Prova CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista

Questão 5413873

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Auditor; CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

Além de recusar fé a documentos públicos e opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço, conforme determina a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990 e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, existem outras proibições, tais como

• A. I – ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato; II – retirar, sem prévia anuência da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartição; III – promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição; IV – cometer a pessoa estranha à repartição, fora dos casos previstos em lei, o desempenho de atribuição que seja de sua responsabilidade ou de seu subordinado; V – coagir ou aliciar subordinados no sentido de filiarem-se a associação profissional ou sindical, ou a partido político; VI – manter sob sua chefia imediata, em cargo ou função de confiança, cônjuge, companheiro ou parente até o segundo grau civil; VII – guardar sigilo sobre assunto da repartição.
• B. I – ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato; II – retirar, sem prévia anuência da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartição; III – promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição; IV – cometer a pessoa estranha à repartição, fora dos casos previstos em lei, o desempenho de atribuição que seja de sua responsabilidade ou de seu subordinado; V – coagir ou aliciar subordinados no sentido de filiarem-se a associação profissional ou sindical, ou a partido político; VI – manter sob sua chefia imediata, em cargo ou função de confiança, cônjuge, companheiro ou parente até o segundo grau civil; VII – valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública, dentre outros.
• C. I – ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato; II – retirar, sem prévia anuência da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartição; III – promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição; IV – cometer a pessoa estranha à repartição, fora dos casos previstos em lei, o desempenho de atribuição que seja de sua responsabilidade ou de seu subordinado; V – coagir ou aliciar subordinados no sentido de filiarem-se a associação profissional ou sindical, ou a partido político; VI – cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais; VII – valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública, dentre outros.
• D. I – ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato; II – retirar, sem prévia anuência da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartição; III – promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição; IV – cometer a pessoa estranha à repartição, fora dos casos previstos em lei, o desempenho de atribuição que seja de sua responsabilidade ou de seu subordinado; V – representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder; VI – manter sob sua chefia imediata, em cargo ou função de confiança, cônjuge, companheiro ou parente até o segundo grau civil; VII – valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública, dentre outros.
• E. I – ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato; II – retirar, sem prévia anuência da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartição; III – promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição; IV – levar as irregularidades de que tiver ciência em razão do cargo ao conhecimento da autoridade superior ou, quando houver suspeita de envolvimento desta, ao conhecimento de outra autoridade competente para apuração; V – coagir ou aliciar subordinados no sentido de filiarem-se a associação profissional ou sindical, ou a partido político; VI – manter sob sua chefia imediata, em cargo ou função de confiança, cônjuge, companheiro ou parente até o segundo grau civil; VII – valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública, dentre outros.

Gabarito: B

Comentários

• A questão indicada está relacionada com a Lei nº 8.112 de 1990.
  
   
  
  - Deveres: artigo 116, da Lei nº 8.112 de 1990;
  
  - Proibições: artigo 117, da Lei nº 8.112 de 1990.
  
  
   
  
  A)     INCORRETA. Ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato (artigo 117, Inciso I, da Lei nº 8.112 de 1990); retirar, sem prévia anuência da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartição (artigo 117, Inciso II, da Lei nº 8.112 de 1990); faltou indicar recursar fé a documentos públicos (artigo 117, Inciso III, da Lei nº 8.112 de 1990); faltou indicar opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço (artigo 117, Inciso IV, da Lei nº 8.112 de 1990); promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição (artigo 117, Inciso V, da Lei nº 8.112 de 1990); cometer a pessoa estranha à repartição, fora dos casos previstos em lei, o desempenho de atribuição que seja de sua responsabilidade ou de seu subordinado (artigo 117, Inciso VI, da Lei nº 8.112 de 1990);
  
  coagir ou aliciar subordinados no sentido de filiarem-se a associação profissional ou sindical, ou a partido político (artigo 117, Inciso VII, da Lei nº 8.112 de 1990); manter sob sua chefia imediata, em cargo ou em função de confiança, cônjuge, companheiro ou parente até o segundo grau civil (artigo 117, Inciso VIII, da Lei nº 8.112 de 1990); faltou indicar valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública (artigo 117, Inciso IX, da Lei nº 8.112 de 1990); além disso, faltou indicar o disposto no artigo 117, Inciso X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII e XVIII.
  
  B)     CORRETA. Na alternativa B) foram indicadas as proibições dispostas no artigo 117, Incisos I, II, V, VI, VII, VIII, IX, da Lei nº 8.112 de 1990. Além disso, utilizou-se a palavra “dentre outros", para indicar que existem outras proibições dispostas na lei nº 8.112 de 1990, não apenas as dispostas na alternativa B).
   
  
  C)     INCORRETA. Na alternativa foi indicado “cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais", que se trata de um dever e não de uma proibição, nos termos do artigo 116, Inciso IV, da Lei nº 8.112 de 1990.
  
  
  D)    INCORRETA. Na alternativa foi indicado “representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder", que se trata de um dever e não de uma proibição, com base no artigo 116, Inciso XII, da Lei nº 8.112 de 1990.
  
  
  E)     INCORRETA. Na alternativa foi indicado “levar as irregularidades de que tiver ciência em razão do cargo ao conhecimento da autoridade superior ou, quando houver suspeita de envolvimento desta, ao conhecimento de outra autoridade competente para apuração", que se trata de um dever e não de uma proibição, de acordo com o artigo 116, Inciso VI, da Lei nº 8.112 de 1990.
  
  
  Gabarito do Professor: B) 

• GABARITO: LETRA B

  “Art. 117, Lei 8.112/90. Ao servidor é proibido:                   

  I - ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato;

  II - retirar, sem prévia anuência da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartição;

  III - recusar fé a documentos públicos;

  IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;

  V - promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição;

  VI - cometer a pessoa estranha à repartição, fora dos casos previstos em lei, o desempenho de atribuição que seja de sua responsabilidade ou de seu subordinado;

  VII - coagir ou aliciar subordinados no sentido de filiarem-se a associação profissional ou sindical, ou a partido político;

  VIII - manter sob sua chefia imediata, em cargo ou função de confiança, cônjuge, companheiro ou parente até o segundo grau civil;

  IX - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública;

  X - participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário; 

  XI - atuar, como procurador ou intermediário, junto a repartições públicas, salvo quando se tratar de benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até o segundo grau, e de cônjuge ou companheiro;

  XII - receber propina, comissão, presente ou vantagem de qualquer espécie, em razão de suas atribuições;

  XIII - aceitar comissão, emprego ou pensão de estado estrangeiro;

  XIV - praticar usura sob qualquer de suas formas;

  XV - proceder de forma desidiosa;

  XVI - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares;

  XVII - cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa, exceto em situações de emergência e transitórias;

  XVIII - exercer quaisquer atividades que sejam incompatíveis com o exercício do cargo ou função e com o horário de trabalho;

  XIX - recusar-se a atualizar seus dados cadastrais quando solicitado.”

