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Prova FEPESE - 2022 - Prefeitura de Guatambú - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 002

ID
5610706
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Luís Fernando Veríssimo.


Foi numa festa de família, dessas de fim de ano. Já que o bisavô estava morre não morre, decidiram tirar uma fotografia de toda a família reunida, talvez pela última vez.

A bisa e o bisa sentados, filhos, filhas, noras, genros e netos em volta, bisnetos na frente, esparramados pelo chão. Castelo, o dono da câmara, comandou a pose, depois tirou o olho do visor e ofereceu a câmara a quem ia tirar a fotografia. Mas quem ia tirar a fotografia? – Tira você mesmo, ué. – Ah, é? E eu não saio na foto?

O Castelo era o genro mais velho. O primeiro genro. O que sustentava os velhos. Tinha que estar na fotografia. – Tiro eu - disse o marido da Bitinha. – Você fica aqui - comandou a Bitinha. Havia uma certa resistência ao marido da Bitinha na família. A Bitinha, orgulhosa, insistia para que o marido reagisse. “Não deixa eles te humilharem, Mário Cesar”, dizia sempre. O Mário Cesar ficou firme onde estava, do lado da mulher.

A própria Bitinha fez a sugestão maldosa: – Acho que quem deve tirar é o Dudu… O Dudu era o filho mais novo de Andradina, uma das noras, casada com o Luiz Olavo. Havia a suspeita, nunca claramente anunciada, de que não fosse filho do Luiz Olavo. O Dudu se prontificou a tirar a fotografia, mas a Andradina segurou o filho. – Só faltava essa, o Dudu não sai.

E agora? – Pô, Castelo. Você disse que essa câmara só faltava falar. E não tem nem timer!

O Castelo impávido. Tinham ciúmes dele. Porque ele tinha um Santana do ano. Porque comprara a câmara num duty free da Europa. Aliás, o apelido dele entre os outros era “Dutifri”, mas ele não sabia.

– Revezamento - sugeriu alguém. – Cada genro bate uma foto em que ele não aparece, e… A ideia foi sepultada em protestos. Tinha que ser toda a família reunida em volta da bisa. Foi quando o próprio bisa se ergueu, caminhou decididamente até o Castelo e arrancou a câmara da sua mão. – Dá aqui. – Mas seu Domício… – Vai pra lá e fica quieto. – Papai, o senhor tem que sair na foto. Senão não tem sentido! – Eu fico implícito - disse o velho, já com o olho no visor. E antes que houvesse mais protestos, acionou a câmara, tirou a foto e foi dormir.

Analise as afirmativas abaixo, tomando por base o texto.

1. O texto mostra uma situação típica de família de classe abastada.

2. No texto, percebem-se, nos personagens, alguns sentimentos como inveja, orgulho e ciúme.

3. Há, no texto, uma crítica velada às relações familiares.

4. A foto seria tirada para cumprir um ritual natalino.

5. O casal idoso considerava relevante o registro de toda a família.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • gabarito letra "a": São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

    mas pq não a 4?

    a foto não foi tirada para fins de ritual natalino, mas sim pq o bisavô estava num "morre e não morre"

ID
5610709
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Luís Fernando Veríssimo.


Foi numa festa de família, dessas de fim de ano. Já que o bisavô estava morre não morre, decidiram tirar uma fotografia de toda a família reunida, talvez pela última vez.

A bisa e o bisa sentados, filhos, filhas, noras, genros e netos em volta, bisnetos na frente, esparramados pelo chão. Castelo, o dono da câmara, comandou a pose, depois tirou o olho do visor e ofereceu a câmara a quem ia tirar a fotografia. Mas quem ia tirar a fotografia? – Tira você mesmo, ué. – Ah, é? E eu não saio na foto?

O Castelo era o genro mais velho. O primeiro genro. O que sustentava os velhos. Tinha que estar na fotografia. – Tiro eu - disse o marido da Bitinha. – Você fica aqui - comandou a Bitinha. Havia uma certa resistência ao marido da Bitinha na família. A Bitinha, orgulhosa, insistia para que o marido reagisse. “Não deixa eles te humilharem, Mário Cesar”, dizia sempre. O Mário Cesar ficou firme onde estava, do lado da mulher.

A própria Bitinha fez a sugestão maldosa: – Acho que quem deve tirar é o Dudu… O Dudu era o filho mais novo de Andradina, uma das noras, casada com o Luiz Olavo. Havia a suspeita, nunca claramente anunciada, de que não fosse filho do Luiz Olavo. O Dudu se prontificou a tirar a fotografia, mas a Andradina segurou o filho. – Só faltava essa, o Dudu não sai.

E agora? – Pô, Castelo. Você disse que essa câmara só faltava falar. E não tem nem timer!

O Castelo impávido. Tinham ciúmes dele. Porque ele tinha um Santana do ano. Porque comprara a câmara num duty free da Europa. Aliás, o apelido dele entre os outros era “Dutifri”, mas ele não sabia.

– Revezamento - sugeriu alguém. – Cada genro bate uma foto em que ele não aparece, e… A ideia foi sepultada em protestos. Tinha que ser toda a família reunida em volta da bisa. Foi quando o próprio bisa se ergueu, caminhou decididamente até o Castelo e arrancou a câmara da sua mão. – Dá aqui. – Mas seu Domício… – Vai pra lá e fica quieto. – Papai, o senhor tem que sair na foto. Senão não tem sentido! – Eu fico implícito - disse o velho, já com o olho no visor. E antes que houvesse mais protestos, acionou a câmara, tirou a foto e foi dormir.

Considerando as frases retiradas do texto:

1. “Não deixa eles te humilharem, Mário Cesar”, dizia sempre.

2. O Mário Cesar ficou firme onde estava, do lado da mulher.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • a) Em 1, as duas vírgulas usadas são optativas.

    Incorreto. Ambas as vírgulas são obrigatórias: a primeira separa o vocativo, termo sempre alheio aos demais; a segunda, separa uma estrutura constituída de verbo dicendi ou de elocução. Esse tipo de verbo vem sempre separado, seja por vírgula, seja por travessão;

    b) Em 1, o substantivo próprio é vocativo e em 2 é sujeito.

    Correto. Lembremos que o vocativo não é função sintática: trata-se de um termo totalmente descosturado da estrutura, uma vez que diz respeito ao discurso; no entanto, o que é vocativo na primeira frase desempenha a função de sujeito na segunda. Prova disso se vê na flexão do verbo, que concorda com o sujeito;

    c) As duas frases são períodos simples.

    Incorreto. O período simples é constituído de uma única oração a que se chama de absoluta. Sem transtornos se nota haver mais de um verbo que não compõe locução verbal, de modo que há período composto, e não simples;

    d) A palavra “firme” em 2 é objeto direto de “ficar”.

    Incorreto. É um predicativo do sujeito "Mário César";

    e) Nas duas vezes em que aparece o nome Mário César, ele desempenha a mesma função sintática: sujeito simples.

    Incorreto. Na primeira frase, não desempenha função sintática alguma: é um vocativo.

    Letra B

  • GAB-B

    Em 1, o substantivo próprio é vocativo e em 2 é sujeito.

    Transforme a motivação em hábito.

