o autor desejava/ ansiava/ esperava/ tinha vontade que ela respondesse, então esse verbo esta no modo subjuntivo. (3ª Pessoa do Singular, Pretérito Imperfeito, Modo Subjuntivo)

    C) Era

    "Era uma Gloria!" Indica uma Ação no passado, se estivesse no modo subjuntivo seria (se eu fosse) ou (quando eu for). Assim passariam a ideia de Vontade. Nesse caso o sujeito é um pronome demonstrativo, "Aquilo ERA uma gloria!" então o verbo esta conjugado na ( 3ª Pessoa do Singular, Pretérito Imperfeito, Modo Indicativo)

    D) Mandar

    " Difícil de mandar recado para ela." Esse verbo esta no Infinitivo, 1ª Pessoa, "Difícil de EU mandar recado para ela"

    E) Havia

    "Não havia e-mail." Este verbo esta descrevendo uma Ação no passado, Não havia oq? O e-mail. (ELE) ou seja, Ele não Havia. (3ª Pessoa Singular, Pretérito Imperfeito, Modo Indicativo)

    Podemos afirmar que o único verbo que esta no modo subjuntivo é "Respondesse", letra (B).

    Espero ter ajudado, qualquer erro, avise-me que terei o prazer de corrigir.


ID
2828056
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a oração em que o valor semântico do “que” destacado é uma conjunção integrante.

Alternativas
Comentários
  • “Ele quer dizer ISSO que tanta teoria não se traduz necessariamente numa prática mais cuidadosa”

    QUANDO PUDER FAZER ESSA TROCA É UMA CONJUNÇÃO INTEGRANTE

  • Alternativa correta: B.


    Em questões assim, procure o verbo. Qualquer "que" que vier depois de um verbo será conjunção integrante, e não pronome relativo.

  • LETRA B!

    CONJUNÇÃO INTEGRANTE = Isso

    Introduz oração substantiva

  • A- “Assiste a programa de TV/ que (OS QUAIS) tiram dúvidas sobre sexo - O.S.ADJ EXPLICATIVA

    B- Ele quer dizer /que (ISSO) tanta teoria não se traduz necessariamente numa prática mais cuidadosa”; O.S.S.OD

    C - “Têm à disposição vários sites da internet que (OS QUAIS) respondem a perguntas relativas ao tema” O.S.ADJ.EXPL 

    D -“Há uma notícia ruim, que é dada pelo psiquiatra paulista Jairo Bouer”; conjunção, oração absoluta assindética.

    E - O jovem que entende do assunto sabe se proteger contra s doenças. conjunção, oração absoluta assindética.


  • Conjunção integrante pode ser trocada (manha) por ISSO.

    A única alternativa é a B

  • Ele quis dizer ISSO.

  • Gabarito B

    ⨠ "que" é pronome relativo quando troca por "os quais/as quais".

    a. Assiste a programa de TV os quais tiram dúvidas sobre sexo;

    c.Têm à disposição vários sites da internet os quais respondem a perguntas relativas ao tema;

    d. Há uma notícia ruim, a qual é dada pelo psiquiatra paulista Jairo Bouer;

    e. O jovem o qual entende do assunto sabe se proteger contras doenças.

    ⨠ "que" é conjunção integrante quando troca por "isso".

    b. Ele quer dizer que tanta teoria não se traduz necessariamente numa prática mais cuidadosa = Ele quer dizer isso


ID
2828059
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Eles sabem tudo. Será?


      Nunca os adolescentes foram tão bem informados sobre sexo. Mas nem sempre eles levam a teoria à prática.

      Há uma notícia ótima no campo do comportamento: pesquisas mostram que, quando os jovens de hoje vão fazer a iniciação sexual, já conhecem bem a teoria. A geração atual --- principalmente os adolescentes das classes A e B --- é provavelmente a mais bem informada sobre sexo em todos os tempos. Ela lê a respeito do assunto em revistas, suplementos de jornais e livros educacionais. Assiste a programação de TV que tiram dúvidas sobre sexo. Têm à disposição vários sites da internet que respondem a perguntas relativas ao tema. Por fim, a educação sexual já é obrigatória na maioria das escolas particulares e começa a se espalhar também pelo ensino público. Infelizmente, há uma notícia ruim, que é dada pelo psiquiatra paulista Jairo Bouer, referência da juventude quando o assunto é sexo. “Eles não conseguem processar toda essa massa de informações e, na hora H, fazem quase tantas burradas quanto à geração anterior”. Ele quer dizer que tanta teoria não se traduz necessariamente numa prática mais cuidadosa. O índice de gravidez na adolescência ainda cresce no país. E o uso de camisinha é abaixo do esperado, apesar de todas as campanhas de instituições públicas e privadas.

      Quais as razões dessa distância entre a teoria e a prática? A primeira delas é óbvia: sexo não é só uma questão de informação, mas também de maturidade. É fundamental o adolescente conversar de maneira franca com quem está próximo a ele e pode passar a própria experiência sobre o assunto --- ou seja, os pais.

