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Prova CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa I

ID
4103752
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as afirmações de Macedo (2005), a lógica da exclusão se apoia na lógica das

Alternativas
ID
4104043
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Macedo (2005) afirma que a escola, organizada pela lógica da exclusão, é:

Alternativas
ID
4105855
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que não está correta em relação aouso da Crase.

Alternativas
Comentários

  • gabarito letra D

     a)Os marinheiros retornaram à terra natal. ➡ certo.

    à/a terra
    ➡ em oposição a abordo = sem crase 
    ➡ especificada = com crase (à terra natal)
    ➡ planeta Terra = com crase (Vários meteoritos desceram à Terra depois de tantos anos de silêncio.)

     b)“Ela chegou à 1 hora.”  ➡ certo, diante de hora, crase sem demora.

     

     c)Fui à Bahia nas minhas férias de início de ano. ➡ certo, pode haver crase diante de topônimos que admitem atirgo. 

    vou A, volto DA = crase há (podemos empregar o acento)

    voua A, volte DE = crase prá quê? (não empregamos o acento nesses casos)


     d)O bom filho à casa torna. ➡ errado, não podemos empregar crase no sentido de moradia sem estar especificada. contudo, podemos empregar se ver especificada. veja:

     Fui à casa de minha mãe (especificada – obrigatória) 
     

     

    bons estudos 

     

  • Nao seria: ela chegou há 1 hora? Dá ideia de passado...

  • A questão é sobre crase e quer saber em qual das alternativas abaixo há um ERRO em relação ao uso da crase. Vejamos:

     . 

    A) Os marinheiros retornaram à terra natal.

    Certo.

    Sempre ocorre crase diante das palavras “casa, terra e distância”, quando estiverem especificadas.

    Ex.: Retornamos rápido à casa de seu amigo.

    Os heróis chegaram à terra do petróleo.

    O posto fica à distância de 200m.

     . 

    B) “Ela chegou à 1 hora.”

    Certo.

    Sempre ocorre crase na designação de “horas”.

    Ex.: Os funcionários entram à uma hora e saem do serviço às seis.

     . 

    C) Fui à Bahia nas minhas férias de início de ano.

    Certo. Fui A + A Bahia = Fui À Bahia.

    Dica: "Se venho DA, crase no A. Se venho DE, crase pra quê?" Falamos "venho DA Bahia", Portanto, há crase.

     . 

    D) O bom filho à casa torna.

    Errado. O certo seria: "O bom filho a casa torna". (Na ordem direta fica: "O bom filho torna a casa").

    Se as palavras “casa” (no sentido de “lar, moradia”) e “terra” (no sentido de “chão firme”) não estiverem especificadas, não ocorre crase, uma vez que essas palavras não admitem a anteposição do artigo “a”.

    Ex.: Voltamos a casa.

    Os marinheiros desceram a terra.

     . 

    Para complementar:

     . 

    CRASE ocorre mediante a fusão da preposição "a" com:

    a) o artigo feminino "a" ou "as"

    Ex.: Fui à faculdade. (Fui A + A faculdade)

    b) o “a” dos pronomes demonstrativos “aquele (s), aquela (s), aquilo"

    Ex.: Você compareceu àquele cursinho? (Compareceu A + Aquele cursinho)

    c) o “a” dos pronomes relativos “a qual / as quais”

    Ex.: A aluna à qual me referi passou em primeiro lugar. (Quem se refere, refere-se A alguma coisa, A alguém + A qual)

    d) o pronome demonstrativo “a / as” (= aquela, aquelas)

    Ex.: Esta gramática é semelhante à que me deste. (Semelhante A + A que me deste)

     . 

    Gabarito: Letra D

  • Fiquei com dúvida na B, não seria o caso do uso de "há"?

ID
4105858
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta um erro de Concordância Verbal.

Alternativas
Comentários

  • LETRAC:

    Quando tratar-se de porcentagem seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o substantivo:

    ''Apenas 30% do povo sabe o que é viver bem.''

  • Alternativa Letra B :

    As vozes verbais é tradicionalmente dividida em ativa, passiva e reflexiva.

  • A questão é sobre concordância verbal e quer saber qual das alternativas abaixo apresenta um ERRO de concordância verbal. Vejamos:

     . 

    REGRA BÁSICA da concordância verbal:

    O verbo concorda com o sujeito em número (singular e plural) e pessoa (1ª, 2ª e 3ª), estando o sujeito antes ou depois dele.

     . 

    A) Os jogadores de futebol ganham um salário exorbitante.

    Certo. O verbo está no plural (ganham) para concordar com o sujeito no plural (os jogadores de futebol).

     . 

    B) As vozes verbais é tradicionalmente divididas em ativa, passiva e reflexiva.

    Errado. O verbo está no singular (é) e não está concordando com o sujeito no plural (as vozes verbais). O correto seria: "As vozes verbais SÃO tradicionalmente divididas em...".

     . 

    C) Apenas 30% do povo sabe o que é viver bem.

    Certo. Quando o sujeito é formado por numeral percentual e estiver especificado, a concordância deverá ser com a especificação. No caso da questão, o sujeito ("Apenas 30% do povo") está especificado no singular ("do povo"), portanto, o verbo deve concordar com a especificação no singular ("sabe").

     . 

    D) Deram duas horas e ela não chegou.

    Certo. Na indicação de horas, o verbo deve concordar com o sujeito em número e pessoa. Sujeito simples: "duas horas", verbo no plural: "deram".

     . 

    Gabarito: Letra B

  • GABARITO -C

    Apenas algumas observações..

    a) Os jogadores de futebol ganham um salário exorbitante.

    Quem ganha um salário exorbitante?

    Os Jogadores....

    ----------------------------------------------------------

    b) As vozes verbais é tradicionalmente divididas em ativa, passiva e reflexiva.

    Quem é tradicionalmente dividia?

    As vozes verbais são divididas

    -----------------------------------------------------------

    c) Apenas 30% do povo sabe o que é viver bem.

    CUIDADO!

    Com expressões percentuais .. a partir de 2% = plural.

    Quando acompanhado de expressões concorda com o especificador dele.

    – Apenas 30% do povo sabem o que é viver bem.

    – Apenas 30% do povo sabe o que é viver bem.

    ----------------------------------------------------------------

    d) Deram duas horas e ela não chegou.

    Os verbos bater, dar e soar concordam com o número de horas ou vezes (sujeito), exceto se o sujeito for a palavra relógio, sino, carrilhão... – Deram duas horas e ela não chegou. (Duas horas deram...)

    -----------------------------------------------------------------

    Fontes:

    Material complementar, F. Pestana.

ID
4105861
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em: “O primeiro dia de aula cativou alguns alunos estudiosos.”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, em

Alternativas
Comentários

  • ADJUNTO ADNOMINAL;

    > Pode ou não ser preposicionado 

    > Refere-se ao substantivo CONCRETO OU ABSTRATO

    > Tem natureza AGENTE > de praticar a ação

    > É um termo ACESSÓRIO

    > Traz uma ideia de POSSE.

    GAB : C

  • Ainda não entendi a impossibilidade de ser OD.

  • GABARITO - C

    PANALA

    Pronomes ( adjetivos )

    Artigos

    Numerais adjetivos

    Adjetivos

    Locuções adjetivas

    -----------------------------

    Temos um pronome adjetivo

    o q é um pronome adjetivo?

    Está ao lado de um substantivo..

    alguns alunos 

    ----------------------------------------

    Forte abraço!

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber qual a classificação sintática do termo destacado em “O primeiro dia de aula cativou alguns alunos estudiosos.”. Vejamos:

     . 

    A) objeto direto.

    Errado. "Alguns alunos estudiosos" é o objeto direto.

    Objeto direto: se liga diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI).

    Ex.: Comprei um dicionário. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário” é o objeto direto)

     . 

    B) sujeito.

    Errado. O sujeito, nesse caso, é "o primeiro dia de aula".

    Sujeito: é o termo sobre o qual o restante da oração diz algo.

    Ex.: Pessoas inteligentes estudam muito.

    Para identificarmos o sujeito, devemos fazer a pergunta “quem?, o quê? ou quê?” ANTES do verbo.

     . 

    C) adjunto adnominal.

    Certo. O pronome indefinido "alguns" é um adjunto adnominal.

    Adjunto adnominal: é ligado diretamente ao substantivo procurando caracterizá-lo, determiná-lo ou individualizá-lo. São representados por artigo, numeral, pronome, adjetivo e locução adjetiva.

    Ex.: Os cinco melhores estudantes chegaram. (“os” é artigo, “cinco” é numeral, “melhores” é adjetivo, “estudantes” é o substantivo e o núcleo do adjunto adnominal).

     . 

    D) complemento nominal.

    Complemento Nominal: é o termo que completa o sentido de um nome (advérbio, substantivo ou adjetivo), ligando-se a eles por meio de preposição.

    Ex.: A leitura do livro foi rápida. (“leitura” é substantivo. “do livro” é complemento nominal”)

    A comida do restaurante estava cheia de mofo. (“cheia” é adjetivo. “de mofo” é complemento nominal)

    Eles agiram favoravelmente ao povo. (“favoravelmente” é advérbio. “ao povo” é complemento nominal)

     . 

    Gabarito: Letra C

  • --> ADJUNTO ADNOMINAL: só acompanha substantivo concreto ou abstrato (que precisa ser AGENTE)

    --> COMPLEMENTO NOMINAL: só acompanha adjetivo, advérbio ou substantivo abstrato (Que precisa ser paciente), NUNCA CONCRETO!

