SóProvas

Prova FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor

ID
5517202
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Consta no artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

1. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
2. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
3. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
4. Garantia de padrão de qualidade total e da meritocracia na educação.
5. Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento sobre os princípios do ensino conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar os itens  corretos. Vejamos:

    "Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; (Item 1)

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; (Item 2)

    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; (Item 3) 

    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar;

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extraescolar;

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    XII - consideração com a diversidade étnico-racial.           

    XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.    

    XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva." (Item 5)

    Somente o item 4 está errado, pois "garantia da meritocracia na educação" não é um princípio do ensino. O correto, conforme o inciso IX, é "garantia de padrão de qualidade". Portanto, somente estão corretos os itens 1, 2, 3 e 5.

    Gabarito do monitor: D

  • Cuidado! Recentemente a LDB passou por algumas modificações quanto aos principíos do ensino:

    Art. 1º O art. 3º da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), passa a vigorar com a seguinte redação:

    “Art. 3º ..................................................................................................................

    ...............................................................................................................................

    XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.” (NR).

    #vousernomeado

  • 2022 Ano da minha VITÓRIA...VOU ser concursada di quadro efetivo sr Deus quiser...

  • XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.     

    Última alteração da LDB nesse artigo.

    RESPOSTA: D

  • D

  • Observação sobre o item 4:

    Garantia de QUALIDADE SOCIAL, traduzida pela busca constante do pleno desenvolvimento da pessoa, da formação para o exercício da cidadania e da qualificação para o mundo do trabalho. A QUALIDADE TOTAL de certo modo se coaduna com os princípios de mercado, princípios neoliberais. Dentro desses princípios há, por exemplo, a perspectiva da terceirização e da privatização.

    Fonte: Gran Cursos

  • Ainda serei efetivo, mas nessa prova de Processo Seletivo fiquei em primeiro lugar. ACT em São José- SC

  • Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;

    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar;

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extra-escolar;

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    XII - consideração com a diversidade étnico-racial. 

    XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.

    XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva. (Incluído pela Lei nº 14.191, de 2021)

  • O governo Bortolini acrescentou mais um princípio.

  • meritocracia da educação está errado o item 4. O gabarito está dando como todas corretas.

ID
5517205
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), os docentes incumbir-se-ão de:

1. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
2. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
3. Zelar pela aprendizagem segmentada dos alunos.
4. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
5. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

Alternativas
Comentários

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento sobre a competência dos docentes conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar os itens  corretos. Vejamos:

     "Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; (Item 1)

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; (Item 2)

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

      IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; (Item 4)

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade." (Item 5)

    Somente a assertiva 3 está errada, pois não é zelar pela aprendizagem segmentada, mas zelar pela aprendizagem , ou seja, não há divisão na aprendizagem, isto é, deve ser de forma completa.

    Gabarito do monitor: D

  • Segundo Art. 13 Os docentes incumbir-se-ão de:

    III - zelar pela APRENDIZAGEM DOS ALUNOS

  • Significado de Segmentado

    adjetivo Dividido; que foi separado em partes menores, em segmentos. Seccionado; do que se tirou um pedaço, um segmento. Formado; composto por várias partes, vários segmentos: corpo segmentado.

    A educaçaõ nao seja segmentada, dividida, separada por partes. Mas sim, conectada, articulada com outras disciplinas e a vida social e profissional do estudante.

  • Segmentada ou segmentado: O mesmo que: dividida, formada, parcelada.

    Dica: A LDB não faz menção a esse tipo de aprendizagem.

  • Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

  • Aprendizagem dos alunos é diferente de aprendizagem SEGMENTADA dos alunos.

  • GABARITO: E.

    ESCOLAS:

    • Administrar: – Pessoal; e – Recursos materiais e financeiros.

    • Cumprir dias letivos.

    • Informar aos pais ou responsáveis sobre a frequência, o rendimento e a execução da Proposta Pedagógica.

    • Notificar o Conselho Tutelar caso o estudante alcance 30% das faltas permitidas.

    • Eliminar a violência, especialmente o bullying.

