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Questões de O que é a Filosofia


ID
1065178
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

TEXTO I
       Há já algum tempo eu me apercebi de que, desde meus primeiros anos, recebera muitas falsas opiniões como verdadeiras, e de que aquilo que depois eu fundei em princípios tão mal assegurados não podia ser senão mui duvidoso e incerto Era necessário tentar seriamente, uma vez em minha vida, desfazer-me de todas as opiniões a que até então dera crédito, e começar tudo novamente a fim de estabelecer um saber firme e inabalável.
DESCARTES, R Meditações concernentes à Primeira Filosofia.
São Paulo: Abril Cultural, 1973 (adaptado).


TEXTO II
       É o caráter radical do que se procura que exige a radicalização do próprio processo de busca. Se todo o espaço for ocupado pela dúvida, qualquer certeza que aparecer a partir daí terá sido de alguma forma gerada pela própria dúvida, e não será seguramente nenhuma daquelas que foram anteriormente varridas por essa mesma dúvida
SíLVA. F. L. Descartes: a metafísica da modernidade. Sâo Paulo: Moderna, 2001 (adaptado).

A exposição e a análise do projeto cartesiano indicam que, para viabilizar a reconstrução radical do conhecimento, deve-se

Alternativas
Comentários
  • (...) desde meus primeiros anos, recebera muitas falsas opiniões como verdadeiras (...); (...) desfazer-me de todas as opiniões a que até então dera crédito, e começar tudo novamente a fim de estabelecer um saber firme e inabalável. (...) Eu acho que estes trechos esclarece bastante a questão.

  • Ele esta falando sobre os pilares que regem o conhecimento.

    No texto I ele afirma que ter considerado muitas mentiras como verdades de prontidão, sem a dúvida, fez suas bases se sustentarem em premissas frágeis. No texto II ele se refere ao caráter radical como uma forma de evitar que isso aconteça, de forma que, num ambiente onde só existe dúvida, uma hora a verdade irá surgir, e por ter surgido da dúvida, ela terá mais crédito do que a "verdade" do texto I.

    Logo: Para viabilizar a reconstrução radical do conhecimento, deve-se questionar de forma ampla e profunda as antigas ideias e concepções.

  • No texto I, o autor diz que no seus primeiros anos recebeu muitas falsas opiniões como verdadeiras e já com essas opiniões formadas, em que elas não podiam ser duvidosas e incertas devido a serem passadas como verdadeiras, passou a duvidar e questionar desfazendo dessas opiniões.

    Já no Texto II, o autor diz que qualquer certeza vem através de uma dúvida que é gerado pela própria dúvida.

    Analisando os dois textos para viabilizar a reconstrução radical do conhecimento, deve-se:

    R- questionar de forma ampla e profunda as antigas ideias e concepções.

  • Letra B

    De acordo com Rene descartes, o processo de formação do conhecimento dá-se a partir do método chamado por ele de ceticismo metodológico. Este consiste do pressuposto da duvida de que um saber so pode ser reconhecido se pode ser provado. Dessa maneira, para se chegar a raiz do saber, sera necessário questionar todas as ideias e pressupostos começando do zero. Só assim, sera alcançado o conhecimento verdadeiro e puro.


ID
1225798
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEE-AL
Ano
2013
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Segundo Thomas Kuhn, revoluções científicas são aqueles episódios de desenvolvimento não cumulativo, nos quais um paradigma mais antigo é total ou parcialmente substituído por um novo, incompatível com o anterior, conforme defende na obra A Estrutura das Revoluções Científicas. No que diz respeito à filosofia da ciência de Thomas Kuhn, julgue os itens que se seguem.

Um paradigma, em grande medida, define uma comunidade científica ou partes de uma comunidade científica.

Alternativas

ID
1583017
Banca
UFBA
Órgão
UFBA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Marque C, se a proposição é certo;  E, se a proposição é errado.

Os principais filósofos do século VI a.C. criaram uma genealogia de deuses para explicar a origem do universo. 

Alternativas
Comentários
  • filosofia, como expoente do conhecimento racional pensado de maneira sistemática, surgiu na Grécia em meados do século VI a.C. Essa nova ciência surgiu a partir da necessidade de explicar o mundo de maneira racional.

  • A atividade filosófica surgiu nas colônias gregas da Antiguidade, entre os séculos VII e V a.C.. O raciocínio que se caracterizou posteriormente como filosófico surgiu em oposição ao pensamento baseado nos mitos reunidos por Homero e Hesíodo. Pensadores como Xenófanes, Heráclito, Empédocles e outros deixaram de aceitar as explicações baseadas em deuses e heróis para investigar a natureza (o conceito em grego é physis) em busca de princípios que explicassem o todo da realidade. A aceitação passiva de verdades não comprováveis foi, assim, abandonada e iniciou-se uma busca por respostas com base em novas racionalizações.

    Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/filosofia


ID
1583020
Banca
UFBA
Órgão
UFBA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Marque C, se a proposição é certo;  E, se a proposição é errado.


Filosofia e Ciência têm, em comum, a rejeição a argumentos de autoridade, exigindo comprovação racional para suas hipóteses.

Alternativas
Comentários
  • R: Certa.

    O que é Ciência?

    Ciência é o conhecimento que explica os fenômenos obedecendo a leis que foram verificadas por métodos experimentais.

    A ciência baseia-se na regularidade, na previsão e no controle de fenômenos que podem ser observados.


ID
1649638
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDU-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Ao longo da história da filosofia, a arte e o belo tiveram diferentes interpretações e definições. De acordo com concepções diferenciadas sobre esses termos, julgue o item seguinte.

Para Hume, que propõe uma posição objetivista, o belo é uma questão de gosto e percepção do sujeito.

Alternativas
Comentários
  • Aqui há uma questão que pode sugerir uma pequena confusão, pois utiliza-se do empirismo de Hume para contextualizar sua aceitação de arte. Embora Hume tenha sido um filósofo que valorizasse as experiências pessoais e empíricas, ele não levou tal concepção ao extremo e considerava que a arte somente poderia ser admirada se, por sua vez, fosse considerada bela dentro de determinados padrões comparáveis. Desta forma, Hume defendia que deveria existir alguns padrões comumente compartilhados pelos críticos de arte para que fosse possível determinar o que era belo ou não. Por isso a afirmativa, embora levemente coerente dentro do pensamento de Hume, está errada.

    Gabarito: Errado

  • Para Hume existem algumas regras fundamentais para definir o que é arte; ela é um padrão estabelecido socialmente levando em consideração a beleza a, a delicadeza, o gosto e a estética.

    Hume defendia a adoção de critérios por parte do crítico de arte, para que este não se deixasse enganar por "qualidades grosseiras"  do objeto. Para o filósofo ceticista, o objeto, por si só, não contém peculiaridades de sua constituição material que façam dele algo belo ou não.

  • Para Hume, a questão de belo é subjetiva e não objetiva.

  • O erro da questão está na palavra " objetiva " porque o belo é, para Hume, uma questão subjetiva. A beleza não é uma qualidade do objeto, mas do espírito que a contempla.


ID
1649641
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDU-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Ao longo da história da filosofia, a arte e o belo tiveram diferentes interpretações e definições. De acordo com concepções diferenciadas sobre esses termos, julgue o item seguinte.

Define-se o belo como aquilo (coisa ou ser) que desperta no ser humano uma emoção estética, independentemente de se é coisa natural ou produzida pelo ser humano.

Alternativas
Comentários
  • Está CORRETA. Segundo o filósofo prussiano Immanuel Kant a apreciação do belo pode ser independente de qualquer aquisição prévia de conhecimento, bastando apenas a capacidade cognitiva do ser humano para alcança-lo. O caráter subjetivo desta afirmativa, entretanto, não isola o sujeito admirador do belo, pois esta seria uma categoria universal possível para todos os homens. A estética, de outra forma, exigiria não apenas uma determinada capacidade cognitiva como também uma detida atenção a fim de compreender os valores expressos nas formas apresentadas. Dessa forma, podemos pensar que a concepção de beleza é uma construção social, portanto, a está submetida aos mais diversos julgamentos dentro das mais diversas sociedades. Para ilustrar e confirmar a correção da afirmativa, poderíamos citar Claude Lévi-Strauss, não um filósofo, mas um antropólogo francês que estudou alguns grupos ditos primitivos, dentre eles diversas tribos brasileiras. Em seu livro “Tristes trópicos" o autor comenta sobre determinada tribo que ignorava por completo flores coloridas que nossa sociedade julga serem belíssimas e são por eles consideradas ordinárias, indignas de tanta atenção e admiração. Por outro lado, seriam, estes índios, grandes admiradores de plantas e folhas que nossa sociedade consideraria ordinárias, capins. Segundo Lévi-Strauss isso se daria por esse grupo ver em tais plantas suas utilidades, seus usos e, portanto, seus significados para a vida. No mesmo livro o autor faz um grande comentário sobre a arte dos índios Kadiwéus, dotada de um grafismo bastante típico e jamais encontrado em outros grupos. Tanto o grafismo Kadiwéus como as folhas admiradas possuem estéticas particulares carregadas de significados que compõem o que estes grupos denominam como “belo".
  • é o belo, como dispositivo, que disperta no homem o conceito ou uma emoção estética.

  • belo clássico define-se na arte grega com base em um ideal de perfeição, harmonia, equilíbrio e graça que os artistas procuram representar pelo sentido de simetria e proporção.


ID
2176696
Banca
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão
Prefeitura de Fortaleza - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

No homem surgiu a necessidade de conhecer, o conhecimento é uma relação que se estabelece entre o sujeito e o objeto. Existem diferentes tipos de conhecimento, por exemplo: o popular, o religioso, o filosófico e o científico. Todos eles apresentam algumas características que os definem. Qual característica é somente encontrada no conhecimento científico e é a chave para a pesquisa científica?

Alternativas
Comentários
  • Esta certa a resposta "D" mesmo? 

  • Sim, é a "D" o Empirismo é a escola do pensamento filosófico relacionada à teoria do conhecimento, que pensa estar na experiência a origem de todas as ideias. O nome empirismo vem do latim: empiria (experiência) e -ismo (sufixo que determina, entre outras coisas, uma corrente filosófica). Temos, assim, a “corrente filosófica da experiência”.

    Fote:http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/filosofia/empirismo.htm

  • confusa


ID
2176747
Banca
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão
Prefeitura de Fortaleza - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

René Descartes (1596-1650) fundou o racionalismo, que deslocou o fundamento do conhecimento e da certeza do objeto para o sujeito e do objetivo ao subjetivo. A frase “Penso, logo existo” virou marca registrada do(a):

Alternativas
Comentários
  • Descartes é comumente considerado como o primeiro pensador a enfatizar o uso da razão para desenvolver as ciências naturais. Para ele, a filosofia era um sistema de pensamento que encarna todo o conhecimento. Para os cartesianos, a mente está totalmente separada do corpo físico.


ID
2362309
Banca
Quadrix
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Os filósofos podem lançar mão de diversos elementos estruturantes para dar ordenamento aos seus argumentos. Ao longo da história, um desses elementos estruturantes foi a própria lógica. No caso da lógica, há a possibilidade de se adotar a lógica formal como princípio ordenador da argumentação, mas há também a possibilidade de se adotar uma lógica dialética. Quanto à lógica formal, à lógica dialética e a algumas diferenças entre elas, julgue o seguinte item.

A lógica formal tem apenas a realização feita por Aristóteles e aperfeiçoada por Frege, enquanto há várias lógicas dialéticas.

Alternativas
Comentários
  • LÓGICA FORMAL- O QUE É REAL. UMA ÁRVORE É UMA ÁRVORE. 

    LÓGICA DIALTÉTICA: É ABSTRATA, SOMENTE ESTÁ NO CAMPO DAS IDEIAS. PODE SER EXPLICADO, MAS NÃO COMPROVADO. EXISTE A DIALÉTICA DE HEGEL, ARISTÓTELES E MARXISTA. 

    NÃO DESISTA!

