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Prova UFMG - 2018 - UFMG - Sonoplasta


ID
5271718
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O vício em Smartphones

    Proponho uma brincadeira: da próxima vez que você estiver com amigos ou em um encontro, meça quanto tempo passa antes que alguém pegue o celular para ver se recebeu alguma mensagem. [...]

    O problema de olhar de modo recorrente os nossos aparelhos eletrônicos tem um lado social e um lado fisiológico. A cabeça humana média pesa entre 4,5 e 5,5 quilos, e, quando curvamos nossos pescoços para escrever uma mensagem de texto ou olhar o Facebook, a atração gravitacional sobre a cabeça e a tensão no pescoço crescem até o equivalente a 27 quilos de pressão. Essa postura comum [...] resulta em perda gradual da curva espinhal.

    O “pescoço de SMS” está se tornando um problema médico que aflige inúmeras pessoas, e a maneira pela qual mantemos nossas cabeças voltadas para baixo também acarreta outros riscos de saúde.

    Há provas de que a postura afeta o humor, o comportamento e a memória, e ficar encurvado também pode causar depressão, de acordo com o Centro Nacional de Informações sobre Biotecnologia norteamericano. A maneira pela qual ficamos em pé afeta tudo, da quantidade de energia de que dispomos ao desenvolvimento dos ossos e músculos, e até mesmo a quantidade de oxigênio que nossos pulmões são capazes de absorver. [...]

    Cerca de 75% dos norte-americanos acreditam que seu uso de smartphones não afeta sua capacidade de prestar atenção, em situações de grupo, e cerca de um terço dos norte-americanos acredita que usar celulares em situações sociais contribui para a conversação. Mas será que contribui de fato? Especialistas em etiqueta e cientistas sociais respondem em completo acordo: não.

    O comportamento “sempre conectado”, para o qual os smartphones contribuem nos leva a nos afastar de nossa realidade. E quando ficamos de cabeça baixa nossas capacidades de comunicação e nossos bons modos também encolhem.[...]
   
    Niobe Way, professora de psicologia aplicada na Universidade de Nova York, estuda o papel da tecnologia em dar forma ao desenvolvimento adolescente. As interações conduzidas de cabeça baixa nos afastam do presente, não importa em que grupo estejamos, ela diz. E não é problema só para os jovens. É um comportamento incorporado, aprendido, copiado e repetido, em boa parte por imitação aos adultos. Quando crianças veem seus pais de cabeça baixa, emulam essa ação. O resultado é uma perda de indicadores não verbais, e isso pode atrofiar o desenvolvimento.

    “Os aparelhos móveis são a mãe da cegueira por desatenção”, disse Henry Alford. “É esse o nome que se dá ao estado de esquecimento maníaco que toma conta de alguém que se deixa absorver por uma atividade que exclua tudo mais”.Todas as idades são afetadas.[...]

     Velhos ou jovens, somos todos uma geração de casos em teste. Etiqueta, bons modos, linguagem corporal, a maneira pela qual respondemos e interagimos e mesmo nossa aparência - tudo está mudando. Estamos abrindo mão de toda uma vida, que acontece apenas 90 graus acima de nossos celulares. Comece a olhar para cima. Jamais seja a primeira pessoa em um grupo a pegar o celular.



POPESCU, Adam. Como o vício em smartphones tem acabado com os bons modos. New York Times, 29 jan. 2018. Trad. Paulo Migliacci. Disponível em: http://m.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2018/01/1954141-como-o-vicioem-smartphones-tem-acabado-com-os-bons-modos.shtml?mobile. Acesso em 30 jan. 2018. [Fragmento]

A brincadeira proposta pelo autor no início do texto tem o propósito de

Alternativas

ID
5271721
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O vício em Smartphones

    Proponho uma brincadeira: da próxima vez que você estiver com amigos ou em um encontro, meça quanto tempo passa antes que alguém pegue o celular para ver se recebeu alguma mensagem. [...]

    O problema de olhar de modo recorrente os nossos aparelhos eletrônicos tem um lado social e um lado fisiológico. A cabeça humana média pesa entre 4,5 e 5,5 quilos, e, quando curvamos nossos pescoços para escrever uma mensagem de texto ou olhar o Facebook, a atração gravitacional sobre a cabeça e a tensão no pescoço crescem até o equivalente a 27 quilos de pressão. Essa postura comum [...] resulta em perda gradual da curva espinhal.

    O “pescoço de SMS” está se tornando um problema médico que aflige inúmeras pessoas, e a maneira pela qual mantemos nossas cabeças voltadas para baixo também acarreta outros riscos de saúde.

    Há provas de que a postura afeta o humor, o comportamento e a memória, e ficar encurvado também pode causar depressão, de acordo com o Centro Nacional de Informações sobre Biotecnologia norteamericano. A maneira pela qual ficamos em pé afeta tudo, da quantidade de energia de que dispomos ao desenvolvimento dos ossos e músculos, e até mesmo a quantidade de oxigênio que nossos pulmões são capazes de absorver. [...]

    Cerca de 75% dos norte-americanos acreditam que seu uso de smartphones não afeta sua capacidade de prestar atenção, em situações de grupo, e cerca de um terço dos norte-americanos acredita que usar celulares em situações sociais contribui para a conversação. Mas será que contribui de fato? Especialistas em etiqueta e cientistas sociais respondem em completo acordo: não.

    O comportamento “sempre conectado”, para o qual os smartphones contribuem nos leva a nos afastar de nossa realidade. E quando ficamos de cabeça baixa nossas capacidades de comunicação e nossos bons modos também encolhem.[...]
   
    Niobe Way, professora de psicologia aplicada na Universidade de Nova York, estuda o papel da tecnologia em dar forma ao desenvolvimento adolescente. As interações conduzidas de cabeça baixa nos afastam do presente, não importa em que grupo estejamos, ela diz. E não é problema só para os jovens. É um comportamento incorporado, aprendido, copiado e repetido, em boa parte por imitação aos adultos. Quando crianças veem seus pais de cabeça baixa, emulam essa ação. O resultado é uma perda de indicadores não verbais, e isso pode atrofiar o desenvolvimento.

    “Os aparelhos móveis são a mãe da cegueira por desatenção”, disse Henry Alford. “É esse o nome que se dá ao estado de esquecimento maníaco que toma conta de alguém que se deixa absorver por uma atividade que exclua tudo mais”.Todas as idades são afetadas.[...]

