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Prova FAEPESUL - 2017 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Engenheiro Civil

ID
3981193
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto para a questão
A vida e as estações


Eu queria que a vida fosse dividida em quatro estágios, mas que não acabasse nunca.
A infância é como a primavera. É pura novidade e um calor que não sufoca nem faz pensar bobagens. Tem uma inocência quase cafona, uma singeleza clássica, e traz no íntimo a certeza de que pela frente vem coisa boa. A gente quer que passe logo, mas sabe que nunca mais será tão protegido, a mordomia não será
eterna. É quando as coisas acontecem pela primeira vez, é quando num arbusto verde vemos surgir alguns vermelhos, é surpresa, a primeira de uma série. A adolescência é como o verão. Quente, petulante, libidinosa.
Parece que não vai haver tempo para fazer tudo o que se quer e o que se teme. É musical e fotogênica. Dúvidas, dúvidas, dúvidas em frente ao mar.
Mergulha-se no profundo e no raso. Pouca roupa, pouca bagagem. Curiosidade. Vontade que dure para sempre, certeza de que passa.
Noção do corpo. Festas e religião. Amor e fé.
A maturidade é como o outono. Um longo e instável outono,
que alterna dias quentes e frios, que nos emociona e nos gripa. Há mais beleza e o ar é mais seco, porém é quando se colhem os melhores abraços. Ficar sozinho passa a não ser tão aterrorizante. Fugimos para a praia, fugimos para a serra, as ideias aprendem a se movimentar, a fazer a mala rápido, a trocar de rota se o desejo se impuser, e não é preciso consultar o pai e a mãe antes de errar. É o outono que tentamos conservar.
O inverno é como a velhice. Tem sua beleza igualmente, exige lã, bolsa de água quente, termômetro e uma janela bem vedada. O que não queremos que entre? Maus presságios. O inverno é frio como despedida de um grande amor, mas sabemos que tudo voltará a ser ameno. Queremos que passe, temos medo que termine. Ficar sozinho volta a ser aterrorizante. O inverno é branco, é cinza, é prata. É grisalho. E, de repente, também passa.
Eu queria que tudo fosse verdade, que a vida fosse assim dividida em quatro estágios que mais parecem estações do ano, mas que não acabasse, que depois do inverno viesse outra primavera, e outro verão, e outro outono, que nunca são iguais, mas sempre se repetem, sempre voltam, são tão certos quanto o sol e a lua, todo dia, toda noite.
Eu queria.
Martha Medeiros

Sabendo que as funções da linguagem revelam a intenção da autora para com os propósitos do texto, podemos afirmar que, neste caso, a função predominante é:

Alternativas
Comentários

  • Função emotiva - Traz informações com ênfase no emissor. Suas características são: Subjetividade, é uma visão intima de quem produz, unilateralidade, preocupação com o"EU" e opiniões e relatos pessoais.

ID
3981196
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto para a questão
A vida e as estações


Eu queria que a vida fosse dividida em quatro estágios, mas que não acabasse nunca.
A infância é como a primavera. É pura novidade e um calor que não sufoca nem faz pensar bobagens. Tem uma inocência quase cafona, uma singeleza clássica, e traz no íntimo a certeza de que pela frente vem coisa boa. A gente quer que passe logo, mas sabe que nunca mais será tão protegido, a mordomia não será
eterna. É quando as coisas acontecem pela primeira vez, é quando num arbusto verde vemos surgir alguns vermelhos, é surpresa, a primeira de uma série. A adolescência é como o verão. Quente, petulante, libidinosa.
Parece que não vai haver tempo para fazer tudo o que se quer e o que se teme. É musical e fotogênica. Dúvidas, dúvidas, dúvidas em frente ao mar.
Mergulha-se no profundo e no raso. Pouca roupa, pouca bagagem. Curiosidade. Vontade que dure para sempre, certeza de que passa.
Noção do corpo. Festas e religião. Amor e fé.
A maturidade é como o outono. Um longo e instável outono,
que alterna dias quentes e frios, que nos emociona e nos gripa. Há mais beleza e o ar é mais seco, porém é quando se colhem os melhores abraços. Ficar sozinho passa a não ser tão aterrorizante. Fugimos para a praia, fugimos para a serra, as ideias aprendem a se movimentar, a fazer a mala rápido, a trocar de rota se o desejo se impuser, e não é preciso consultar o pai e a mãe antes de errar. É o outono que tentamos conservar.
O inverno é como a velhice. Tem sua beleza igualmente, exige lã, bolsa de água quente, termômetro e uma janela bem vedada. O que não queremos que entre? Maus presságios. O inverno é frio como despedida de um grande amor, mas sabemos que tudo voltará a ser ameno. Queremos que passe, temos medo que termine. Ficar sozinho volta a ser aterrorizante. O inverno é branco, é cinza, é prata. É grisalho. E, de repente, também passa.
Eu queria que tudo fosse verdade, que a vida fosse assim dividida em quatro estágios que mais parecem estações do ano, mas que não acabasse, que depois do inverno viesse outra primavera, e outro verão, e outro outono, que nunca são iguais, mas sempre se repetem, sempre voltam, são tão certos quanto o sol e a lua, todo dia, toda noite.
Eu queria.
Martha Medeiros

