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Prova FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Teixeiras - MG - Enfermeiro


ID
4840327
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder.

Você pode mudar, mas o seu histórico da
internet não

Após publicar uma piada extremamente racista sobre Kylian Mbappé, jogador da seleção francesa, a batata esquentou na mão do youtuber Júlio Cocielo, apontado como um dos maiores influenciadores brasileiros na internet. A princípio, Cocielo apostou na retórica de acusar quem o chamou de racista de “mimimi” e se resguardou na desculpa esfarrapada de que se tratava de uma piada mal interpretada. Porém, esse argumento durou pouquíssimo quando os internautas resgataram outras piadas racistas que o youtuber fez em 2013.
Observando as marcas que o patrocinaram saindo de cena após seu racismo ser escancarado e a conta bancária diminuindo, Cocielo apagou mais de 50 mil tuítes da sua conta e pediu desculpas pela atitude por meio de um texto e também gravando um vídeo no seu canal. Não convenceu muito o pessoal, já que parece que as desculpas foram mais uma obrigação para não perder a possibilidade de ganhar dinheiro com publicidade.
[...]
Porém, fica a pergunta. Alguém se salvaria caso vasculhassem nossas redes sociais de cinco, seis, 10 anos atrás?
Eu não me salvaria em 2009. E redescobri isso quando fui rever o que escrevia com 18, 19 anos no Facebook, Twitter e em blogs. Senti vergonha. Eu fiz muita piada machista. Ri do caso da Geisy Arruda, tirava sarro de mulheres que andavam com pouca roupa [...]. Também achei comentários meus achando graça em piadas racistas feitas por amigos virtuais. Eu já sabia ler e interpretar texto na época. Não há desculpas para quem eu era 10 anos atrás: uma imbecil.
Só que eu mudei. Não concordo com as coisas que falei antes e nunca reproduziria elas novamente. Isso prova que, sim, é possível deixar de ser preconceituosa. É possível mudar e tentar ser uma pessoa melhor. A minha ignorância e burrice também refletiram como as coisas eram cinco, 10 anos atrás. Não se falava de feminismo como hoje em dia. Pouco se discutia sobre o racismo estrutural da sociedade brasileira. O que reinava era a ignorância escondida atrás de piadas “inocentes”.
Minha mudança de pensamento não aconteceu porque sou perfeita e iluminada. Não não, eu aprendi porque tive contato com pessoas negras e / ou LGBTs no trabalho, faculdade, em círculos de amizades e na internet. Foram elas que chamaram a atenção sobre meu comportamento e sobre a violência que é rir ou fazer uma piada racista. Levei bronca ao vivo dessas pessoas ou levei bronca lendo textos, entrevistas e vendo vídeos produzidos pelas mesmas pessoas que antes achava válido fazer piada – mesmo que fosse “sem intenção de ofender”.
Hoje, embora ser ainda muito pouco, há sim uma obrigação na publicidade e no entretenimento em falar sobre esses assuntos. De, no mínimo, chamar pessoas negras e / ou LGBTs para falar sobre esses assuntos e educar os espectadores sobre o preconceito. Também há muito mais jovens colocando a cara para bater e criando conteúdo independente para discutir sobre isso. Há 10 anos, essas pessoas mal existiam para a internet.
[...]
Tenho certeza de que a maioria do pessoal acima de 25 anos tem um passado feio na internet de maior ou menor escala. Até porque há 10 anos ninguém pensava muito em como as coisas que você falou sem pensar numa rede social permanecem lá. E que isso sirva de lição para a nova geração da internet não fazer piada preconceituosa, não falar sem pensar ou difundir mentiras. Você pode mudar, mas seu histórico de internet não.

Disponível em: <https://tinyurl.com/yyjh3wls>.
Acesso em: 22 jul. 2019 (Adaptação)

Em certos trechos do texto, a autora traz sua experiência como estratégia argumentativa, no intuito de convencer o leitor a respeito de uma ideia. Tal ideia está corretamente resumida em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra C.

    Parte do trecho que permita chegar a essa conclusão: "Só que eu mudei. Não concordo com as coisas que falei antes e nunca reproduziria elas novamente. Isso prova que, sim, é possível deixar de ser preconceituosa. É possível mudar e tentar ser uma pessoa melhor.".


ID
4840330
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder.