    NA questão ALUNOS É ABSTRATO OU CONCRETO? CONCRETO! ENTÃO MARCA A OPÇÃO C E VAI SER FELIZ

  • Pessoal, tenham atenção redobrada em relação à alternativa A. Vejam:

    “O primeiro dia de aula cativou alguns alunos estudiosos.” >>>objeto direto.

    “O primeiro dia de aula cativou alguns alunos estudiosos.” >>>adjunto adnominal.

    GABARITO: C

  • [GABARITO: LETRA C]

    ADJUNTO ADNOMINAL - é o termo de valor adjetivo que confere uma característica ao substantivo (concreto ou abstrato). Jamais auxilia verbo, advérbio ou adjetivo. Diversas classes gramaticais podem representar o adjunto adnominal na oração.

    ADJUNTO ADVERBIAL - de acordo com os professores Celso Cunha e Lindley Cintra, é o termo de valor adverbial que, associado a um verbo, atribui-lhe alguma circunstância (lugar, tempo, modo, finalidade etc.) ou lhe intensifica o sentido. Além de poder modificar ou intensificar o sentido de adjetivos ou advérbios.

    O adjunto adverbial não indica apenas uma circunstância relativa à ação verbal. Pode, também, incidir sobre o adjetivo ou sobre outro advérbio.

    Todas as atrizes são muito criativas.

    Elas contracenaram brilhantemente.

    Nossos alunos foram muito bem nas provas.

    Nos exemplos acima, os adjuntos adverbiais muito e brilhantemente indicam circunstâncias atribuídas aos adjetivos criativas, ao verbo contracenarem e ao advérbio bem.

    CLASSIFICAÇÃO DO ADJUNTO ADVERBIAL

    A classificação dos adjuntos adverbiais é vasta e relaciona-se com as diversas circunstancias que podem ser atribuídas à ação verbal. Alguns valores como causa, condição, concessão, dúvida, finalidade, intensidade, modo, lugar, tempo, negação, afirmação, assunto, companhia, direção, instrumento, frequência etc. 

    FONTE: PORTUGUÊS PARA CONCURSOS - GRAMATICA ESQUEMATIZADA, INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS E QUESTÕES COMENTADAS.

ID
4105864
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em: “Eles estavam dominados por quem os coordenava.”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, em

Alternativas
Comentários

  • Agente da passiva:é o termo que, sem ser sujeito, prática a ação expressa pelo verbo. Normalmente precedido da preposição "por" (ou "de", mais raramente).

  • Apareceu verbo ser + particípio+preposição("por" normamente) 95% de chance de ser agente da passiva.

  • GABARITO - A o termo destacado exerce função sintática de agente da passiva.

    Agente da passiva:

    O agente da passiva é o complemento de um verbo na voz passiva analítica; sempre precedido da preposição por (ou de, mais raramente)

    Logo, analisando o período:

    “Eles estavam dominados por quem os coordenava.”

    Verbo Auxiliar ser + verbo principal no particípio.

    FIQUE ATENTO, PORQUE O AGENTE DA PASSIVA NEM SEMPRE APARECE COM A PREPOSIÇÃO "POR" É MUITO RARO, MAS PODE APARECER COM "DE".

    O gramático ficou rodeado de admiradores

    ----------------------------------------------------------------------

    Fonte: José Maria.

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber qual a classificação sintática do termo destacado em “Eles estavam dominados por quem os coordenava.”. Vejamos:

     . 

    A) agente da passiva.

    Certo. "Quem os coordenava" é quem pratica a ação e, portanto, é o agente da passiva.

    Agente da passiva é a pessoa ou coisa que pratica a ação verbal de uma oração na voz passiva. Corresponde ao sujeito na voz ativa. O agente da passiva vem sempre precedido da preposição "por" ou das suas formas contraídas "pelo, pela, pelos, pelas".

    Ex.: Voz ativa: O aluno respondeu as perguntas (o sujeito "o aluno" pratica a ação). Voz passiva: As perguntas foram respondidas pelo aluno (o sujeito "as perguntas" é paciente da ação verbal. Aqui, quem realmente pratica a ação é "o aluno", logo é o agente da passiva).

     . 

    B) sujeito.

    Errado. O sujeito, na frase, é "Eles".

    Sujeito: é o termo sobre o qual o restante da oração diz algo.

    Ex.: Pessoas inteligentes estudam muito.

    Para identificarmos o sujeito, devemos fazer a pergunta “quem?, o quê? e quê?" ANTES do verbo.

     . 

    C) objeto direto.

    Errado.

    Objeto direto: se liga diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI).

    Ex.: Comprei um dicionário. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário” é o objeto direto)

     . 

    D) objeto indireto.

    Errado.

    Objeto indireto: é o termo preposicionado que completa o sentido de um verbo transitivo indireto (VTI) ou de um verbo transitivo direto e indireto (VTDI).

    Ex.: Eu confio em Deus. (“confio” é VTI. “em Deus” é objeto indireto)

    Já em “Eu tenho confiança em Deus”, “em Deus” é complemento nominal, pois está ligado ao substantivo “confiança”.

     . 

    Gabarito: Letra A

  • Temos a construção do verbo estar + particípio = voz passiva analítica.

    Verbos : ser , ir , estar ,ficar + particípio = voz passiva analítica.

ID
4105867
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na frase: “Crer em Deus é importante.”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, em

Alternativas
Comentários

  • Gab : B

    temos um objeto indireto, quando temos uma complemento preposicionado,

    quem crer, crer EM algo, logo necessitando de uma preposição

  • Não entendi, CRER EM DEUS não é sujeito? EM DEUS não seria complemento nominal?

  • Não, pra ser CN tem está ligado ao nome e não ao verbo. Nesse caso o termo em Deus está ligado ao verbo Crer que pede a preposição em.

  • GABARITO - B

    O verbo crer pede complemento com preposição ( EM ), logo temos um verbo transitivo indireto.

    Bons estudos!

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber qual a classificação sintática do termo destacado em “Crer em Deus é importante.”. Vejamos:

    A) sujeito.

    Errado. o sujeito é "crer em Deus" e não "em Deus".

    Sujeito: é o termo sobre o qual o restante da oração diz algo. Ex.: Pessoas que resolvem questões passam em concursos. (Sujeito: "pessoas que resolvem questões")

    Para identificarmos o sujeito, devemos fazer a pergunta “quem?, o quê? ou quê?” ANTES do verbo.

     . 

    B) objeto indireto.

    Certo. O termo preposicionado "em Deus" está completando o sentido do verbo "crer", portanto, "em Deus" é um objeto indireto.

    Objeto indireto: é o termo preposicionado que completa o sentido de um verbo transitivo indireto (VTI) ou de um verbo transitivo direto e indireto (VTDI).

    Ex.: Eu confio em Deus. (“confio” é VTI. “em Deus” é objeto indireto)

    Já em “Eu tenho confiança em Deus”, “em Deus” é complemento nominal, pois está ligado ao substantivo “confiança”.

     . 

    C) complemento nominal.

    Errado.

    Complemento Nominal: é o termo que completa o sentido de um nome (advérbio, substantivo ou adjetivo), ligando-se a eles por meio de preposição.

    Ex.: A leitura do livro foi rápida. (“leitura” é substantivo. “do livro” é complemento nominal”)

    A comida do restaurante estava cheia de mofo. (“cheia” é adjetivo. “de mofo” é complemento nominal)

    Eles agiram favoravelmente ao povo. (“favoravelmente” é advérbio. “ao povo” é complemento nominal)

     . 

    D) agente da passiva.

    Errado.

    Agente da passiva é a pessoa ou coisa que pratica a ação verbal de uma oração na voz passiva. Corresponde ao sujeito na voz ativa. O agente da passiva vem sempre precedido da preposição "por" ou das suas formas contraídas "pelo, pela, pelos, pelas".

    Ex.: Voz ativa: O aluno respondeu as perguntas (o sujeito "o aluno" pratica a ação). Voz passiva: As perguntas foram respondidas pelo aluno (o sujeito "as perguntas" é paciente da ação verbal. Aqui, quem realmente pratica a ação é "o aluno", logo é o agente da passiva).

     . 

    Gabarito: Letra B

  • COMPLEMENTO NOMINAL: É o termo que completa o sentido de um nome que por si só não dá a ideia que queremos transmitir. Por nome entendemos o substantivo, o adjetivo e o advérbio. O complemento nominal é sempre introduzido por uma preposição. O CN não pode vir ligado a um verbo, assim como objeto direto não pode vir ligado a um nome.

    é importante crer em Deus: sujeito= crer e quem crer, crer em algo= em Deus.

    .

    Português esquematizado 1 edição Agnaldo Martino pag. 159

  • Gabarito: B

    Vamos analisar!

    “Crer em Deus é importante.”

    • Temos dois verbos: "crer (verbo)" e "é (verbo de ligação)";
    • Pergunte ao verbo "é": O QUÊ É IMPORTANTE?;
    • "Crer em Deus" -> Sujeito oracional;
    • "Crer" -> infinito impessoal | sujeito indeterminado;
    • Crer -> VTI (verbo transitivo indireto);
    • "em Deus" -> OI (objeto indireto)

    Creditos: Professor Elias Santana - Gran Cursos.

ID
4105870
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em: “Sigo com medo de que a prova venha em um nível difícil.”, a oração destacada classifica-se em Oração Subordinada Substantiva

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

    “Sigo com medo de que a prova venha em um nível difícil.”

    Medo é um sentimento, logo, um substantivo abstrato. Dessa maneira, cabe identificar se será um complemento nominal ou um adjunto adnominal.