Em: “A maturidade é como o outono”, registra-se a presença de uma figura de linguagem que também se repete em outras passagens do texto. O nome dessa figura de linguagem é:

Alternativas
Comentários

  • Comparação: Consiste em pôr em confronto pessoas ou coisas, a fim de lhes destacar semelhanças,

    características, traços comuns, visando a um efeito expressivo:

    “A maturidade é como o outono”,

    Eles não têm ideal: são como folhas levadas pelo vento.

    A criança é tal qual uma plantinha delicada: precisa de amor e proteção.

    "Como uma informe nódoa, avulta e cresce Ia sombra à proporção que a luz recua."

    GAB-C

ID
3981199
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto para a questão
A vida e as estações


Eu queria que a vida fosse dividida em quatro estágios, mas que não acabasse nunca.
A infância é como a primavera. É pura novidade e um calor que não sufoca nem faz pensar bobagens. Tem uma inocência quase cafona, uma singeleza clássica, e traz no íntimo a certeza de que pela frente vem coisa boa. A gente quer que passe logo, mas sabe que nunca mais será tão protegido, a mordomia não será
eterna. É quando as coisas acontecem pela primeira vez, é quando num arbusto verde vemos surgir alguns vermelhos, é surpresa, a primeira de uma série. A adolescência é como o verão. Quente, petulante, libidinosa.
Parece que não vai haver tempo para fazer tudo o que se quer e o que se teme. É musical e fotogênica. Dúvidas, dúvidas, dúvidas em frente ao mar.
Mergulha-se no profundo e no raso. Pouca roupa, pouca bagagem. Curiosidade. Vontade que dure para sempre, certeza de que passa.
Noção do corpo. Festas e religião. Amor e fé.
A maturidade é como o outono. Um longo e instável outono,
que alterna dias quentes e frios, que nos emociona e nos gripa. Há mais beleza e o ar é mais seco, porém é quando se colhem os melhores abraços. Ficar sozinho passa a não ser tão aterrorizante. Fugimos para a praia, fugimos para a serra, as ideias aprendem a se movimentar, a fazer a mala rápido, a trocar de rota se o desejo se impuser, e não é preciso consultar o pai e a mãe antes de errar. É o outono que tentamos conservar.
O inverno é como a velhice. Tem sua beleza igualmente, exige lã, bolsa de água quente, termômetro e uma janela bem vedada. O que não queremos que entre? Maus presságios. O inverno é frio como despedida de um grande amor, mas sabemos que tudo voltará a ser ameno. Queremos que passe, temos medo que termine. Ficar sozinho volta a ser aterrorizante. O inverno é branco, é cinza, é prata. É grisalho. E, de repente, também passa.
Eu queria que tudo fosse verdade, que a vida fosse assim dividida em quatro estágios que mais parecem estações do ano, mas que não acabasse, que depois do inverno viesse outra primavera, e outro verão, e outro outono, que nunca são iguais, mas sempre se repetem, sempre voltam, são tão certos quanto o sol e a lua, todo dia, toda noite.
Eu queria.
Martha Medeiros

No parágrafo em que fala sobre a velhice, Martha Medeiros declara: “O inverno é como a velhice. (...) é frio como despedida de um grande amor (...). O inverno é branco, é cinza, é prata. É grisalho. E, de repente, também passa”.
Considerando esse contexto, é possível perceber que a autora suaviza as características da velhice no tom poético do inverno. Isso confirma que o parágrafo em questão é marcado por uma figura de linguagem, denominada:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    a autora suaviza as características da velhice...