  • Macete rápido p diferenciar Sujeito de Objeto!

    ANTES do Verbo: SUJEITO

    DEPOIS do Verbo: OBJETO

  • A questão exige conhecimentos sintáticos e gramaticais

    1. As vírgulas não são optativas, uma vez que a primeira isola um vocativo e a segunda um verbo de elocção, sendo, portanto, obrigatórias em ambos os casos.
    2. O substantivo próprio em questão é “Mário César”, que de fato desempenha a função de vocativo na primeira frase, sendo um chamamento em um discurso direto, e de sujeito na segunda frase.
    3. As duas frase são períodos compostos, uma vez que apresentam mais de uma oração, mais de um verbo.
    4. A palavra “firme” é predicativo do sujeito fazendo relação com o verbo de ligação “ficar”.
    5. Apesar de na segunda frase “Mário César” ser um sujeito simples (ou seja, com apenas um núcleo), na primeira frase ele desempenha a função de vocativo.

    Assim, o gabarito é a letra B.

    GABARITO: LETRA B

  • GABARITO - B

    Acrescentar:

    O vocativo é um chamado, invocação ou apelo. 

    Nos locais em que ele aparece deve estar acompanhado pelas vírgulas.

    ex: Joana, vá estudar.

    Vá estudar, Joana.

    Bons Estudas!!

ID
5610715
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Luís Fernando Veríssimo.


Foi numa festa de família, dessas de fim de ano. Já que o bisavô estava morre não morre, decidiram tirar uma fotografia de toda a família reunida, talvez pela última vez.

A bisa e o bisa sentados, filhos, filhas, noras, genros e netos em volta, bisnetos na frente, esparramados pelo chão. Castelo, o dono da câmara, comandou a pose, depois tirou o olho do visor e ofereceu a câmara a quem ia tirar a fotografia. Mas quem ia tirar a fotografia? – Tira você mesmo, ué. – Ah, é? E eu não saio na foto?

O Castelo era o genro mais velho. O primeiro genro. O que sustentava os velhos. Tinha que estar na fotografia. – Tiro eu - disse o marido da Bitinha. – Você fica aqui - comandou a Bitinha. Havia uma certa resistência ao marido da Bitinha na família. A Bitinha, orgulhosa, insistia para que o marido reagisse. “Não deixa eles te humilharem, Mário Cesar”, dizia sempre. O Mário Cesar ficou firme onde estava, do lado da mulher.

A própria Bitinha fez a sugestão maldosa: – Acho que quem deve tirar é o Dudu… O Dudu era o filho mais novo de Andradina, uma das noras, casada com o Luiz Olavo. Havia a suspeita, nunca claramente anunciada, de que não fosse filho do Luiz Olavo. O Dudu se prontificou a tirar a fotografia, mas a Andradina segurou o filho. – Só faltava essa, o Dudu não sai.

E agora? – Pô, Castelo. Você disse que essa câmara só faltava falar. E não tem nem timer!

O Castelo impávido. Tinham ciúmes dele. Porque ele tinha um Santana do ano. Porque comprara a câmara num duty free da Europa. Aliás, o apelido dele entre os outros era “Dutifri”, mas ele não sabia.

– Revezamento - sugeriu alguém. – Cada genro bate uma foto em que ele não aparece, e… A ideia foi sepultada em protestos. Tinha que ser toda a família reunida em volta da bisa. Foi quando o próprio bisa se ergueu, caminhou decididamente até o Castelo e arrancou a câmara da sua mão. – Dá aqui. – Mas seu Domício… – Vai pra lá e fica quieto. – Papai, o senhor tem que sair na foto. Senão não tem sentido! – Eu fico implícito - disse o velho, já com o olho no visor. E antes que houvesse mais protestos, acionou a câmara, tirou a foto e foi dormir.

Analise as frases abaixo:

1. Minha namorada cheira à flor! Cheira a flor, minha namorada.

2. Não quero você aqui! Não, quero você aqui!

3. Todos nós, tiramos fotos em família! Todos nós, de vez em quando, tiramos fotos em família!

4. Fiz alusão àquela família, registrada naquela foto. Olhei àquela família, registrada naquela foto.

5. Chegarei às 14 horas em ponto, espere-me! Chegarei até as 14 horas em ponto, não me espere antes!

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • LETRA E está correta.

    Sendo a crase a fusão da preposição “a” com o artigo a, não se pode acentuar o a/as diante de horas/hora quando existir outra preposição no lugar da preposição “a”, para que não haja uma superposição de preposições:

    • A reunião está marcada para as 10 horas da manhã.
    • Estou te esperando desde as duas horas.
    • Não atendemos após as 19h.
    • Faltará luz entre as 20h e as 22h.
    • A partida foi marcada para a zero hora.
    • O portão ficará aberto até as 23 horas.

  • E qual é o erro da C??

  • 3. Todos nós, tiramos fotos em família!

    (Uso da vírgula incorreto: NÃO SE USA VÍRGULA ENTRE O SUJEITO E O VERBO).

  • qual o erro da A?
ID
5610718
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Luís Fernando Veríssimo.


Foi numa festa de família, dessas de fim de ano. Já que o bisavô estava morre não morre, decidiram tirar uma fotografia de toda a família reunida, talvez pela última vez.

A bisa e o bisa sentados, filhos, filhas, noras, genros e netos em volta, bisnetos na frente, esparramados pelo chão. Castelo, o dono da câmara, comandou a pose, depois tirou o olho do visor e ofereceu a câmara a quem ia tirar a fotografia. Mas quem ia tirar a fotografia? – Tira você mesmo, ué. – Ah, é? E eu não saio na foto?

O Castelo era o genro mais velho. O primeiro genro. O que sustentava os velhos. Tinha que estar na fotografia. – Tiro eu - disse o marido da Bitinha. – Você fica aqui - comandou a Bitinha. Havia uma certa resistência ao marido da Bitinha na família. A Bitinha, orgulhosa, insistia para que o marido reagisse. “Não deixa eles te humilharem, Mário Cesar”, dizia sempre. O Mário Cesar ficou firme onde estava, do lado da mulher.

A própria Bitinha fez a sugestão maldosa: – Acho que quem deve tirar é o Dudu… O Dudu era o filho mais novo de Andradina, uma das noras, casada com o Luiz Olavo. Havia a suspeita, nunca claramente anunciada, de que não fosse filho do Luiz Olavo. O Dudu se prontificou a tirar a fotografia, mas a Andradina segurou o filho. – Só faltava essa, o Dudu não sai.

E agora? – Pô, Castelo. Você disse que essa câmara só faltava falar. E não tem nem timer!

O Castelo impávido. Tinham ciúmes dele. Porque ele tinha um Santana do ano. Porque comprara a câmara num duty free da Europa. Aliás, o apelido dele entre os outros era “Dutifri”, mas ele não sabia.

– Revezamento - sugeriu alguém. – Cada genro bate uma foto em que ele não aparece, e… A ideia foi sepultada em protestos. Tinha que ser toda a família reunida em volta da bisa. Foi quando o próprio bisa se ergueu, caminhou decididamente até o Castelo e arrancou a câmara da sua mão. – Dá aqui. – Mas seu Domício… – Vai pra lá e fica quieto. – Papai, o senhor tem que sair na foto. Senão não tem sentido! – Eu fico implícito - disse o velho, já com o olho no visor. E antes que houvesse mais protestos, acionou a câmara, tirou a foto e foi dormir.