Você pode mudar, mas o seu histórico da
internet não

Após publicar uma piada extremamente racista sobre Kylian Mbappé, jogador da seleção francesa, a batata esquentou na mão do youtuber Júlio Cocielo, apontado como um dos maiores influenciadores brasileiros na internet. A princípio, Cocielo apostou na retórica de acusar quem o chamou de racista de “mimimi” e se resguardou na desculpa esfarrapada de que se tratava de uma piada mal interpretada. Porém, esse argumento durou pouquíssimo quando os internautas resgataram outras piadas racistas que o youtuber fez em 2013.
Observando as marcas que o patrocinaram saindo de cena após seu racismo ser escancarado e a conta bancária diminuindo, Cocielo apagou mais de 50 mil tuítes da sua conta e pediu desculpas pela atitude por meio de um texto e também gravando um vídeo no seu canal. Não convenceu muito o pessoal, já que parece que as desculpas foram mais uma obrigação para não perder a possibilidade de ganhar dinheiro com publicidade.
[...]
Porém, fica a pergunta. Alguém se salvaria caso vasculhassem nossas redes sociais de cinco, seis, 10 anos atrás?
Eu não me salvaria em 2009. E redescobri isso quando fui rever o que escrevia com 18, 19 anos no Facebook, Twitter e em blogs. Senti vergonha. Eu fiz muita piada machista. Ri do caso da Geisy Arruda, tirava sarro de mulheres que andavam com pouca roupa [...]. Também achei comentários meus achando graça em piadas racistas feitas por amigos virtuais. Eu já sabia ler e interpretar texto na época. Não há desculpas para quem eu era 10 anos atrás: uma imbecil.
Só que eu mudei. Não concordo com as coisas que falei antes e nunca reproduziria elas novamente. Isso prova que, sim, é possível deixar de ser preconceituosa. É possível mudar e tentar ser uma pessoa melhor. A minha ignorância e burrice também refletiram como as coisas eram cinco, 10 anos atrás. Não se falava de feminismo como hoje em dia. Pouco se discutia sobre o racismo estrutural da sociedade brasileira. O que reinava era a ignorância escondida atrás de piadas “inocentes”.
Minha mudança de pensamento não aconteceu porque sou perfeita e iluminada. Não não, eu aprendi porque tive contato com pessoas negras e / ou LGBTs no trabalho, faculdade, em círculos de amizades e na internet. Foram elas que chamaram a atenção sobre meu comportamento e sobre a violência que é rir ou fazer uma piada racista. Levei bronca ao vivo dessas pessoas ou levei bronca lendo textos, entrevistas e vendo vídeos produzidos pelas mesmas pessoas que antes achava válido fazer piada – mesmo que fosse “sem intenção de ofender”.
Hoje, embora ser ainda muito pouco, há sim uma obrigação na publicidade e no entretenimento em falar sobre esses assuntos. De, no mínimo, chamar pessoas negras e / ou LGBTs para falar sobre esses assuntos e educar os espectadores sobre o preconceito. Também há muito mais jovens colocando a cara para bater e criando conteúdo independente para discutir sobre isso. Há 10 anos, essas pessoas mal existiam para a internet.
[...]
Tenho certeza de que a maioria do pessoal acima de 25 anos tem um passado feio na internet de maior ou menor escala. Até porque há 10 anos ninguém pensava muito em como as coisas que você falou sem pensar numa rede social permanecem lá. E que isso sirva de lição para a nova geração da internet não fazer piada preconceituosa, não falar sem pensar ou difundir mentiras. Você pode mudar, mas seu histórico de internet não.

Disponível em: <https://tinyurl.com/yyjh3wls>.
Acesso em: 22 jul. 2019 (Adaptação)

Releia este trecho.

“Levei bronca ao vivo dessas pessoas ou levei bronca lendo textos, entrevistas e vendo vídeos produzidos pelas mesmas pessoas que antes achava válido fazer piada – mesmo que fosse ‘sem intenção de ofender’.”

Analisando esse trecho e o contexto no qual ele se encontra, é correto afirmar que os termos em destaque fazem referência a

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    Minha mudança de pensamento não aconteceu porque sou perfeita e iluminada. Não não, eu aprendi porque tive contato com pessoas negras e / ou LGBTs no trabalho, faculdade, em círculos de amizades e na internet. Foram elas que chamaram a atenção sobre meu comportamento e sobre a violência que é rir ou fazer uma piada racista. Levei bronca ao vivo dessas pessoas ou levei bronca lendo textos, entrevistas e vendo vídeos produzidos pelas mesmas pessoas que antes achava válido fazer piada – mesmo que fosse “sem intenção de ofender”.

  • Vamos lá. eu ERREI a questão, mas foi por não prestar atenção. Quando ela diz "[...] pelas mesmas pessoas que antes achava válido fazer piada", a expressão "mesmas pessoas" se referem ao grupo de pessoas a que ela, autora, fazia de objeto de piada. Basta reparar que "pessoas", no plural, não concorda com o verbo "achava", indicando, portanto, que quem achava era a autora, e ela achava válido fazer piada sobre as mesmas pessoas, que no caso eram as "pessoas negras e/ou LGBTs. Não sei se expliquei bem, mas é isso.


ID
4840333
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder.

Você pode mudar, mas o seu histórico da
internet não

Após publicar uma piada extremamente racista sobre Kylian Mbappé, jogador da seleção francesa, a batata esquentou na mão do youtuber Júlio Cocielo, apontado como um dos maiores influenciadores brasileiros na internet. A princípio, Cocielo apostou na retórica de acusar quem o chamou de racista de “mimimi” e se resguardou na desculpa esfarrapada de que se tratava de uma piada mal interpretada. Porém, esse argumento durou pouquíssimo quando os internautas resgataram outras piadas racistas que o youtuber fez em 2013.
Observando as marcas que o patrocinaram saindo de cena após seu racismo ser escancarado e a conta bancária diminuindo, Cocielo apagou mais de 50 mil tuítes da sua conta e pediu desculpas pela atitude por meio de um texto e também gravando um vídeo no seu canal. Não convenceu muito o pessoal, já que parece que as desculpas foram mais uma obrigação para não perder a possibilidade de ganhar dinheiro com publicidade.
[...]
Porém, fica a pergunta. Alguém se salvaria caso vasculhassem nossas redes sociais de cinco, seis, 10 anos atrás?
Eu não me salvaria em 2009. E redescobri isso quando fui rever o que escrevia com 18, 19 anos no Facebook, Twitter e em blogs. Senti vergonha. Eu fiz muita piada machista. Ri do caso da Geisy Arruda, tirava sarro de mulheres que andavam com pouca roupa [...]. Também achei comentários meus achando graça em piadas racistas feitas por amigos virtuais. Eu já sabia ler e interpretar texto na época. Não há desculpas para quem eu era 10 anos atrás: uma imbecil.
Só que eu mudei. Não concordo com as coisas que falei antes e nunca reproduziria elas novamente. Isso prova que, sim, é possível deixar de ser preconceituosa. É possível mudar e tentar ser uma pessoa melhor. A minha ignorância e burrice também refletiram como as coisas eram cinco, 10 anos atrás. Não se falava de feminismo como hoje em dia. Pouco se discutia sobre o racismo estrutural da sociedade brasileira. O que reinava era a ignorância escondida atrás de piadas “inocentes”.
Minha mudança de pensamento não aconteceu porque sou perfeita e iluminada. Não não, eu aprendi porque tive contato com pessoas negras e / ou LGBTs no trabalho, faculdade, em círculos de amizades e na internet. Foram elas que chamaram a atenção sobre meu comportamento e sobre a violência que é rir ou fazer uma piada racista. Levei bronca ao vivo dessas pessoas ou levei bronca lendo textos, entrevistas e vendo vídeos produzidos pelas mesmas pessoas que antes achava válido fazer piada – mesmo que fosse “sem intenção de ofender”.
Hoje, embora ser ainda muito pouco, há sim uma obrigação na publicidade e no entretenimento em falar sobre esses assuntos. De, no mínimo, chamar pessoas negras e / ou LGBTs para falar sobre esses assuntos e educar os espectadores sobre o preconceito. Também há muito mais jovens colocando a cara para bater e criando conteúdo independente para discutir sobre isso. Há 10 anos, essas pessoas mal existiam para a internet.
[...]
Tenho certeza de que a maioria do pessoal acima de 25 anos tem um passado feio na internet de maior ou menor escala. Até porque há 10 anos ninguém pensava muito em como as coisas que você falou sem pensar numa rede social permanecem lá. E que isso sirva de lição para a nova geração da internet não fazer piada preconceituosa, não falar sem pensar ou difundir mentiras. Você pode mudar, mas seu histórico de internet não.