  • ERRADO 

     "A lógica formal tem apenas a realização feita por Aristóteles e aperfeiçoada por Frege." Está errada a afirmação. Por quê? O impacto de Leibniz no surgimento da lógica moderna, seja lógica matemática, algebraica, algorítmica ou simbólica, é um tópico importante para a compreensão do surgimento e desenvolvimento da lógica predominante hoje (sobre a influência e a recepção de Leibniz, cf. Heinekamp (ed.) 1986; sobre a sua influência na lógica, ver Peckhaus 1997). No entanto, a questão de saber se Leibniz teve alguma influência, ou se suas idéias não são mais do que esperanças engenhosas de desenvolvimentos posteriores, ainda é contestada. O significado desse problema pode ser mostrado ao referir-se a Louis Couturat, que afirmou que, em relação ao cálculo lógico, Leibniz já tinha todos os princípios de sistemas lógicos muito mais recentes da álgebra da lógica (George Boole, Ernst Schröder) e era mesmo mais avançado em alguns pontos (Couturat 1901, 386). Mas os primeiros lógicos "modernos" como Boole, Schröder ou Frege têm algum conhecimento da lógica Leibniziana, ou seja, poderia Leibniz ter influenciado nesses pioneiros da lógica moderna? Existem respostas diferentes para essas questões. Wolfgang Lenzen, por exemplo, escreveu que Leibniz era o lógico mais significativo entre Aristóteles e Frege, mas, apesar do enorme significado de sua lógica, ele não desempenhava praticamente qualquer papel na história da lógica (Lenzen 2004a, 15, também Lenzen 2004b). De acordo com Lenzen, a teoria lógica madura de Leibniz estava presente em seus Generales Inquisitiones de Analysi Notionum et Veritatum, que só foi publicado na edição de Couturat dos pequenos escritos e fragmentos de Leibniz (Leibniz 1903, 356-399). Couturat já se referiu a ele em seu livro sobre a lógica de Leibniz que apareceu dois anos antes (Couturat 1901). Encontramos avaliações semelhantes de William e Martha Kneale, que no The Development of Logic classificam Leibniz entre "o maior de todos os lógicos", mas afirmam que "seu trabalho em lógica teve pouca influência há quase 200 anos depois que ele escreveu" (Kneale / Kneale 1962, 320). Na opinião dos Kneales, Leibniz preferiu tornar-se notório por ter reivindicado ter feito grandes descobertas em lógica enquanto havia poucas evidências publicadas para essa afirmação.

     


ID
2362312
Banca
Quadrix
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Os filósofos podem lançar mão de diversos elementos estruturantes para dar ordenamento aos seus argumentos. Ao longo da história, um desses elementos estruturantes foi a própria lógica. No caso da lógica, há a possibilidade de se adotar a lógica formal como princípio ordenador da argumentação, mas há também a possibilidade de se adotar uma lógica dialética. Quanto à lógica formal, à lógica dialética e a algumas diferenças entre elas, julgue o seguinte item.

A lógica dialética recebeu, no século XIX, uma caracterização específica a partir dos trabalhos de Hegel.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO CERTO 

    Hegel está inserido no século XIX como um continuador e o último grande filósofo do idealismo alemão Em Hegel, a dialética constitui o único e verdadeiro método que possibilita o conhecimento das formas puras do pensamento, de maneira que esse pensamento seja objetivo, tenha como conteúdo toda manifestação natural ou espiritual  (O MOVIMENTO DIALÉTICO DO CONCEITO EM HEGEL.)


ID
2362315
Banca
Quadrix
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Os filósofos podem lançar mão de diversos elementos estruturantes para dar ordenamento aos seus argumentos. Ao longo da história, um desses elementos estruturantes foi a própria lógica. No caso da lógica, há a possibilidade de se adotar a lógica formal como princípio ordenador da argumentação, mas há também a possibilidade de se adotar uma lógica dialética. Quanto à lógica formal, à lógica dialética e a algumas diferenças entre elas, julgue o seguinte item.

Na lógica dialética, há a possibilidade de se estabelecer, internamente, a questão do devir, o que não é possível no âmbito de uma lógica formal clássica.

Alternativas
Comentários
  • lógica formal (ou aristotélica), oferece procedimentos que podem ser utilizados em qualquer tipo de raciocínio, não apenas de forças contrárias. ... A lógica dialética, criada por Platão, trabalha com forças contrárias, e depura essas contradições até chegar a uma verdade comum.


ID
2398153
Banca
COMVEST - UNICAMP
Órgão
UNICAMP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

“Muitos políticos veem facilitado seu nefasto trabalho pela ausência da filosofia. Massas e funcionários são mais fáceis de manipular quando não pensam, mas tão somente usam de uma inteligência de rebanho. É preciso impedir que os homens se tornem sensatos. Mais vale, portanto, que a filosofia seja vista como algo entediante.”
(Karl Jaspers, Introdução ao pensamento filosófico. São Paulo: Cultrix, 1976, p.140.)
Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Assistir comentários do professor.
  • A filosofia tem grande papel no pensamento crítico, desde os estudos sobre a arché, filósofos incentivaram a todos a pensar/ refletir e saber. Isso não é muito interessante para os poderosos, senso comum e até os políticos, já que muitas vezes somos tidos como '' A massa / instrumentos'', tudo eles fazem para preservar o status quo. Sócrates fora um exemplo, pois foi morto por '' corromper a juventude'', através do método socrático, conduzia as pessoas a refletir sobre o que sabem.

    LETRA A

    APMBB


ID
2411875
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

    Na Grécia antiga, em meio à intensa vida cultural, política e comercial das poleis, nasce a filosofia, uma forma de pensar conceitualmente o mundo e responder a problemas diversos de modo racional. Uma vez que a religião, o mito e o senso comum não mais forneciam respostas satisfatórias, os primeiros filósofos buscaram uma explicação, pautada em critérios claros, demonstrativos e não dogmáticos, para as curiosidades cosmológicas, físicas e antropológicas do seu tempo. A relação da filosofia com outros saberes é um dos traços mais fortes de sua história. Na Idade Média, por exemplo, Agostinho e Tomás de Aquino aproximaram a teologia cristã da filosofia; na modernidade, Galileu, Bacon e Newton investigaram na filosofia, na física e na ciência nascente o método perfeito. As artes também constituem outro ponto de convergência para os interesses filosóficos. Com os pensadores da teoria crítica, como Benjamin e Adorno, vê-se como a produção e a fruição da arte, sob o ponto de vista filosófico e histórico, foram modificadas pelo desenvolvimento de meios técnicos e tecnológicos em um contexto capitalista, a que se denomina indústria cultural.

Silvio Galo. Filosofia: experiência de pensamento.

São Paulo: Scipione, 2013, p. 9 (com adaptações).

A partir da leitura do texto precedente, julgue o item a seguir.
O estabelecimento de conceitos para a resolução de problemas e para a compreensão do mundo determina o pensamento filosófico. A dimensão conceitual está presente na filosofia ao longo de sua história, sendo um de seus aspectos característicos.

Alternativas

ID
2411881
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

      A pergunta sobre o que é e para o que serve a filosofia é inevitável sempre que nos confrontamos pela primeira vez com esse pensamento, que nos causa estranheza e fascínio. Na verdade, essa pergunta é tão antiga quanto o próprio surgimento da filosofia, mas claramente não possui resposta única.

     Sexto Empírico, filósofo cético dos séculos II–III, foi um dos pensadores que formulou essa questão de modo mais contundente. Diz ele que em toda investigação temos três resultados possíveis: acreditamos ter encontrado a resposta, acreditamos ser impossível encontrar a resposta, continuamos buscando. No primeiro caso, nos tornamos dogmáticos e a investigação cessa; no segundo caso, somos também dogmáticos, ainda que em um sentido negativo, e a investigação igualmente cessa; só no terceiro caso, segundo Sexto, temos a autêntica filosofia, aquela que continua a investigar, para a qual a busca é mais importante que a resposta.

    De certo modo, a filosofia moderna incorporou a posição cética, passando a considerar que nenhuma teoria, nenhum sistema, nenhum tipo de saber podem pretender ser conclusivos, podem querer ter a palavra final sobre o que quer que seja. A contribuição da filosofia tem sido, portanto, desde o seu nascimento na Grécia Antiga, a interrogação, o questionamento, a pergunta. Para a filosofia, não há nada que não possa ser posto em questão. Deve ser possível discutir tudo. E é o caráter inconclusivo das respostas que nos convida a retomar as questões, a repensá-las, a procurar nossas próprias respostas, fatalmente também inconclusivas.

Danilo Marcondes. Para que serve a filosofia?Prefácio do livro Café Philo:

As grandes indagações da filosofia.

Rio de Janeiro: Jorge Zahar, p. 9 (com adaptações).

Tendo esse texto como referência, julgue o item seguinte.
O caráter inconclusivo das respostas filosóficas é uma particularidade do modo de pensar filosófico que se projeta em outras questões, o que faz da filosofia um campo sempre aberto à investigação. 

Alternativas

ID
2411884
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

      A pergunta sobre o que é e para o que serve a filosofia é inevitável sempre que nos confrontamos pela primeira vez com esse pensamento, que nos causa estranheza e fascínio. Na verdade, essa pergunta é tão antiga quanto o próprio surgimento da filosofia, mas claramente não possui resposta única.

     Sexto Empírico, filósofo cético dos séculos II–III, foi um dos pensadores que formulou essa questão de modo mais contundente. Diz ele que em toda investigação temos três resultados possíveis: acreditamos ter encontrado a resposta, acreditamos ser impossível encontrar a resposta, continuamos buscando. No primeiro caso, nos tornamos dogmáticos e a investigação cessa; no segundo caso, somos também dogmáticos, ainda que em um sentido negativo, e a investigação igualmente cessa; só no terceiro caso, segundo Sexto, temos a autêntica filosofia, aquela que continua a investigar, para a qual a busca é mais importante que a resposta.

    De certo modo, a filosofia moderna incorporou a posição cética, passando a considerar que nenhuma teoria, nenhum sistema, nenhum tipo de saber podem pretender ser conclusivos, podem querer ter a palavra final sobre o que quer que seja. A contribuição da filosofia tem sido, portanto, desde o seu nascimento na Grécia Antiga, a interrogação, o questionamento, a pergunta. Para a filosofia, não há nada que não possa ser posto em questão. Deve ser possível discutir tudo. E é o caráter inconclusivo das respostas que nos convida a retomar as questões, a repensá-las, a procurar nossas próprias respostas, fatalmente também inconclusivas.

Danilo Marcondes. Para que serve a filosofia?Prefácio do livro Café Philo:

As grandes indagações da filosofia.

Rio de Janeiro: Jorge Zahar, p. 9 (com adaptações).

Tendo esse texto como referência, julgue o item seguinte.
Em filosofia, o dogmatismo é a perspectiva que sustenta a possibilidade do conhecimento com a probabilidade de alcance da certeza.

Alternativas
Comentários
  • Dogmatismo discorre acerca das verdades absolutas.

     

    Complemento que para os:

    Pré-socráticos -> verdade RELATIVA

    Socráticos -> verdade ABSOLUTA -> maiêutica.


ID
2411887
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

      A pergunta sobre o que é e para o que serve a filosofia é inevitável sempre que nos confrontamos pela primeira vez com esse pensamento, que nos causa estranheza e fascínio. Na verdade, essa pergunta é tão antiga quanto o próprio surgimento da filosofia, mas claramente não possui resposta única.

     Sexto Empírico, filósofo cético dos séculos II–III, foi um dos pensadores que formulou essa questão de modo mais contundente. Diz ele que em toda investigação temos três resultados possíveis: acreditamos ter encontrado a resposta, acreditamos ser impossível encontrar a resposta, continuamos buscando. No primeiro caso, nos tornamos dogmáticos e a investigação cessa; no segundo caso, somos também dogmáticos, ainda que em um sentido negativo, e a investigação igualmente cessa; só no terceiro caso, segundo Sexto, temos a autêntica filosofia, aquela que continua a investigar, para a qual a busca é mais importante que a resposta.

    De certo modo, a filosofia moderna incorporou a posição cética, passando a considerar que nenhuma teoria, nenhum sistema, nenhum tipo de saber podem pretender ser conclusivos, podem querer ter a palavra final sobre o que quer que seja. A contribuição da filosofia tem sido, portanto, desde o seu nascimento na Grécia Antiga, a interrogação, o questionamento, a pergunta. Para a filosofia, não há nada que não possa ser posto em questão. Deve ser possível discutir tudo. E é o caráter inconclusivo das respostas que nos convida a retomar as questões, a repensá-las, a procurar nossas próprias respostas, fatalmente também inconclusivas.

Danilo Marcondes. Para que serve a filosofia?Prefácio do livro Café Philo:

As grandes indagações da filosofia.

Rio de Janeiro: Jorge Zahar, p. 9 (com adaptações).

Tendo esse texto como referência, julgue o item seguinte.
Conforme o texto, o ceticismo é uma possibilidade dogmática: a certeza estaria assentada na impossibilidade de conhecer.

Alternativas
Comentários
  • De fato pode se constatar no trecho "de certo modo, a filosofia moderna incorporou a posição cética, passando a considerar que nenhuma teoria, nenhum sistema, nenhum tipo de saber podem pretender ser conclusivos, podem querer ter a palavra final sobre o que quer que seja".


ID
2411905
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

    A ciência é uma forma sistematicamente organizada do pensamento objetivo. Da magia — considerada um conjunto de práticas destinado a aproveitar os poderes sobrenaturais —, a ciência teria conservado uma aparência de mistério e gravidade ritual, traço que ainda hoje surpreende a maioria dos espíritos. Do feiticeiro ao cientista há apenas um pequeno passo, fácil de transpor, quando considerados os “milagres” da ciência moderna. Quanto mais escapam aos nossos sentidos as forças naturais das quais ela se aproveita (ondas hertzianas, eletricidade, emissões eletrônicas), mais parece ela realizar os sonhos dos mágicos. A ciência, entretanto, apenas poderá ser magia aos olhos de espectadores, pois é apenas se libertando da magia que a ciência propriamente dita pode desenvolver-se.

Gilles-Gaston Granger. Lógica e filosofia das ciências.

