SóProvas



Prova CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática I


ID
4103641
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dentre as alternativas abaixo, assinale qual contém todas as palavras grafadas corretamente.

Alternativas
Comentários
  • A questão é sobre ortografia e quer saber qual das alternativas abaixo contém todas as palavras grafadas CORRETAMENTE. Vejamos:

     . 

    A) Nascer / Plebiscito / Recessivo / Miscelânea.

    Certo. Todas as palavras estão escritas corretamente.

     . 

    B) Excesso / Florescer / Aceço / Sargeta.

    Errado. Há erro na grafia de "aceço" e "sargeta". O certo é "acesso" e "sarjeta".

     . 

    C) Hesitar / Lucides / Xadrez / Vizinho.

    Errado. Há erro na grafia de "lucides". O certo é "lucidez".

     . 

    D) Pretensão / Mássico / Magestade / Pegajento.

    Errado. Há erro na grafia de "magestade". O certo é "Majestade".

     . 

    Gabarito: Letra A

  • Gabarito: Letra A

  • A) gabarito

    B) acesso

    C) Lucidez

    D) Majestade


ID
4103710
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a alternativa em que o verbo vir encontra-se no futuro do pretérito.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D

    A desinência "RIA" marca o futuro do pretérito.

    "O resultado viria se ela se esforçasse um pouco mais."

    Siga @bobconcurseirotjrs

  • A questão é sobre verbos e quer saber em qual alternativa em que o verbo vir encontra-se no futuro do pretérito. Vejamos:

     . 

    Verbo vir no futuro do pretérito do indicativo: eu viria, tu virias, ele viria, nós viríamos, vós viríeis, eles viriam.

     . 

    A) O mendaz advogado vem chegando.

    Errado. "Vem" é a 3ª pessoa do singular do presente do indicativo: "ele vem".

     . 

    B) Márcio virá para o aniversário de papai.

    Errado. "Virá" é a 3ª pessoa do singular do futuro do presente do indicativo: "ele virá".

     . 

    C) Embora o pagamento esteja pendente, se o devedor vier negociar poderá conseguir um desconto.

    Errado. "Vier" é a 1ª e 3ª pessoas do futuro do subjuntivo: "eu vier, ele vier".

     . 

    D) O resultado viria se ela se esforçasse um pouco mais.

    Certo. "Viria" é a 1ª e 3ª pessoas do singular do futuro do pretérito do indicativo: "eu viria, ele viria".

     . 

    Gabarito: Letra D


ID
4103713
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com relação à separação silábica, aponte a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A questão é sobre separação silábica e quer que marquemos a alternativa correta. Vejamos:

     . 

    A) EX-CLUIR / HI-DRE-LÉ-TRI-CA / RI-TMO.

    Errado. O correto seria: ex-clu-ir, hi-dre-lé-tri-ca, rit-mo

     . 

    B) ADJE-TI-VO / E-CLI-PSE / BA-LE-IA.

    Errado. O correto seria: ad-je-ti-vo, e-clip-se, ba-lei-a

     . 

    C) VO-LU-PTU-O-SO / PREEN-CHER / TE-A-TRO.

    Errado. O correto seria: vo-lup-tu-o-so, pre-en-cher, te-a-tro

     . 

    D) FU-I-NHA / FÚC-SIA / CZAR.

    Certo. As três separações silábicas estão corretas: fu-i-nha, fúc-sia, czar

     . 

    Gabarito: Letra D

  • A) EX-CLUIR / HI-DRE-LÉ-TRI-CA / RI-TMO.

    Errado. O correto seria: ex-clu-ir, hi-dre-lé-tri-ca, rit-mo

     . 

    B) ADJE-TI-VO / E-CLI-PSE / BA-LE-IA.

    Errado. O correto seria: ad-je-ti-vo, e-clip-se, ba-lei-a

     . 

    C) VO-LU-PTU-O-SO / PREEN-CHER / TE-A-TRO.

    Errado. O correto seria: vo-lup-tu-o-so, pre-en-cher, te-a-tro

     . 

    D) FU-I-NHA / FÚC-SIA / CZAR.

    Certo. As três separações silábicas estão corretas: fu-i-nha, fúc-sia, czar


ID
4103719
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nas palavras gratuito / podia / quadra / meeiro / Uruguai há, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • A questão é sobre fonologia e quer saber qual a classificação das seguintes palavras: “gratuito / podia / quadra / meeiro / Uruguai” , respectivamente. Vejamos:

     . 