    Complemento Nominal: se o termo sofre a ação do verbo, ou alguém sente algo por ele.

    Adjunto Adnominal: se o termo pratica/sente a ação do verbo.

    No caso deste exercício é mais simples, visto que existe uma preposição acompanhada de uma conjunção integrante posposto a um substantivo abstrato, ou seja, só pode ser uma Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal.

  • A questão é sobre orações e quer saber qual a classificação da oração subordinada substantiva em destaque em “Sigo com medo de que a prova venha em um nível difícil.”. Vejamos:

    Um período composto por subordinação é constituído por orações subordinadas. As orações subordinadas são sintaticamente dependentes. Contêm oração principal, com uma ou mais orações subordinadas associadas a ela, que funcionam como termo de outra oração. Podem ser: adjetivas, substantivas e adverbiais.

     . 

    A) Subjetiva.

    Errado.

    Oração subordinada substantiva subjetiva: funciona como sujeito do verbo da oração principal.

    Esqueminha:

    1) Verbo de ligação + predicativo + QUE

    Ex. 1) É preciso que você estude muito. (= É preciso ISSO / ISSO é preciso)

    2) Verbo na voz passiva sintética ou analítica + QUE ou SE

    Ex. 2) Esperava-se que os jogadores ganhassem a competição. (= Esperava-se ISSO / ISSO era esperado)

    3) Verbos unipessoais + QUE

    Ex. 3) Convém que sejamos mais cautelosos. (= Convém ISSO)

     . 

    B) Adjetiva Restritiva.

    Errado. Adjetiva restritiva não é oração subordinada substantiva.

    Oração subordinada adjetiva restritiva: Não é isolada por vírgulas. Restringe o sentido do termo a que se refere.

    Ex.: Os celulares que são modernos custam caro. (somente os celulares que são modernos custam caro)

     . 

    C) Objetiva Indireta.

    Errado.

    Oração subordinada substantiva objetiva indireta: funciona como objeto indireto do verbo da oração principal.

    Esqueminha: VTI + preposição + QUE

    Ex.: Duvido de que o pior aconteça. (= Duvido de quê? DISSO)

     . 

    D) Completiva Nominal.

    Certo. Nesse caso, a oração em destaque (de que a prova venha em um nível difícil.) funciona como complemento nominal do substantivo "medo".

    Oração subordinada substantiva completiva nominal: funciona como complemento nominal de um termo da oração principal.

    Esqueminha: NOME (advérbio, substantivo ou adjetivo) + preposição + QUE

    Ex.: Ele está certo de que será aprovado. (= Ele está certo de quê? DISSO)

     . 

    Gabarito: Letra D

  • D completiva nominao preposição com nome

  • As orações completivas nominais exercem a função de complemento nominal .

    medo de que a prova venha em um nível difícil.

    Medo de q ?

    Medo (de) algo.

ID
4105873
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na frase: “Gostaria de vê-lo no topo do mundo, meu filho.”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, em

Alternativas
Comentários

  • Gab : C

    quem ver, ve algo, logo temos um objeto direto.

  • e a preposicao de? Achei q fosse objeto indireto ou complemento nominal.

  • A preposição de é para o verbo gostaria

  • O(s), A(s), No(s), Na(s), Lo(s), La(s) '- fazem papel de objeto direto.

    Lhe(s) -' faz papel de objeto indireto.

    Gabarito letra C!

  • Gostaria de vê-lo - Gostaria de ver você. Quem ver , ver algo. Objeto Direto.

  • GABARITO -C

    Sempre cobrado

    O (s) , A (s)

    No ( s) , Na( s) - Verbos terminados em Som nasal

    Compraram a casa / Compraram -na.

    Lo (S) , La (s) - Terminados R, S, Z

    Fiz a lição de casa.

    Fi-la.

    ----------------------------------------

    Bons estudos!

  • COMPLEMENTO NOMINAL:

    > Sempre preposicionado

    > Refere-se ao substantivo ABSTRATO, ADVÉRBIO OU ADJETIVO

    > Tem natureza PACIENTE ele sofre a ação.

  • Por curiosidade:

    Gostaria de vê-lo no topo do mundo, meu filho.

    Gostaria - Subentende-se pelo verbo gostar que há um sujeito. E de fato há um sujeito oculto/elíptico na frase e por estar numa fala direta em 1° pessoa, fica claro que o sujeito é "Eu".

    Ver - VTD (Quem vê, vê alguma coisa)

    -lo - Pronome obliquo átono com função de objeto direto, fazendo referência a "filho".

ID
4105876
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na frase: “A distância é de vinte quilômetros?”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, em

Alternativas
Comentários

  • Predicado

    Predicado é tudo o que se declara acerca do sujeito, ou seja, é tudo que há na frase que não é o sujeito.

    Predicado Verbal

    O predicado verbal possui obrigatoriamente um verbo, o qual é o núcleo do predicado. O verbo é núcleo do predicado quando é nocional, ou seja, que demonstra uma ação.

    Os alunos estudam todos os dias para o concurso.

    Observe na frase que o verbo “estudam” evidencia uma ação: o ato de estudar, e diz respeito ao sujeito “os alunos” ao mesmo tempo que é complementado pelo restante do predicado “todos os dias para o concurso”. Porém, como o núcleo do predicado é o verbo “estudam”, chamamos o predicado de verbal.

    Predicado Nominal

    No predicado nominal o núcleo do predicado é um nome, o qual exerce a função de predicativo do sujeito.

    Predicativo do sujeito é um termo que dá significado, atributo, característica ao sujeito ou, ainda, exprime seu estado ou modo de ser. O predicativo é conectado ao sujeito sempre através de um verbo de ligação.

    1ª. Ela está cansada.

    2ª. As taxas de juros continuam elevadas.

    Observe na primeira oração que “cansada” é um atributo dado ao sujeito “Ela”. O sujeito “Ela” e o predicado nominal “cansada” estão conectados pelo verbo de ligação “está”.

    Na segunda frase, observamos o mesmo processo anterior de análise: perguntamos quem continua? e continua o quê? E temos as respostas: “as taxas de juros” (sujeito) e “elevadas” (predicado nominal), ou seja, o predicativo nominal só atribui significado ao sujeito quando ligado pelo verbo de ligação (continuam). A oração só tem sentido pelo complemento (predicado) “elevadas”, o qual é, portanto, o núcleo do predicado nominal.

    Predicado verbo-nominal

    O predicado verbo-nominal possui dois núcleos: um verbo nocional, como vimos no predicado verbal, e um predicativo, que pode referir-se tanto ao sujeito quanto ao verbo.

    Os alunos estudaram cautelosos para o simulado.

    Observamos na frase que há dois núcleos: o verbo nocional (estudaram), ou seja, o sujeito praticou uma ação. No entanto, há uma característica dada ao sujeito “cautelosos”, que é, portanto, uma predicação, uma qualidade concedida ao sujeito, logo, é o predicativo do sujeito. Poderíamos desdobrar a última oração em duas:

    Os alunos estudaram para o simulado. Eles foram cautelosos.

    Na primeira oração temos um predicado verbal “estudaram para o simulado”, no qual o núcleo é o verbo nocional “estudaram”. Já na segunda oração o núcleo do predicado é um nome “cautelosos” conectado por um verbo de ligação (foram) ao sujeito (Eles) e, portanto, é um predicado nominal.

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber qual a classificação sintática do termo destacado em “A distância é de vinte quilômetros?”. Vejamos:

     . 

    A) vocativo.

    Errado.

    Vocativo é um termo de entoação exclamativa que vem sempre isolado do resto da frase. É um “chamamento”, uma “invocação”.

    Ex.: Professora, gostaria que a senhora repetisse a explicação!

     . 

    B) aposto.

    Errado.

    Aposto é um termo de caráter nominal que se junta a um substantivo ou a um pronome a título de explicação ou de apreciação. Vem isolado na frase, podendo aparecer entre vírgulas, parênteses ou travessões. Pode ser: explicativo, enumerativo, especificativo, recapitulativo, distributivo e comparativo.

     . 

    C) objeto direto.

    Errado.

    Objeto direto: se liga diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI).

    Ex.: Comprei um dicionário de Língua Portuguesa. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário de Língua Portuguesa” é o objeto direto)

     . 

    D) predicativo do sujeito.

    Certo. "De vinte quilômetros" é uma locução adjetiva que se refere ao sujeito "a distância". Portanto, é um predicativo do sujeito.

    Predicativo: adjetivo ou expressão com função adjetiva localizada no predicado, que qualifica o sujeito ou o objeto. O predicativo pode expressar uma qualidade (alto, magro, bonito...) ou um estado (cansado, pensativo, triste...) do termo ao qual se refere.

    Predicativo do sujeito: quando o adjetivo se refere ao sujeito. Ex.: Os alunos são inteligentes. (“inteligentes” é o predicativo do sujeito, pois se refere ao sujeito “os alunos”)

    Predicativo do objeto: quando o adjetivo se refere ao objeto. Ex.: Eu comprei livros usados. (“usados” é o predicativo do objeto, pois se refere ao objeto direto “livros”).

     . 

    Gabarito: Letra D

  • “A distância é de vinte quilômetros?”, o termo destacado classifica-se, sintaticamente, em:"

    O verbo ser é um verbo de ligação, assim sendo, o que tende a vir em seguida é o predicativo do sujeito (de vinte quilômetros), com a função de qualificar/caracterizar o sujeito da oração (A distância) através de um adjetivo, de uma locação adjetiva ou até mesmo através de uma oração.

    .

