SóProvas



Questões de Pronomes interrogativos | Question words


ID
517519
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Which alternative best completes the dialogue below:

A. ________ do you do?
B. I am a student.
A. ______ do you go to school?
B. I am studying law _____ UFRJ.
A. ______ do you like it?
B. I like it very much, it is a great course.

Alternativas
Comentários
  • Essa questão é sobre Pronomes interrogativos.

    Letra A


ID
517528
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the alternative that best completes the dialogue below.
A. ____________ different types of penguins inhabit the South Pole?
B. I don’t know. Ten, maybe.
A. No, fifteen. And _____________ tall can they grow?
B. I have no idea. One meter?
A. That’s right. ___________ do they leave the South Pole?
B. Probably in winter.
A. Excellent.
B. _________ are you asking me all these questions?
A. Because I want to see if you did your homework!

Alternativas
Comentários
  • How many ( idéia de quantidade que conseguimos contar), Why( Por quê), When (Quando).

    Com isso já dá para saber que é a alternativa E


ID
517537
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the best alternative to complete the question below:

Which animal do you like _________, tigers or lions?

Alternativas
Comentários
  • Which animal do you like more, tigers or lions?

    D


ID
531703
Banca
FESMIP-BA
Órgão
MPE-BA
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                                          Information Systems
Information Systems (IS) is concerned with the information that computer systems can provide to aid a company, non-profit or governmental organization in defining and achieving its goals. It is also concerned with the processes that an enterprise can implement and improve using information technology. IS professionals must understand both technical and organizational factors , 5 and must be able to help an organization determine how information and technology-enabled business processes can provide a foundation for superior organizational performance. They serve as a bridge between the technical and management communities within an organization. What information does the enterprise need? How is that information generated? Is it delivered to the people who need it? Is it presented to them in ways that permit them to use it readily? 10 Is the organization structured to be able to use technology effectively? Are the business processes of the organization well designed? Do they use the opportunities created by information technology fully? Does the organization use the communication and collaboration capabilities of information technologies appropriately? Is the organization capable of adapting quickly enough to changing external circumstances? These are the important issues that businesses rely on IS people to 15 address. A majority of IS programs are located in business schools; however, they may have different names such as management information systems, computer information systems, or business information systems. All IS degrees combine business and computing topics, but the emphasis between technical and organizational issues varies among programs. For example, 20 programs differ substantially in the amount of programming required. Traditionally, many graduates of IS programs have functioned in roles that are similar to the roles for which IT programs explicitly prepare their students. Information systems graduates continue to fill these roles, but the new programs in information technology offer an alternative path to these positions. INFORMATION Systems. Disponível em: . Acesso em: 03 jan. 2011. 

“How is that information generated?" (linha 8). The use of “How", in this question, is in order to

Alternativas
Comentários
  • Letra B,
    "How is that information generated" = tradução:
     como obter informações, de que forma ou maneira.
     
  • b-

    The use of the interrogative pronoun 'how' is useful to conduct a request for further information, mostly concerning the fashion in which a purpose is achieved, admitting that there is room for insights into the conceptual framework of what defines an information system


ID
574669
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Which of the alternatives below completes the sentence correctly?

_______ (1) will it take you to finish the project? More than a week?

Alternativas
Comentários
  • Como ele diz More than a week, ele quer dizer Mais de uma semana?

    Então ele quer saber quanto tempo irá demorar.

    How Long é a mais completa pra esse caso, visto que

    C não pode ter Times.

    então vamos de How long mesmo.

    GAB.:A


ID
579043
Banca
Exército
Órgão
EsSEx
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

____________ girls in the classroom?

Alternativas
Comentários
  • Gab- B- Are There girls in the classroom?


ID
579052
Banca
Exército
Órgão
EsSEx
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Where is Sylvia ______ ?

Alternativas
Comentários
  • Where se remete a lugar.

    Quer saber de onde ela é.

    Where is Sylvia from?

    C


ID
579055
Banca
Exército
Órgão
EsSEx
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Where is the lieutenant?

Alternativas

ID
579058
Banca
Exército
Órgão
EsSEx
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

“_____ do you drive?” “ Very fast.”

Alternativas
Comentários
  • Como você dirige?

    MUITO RÁPIDO

    GAB.: C


ID
579061
Banca
Exército
Órgão
EsSEx
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What is the day before Friday?

Alternativas
Comentários
  • Vamos lembrar da sequência, tenho até um mini bizu aq kkkkkk

    Monday- 2° Feira

    Tuesday- 3° Feira Para não confundir com o Thursday, lembra que Tue parece Two, então fica perto do Two que é 3°.( Pra mim funciona kkkkkkkkkkk)

    Wednesday- 4° Feira

    Thursday- 5° Feira

    Friday- 6° Feira

    Saturday- Sábadou

    Sunday- Domingo

    GAB.: D


ID
579064
Banca
Exército
Órgão
EsSEx
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What did Paul do before 7 a.m. ?

Alternativas
Comentários
  • INCISO I REVOGADO

  • What did Paul do before 7 a.m. ?

    He do his homework!


ID
579067
Banca
Exército
Órgão
EsSEx
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Which shirts do you prefer?

Alternativas
Comentários
  • Shirts= camisas, por estar no plural, "ones" depois do adjetivo "black" especifica a cor que ele quer. Por serem várias camisas ele quer as de cor preta


ID
737002
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the alternative that shows the correct question for the answer below:

Joana likes her school very much.

Alternativas
Comentários
  • A Joana gosta muito da escola dela.

    Como que ficaria em português?

    Como que ela gosta da escola dela?

    Portanto,

    LETRA D


ID
876661
Banca
FEPESE
Órgão
CASAN
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Can I help reduce energy consumption?


We have an important role to play right now. Energy conservation helps a lot in preserving our planet’s rich natural resources and promoting a healthy environment. Here you will find simple things that you can do to help reduce energy consumption.



·         Turn–off non-essential lights and appliances. The electricity generated by fossil fuels for a single home puts more carbon dioxide into the air than two average cars.


·         Avoid turning on large appliances such as washers, dryers, and electric ovens during peak energy hours: from 5:00 am to 9:00 am and 4: pm to 7:00 pm.


·         Install white window curtains to reflect heat away from the house. Close them at night to reduce the amount of heat lost through windows. People who live in countries that have warm climates should do this during the day as well.


·         Turn off the lights in any room you are not using and consider installing timers, photo cells, or occupancy sensors to reduce the amount of time your lights are on.

Na frase “People who live in countries that have warm climates…” a palavra destacada está sendo usada como:

Alternativas
Comentários
  • Relative pronoun

  • Gabarito (A)

    Relative pronouns (pronome relativo) SEMPRE se refere ao que vem antes.

     → “People who live in countries that have warm climates…”

     → "Pessoas que vivem em países com climas quentes..."

    Bons estudos!