Preencha as lacunas das frases com o que está colocado entre parênteses.

◾ Informei .............. (aos/os) professores sobre o possível concurso para efetivos.

◾ Mora ........... (à/na) Rua das Torres e prefere ônibus ..........  (a/do que) carro particular para ir ......... (no/ao) centro da cidade.

◾ Gostaria de pedir peixe e carne bem ................... (passada/passados).

◾ Maria estava .............. (meio/meia) cansada, tomou apenas .......... (meio/meia) xícara de chá e foi dormir, dizendo  ............ (obrigado/obrigada) ao seu pai que .............. (a/lhe) olhava com carinho.

Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito na alternativa B

    Solicita-se preenchimento correto das lacunas:

    I) Informei .............. (aos/os) professores sobre o possível concurso para efetivos.

    O verbo "informar", quando bitransitivo, poderá alternar objeto direto e indireto (informar algo a alguém ou alguém de/sobre algo);

    No caso em tela, presente o objeto indireto "sobre o possível concurso", só resta ao termo "professores" assumir posição de objeto direto, não antecedido de preposição.

    II) Mora ........... (à/na) Rua das Torres e prefere ônibus .......... (a/do que) carro particular para ir ......... (no/ao) centro da cidade.

    O verbo "morar", consoante preconiza Celso Pedro Luft, regerá a preposição "em", embora noutros contextos seja possível encontrar o emprego da preposição "a";

    O verbo "preferir", quando bitransitivo, regerá dois complementos, o indireto introduzido pela forma "a" (prefere-se algo a algo);

    O verbo "ir", indicativo de deslocar-se para, rege a preposição "a".

    III) Gostaria de pedir peixe e carne bem ................... (passada/passados).

    Aqui é importante pontuar que as duas formas são empregáveis.

    Possuímos dois substantivos singulares encadeados, o primeiro masculino e o segundo feminino. O adjetivo pode concordar com o conjunto, caso em que assumirá forma masculina plural, ou apenas com o segundo termo, assumindo forma feminina singular. Mudam-se os sentidos, mas a correção é sempre preservada.

    IV) Maria estava .............. (meio/meia) cansada, tomou apenas .......... (meio/meia) xícara de chá e foi dormir, dizendo ............ (obrigado/obrigada) ao seu pai que .............. (a/lhe) olhava com carinho.

    O termo "meio", quando advérbio que indica intensidade, é invariável, não sofrendo flexão; quando numeral adjetivo, indicativo de metade, é variável e concorda com seu referente;

    A forma "obrigado(a)" é adjetivo e deve concordar sempre com o sujeito que a profere, variando se masculino ou feminino;

    O verbo "olhar" é transitivo direto, o pronome que indica seu complemento deve ser forma oblíqua em função de complemento não preposicionado.

  • Questão idêntica: e o gabarito é "os • na • a • ao • passada • meio • meia • obrigada • a". fiquei sem entender a palhaçada agora.

  • gostei

  • gab b!

    O erro da alternativa A é colocar dois objetos indiretos para o verbo infrmar.

    '' Informei .............. (aos/os) professores sobre o possível concurso para efetivos.''

    Se for usar a preposição ''sobre'', o informado precisa ser um objeto direto. (informei o professor Sobre o possível concurso''

  • PMSC 2022 !!

  • INFORMAR (ALGUMA COISA) A (ALGUÉM)

    INFORMAR (ALGUÉM) DE (ALGUMA COISA)

ID
5610724
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Assinale a alternativa correta a respeito da História de Guatambu.

Alternativas
ID
5610727
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo sobre o Rio Amazonas.

1. Sua bacia hidrográfica abrange cerca de 7 países da América do Sul: Brasil, Peru, Colômbia, Bolívia, Equador, Venezuela e Chile.

2. Quando chega ao Brasil recebe o nome de Solimões, que, ao encontrar com o Rio Negro, se torna o Rio Amazonas.

3. É considerado o segundo rio mais extenso do mundo, perdendo apenas para o Rio Jordão no Egito.

4. Deságua no Oceano Atlântico, localizado entre os estados do Pará e Amapá.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • GAB-D

    São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

    O Amazonas nasce na Cordilheira do Andes, no Pe@u, e deságua no Oceano Atlântico, junto ao rio Tocantins no Delta do Amazonas (norte brasileiro).

    Os fracos nunca podem perdoar.

ID
5610730
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo:

1. Os impactos causados pela ação do homem no mundo estão diminuindo a cada dia, pela conscientização das pessoas, de que é preciso salvar o planeta.

2. Grande parte das florestas tropicais do planeta foram destruídas.

3. As reservas de água potável estão sendo contaminadas por agentes químicos.

4. A emissão excessiva de carbono está ligada ao aquecimento terrestre e às mudanças climáticas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
ID
5610733
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra E.

    Os continentes do mundo são grandes faixas de terra cercadas por água, onde é possível encontrar diversas formas de vida, vegetação e clima. No total, são seis: América, Europa, Ásia, África, Oceania e Antártida.

    Fonte: https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/geografia/continentes-do-mundo

  • O Brasil está localizado no continente americano.

    Se a pergunta fosse em qual parte do continente americano seria na América do Sul.

ID
5610739
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Qual o nome da ferramenta de linha de comando para aferir informações sobre a rede em um sistema operacional Windows 10?

Alternativas
Comentários

  • ipconfig: exibe todos os valores atuais de configuração de rede TCP/IP e atualiza as configurações de protocolo DHCP e DNS (sistema de nomes de domínio). Usado sem parâmetros, o ipconfig exibe endereços IPv4 (protocolo IP versão 4) e IPv6, máscara de sub-rede e gateway padrão para todos os adaptadores. Windows.

    ifconfig: Linux

    Fonte: https://docs.microsoft.com/pt-br/windows-server/administration/windows-commands/ipconfig

    Gab. A

  • GAB-A

    ipconfig-----------------WINDOWS

    IFCONFIG---------------LINUX.

    Cadeira e computador, as melhores invenções do mundo.

  • Gabarito''A''.

    A alternativa A está CORRETA, pois o comando Ipconfig mostra informações sobre o Adaptador de rede do dispositivo no Windows 10, como por exemplo, Ip, Máscara, Gateway e etc.

    A alternativa B está INCORRETA, pois o omando ifconfig é usado para exibir informações sobre uma interface de rede no sistema Linux, também é possível configurar uma interface de rede com os parâmetros que esse comando pode receber.

    A alternativa C está INCORRETA, pois ipinfo não é um comando válido para o Windows 10.

    A alternativa D está INCORRETA, pois netinfo não é um comando válido para o Windows 10.

    A alternativa E está INCORRETA, pois netconfig é usado para configurar o ambiente de rede no Linux.

    Fonte: Rodrigo Da Costa Silva , Gran Cursos.

    Não desista em dias ruins. Lute pelos seus sonhos!

