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Prova CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física


ID
4195498
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

No início do século passado, a Educação Física ainda recebia o nome de ginástica e foi incluída no currículo do Estado da Bahia, Ceará, Distrito Federal, Minas Gerais, Pernambuco e São Paulo. Nessa mesma época, a Educação Física sofria uma forte influência do movimento escola-novista, que evidenciou a importância da atividade física no desenvolvimento integral do ser humano. Portanto, podemos afirmar que a Educação Física que se aplicava tinha seus pilares nos métodos

Alternativas

ID
4195501
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Por cultura corporal entende-se todos os movimentos, cujos significados têm sido construídos em função das diferentes necessidades, interesses e possibilidades corporais humanas presentes nas diferentes culturas em diversas épocas da história. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN/BRASIL, 1997) definem a Educação Física como disciplina curricular cujo objetivo é introduzir e integrar o aluno na cultura corporal, formando o cidadão que vai produzir, reproduzir e transformar os elementos desta cultura de modo que possa usufruir dos mesmos em benefício do exercício crítico da cidadania e da qualidade de vida. Sendo assim, podemos afirmar que

Alternativas

ID
4195504
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

No passado, a Educação Física teve seus paradigmas estritamente ligados às instituições militares e à classe médica (higienista). Com a visão de melhorar a qualidade de vida, muitos médicos adotaram a forma higienista e buscaram modificar os hábitos de saúde e higiene da população (BRASIL, 2001). Seguindo essa concepção, a Educação Física favorecia a educação do corpo, tendo como meta a

Alternativas
Comentários
  • A

    constituição de um físico saudável e equilibrado organicamente, ou seja, menos suscetível às doenças.


ID
4195507
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Informação sensorial sobre a posição do corpo e suas partes, a extensão e a força do movimento, a tensão muscular, a pressão física. Todas se originam do aparelho vestibular, dos órgãos tendinosos de Golgi, dos fusos musculares e/ou dos receptores das juntas. Eles transmitem informações ao cérebro sobre a atividade, particularmente em relação aos movimentos voluntários coordenados.

O texto refere-se à

Alternativas

ID
4195510
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

“A Educação Física deve assumir a responsabilidade de formar um cidadão capaz de posicionar-se criticamente diante das novas formas da cultura corporal de movimento... A Educação Física enquanto componente curricular da Educação Básica deve assumir então uma outra tarefa: introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la.”

Na citação acima, fica claro que os objetivos se modificaram e que nossa função, como professores, nos proporcionam maiores responsabilidades, pois

Alternativas

ID
4195513
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A velocidade básica representa um papel determinante do desempenho em muitas modalidades esportivas, na forma da velocidade de deslocamento progressivo. Como a corrida de 100 m é “a” disciplina em que ela se manifesta na forma mais “pura” deve-se dispender uma atenção especial a suas características. A corrida de 100 m compõe-se de quatro seguimentos diferentes, que influenciam de forma diferenciada o desempenho global. São eles: 

Alternativas

ID
4195516
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

São padrões motores fundamentais maduros que foram refinados e combinados para formar habilidades esportivas específicas e habilidades motoras complexas. São específicas de tarefas, porém, os movimentos fundamentais não o são.

O texto faz referência a Habilidades

Alternativas

ID
4195519
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

“... os conteúdos são realidades exteriores ao aluno que devem ser assimilados e não simplesmente reinventados, eles não são fechados e refratários às realidades sociais”, pois “não basta que os conteúdos sejam apenas ensinados, ainda que bem ensinados é preciso que se liguem de forma indissociável a sua significação humana e social”.

Essa explicação põe em destaque um princípio curricular particularmente importante para o processo de seleção dos conteúdos de ensino:

Alternativas

ID
4195522
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Nas atividades competitivas as competências individuais se evidenciam e cabe ao professor organizá-las de modo a democratizar as oportunidades de aprendizagem. É muito comum acontecer, em jogos pré-desportivos e nos esportes, que as crianças mais hábeis monopolizem as situações de ataque, restando aos menos hábeis os papéis de defesa, de goleiro ou mesmo a exclusão. Nessa situação, o professor

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A.

    PCNs da Educação Física, COMPETIÇÃO & COMPETÊNCIA, pg. 60.