  • Relative pronoun.

    WHO: Apenas para referenciar pessoas.

    WHO= que

    #Seguimos Tentando


ID
1560937
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Identify the correct (C) questions and the incorrect ones (I). Then choose the best alternative.


(     ) How old Ana is?

(     ) Where are going these kids?

(     ) Are you waiting for us?

Alternativas
Comentários
  • qual o erro desta questão

    Where are going these kids?

     

  • O correto é: where are these kids going?

  • Identifique as perguntas corretas (C) e as incorretas (I). Em seguida, escolha a melhor alternativa.

    How old Ana is? Incorreta. (How old is Ana?) 

    Where are going these kids? Incorreta. (Where are these kids going?) 

    Are you waiting for us? Correta

    Gabarito do Professor: D



  • C   ) How old Ana is?  (CORRECT)

     ) Where are going these kids? (INCORRECT), POIS COMO O SUBSTANTIVO KIDS ESTÁ NO PLURAL, ENTÃO DEVE SE USAR O PRONOME DEMONSTARTIVO THOSE  QUE CORRESPONTE AO PLURAL.

    C   ) Are you waiting for us? (CORRECT)

     

    FONTE: http://www.inglesonline.com.br/gramatica-basica-resumida/this-that-these-those/

    GABARITO: LETRA D

  • How old ana is? (ERRADO)

    how old is ana?

    Where are going these kids? (ERRADO)

    Where are these kids going?

    Are u waiting for us? (CORRETO)

    BORAAAAAAAAAAAA

    LETRA D


ID
1718731
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Based on the text below, answer question.

                                 Life in the Navy - Frequently Asked Questions.

Many of your questions about the Navy have been asked and answered before. See if you can find your question in the list below. Or, to get the most complete picture of the Navy, locate your nearest recruiter and set up a meeting.

(I) ________

It depends. Normally ships will go to sea for 10 days to 2 weeks each month for training operations. Extended operations away from home port can last up to 6 months, and ships deploy every 18-24 months. This varies depending on the mission and type of ship. Ships on 6-month deployments spend time visiting ports throughout the world. If you are on a shore duty tour, you will likely spend no time at sea during the course of the duty assignment {usually 2 to 3 years).

(II) _______

There are plenty of activities available to sailors in their off-duty time. Depending on the size of the ship, you'll have areas for exercise, watching movies, playing cards, emailing friends, and purchasing snacks and other items. Many ships also provide college classes.

(III) _______

The tempo of operations will dictate actual length. While in home port or on shore duty, it is very similar to that of civilian jobs. While out to sea, it is often longer because of the workload needed to keep the ship, aircraft and other machinery working properly and efficiently.

(IV) _______

Onder normal circumstances, you will be eligible for a promotion from E-l to E-2 in 9 months, from E-2 to E-3 in 9 months, and from E-3 to E-4 in 6 months. Advancements on the basis of merit can occur in basic training to E-2 without waiting the 9 months. By referring friends who join the Navy, you can be promoted even faster!

(V) _______ 

Once you have completed basic training and any followup schooling, you will probably move just once to your first permanent duty station. Naturally, if you stay in the Navy past your first enlistment (or if you request a specific deployment) you may have to move again.

(Adapted from https://www.navy.eom/faq.html#section-4)

The following headings have been removed from the text and replaced by (I), (II), (III), (IV) and (V). Number them to indicate the correct order and choose the corresponding option.

( ) What things are there for me to do on a ship?
( ) How often will I have to live in another place?
( ) How long is the normal workday?
( ) How much time will I spend at sea?
( ) What is the career plan like?

Alternativas
Comentários
  • Os seguintes títulos foram retirados do texto e substituídos por (I), (II), (III), (IV) e (V). Numere-os para indicar a ordem correta e escolha a opção correspondente.


    (  ) O que tem para eu fazer em um navio?

    (  ) Quantas vezes eu vou ter que viver em outro lugar?

    (  ) Quanto tempo é o dia de trabalho normal?

    (  ) Quanto tempo eu vou passar no mar?

    (  ) Como é o plano de  carreira?


    Para identificar a qual pergunta a resposta pertence, abaixo estão as respectivas traduções:


    ( I ) How much time will I spend at sea? (Quanto tempo eu vou passar no mar?)


    Depende. Normalmente navios vão para o mar por 10 dias a 2 semanas cada mês para operações de treinamento. Operações extensas longe do porto de origem podem durar até 6 meses, e os navios implantam a cada 18-24 meses. Isso varia de acordo com a missão e tipo de navio. Navios com implantações de 6 meses gastam tempo visitando portos em todo o mundo. (...)


    ( II ) What things are there for me to do on a ship?( O que tem para eu fazer em um navio?)


    Há muitas atividades disponíveis para os marinheiros no seu tempo de folga. Dependendo do tamanho do navio, você terá áreas para o exercício, assistir filmes, jogar cartas, enviar e-mail para os amigos e comprar lanches e outros itens. Muitos navios também oferecem aulas.


    (III) How long is the normal workday?( Quanto tempo é o dia de trabalho normal?)


    O ritmo das operações ditará o comprimento real. Enquanto no porto de origem ou da costa, é muito semelhante ao de empregos civis. Enquanto no mar, é muitas vezes mais longo por causa do volume de trabalho necessário para manter o navio, aviões e outras máquinas a funcionar corretamente e de forma eficiente.


    (IV) What is the career plan like?( Como é o plano de  carreira?)


    Em circunstâncias normais, você será qualificado para uma promoção de E-l a E-2 em 9 meses, a partir de E-2 a E-3 em 9 meses e, a partir E-3 para E-4 em 6 meses. Avanços na base por mérito podem ocorrer no treinamento básico de E-2 sem esperar os 9 meses. Referindo a amigos que se juntam a Marinha, você pode ser promovido ainda mais rápido!


    (V) How often will I have to live in another place?(Quantas vezes eu vou ter que viver em outro lugar?)


    Depois de ter concluído a formação básica e nenhum acompanhamento de escolaridade, você provavelmente vai passar apenas uma vez para o seu primeiro posto de serviço permanente. Naturalmente, se você ficar na Marinha passado o seu primeiro alistamento (ou se você solicitar uma implementação específica), você pode ter que se mudar novamente.


    De acordo com as traduções das respostas e com as respectivas perguntas, a ordem correta seria a equivalente à alternativa A.

  • Um bizu ai nessa questão: Ver a palavra Chave, isso ajuda muito, principalmente nessas questões

    A primeira pergunta é fácil de encontrar com o bizu

    ( ) What things are there for me to do on a ship?

    só ver a palavra chave Things

    Qual parte do texto que logo fala no começo algo parecido com isso?

    There are plenty of activities available to sailors in their off-duty time. 

    Então, essa é a II

    Para diferenciar o I do V, eu recomendo procurar o mais fácil e que tenha a palavra chave do bizu

    O Penúltimo tem

    How much time will I spend at sea?