São Paulo: Melhoramentos, 1955, p. 75 (com adaptações)

Considerando o texto precedente e o cenário filosófico e científico modernos, julgue o item subsequente.
Na medida em que tanto o conhecimento científico quanto o conhecimento filosófico se interessam pela verdade, é correto afirmar que eles são idênticos.

Alternativas
Comentários
  • A Filosofia busca um conhecimento geral, especulativo, não se caracterizando como ciência.

    Já a ciência procura se especializar em seus estudos.


ID
2411908
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

    A ciência é uma forma sistematicamente organizada do pensamento objetivo. Da magia — considerada um conjunto de práticas destinado a aproveitar os poderes sobrenaturais —, a ciência teria conservado uma aparência de mistério e gravidade ritual, traço que ainda hoje surpreende a maioria dos espíritos. Do feiticeiro ao cientista há apenas um pequeno passo, fácil de transpor, quando considerados os “milagres” da ciência moderna. Quanto mais escapam aos nossos sentidos as forças naturais das quais ela se aproveita (ondas hertzianas, eletricidade, emissões eletrônicas), mais parece ela realizar os sonhos dos mágicos. A ciência, entretanto, apenas poderá ser magia aos olhos de espectadores, pois é apenas se libertando da magia que a ciência propriamente dita pode desenvolver-se.

Gilles-Gaston Granger. Lógica e filosofia das ciências.

São Paulo: Melhoramentos, 1955, p. 75 (com adaptações)

Considerando o texto precedente e o cenário filosófico e científico modernos, julgue o item subsequente.
No texto apresentado, identificam-se a ciência e a magia, uma postura comum na teoria do conhecimento do início da história da filosofia.

Alternativas
Comentários
  • A magia está relacionada a origem do mito que já existia bem antes da ciência. É a ciência possui uma forte ligação com o surgimento da filosofia.
  • 1-O Texto fala sobre a noção de ciência moderna que surge em meados do século XVI e ainda em sua origem está atrelada a alquimia que seria uma "mistura" entre ciência e magia que pouco a pouco foram se separando formando a ciência que conhecemos hoje.

    2- A questão fala sobre a teoria do conhecimento no início da história da filosofia, ou seja, fala sobre a antiguidade e que nesse período haveria esse conflito entre magia e ciência, porém no início da história da filosofia o embate que existia era entre o Mito e a Filosofia.

    Por isso a questão está errada.

     


ID
2411956
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Acerca da aplicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) ao ensino de filosofia, julgue o item a seguir.

A metodologia de ensino de filosofia deve contribuir para a tomada de consciência de ser no mundo.

Alternativas
Comentários
  • O aluno deve ser convidado a refletir sobre o mundo que o cerca!


ID
2411959
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Acerca da aplicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) ao ensino de filosofia, julgue o item a seguir.

A proposta dos PCN é tornar o ensino de filosofia mais humanizado.

Alternativas
Comentários
  • A filosofia permite uma humanização mais eficaz, não porque ensina respostas determinadas, mas porque intensifica nossa autoconsciência e, por conseguinte, colabora para dispormos de nós mesmos com mais liberdade, maturidade e felicidade... Leia mais em https://www.cartacapital.com.br/educacao/por-um-ensino-autentico-de-filosofia/. O conteúdo de CartaCapital está protegido pela legislação brasileira sobre direito autoral. Essa defesa é necessária para manter o jornalismo corajoso e transparente de CartaCapital vivo e acessível a todos


ID
2411962
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Acerca da aplicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) ao ensino de filosofia, julgue o item a seguir.

Ao propor um ensino de filosofia que forme cidadãos, os PCN negam a prática da dialética.

Alternativas
Comentários
  • O erro da questão está no termo: NEGAM!


ID
2411965
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Acerca da aplicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) ao ensino de filosofia, julgue o item a seguir.

A sugestão enfática da formação de consciência cidadã presente nos PCN afasta a possibilidade do estudo de argumentações e correntes filosóficas que discordem desse ideal.

Alternativas
Comentários
  • O erro da questão está no termo: AFASTA!


ID
2411968
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Acerca da utilização da metodologia da aprendizagem baseada em problemas no ensino de filosofia, julgue o próximo item.
A aprendizagem por meio de problemas rejeita a elaboração de relatórios e avaliações de aprendizagem.

Alternativas
Comentários
  • O erro da questão está no termo: REJEITA!


ID
2411971
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Acerca da utilização da metodologia da aprendizagem baseada em problemas no ensino de filosofia, julgue o próximo item.

O foco principal da metodologia da aprendizagem baseada em problemas é a aprendizagem individual, motivo por que os trabalhos em equipe são desprezados nas etapas de desenvolvimento dessa metodologia.

Alternativas
Comentários
  • pq?

  • Se o problema é social não pode ser individual, a aprendizagem se refere a um sentido coletivo.
  • aprendizagem baseada em problemas é um método de ensino que recomenda a realização de atividades guiadas, com o objetivo de preparar os alunos para resolverem questões do mundo real. Essa estratégia faz parte das metodologias ativas, pois o protagonista, na aula, passa a ser o aluno.


ID
2411974
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Acerca da utilização da metodologia da aprendizagem baseada em problemas no ensino de filosofia, julgue o próximo item.

Essa metodologia pode ser desenvolvida por meio de casos hipotéticos, buscando-se solução de problemas a partir de diferentes correntes filosóficas.

Alternativas
Comentários
  • Filosofia é algo que precisa ser compreendido, pensado e reestruturado levando em consideração cada contexto. No entanto, as correntes filosóficas podem ajudar você nessa imersão de pensamentos. Ela é o estudo de questões relacionadas ao homem e aquilo que o cerca, como ética, moral, linguagem, existência, verdade e conhecimento.


ID
2411977
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Acerca da utilização da metodologia da aprendizagem baseada em problemas no ensino de filosofia, julgue o próximo item.

A metodologia da aprendizagem baseada em problemas adota a prática da sala de aula invertida.

Alternativas
Comentários
  • O  princípio por trás da metodologia da “sala de aula invertida” (Flipped Classroom, em inglês), que propõe a inversão completa do modelo de ensino. Sua proposta é prover aulas menos expositivas, onde a lição de casa é feita em sala e a aula é dada em casa.

  • A sala de aula invertida, flipped classroom, pode ser considerada um apoio para trabalhar com as metodologias ativas, que tem como objetivo substituir a maioria das aulas expositivas por extensões da sala de aula em outros ambientes, como em casa, no transporte.

    Nesse modelo, o estudante tem acesso a conteúdo de forma antecipada, podendo ser online para que o tempo em sala de aula seja otimizado, fazendo com que tenha um conhecimento prévio sobre o conteúdo a ser estudado e interaja com os colegas para realizar projetos e resolver problemas. É uma ótima maneira de fazer com que os estudante se interesse pelas aulas e participe ativamente da construção de seu aprendizado, ao se beneficiar com um melhor planejamento de aula e com a utilização de recursos variados, como vídeos, imagens, e textos em diversos formatos. 


ID
2422369
Banca
IFB
Órgão
IFB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

A Filosofia da Ciência ajuda a discutir os fundamentos epistemológicos da educação. Um tema que não pode ficar fora desta discussão é o falsificacionismo. Popper afirma: “Eu posso, [...], admitir alegremente que falsicacionistas como eu preferem uma tentativa de resolver um problema interessante por uma conjectura audaciosa, mesmo (e especialmente) se ela logo se revela falsa, a alguma récita da sequência de truísmos irrelevantes” (POPPER apud CHALMERS, 1993, p 20).
Para os falsificacionistas:
I) O empreendimento da ciência consiste na proposição de hipóteses falsificáveis.
II) As teorias que foram falsificadas devem ser inexoravelmente rejeitadas.
III) Apenas aquelas teorias que podem se revelar verdadeiras ou provavelmente verdadeiras devem ser admitidas na ciência.
IV) Aprendemos de nossos erros. A ciência progride por tentativa e erro.
V) Especulações precipitadas devem ser encorajadas, desde que sejam falsificáveis e desde que sejam rejeitadas quando falsificadas.
Estão CORRETAS apenas as afirmações:

Alternativas
Comentários
  • Karl Popper(1902 ? 1994) é um dos filósofos defensor desta teoria, atribuindo que o valor do conhecimento científico não vem da experiência, mas na possibilidade da teoria ser falseada (contrariada).
    Para os falsificasionistas a teoria precede a experiência, por isso toda explicação é hipotética, mas é a melhor que temos para explicar tal fenômeno. Também segundo os filósofos que seguem esta corrente filosófica da ciência, a teoria deve ser falseada muitas vezes; quanto mais uma teoria pode ser falseada, melhor será. Ao ser contrariada (falseada) a teoria pode ser melhorada ou jogada fora.

    Os critérios para uma boa teoria segundo o falsificacionismo
    Para os falsificacionistas existem três critério que tornam uma teoria muito boa.

    1. A teoria tem que ser clara e precisa; quanto mais específica melhor.
    2. Deve permitir a falsificabilidade; quanto mais melhor
    3. Deve ser ousada, para permitir o progresso científico e um aprofundamento da realidade.

    http://www.dicionarioinformal.com.br/falsificacionismo/


ID
2422372
Banca
IFB
Órgão
IFB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Discutir as concepções diversas de Ciência é uma das atribuições do professor de filosofia. Entre estas concepções encontramos a de Imre Lakatos, que “desenvolveu sua descrição da ciência como uma tentativa de melhorar o falsificacionismo popperiano e superar as objeções a ele” (CHALMES, p. 113).
Todas as proposições abaixo correspondem ao pensamento de Lakatos, EXCETO:

Alternativas

ID
2422387
Banca
IFB
Órgão
IFB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Conhecer as principais correntes da Filosofia da Ciência é algo essencial para quem pretende se especializar em uma forma de conhecimento. Assim sendo, numere as frases abaixo relacionando o número com os pensadores obedecendo a seguinte critério:
I) Lakatos
II) Popper
III) Feyerabend
IV) Kuhn
V) Ravetz
( ) A ideia de que a ciência pode e deve ser governada de acordo com regras fixas e universais é simultaneamente não-realista e perniciosa.
( ) Eu posso [...] admitir alegremente que falsificacionistas como eu preferem uma tentativa de resolver um problema interessante por uma conjectura audaciosa.
( ) O núcleo irredutível de um programa é tornado infalsificável pela “decisão metodológica de seus protagonistas”.
( ) O conhecimento científico é realizado por um esforço social complexo, e é obtido do trabalho de muitos artífices em sua interação muito especial com o mundo da natureza.
( ) Substituiu o termo chave de sua teoria pelo termo “Matriz disciplinar” em sentido mais geral, e “exemplar” para tratá-lo em sentido mais restrito.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Alternativas

ID
2422417
Banca
IFB
Órgão
IFB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Chalmers (1993) ao discutir a filosofia da Ciência em seu livro “O que é a Ciência afinal?” procurou familiarizar-se com as teorias sobre a Ciência. Logo no primeiro capítulo ele discute o Indutivismo e a Ciência como conhecimento derivado dos dados da experiência. O autor trata neste capítulo dos seguintes assuntos, EXCETO:

Alternativas

ID
2462680
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Em O que é isto: a filosofia, Heidegger declara: “A palavra philosophia diz-nos que a filosofia é algo que, pela primeira vez e antes de tudo, vinca a existência do mundo grego (...): A filosofia é, nas origens de sua essência, de tal natureza que ela primeiro se apoderou do mundo grego e só dele, usando-o para se desenvolver”. Esse assenhoreamento ocorreu pelo despertar do espanto ou da admiração (thaumadzo) com o ser: “precisamente isto, que o ente permaneça recolhido no ser, que no fenômeno do ser se manifesta o ente; isto jogava os gregos, e a eles primeiro unicamente, no espanto. Ente no ser: isto se tornou para os gregos o mais espantoso”. O thaumadzo é atestado como princípio (arkhé) da filosofia por Platão e Aristóteles. Primeiramente, Platão (no Teeteto 155d) afirma: “É verdadeiramente de um filósofo esse pathos — o espanto (thaumadzein); pois não há outra origem imperante (arkhé) da filosofia do que este”. E Aristóteles (na Metafísica A 2, 982b 12ss) confirma o dito de Platão: “Pelo espanto, os homens chegaram agora e chegaram antigamente à origem imperante do filosofar”.

Acerca do tema abordado no texto acima, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • não é a E porque o espanto continua com o avançar da filosofia

  • Thauma... espanto.. admiração

    B


ID
2462704
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

O que o filósofo procura na verdade do mito é a verdade da própria filosofia. Na época de sua errância racional, a filosofia sentia-se absolutamente autônoma e independente da não filosofia. No espaço dessa independência, julgava atingir com os recursos da razão uma verdade absoluta, necessária, universal. Em nome dessa verdade, desprezava tudo que não se enquadrasse na bitola da racionalidade. O mito, as lendas, os sonhos, a loucura, a poesia, a religião, para terem lugar no país da verdade, guardado pela filosofia, necessitavam das credenciais da razão. No rigor dessa ditadura, não se destruía, decerto, a liberdade desde que sua essencialização se submetesse aos princípios racionais da lógica. Pois a essência da liberdade era a verdade. Hoje a filosofia sente sua dependência da não-filosofia. É aquém da alternativa de racional e irracional que se instaura o espaço de toda verdade. Na liberdade dessa dimensão originária se articulam a verdade da fantasia, a verdade dos sonhos, a verdade da loucura. O juízo já não é o lugar primogênito da verdade. Há verdades, no plural, correlativas ao sentido das diversas intencionalidades. É a liberdade que é a essência da verdade.