  FONTE: Lei no 8.112/1990

Questão 5413876

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Auditor; CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Contador; CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

O Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994, aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal. São deveres fundamentais do servidor, dentre outros:

• A. I – usar de artifícios para procrastinar ou dificultar o exercício regular de direito por qualquer pessoa, causandolhe dano moral ou material; II – não prejudicar deliberadamente a reputação de outros servidores ou de cidadãos que deles dependam; III – não alterar e nem deturpar o teor de documentos que deva encaminhar para providências; IV – não fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço, em benefício próprio, de parentes, de amigos ou de terceiros; exercer atividade profissional ética e não ligar o seu nome a empreendimentos de cunho duvidoso.
• B. I – não permitir que perseguições, simpatias, antipatias, caprichos, paixões ou interesses de ordem pessoal interfiram no trato com o público, com os jurisdicionados administrativos ou com colegas hierarquicamente superiores ou inferiores; II – dar o seu concurso a qualquer instituição que atente contra a moral, a honestidade ou a dignidade da pessoa humana; III – pleitear, solicitar, provocar, sugerir ou receber qualquer tipo de ajuda financeira, gratificação, prêmio, comissão, doação ou vantagem de qualquer espécie, para si, familiares ou qualquer pessoa, para o cumprimento da sua missão ou para influenciar outro servidor para o mesmo fim.
• C. I – o uso do cargo ou função, facilidades, amizades, tempo, posição e influências, para obter qualquer favorecimento, para si ou para outrem; II – exercer atividade profissional ética e não ligar o seu nome a empreendimentos de cunho duvidoso; III – não desviar servidor público para atendimento a interesse particular; IV – permitir que perseguições, simpatias, antipatias, caprichos, paixões ou interesses de ordem pessoal interfiram no trato com o público, com os jurisdicionados administrativos ou com colegas hierarquicamente superiores ou inferiores; IV – deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister;
• D. I – ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal; II – ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos; III – jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo; IV – participar dos movimentos e estudos que se relacionem com a melhoria do exercício de suas funções, tendo por escopo a realização do bem comum; V – divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe sobre a existência deste Código de Ética, estimulando o seu integral cumprimento.
• E. I – deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister; II – ser, em função de seu espírito de solidariedade, conivente com erro ou infração a este Código de Ética ou ao Código de Ética de sua profissão; III – desviar servidor público para atendimento a interesse particular; IV – iludir e tentar iludir qualquer pessoa que necessite do atendimento em serviços públicos; V – retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público; VI – alterar ou deturpar o teor de documentos que deva encaminhar para providências.

Gabarito: D

Questão 5414005

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Engenheiro - Agrícola; CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

De acordo com a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990 e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, além da licença por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro e para tratar de interesse particulares, outras também poderão ser concedidas ao servidor, tais como

• A. I – por motivo de doença em pessoa da família; II – para atividade política; III – para capacitação; e IV – para desempenho de mandato classista.
• B. I – por motivo de doença em pessoa da família; II – para o serviço militar; III – para capacitação; e IV – para desempenho de mandato classista.
• C. I – por motivo de doença em pessoa da família; II – para o serviço militar; III – para atividade política; IV – para capacitação; e V – para desempenho de mandato classista.
• D. I – por motivo de doença em pessoa da família; II – para o serviço militar; III – para atividade política; e IV – para desempenho de mandato classista.
• E. I – por motivo de doença em pessoa da família; II – para o serviço militar; III – para atividade política; IV – para capacitação.

Gabarito: C

Comentários

• Art. 81. Conceder-se-á ao servidor licença:

  I – por motivo de doença em pessoa da família;

  II – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

  III – para o serviço militar;

  IV – para atividade política;

  V – para capacitação;

  VI – para tratar de interesses particulares;

  VII – para desempenho de mandato classista.

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos. Vejamos:

  Art. 81, Lei 8.112/90. Conceder-se-á ao servidor licença:

  I - por motivo de doença em pessoa da família;

  II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

  III - para o serviço militar;

  IV - para atividade política;

  V - para capacitação;

  VI - para tratar de interesses particulares;

  VII - para desempenho de mandato classista.

  Desta forma:

  C. CERTO. I – por motivo de doença em pessoa da família; II – para o serviço militar; III – para atividade política; IV – para capacitação; e V – para desempenho de mandato classista.

  Resposta mais completa.

  GABARITO: ALTERNATIVA C.

• GABARITO: LETRA C

  Art. 81. Conceder-se-á ao servidor licença:

  I – por motivo de doença em pessoa da família;

  II – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

  III – para o serviço militar;

  IV – para atividade política;

  V – para capacitação;

  VI – para tratar de interesses particulares;

  VII – para desempenho de mandato classista.

  FONTE: Lei no 8.112/1990

Questão 5414341

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Engenheiro - Agrícola; CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Engenheiro - Pesca; CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Decreto nº 9.094 de 2017 - Simplificação de atendimento aos usuários de serviços públicos

O Decreto nº 9.094, de 17 de julho de 2017, Regulamenta dispositivos da Lei nº 13.460, de 26 de junho de 2017, dispõe sobre a simplificação do atendimento prestado aos usuários dos serviços públicos, institui o Cadastro de Pessoas Físicas - CPF como instrumento suficiente e substitutivo para a apresentação de dados do cidadão no exercício de obrigações e direitos e na obtenção de benefícios ratifica a dispensa do reconhecimento de firma e da autenticação em documentos produzidos no País e institui a Carta de Serviços ao Usuário. (Redação dada pelo Decreto nº 9.723, de 2019). De acordo com esse Decreto, os órgãos e as entidades do Poder Executivo federal observarão as seguintes práticas no atendimento aos usuários dos serviços públicos:

• A. I – padronização de procedimentos referentes à utilização de formulários, guias e outros documentos; e II – vedação de recusa de recebimento de requerimentos pelos serviços de protocolo, exceto quando o órgão ou a entidade for manifestamente incompetente, exclusivamente.
• B. I – gratuidade dos atos necessários ao exercício da cidadania, nos termos da Lei nº 9.265, de 12 de fevereiro de 1996; e II – padronização de procedimentos referentes à utilização de formulários, guias e outros documentos, somente.
• C. I – não obrigatoriamente promover a gratuidade dos atos necessários ao exercício da cidadania, nos termos da Lei nº 9.265, de 12 de fevereiro de 1996; II – padronização de procedimentos referentes à utilização de formulários, guias e outros documentos; e III – vedação de recusa de recebimento de requerimentos pelos serviços de protocolo, exceto quando o órgão ou a entidade for manifestamente incompetente.
• D. I – não necessariamente promover a gratuidade dos atos necessários ao exercício da cidadania, nos termos da Lei nº 9.265, de 12 de fevereiro de 1996; II – padronização de procedimentos referentes à utilização de formulários, guias e outros documentos; e III – vedação de recusa de recebimento de requerimentos pelos serviços de protocolo, exceto quando o órgão ou a entidade for manifestamente incompetente.
• E. I – gratuidade dos atos necessários ao exercício da cidadania, nos termos da Lei nº 9.265, de 12 de fevereiro de 1996; II – padronização de procedimentos referentes à utilização de formulários, guias e outros documentos; e III – vedação de recusa de recebimento de requerimentos pelos serviços de protocolo, exceto quando o órgão ou a entidade for manifestamente incompetente.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 5º No atendimento aos usuários dos serviços públicos, os órgãos e as entidades do Poder Executivo federal observarão as seguintes práticas:

  I - gratuidade dos atos necessários ao exercício da cidadania, nos termos da  da Lei nº 9.265, de 12 de fevereiro de 1996;

  II - padronização de procedimentos referentes à utilização de formulários, guias e outros documentos congêneres; e

  III - vedação de recusa de recebimento de requerimentos pelos serviços de protocolo, exceto quando o órgão ou a entidade for manifestamente incompetente.

  § 1º Na hipótese referida no inciso III do caput , os serviços de protocolo deverão prover as informações e as orientações necessárias para que o interessado possa dar andamento ao requerimento.

  § 2º Após a protocolização de requerimento, caso o agente público verifique que o órgão ou a entidade do Poder Executivo federal é incompetente para o exame ou a decisão da matéria, deverá providenciar a remessa imediata do requerimento ao órgão ou à entidade do Poder Executivo federal competente.

  § 3º Quando a remessa referida no § 2º não for possível, o interessado deverá ser comunicado imediatamente do fato para adoção das providências necessárias.

Questão 5415844

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Contador; CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

Estabelece a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990 e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, que, além da exoneração, a vacância do cargo público dar-se-á por

• A. I – demissão; II – promoção; III – readaptação; IV – aposentadoria; V – posse em outro cargo inacumulável; e VI – falecimento.
• B. I – demissão; II – readaptação; III – aposentadoria; IV – posse em outro cargo inacumulável; e V – falecimento.
• C. I – demissão; II – promoção; III – readaptação; IV – posse em outro cargo inacumulável; e V – falecimento.
• D. I – demissão; II – promoção; III – readaptação; IV – aposentadoria; e V – falecimento.
• E. I – demissão; II – promoção; III – readaptação; IV – aposentadoria; e V – posse em outro cargo inacumulável.

Gabarito: A

Comentários

• LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

  Capítulo II

  Da Vacância

  Art. 33. A vacância do cargo público decorrerá de:

  I - exoneração;

  II - demissão;

  III - promoção;

  IV - ascensão;               (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  V - transferência;                 (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  VI - readaptação;

  VII - aposentadoria;

  VIII - posse em outro cargo inacumulável;

  IX - falecimento.

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990. Vejamos:

  Art. 33, Lei 8.112/90. A vacância do cargo público decorrerá de:

  I - exoneração;

  II - demissão;

  III - promoção;

  VI - readaptação;

  VII - aposentadoria;

  VIII - posse em outro cargo inacumulável;

  IX - falecimento.

  Dito isso:

  A. CERTO. I – demissão; II – promoção; III – readaptação; IV – aposentadoria; V – posse em outro cargo inacumulável; e VI – falecimento.

  Resposta mais completa.

  GABARITO: ALTERNATIVA A.

Questão 5415847

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

De acordo com a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990 e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, considera-se remoção o deslocamento do servidor

• A. a pedido, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.
• B. de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.
• C. a pedido ou de ofício, não obrigatoriamente no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.  
• D. a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.
• E. a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com mudança de sede, exclusivamente.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: D

  De acordo com a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990 e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, considera-se remoção o deslocamento do servidor: a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

• A questão exigiu conhecimento acerca do art. 36 da lei 8.112/90 (Estatuto do Servidor Público Federal).

  Art. 36 da lei 8.112/90: “Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.”

  A- Incorreta. A remoção também pode ser de ofício.

  B- Incorreta. A remoção também pode ser a pedido.

  C- Incorreta. A remoção ocorre obrigatoriamente no âmbito do mesmo quadro.

  D- Correta. Assertiva em consonância com o art. 36 da lei 8.112/90: “Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.”

  E- Incorreta. A remoção também pode ser sem mudança de sede.

  GABARITO DA MONITORA: “D”.

• Art. 36. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

  Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção:    

  I - De ofício, no interesse da Administração;    

  II - A pedido, a critério da Administração;         

  III - A pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração:        

  a) para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração;         

  b) por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente que viva às suas expensas e conste do seu assentamento funcional, condicionada à comprovação por junta médica oficial;          

  c) em virtude de processo seletivo promovido, na hipótese em que o número de interessados for superior ao número de vagas, de acordo com normas preestabelecidas pelo órgão ou entidade em que aqueles estejam lotados.        

Questão 5415859

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Decreto nº 5.825 de 2006 - Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação

Estabelece o Decreto nº 5.825, de 29 de junho de 2006, as diretrizes para elaboração do Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, instituído pela Lei n° 11.091, de 12 de janeiro de 2005. Conforme esse Decreto, a aplicação do processo de avaliação de desempenho deverá ocorrer, no mínimo,

• A. uma vez a cada quatro anos, ou em etapas necessárias a compor a avaliação quadrienal, de forma a atender à dinâmica de funcionamento da IFE.
• B. uma vez a cada três anos, ou em etapas necessárias a compor a avaliação trianual, de forma a atender à dinâmica de funcionamento da IFE.
• C. uma vez a cada quatro meses, ou em etapas necessárias a compor a avaliação quadrimestral, de forma a atender à dinâmica de funcionamento da IFE.
• D. uma vez a cada três meses, ou em etapas necessárias a compor a avaliação trimestral, de forma a atender à dinâmica de funcionamento da IFE.
• E. uma vez por ano, ou em etapas necessárias a compor a avaliação anual, de forma a atender à dinâmica de funcionamento da IFE.

Gabarito: E

Questão 5415862

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Decreto nº 5.707 de 2006 - Desenvolvimento de Pessoal da Administração Pública Federal - Revogado pelo Decreto nº 9.991 de 2019

Instituída pelo Decreto nº 5.707/2006, a Política de desenvolvimento de Pessoal a ser implementada pelos órgãos e entidades da administração pública federal direta, autárquica e fundacional tem por finalidades

• A. I – melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados ao cidadão; II – adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano plurianual; III – divulgação e gerenciamento das ações de capacitação; e IV – racionalização e efetividade dos gastos com capacitação.
• B. I – melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados ao cidadão; II – desenvolvimento permanente do servidor público; III – adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano plurianual; e IV – racionalização e efetividade dos gastos com capacitação.
• C. I – melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados ao cidadão; II – desenvolvimento permanente do servidor público; III – adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano plurianual; e IV – divulgação e gerenciamento das ações de capacitação.
• D. I – melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados ao cidadão; II – desenvolvimento permanente do servidor público; III – adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano plurianual; IV – divulgação e gerenciamento das ações de capacitação; e V – racionalização e efetividade dos gastos com capacitação.
• E. I – desenvolvimento permanente do servidor público; II – adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano plurianual; III – divulgação e gerenciamento das ações de capacitação; e IV – racionalização e efetividade dos gastos com capacitação.