ID
4195525
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Refere-se às sucessivas alterações estruturais e funcionais que ocorrem nos diferentes tecidos e órgãos do corpo até se atingir um estágio ou forma final, adulta ou madura. Trata-se de uma definição conceitual visto que, de fato não é diretamente mensurável. Contudo, no domínio do esporte e da atividade física em crianças e adolescentes a observação e a avaliação são muito importantes.

Aponte a alternativa de que se trata o texto.

Alternativas
Comentários
  • Maturação: busca pelo amadurecimento adulto!


ID
4195528
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

As habilidades motoras fundamentais têm início a partir de dois anos, nesta idade as crianças já têm total domínio dos movimentos rudimentares que são a base para o refinamento dos padrões motores fundamentais. Dentre as fases do desenvolvimento infantil, as habilidades motoras fundamentais são consideradas a maior e mais importante delas. Esta fase é considerada uma fase crítica e sensível, pois pode acarretar mudanças que determinarão o futuro motor do indivíduo. Aspecto importante nesta fase é o de que o movimento se desenvolve em estágios, e estes estão sempre em progressão. Esta progressão depende muito da maturação e das experiências vividas pelo aluno, para que haja o desenvolvimento adequado. As habilidades motoras fundamentais podem ser divididas em três categorias:

Alternativas
Comentários
  • Questão bem recorrente em provas:

    Habilidades Locomotoras, Habilidades Manipulativas, Habilidades Estabilizadoras ou de Equilíbrio.


ID
4195531
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Em um jogo de Handebol se um jogador adicional entrar na quadra sem fazer uma substituição, ou um suplente interferir ilegalmente no jogo a partir da área de substituição, o que o árbitro deve marcar?

Alternativas

ID
4195534
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Os movimentos renovadores da educação física do qual faz parte o movimento dito “humanista” na pedagogia se caracterizam pela presença de princípios filosóficos em torno do ser humano, sua identidade, valor, tendo como fundamento os limites e interesses do homem, e surge como crítica a correntes oriundas da psicologia conhecidas como

Alternativas

ID
4195537
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Em uma partida de Futebol de Salão conforme as regras oficiais da Confederação Brasileira de Futebol de Salão, se um jogador entrar na quadra de jogo de forma irregular e, antes que o árbitro paralise a partida, for atingido por jogador adversário, o árbitro deve advertir com cartão

Alternativas

ID
4195540
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

É o controle temporal, espacial e muscular de movimentos simples ou complexos que surge em resposta a uma tarefa extrema ou a objetivos mediados sensorialmente. É um processo de mediação dos movimentos, se expressa pela coincidência e adequação ao objetivo das fases do movimento, dos movimentos individuais e parciais e por características do movimento como o ritmo, a fluidez, a precisão e o acoplamento.

O texto refere-se

Alternativas

ID
4195543
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O Metabolismo celular é o conjunto de reações químicas que acontecem nas células dos organismos vivos, para que estes transformem a energia, conservem sua identidade e se reproduzam. Todas as formas de vida (desde as algas unicelulares até os mamíferos) dependem da realização simultânea de centenas de reações metabólicas, reguladas com absoluta precisão. Existem dois grandes processos metabólicos, são eles:

Alternativas

ID
4195546
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A concepção de cultura corporal amplia a contribuição da Educação Física escolar para o pleno exercício da cidadania, na medida em que, tomando seus conteúdos e as capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais, afirma como direito de todos o acesso a eles. Além disso, adota uma perspectiva metodológica de ensino e aprendizagem que busca o desenvolvimento da autonomia, a cooperação, a participação social e a afirmação de valores e princípios democráticos. O trabalho de Educação Física abre espaço para que se aprofundem discussões importantes sobre aspectos éticos e sociais, alguns dos quais merecem destaque. Conforme os PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – EDUCAÇÃO FÍSICA (1997), marque a opção considerada correta.  

Alternativas

ID
4195549
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A alimentação é a fonte de nutrientes que servem para a síntese de matéria viva (protoplasma) e obtenção de energia para as funções vitais. Os alimentos podem ser classificados quanto a sua origem em dois grandes grupos, que são:

Alternativas

ID
4195552
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A testagem das habilidades motoras e capacidades físicas, como velocidade, força, resistência muscular, agilidade, flexibilidade, potência, equilíbrio e capacidade respiratória, é fundamental para acompanhar o desempenho dos alunos. A flexibilidade é uma capacidade física trabalhada por meio do método do alongamento músculo-articular. Ela é definida como a amplitude máxima de movimento de uma determinada articulação e, nesse sentido, depende especialmente do tecido muscular, dos tendões, dos ligamentos e da cápsula articular. Existem, basicamente, quatro formas de avaliar essa capacidade física, sendo uma das formas mais práticas e menos custosas um dos testes a seguir. Aponte-o.