Emanuel Carneiro Leão. Aprendendo a pensar. 2.ª ed. Petrópolis: Vozes, 1989, p. 195 (com adaptações).


Tendo como referência as ideias apresentadas no texto acima, assinale a opção correta.

Alternativas

ID
2462764
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

      O que chamamos de sentido é isto: a apreensão de uma unidade entre intenção e resultado. O sentido é produzido, ele não habita simplesmente a obra bruta, ele é construído pelo trabalho de quem procura estabelecê-lo, tornando-o apreensível. Tal é a proposição principal que gera a hermenêutica.

Anne Cauquelin. Teorias da arte São Paulo: Martins

Fontes, 2005, p. 95-6 (com adaptações).


Assinale a opção em que é apresentado o nome do filósofo concernente à tradição hermenêutica. 

Alternativas
Comentários
  •                     Hans-Georg Gadamer foi um filósofo alemão considerado como um dos maiores expoentes da hermenêutica filosófica. Sua obra de maior impacto foi Verdade e Método, de 1960. O círculo hermenêutico criado por Heidegger e seguido por Gadamer, compreendendo que a hermenêutica não é um problema de metodologia, mas da ontologia (estudo do ser), a partir da hermenêutica histórica, pois a partir da sua teoria, a hermenêutica não é uma arte ou uma forma instrumental de compreensão, e sim algo transcendental que paira na faticidade histórica do ser.

  • Na filosofia, hermenêutica é fundamentada por Hans-Georg Gadamer, que escreveu um livro sobre como explicar e analisar textos de forma coerente, através de métodos especiais. Para Gadamer, a hermenêutica é uma forma de compreender as ciências espirituais e a história, através de uma interpretação da tradição.


ID
2499019
Banca
IBFC
Órgão
CBM-BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Quando se analisa a relação entre as Ciências Humanas e a Filosofia, constata-se que obstáculos epistemológicos foram ultrapassados e, em razão disso, foi possível demonstrar que os fenômenos são dotados de sentido e significação pois______________ _________________.


Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO DO SITE ESTÁ ERRADO - A ALTERNATIVA CORRETA É A LETRA A - PODEM PROCURAR NA NET

  • Foi dado o exemplo de que aquele que nasce em um meio aos "ricos ou pobres" tende a seguir os costumes desse meio, mas hoje é comum ver pessoas de elevado poder econômico indo se entreter em meio as favelas. Como explicar esse novo fenômeno?


ID
2569258
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Uma diferença importante entre a filosofia e as ciências é:

Alternativas
Comentários
  • B) enquanto as ciências progridem superando aquilo a que chamam paradigmas, diferentes concepções convivem constituindo o pensamento filosófico.

  • enquanto as ciências progridem superando aquilo a que chamam paradigmas, diferentes concepções convivem constituindo o pensamento filosófico.

    A CIÊNCIA É FOCADA EM REPRODUZIR-SE . POR ISSO, CABE A FILOSOFIA IMPOR LIMITES À CIÊNCIA, PARA QUE NÃO PERCA DE VISTA OS VALORES ESSENCIAIS DO SER HUMANO E DA CONCIÊNCIA EM SOCIEDADE.

    apmbb

  • Alternativa A como sempre parecendo a correta mas não é, está muito superficial

    Na alternativa B pode ser observado o objetivo básico da ciência, superar paradigmas e o da filosofia que é utilizar várias coisas ao seu favor para criar pensamentos filosóficos

    Como a própria criação da bioética, algo recente e que está muito ligado a ciência.

    GAB B

    APMBB


ID
2608852
Banca
VUNESP
Órgão
UNESP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Posto que as qualidades que impressionam nossos sentidos estão nas próprias coisas, é claro que as ideias produzidas na mente entram pelos sentidos. O entendimento não tem o poder de inventar ou formar uma única ideia simples na mente que não tenha sido recebida pelos sentidos. Gostaria que alguém tentasse imaginar um gosto que jamais impressionou seu paladar, ou tentasse formar a ideia de um aroma que nunca cheirou. Quando puder fazer isso, concluirei também que um cego tem ideias das cores, e um surdo, noções reais dos diversos sons.

(John Locke. Ensaio acerca do entendimento humano, 1991. Adaptado.)


De acordo com o filósofo, todo conhecimento origina-se

Alternativas
Comentários
  • Síntese do comentário do Professor:

    A - Platão

    B - Como se juntasse Platão (metafísica) e Aristóteles (conhecimento empírico)

    C - Kant

    D - Locke (Correta)

    E - Hegel

  • Lock- nascemos como uma tabula essa é adquirimos conhecimento baseado nas experiências


ID
2612506
Banca
FCC
Órgão
SEDU-ES
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Dermeval Saviani, em seu livro Do senso comum à consciência filosófica define a filosofia como uma reflexão que possui três características que se complementam.

São características da reflexão filosófica:

Alternativas
Comentários
  • Resposta: D

  • Para Saviani, as três características mais importantes da Filosofia são: a radicalidade, o rigor e a globalidade.

    Por radicalidade, podemos entender que a Filosofia é disciplina que está disposta a colocar em dúvida qualquer dogma que o sujeito está predisposto a aceitar.

    Por rigorSaviani está afirmando que o rigor filosófico é essencial na prática da Filosofia.

    E, por fim, por globalidadeSaviani está destacando que a Filosofia é a disciplina que lida com os aspectos mais gerais da realidade e não está focada nos casos particulares.

    Sendo assim, a alternativa a ser marcada é a alternativa D, radicalidade, rigor e globalidade.

    Fonte: Estratégia Concursos.

  • Segundo a definição de Dermeval Saviani, a filosofia como uma reflexão possui três características que se complementam:

    Radicalidade: pois é disciplina disposta duvidar de qualquer dogma;

    Rigor: no sentido de rigor filosófico; e

    Globalidade: pois é disciplina que lida com os aspectos gerais da realidade.

    Resposta: D


ID
2612527
Banca
FCC
Órgão
SEDU-ES
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Em busca do conhecimento verdadeiro, Bacon e Descartes preocuparam-se em examinar as causas e as formas do erro. Para Bacon existem quatro tipos de ídolos ou imagens que formam opiniões cristalizadas e preconceitos, que impedem o conhecimento da verdade. Os ídolos presentes na crítica de Bacon são

Alternativas

ID
2680996
Banca
VUNESP
Órgão
UNESP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Convicção é a crença de estar na posse da verdade absoluta. Essa crença pressupõe que há verdades absolutas, que foram encontrados métodos perfeitos para chegar a elas e que todo aquele que tem convicções se serve desses métodos perfeitos. Esses três pressupostos demonstram que o homem das convicções está na idade da inocência, e é uma criança, por adulto que seja quanto ao mais. Mas milênios viveram nesses pressupostos infantis, e deles jorraram as mais poderosas fontes de força da humanidade. Se, entretanto, todos aqueles que faziam uma ideia tão alta de sua convicção houvessem dedicado apenas metade de sua força para investigar por que caminho haviam chegado a ela: que aspecto pacífico teria a história da humanidade!

(Nietzsche. Obras incompletas, 1991. Adaptado.)


Nesse excerto, Nietzsche

Alternativas
Comentários
  • "Se, entretanto, todos aqueles que faziam uma ideia tão alta de sua convicção houvessem dedicado apenas metade de sua força para investigar por que caminho haviam chegado a ela: que aspecto pacífico teria a história da humanidade!"

    gabarito: letra E

  • Alternativa a, falsa. O texto não faz referência ao inatismo.

    Alternativa b, falsa. O texto critica a posse da verdade absoluta como traço de infantilidade.

    Alternativa c, falsa. O filósofo não se refere textualmente à religião; e ao mencionar crença, ele a critica.

    Alternativa d, falsa. A vontade de abarcar a verdade absoluta é característica infantil, segundo o autor; esse desejo não identifica “maturidade intelectual”.

    Alternativa e, verdadeira. Dogmatismo é a crença na verdade absoluta, algo que o autor critica, obviamente valorizando uma postura de autorreflexão.

    Gabarito: E 


ID
2748058
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

      O período de tempo que vai mais ou menos da data de publicação do De revolutionibus de Nicolau Copérnico, isto é, de 1543, à obra de Isaac Newton, Philosophia naturalis principia mathematica, publicada pela primeira vez em 1687, é comumente apontado hoje como o período da “revolução científica”. Trata-se de um poderoso movimento de ideias que adquiriu, no século XVII, as suas características determinantes na obra de Galileu, que encontra os seus filósofos — em aspectos diferentes — nas ideias de Bacon e Descartes e que depois iria encontrar a sua expressão, agora clássica, na imagem newtoniana do universo concebido como uma máquina, ou seja, como um relógio.

Giovanni Reale e Dario Antiseri. História da Filosofia: do humanismo a Kant. São Paulo: Paulus, 1990.

Com base no fragmento de texto precedente, julgue o item que se segue, acerca da filosofia e do conhecimento científico no período moderno.


Conforme o fragmento de texto apresentado, ao final do período denominado revolução científica, estava formada uma concepção mecânica do universo.

Alternativas
Comentários
  • século XVII viu nascer o método experimental e a possibilidade de explicação mecânica e matemática do Universo, que deu origem à ciência moderna. A partir desses questionamentos, duas novas perspectivas para o saber, às vezes complementares, às vezes antagônica. Surgem o racionalismo e o empirismo.

  • Não surgiu apenas uma concepção, mas duas: o empirismo (BACON) e o racionalismo (Descartes)


ID
2748061
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

      O período de tempo que vai mais ou menos da data de publicação do De revolutionibus de Nicolau Copérnico, isto é, de 1543, à obra de Isaac Newton, Philosophia naturalis principia mathematica, publicada pela primeira vez em 1687, é comumente apontado hoje como o período da “revolução científica”. Trata-se de um poderoso movimento de ideias que adquiriu, no século XVII, as suas características determinantes na obra de Galileu, que encontra os seus filósofos — em aspectos diferentes — nas ideias de Bacon e Descartes e que depois iria encontrar a sua expressão, agora clássica, na imagem newtoniana do universo concebido como uma máquina, ou seja, como um relógio.

Giovanni Reale e Dario Antiseri. História da Filosofia: do humanismo a Kant. São Paulo: Paulus, 1990.

Com base no fragmento de texto precedente, julgue o item que se segue, acerca da filosofia e do conhecimento científico no período moderno.


A filosofia de René Descartes apresenta, em alguma medida, algum tipo de mecanicismo.

Alternativas
Comentários
  • O filósofo René Descartes (1596-1650) desenvolve o mecanicismo, uma linha de pensamento reducionista. fossem analisados até os elementos componentes de nível mais inferior, para mostrar que não restava resíduo algum após tudo ter sido explicado em termos de física e química”. (MAYR, 2004)


ID
2748064
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

      O período de tempo que vai mais ou menos da data de publicação do De revolutionibus de Nicolau Copérnico, isto é, de 1543, à obra de Isaac Newton, Philosophia naturalis principia mathematica, publicada pela primeira vez em 1687, é comumente apontado hoje como o período da “revolução científica”. Trata-se de um poderoso movimento de ideias que adquiriu, no século XVII, as suas características determinantes na obra de Galileu, que encontra os seus filósofos — em aspectos diferentes — nas ideias de Bacon e Descartes e que depois iria encontrar a sua expressão, agora clássica, na imagem newtoniana do universo concebido como uma máquina, ou seja, como um relógio.

Giovanni Reale e Dario Antiseri. História da Filosofia: do humanismo a Kant. São Paulo: Paulus, 1990.

Com base no fragmento de texto precedente, julgue o item que se segue, acerca da filosofia e do conhecimento científico no período moderno.


Infere-se que Francis Bacon é citado no texto por sua defesa do estudo da natureza com características mecânicas.

Alternativas
Comentários
  • mecanicismo é uma teoria filosófica determinista segundo a qual todos os fenômenos se explicam pela causalidade mecânica ou em analogia à causalidade mecânica (causalidade linear ou, instrumentalmente, como meio para uma causa final).


ID
2748070
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

      O período de tempo que vai mais ou menos da data de publicação do De revolutionibus de Nicolau Copérnico, isto é, de 1543, à obra de Isaac Newton, Philosophia naturalis principia mathematica, publicada pela primeira vez em 1687, é comumente apontado hoje como o período da “revolução científica”. Trata-se de um poderoso movimento de ideias que adquiriu, no século XVII, as suas características determinantes na obra de Galileu, que encontra os seus filósofos — em aspectos diferentes — nas ideias de Bacon e Descartes e que depois iria encontrar a sua expressão, agora clássica, na imagem newtoniana do universo concebido como uma máquina, ou seja, como um relógio.

Giovanni Reale e Dario Antiseri. História da Filosofia: do humanismo a Kant. São Paulo: Paulus, 1990.