     Velhos ou jovens, somos todos uma geração de casos em teste. Etiqueta, bons modos, linguagem corporal, a maneira pela qual respondemos e interagimos e mesmo nossa aparência - tudo está mudando. Estamos abrindo mão de toda uma vida, que acontece apenas 90 graus acima de nossos celulares. Comece a olhar para cima. Jamais seja a primeira pessoa em um grupo a pegar o celular.



POPESCU, Adam. Como o vício em smartphones tem acabado com os bons modos. New York Times, 29 jan. 2018. Trad. Paulo Migliacci. Disponível em: http://m.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2018/01/1954141-como-o-vicioem-smartphones-tem-acabado-com-os-bons-modos.shtml?mobile. Acesso em 30 jan. 2018. [Fragmento]

São problemas fisiológicos gerados pela postura das pessoas, ao acessarem seus smartphones com muita frequência, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Resposta: D

    "A cabeça humana média pesa entre 4,5 e 5,5 quilos, e, quando curvamos nossos pescoços para escrever uma mensagem de texto ou olhar o Facebook, a atração gravitacional sobre a cabeça e a tensão no pescoço crescem até o equivalente a 27 quilos de pressão."

    O que aumenta é a pressão, e não o volume...


ID
5271724
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O vício em Smartphones

    Proponho uma brincadeira: da próxima vez que você estiver com amigos ou em um encontro, meça quanto tempo passa antes que alguém pegue o celular para ver se recebeu alguma mensagem. [...]

    O problema de olhar de modo recorrente os nossos aparelhos eletrônicos tem um lado social e um lado fisiológico. A cabeça humana média pesa entre 4,5 e 5,5 quilos, e, quando curvamos nossos pescoços para escrever uma mensagem de texto ou olhar o Facebook, a atração gravitacional sobre a cabeça e a tensão no pescoço crescem até o equivalente a 27 quilos de pressão. Essa postura comum [...] resulta em perda gradual da curva espinhal.

    O “pescoço de SMS” está se tornando um problema médico que aflige inúmeras pessoas, e a maneira pela qual mantemos nossas cabeças voltadas para baixo também acarreta outros riscos de saúde.

    Há provas de que a postura afeta o humor, o comportamento e a memória, e ficar encurvado também pode causar depressão, de acordo com o Centro Nacional de Informações sobre Biotecnologia norteamericano. A maneira pela qual ficamos em pé afeta tudo, da quantidade de energia de que dispomos ao desenvolvimento dos ossos e músculos, e até mesmo a quantidade de oxigênio que nossos pulmões são capazes de absorver. [...]

    Cerca de 75% dos norte-americanos acreditam que seu uso de smartphones não afeta sua capacidade de prestar atenção, em situações de grupo, e cerca de um terço dos norte-americanos acredita que usar celulares em situações sociais contribui para a conversação. Mas será que contribui de fato? Especialistas em etiqueta e cientistas sociais respondem em completo acordo: não.

    O comportamento “sempre conectado”, para o qual os smartphones contribuem nos leva a nos afastar de nossa realidade. E quando ficamos de cabeça baixa nossas capacidades de comunicação e nossos bons modos também encolhem.[...]
   
    Niobe Way, professora de psicologia aplicada na Universidade de Nova York, estuda o papel da tecnologia em dar forma ao desenvolvimento adolescente. As interações conduzidas de cabeça baixa nos afastam do presente, não importa em que grupo estejamos, ela diz. E não é problema só para os jovens. É um comportamento incorporado, aprendido, copiado e repetido, em boa parte por imitação aos adultos. Quando crianças veem seus pais de cabeça baixa, emulam essa ação. O resultado é uma perda de indicadores não verbais, e isso pode atrofiar o desenvolvimento.

    “Os aparelhos móveis são a mãe da cegueira por desatenção”, disse Henry Alford. “É esse o nome que se dá ao estado de esquecimento maníaco que toma conta de alguém que se deixa absorver por uma atividade que exclua tudo mais”.Todas as idades são afetadas.[...]

     Velhos ou jovens, somos todos uma geração de casos em teste. Etiqueta, bons modos, linguagem corporal, a maneira pela qual respondemos e interagimos e mesmo nossa aparência - tudo está mudando. Estamos abrindo mão de toda uma vida, que acontece apenas 90 graus acima de nossos celulares. Comece a olhar para cima. Jamais seja a primeira pessoa em um grupo a pegar o celular.



POPESCU, Adam. Como o vício em smartphones tem acabado com os bons modos. New York Times, 29 jan. 2018. Trad. Paulo Migliacci. Disponível em: http://m.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2018/01/1954141-como-o-vicioem-smartphones-tem-acabado-com-os-bons-modos.shtml?mobile. Acesso em 30 jan. 2018. [Fragmento]

De acordo com o texto, o vício em smartphones tem

Alternativas

ID
5271727
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O vício em Smartphones

    Proponho uma brincadeira: da próxima vez que você estiver com amigos ou em um encontro, meça quanto tempo passa antes que alguém pegue o celular para ver se recebeu alguma mensagem. [...]

    O problema de olhar de modo recorrente os nossos aparelhos eletrônicos tem um lado social e um lado fisiológico. A cabeça humana média pesa entre 4,5 e 5,5 quilos, e, quando curvamos nossos pescoços para escrever uma mensagem de texto ou olhar o Facebook, a atração gravitacional sobre a cabeça e a tensão no pescoço crescem até o equivalente a 27 quilos de pressão. Essa postura comum [...] resulta em perda gradual da curva espinhal.

    O “pescoço de SMS” está se tornando um problema médico que aflige inúmeras pessoas, e a maneira pela qual mantemos nossas cabeças voltadas para baixo também acarreta outros riscos de saúde.

    Há provas de que a postura afeta o humor, o comportamento e a memória, e ficar encurvado também pode causar depressão, de acordo com o Centro Nacional de Informações sobre Biotecnologia norteamericano. A maneira pela qual ficamos em pé afeta tudo, da quantidade de energia de que dispomos ao desenvolvimento dos ossos e músculos, e até mesmo a quantidade de oxigênio que nossos pulmões são capazes de absorver. [...]

    Cerca de 75% dos norte-americanos acreditam que seu uso de smartphones não afeta sua capacidade de prestar atenção, em situações de grupo, e cerca de um terço dos norte-americanos acredita que usar celulares em situações sociais contribui para a conversação. Mas será que contribui de fato? Especialistas em etiqueta e cientistas sociais respondem em completo acordo: não.

    O comportamento “sempre conectado”, para o qual os smartphones contribuem nos leva a nos afastar de nossa realidade. E quando ficamos de cabeça baixa nossas capacidades de comunicação e nossos bons modos também encolhem.[...]
   