Disponível em: <https://tinyurl.com/yyjh3wls>.
Acesso em: 22 jul. 2019 (Adaptação)

Ao realizar a seguinte pergunta retórica: “Porém, fica a pergunta.Alguém se salvaria caso vasculhassem nossas redes sociais de cinco, seis, 10 anos atrás?”, é correto afirmar que o objetivo da autora é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    (...)

    Não se falava de feminismo como hoje em dia. Pouco se discutia sobre o racismo estrutural da sociedade brasileira. O que reinava era a ignorância escondida atrás de piadas “inocentes”.


ID
4840336
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise o trecho a seguir.

“Existem razões para você assistir A Órfã? Sim. E a principal, claro, é se você faz parte dos cinéfilos que gostam de suspense.”

Disponível em: . Acesso em: <http://www.adorocinema.com/filmes/

filme-132783>. 23 jul. 2019.


A palavra destacada é acentuada segundo a mesma regra de: 

Alternativas
Comentários
  • Falta o Qconcursos destacar a palavra .........

  • NUNCA destaca as palavras.
  • Sem destaque para a palavra. Alguém do QConcurso, por favor.

  • Palavra destacada: Órfã (fem de órfão- paroxítona terminada em -ão)

  • A palavra destacada está negrito! "órfã"

    Recebe acento por ser uma paroxítona terminada em " ão"

    Ou seja, pela mesma regra que se acentua a palavra "Órgão".

  • TARARAU!

  • Paroxítonas acentuadas ( terminadas em : linur xumps ,ã ,ão ,on e ditongo.)

  • GABARITO -B

    Acentuamos as paroxítonas terminadas em

    ão(s): órgão(s), sótão(s), ófão(s), bênção(s).

    ã(s): órfã(s), ímã(s).

    Bons estudos!


ID
4840339
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o trecho a seguir.

“Eu fiz promessa
Pra que Deus mandasse chuva
Pra crescer a minha roça
E vingar a criação
Pois veio a seca
E matou meu cafezal
Matou todo o meu arroz
E secou meu argodão
Nesta colheita
Meu carro ficou parado
Minha boiada carreira
Quase morre sem pastar
Eu fiz promessa
Que o primeiro pingo d’água
Eu moiava a frô da santa
Que tava em frente do altar”

(“Pingo d’água” – João Pacífico).
Disponível em: : <https://www.ouvirmusica.com.br/joao
pacifico/389196/>. Acesso em: 22 jul. 2019.

Sobre a linguagem utilizada nesse texto, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra C

    A escrita das palavras “argodão”, “moiava” e “frô” intenciona emular a pronúncia dessas palavras observada em uma variação linguística regional do português brasileiro.

    Um modo particular de falar de um grupo social, com expressão verbal de sua cultura.


ID
4840342
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as sentenças a seguir.

I. “Quando o vi chegar, senti um misto de ansiedade e alegria.”
II. “Marina diz que chegará na hora e sempre se atrasa.”

A respeito das conjunções destacadas, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • I. “Quando o vi chegar, senti um misto de ansiedade e alegria.”

    Senti um misto (somando algo a algo) de ansiedade e alegria (ideia de adição).

    II. “Marina diz que chegará na hora e sempre se atrasa.”

    Chegar na hora e atrasar (ideia de oposição, existe um contraste - adversativa)

    GABARITO

    c) Em I, ‘e’ assume função aditiva e, em II, função adversativa.

  • A questão é sobre conjunções e quer saber qual a alternativa correta em relação à conjunção "e". Vejamos:

     . 

    I. “Quando o vi chegar, senti um misto de ansiedade e alegria.” 

    A conjunção "e", nesse caso, assume a função aditiva e equivale a "como também".

     . 

    Conjunções coordenativas aditivas: têm valor semântico de adição, soma, acréscimo...

    São elas: e, nem (e não), não só... mas também, mas ainda, como também, ademais, além disso, outrossim...

    Ex.: Estudaram muito e passaram no concurso.

     . 

    II. “Marina diz que chegará na hora e sempre se atrasa.”

    A conjunção "e", nesse caso, assume a função adversativa e equivale a "mas".

     . 

    Conjunções coordenativas adversativas: têm valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva...

    São elas: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)...

    Ex.: Não estudou muito, mas passou nas provas.

    A conjunção aditiva "e" pode aparecer com valor adversativo, como em "Sofrem duras privações e [= mas] não se queixam."; "Quis dizer mais alguma coisa e [= mas] não conseguiu." (Jorge Amado); "É ferida que dói e [= mas] não se sente. (Camões)".

     . 

    A) Em ambas sentenças, as conjunções assumem função aditiva.