      {...}  

      Outra questão é como falar a linguagem do jovem. O grosso das campanhas e dos programas de ensino, segundo especialistas, fracassa justamente nesse ponto. “A maior parte das escolas recorre a palestras, e elas são chatas”, avalia a médica Albertina Duarte Takiuti, do Hospital das Clínicas de São Paulo. {...}

Angélica Oliveira. Veja Especial Jovens, Seção Comportamento, São Paulo, 2001, págs. 24 e 25. 

No processo de formação das palavras, INFELIZMENTE, MATURIDADE, RECORRE são denominadas respectivamente de: 

Alternativas
Comentários
  • Derivação Prefixal e Sufixal

    Ocorre quando a palavra derivada resulta do acréscimo não simultâneo de prefixo e sufixo à palavra primitiva.

    IN+ FELIZ+ MENTE

    Derivação Sufixal ou Sufixação

    Resulta de acréscimo de sufixo à palavra primitiva, que pode sofrer alteração de significado ou mudança de classe gramatical. Por exemplo:

    MATURI( Maduro)+DADE

    Tipos de Derivação

    Derivação Prefixal ou Prefixação

    Resulta do acréscimo de prefixo à palavra primitiva, que tem o seu significado alterado. 

    RE+ CORRE(r)


    Sigamos fortes!

  • Letra E. Obrigada Marcelo ;)


  • Só complementando...


    Para estabelecer a diferença entre derivação prefixal e sufixal e derivação parassintética, basta retirar o prefixo OU o sufixo da palavra. Feito isso, observe se a palavra que sobrou existe; caso exista, será derivação prefixal e sufixal. Caso contrário, será derivação parassintética.


    Na derivação regressiva, ocorre a redução da palavra primitiva para a formação da palavra derivada. A forma mais habitual de derivação regressiva é a formação de substantivos a partir de verbos, pela supressão do -r final dos verbos. Esses substantivos são chamados de substantivos deverbais. Ex.: abalo (do verbo abalar), agito (do verbo agitar).


    Na composição por aglutinação ocorre a fusão de duas ou mais palavras ou radicais, havendo alteração de um desses elementos formadores. Assim, além da alteração no significado, os elementos formadores perdem sua identidade ortográfica E fonológica. Ex.: aguardente (água + ardente), embora (em + boa + hora), planalto (plano + alto).


    Na composição por justaposição ocorre a junção de duas ou mais palavras ou radicais, sem que haja alteração desses elementos formadores, ou seja, mantêm a mesma ortografia e acentuação que tinham antes da composição, havendo apenas alteração do significado. Ex.: mandachuva, passatempo, girassol, saca-rolhas, segunda-feira.



    Espero ter ajudado.

    Bons estudos!


ID
2828062
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Eles sabem tudo. Será?


      Nunca os adolescentes foram tão bem informados sobre sexo. Mas nem sempre eles levam a teoria à prática.

      Há uma notícia ótima no campo do comportamento: pesquisas mostram que, quando os jovens de hoje vão fazer a iniciação sexual, já conhecem bem a teoria. A geração atual --- principalmente os adolescentes das classes A e B --- é provavelmente a mais bem informada sobre sexo em todos os tempos. Ela lê a respeito do assunto em revistas, suplementos de jornais e livros educacionais. Assiste a programação de TV que tiram dúvidas sobre sexo. Têm à disposição vários sites da internet que respondem a perguntas relativas ao tema. Por fim, a educação sexual já é obrigatória na maioria das escolas particulares e começa a se espalhar também pelo ensino público. Infelizmente, há uma notícia ruim, que é dada pelo psiquiatra paulista Jairo Bouer, referência da juventude quando o assunto é sexo. “Eles não conseguem processar toda essa massa de informações e, na hora H, fazem quase tantas burradas quanto à geração anterior”. Ele quer dizer que tanta teoria não se traduz necessariamente numa prática mais cuidadosa. O índice de gravidez na adolescência ainda cresce no país. E o uso de camisinha é abaixo do esperado, apesar de todas as campanhas de instituições públicas e privadas.

      Quais as razões dessa distância entre a teoria e a prática? A primeira delas é óbvia: sexo não é só uma questão de informação, mas também de maturidade. É fundamental o adolescente conversar de maneira franca com quem está próximo a ele e pode passar a própria experiência sobre o assunto --- ou seja, os pais.

      {...}  

      Outra questão é como falar a linguagem do jovem. O grosso das campanhas e dos programas de ensino, segundo especialistas, fracassa justamente nesse ponto. “A maior parte das escolas recorre a palestras, e elas são chatas”, avalia a médica Albertina Duarte Takiuti, do Hospital das Clínicas de São Paulo. {...}

Angélica Oliveira. Veja Especial Jovens, Seção Comportamento, São Paulo, 2001, págs. 24 e 25. 

O conectivo “MAS TAMBÉM” que aparece no 2º parágrafo do texto, tem o valor semântico de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A


    São as conjunções coordenadas aditivas.


    ex.: Não apenas a menina foi ao baile, MAS TAMBÉM o garoto, a mãe, o pai, a irmã ...