    De acordo com a Novíssima Gramática da Língua Portuguesa de Domingos Paschoal CEGALLA, 48ª edição, página 25 a 27, seguem os conceitos dos "encontros vocálicos":

     . 

    Ditongo: é a combinação de uma vogal + uma semivogal (V + SV), ou vice-versa (SV + V), na mesma sílaba. Ex.: pai, rei, sou, pão, fui, herói, sério, quando.

    Ditongo crescente: (semivogal + vogal): gênio, pátria, série, quatro, aguentar, quantia, tênue, vácuo etc.

    Ditongo decrescente: (vogal + semivogal): pauta, meu, riu, constitui, dói, ouro, jeito etc.

     . 

    Tritongo: é conjunto semivogal + vogal + semivogal, formando uma só sílaba. O tritongo pode ser: a) oral: iguais, averiguei, averiguou, delinquiu, sequoia, Uruguai. b) nasal: quão, saguão, saguões, mínguam (mínguão).

     . 

    Hiato: é o encontro de duas vogais pronunciadas em dois impulsos distintos, formando sílabas diferentes: Sa-a-ra, fa-ís-ca, po-di-a, sa-ú-de, ci-ú-me, pre-en-cher, cru-el, fre-ar, ju-í-zo, a-or-ta, do-er, vo-o, cre-em, pas-se-e-mos, po-ei-ra, me-ei-ro, fu-i-nha, la-go-a, fri-ís-si-mo.

     . 

    Em relação à questão, temos:

    gra-tu-i-to -> ditongo decrescente

    po-di-a -> hiato

    qua-dra -> ditongo crescente

    me-ei-ro -> hiato

    U-ru-guai -> tritongo

     . 

    Gabarito: Letra C

  • O ditongo ocorre numa mesma sílaba, certo? Como que "gra-tu-i-to" foi classificado como ditongo decrescente?

  • Thiago, a separação silábica é: gra-tui-to por isso é um ditongo decrescente.


ID
4103722
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as frases abaixo e aponte, considerando a morfologia, em qual delas a palavra “um” é numeral.

Alternativas
Comentários
  • A questão é sobre numerais e quer saber, considerando a morfologia, em qual das alternativas abaixo a palavra “um” é numeral. Vejamos:

     . 

    Diferença entre numeral e artigo

    Um(a) é numeral quando indica quantidade.

    Um(a) é artigo quando vem antes de um substantivo e nesse caso será artigo indefinido.

     . 

    A) Viajei com um engenheiro para Minas.

    Errado. "Um" nesse caso é artigo indefinido.

     . 

    B) Um homem só é feliz quando encontra o amor.

    Errado. "Um" nesse caso é artigo indefinido.

     . 

    C) Tenho esperança de que um dia o mundo será melhor.

    Errado. "Um" nesse caso é artigo indefinido.

     . 

    D) Mariana mora no apartamento um.

    Certo. "Um", nesse caso, é numeral cardinal: indica quantidade determinada de seres. Ex.: um, dois, três....

     . 

    Para complementar:

    Numeral CARDINAL: indica quantidade determinada de seres. Ex.: um, dois, três...

    Numeral ORDINAL: indica a ordem (posição) que o ser ocupa numa série. Ex.: primeiro, segundo, terceiro...

    Numeral FRACIONÁRIO: expressa ideia de divisão (fração), indicando em quantas partes a quantidade foi dividida. Ex.: meio, terço, quarto...

    Numeral MULTIPLICATIVO: expressa ideia de multiplicação, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada. Ex.: dobro, triplo, quádruplo...

     . 

    Gabarito: Letra D

  • (D)Mariana mora no apartamento um.

  • A) Viajei com um engenheiro para Minas. UM e artigo indefinido, viajei com um engenheiro qualquer que não conheço.

    B) Um homem só é feliz quando encontra o amor. um artigo indefinido, um homem que não conheço.

    C) Tenho esperança de que um dia o mundo será melhor. artigo indefinido qualquer dia não possui dia exato.

    D) Mariana mora no apartamento um. numeral ela mora no apartamento numero 01.


ID
4103728
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a divisão silábica está correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

    A) Separa-se "queijo" e "uruguaiana" --> quei - jo e u - ru - guai - a - na

    D) GABARITO.

    C) Separa-se "israel" --> is - ra - el

    D) Separa-se "coelho" e "sublocar" --> co - e - lho e sub - lo - car

    Siga-me no Instagram → @bobconcurseirotjrs

    Rumo à posse!!! :)

  • A questão é sobre separação silábica e quer que marquemos a alternativa correta. Vejamos:

     

    A) U-RU-GUA-IA-NA / QUE-I-JO / AF-TA / MAG-NÓ-LI-A.