    EUFEMISMO: suaviza palavras desagradáveis.

  • Em palavras breves, as figuras de linguagem são recursos expressivos utilizados com objetivo de gerar efeitos no discurso. Dentro do extenso grupo em que se arrolam esses recursos, existem quatro subdivisões: figura de palavra, figura de construção, figura de sintaxe e figura de som.

    Leiamos o fragmento:

    “O inverno é como a velhice. (...) é frio como despedida de um grande amor (...). O inverno é branco, é cinza, é prata. É grisalho. E, de repente, também passa.”

    Acima, constam-se quatro figuras de linguagem: comparação, metáfora, anáfora e eufemismo. É este último que o enunciado define como suavização da velhice. Essa característica de abrandamento da mensagem pertence ao eufemismo.

    a) Anáfora.

    Incorreto. Embora exista anáfora no trecho, não é esta que se ajusta à definição do enunciado. Essa figura de linguagem caracteriza a repetição de uma palavra ou grupo de palavras no início de duas ou mais frases sucessivas, para enfatizar o termo repetido. Ex.:

    "Vi uma estrela tão alta,

    Vi uma estrela tão fria!

    Vi uma estrela luzindo

    Na minha vida vazia.

    Era uma estrela tão alta!

    Era uma estrela tão fria!

    Era uma estrela sozinha

    Luzindo no fim do dia."

    (Manuel Bandeira)

    b) Eufemismo.

    Correto. Vide detalhamento inicial;

    c) Personificação.

    Incorreto. É atribuição de ações, qualidades ou sentimentos humanos a seres inanimados. Também é utilizada para emprestar vida e ação, não necessariamente humanas, a seres inanimados. Exs.:

    “O carrinho tem pouco serviço e passa mor parte do tempo no depósito.” (Monteiro Lobato)

    “Os sinos chamam para o amor.” (Mario Quintana);

    “(...) o sol, no poente, abre tapeçarias...” (Cruz e Sousa);

    “Um frio inteligente (...) percorria o jardim...” (Clarice Lispector)

    d) Anacoluto.

    Incorreto. É o rompimento da estruturação lógica da oração. Exs.:

    “O relógio da parede eu estou acostumado com ele.” (Rubem Braga)

    “Essas criadas de hoje, não se pode confiar nelas.” (Aníbal Machado)

    “Eu, não me importa a desonra do mundo.” (Camilo Castelo Branco)

    e) Aliteração.

    Incorreto. É a repetição de fonema vocálico (em relação a vogais) ou consonântico (em relação a consoantes) igual ou parecido, para descrever ou sugerir acusticamente o que temos em mente, quer por meio de uma só palavra, quer por unidades mais extensas. Exs.:

    “Bramindo o negro mar, de longe brada.” (Luís de Camões)

    “Vozes veladas, veludosas vozes [...].” (Cruz e Sousa)

    “Boi bem bravo. Bate baixo, bota baba, boi berrando.” (Guimarães Rosa)

    Letra B

  • O enunciado nos deu a resposta da questão. Segue em destaque o BIZU: "`[...] é possível perceber que a autora suaviza as características da velhice [...]".

ID
3981202
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Seguem exemplos de concordância nominal:
I. Não deixa de ser preocupante os novos casos de febre amarela no Sul.
II. Mesmo sendo feita as tomadas de preços, ocorreram muitas irregularidades.
III. Continua crescente os casos de pedofilia pelas redes sociais do país.
IV. Depois de muitas discussões, foi escolhido, na reunião de ontem, as novas diretrizes curriculares.
Sobre as proposições acima, podemos afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Não deixam de ser preocupantes os novos casos...

    Só em analisar a primeira alternativa, já matamos a questão.

