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Prova IBGP - 2021 - Prefeitura de Dores do Indaiá - MG - Bibliotecário


ID
5437513
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere o trecho a seguir:

O protocolo da internet _____, foi desenvolvido para permitir a recuperação de correios eletrônicos, mensagens de servidores e de e-mail.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna:

Alternativas
Comentários
  • Percebam que todas características ditas são referentes a aquilo que se recebe, portanto pode fazer essa relação com o protocolo que a pessoa RECEBE= POP3(Post Officer Protocol).

  • HTTP - é um protocolo (protocol) que permite a obtenção de recursos, como documentos HTML. É a base de qualquer troca de dados na Web e um protocolo cliente-servidor, o que significa que as requisições são iniciadas pelo destinatário, geralmente um navegador da Web.

    POP - é um protocolo que permite que um computador local faça a conexão em um servidor e baixe as mensagens no cliente de e-mail

    SMTP - é o protocolo padrão de envio de mensagens de email

    TCP - é um dos protocolos de comunicação, da camada de transporte da rede de computadores do Modelo OSI, que dão suporte a rede global Internet, verificando se os dados são enviados na sequência correta e sem erros via rede.

    LETRA B

  • GABARITO LETRA B

    O protocolo da internet __POP___, foi desenvolvido para permitir a recuperação de correios eletrônicos, mensagens de servidores e de e-mail.

    POP ele PUXA, ou seja, baixa a mensagem no servidor para a máquina.

    SMTP é para envio de e-mails, logo você descartaria de cara. HTTP é para página na internet e TCP envio de arquivos na rede.

  • POP - P de Puxa (protocolo de recebimento de e-mails)

    SMTP - Sua Mensagem Tá Partindo (enviar = protocolo de envio de e-mails)

  • Gab. B

    Para revisar:

    • TCP/IP – combinação de dois outros protocolos. Eles são os responsáveis por todo o envio e recebimento de dados em todas as redes e consequentemente, na Internet. Destaca-se que a pilha de protocolos TCP/IP possui 4 camadas: aplicação, transporte, rede e interface. Obs: o modelo OSI possui 7 camadas !
    • HTTP - é o protocolo padrão para a Web. Através dele, os navegadores requisitam as páginas da Web e as recebem. Desse modo ele define, entre outras formalidades, como são requisitadas as páginas da Web, como são enviados os dados que o usuário insere em formulários e como o servidor envia mensagens de erro para o navegador do usuário.
    • HTTPS - é uma implementação do protocolo HTTP sobre uma camada adicional de segurança que utiliza o protocolo SSL/TLS. Essa camada adicional permite que os dados sejam transmitidos por meio de uma conexão criptografada e que se verifique a autenticidade do servidor e do cliente por meio de certificados digitais.
    • XMPP - Se você usa o Signal, o Telegram ou Whatsapp, é graças a ele. O Extensible Messaging and Presence Protocol - XMPP -, é o protocolo de comunicação aberta e open source, usado por todos os programas de comunicação instantânea mais populares.
    • POP – mais precisamente POP3 – também conhecido como Post Office Protocol, é o conjunto de regras para que um dispositivo conecte-se a um servidor de e-mail e faça o download das mensagens relativas a uma conta de e-mail. Por padrão, assim que mensagens e a transferência para o dispositivo de destino é concluída, as mensagens são apagadas do servidor.
    • IMAP - ocorre a leitura da estrutura de pastas e do conteúdo contido nelas em tempo real, ou seja, há a sincronização entre o programa usado e a conta de e-mail.
    • SMTP -  conjunto de regras que determina como são enviadas mensagens de e-mail para o servidor que hospeda um domínio e consequentemente as contas de e-mail sob ele.
    • DHCP - De forma simplificada, ele determina de forma dinâmica e automática a atribuição de um endereço IP para seu dispositivo. Assim, a cada conexão feita, o dispositivo (smartphone, notebook, tablet, etc) recebe um IP que pode ser diferente da conexão anterior, de acordo com a disponibilidade de endereços IP's livres.
    • FTP - Protocolo de Transferência de Arquivos
    • FTPS - os dados são criptografados usando uma camada de segurança, no caso o SSL.

    Fonte, adaptada: https://www.hostmidia.com.br/blog/protocolos-de-internet/

    A luta continua !

    • POP – mais precisamente POP3 – também conhecido como Post Office Protocol, é o conjunto de regras para que um dispositivo conecte-se a um servidor de e-mail e faça o download das mensagens relativas a uma conta de e-mail. Por padrão, assim que mensagens e a transferência para o dispositivo de destino é concluída, as mensagens são apagadas do servidor.

  • POP = PEGA OS E-MAILS DO SERVIDOR

    SMTP = ENVIA OS EMAILS.