    Errado. O certo seria u-ru-guai-a-na, quei-jo, af-ta, mag-nó-lia

     

    B) IN-TE-RUR-BA-NO / SA-A-RA / GAI-O-LA / RÉ-GUAS.

    Certo. Está correto in-te-rur-ba-no, sa-a-ra, gai-o-la, ré-guas

     

    C) BI-SA-VÓ / SO-CI-E-DA-DE / IS-RAEL / DU-E-LO.

    Errado. O certo seria bi-sa-vó, so-ci-e-da-de, is-ra-el, du-e-lo

     

    D) ZOO-LÓ-GI-CO / COE-LHO / EX-CE-ÇÃO / SU-BLO-CAR.

    Errado. O certo seria zo-o-ló-gi-co, co-e-lho, ex-ce-ção, su-blo-car

     

    Gabarito: Letra B


ID
4103737
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com relação à flexão dos substantivos, marque a alternativa incorreta quanto ao gênero.

Alternativas
Comentários
  • Não concordo com o gabarito, no mínimo está errado.

    "Tecelã é o feminino de tecelão. O mesmo que: tecedora, urdidora. Aquele que trabalha tecendo fios, no tear; tecedor. [Zoologia]..." https://www.dicio.com.br/pesquisa.php?q=TECEL%C3%83

    #Foco

  • A questão é sobre flexão dos substantivos e quer que marquemos a alternativa INCORRETA quanto ao gênero. Vejamos:

     . 

    Substantivo: palavra que usamos para nomear seres, coisas e ideias. Por ser variável, apresenta flexões em gênero, número e grau.

    Flexão de gênero: masculino e feminino.

    Flexão de número: singular e plural.

    Flexão de grau: aumentativo e diminutivo.

     . 

    A) Tecelão → Teceloa.

    Certo. O feminino de tecelão pode ser tecelã ou teceloa.

    Tecelão é aquele que trabalha tecendo fios, no tear; tecedor.

    Plural: tecelões.

    Feminino: tecelã, teceloa

     . 

    B) Píton → Pitonisa.

    Certo.

    Píton: adivinho, mágico, profeta.

    Plural: pítons

    Feminino: pitonisa

    Pitonisa: mulher que prediz o futuro; profetisa.

     . 

    C) Deus → Deusa.

    Certo.

    Deus: ser que está acima de todas as coisas; o criador do universo; ser absoluto, incontestável e perfeito.

    Plural: deuses

    Feminino: deusa

    Deusa: Divindade feminina.

     . 

    D) Arcebispo → Arcebispa.

    Certo.

    Arcebispo: principal bispo de uma província religiosa na Igreja Católica Romana, nas igrejas ortodoxas do Oriente e na Igreja da Inglaterra.

    Plural: arcebispos

    Feminino: arcebispa

     .  . 

    Gabarito: A resposta dada pela banca examinadora foi a letra D, porém, devido ao fato de todas as alternativas estarem corretas, a questão deveria ter sido anulada.

  • Gabarito: A resposta dada pela banca examinadora foi a letra D, porém, devido ao fato de todas as alternativas estarem corretas, a questão deveria ter sido anulada.

    Gabarito da professora: Thais Kaferoli


ID
4103752
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as afirmações de Macedo (2005), a lógica da exclusão se apoia na lógica das

Alternativas

ID
4103815
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a alternativa que encerra, na parte sublinhada, locução pronominal indefinida.

Alternativas
Comentários
  • A questão é sobre pronomes e quer saber qual das alternativas abaixo apresenta uma locução pronominal indefinida. Vejamos:

     . 

    Pronomes indefinidos: referem-se à terceira pessoa do discurso, dando-lhe sentido vago ou expressando quantidade indeterminada. Alguns deles: algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco, certo, vários, tanto, quanto, qualquer, tudo, algo, nada, ninguém, cada...

    Locuções pronominais indefinidas: cada qual, quem quer que, qualquer um, todo aquele que...

     . 

    A) Quantas pessoas almejam o poder?

    Errado. "Quantas", nesse caso, é pronome interrogativo, já que está sendo usado para fazer a pergunta direta.

     . 

    B) “Certa manhã, Sua Majestade o rei Marcos I acordou ao som de tiros.” (Ofélia e Narbal Fontes)

    Errado. "Sua majestade" é pronome de tratamento.

     . 

    C) Cada qual tem o ar que Deus lhe deu.” (Machado de Assis).