    Aditivas:  e, nem, também, que, não só...mas também, não só...como, tanto...como, assim...como. 


    bons estudos

  • onde está o texto?

  • Acertei por intuição, mas esse "mas também" no meu pensamento depende do contexto da frase que pode ser adversativo também.

  • Gente, aonde está esse MAS TAMBÉM no texto? É Possível responder intuitivamente, mas também é importante analisar o contexto!

  • Quais as razões dessa distância entre a teoria e a prática? A primeira delas é óbvia: sexo não é só uma questão de informação, mas também de maturidade. 




    GABARITO CERTO!

  • APRENDA A TABELA DE CONECTIVOS





    Deus está conosco!

  • CADÊ O MAS TAMBÉM NESSE TEXTO???

  • É só substituir por outra conjunção aditiva

  • Samanta Fernandes  2º parágrafo: Quais as razões dessa distância entre a teoria e a prática? A primeira delas é óbvia: sexo não é só uma questão de informação, mas também de maturidade.

  • O "mas também" se encontra no terceiro parágrafo.


ID
2828065
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Eles sabem tudo. Será?


      Nunca os adolescentes foram tão bem informados sobre sexo. Mas nem sempre eles levam a teoria à prática.

      Há uma notícia ótima no campo do comportamento: pesquisas mostram que, quando os jovens de hoje vão fazer a iniciação sexual, já conhecem bem a teoria. A geração atual --- principalmente os adolescentes das classes A e B --- é provavelmente a mais bem informada sobre sexo em todos os tempos. Ela lê a respeito do assunto em revistas, suplementos de jornais e livros educacionais. Assiste a programação de TV que tiram dúvidas sobre sexo. Têm à disposição vários sites da internet que respondem a perguntas relativas ao tema. Por fim, a educação sexual já é obrigatória na maioria das escolas particulares e começa a se espalhar também pelo ensino público. Infelizmente, há uma notícia ruim, que é dada pelo psiquiatra paulista Jairo Bouer, referência da juventude quando o assunto é sexo. “Eles não conseguem processar toda essa massa de informações e, na hora H, fazem quase tantas burradas quanto à geração anterior”. Ele quer dizer que tanta teoria não se traduz necessariamente numa prática mais cuidadosa. O índice de gravidez na adolescência ainda cresce no país. E o uso de camisinha é abaixo do esperado, apesar de todas as campanhas de instituições públicas e privadas.

      Quais as razões dessa distância entre a teoria e a prática? A primeira delas é óbvia: sexo não é só uma questão de informação, mas também de maturidade. É fundamental o adolescente conversar de maneira franca com quem está próximo a ele e pode passar a própria experiência sobre o assunto --- ou seja, os pais.

      {...}  

      Outra questão é como falar a linguagem do jovem. O grosso das campanhas e dos programas de ensino, segundo especialistas, fracassa justamente nesse ponto. “A maior parte das escolas recorre a palestras, e elas são chatas”, avalia a médica Albertina Duarte Takiuti, do Hospital das Clínicas de São Paulo. {...}

Angélica Oliveira. Veja Especial Jovens, Seção Comportamento, São Paulo, 2001, págs. 24 e 25. 

Na oração “Há uma notícia ótima no campo do comportamento”, o verbo “haver” não altera o sentido da concordância em:

Alternativas
Comentários
  • a) O verbo TER não pode ser usando com valor existencial.

    c) O DEVE exprime ideia de possibilidade, já na oração citada acima há ideia de certeza. " Há uma noticia..."

    d) mesma ideia da letra a)

    e) Junta a ideia da letra a) e c)




  • O verbo 'haver' pode ter sentido de 'existir' e nesse caso se torna impessoal (não sendo flexionado para plural).

    Ex: Há muitas árvores aqui. Há uma árvore aqui.

    Existem muitas árvores aqui. Existe um árvore aqui. [aqui o 'existir' já é 'pessoal' e deve ser flexionado'].

    a) E. Indica pretérito, sendo que na oração inicial o tempo é presente.

    b) C  

    c) E. Indica subjuntivo, indicando ideia de hipótese. Na oração inicial temos indicativo (indicando certeza).

    d) E. O verbo 'há' está no sentido de existir.

    e) E. Indica subjuntivo, indicando ideia de hipótese. Na oração inicial temos indicativo (indicando certeza).


    Gabarito: B

  • Ter e existir parecem certos, porém TER NÃO PODE ser usado como valor existencial.

  • d)Existe uma notícia ótima = Há uma notícia ótima.

  • Essa banca é "Amiga" mesmo kkkkkkk

  • Essa banca ainda existe?


ID
2828068
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quanto ao acento grave de crase, todas as afirmações estão corretas, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • Olá amigos do QC,


    A crase no singular não deve ser empregada junto a palavras no plural.


    Gabarito D


    Grande abraço, bons estudos e Deus é bom.

  • Waganer Sigales, o verbo ASSISTIR no sentido de VER é VTI. Acho que a alternativa está errada por conta da palavra que vem depois da crase (singular) está no plural. Caso estiver errado, alertem-me pelo direct. Bons estudos, galera!