ID
3981205
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em se tratando de concordância nominal, analise alguns exemplos sobre o plural das palavras compostas:
I. Abelhas-mestras / abaixo-assinados / os bota-fora.
II. Guardas-noturnos / guarda-roupas / ervas-doces.
III. Cirurgiões-dentistas / salários-família / grão-mestres.
IV. Pés de moleque / recém-nascidos / bel-prazeres.
Sobre as proposições acima, podemos dizer que:

Alternativas
ID
3981208
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quanto à regência verbal, seguem alguns exemplos:
I. Fui advertido, mas jamais desobedeci a essas ordens.
II. Os alunos não lembraram dos jalecos para a aula de laboratório.
III. Com tanto frio, prefiro muito mais uma sopa do que uma pizza.
IV. Ontem à noite, custei a dormir, pois era grande a dor de cabeça.
Sobre os exemplos apresentados acima, podemos afirmar:

Alternativas
Comentários
  • GAB: B É o tipo de questão que uma elimina todas as erradas. Só bastava vc saber que o verbo PREFERIR pede a PREPOSIÇÃO A. "Filho, se você realmente quer algo nesta vida, você tem que trabalhar para isso. Agora, quieto! Eles vão anunciar os números da loteria." (SIMPSON, Homer)

  • GABARITO - B

    I. Fui advertido, mas jamais desobedeci a essas ordens.

    Desobedecer / Obedecer = VTI (A)

    Desobedeci às ordens do agente de trânsito.

    ----------------------------------------------------------------------------------------------

    II. Os alunos não lembraram dos jalecos para a aula de laboratório.

    Esquecer / Lembrar QUANDO VTI Precisam de preposição + Pronome.

    ex: Lembrei do seu nome ( errado )

    Lembrei-me seu nome ( errado )

    Lembrei -me do seu nome

    --------------------------------------------------------

    III. Com tanto frio, prefiro muito mais uma sopa do que uma pizza.

    O verbo "preferir" é um verbo transitivo direto e indireto, portanto rege a preposição "a".

    EX: Prefiro doce a salgado.

    -----------------------------------------------------------

    Bons estudos!

ID
3981211
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com as regras da língua culta escrita, analise o uso da vírgula (presença e ausência) e a colocação do pronome oblíquo átono nestes exemplos:
I. Nesta cidade, se vive com qualidade de vida.
II. Nesta cidade se vive com qualidade de vida.
III. Nesta cidade, vive-se com qualidade de vida.
IV. Nesta cidade vive-se com qualidade de vida.
Sobre as proposições acima, temos:

Alternativas
Comentários

  • Gab: C

    I. Nesta cidade, se vive com qualidade de vida. (Não se usa pronome oblíquo átomos em início de frase ou após pontuação.)

  • Por que a IV está correta?

  • I. Nesta cidade, se vive com qualidade de vida.

    Regra de próclise:

    • Quando há, antes do verbo um advérbio (sem pausa) - Usa-se a próclise

    Exemplo: II. Nesta cidade se vive com qualidade de vida.

    Construção correta de acordo com a norma culta.

    • Todavia, havendo pausa, usa-se a ênclise (colocação do pronome após o verbo):

    Exemplo: Nesta cidade, (advérbio com pausa) vive-se (ênclise) com qualidade de vida - Construção correta e de acordo com a norma culta;

    Nesta cidade, se vive com qualidade de vida - Construção inadequada - Contraria a norma culta.

    Espero ter ajudado. Equívocos favor sinalizar.

ID
3981214
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para análise, alguns casos sobre a presença ou ausência do acento indicativo de crase:
I. Para o jantar, vamos de pizza à italiana.
II. A cada hora, a população se prostrava à cabeceira da ponte para verificar o nível de água do rio.
III. Àquela hora da noite, o incêndio continuava, aumentando a tensão das famílias em frente à delegacia.
IV. Infelizmente, ainda não consegui assistir à peça de teatro dos alunos do Ensino Médio da minha escola.
Sobre os exemplos acima, podemos afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Item I - Verdadeiro - Crase obrigatória devido a locução adverbial feminina. Nesse caso ele omitiu a palavra " moda ", fazendo uma pegadinha. Reescrevendo a frase verifica-se que é uma locução adverbial feminina. " Para o jantar, vamos de pizza à moda italiana "

    Item II - Verdadeiro - Uma regra geral é substituir o " A " por " Ao " e substituir o termo seguinte por alguma palavra masculina. SE mantiver o sentido terá crase. Substituindo o " A " por " Ao ", não tem nenhuma palavra masculina que se " encaixa no lugar de " cada ", logo não terá crase.

    Item III - Verdadeiro - Regra de crase obrigatória. Substituindo " Aquela/Aquele " por " A este/A esta ", se mantiver o sentido, vai crase.