    • Promover a cultura de paz.

    • Manter o ambiente seguro e prevenir o uso de drogas.

    DOCENTES:

    • Zelar pelas aprendizagens.
    • Ministrar os dias letivos e as horas/aula estabelecidas.
    • Participar da formação, do planejamento e da avaliação.

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I – participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II – elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III – zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV – estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V – ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI – colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

ID
5517208
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996).

( ) A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem de maneira homogênea na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações religiosas.
( ) A LDB (1996) disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.
( ) A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.
( ) A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n° 9394/1996.  O candidato deve assinalar cada assertiva como verdadeira ou falsa tendo como base a parte introdutória da referida lei. Vejamos:

    (F) Falsa.

    A parte que fala sobre as manifestações religiosas deixou a assertiva falsa. Vejam o texto de lei:

    "Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais."

    (V) Verdadeira.

    "Art. 1º  (...) § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias."

    (V) Verdadeira.

    "Art. 1º  (...) § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.

    (V) Verdadeira.

    "Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho."

    Portanto, a sequência ficou assim: F,V,V,V.

    Gabarito do monitor: B

  • " A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem de maneira homogênea na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações religiosas." - Palavras que deixaram o item I errado.

  • Apenas a terceira alternativa está incorreta:

    (E) A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem de maneira homogênea na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações religiosas.

    LDB, Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

  • Não é de maneira homogênea.

    • Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
    • § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.
    • § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. 
    • Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

  • GABARITO: B.

    ( F ) A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem de maneira homogênea na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações religiosas. ERRADO:

    Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

    (V) A LDB (1996) disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. CERTO: Art. 1º § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.

    (V) A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. CERTO: Art. 1º § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e a prática social.

    (V) A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. CERTO: Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

  • Quando há advérbios como "homogêneo" ou "uniforme" já acende um alerta em minha mente. De fato, a única incorreta é a primeira alternativa.

    Gabarito B

    F-V-V-V

ID
5517211
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Proposta Curricular de São José, se faz necessário aprofundar/avançar na concepção de avaliação do processo ensino-aprendizagem a partir de um feixe de categorias que entre outras o caracterize como:

1. Processual
2. Diagnóstico
3. Participativo
4. Qualitativo
5. Inclusivo

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Todas verdadeira

ID
5517214
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 2º da Resolução CNE/CEB n° 04, de 13/07/2010, as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos:

1. Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
2. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
3. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
4. Incentivar os docentes no processo de elaboração de projetos de pesquisa e extensão que possam atender às demandas das comunidades locais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento da Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010. O candidato deve indicar os objetivos da referida resolução. Façamos a leitura do artigo 2º:

     "Art. 2º Estas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos:

     I - sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola; (Item 1)

    II - estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica; (Item 2)

    III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam. (Item 3)

    Portanto, apenas o item 4 não consta como um dos objetivos estabelecidos pelo referido dispositivo, ou seja, os itens 1,2 e 3 estão corretos.

    Gabarito do monitor: C

  • GABARITO LETRA 'C'

    Artigo 2º Estas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos:

    I - sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola;

    II - estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica;

    III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.

  • Objetivos das DCNs é SEO

    Artigo 2º Estas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos:

    I - Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola;

    II - Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica;

    III - Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.

ID
5517217
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Estudos no campo educacional revelam que as Teorias de Aprendizagem podem ser identificadas como:

1. Comportamentais
2. Pragmáticas
3. Cognitivistas
4. Existencialistas
5. Humanistas

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Letra C, as teorias do desenvolvimento e da aprendizagem são:

    Comportamentalistas: Referem-se ao Behaviorismo, a aprendizagem acontece pela aquisição de um novo comportamento. Tem como percursores: Skinner, Watson, Pavlov.

    Cognitivistas: O indivíduo é um ser funcional ativo adquire novas estruturas e reconstrói as existentes. Tem como percursssores: Piaget,Ausubel, Gardner.

    Humanistas: O enfoque é no afetivo no desenvolviemento psicológico do ser, o indivíduo é o centro do processo. Um dos percursores é Carl Rogers.

