Prova IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais

Questão 5213686

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Variação Linguística

Leia os versos a seguir e analise as assertivas:

Sertão, argúem te cantô,

Eu sempre tenho cantado

E ainda cantando tô,

Pruquê, meu torrão amado,

Munto te prezo, te quero

E vejo qui os teus mistéro

Ninguém sabe decifrá.

A tua beleza é tanta,

Qui o poeta canta, canta,

E inda fica o qui cantá.

(Patativa do Assaré. “Eu e o Sertão”).

I. Com base na linguagem utilizada no poema, o eu lírico se apresenta como falante de uma variedade linguística específica de determinada região brasileira.

II. O registro dos termos arguém, Pruquê e decifrá representam e caracterizam a pronúncia do sertanejo e do nordestino.

III. O emprego de uma linguagem simples e específica permite uma maior identificação do povo sertanejo com o texto e com a obra do autor.

Pode-se afirmar que:

• A. As assertivas I, II e III estão corretas.
• B. Apenas a assertiva I está correta.
• C. Apenas as assertivas I e II estão corretas.
• D. Apenas a assertiva III está incorreta.

Gabarito: A

Comentários

• Olá! Sou Ingrid, professora de língua portuguesa e revisora textual. CORRIJO sua REDAÇÃO por um valor beeeem legal! Quero facilitar sua vida, sério!

  NÃO ESQUEÇA: A REDAÇÃO É ESSENCIAL PARA INGRESSAR NO SEU CONCURSO!!!

  Me chama no whatsapp : ----> (61) 995320980

• Assertiva A

  As assertivas I, II e III estão corretas.

  I. Com base na linguagem utilizada no poema, o eu lírico se apresenta como falante de uma variedade linguística específica de determinada região brasileira.

  II. O registro dos termos arguém, Pruquê e decifrá representam e caracterizam a pronúncia do sertanejo e do nordestino. III. O emprego de uma linguagem simples e específica permite uma maior identificação do povo sertanejo com o texto e com a obra do autor.

• LINGUAGEM COLOQUIAL: REPRESENTA A LINGUAGEM COTIDIANA, OU SEJA, TRATA-SE DE UMA LINGUAGEM ESPONTÂNEA, REGIONALISTA E DESPREOCUPADA COM AS NORMAS GRAMATICAIS.

  FONTE: TODA MATÉRIA

  FÉ E DISCIPLINA!

Questão 5213689

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O desenho dos espaços, sejam eles físicos ou virtuais, afetam diretamente como as pessoas interagem dentro dele. Assim como nos comportamos de maneiras distintas em um estádio de futebol e numa biblioteca, também mudamos nossa postura do LinkedIn para o WhatsApp. São nos espaços públicos como parques, bibliotecas e praças que pessoas das mais variadas tribos se encontram, reconhecem as desigualdades e criam um senso de pertencimento e identidade. Eles são parte fundamental para o funcionamento de sociedades plurais. E o que as redes sociais podem aprender com espaços públicos físicos? Essa é a pergunta que a organização não governamental Civic Signal se propôs a responder. O objetivo da ONG é não só fornecer subsídios para que engenheiros, designers e empresas de tecnologia formem ambientes digitais mais inclusivos, como também estabelecer critérios objetivos para avaliar o quão amigáveis as plataformas já existentes são.

(Clara Becker. “Como construir espaços digitais públicos mais saudáveis?”. Adaptado. Jornal El País. 2021). 

A alternativa que melhor exprime as ideias do texto é:

• A. A tecnologia e sua relação com as desigualdades e com os problemas de identidade.
• B. A maior interação do ser humano nos espaços físicos em relação aos digitais.
• C. A relação dos espaços públicos físicos e das redes sociais com os processos de interação das pessoas.
• D. O advento da tecnologia e o declínio das relações interpessoais.

Gabarito: C

Questão 5213692

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O desenho dos espaços, sejam eles físicos ou virtuais, afetam diretamente como as pessoas interagem dentro dele. Assim como nos comportamos de maneiras distintas em um estádio de futebol e numa biblioteca, também mudamos nossa postura do LinkedIn para o WhatsApp. São nos espaços públicos como parques, bibliotecas e praças que pessoas das mais variadas tribos se encontram, reconhecem as desigualdades e criam um senso de pertencimento e identidade. Eles são parte fundamental para o funcionamento de sociedades plurais. E o que as redes sociais podem aprender com espaços públicos físicos? Essa é a pergunta que a organização não governamental Civic Signal se propôs a responder. O objetivo da ONG é não só fornecer subsídios para que engenheiros, designers e empresas de tecnologia formem ambientes digitais mais inclusivos, como também estabelecer critérios objetivos para avaliar o quão amigáveis as plataformas já existentes são.

(Clara Becker. “Como construir espaços digitais públicos mais saudáveis?”. Adaptado. Jornal El País. 2021). 

A coesão textual consiste na conexão linguística eficiente das ideias que compõem um texto. Sendo assim, considerando os tipos de coesão textual, o termo sublinhado no texto indica a:

• A. Coesão referencial, pois o termo Eles retoma uma expressão já mencionada, evitando a repetição desnecessária.
• B. Coesão sequencial, pois o termo Eles se trata de uma conjunção consecutiva, permitindo a sequência lógica do texto.
• C. Coesão lexical, pois o termo Eles estabelece uma relação de hiponímia com os termos anteriores.
• D. Coesão por elipse, pois o termo Eles indica a supressão de elementos não mencionados ao longo do texto.

Gabarito: A

Comentários

• lá! Sou Ingrid, professora de língua portuguesa e revisora textual. CORRIJO sua REDAÇÃO por um valor beeeem legal! Quero facilitar sua vida, sério!

  NÃO ESQUEÇA: A REDAÇÃO É ESSENCIAL PARA INGRESSAR NO SEU CONCURSO!!!

  Me chama no whatsapp : ----> (61) 995320980

• gab. A

  No meu não tem termo sublinhado.