    Errado. Apenas na sentença I o "e" tem função aditiva.

     . 

    B) Em ambas sentenças, as conjunções assumem função adversativa.

    Errado. Apenas na sentença II o "e" tem função adversativa.

     . 

    C) Em I, ‘e’ assume função aditiva e, em II, função adversativa.

    Certo.

     . 

    D) Em I, ‘e’ assume função adversativa e, em II, função aditiva.

    Errado. É o contrário.

     . 

    Gabarito: Letra C

  • POR LÓGICA E INTERPRETAÇÃO, A ALTERNATIVA C É A CORRETA. ENTRETANTO, ESTA QUESTÃO É PASSÍVEL DE RECURSO, UMA VEZ QUE UMA DAS REGRAS DO EMPREGO OBRIGATÓRIO DA VÍRGULA, É EM HIPÓTESES NAS QUAIS A CONJUNÇÃO ADITIVA "E" ESTEJA EXERCENDO FUNÇÃO ADVERSATIVA..


ID
4840348
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o trecho a seguir.

“Além de comemorar sua indicação na categoria de melhor ator por sua atuação na série Chernobyl, Jared Harris falou sobre o que o atraiu para a trágica história, assim como sua opinião sobre as pessoas que usaram o local do desastre para tirar fotos para o Instagram.”

Disponível em: <https://tinyurl.com/y2my2tna>.
Acesso em: 18 jul. 2019 (Adaptação).

A respeito do termo destacado, é correto afirmar que se trata de um 

Alternativas
Comentários
  • A palavra que deveria estar destacada é o "o" de "Jared Harris falou sobre o que o atraiu"

  • GABARITO: LETRA A

    “Além de comemorar sua indicação na categoria de melhor ator por sua atuação na série Chernobyl, Jared Harris falou sobre o que o (RETOMA JARED HARRIS) atraiu para a trágica história, assim como sua opinião sobre as pessoas que usaram o local do desastre para tirar fotos para o Instagram.”

  • Trata-se de um Pronome Oblíquo Átono.

  • GABARITO LETRA A

    ME , MIM, COMIGO

    TE, TI ,CONTIGO

    SE, SI, CONSIGO , O, A, LHE

    NÓS , CONOSCO

    VÓS, CONVOSCO

    SE, SI CONSIGO, OS, AS, LHES

  • P.O.A são pronomes substantivos logo vai substituir um elemento com função de substantivo (Jared Harris)


ID
4840351
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as sentenças a seguir. I.

Não gosto de ir à festas com tantas pessoas.
II. Refiro-me àqueles garotos que estudaram com Fernanda.
III. Quero que você se sinta à vontade em nossa companhia.

A crase foi corretamente empregada, de acordo com a norma-padrão, na(s) sentença(s)

Alternativas
Comentários
  • Sempre que houver a preposição A junto aos pronomes demonstrativos AQUELE(S), AQUELA(S) e AQUILO, haverá crase.
  • GABARITO: LETRA C

    I. Não gosto de ir A festas com tantas pessoas. --> NÃO OCORRE CRASE - ✦Antes de substantivos femininos no plural.

    II. Refiro-me àqueles garotos que estudaram com Fernanda. --> NÃO HÁ CRASE DIANTE DE PRONOMES DEMONSTRATIVOS --> EXCETO: AQUELE, AQUELA, ETC.

    III. Quero que você se sinta à vontade em nossa companhia.

  • A questão é sobre crase e quer que marquemos a alternativa abaixo correta em relação à ocorrência de crase, de acordo com a norma-padrão. Vejamos:

     . 

    I. Não gosto de ir à festas com tantas pessoas. 

    Errado. Não há crase, nesse caso, pois "festas" está no plural: ir A + festas = ir A festas.

     . 

    II. Refiro-me àqueles garotos que estudaram com Fernanda. 

    Certo. Nesse caso, ocorreu crase pela fusão da preposição "a" com o pronome demonstrativo "aqueles". Quem se refere, refere-se A alguém, a alguma coisa + Aqueles garotos = Àqueles

     . 

    III. Quero que você se sinta à vontade em nossa companhia.

    Certo. A crase, nesse caso, foi usada na locução adverbial "à vontade".

    SEMPRE ocorre crase nas locuções de natureza adverbial, formadas com palavra feminina.

    Ex.: À vontade, à noite, à tarde, às pressas, às vezes, às claras, às escondidas...

     . 

    Para complementar:

    CRASE ocorre mediante a fusão da preposição "a" com:

     

    a) o artigo feminino "a" ou "as"

    Ex.: Fui à faculdade. (Fui A + A faculdade)

    b) o “a” dos pronomes demonstrativos “aquele (s), aquela (s), aquilo"

    Ex.: Você compareceu àquele cursinho? (Compareceu A + Aquele cursinho)

    c) o “a” dos pronomes relativos “a qual / as quais”

    Ex.: A aluna à qual me referi passou em primeiro lugar. (Quem se refere, refere-se A alguma coisa, A alguém + A qual)

    d) o pronome demonstrativo “a / as” (= aquela, aquelas)

    Ex.: Esta gramática é semelhante à que me deste. (Semelhante A + A que me deste)

    Gabarito: Letra C

  • GABARITO C

    Não gosto de ir à festas com tantas pessoas. ( errado )

    Não há crase quando o " a" está sozinho e a apalavra posterior é plural

    ____________________________

    II. Refiro-me àqueles garotos que estudaram com Fernanda.

    Quando trocamos por a este, a esta , a isto = crase

    Refiro-me a estes

    ________________________________

    III. Quero que você se sinta à vontade em nossa companhia.

    Usamos crase diante de Locução adverbial feminina.


ID
4840354
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as sentenças a seguir.