    Ref: https://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint68.php

  • GABARITO D


    Pessoal, crase antes das palavras "casa" e "distância" só será usada quando vier especificando-a.

    Exs.: à casa amarela, à casa dos pais, à casa das meninas, à casa de praia.

    à distância de 50 metros, à distância de 2 km, à distância de 20 metros.

    _______________________________________________________________________


    CASOS FACULTATIVOS DE CRASE

    - Diante de nomes próprios femininos:

    Entreguei o cartão Paula.

    Entreguei o cartão à Paula.

    - Diante de pronome possessivo feminino:

    Cedi o lugar minha avó.

    Cedi o lugar à minha avó.

    - Depois da preposição até:

    Fui até a praia.

    Fui até à praia.


    bons estudos

  • Se a preposição estiver no singular seguida de um substantivo no plural, jamais receberá crase:

    ERRADO (D) : ...à manifestações públicas” (a letra "a" está no singular e a palavra "manifestações" no plural. Isso jamais poderá acontecer, mesmo que a palavra "manifestações" seja feminina.

    Mais que uma regra de crase é uma concordância nominal: singular com singular, plural com plural. Básico assim. Podem observar que todas as outras opções além de seguir certinho as regras da crase, também estão em concordância. Somente a letra "D" que está destoando.


    Fonte: https://www.concursosnobrasil.com.br/escola/portugues/crase.html

  • Correto seria:

    Assistimos a manifestações públicas, ou, Assistimos às manifestações públicas.

  • Pessoal, eu havia comentado de forma errada a questão. Já exclui meu comentário.

    Abraço!

  • "A" no singular , palavra no plural - crase não existe.

  • A letra "D" trata-se de uma preposição rígida (o termo regido está no plural e o "a" está no singular), portanto não tem crase.

    GAB: D

  • Por que a letra A está certa?


  • Gabarito letra D: A frase pede o uso da crase, por se tratar de um verbo transitivo indireto que faz uso a preposição "a" e pelo fato de "manifestações" pedir o uso do artigo "a". No entanto, de acordo com a regra, não se pode usar o acento grave quando a crase está no singular e a palavra posterior no plural.

    A) Obedecer é VTI, fazendo uso da preposição "a". Enquanto "Leis" pede o uso do artigo "a", caracterizando, assim, a crase. Como "leis" está no plural e a crase também "às", utiliza-se o acento grave.

    B) Quando existe a presença de "até" antes da crase, o uso do acento gráfico se torna facultativo, logo, tanto faz o uso ou não do acento grave.

    C) "Às pressas" é uma locução adverbial de modo, dando a ideia do como fora feito o casamento, logo, usa-se o acento grave.

  • GABARITO D.

    Assistimos às manifestações públicas.

  • A questão é sobre o assunto crase e quer que o candidato ache a alternativa que tem a crase erradamente.

    a) Em"“Obedecer às leis", o verbo OBEDECERA rege a preposição "a" e o nome LEIS tem o artigo definido "a", isso ocasiona a crase. CORRETA.

    b) Em "Foi até à praia ", temos o verbo que rege a preposição "a" + praia que é um nome feminino. A preposição "até" torna essa crase facultativa. CORRETA.

    c) Em " foi feito às pressas”, temos a crase, pois ocorre uma locução adverbial de base feminina ÀS PRESSAS. CORRETA.

    d) Em "Assistimos à manifestações", não tem crase no singular diante de palavra no plural. INCORRETA.

    e) Em "Chegou à casa dos pais", o verbo CHEGAR rege a preposição "a" e diante de casa especificada aceita o artigo "a", ocasionando a crase. CORRETA.

    GABARITO D

  • Gabarito D

    B. Caso facultativo de crase depois de "até". (Foi até à/a praia)

    E. Casa e Terra especificado há crase. (Foi à casa dos pai)

  • GABARITO: LETRA D

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita


ID
2828074
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A namorada 

 Havia um muro alto entre nossas casas. 
 Difícil de mandar recado para ela. 
 Não havia e-mail. O pai era uma onça. 
 A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por um cordão 

 E pinchava a pedra no quintal da casa dela.
 Se a namorada respondesse pela mesma pedra
 Era uma glória!
 Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos da goiabeira  

E então era agonia.
No tempo do onça era assim.


Manoel de Barros. Tratado geral das
 grandezas do infinito. Rio de Janeiro,
Record, 2001. 

O vocábulo SE presente no 7º verso do poema tem a função sintática de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

    Verso - É cada linha poética.


    Se a namorada respondesse pela mesma pedra


    Ideia de condição, podemos substituir por CASO.


    Condicionais: se, salvo se, caso, desde que, sem que, a menos que, contanto que, exceto se, a não ser que, com tal que.



    bons estudos

  • >>Oração Subordinada Adverbial Condicional: expressa uma hipótese, uma condição.


    >>Principais Conjunções: salvo se, caso, exceto se, sem que, a menos que, se.


    >>Ex: > Se Chover, não sairei de casa;

    > Não deixe de estudar, a menos que você já saiba tudo.

  • SE ELA RESPONDER É UMA GLÓRIA, A CONDIÇÃO PARA SER UMA GLÓRIA É ELA RESPONDER.