    Niobe Way, professora de psicologia aplicada na Universidade de Nova York, estuda o papel da tecnologia em dar forma ao desenvolvimento adolescente. As interações conduzidas de cabeça baixa nos afastam do presente, não importa em que grupo estejamos, ela diz. E não é problema só para os jovens. É um comportamento incorporado, aprendido, copiado e repetido, em boa parte por imitação aos adultos. Quando crianças veem seus pais de cabeça baixa, emulam essa ação. O resultado é uma perda de indicadores não verbais, e isso pode atrofiar o desenvolvimento.

    “Os aparelhos móveis são a mãe da cegueira por desatenção”, disse Henry Alford. “É esse o nome que se dá ao estado de esquecimento maníaco que toma conta de alguém que se deixa absorver por uma atividade que exclua tudo mais”.Todas as idades são afetadas.[...]

     Velhos ou jovens, somos todos uma geração de casos em teste. Etiqueta, bons modos, linguagem corporal, a maneira pela qual respondemos e interagimos e mesmo nossa aparência - tudo está mudando. Estamos abrindo mão de toda uma vida, que acontece apenas 90 graus acima de nossos celulares. Comece a olhar para cima. Jamais seja a primeira pessoa em um grupo a pegar o celular.



POPESCU, Adam. Como o vício em smartphones tem acabado com os bons modos. New York Times, 29 jan. 2018. Trad. Paulo Migliacci. Disponível em: http://m.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2018/01/1954141-como-o-vicioem-smartphones-tem-acabado-com-os-bons-modos.shtml?mobile. Acesso em 30 jan. 2018. [Fragmento]

O autor do texto

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

    "Velhos ou jovens, somos todos uma geração de casos em teste. Etiqueta, bons modos, linguagem corporal, a maneira pela qual respondemos e interagimos e mesmo nossa aparência - tudo está mudando. Estamos abrindo mão de toda uma vida, que acontece apenas 90 graus acima de nossos celulares. Comece a olhar para cima. Jamais seja a primeira pessoa em um grupo a pegar o celular."


ID
5271730
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O vício em Smartphones

    Proponho uma brincadeira: da próxima vez que você estiver com amigos ou em um encontro, meça quanto tempo passa antes que alguém pegue o celular para ver se recebeu alguma mensagem. [...]

    O problema de olhar de modo recorrente os nossos aparelhos eletrônicos tem um lado social e um lado fisiológico. A cabeça humana média pesa entre 4,5 e 5,5 quilos, e, quando curvamos nossos pescoços para escrever uma mensagem de texto ou olhar o Facebook, a atração gravitacional sobre a cabeça e a tensão no pescoço crescem até o equivalente a 27 quilos de pressão. Essa postura comum [...] resulta em perda gradual da curva espinhal.

    O “pescoço de SMS” está se tornando um problema médico que aflige inúmeras pessoas, e a maneira pela qual mantemos nossas cabeças voltadas para baixo também acarreta outros riscos de saúde.

    Há provas de que a postura afeta o humor, o comportamento e a memória, e ficar encurvado também pode causar depressão, de acordo com o Centro Nacional de Informações sobre Biotecnologia norteamericano. A maneira pela qual ficamos em pé afeta tudo, da quantidade de energia de que dispomos ao desenvolvimento dos ossos e músculos, e até mesmo a quantidade de oxigênio que nossos pulmões são capazes de absorver. [...]

    Cerca de 75% dos norte-americanos acreditam que seu uso de smartphones não afeta sua capacidade de prestar atenção, em situações de grupo, e cerca de um terço dos norte-americanos acredita que usar celulares em situações sociais contribui para a conversação. Mas será que contribui de fato? Especialistas em etiqueta e cientistas sociais respondem em completo acordo: não.

    O comportamento “sempre conectado”, para o qual os smartphones contribuem nos leva a nos afastar de nossa realidade. E quando ficamos de cabeça baixa nossas capacidades de comunicação e nossos bons modos também encolhem.[...]
   
    Niobe Way, professora de psicologia aplicada na Universidade de Nova York, estuda o papel da tecnologia em dar forma ao desenvolvimento adolescente. As interações conduzidas de cabeça baixa nos afastam do presente, não importa em que grupo estejamos, ela diz. E não é problema só para os jovens. É um comportamento incorporado, aprendido, copiado e repetido, em boa parte por imitação aos adultos. Quando crianças veem seus pais de cabeça baixa, emulam essa ação. O resultado é uma perda de indicadores não verbais, e isso pode atrofiar o desenvolvimento.

    “Os aparelhos móveis são a mãe da cegueira por desatenção”, disse Henry Alford. “É esse o nome que se dá ao estado de esquecimento maníaco que toma conta de alguém que se deixa absorver por uma atividade que exclua tudo mais”.Todas as idades são afetadas.[...]

     Velhos ou jovens, somos todos uma geração de casos em teste. Etiqueta, bons modos, linguagem corporal, a maneira pela qual respondemos e interagimos e mesmo nossa aparência - tudo está mudando. Estamos abrindo mão de toda uma vida, que acontece apenas 90 graus acima de nossos celulares. Comece a olhar para cima. Jamais seja a primeira pessoa em um grupo a pegar o celular.



POPESCU, Adam. Como o vício em smartphones tem acabado com os bons modos. New York Times, 29 jan. 2018. Trad. Paulo Migliacci. Disponível em: http://m.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2018/01/1954141-como-o-vicioem-smartphones-tem-acabado-com-os-bons-modos.shtml?mobile. Acesso em 30 jan. 2018. [Fragmento]

Especialistas em etiqueta e cientistas sociais estão de acordo que o uso de smartphones

Alternativas

ID
5271733
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O vício em Smartphones

    Proponho uma brincadeira: da próxima vez que você estiver com amigos ou em um encontro, meça quanto tempo passa antes que alguém pegue o celular para ver se recebeu alguma mensagem. [...]

    O problema de olhar de modo recorrente os nossos aparelhos eletrônicos tem um lado social e um lado fisiológico. A cabeça humana média pesa entre 4,5 e 5,5 quilos, e, quando curvamos nossos pescoços para escrever uma mensagem de texto ou olhar o Facebook, a atração gravitacional sobre a cabeça e a tensão no pescoço crescem até o equivalente a 27 quilos de pressão. Essa postura comum [...] resulta em perda gradual da curva espinhal.

    O “pescoço de SMS” está se tornando um problema médico que aflige inúmeras pessoas, e a maneira pela qual mantemos nossas cabeças voltadas para baixo também acarreta outros riscos de saúde.