  • GAB A

    1. ipconfig (WINDOWS): É um programa do sistema operacional Windows capaz de dar informações sobre o IP da rede local.
    2. Ifconfig  (LINUX): É usado para atribuir um endereço para uma interface e/ou configurar parâmetros de interface de rede.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID
5610742
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Que tipos de arquivo podem ser utilizados para adicionar uma assinatura a partir de um arquivo utilizando o software de correio eletrônico Mozilla ThunderBird?

1. Texto

2. HTML

3. XML

4. Imagem

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • GAB: B

    São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

    1. Texto

    2. HTML

    4. Imagem

    XML (Extensible Markup Language) é codificação de regras para diferentes documentos. Muito utilizadas em notas fiscais

  • GAB-B

    São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. 

    Cadeira e computador, as melhores invenções do mundo.

ID
5610748
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para criar uma apresentação do PowerPoint a partir de um conjunto de fotografias, de modo que cada fotografia seja disposta em um slide, com opções como moldura e ajuste do layout da fotografia em cada slide, deve-se acionar a opção: 

Alternativas
Comentários

  • Álbum de fotografias cria apresentações com a coleção de fotos do usuários: Inserir - Álbum de fotografias - novo ou editar

  • mais uma questão duplicada, igual à Q187022

  • GAB-A

    Inserir ▸ Album de Fotografias-----------------2010 E 2016.

    INSERIR> GRUPO IMAGEM> ÁLBUM E FOTOGRAFIA.

    Tudo que vai, volta. Menos as canetas que eu emprestei na sala de aula…

    EMPRESTE CANETAS NO DIA DA PROVA!!

  • Fala meu aluno(a)! A questão aborda conhecimentos acerca do PowerPoint.

    Gabarito: Letra A

    Com o PowerPoint é possível:

    I. Criar apresentações do zero ou usar um modelo. OK

    1- Abra o PowerPoint.

    2- No painel esquerdo, selecione Novo.

    3- Escolha uma opção: Para criar uma apresentação do zero, selecione Apresentação em Branco.

    II. Adicionar texto, imagens, arte e vídeos. OK

    1- Clique no local em que deseja inserir o slide.

    2- Na guia Inserir, no grupo Imagens, clique em Imagens.

    III. Escolher um design profissional com o Designer do PowerPoint. OK

    1- Peça ideias de design a qualquer momento escolhendo Design > design ideias  na faixa de opções.

    2- Na primeira vez que você experimentar Designer do PowerPoint, ele poderá solicitar sua permissão para obter ideias de design para você. Caso pretenda usar o Designer, escolha Ativar.

    3- Depois de ter ativado "experiências conectadas", PowerPoint mostra automaticamente as ideias de design ao criar os slides. Com oPowerPoint aprende com sua experiência usando ideias de design e mostra ideias de design no momento apropriado. 

    IV. Adicionar transições, animações e movimentos. OK

    1- Escolha o slide ao qual deseja adicionar uma transição.

    2- Selecione a guia Transições e escolha uma transição. Selecione uma transição para ver uma visualização.

    3- Selecione Opções de Efeito para escolher a direção e a natureza da transição.

    4- Selecione Visualização para ver como a transição é exibida.

    5-Selecione Aplicar a todos para adicionar a transição à apresentação inteira.

    Para remover uma transição, selecione Transições > Nenhuma.

    Rumo à aprovação meu aluno(a)!

    Bons Estudos!

  • Gabarito''A''.

    Para criar uma apresentação do PowerPoint a partir de um conjunto de fotografias, de modo que cada fotografia seja disposta em um slide, com opções como moldura e ajuste do layout da fotografia em cada slide, deve-se acionar a opção Inserir ▸ Album de Fotografias.

    Não desista em dias ruins. Lute pelos seus sonhos!

ID
5610751
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Resolução CNE/CEB nº 4, de 13/07/2010, define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para o conjunto orgânico, sequencial e articulado das etapas e modalidades da Educação Básica, baseando-se no direito de toda pessoa ao seu pleno desenvolvimento, à preparação para o exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho, na vivência e convivência em ambiente educativo, e tendo como fundamento a responsabilidade que o Estado brasileiro, a família e a sociedade têm de garantir a democratização do acesso, a inclusão, a permanência e a conclusão com sucesso das crianças, dos jovens e adultos na instituição educacional, a aprendizagem para continuidade dos estudos e a:

Alternativas
ID
5610754
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As Diretrizes Curriculares Nacionais específicas para as etapas e modalidades da Educação Básica devem evidenciar o seu papel de indicador de opções políticas, sociais, culturais, educacionais, e a função da educação, na sua relação com um projeto de Nação, tendo como referência os objetivos constitucionais, fundamentando-se na cidadania e na dignidade da pessoa, o que pressupõe, entre outros:

1. Igualdade

2. Fraternidade

3. Liberdade

4. Pluralidade

5. Moralidade

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • ...fundamentando-se na cidadania e na dignidade da pessoa, o que implica igualdade, liberdade, pluralidade, diversidade, respeito, justiça social, solidariedade e sustentabilidade.

ID
5610757
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

de acordo com o artigo 4º da Resolução CNE/CP nº  2, de 22/12/2017, e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em atendimento à LDB e ao Plano Nacional de Educação (PNE), são considerados objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, a serem desenvolvidas pelos estudantes:

1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

3. Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também para participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

4. Utilizar diferentes linguagens –verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, em diferentes contextos, e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

5. Valorizar a homogeneidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao empreendedorismo e perpetuação do capitalismo estrutural.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Art. 4º A BNCC, em atendimento à LDB e ao Plano Nacional de Educação (PNE), aplica-se à Educação Básica, e fundamenta-se nas seguintes competências gerais, expressão dos direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, a serem desenvolvidas pelos estudantes:

    1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva;

    2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas;

    3. Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também para participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural;

    4. Utilizar diferentes linguagens –verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e 5 escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, em diferentes contextos, e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo;

    5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação, de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva;

  • Continuando....

    6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

    7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns, que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável, em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado consigo mesmo, com os outros e com o planeta.

    8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendose na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

    9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, de forma harmônica, e a cooperação, fazendo-se respeitar, bem como promover o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

    10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões, com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. 

  • 5. Valorizar a homogeneidade  =ERRADO

ID
5610760
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito das questões que evolvem o currículo, consta na Resolução CNE/CEB nº 4, de 13/07/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, que:

1. O currículo, assumindo como referência os princípios educacionais garantidos à educação, configura-se como o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos.

2. O currículo deve difundir os valores fundamentais do interesse social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao bem comum e à ordem democrática, considerando as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o trabalho, a promoção de práticas educativas formais e não formais.

3. Na organização da proposta curricular, deve-se assegurar o entendimento de currículo como experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, articulando vivências e saberes dos estudantes com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos educandos.

4. A organização do percurso formativo, aberto e contextualizado, deve ser construída de maneira meritocrática, em função das peculiaridades do meio e das características, interesses e necessidades dos estudantes, incluindo não só os componentes curriculares centrais obrigatórios, previstos na legislação e nas normas educacionais, mas outros, também, de modo flexível e variável, conforme cada projeto escolar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

Alternativas
Comentários

  • ERRADO: 4. A organização do percurso formativo, aberto e contextualizado, deve ser construída de maneira meritocrática, em função das peculiaridades do meio e das características, interesses e necessidades dos estudantes, incluindo não só os componentes curriculares centrais obrigatórios, previstos na legislação e nas normas educacionais, mas outros, também, de modo flexível e variável, conforme cada projeto escolar.