Gabarito: D

Questão 5415868

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Auditor; CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Não definido

Em conformidade com a Lei nº 8.112, de 11 de Dezembro de 1990 e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, além da cassação de aposentadoria ou disponibilidade, existem outras penalidades disciplinares. Assinale a alternativa correta:

• A. I – advertência; II – suspensão: III – demissão; IV – destituição de cargo em comissão; e V – destituição de função comissionada.  
• B. I – advertência; II – suspensão: III – demissão; e IV – destituição de cargo em comissão.
• C. I – destituição de cargo em comissão; e II – destituição de função comissionada.
• D. I – advertência; II – suspensão: III – demissão; e IV – destituição de função comissionada.
• E. I – advertência; II – suspensão: III – demissão; e IV – destituição de cargo em comissão.

Gabarito: A

Questão 5415874

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

A criação de coelhos (Lepus cuniculus) requer alguns conhecimentos básicos no seu manejo, especialmente na primeira cobrição. Para as famílias que decidam criar este animal em ambiente rural, com a finalidade de produzir a melhor carne para consumo próprio, é necessário ter conhecimento de alguns cuidados.

BIONA. Coelhos - Reprodução. Disponível em: https://www.biona.pt/maneio/coelhos-reproducao-970/

Acesso em: 09 jun. 2019 (texto adaptado).

Para se efetuar a cobrição, é sempre o(a)

• A. fêmea que é levada à jaula do macho, pois este, na sua jaula, conserva melhor o seu ardor sexual. 
• B. macho que é levado à jaula da fêmea, pois esta, na sua jaula, conserva melhor o seu ardor sexual.  
• C. fêmea primípara que é levada à jaula do macho inexperiente e que vai fazer seu primeiro cobrimento, aumentando a possibilidade de maior reprodução pela intensidade do ardor sexual. 
• D. macho experiente que é levado à jaula da fêmea experiente, pois esta, na sua jaula, conserva melhor seu ardor sexual.
• E. macho e a fêmea que são colocados simultaneamente em uma jaula recém-construída, para que aumente o ardor sexual. 

Gabarito: A

Questão 5415877

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

Com relação a uma boa cunicultura, aconselha-se a cobertura de várias coelhas no mesmo dia para a obtenção de maiores lotes da mesma idade, facilitando a transferência dos filhotes e a comercialização de lotes homogêneos, sendo a relação recomendada de um macho para dez fêmeas (monta natural).

FERREIRA, W. M. et al. (2012). Manual Prático de Cunicultura. Bambuí (MG): Ed. do Autor. 2012. Disponível em:

https://world-rabbit-science.com/Developping/Fichiers-pdf/Manual-pratico-de-cunicultura-2012.pdf

Acesso em: 09 jun. 2019 (texto adaptado).

Além disso, considera-se que, no manejo produtivo,

• A. não é indicado que o cunicultor assista à cobrição.
• B. um macho deve ser usado, no máximo, duas vezes por dia.
• C. o ritmo reprodutivo de um macho pode acontecer três vezes por dia, cobrindo a mesma fêmea.
• D. para saber se a fêmea emprenhou, faz-se a palpação ventral após 30 dias da cópula.
• E. o cio é manifestável, não havendo, portanto, necessidade de ser detectado através do exame dos órgãos genitais externos. 

Gabarito: B

Questão 5415880

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

O manejo da produção suína compreende todo o processo reprodutivo e produtivo do sistema, devendo ser conduzido com toda a atenção, pois dele depende o alcance de melhores índices produtivos e o retorno econômico da atividade.

FÁVERO, J. A. (Coord.). Produção de suínos. Embrapa suínos e aves. Sistema de produção 1. Jul. 2013.

Disponível em: http://www.cnpsa.embrapa.br/SP/suinos/manejoprodu.html#precobricao2

Acesso em 07 jun. 2019 (texto adaptado)..

A duração ideal para que uma monta tenha sucesso na cobrição varia de

• A. 40 a 45 minutos.
• B. 30 a 35 minutos.
• C. 20 a 25 minutos.
• D. 15 a 20 minutos.
• E. 05 a 10 minutos.

Gabarito: E

Comentários

• Segundo Embrapa Suínos e Aves

  "A duração ideal de uma monta varia de 5 a 10 minutos. Qualquer cobertura que demorar menos de 3 minutos deve ser considerada uma cobertura duvidosa. É conveniente a adequação do tamanho da porca ao cachaço (tronco de monta se necessário). A fêmea deve estar perfeitamente em cio (imóvel), com a vulva higienizada. O cachaço não deve apresentar problemas de aprumos, sendo recomendado a realização de desinfecção do prepúcio 4 à 5 vezes por ano."

  http://www.cnpsa.embrapa.br/SP/suinos/manejoprodu.html

• direto ao ponto e de forma clara.

Questão 5415883

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

Aditivos promotores de crescimento e suas implicações na segurança alimentar consideram que os microingredientes podem ser designados também como “aditivos técnicos” em função de sua atividade específica de melhora de processo industrial, conservação e proteção dos alimentos durante o processamento, armazenamento e consumo pelos animais, mantendo e preservando suas características físicas e organolépticas.

DUARTE, K. F. Aditivos promotores de crescimento e suas implicações na segurança alimentar. Agrolink. 2018.

Disponível em: https://www.agrolink.com.br/colunistas/aditivos-promotores-de-crescimento-e-suas-implicacoes-na-segurancaalimentar_386255.html

Acesso em: 09 jun. 2019 (texto adaptado)

Nesse contexto, para que os aditivos possam ser considerados “micronutrientes de alimentação”, eles devem

• A. atuar em combinação com as microproteínas e estar presentes em altas doses.
• B. apresentar resistência cruzada com outros microingredientes de alimentação.
• C. não ser tóxicos para animais e ao ser humano nas dosagens recomendadas.
• D. não ter efeitos deletérios ao ambiente, mesmo que mutagênicos sem alterações em pequenas doses.
• E. deixar resíduos na flora intestinal, principalmente nas partes comestíveis, melhorando o desempenho digestivo. 

Gabarito: C

Questão 5415886

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

A gestão em granjas de frangos e suínos é um desafio tão importante quanto a biosseguridade, o manejo dos animais e dos dejetos e o consumo eficiente de água e energia. Em todas essas áreas, são necessários indicadores de desempenho fáceis de medir e de acompanhar. Os principais indicadores na gestão da granja são aqueles que medem disponibilidade de caixa, custos, renda da família e rentabilidade da granja.