    Exemplificando abaixo, seria o equivalente a dizer:

    A distância é longa. <--- Longa = adjetivo / predicativo do sujeito.

ID
4105879
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta um Sujeito Indeterminado.

Alternativas
Comentários

  • Foco,força e fé!

  • Verbo + pronome "se'' + preposição= sujeito indeterminado

    Gab: A

  • Se alguém quiser me explicar porque a B está errada eu agradeço

  • A b está errada pq o "se" é partícula apassivadora. "Tudo da loja foi vendido"

  • (A)Duvida-se de tudo hoje em dia>>> Suj. Indeterminado

    (B)Vendeu-se tudo da loja>>> Suj. Simples

    (C)Havia poucas pessoas aqui>>> Suj. Inexistente

    (D)Aqui fez invernos rigorosos ano passado>>> Suj. Inexistente.

  • Assinale a alternativa que apresenta um Sujeito Indeterminado.

    Quem duvida, duvida de algo/alguém (VTI), o pronome não pode ser reflexivo, então será PA ou IIS como o verbo é (VTI) será IIS=Sujeito indeterminado

    Quem vende, vende algo (VTD), o pronome não pode ser reflexivo, então será PA ou IIS como o verbo é (VTD) será PA=Voz PAssiva

    Verbo haver no sentido de EXISTIR=Sujeito inexistente

    Verbo fazer no sentido de tempo decorrido=Sujeito Inexistente

ID
4105882
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que contenha uma Oração Subordinada Adverbial Causal.

Alternativas
Comentários

  • Causal : Porque, pois, porquanto, como (no sentido de porque), pois que, por isso que, já que, uma vez que, visto que, visto como, que.

  • Fiquei na dúvida entre a A e a B, adivinha qual eu marquei. isso mesmo a A

  • A entrevista foi alvo de críticas dos opositores do presidente, visto que sua pauta focalizou a gestão macroeconômica do governo.

    Qual o motivo das críticas? Focalizou na gestão macroeconômica.

    A causa das críticas.

    Oração Subordinada Adverbial Causal

  • A primeira tem sentido explicativo, para quem ficou na dúvida.

    Tmj.

  • "POIS" ANTES DO VERBO = EXPLICAÇÃO

    "POIS" DEPOIS DO VERBO = CONCLUSÃO.

  • Pois que- causal

    Pois- explicativa

    Pois entre virgulas- conclusiva

  • A) INCORRETA: Lembre-se do tio do PAVÊ (POIS ANTES DE VERBO EXPLICATIVA)

    PDVC (POIS DEPOIS DE VERBO CONCLUSIVA)

    B) CORRETA Visto que é uma conjunção causal, assim como: uma vez que, já que, porque, porquanto.

    C) INCORRETA Não sei a explicação em relação às conjunções... Só percebi que não possui sentido causal

    D) INCORRETA. Como todos sabemos... Conforme todos sabemos... = CONFORMATIVA

  • A questão é sobre conjunções e quer que marquemos a alternativa que apresenta uma Oração Subordinada Adverbial Causal. Vejamos:

     . 

    A) Eles não compareceram na festa, pois estavam doentes.

    Errado.

    Oração coordenada sindética explicativa: tem valor semântico de explicação, justificativa, motivo, razão. É ligada às outras por meio das seguintes conjunções: porque, pois (antes do verbo), que, porquanto...

    Ex.: Não espere meu apoio, pois seu pedido é absurdo.

     . 

    B) A entrevista foi alvo de críticas dos opositores do presidente, visto que sua pauta focalizou a gestão macroeconômica do governo.

    Certo.

    Oração subordinada adverbial causal: exprime ideia de causa do fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções porque, porquanto, uma vez que, visto que, já que, como...

    Ex.: Visto que você estudou muito, suas chances de passar são enormes.

     . 

    C) Isso é tão prazeroso que me vicia.

    Errado.

    Oração subordinada adverbial consecutiva: exprime consequência do fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções que (precedido de tão, tal, tanto, tamanho), sem que, de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que...

    Ex.: Estudou tanto que passou na prova.

     . 

    D) Como todos sabemos, o Brasil já é autossuficiente em petróleo.

    Errado.

    Oração subordinada adverbial conformativa: exprime ideia de conformidade com o pensamento expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções conforme, como, segundo, consoante...

    Ex.: Tudo saiu como combinamos.

     . 

    Gabarito: Letra B

  • COMO* pode ser Oração Subordinada Adverbial Causal, Comparativa ou de Conformidade.

  • Qual é o erro da letra A???? Não sou experte no assunto ,contudo , aprendi que para diferenciar um oração coordenada explicativa de um oração subordinada causal devo observar o que acontece primeiro . A causa sempre vem primeiro e se a conjunção estiver na causa ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL CAUSAL.Bom pelo entendimento do contexto da oração da letra A o que aconte primeiro é ESTAVAM DOENTE como a conjunção esta nessa oração ela é a causa de ELES NÃO COMPARECEREM A FESTA. Confesso que até agora não entendi.

  • a) Pois está como explicativo

    ---------------------------------------------------

    A entrevista foi alvo de críticas dos opositores do presidente, visto que sua pauta focalizou a gestão macroeconômica do governo.

    podemos substituir por outra causal.

    Já que / Uma vez que ....

  • Sobre a letra C).

    Tão + Que = Concessivo.

    Isso é tão prazeroso que me vicia.

    Bons estudos!

ID
4105885
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia.


“Meu pai tinha uma pequena propriedade na Inglaterra; eu era o terceiro de cinco filhos. Enviou-me a estudar numa escola de Cambridge, quando eu tinha quatorze anos. Ali permaneci três anos, inteiramente dedicado aos estudos.”

(Viagens de Gulliver)


O termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários

  • Adjunto adnominal, restringe o termo propriedade

  • morfologicamente: adjetivo

    sintaticamente: adj. adnominal

  • Vejamos: “Meu pai tinha uma pequena propriedade na Inglaterra;".

    Meu pai tinha o quê? "uma pequena propriedade na Inglaterra".

    Percebam que se "pequena" for removido não causa prejuízo algum para o entendimento oracional.

    "Meu pai tinha uma propriedade na Inglaterra".

    Isso é uma característica dos adjuntos adnominais, podem ser retirados da oração. Ademais, morfologicamente, "pequena" é adjetivo, em termos sintáticos pode admitir classificação de adjunto adnominal.

    Gabarito letra D!

  • Curiosidade:

    Morfologicamente: Adjetivo( mesmo com um artigo anteposto).

    O adjetivo é colocado antes do sujeito para realçar a característica do substantivo, e mesmo com o artigo anteposto ao termo o adjetivo não é substantivado.

  • Classes de palavras que podem funcionar como adjunto adnominal

    PANALA

    Pronomes ( adjetivos )

    Artigos

    Numerais adjetivos

    Adjetivos

    Locuções adjetivas

    --------------------------------

     uma pequena propriedade 

    Temos um adjetivo... como faço para identificar adjetivos ?

    Coloca um "tão" antes do termo...

    Propriedade ( tão ) pequena.

    -------------------------------------

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber qual a classificação sintática do termo destacado em “Meu pai tinha uma pequena propriedade na Inglaterra”. Vejamos:

     . 

    A) adjetivo.

    Errado. "Adjetivo" é classificação morfológica e não sintática.

    Adjetivo: palavra variável em gênero, número e grau que expressa qualidade, defeito, origem, estado do substantivo ou de qualquer palavra substantivada.

     . 

    B) complemento nominal.

    Errado.

    Complemento Nominal: é o termo que completa o sentido de um nome (advérbio, substantivo ou adjetivo), ligando-se a eles por meio de preposição.

    Ex.: A leitura do livro foi rápida. (“leitura” é substantivo. “do livro” é complemento nominal”)

    A comida do restaurante estava cheia de mofo. (“cheia” é adjetivo. “de mofo” é complemento nominal)

    Eles agiram favoravelmente ao povo. (“favoravelmente” é advérbio. “ao povo” é complemento nominal)

     . 

    C) objeto direto.

    Errado.

    Objeto direto: se liga diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI).

    Ex.: Comprei um dicionário de Língua Portuguesa. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário de Língua Portuguesa” é o objeto direto).

     . 

    D) adjunto adnominal.

    Certo. "Pequena" é um adjetivo que está caracterizando o substantivo "propriedade".

    Adjunto adnominal: é ligado diretamente ao substantivo procurando caracterizá-lo, determiná-lo ou individualizá-lo. São representados por artigo, numeral, pronome, adjetivo e locução adjetiva.

    Ex.: Os cinco melhores estudantes passaram. (“os” é artigo, “cinco” é numeral, “melhores” é adjetivo, “estudantes” é o substantivo e o núcleo do adjunto adnominal).

     . 

    Gabarito: Letra D

  • OLÁ PESSOAL BLZ?! QUERO MONTAR UM GRUPO NO WHATS TROCA DE MATERIAIS INFORMAÇÕES DE CONCURSOS ENTRE OUTROS... QUEM QUISER ENTRAR CHAMA (62) 99381 9679 PAULO BATISTA SOU DE ANÁPOLIS GO

ID
4105888
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia.


“Eu que tinha tudo hoje estou mudo

Estou mudado.”


O termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários

  • Quando há um termo ligado a um verbo de ligação, ser, estar, permanecer....., o predicado será NOMINAL.

    Foco, força e fé!

  • GABARITO LETRA B

  • Predicado

    Predicado é tudo o que se declara acerca do sujeito, ou seja, é tudo que há na frase que não é o sujeito.