  • Gostei da Banca. Amiga mesmo. kkkkkk

    Cespe, siga o exemplo, por favor. kkkk



    Mortais, fé na missão.

    Senhores, rumo à NOMEAÇÃO!

  • Se = condição (condicional)

  • adverbial condicional .

  • Teve que contar o título para ser a sétima linha.


ID
2828080
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o uso do pronome oblíquo INCORRETO.

Alternativas
Comentários
  • O pronome oblíquo pode, sim, vir depois de gerúndio, entretanto, quando tivermos o "EM" antecedendo esse, temos um fator de próclise. Sendo correta a seguinte forma: Em se tratando...


    Abraço.

  • O gabarito e Letra A .

    Porque o Pronome esta depois do verbo gerúndio.

    e quando se tem a preposição EM o pronome vem junto da preposição antes do verbo no Gerúndio, existindo uma próclise.


    È proibido depois do verbo no Gerúndio, tendo a preposição em..

    A frase correta e:

    Em se tratando de Computador.......

  • a) Em tratando-se de computador, sou muito bom no assunto; → quando a construção possui em + verbo no gerúndio, usa-se a próclise: em se tratando de computador...

    b) Virou-se, olhando-me demoradamente nos olhos; → correta, próclise é proibida no início de sentenças.

    c) Vai acompanhar-me até o supermercado; → correta, a ênclise está sempre certa quando há infinitivo.

    d) Não se aceitarão faturas vencidas; → correta, além da palavra atrativa que provoca a próclise, o verbo está no futuro, condição que proíbe a ênclise.

    e) Esta ideia me foi surgindo para a minha salvação. → correta, poderia ser escrita também desta forma: Esta ideia foi surgindo-me...


  • Com a expressão: "Em" +"se" + gerúndio= próclise obrigatória

  • a frase "em se tratando" nunca poderá ser escrita de uma outra forma, pois ela nasceu proclítica e morrerá assim.

    assertiva correta é de letra A!

    só vem PM-PA.


ID
2828083
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre redes Internet e intranet, podemos dizer que os itens abaixo são respectivamente conceito e/ou tipos de: 

I. É uma rede classificada como WAN (Rede de dimensão global) e conecta diversas outras redes em todo o mundo, através de estruturas robustas chamadas backbones.

II. É uma rede que baseia-se nos serviços oferecidos na Internet através do TCP/IP, como sites, emails, etc. Porém seu acesso é restrito à redes privadas.

III. Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome.

Alternativas
Comentários
  • Gab. B


    I - Internet

    II - Intranet

    III - Navegadores

  • I. É uma rede classificada como WAN (Rede de dimensão global) e conecta diversas outras redes em todo o mundo, através de estruturas robustas chamadas backbones. (INTERNET)

    II. É uma rede que baseia-se nos serviços oferecidos na Internet através do TCP/IP, como sites, emails, etc. Porém seu acesso é restrito à redes privadas. (INTRANET - Mesmo conceito de internet porém de uso mais restrito)

    III. Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome. (São modelos de navegadores acesso a internet, intranet e extranet)

  • Para esclarecimento,


    EXTRANET:

    pode ser entendida como uma extensão da intranet, ou seja, é a mesma rede usada na empresa que pode ser acessada pelas pessoas autorizadas de forma remota, a partir de outros locais. É extranet também quando a intranet é aberta para fornecedores e parceiros de negócios, a fim de facilitar o compartilhamento de arquivos ou a realização de trâmites — como pedidos e pagamentos, por exemplo.

  • Foi por eliminação por causa da segunda afirmativa que é INTRANET.

  • e essa crase errada na questão, gente ? eu ri.

  • Intranet é uma rede privada que é restrita a um grupo de pessoas, coroprações ou empresas.

    Internet é a rede das redes, aberta a todos. Popularizou-se no final da década de 90 com o protocolo WWW. Antes era restrita a pesquisadores e universidades.

    WAN (World Area Network) é uma rede global onde se encontra a Internet.

    MAN (Metropolitan Area Network) é uma rede restrita a uma região metropolitana.

    LAN (Local Area Network) lembrar de Lan House. É uma rede local restrita a um determinado grupo de computadores.

  • Difícil levar a sério uma banca chamada AMIGA PÚBLICA, porém a questão foi até razoável.

  • I -

    A internet é uma rede classificada como WAN (Rede de dimensão global) e conectam diversas outras redes em todo o mundo, através de estruturas robustas chamadas backbones. A internet baseia-se, principalmente, no uso do protocolo TCP/IP e suas diversas camadas e protocolos dependentes.

    II -

    A intranet é uma rede que se baseia nos serviços oferecidos na Internet através do TCP/IP, como sites, e-mails, etc. Porém seu acesso é restrito à redes privadas, ou seja, os serviços da intranet são somente acessíveis através do acesso à esta rede privada. Existem infinitas intranets, qualquer rede privada pode criar serviços e tornar-se uma intranet. Já a internet só existe uma.