I. _________ muitos fãs aguardando a cantora quando ela chegou no aeroporto. (Haver)
II. Hoje _______ dois dias que não vejo Tereza, já estou preocupado. (Fazer)
III. ________ reclamações sobre o final da série televisiva. (Chover)

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas anteriores.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    I. HAVIA muitos fãs aguardando a cantora quando ela chegou no aeroporto. (Haver)

    O verbo haver é impessoal quando está no sentido de “existir”, ou seja, não admite sujeito. Neste caso, é invariável (não flexionado) e conjugado na terceira pessoa do singular.

    II. Hoje FAZ dois dias que não vejo Tereza, já estou preocupado. (Fazer)

    Quando o verbo FAZER se refere a tempo transcorrido, ele é impessoal. Ou seja, ele não tem sujeito com quem concordar e então deve ser empregado sempre no singular.

    III. CHOVERAM reclamações sobre o final da série televisiva. (Chover).

    Quando dá ideia de grande quantidade, chover não tem nada a ver com a água que cai do céu. Torna-se pessoal. Flexiona-se em todas as pessoas, tempos e modos.

  • LETRA B

    Fazendo uma pequena observação na frase I sobre regência: quando ela chegou AO aeroporto, e não no aeroporto.

  • Assertiva B

    Havia / Faz / Choveram.

    I. _________ muitos fãs aguardando a cantora quando ela chegou no aeroporto. (Haver)

    II. Hoje _______ dois dias que não vejo Tereza, já estou preocupado. (Fazer)

    III. ________ reclamações sobre o final da série televisiva. (Chover)

  • Haver = existir (não tem sujeito ,apenas objeto direto )

    Fazer = tempo decorrido ,impessoal ( não tem sujeito)

  • GABARITO - B

    I. ( HAVIA ) muitos fãs aguardando a cantora quando ela chegou no aeroporto. (Haver)

    Haver no sentido de existir = Impessoal e não vai ao plural.

    Muitos fãs ( Objeto direto )

    __________________________________________

    II. Hoje ( FAZ ) dois dias que não vejo Tereza, já estou preocupado. (Fazer)

    Fazer no sentido de tempo decorrido = Impessoal

    ____________________________________________

    III. ________ reclamações sobre o final da série televisiva. (Chover)

    O que chovia ?

    Reclamações choviam .

    ________________________________________________

    Bons estudos!

  • A questão quer que preenchamos corretamente as lacunas abaixo. Vejamos:

     . 

    I. _________ muitos fãs aguardando a cantora quando ela chegou no aeroporto. (Haver) 

    HAVIA. O verbo “haver”, nesse caso, é impessoal e por não possuir sujeito ele fica na 3ª pessoa do singular (ele havia).

    Verbos impessoais são aqueles que não possuem sujeito, aparecendo nas orações sem sujeito, e só se conjugam na 3ª pessoa do singular. É o caso do verbo “haver” no sentido de “existir” e dos verbos que indicam fenômenos da natureza (chover, relampejar, ventar, nevar, gear, amanhecer, escurecer, esquentar...)

     . 

    II. Hoje _______ dois dias que não vejo Tereza, já estou preocupado. (Fazer) 

    FAZ. Os verbos "fazer, ser e estar" quando indicam tempo decorrido, hora, data ou fenômeno da natureza são impessoais e ficam sempre na 3ª pessoa do singular (ele FAZ).

     . 

    III. ________ reclamações sobre o final da série televisiva. (Chover)

    CHOVERAM. Chover, nesse caso, é verbo pessoal, ou seja, tem sujeito (reclamações) e com ele deve concordar: "reclamações choveram". Nesse caso, o verbo está exprimindo um fenômeno natural em sentido figurado (conotativo) e por isso não é impessoal.

     . 

    Gabarito: Letra B


ID
4840357
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir.
“[...]
Mas esse cara
Tem a língua solta
A minha carta
Ele musicou
Tava em casa
A vitamina pronta
Ouvi no rádio
A minha carta de amor

Dizendo:
Eu caso contente
Papel passado e presente
Desembrulhado o vestido
Eu volto logo, me espera
Não brigue nunca comigo
Eu quero ver nossos filhos
O professor me ensinou
Fazer uma carta de amor”

(E.C.T – Carlinhos Brown / Marisa Monte / Nando Reis)

O texto anterior, trecho de uma letra de música, apresenta o conteúdo de outro gênero textual: a carta. Levando isso em consideração, analise as afirmativas a seguir.

I. Os elementos do gênero textual carta estão integralmente transcritos no trecho em questão.
II. Na primeira estrofe, há características narrativas, pois é contado ao leitor um evento ocorrido com um personagem.
III. Na segunda estrofe, após o verso “Dizendo:”, a mensagem expressa pelo texto direciona-se ao destinatário da carta.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • I. Os elementos do gênero textual carta estão integralmente transcritos no trecho em questão.

    Integralmente não. Não tem remetente, destinatário, Apresentação, etc.

    II. Na primeira estrofe, há características narrativas, pois é contado ao leitor um evento ocorrido com um personagem.

    Sim. Apresenta um personagem, um enredo, um espaço, um narrador, etc.

    III. Na segunda estrofe, após o verso “Dizendo:”, a mensagem expressa pelo texto direciona-se ao destinatário da carta.

    Está correto o que se afirma em

    Correto. É uma mensagem para quem iria receber a carta.


ID
4840363
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir.


Circuito Fechado

Ricardo Ramos


Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço. Relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos, jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, blocos de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadronegro, giz, papel. Mictório, pia. Água. Táxi, mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xícara. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fósforo, telefone interno, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xícaras. Cigarro e fósforo. Poltrona, livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.”

Disponível em: <https://tinyurl.com/y4e7n4u7>.

Acesso em: 17 jul. 2019.


A respeito da tipologia desse texto, é correto afirmar que ele é

Alternativas
Comentários
  • Que texto mais maluco :/

    gabarito D

  • Vc paga uma assinatura para maioria das questões não terem comentários dos prefessores, aff..

  • O autor não está descrevendo um lugar?