    Predicado Verbal

    O predicado verbal possui obrigatoriamente um verbo, o qual é o núcleo do predicado. O verbo é núcleo do predicado quando é nocional, ou seja, que demonstra uma ação.

    Os alunos estudam todos os dias para o concurso.

    Observe na frase que o verbo “estudam” evidencia uma ação: o ato de estudar, e diz respeito ao sujeito “os alunos” ao mesmo tempo que é complementado pelo restante do predicado “todos os dias para o concurso”. Porém, como o núcleo do predicado é o verbo “estudam”, chamamos o predicado de verbal.

    Predicado Nominal

    No predicado nominal o núcleo do predicado é um nome, o qual exerce a função de predicativo do sujeito.

    Predicativo do sujeito é um termo que dá significado, atributo, característica ao sujeito ou, ainda, exprime seu estado ou modo de ser. O predicativo é conectado ao sujeito sempre através de um verbo de ligação.

    1ª. Ela está cansada.

    2ª. As taxas de juros continuam elevadas.

    Observe na primeira oração que “cansada” é um atributo dado ao sujeito “Ela”. O sujeito “Ela” e o predicado nominal “cansada” estão conectados pelo verbo de ligação “está”.

    Na segunda frase, observamos o mesmo processo anterior de análise: perguntamos quem continua? e continua o quê? E temos as respostas: “as taxas de juros” (sujeito) e “elevadas” (predicado nominal), ou seja, o predicativo nominal só atribui significado ao sujeito quando ligado pelo verbo de ligação (continuam). A oração só tem sentido pelo complemento (predicado) “elevadas”, o qual é, portanto, o núcleo do predicado nominal.

    Predicado verbo-nominal

    O predicado verbo-nominal possui dois núcleos: um verbo nocional, como vimos no predicado verbal, e um predicativo, que pode referir-se tanto ao sujeito quanto ao verbo.

    Os alunos estudaram cautelosos para o simulado.

    Observamos na frase que há dois núcleos: o verbo nocional (estudaram), ou seja, o sujeito praticou uma ação. No entanto, há uma característica dada ao sujeito “cautelosos”, que é, portanto, uma predicação, uma qualidade concedida ao sujeito, logo, é o predicativo do sujeito. Poderíamos desdobrar a última oração em duas:

    Os alunos estudaram para o simulado. Eles foram cautelosos.

    Na primeira oração temos um predicado verbal “estudaram para o simulado”, no qual o núcleo é o verbo nocional “estudaram”. Já na segunda oração o núcleo do predicado é um nome “cautelosos” conectado por um verbo de ligação (foram) ao sujeito (Eles) e, portanto, é um predicado nominal.

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber qual a classificação sintática do termo destacado em “Eu que tinha tudo hoje estou mudo. Estou mudado.”. Vejamos:

     . 

    A) adjunto adverbial.

    Errado.

    Adjunto adverbial: é sempre um advérbio ou uma locução adverbial. Caracteriza melhor a ação expressa pelo verbo, acrescentando ou especificando uma circunstância qualquer (modo, lugar, tempo...)

    Ex.: Nós estudamos muito bem ontem no curso. (“muito” é adjunto adverbial de intensidade. “bem” é adjunto adverbial de modo. “ontem” adjunto adverbial de tempo. “no curso” adjunto adverbial de lugar.)

     . 

    B) predicativo do sujeito.

    Certo. "Mudado" é um adjetivo que qualifica o sujeito oculto "eu".

    Predicativo: adjetivo ou expressão com função adjetiva localizada no predicado, que qualifica o sujeito ou o objeto. O predicativo pode expressar uma qualidade (alto, magro, bonito...) ou um estado (cansado, pensativo, triste...) do termo ao qual se refere.

    Predicativo do sujeito: quando o adjetivo se refere ao sujeito. Ex.: Os alunos são inteligentes. (“inteligentes” é o predicativo do sujeito, pois se refere ao sujeito “os alunos”)

    Predicativo do objeto: quando o adjetivo se refere ao objeto. Ex.: Eu comprei livros usados. (“usados” é o predicativo do objeto, pois se refere ao objeto direto “livros”).

     . 

    C) adjunto adnominal.

    Errado.

    Adjunto adnominal: é ligado diretamente ao substantivo procurando caracterizá-lo, determiná-lo ou individualizá-lo. São representados por artigo, numeral, pronome, adjetivo e locução adjetiva.

    Ex.: Os cinco melhores estudantes passaram. (“os” é artigo, “cinco” é numeral, “melhores” é adjetivo, “estudantes” é o substantivo e o núcleo do adjunto adnominal)

     . 

    D) objeto direto.

    Errado.

    Objeto direto: se liga diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI).

    Ex.: Comprei um dicionário de Língua Portuguesa. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário de Língua Portuguesa” é o objeto direto)

     . 

    Gabarito: Letra B

  • Apareceu o verbo, tenta montar a frase. Ex: Eu estou mudado.

    Você pergunta: quem está mudado? EU = Sujeito.

    Aí o verbo é de ligação, então você analisa o predicativo que é o que esta depois do verbo, então MUDADO é característica de quem? do sujeito. Então só pode ser predicativo do sujeito.

ID
4105891
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia.


“No início do século XX, na época do cinema mudo, a representação dos atores se realizava pela mímica.”


O termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

    → O adj adverbial é um termo acessório (tanto faz tê-lo ou não) da oração

    → Indica uma circunstância

    Na frase, temos um adjunto adverbial de tempo.

    “No início do século XX, na época do cinema mudo, a representação dos atores se realizava pela mímica.”

    Quando a representação dos atores se realizava pela mímica? → No início do século XX.

    Qualquer erro, comunique-me.

    Bons estudos! :)

  • Adjuntos adverbiais indicam características. Exemplos:

    Tempo -> Quando?

    Lugar -> Onde?

    Modo -> Como?

    Etc.

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber qual a classificação sintática do termo destacado em “No início do século XX, na época do cinema mudo, a representação dos atores se realizava pela mímica.”. Vejamos:

     . 

    A) sujeito.

    Sujeito: é o termo sobre o qual o restante da oração diz algo.

    Ex.: Pessoas que resolvem questões passam em concursos. (Sujeito: "pessoas que resolvem questões").

    Para identificarmos o sujeito, devemos fazer a pergunta “quem?, o quê? ou quê?” ANTES do verbo.

     . 

    B) objeto direto.

    Errado.

    Objeto direto: se liga diretamente a verbos transitivos diretos (VTD) e verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI). Ex.: Comprei um dicionário. (“comprei” é verbo transitivo direto. “um dicionário” é o objeto direto).

     . 

    C) adjunto adverbial.

    Certo. "No início do século XX" é um adjunto adverbial de tempo.

    Adjunto adverbial: é sempre um advérbio ou uma locução adverbial. Caracteriza melhor a ação expressa pelo verbo, acrescentando ou especificando uma circunstância qualquer (modo, lugar, tempo...)

    Ex.: Nós estudamos muito bem ontem no curso. (“muito” é adjunto adverbial de intensidade. “bem” é adjunto adverbial de modo. “ontem” adjunto adverbial de tempo. “no curso” adjunto adverbial de lugar.)

     . 

    D) adjunto adnominal.

    Errado.

    Adjunto adnominal: é ligado diretamente ao substantivo procurando caracterizá-lo, determiná-lo ou individualizá-lo. São representados por artigo, numeral, pronome, adjetivo e locução adjetiva.

    Ex.: Os cinco melhores estudantes chegaram. (“os” é artigo, “cinco” é numeral, “melhores” é adjetivo, “estudantes” é o substantivo e o núcleo do adjunto adnominal)

     . 

    Gabarito: Letra C

  • GAB.C

    “No início do século XX = ADJUNTO ADVERBIAL DE TEMPO.

  • [GABARITO: LETRA C]

    “No início do século XX, na época do cinema mudo, a representação dos atores se realizava pela mímica.”

    ADJUNTO ADVERBIAL - de acordo com os professores Celso Cunha e Lindley Cintra, é o termo de valor adverbial que, associado a um verbo, atribui-lhe alguma circunstância (lugar, tempo, modo, finalidade etc.) ou lhe intensifica o sentido. Além de poder modificar ou intensificar o sentido de adjetivos ou advérbios.

    O adjunto adverbial não indica apenas uma circunstância relativa à ação verbal. Pode, também, incidir sobre o adjetivo ou sobre outro advérbio.

    Todas as atrizes são muito criativas.

    Elas contracenaram brilhantemente.

    Nossos alunos foram muito bem nas provas.

    Nos exemplos acima, os adjuntos adverbiais muito e brilhantemente indicam circunstâncias atribuídas aos adjetivos criativas, ao verbo contracenarem e ao advérbio bem.

    FONTE: PORTUGUÊS PARA CONCURSOS - GRAMATICA ESQUEMATIZADA, INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS E QUESTÕES COMENTADAS.

ID
4105894
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma figura de linguagem denominada de Pleonasmo.

Alternativas
Comentários

  • GAB. (B)

    pleonasmo>>>>>>

    redundância de termos no âmbito das palavras, mas de emprego legítimo em certos casos, pois confere maior vigor ao que está sendo expresso (p.ex.: ele via tudo com seus próprios olhos )

  • Em palavras breves, as figuras de linguagem são recursos expressivos utilizados com objetivo de gerar efeitos no discurso. Dentro do extenso grupo em que se arrolam esses recursos, existem quatro subdivisões: figura de palavra, figura de construção, figura de sintaxe e figura de som.

    a) “Se era noivo, se era virgem / Se era alegre, se era bom, / Não sei. / É tarde para saber.”