    III -

    Os navegadores web são softwares que permitem a visitação e exibição de sites (sítios) espalhados em outros computadores pelo mundo, ou seja, na Internet.

    alguns dos principais navegadores web

     

    1)    Chrome.

    2)    Internet Explorer.

    3)    Firefox.

    4)    Safari.

    5)    Opera

    inst: kevin_concurseiro 

    gab: B

  • Gabarito''B''.

    Internet==> É uma rede classificada como WAN (Rede de dimensão global) e conecta diversas outras redes em todo o mundo, através de estruturas robustas chamadas backbones.

    Intranet==> É uma rede que baseia-se nos serviços oferecidos na Internet através do TCP/IP, como sites, emails, etc. Porém seu acesso é restrito à redes privadas.

    Navegadores==> Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • GABARITO B

    EXTRANETé uma rede privada de computadores que funciona como uma extensão da Intranet, permitindo o acesso restrito a usuários externos de uma organização via Internet – em geral, parceiros, fornecedores e clientes. Uma diferença fundamental da Intranet para a Extranet é que a segunda é mais focada em fornecer acesso externo a parceiros comerciais, fornecedores e clientes de uma empresa; já a primeira é mais focada em fornecer acesso interno a seus colaboradores. 

    INTRANET: Caracteriza-se por uma rede de computadores privada, rede empresarial, corporativista que assenta-se sobre um conjunto de protocolos da Internet, porém, de uso exclusivo de um determinado local, como, por exemplo, a rede de uma empresa, cujo acesso é exclusivo aos seus 

    INTERNET e um conjunto de rede baseado no protocolo TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol), a rede "das redes", também conhecida como rede mundial de computadores. Pode ter como sinônimo o "WWW" (World Wide Web) ou apenas a palavra "Web". 

  • Questão de vó.

  • TIRANDO OS ERROS DE CRASE E COLOCAÇÃO PRONOMINAL, ESTÁ TUDO CERTO!!!


ID
2828089
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre o Microsoft Office Excel 2007 é correto afirmar que:

I. É uma poderosa planilha eletrônica;

II. Planilha é o mesmo que tabela. Por isso, a área de edição de qualquer editor de planilha eletrônica é um quadriculado que é formado de colunas, linhas e células;

III. A Planilha eletrônica tem a mesma função do Microsoft Word e do Windows Explorer;

IV. Dado as formulas =A1+B2*C3 e =(A1+B2)*C3, para célula A1 = 80, célula B2 = 20 e célula C3=2. Podemos dizer que o resultado terá valor igual.

A quantidade de itens corretos é: 

Alternativas
Comentários
  • I. É uma poderosa planilha eletrônica; (CORRETO, é de fato uma ferramenta cheia de recursos)

    II. Planilha é o mesmo que tabela. Por isso, a área de edição de qualquer editor de planilha eletrônica é um quadriculado que é formado de colunas, linhas e células; (CORRETO, esse é o formato padrão de qualquer editor de planilhas eletrônicas)

    III. A Planilha eletrônica tem a mesma função do Microsoft Word e do Windows Explorer; (ERRADO)

    IV. Dado as formulas =A1+B2*C3 e =(A1+B2)*C3, para célula A1 = 80, célula B2 = 20 e célula C3=2. Podemos dizer que o resultado terá valor igual. (ERRADO)


  • III - Windows Explorer: gerenciador de pastas, arquivos do sistema windows.

    Microsoft Word: Processador de texto.


    IV - =A1+B2*C3 , resultado 120 e =(A1+B2)*C3 , resultado 200.

  • Gabarito: C

  • IV - Resolva primeiro

    parenteses, coxetes

    multiplicação, divisão

    soma e subtração


ID
2828092
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Identifique o membro da Academia Sergipana de Letras a falecer mais recentemente:

Alternativas
Comentários
  • GAb: B

  • Jornalista e historiador, estudou Direito nas Faculdades de Direito de Sergipe, em Aracaju, e na Nacional, do Rio de Janeiro, assim como cursou a Escola Nacional de Música, também no Rio de Janeiro.

    Como jornalista exerceu atividades de repórter, colunista, redator, diagramador e secretário de redação dos jornais sergipanos Correio de Aracaju, Folha Popular, Gazeta de Sergipe, Sergipe Jornal e A Cruzada, no período de 1959 a 1971. Foi diretor da Revista Perspectiva (1966-1967) e colaborador de vários periódicos de Aracaju, Salvador, Recife, Rio de Janeiro, Teresina, Porto Alegre, Maceió, e da revista Il Moderno, de Milão, na Itália.

    Atuou nas áreas de educação, cultura, história, comunicação, literatura e folclore, exercendo cargos em instituições públicas e privadas, entre os quais o de Assessor Cultural do Instituto Nacional do Livro (INL) e Diretor da Organização Simões, Editora, ambos no Rio de Janeiro; Diretor da Galeria de Artes Álvaro Santos, em Aracaju; Chefe da Assessoria Cultural da Secretaria da Educação e Cultura do Estado de Sergipe; Secretário da Educação e Cultura de Aracaju; Superintendente de Documentação da Fundação Joaquim Nabuco, Recife (1987-1989); Diretor Cultural da Fundação Augusto Franco, Aracaju; Assessor da Presidência da Confederação Nacional da Indústria; Diretor do Instituto de Filosofia Luso-Brasileira (Portugal); Diretor do Instituto Tobias Barreto.