    Certo. "Cada qual" é uma locução pronominal indefinida.

     . 

    D) Maria acredita em tudo o que fulano defende.

    Errado. "Tudo" é pronome indefinido, mas "fulano" é substantivo, e não pronome.

     . 

    Gabarito: Letra C

  •  . 

    Gabarito: Letra C


ID
4104016
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com as regras da língua culta, aponte a alternativa em que o hífen está empregado corretamente.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A - Bem-me-quer / Sub-humano / Além-túmulo.

  • Gabarito: A

    Bem-me-quer: o uso do hífen é obrigatório em palavras compostas que designem espécies botânicas.

    Sub-humano: usa-se o hífen separando o prefixo de palavra iniciada com H.

    Além-túmulo: O prefixo "além" sempre admite hífen.

  • Por que não é a letra D?

    Pois o erro esta justamente em:

    Semi-bárbaro = Esta escrito errado, não se usa hifen quando eu tenho um prefixo (aqui no exemplo é ''SEMI'') que termina com letra DIFERENTE daquela com que se inicia a outra palavra (bárbaro).

    Grafia correta: Semibárbaro

    Mal-humorado = Grafado corretamente! A regra é que ''Mal + palavra inciada por H = hífen''.

    Pré-nupcial = A Regra é que diante do prefixo ''PRÉ'' haverá hífen.

    OBS: Quem tiver dúvida quanto ao uso do hífen pode mandar mensagem no privado que respondo, gosto muito desse assunto!

  • GABARITO -A

    Regrinhas:

    a) Bem-me-quer - "O bem não gosta de Ninguém " = Hífen.

    Bem- vindo , Bem -estar ....

    ---------------------------------------------

    Sub-humano

    Admite duas escritas = Subumano ou Sub-humano.

    ---------------------------------------

    Além-túmulo.

    Usamos hífen nos prefixos = Além , recém , aquém , pós, ex, vice...

    ----------------------------------------

    b) Mal-fadado - O mal não gosta de vogal, mas gosta de consoante.

    Malfalado, mal-acabado] [mal-acondicionado] [mal-aconselhado...

    malcasado] [malcheiroso] [malcomido] [malcomportado]

    Jacaré-açu- Usamos hífen com sufixos de origem tupi-guarani

    Socó-mirim-  amoré-guaçu, anajá-mirim, andá-açu

    ---------------------------------------

    c) Mal-educado / O mal não gosta de vogal ( hífen )

    Sempre-viva / Palavras compostas cujos elementos conservam sua autonomia fonética, mas passaram a formar um conceito único.

    Exemplos: beija-flor, primeiro-ministro, conta-gotas, guarda-chuva, arco-íris, bem-te-vi, sempre-viva, quinta-feira etc.

    Neuro-muscular

    Neuromuscular ( Os iguais se repelem e os diferentes se atraem)

    ----------------------------------------

    d) Mal-humorado / Quando o segundo elemento inicia com "h" = Hífen

    Semi-bárbaro / " Os iguais se repelem e os diferentes se atraem".

    SEMIBÁRBARO.

    -----------------------------------------

    Pré-nupcial.

    Usamos hífen nos prefixos : Pré, após, ex, além , recém ,aquém ..

  • CASOS EM QUE O HÍFEN É EMPREGADO:

    ·        O hífen é usado quando o prefixo termina em vogal e a segunda palavra começa com a mesma vogal. 

    Anti-inflamatório

    Anti-inflacionário

    Micro-ondas

    Micro-organismo

     

    NOTA IMPORTANTE:

    ·        Tal regra não se aplica aos prefixos “-co”, “-pro”, “-re”, mesmo que a segunda palavra comece com a mesma vogal que termina o prefixo.

    Coobrigar

    Coadquirido

    Coordenar

    Reedita

    Proótico

    Proinsulina

     

    ·        Com prefixos, emprega-se o hífen diante de palavras iniciadas com “h”.

    anti-higiênico

    anti-histórico

    extra-humano

    pró-hidrotrópico

    super-homem

     

    ·        Emprega-se o hífen quando o prefixo terminar em consoante e a segunda palavra começar com a mesma consoante.

    inter-regional

    sub-bibliotecário

    super-resistente

     

    ·        Com o prefixo “-sub”, diante de palavras iniciadas por “r”, usa-se o hífen.

    sub-regional

    sub-raça

    sub-reino

     

    ·        Diante dos prefixos -além, -aquém, -bem, -ex, -pós, -recém, -sem, - vice, usa-se o hífen.

    além-mar

    aquém-mar

    recém-nascido

    sem-terra

    vice-diretor

    bem-humorado

     