    Qual a pergunta que logo vem seguida do Sea por parte de quem responde?

    I

    It depends. Normally ships will go to sea for 10 days

    JÁ ERA GUERREIRO

    Letra A de APROVAÇÃO!!!!!!!!

  • Os seguintes títulos foram retirados do texto e substituídos por (I), (II), (III), (IV) e (V). Numere-os para indicar a ordem correta e escolha a opção correspondente.

    ( ) O que tem para eu fazer em um navio?

    ( ) Quantas vezes eu vou ter que viver em outro lugar?

    ( ) Quanto tempo é o dia de trabalho normal?

    ( ) Quanto tempo eu vou passar no mar?

    ( ) Como é o plano de  carreira?

    Para identificar a qual pergunta a resposta pertence, abaixo estão as respectivas traduções:

    ( I ) How much time will I spend at sea? (Quanto tempo eu vou passar no mar?)

    Depende. Normalmente navios vão para o mar por 10 dias a 2 semanas cada mês para operações de treinamento. Operações extensas longe do porto de origem podem durar até 6 meses, e os navios implantam a cada 18-24 meses. Isso varia de acordo com a missão e tipo de navio. Navios com implantações de 6 meses gastam tempo visitando portos em todo o mundo. (...)

    ( II ) What things are there for me to do on a ship?( O que tem para eu fazer em um navio?)

    Há muitas atividades disponíveis para os marinheiros no seu tempo de folga. Dependendo do tamanho do navio, você terá áreas para o exercício, assistir filmes, jogar cartas, enviar e-mail para os amigos e comprar lanches e outros itens. Muitos navios também oferecem aulas.

    (III) How long is the normal workday?( Quanto tempo é o dia de trabalho normal?)

    O ritmo das operações ditará o comprimento real. Enquanto no porto de origem ou da costa, é muito semelhante ao de empregos civis. Enquanto no mar, é muitas vezes mais longo por causa do volume de trabalho necessário para manter o navio, aviões e outras máquinas a funcionar corretamente e de forma eficiente.

    (IV) What is the career plan like?( Como é o plano de  carreira?)

    Em circunstâncias normais, você será qualificado para uma promoção de E-l a E-2 em 9 meses, a partir de E-2 a E-3 em 9 meses e, a partir E-3 para E-4 em 6 meses. Avanços na base por mérito podem ocorrer no treinamento básico de E-2 sem esperar os 9 meses. Referindo a amigos que se juntam a Marinha, você pode ser promovido ainda mais rápido!

    (V) How often will I have to live in another place?(Quantas vezes eu vou ter que viver em outro lugar?)

    Depois de ter concluído a formação básica e nenhum acompanhamento de escolaridade, você provavelmente vai passar apenas uma vez para o seu primeiro posto de serviço permanente. Naturalmente, se você ficar na Marinha passado o seu primeiro alistamento (ou se você solicitar uma implementação específica), você pode ter que se mudar novamente.

    De acordo com as traduções das respostas e com as respectivas perguntas, a ordem correta seria a equivalente à alternativa A.


ID
1718788
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Which question word best completes the paragraph below?

The National Gallery in London is among a growing number of venues that have banned selfie sticks. ________ is so wrong with walking around a gallery taking pictures of yourself ? The gallery says it needs to protect artworks and other visitors. But some users can’t see what the fuss is about.

(Adapted from http://www.bbc.com).

Alternativas
Comentários
  • Que pronome interrogativo melhor completa o parágrafo abaixo?
    The National Gallery in London is among a growing number of venues that have banned selfie sticks. What is so wrong with walking around a gallery taking pictures of yourself ? 
    A Galeria Nacional de Londres está entre um número crescente de locais que proibiram bastão de selfie. O que há de tão errado em andar em torno de uma galeria  tirando  fotos de si mesmo? 
    A) Qual.
    B) Por que.
    C) O que.
    D) Quando.
    E) Quem.
    Alternativa C

ID
1899703
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What is the correct way to answer the question below? What do you do?

Alternativas
Comentários
  • What do you do?

    I am a doctor

    FÁCIL FÁCIL em pessoal!?

    LETRA D

  • sinceramente, eu não entendi essa questão

    -o que você faz?

    • eu faço medicina!!

    oq tem haver-eu sou um médico


ID
1956511
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the dialogue and mark the right expression to complete it correctly.

A: _____________ have you been working as a sergeant?

B: For about 2 years.

Alternativas
Comentários
  • a) Como
    b) Quanto tempo
    c) Quanto, quanto custa
    d) Quantos
    Há quanto tempo você trabalha como um sargento?
    Cerca de 2 anos
    How long - quanto tempo
    Exemplos 
    How long are you staying here? (Você vai ficar aqui por quanto tempo?)
    How long will the concert last? (Quanto tempo o show vai durar?)

    Resposta: B 

  • How = Como / Quão ( se for acompanhado de um adjetivo)

    How long = Por quanto tempo

    How much = quanto

    How many= quantos

    Gabarito Letra B

  • HOW LONG -------> NÃO PRECISA DE NOUNS

    HOW MUCH -------> UNCOUNTABLE NOUNS

    HOW MANY -------> COUNTABLE NOUNS


ID
1976068
Banca
Aeronáutica
Órgão
AFA
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                               Leave Out All The Rest (Linking Park)

                                                Soundtrack of Twilight

I dreamed I was missing

You were so scared

But no one would listen

‘Cause no one else cared


After my dreaming

I woke with this fear

What am I leaving

When I’m done here

[...]


(Chorus)

When my time comes

Forget the wrong that I’ve done

Help me leave behind some

Reasons to be missed

[...]


Don’t be afraid

I’ve taken my beating

I’ve shared what

I made

[...]


Pretending

Someone else can come and save me from myself

I can’t be who you are  

The line “I’ve shared what I made” is the answer to one question. Mark it.

Alternativas
Comentários
  • Não entendi.

  • Como há have na resposta, deve haver, também, na pergunta. Assim sobra a alternativa C) e D).

    A resposta se inicia por um pronome, o que indica que a pergunta deve conter 'who'.

    Portanto, Alternativa D).

  • Complementando.

    A resposta :I’ve shared what I made - acha-se o sujeito da pergunta, se é o sujeito , usa-se WHO(quem)-


ID
1978288
Banca
Aeronáutica
Órgão
AFA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Many South Africans remain poor and unemployment is high − a factor blamed for a wave of violent attacks against migrant workers from other African countries in 2008 and protests by township residents over poor living conditions during the summer of 2009.

Land redistribution is a crucial problem that continues existing. Most farmland is still white-owned. ________ land acquisition on a "willing buyer, willing seller" basis, officials have signaled that large-scale expropriations are on the cards. The government aims to transfer 30% of farmland to black South Africans by 2014.

               http://news.bbc.co.uk/2/hi/africa/country_profiles/1071886.stm

Mark the correct question to the answer below.