Com base no fragmento de texto precedente, julgue o item que se segue, acerca da filosofia e do conhecimento científico no período moderno.


Em Newton, a metáfora do relógio pode ser justificada, em grande parte, por sua relação com o mecanicismo e pela busca de precisão no estudo da natureza e do próprio universo.

Alternativas
Comentários
  • Mais especificamente, na metáfora criada pelos relógios, o tempo é chamado de distância. Doze horas (tempo) se traduzem nos 360 graus de uma circunferência (distância); uma hora passa a ser 30 graus, cada minuto, meio grau, e por aí vai.


ID
2750872
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Leia o texto abaixo.


“De fato, deve haver alguma realidade natural (uma só ou mais de uma), da qual derivam todas as outras coisas, enquanto ela continua a existir sem mudança. Todavia, esses filósofos não são unânimes quanto ao número e à espécie desse princípio. Tales, iniciador desse tipo de filosofia, diz que o princípio é a água (por isso afirma também que a terra flutua sobre a água), certamente, tirando esta convicção da constatação de que o alimento de todas as coisas é úmido, e da constatação de que até o calor se gera do úmido e vive no úmido”.

Aristóteles, Metafísica.


Segundo o texto, Tales é o “iniciador desse tipo de filosofia”, pois ele

Alternativas
Comentários

ID
2750890
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Leia o texto abaixo.


“[…] não exigirei que um sistema seja suscetível de ser dado como válido, de uma vez por todas em sentido positivo; exigirei, porém, que sua forma lógica seja tal que se torne possível validá-lo através de recurso a provas empíricas, em sentido negativo: deve ser possível refutar, pela experiência, um sistema científico empírico”.

Popper, A lógica da pesquisa científica.


O critério de demarcação da ciência na Filosofia de Popper pode ser compreendido como:

Alternativas
Comentários
  • Letra E

    A possibilidade de uma teoria ser refutada constituía para o filósofo a própria essência da natureza científica. Assim, uma teoria só pode ser considerada científica quando é falseável, ou seja, quando é possível prová-la falsa. ... Segundo Popper, o que não é falseável ou refutável não pode ser considerado científico.


ID
2750893
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Leia o texto abaixo.


[...] Reza a lenda que, ao avaliar a sua carreira científica, Isaac Newton teria dito certa vez: "Tenho a impressão de ter sido uma criança a brincar à beira-mar, divertindo-me a descobrir uma pedrinha mais lisa ou uma concha mais bonita que as outras, enquanto o imenso oceano da verdade continuou misterioso diante dos meus olhos” [...].

Disponível em: <http://www.ccvalg.pt/astronomia/historia/isaac_newton.htm>. Acesso em: 10 fev. 2016. Fragmento.


Com base nesse texto, infere-se, da fala de Isaac Newton, que suas teorias científicas tiveram início com

Alternativas
Comentários
  • De forma geral, o método científico pode apresentar as seguintes etapas:

  • Gabarito: C

  • GABARITO - C

    ...divertindo-me a descobrir uma pedrinha ...

    Isso mostra que o cientista estava observando a realidade e assim descobrindo o mundo.

    CAVEIRA!


ID
2750914
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Leia o texto abaixo.

“Não é demais destacar que, na ótica da LDB, os conhecimentos de Filosofia e Sociologia são justificados como 'necessários ao exercício da cidadania' [...]. Com os demais componentes da Educação Básica, devem contribuir para uma das finalidades do Ensino Médio, que é a de 'aprimoramento como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico' [...]”.
Parecer CNE/CEB: 38/2006.

De acordo com o contexto atual da legislação educacional brasileira, podemos afirmar que a Filosofia

Alternativas
Comentários

ID
2776171
Banca
SELECON
Órgão
SECITEC - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

A Filosofia possibilita à educação a reflexão sobre a sociedade atual. Ela oferece princípios e fundamentos sobre como o ensino pode contribuir na formação da juventude brasileira, de modo que os jovens possam, no futuro, colaborar para o desenvolvimento econômico e social do país.

Uma escola de ensino médio que se propõe a avaliar sua prática a partir de uma reflexão filosófica sobre educação e juventude deve conduzir essa análise na perspectiva de um:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra B: enfoque crítico

  • GABARITO: LETRA B - enfoque crítico

    a- falso, cristalizado seria o mesmo que um valor cultural pronto, que não se modifica

    c - falso, contexto reprodutivo seria um cenário que apenas se reproduz o que recebe, sem criticidade.

    d - falso, amorfo significa algo sem forma.


ID
2829358
Banca
UECE-CEV
Órgão
SECULT-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Associe corretamente os significados característicos da filosofia com seus respectivos períodos históricos, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.

Coluna I

1. Filosofia contemporânea

2. Filosofia moderna

3. Filosofia medieval

4. Filosofia antiga


Coluna II

( ) Confiança na independência da razão.

( ) Desconfiança do poder da razão.

( ) Analogia da razão à ordem cósmica.

( ) Subordinação da razão à teologia


Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - D

    BIZU - Na idade média, a religião católica tinha enorme influência na vida das pessoas, o que mostrava a subordinação da razão à teologia.

    CAVEIRA!


ID
2829361
Banca
UECE-CEV
Órgão
SECULT-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Considerando a Arte, como elemento do sistema hegeliano, como espírito absoluto, é correto afirmar que seu papel libertário é efetivado quando quem a produz

Alternativas

ID
2829376
Banca
UECE-CEV
Órgão
SECULT-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Ao afirmar que “o mundo da experiência imediata precisa ser transformado para tornar-se o que ele é realmente”, essa linguagem filosófica pressupõe que

Alternativas

ID
2829382
Banca
UECE-CEV
Órgão
SECULT-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Considerando os princípios lógicos pré socráticos apresentados a seguir, relacione-os corretamente aos seus autores, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.

Coluna I

1. O ar

2. A terra, a água, o ar e o fogo

3. O indeterminado.

4. A água

Coluna II

( ) Anaxímenes

( ) Tales de Mileto

( ) Anaximandro

( ) Empédocles


Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

Alternativas

ID
2829385
Banca
UECE-CEV
Órgão
SECULT-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

A contínua valorização pelo pensamento moderno da linguagem operacional – linguagem que reduz as coisas e as pessoas à função operativa na estrutura da produção –

Alternativas

ID
2829388
Banca
UECE-CEV
Órgão
SECULT-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

No que concerne à filosofia, à ciência e ao senso comum, relacione corretamente os tipos de conhecimentos listados a seguir com os conteúdos a eles associados, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.

Coluna I

1. Senso comum

2. Conhecimento científico

3. Conhecimento filosófico

4. Conhecimento estético

Coluna II

( ) espontaneidade da razão e da imaginação

( ) harmonia entre sensualidade e razão

( ) elucidação de contradição entre teses opostas

( ) investigações sistemáticas fundadas empiricamente


Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

Alternativas
Comentários
  • Senso Comum: Espontaneidade.

    Conhecimento Estético: Harmonia.

    Conhecimento Filosófico: Contradição.

    Conhecimento Científico: Investigação/Empírico.

  • A correlação correta é a seguinte:

    Senso comum: espontaneidade da razão e da imaginação

    Conhecimento estético: harmonia entre sensualidade e razão

    Conhecimento filosófico: elucidação de contradição entre teses opostas

    Conhecimento científico: investigações sistemáticas fundadas empiricamente

    Resposta: B


ID
2829406
Banca
UECE-CEV
Órgão
SECULT-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

O a priori tecnológico (o saber do como fazer), pressuposto da formação do pensamento moderno, compreendido como a forma universal do modo de produção, ao tornar-se a priori político (o saber do que fazer), prova que

Alternativas
Comentários
  • letra b porque o contexto em que vivemos determina a relevancia do que produzimos


ID
2829409
Banca
UECE-CEV
Órgão
SECULT-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

No que diz respeito à relação entre filosofia e ciência, assinale a afirmação que invalida a tese da “neutralidade axiológica” do saber tecnológico e do saber científico.

Alternativas

ID
2829412
Banca
UECE-CEV
Órgão
SECULT-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

A contemplação, como apreciação estética de uma obra de arte, tem como objetivo

Alternativas
Comentários
  • responder à necessidade humana e social.


ID
2829430
Banca
UECE-CEV
Órgão
SECULT-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Relacione corretamente as frases apresentadas a seguir com as respectivas perspectivas filosóficas, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.

Coluna I

1. A verdade está na realidade.

2. Penso logo existo.

3. Só sei que nada sei.

4. O homem é a medida de todas as coisas.

Coluna II

( ) racionalismo

( ) relativismo

( ) ceticismo

( ) empirismo


Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

Alternativas
Comentários
  • Letra A

    2 Racionalismo é qualquer doutrina que privilegia a razão como meio de conhecimento e explicação da realidade. ( Penso logo existo ) René Descartes

    4 Relativismo é uma corrente de pensamento que questiona as verdades universais do homem, tornando o conhecimento subjetivo. O ato de relativizar é levar em consideração questões cognitivas, morais e culturais sobre o que se considera verdade. ( O homem é a medida de todas as coisas)

    3 O cético é uma pessoa que não acredita, que duvida ou se apresenta como incrédulo e descrente.( Só sei que nada sei. )

    1 Empirismo é uma teoria do conhecimento que afirma que o conhecimento sobre o mundo vem apenas da experiência sensorial.( A verdade está na realidade)


ID
2971126
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Assinale a alternativa correta sobre Filosofia e Ensino.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra A

    Desde o início da sua história no Ocidente a Filosofia deu-se como exercício de um método em que todos os dialogantes estavam implicados pela simples participação na conversação


ID
2971132
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

De acordo com Chauí, 1991, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.


I. Perguntar pela utilidade da Filosofia geralmente esconde ou supõe uma resposta irônica, conhecida de muitos estudantes: “A Filosofia é uma ciência com a qual e sem a qual o mundo permanece tal e qual”. Em outras palavras: “A Filosofia não serve para nada”.

II. Chama-se, por isso, de “filósofo” alguém distraído, que está com a cabeça no mundo da lua, pensando e falando coisas que ninguém consegue entender e que são totalmente inúteis.

III. A pergunta “para que Filosofia?” tem, contudo, sua razão de ser e nada a ver com a cultura e o tipo de sociedade em que vivemos.

IV. Estamos numa sociedade em que só se considera como legítimo, com direito a existir, aquilo que tiver alguma finalidade prática bem visível e de utilidade imediata.

V. É compreensível que ninguém pergunte: para que as Ciências? Todos imaginam “ver a utilidade das ciências nos produtos da técnica, isto é, na aplicação científica à realidade”.


Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • I, II, IV e V, apenas


ID
3007204
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2019
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Segundo Aranha (2006), conclui-se que o papel da filosofia como crítica da ideologia é importante, porque

Alternativas
Comentários
  • As ideologias estão presentes na sociedade de maneira sólida , antes mesmo de nós chegarmos a ela, a filosofia, tomando a maieutica como exemplo, faz-nos romper com estas estruturas através da ironia, a fim de que cheguemos na verdade .

    Letra B


ID
3106759
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Podemos considerar que são fundamentalmente duas as grandes transformações que levaram à revolução científica do século XVII: 1) Do ponto de vista da cosmologia, a demonstração da validade do modelo heliocêntrico, empreendida por Galileu; a formulação da noção de um universo infinito e a concepção do movimento dos corpos celestes, principalmente da Terra; 2) do ponto de vista da ideia de ciência, a valorização da observação e do método experimental e a utilização da matemática como linguagem da física, proposta por Galileu. A ciência moderna rompe com a separação antiga entre a ciência, o saber teórico, e a técnica, o saber aplicado, integrando ciência e técnica e fazendo com que problemas práticos no campo da técnica levem a desenvolvimentos científicos e que hipóteses teóricas sejam testadas na prática, a partir de sua aplicação na técnica.

(Danilo Marcondes. Iniciação à História da Filosofia – Dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro: Zahar, p. 168. Adaptado)


Considerando as colocações do texto sobre as transformações que propiciaram o surgimento da ciência moderna, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A revolução científica do século XVII promove práticas experimentais conduzidas metodicamente.

  • O texto apresentado descreve dois episódios primordiais na mudança de paradigma que produziu o que ficou denominado na História como "revolução científica" e que se configurou, primordialmente, por uma transformação no paradigma da validação da verdade. A abstração filosófica, que durante a Idade Média é fortemente influenciada pela religião católica, passa a ser substituída pela observação metódica. Até Copérnico e Galileu, o universo era concebido como geocêntrico, ou seja, tendo a Terra em seu centro, pois era onde habitava a maior criação de Deus: o Homem. Porém com as observações metódicas e periódicas, tais cientistas começaram a fundamentar o que viria a ser uma revolução do saber e da ciência: o fim do modelo geocêntrico daria vez ao modelo heliocêntrico, no qual o sol ocuparia o lugar central enquanto os demais corpos celestes giram ao seu redor. Este evento, citado no texto, é simbólico como ponto de virada na "revolução científica" devido às práticas e métodos inovadores que permitiram tais afirmações. Tal mudança, porém, não se deu sem conflito e é bastante conhecida a condenação de Galileu pela Igreja Católica que o obrigou a negar suas descobertas.
    Galileu e Copérnico, mas também Robert Boyle, Francis Bacon, René Descartes entre muitos outros,  são referências no processo da "revolução científica" ao promover novas práticas experimentais conduzidas metodicamente.
    A resposta é letra D.