    Item IV - Verdadeiro - Mesma regra do Item II, mas nesse caso, vai crase, pois substituindo " à peça " por " ao conserto " a frase mantém o sentido.

    Resposta letra E

ID
3981217
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere a redação dos períodos abaixo, analisando-os quanto às regras gramaticais da Língua Portuguesa:
I. Contratam-se monitores para trabalhar em festas infantis.
II. O tempo passa rápido, pois já faz cinco anos de sua despedida entre nós.
III. As explicações dadas pelo advogado não têm haver com o caso de violência doméstica contra a mulher.
IV. Não se preocupa com isso. Nós vamos vencer mais esta batalha.
Segundo a gramática culta, é importante dizer que:

Alternativas
Comentários

  • CORRETA LETRA C

    I. Contratam-se monitores para trabalhar em festas infantis. (CORRETA)

    II. O tempo passa rápido, pois já faz cinco anos de sua despedida entre nós. (CORRETA)

    III. As explicações dadas pelo advogado não têm haver com o caso de violência doméstica contra a mulher.

    Deve ser sem acento, pois o verbo ter e vir na 3ª pessoa do indicativo, acentua-se apenas no plural.

    Ex.: ele tem - eles têm/ ele vem/ eles vêm

    IV. Não se preocupa com isso. Nós vamos vencer mais esta batalha. 

    (não se preocupe você)

  • Laudy , com todo respeito , discordo da sua justificativa dada ao ITEM III :

    III. As explicações dadas pelo advogado não têm haver com o caso de violência doméstica contra a mulher.

    O verbo ''TÊM'' está correto , pois concorda com o sujeito que está no plural :

    AS EXPLICAÇÕES não TÊM .

    SUPERADO ISSO , acredito que o motivo do erro desse item esteja na colocação do ''HAVER'', uma vez que o correto seria A VER

    As explicações dadas pelo advogado não têm A VER com o caso de violência doméstica contra a mulher.

    COMPLEMENTANDO :

    Tem a ver é uma forma conjugada da expressão ter a ver, que é usada para referir algo que está relacionado ou diz respeito a alguma coisa. 

    Assim, tem a ver é sinônimo de:

    está relacionado com;

    diz respeito a;

    tem relação com;

    corresponde a;

    tem que ver. 

    EX : A letra desta música tem tudo a ver comigo.

    -------------------------

    OBS : Embora a expressão ter haver esteja errada, existe a expressão ter a haver, com a preposição a entre o verbo ter e o verbo haver.

    Apesar de ser pouco usada, a expressão ter a haver pode ser utilizada para indicar o ato de ter quantias monetárias para serem recebidas. Assim, significa o ato de ter a receber ou a reaver determinado valor.

    FONTE :

    ESPERO TE AJUDADO , ABRAÇO !

  • I. Contratam-se monitores para trabalhar em festas infantis.

    Correto: Monitores são contratados.

    II. O tempo passa rápido, pois já faz cinco anos de sua despedida entre nós.

    Correto: verbo fazer indicando tempo decorrido ou fenômeno atmosférico é impessoal, conjugado na 3ª pessoa do singular.

    III. As explicações dadas pelo advogado não têm haver com o caso de violência doméstica contra a mulher.

    Errado: haver e a ver são parônimos, ou seja, palavras que apresentam similaridade na grafia e produzem o mesmo som, mas têm significados diferentes.

    • As expressões "ter a ver" ou "não ter nada a ver": sentido de "ter/não ter relação com"
    • A expressão "ter a haver": sentido de "ter a receber, ter algo como crédito".

    IV. Não se preocupa com isso. Nós vamos vencer mais esta batalha.

    Errado: o correto seria "não se preocupe com isso" - conjugação do verbo no modo imperativo negativo:

    não preocupes tu

    não preocupe você

    não preocupemos nós

    não preocupeis vós

    não preocupem vocês

ID
3981220
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em destaque a Semântica, para análise do emprego adequado das palavras sublinhadas:
I. A presença do eminente médico era muito aguardada no congresso.
II. No fim de semana, a cidade toda ficou coberta de intensa cerração.
III. Segundo a polícia, eles não tinham nenhum procedente criminal.
IV. Se o motorista infligir as normas de trânsito, a multa não será leve.
Sobre as proposições acima, podemos concluir que:

Alternativas
Comentários

  • iminente: algo está prestes a acontecer

    eminente: notável, elevado, ilustre

    cerração: nevoeiro espesso, denso; neblina

    serração: ato, processo ou efeito de serrar

    procedente: que provém, origina-se de (algum lugar); proveniente, oriundo, originário.

    precedente: que precede; ocorrido previamente; anterior.

    infligir: impor, aplicar

    infringir: desobedecer a; violar, transgredir, desrespeitar

ID
3981223
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Associe as colunas corretamente, relacionando os conceitos dispostos no Planos de Cargos e Carreiras e sua definição.