    Ocupante da Cadeira nº 28 e presidente da Academia Sergipana de Letras, nos biênios, 1981-1983 e 1983-1985, era ainda membro e orador do Instituto Histórico e Geográfico de Sergipe; conselheiro dos Conselhos Estadual e Municipal de Cultura do Estado; membro da União Brasileira de Escritores (UBE)-Secção de Pernambuco e membro fundador do Instituto Luso-Brasileiro de Filosofia, em Lisboa. 


ID
2828095
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
História
Assuntos

I. Em 1575, Luís de Brito, Governador Geral da região norte do Brasil, vai tentar a colonização do território entre os rios Real e São Francisco. Inicialmente, a tarefa confiada aos Jesuítas Gaspar Lourenço e João Salônio foi bem sucedida, tendo alcançado as margens do rio Vaza-Barris, sendo lançados os fundamentos da colonização nas três aldeias indígenas criadas: São Tomé, Santo Inácio e São Paulo. Na capela de São Tomé teria funcionado a primeira escola de Sergipe. A intervenção dos soldados de Luis de Brito fez fracassar o início da colonização jesuíta, ao travar-se a luta em que foram destruídas as aldeias indígenas após serem vencidos os caciques Serigi, Surubi e Aperipê.

II. A indústria açucareira era suporte econômico de Sergipe. Dependendo do comércio externo, as oscilações do preço do açúcar repercutiam na vida da província. Na década de 1860, o algodão tomou impulso, alastrando-se o cultivo pelo agreste, fazendo surgir prósperos núcleos urbanos. Em 1884, com o funcionamento da fábrica Sergipe Industrial, começou a indústria têxtil em Sergipe.

III. Em 1855. Inácio Joaquim Barbosa transferiu a capital da velha cidade de São Cristóvão para o povoado de Santo Antônio do Aracaju, dentro da geopolítica da época, em que o eixo político deveria coincidir com o eixo econômico.

Alternativas
Comentários
  • Vamos seguindo!!

  • Vamos seguindo!!

  • Tudo certo,letra D.


ID
2828098
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A versão 7.0 introduziu uma série de aperfeiçoamentos já utilizados por outros navegadores, principalmente o Firefox, como a navegação por abas. A navegação por abas consiste na possibilidade de abrir várias páginas na mesma janela do navegador. 
O Texto acima fala sobre a versão 7.0 de que browser: 

Alternativas
Comentários
  • ??????

  • Olha nível da questão. --'


    Achei essa informação nessa apostila:

    https://pt.scribd.com/document/76180678/Conceitos-de-Internet-e-Intranet

  • GAB: C

    Microsoft Internet Explorer

    Banca: AMIGA PÚBLICA 

    (imagina se fosse inimiga)...kkkkkkkkk

  • kkkkk essa é boa o nome da banca (amiga publica) isso é amiga do cão

  • concordam comigo que "abas" só tem no mozilla firefox e no IE o certo é "guias"? Digna de recurso em...

  • Falou de Firefox no enunciado como "outro", não seria ele então.

    O Chrome tem inúmeras versões, ia ser difícil se lembrar da 7.0.

    Safari nunca é cobrada pelas bancas, apenas citada.

    Então, só podia ser Internet Explorer mesmo.

  • Estou bom no chute

    GABARITO C

  • kkk, ainda bem que é questão para técnicos em informática!


ID
2828101
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Assinale a alternativa que melhor preencha as lacunas no texto:

Afinal de contas, como podemos definir a internet? A internet é uma rede classificada como _______ (Rede de dimensão global) e conecta diversas outras redes em todo o mundo, através de estruturas robustas chamadas ______________.

Quando você se conecta à internet, sua conexão irá traçar uma rota até o serviço ou site que deseja utilizar, passando pelo provedor de acesso e backbones. Esta estrutura é comumente chamada de “__________”.

A internet baseia-se, principalmente, no uso do protocolo ________ e suas diversas camadas e protocolos dependentes.

Alternativas
Comentários
  • A internet é uma rede classificada como WAN (Rede de dimensão global) e conecta diversas outras redes em todo o mundo, através de estruturas robustas chamadas Backbones. Esta estrutura é comumente chamada de “Nuvem”. A internet baseia-se, principalmente, no uso do protocolo TCP/IP e suas diversas camadas e protocolos dependentes.

    WAN: Wide Área Network. Significa uma rede que cobre uma área física maior, como o campus de uma universidade, uma cidade, um estado ou mesmo um país.

    Backbones: Significa “espinha dorsal”, é o termo utilizado para identificar a rede principal pela qual os dados de todos os clientes da Internet passam. É a espinha dorsal da Internet.

    Nuvem: É um termo utilizado para descrever uma rede global de servidores, cada um com uma função única.

    TCP/IP: É um conjunto de protocolos de comunicação entre computadores em rede.