“The government aims to transfer 30% of farmland to black South Africans by 2014.”

Alternativas
Comentários
  • O governo tem como objetivo transferir 30% .................

    Pergunta deve ser, O que o governo quer fazer?

    A única que tem O que=What

    é

    LETRA C

    AVE IMPÉRIO DO BRASIL!


ID
2028817
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                                     TEXT II

                                      LANGUAGE TEACHING

Languages are taught and learned in various places, some in informal settings, others in formal contexts, such as classrooms. It is common knowledge that regardless of the method used, second language learners achieve mastery of the target language to varying degrees. Although 10 individuals may be in the same language class for a year, their eventual proficiency level and profile will be different from one another. This is the result of a combination of the factors briefly mentioned above, compounded with the pedagogical methods that the learner has encountered. Generally speaking, it can be stated that most individuals learn to communicate basic information through a conversation in the target language in the first few years of active language study (provided that there are opportunities to use the language to create personal meaning). It is important to note that mere exposure or contact with the target language in most cases is not sufficient to result in productive language skills.

                                  (http://www.aeservices.net/English/newsletters/Oct2007.html#B2)  

This is a result of a combination of the factors briefly mentioned above” (sentence 04) is a sentence in which the subject is clearly in evidence. Now, mark the alternative in which the underlined word(s) is the subject.

I. Who is the pilot that flew the TAM aircraft which burnet out in São Paulo?

I. Who is the pilot that flew the TAM aircraft which burnet out in São Paulo?

III. What was responsible for the TAM aircraft crash in São Paulo?

IV. What was responsible for the TAM aircraft crash in São Paulo?

Alternativas
Comentários
  • Bizu máximo: se há algo entre o pronome e o verbo, o pronome é o OBJETO.

    As únicas opções que não há nada entre o pronome e o verbo são I e IV.

    Gabarito: Alternativa A.


ID
2059123
Banca
EsSEx
Órgão
EsSEx
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What is it like?

Alternativas

ID
2059132
Banca
EsSEx
Órgão
EsSEx
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What's the weather like?

Alternativas

ID
2059135
Banca
EsSEx
Órgão
EsSEx
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Why don't we go out?

Alternativas

ID
2074567
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Which question word best completes the paragraph below?

So if smoking is so bad for you, ______ is it so hard to quit? Stopping smoking is difficult for several reasons: nicotine is highly addictive, rewarding psychological aspects of smoking and genetic predisposition.

(Adapted from http://www.spine-health,com/wellness/stop-smoking)

Alternativas
Comentários
  • Que pronome interrogativo melhor completa o parágrafo abaixo?
    Tradução: Então, se fumar é tão ruim para você, por que é tão difícil parar de fumar? Parar de fumar é difícil por várias razões: a nicotina é altamente viciante, aspectos psicológicos recompensadores do tabagismo e predisposição genética.

    A) o que
    B) quando
    C) quem
    D) cujos, de quem
    E)  por que

    O pronome interrogativo que completa a lacuna é o "why" ( por que).
    Alternativa E.
  • Se fumar é tão ruim pra você,_____ é tão difícil de parar?

    Letra E


ID
2811193
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Which question word completes the dialogue correctly?


Peter:______wasn’t Mary at work yesterday?

Jane: She was ill.

Alternativas
Comentários
  • Qual palavra da pergunta completa o diálogo corretamente?

    A) Quando
    B) Onde
    C) Quem
    D) Por quê
    E)  O que, qual
    Peter: Why wasn't Mary at work yesterday? (Peter:  Por quê Mary não estava no trabalho ontem?) 
    Jane: She was ill. (Jane: Ela estava doente.)
    Gabarito do Professor: D
  • (D)

    (A)Quando

    (B)Onde

    (C)Quem

    (D)Por que

    (E)Qual

    -Peter:Why wasn’t Mary at work yesterday?

    -Jane: She was ill

    -Peter: Por que Mary não estava no trabalho ontem?

    -Jane: ela estava doente

  • Gabarito (D)

    A título de complementação do comentário do colega...

    A questão trata de interrogative pronouns (pronomes interrogativos).

    Interrogative pronouns:

    Where → onde/aonde

    Who → quem

    When → quando

    What → o que/ o qual

    Why → por que

    Whose → de quem

    Which → qual

    How → como/ o quão/ quanto/ de que modo

    Bons estudos!

  • Which + pessoas não pode!


ID
2897647
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
PM-SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                        From Nail bars to car washes: how big

                             is the UK’s slavery problem?

                                                                                                  by Annie Kelly


      Does slavery exist in the UK?

      More than 250 years since the end of the transatlantic slave trade, there are close to 41 million people still trapped in some form of slavery across the world today. Yet nobody really knows the scale and how many victims or perpetrators of this crime there are in Britain.

      The data that has been released is inconsistent. The government believes there are about 13,000 victims of slavery in the UK, while earlier this year the Global Slavery Index released a much higher estimate of 136,000.

      Statistics on slavery from the National Crime Agency note the number of people passed on to the government’s national referral mechanism (NRM), the process by which victims of slavery are identified and granted statutory support. While this data gives a good snapshot of what kinds of slavery are most prevalent and who is falling victim to exploiters, it doesn’t paint the whole picture. For every victim identified by the police, there will be many others who are not found and remain under the control of traffickers, pimps and gangmasters.

      There are also many potential victims who don’t agree to go through the mechanism because they don’t trust the authorities, or are too scared to report their traffickers. Between 1 November 2015 and 30 June 2018, the government received notifications of 3,306 potential victims of modern slavery in England and Wales who were not referred to the NRM.

      […]

      The police recorded 3,773 modern slavery offences between June 2017 and June 2018.

      […]

(Source: https://www.theguardian.com/global-development/2018/ oct/18/nail-bars-car-washes-uk-slavery-problem-anti-slavery-day. Access: 20/10/2018)

Mark the option which Best describes the word “Who” as it appears in sentences like “There are also many potential victims who don’t agree to go through the mechanism (…)”.

Alternativas
Comentários
  • opção E

    It is a relative pronoun which works as the subject of the verb following it and refers back to a person or persons.

  • Who - Pronome relativo (que ou quem) usado para pessoas.

    GAB E

  • Bizu(prep + who (não pode)

  • A questão cobra conhecimento gramatical, especificamente sobre pronomes relativos.

    Vamos analisar o enunciado:

    Mark the option which Best describes the word “Who" as it appears in sentences like “There are also many potential victims who don't agree to go through the mechanism (…)".
    Tradução - Marque a opção que melhor descreve a palavra "Que", conforme aparece em frases como "Existem também muitas vítimas em potencial que não concordam em passar pelo mecanismo (...)".