    Há provas de que a postura afeta o humor, o comportamento e a memória, e ficar encurvado também pode causar depressão, de acordo com o Centro Nacional de Informações sobre Biotecnologia norteamericano. A maneira pela qual ficamos em pé afeta tudo, da quantidade de energia de que dispomos ao desenvolvimento dos ossos e músculos, e até mesmo a quantidade de oxigênio que nossos pulmões são capazes de absorver. [...]

    Cerca de 75% dos norte-americanos acreditam que seu uso de smartphones não afeta sua capacidade de prestar atenção, em situações de grupo, e cerca de um terço dos norte-americanos acredita que usar celulares em situações sociais contribui para a conversação. Mas será que contribui de fato? Especialistas em etiqueta e cientistas sociais respondem em completo acordo: não.

    O comportamento “sempre conectado”, para o qual os smartphones contribuem nos leva a nos afastar de nossa realidade. E quando ficamos de cabeça baixa nossas capacidades de comunicação e nossos bons modos também encolhem.[...]
   
    Niobe Way, professora de psicologia aplicada na Universidade de Nova York, estuda o papel da tecnologia em dar forma ao desenvolvimento adolescente. As interações conduzidas de cabeça baixa nos afastam do presente, não importa em que grupo estejamos, ela diz. E não é problema só para os jovens. É um comportamento incorporado, aprendido, copiado e repetido, em boa parte por imitação aos adultos. Quando crianças veem seus pais de cabeça baixa, emulam essa ação. O resultado é uma perda de indicadores não verbais, e isso pode atrofiar o desenvolvimento.

    “Os aparelhos móveis são a mãe da cegueira por desatenção”, disse Henry Alford. “É esse o nome que se dá ao estado de esquecimento maníaco que toma conta de alguém que se deixa absorver por uma atividade que exclua tudo mais”.Todas as idades são afetadas.[...]

     Velhos ou jovens, somos todos uma geração de casos em teste. Etiqueta, bons modos, linguagem corporal, a maneira pela qual respondemos e interagimos e mesmo nossa aparência - tudo está mudando. Estamos abrindo mão de toda uma vida, que acontece apenas 90 graus acima de nossos celulares. Comece a olhar para cima. Jamais seja a primeira pessoa em um grupo a pegar o celular.



POPESCU, Adam. Como o vício em smartphones tem acabado com os bons modos. New York Times, 29 jan. 2018. Trad. Paulo Migliacci. Disponível em: http://m.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2018/01/1954141-como-o-vicioem-smartphones-tem-acabado-com-os-bons-modos.shtml?mobile. Acesso em 30 jan. 2018. [Fragmento]

Leia este fragmento do texto:


O resultado é uma perda de indicadores não verbais, e isso pode atrofiar o desenvolvimento.


Em relação à sintaxe desse período, o termo destacado na primeira oração é

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

  • GABARITO - B

    O resultado é uma perda de indicadores não verbais

    O predicativo do sujeito serve para dar qualidade ou uma característica específica ao sujeito.

  • predicativo do sujeito, esta dando uma característica ao resultado (o resultado é....) o "É'' é nosso verbo de ligação na oração.

  • predicativo do sujeito, esta dando uma característica ao resultado (o resultado é....) o "É'' é nosso verbo de ligação na oração.

  • Sujeito + verbo de ligação, logo após vem -> predicativo

  • Gabarito: B

    A palavra "é" é uma forma verbal do verbo SER

    Principais verbos de ligação: SER, PARECER, ESTAR, FICAR E CONTINUAR.

    Para que serve um verbo de ligação?

    → Ligar o sujeito ao predicativo.


ID
5271745
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a oração destacada classifica-se como oração subordinada substantiva objetiva direta.

Alternativas
Comentários
  • Estava de acordo, mas fui passar p/ o resumo e percebi uma possível incoerência com esse entendimento, inclusive indicado pelo professor...

    espero estar errado, mas deem uma olhada.

    Linha 10 em diante indica que o resultado do estudo evidenciou o contrário. Ou seja, foi mera possibilidade, expectativa dos trabalhadores da época achar que a diminuição de emprego e precarização iria ocorrer. Não foi um fato, pois ocorreu foi o contrário...

    Acho que acaba pesando mais a questão do paralelismo indicado pelo Pedro Paulo. E o futuro do pretérito estaria em sua semântica padrão.

    De qualquer forma é anotar e ver se ambos os comentários serão válidos p/ as demais questões

    Qualquer loucura minha inbox, obrigado!

  • O entendimento do professor casa legal com essa questão Q483887

  • errado seu comentário !! sentido permanece! o erro esta no paralelismo.

    -DEUS

  • O comentário da colega é correto segundo o professor! Não tem nada a ver com paralelismo.

  • O comentário da colega é correto segundo o professor! Não tem nada a ver com paralelismo.

  • FLAVIA JAINE, você está totalmente certa, eu pensei o mesmo e acertei a questão, o comentário do professor ratifica isso. questão simples e ficam colocando coisa de paralelismo sintático. Aqui é pão pão, queijo queijo.

  • FLAVIA JAINE, você está totalmente certa, eu pensei o mesmo e acertei a questão, o comentário do professor ratifica isso. questão simples e ficam colocando coisa de paralelismo sintático. Aqui é pão pão, queijo queijo.

  • Gabarito: D

  • D-Sean Parker, antigo presidente do Facebook, recentemente declarou que a plataforma foi criada para a dependência.

    Trocar o que por isso: antigo presidente do Facebook, recentemente declarou isso a plataforma foi criada para a ..

    Conjun. substantiva.

  • Olhar o verbo se é transitivo Direto !

  • GABARITO - D

    Sean Parker(.....) declarou que a plataforma foi criada para a dependência.

    Trocando o " que" por " isso" = Conjunção integrante.

    as conjunções integrantes introduzem orações subordinadas substantivas.

    O verbo pede complemento sem preposição = S. S. Objetiva direta.

    __________________________________________________________

    Os adolescentes que estão online constantemente perfazem um percentual de 24%, segundo pesquisas americanas.

    Trocando o " que" por " qual (Ais ) " = pronome relativo

    os pronomes relativos introduzem orações adjetivas.

    sem vírgulas = restritiva

    com vírgulas - explicativa

  • D. Sean Parker, antigo presidente do Facebook, recentemente declarou (isso) que a plataforma foi criada para a dependência.

  • Declarar não é bitransitivo?

  • A- Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, pois é introduzida usando-se o pronome relativo "Que".

    Para saber se é um pronome relativo, basta substituir por "A (s) qual (is)".