  • 1, 2, 3

ID
5610763
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito do planejamento e organização no contexto escolar, consta na Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017 - Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que:

1. A BNCC é um documento que contém leis, diretrizes e planejamentos, previamente definidos, que devem ser executados pelos professores da educação básica de todo território Nacional.

2. A BNCC é referência nacional para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas da Educação Básica, dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem ou revisarem os seus currículos.

3. A BNCC deve fundamentar a concepção, formulação, implementação, avaliação e revisão dos currículos, e consequentemente das propostas pedagógicas das instituições escolares, contribuindo, desse modo, para a articulação e coordenação de políticas e ações educacionais desenvolvidas em âmbito federal, estadual, distrital e municipal, especialmente em relação à formação de professores, à avaliação da aprendizagem, à definição de recursos didáticos e aos critérios definidores de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da oferta de educação de qualidade.

4. A implementação da BNCC deve superar a fragmentação das políticas educacionais, ensejando o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo e balizando a qualidade da educação ofertada.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

Alternativas
Comentários

  • Art. 5º A BNCC-EM é referência nacional para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas, dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem ou revisarem os seus currículos de cursos do Ensino Médio.

    § 1º A BNCC-EM deve fundamentar a concepção, formulação, implementação, avaliação e revisão dos currículos, e, consequentemente, das propostas pedagógicas das instituições escolares, contribuindo, desse modo, para a articulação e coordenação de políticas e ações educacionais, desenvolvidas em âmbito federal, estadual, distrital e municipal, especialmente em relação à formação de professores, à avaliação da aprendizagem, à definição de recursos didáticos e aos critérios definidores de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da oferta de educação de qualidade.

    § 2º A implementação da BNCC-EM deve superar a fragmentação das políticas educacionais, ensejando o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo e balizando a qualidade da educação ofertada.

  • D - São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

    1: errada porque a BNCC não contém nenhuma LEI

ID
5610766
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 8º da Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017 - Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os currículos, coerentes com a proposta pedagógica da instituição ou rede de ensino, devem adequar as proposições da BNCC à sua realidade, considerando, para tanto, o contexto e as características dos estudantes, devendo:

1. Contextualizar os conteúdos curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens se desenvolvem e são constituídas.

2. Decidir sobre formas de organização dos componentes curriculares – disciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar ou pluridisciplinar – e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares, de modo que se adotem estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da aprendizagem.

3. Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas, recorrendo a ritmos diferenciados e a conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização, entre outros fatores.

4. Conceber e pôr em prática situações e procedimentos meritocráticos para motivar e engajar os estudantes nas aprendizagens.

5. Construir e aplicar procedimentos de avaliação somativa e classificatória que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da instituição escolar, premiar professores e alunos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • 4 e 5 erradas

    Sobra a letra A

  • selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-peda�gógicas diversificadas, recorrendo a ritmos diferenciados e a conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socializa�ção etc.;

    • conceber e pôr em prática situações e procedimentos para motivar e engajar os alunos nas aprendizagens;

    • construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de pro�cesso ou de resultado que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como refe�rência para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos;

ID
5610769
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Consta nos documentos oficiais que a Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir:

1. Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.

2. Transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

3. Oferta do atendimento educacional especializado.

4. Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão.

5. Acessibilidade arquitetônica nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Não entendi porque o item 2 foi considerado correto, um vez que por meio da Lei nº 13.632/18, foi estabelecido que a oferta de educação especial tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida, conforme o inciso III do art. 4º e o parágrafo único do art. 60.

ID
5610772
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia

A Teoria Histórico-Cultural defende o pressuposto de que a aprendizagem e o desenvolvimento humano ocorrem:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA D

  • Histórico-Cultural= Vygotsky. Acontece através da linguagem, interação entre os seres, mediados por signos, instrumentos.

ID
5610775
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia

Qual autor defende a premissa que o professor, em sua atividade de ensino, deve propor mediações que sejam capazes de promover o desenvolvimento das funções psicológicas superiores nos estudantes?

Alternativas
Comentários

  • Vigotski

  • Zona de desenvolvimento proximal

ID
5610778
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo a respeito da Resolução CNE/CEB nº 4, de 13/07/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica:

1. A transversalidade é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas e às áreas ditas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas.

2. A interdisciplinaridade refere-se à dimensão didático-pedagógica, e à transversalidade, à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

3. A transversalidade difere da interdisciplinaridade e ambas complementam-se, rejeitando a concepção de conhecimento que toma a realidade como algo estável, pronto e acabado.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • LETRA C

    1- A transversalidade é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas, eixos temáticos são integrados às disciplinas, às áreas ditas convencionais de forma a estarem presentes em todas elas.

    2- A primeira se refere à dimensão didático-pedagógica e a segunda, à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

    3- A transversalidade difere-se da interdisciplinaridade e complementam-se; ambas rejeitam a concepção de conhecimento que toma a realidade como algo estável, pronto e acabado.

  • RESOLUÇÃO Nº 4 DE 2010

    ART. 13

    § 4º A transversalidade é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas e às áreas ditas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas.

    § 5º A transversalidade difere da interdisciplinaridade e ambas complementam-se, rejeitando a concepção de conhecimento que toma a realidade como algo estável, pronto e acabado.

    § 6º A transversalidade refere-se à dimensão didático-pedagógica, e a interdisciplinaridade, à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

    DICAS:

    1. CONCEITOS:

    Inter é sempre algo que se relaciona com seu exterior. Ou seja, conhecimentos interdiciplinares, por exemplo, são aqueles conhecimentos que conversam entre as disciplinas.

    Transversal é sempre aquilo que atravessa algo. No caso em questão, as Áreas do Conhecimento.

    2. PARA NUNCA MAIS ERRAR:

    Transversalidade

                         i

                        d

                        á

                        t

                        i

                        c

                        o-pedagógica

    _____________________________

                   e  

    Interdisciplinaridade

                   i

                   s

                   t

                   e

                   m

                   o

                   l

                   ó

                   g

                    i

                    c

                    a

    FIQUEM NA PAZ!

ID
5612041
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os pressupostos vygotskyanos embasam os principais argumentos citados nas políticas atuais de educação inclusiva, bem como os pontos norteadores de práticas educacionais voltadas aos estudantes público-alvo da Educação Especial.

Neste sentido, configura-se como um dos pressupostos destas práticas:

Alternativas
Comentários

  • Atender aos diferentes ritmos de aprendizagem dos estudantes nas propostas pedagógicas.

ID
5612044
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) é um documento legal que apresenta grande relevância para a modalidade educacional Educação Especial.

Sobre as diretrizes dessa modalidade apresentadas nessa política, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Letra D - A educação especial é uma modalidade de ensino transversal, que realiza o atendimento educacional especializado, e disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto à sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.

ID
5612047
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço de Educação Especial.