    ·        Diante do advérbio “mal” , quando a segunda palavra começar por vogal ou “h”, o hífen está presente.

    mal-humorado

    mal-intencionado

    mal-educado

     

    ·        Com os prefixos “-circum” e “-pan”, diante de palavras iniciadas por “vogal, m, n ou h”, emprega-se o hífen.

    circum-navegador

    pan-americano

    circum-hospitalar

    pan-helenismo

     

    ·        Com sufixos de origem tupi-guarani, como “-açu”, “-guaçu”, “-mirim”, usa-se o hífen.

    jacaré-açu

    cajá-mirim

    amoré-guaçu

  • Para responder corretamente, é preciso respeitar as novas regras de ortografia. O próprio enunciado nos sugere considerar o Novo Acordo Ortográfico. Este, salienta-se, passou a vigorar obrigatoriamente, no Brasil, a partir de 2016. Portanto, desde o referido ano, todas as palavras, quando a situação requerer, devem ser analisadas sob o império das bases do Acordo. Inspecionemos item a item:

    a) Bem-me-quer / Sub-humano / Além-túmulo.

    Correto. Não existem ajustes a serem feitos.

    b) Mal-fadado / Jacaré-açu / Socó-mirim.

    Incorreto. O prefixo "mal-" acopla-se ao elemento seguinte quando este se inicia por consoante "h" ou vogal. Correção: malfadado;

    c) Mal-educado / Sempre-viva / Neuro-muscular.

    Incorreto. Consoante o Novo Acordo, só se usará hífen com o prefixo "neuro-" quando o elemento seguinte iniciar-se com "h": neuro-hipnótico, neuro-humoral, etc. No mais, o prefixo acopla-se ao elemento que se lhe segue. Correção: neuromuscular;

    d) Mal-humorado / Semi-bárbaro / Pré-nupcial.

    Incorreto. O prefixo "semi-" acopla-se ao elemento seguinte quando este se inicia por consoante distinta de "h" ou consoante que não "i". Portanto: semibárbaro.

    Letra A

  • CORRETA : A

    JUSTIFICATIVA

    a)

    Bem-me-quer: correto – espécie botânica acentuada

    Sub-humano: correto - 1º elemento termina em B/R e 2º inicia com H – hífen

    Além-túmulo – correto – 1º elemento: além, aquém, bem, sem – hífen

    b)

    Mal-fadado – errado – MAL + vogal / L/ H – com hífen . Outros casos sem hífen =>  malafadado

    Jacaré-açu – correto – espécie zoológica – com hífen

    Socó-mirim – correto – espécie zoológica – com hífen

    c)

    Mal-educado – certo – MAL + VOGAL /H /L – com hífen

    Sempre-viva – certo – espécie botânica

    Neuro-muscular – errado – vogal + consoante – sem hífen – neuromuscular

    d)

    Mal-humorado- certo => MAL + VOGAL / H / L - hífen

    Semi-bárbaro – errado => vogal + inicia c/  letra diferente ou for diferente de h – sem hífen - semibárbaro

    Pré-nupcial.- certo => prefixo pré/pró/pós acentuado - hífen

    Fonte

    Bechara, Evanildo.

  • Não me toquei que Bem-me-quer é um botânico!


ID
4104034
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Aponte a alternativa que apresenta erro de pontuação.

Alternativas
Comentários
  • A questão é sobre pontuação e quer que marquemos a alternativa que apresenta um ERRO de pontuação. Vejamos:

     . 

    A) Se tudo correr bem, iremos a Madri ano que vem.

    Certo. Nesse caso, a vírgula foi usada para separar a oração subordinada adverbial condicional ("se tudo correr bem"), que está anteposta à oração principal ("(Nós) iremos a Madri ano que vem").

    Oração subordinada adverbial condicional: exprime o que deve ou não ocorrer para ser realizado o fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções se, caso, desde que, contanto que, exceto se...

    Ex.: Se você for, eu vou!

     . 

    B) Como isso pôde acontecer, ninguém sabe.

    Certo. Nesse caso, a vírgula foi usada para separar a oração subordinada adverbial causal ("como isso pôde acontecer"), que está anteposta à oração principal.

    Oração subordinada adverbial causal: exprime ideia de causa do fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções porque, porquanto, uma vez que, visto que, já que, como...

    Ex.: Porque você estudou muito, suas chances de passar são enormes.

     . 

    C) Embora estivesse, muito cansado, compareci, à reunião.