  Mas como se trata de ELES só pode ser referencial.

Questão 5213695

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O desenho dos espaços, sejam eles físicos ou virtuais, afetam diretamente como as pessoas interagem dentro dele. Assim como nos comportamos de maneiras distintas em um estádio de futebol e numa biblioteca, também mudamos nossa postura do LinkedIn para o WhatsApp. São nos espaços públicos como parques, bibliotecas e praças que pessoas das mais variadas tribos se encontram, reconhecem as desigualdades e criam um senso de pertencimento e identidade. Eles são parte fundamental para o funcionamento de sociedades plurais. E o que as redes sociais podem aprender com espaços públicos físicos? Essa é a pergunta que a organização não governamental Civic Signal se propôs a responder. O objetivo da ONG é não só fornecer subsídios para que engenheiros, designers e empresas de tecnologia formem ambientes digitais mais inclusivos, como também estabelecer critérios objetivos para avaliar o quão amigáveis as plataformas já existentes são.

(Clara Becker. “Como construir espaços digitais públicos mais saudáveis?”. Adaptado. Jornal El País. 2021). 

Conforme o texto:

I. A postura das pessoas não muda entre uma rede social e outra.

II. O desenho dos espaços públicos não afeta a interação das pessoas.

III. Nos espaços públicos as pessoas criam um senso de pertencimento e de identidade.

Pode-se afirmar que:

• A. Apenas as assertivas I e II estão corretas.
• B. Apenas a assertiva III está correta.
• C. Apenas a assertiva II está incorreta.
• D. As assertivas I, II e III estão incorretas.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  I. A postura das pessoas não muda entre uma rede social e outra. Assim como nos comportamos de maneiras distintas em um estádio de futebol e numa biblioteca, também mudamos nossa postura do LinkedIn para o WhatsApp.

  II. O desenho dos espaços públicos não afeta a interação das pessoas. O desenho dos espaços, sejam eles físicos ou virtuais, afetam diretamente como as pessoas interagem dentro dele.

  III. Nos espaços públicos as pessoas criam um senso de pertencimento e de identidade. São nos espaços públicos como parques, bibliotecas e praças que pessoas das mais variadas tribos se encontram, reconhecem as desigualdades e criam um senso de pertencimento e identidade.

• Assertiva B

  Apenas a assertiva III está correta. L 2 : l 4

Questão 5213698

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Sintaxe

O desenho dos espaços, sejam eles físicos ou virtuais, afetam diretamente como as pessoas interagem dentro dele. Assim como nos comportamos de maneiras distintas em um estádio de futebol e numa biblioteca, também mudamos nossa postura do LinkedIn para o WhatsApp. São nos espaços públicos como parques, bibliotecas e praças que pessoas das mais variadas tribos se encontram, reconhecem as desigualdades e criam um senso de pertencimento e identidade. Eles são parte fundamental para o funcionamento de sociedades plurais. E o que as redes sociais podem aprender com espaços públicos físicos? Essa é a pergunta que a organização não governamental Civic Signal se propôs a responder. O objetivo da ONG é não só fornecer subsídios para que engenheiros, designers e empresas de tecnologia formem ambientes digitais mais inclusivos, como também estabelecer critérios objetivos para avaliar o quão amigáveis as plataformas já existentes são.

(Clara Becker. “Como construir espaços digitais públicos mais saudáveis?”. Adaptado. Jornal El País. 2021). 

No trecho O objetivo da ONG é não só fornecer subsídios para que engenheiros, designers e empresas de tecnologia formem ambientes digitais mais inclusivos, como também estabelecer critérios objetivos para avaliar o quão amigáveis as plataformas já existentes são, os termos sublinhados expressam uma relação de:

• A. Explicação.
• B. Oposição.
• C. Afirmação.
• D. Adição.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  Aditivas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de acrescentamento ou adição. São elas: e, nem (= e não), não só... mas também, não só... como também, bem como, não só... mas ainda. Por exemplo:

  A sua pesquisa é clara e objetiva.

  Ela não só dirigiu a pesquisa como também escreveu o relatório.

  FONTE: https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf85.php

Questão 5213707

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Leia o texto abaixo:

De maneira que o trigo que caiu na boa terra, nasceu e frutificou; o trigo que caiu na má terra, não frutificou, mas nasceu; porque a palavra de Deus é tão funda, que nos bons faz muito fruto e é tão eficaz que nos maus ainda que não faça fruto, faz efeito; lançada nos espinhos, não frutificou, mas nasceu até nos espinhos; lançada nas pedras, não frutificou, mas nasceu até nas pedras.

(Pe. Antônio Vieira. “Sermão da Sexagésima”. Pregado na Capela Real, no ano de 1655).

Considerando os termos sublinhados no texto, pode-se afirmar que a construção de sentidos perpassa pelo emprego de:

• A. Argumentos.
• B. Figuras de linguagem.
• C. Antonímias.
• D. Inferências.

Gabarito: C

Comentários

• Note haver oposição entre os pares de palavras sublinhadas: "boa e má" e "bons e maus". A esse efeito se dá o nome de antonímia.

  Letra C

Questão 5213710

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Um ambiente ideal para fazer as refeições é sem dúvida aquele harmônico e tranquilo. O prazer de se sentar à mesa e desfrutar esse momento com a família é tão importante quanto o valor nutricional que a refeição contempla. O estresse gera a liberação de determinados hormônios que em nada ajudam na absorção e assimilação dos nutrientes ingeridos. Alguns estudos mostram que o estresse está diretamente relacionado a riscos cardíacos, dificuldade de concentração, baixa na resistência do organismo, propiciando o aparecimento de outras doenças como asma, alergia e algumas doenças gastrointestinais. Portanto, se você está começando a introdução alimentar do seu bebê, procure ajuda, informação e orientação para não entrar no estresse e acabar desandando o que pode ser uma experiência deliciosa.

(Gabriela Kapim. “O estresse e suas consequências durante a introdução alimentar”. Adaptado. Revista Isto É. 2021). 