Sobre a organização deste atendimento, é correto afirmar que:

Alternativas
ID
5612050
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa que indica corretamente uma atribuição do professor de Educação Especial que atua no Atendimento Educacional Especializado (AEE) ou que atua como segundo professor. 

Alternativas
ID
5612053
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Política de Educação Especial para o estado de Santa Catarina (SANTA CATARINA, 2018) apresenta orientações voltadas à qualificação das interações com as pessoas com deficiência, tanto na escola, quanto em outros espaços sociais, com foco no respeito às suas singularidades.

Sendo você professor de Educação Especial, indique qual destas orientações está correta.

Alternativas
ID
5612056
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As ações a serem desenvolvidas com os estudantes público-alvo da Educação Especial podem ser sistematizadas no Plano de Desenvolvimento Individual (PDI). Este plano é um instrumento que contempla diferentes áreas a serem trabalhadas com eles.

Sobre a organização do PDI, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Letra A - Os objetivos, estratégias e atividades propostas no PDI são definidas a partir das características do estudante atendido.

ID
5612059
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Um dos embasamentos pertinentes ao trabalho a ser realizado no âmbito da Educação Especial, junto aos estudantes com deficiência intelectual, está contido no Currículo Funcional Natural.

Assinale a alternativa que contempla uma ação fundamentada nesse embasamento.

Alternativas
Comentários

  • LETRA B ALTERNATIVA CORRETA, ALGUMAS ESTRATEGIAS PODEM SER ELABORADAS POR ELE MESMO.

ID
5612062
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Dentre os componentes que podem compor o atendimento aos estudantes com altas habilidades/ superdotação, público-alvo do atendimento dos professores de Educação Especial, estão:

Alternativas
Comentários

  • O pessoal superdotado já é inteligente por natureza, aprendendo muito rápido as matérias. Logo não há porque haver "fixação de conteúdo" e sim apenas o "enriquecimento", haja vista que geralmente, na prática, o que é passado em sala de aula comum não é o suficiente para eles.

    Gabarito D

ID
5612065
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os estudantes com Transtorno do Espectro Autista apresentam características relacionadas à díade que compreende déficits persistentes na comunicação social e na interação social e padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesse e atividades.

Considerando estas características, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia de trabalho junto a estes estudantes:

Alternativas
Comentários

  • A utilização de recursos visuais, como objetos e imagens, para auxiliar a compreensão daquilo que é proposto ao estudante, dentre outros aspectos, quanto à previsibilidade do trabalho a ser realizado.

  • LETRA C ALTERNATIVA CORRETA, A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS VISUAIS PARA AUXILIAR NA COMPREENSÃO.

ID
5612068
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O trabalho desenvolvido junto aos estudantes que frequentam o Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem características próprias.

Assinale a alternativa que indica corretamente uma dessas características:

Alternativas
Comentários

  • Desenvolver propostas pedagógicas articuladas com as disciplinas curriculares.

  • Desenvolver propostas pedagógicas articuladas com as disciplinas curriculares.

  • Essa questão era para ser anulada pois tem duas respostas correta a letra A e B.

    Porque os atendimentos aos estudantes espciais são todos individuais no AEE

  • São 2 respostas corretas. A e B

  • LETRA B, ALTERNATIVA CORRETA EXISTE UMA ARTICULAÇÃO COM AS DISCIPLINAS CURRICULARES.

ID
5612137
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Luís Fernando Veríssimo.


Foi numa festa de família, dessas de fim de ano. Já que o bisavô estava morre não morre, decidiram tirar uma fotografia de toda a família reunida, talvez pela última vez.

A bisa e o bisa sentados, filhos, filhas, noras, genros e netos em volta, bisnetos na frente, esparramados pelo chão. Castelo, o dono da câmara, comandou a pose, depois tirou o olho do visor e ofereceu a câmara a quem ia tirar a fotografia. Mas quem ia tirar a fotografia? – Tira você mesmo, ué. – Ah, é? E eu não saio na foto?

O Castelo era o genro mais velho. O primeiro genro. O que sustentava os velhos. Tinha que estar na fotografia. – Tiro eu - disse o marido da Bitinha. – Você fica aqui - comandou a Bitinha. Havia uma certa resistência ao marido da Bitinha na família. A Bitinha, orgulhosa, insistia para que o marido reagisse. “Não deixa eles te humilharem, Mário Cesar”, dizia sempre. O Mário Cesar ficou firme onde estava, do lado da mulher.

A própria Bitinha fez a sugestão maldosa: – Acho que quem deve tirar é o Dudu… O Dudu era o filho mais novo de Andradina, uma das noras, casada com o Luiz Olavo. Havia a suspeita, nunca claramente anunciada, de que não fosse filho do Luiz Olavo. O Dudu se prontificou a tirar a fotografia, mas a Andradina segurou o filho. – Só faltava essa, o Dudu não sai.

E agora? – Pô, Castelo. Você disse que essa câmara só faltava falar. E não tem nem timer!

O Castelo impávido. Tinham ciúmes dele. Porque ele tinha um Santana do ano. Porque comprara a câmara num duty free da Europa. Aliás, o apelido dele entre os outros era “Dutifri”, mas ele não sabia.

– Revezamento - sugeriu alguém. – Cada genro bate uma foto em que ele não aparece, e… A ideia foi sepultada em protestos. Tinha que ser toda a família reunida em volta da bisa. Foi quando o próprio bisa se ergueu, caminhou decididamente até o Castelo e arrancou a câmara da sua mão. – Dá aqui. – Mas seu Domício… – Vai pra lá e fica quieto. – Papai, o senhor tem que sair na foto. Senão não tem sentido! – Eu fico implícito - disse o velho, já com o olho no visor. E antes que houvesse mais protestos, acionou a câmara, tirou a foto e foi dormir

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • gabarito letra D

    A) A última frase do texto é um período composto por três orações.

    ➡ errado: é composta por 4 orações

     

    E antes que houvesse mais protestos, acionou a câmara, tirou a foto e foi dormir

    B) Na frase: “Caminhou decididamente até o Castelo”, temos um verbo transitivo direto, quanto à sua predicação.

    ➡ errado, não temos um objeto direto na frase, o verbo é transitivo indireto (ou intransitivo a depender do dicionário)

    C) Na frase: “A própria Bitinha fez a sugestão maldosa”, a palavra “maldosa” é um substantivo comum e se refere à palavra “sugestão” e também a “Bitinha”. 

    ➡ maldosa é um adjetivo que subjetivamente qualifica com o substantivo sugestão

    D) A frase “Tiro eu, a foto” e “Tiras tu, a foto”, são idênticas quanto à estrutura e há nelas uma inversão do termo essencial: o sujeito, representado por um pronome pessoal do caso reto. (gabarito)

    E) Na frase: “E antes que houvesse mais protestos.”, o verbo “haver” pode ser trocado por “existir” sem prejuízo de sentido e de acordo com a norma-padrão, assim: “E antes que existisse mais protestos.”