    Errado. Não podemos separar com vírgula o sujeito do predicado e o verbo dos seus complementos. O correto seria: "Embora estivesse muito cansado, compareci à reunião.". Nesse caso, a vírgula está sendo usada para separar a oração subordinada adverbial concessiva ("Embora estivesse muito cansado") da oração principal ("(Eu) compareci à reunião).

    Oração subordinada adverbial concessiva: exprime ideia contrária ao fato expresso na oração principal. A concessão está diretamente ligada à ideia de contraste, de quebra de expectativa. É introduzida pelas conjunções embora, conquanto, ainda que, se bem que, mesmo que, mesmo quando, apesar de que, malgrado...

    Ex.: Embora discordasse, aceitei as condições impostas pela direção.

     . 

    D) Que venham todos, é preciso: estou muito doente!

    Certo. Nesse caso, a vírgula foi usada para isolar a oração subordinada substantiva subjetiva ("Que venham todos"), que está anteposta à oração principal ("é preciso").

    Oração subordinada substantiva subjetiva: funciona como sujeito do verbo da oração principal.

    Esqueminha:

    1) Verbo de ligação + predicativo + QUE

    Ex.: É preciso que você estude muito. (= É preciso ISSO / ISSO é preciso)

    2) Verbo na voz passiva sintética ou analítica + QUE ou SE

    Ex.: Esperava-se que os jogadores ganhassem a competição. (= Esperava-se ISSO / ISSO era esperado)

    3) Verbos unipessoais + QUE

    Ex.: Convém que sejamos mais cautelosos. (= Convém ISSO)

     . 

    Gabarito: Letra C

  • Gabarito: C

    Não podemos separar com vírgula o sujeito do predicado e o verbo dos seus complementos.


ID
4104043
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Macedo (2005) afirma que a escola, organizada pela lógica da exclusão, é:

Alternativas

ID
4105945
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma smart TV entrou em promoção em decorrência da queda nas vendas do comércio por causa da crise financeira que o país está passando. O valor dela era R$ 3.500,00 à vista e R$ 3.860,00 no crédito parcelado. Agora, ela está R$ 3.096,00 tanto à vista quanto parcelado em até 12 vezes no cartão de crédito ou boleto. Se Júlio decidiu comprar no máximo de parcelas oferecidas, qual valor ele pagará em cada parcela?

Alternativas

ID
4105948
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo que 35 está para 70, assim como 1.240 está para x, qual será o valor de x nessa proporção?

Alternativas
Comentários
  • Esse modelo de questão basta apenas saber o dobro do X que refere-se ao seu respectivo numerador.

    Exemplo: Dobro de 35 = 70

    Dobro de 1.240 = 2.480

  • regra de 3 e multiplica cruzado

    gab D

  • 35 x 2 = 70

    1240 x 2 = 2480

    gab; D


ID
4105951
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quais são as duas raízes da equação do 2º grau a seguir?

2x2 + 50 = 100

Alternativas
Comentários
  • 2x2 + 50 = 100

    2x2 = 100-50

    2x2 = 50

    x2 = 50 / 2

    x2 = 25

    x +/- = √25

    x` = 5

    x`` = -5

  • 2x² + 50 = 100

    2x² = 100 - 50

    2x² = 50

    x² = 50/2

    x² = 25

    x = ±√25 → 5×5 = 25 assim como -5× (-5) = 25

    x = ±5

    gaba. C


ID
4105954
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual é o valor da expressão a seguir?

F(x) = 4x3 – 3x2 + 2x – 8, para F(5)

Alternativas
Comentários
  • F(5)=4(5)³-3(5)²+2(5)-8=500-75+10-8=427

  • Não sei se foi a formatação da prova, ou do qconcurso, mas a primeira parte é 4x³ e não 4x3

    ai fica um pouco mais fácil resolver, do que sem a formatação né...


ID
4105957
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os números apresentados a seguir pertencem ao conjunto Z –, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Essa questao podia ser ate invalidada pois inteiro negativo inclui o 0, a ser nao que tivesse zero e asterisco.


ID
4105960
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um jardineiro gasta 10 litros de água a cada m2 para regar jardins em domicílio. Quantos litros de água serão necessários para regar um jardim retangular, cujas dimensões são 4 m x 6 m?

Alternativas
Comentários
  • 4x6 = 24

    10 = 1m²

    x = 24m²

    240 L

  • Gabarito: C

  • 10 =1m²

    ?= 24m²

    ?/10x 1/24

    ?= 10x24

    ?= 240 litros


ID
4105963
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Na compra de gados um fazendeiro conseguiu um desconto de 14%. Sabendo que o valor de cada cabeça de gado era R$ 1.200,00, antes do desconto, quanto o fazendeiro pagou por cada gado?