Com base nas ideias do texto e na posição que a autora assume, leia as assertivas:

I. A tese que a autora defende pode ser identificada na primeira frase do texto.

II. Não há, no texto, nenhum argumento convincente que reforce a tese defendida pela autora.

III. Na última frase do texto, a autora utiliza um tom de diálogo com o seu interlocutor.

Pode-se afirmar que:

• A. Apenas as assertivas II e III estão corretas.
• B. Apenas a assertiva I está correta.
• C. Apenas a assertiva II está incorreta.
• D. As assertivas I, II e III estão incorretas.

Gabarito: C

Comentários

• I. A tese que a autora defende pode ser identificada na primeira frase do texto.

  R.: Certo. Já no primeiro período a autora afirma com plena convicção que: "Um ambiente ideal para fazer as refeições é sem dúvida aquele harmônico e tranquilo."

  II. Não há, no texto, nenhum argumento convincente que reforce a tese defendida pela autora.

  R.: Falso. Ela argumenta que o sentar à mesa para fazer refeições junto à família é uma forma de se evitar o estresse, que, segundo a autora:

  • ...gera a liberação de (...) hormônios que em nada ajudam na absorção e assimilação dos nutrientes ingeridos;
  • Alguns estudos mostram que o estresse está diretamente relacionado a riscos cardíacos, dificuldade de concentração, (...).

  III. Na última frase do texto, a autora utiliza um tom de diálogo com o seu interlocutor.

  R.: Certo. Ela utiliza-se do pronome de tratamento "você" que se refere à segunda pessoa, ou seja, o leitor.

  • Portanto, se você está começando a introdução alimentar do seu bebê, procure (você está implícito aqui) ajuda, informação e orientação para não entrar no estresse e acabar desandando o que pode ser uma experiência deliciosa.

  Gabarito (C)

  ------------------------------

  Boa sorte e bons estudos.

Questão 5213713

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Um ambiente ideal para fazer as refeições é sem dúvida aquele harmônico e tranquilo. O prazer de se sentar à mesa e desfrutar esse momento com a família é tão importante quanto o valor nutricional que a refeição contempla. O estresse gera a liberação de determinados hormônios que em nada ajudam na absorção e assimilação dos nutrientes ingeridos. Alguns estudos mostram que o estresse está diretamente relacionado a riscos cardíacos, dificuldade de concentração, baixa na resistência do organismo, propiciando o aparecimento de outras doenças como asma, alergia e algumas doenças gastrointestinais. Portanto, se você está começando a introdução alimentar do seu bebê, procure ajuda, informação e orientação para não entrar no estresse e acabar desandando o que pode ser uma experiência deliciosa.

(Gabriela Kapim. “O estresse e suas consequências durante a introdução alimentar”. Adaptado. Revista Isto É. 2021). 

A frase do texto que apresenta um elemento de afirmação entre os seus elementos textuais é:

• A. Portanto, se você está começando a introdução alimentar do seu bebê, procure ajuda.
• B. Alguns estudos mostram que o estresse está diretamente relacionado a riscos cardíacos.
• C. Um ambiente ideal para fazer as refeições é sem dúvida aquele harmônico e tranquilo.
• D. O estresse gera a liberação de determinados hormônios que em nada ajudam na absorção e assimilação dos nutrientes ingeridos.

Gabarito: C

Comentários

• Qual é o elemento de afirmação?

• O elemento de afirmacao seria a palavra sem duvida.

  obs... E horivel escrever no linux. Nao tem pontuacao!!!

Questão 5213716

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Saúde

Se estiver doente, com sintomas compatíveis com a COVID-19 evite contato físico com outras pessoas, incluindo os familiares, principalmente, idosos e doentes crônicos. Assinale a alternativa INCORRETA em relação como você deve se comportar em casa caso more com outros familiares:

• A. Se for preciso cozinhar, use máscara de proteção, cobrindo boca e nariz todo o tempo.
• B. Separe toalhas de banho, garfos, facas, colheres, copos e outros objetos apenas para seu uso. O lixo produzido pode ser descartado junto com os da casa.
• C. Utilize máscara o tempo todo.
• D. Depois de usar o banheiro, nunca deixe de lavar as mãos com água e sabão e sempre limpe vaso mantendo a tampa fechada, pia e demais superfícies com álcool, água sanitária ou outro produto recomendado pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária – Anvisa - para desinfecção do ambiente.

Gabarito: B

Comentários

• Em caso de diagnóstico positivo para COVID-19, siga as seguintes recomendações:

  - Fique em isolamento domiciliar.

  - Utilize máscara o tempo todo.

  - Se for preciso cozinhar, use máscara de proteção, cobrindo boca e nariz todo o tempo.

  - Depois de usar o banheiro, nunca deixe de lavar as mãos com água e sabão e sempre limpe vaso, pia e demais superfícies com álcool ou água sanitária para desinfecção do ambiente.

  - Separe toalhas de banho, garfos, facas, colheres, copos e outros objetos apenas para seu uso.

  - O lixo produzido precisa ser separado e descartado.

  - Sofás e cadeiras também não podem ser compartilhados e precisam ser limpos frequentemente com água sanitária ou álcool 70%.

  - Mantenha a janela aberta para circulação de ar do ambiente usado para isolamento e a porta fechada, limpe a maçaneta frequentemente com álcool 70% ou água sanitária.

• A única alternativa incorreta é a apresentada na letra B.

  Pessoas que estão em isolamento domiciliar ou quarentena por suspeita ou infecção pelo SARS-CoV-2 precisam tomar alguns cuidados com o lixo produzido em casa, como:

  ·     Separar uma lixeira de uso exclusivo da pessoa infectada ou suspeita no cômodo reservado para ela;

  ·     Usar, preferencialmente, sacos hermeticamente fechados;

  ·     Higienizar pontos de contatos, como alças e tampas de lixeiras.

  Todo o resíduo tem que ser individualizado. Se a pessoa não tiver um saco hermeticamente fechado, ela precisa amarrar muito bem o saco de lixo e só depois disso descartá-lo em uma lixeira comum.