    O pronome "que" no trecho acima é um pronome relativo e se refere às vítimas em potencial, funcionando assim como sujeito do verbo que se segue, o verbo concordar.
    Analisando as alternativas teremos:

    A) Incorreto - It is an interrogative pronoun which points out to the person which has done the action.
    Tradução - É um pronome interrogativo que aponta para a pessoa que fez a ação.
    É um pronome relativo.

    B) Incorreto - It is a reflexive pronoun which works as the direct or indirect object of the verb.
    Tradução - É um pronome reflexivo que funciona como o objeto direto ou indireto do verbo.
    É um pronome relativo.

    C) Incorreto - It is a possessive pronoun which is used to indicate the one or ones belonging to the person it refers back to.
    Tradução - É um pronome possessivo usado para indicar aquele ou aqueles pertencentes à pessoa a que se refere.
    É um pronome relativo.

    D) Incorreto - It is an object pronoun which is used as the direct or indirect object of the verb that comes before it.
    Tradução - É um pronome objeto que é usado como o objeto direto ou indireto do verbo que o precede.
    É um pronome relativo.

    E) Correto - It is a relative pronoun which works as the subject of the verb following it and refers back to a person or persons. 
    Tradução - É um pronome relativo que funciona como sujeito do verbo que o segue e se refere a uma pessoa ou pessoas.


    Gabarito do Professor: Letra E.


ID
3019039
Banca
NUCEPE
Órgão
Prefeitura de Teresina - PI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Consider the following conversation.

-____did Jonathan go to New York?

-Because he went on a tour with his family.

-____did they go?

-By ship.

Taking into account the use of interrogative pronouns, the option below that completes the conversation is

Alternativas
Comentários
  • Consider the following conversation.

    Considere a seguinte conversa.

    -____did Jonathan go to New York?

    -____ Jonathan foi para Nova York?

    -Because he went on a tour with his family.

    -Porque ele fez uma turnê com sua família.

    -____did they go?

    -____eles foram?

    -By ship.

    -De barco.

     

    Taking into account the use of interrogative pronouns, the option below that completes the conversation is

    Tendo em conta o uso de pronomes interrogativos, a opção abaixo que completa a conversa é

     

    A) When – How.

    Quando - Como

    B) When – What.

    Quando – O que

    C) Why – How.

    Por que - Como

    D) Why – When.

    Por que - Quando

    E) What – How.

    O que - Como


ID
3631126
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2007
Disciplina
Inglês
Assuntos

In the dialogues contained in the item below, judge whether the use of interrogative pronouns is correct.

_What did you meet last night? 
_I met my boyfriend’s mother.

Alternativas
Comentários
  • E - seria WHO e não What!

  • W Question words:

    • who (quem)
    • where (onde)
    • why (por que)
    • what (o quê, qual)
    • which (o quê, qual)
    • when (quando)
    • how (como)

  • Tradução

    Nos diálogos contidos no item abaixo, julgue se o uso de pronomes interrogativos está correto.

    _O que você conheceu ontem à noite?

    _Conheci a mãe do meu namorado.

  • GAB. ERRADO

    O CORRETO É WHO=QUEM E NÃO WHAT = O QUE/ QUAL.


ID
3631252
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2007
Disciplina
Inglês
Assuntos

In the dialogues contained in the item below, judge whether the use of interrogative pronouns is correct.

— How did you get here? 
— I drove here.

Alternativas
Comentários
  • Item CERTO.

    Julgue se o uso de pronomes interrogativos está correto.

    - Como você chegou aqui?

    - Eu dirigi aqui.


ID
3753478
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete the following setences with the correct question word.


I. _________ has got a pencil for me? Claudia has got one.

II. _________ is your birthday? In April.

III. _________ old is her son? Seven.

IV. _________ are your posters? Over my bed.



Mark the CORRECT arswer.

Alternativas
Comentários
  • Letter B

  • I. WHO has got a pencil for me? Claudia has got one. (Who - Perguntas sobre pessoas como sujeitas da ação)

    II. WHEN is your birthday? In April. (When - Perguntas relacionadas a tempo)

    III. HOW old is her son? Seven. (How + old - Saber a idade)

    IV. WHERE are your posters? Over my bed. (Where - Perguntas relacionadas a lugar

    Alternativa B

  • ·        INTERROGATIVE PRONOUNS:

    ·        Where → onde/aonde

    ·        Who → quem

    ·        When → quando

    ·        What → o que/ o qual

    ·        Why → por que

    ·        Whose → de quem

    ·        Which → qual

    ·        How → como/ o quão/ quanto/ de que modo


ID
3753505
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Create a question for the following answer:


This course has four levels.



What alternative has the best question?

Alternativas
Comentários
  • letra a
    How many levels does this course have?

  • Não entendi muito bem, alguém pode explicar ?

  • Olá Laura !

    Bom, primeiro usamos how many para quantidades contáveis. ( Four Levels );

    o Levels continua pois é um substantivo;

    o Does é um verbo auxiliar e concorda com IT, logo o verbo aparece na sua forma infinitiva Have

    espero ter ajudado, abraços !


ID
3817804
Banca
IF Sudeste - MG
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the following excerpt from a newspaper, ignoring the gaps numbered (1-5). After that, choose the CORRECT alternative.

Published in 1981, Todd Strasser’s The Wave recounts a true incident that took place in a history class at a Palo Alto, California, high school in 1969. The teacher of the class, Ron Jones, (1)__________ is fictionally renamed Ben Ross in the book, actually formulated the experiment described in the narrative in an effort to help his students understand how the Holocaust could have happened without the mass condemnation of the German people. What begins as a simple class project quickly takes on a life of its own, (2) __________, as students conform mindlessly to the experimental system, and others are pressured ruthlessly to join in.
Group dynamics and peer influence bordering on coercion create a sinister atmosphere of fear and mistrust, The Wave spontaneously takes on the characteristics of a cult. The event disrupts an entire school (3) __________ raises a plethora of dark questions concerning responsibility, freedom, and group dynamics. Ron Jones calls it “one of the most frightening events ever experienced in the classroom.” As a novelization of a teleplay by Johnny Dawkins, based on a short story by Ron Jones, Strasser’s book (4) __________ not have attracted an abundance of criticism as a literary entity in itself, (5) __________ The Wave clearly holds an important place in the canon of young adult literature. (…)
Available at: <http://www.enotes.com/topics/the-wave/critical-essays>. Accessed on: 20 set. 2016

Choose the CORRECT alternative..

Alternativas

ID
4108399
Banca
FAINOR
Órgão
FAINOR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete as perguntas abaixo com o pronome interrogativo adequado:

I. _____ was this house built? In 1980.
II. ______ hit you? Martha’s brother hit me.
III. __________ do you study English? Twice a week.
IV. __________ sisters do you have? Two. Their names are Paola and Marianne.
V. __________ is your school? Only 2 Km.