    GAB. Letra B

  • GABARITO - B

    SMTP = Sua Mensagem Tá Partindo

    IMAP = MAntém mensagens no Provedor

    POP3 = Puxa mensagens do Provedor

    -----------------------------------------------------------

    PORTAS :

    POP3 > 110

    IMAP > 143

    SMTP > 25 ( Atualmente = 587)

  • A questão aborda conhecimentos acerca da funcionalidade dos protocolos de internet, mais especificamente quanto ao protocolo utilizado para o recebimento de e-mails  

      

    A) Incorreta – O protocolo HTTP (em português Protocolo de Transferência de Hipertexto) é o responsável pela transferência de hipertextos, ou seja, é o protocolo que permite abrir páginas da Internet. 

    B) Correta – O protocolo POP3 é abreviatura de “Post Office Protocol” e tem como função o recebimento de mensagens. O POP3 faz o download das mensagens e salva no computador, ou seja, um usuário não poderá visualizar uma mensagem em vários dispositivos, uma vez que o e-mail será retirado do servidor ao baixar em um

    computador local.  

    C) Incorreta – O protocolo SMTP é abreviatura de “Simple Mail Transfer Protocol” é utilizado para o envio de e-mails. 

    D) Incorreta – O protocolo TCP é um protocolo de transporte, ou seja, realiza a transferência de dados entre diferentes máquinas, ele é mais confiável, pois é voltado à conexão, verifica a integridade, realiza o handshake, porém é mais lento comparado ao protocolo UDP.

      

    Gabarito – Alternativa B.  


ID
5437516
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O usuário que pretende utilizar a tecla de atalho com a função que restaura o tamanho da janela ativa após maximizá-la, no MS-Word 2010, DEVE acionar:

Alternativas
Comentários
  • Resposta B

    ALT+F5 - Altera o tamanho da janela ativa após maximizá-la.

  • Defina um bloco de AutoTexto com o conteúdo selecionado - Alt+F3

    Restaura o tamanho da janela do documento - Alt+F5

    Recortar o conteúdo selecionado para o Especial - Ctrl+F3

    LETRA B

  • Defina um bloco de AutoTexto com o conteúdo selecionado - Alt+F3

    Restaura o tamanho da janela do documento - Alt+F5

    Recortar o conteúdo selecionado para o Especial - Ctrl+F3

    LETRA B

  • “Alt”+”F5”

  • A “Alt”+”F3”. - Defina um bloco de AutoTexto com o conteúdo selecionado

    B.“Alt”+”F5”. Altera o tamanho da tela maximizada

    C.“Ctrl”+”F3”. Recortar o conteúdo selecionado para o Especial.

    D.“Ctrl”+”F5”. Atualiza


ID
5437519
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere que Carlos está navegando pela Internet Explorer 8, e pretende salvar a página da Prefeitura Municipal de Dores do Indaiá/MG para que possa acessá-la em um outro momento.

Para isto Carlos DEVERÁ utilizar o recurso de:

Alternativas
Comentários
  • Assertiva D

    Ctrl + d = Favoritos.

  • Com os Favoritos, você pode salvar atalhos para suas páginas da Web favoritas e navegar até elas em segundos, a partir de qualquer lugar.

    LETRA B

  • GABARITO LETRA B

    Favoritos >>>> CTRL + D / clicar na ESTRELA no canto superior Direito no navegador.

  • GAB. B - Favoritos

  • No chrome clica no ícone da estela.

  • Gabarito D

    Para isso basta usar o atalho Crtl + D.

  • gab-B

    PARA VOCÊ ADICIONAR UMA PÁGINA Á FAVORITOS

    CTRL+D--------FAVORITOS

    É A MESMA COISA QUE VC APERTAR NA ESTRELA QUE APARECE NA PÁG.

  • Gab: Favoritos

    Tecla de atalho= CTRL + D

    OBS:

    Na Mozilla Firefox existe uma ferramenta denominada de Pocket e permite ao usuário salvar uma página que estava lendo ou teve interesse para depois acessar sem necessidade de salvar como Favorito.

  • Basta usar o atalho "Ctrl + d " e adicionar à pagina aos favoritos do navegador. Observação: só não sei se o Carlos vai conseguir navegar com essa Versão Obsoleta do  Internet Explorer 8! rsrs

  • Para adicionar um site para visitar depois é usado o FAVORITOS.

    ATALHO = CTR+ D

    Gab. Letra D

  • Ctrl + D = Adicionar favoritos.

    A opção da estrela.


ID
5437522
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Tereza está utilizando um computador com o Sistema Operacional MS Windows 10, versão português.

Assinale a alternativa que apresenta o que ocorrerá quando Tereza clicar com o mouse em um arquivo do tipo “.pdf” que está em sua “área de trabalho” e segurar as teclas “SHIFT”+”DELETE”.