    ➡ erro crasso, a oração verbo haver no sentido de existir, ocorrer e acontecer tem sujeito inexistente (verbo impessoal), por isso leva-se a concordância para a 3° do singular. a troca pelo verbo existir (pessoal) exige que se faça a adequação da concordância (antes que existissem mais protestos)

    bons estudos

  • Gabarito na alternativa D

    Há ressalva a ser feita na assertiva de letra D;

    Solicita-se julgamento das assertivas:

    A) A última frase do texto é um período composto por três orações.

    Incorreta. O período em questão é composto misto de quatro orações, conforme destaque:

    "E antes que houvesse mais protestos, acionou a câmara, tirou a foto e foi dormir."

    B) Na frase: “Caminhou decididamente até o Castelo”, temos um verbo transitivo direto, quanto à sua predicação.

    Incorreta. A forma verbal "caminhar" é notadamente intransitiva, mas apresenta-se como transitiva indireta no contexto em tela, não sendo a construção "até o Castelo" simples apêndice circunstancial, mas complemento da ação verbal;

    C) Na frase: “A própria Bitinha fez a sugestão maldosa”, a palavra “maldosa” é um substantivo comum e se refere à palavra “sugestão” e também a “Bitinha”. 

    Incorreta. O termo em destaque serve de qualificador para o substantivo imediatamente anterior. É notadamente adjetivo;

    D) A frase “Tiro eu, a foto” e “Tiras tu, a foto”, são idênticas quanto à estrutura e há nelas uma inversão do termo essencial: o sujeito, representado por um pronome pessoal do caso reto.

    Correta. As duas construções compartilham a mesma estrutura, formada por verbo + sujeito + objeto. A vírgula que aqui separa termos essenciais e integrantes é mera predileção estilística do autor.

    A modificação de uma oração em relação a outra ocorre pela substituição do sujeito, pronome de primeira pessoa na primeira oração, e de segunda pessoa na segunda oração. A ressalva fica por conta do termo "inversão", utilizado pela banca para fazer referência a "substituição" do sujeito. É termo impróprio que deveria ter sido evitado;

    E) Na frase: “E antes que houvesse mais protestos.”, o verbo “haver” pode ser trocado por “existir” sem prejuízo de sentido e de acordo com a norma-padrão, assim: “E antes que existisse mais protestos.”

    Incorreta. Guardem consigo: a forma "haver", sempre que indicar existência, será impessoal, mas a forma "existir", em seu emprego próprio, possui sujeito e deve com ele concordar (antes que existissem mais protestos).

  • Gab d!

    Verbo tirar: presente do indicativo

    Eu tiro \ tu tiras \ ele tira

    .

    A frase “Tiro eu, a foto” e “Tiras tu, a foto”, são idênticas quanto à estrutura e há nelas uma inversão do termo essencial: o sujeito, representado por um pronome pessoal do caso reto.

  • GABARITO - D

    Acrescentando :

    Uma das formas de descobrir adjetivos:

    INSERIR um " tão " antes do termo. Se fizer sentido = Adjetivo.

    a sugestão(tão) maldosa.

  • Inversão ou substituição?

    O termo "inversão" da a entender que o pronome usado é o mesmo e foi invertida apenas a ordem

    inversão

    substantivo feminino

    1. 1.
    2. ato ou efeito de inverter(-se).
    3. 2.
    4. ato de trocar a ordem em que se acham quaisquer elementos, coisas etc.

  • RESPOSTA: D

    Ocorre, nas duas frases, um HIPÉRBATO, também conhecido por inversão. Os sujeitos são pronomes pessoais do caso reto: eu, tu, ele, ela, nós, vós eles e elas. Estes pronomes sempre atuam com a função única de sujeitos nas orações.

ID
5612146
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Milhares de pessoas em todo o mundo, fugindo das guerras, das perseguições políticas ou vítimas de cataclismos naturais, buscam recomeçar a sua vida em um novo país.

Assinale a alternativa que indica países de onde vieram os maiores grupos de refugiados para o Brasil, nos últimos 10 anos.

Alternativas
Comentários

  • Gab: E

    Tanto os homens (50,3%) como as mulheres (44,3%) reconhecidos como refugiados encontravam-se, predominantemente, na faixa de 25 a 39 anos de idade. A nacionalidade com maior número de pessoas refugiadas reconhecidas, entre 2011 e 2020, é a venezuelana (46.412), seguida dos sírios (3.594) e congoleses (1.050).

ID
5612161
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Qual o nome da solução de computação em nuvem da AWS que permite a configuração, operação e escalonamento de um banco de dados relacional na nuvem para uso em aplicativos?

Alternativas
Comentários

  • Palmas para VOCê é isso que a gente precisa.

  • Ótima explicação, vlw msmo guerreira!!

  • Assertiva C

    Amazon RDS = O serviço oferece capacidade com bom custo-benefício e redimensionável, além de automatizar tarefas demoradas de administração, como provisionamento de hardware, configuração de bancos de dados, aplicação de patches e backups.

    Tbm recomendo o AWS Marketplace.

  • Gabarito: LETRA C

    Não sabia que banco de dados era "Noções de Informática" KKKKKK

  • Gab C

    Amazon RDS - Relational Database Service

    RDS suporta uma variedade de mecanismos de banco de dados para armazenar e organizar dados, ajuda nas tarefas de gerenciamento desses dados, como migração, backup, recuperação e aplicação de patches. 

    É gerenciado e fornecido pelo Amazon (AWS)

    flexa.cloud

  • Essa prova arrebentou muita gente em informática....

  • Concurso pra pedagogo ou pra hacker.

  • MEU PAI AMADO

  • Uma pergunta dessa para Pedagogo é sacanagem !!

  • Caraca, eu que sou da área fico de cara com essas "noções de informática".

  • Fonte:

    O Amazon Relational Database Service, ou Amazon RDS (Serviço de banco de dados relacional da Amazon (em inglês)) é um serviço de banco de dados relacional distribuído da Amazon Web Services (AWS). É um serviço da web executado "" projetado para simplificar a configuração, operação e  de um  para uso em aplicativos.

  • AWS DB - ERRADA - "O Amazon Relational Database Service, ou Amazon RDS é um serviço de banco de dados relacional distribuído da Amazon Web Services. É um serviço da web executado "na nuvem" projetado para simplificar a configuração, operação e escalonamento de um banco de dados relacional para uso em aplicativos"

    AMAZON RDS - CERTA - "O Amazon Relational Database Service, ou Amazon RDS (Serviço de banco de dados relacional da Amazon (em inglês)) é um serviço de banco de dados relacional distribuído da Amazon Web Services (AWS). É um serviço da web executado "" projetado para simplificar a configuração, operação e  de um  para uso em aplicativos.

    AMAZON SNS - ERRADA - "O Amazon Simple Notification Service é um serviço de notificação fornecido como parte do Amazon Web Services desde 2010. Ele fornece uma infraestrutura de baixo custo para a entrega em massa de mensagens, predominantemente para usuários móveis"

    Amazon DynamoDB - ERRADA - "é um serviço de banco de dados NoSQL proprietário totalmente gerenciado que oferece suporte a estruturas de dados de documentos e valores-chave e é oferecido pela Amazon.com como parte do portfólio da Amazon Web Services."

  • O Amazon Relational Database Service, ou Amazon RDS é um serviço de banco de dados relacional distribuído da Amazon Web Services. É um serviço da web executado "na nuvem" projetado para simplificar a configuração, operação e escalonamento de um banco de dados relacional para uso em aplicativos.