    A letra A está errada, pois a matemática enquanto linguagem da física justamente refutará o geocentrismo, permitindo as formulações matemáticas que comprovaram o heliocentrismo.

    A letra B está errada, pois a ciência moderna busca superar as verdades teológicas, baseadas na fé, colocando em seu lugar verdades obtidas pela observação e experimentação.

    A letra C está errada, pois o geocentrismo se colocava como um obstáculo real na compreensão dos corpos celestes, pois era fundado e uma falsa impressão.

    A letra E está errada, pois afirma o contrário, é justamente quando ciência e técnica se encontram que o método da ciência moderna se afirmará.

    Gabarito: Letra D.
  • tem que prestar atenção no comando da pergunta.

    o comando referência às transformações que o texto está falando.

    o texto fala da revolução científica do século XVII.

  • ''duas as grandes transformações que levaram à revolução científica do século XVII:''

    D

    A revolução científica do século XVII promove práticas experimentais conduzidas metodicamente.

    ''...hipóteses teóricas sejam testadas na prática...''


ID
3154723
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Na filosofia, a possibilidade de escolher em função da própria vontade, isenta de qualquer condicionamento, motivo ou causa determinante é chamada de:

Alternativas
Comentários
  • Livre-arbítrio

  • Livre-arbítrio ou livre-alvedrio são expressões que denotam a vontade livre de escolha, as decisões livres. O livre-arbítrio é a capacidade de escolha autónoma realizada pela vontade humana. O livre-arbítrio também pode estar associado a uma  que defende que a pessoa tem o poder de decidir as suas ações e pensamentos segundo o seu próprio desejo, crença e/ou valores da .

    https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Livre-arb%C3%ADtrio


ID
3154735
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo acerca da filosofia.


1. Uma das características da filosofia é a busca do conhecimento e dos vínculos da verdade com a transcendência.

2. O termo filosofia vem do grego antigo e, etimologicamente, significa amor pela sabedoria.

3. Ela, assim como as religiões e as ciências, busca respostas para as questões que inquietam os seres humanos.

4. Tanto a filosofia como as ciências fazem uso de uma racionalidade específica para construir suas respostas e teorias.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários
  • alguém sabe pq a 1 tá errada?

    os filósofos cristãos não buscavam a verdade transcendental?


ID
3210283
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

A Filosofia é um estudo relacionado à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem.

Seus métodos estão caracterizados pela:

Alternativas
Comentários
  • gabarito A

    A maiêutica era uma forma de argumentação com finalidade de chegar na verdade real, tirando aos poucos no decorrer dos questionamentos as opiniões pessoais e enganos enraizados na pessoa.

    A filosofia não segrega(muito pelo contrário), não induz ninguém(discute para chegar a uma verdade essencial das coisas), talvez exista comparação dentro da maiêutica e outros discursos mas não caracteriza um método bem estabelecido e que merece destaque aqui. A homogeneidade também não traduz preceitos filosóficos.

  • Alternativa "A" está correta. O método filosófico é rigoroso, pauta-se pelo convencimento na construção de um argumento verificável.

    Alternativa "B" está incorreta. Segregação não configura um método.

    Alternativa "C" está incorreta. A indução é um método utilizado sobretudo pela ciência.

    Alternativa "D" está incorreta. A comparação é um recurso metodológico, mas não configura o método filosófico como um todo.

    Alternativa "E" está incorreta. Homogeneidade é uma propriedade de algo que é uno, não é um método. 

    Gabarito: A 


ID
3210292
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

São considerados ramos da filosofia:

1. Epistemologia
2. Lógica
3. Metafísica
4. Axiologia
5. Meritocracia

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários
  • "O livro que criou o termo 'meritocracia' é uma distopia. É comum se defrontar com o termo “meritocracia” em discussões políticas e econômicas. ... O termo tem origem no livro “The rise of the meritocracy” (“A ascensão da meritocracia”, em tradução livre), publicado em 1958 pelo sociólogo e político britânico Michael Young."

    Até então não é considerado um ramo da filosofia

    GABARITO D

    • Epistemologia é o nome dado ao estudo do conhecimento e suas formas. Tenta descobrir como o conhecimento é adquirido pelas pessoas a partir dos princípios da crença, verdade e justificativa.
    • lógica é parte da filosofia que trata das formas do pensamento em geral (dedução, indução, hipótese, inferência etc.) e das operações intelectuais que visam à determinação do que é verdadeiro ou não.
    • metafísica é subdivisão fundamental da filosofia, caracterizada pela investigação das realidades que transcendem a experiência sensível, capaz de fornecer um fundamento a todas as ciências particulares, por meio da reflexão a respeito da natureza primacial do ser; filosofia primeira.
    • Axiologia é o estudo filosófico de valores. Inclui perguntas sobre a natureza e classificação de valores e sobre que tipos de coisas têm valor


ID
3235216
Banca
FCC
Órgão
SEC-BA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Desde meados do século XIX, a Filosofia, na concepção de um certo filósofo, passou a ser considerada apenas como reflexão sobre o significado do trabalho científico, isto é, uma análise e uma interpretação dos procedimentos ou das metodologias usadas pelas ciências e uma avaliação dos resultados científicos. O filósofo que reduz a Filosofia à teoria do conhecimento científico é

Alternativas
Comentários
  • Positivismo (  criado por Auguste Comte) é uma corrente filosófica que surgiu na França no início do século XIX. Ela defende a ideia de que o conhecimento científico seria a única forma de conhecimento verdadeiro. A partir desse saber, pode-se explicar coisas práticas como das leis da física, das relações sociais e da ética.


ID
3235219
Banca
FCC
Órgão
SEC-BA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

No início do século XX, o filósofo alemão Edmund Husserl trouxe uma nova abordagem do conhecimento, com que denominou de fenomenologia, a qual se encarregou de distinguir e separar psicologia e filosofia, afirmar a prioridade do sujeito do conhecimento ou a consciência reflexiva e ampliar/renovar o conceito de fenômeno. A consciência, segundo o filósofo, é o sujeito do conhecimento, não é uma coisa nem uma substância, mas uma atividade, uma ação que visa aos objetos como significações e toda consciência é sempre consciência de. A essa “consciência de”, Husserl dá o nome de

Alternativas
Comentários
  • Intencionalidade. ... O termo foi mais tarde usado por Edmund Husserl, que defendeu que a consciência é sempre intencional. A intencionalidade distingue a propriedade do fenómeno mental: ser necessariamente dirigido para um objecto, seja real ou imaginário.


ID
3235222
Banca
FCC
Órgão
SEC-BA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

As ciências humanas se consolidaram a partir da primeira metade do século XX, apoiando-se substancialmente em três correntes de pensamento que mostraram que os fenômenos humanos são diferentes dos fenômenos naturais e possuem leis próprias.
1a Corrente: Os fatos humanos são historicamente determinados e que a historicidade torna possível a sua interpretação racional e o conhecimento das leis que regem esses fatos.
2a Corrente: Introdução da ideia de essência como conceito que permite diferenciar internamente distintas realidades a partir de seu sentido, sua forma, suas propriedades e sua origem. O conhecimento é influenciado pela intencionalidade da consciência.
3a Corrente: Os fatos humanos são organizados em totalidades estruturais de acordo com certos princípios internos fundamentais; trata-se de uma concepção metodológica empregada em diversas ciências humanas.

As definições de cada corrente filosófica vinculada às humanidades são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • A sociologia marxista pode ser definida como "uma forma de teoria do conflito associada com (...) o objetivo do marxismo de desenvolver uma ciência positiva (empírica) da sociedade capitalista como parte da mobilização de uma classe trabalhadora revolucionária".

    Fenomenologia (do grego phainesthai - aquilo que se apresenta ou que mostra - e logos explicação, estudo) é uma  e corrente filosófica que afirma a importância dos fenômenos da consciência, os quais devem ser estudados em si mesmos – tudo que podemos saber do mundo resume-se a esses fenômenos, a esses objetos ideais que existem na mente, cada um designado por uma palavra que representa a sua essência, sua "significação".

    O estruturalismo é uma corrente de pensamento nas ciências humanas que se inspirou no modelo da linguística e que depreende a realidade social a partir de um conjunto considerado elementar de relações.


ID
3288289
Banca
Quadrix
Órgão
SEDF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

    A epistemologia é o ramo da filosofia que se ocupa do estudo da natureza do conhecimento, da justificação e da racionalidade da crença e dos sistemas de crenças, em outras palavras, de toda a teoria do conhecimento.

Internet: http://www.infoescola.com/ .

Tendo o texto acima como referência inicial e considerando as múltiplas implicações do tema por ele abordado, julgue o item subsequente.

Em suas análises sobre a lógica da pesquisa científica, Popper subsidia o princípio da indução em ciência ao defender que as afirmações desta baseiam seu conteúdo de verdade na verificação.

Alternativas

ID
3288292
Banca
Quadrix
Órgão
SEDF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

    A epistemologia é o ramo da filosofia que se ocupa do estudo da natureza do conhecimento, da justificação e da racionalidade da crença e dos sistemas de crenças, em outras palavras, de toda a teoria do conhecimento.

Internet: http://www.infoescola.com/ .

Tendo o texto acima como referência inicial e considerando as múltiplas implicações do tema por ele abordado, julgue o item subsequente.

As investigações epistemológicas se intensificaram no século XX, estando ligadas fortemente às noções advindas da lógica formal.

Alternativas
Comentários
  • Certo

    A epistemologia surgiu com os . No período clássico, as discussões sobre o tema começam a ganhar forma, especialmente através de Sócrates, Aristóteles e Platão. Cada um deles cria um método para explicar suas ideias, prescindindo dos mitos para chegar às suas conclusões de maneira racional. No entanto, a epistemologia ganha força na Idade Moderna quando as ideias do , Renascimento,  foram ganhando espaço na sociedade.

    Assim, um dos objetivos dos estudiosos foi diferenciar o  da ciência.

    https://www.google.com/amp/s/www.todamateria.com.br/epistemologia/amp/


ID
3288298
Banca
Quadrix
Órgão
SEDF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

    A epistemologia é o ramo da filosofia que se ocupa do estudo da natureza do conhecimento, da justificação e da racionalidade da crença e dos sistemas de crenças, em outras palavras, de toda a teoria do conhecimento.

Internet: http://www.infoescola.com/ .

Tendo o texto acima como referência inicial e considerando as múltiplas implicações do tema por ele abordado, julgue o item subsequente.

Para Comte, as ciências humanas deveriam compreender as leis que constituem e regem as interações entre indivíduos e fenômenos no mundo social, independentemente do tempo ou do espaço no qual se encontram.

Alternativas

ID
3288316
Banca
Quadrix
Órgão
SEDF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

    A Escola de Frankfurt consistia em um grupo de intelectuais que, na primeira metade do século passado, produzia um pensamento conhecido como teoria crítica. Entre eles, estão Theodor Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse e Walter Benjamim.

Internet:https://brasilescola.uol.com.br/ (com adaptações).

A respeito da Escola de Frankfurt, julgue o próximo item.

Para a Escola de Frankfurt, ciência e técnica possuem uma dimensão ideológica.

Alternativas

ID
3288319
Banca
Quadrix
Órgão
SEDF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

    A Escola de Frankfurt consistia em um grupo de intelectuais que, na primeira metade do século passado, produzia um pensamento conhecido como teoria crítica. Entre eles, estão Theodor Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse e Walter Benjamim.

Internet:https://brasilescola.uol.com.br/ (com adaptações).

A respeito da Escola de Frankfurt, julgue o próximo item.

Ainda que possua extratos marxistas, o pensamento da Escola de Frankfurt carrega consigo elementos do positivismo de Comte.

Alternativas

ID
3288322
Banca
Quadrix
Órgão
SEDF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

    A Escola de Frankfurt consistia em um grupo de intelectuais que, na primeira metade do século passado, produzia um pensamento conhecido como teoria crítica. Entre eles, estão Theodor Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse e Walter Benjamim.

Internet:https://brasilescola.uol.com.br/ (com adaptações).

A respeito da Escola de Frankfurt, julgue o próximo item.

A lógica, ou método dialético adotado pela Escola de Frankfurt, objetiva alcançar uma dimensão autocorretiva pela possibilidade aberta por tal método por meio do processo de síntese.

Alternativas

ID
3288328
Banca
Quadrix
Órgão
SEDF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

    A Escola de Frankfurt consistia em um grupo de intelectuais que, na primeira metade do século passado, produzia um pensamento conhecido como teoria crítica. Entre eles, estão Theodor Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse e Walter Benjamim.

Internet:https://brasilescola.uol.com.br/ (com adaptações).

A respeito da Escola de Frankfurt, julgue o próximo item.

Para os frankfurteanos, a principal responsável pela massificação do conhecimento, da arte e da cultura é a Indústria Cultural, havendo consenso entre eles sobre o caráter negativo dessa massificação.