Assinale a alternativa com a seqüência correta de respostas:

Alternativas

ID
4161922
Banca
FADBA
Órgão
Fadba
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Marque a alternativa cujas respostas melhor completa as frases abaixo.


I – ….. are their names? They’re Melissa and Andrew.
II – ….. is my bag? On the table.
III – ….. is it difficult? It is so easy.
IV – …… did you do that? Because I wanted it.
V – ….. was your last vacation? It was on January.

Alternativas

ID
4211509
Banca
UNICENTRO
Órgão
UNICENTRO
Ano
2017
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

In a nationwide referendum, the Turkish population has voted for a change in the country’s constitution. It will give the president more power and reduce the influence of parliament. 51.3% of the voters said “Yes” to a change , while the “No” side received 48.7%. For months, the population has been divided on the issue. The new constitution is the biggest change in the structure of Turkey since it was founded in the early 20th century
The referendum was a victory for Turkish President Recip Erdogan, who, together with his ruling AKP Party , called the country’s people to expand presidential powers. Erdogan became Turkey’s president in 2014 after being Prime Minster for over a decade. In the last few years he gained more and more power, especially after the attempted coup last summer. With the new constitution in place Erdogan could stay president until 2029.
Recip Erdogan insists that the new constitution will make Turkey more modern and easier to govern. Opponents of Erdogan claim that the change will make the president too powerful and will turn the country into a dictatorship ruled by one person. They say that, in future, the president cannot be controlled or supervised by parliament or the courts. In Turkey’s new constitution the president will have wide-ranging powers. He will not only be able to appoint his own minsters and choose the vice president, but also have the power to dissolve parliament and declare a state of emergency. He will also be able to appoint judges to the highest court, similar to the American President. 
The European Union has been highly critical of the referendum and stated that a change towards more presidential power will not help Turkey become a member of the EU. It is afraid that, once Erdogan has more power, the country will disregard human rights and introduce the death penalty
(Source: http://www.english-online.at/news-articles/world/europe/turkey-votes-for-new-constitution.htm)

__________ is your birthday?

It is ________ November.

Great! We ________ celebrate together.

Alternativas
Comentários
    • When is your birthday?

    Seria o When pelo motivo que eu tou perguntando quando é o anivesário, não poderia ser what pq eu não tou perguntando o que aniversário? Também não poderia ser Where pq só usamos com lugares e Who usamos quando dá ideia de Como.

    OBS: Já matamos a questão :)

    • It is in November.

    In pelo motivo que eu tou indicando quando é

    • Great! We will celebrate together.

    Usamos will pq é algo que ainda vai acontecer


ID
4976098
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the alternative that best completes the dialogue:


Mary: Hi, ____ am Mary Smith. ___ am from the USA. What’s your name?

Paul: _____ name is Paul Thompson.

Mary: Nice to meet you. _____ are you from?

Paul: Nice to meet you, too. _____ am from London. And who is ____ woman?

Mary: ____ is Jessica Lopez. ____ is from the USA too.

Alternativas
Comentários
  • A questão cobra conhecimento gramatical, especificamente sobre pronomes: pronomes pessoais, pronomes interrogativos, pronomes demonstrativos e pronomes possessivos.

    Vamos analisar o enunciado:

    Choose the alternative that best completes the dialogue: Tradução -Escolha a alternativa que melhor completa o diálogo:


    Vejamos a tradução do diálogo:

    Mary: Olá, ____ sou Mary Smith. ___ sou dos EUA. Qual o seu nome?
    Paul: _____ nome é Paul Thompson.
    Maria: Prazer em conhecê-lo. De_____ você é?
    Paul: Prazer em conhecê-la também. _____ sou de Londres. E quem é ____ mulher?
    Maria: ____ é Jessica Lopez. ____ é dos EUA também.

    Vejamos como ficaria esse diálogo completado corretamente:

    Mary: Olá, eu sou Mary Smith. Eu sou dos EUA. Qual o seu nome?
    Paul: Meu nome é Paul Thompson.
    Maria: Prazer em conhecê-lo. De onde você é?
    Paul: Prazer em conhecê-la também. Eu sou de Londres. E quem é essa/aquela mulher?
    Maria: Ela é Jessica Lopez. Ela é dos EUA também.

    A única lacuna que admitiria duas respostas seria "E quem é essa/aquela mulher?".
    Mas como nas alternativas não há a opção "essa" (this), podemos assumir que a resposta é "aquela".

    Agora vejamos como seriam esses pronomes em Inglês, respectivamente:

    eu - eu - meu - onde - eu - aquela - ela - ela   =    I - I - my -  where -  I - that - she - she.



    Gabarito do Professor: Alternativa B.

  • questão nível fundamental, amei

  • Essa aí só quem joga dualingo maja

  • Como eu queria que minha vida fosse igual a essa questão...

  • Desrrespeito com o cara que estuda o ano inteiro cair uma m3rd@ dessa


ID
5084491
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Observe the underlined elements in the sentence: ““What we need to do is work with local communities, local governments and local communities – that’s how we’re going to meet those targets.” (lines 11, 12) and choose the best alternative that describes them:

Alternativas
Comentários
  • b-

    Interrogate pronouns encompass "what, which, who, whom, whatever, whomsoever, whoesever, whichever, when, how, why and where etc. Of these which, what and whose indicate interrogative determiners as they can't stand on their own, needing a noun to be modified in order to make sense. For a visual, compare "what lectern are you buying" & "what are you buying". In the latter, the noun is preceded by what, which indicates a modifying relationship and therefore its removal results in a different meaning, akin to what is conveyed in the latter instance. Interrogative pronouns that are actually interrogative adverbs are why, where, when and how. That's mostly on account of these words calling for an adverbial phrase as a means of an answer e.g.: how shall we do? you should do it like this


ID
5115448
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

TEXT

REFERS TO QUESTION


Lessons for Americans, From a Chines Classroom


Observing how Chinese 2- and 3-year-olds navigated a second language, I wondered whether I could have done this for my children.

SHANGHAI — We sat in toddler-size wooden chairs around an orderly circle of Chinese 2-year-olds, busy with circle time. As a parent of three children who collectively spent 15 years in American day care, I am very familiar with circle time.

But I was in this Shanghai classroom as a professor, with college students from many different countries in a class I’m teaching here on children and childhood.

We were observing in a private kindergarten, designed to provide young children — starting at age 2 — with a carefully structured, fully bilingual curriculum, especially important because English language skills are vital for educational success in China.

Visits to Chinese educational institutions allow the college students in my course to get a look at real children and the ways that they learn, while also thinking about Chinese society today. They get windows onto certain slices of this complex country: a high-end private bilingual program that starts with toddlers; a city high school for academically gifted students; a middle school created for the children of the rural migrants who have come by the millions from China’s poorer provinces to work in Shanghai, but whose rights to social benefits are severely limited in the city.