Alternativas
Comentários
  • Só decorar mesmo. Há duas opções para realizar essa operação

    1. Shift + DELETE
    2. Shift + excluir(apertando com o botão direito no mouse sobre o item)
  • F1: para exibir a Ajuda

    CTRL+C: para copiar o item selecionado

    CTRL+X: para recortar o item selecionado

    CTRL+V: para colar o item selecionado

    CTRL+Z: para desfazer uma ação

    CTRL+Y: para refazer uma ação

    DELETE: para excluir o item selecionado e movê-lo para Lixeira

    SHIFT+DELETE: para excluir o item selecionado sem movê-lo para a Lixeira primeiro

    F2: para renomear o item selecionado

    CTRL+A: para selecionar todos os itens de um documento ou janela

    F3: para procurar um arquivo ou uma pasta

    ALT+ENTER: para exibir as propriedades do item selecionado

    ALT+F4: para fechar o item ativo ou sair do programa ativo

    ALT+TAB: para alternar entre itens abertos

    CTRL+ALT+TAB: para usar as teclas de seta para alternar entre itens abertos

    ALT+ESC: para percorrer os itens na ordem em que foram abertos

    CTRL+ESC: para abrir o menu Iniciar

    F10: para ativar a barra de menus no programa ativo

    F5: para atualizar a janela ativa

    ESC: Cancelar a tarefa atual

    CTRL+SHIFT+ESC: Abrir o Gerenciador de Tarefas

  • GAB. B

    “SHIFT”+”DELETE”: É excluído Permanentemente do computador.

  • Shift, quando pressionado em conjunto com outra tecla (botão), normalmente, aciona outras funções do teclado.

    No caso se pressionar somente o botão "delete" o arquivo irá para a lixeira do windows.

    Mas se pressionar "Shift" + "Delete" removerá o arquivo permanentemente ao invés de enviá-lo para a lixeira.

    Repare no seu teclado, o desenho no shift é uma seta. Agora, observe que em cima de cada botão (Ex.: nos números) há algum símbolo, normalmente o shift aciona esses símbolos quando apertado conjuntamente.

    Sem o shift: 1234567890-=

    Com o shift pressionado: !@#$%¨&*()_+

    Façam o teste... Há inúmeras outras funções, inclusive com o uso da tecla Ctrl e alt...

  • Para deletar arquivos de forma permanente, sem que eles fiquem na lixeira, é utilizado o atalho de teclado:

    • Para Deletar: Ctrl + D;
    • Para DELetar para Sempre: Shift + delete.
  • Gabarito B

    Apertar somente Delete = manda o arquivo para a lixeira

    Apertar Shift + delete = atalho que permite deletar permanentemente um arquivo

  • Se simplesmente você seleciona um arquivo e aperta DELETE o sistema operacional pode entender que exclui sem querer e irá enviá-lo para a lixeira para que depois possa recuperá-lo. Acidentes acontecem rsrsrs.

    Mas se você pressionar o SHIFT+DELETE , estará dizendo ao Windows que quer realmente excluir, "definitivamente", sem movê-lo para a Lixeira.

    Bem, aí será um ação mais grosseira e o Windows lhe perguntará se realmente quer fazer isso!

    Lembrando que esse "definitivamente" é relativo, profissionais de TI podem recuperar posteriormente à ação!

    Gabarito Letra "B".

    Bons Estudos!

    #Pertenceremos!

  • DELETE: Apenas deletar, e é enviado para a lixeira, podendo ser restaurado depois.

    SHIFT + DELETE: Apagar de forma permanente.

  • DELETE OU CTRL + D = O ARQUIVO VAI PARA LIXEIRA

    SHIFT + DEL = O ARQUIVO É APAGADO SEM IR PARA A LIXEIRA

  • A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos e suas funções no Windows 10, mais especificamente quanto à função do atalho SHIFT + Delete.

     

    A) Incorreta – O atalho para excluir um item e movê-lo à lixeira é a tecla Delete.

    B) Correta – O atalho SHIFT + Delete tem como função apagar o item de forma permanente.

    C) Incorreta – Para mover um arquivo, o usuário poderá recortar o item e colá-lo na pasta desejada ou, caso a pasta atual e a pasta destino estejam na mesma unidade, pressionar com o botão esquerdo do mouse sobre o arquivo e movê-lo até o destino.

    D) Incorreta – Para mover um arquivo, o usuário poderá recortar o item e colá-lo na pasta desejada ou, caso a pasta atual e a pasta destino estejam na mesma unidade, pressionar com o botão esquerdo do mouse sobre o arquivo e movê-lo até o destino.

     

    Gabarito – Alternativa B.

     

  • CARAI... :(


ID
5437525
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em uma loja de eletrônicos em Dores do Indaiá/MG, o gerente da loja divulgou o seguinte anúncio de venda:

Notebook: Intel Core i7 4GB 1TB - R$ 3.600,00

Neste anúncio estão as principais características do Notebook.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos componentes, cujas propriedades estão relacionadas no anúncio:

Alternativas
Comentários
  • Intel/AMD - processador

    4GB - memória RAM (normalmente vão de 4GB a 32GB atualmente)

    1 TB - Disco rígido - geralmente a parte do PC que tem mais capacidade de armazenamento do que as memórias RAM, pois estas últimas se destinam ao armazenamento a curto prazo.