Alternativas
Comentários
  • Os estudos dos filósofos de Frankfurt ficaram conhecidos como Teoria Crítica, que se contrapõe à Teoria Tradicional. A diferença é que enquanto a tradicional é "neutra" em seu uso, a crítica busca analisar as condições sociopolíticas e econômicas de sua aplicação, visando à transformação da realidade. Um exemplo de como isso funciona é a análise dos meios de comunicação caracterizados como indústria cultural.


ID
3288331
Banca
Quadrix
Órgão
SEDF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Nas reflexões éticas em filosofia, há, pelo menos, duas estratégias, abordadas pelos mais diversos autores, que podem ser consideradas como de suma importância. Uma dessas estratégias discursivas tem a ética kantiana como representante, enquanto a outra tem a ética utilitarista.

Quanto às estratégias discursivas da filosofia nas questões éticas e, em particular, à ética kantiana e à ética utilitarista, julgue o item seguinte.

A ética kantiana é uma forma de consequencialismo.

Alternativas
Comentários
  • A Ética de Kant é "não consequencialista".


ID
3288334
Banca
Quadrix
Órgão
SEDF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Nas reflexões éticas em filosofia, há, pelo menos, duas estratégias, abordadas pelos mais diversos autores, que podem ser consideradas como de suma importância. Uma dessas estratégias discursivas tem a ética kantiana como representante, enquanto a outra tem a ética utilitarista.

Quanto às estratégias discursivas da filosofia nas questões éticas e, em particular, à ética kantiana e à ética utilitarista, julgue o item seguinte.

Em Kant, a ética pertence à dimensão do entendimento.

Alternativas
Comentários
  • ética kantiana. Segundo Kant, a capacidade que o homem tem de diferenciar o certo do errado é inata, ou seja, já nasce com ele. Sendo assim, a moral humana independe da experiência, pois já nascemos com ela. ... Trata-se de uma questão de dever, ou seja, é dever do ser humano agir moralmente, faz parte de sua natureza.

    năo pertence ao entendimento, já nascemos com ela.

  • A ética humana pertence à racionalidade, não ao entendimento.


ID
3331909
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • VCS DEVEM TER MAIS CUIDADO! DEVERIA TER COMENTARIO DO PROF.

  • GAB:LETRA C

    O nascimento da Filosofa, portanto, pode ser entendido como um novo modo de pensar que se diferencia do mito, de uma visão de mundo única que se formou a partir de narrativas que eram transmitidas oralmente de geração para geração


ID
3331912
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Leia as afirmativas a seguir:
I. A Filosofa se expressa na busca da compreensão da totalidade do diverso percebido, por meio de um princípio unificador, mesmo que este seja entendido como pura processualidade.
II. A Filosofa se expressa como atividade especulativa na busca e na análise dos pressupostos que pretendem fundamentar a imediatidade da vida.
III. A Filosofa se expressa como atividade promotora do estabelecimento de relações entre todas as áreas do saber, em busca de uma possível visibilidade do todo pressuposto.
IV. A Filosofa se expressa como atividade reflexiva na intenção de acompanhar pela compreensão toda a produção cultural humana.
V. A Filosofa se expressa como atividade interlocutora do conhecimento estabelecido em forma de ciência tematizando a sua fundamentação, a sua justificação e o seu exercício como efetividade.
Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • I. A Filosofa se expressa na busca da compreensão da totalidade do diverso percebido, por meio de um princípio unificador, mesmo que este seja entendido como pura processualidade.

    II. A Filosofa se expressa como atividade especulativa na busca e na análise dos pressupostos que pretendem fundamentar a imediatidade da vida.

    III. A Filosofa se expressa como atividade promotora do estabelecimento de relações entre todas as áreas do saber, em busca de uma possível visibilidade do todo pressuposto.

    IV. A Filosofa se expressa como atividade reflexiva na intenção de acompanhar pela compreensão toda a produção cultural humana.

    V. A Filosofa se expressa como atividade interlocutora do conhecimento estabelecido em forma de ciência tematizando a sua fundamentação, a sua justificação e o seu exercício como efetividade.

    .

    GABARITO E


ID
3331921
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
“Cabe à Filosofa buscar responder: como e por que, sem mudarem de essência, as coisas se transformam? Como e por que há seres imutáveis? Se, por um lado,____________ tem razão ao defender que o pensamento e a linguagem exigem a identidade, por outro _________ também tem razão ao afirmar que as coisas mudam. Ambas existem, portanto, sem que seja preciso cindir a realidade em dois mundos, à maneira platônica”.

Alternativas
Comentários
  • Parmênides – Heráclito

  • GAB: LETRA C

    Parmênides – Heráclito


ID
3331936
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • GAB: LETRA B


ID
3331939
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A apresentação expositora de um conteúdo filosófico objetivado em conhecimento suposto certamente corre o perigo de deixar de ser Filosofa para transverter-se em mero discurso de convencimento e arregimentação de quadrilha ou seita, caso houver esquecimento do método filosófico que se intenta exercitar.
II. A própria apresentação expositora de um conteúdo pensado, portanto, pode e, quem sabe, deve ter a tranquilidade de um desenho público que em seu desenvolvimento transforma-se em filosofar no sentido de Kant. Apresentam-se os resultados da certeza provisória à qual se chegou com a possível descrição de dúvidas e dívidas em forma de recordação do que aconteceu pelo método ensaístico próprio do pensamento.
III. O caminho de elucidação da relação entre a Filosofa e o ensino depende, de qualquer forma, do que se entende pelo próprio conceito de Filosofa, bem como de história da Filosofa, Filosofa da história, teoria do conhecimento, Filosofa da Linguagem, etc. o que é que une tudo isso? de que espécie de exercício se trata? Qual o método ou processo que deve ser instituído?
IV. Sabe-se que é sempre perigoso decidir-se à definição apressada do que seja Filosofa depois de Sócrates, com o seu método de maiêutica, ter indicado ser quase impossível a separarão entre definição filosófica, pedagogia processual em que a mesma se dá e a simultânea instituição comprometida de formas de dizer e de ação. Mesmo assim, não há como fugir da raia e mostrar a que se veio no que se chama vida, em cujo cenário se está a compreender algo e a querer compreender as razões disso, o que, por sua vez, é um jeito típico de ser.

Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • GAB: LERA E


ID
3331945
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Cada vez mais a sociedade humana depende do conhecimento formalizado em forma de ciência e tecnologia em todas as áreas: cultura, lazer, saúde, transportes, agropecuária, energia, arte, indústria bélica. A própria vida humana não depende de toda a produção científica já existente, tanto que a sua repentina inclusão significaria a morte de um número incalculável de pessoas.
II. Por outro lado, a sua atual manutenção em processo de desenvolvimento crescente também representa a morte de milhares de seres humanos. Resultados desastrosos são visíveis nas patologias da natureza, vítima de exploração delirante da ação instrumental veiculada por conhecimentos científicos e tecnológicos esquecidos de sua origem, função e sentido; também na sociedade em termos de sofrimento incalculável por miséria, fome, injustiça doenças e desesperança; igualmente na loucura potencialmente assassina dos indivíduos alienados em desesperadas certezas em forma de reducionismos absolutizados.
III. A teia invisível da compreensão por meio de conhecimentos formalizados é constantemente tecida pelo sistema educacional. Veneno ou remédio? Aprimora-se em velocidade de repasse legitimante do agenciamento da morte e da desgraça ou assume o combate à alienação feliz por inconsciência já nas suas próprias fileiras? A moralidade está sempre em execução prática em todas as áreas da atividade humana e diferenciadamente em todos os grupos e classes sociais.
IV. Refletir sobre os fundamentos e valores do status quo instaura a atividade ética, hoje dificultada pela morosidade e desaceleração das informações por meio das inovações na técnica computacional. A possibilidade de informação de todos para todos favorece a participação reflexiva de cada um sobre os princípios, valores e critérios já em agenciamento efetivo na produção do real. Os supostos, as intenções e a função de todos os conhecimentos formalizados e atuantes operatoriamente na sociedade podem ser mais bem elucidados e avaliados.

Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • GAB: LETRA B


ID
3331948
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

ID
3331963
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. No início do século XVI uma série de mudanças de grande porte ocorreu no mundo europeu. Tais mudanças afetaram todos os campos: a moral, a religião, a arte, a ciência, a Filosofa, a economia, a política. Todas estas mudanças estão, naturalmente, interligadas. São, entretanto, conhecidas por diferentes nomes. Assim, as mudanças profundas na estrutura religiosa iniciadas nos estados germânicos são conhecidas por Reforma Protestante e a reação a estas mudanças deu origem à Contra Reforma Católica.
II. A grande impulsão que conheceram as artes, notadamente na Itália, é identificada como Renascimento. Na Economia, o capitalismo deu seus primeiros passos, enquanto a descoberta e colonização da América dava origem ao sistema comercial do Mercantilismo. A ciência, tal como a entendemos, dá seus primeiros passos com Bacon e se afirma definitivamente com Newton.
III. Na política, assistimos à decadência do feudalismo e à ascensão dos primeiros Estados nacionais. A Filosofa liberta-se enfim do jugo do cristianismo que a utilizará durante mil anos como serva. O Discurso do Método de Descartes é um brado contra toda submissão à tradição e ao respeito sagrado que sempre cercará os textos de autores consagrados pela Igreja, como Aristóteles.
IV. Abrem-se as portas para a originalidade e a palavra de ordem passa a ser o “ousa Saber!” Toda essa série de mudanças implicou profunda e ampla caracterização da natureza humana. É nesse momento histórico que surgem as noções de “indivíduo” e de “sujeito”. A primeira dessas encontra lugar desde que, com o fim do sistema feudal e da vinculação direta do homem a terra na qual ele trabalha, tem início um processo de independentização dos homens e dos fortes laços que os ligavam aos senhores feudais.

Estão corretas as afirmativas.

Alternativas
Comentários
  • QC, pelamor, organizem o enunciado das questões, quem tem astigmatismo sofre k

  • GAB. LETRA E


ID
3352081
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Cariacica - ES
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

“Os representantes mais significativos do Positivismo são Augusto Comte (1798-1857), na França; John Stuart Mill (1806-73) e Herbert Spencer (1920-1903), na Inglaterra; Jacob Moleschott (1822-1920) e Ernst Haeckel (1834-1919), na Alemanha; e, Roberto Ardigò (1828-1920), na Itália.”

(REALE, Giovanni. História da Filosofia. V 3. Paulus, 1990. P. 296.)

Apesar do Positivismo, como visto, se situar em tradições e culturas distintas, existem alguns traços comuns que nos permitem a sua identificação como movimento de pensamento. Assinale a alternativa que NÃO contém essa identidade.

Alternativas
Comentários
  • Basicamente, a característica essencial ao positivismo, tal qual o concebeu Comte, é a devoção à ciência, vista como único guia da vida individual e social, única moral e única religião possível. Desse modo, em última análise, o positivismo é compreendido como a "religião da humanidade"

    Fonte: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/filosofia/positivismo-ordem-progresso-e-a-ciencia-como-religiao-da-humanidade.htm


ID
3352084
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Cariacica - ES
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Em nome da transformação dos valores, Nietzsche submete a moral a uma cerrada crítica contra o sentimento habitual dos valores e explicita isso nos livros “Além do Bem e do Mal” e “Genealogia da Moral”. Escreve: “Até hoje não se teve sequer a mínima dúvida ou a menor hesitação em estabelecer o bom como superior, em valor, ao mau... Como? E se a verdade fosse o contrário? Como? E se no bem estivesse inserido também um sistema de retrocesso, ou então um perigo, uma sedução, um veneno?” Nessa perspectiva, como Nietzsche pressupõe a moral?

Alternativas
Comentários
  • Nietzsche defende que a moral teve origem na divisão de classes, em que o dominante pôde designar, dizer, impor pela força, o que era o "bom" e o que era o "mau". Tais designações se tornaram um costume linguísticos e apropriados na psicologia e na política.

  • D


ID
3352087
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de Cariacica - ES
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

“O super-homem é o sentido da Terra.” (Nietzsche.)

Sobre a reflexão interpretativa em torno dessa sentença de Nietzche, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Outrora o delito contra Deus era o maior dos malefícios, mas Deus está morto... Agora, a coisa mais triste é pecar contra o sentido da Terra.

( ) O homem deve inventar o homem novo, isto é, o super-homem, o homem que vai além do homem e que é o homem que ama a Terra e cujos valores são a saúde, a vontade forte, o amor, a embriaguez dionisíaca e o novo orgulho.

( ) O super-homem substitui os velhos deveres pela vontade própria. Substitui o “Tu deves” pelo “Eu quero”.

( ) Os valores sobrenaturais são a medida de todas as coisas para o super-homem, e a partir deles deve-se criar novos valores e pô-los em prática, sendo o sentido da Terra.

A sequência está correta em

Alternativas
Comentários
  • LETRA (A) V, V, V, F.