These visits offer the college students insights into many of the social issues facing China, and we spend time in class discussing questions like the huge role that the annual gaokao college entrance exam plays in determining a child’s educational destiny (English is one of the required subjects), the pressures on families that create a culture of cram schools, and the controversies over reserving spots in colleges for kids from rural areas.

But all of those questions have powerful resonances when you think about the issues of childhood education and child development, which have to be addressed in every country. As my college students discuss the different facets of childhood around the world, visiting the Chinese schools also helps them in remembering and thinking about what children look like at different ages, and how they play and interact and learn.


Available in : https://www.nytimes.com/2020/01/20/, accessed on February 26th, 2020. Adapted

The word WHO is:

Alternativas

ID
5115484
Banca
IBADE
Órgão
SEE-AC
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

TEXT 

REFERS TO QUESTION


The Literary Influences of Superstar Musician David Bowie

BY JOHN O'CONNELL ON 10/31/19 AT 5:00 AM EDT


David Bowie was a pop star for most of his career from the 1960s until his death in 2016. He was known for his flamboyant style, songwriting and the ability to artistically turn on a dime. But Bowie, who died of cancer at 69, was more than a multi-platinum rock and roller. He was also one of the more literate composers in the business.

So much so, in fact, that in conjunction with a career retrospective in 2013 at the Victoria & Albert Museum in London, Bowie issued a list of the one hundred books he considered the most important and influential. British music columnist John O'Connell linked this list to Bowie's prolific music. The result? A book called Bowie's Bookshelf out this month from Gallery Books.

William S. Burroughs first made the link between Bowie's lyrics and T. S. Eliot's poetry. In a Rolling Stone interview, Burroughs asked if Hunky Dory's "Eight Line Poem" had been influenced by Eliot's "The Hollow Men." Bowie's reply: "Never read him." But Bowie was definitely exposed to Eliot's influence. "Goodnight Ladies" on Transformer, the album Bowie produced for Lou Reed in 1972, is a riff on the end of the second section, "A Game of Chess," from Eliot's poem "The Waste Land." Eliot, for his part, is deliberately quoting Ophelia's "Good night, sweet ladies" speech from Hamlet. Eliot's method established a new protocol for artistic theft—the modern poet in dialogue with his or her predecessors. Bowie, too, was candid about how much he took from other artists. "You can't steal from a thief," he said when LCD Soundsystem's James Murphy admitted to stealing from Bowie's songs.


Avaiable in : https://www.newsweek.com/2019/11/15, accessed on February 20th, 2020. Adapted.

The word WHO in “But Bowie, who died of cancer at 69, was more than a multi-platinum rock and roller” is:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito (D)

    Trata-se de um relative pronoun, pois está retomando Bowie. Repare:

    "But Bowie, who died of cancer at 69,..."

    Tradução: Mas Bowie, que morreu de câncer aos 69 anos,...

    Bons estudos!


ID
5154622
Banca
Unoesc
Órgão
Prefeitura de Maravilha - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Considering the questions and answers below, which alternative presents the correct use of the interrogative pronouns, respectively?


1. Q:__________ do you from? A: I´m from in Canada.

2. Q:__________ will you arrive in Brazil? A: Next week.

3. Q:__________ is your favorite fruit, banana or Orange? A: It´s banana.

4. Q:__________ telephone keeps ringing? A: It´s mine.

Alternativas
Comentários
  • O item 1 está incorreto, poderia-se dizer: "Where do you come from?" ou "Where are you from?", mas "Where do you from?" não faz sentido. Que banca horrível!

  • Lucas, penso que não. A supressão de Come retira a ideia de movimento em que se recai a pergunta, e questiona especificamente a nacionalidade da pessoa. Na assertiva 1, está correto dizer apenas from e suprimir o come, pois a sentença está assim:

    de onde você é?

    na sua hipótese seria: de aonde você vem?

    tanto è, que a resposta da questão combina perfeitamente com a pergunta, pois ficou assim: eu sou do Canadá (e não: eu venho do Canadá)

    veja, se eu perguntar para um argentino de onde ele vem, ele necessariamente não vai me responder que ele vem da Argentina, mas pode vir do Brasil, apesar de ser Argentino.


ID
5179162
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Gaspar - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the sentence and choose the best alternative:

The song _______ he is playing is a waltz.  

Alternativas
Comentários
  • Wich è um pronome relativo que significa o qual, a qual ou que.

    The song wich he is playing is a waltz.

    A música que ele toca é uma valsa.

    wich pode causar confusão para aqueles que estão no início ido inglês, porque os professores sempre utilizam aquela fórmula: em vez de What, utilize wich para substantivos apresentados ou que se vão apresentar Exemplo: Wich color you kind, red or green?

    mas existem casos, como o da questão, que o wich é perfeitamente possível; no exemplo dar cores acima, só è algo correto pela gramática


ID
5185852
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the sentence below.

We have inducted a daily dump process ____ we are producing 800 kilograms to 1,000 kilograms of organic compost in our society.

Choose the best option that completes the context.

Alternativas

ID
5197375
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de Palhoça - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the sentence and choose the best alternative:


The book _______ you lent me is very interesting.

Alternativas
Comentários
  • The book which you lent me is very interesting.

    O livro que você me emprestou é muito interessante.

    .

    Gabarito: Letra B

  • Which > "o qual/a qual/qual" O livro o qual você me emprestou é interessante


ID
5296678
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete each sentence using where/whom/whose/who and choose the right answer below:


I - She doesn´t know the name of the girl to.........I saw Monday night.

II - A library is a place.......... children read a lot.

III - A teacher is a professional.......... teach and learn all the time.

IV - A mother is a person.......... enjoy the life with the children.

V - The place........we studied everyday was really marvelous.

Alternativas

ID
5296753
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Ipumirim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The sentences below need to be completed with where/whom/whose/who. Choose the right answer:


I - He doesn´t know the age of the girl to.........he saw saturday night.

II - A church is a place.......... people pray a lot.

III - A doctor is a person .......... care the health of people.

IV - A father is a man.......... play the children a lot.

V - The school........I studied was really fantastic.

Alternativas
Comentários
  • He doesn´t know the age of the girl to.........he saw saturday night.

    Ele viu a garota. O pronome relativo vai ser utilizado para fazer referência ao objeto direto do verbo "ver" que está no passado simples. Portanto, devemos utilizar "whom", uma vez que não se trata do sujeito, mas do objeto.

    A church is a place.......... people pray a lot.

    Where é o pronome relativo inglês utilizado para fazer referência a lugares. De maneira direta, equivale ao "onde" em português. Portanto, a igreja (church) é o local/lugar ONDE pessoas rezam/oram bastante.

    A doctor is a person .......... care the health of people.

    Note: o médico é a pessoa ________ care (cuida/trata) da saúde das pessoas. Ora, quem cuida? O médico. Quem é o sujeito que pratica a ação de cuidar? O médico. Então, devemos utilizar o pronome "who"

    A father is a man.......... play the children a lot.