  • para ser narrativo é necessário verbo no pretérito e evolução tempo- espaço.

    para ser descritivo falta adjetivos para caracterização de objetos , pessoas e animais.

    então, dissertativo expositivo, já que o texto não apresenta juízo de valor do autor.

  • não é descritivo pois não descreve um objeto em si, é narrativo pois compreende a sequência de acontecimento desde o levantar ate o dormir

  • cadê o comentário do professor, há muitas questões sem comentários q concurso.

  • Absurdo mesmo não ter um comentário acerca da questão.

  • É possível entendê-lo como NARRAÇÃO se você começar a colocar verbos, criar mesmo uma história, enquanto lê. Exemplo (com o final): "Após um dia cheio, Fulano descalçou seus chinelos, puxou a coberta da cama e deitou a cabeça no travesseiro, momento de descanso para , na manhã seguinte, começar tudo de novo."

    :)


ID
4840366
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir.


Americanah – Chimamanda Ngozi Adichie


Lagos, anos 1990. Enquanto Ifemelu e Obinze vivem o idílio do primeiro amor, a Nigéria enfrenta tempos sombrios sob um governo militar. Em busca de alternativas às universidades nacionais, paralisadas por sucessivas greves, a jovem Ifemelu muda-se para os Estados Unidos. Ao mesmo tempo que se destaca no meio acadêmico, ela depara pela primeira vez com a questão racial e com as agruras da vida de imigrante, mulher e negra.

Quinze anos mais tarde, Ifemelu é uma blogueira aclamada nos Estados Unidos, mas o tempo e o sucesso não atenuaram o apego à sua terra natal, tampouco anularam sua ligação com Obinze. Quando ela volta para a Nigéria, terá de encontrar seu lugar num país muito diferente do que deixou e na vida de seu companheiro de adolescência. Principal autora nigeriana de sua geração e uma das mais destacadas da cena literária internacional, Chimamanda Ngozi Adichie, em Americanah, parte de uma história de amor para debater questões prementes e universais como imigração, preconceito racial e desigualdade de gênero. [...]


Disponível em: <https://www.companhiadasletras.com.

br/detalhe.php?codigo=13525>. Acesso em: 17 jul. 2019

(Adaptação).


Quanto a seu gênero, o texto anterior é corretamente classificado como

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    A sinopse é um texto essencialmente expositivo que apresenta, de forma resumida, o conteúdo de um produto cultural (livro, filme, espetáculo musical ou teatral, etc.), geralmente com a intenção de antecipar ao leitor as principais informações sobre a obra.

  • Sinopse resumo sem contar o final. Resumo resume inicio meio e fim.


ID
4840369
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Por qual razão a Norma Operacional Básica do Sistema Único de Saúde de 05 de novembro de 1996 (NOB-96) foi fundamental para o desenvolvimento do SUS em todo o território Brasileiro?

Alternativas
Comentários
  • A presente Norma Operacional Básica tem por finalidade primordial promover e consolidar o pleno exercício, por parte do poder público municipal e do Distrito Federal, da função de gestor da atenção à saúde dos seus munícipes (Artigo 30, incisos V e VII, e Artigo 32, Parágrafo 1º, da Constituição Federal), com a conseqüente redefinição das responsabilidades dos Estados, do Distrito Federal e da União, avançando na consolidação dos princípios do SUS.

  • A-Porque centralizou a gestão do Sistema de Saúde na esfera federal. NOB/91

    B-Porque instituiu o Plano Diretor de Regionalização. NOAS/02

    C-Porque imprimiu aos municípios a função de gestor da atenção à saúde. NOB/96 .

    D-Porque constituiu as comissões intergestores bipartite e tripartite. NOB/93


ID
4840375
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Em 2019 foi realizada em Brasília a 16º Conferência Nacional de Saúde.

Sobre as conferências e conselhos de saúde, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA: LETRA C

    Lei 8.142

    Art. 1° O Sistema Único de Saúde (SUS), de que trata a , contará, em cada esfera de governo, sem prejuízo das funções do Poder Legislativo, com as seguintes instâncias colegiadas:

    I - a Conferência de Saúde; e

    II - o Conselho de Saúde.

    § 1° A Conferência de Saúde reunir-se-á a cada quatro anos com a representação dos vários segmentos sociais, para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes, convocada pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, por esta ou pelo Conselho de Saúde.

    § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

    § 3° O Conselho Nacional de Secretários de Saúde (Conass) e o Conselho Nacional de Secretários Municipais de Saúde (Conasems) terão representação no Conselho Nacional de Saúde.

    § 4° A representação dos usuários nos Conselhos de Saúde e Conferências será paritária em relação ao conjunto dos demais segmentos.

    § 5° As Conferências de Saúde e os Conselhos de Saúde terão sua organização e normas de funcionamento definidas em regimento próprio, aprovadas pelo respectivo conselho.


ID
4840378
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A Política Nacional de Humanização (PNH) busca colocar em ação estratégias que viabilizem a qualificação da atenção e da gestão, a atenção integral aos usuários e a valorização dos trabalhadores para o avanço da democratização da gestão e do controle social participativo. Dessa maneira, a PNH apresenta quatro prioridades para consolidação dessas ações.

São prioridades da PNH, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Sábias palavras (som de aplausos).


ID
4840384
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A respeito do Programa Nacional de Imunização, analise as afirmativas a seguir.

I. A hepatite C, o tétano e o sarampo são doenças transmissíveis que podem ser evitadas por meio de vacinação.
II. O Ministério da Saúde trabalha com um calendário de vacinação que está voltado para a prevenção de doenças em grupos específicos da população, tais como crianças, adolescentes, adultos, idosos e gestantes.
III. A vacina tetraviral corresponde à segunda dose da tríplice viral e à dose da vacina varicela. Essa vacina está disponível para crianças de até 4 anos, 11 meses e 29 dias de vida, não oportunamente vacinadas aos 15 meses.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • 2 Esta incorreta pois o tetano não é transmissivel

  • Hepatite C não tem vacina


ID
4840387
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

São considerados fatores de risco para pneumonia relacionada à assistência à saúde, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Observe que a questão pede a alternativa errada.

    a D mostra indivíduos que possuem uma imunidade baixa, sendo assim, todos são considerados de risco.