    Interacionistas: Característica biológicas e sociais. Sociointeracionismo: Aluno sujeito da aprendizagem aprende com o outro , um dos percurssores é Vygotsky.

    Psicogenética: Aspectos orgânicos sociais e motores, desenvolvimento do ser de forma integrada, afetivo, cognitivo, motor e social. Um dos percussores Wallon.

  • LETRA C

    COMPORTAMENTAIS= PAVALOV, SKINER...

    COGNITIVAS= PIAGET...

    HUMANISTAS CAR ROGERS

ID
5517220
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Consta no artigo 3º da Resolução CNE/CEB n° 04, de 13/07/2010, que as Diretrizes Curriculares Nacionais específicas para as etapas e modalidades da Educação Básica devem evidenciar o seu papel de indicador de opções políticas, sociais, culturais, educacionais e a função da educação, na sua relação com um projeto de Nação, tendo como referência os objetivos constitucionais, fundamentando-se na cidadania e na dignidade da pessoa, o que pressupõe:

Alternativas
Comentários

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento da Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010. O candidato deve indicar o que pressupõe os objetivos constitucionais, fundamentando-se na cidadania e na dignidade da pessoa. Vejamos:

    "Art. 3º As Diretrizes Curriculares Nacionais específicas para as etapas e modalidades da Educação Básica devem evidenciar o seu papel de indicador de opções políticas, sociais, culturais, educacionais, e a função da educação, na sua relação com um projeto de Nação, tendo como referência os objetivos constitucionais, fundamentando-se na cidadania e na dignidade da pessoa, o que pressupõe⇨ igualdade, ⇨ liberdade, ⇨ pluralidade, ⇨ diversidade,⇨ respeito, ⇨ justiça social, ⇨ solidariedade e ⇨ sustentabilidade."

    Portanto, somente a assertiva "E" possui a redação correta para nossa resposta.

    Gabarito do monitor: E

  • Gaba E

  • Art. 3º As Diretrizes Curriculares Nacionais específicas para as etapas e modalidades da Educação Básica devem evidenciar o seu papel de indicador de opções políticas, sociais, culturais, educacionais, e a função da educação, na sua relação com um projeto de Nação, tendo como referência os objetivos constitucionais, fundamentando-se na cidadania e na dignidade da pessoa, o que pressupõe igualdade, liberdade, pluralidade, diversidade, respeito, justiça social, solidariedade e sustentabilidade.

ID
5517223
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Estudos revelam que as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico: as Tendências Liberais e as Tendências Progressistas.

São consideradas Tendências Progressistas:

1. Libertadora
2. Crítico-social dos conteúdos
3. Tecnicista
4. Renovadora
5. Libertária

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • 1. Libertadora

    2. Crítico-social dos conteúdos

    3. Tecnicista- Liberal

    4. Renovadora

    5. Libertária- Liberal

  • Tendência liberal:

    Tradicional

    Renovadora progressiva

    Renovadora não diretiva (Escola nova)

    Tecnicista.

    Tendência progressista:

    Libertadora

    Libertária

    Histórico - crítica

    Gabarito: B

  • TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS SEGUNDO LIBÂNEO

    Liberais

    → Tradicional

    → Renovada Progressivista

    → Não diretiva

    → Tecnicista

    Progressistas

    → Libertária

    → Libertadora

    → Crítico Social dos Conteúdos

  • Progressista

    LILIC

    →Libertária

    → Libertadora

    → Crítico Social dos Conteúdos

ID
5517226
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa que indica a teoria de aprendizagem defendida por Vigotski.

Alternativas
Comentários
  • Ele criou a teoria psicológica chamada de psicologia Histórico-cultural, o sóciointeracionismo.

  • A.