MIELE, M; FISCHER, A. Custo de Produção, Geração de Caixa e Retorno sobre o Investimento: Uso de Indicadores

Simplificados na Integração em Suínos e Aves. Maio/2017. Concórdia (SC).

Disponível em: https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/159591/1/Cot5441.pdf

Acesso em: 16 jun. 2019 (texto adaptado).

Considera-se que o indicador mais importante, que avalia todas as saídas de caixa (exceto a prestação do financiamento) e também o valor da mão de obra familiar e a depreciação, é o custo

• A. operacional.
• B. de receita bruta.
• C. de geração de caixa.
• D. de retorno sobre o investimento.
• E. total.

Gabarito: A

Questão 5415889

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

O sistema de criação de galinhas em gaiolas viabilizou o aumento do consumo e transformou o ovo em uma das principais fontes de proteína animal a um preço acessível a toda população brasileira, já que nesse modelo de criação podem ser produzidos ovos em larga escala. Por outro lado, a tendência para consumo de ovos provindos de galinhas criadas soltas está influenciando os consumidores no Brasil.

RUSSO, J. Sistemas Alternativos de Produção de Ovos.

Disponível em: https://agroceresmultimix.com.br/blog/bem-estar-avicola-sistemas-alternativos-de-producao-de-ovos/.

Acesso em 9 fev. 2019 (texto adaptado).

Com relação a essa última tendência, os consumidores brasileiros estão mais preocupados com o(a)

• A. meio ambiente.
• B. bem-estar do animal.
• C. crescimento do plantel para que não falte o alimento.
• D. preço alto dos ovos provenientes de galinhas criadas soltas.
• E. pequena quantidade de proteínas dos ovos de galinhas criadas em gaiolas.

Gabarito: B

Questão 5415892

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

Para obter sucesso na atividade, o apicultor que cria a Apis mellífera precisa conhecer vários aspectos da vida desse tipo de abelha. Assim, pode-se tirar melhor proveito da capacidade que ela possui de produzir mel e outros produtos.

Criação de abelhas: apicultura. Embrapa Informação Tecnológica. Embrapa Meio Norte. Brasília (DF):

Embrapa Informação Tecnológica, 2007.

Disponível em: https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/11943/2/00081610.pdf

Acesso em: 09 jun. 2019 (texto adaptado).

Além de outros fatores, a cor, o gosto (sabor), o cheiro (aroma) e a consistência do mel de abelhas africanizadas variam com o(a)

• A. placa inferior da melgueira.
• B. posição do alimentador.
• C. florada e com o clima.
• D. limpeza da canaleta.
• E. uso do fumigador.

Gabarito: C

Questão 5415895

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

A chave para o sucesso de uma criação de coelhos é um bom manejo. Os coelhos são animais muito sensíveis, respondendo rápida e satisfatoriamente se criados em condições adequadas. Alguns cuidados devem ser tomados com os reprodutores, matrizes e láparos, bem como diagnóstico de gestação, colocação dos ninhos e técnicas de manuseio dos animais para que sua criação seja um sucesso.

Criação de coelhos: manejo e seleção de reprodutores.

Disponível em: https://www.tecnologiaetreinamento.com.br/pequenas-criacoes/criacao-de-coelhos-manejo-e-selecao-dereprodutores Acesso em: 16 jun. 2019 (texto adaptado).

Entre outras características, a facilidade de adaptação e resistência às condições adversas definem esses animais pela sua

• A. prolificidade.
• B. precocidade.
• C. cobrição.
• D. rusticidade.
• E. reprodução.

Gabarito: D

Questão 5415898

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

Constituem-se práticas que contribuem para a saúde das codornas a limpeza e a higienização do ambiente da criação, a limpeza frequente dos bebedouros e comedouros, assim como a retirada periódica das fezes nas bandejas coletoras. Deve-se lavar e desinfetar a bateria ou a gaiola toda vez que dela for retirado um lote. Além disso, as codornas devem ser vacinadas, por exemplo, contra a doença de Newcastle e Coriza, por se constituírem naquelas de maior importância econômica.

CARMO, A. K. S. Como iniciar sua criação de codornas de forma prática.

Disponível em: http://www.almanaquedocampo.com.br/imagens/files/Criar%20codornas.pdf.

Acesso em: 07 jun. 2019 (texto adaptado).

A 1ª dose da Vacinação de Newcast deve ser aplicada aos

• A. 45 dias de idade, via muscular ou subcutânea.
• B. 28 dias de idade, via muscular ou subcutânea.
• C. 21 dias de idade, via ocular, instilando-se uma gota de vacina no olho.
• D. 28 dias de idade, via ocular, instilando-se duas gotas de vacina em cada olho.
• E. 45 dias de idade, via ocular, instilando-se duas gotas de vacina em cada olho.

Gabarito: C

Questão 5415901

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

Em uma determinada granja, um grupo de aves apresentou os seguintes sinais clínicos: pupilas irregulares, dificuldade de locomoção, incoordenação e presença de aves com pernas esticadas em sentidos opostos. As lesões caracterizaram-se pela presença de tumores na pele, vísceras e nervos. A prevenção poderia ter sido feita pela vacinação obrigatória no primeiro dia de vida das aves, ainda no incubatório, ou vacinação in-ovo aos 18 dias de incubação.

JAENISCH, F. R. F. Agência Embrapa de Informação Tecnológica. Informações disponíveis em:

http://www.agencia.cnptia.embrapa.br/gestor/frango_de_corte/arvore/CONT000g3izw7tp02wx5ok0tf2hbwwxmi8sq.html

Acesso em: 17 jun. 2019 (texto adaptado).

Com base na descrição acima, considera-se que o grupo de aves desenvolveu a doença que conhecidas como

• A. influenza aviária.
• B. bronquite infecciosa.
• C. doença de NewCastle.
• D. doença de Marek.
• E. doença do Gumboro.

Gabarito: D

Comentários

• Influenza aviária: Vírus. Afeta sistema respiratório de forma leve, causa alta mortalidade.

  (O MAPA não indica vacinação preventiva. A vacinação de aves reduz o aparecimento de sinais clínicos de doença e a mortalidade, mas não necessariamente interrompe ou previne o processo de disseminação do agente infeccioso. Dessa forma o sistema de vigilância à doença poderia não estar alerta ao aparecimento dos primeiros sinais clínicos da doença e assim não desencadearia as ações para contenção primária)

  Bronquite infecciosa: Vírus. Afeta sistema respiratório, sintomas respiratórios e problemas renais.

  (Quando há sorologia para esta doença aos 42 dias de idade é feita vacina contra BI (H120) no incubatório (ocular o Spray)).

  NewCastle: Vírus. Afeta sistema digestivo, respiratório e nervoso, em poedeiras reduz a produção e ovos com forma anormal.