ID
4840390
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Considerando as atribuições da equipe multidisciplinar em relação à prevenção e controle de doenças cardiovasculares, compete ao enfermeiro privativamente

Alternativas
Comentários
  • realizar consulta de enfermagem, abordando fatores de risco e tratamento não medicamentoso.


ID
4840393
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Considerando o trabalho realizado pelo enfermeiro da equipe de saúde da família, em observância às suas obrigações éticas, legais e competência técnica, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
4840396
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A alimentação por gavagem consiste em administrar dieta enteral através de uma sonda nasoentérica, nasogástrica ou orogástrica e se trata de uma técnica bastante utilizada com pacientes em domicílio.

Sobre a técnica citada, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Qual erro da letra D?

  • A alternativa D afirma não ser necessário aguardar a estabilização da temperatura da dieta. Portanto, considerando que a recomendação ideal é a de administrar em temperatura ambiente, aí está o erro.

ID
4840399
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Sobre a vigilância epidemiológica das infecções sexualmente transmissíveis – ISTs, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • AS HEPATITES SÃO NOTIFICADAS

    As outras estão bem conceituadas na teoria, todas bem delimitadas e explicadinhas, ai tem uma alternativa que sempre vem dizendo um enorme de um NÃO, SOMENTE ISSO, PRIORITARIAMENTE, e palavras que causam um certo impacto na leitura, sempre comparando com as outras que são tranquilas na leitura sem causar uma dúvida nas frases

    LETRA B - HEPATITES SAO NOTIFICADAS


ID
4840402
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O manejo de pacientes com necessidade de oxigenoterapia é uma demanda rotineira no trabalho do enfermeiro do Programa de Saúde da Família (PSF).


Com relação à oxigenoterapia por cateter nasal, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • É um sistema de baixo fluxo, consequentemente não permite doses elevadas de oxigênio.

  • os umidificadores deverão ser trocados a cada 48 horas

    deve-se manter o umidificador sempre com água destilada até a sua marca no mínimo 2/3 de sua capacidade

    Na troca da água deverá ser desprezada e nunca completada

    A umidificação é necessária para pacientes que recebem oxigenoterapia acima de 4L.

  • BAIXO FLUXO DE 24% ---40%.

  • Então tem 2 alternarivas erradas A e a C, onde diz aque água deve ser completada.


ID
4840405
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A prevenção e o tratamento de lesões cutâneas representam um dos principais desafios na rotina de um enfermeiro.


Quanto ao mecanismo de cicatrização de feridas, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • 1ª intenção - Aproximação das bordas por suturas;

    2ª intenção - Meio úmido e tecido de granulação.

  • Primeira intenção - sutura Segunda intenção - bordas não se encostam Terceira intenção - ferida exposta a infecção

ID
4840408
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Analise a afirmativa a seguir. A detecção e o tratamento precoces das paradas cardiorrespiratórias (PCR) são fatores determinantes para assegurar a sobrevivência do paciente, evitando o comprometimento neurológico causado por falta de oxigênio cerebral. A Americam Hearth Association (AHA), 2015, desenvolveu a cadeia de sobrevivência para PCR extra-hospitalar constituída pela sequência de ações:

1 ____________________; 2 ____________________;

3 ____________________; 4 ____________________;

5 ____________________.


Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas anteriores.

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    Porém segundo a atualização da AHA de 2020, os elos da cadeia de sobrevivência em PCREH são:

    Acionamento do serviço médico de emergência \\\ RCP de alta qualidade \\\ Desfibrilação \\\ Ressuscitação avançada \\\ Cuidados pós PCR \\\ Recuperação ( sendo este último o novo elo da cadeia).

    Bons estudos pessoal

    Consagre ao Senhor tudo o que vc faz e seus planos serão bem sucedidos - PV16:3


ID
4840411
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O enfermeiro do Programa de Saúde da Família (PSF), durante a assistência à pessoa em risco de desenvolver lesão por pressão, deve fazer a avaliação desse risco utilizando a escala de

Alternativas

ID
4874305
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Você pode mudar, mas o seu histórico da
internet não

Após publicar uma piada extremamente racista sobre Kylian Mbappé, jogador da seleção francesa, a batata esquentou na mão do youtuber Júlio Cocielo, apontado como um dos maiores influenciadores brasileiros na internet. A princípio, Cocielo apostou na retórica de acusar quem o chamou de racista de “mimimi” e se resguardou na desculpa esfarrapada de que se tratava de uma piada mal interpretada. Porém, esse argumento durou pouquíssimo quando os internautas resgataram outras piadas racistas que o youtuber fez em 2013.

Observando as marcas que o patrocinaram saindo de cena após seu racismo ser escancarado e a conta bancária diminuindo, Cocielo apagou mais de 50 mil tuítes da sua conta e pediu desculpas pela atitude por meio de um texto e também gravando um vídeo no seu canal. Não convenceu muito o pessoal, já que parece que as desculpas foram mais uma obrigação para não perder a possibilidade de ganhar dinheiro com publicidade.

[...]

Porém, fica a pergunta. Alguém se salvaria caso vasculhassem nossas redes sociais de cinco, seis, 10 anos atrás?

Eu não me salvaria em 2009. E redescobri isso quando fui rever o que escrevia com 18, 19 anos no Facebook, Twitter e em blogs. Senti vergonha. Eu fiz muita piada machista. Ri do caso da Geisy Arruda, tirava sarro de mulheres que andavam com pouca roupa [...]. Também achei comentários meus achando graça em piadas racistas feitas por amigos virtuais. Eu já sabia ler e interpretar texto na época. Não há desculpas para quem eu era 10 anos atrás: uma imbecil.