   Quem estiver infectado não pode ter contato com o exterior do saco, apenas descartar seus resíduos dentro dele. A pessoa não infectada deve retirar o saco do cesto pelo lado de fora e fechá-lo de forma que não vaze ar nem líquidos, para que o vírus fique dentro do saco de lixo, segundo orientações de profissionais da área de saúde.

  Resposta: B

• Apesar da intensa divulgação de “fake news" ou seja, notícias falsas ou estabelecidas a partir de dados incompletos ou falsos, é possível ter acesso à material de boa qualidade acerca da situação. Por exemplo, as revistas científicas, as publicações da Organização Mundial da Saúde e, as de laboratórios e universidades cujos pesquisadores tem incessantemente buscado respostas e soluções. 
  
  
  A questão visa estabelecer o nível de conhecimento do candidato acerca da realidade que o cerca. Pergunta-se acerca do comportamento adequado àquele portador do vírus em relação aos outros habitantes de sua casa, se os houver. 
  
  
  É preciso atenção pois deve ser assinalada a opção INCORRETA. 
  
  
  A) INCORRETA- A máscara hospitalar é fundamental para evitar a disseminação do vírus .
  
  
  B) CORRETA- A primeira parte da afirmativa está correta mas não a parte final. O lixo do doente de covid também deve ser descartado separadamente. Portanto, é essa a opção que responde à questão proposta. 
  
  
  C) INCORRETA- A máscara hospitalar é fundamental para evitar a disseminação do vírus. Ela deve ser  usada continuamente por pessoas contaminadas, mesmo que estejam em isolamento domiciliar. 
  
  
  D) INCORRETA- A ação indicada é correta 
  
  
  Gabarito do Professor: B

Questão 5213719

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Econômica

Os blocos econômicos consistem especialmente no processo de facilitação do desenvolvimento da atividade comercial entre os membros. Dessa forma, os países-membros realizam entre si a venda de produtos e permitem o tráfego de informações, bens e pessoas, além de dificultaram a entrada de produtos de países que não são membros por meio da criação de barreiras comerciais. Assinale a alternativa correta onde informa como os primeiros blocos surgiram:

• A. Com o tempo e a evolução do liberalismo.
• B. Com o aumento de tarifas comerciais.
• C. Com o tempo e a evolução do socialismo.
• D. Com a redução de tarifas comerciais.

Gabarito: D

Comentários

• BLOCOS ECONÔMICOS

  Alianças entre países

  Blocos Econômicos são grupos de nações que compartilham algumas medidas no intuito de desenvolver sistemas comerciais, políticos e sociais. As organizações intergovernamentais estabelecem planos que almejam o aumento na circulação de mercadorias, pessoas e capital.

  Eles surgiram no período pós Segunda Guerra Mundial, quando os Estados Unidos tornava-se uma potência. O primeiro que configurou-se como bloco foi o Benelux, formado em 1944 pela Bélgica, Holanda e Luxemburgo.

  Com o final da Guerra Fria, novos blocos econômicos foram criados para enfrentar a competitividade da chamada globalização. No entanto, ao longo dos anos, tornaram-se alicerces da sua consolidação. 

  Fases dos Blocos Econômicos 

  As relações entre os países-membros funcionam de acordo com os estágios de crescimento em que se encontram. Por tais motivos, os blocos econômicos classificam-se em:

  Zona de Livre Comércio: áreas livres das tarifas alfandegárias, facilitando as transações comerciais entre as fronteiras. 

  Fonte: educamaisbrasil.com.br/enem/geografia/blocos-economicos

• GABARITO LETRA-D.

  Com a redução de tarifas comerciais.

Questão 5213722

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Questões Sociais; Saúde

Em 2020 o mundo foi atacado por um vírus, o COVID19. Os sintomas podem variar de um resfriado até uma pneumonia severa. Assinale a alternativa que contém um dos sintomas mais comuns:

• A. Distúrbios gastrintestinais (náuseas/vômitos/ diarreia).
• B. Dor que irradia das costas para a virilha.
• C. Irritabilidade fácil.
• D. Formigamento nas mãos e pés.

Gabarito: A

Comentários

• sintomas mais comuns, que podem estar presentes isoladamente ou diferentes combinações.

  • Febre ou calafrios 
  • Tosse 
  • Falta de ar 
  • Fadiga 
  • Dores pelo corpo 
  • Dor de garganta 
  • Dor de Cabeça 
  • Coriza 
  • Diarréia
  • Náuseas 
  • Anosmia (ausência de olfato)

• De acordo com o Ministério da Saúde, os sintomas da COVID-19 podem variar de um resfriado, a uma Síndrome Gripal-SG (presença de um quadro respiratório agudo, caracterizado por, pelo menos dois dos seguintes sintomas: sensação febril ou febre associada a dor de garganta, dor de cabeça, tosse, coriza) até uma pneumonia severa. Sendo os sintomas mais comuns:

  ·     Tosse

  ·     Febre

  ·     Coriza

  ·     Dor de garganta

  ·     Dificuldade para respirar

  ·     Perda de olfato (anosmia)

  ·     Alteração do paladar (ageusia)

  ·     Distúrbios gastrintestinais (náuseas/vômitos/diarreia)

  ·     Cansaço (astenia)

  ·     Diminuição do apetite (hiporexia)

  ·     Dispnéia (falta de ar)

  Resposta: A

Questão 5213725

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Sítios de busca e pesquisa na Internet

Sobre o uso da internet como fonte de pesquisa, verifique as assertivas e assinale a correta.

• A. O problema do uso da internet como fonte de pesquisa é a escassez de informações que ela possui sobre os diferentes temas.
• B. A internet é fonte indispensável de pesquisa dentro dos diversos campos de conhecimento e oferece uma variedade de recursos de comunicação e recuperação de informações.
• C. A internet é obsoleta quando comparada à Barsa - fonte segura e inesgotável de informações.
• D. A internet não deve ser adotada como fonte de pesquisa, em especial no ambiente escolar, para que seja promovida a igualdade de acesso a todos, uma vez que muitos estudantes não possuem computadores em casa.