ID
3408838
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
SEE -PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Pode-se afirmar que há uma multiplicidade de conhecimentos, desde aquele conhecimento presente no cotidiano de cada indivíduo até aquele conhecimento desenvolvido nas diversas instituições de ensino, bem como nas comunidades científicas existentes no mundo em geral. Um modo didático e pedagógico de compreender os conhecimentos em geral seria separá-los em dois grandes grupos: senso comum e conhecimento científico. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    ciência é todo conhecimento adquirido através do estudo ou da pratica, baseado em princípios certos. Já o senso comum é uma conhecimento popular com uma hipótese formada pelo pensamento ou observação de um fato por um individuo sem bases concretas.

  • a)     Pode-se afirmar que o senso comum é subjetivo. ITEM INCORRETO.

    b)     O senso comum compõe as crenças e as superstições, ainda assim, pode carregar verdades. ITEM INCORRETO.

    c)      O conhecimento científico tornou-se segmentado, pois se desdobra em Matemática, Biologia, dentre outros conhecimentos. ITEM INCORRETO.

    d)     ITEM CORRETO.

    Resposta: D


ID
3408841
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
SEE -PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

“O conhecimento científico é conquista recente da humanidade, datando de cerca de 400 anos. Na Antiguidade grega, ciência e filosofia achavam-se ainda vinculadas e se separaram apenas no século XVII, com a Revolução Científica iniciada por Galileu” (ARANHA e MARTINS, 2016, p. 303). A partir de sua leitura do trecho, assim como de seus conhecimentos sobre o método científico, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Eu só marquei a alternativa B porque todas as outras são absurdamente erradas, mas eu não entendi foi nada.


ID
3557848
Banca
IBFC
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2014
Disciplina
Filosofia
Assuntos

O propósito de Descartes (1596-1650) é mais preciso e limitado: ele quer construir um conhecimento verdadeiro, no qual só encontre lugar o que for indubitável. "Eu sempre tive um imenso desejo de aprender a distinguir o verdadeiro do falso, para ver claro nas minhas ações e caminhar com segurança nesta  vida" - escreve ele no Discurso do Método. Ora, ao buscar um conhecimento Verdadeiro e seguro, nosso filósofo descobre que: 


Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Marquei essa alternativa e errei na minha prova de filosofia. A certa é a letra D

  • GAB: LETRA B

    Discurso do Métodoobra de 1637, inaugura a ideia de Descartes de que existiria uma verdade absoluta e incontestável e que poderia ser descoberta somente através do uso correto da razão. Assim, para que o homem pudesse fazer uso de suas capacidades racionais, Descartes criou o método da dúvida.


ID
3563362
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SED-MS
Ano
2006
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Considerando as estratégias didáticas para o ensino da filosofia, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Aos educadores que se preocupam com a melhor forma de aplicar a Filosofia, não existe receita pronta. Recomenda-se a priorização de práticas que favoreça a formação de jovens capazes de desenvolver seu próprio pensamento e crítica, formando cidadãos capacitados para enfrentar as diversas situações que poderão surgir em suas vidas.


ID
3662980
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2009
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Texto I


O pensamento cientificista contenta-se com a organização da experiência que se dá sobre a base de  determinadas atuações sociais, mas o que estas significam para o  todo social não se inclui nas categorias da teoria tradicional.

Texto II

A teoria tradicional não se ocupa da gênese social dos problemas, das situações reais nas quais a ciência é usada e dos escopos para os quais é usada.

Texto III

A teoria crítica ultrapassa o subjetivismo e o realismo da concepção positivista, expressão mais acabada da teoria tradicional. O subjetivismo, segundo Horkheimer, apresenta-se nitidamente quando os positivistas conferem preponderância explícita ao método, desprezando os dados em favor de uma estrutura anterior que os enquadraria. 
 
                                                                                                                             Os Pensadores. São Paulo: Ed. Abril
                                                                                                       Cultural, 1975, Separata, p. 960 (com adaptações)

Os três fragmentos de texto acima refletem ideias

Alternativas
Comentários
  • Principais nomes da Escola de Frankfurt: Theodor Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse, Erich Fromm, Walter Benjamin e Jürgen Habermas.

  • Os principais nomes da primeira geração de Frankfurt são Max Horkheimer, Theodor Adorn, Herbert Marcuse , Erich Fromm e Leo Lowenthal. Da segunda, Jürgen Habermas, Albrecht Wellmer e Otto Apel. Walter Benjamin, considerado membro da escola por afinidade teórica, teve sua tese rejeitada pela Universidade de Frankfurt.

    A característica fundamental desses filósofos são as investigações sócio-psicológicas. Utilizavam o marxismo como ferramenta teórica --porém questionavam e repensavam sua prática-- criticavam o Iluminismo como triunfo da razão, discutiam com as teorias freudianas e transitavam entre a ética e a arte com muita naturalidade.


ID
3705496
Banca
IBADE
Órgão
SEDUC-RO
Ano
2016
Disciplina
Filosofia
Assuntos

A questão sobre o que é a filosofia, é recorrente a qualquer grande filósofo. Naturalmente, as respostas são as mais variadas. Contudo, a despeito da diversidade intrínseca a tal atitude, um aspecto desponta como típico, estando portanto presente em todas as épocas, e caro a todos os que encaram o desafio de responder à demanda mencionada. Em uma formulação simples, didática, porém, altamente eficiente, IGLÉSIAS, 1999, concebeu-se a filosofia como um “saber pelo saber; um saber livre, e não um saber que se constitui para resolver uma dificuldade de ordem prática; um saber pelas causas”. Nesse sentido, a filosofia define-se como um pensar pelo pensar. Isto posto, cabe indagar sobre aquilo que, concretamente, compele os homens à prática de tal forma de pensar a qual, conquanto tenha sua relevância variável ao longo da história, conserva sua vivacidade e pujança. O termo grego “thauma” consubstancia toda a essência da questão. Toda a gama de caracteres que circunscrevem tal impulso encontra sua melhor descrição pelo termo:

Alternativas
Comentários
  • Admiração

  • A admiração, espanto ou surpresa, como motor da filosofia, é um conceito desenvolvido por Aristóteles (Metafísica, Livro I).


ID
3782323
Banca
UFU-MG
Órgão
UFU-MG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Em O Discurso sobre o método, Descartes afirma:


Não se deve acatar nunca como verdadeiro aquilo que não se reconhece ser tal pela evidência, ou seja, evitar acuradamente a precipitação e a prevenção, assim como nunca se deve abranger entre nossos juízos aquilo que não se apresente tão clara e distintamente à nossa inteligência a ponto de excluir qualquer possibilidade de dúvida.


(REALE, G.; ANTISERI, D. História da filosofia: Do humanismo a Descartes.
Tradução de Ivo Storniolo. São Paulo: Paulus, 2004. p. 289.)




Após a leitura do texto acima, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3783427
Banca
UNIOESTE
Órgão
UNIOESTE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

“Será preciso ter saudade do tempo em que os filósofos eram ao mesmo tempo cientistas? Seria ingenuidade. Se hoje os cientistas não têm mais necessidade dos filósofos nem, sobretudo, de se fazer filósofos, é na medida em que seus métodos estão em ordem, seus conceitos são universalmente admitidos e as querelas científicas rareiam. Que apareçam contradições (…), que nasçam controvérsias (…), e bem depressa o cientista volta a tornar-se filósofo.” (Gérard Lebrun, O papel do espaço na elaboração do pensamento kantiano)


Dentre as diversas formas de se caracterizar a relação entre o saber científico e o filosófico elencadas abaixo, indique a que NÃO se coaduna com a apresentada no trecho acima.

Alternativas

ID
3783439
Banca
UNIOESTE
Órgão
UNIOESTE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Martin Heidegger (1889-1976) afirmou: “ser homem já significa filosofar”. Sua tese é a seguinte: o homem se caracteriza pela distinção entre o “é” e as características de qualquer coisa, ou seja, de qualquer ente; com isso, no encontro cotidiano com os entes, antecipadamente (antes de encontrá-los e conhecê-los) sabemos (a) que eles são e (b) que eles não são o “ser”, que são diferentes de sua “existência”. Eis por que todos podemos, a qualquer instante, nos lançar às perguntas pelo ser dos entes e pelo sentido do ser em geral, ou seja, às perguntas filosóficas. Independente de filosofarmos expressamente, as questões e a força para a investigação, portanto, estariam na raiz mesma de nosso ser, e precedem todo conhecimento e pensamento aplicado.

De modo análogo, a primeira frase da Metafísica de Aristóteles afirma: “Todos os seres humanos tendem essencialmente ao Saber”. Essa tendência essencial significa que uma propensão para o Saber está presente, ainda que inexplorada, em todos os seres humanos. Como Aristóteles escolheu, para o Saber, uma palavra grega que se assemelha ao “Ver” imediato (eidénai), pode-se compreender que se trata tanto do conhecimento em geral quanto (e principalmente) do Saber metafísico, sobre o princípio essencial ou estrutura metafísica da realidade. Em suma, Aristóteles já estaria dizendo que ser homem significa filosofar.


Com base no que foi dito, marque a alternativa CORRETA.

Alternativas

ID
3788377
Banca
UNICENTRO
Órgão
UNICENTRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

“A filosofia vai surgir ligada a esses dois tipos de palavras, isto é, à alétheia e à dóxa. Essa ligação é diferenciada, ou seja, não será sempre a mesma nos diferentes períodos da filosofia grega. Assim, na fase inicial, os filósofos procuravam falar nos dois campos: falam como poetas e adivinhos, isto é, no campo da palavra-verdade, e falam como chefes políticos, isto é, no campo da palavra persuasão. A seguir, com os filósofos Pitágoras de Samos e Parmênides de Eléia, afastam a dóxa e fortalecem apenas a alétheia. No entanto, a partir do desenvolvimento da democracia, sobretudo em Atenas, um grupo de filósofos novos, os sofistas, afastam a alétheia e fortalecem exclusivamente a dóxa. Finalmente, com Sócrates e Platão, será feito um esforço gigantesco (decisivo para todo pensamento ocidental) para colocar a alétheia no lugar da dóxa. Será o momento em que a filosofia, em vez de ocupar-se com a origem do mundo e as causas de suas transformações, se interessará exclusivamente pelos homens, pela vida social e política” (CHAUÍ, M. Introdução à História da Filosofia – Dos pré-socráticos a Aristóteles. Volume I. 1ª ed. – São Paulo: Brasiliense, 1994).


Com base no texto, e em seus conhecimentos sobre o tema, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) e, em seguida, assinale a alternativa correta.

( ) Essas observações sobre a alétheia e a dóxa nos ajudam a compreender por que a filosofia nascente, embora sendo uma cosmologia (isto é, uma explicação racional sobre a origem do mundo e as causas de suas transformações), emprega um vocabulário político e humano para referir-se o cosmos. É que a linguagem disponível para a filosofia é a linguagem da pólis e esta é projetada na explicação da natureza ou do universo.

( ) A palavra dóxa deriva do verbo dokéo, que significa: 1) tomar o partido que se julga o mais adaptado a uma situação; 2) conformar-se a uma norma; 3) escolher e decidir. A dóxa pertence ao vocabulário político da decisão, deliberação e opinião.

( ) Exercício do pensamento e da linguagem, a filosofia nascente não irá diferenciar-se da palavra dos guerreiros e dos políticos, pois não possui uma pretensão específica, deseja apenas argumentar e persuadir.

( ) No pensamento mítico e na organização sócio-política que antecede o surgimento da pólis, a alétheia possui uma relação intrínseca com os procedimentos oraculares e divinatótios: é a lembrança do que foi contemplado no oráculo e ouvido, ali, dos deuses, que é a verdade, alétheia.

Alternativas

ID
3824554
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2019
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

A ciência ativa rompe com a separação antiga entre a ciência (episteme), o saber teórico, e a técnica (techne), o saber aplicado, integrando ciência e técnica. Do ponto de vista da ideia de ciência, a valorização da observação e do método experimental opõe a ciência ativa à ciência contemplativa dos antigos; assim também, a utilização da matemática como linguagem da física, proposta por Galileu sob inspiração platônica e pitagórica, e contrária à concepção aristotélica.

MARCONDES, D. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008 (adaptado).

Nesse contexto, a ciência encontra seu novo fundamento na

Alternativas
Comentários
  • Com o nascimento da ciência ativa, a ciência encontra seu novo fundamento na utilização da prova para confirmação empírica. O método empírico-analítico é um modelo do método científico baseado na experimentação e na lógica empírica, que juntamente com a observação dos fenômenos e suas análises estatísticas, é o mais amplamente utilizado no campo das ciências sociais e das ciências naturais .

    Sua contribuição para o processo de pesquisa é principalmente o resultado da experiência. Esses métodos possibilitam revelar as relações essenciais e as características fundamentais do objeto de estudo, acessíveis à detecção sensoperceptual, por meio de procedimentos práticos e diversos meios de estudo. Sua utilidade destaca a entrada em campos inexplorados ou nos quais se destaca o estudo descritivo.

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  • A questão aponta para dois caminhos que se separaram na filosofia clássica, episteme e techne, e se reencontraram na ciência ativa através da ciência e da técnica. Um dos artífices dessa reunião foi Galileu ao utilizar a matemática como linguagem da ciência, conforme proposto principalmente por Pitágoras, passando a permitir uma prática que reune conhecimento teórico com observações empíricas do mundo construindo a ciência conforme ela é praticada.

    Resposta, letra A.
  • Letra A