  • A= VIGOTSKY

    B= PIAGET

    C= GARDNER

    D= SKYNNER

    E= HUSSERI

ID
5517229
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os temas transversais são constituídos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) e compreendem as seguintes áreas:

1. Ética
2. Religião
3. Orientação Sexual
4. Pluralidade Cultural
5. Trabalho e Consumo

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários
  • Lembre-se do mnemônico TEMPOS: Trabalho e consumo Ética Meio ambiente Pluralidade cultural Orientação sexual
ID
5522647
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), tendo como base os estudos relacionados à Pedagogia da Infância.
( ) O conceito de Pedagogia da Infância é constituído por um conjunto segmentado de fundamentos da ação pedagógica que tem como referência as crianças e as inteligências múltiplas das mesmas.
( ) Pode-se dizer que a Pedagogia da Infância defende a operacionalização de um currículo concebido por meio de conjunto de práticas que busquem articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos historicamente acumulados pela humanidade.
( ) A Pedagogia da Infância defende a concepção de um currículo por atividades centrado no ensino de conteúdos oriundos da áreas de conhecimento.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. 

Alternativas
Comentários

  • Significado de segmentado:

    adjetivo

    1. 1.
    2. que se segmentou; dividido em segmentos; fracionado.
    3. 2.
    4. a que se retirou segmento; seccionado.

ID
5522650
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação às identidades que configuram o sujeito da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e tendo como referência os estudos apresentados na Proposta Curricular de São José.
( ) O sujeito que procura a EJA é, na maioria das vezes, um sujeito que busca respostas às contradições de uma sociedade capitalista marcada pela desigualdade, pela competição no mercado de trabalho, pelo surgimento das novas tecnologias que exigem o domínio de instrumentos da cultura letrada.
( ) Muitos que procuram a EJA são migrantes e sofrem as consequências das contradições e dicotomias entre cidade grande e zona rural; principalmente porque essas pessoas orientam suas vidas para atividades conjuntas e interações sociais e não para projetos individuais.
( ) Outra característica do sujeito da EJA é a instabilidade constante em sua situação, independente da sua própria vontade ou de seus atos, mas marcada pelas condições socioeconômicas.
( ) Muitas vezes o aluno de EJA já esteve inserido no ambiente escolar, no qual se deparava com situações que não favoreciam o processo de seu aprendizado.
( ) Em sua grande maioria, o sujeito que procura a EJA é um pessoa que somente optou por não estudar na escolar regular, na idade adequada, para retornar posteriormente aos estudos e finalizar o percurso escolar em tempo reduzido.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
ID
5522653
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Dos autores abaixo, qual deles defende a premissa de que a mediação semiótica é fundamental no processo de aquisição dos conhecimentos?

Alternativas
Comentários

  • É a aquisição de conhecimentos realizada por meio de um elo intermediário entre o ser humano e o ambiente. Para Vygotsky, há dois tipos de elementos mediadores: os instrumentos e os signos - representações mentais que substituem objetos do mundo real. Segundo ele, o desenvolvimento dessas representações se dá sobretudo pelas interações, que levam ao aprendizado.

    https://novaescola.org.br/conteudo/274/vygotsky-e-o-conceito-de-aprendizagem-mediada

  • conceito de mediação semiótica é um bom instrumento para pensar o psiquismo humano como um processo permanente de produção. Esse conceito revela-nos a origem social das funções psíquicas e a natureza semiótica da atividade psíquica. A capacidade imaginária do ser humano permite-lhe a construção de um universo simbólico que define a especificidade de sua natureza. A entrada nesse universo, pela sua apropriação através dos mecanismos de internalização e pela produção cultural, representa para o recém-nascido a razão de sua existência e a condição para tornar-se humano.

    http://noestadodagraca.blogspot.com/2013/05/resumo-o-conceito-de-mediacao-semiotica.html

  • A relação semiótica se da por meio da relação do sujeito entre sujeitos, e sua relação com o mundo.