Gabarito: B

Comentários

• Aquilo que fala sobre o ruim ou limita da internet, geralmente está errado.

  Letra B

• gurizada nem sabe o que é uma Barsa

• Essa é só para aqueles saudosistas que dizem "no meu tempo é que era bão"

• Só para não zerar a prova.

• Mera interpretação...

Questão 5213728

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Sobre o programa Microsoft Excel, verifique as assertivas e assinale a correta.

• A. É um serviço de assinatura de streaming de vídeo online de propriedade e operado pela Direct-toConsumer & International, uma subsidiária da The Walt Disney Company.
• B. Trata-se de um editor de planilhas que possui desde funções básicas como fórmulas de porcentagem, soma e subtração, até recursos mais avançados, como localizar dados em planilhas, criar gráficos e tabelas.
• C. É o serviço de streaming de música, podcast e vídeo mais popular e usado no mundo, que foi desenvolvido por uma startup em Estocolmo, na Suécia.
• D. É uma aplicação para dispositivos móveis baseada na navegação por GPS e que contém informações de usuários e detalhes sobre rotas, dependendo da localização do dispositivo portátil na rede.

Gabarito: B

Comentários

• Word: editor de textos

  Excel: editor de planilhas

  Power Point: editor de apresentações

  Outlook: sistema de e-mails da Microsoft

  OneNote: bloco de anotações digital

  OneDrive: drive na núvem da Microsoft

  Microsoft Teams: plataforma de comunicação, videoconferência etc!

  Gabarito: B

• GABARITO B

  Editor de planilha, planilha de cálculos eletrônica.

  Tipos de Arquivo – Excel

  Padrão ---------------------------------------------------- .XLSX

  Modelo----------------------------------------------------- .XLTX

  Excel 97-2003-------------------------------------------- .XLS

  Planilha Open Document -----------------------------.ODS

  PDF--------------------------------------------------------- .PDF

  Página da Web------------------------------------------ .HTM, .HTML

  Dados XLM------------------------------------------------.XLM

   Diferente das versões anterior o excel 2016 por padrão vem constituído de uma única planilha, denominada de planilha 1, enquanto nos outros o programa era inicial com três planilhas denominadas de plan 1, plan 2 e plan 3.

  Início de fórmulas -> =

Questão 5213731

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil; Políticas Educacionais

Assinale a alternativa correta em relação ao ensino fundamental de 9 anos:

• A. O prazo para que o ensino fundamental fosse de nove anos em todo o Brasil foi até 2012.
• B. Resolução CNE/CEB nº 3/2005, de 3 de agosto de 2005 define normas nacionais e internacionais para a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração.
• C. A data de ingresso das crianças no Ensino Fundamental é a partir dos seis anos de idade, completos ou a completar até a metade do ano letivo, conforme estabelecido pelo respectivo sistema de ensino.
• D. Assegurar a todas as crianças um tempo mais longo no convívio escolar, mais oportunidades de aprender e um ensino de qualidade.

Gabarito: D

Comentários

• Assinale a alternativa correta em relação ao ensino fundamental de 9 anos:

  a) O prazo para que o ensino fundamental fosse de nove anos em todo o Brasil foi até 2012.

  Lei no 11.274/2006, estabelece o prazo até 2010 para o cumprimento da ampliação. 

  Lei no 11.274/2006 Altera a redação dos arts. 29, 30, 32 e 87 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, dispondo sobre a duração de 9 (nove) anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos 6 (seis) anos de idade.

  b) Resolução CNE/CEB nº 3/2005, de 3 de agosto de 2005 define normas nacionais e internacionais para a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração.

  Resolução CNE/CEB nº 3/2005, de 3 de agosto de 2005: Define normas nacionais para a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração. 

  c) A data de ingresso das crianças no Ensino Fundamental é a partir dos seis anos de idade, completos ou a completar até a metade do ano letivo, conforme estabelecido pelo respectivo sistema de ensino.

  Segundo as orientações legais e normas estabelecidas pelo CNE, a data de corte, ou seja, a data de ingresso

  das crianças no Ensino Fundamental é a partir dos seis anos de idade, completos ou a completar até o início

  do ano letivo, conforme estabelecido pelo respectivo sistema de ensino.

  d) Assegurar a todas as crianças um tempo mais longo no convívio escolar, mais oportunidades de aprender e um ensino de qualidade.

  Uma das funções da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação é elaborar Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica de maneira democrática e de forma a assegurar a participação da sociedade no desenvolvimento, aprimoramento e consolidação da educação nacional de qualidade.

  Fonte: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/ensfund9_perfreq.pdf

• Gabarito D

Questão 5213734

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Assinale a alternativa correta referente à Educação Profissional Técnica de Nível Médio que consta na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional:

• A. A preparação geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitação profissional poderão ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino médio ou em cooperação com instituições especializadas em educação profissional.
• B. A educação profissional técnica de nível médio deverá observar as normas complementares dos respectivos sistemas informatizados.
• C. A educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida preliminarmente, em cursos destinados a quem ainda não tenha concluído o ensino médio.
• D. Os diplomas de cursos de educação profissional técnica de nível médio, quando registrados, terão validade nacional e internacional e poderão habilitar o prosseguimento de estudos na educação superior.

Gabarito: A

Comentários

• A questão abaixo é referente à Educação Profissional Técnica de Nível Médio e quer saber qual assertiva está conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Vejamos:

  a) Correta.

  "Art. 36-A. Sem prejuízo do disposto na Seção IV deste Capítulo, o ensino médio, atendida a formação geral do educando, poderá prepará-lo para o exercício de profissões técnicas.          

  Parágrafo único. A preparação geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitação profissional poderão ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino médio ou em cooperação com instituições especializadas em educação profissional."

  b) Incorreta.