    RESTRITIVA: Sem Virgulas

    EXPLICATIVA: Com virgulas.

    B-Oração Subordinada Comparativa.

    Introdozida por "Do que", que tem função comparativa.

    C-Oração Subordinada Adjetiva Restritiva(De Novo kkkk)

    D- GABARITO

    Pois o Verbo "Declarou", é Transitivo direto.

    (Quem Declara, declara ALGO.)

    À frente desse Verbo se encontra o "Que",uma Conjunção Integrante, que introduz o Oração Objetiva Direta.

    Para saber se é Objetiva direta, basta substituir por "isso". Se funcionar, não é um Pronome relativo, mas sim, uma Conjunção Integrante.

    Ex.:

    Declarou que Fará muitas mudanças.

    Declarou "Isso"

    Essa é forma que uso, espero ter ajudado!

  • D DE DADO


ID
5271748
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o termo destacado é conjunção causal.

Alternativas
Comentários
  • O ladrão conseguiu fugir JÁ QUE ninguém o vigiara.

  • A: conjunção

    B: pronome relativo

    C: substantivo

    D: pronome relativo

  • Porque --> é uma conjunção causal ou explicativa, ou seja, une orações. Eventualmente, pode ser substituido por POIS.

  • A questão é sobre conjunções e quer que assinalemos a alternativa em que o termo destacado é conjunção causal. Vejamos:

     .

    A) O ladrão conseguiu fugir porque ninguém o vigiara.

    Certo. "Porque", nesse caso, é conjunção subordinativa causal e equivale a "já que, visto que, uma vez que...". "Porque" aqui indica a causa da fuga do ladrão.

    Porque: conjunção com valor de “pois”, “uma vez que”... É utilizado em respostas. Ex.: Não fiz a prova porque não me senti preparada. 

     .

    B) Vivemos os mesmos sonhos por que sempre lutamos.

    Errado. "Por que" aqui é a junção da preposição "por" com o pronome relativo "que" e pode ser substituído por "pelos quais" (vivemos os mesmos sonhos pelos quais sempre lutamos).

    Por que: equivale a “por qual razão / motivo” ou “pelo qual” (e variações). Ex.: Por que você não resolve mais questões? / A rua por que passamos estava cheia de buracos.

     .

    C) No jornal, não comentaram o porquê da briga no campo.

    Errado. "Porquê" aqui é um substantivo.

    Porquê: substantivo com significado de “motivo”, “razão”. Vem acompanhado de determinante: artigo, pronome, adjetivo ou numeral. Ex.: Gostaria de saber o porquê dessa resposta.

     .

    D) Se não houve conflito, por que o famoso casal se separou?

    Errado. "Por que" aqui equivale a "por qual razão / motivo".

     .

    Para complementar:

     .

    Por quê: vem antes de um ponto (final, interrogativo, exclamação) e continua com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”. É utilizado em perguntas no fim das frases. Ex.: Vocês não se inscreveram por quê?

     .

    Gabarito: Letra A

  • PORQUE, pode ser substituído por outras conjunções causais PORQUANTO, UMA VEZ QUE, VISTO QUE, POSTO QUE etc.


ID
5271751
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o trecho a seguir, complete as lacunas e assinale a alternativa CORRETA.


Quando voltei _____ França, apresentei meu passaporte _____ agentes do Controle de Imigração. Atentas _____ novas regras dos aeroportos, _____ moças me entregaram os formulários _____ serem preenchidos. Sentei-me junto _____ parede e li tudo com atenção.



Alternativas
Comentários
  • GABARITO D

    MACETE: Quem vai A, volta DA, crase . (voltei DA França, voltei DA Bahia, voltei DA Grécia).

    Quem vai A, volta DE, crase pra quê ? (voltei DE Portugal, voltei DE Nova York, voltei de Pernambuco)

    ______________________________________________________

    Quem apresenta, apresenta algo A alguém, logo é verbo transitivo INDIRETO e EXIGE o uso da CRASE.

    ________________________________________________

    Quem está atento, esta atento A algo, A alguma coisa. Logo exige o uso da CRASE.

    _________________________________________________

    bons estudos

  • D) à, às, às, as, a, à.

    Quando voltei à França, apresentei meu passaporte às agentes do Controle de Imigração. Atentas às novas regras dos aeroportos, as moças me entregaram os formulários a serem preenchidos. Sentei-me junto à parede e li tudo com atenção.

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Quem vai A, volta DA França (da =crase) (à)

    Quem apresenta, apresenta algo (passaporte) a alguém (aos agentes) (às)

    Quem está atento, está atento a algo (às)

    as moças (nada está regendo preposição)

    a serem preenchidos (antes de verbo não tem crase)

    Sentei-me junto a algo (troca por palavra masculina - se aparecer o "ao" tem crase) ....Sentei-me junto ao pátio


ID
5271754
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo segundo a Lei 8112/90, e marque a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • remoção está prevista pela lei 8.112 de 1990. Segundo consta no artigo 36, o ato é assim definido: "Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede."

    Gab A

  • Redistribuição - é o deslocamento do cargo efetivo, provido ou vago, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder. Aqui é o cargo que vai e, se estiver ocupado, leva o servidor junto. Neste caso só ocorre de ofício, e é feita para ajustar a lotação e a força de trabalho às necessidades do serviço!

    Livro do Leandro Bortoleto - Dir Adm.

  • GABARITO: LETRA A!

    Complementando:

    (A) Lei nº 8.112/1990, art. 37. Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC, observados os seguintes preceitos: (Redação dada pela Lei nº 9.527/97) [...] Art. 36. Remoção é o deslocamento do servidor, (1) a pedido ou (2) de ofício, no âmbito do mesmo quadro, (a) com ou (b) sem mudança de sede. [...]

    (B) Lei nº 8.112/1990, art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei. [...]

    (C) Lei nº 8.112/1990, art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em LEI.

    (D) Lei nº 8.112/1990, art. 8º São formas de provimento de cargo público: [...] VII - aproveitamento; [provimento derivado por reingresso] [...]

    Conteúdo gratuito: @caminho_juridico.

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa INCORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca da Lei 8.112/90. Vejamos:

    A. ERRADO.

    Art. 36. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

    Art. 37. Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC, observados os seguintes preceitos:

    A alternativa trocou o conceito de redistribuição e remoção.

    B. CERTO.

    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei

    C. CERTO.

    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    D. CERTO.

    Art. 8º. São formas de provimento de cargo público:

    VII – aproveitamento.

    Art. 30. O retorno à atividade de servidor em disponibilidade far-se-á mediante aproveitamento obrigatório em cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o anteriormente ocupado.