Alternativas

ID
4195555
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Em um jogo de Handebol não é permitido manter a bola em posse sem realizar nenhuma tentativa reconhecível de ataque ou arremesso à baliza. Similarmente, não é permitido atrasar repetidamente a execução de um tiro de saída, tiro livre, tiro lateral ou tiro de meta de sua própria equipe. Esta situação é considerada como:

Alternativas

ID
4196413
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que diz respeito à expansão do acesso ao ensino superior privado, é afirmado que Plano de Desenvolvimento da Educação promove inovações consideráveis no mecanismo de financiamento do estudante do ensino superior não-gratuito, por meio de uma alteração

Alternativas
Comentários
  • POLÍTICAS PÚBLICAS NO BRASIL

    O Fundo de Financiamento Estudantil(Fies) é um programa do Ministério da Educação destinado a financiar a graduação na educação superior de estudantes matriculados em cursos superiores não gratuitas na forma da Lei 10.260/2001.

  • 2.2.2 DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO: PROUNI E FIES No que diz respeito à expansão do acesso ao ensino superior privado, há que se considerar que o PDE promove inovações consideráveis no mecanismo de financiamento do estudante do ensino superior não-gratuito, por meio de uma alteração no funcionamento do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES)20, que se coadunam integralmente com o programa de bolsas de estudo consubstanciado no Programa Universidade para Todos (PROUNI)21.

    Resposta letra D


ID
4196416
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação às afirmações trazidas no Plano de Desenvolvimento da Educação, analise o fragmento a seguir.

“Até 2005, __________________________________ era apenas um exame, aplicado a cada dois anos, a uma amostra de alunos de cada estado, acompanhado de um questionário. Apesar de limitado, tratava-se de ferramenta útil, que permitia acompanhar o desempenho médio dos alunos e estabelecer correlações estatísticas entre esse desempenho e um conjunto de variáveis apuradas pelo questionário.”

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna desse fragmento.

Alternativas
Comentários
  • SAEB

    CONHECIDO TBM COMO AVALIAÇÃO EXTERNA.

    É UM DOS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS PARA ELABORAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DOS SISTEMAS DE ENSINO E REDIRECIONAMENTO DAS METAS DAS UNIDADES ESCOLARES.

    É UMA AVALIAÇÃO APLICADA A CADA 2 ANOS, SENDO O ANO DE APLICAÇÃO ÍMPAR E A DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS NO ANO PAR.

    RECENTEMENTE HOUVE ALTERAÇÕES IMPORTANTES NO SAEB (PORTARIA N 366 DE 29 DE ABRIL DE 2019).

  • SAEB 2021, saindo do forno. Novidades previstas pela BNCC e pelo novo ensino médio.

    Antes: Forma bienal, 2º, 5º e 9º anos do EF e 3º do EM. Língua portuguesa e matemática.

    Atual 2021: Anualmente para todas as séries da Educação Básica a partir do 2º ano. Todas as áreas do conhecimento.

    Novidades: educação infantil, avaliada bienalmente.

    Novo ensino médio: avaliado anualmente, será uma alternativa para ingresso no ensino superior.

    Bons estudos !

  • Até 2005, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) era apenas um exame, aplicado a cada dois anos, a uma amostra de alunos de cada estado, acompanhado de um questionário. Apesar de limitado, tratava-se de ferramenta útil, que permitia acompanhar o desempenho médio dos alunos e estabelecer correlações estatísticas entre esse desempenho e um conjunto de variáveis apuradas pelo questionário.

    Em 2005, o SAEB foi reformulado, a partir da realização da primeira avaliação universal da educação básica pública. Mais de três milhões de alunos da quarta e da oitava séries das escolas públicas urbanas realizaram a Prova Brasil, graças à adesão de governos estaduais e municipais, cientes das dificuldades de construir um sistema próprio de avaliação14 e da necessidade de um sistema nacional de avaliação que acompanhasse as condições de ensino e aprendizagem dos conteúdos que asseguram formação básica comum, sobretudo em língua portuguesa e matemática. Registre-se que a LDB já determinava aos entes federados “integrar todos os estabelecimentos de ensino fundamental15 do seu território ao sistema nacional de avaliação do rendimento escolar”. 