  O erro foi dizer sistemas informatizados, quando na verdade, o correto é sistemas de ensino. Vejam: "Art. 36-B. A educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida nas seguintes formas: (...) Parágrafo único. A educação profissional técnica de nível médio deverá observar: (...) II - as normas complementares dos respectivos sistemas de ensino; (...)"

  c) Incorreta.

  O erro foi ter colocado preliminarmente, quando na verdade, o correto é subsequente. Vejam: "Art. 36-B. A educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida nas seguintes formas: (...) II - subsequente, em cursos destinados a quem já tenha concluído o ensino médio. (...)"

  d) Incorreta.

  O erro foi dizer que os diplomas de cursos...terão validades internacional, quando na verdade, o correto é nacional. Vejam: "Art. 36-D. Os diplomas de cursos de educação profissional técnica de nível médio, quando registrados, terão validade nacional e habilitarão ao prosseguimento de estudos na educação superior."

  Gabarito do monitor: A

• GABARITO: A.

  Art. 36-A. Sem prejuízo do disposto na Seção IV deste Capítulo, o ensino médio, atendida a formação geral do educando, poderá prepará-lo para o exercício de profissões técnicas.          

  Parágrafo único. A preparação geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitação profissional poderão ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino médio ou em cooperação com instituições especializadas em educação profissional.

Questão 5213737

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

No que diz respeito às finalidades da educação superior de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa INCORRETA:

• A. Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade.
• B. Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração.
• C. Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua.
• D. Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação jurídica, visando o desenvolvimento dos direitos e deveres, da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D.

  O correto seria investigação científica.

• A questão quer que indiquemos qual assertiva informa de forma incorreta as finalidades da educação superior de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Vejamos:

  a) Correta.

  "Art. 43. A educação superior tem por finalidade: (...) VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade; (...)"

  b) Correta.

  "Art. 43. A educação superior tem por finalidade: (...) V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração; (...)"

  c) Correta.

  "Art. 43. A educação superior tem por finalidade: (...) II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua; (...)"

  d) Incorreta.

  A assertiva inseriu uns termos que não têm no inciso III "investigação jurídica" "o desenvolvimento dos direitos e deveres, da ciência e da tecnologia". Vejam o dispositivo correto:

  "Art. 43. A educação superior tem por finalidade: (...) III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; (...)"

  Gabarito do monitor: D

Questão 5213740

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Normas Educacionais dos Estados

Segundo a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino da Palhoça assinale a alternativa correta em relação à contextualização e perspectivas do componente curricular:

• A. A necessidade de contextualização no espaço/tempo do ensino de quaisquer matérias aparece na necessidade de ir ao encontro da utilização de relevante aparato tecnológico hoje existente, que pode e deve contribuir para o processo do fazer cotidiano nas escolas.
• B. A escola deve servir como ponte entre os conhecimentos prévios dos estudantes e os saberes jurídicos, socialmente construídos e legitimados.
• C. A escola sempre poderá ser encarada como uma “ilha” segregada do restante: ela é uma instituição que só ganha sentido e função em relação ao seu entorno.
• D. Percebe-se, como grande desafio da escola atualmente, a necessidade de valorizar a homogeneidade e a diversidade criando e fortalecendo quaisquer tipos de caricaturas de estereótipos sociais.

Gabarito: A

Comentários

• A SME ainda faz parte do Grupo de Trabalho de Educação Ambiental da Região Hidrográfica 08 (GTEA RH08), a qual compreende 21 municípios catarinenses. O GTEA foi criado

  para auxiliar na implementação dos objetivos do Programa Estadual de Educação Ambiental de

  Santa Catarina e conta com a participação voluntária de um grupo diversificado de profissionais

  que atuam na área de EA, terceiro setor, empresas privadas, instituições públicas e pessoas físicas.

  Os encontros ocorrem mensalmente.

  Fonte: http://www1.palhoca.sc.gov.br/BC.pdf

Questão 5213743

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações; Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos

Analise as informações abaixo relacionadas à Política Nacional de Educação – Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996 no que diz respeito as universidades mantidas pelo Poder Público e identifique a sequência correta:

As universidades mantidas pelo Poder Público gozarão, na forma da lei, de estatuto jurídico especial para atender às peculiaridades de sua estrutura, organização e financiamento pelo Poder Público, assim como dos seus planos de carreira e do regime jurídico do seu pessoal. No exercício da sua autonomia, além das atribuições asseguradas pelo artigo anterior, as universidades públicas poderão:

I. Adotar regime financeiro e contábil que atenda às suas peculiaridades de organização e funcionamento.

II. Aprovar e executar planos, programas e projetos de investimentos referentes a obras, serviços e aquisições em geral, de acordo com os recursos alocados pelo respectivo Poder mantenedor.

III. Efetuar transferências, quitações e tomar outras providências de ordem orçamentária, financeira e patrimonial necessárias ao seu bom desempenho.

IV. Elaborar seus orçamentos semestralmente e plurianuais.

A sequência correta é:

• A. Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.
• B. As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
• C. Apenas a assertiva I está correta.
• D. Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

Gabarito: D

Comentários

• § 1º No exercício da sua autonomia, além das atribuições asseguradas pelo artigo anterior, as universidades públicas poderão:

  I - propor o seu quadro de pessoal docente, técnico e administrativo, assim como um plano de cargos e salários, atendidas as normas gerais pertinentes e os recursos disponíveis;

  II - elaborar o regulamento de seu pessoal em conformidade com as normas gerais concernentes;

  III - aprovar e executar planos, programas e projetos de investimentos referentes a obras, serviços e aquisições em geral, de acordo com os recursos alocados pelo respectivo Poder mantenedor;

  IV - elaborar seus orçamentos anuais e plurianuais;

• A questão quer saber sobre o que poderão as universidades mantidas pelo Poder Público conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Vejamos:

  "Art. 54. (...) § 1º No exercício da sua autonomia, além das atribuições asseguradas pelo artigo anterior, as universidades públicas poderão:

  I - propor o seu quadro de pessoal docente, técnico e administrativo, assim como um plano de cargos e salários, atendidas as normas gerais pertinentes e os recursos disponíveis;

  II - elaborar o regulamento de seu pessoal em conformidade com as normas gerais concernentes;

  III - aprovar e executar planos, programas e projetos de investimentos referentes a obras, serviços e aquisições em geral, de acordo com os recursos alocados pelo respectivo Poder mantenedor;

  IV - elaborar seus orçamentos anuais e plurianuais;

  V - adotar regime financeiro e contábil que atenda às suas peculiaridades de organização e funcionamento; (Item III)

  VI - realizar operações de crédito ou de financiamento, com aprovação do Poder competente, para aquisição de bens imóveis, instalações e equipamentos; (Item I)

  VII - efetuar transferências, quitações e tomar outras providências de ordem orçamentária, financeira e patrimonial necessárias ao seu bom desempenho." (Item II)

  O único errado é o item IV, pois não é “elaborar seus orçamentos semestralmente”, mas sim anualmente. Portanto, estão corretos os itens I, II e III.

   Gabarito do monitor: D

Questão 5213746

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil; Políticas Educacionais

Assinale a alternativa INCORRETA no que diz respeito à organização da Educação Infantil:

• A. Uma proposta pedagógica para o trabalho com as crianças envolveria a organização de diferentes atividades com variados materiais e em espaços físicos determinados para cada grupo de crianças.
• B. A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil deve ser orientada pelo princípio básico de procurar proporcionar, à criança, a capacidade de construir as suas próprias regras e meios de ação, que sejam flexíveis e que não possam ser negociadas com outras pessoas, sejam eles adultos ou crianças.
• C. O Referencial Curricular Nacional para a Educação (RCNEI) traz orientações sobre como organizar o trabalho didático com a criança de 0 a 5 anos de idade, para o estabelecimento da rotina.
• D. Para se organizar o cotidiano das crianças da Educação Infantil se faz necessário antes de tudo, conhecer o grupo de crianças com os quais se irá trabalhar e consequentemente partir para o estabelecimento de uma sequência de atividades diárias conforme as necessidades delas.

Gabarito: B

Comentários

• A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil deve ser orientada pelo princípio básico de procurar proporcionar, à criança, a capacidade de construir as suas próprias regras e meios de ação, que sejam flexíveis e que não possam ser negociadas com outras pessoas, sejam eles adultos ou crianças.

  tem que haver negociação.

• Resposta B

Questão 5213749

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Concepções de Educação Infantil; Educação Infantil; Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil; Referencial Curricular para a Educação Infantil

Assinale a alternativa correta no que diz respeito à diversificação das atividades na Educação Infantil:

• A. A diversificação das atividades podem ser sequências permanentes e atividades perecedouras.
• B. A diversificação das atividades podem ser atividades permanentes e sequência de atividades.
• C. A diversificação das atividades podem ser atividades sequenciais e sequências permanentes.
• D. A diversificação das atividades podem ser sequências permanentes e atividades perecedouras.

Gabarito: B

Comentários

• Podem ser agrupadas em três grandes modalidades de organização do tempo. São elas: atividades permanentes, sequência de atividades e projetos de trabalho.

  Fonte: https://www.pedagogia.com.br/artigos/planejamentoinfantil/

Questão 5213752

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Concepções de Educação Infantil; Educação Infantil; Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil; Referencial Curricular para a Educação Infantil

Segundo a Educação Infantil, assinale a alternativa correta:

• A. Deve ser oferecida em creches para as crianças de 0 a 3 anos, e em pré-escolas para as crianças de 4 e 5 anos.
• B. Implantação de Centros de Educação Infantil é facultativa, e de responsabilidade dos Estados.
• C. A Educação Infantil é obrigatória.
• D. A educação infantil apesar de ter um currículo próprio também segue o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.

Gabarito: A

Comentários

• Fonte: https://slideplayer.com.br/slide/1762778/

Questão 5213755

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional constam informações em relação aos Profissionais da Educação, assinale a alternativa correta:

• A. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são professores habilitados em nível médio ou técnico para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio.
• B. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação.
• C. A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamento o não aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino que não sejam legalizadas pelo MEC e em outras atividades.
• D. A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação fundamental, terá como fundamento a presença de sólida formação fundamental, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho.

Gabarito: B

Comentários

• a) Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são professores habilitados em nível médio ou técnico (superior) para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio.

  b)Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação.

  c) A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamento o não aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino que não sejam legalizadas pelo MEC e em outras atividades.

  d) A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação fundamental, terá como fundamento a presença de sólida formação fundamental, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho.

• A questão quer saber qual assertiva consta informações em relação aos Profissionais da Educação conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Vejamos:

  a) Incorreta.

  O erro foi ter colocado nível técnico no lugar de superior. Vejam:

  "Art. 61. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: I - professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio; (...)"

  b) Correta.

  "Art. 61. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: (...) V - profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação. (...)"

  c) Incorreta.

  Esta parte invalidou a assertiva: "terá como fundamento o não aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino que não sejam legalizadas pelo MEC e outras atividades."

  Não se pode descartar as experiências profissionais quaisquer que sejam do profissional. A redação anterior da LDB limitava essas experiências, mas foi revogada.

  d) Incorreta.

  O erro está na parte que fala em modalidades da educação fundamental, pois o correto é modalidade da educação básica.

  Gabarito do monitor: B

• Art. 61. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são:  

  I – professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio;  

  II – trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas;  

   III - trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim;

  IV - profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino, para ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência profissional, atestados por titulação específica ou prática de ensino em unidades educacionais da rede pública ou privada ou das corporações privadas em que tenham atuado, exclusivamente para atender ao inciso V do caput do art. 36;   

  V - profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação.  (CORRETO)

  Parágrafo único. A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos:      

  I – a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho;   

  II – a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço;         

  III – o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades.      