ID
5522656
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Proposta Curricular de São José, a aprendizagem escolar, como categoria do processo sócio-histórico de educação, está diretamente ligada à elaboração de conceitos científicos que subsidiam o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. Tais conceitos permitem ao sujeito uma mudança qualitativa, ou seja, condições mais ampliadas de relacionar-se com os outros e com o mundo, possibilitando ações conscientemente controladas e intencionais executadas no momento em que se fizerem necessárias, mesmo que ocorram temporariamente e espacialmente distantes do momento de ensino-aprendizagem.
Nessa direção, o referido documento sinaliza que:
1. Adolescentes e adultos diferem das crianças no processo de aprender, não pelo modo como compreendem o objeto do conhecimento, mas pela forma como suas mentes trabalham para alcançá-lo.
2. O trabalho com sujeitos jovens e adultos exige ter clareza que, embora estes sujeitos aparentemente interajam no processo de ensino-aprendizagem, de forma semelhante a das crianças, eles já desenvolveram modos próprios de elaboração e de lidar com o real, mesmo na ausência da linguagem escrita e de conhecimentos sistematizados.
3. É na escola que o sujeito, ao interagir com os conhecimentos das diferentes áreas, aprende a se relacionar com o conhecimento que para ele é novo, a refletir com e sobre a organização desse saber em um sistema conceitual, instrumentalizando-o para o modo intelectual típico da sociedade letrada.
4. Numa época conhecida como pós-industrial, em que as relações de poder são marcadas pelo domínio do conhecimento, da informação e do desenvolvimento tecnológico, faz-se necessário manter esse modelo, como forma de garantir tal hegemonia e inserir, aos poucos, parte dos sujeitos excluídos dessas relações de poder.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • hegemonia

    substantivo feminino

    1. 1.
    2. supremacia, influência preponderante exercida por cidade, povo, país etc. sobre outros.
    3. 2.
    4. POR EXTENSÃO
    5. autoridade soberana; liderança, predominância ou superioridade.

ID
5522659
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Proposta Curricular de São José, é possível dizer que nas concepções de linguagem que fundamenta(ra)m o ensino da língua na e pela escola podem ser apontadas, fundamentalmente, os entendimentos de que a linguagem é:
1. Expressão do pensamento.
2. Aprendida de maneira espontânea e segmentada.
3. Instrumento de comunicação.
4. Forma de interação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

ID
5522662
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), tendo como referência a Proposta Curricular de São José e as discussões acerca do ensino da língua e o processo de alfabetização.
( ) Alfabetizar significa ensinar aos alunos a repetição linear e a memorização de palavras. Significa decodificar a escrita por meio de exercícios de coordenação motora.
( ) Alfabetizar significa estabelecer uma interação constituída de sentidos, que implica uma prática pedagógica efetivada pelo trabalho de leitura e escritura.
( ) Para a compreensão do processo de escrita, a criança precisa entender que escrever não é o mesmo que realizar a escrita da fala.
( ) No processo de alfabetização é importante que o aluno entenda que a função do símbolo é a de representação. Este entendimento da língua escrita confere à alfabetização um outro significado e uma outra função, reorientando o papel do professor e da escola.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
ID
5522665
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Um dos objetivos do ensino da língua, presente na Proposta Curricular de São José, é o de: 

Alternativas
ID
5522668
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na proposta Curricular de São José, são considerados objetivos gerais para o ensino da língua materna na escola, desde a Alfabetização até o Ensino Médio:
1. Ampliar a capacidade de uso da linguagem em instâncias privadas, ou seja, em seus contatos pessoais ou em pequenos grupos, adequando sua fala ao interlocutor e às circunstâncias.
2. Compreender a língua como mediadora de valores que circulam na sociedade, para poder agir e reagir de forma a desenvolver o senso crítico.
3. Perceber a linguagem como meio privilegiado de ter acesso aos conhecimentos indispensáveis à sua formação, bem como produzi-los sempre que necessário.
4. Identificar, compreender e respeitar as variedades linguísticas nas e pelas relações que estabelecem respeitando, assim, todas as pessoas.
5. Expor ideias sempre de maneira erudita, relatar informações, debater e defender pontos de vista com adequação vocabular, objetividade e consistência argumentativa.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
ID
5522671
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Qual autor entende que a apropriação da linguagem escrita representa um salto qualitativo no desenvolvimento do sujeito e que esse processo tão complexo permite um novo instrumento para o pensamento, pois possibilita o aumento da capacidade de memória e de registro de informações; propicia diferentes formas de organizar a ação do sujeito e oportuniza o acesso ao patrimônio da cultura humana, pela leitura de livros e de outros portadores de texto?