1- Cargo
2- Lotação
3- Remuneração
4- Vencimento
5- Vencimentos
6- Subsídio


( ) consiste no valor pago para cada cargo, observada a posição do Nível e da Referência, pela concessão de promoção por antiguidade ou por aquisição de nova escolaridade, nos termos da aplicação da Tabela de Padrões de vencimento Inicial (Anexo V) e a Tabela de Vencimento (Anexos VI e VII), especificado em virtude da escolaridade/habilitação mínima e complexidade das atribuições.


( ) consiste no valor único fixado para os cargos comissionados e para os agentes político, em lei específica.


( ) a soma do vencimento, observado o conceito do inciso XI deste artigo, com as vantagens de caráter permanente, relativas ao desempenho do cargo, instituídas por esta Lei ou cuja manutenção é expressamente declarada ou reconhecida por esta Lei ou leis específicas.


( ) é o órgão no qual o servidor, após designado, deverá desempenhar as suas atribuições.


( ) corresponde à soma dos vencimentos com os adicionais de caráter individual e demais vantagens temporárias, instituídas por esta Lei.


( ) é o conjunto de atribuições, deveres e responsabilidades que devem ser cometidas ao servidor, observada a área de atuação, a formação profissional e a habilitação necessárias ao desenvolvimento de suas funções.


A sequência CORRETA é:

Alternativas
Comentários

  • (VENCIMENTO ) consiste no valor pago para cada cargo, observada a posição do Nível e da Referência, pela concessão de promoção por antiguidade ou por aquisição de nova escolaridade, nos termos da aplicação da Tabela de Padrões de vencimento Inicial (Anexo V) e a Tabela de Vencimento (Anexos VI e VII), especificado em virtude da escolaridade/habilitação mínima e complexidade das atribuições.

    (SUBSÍDIO) consiste no valor único fixado para os cargos comissionados e para os agentes político, em lei específica.

    (VENCIMENTOS) a soma do vencimento, observado o conceito do inciso XI deste artigo, com as vantagens de caráter permanente, relativas ao desempenho do cargo, instituídas por esta Lei ou cuja manutenção é expressamente declarada ou reconhecida por esta Lei ou leis específicas.

    ( LOTÇÃO) é o órgão no qual o servidor, após designado, deverá desempenhar as suas atribuições.

    (REMUNERAÇÃO) corresponde à soma dos vencimentos com os adicionais de caráter individual e demais vantagens temporárias, instituídas por esta Lei.

    (CARGO) é o conjunto de atribuições, deveres e responsabilidades que devem ser cometidas ao servidor, observada a área de atuação, a formação profissional e a habilitação necessárias ao desenvolvimento de suas funções.

ID
3981226
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A respeito da Gratificação de Apoio ao Filho Deficiente, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
ID
3981229
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

Constituem objetivos do Plano Diretor de Desenvolvimento Municipal de Biguaçu, EXCETO:

Alternativas
ID
3981232
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

O Programa de Fortalecimento e Agregação de Valor a Produção Agropecuária, no Plano diretor do município de Biguaçu, tem por definição promover o fortalecimento da pequena propriedade rural como fator de desenvolvimento socioeconômico, através da promoção da infraestrutura e diversificação das atividades agropecuárias, compatibilizando a preservação do meio ambiente. São objetivos desse programa, explícitos na lei:

Alternativas
ID
3981235
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Municipal

Associe as colunas, relacionando as Zonas de proteção ambiental com seus conceitos:



1- Zonas de Proteção Ambiental ZPA

2- Zonas Recreacionais Urbanas ZRU

3- Zona de Proteção da Orla ZPO

4- Zona de Uso Limitado ZUL

5- Zonas de Proteção Permanente



( ) tem por objetivo restringir o uso do solo devido ás suas características e  vulnerabilidade aos fenômenos naturais, e devido sua declividade estar entre 30% e 100%, não sendo permitido seu parcelamento para fins urbanos.