Alternativas
Comentários
  • GAB C

    1.200 X 0,86

    R$ 1.032,00


ID
4105966
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quando duas retas se cruzam, formando um ângulo de 90º entre si, que nome é dado a essas retas?

Alternativas
Comentários
  • Perpendicular é referente ao que apresenta um ângulo reto em relação ao cruzamento de duas retas ou planos.

  • Lembrando que, nesse caso de retas perpendiculares o produto dos coeficientes angulares (M) entre as duas retas sempre sera -1


ID
4105969
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma concessionária fará um Feirão de Promoções dos seus automóveis. Ela pretende dispor os veículos em 8 filas, sendo cada carro de uma cor, lado a lado na calçada. De quantas maneiras diferentes essa concessionária pode dispor os seus carros?

Alternativas
Comentários
  • EXPLICAÇÃO:

    COMO SÃO 8 FILAS E CADA CARRO POSSUI UMA COR, ENTÃO SE TORNA UMA PERMUTAÇÃO.

    A EMPRESA TERÁ 8 CORES DIFERENTES E CADA UMA PODERÁ OCUPAR QUALQUER LUGAR, MAS QUANDO OCUPADA, TERÁ QUE SER EXCLUÍDA DA PRÓXIMA OPÇÃO.

    RESPOSTA: 8!

    8 x 7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1 =40.320 MANEIRAS.

    EXPLICAÇÃO NÃO FOI BOA, MAS PROCURE A RESPEITO DE PERMUTAÇÃO E CONSEGUIRÁ RESPONDER.

  • GAB [A] AOS NÃO ASSINANTES.

    #ESTABILIDADE SIM

    #NÃOÀREFORMAADMINISTRATIVA !!

  • Executei o fatorial de 8, desmembrei o 8 até 1, cheguei ao resultado. OLHAR ATENTAMENTE como é descrito o problema, se é combinação, permutação e arranjo. Boa sorte ao pessoal da PMPR é noisssss.


ID
4105972
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dona Joana tem dois netos que a visitam periodicamente. Um deles a visita a cada 2 meses, enquanto o outro a visita de 3 em 3 meses. Se hoje eles a visitaram juntos, após quanto tempo será o próximo encontro entre eles?

Alternativas
Comentários
  • basta multiplicar o 2.3=6

    pode multiplicar sem tirar o M.M.C por que são números primos.

  • 2x3= 6

    Questão bastante simples para uma prova de professor.

  • GABARITO: B

    2 , 3 | 2

    1 , 3 | 3

    1 , 1 | 2x3 = 6 Meses !

  • Eu errei de tão fácil kkkkkkkkk

  • Se todas contas de matemática fosse tão fácil igual é essas de MDC e MMC, matemática seria legal.

  • GAB-B

    APENAS MULTIPLICA

    3*2=6

    6 MESES ACABOU.

  • Os netos nem visita a vovô direito :/


ID
4106005
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com o estabelecido no artigo 12 da Lei Federal nº 9.394/96, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:


I. elaborar e executar sua proposta pedagógica;

II. administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

III. assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

IV. velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

V. prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

VI. baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.


Está correto, APENAS, o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

    II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

    III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

    IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

    V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

    VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

    VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;   

  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN), em especial sobre a  a incumbência dos estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino.

    Resolvemos esta questão pelo dispositivo do artigo 12 da referida lei. Vejamos:

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    I. elaborar e executar sua proposta pedagógica; (ITEM I)

    II. administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; (ITEM II)

    III. assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; (ITEM III)

    IV. velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; (ITEM IV)

    V. prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; (ITEM V)

    VI. baixar normas complementares para o seu sistema de ensino. (ITEM VI)

    VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;   

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;      

    IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática ( bullying ), no âmbito das escolas;  

    X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.   

    XI - promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas. 

    Todos os itens são incisos do artigo 12 da referida lei que trata sobre a incumbência dos estabelecimentos de ensino.