    GABARITO: ALTERNATIVA A.

  • Dica: Remoção, leia como rEMOÇÃO,quem tem emoção é ser humano, logo, rEMOÇÃO se trata de deslocar o servidor.

  • Vamos ao exame de cada afirmativa, em busca da incorreta:

    a) Errado:

    Na verdade, a remoção consiste em deslocamento do servidor, e não do cargo por ele ocupado, como se depreende do art. 36 da Lei 8.112/90:

    "Art. 36.  Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede."

    b) Certo:

    Trata-se de assertiva que corresponde, com exatidão, ao art. 41 da Lei 8.112/90:

    "Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei."

    Logo, não há equívocos neste item.

    c) Certo:

    Esta afirmativa vem a ser a simples reprodução da literalidade do art. 40 da Lei 8.112/90:

    "Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei."

    Do exposto, correto o item.

    d) Certo:

    De fato, o aproveitamento é previsto como uma das formas de aproveitamento de cargos públicos, a teor do art. 8º, VII, da Lei 8.112/90:

    "Art. 8o  São formas de provimento de cargo público:

    (...)

    VII - aproveitamento;"


    Gabarito do professor: A

  • Vamos ao exame de cada afirmativa, em busca da incorreta:

    a) Errado:

    Na verdade, a remoção consiste em deslocamento do servidor, e não do cargo por ele ocupado, como se depreende do art. 36 da Lei 8.112/90:

    "Art. 36.  Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede."

    b) Certo:

    Trata-se de assertiva que corresponde, com exatidão, ao art. 41 da Lei 8.112/90:

    "Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei."

    Logo, não há equívocos neste item.

    c) Certo:

    Esta afirmativa vem a ser a simples reprodução da literalidade do art. 40 da Lei 8.112/90:

    "Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei."

    Do exposto, correto o item.

    d) Certo:

    De fato, o aproveitamento é previsto como uma das formas de aproveitamento de cargos públicos, a teor do art. 8º, VII, da Lei 8.112/90:

    "Art. 8o  São formas de provimento de cargo público:

    (...)

    VII - aproveitamento;"


    Gabarito do professor: A

  • Remoção : Deslocamento do servidor.

    Redistribuição: Deslocamento do cargo.

  • Remoção deslocamento do "moção"


ID
5271757
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo a Lei 8.112/90, todas as afirmativas abaixo estão incorretas, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Por ocasiões de casamento ou falecimento são dados 8 dias consecutivos ao servidor.

    Gab B

  • trairagem isso ai... pegadinha da pegadinha

  • GABARITO: LETRA B!

    Complementando:

    (A) Lei nº 8.112/1990, art. 97. Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço: [...] III - por 8 dias consecutivos em razão de : a) casamento; [...]

    (B) Lei nº 8.112/1990, art. 98. Será concedido horário especial ao servidor estudante, quando comprovada a incompatibilidade entre o horário escolar e o da repartição, sem prejuízo do exercício do cargo.

    (C) Lei nº 8.112/1990, art. 118, § 2º A acumulação de cargos, ainda que lícita, fica condicionada à comprovação da compatibilidade de horários.

    (D) Lei nº 8.112/1990, art. 121. O servidor responde (1) civil, (2) penal e (3) administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições.

    Conteúdo gratuito: @caminho_juridico.

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA.

    A. ERRADO.

    Art. 97. Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:

    III - por 8 (oito) dias consecutivos em razão de:

    a) casamento.

    B. CERTO.

    Art. 98. Será concedido horário especial ao servidor estudante, quando comprovada a incompatibilidade entre o horário escolar e o da repartição, sem prejuízo do exercício do cargo.

    C. ERRADO.

    Art. 118. Ressalvados os casos previstos na Constituição, é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos.

    § 2º A acumulação de cargos, ainda que lícita, fica condicionada à comprovação da compatibilidade de horários.

    Apenas a fim de complementação:

    Art. 37, CF. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

    XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI:

    a) a de dois cargos de professor;

    b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;

    c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas. 

    Exemplos de acumulações permitidas constitucionalmente:

    Dois cargos de professor (Ex: professor da USP e da UNICAMP);

    Um cargo de professor e outro de técnico científico (Ex: professor da Faculdade de Medicina da UFPR e médico do Hospital de Clínicas);

    Dois cargos ou empregos privados de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas (Ex. Psicólogo da UFPR e Psicólogo na Prefeitura de Curitiba);

    Um cargo de juiz e outro de professor;

    Um cargo de membro do Ministério Público e outro de professor;

    Um cargo público com o exercício de mandato eletivo de vereador;

    Um cargo de militar com outro cargo ou emprego privativo de profissionais de saúde, com profissão regulamentada.

    D. ERRADO.

    Art. 121. O servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições.

    Responsabilidade penal: seu objetivo e fundamento é a manutenção da paz social, resultando na imposição de determinada sanção punitiva. A responsabilização penal encontra-se restrita às sanções relativas ao Direito Penal. Tais sanções apresentam uma série de objetivos, tais quais a prevenção, a retribuição e a ressocialização do infrator, possibilitando sua readequação social. Decorre dos crimes e/ou contravenções.

    Responsabilidade administrativa: resultado de infração a normas administrativas, resultando na sujeição do infrator a determinadas sanções de natureza igualmente administrativa. Decorre de ato omissivo ou comissivo praticado no desempenho do cargo.

    Responsabilidade civil: representa a obrigação legal imposta ao agente de indenizar a vítima do dano, reparando o dano ou ressarcindo o prejuízo causado por determinada conduta antijurídica.

    GABARITO: ALTERNATIVA B.

  • Eis os comentários sobre cada afirmativa, devendo-se ir em busca da única correta:

    a) Errado:

    Na realidade, em se tratando de casamento, a lei possibilita que o servidor se ausente, sem prejuízos, por 8 dias, e não por 10 dias, como asseverado neste item. No ponto, confira-se o art. 97, III, "a", da Lei 8.112/90:

    "Art. 97.  Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:

    (...)

    III - por 8 (oito) dias consecutivos em razão de:

    a) casamento;
    "

    Assim sendo, incorreto este item.

    b) Certo:

    Cuida-se de proposição afinada com a regra do art. 98 da Lei 8.112/90:

    "Art. 98.  Será concedido horário especial ao servidor estudante, quando comprovada a incompatibilidade entre o horário escolar e o da repartição, sem prejuízo do exercício do cargo.''