Só que eu mudei. Não concordo com as coisas que falei antes e nunca reproduziria elas novamente. Isso prova que, sim, é possível deixar de ser preconceituosa. É possível mudar e tentar ser uma pessoa melhor. A minha ignorância e burrice também refletiram como as coisas eram cinco, 10 anos atrás. Não se falava de feminismo como hoje em dia. Pouco se discutia sobre o racismo estrutural da sociedade brasileira. O que reinava era a ignorância escondida atrás de piadas “inocentes”.

Minha mudança de pensamento não aconteceu porque sou perfeita e iluminada. Não não, eu aprendi porque tive contato com pessoas negras e / ou LGBTs no trabalho, faculdade, em círculos de amizades e na internet. Foram elas que chamaram a atenção sobre meu comportamento e sobre a violência que é rir ou fazer uma piada racista. Levei bronca ao vivo dessas pessoas ou levei bronca lendo textos, entrevistas e vendo vídeos produzidos pelas mesmas pessoas que antes achava válido fazer piada – mesmo que fosse “sem intenção de ofender”.

Hoje, embora ser ainda muito pouco, há sim uma obrigação na publicidade e no entretenimento em falar sobre esses assuntos. De, no mínimo, chamar pessoas negras e / ou LGBTs para falar sobre esses assuntos e educar os espectadores sobre o preconceito. Também há muito mais jovens colocando a cara para bater e criando conteúdo independente para discutir sobre isso. Há 10 anos, essas pessoas mal existiam para a internet.

[...]

Tenho certeza de que a maioria do pessoal acima de 25 anos tem um passado feio na internet de maior ou menor escala. Até porque há 10 anos ninguém pensava muito em como as coisas que você falou sem pensar numa rede social permanecem lá. E que isso sirva de lição para a nova geração da internet não fazer piada preconceituosa, não falar sem pensar ou difundir mentiras. Você pode mudar, mas seu histórico de internet não.

Disponível em: <https://tinyurl.com/yyjh3wls>.
Acesso em: 22 jul. 2019 (Adaptação).

Segundo o texto em questão, são causas da retratação do youtuber Júlio Cocielo a respeito do fato de ter feito uma piada racista, exceto:

Alternativas

ID
5025994
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa na qual o verbo destacado está conjugado no presente do subjuntivo.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: alternativa b

    Verbo valer

    Presente do indicativo - valho, valhes, valhe

    Presente do subjuntivo - valha, valhas, valha

    Alternativa a - Agredisse está no Pretérito Imperfeito do SUbjuntivo

    Alternativa c - verbo no presente do indicativo

    Alternativa d - verbo no presente do indicativo

  • SUBJUNTIVO

    PRESENTE DO SUBJUNTIVO> COLOCA O "QUE"

    • QUE EU VALHA
    • QUE TU VALHAS
    • QUE ELE VALHA
    • QUE NOS VALHAMOS
    • QUE VÓS VALHAIS
    • QUE ELES VALHAM

    PRETÉRIO DO SUBJUNTIVO> COLOCA O "SE" E "SS"

    • SE EU VALESSE
    • SE TU VALESSES
    • SE ELE VALESSE
    • SE NÓS VELÊSSEMOS
    • SE VÓS VELÊSSEIS
    • SE ELES VALESSEM

    (Aqui, é notório que expressa uma dúvida, incerteza)

    FUTURO DO SUBJUNTIVO> COLOCA O "QUANDO"

    • QUANDO EU VALER
    • QUANDO TU VELERES
    • QUANDO ELE VALER
    • QUANDO NÓS VALERMOS
    • QUANDO VÓS VALERDES
    • QUANDO ELES VALEREM
  • Meu macete que aprendi com alguém nos comentários:

    Presente do Subjuntivo: verbo de 1ª conjugação: termina em E

    2ª e 3ª conjugação: termina em A

    ex: Valer -> valha

    Amar -> ame


ID
5026006
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Sendo o Sistema Único de Saúde (SUS) reconhecido como a maior política pública de saúde do mundo, analise as afirmativas a seguir sobre a organização desse sistema.

I. O SUS constitui-se de um conjunto de ações e serviços de saúde, prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais, de administração direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público.
II. As ações e serviços de saúde executados pelo Sistema Único de Saúde (SUS), seja diretamente ou mediante participação complementar da iniciativa privada, serão organizados por meio de um comando único e hierarquizado em níveis de complexidade decrescente.
III. Um dos objetivos do SUS é a assistência às pessoas por intermédio de ações curativas de proteção e recuperação da saúde, com a realização de ações centradas na medicina especializada e atividades no mais alto grau tecnológico.
IV. Aintegralidade de assistência no SUS é entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • Respondi por eliminação, mas vamos lá!

     II. As ações e serviços de saúde executados pelo Sistema Único de Saúde (SUS), seja diretamente ou mediante participação complementar da iniciativa privada, serão organizados por meio de um comando único e hierarquizado em níveis de complexidade decrescente. (Art. 8º, da Lei nº 8.080/90) .

    III. Um dos objetivos do SUS é a assistência às pessoas por intermédio de ações curativas de proteção e recuperação da saúde, com a realização de ações centradas na medicina especializada e atividades no mais alto grau tecnológico. (Art. 5º, inciso III da Lei nº 8.080/90) .


ID
5026015
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Teixeiras - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Analise a seguinte descrição.

A Política Nacional de Atenção Básica definiu a Atenção Básica como primeiro ponto de atenção e porta de entrada preferencial do Sistema Único de Saúde (SUS). A Atenção Básica, portanto, deve elaborar, acompanhar e organizar o fluxo dos usuários entre os pontos de atenção da rede de atenção, atuando como o centro de comunicação e responsabilizando-se pelo cuidado dos usuários.

A função descrita é a de

Alternativas