  • PROCESSADOR Intel Core i7

    4GB de MEMÓRIA RAM

    1TB de DISCO RÍGIDO (HD)

  • CPU = Processador → responsável por calcular e realizar tarefas (Cérebro do PC)

    Principais fabricantes: AMD e Intel

    No caso da questão: "Intel Core i7":

     • Core é relacionado à linha do processador. Existem outras linhas, Ex.: Intel Xeon, Intel Pentium, Intel Celeron...

     • Depois disso tem a família da linha core, que vai de i3, i5, i7 e i9 - quanto mais alto o número (presume-se), maior será a performance. Obs.: há outras variáveis que podem influenciar na velocidade.

    Memória RAM ( RAM = Memória de Acesso Aleatório).

    Memória temporária (volátil).

    Quanto mais melhor, Simplificando: com mais memória vc conseguirá rodar mais coisas ao mesmo tempo, sem reduzir a eficiência do computador. Ex.: ouvir música, com vários navegadores abertos (Chrome) enquanto edita fotos / vídeos...

    Podem ser de 4GB, 8GB ~64GB...

    1TB é a quantidade de dados que podem ser armazenados. Nesse caso está relacionado ao HD (Hard Disk → mecânico / +barato, +lento), ou ao SSDs (Solid State Drives → elétrico / +caro $$$ / +rápido)

    Podem ser de vários tamanhos:

    128GB

    256GB

    500GB

    1TB

    ...

  • Parabéns ao elaborador. isso sim é uma questão de Noções de Informática
  • Este tipo de questão é bem comum, para aqueles que não estão familiarizados com a diferença entre Memoria Ram e HD(disco Rígido)

    Quando se fala em INTEL ou AMD estaremos falando de um processador

    Quando se fala em Memória Ram pense sempre numa escala menor em GB variando entre 2 GB; 4 GB e 8GB

    Quando se fala em HD pense em algo de espaço elevados em GB podendo chegar a TB como no exercício

    A dica é sempre lembrar dos valores do maior para o menor

    TB>GB >MB>KB> B

  • A questão aborda conhecimentos acerca da identificação dos tipos de hardwares existentes na parte interna do computador.

     

    Antes de analisarmos as alternativas, vale destacar cada hardware mencionado no enunciado:

    Intel Core i7 – Refere-se a um modelo de processador, cuja função, basicamente, é calcular e realizar as operações do usuário.

    4GB – Refere-se ao tamanho de memória RAM disponível no computador. Sua função é armazenar temporariamente, por ser de memória volátil, informações fornecidas pelo HD, ou seja, ao reiniciar o computador, as informações armazenadas na memória RAM são perdidas. Além disso, ela é responsável por acelerar a busca de informações requeridas pelo usuário.

    1 TB – Refere-se ao espaço disponível no disco rígido, cuja função é realizar o armazenamento de dados.

    A)  Incorreta – Não há informações acerca da capacidade de vídeo do computador.

    B)  Incorreta – A ordem entre a memória RAM e o processador está trocada.

    C)  Incorreta – Não há informações acerca da capacidade de vídeo do computador.

    D)  Correta – Intel Core I7, 4GB e 1TB referem-se, respectivamente, ao modelo do processador, quantidade de memória RAM e tamanho do disco rígido.

     

    Gabarito – Alternativa D.

     

  • i7 de terceira geração. NUNCA COMPRE APARELHOS DE INFORMÁTICA EM LOJA QUE VENDE GELADEIRA!

  • gabarito: letra "D"

    -->Processador, memória RAM e disco rígido

    Não teria pq entrar em particularidade sobre vídeo no anúncio das principais características do computador

  • Grande Dores do Indaiá.

  • Acertei eliminando as que não faziam sentido.

    Gabarito: D

  • Gabarito D.

    .

    Pessoal, fica mais fácil identificar alguns componentes pelas palavras, perceba:

    • Processador = intel, amd, cores, núcleos, GHz
    • Memória RAM = GB 2gb/4gb/8gb/16gb/32gb (atualmente é raro, mas é possível falar em MB, tipo 512MB; mais raro ainda é memória ram na faixa de TB, salvo se for algum servidor)
    • Disco rígido (armazenamento) = se for HD, tende a falar em GB e TB 512gb/1tb/2tb/3tb; sendo SSD é natural que falar em GB, indo de 128gb/256gb/512gb.

    Perceba que nas dimensões, o armazenamento em regra é maior que a memória ram (é possível que uma máquina tenha mais memória ram que armazenamento, mas é muito raro).