    Utilizei a interpretação. É como se a afirmativa abordasse que o pai é o homem cuja característica é brincar bastante com as crianças no jardim. Meio subjetiva, mas é o que temos.

     The school........I studied was really fantastic.

    Mais uma vez, o pronome relativo vai trazer um local, ou seja, devemos utilizar o "where"

    C)

    EsPCEx 2022


ID
5296864
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Seara - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete each sentence using where/whom/whose/who and choose the right answer below:


I - He doesn´t know the name of the dog to.........Ispoke yesterday night.

II - A house is a place.......people live togheter.

III - A humorista is a person.......believes that all the people are happy.

IV - An elephant is an animal........children are also very big.

V - The place........we spent our days was really wonderful.

Alternativas
Comentários
  • Explicação da questão:

    I - He doesn´t know the name of the dog to WHOM I spoke yesterday night. (Próximo a preposições utiliza-se o Whom)

    II - A house is a place Where people live togheter. (A palavra "Together" está escrita errada - O certo é Together). Where está sendo usada para Lugar. Tradução: Uma casa é um lugar ONDE pessoas vivem juntas.

    III - A humorista is a person Who believes that all the people are happy. (Who é usado para pessoas. Geralmente é utilizada próxima de verbos. (A palavra Humorista está escrita errada também, o certo é Humorist ou Comedian.

    IV - An elephant is an animal Whose children are also very big. Apesar de estar sendo falado sobre o "Elefante", o foco do contexto é "Children = Crianças/Filhos". Tradução: Um elefante é um animal CUJOS filhos também são muito grandes.

    V - The place Where we spent our days was really wonderful. The Place = O lugar = Where (Onde). Tradução: O lugar ONDE nós passamos nossos dias era realmente maravilhoso.


ID
5367907
Banca
FEPESE
Órgão
ABEPRO
Ano
2017
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Opportunity Cost


This phenomenon goes by the name of ‘opportunity cost,’ since by not investing in more equipment and a more rigid production flow, the company is forgoing the opportunity to earn increased profits. These costs are every bite as real as the payment of dollars out-of-pocket.


This notion _______ opportunity cost can be reinforced _________ a famous saying ______ Benjamin Franklin, no slouch himself _________ operations management. To make the point, however, we must make a brief excursion into logic. One truth of logic is the validity of the so-called contrapositive, which says simply that if the statement “If A, then B” is true, then it is also true that “If not B, then not A.” That is, of every time A occurs B follows, then we can be sure that if B does not occur, then A did not occur as well. Enough logic then, and back to Ben Franklin.


One of his Poor Richard sayings is that “A penny saved is a penny earned.” We have all recognized the truth of that since childhood, but I assert that by this saying Ben showed us he knows everything about opportunity cost. After all, what is the contrapositive of “A penny not earned is a penny not saved (i.e., a penny sent). All we are saying by this notion of opportunity cost is that “a penny not earned (an opportunity forgone) is a penny spent.” We shall often have occasion to consider opportunity costs, in analyzing and deciding various operations issues.


SCHMENNER, Roger W. Production/Operations Management. 5th Edition. Prentice-Hall, 1993.

The underlined word in ‘One truth of logic is the validity of the so-called contrapositive, which says simply that if the statement…’ can be correctly classified as a:

Alternativas

ID
5462374
Banca
VUNESP
Órgão
EsFCEx
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


Because we all have different styles of teaching, and therefore planning, orientations about course planning and delivery should not be meant to be prescriptive. As Bailey (1996) points out, a lesson plan is like a road map “which describes where the teacher hopes to go in a lesson, presumably taking the students along”. It is the latter part of this quote that is important for teachers to remember, because they may need to make “in-flight” changes in response to the actuality of the classroom. As Bailey (1996) correctly points out, “In realizing lesson plans, part of a skilled teacher’s logic in use involves managing such departures to maximimize teaching and learning opportunities”. Clearly thought-out lesson plans will more likely maintain the attention of students and increase the likelihood that they will be interested.


(RICHARDS, Jack C.; RENANDYA, Willy A.(Ed.). Methodology in language teaching: an anthology of current practice. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. p. 36. Adaptado) 

No trecho “It is the latter part of this quote that is important for teachers to remember”, the underlined word can be correctly replaced by

Alternativas
Comentários
  • A questão cobra conhecimento gramatical, especificamente sobre pronomes relativos.

    Vamos analisar o enunciado:

    No trecho “It is the latter part of this quote that is important for teachers to remember", the underlined word can be correctly replaced by... Tradução - No trecho “É a última parte desta citação que é importante para os professores se lembrarem", a palavra sublinhada pode ser substituída corretamente por...


    Vejamos o trecho em questão:

    As Bailey (1996) points out, a lesson plan is like a road map “which describes where the teacher hopes to go in a lesson, presumably taking the students along". It is the latter part of this quote that is important for teachers to remember, because they may need to make “in-flight" changes in response to the actuality of the classroom.
    Tradução - Como Bailey (1996) aponta, um plano de aula é como um roteiro “que descreve onde o professor espera chegar em uma aula, presumivelmente levando os alunos junto". É a última parte desta citação que é importante para os professores se lembrarem, porque eles podem precisar fazer mudanças “durante o vôo" em resposta à realidade da sala de aula.


    Vamos relembrar sobre os pronomes relativos:
    Os pronomes relativos são usados para ligar diferentes partes de uma frase e fornecem mais informações sobre o sujeito ou objeto da frase.  Os pronomes relativos mais comuns em Inglês são:

    • Who - usado para falarmos de pessoas;
    • Which – quando queremos falar sobre objetos e animais e para acrescentar informação sobre algo que foi dito antes;
    • That – usado para falarmos de pessoas ou coisas;
    • Whom – também usado para falarmos sobre pessoas, geralmente após preposições;
    • Where – quando falamos de lugares;
    • Whose – para falarmos de posses.

    No trecho acima "É a última parte desta citação que é importante para os professores se lembrarem", o pronome "que" se refere à ultima parte da citação, ou seja, se refere a um objeto. Se você observar a lista acima, pode verificar que os dois pronomes usados para fazer referência a objetos são "that" e "which". Se o pronome utilizado no texto é "that", isso significa que ele pode ser corretamente substituído por "which".

    Nota: Apenas para seu conhecimento, a palavra "whatever" (alternativa B) não consta da lista de pronomes relativos acima porque não é um pronome relativo. É uma palavra que pode assumir as funções de advérbio, determinante ou pronome (não relativo!) e significa "o que quer que, qualquer coisa que".


    Gabarito do Professor: Letra A.

  • O "that" quando se referir a coisas pode ser substituído pelo "which". Já, caso se refira a pessoas, ele poderia ser substituído pelo "who".

    Qualquer erro, corrijam-me!