  (7 a 10 dias de vida, ocular ou em água)

  Marek: Vírus. Afeta sistema linfático (bursa e timo), sintomas de lesões de pele, paralisia das pernas.

  (Obrigatória, incubatório, subcutânea no pescoço)

  Gumboro: Vírus. Afeta sistema imunológico (Bursa de Fabricius), sintomas de inflamação, hemorragia e necrose da bursa.

  (Obrigatória, incubatório, subcutânea no pescoço)

Questão 5415907

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

A eficácia no ciclo reprodutivo da maioria das espécies vegetais nativas das regiões tropicais tem como motivo a grande variabilidade no tamanho dos indivíduos das diferentes espécies de abelhas. A partenogênese é um tipo especial de reprodução existente entre determinados seres vivos, como as Apis mellifera.

SÁ, N. P.; PRATO, M. Conhecendo as abelhas: um projeto de ensino. Biosci. J. Uberlândia, v. 23, Supplement 1, 2007,p.107-110.

Disponível em: file:///C:/Users/jo/Downloads/6837-Article%20Text-26168-1-10-20071203.pdf.

Acesso em: 17 jun. 2019 (texto adaptado).

Esse tipo de reprodução é caracterizado por

• A. ser um processo sexuado.
• B. ocorrer apenas em invertebrados.
• C. acontecer quando um embrião se desenvolve a partir de um óvulo fertilizado.
• D. surgir em indivíduos geneticamente diferentes do indivíduo que os originou.
• E. não ser um processo sexuado, pois não há fusão de gametas.

Gabarito: E

Questão 5415910

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

As codornas são criadas em propriedades rurais e também em área periurbana nos municípios da região. Os produtos obtidos (carne e ovos) têm sido utilizados por restaurantes tradicionais e, em alguns casos, pela rede hoteleira, como pratos de grande procura, com preço igualando-se, ou mesmo superando, ao dos cortes nobres das carnes bovinas.

VIOLA, et al. Perguntas e Respostas sobre Criação de Galinhas e Codornas na Agricultura Familiar do Meio-Norte. Teresina (PI): Embrapa Meio-Norte, 2018. Disponível em:

file:///C:/Users/jo/Downloads/Doc248PerguntasRespostasCriacaoGalinhasCodornas%20(1).pdf

Acesso em: 07 ago. 2019 (texto adaptado).

Sobre a criação dessas aves, destaca-se que

• A. o crescimento e a produção são mais rápidos e possibilitam um rápido retorno ao investimento.
• B. só se deve oferecer rações específicas para codornas, pois se forem utilizadas rações de galinha a produção diminuirá drasticamente.
• C. têm baixa taxa de postura, baixa rusticidade, baixo consumo alimentar e precocidade sexual.
• D. uma das vantagens de sua criação é a possibilidade de serem criadas em gaiolas ou galpões abertos.
• E. estão prontas para abate em média de 12 a 13 semanas.

Gabarito: A

Questão 5415913

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

Cientistas apontam que, embora a Apicultura seja uma importante iniciativa Socioambiental, a Meliponicultura apresenta o maior potencial para conservação da biodiversidade da Amazônia. Isto porque os meliponíneos são os principais agentes polinizadores da maior parte das plantas nativas da Amazônia.

Comissão de Agricultura aprova política de incentivo à apicultura. Disponível em:

https://www2.camara.leg.br/camaranoticias/noticias/AGROPECUARIA/560355-COMISSAO-DE-AGRICULTURA-APROVAPOLITICA-DE-INCENTIVO-A-APICULTURA.html Acesso em: 07 ago. 2019 (texto adaptado).

Com relação a essa atividade de maior potencialidade conservacionista para a Amazônia, considera-se que o, a(as)

• A. técnicas de manejo e multiplicação de colônias de abelhas sem ferrão, apesar de pouco estudadas, têm resultados gradativos na Amazônia Oriental.
• B. criação de abelha sem ferrão é uma atividade interessante para ser estimulada em áreas desprotegidas, pois não permite a geração de renda, o que protege da ação do homem.
• C. abelhas sem ferrão são mais adequadas de serem criadas, pois não têm nenhuma estratégia de defesa, o que facilita o seu manejo pelo homem.
• D. mel produzido pelas abelhas sem ferrão, apesar do baixo valor econômico, tem produtividade elevada, o que, ao final do processo, garante maior rentabilidade.
• E. abelhas sem ferrão podem ser facilmente manejadas para aumentar a polinização e a produtividade de diversas culturas.

Gabarito: E

Questão 5415916

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

Para incrementar a sua produção, o apicultor precisa estar atento a todos os fatores que envolvem seu apiário. Nesse contexto, as abelhas Apis mellifera apresentam 3 castas de indivíduos: rainha, operárias e zangões. Todas essas castas passam por fases (ovo/ larva/ pupa/ adulto) para atingir a forma adulta. Esse período de desenvolvimento é definido como ciclo evolutivo.

RAMOS, J. M.; CARVALHO, N. C. Estudo morfológico e biológico das fases de desenvolvimento de Apis mellifera.

Revista Científica eletrônica de Engenharia Florestal. Ano VI, n.10, 2007.

Disponível em:

http://faef.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/h4KxXMNL19aDCab_2013-4-26-15-37-3.pdf Acesso em: 05 ago. 2019 (texto adaptado).

O mecanismo básico de determinação dessas castas relaciona-se às larvas fêmeas com

• A. mais de seis dias de idade, que podem se desenvolver em abelhas rainhas, dependendo da alimentação.
• B. mais de seis dias de idade, que podem se desenvolver em abelhas operárias, dependendo da alimentação.
• C. menos de três dias de idade, que podem se desenvolver em abelhas rainhas, dependendo da alimentação.
• D. menos de três dias de idade, que podem se desenvolver em abelhas operárias, exclusivamente pela presença do gameta masculino.
• E. menos de três dias de idade, que podem se desenvolver em abelhas rainhas, exclusivamente pela presença do gameta masculino.

Gabarito: C

Questão 5415919

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

A avicultura é um setor importante para a economia do Brasil, mas também para a alimentação na mesa dos brasileiros. O Brasil é atualmente o segundo maior produtor do mundo nesta área! Conhecer a atividade é importante para descobrirmos como nossas vidas são afetadas direta ou indiretamente por ela. Alguns dos termos essenciais para o profissional da área entender a atividade da avicultura é a ideia de conversão alimentar.

5 Termos da Avicultura que você deveria conhecer. Blog Alinutre alimentação animal.

Disponível em: https://www.nutriave.com.br/blog/termos-da-avicultura/

Acesso em 08 jun. 2019 (texto adaptado).