  • Tá barato

  • GABARITO: LETRA D

    COMENTÁRIO DO MONITOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    A questão aborda conhecimentos acerca da identificação dos tipos de hardwares existentes na parte interna do computador.

    Antes de analisarmos as alternativas, vale destacar cada hardware mencionado no enunciado:

    Intel Core i7 – Refere-se a um modelo de processador, cuja função, basicamente, é calcular e realizar as operações do usuário.

    4GB – Refere-se ao tamanho de memória RAM disponível no computador. Sua função é armazenar temporariamente, por ser de memória volátil, informações fornecidas pelo HD, ou seja, ao reiniciar o computador, as informações armazenadas na memória RAM são perdidas. Além disso, ela é responsável por acelerar a busca de informações requeridas pelo usuário.

    1 TB – Refere-se ao espaço disponível no disco rígido, cuja função é realizar o armazenamento de dados.

    A)  Incorreta – Não há informações acerca da capacidade de vídeo do computador.

    B)  Incorreta – A ordem entre a memória RAM e o processador está trocada.

    C)  Incorreta – Não há informações acerca da capacidade de vídeo do computador.

    D)  Correta – Intel Core I7, 4GB e 1TB referem-se, respectivamente, ao modelo do processador, quantidade de memória RAM e tamanho do disco rígido.


ID
5461705
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Todo município tem personalidades ilustres nascidas na localidade.

Com Dores do Indaiá/MG não é diferente, sendo possível identificar como um de seus “filhos” ilustres, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C


ID
5461714
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Ao irmos à farmácia para comprar remédio são diversas as opções estabelecidas do mesmo medicamento, nesse contexto, sobre os medicamentos de referência, similar e genérico, analise as afirmativas a seguir:

I- Medicamento de Referência é aquele registrado no órgão responsável pela vigilância sanitária e comercializado no país, cuja eficácia, segurança e qualidade foram comprovadas por estudo clínicos.
II- Medicamento Similar é aquele que contém o mesmo princípio ativo, na mesma concentração, forma farmacêutica, via de administração, posologia e com a mesma indicação terapêutica do medicamento de referência e é intercambiável pela norma atual.
III-Medicamento Genérico é aquele que contém o mesmo ou os mesmos princípios ativos, apresenta mesma concentração, forma farmacêutica, via de administração, posologia e indicação terapêutica e ainda, desde 2003 passou a comprovar a equivalência com o medicamento de referência registrado na ANVISA e possui nome comercial.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s):

Alternativas
Comentários
  • I - CORRETA:

    Medicamento de referência:  é um produto inovador, registrado no órgão federal responsável pela vigilância sanitária e comercializado no País cuja eficácia, segurança e qualidade foram comprovadas cientificamente junto ao órgão federal competente por ocasião do registro, conforme a definição do inciso XXII, artigo 3º, da Lei n. 6.360, de 1976 (com redação dada pela Lei nº 9.787 de 10 de fevereiro de 1999). A empresa interessada em registrar medicamentos genéricos e/ou similares deverá utilizar obrigatoriamente o medicamento de referência constante nas listas vigentes disponíveis nesta página (lista A e lista B) de acordo com os requisitos específicos da RDC 35 de 15/06/2012, que dispõe sobre os critérios de indicação, inclusão e exclusão de medicamentos na Lista de Medicamentos de Referência.

    II- INCORRETA

    Medicamento similar: é aquele que contém o mesmo ou os mesmos princípios ativos, apresenta mesma concentração, forma farmacêutica, via de administração, posologia e indicação terapêutica, e que é equivalente ao medicamento registrado no órgão federal responsável pela vigilância sanitária, podendo diferir somente em características relativas ao tamanho e forma do produto, prazo de validade, embalagem, rotulagem, excipientes e veículo, devendo sempre ser identificado por nome comercial ou marca.

    III - INCORRETA

    Medicamento genérico:  é aquele que contém o mesmo princípio ativo, na mesma dose e forma farmacêutica, é administrado pela mesma via e com a mesma posologia e indicação terapêutica do medicamento de referência, apresentando eficácia e segurança equivalentes à do medicamento de referência podendo, com este, ser intercambiável. A intercambialidade, ou seja, a segura substituição do medicamento de referência pelo seu genérico, é assegurada por testes de equivalência terapêutica, que incluem comparação in vitro, através dos estudos de equivalência farmacêutica e in vivo, com os estudos de bioequivalência apresentados à Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Os medicamentos genéricos podem ser identificados pela tarja amarela na qual se lê "Medicamento Genérico". Além disso, deve constar na embalagem a frase “Medicamento Genérico Lei nº 9.787/99”. Como os genéricos não têm marca, o que você lê na embalagem é o princípio ativo do medicamento.