    GABARITO: B


ID
4106011
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em consonância com o artigo 20 da Lei Federal nº 9.394/96, as instituições privadas de ensino se enquadrarão nas seguintes categorias:


I. multiculturais, assim entendidas as instituições educacionais vinculadas à problemática de uma sociedade multicultural, considerando a formação inicial de professores como um momento primordial no processo de valorização da educação;

II. particulares em sentido estrito, assim entendidas as que são instituídas e mantidas por uma ou mais pessoas físicas ou jurídicas de direito privado que não apresentem as características dos incisos abaixo;

III. comunitárias, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas, inclusive cooperativas educacionais, sem fins lucrativos, que incluam na sua entidade mantenedora representantes da comunidade;

IV. confessionais, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas que atendem a orientação confessional e ideologia específicas e ao disposto no inciso anterior;

V. filantrópicas, na forma da lei.


Está correto, APENAS, o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas:    

    I - públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público;

    II - privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.

    III - comunitárias, na forma da lei.          

    § 1º As instituições de ensino a que se referem os incisos II e III do caput deste artigo podem qualificar-se como confessionais, atendidas a orientação confessional e a ideologia específicas.   

    § 2º As instituições de ensino a que se referem os incisos II e III do caput deste artigo podem ser certificadas como filantrópicas, na forma da lei.  

    O ARTIGO 20    QUESTÃO DESATUALIZADA!!!!!

  • Questão desatualizada!


ID
4106014
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 8º do Plano Nacional de Educação, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de:

Alternativas
Comentários
  • Art. Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei.


ID
4106020
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ramos (2001) afirma que um sistema de competência profissional é integrado por três subsistemas:


I. normalização das competências;

II. memorização e autonomia;

III. formação por competências;

IV. avaliação e certificação de competências;

V. regularização e atualização de competências especiais;

VI. reorganização de competências sociais.


De acordo com Ramos (2001), está correto, APENAS, o que se afirma em

Alternativas

ID
4106023
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Macedo (2005) afirma que o antigo professor atuava no contexto da lógica da exclusão, sendo sua competências de ensinar dissociadas de suas competências de aprender. Para o autor, atualmente espera-se que o professor ensine segundo a lógica da inclusão, o que implica que ensinar e aprender, na perspectiva desse profissional, são considerados:

Alternativas

ID
4106026
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o fragmento a seguir.


“O objetivo da educação pública é, portanto, promover a ____________________. A regra vale tanto para instituições de ensino como para indivíduos.”

Assinale a alternativa que, de acordo com o Plano de Desenvolvimento da Educação, completa corretamente a lacuna.

Alternativas

ID
4106029
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

É afirmado no artigo 13 do Plano Nacional de Educação que: O poder público deverá instituir, em lei específica, o _________________________________, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação.


Assinale a alternativa que, de acordo com o Plano de Desenvolvimento da Educação, completa corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • Art. 13. O poder público deverá instituir, em lei específica, contados 2 (dois) anos da publicação desta Lei, o Sistema Nacional de Educação, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação.

  • Art. 13. O poder público deverá instituir, em lei específica, contados 2 (dois) anos da publicação desta Lei, o Sistema Nacional de Educação, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação.

    GAB A


ID
4106032
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em consonância ao afirmado no artigo 13 da Lei Federal nº 9.394/96, os docentes incumbir-se-ão de:


I. participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

II. elaborar e cumprir as regras de convivência preestabelecidas pela secretaria de Ensino.

III. zelar pelo bem-estar dos alunos;

IV. estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

V. ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

VI. elaborar atividades adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem ficando a cargo do mesmo providenciar sua capacitação.


Está correto, APENAS, o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN) em especial da incumbência dos docentes.

    Resolvemos esta questão pelo dispositivo do artigo 13 da referida lei. Vejamos:

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I. participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    Correta. A assertiva trouxe o que está expressamente no artigo 13, I, da referida lei. Vejamos: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II. elaborar e cumprir as regras de convivência preestabelecidas pela secretaria de Ensino.

    Incorreta. O dispositivo não atribui ao professor de cumprir regras de convivência. Vejamos o que está no artigo 13, II, da referida lei: II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III. zelar pelo bem-estar dos alunos;

    Incorreta. O dispositivo não atribui ao professor zelar pelo bem-estar. Vejamos o que dispõe o artigo 13, III, da referida lei : III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV. estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    Correta. A assertiva trouxe o que está expressamente no artigo 13, IV, da referida lei. Vejamos: IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V. ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    Correta. A assertiva trouxe o que está expressamente no artigo 13, V, da referida lei. Vejamos: V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI. elaborar atividades adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem ficando a cargo do mesmo providenciar sua capacitação.

    Incorreta. O dispositivo não atribui ao professor o que está nesta redação. Vejamos o que é incumbência do professor segundo o artigo 13, VI, da referida lei: VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

    Após analisarmos os itens tivemos como corretos: I, IV e V.

    GABARITO: D