    Desta maneira, inexistem erros a serem aqui apontados.

    c) Errado:

    Assertiva em manifesto confronto com o teor do art. 118, §2º, da Lei 8.112/90:

    "Art. 118 (...)
    § 2o  A acumulação de cargos, ainda que lícita, fica condicionada à comprovação da compatibilidade de horários."

    Do exposto, evidentemente incorreta a proposição, ao aduzir que a compatibilidade de horários não seria requisito legal a ser observado para a acumulação lícita de cargos públicos.

    d) Errado:

    Por fim, cuida-se de afirmativa que destoa da norma do art. 121 da Lei 8.112/90:

    "Art. 121.  O servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições."


    Gabarito do professor: B

  • a letra c nao está errada tbm?

  • @Concurseiro 2019 não! O servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições. Art. 122. A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.
  • Meta-pegadinha: a pegadinha que se passa de pegadinha... e na verdade é realmente uma pegadinha. Oi?

  • Meta-pegadinha: a pegadinha que se passa de pegadinha... e na verdade é realmente uma pegadinha. Oi?


ID
5271760
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo o Artigo 127 da Lei 8.112/90, são penalidades disciplinares, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Não existe penalidade por repreensão.

    Gab C

  • Art. 127.  São penalidades disciplinares:

           I - advertência;

           II - suspensão;

           III - demissão;

           IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;      

           V - destituição de cargo em comissão;

           VI - destituição de função comissionada.

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa INCORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca da Lei 8.112/90. Vejamos:

    Art. 127, Lei 8.112/90. São penalidades disciplinares:

    I - advertência;

    II - suspensão;

    III - demissão;

    IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;       

    V - destituição de cargo em comissão;

    VI - destituição de função comissionada.

    Assim:

    A. CERTO. Cassação de aposentadoria ou disponibilidade.

    Conforme art. 127, IV, Lei 8.112/90.

    B. CERTO. Demissão.

    Conforme art. 127, III, Lei 8.112/90.

    C. ERRADO. Repreensão.

    Sem previsão legal.

    D. CERTO. Suspensão.

    Conforme art. 127, II, Lei 8.112/90.

    GABARITO: ALTERNATIVA C.

  • Poder disciplinar: É aquele que tem a administração para apurar as faltas e, aplicar as devidas punições a seus servidores públicos e demais pessoas sujeitas a disciplina interna da administração, esse poder e para punir os servidores através de: demissão , advertência, suspensão ,etc. Mas também pode ser usado para punir particulares desde que vinculados á administração, sujeitos á disciplina interna da administração, como por exemplo, um terceirizado.

  • Trata-se de questão que se limitou a demandar a identificação de alternativa na qual inexista uma das sanções disciplinares previstas na Lei 8.112/90. No ponto, eis o teor do aludido art. 127:

    "Art. 127.  São penalidades disciplinares:

    I - advertência;

    II - suspensão;

    III - demissão;

    IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

    V - destituição de cargo em comissão;

    VI - destituição de função comissionada."

    Do exame do rol de penalidades acima, em cotejo com as opções propostas pela Banca, vê-se que as alternativas A, B e D correspondem claramente aos incisos II, III e IV.

    Por sua vez, a opção C contém suposta sanção disciplinar, a rigor inexistente, uma vez que a lei não contempla a pena de "repreensão". Logo, eis aí a resposta da questão.


    Gabarito do professor: C

  • Trata-se de questão que se limitou a demandar a identificação de alternativa na qual inexista uma das sanções disciplinares previstas na Lei 8.112/90. No ponto, eis o teor do aludido art. 127:

    "Art. 127.  São penalidades disciplinares:

    I - advertência;

    II - suspensão;

    III - demissão;

    IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

    V - destituição de cargo em comissão;

    VI - destituição de função comissionada."

    Do exame do rol de penalidades acima, em cotejo com as opções propostas pela Banca, vê-se que as alternativas A, B e D correspondem claramente aos incisos II, III e IV.

    Por sua vez, a opção B contém suposta sanção disciplinar, a rigor inexistente, uma vez que a lei não contempla a pena de "repreensão". Logo, eis aí a resposta da questão.


    Gabarito do professor: B

  • Imagina? Servidor, você tá REPREENDIDO em nome de Jesus! hahah adorei UFMG <3


ID
5271763
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Existem vários softwares para edição de áudio disponíveis no mercado. Há softwares mais simples utilizados para gravação de uma entrevista ou uma locução. Há também softwares que, além da edição, possibilitam a utilização de vários arquivos de áudio simultaneamente, o que facilita a produção de conteúdos como vinhetas, chamadas de programas e matérias jornalísticas as quais necessitam da utilização de um ou mais arquivos sonoros.


Os softwares capazes de abrir vários arquivos de áudio dentro de um mesmo ambiente ou projeto em que podemos manipulá-los individualmente sem interferir nos demais arquivos são,


I. Reeper

II. Sony Vegas

III. SoundForge 7.0

IV. Audacity V. Garage Band


Assinale a alternativa em que são identificados CORRETAMENTE tais softwares.

Alternativas

ID
5271766
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Os formatos digitais de áudio dividem-se em dois grupos: não comprimidos e comprimidos. O primeiro oferece qualidade máxima, porém exige mais espaço de armazenamento; já o formato comprimido consome menos espaço e sua qualidade é inferior; ainda há o formato com compressão sem qualquer perda de qualidade. Sobre formatos de áudio considere as seguintes afirmações:


I Arquivos com extensão .mp3 e .aiff são de alta compressão, consequentemente perdem mais qualidade

II Arquivos com extensão .wav e .aiff são sem compressão, consequentemente sem perda de qualidade.

III Arquivos com extensão .flac e .m4a são lossless, com compressão e sem perda de qualidade.

IV Arquivos com extensão .mp3 e .m4a são lossless, sem compressão e com perda de qualidade. 


Em relação a essas afirmações, estão corretas:

Alternativas

ID
5271772
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo

O software Audacity é uma interface virtual onde se realiza, com simplicidade tarefas de produção de áudio, como gravar, editar, aplicar efeitos, mixar ou misturar pistas e converter arquivos de áudio em vários formatos. Este software reconhece os seguintes formatos:


1. mp3, wav, flac.

2. waw, mp3, NeXT/AU.

3. mp3, wav, fIac, IRCAM, ogg, Vorbis.

4. Qualquer arquivo de áudio pode ser aberto pelo Audacity utilizando o comando ImportRaw Data.


Em relação ao reconhecimento dos formatos, estão CORRETAS as alternativas


Alternativas

ID
5271775
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

O software Audacity, além de oferecer uma plataforma gráfica bastante funcional, também permite efetuar comandos por meio do teclado do computador.