    FONTE: https://www.gov.br/anvisa/pt-br/acessoainformacao/perguntasfrequentes/medicamentos/conceitos-e-definicoes

  • Referencia: Os medicamentos de referência - também conhecidos como “de marca” por terem marca comercial bem conhecida - são aqueles que possuem eficácia e segurança cientificamente comprovadas. Geralmente são produtos inovadores, com registro na Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa). 

    Genéricos: Os genéricos são medicamentos que apresentam princípio ativo idêntico a um medicamento de referência, o que é assegurado por testes apresentados à Anvisa. Portanto, os medicamentos genéricos podem substituir os de referência prescritos pelo médico.

    Em geral, eles têm custo mais acessível. Na embalagem dos genéricos há uma tarja amarela contendo a letra “G” e a inscrição “Medicamento Genérico”. Como esse tipo de medicamento não tem marca, o que o consumidor lê na embalagem é o princípio ativo do medicamento. 

    Similar: O medicamento similar é identificado pela marca ou nome comercial e possui o mesmo princípio ativo de um medicamento de referência. A diferença entre eles está relacionada a alguns aspectos, como: 

    • Prazo de validade do medicamento;
    • Embalagem;
    • Rotulagem;
    • Tamanho e forma do produto. 

    FONTE: https://www.pfizer.com.br/noticias/ultimas-noticias/diferencas-entre-medicamentos-referencia-similares-genericos

     


ID
5462845
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com a LDB, a formação de docentes para atuar na educação básica DEVERÁ ser de:

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA: D

    Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal.


ID
5462848
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), os municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas no PNE, no PRAZO de:

Alternativas
Comentários
  • NÃO ENTENDI O GABARITO! NÃO SERIA 1 ANO? Art. 8o Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei.

  • Art. 8º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei. 

  • De acordo com o Artigo 8º do PNE o prazo é de 1 (um) ano a contar da data da publicação do plano.

  • Art. 8o Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei.

  • 1 ano, não 2.

    O gabaroto está errado.

  • Como confiar no.site , com.o.gabarito.errado???? A resposta certa seria um.ano!!

  • Passei a utilizar o Qconcursos para tirar minhas dúvidas, marquei i ano e diz que tá errado. Não só essa, mas outra também no primeiro bloco.

  • Como confiar no site sendo que o gabarito esta errado? o prazo é de 1 ano para elaboração do PNE

  • GABARITO : ERRADO

    Art° 8 ° do PNE no prazo de 1 (um) ano contado da publicação da lei.

  • Gabarito está errado é 1 ano.

  • 1 ano é para elaborar e adequar, que é o que está escrito no enunciado da questão.

    2 anos é para aprovação.

    Gabarito errado! era para ser letra C

  • Vou ficar só mais um tempo aqui no Qconcursos e vou pro TECConcursos, me disseram q lá é beeem melhor do q essa plataforma.

  • Art. 8º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei.


ID
5462851
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o ensino fundamental está organizado em:

Alternativas
Comentários
  • Linguagens, Matemática, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Ensino Religioso

  • Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ens Religioso. Das quais, Ciências Humanas se desdobram em dois componentes, sendo eles: Geografia e História, e Liguagens se desdobram nos seguintes componentes: Lingua portuguesa, Arte, Ed Física e Língua Inglesa. Sendo a língua inglesa, após 6º ano. (cuidado com esta observção)... Língua Inglesa APÓS 6º ano ;D

  • gabarito letra C

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O candidato deve indicar a quantidade de área de conhecimento, conforme a BNCC, no ensino fundamental. Vejamos:

    "Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento. Essas áreas, como bem aponta o Parecer CNE/CEB nº 11/201024, “favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares”

    Linguagens (1)

    • Língua Portuguesa
    • Arte
    • Educação Física
    • Língua Inglesa

    Matemática (2)

    • Matemática

    Ciências da Natureza (3)

    • Ciências

    Ciências Humanas (4)

    • Geografia 
    • História

    Ensino Religioso (5)

    • Ensino Religioso

    Como postado acima, são cinco as áreas de conhecimento.

    Referência: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

    Gabarito do monitor: C

  • LETRA C

    LINGUAGENS, MATEMATICA, CIENCIAS HUMANAS, CIENCIAS DA NATUREZA E ENSINO RELIGIOSO

  • " Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento. Essas áreas, como bem aponta o Parecer CNE/CEB nº 11/201025, “favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares” (BRASIL, 2010).

    Elas se intersectam na formação dos alunos, embora se preservem as especificidades e os saberes próprios construídos e sistematizados nos diversos componentes."

    • Linguagens: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Língua Inglesa
    • Matemática: Matemática
    • Ciências da Natureza: Ciências
    • Ciências Humanas: Geografia, História
    • Ensino Religioso: Ensino Religioso

    (BNCC p.27)

    LETRA C


ID
5462854
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Entende-se por _________ natural a comunidade formada pelos _______ ou qualquer deles e seus ______________. Entende-se por ________ extensa ou _________ aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por ___________ próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade”.