  • Simples... Vamos lá.

    Qual a palavra que mais se repete? AMAZON

    Qual a última letra que mais se repete? S

    Qual a penúltima letra que mais se repete? D

    Alternativa C de Chute.

  • GAB-C

    Amazon RDS

    O Amazon Relational Database Service, ou Amazon RDS é um serviço de banco de dados relacional distribuído da Amazon Web Services. É um serviço da web executado "na nuvem" projetado para simplificar a configuração, operação e escalonamento de um banco de dados relacional para uso em aplicativos.

    Que o corpo cansado, seja a satisfação do dever cumprido.

  • Concurso para pedagogo de banco de dados.

  • Pedagogos programadores hein... pqp - Alternativa Amazon RDS

  • GAB C

    O Amazon Relational Database Service (Amazon RDS) é um serviço da Web que facilita a configuração, a operação e escalabilidade de um banco de dados relacional na Nuvem AWS.

    FONTE: BUSCA NA INTERNET

ID
5612170
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Guatambú - SC
Ano
2022
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que contém a sintaxe correta para realizar uma busca no Google de cadeira com preços entre 100 e 300.

Alternativas
Comentários

  • GAB: C

    A questão pediu dois delimitadores em uma só pesquisa: um delimitador com o preço e outro com com o intervalo entre números:

    Delimitadores de pesquisa

    a) Pesquisar em redes sociais: Coloque @ antes de uma palavra para pesquisar em redes sociais.

    Ex.: @twitter

    b) Pesquisar um preço: Coloque $ antes de um número.

    Ex.: Câmara $400

    c) Pesquisar hashtags: Coloque # antes de uma palavra.

    Ex.: #desafiodogelo

    d) Excluir palavras da pesquisa: Coloque - antes de uma palavra que você queira deixar de fora.

    Ex.: Velocidade do jaguar -carro

    e) Pesquisar correspondência exata: Coloque uma palavra ou frase entre aspas.

    Ex.: ''Prédio mais alto do mundo''

    f) Pesquisar caracteres coringa ou palavras desconhecidas: Coloque um * na palavra ou frase em que você deseja deixar um marcador.

    Ex.: Maior * do mundo

    g) Pesquisar dentro de um intervalo de números: Coloque .. entre os números.

    Ex.: Fusca 1960..1975

    h) Pesquisar um site específico: Coloque site: antes de um site ou domínio.

    Ex.: site:youtube.com

    i) Pesquisar sites relacionados: Coloque related: antes de um endereço da web que você já conhece.

    Ex.: related:time.com

    j) Ver detalhes sobre um site: Coloque info: antes do endereço do site.

    Ex.: info:www.qconcursos.com

  • Questão simples, resposta simples:

    Cadeira entre 100 e 300 reais

    O delimitador de valor é "$"

    O delimitador de um intervalo de algo é ".." entre os números.

    • Observem que não há necessidade de colocar entre colchetes. Só esse fato já mataria a questão.

    Gab. Letra C) Cadeira $100..$300

    "É justo que muito custe o que muito vale!"

  • Leitura complementar

    Refinar pesquisas na Web: https://support.google.com/websearch/answer/2466433?hl=pt-BR

  • Não sei vocês mas na prática não funcionou

  • GAB-C

    cadeira $100..$300

    FAÇO ISSO DIRETO MERCADO LIVRE!!

    Pobre não é aquele que tem pouco, mas antes aquele que muito deseja.

  • digitei de todas as maneiras possíveis e a primeira cadeira que apareceu foi de R$834,00.

    Aff

    cadeira $100..$300

    cadeira $100

    cadeira $100 $300

    Não deu não

  • LETRA C).

    cadeira $100..$300

    Na resposta indicada, há a utilização de dois conectivos de busca:

    $ (cifrão): faz pesquisa por preço.

    .. (dois pontos sem espaço): realiza a busca dentro de um intervalo de tempo ou, no caso da questão, por intervalo de preços.

  • Fala meu aluno(a)! A questão aborda conhecimentos acerca dos Sítios de busca e pesquisa na Internet. 

    Gabarito: Letra B

    Professor, tem como passar uma lista completa sobre ferramentas de busca do google? Claro!

    (“) Esse símbolo permite pesquisar uma correspondência exata. Exemplo: "prédio mais alto do mundo". 

    (– ) Esse símbolo permite excluir palavras da pesquisa. Exemplo: velocidade do jaguar –carro @

    (@)  Esse operador permite buscar páginas de redes sociais. Exemplo: @professorcarlosalberto #

    (#)  Esse operador permite pesquisar hashtags. Exemplo: #DesafioDoBaldeDeGelo *

    (OR) Esse operador permite pesquisar caracteres curinga ou palavras desconhecidas. Exemplo: "maior * do brasil" OR

    (site)  Esse operador permite combinar pesquisas (em maiúsculo). Exemplo: maratona OR corrida. site

    (cache related) Esse operador permite pesquisar palavras em um site específico. Por exemplo: site:youtube.com flamengo (a palavra buscada pode vir antes ou depois). related

    (inurl) Esse operador permite pesquisar sites relacionados. Exemplo: related:uol.com.br cache

    (cache) intitle Esse operador permite visualizar a última versão armazenada de uma página pelo Google. Exemplo: cache:orkut.com. inurl

    (inurl) Esse operador permite buscar páginas que contenham determinada palavra em sua URL. Exemplo: inurl:stn intitle

    (intitle) Esse operador permite realizar buscas em títulos de páginas. Exemplo: intitle:gripe. inanchor

    (inanchor) Esse operador permite realizar buscas de uma palavra em âncoras (links). Exemplo: inanchor:mais define

    (define) Esse operador permite apresentar definições para um determinado termo. Exemplo: define:estratégia filetype

    (filetype) Esse operador permite buscar documentos na web com formato específico. Exemplo: filetype:pdf. ..

    (..) Esse operador (ponto duplo) permite pesquisar dentro de um intervalo de números. Coloque .. entre dois números. Por exemplo, câmera $50..$100. ~

    Rumo à aprovação meus alunos(as)!

    Bons Estudos!

  • TÉCNICAS DE PESQUISA E BUSCA:

    Pesquisar em redes sociais: Por exemplo: @twitter.

    Pesquisar um preço: Por exemplo: câmera $400.

    Pesquisar hashtags: Por exemplo: #desafiodogelo

    Excluir palavras da pesquisa: Por exemplo, velocidade do jaguar - carro

    Pesquisar uma correspondência exata: Por exemplo, "prédio mais alto do mundo".

    Pesquisar caracteres curinga ou palavras desconhecidas: Por exemplo, "maior * do mundo".

    Pesquisar dentro de um intervalo de números: Por exemplo, câmera $50..$100.

    Combinar pesquisas: Por exemplo, maratona OR corrida.

    Pesquisar um site específico: Por exemplo, site:youtube.com ou site:.gov.

    Pesquisar sites relacionados: Por exemplo, related:time.com.

    Buscar documentos com formato exato: Por exemplo: filetype:pdf. Ex: Filetype:pdf Infração de trânsito

    GAB C