    Gabarito: A



  • A primeira e segunda respostas já matam a questão


ID
2828116
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre o Microsoft Office Word 2007, assinale a questão cuja figura tem a finalidade de alterar o espaçamento entrelinhas no texto:

Alternativas
Comentários
  • Isso sim é noções de informática. Gab D

  • Pois é, Antônio, por isso a banca se chama "Amiga Pública" rsrsrs

  • Q banca é essa???????? rsrsrs

  • amiga da onça

  • A) Marcadores

    B) Lista de Níveis

    C) Alinhamento à Direita ( Ctrl + G)

    D) Espaços De Alinhamento (GABARITO)

    E) Bordas


ID
2828119
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre o Microsoft Office Excel 2007 e o Microsoft Office Word 2007, é correto afirmar que:  

I. Suponha que você tenha um relatório em Excel que é atualizado constantemente e que, por isso, precisa ser impresso com frequência. O problema é que o documento deve conter a data e a hora em que houve a impressão. Ao invés de digitar essa informação manualmente (e correr o risco de esquecê-la), faça o Excel 2007 colocar essas informações automaticamente. Para isso, basta selecionar a célula que conterá esses dados e digitar a seguinte função: =AGORA().

II. Planilha é o mesmo que tabela. Por isso a área de edição de qualquer editor de planilha eletrônica é um quadriculado que é formado de colunas, linhas e células.

III. Quando uma planilha, depois de impressa, ocupa mais de uma página, é conveniente que os títulos que descrevem o conteúdo de cada coluna apareçam em cada folha; do contrário, o usuário sempre terá que voltar à primeira página para obter essa informação. Para isso, vá em Layout de Páginas, no topo da janela do Excel, e clique no botão Imprimir Títulos. Na caixa que surgir, na aba Planilha, há um botão no lado direito do campo Linhas a repetir na parte superior. Clique nesse botão e escolha a linha (pode ser mais de uma) que vai ser repetida em cada página e pressione Enter em seu teclado.

IV. Dada às formulas =A1+B2*C3, para célula A1 = 80, célula B2 = 20 e célula C3 = 2. É correto afirmar que o resultado terá valor 200.

V. Para Alinhar um texto à esquerda e direita no Word 2007 você pode: usar o botão JUSTIFICAR ou pressionar a tecla de atalho Ctrl F.


A quantidade de itens corretos é: 

Alternativas
Comentários
  • I - Correta. A função Agora() retorna os valores de data e hora registrados no computador. Para atualizá-los, pressione F9.

    II - Correta

    III - Correta

    IV - Errada. O resultado da fórmula é 120 (primeiro multiplicação, depois soma)

    V - Errada. Ctrl+J, no word, justifica(alinhar textos à esquerda e à direita) os textos selecionados. Para alinhar à esquerda, pressione Ctrl+F ou Ctrl+Q

    Portanto, três itens estão corretos.


    Bons estudos.

  • OBS: a função--> Agora() exibe data E hora; a função --> hoje() exibe apenas a data atual;


ID
2828122
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Na Resolução Cofeci Nº 126/81, entre outras resoluções e providências, foi instituído o pássaro símbolo dos corretores de imóveis. Trata-se do:

Alternativas
Comentários
  • CONSELHO FEDERAL DE CORRETORES DE IMÓVEIS, no exercício regular de sua competência tal como reservada no artigo 16, item XVII da Lei N.º 6.530, de 12 de maio de 1978, regulamentada pelo Decreto N.º 81.871, de 29 de junho de 1978, CONSIDERANDO que as pesquisas e informações de fontes autorizadas revelam que na fauna alada brasileira o Colibri é o pássaro que na luta pela sobrevivência, mais se assemelha à luta do Corretor de Imóveis; CONSIDERANDO que ao COFECI cabe reconhecer e estimular o MÉRITO de profissionais da intermediação imobiliária, bem como de personalidades outras e instituições, nacionais e estrangeiras que, pelos RELEVANTES serviços prestados à classe, tornem-se credores da distinção, R E S O L V E : Art. 1º - A partir desta data, quando se realiza a XVII Sessão Plenária, na valorosa cidade de Porto Alegre, e por vontade unânime dos Conselheiros, é o colibri (Glaucis hirsuta), escolhido pássaro-símbolo do Corretor de Imóveis e será lembrado em impressos, faixas, logotipos e medalhas, e receberá homenagens especiais a 27 de agosto de cada ano.

  • Tá de sacanagem!


ID
2828125
Banca
AMIGA PÚBLICA
Órgão
CRECI - 16ª Região (SE)
Ano
2012
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

Quanto ao CRECI 16ª Região/SE, é correto afirmar que:

I. Pessoa Jurídica de Direito Publico, fundada no ano de 1978 pela Resolução COFECI 009/78.

II. Conferido poderes para fiscalizar, orientar e disciplinar a profissão de corretor de imóveis no estado de Sergipe.

III. O CRECI poderá promover tantas reformulações ou suplementações orçamentárias quantas forem necessárias, a fim de manter o equilíbrio entre a receita arrecadada e a despesa realizada, submetendo-se à aprovação do COFECI.

Alternativas