Alternativas
Comentários

  • Vigotski

ID
5522674
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito das principais ideias que sustentam os estudos sobre a psicogênese da linguagem escrita, é correto afirmar que:
1. A criança não começa a aprender a escrita apenas quando entra para escola; desde que, em seu meio, ela entra em contato com a linguagem escrita, começa seu processo de aprendizado.
2. O processo de aprendizado da linguagem escrita não consiste numa simples imitação mecânica da escrita utilizada por adultos, mas numa busca de compreender o que é a escrita e como funciona.
3. A linguagem escrita diz respeito a um processo de aprendizado de natureza exclusivamente conceitual.
4. Na busca de compreensão da escrita, a criança faz perguntas e dá respostas a essas perguntas por meio de hipóteses baseadas na análise da linguagem escrita, na experimentação de modos de ler e de escrever, no contato ou na intervenção direta de adultos.
5. As hipóteses feitas pela criança se manifestam muitas vezes em suas tentativas de escrita (muitas vezes chamadas de escritas “espontâneas”) e, por isso, não são “erros”, no sentido usual do termo, mas sim a expressão das respostas ou hipóteses que a criança elabora.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
ID
5522677
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação aos estudos que envolvem a questão da didática e metodologia de ensino, é correto afirmar:
1. Para assumir um papel significativo na formação do educador, a didática precisa dedicar-se exclusivamente ao ensino de meios e mecanismos para desenvolver o processo de ensino –aprendizagem de maneira segmentada.
2. A didática deverá assumir um modo crítico de desenvolver uma prática educativa forjadora de um projeto histórico, que não será feito tão somente pelo educador, mas por ele conjuntamente com o educando e outros membros dos diversos setores da sociedade.
3. A didática deve servir como mecanismo de tradução prática, no exercício educativo, de decisões filosófico- políticas e epistemológicas de um projeto histórico de desenvolvimento do povo.
4. Foi o filósofo Francis Bacon quem escreveu a didática magna que é utilizada até os dias de hoje como base para a compreensão da importância da didática no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • erro da 1- de forma segmentada

    erro da 4 -O que diz a Didática Magna de Comenius?

    A Didáctica Magna marca o início da sistematização da pedagogia e da didática no Ocidente. ... No livro, o pensador realiza uma racionalização de todas as ações educativas, indo da teoria didática até as questões do cotidiano da sala de aula. A prática escolar, para ele, deveria imitar os processos da natureza.

  • 2,3 verdadeiras

ID
5522680
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Proposta Curricular de São José, as diferentes formas de linguagem, que tornam presentes e representam aquilo que está distante ou ausente, principalmente pelo uso da fala, possibilitam expressar os sentimentos e as emoções, por meio da narrativa, do jogo do faz de conta, dos desenhos, das mímicas, dos sons, dos gestos, dos sinais e de uma simples marca no papel.
Essas representações estabelecem uma relação imediata com o objeto que se quer representar, o que se denomina:

Alternativas
ID
5522683
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Tendo como referência a Proposta Curricular de São José, pode-se dizer que a teoria de aprendizagem e desenvolvimento presente no referido documento é a Teoria:

Alternativas
Comentários

  • Histórico-Cultural.

ID
5522686
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Estudos no campo da Língua Portuguesa sinalizam que produzir textos é o ato de expor, por meio de palavras, as ideias sobre determinado assunto.
No âmbito da linguagem escrita existem os seguintes tipos de textos:
1. Contemplativo
2. Dissertativo
3. Narrativo
4. Impositivo
5. Injuntivo
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

Alternativas
Comentários

  • Achei difícil, nunca tinha visto o nome.

    GABARITO D.

    Textos injuntivos, que também podem ser chamados de textos instrucionais. Basicamente, se trata de um texto que objetiva instruir o leitor a realizar uma atividade ou agir em uma determinada situação. Ex.: bula de remédio, manual de instrução, receita culinária etc.