Observe os seguintes comandos


1. Abre um novo projeto - CTRL+N , Escreve dados no projeto - CTRL+W.

2. Salvar o projeto - CTRL+S, Efetua uma impressão no Audacity - CTRL+P.

3. Deletar um arquivo no projeto CTRL+K , Recortar um arquivo no projeto - CTRL+X.

4. Duplicar um arquivo - CTRL+D , Desfazer a última ação - CTRL+Z , CTRL+O - Abrir um projeto já existente (AUP).


A alternativa em que são indicadas corretamente os comandos executáveis pelo Audacity são:

Alternativas

ID
5271781
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

A sonoplastia é a aplicação de recursos sonoros para ajudar na construção de uma narrativa, seja ela jornalística, musical ou de entretenimento. Tais inserções ou recursos sonoros são tipificados nos meios de comunicação como:


1. Trilhas: são associadas à identificação de programas ou seus trechos, geram um cenário sonoro e identidade a um programa.

2. Efeitos Sonoros: surgerem referências do mundo real, como por exemplo sirene policial, colisão de carros, buzinas ou sinal que identifica a divulgação da hora certa.

3. Vinhetas: constituem-se como uma frase musical com ou sem texto gravado com antecedência, tem como função identificar uma emissora, um apresentador, um programa e até mesmo um patrocinador de uma transmissão.


Em relação a essas definições, estão CORRETAS as tipificações

Alternativas

ID
5271790
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Segundo Ferraretto (2014, p.114), até a década de 1990, o rádio era um veículo movido pela fugacidade, uma vez que, “o som do instante atual deixa de existir no próximo instante, ao ser substituído por outro”.


Nesse contexto, é CORRETO afirmar que

Alternativas

ID
5271793
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Leia o seguinte trecho:


O Soundforge é um dos softwares de edição de áudio digital mais utilizados pelos sonoplastas, profissionais multimídia ou entusiastas. Com o passar dos anos, ele vem se aprimorando em novas versões, para trazer o máximo de possibilidades para edição e manipulação de arquivos sonoros. Uma das grandes facilidades desse software trazida em uma das suas atualizações foi o conceito da edição não destrutiva, recurso que eliminou a espera do processamento de cada modificação que era feita, trazendo mais agilidade para o usuário.


A edição não destrutiva passou a ser disponibilizado em qual versão do Soundforge?

Alternativas

ID
5271799
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

O Soundforge tem uma grande quantidade de barras de ferramentas que podem facilmente ser disponibilizadas para o sonoplasta, de acordo com sua necessidade, mas entre elas existe uma em especial, a que contém recursos para a aplicação de Delay, Reverb, Flange e Distortion .


Essa barra ou menu se chama:

Alternativas

ID
5271802
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

No Soundforge, os medidores sonoros virtuais têm como função mostrar em tempo real o nível de áudio de um arquivo ou de uma gravação em execução, para que o volume não apresente distorção.


O nome da ferramenta a qual visualizamos é

Alternativas

ID
5271805
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Com a internet mais acessível, o sonoplasta agora consegue ter acesso a bibliotecas sonoras para aquisição de trilhas, efeitos sonoros ou qualquer informação relevante e que agregue a qualidade ao seu trabalho. Para buscarmos todo esse conteúdo, é preciso navegar literalmente. Programas como Explorer, Safari, Opera processam linguagens de programação como HTML, ASP, PHP, entre outras, e são denominados

Alternativas

ID
5271808
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

É cada vez mais comum a troca de conteúdos via internet. Dependendo do formato do arquivo a ser enviado, um conteúdo poderá não chegar ao seu destino, devido a restrições de formato ou de tamanho do arquivo. Para que o envio e recebimento desse arquivos sejam assegurados a melhor prática a ser executada é

Alternativas

ID
5271811
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

A faixa audível capaz de ser captada pelo ouvido humano varia, aproximadamente, entre

Alternativas

ID
5271814
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

O som é percebido pelo ouvido humano pelo comprimento de onda, amplitude, frequência e número total de ciclos por segundo.


A frequência é medida em

Alternativas

ID
5271817
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

A palavra áudio significa

Alternativas

ID
5271820
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Assinale a alternativa na qual se indica CORRETAMENTE o nome do alto falante que abrange a banda do áudio composto de cones simples ou duplo.

Alternativas

ID
5271835
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

A utilização de espumas nos microfones tem como finalidade:

Alternativas

ID
5271838
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo

Analise as afirmativas a seguir:


1. A unidade básica para se medir o som é o bel. Cada unidade dessa medida é dividida em 10 decibéis (dB).
2. O decibel mede variações de intensidade sonora. Uma diferença de 1 dB, representa a menor variação que o ouvido humano pode detectar.
3. Nossos ouvidos reagem de forma logarítmica com o som e quando o som ou a pressão sonora (SLP) duplica não ouvimos o som com o dobro do volume.

Em relação a essas afirmativas, estão CORRETAS

Alternativas

ID
5271841
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

A lei que define a razão entre tensão e corrente é constante (resistência elétrica do circuito) e é conhecida como

Alternativas

ID
5271844
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

O alto falante que possui um grande cone móvel e uma grande suspensão flexível, com capacidade de deslocar um grande volume de ar, é usado para reproduzir tons de baixa frequência é denominado

Alternativas

ID
5271847
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Analise as seguintes afirmativas e coloque V para verdadeira e F para falsa em cada uma delas.


( ) Existem dois tipos de carga elétrica, que se definem como positiva e negativa.

( ) A corrente elétrica se dá pelo fluxo de prótons, elétrons e nêutrons por meio de um condutor (fio).

( ) A lei da eletricidade define que cargas elétricas iguais se repelem, já as cargas elétricas opostas se atraem.


Em relação a essas afirmativas, a sequência correta é

Alternativas

ID
5271850
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

É CORRETO afirmar que a geração, transmissão e a gravação de som se tornaram possíveis pela relação entre

Alternativas

ID
5299534
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Segundo o manual do Audacity, há um recurso muito utilizado que é a ferramenta de normalizar o áudio, que permite aumentar de forma mais harmônica o áudio, ao definir um pico máximo de onda.

É CORRETO afirmar que, dentro de um projeto com vários arquivos, é recomendada a prática de

Alternativas

ID
5299582
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

O sinal analógico é definido como

Alternativas

ID
5299585
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

O som é composto por vibrações de ar transmitidas e propagadas no espaço. Tais vibrações são denominadas

Alternativas

ID
5299588
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

O microfone mais recomendado para eventos, gravações externas, reportagens e vocais são conhecidos como

Alternativas