Disponível em: Estatuto da Criança e do Adolescente. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm. Acesso em: 20 de agosto de 2021.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.

Alternativas
Comentários
  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que preencha corretamente as lacunas que seguem: "Entende-se por ______ natural a comunidade formada pelos ____ ou qualquer deles e seus _______. Entende-se por _____ extensa ou _____ aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por _______ próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade”.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 25 do ECA, que preceitua:

    Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    Parágrafo único. Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade. 

    Portanto, os termos que preenchem as lacunas são, respectivamente: família, pais, descendentes, família, ampliada, parentes, de modo que somente o item "D" encontra-se correto.

    Gabarito: D

  • Art. 25, ECA. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    Parágrafo único. Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

  • Pela lógica já da pra responder.

  • Gabarito: D

  • A questão requer conhecimento da literalidade do ECA.

    Diz o art. 25:

    “Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    Parágrafo único. Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade."

    Aqui temos a definição de família natural e de família ampliada ou extensa.

    A família natural é aquela formada pelos pais e seus descendentes.

    A família extensa ou ampliada é aquela formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente mantém vínculos de convivência, afinidade e afetividade.

    Logo, os termos que completam a frase são “família", “pais", “descendentes", “família", “ampliada, “parentes".

    Diante do exposto, cabe comentar as alternativas da questão:

    LETRA A- INCORRETA. Os termos que completam a frase são “família", “pais", “descendentes", “família", “ampliada, “parentes", na forma ditada pelo art. 25 do ECA.

    LETRA B- INCORRETA. Os termos que completam a frase são “família", “pais", “descendentes", “família", “ampliada, “parentes", na forma ditada pelo art. 25 do ECA.

    LETRA C- INCORRETA. Os termos que completam a frase são “família", “pais", “descendentes", “família", “ampliada, “parentes", na forma ditada pelo art. 25 do ECA.

    LETRA D- CORRETA. Os termos que completam a frase são “família", “pais", “descendentes", “família", “ampliada, “parentes", na forma ditada pelo art. 25 do ECA.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA D


ID
5462857
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com a Lei nº 9.394/1996, que dispõe sobre as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no que tange as responsabilidades da organização da educação no país, assinale F no que for de responsabilidade Federal, E do Estadual e M do Municipal.

( ) Assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino.
( ) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.
( ) Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Lei 9394/96 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

    Federal: “Art. 9º A União incumbir-se-á de: (...) VI - assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino; ”

     

    Estadual: “Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de: (...) VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei; ”

     

    Municipal: “Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de: (...) V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.”

  • A

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n° 9394/1996. O candidato deve relacionar as duas colunas associando as competências dos entes corretos. Vejamos:

    (F) Federal: “Art. 9º A União incumbir-se-á de: (...) VI - assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino; (...) ”

    (E) Estadual: “Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de: (...) VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei; (...) ”

    (M) Municipal: “Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de: (...) V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.”

    Portanto, a sequência ficou assim: F, E e M.

    Gabarito: A


ID
5462872
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Tudo aquilo que acontece na formação de um estudante no Sistema de Educação Brasileira após a graduação é chamado de pós-graduação. Porém um exemplo dessa formação em nível de pós-graduação lato sensu, é chamado de:

Alternativas

ID
5462875
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Sobre a importância do processo de avaliação considera-se a mensuração da eficácia e da eficiência em relação a objetivos pré-determinados.

Para o planejamento de serviços de informação, o bibliotecário tem necessidade de conhecer bem, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Conforme Almeida (2011, p. 16):

    [...]. Para o planejamento de serviços de informação, o bibliotecário tem necessidade de conhecer bem:

    • as fontes de informação na área (para explorar essas fontes e não duplicar esforços);
    • os serviços existentes (para ampliar, descontinuar ou modificar esses serviços);
    • seus usuários (para saber se está conseguindo atingir um bom grau de satisfação desses usuários);
    • os não-usuários (para saber a razão de não utilizarem aqueles serviços).

    Gab. D

    Almeida, Maria Christina Barbosa de. Planejamento de bibliotecas e serviços de informação. 2. ed. rev. e ampl. Brasília, DF : Briquet de Lemos / Livros, 2011.

  • Exortar: dar estímulo a; animar, estimular.


ID
5462878
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Assinale a alternativa em que a sigla NÃO corresponde a sua definição.

Alternativas
Comentários
  • Se toda questão fosse fácil assim eu iria à falência.

  • CALCO: CAtalogação Legível por COmputador (a versão brasileira do formato MARC).

    A sigla pra Controle Bibliográfico Universal é CBU.

  • Provinha gostosa essa, né? Faz uma massagem no meu ego que nossa senhora


ID
5462881
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O trabalho do profissional de informação é em grande parte baseado no conhecimento e uso de fontes de informação sobre a literatura científica, a qual reflete as características próprias da ciência e tecnologia modernas.