ID
5522689
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O componente Língua Portuguesa da Base Nacional Comum Curricular dialoga com documentos e orientações curriculares produzidos nas últimas décadas, buscando atualizá-los em relação às pesquisas recentes da área e às transformações das práticas de linguagem ocorridas nesse século, devidas em grande parte ao desenvolvimento das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC).
A Base Nacional Comum Curricular assume a perspectiva de linguagem:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B Enunciativo-discursiva

  • Ao mencionar a concepção de linguagem assumida, a BNCC afirma adotar uma perspectiva enunciativo-discursiva de linguagem, o que já era defendido em outros documentos oficiais, como os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (BRASIL, 1997; 1998), em que a linguagem é considerada “uma forma de ação

  • O componente Língua Portuguesa da BNCC dialoga com documentos e orientações curriculares produzidos nas últimas décadas, buscando atualizá-los em relação às pesquisas recentes da área e às transformações das práticas de linguagem ocorridas neste século, devidas em grande parte ao desenvolvimento das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC). Assume-se aqui a perspectiva enunciativo-discursiva de linguagem, já assumida em outros documentos, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), para os quais a linguagem é “uma forma de ação interindividual orientada para uma finalidade específica; um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes numa sociedade, nos distintos momentos de sua história” (BRASIL, 1998, p. 20).

    http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf

ID
5522692
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Consta nos documentos oficiais que os conhecimentos sobre os gêneros, sobre os textos, sobre a língua, sobre a norma-padrão, sobre as diferentes linguagens (semioses) devem ser mobilizados em favor do desenvolvimento das capacidades de leitura, produção e tratamento das linguagens, que, por sua vez, devem estar a serviço da ampliação das possibilidades de participação em práticas de diferentes esferas/ campos de atividades humanas.
Ao componente Língua Portuguesa cabe, então:
1. Proporcionar aos estudantes experiências que contribuam para a ampliação dos letramentos, de forma a possibilitar a participação significativa e crítica nas diversas práticas sociais permeadas/constituídas pela oralidade, pela escrita e por outras linguagens.
2. Envolver nas práticas de linguagem contemporâneas não só novos gêneros e textos cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos, como também novas formas de produzir, de configurar, de disponibilizar, de replicar e de interagir.
3. Oportunizar situações para o uso das novas ferramentas de edição de textos, áudios, fotos, vídeos, pois elas tornam acessíveis a qualquer um a produção e disponibilização de textos multissemióticos nas redes sociais e outros ambientes da Web.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

Alternativas
ID
5522695
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os documentos oficiais assumem a perspectiva da linguagem como uma forma de ação interindividual orientada para uma finalidade específica, assumem como um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes numa sociedade, nos distintos momentos de sua história.
Tal perspectiva assume a centralidade do texto como:

Alternativas
Comentários

  • A

    Unidade de trabalho.

ID
5522698
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na Proposta Curricular de São José, consta que se faz necessária a compreensão da importância de planejar o processo de alfabetização a partir do trabalho com o texto, o que significa tomá-lo como:

Alternativas
ID
5522701
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com os estudos que envolvem o processo de alfabetização, pode-se dizer que o termo alfabetização designa o ensino e o aprendizado de uma tecnologia de representação da linguagem humana, a escrita:

Alternativas
ID
5522704
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de São José - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o texto abaixo:
De acordo com os documentos oficiais, muitas questões sociais poderiam ser eleitas como temas transversais para o trabalho escolar, uma vez que o que os norteia, a .......(1)....... e a.......(2)........ , são questões que envolvem múltiplos aspectos e diferentes dimensões da vida social.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Alternativas
Comentários

  • PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

    Critérios adotados para a eleição dos Temas Transversais

    Muitas questões sociais poderiam ser eleitas como temas transversais para o trabalho escolar, uma vez que o que os norteia, a construção da cidadania e a democracia, são questões que envolvem múltiplos aspectos e diferentes dimensões da vida social.