Questão 5213758

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias; Legislação da Educação

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Município de Palhoça como modalidade de ensino, garante o acesso dos indivíduos à escolarização básica. Assinale a alternativa INCORRETA, de acordo com a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino da Palhoça:

• A. A legislação educacional da EJA de Palhoça é fruto do comprometimento da RME para garantir o acesso a uma educação de qualidade por parte daqueles que não puderam frequentar o ensino regular na idade certa.
• B. Para que determinados anseios legitimassem o compromisso e a garantia da qualidade da educação e do trabalho que se propunha para a EJA, a Secretaria Municipal de Educação (SME), a partir de 2014, começou a realizar processos seletivos específicos para professores que desejam trabalhar com essa modalidade de ensino.
• C. Trata-se de uma política privada de extrema importância para combater o analfabetismo, possibilitando o retorno das pessoas à sala de aula, no intuito de dar continuidade aos estudos e de aprimorar seus conhecimentos para combater o analfabetismo e possibilitar a continuidade de estudos àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos na idade própria.
• D. O público da EJA é muito diversificado e amplo, composto por uma grande quantidade de adolescentes (egressos do Ensino Fundamental), jovens, adultos e idosos – homens e mulheres –, que trazem consigo uma história marcada por desigualdades sociais.

Gabarito: C

Questão 5213761

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Base Nacional Comum Curricular - BNCC; Legislação da Educação; Normas Educacionais dos Estados

Sobre o direcionamento metodológico para o Ensino Fundamental estabelecido na Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa correta:

I. A arte e a cultura podem ser aliadas para metodologias complementares que auxiliam no processo de construção de conhecimento na escola, um espaço formal de ensino.

II. Embora a Língua Inglesa não seja mencionada na BNCC no contexto da Educação Fundamental, é contemplada na Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça que destaca a relevância da metodologia de ensino e atitude do professor para o estudo da língua estrangeira.

III. Um direcionamento metodológico para o ensino da Matemática no Ensino Fundamental que consta nos dois documentos mencionados no enunciado da questão é o desenvolvimento do letramento matemático e a possibilidade do estudante criar estratégias próprias de conhecimento.

• A. As afirmativas I, II e III estão corretas.
• B. Somente a afirmativa I está correta.
• C. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
• D. Somente as afirmativas I e III estão corretas.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito letra D

  II. Embora a Língua Inglesa não seja mencionada na BNCC no contexto da Educação Fundamental, é contemplada na Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça que destaca a relevância da metodologia de ensino e atitude do professor para o estudo da língua estrangeira. Errada

Questão 5213764

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Normas Educacionais dos Estados

A transição da Educação Infantil para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental é um rito de passagem que necessita atenção especial para minimizar inseguranças. Sobre esse período, no contexto da concepção desejada pela Rede Municipal de Ensino do Município de Palhoça, assinale a alternativa correta:

• A. Neste processo de transição, a integração deve ser realizada a partir de práticas, por parte dos professores, para receber as crianças que sejam comuns às práticas da Educação Infantil, em um processo de adaptação.
• B. Neste processo de transição não há integração, há o entendimento de que Educação Infantil e Ensino Fundamental são duas etapas que não dialogam.
• C. Neste processo de transição, há o entendimento de que a Educação Infantil está subordinada ao Ensino Fundamental, servindo exclusivamente como preparação e sem valorizar as práticas nesta nova etapa.
• D. O processo de transição deve ser realizado integrando o processo educativo, valorizando as vivências da Educação Infantil em um processo de continuidade e ampliação dos conhecimentos nos Anos Iniciais.

Gabarito: D

Questão 5213767

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Base Nacional Comum Curricular - BNCC; Legislação da Educação

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define práticas de linguagem para aprendizagem da Língua Portuguesa. Nos Anos Iniciais, mais especificamente dois primeiros anos do Ensino Fundamental, acontece o processo de alfabetização. Com relação à alfabetização neste contexto podemos afirmar que:

I. Escrever é uma forma de agir sobre o mundo e responder às demandas sociais, questão que reforça a relação entre alfabetização e letramento.

II. A alfabetização e letramento são termos distintos, mas interdependentes.

III. A oralidade é uma prática de linguagem, entretanto, não é utilizada no processo específico de alfabetização em que o foco recai sobre a leitura e a escrita.

• A. As afirmativas I, II e III estão corretas.
• B. Somente a afirmativa II e III estão corretas.
• C. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
• D. Somente a afirmativa I está correta.

Gabarito: C

Questão 5213770

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Concepções de Educação Infantil; Educação Infantil; Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil; Referencial Curricular para a Educação Infantil

Sobre os conceitos e concepções sobre criança e infância, assinale a alternativa correta:

• A. Podemos afirmar que o termo criança é sinônimo de infância.
• B. A criança no Brasil sempre foi compreendida como sujeito de direito com ampla legislação e concessão de garantias por ser considerada vulnerável.
• C. Infância é um conceito estático que não mudou ao longo do tempo.
• D. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi elaborado dois anos após a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 e enfatiza a condição da criança e do adolescente como titulares de direitos.

Gabarito: D

Questão 5213773

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2021
• Provas: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Normas Educacionais dos Estados

A Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça é um documento orgânico que norteia a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino e que fundamenta e ressignifica as práticas pedagógicas executadas nas unidades educacionais. Sobre este documento, assinale a alternativa INCORRETA:

• A. A análise linguística/semiótica não faz parte do documento como componente curricular para os Anos Iniciais, que abrange do 10 ao 50 ano do Ensino Fundamental.
• B. No componente curricular Língua Portuguesa para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a oralidade figura como um dos elementos com a finalidade de trabalhar as interações discursivas, as estratégias de fala e escuta.
• C. O documento foi construído em uma perspectiva participativa e se insere na perspectiva vigotskiana.
• D. O documento é composto por eixos integradores, tópicos relativos à diversidade, inclusão e educação ambiental para sustentabilidade.

Gabarito: A