    Incorreto. Consta a anáfora, pois se repete constantemente a estrutura "se era". Essa figura de linguagem caracteriza a repetição de uma palavra ou grupo de palavras no início de duas ou mais frases sucessivas, para enfatizar o termo repetido. Ex.:

    "Vi uma estrela tão alta,

    Vi uma estrela tão fria!

    Vi uma estrela luzindo

    Na minha vida vazia.

    Era uma estrela tão alta!

    Era uma estrela tão fria!

    Era uma estrela sozinha

    Luzindo no fim do dia."

    (Manuel Bandeira)

    b) “Eu canto um canto matinal.”

    Correto. Se é cantado algo, necessariamente houve um canto. Na frase, há o emprego de palavras desnecessárias ao sentido, ao qual se dá o nome de pleonasmo. Existem dois tipos: um a que se chama de vicioso, decorrente da ignorância da significação das palavras (p.ex. decapitar a cabeça, tornar a repetir, encarar de frente), e o literário, que é intencional e serve à ênfase, ao vigor da expressão. Exs.:

    “Era como se todo o mundo que ele pisara com os pés, que vira com os seus olhos, que pegara com as suas mãos, se perdesse num instante.” (José Lins do Rego)

    “Meteram-me a mim e a mais trezentos companheiros (...) no estreito e infecto porão de um navio.” (Maria Firmina dos Reis)

    “Contra o parecer do médico assistente deu-se alta a si próprio.” (Monteiro Lobato)

    “Talvez ainda um dia me será grata por ter-te impedido de matar-te a ti mesma.” (Bernardo Guimarães)

    c) “Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto.”

    Incorreto. Consta a repetição sucessiva da conjunção "e". Denomina-se esse fenômeno de polissíndeto, repetição de conectivos coordenativos — normalmente se repetirão as conjunções “e”, “ou” e “nem”. Exs.:

    “Do claustro, na paciência e no sossego,/Trabalha e teima, e lima, e sofre, e sua!” (Olavo Bilac)

    “Em seguida dei de ombros, convencido de que o Geremário tinha razão e tinha razão a boda, e os filhos do cego tinham razão, e todo mundo tem razão.” (Monteiro Lobato)

    “Há dois dias meu telefone não fala, nem ouve, nem toca, nem tuge, nem muge.” (Rubem Braga)

    d) “...sentei-me por acaso ao lado do meu Mecenas...”

    Incorreto. Há metáfora, recurso extremamente portentoso que, do ponto de vista meramente formal, consiste numa comparação implícita. Observe que o emissor da mensagem compara o amante a um Mecenas, pessoas ricas que financiavam artistas.

    Letra B

  • GAB-B

    Pleonasmo: Trata da repetição de significação de vocábulo ou de termos oracionais.

    – “Iam vinte anos desde aquele dia / Quando com os olhos eu quis ver de perto / Quanto em visão com os da saudade via.” (Alberto de Oliveira)

    – Ao pobre nada lhe peço, ao rico nada lhe devo.

    – Médica, ela nunca o será.

    – Chorou um choro de profundo lamento.

    Fernando Pestana - p.1166

ID
4105897
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia.


“A necessidade de comunicação faz com que as pessoas vivam em grupos.”


O termo destacado classifica-se, sintaticamente, como

Alternativas
Comentários

  • COMPLEMENTO NOMINAL:

    > Sempre preposicionado

    > Refere-se ao substantivo ABSTRATO, ADVÉRBIO OU ADJETIVO

    > Tem natureza PACIENTE ele sofre a ação.

    GAB : D

  • Por que não pode ser um objeto indireto?

  • Bizu simples mas que cai recorrentemente.

    Apareceu a palavra NECESSIDADE o complemento é nominal, com certeza.

  • GABARITO ( D)

    Necessidade ( Substantivo abstrato )

    O CN se relaciona com substantivos abstratos, Adjetivos , Advérbios .

    CUIDADO : Não se relacionam com substantivos concretos.

    Necessidade de quê ?

    =CN

    -------------------------------------

    Bons estudos!

  • A questão é sobre sintaxe e quer saber qual a classificação sintática do termo destacado em “A necessidade de comunicação faz com que as pessoas vivam em grupos.”. Vejamos:

     . 

    A) objeto indireto.

    Errado.

    Objeto indireto: é o termo preposicionado que completa o sentido de um verbo transitivo indireto (VTI) ou de um verbo transitivo direto e indireto (VTDI).

    Ex.: Eu confio em Deus. (“confio” é VTI [quem confia, confia EM alguém]. “em Deus” é objeto indireto)

    Já em “Eu tenho confiança em Deus”, “em Deus” é complemento nominal, pois está ligado ao substantivo “confiança”.

     . 

    B) adjunto adnominal.

    Errado.

    Adjunto adnominal: é ligado diretamente ao substantivo procurando caracterizá-lo, determiná-lo ou individualizá-lo. São representados por artigo, numeral, pronome, adjetivo e locução adjetiva.

    Ex.: Os cinco melhores estudantes chegaram. (“os” é artigo, “cinco” é numeral, “melhores” é adjetivo, “estudantes” é o substantivo e o núcleo do adjunto adnominal)

     . 

    C) sujeito.

    Errado. O sujeito da frase em questão é "a necessidade de comunicação".

    Sujeito: é o termo sobre o qual o restante da oração diz algo. Ex.: Pessoas que resolvem questões passam em concursos. (Sujeito: "pessoas que resolvem questões")

    Para identificarmos o sujeito, devemos fazer a pergunta “quem?, o quê? ou quê?” ANTES do verbo.

     . 

    D) complemento nominal.

    Certo. "De comunicação" completa o sentido do substantivo "necessidade" e está ligado a ele por meio da preposição "de", portanto, é um complemento nominal.

    Complemento Nominal: é o termo que completa o sentido de um nome (advérbio, substantivo ou adjetivo), ligando-se a eles por meio de preposição.

    Ex.: A leitura do livro foi rápida. (“leitura” é substantivo. “do livro” é complemento nominal”)

    A comida do restaurante estava cheia de mofo. (“cheia” é adjetivo. “de mofo” é complemento nominal)

    Eles agiram favoravelmente ao povo. (“favoravelmente” é advérbio. “ao povo” é complemento nominal)

     . 

    Referência: CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 48.ª edição, São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.

     . 

    Gabarito: Letra D

  • Gab D

    >> Não pode ser Objeto Indireto, porque, o termo "DE COMUNICAÇÃO" não está ligado há nenhum verbo.

    >> Será complemento nominal, pois o termo complementa o substantivo "NECESSIDADE".

  • O problema é que eu não vi natureza paciente. Por isso marquei adjunto adnominal.

    A necessidade de comunicação FAZ uma ação sobre as pessoas...

    Não há ação passiva

ID
4105900
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra formada por Parassintética.

Alternativas
Comentários

  • Apadrinhhar: temos presença de prefixo e de um sufixo, a remoção de pelo menos 1 destes causa prejuízo de existência da palavra.

    Nas outras alternativas, temos casos de derivação sufixal, prefixal e derivação regressiva.

    Gabarito letra A!

  • GABARITO -A

    A) Apadrinhar.

    Na derivação parassintética temos a inclusão de afixos ( prefixos e sufixos ), porém a retirada de um deles compromete a existência da palavra..

    B) Descobrir.

    Derivação prefixal

    C) Arquiduque.

    Derivação prefixal - arqui-, arce-: Superioridade hierárquica, primazia, excesso. Exemplos: arquiduque, arquétipo, arcebispo, arquimilionário

    D) Atraso.

    Derivação deverbal ou regressiva. A que forma substantivos abstratos ... atraso vem de atrasar...

  • Colocamos o prefixo e o sufixo na palavra para formar um verbo (Caso não seja um verbo não é derivação parassintética)

    GAB: A

  • GABARITO: LETRA A

    PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS

    Há dois processos mais fortes (presentes) na formação de palavras em Língua Portuguesa: a composição e a derivação. Vejamos suas principais características.

    Composição: é muito mais uma criação de vocábulo. Pode ocorrer por:

    *Justaposição (sem perda de elementos):

    Guarda-chuva, girassol, arranha-céu, passatempo, guarda-noturno, flor-de-lis.

    *Aglutinação (com perda de elementos):

    Embora (em + boa + hora) | Fidalgo (filho de algo) | Aguardente (agua + ardente).

    Hibridismo: consiste na união de radicais oriundos de línguas distintas:

    Alcoômetro – Álcool (árabe) + metro (grego) | Burocracia – Buro (francês) + cracia (grego).

    Derivação: é muito mais uma transformação no vocábulo, não se trata necessariamente da criação de uma palavra nova. Ela pode ocorrer das seguintes maneiras:

    Pelo acréscimo de um prefixo (antes da raiz da palavra). Chamaremos de derivação PREFIXAL.

    Reforma, anfiteatro, desfazer, reescrever, ateu, infeliz.

    Pelo acréscimo de um sufixo (após a raiz da palavra). Chamaremos de derivação SUFIXAL.

    Formalmente, fazimento, felizmente, mocidade, teísmo.

    Pelo acréscimo de um sufixo e de um prefixo ao mesmo tempo (com possibilidade de remoção).

    Chamaremos de derivação PREFIXAL E SUFIXAL.

    Infelizmente, ateísmo, desordenamento.

    Pelo acréscimo simultâneo e irremovível de prefixo e sufixo. É o que se convencionou chamar de PARASSÍNTESE ou DERIVAÇÃO PARASSINTÉTICA.