A ideia a que esse termo se refere tem relação com a quantidade de

• A. água consumida para gerar uma unidade de peso vivo.
• B. ração consumida para gerar uma unidade de peso vivo.
• C. farelo de soja consumido para produzir uma unidade de peso vivo.
• D. suplemento vitamínico consumido para produzir duas unidades de peso vivo.
• E. ração consumida para gerar duas unidades de peso vivo.

Gabarito: B

Questão 5415922

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

As aves são animais homeotérmicos capazes de regular a temperatura corporal. Cerca de 80% da energia ingerida é utilizada para manutenção da homeotermia e apenas 20% é utilizada para produção. A temperatura do núcleo corporal de aves adultas é igual a 41,7º C.Portanto, para determinada faixa de temperatura efetiva ambiental, a ave mantém constante a temperatura corporal, com mínimo esforço dos mecanismos termorregulatórios.

ABREU, V. M. N.; ABREU, P. G. Os desafios da ambiência sobre os sistemas de aves no Brasil. Revista Brasileira de Zootecnia. V. 40, p. 1-14, 2011. Disponível em:

https://www.alice.cnptia.embrapa.br/bitstream/doc/901939/1/osdesafiosdaambienciasobreossistemas.pdf

Acesso em: 11 jun. 2019 (texto adaptado).

Essa conduta das aves em relação às condições ambientais é considerada como zona de

• A. temperatura crítica inferior.
• B. temperatura crítica superior.
• C. exotermia.
• D. conforto térmico.
• E. conforto heterotérmico.

Gabarito: D

Questão 5415925

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

O manejo da produção de suínos compreende todo o processo reprodutivo e produtivo do sistema, devendo ser conduzido com toda a atenção, pois dele depende o alcance de melhores índices produtivos e o retorno econômico da atividade. A reprodução de suínos é um assunto de extrema importância para quem trabalha ou deseja trabalhar na área. A respeito do manejo dos machos, iniciar o treinamento em cobertura aos 7 meses, levando-o várias vezes à baia de cobrição antes de realizar a primeira cobertura de uma fêmea.

Manejo da produção de suínos. Informe EMBRAPA.

Disponível em: http://www.cnpsa.embrapa.br/SP/suinos/manejoprodu.html

Acesso em 17 jun. 2019) (texto adaptado)

Com relação a esse manejo do macho, aconselha-se a realizar no máximo

• A. cinco montas por semana entre 4 e 6 meses de idade.
• B. duas montas por semana entre 7 e 9 meses de idade.
• C. uma monta por semana entre 4 e 6 meses de idade.
• D. cinco montas por semana entre 7 e 11 meses de idade.
• E. três montas por semana entre 3 e 5 meses de idade.

Gabarito: B

Questão 5415928

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

O ovo é tido como um alimento funcional, não só por possuir características nutricionais, mas também por conter substâncias promotoras de saúde e preventivas de doenças. Além disso, medidas devem ser adotadas com o intuito de diminuir a contaminação do alimento, uma vez que a queda na qualidade do ovo começa no momento da postura e se prolonga rapidamente se não houver técnicas adequadas para armazenamento e conservação.

PIRES, M. F.; et al. Fatores que afetam a qualidade dos ovos de poedeiras comerciais. Nutritime Revista Eletrônica,

on-line, Viçosa, v.12, n.6, nov/dez, 2015, p.4379-4385. Disponível em:

https://www.nutritime.com.br/arquivos_internos/artigos/339_-_4379-4385_-_NRE_12-6_nov-dez_2015.pdf

Acesso em: 17 jun. 2019 (texto adaptado).

Sobre os aspectos de qualidade resultante das chamadas barreiras físicas desse alimento, considera-se que

• A. a casca atua como primeira barreira de proteção à entrada de microrganismos no interior do ovo. 
• B. à medida que aumenta a idade da ave, a qualidade da casca dos ovos aumenta consideravelmente.  
• C. o ovo mucóide ajuda a inibir, por um período aproximado de 72 horas após a postura, a entrada de microrganismos no interior do ovo.  
• D. o albúmen, por sua baixa viscosidade, apresenta importante barreira biológica contra agentes infecciosos. 
• E. o pH menos elevado durante o armazenamento dos ovos dificulta a proliferação de microrganismos. 

Gabarito: A

Questão 5415931

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

Quando se trata de instalações para a criação de suínos, as dificuldades econômicas e crises comuns tornaram obrigatória a racionalização do empreendimento para atingir um nível satisfatório de rentabilidade, forçando a boa combinação de fatores genéticos do rebanho, alimentação e manejo, que por sua vez contribuíram para a melhoria produtiva.

SARTOR, V.; SOUZA, C. F.; TINOCO. I. F. F. Informações básicas para projetos de construções rurais (Unidade 2) Instalações para suínos. Viçosa (MG): UFV, 2004.

Disponível em: http://arquivo.ufv.br/dea/ambiagro/arquivos/suinos.pdf

Acesso em: 14 jun. 2019 (texto adaptado).

Para implantação de uma atividade criatória desses animais, os componentes necessários relacionados ao setor de produção são

• A. posto de vendas, abatedouros, cooperativas.
• B. escritório, almoxarifado, controle (portão de entrada).
• C. galpões para os animais e silos para ração.
• D. casa-sede, casas de empregados.
• E. fossa, crematório e pedilúvio.

Gabarito: C

Questão 5415934

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

Os números alcançados no último mês de fevereiro de 2018, em nível de campo, pelos produtores de frangos de corte de uma cooperativa apontaram resultados expressivos e inéditos índices, especialmente na integração cooperativa e produtor. Estes resultados consideraram parâmetros que compõem: ganho de peso diário (kg), viabilidade (%) e conversão alimentar.

Árvore do conhecimento frango de corte. Desempenho zootécnico. Disponível em:

https://www.agencia.cnptia.embrapa.br/gestor/frango_de_corte/arvore/CONT000gkr3tep702wx5ok0wj9yquhfpcg9w.html

Acesso em: 05 ago. 2019 (texto adaptado).

O principal indicador a ser utilizado quando o objetivo é mensurar o desempenho zootécnico de um lote dessas aves é o

• A. Fator de Abate (FA).
• B. Fator de Consumo (FC).
• C. Índice de Produtividade Asiático (IPA).
• D. Índice de Eficiência de Corte (IEC).
• E. Índice de Eficiência Produtiva (IEP).

Gabarito: E

Comentários

• Segundo o link disponível no enunciado da questão:

  "O principal indicador a ser utilizado quando o objetivo é mensurar o desempenho zootécnico de um lote de frangos de corte é o Índice de Eficiência Produtiva (IEP), também chamado de Fator de Produção ou Índice de Produtividade Europeu.

  Este índice mede a eficiência produtiva atingida durante a criação de um lote de aves. Os parâmetros que o compõem são: ganho de peso diário (kg), viabilidade (%) e conversão alimentar. O cálculo é feito da seguinte forma: IEP = GPD (Kg) + Viabilidade (%) / CA * 100

Questão 5415940

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

Os pintos de corte no formato em que é possível a sexagem pelo exame das penas – ou seja, de empenamento lento – podem ser sexados com um dia de idade. No formato em que a sexagem por exame das penas não é possível – ou seja, de empenamento rápido – tanto os machos como as fêmeas têm o mesmo padrão de desenvolvimento das penas.