Algumas dessas características afetam e dificultam bastante o trabalho profissional, entre as quais NÃO está:

Alternativas
Comentários
  • Conforme Mueller (2000, p. 23-24):

    O trabalho do profissional de informação é em grande parte baseado no conhecimento e uso de fontes de informação sobre a literatura científica, a qual reflete as características próprias da ciência e tecnologia modernas. Algumas dessas características afetam e dificultam bastante o trabalho profissional, entre as quais estão: o fenómeno da explosão bibliográfica, a diversificação de formatos de apresentação e divulgação, a eliminação de barreiras no acesso (geográficas, hierárquicas e outras), a aceleração do avanço do conhecimento e consequente obsolescência mais rápida das publicações, a intensificação da interdisciplinaridade (unindo áreas científicas antes isoladas) e a tendência à pesquisa em colaboração. 

    Gab. B

    MUELLER, Suzana Pinheiro Machado. A ciência, o sistema de comunicação científica e a literatura científica. In: CAMPELLO, Bernadete Santos; CENDÓN, Beatriz Valadares; KREMER, Jeannette Marguerite (Orgs.).  Fontes de informação para pesquisadores e profissionais. Belo Horizonte: UFMG, 2000. Cap. 1, p. 20-34


ID
5462884
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

As fontes ______________________ são aquelas que têm a função de guiar o usuário para as fontes _________________________ e ______________________. São as bibliografias, os serviços de indexação e resumos, os catálogos coletivos, os guias de literatura, os diretórios e outras. Após a publicação do artigo relatando a pesquisa em periódico científico, são principalmente as fontes _______________________ e terciárias que ocorrem no contínuo do fluxo.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.

Alternativas
Comentários
  • As fontes terciárias têm como função principal ajudar o leitor na pesquisa de fontes primárias e secundárias, sendo que, na maioria, não tra­zem nenhum conhecimento ou assunto como um todo, isto é, são sinalizadores de localização ou indicadores sobre os documentos primários ou secundários, além de informação factual.

    Fonte: CUNHA, Murilo Bastos da. Para saber mais: fontes de informação em ciência e tecnologia. Brasília: Briquet de Lemos/ Livros, 2001. Disponível em: . Acesso em: 10 nov. 2020.

  • Acrescentando...

    Conforme Mueller (2000, p. 31):

    As fontes terciárias são aquelas que têm a função de guiar o usuário para as fontes primárias e secundárias. São as bibliografias, os serviços de indexação e resumos, os catálogos coletivos, os guias de literatura, os diretórios e outras. Após a publicação do artigo relatando a pesquisa em periódico científico, são principalmente as fontes secundárias e terciárias que ocorrem no contínuo do fluxo.

    Gab. C

    MUELLER, Suzana Pinheiro Machado. A ciência, o sistema de comunicação científica e a literatura científica. In: CAMPELLO, Bernadete Santos; CENDÓN, Beatriz Valadares; KREMER, Jeannette Marguerite (Orgs.).  Fontes de informação para pesquisadores e profissionais. Belo Horizonte: UFMG, 2000. Cap. 1, p. 20-34.

  • Não existe fonte quaternária( bom, nunca ouvi dizer) . então a questão fica mais fácil


ID
5462887
Banca
IBGP
Órgão
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Norma técnica é um documento que indica regras, linhas básicas ou características mínimas que determinado produto, processo ou serviço deve seguir. A norma técnica permite, assim, uma perfeita ordenação das atividades e a obtenção de resultados semelhantes e padronizados. Trata-se de documento de caráter universal, simples e eficiente, que, devidamente utilizado, faz com que um mesmo produto possa ser adotado em diferentes países.
Utiliza-se a norma técnica para, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Arrefecer: Provocar o esfriamento de; tornar(-se) frio: Iniciado o jantar, perceberam que o frio arrefecera a comida. Agasalhou-se todo porque já arrefecia. A sopa arrefeceu-se. Fonte: Dicionário Michaelis

  • Conforme Cunha (2001, p. 6-7):

    Utiliza-se a norma técnica para:

    • a) racionalizar processos, eliminando desperdício de tempo, matéria-prima e mão-de-obra;
    • b) assegurar a qualidade do produto oferecido ao mercado;
    • c) conseguir aumento nas vendas;
    • d) incrementar a venda de produtos em outros mercados;
    • e) reduzir a troca e a devolução de produtos;
    • f) reverter o produto, processo ou serviço em patrimônio tecnológico, industrial e comercial para o país, ao se relacionar com o mercado internacional;
    • g) reforçar o prestígio de serviços prestados;
    • h) aumentar o prestígio de uma determinada marca;
    • i) garantir a saúde e a segurança.

    Gab. D

    CUNHA, Murilo Bastos da. Para saber mais: fontes de informação em ciência e tecnologia. Brasília: Briquet de Lemos/Livros, 2001. 168 p.