ID
4196422
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as afirmações trazidas na Lei Federal nº 9.394/96, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • LDB

    ART. 5º, § 1º O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá: 

    III - zelar , junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola. 

  • FICA A DICA SOBRE A LETRA A QUE ESTAR ERRADA! POIS A OBRIGAÇÃO DE MATRICULO NO ENSINO FUNDAMENTAL É A PARTI DOS 6 ANOS DE IDADE. ENSINO FUNDAMENTAL 6- AOS 14 ANOS DE IDADE GERALMENTE.

    GAB:B

  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN). Queremos a alternativa correta, conforme a referida lei. Vejamos:

    a) é dever da escola garantir a matrícula dos menores, a partir dos três anos de idade, no ensino fundamental.

    Incorreta. A alternativa trouxe a idade incorreta, pois é a partir dos 6 anos de idade e não 3. Vejamos o que dispõe o artigo 32, da referida lei: Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: (...)

    b) compete aos Estados e aos Municípios, em regime de colaboração, e com a assistência da União, zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

    Correta. A assertiva está com respaldo no artigo 5º, § 1º, II e III da  referida lei. Vejamos: Art. 5º (...), § 1º O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá: II - fazer-lhes a chamada pública; III - zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola.

    Aprofundando no artigo: Ao referir- se a poder público, o legislador visualiza os entes estruturadores da organização político- administrativo da República Federativa do Brasil, discriminados no art. 18 da CF e todos autônomos. São eles a União, os estados o DF e os municípios.

    O núcleo familiar, constituído dos pais ou responsáveis, deve cuidar, também da frequência escolar dos filhos. Na verdade, o comparecimento da criança à escola é algo que deve ser acompanhado pela sociedade .A infância e a juventude são os maiores patrimônios de uma sociedade.

    Considerando que a educação regular obrigatória é presencial, o regime de frequência se torna um mecanismo essencial para a escola poder desenvolver seu projeto político-pedagógico.

    c) as instituições escolares do setor privado não estão sujeitas à autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público.

    Incorreta. A alternativa destoa do que que dispõe o artigo 7º, II, da referida lei. Vejamos: Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: II - autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público;

    d) a educação básica tem por finalidades ofertar principalmente meios para o educando progredir no trabalho.

    Incorreta. A alternativa restringiu as finalidades da educação básica ao trabalho, embora seja uma das finalidades, não é a oferta principal. Vejamos o que dispõe o artigo 22 da referida lei: Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

    Referência bibliográfica.

    CARNEIRO, Moaci Alves . LDB fácil: leitura crítico- compreensiva, artigo por artigo. Ed 24. Editora- Revista - Petrópolis, RJ: Vozes, 2018.

    GABARITO: B


ID
4196431
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei Federal nº 8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, afirma em seu artigo 110 que

Alternativas
Comentários
  •   Art. 110. Nenhum adolescente será privado de sua liberdade sem o devido processo legal.

  • A questão exige o conhecimento do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) LEI 8.069/90, em especial sobre o artigo 110 que trata das garantias processuais. Vejamos:

    Art. 110. Nenhum adolescente será privado de sua liberdade sem o devido processo legal.

    a) nenhum adolescente será privado de sua liberdade sem o devido processo legal.

    Correta. A alternativa está conforme o artigo 110.

    b) a criança e adolescente é livre de responsabilidades fiscais e civis.

    Incorreta. Não há esse assunto no dispositivo.

    c) será permitido ao adolescente realizar atividades laboral desde que estas sejam comprovadamente necessárias para sua subsistência.

    Incorreta. As exigências apontadas por esta alternativa para que o adolescente realize atividade laboral está em desconformidade com o artigo 68,§ 1º e 2º. Vejam as exigências quais são: § 1º Entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que as exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo.

    § 2º A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho não desfigura o caráter educativo.

    d) a criança e/ou adolescente deverá participar de reforços educacionais constantes.

    Incorreta. Não consta isso no artigo 110.

    GABARITO: A


ID
4196434
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Afirma-se no artigo 6º do Plano Nacional de Educação que a União promoverá a realização de pelo menos 2 (duas) conferências nacionais de educação até o final do decênio, precedidas de conferências:

Alternativas
Comentários
  • GAB: D

    Art. 6º A União promoverá a realização de pelo menos 2 (duas) conferências nacionais de educação até o final do decênio, precedidas de conferências distrital, municipais e estaduais, articuladas e coordenadas pelo Fórum Nacional de Educação, instituído nesta Lei, no âmbito do Ministério da Educação.