( ) tem por objetivo preservar as porções do território definidas na Lei Federal nº 4771/65 (Código Florestal) e suas alterações, sendo proibido qualquer uso,  salvo a execução de obras, atividades ou projetos de utilidade pública ou de interesse social, com prévia autorização de órgão ambiental, após realização de estudos ambientais pertinentes e consulta ao Conselho de Desenvolvimento Municipal.


( ) tem por objetivo restringir o uso devido sua vulnerabilidade ambiental, não permitindo alta densidade, devendo a mesma manter uma taxa de 25% de área verde, nos fundos do lote.


( ) tem por objetivo instalar parques municipais para preservar área de interesse ambiental, evitando ocupações inadequadas dotando o município de áreas públicas de turismo e lazer.


( ) tem por objetivo proteger a orla através de uma faixa de 33m da preamar, salvaguardando suas características naturais em consonância com a Legislação Federal e Estadual.



A sequência CORRETA é:

Alternativas
ID
3981241
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

No Brasil o projeto e execução de fundações é normatizado pela ABNT NBR 6122/2010. Sobre as orientações apresentadas nesta norma e os conceitos de mecânica dos solos associados ao projeto de fundações são apresentadas as seguintes proposições:


I. Dentre os métodos de previsão de capacidade de carga de fundações rasas que poderiam ser empregados, visto o que diz a norma NBR 6122/2010 sobre o tema, está o método semi-empírico de Terzaghi.

II. Nega é o termo empregado para se referir ao processo de interação entre as diversas estacas constituintes de uma fundação quando transmitem ao solo as cargas que lhes são aplicadas.

III. Conforme a NBR 6122/2010, os esforços, determinados a partir das ações e suas combinações, conforme prescrito na NBR 8681, devem ser fornecidos pelo projetista da estrutura a quem cabe individualizar qual o conjunto de esforços para verificação dos estados-limite últimos e qual o conjunto para verificação dos estados-limites de serviço.

IV. Estacas imersas em solos muito moles ou que tiverem cota de arrasamento acima do nível do terreno devem, segundo a NBR 6122/2010, ser verificadas quanto a efeitos de segunda ordem.

V. A NBR 6122/2010 recomenda que para qualquer edificação deva ser feita uma campanha de investigação preliminar, constituída no mínimo por sondagem a percussão (com SPT).


São CORRETAS as proposições:

Alternativas
Comentários

  • 1) Métodos para determinação da capacidade de carga: ● Métodos teóricos: Terzaghi, Vesic, Skempton, Meyerhof, Brinch-Hansen; ● Métodos semi-empíricos; ● Métodos práticos

  • Ensaio de Terzaghi - Ensaio de adensamento.

  • I. Dentre os métodos de previsão de capacidade de carga de fundações rasas que poderiam ser empregados, visto o que diz a norma NBR 6122/2010 sobre o tema, está o método semi-empírico (de Terzaghi);

    II. Nega: medida da penetração permanente de uma estaca, causada pela aplicação de um golpe de martelo ou pilão, sempre relacionada com a energia de cravação. Dada a sua pequena grandeza, em geral, é medida para uma série de 10 golpes.

  • Gabarito LETRA C

ID
3981244
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

O projeto de estruturas de concreto armado é normatizado no Brasil pela ABNT NBR 6118/2014. Esta norma aplica-se às estruturas de concretos normais, identificados por massa específica seca maior do que 2000 kg/m³, não excedendo 2800 kg/m³, do grupo I de resistência (C20 a C50) e do grupo II de resistência (C55 a C90). Sobre o que recomenda esta norma são apresentadas as seguintes proposições:


I. Os requisitos de qualidade de uma estrutura de concreto são classificados, de acordo com a NBR 6118/2014, em: capacidade resistente, desempenho de serviço e durabilidade.

II. Quanto a apresentação de projetos, segundo a NBR 6118/2014 o produto final do projeto estrutural é constituído por desenhos, especificações e critérios de projeto. As especificações e os critérios de projeto podem constar nos próprios desenhos ou constituir documento separado.