    Avermelhado, anoitecer, emudecer, amanhecer.

    Pela regressão de uma forma verbal. É o que chamaremos de derivação regressiva ou deverbal: advinda de um verbo. Essa derivação usualmente dá origem a substantivos abstratos.

    Abalo (proveniente do verbo “abalar”) | Agito (proveniente do verbo “agitar”).

    Luta (proveniente do verbo “lutar”) | Fuga (proveniente do verbo “fugir”).

    Pelo processo de alteração classe gramatical. Convencionalmente chamada de CONVERSÃO OU “DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA”.

    O jantar – “jantar” é um verbo, mas aqui foi transformado em substantivo.

    Um não – “não” é um advérbio, mas foi transformado em substantivo.

    O seu sim – “sim” é um advérbio, mas foi transformado em substantivo.

    Estrangeirismo:

    Pode-se entender como um tipo de empréstimo linguístico. Ele pode ocorrer de duas maneiras:

    *Com aportuguesamento: abajur (do francês "abat-jour"), algodão (do árabe "al-qutun"), lanche (do inglês "lunch") etc.

    *Sem aportuguesamento: networking, software, pizza, show, shopping etc.

    RESUMO RETIRADO DE AULA DO PROFº PABLO JAMILK.

ID
4105903
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta um erro de Concordância Nominal.

Alternativas
Comentários

  • ALERTAS só é usado para referir-se aos ``alertas do carro``

  • GAB: C

    A- Escolheste mau lugar e hora.

    -Quando o adjetivo está anteposto aos substantivos concordará com o mais próximo.

    -Se tiver posposto concordará no plural. (Consumi comida, bebida e livros bons)

    -Com nomes próprios ou parentes = plural ( Lindas ana e maria)

    -Se o substantivo for do mesmo gênero a concordância é facultativa. (o carro e o celular novo ou novos)

    B- Quinhentos gramas de café.

    O correto é O grama, por isso o numeral concordou com ele.

    A grama só a do jardim

    C- Os soldados estão alertas.

    A palavra divide opiniões.

    Próxima do verbo = adverbio (não varia)

    Próxima do substantivo = adjetivo (varia)

    ex: Ontem, havia pessoas alertas.

    D- Calçava sapatos pretos.

    Adjetivo e substantivo concordando.

  • O GABARITO - C

    Porém , há ressalvas a serem feitas...

    A concordância com "alertas" para a GRAMÁTICA TRADICIONAL é feita no singular, Entretanto algumas gramáticas modernas registram a forma "alertas" ( plural ) como correta. Falo isso , porque infelizmente perdi uma questão por não "sacar" esse entendimento e ele foi cobrado..

    Recomendação: Ficar atento!

    ------------------------------------------------

    a) Escolheste mau lugar e hora.

    O adjetivo antes do Sujeito composto concorda com o mais próximo.

    Ex: Lindo filho e filha.

    ----------------------------------------------

    b) Quinhentos gramas de café.

    Grama quando se refere a unidade de medida é substantivo masculino e , portanto, o apropriado é quinhentos

    -----------------------------------------

    c) Os soldados estão alertas.

    Fica de olho nesse negócio!

    ------------------------------------------

    d) Calçava (os) sapatos pretos.

    Adjetivo concordando normalmente com o substantivo.

    ---------------------------------------------

    Fontes: Spadoto, FTD.

    Pestana , material complementar

ID
4105906
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta um erro quanto ao uso Crase.

Alternativas
Comentários

  • gabarito letra B

     a)Agradecemos à moça da esquerda. ➡ correto:“Agradecer” é verbo transitivo direto e indireto. O objeto direto é representado pela coisa; o indireto, pela pessoa. Como indireto, exige a preposição “a”. Ou seja, agradecemos a alguém [objeto indireto] alguma coisa [objeto direto].
     

    b)Pus-me à reclamar da situação.  ➡ errado, reclamar é um verbo! caso proibitivo de crase.(gabarito)


     c)Voltei à casa de meus tios. ➡ certo, pois está determinada (de meus tios).

    veja: ➡Fui a casa (moradia – sem crase)➡ Fui à casa de minha mãe (especificada – obrigatória) 
     


     d)Fique à distância de 10 metros! ➡ certo. veja:

    ➡ A DISTANCIA = sem acento grave indicativo de crase
    ➡ Exceto se vier especificado: Fiz um corso à distância de 100m de minha casa (aí pode haver crase)

     

    bons estudos.

  • A questão é sobre crase e quer que assinalemos a alternativa que apresenta um ERRO quanto ao uso da crase. Vejamos:

     

    A) Agradecemos à moça da esquerda.

    Certo. "Quem agradece, agradece algo A alguém" + "A moça da esquerda" -> A + A = À

     

    B) Pus-me à reclamar da situação.

    Errado. É proibido usar crase antes de verbo.

     

    C) Voltei à casa de meus tios.

    Certo. Se a palavra “casa” estiver especificada, deve-se usar crase. Ex.: Iremos hoje à casa de seu amigo. Vale lembrar que, se a palavra “casa” (no sentido de “lar, moradia”) e “terra” (no sentido de “chão firme”) não estiverem especificadas, não devemos usar crase”. Ex.: Voltamos a casa. / Os marinheiros desceram a terra.

     

    D) Fique à distância de 10 metros!

    Certo. Com a palavra “distância” ocorrerá crase quando ela estiver determinada; se não estiver determinada, não haverá crase. Ex.: Vi-o a distância. / Vi-o à distância de cinco metros.

     

    Para complementar:

     

    CRASE ocorre mediante a fusão da preposição "a" com:

    a) o artigo feminino "a" ou "as"

    Ex.: Fui à faculdade. (Fui A + A faculdade)

    b) o “a” dos pronomes demonstrativos “aquele (s), aquela (s), aquilo"

    Ex.: Você compareceu àquele cursinho? (Compareceu A + Aquele cursinho)

    c) o “a” dos pronomes relativos “a qual / as quais”

    Ex.: A aluna à qual me referi passou em primeiro lugar. (Quem se refere, refere-se A alguma coisa, A alguém + A qual)

    d) o pronome demonstrativo “a / as” (= aquela, aquelas)

    Ex.: Esta gramática é semelhante à que me deste. (Semelhante A + A que me deste)

     

    Gabarito: Letra B

  • NÃO SE USA CRASE ANTES DE VERBO.

ID
4105909
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta um erro de Regência Verbal.

Alternativas
Comentários

  • gabarito letra B

     a)D. Pedro I abdicou em 1831.  ➡ certo; abdicar pode ser VTD ou VTI (com preposição de ➡ abidicar de algo)


     b)Os reis abdicaram ao império. ➡ pelo que pesquisei seria a preposição DE (abidicaram do império) e não a preposição A. corrijam-me se estiver errado

     c)A filha abraçou-se à mãe. ➡ certo. Abraçar: Transitivo Direto – Apertar nos braços. O pai abraçou o filho querido. Transitivo Indireto – Abraçar-se (pronominal): rege preposição A, COM, EM.

     d)Ajudei-o muito. ➡ certo. veja:

    ajudar

    Facilitar (VI) – Dinheiro não traz felicidade, mas ajuda. (dito popular)
    Auxiliar (VTD) – Deus ajuda quem cedo madruga. (dito popular)
    Auxiliar (VTI – em) – Ele sempre ajuda na reforma da Igreja.
    Auxiliar (VTDI (OD: “pessoa” / OI: “coisa” – em) – Os irmãos não se ajudam em nada

     

    bons estudos 
     

  • É errando que se aprende! GABARITO: B

    Abdicar nesse sentido é OD.

    Intransitivo: D. Pedro abdicou em 1831.

    Transitivo Direto: A princesa abdicou o seu futuro título de rainha.

    Transitivo Indireto: Não abdicarei de meus direitos.

    Abdicar. 1 - Prefira a regência indireta: D. Pedro I abdicou da coroa do Brasil. / Nunca abdicava dos seus princípios. 2 - A forma direta (abdicou o trono, abdicou os seus princípios), menos usada, deve ser admitida somente em artigos ou comentários assinados. 3 - O verbo pode também ser intransitivo (dispensa complemento): D. Pedro I abdicou. / Por já estar muito velho, o rei achou melhor abdicar.

    Abraçar:

    Transitivo Direto – Apertar nos braços.

    O pai abraçou o filho querido.

    Transitivo Indireto – Abraçar-se  (pronominal): rege preposição A, COM, EM.

    A professora abraçou-se aos livros.

  • ( B )

    O verbo abdicar é bem danado...

    ele pode aparecer como :

    VTI - Não abdicarei de meus direitos.

    VTD - A princesa abdicou o seu futuro título de rainha.

    Sendo TRANSITIVO INDIRETO - PREPOSIÇÃO ( D E )

    ------------------------------------------------------------------------------------

    Eu sei que parece um pouco esquisito, mas o verbo abraçar pode ser usado:

    Como disse o nobre combatente : preposição A, COM, EM.

    A filha abraçou-se à mãe.

    ----------------

    d) Ajudei-o muito.

    Ajudei / alguém - OD - (O)

    ----------------------------------------------

    Sérgio Simões - Regência

    Spadoto , FTD.

  • A regência verbal trata da transitividade de verbo, que pode ser intransitivo (dispensa complementos verbais), transitivo direto (requer complemento verbal direto), transitivo indireto (requer complemento verbal indireto) ou ainda bitransitivo (requer concomitantemente um complemento verbal direto e outro indireto). Nestas duas últimas, o verbo reclama preposição (a, de, em, por, sobre, etc.)