    § 1º O Fórum Nacional de Educação, além da atribuição referida no caput :

    I - acompanhará a execução do PNE e o cumprimento de suas metas;

    II - promoverá a articulação das conferências nacionais de educação com as conferências regionais, estaduais e municipais que as precederem.

    § 2º As conferências nacionais de educação realizar-se-ão com intervalo de até 4 (quatro) anos entre elas, com o objetivo de avaliar a execução deste PNE e subsidiar a elaboração do plano nacional de educação para o decênio subsequente.


ID
4882783
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com a Lei Federal nº 13.005, a União promoverá a realização de pelo menos 2 (duas) conferências nacionais de educação até o final do decênio, precedidas de conferências distrital, municipais e estaduais, articuladas e coordenadas pelo Fórum Nacional de Educação, instituído nesta Lei, no âmbito do Ministério da Educação. Nesse sentido, além da atribuição já mencionada, o Fórum Nacional de Educação:

I. acompanhará a execução do PNE e o cumprimento de suas metas.
II. promoverá a articulação das conferências nacionais de educação com as conferências regionais, estaduais e municipais que as precederem.
III. realizará reuniões semestrais com secretários de educação, buscando identificar dificuldades e estabelecer metas.
IV. promoverá encontros e palestras com o objetivo de capacitar os profissionais de educação em programa de Formação Continuada nacional.
V. destinará recursos estaduais para a manutenção das Instituições Educacionais.

Está correto, APENAS, o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • O Fórum Nacional de Educação (FNE) é um espaço de interlocução entre a sociedade civil e o Estado brasileiro; uma reivindicação histórica da comunidade educacional e fruto de deliberação da Conferência Nacional de Educação.

    Sobre as atribuições previstas no PNE:

    Plano Nacional de Educação (Lei 13.005/2014) 

    Art. 6º A União promoverá a realização de pelo menos 2 (duas) conferências nacionais de educação até o final do decênio, precedidas de conferências distrital, municipais e estaduais, articuladas e coordenadas pelo Fórum Nacional de Educação, instituído nesta Lei, no âmbito do Ministério da Educação.

    § 1º O Fórum Nacional de Educação, além da atribuição referida no caput:

    • acompanhará a execução do PNE e o cumprimento de suas metas;
    • promoverá a articulação das conferências nacionais de educação com as conferências regionais, estaduais e municipais que as precederem.

    § 2º As conferências nacionais de educação realizar-se-ão com intervalo de até 4 (quatro) anos entre elas, com o objetivo de avaliar a execução deste PNE e subsidiar a elaboração do plano nacional de educação para o decênio subsequente.


ID
4882789
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Afirma-se no artigo 8º do Plano Nacional de Educação que os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de:

Alternativas
Comentários
  • PNE/ Art. 8º  Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de  educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei.

  • GAB:C

    Art. 8º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei.

    § 1º Os entes federados estabelecerão nos respectivos planos de educação estratégias que:

    I - assegurem a articulação das políticas educacionais com as demais políticas sociais, particularmente as culturais;

    II - considerem as necessidades específicas das populações do campo e das comunidades indígenas e quilombolas, asseguradas a equidade educacional e a diversidade cultural;

    III - garantam o atendimento das necessidades específicas na educação especial, assegurado o sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades;

    IV - promovam a articulação interfederativa na implementação das políticas educacionais.

    § 2º Os processos de elaboração e adequação dos planos de educação dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, de que trata o caput deste artigo, serão realizados com ampla participação de representantes da comunidade educacional e da sociedade civil.


ID
4882792
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O processo por meio do qual diversos sujeitos sociais implementam ações concretas baseadas na noção de competência é nomeado por Ramos (2001) como:

Alternativas

ID
4882801
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a afirmativa de Macedo (2005), a lógica da exclusão se apoia na lógica das

Alternativas

ID
4882804
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o fragmento a seguir.

“O objetivo da educação pública é, portanto, promover ____________________. A regra vale tanto para instituições de ensino como para indivíduos.”

Assinale a alternativa que, de acordo com o Plano de Desenvolvimento da Educação, completa corretamente essa lacuna.

Alternativas