Manual de manejo de frangos de corte. 2008.

Disponível em: https://wp.ufpel.edu.br/avicultura/files/2012/04/Cobb-Manual-Frango-Corte-BR.pdf.

Acesso em 09 jun. 2019 (texto adaptado).

Na sexagem dessas aves, quando as penas da fileira inferior (primárias) são

• A. mais longas que as da fileira superior, trata-se de uma fêmea.
• B. de comprimentos diferentes ou mais curtas que as da fileira superior, trata-se de um macho.
• C. do mesmo comprimento ou mais espessas que as da fileira superior, trata-se de um macho.
• D. mais longas e mais espessas que as da fileira superior, trata-se de uma fêmea.
• E. mais curtas que as da fileira superior, trata-se de uma fêmea.

Gabarito: A

Comentários

• Tanto as linhagens de corte, como as de postura, podem ser diferenciadas pelo gênero através de uma análise de suas penas, logo no primeiro dia do nascimento.

  ¬ Pena embaixo - Maiores - Fêmea

  ¬ Pena em cima - Maiores ou iguais - Macho

  Postura - Conforme as informações fornecidas pela Embrapa, a sexagem pela cor das penas geralmente se aplica a linhagens de postura. Ou seja, o macho possui as penas mais claras [plumagem branca] e as fêmeas são marrons [para galinhas vermelhas]. Para galinhas carijós, os machos são pretos com uma pinta branca na cabeça e as fêmeas são totalmente pretas.

  https://www.aviculturaindustrial.com.br/imprensa/macho-ou-femea-/20090901-155934-q606

Questão 5415943

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

É importante estabelecer um procedimento padrão para a atividade de diagnóstico de cio, obedecendo a uma rotina diária durante a produção de suínos. O contato físico direto pela introdução do macho na baia das fêmeas, pelo menos durante 10 minutos a cada dia, garante a melhor estimulação para detectar o estro e é útil para checar porcas que não exibem o reflexo de tolerância. Para fêmeas alojadas em gaiolas, a utilização de um cachaço em combinação com o teste da pressão lombar é o método mais acurado de identificação de fêmeas em estro.

EMBRAPA. Produção de Suínos. Julho/2003.

Disponível em: http://www.cnpsa.embrapa.br/SP/suinos/manejoprodu.html#procedimentos

Acesso em: 14 jun. 2019 (texto adaptado).

É recomendável que o diagnóstico de cio nesses animais deva ser realizado

• A. a cada 24 horas.
• B. duas vezes ao dia com intervalo ótimo de 12 horas.
• C. quatro vezes ao dia com intervalo ótimo de 6 horas.
• D. três vezes ao dia com intervalo ótimo de 8 horas.
• E. a cada 48 horas.

Gabarito: B

Questão 5415946

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Zootecnia

Os processos de fabricação de rações, os quais devem ser considerados dentro das normas de Boas Práticas de Fabricação de rações (BPF), por vezes, devem passar por processo especial (por exemplo, através das etapas de condicionamento (exposição ao vapor úmido e quente), seguido de prensagem, formatação e resfriamento, com redução de temperatura e umidade), que visa incrementar a digestibilidade do produto.

Especial Nutrição. Revista do AviSite. Produção Animal e Avicultura. N. 55, Ano V, Nov/2011. Disponível em:

https://www.avisite.com.br/revista/pdfs/revista_edicao55.pdf Acesso em: 18 jun. 2019 (texto adaptado).

Esse processo especial de produção de ração é denominado

• A. tratamento térmico.
• B. granulometrização.
• C. detoxificação.
• D. peletização.
• E. fermentação.

Gabarito: D

Questão 5419999

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFRA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Contador; CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Engenheiro - Agrícola; CEPS-UFPA - 2019 - UFRA - Zootecnista
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto nº 5.824 de 2006

A Lei nº 11.091/2005 dispõe sobre a estruturação do plano de carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, e dá outras providências. Segundo essa lei, são atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira, sem prejuízo das atribuições específicas e observados os requisitos de qualificação e competências definidos nas respectivas especificações:

• A. I – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio de Professor e Técnico-Administrativo ao ensino; II – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades Técnico-Administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino; III – executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.
• B. I – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes, ao apoio Técnico-Administrativo ao ensino; II – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades Técnico-Administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino; III – executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.
• C. I – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes, ao apoio Técnico-Administrativo e Professor voluntário ao ensino; II – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades Técnico-Administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino; III – executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.
• D. I – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio Técnico-Administrativo e ao Professor do quadro efetivo ao ensino; II – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades Técnico-Administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino; III – executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.
• E. I – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio ao Professor que também desenvolve cargo de Técnico-Administrativo ao ensino; II – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades TécnicoAdministrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino; III – executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.

Gabarito: B

Comentários

• Art. 8º São atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira, sem prejuízo das atribuições específicas e observados os requisitos de qualificação e competências definidos nas respectivas especificações:

  I - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino;

  II - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino;

  III - executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.

  § 1º As atribuições gerais referidas neste artigo serão exercidas de acordo com o ambiente organizacional.

  § 2º As atribuições específicas de cada cargo serão detalhadas em regulamento.

• A lei é só pra galera técnico administrativa, não é pra professor, a unica que não fala de "professor" no primeiro termo é a B

• GABARITO LETRA B

  Art. 8º São atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira, sem prejuízo das atribuições específicas e observados os requisitos de qualificação e competências definidos nas respectivas especificações:

  I - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino;

  II - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino;

  III - executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.

• Trata-se de questão a ser resolvida tendo apoio no teor do art. 8º, I a III, da Lei 11.091/2005, a seguir reproduzido:
  
  "Art. 8º São atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira, sem prejuízo das atribuições específicas e observados os requisitos de qualificação e competências definidos nas respectivas especificações:
  
  I - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino;
  
  II - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino;
  
  III - executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino."
  
  Da leitura deste rol de atribuições, em cotejo com as alternativas oferecidas pela Banca, é de se notar que a única realmente fiel aos termos da lei vem a ser a letra B.
  
  Todas as demais inserem, de modo indevido, ao lado dos cargos técnicos-administrativos, também os cargos de professor, o que, por si só, destoa do figurino legal, tornando equivocadas tais assertivas.
  
  Assim sendo, confirma-se como acertada apenas a letra B.
  
  
  Gabarito do professor: B
  
  

• 1 - ATRIBUIÇÃO GERAL planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino;

  2 - ATRIBUIÇÃO GERAL planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino;

  3 - ATRIBUIÇÃO GERAL executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.