    Abaixo, algumas siglas a fim de atalhar a resolução:

    VTD: Verbo Transitivo Direto

    VTI: Verbo Transitivo Indireto

    VTDI: Verbo Transitivo Direto e Indireto

    VI: Verbo Intransitivo

    a) D. Pedro I abdicou em 1831.

    Correto. "Abdicar" é VI, ou seja, não rege complementos verbais. O segmento "em 1831" classifica-se em adjunto adverbial;

    b) Os reis abdicaram ao império.

    Incorreto. Segundo Celso Pedro Luft, em Dicionário Prático de Regência Verbal, p.23, o verbo "abdicar", no sentido de abrir mão de; renunciar a; desistir (de), poderá ser VTD ou VTI — neste último caso, regendo preposição "de". Ambas as frases a seguir corrigem a da alternativa:

    I - Os reis abdicaram do império;

    II - Os reis abdicaram o império.

    c) A filha abraçou-se à mãe.

    Correto. Consoante Celso Pedro Luft, em Dicionário Prático de Regência Verbal, p.25, "abraçar-se" é VTDI e rege múltiplas preposições: a, em, com, contra, etc.;

    d) Ajudei-o muito.

    Correto. "Ajudar" é VTD e requer um complemento verbal direto (objeto direto), papel desempenhado pelo pronome oblíquo "o".

    Letra B

ID
4105912
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia.


“As leis são criadas para que, em uma sociedade, as pessoas tenham garantidos os seus direitos e cumpram os seus deveres.”


A oração destacada é uma Oração

Alternativas
Comentários

  • "Para que" é uma locução com valor de conjunção final. Logo temos uma oração subordinada adverbial final desenvolvida.

    Gabarito letra D

  • Adverbial Final

  • Em se tratando de oração, considere:

    → para saber o tipo de relação que se estabelece, leia e procure identificar se há, isoladamente, sentido ou não nas orações. Se houver, trata-se de oração independente, ou seja, coordenada; se não houver, de oração dependente, isto é, subordinada, que pode ser substantiva, adjetiva ou adverbial;

    → objetivando reconhecer que tipo de coordenada é, se assindética, se sindética, identifique se há ou não conectivo: se houver, será sindética; caso contrário, assindética.

    Inspecionemos o fragmento textual:

    “As leis são criadas para que, em uma sociedade, as pessoas tenham garantidos os seus direitos e cumpram os seus deveres.”

    Ora, sem muita dificuldade o estudante consegue perceber que todo o trecho em negrito é dependente da oração principal e indica a finalidade, o objetivo das leis. Tanto isso é verdade que se pode substituir a locução conjuntiva subordinativa adverbial final "para que" por diversos elementos de idêntico valor: com o objetivo de, a fim de que, etc. Por isso, trata-se de uma oração subordinada adverbial final.

    a) Subordinada Substantiva.

    Incorreto. Conforme visto, a oração é adverbial, tem valor de advérbio;

    b) Coordenada Sindética.

    Incorreto. As coordenadas são independentes; no entanto, a oração destacada na questão é subordinada, dependente da principal;

    c) Subordinada Adjetiva.

    Incorreto. A oração é adverbial, tem valor de advérbio.

    d) Subordinada Adverbial.

    Correto. Vide detalhamento inicial.

    Letra D

  • D para que final adverbial

  • ...com a finalidade...

  • As leis são criadas para que, em uma sociedade, as pessoas tenham garantidos os seus direitos e cumpram os seus deveres.”

    As leis são criadas " a fim de que" ... / Finalidade.

    Bons estudos!

  • Assertiva D

    Subordinada Adverbial.

  • Subordinada Adverbial Final

ID
4106005
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com o estabelecido no artigo 12 da Lei Federal nº 9.394/96, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:


I. elaborar e executar sua proposta pedagógica;

II. administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

III. assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

IV. velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

V. prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

VI. baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.


Está correto, APENAS, o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

    II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

    III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

    IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

    V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

    VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

    VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;   

  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN), em especial sobre a  a incumbência dos estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino.

    Resolvemos esta questão pelo dispositivo do artigo 12 da referida lei. Vejamos:

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    I. elaborar e executar sua proposta pedagógica; (ITEM I)

    II. administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; (ITEM II)

    III. assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; (ITEM III)

    IV. velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; (ITEM IV)

    V. prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; (ITEM V)

    VI. baixar normas complementares para o seu sistema de ensino. (ITEM VI)

    VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;   

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;      

    IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática ( bullying ), no âmbito das escolas;  

    X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.   

    XI - promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas. 

    Todos os itens são incisos do artigo 12 da referida lei que trata sobre a incumbência dos estabelecimentos de ensino.

    GABARITO: B

ID
4106011
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em consonância com o artigo 20 da Lei Federal nº 9.394/96, as instituições privadas de ensino se enquadrarão nas seguintes categorias:


I. multiculturais, assim entendidas as instituições educacionais vinculadas à problemática de uma sociedade multicultural, considerando a formação inicial de professores como um momento primordial no processo de valorização da educação;

II. particulares em sentido estrito, assim entendidas as que são instituídas e mantidas por uma ou mais pessoas físicas ou jurídicas de direito privado que não apresentem as características dos incisos abaixo;

III. comunitárias, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas, inclusive cooperativas educacionais, sem fins lucrativos, que incluam na sua entidade mantenedora representantes da comunidade;

IV. confessionais, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas que atendem a orientação confessional e ideologia específicas e ao disposto no inciso anterior;

V. filantrópicas, na forma da lei.


Está correto, APENAS, o que se afirma em:

Alternativas
Comentários

  • Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas:    

    I - públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público;

    II - privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.

    III - comunitárias, na forma da lei.          

    § 1º As instituições de ensino a que se referem os incisos II e III do caput deste artigo podem qualificar-se como confessionais, atendidas a orientação confessional e a ideologia específicas.   

    § 2º As instituições de ensino a que se referem os incisos II e III do caput deste artigo podem ser certificadas como filantrópicas, na forma da lei.  

    O ARTIGO 20    QUESTÃO DESATUALIZADA!!!!!

  • Questão desatualizada!

ID
4106014
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 8º do Plano Nacional de Educação, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de:

Alternativas
Comentários

  • Art. 8º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei.

ID
4106020
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ramos (2001) afirma que um sistema de competência profissional é integrado por três subsistemas:


I. normalização das competências;

II. memorização e autonomia;

III. formação por competências;

IV. avaliação e certificação de competências;

V. regularização e atualização de competências especiais;

VI. reorganização de competências sociais.


De acordo com Ramos (2001), está correto, APENAS, o que se afirma em

Alternativas
ID
4106023
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Macedo (2005) afirma que o antigo professor atuava no contexto da lógica da exclusão, sendo sua competências de ensinar dissociadas de suas competências de aprender. Para o autor, atualmente espera-se que o professor ensine segundo a lógica da inclusão, o que implica que ensinar e aprender, na perspectiva desse profissional, são considerados:

Alternativas
ID
4106026
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o fragmento a seguir.


“O objetivo da educação pública é, portanto, promover a ____________________. A regra vale tanto para instituições de ensino como para indivíduos.”

Assinale a alternativa que, de acordo com o Plano de Desenvolvimento da Educação, completa corretamente a lacuna.

Alternativas
ID
4106029
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

É afirmado no artigo 13 do Plano Nacional de Educação que: O poder público deverá instituir, em lei específica, o _________________________________, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação.


Assinale a alternativa que, de acordo com o Plano de Desenvolvimento da Educação, completa corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários

  • Art. 13. O poder público deverá instituir, em lei específica, contados 2 (dois) anos da publicação desta Lei, o Sistema Nacional de Educação, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação.

  • Art. 13. O poder público deverá instituir, em lei específica, contados 2 (dois) anos da publicação desta Lei, o Sistema Nacional de Educação, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação.

    GAB A

ID
4106032
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em consonância ao afirmado no artigo 13 da Lei Federal nº 9.394/96, os docentes incumbir-se-ão de:


I. participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

II. elaborar e cumprir as regras de convivência preestabelecidas pela secretaria de Ensino.

III. zelar pelo bem-estar dos alunos;

IV. estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

V. ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

VI. elaborar atividades adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem ficando a cargo do mesmo providenciar sua capacitação.


Está correto, APENAS, o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN) em especial da incumbência dos docentes.

    Resolvemos esta questão pelo dispositivo do artigo 13 da referida lei. Vejamos:

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I. participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    Correta. A assertiva trouxe o que está expressamente no artigo 13, I, da referida lei. Vejamos: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II. elaborar e cumprir as regras de convivência preestabelecidas pela secretaria de Ensino.

    Incorreta. O dispositivo não atribui ao professor de cumprir regras de convivência. Vejamos o que está no artigo 13, II, da referida lei: II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III. zelar pelo bem-estar dos alunos;

    Incorreta. O dispositivo não atribui ao professor zelar pelo bem-estar. Vejamos o que dispõe o artigo 13, III, da referida lei : III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV. estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    Correta. A assertiva trouxe o que está expressamente no artigo 13, IV, da referida lei. Vejamos: IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V. ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    Correta. A assertiva trouxe o que está expressamente no artigo 13, V, da referida lei. Vejamos: V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI. elaborar atividades adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem ficando a cargo do mesmo providenciar sua capacitação.

    Incorreta. O dispositivo não atribui ao professor o que está nesta redação. Vejamos o que é incumbência do professor segundo o artigo 13, VI, da referida lei: VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

    Após analisarmos os itens tivemos como corretos: I, IV e V.

    GABARITO: D