III. Conforme a norma citada no enunciado, os mecanismos preponderantes de deterioração relativos ao concreto são a ação de cloretos, a expansão por sulfato e reação álcali-agregado, já à dispassivação da armadura se deve à carbonatação ou à lixiviação.

IV. Todas as barras das armaduras devem ser ancoradas de forma que as forças a que estejam submetidas sejam integralmente transmitidos ao concreto, seja por meio de aderência ou de dispositivos mecânicos ou por combinação de ambos.

V. As deformações impostas de maneira uniforme nas peças de concreto, como aquelas decorrentes de retração, bem como temperatura e fluência do concreto, podem ser consideradas desprezíveis desde que seja realizada a criação de juntas de concretagem ou de dilatação.


São CORRETAS as proposições: 

Alternativas
Comentários

  • III- faltou lixiviação e o cloreto age na armadura por despassivação por ação de cloretos

    V- as juntas vão atenuar, mas é preciso levar em consideração todos os fenômenos nos demais cálculos

  • III - deterioração relativa ao cloreto afeta principalmente a armadura e não o concreto:

    Deterioração do concreto: lixiviação, reação álcali-agregado, expansão por sulfato.

    Deterioraçaõ do aço: ação de cloretos e carbonatação.

    V - junta de dilatação e concretagem não ajuda no encurtamento do concreto em peças protendidas, por exemplo, que, por fim, causarão uma perda de protensão.

ID
3981247
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

A pavimentação asfáltica é uma das alternativas mais empregadas e disseminadas, e sua adoção busca tornar a via mais durável, bem fornecer aos usuários da via maior conforto e segurança. Sobre o projeto de pavimentos asfálticos e materiais utilizados para tal são apresentadas cinco proposições.



I. Ensaios triaxiais dinâmicos são utilizados para a determinação, dentre outras informações, do módulo de resiliência de materiais empregados em obras de pavimentação.


II. O sistema de classificação de solos HRB (ou TRB) é baseado na granulometria, consistência e mineralogia dos solos e classifica-os em uma escala que vai de A1 a A-7-6. Nesta escala, solos classificados como A1 apresentam bom comportamento quando empregados em obras de pavimentação, enquanto que a classificação A-7-6 congrega solos com comportamento geotécnico pouco interessante a esse tipo de obras.


III. O agregado tipo macadame apresenta uma curva granulométrica de material bem graduado e contínua, com insuficiência de material fino, para preencher os vazios entre as partículas maiores.


IV. Pavimento flexível é aquele em que todas as camadas sofrem deformação elástica significativa sob o carregamento aplicado e, portanto, a carga se distribui em parcelas aproximadamente equivalentes entre as camadas. Para o projeto deste tipo de pavimento pode-se empregar o método do extinto DNER, baseado, entre outras informações, nos valores de CBR do material de subleito.


V. O método de dimensionamento do DNER, baseado no método original do USACE, e o da AASHTO, visam a proteção do subleito contra a geração de deformações plásticas excessivas durante o período de projeto.



São CORRETAS as proposições:

Alternativas
Comentários

  • II - A classificação HRB se baseia na granulometria (textura) e plasticidade solo (E não mineralogia)

    III - O macadame hidráulico tem as partículas fortemente entrosadas, com os vazios preenchidos por 

    agregado para enchimento, com ajuda lubrificante da água, logo não possui insuficiência de finos.

  • O macadame hidráulico consiste de uma camada de brita de graduação aberta de tipo especial (ou brita do tipo macadame) que, após compressão, tem os vazios preenchidos pelo material de enchimento, constituído por finos de britagem (pó de pedra), com o auxílio de irrigação.

ID
3981250
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Biguaçu - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O Decreto 7983/2013 indica um Sistema que estabelece regras e critérios para elaboração do orçamento de referência de obras e serviços de engenharia, contratados e executados com recursos dos orçamentos da União, para obtenção de referência de custo, e pela Lei 13.303/2016, que dispõe sobre o estatuto jurídico da empresa pública, da sociedade de economia mista e de suas subsidiárias. A alternativa que indica o Sistema a que o enunciado faz menção é:

Alternativas
Comentários

  • Acredito que há dois erros:

    1) A questão não especificou se é edificação ou obras de infraestrutura

    2) Para edificação poderia ser usado SINAPI OU TCPO