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Prova NUCEPE - 2019 - FMS - Odontólogo Plantonista

ID
3084619
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

       

                 "Não basta ter informação, é preciso saber o que fazer com ela"


(...)

Revista Galileu: Vivemos em uma sociedade, em uma civilização, onde o conhecimento flui livremente e em abundância ao alcance de qualquer pessoa, mas a correria do dia a dia faz com que a grande maioria delas não tenha tempo de absorver esse conhecimento de forma satisfatória. Como o senhor enxerga essa questão?


Mário Sérgio Cortella: A gente não necessariamente tem abundância — tem excesso. Abundância é quando tem fartura, suficiência, temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. É por isso que em grande medida o que falta hoje é o critério. Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, retire o que me serve e descarte o que não me serve, é exatamente esse critério. Um dos exemplos mais fortes vem da área do self service. Quando você entra em uma loja, em uma livraria, tudo é mega, megastores, há centenas e centenas de produtos à disposição. Se não tiver critério, a pessoa enlouquece. Especialmente no campo do conhecimento, não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. Comer bem não é comer muito.

(...)

Revista Galileu: Falando especificamente sobre o conhecimento científico, que é complexo por natureza e cuja compreensão exige um esforço mental considerável, como vê o papel dos divulgadores de ciência para a sociedade?


Mário Sérgio Cortella: O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato, alguém que de maneira simples sem ser simplória estabelece uma ponte, estende o convite, abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência em seu cotidiano também tenha a possibilidade de adentrar nesse território. Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. Opinião balizada é diferente da achologia. Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, está se apoiando não só nele, mas no conjunto de instâncias legitimadoras e revisoras do conhecimento que emite. Quando é superficial, é só opinião, não um conceito fundamentado.

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortella-nao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-comela.html. Acesso em 29 de junho de 2019. 

Ao emitir as respostas que lhe são feitas, Mário Sérgio Cortella assume uma atitude

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    → questão autoexplicativa:

    >>> Didática e professoral, tendo em vista que ele se utiliza dos seus conhecimentos para oferecer esclarecimentos sobre ideias que, possivelmente, podem não ser claras para seu interlocutor.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Didática porque ele vai explicando ao interlocutor a diferença entre os conceitos e que não podem ser confundidos e professoral pois utiliza-se de seu conhecimento para explicar determinado assunto.

    Gabarito C

  • Gabarito : C

    Didática porque ele vai explicando ao interlocutor a diferença entre os conceitos e que não podem ser confundidos e professoral pois utiliza-se de seu conhecimento para explicar determinado assunto.

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

ID
3084622
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

       

                 "Não basta ter informação, é preciso saber o que fazer com ela"


(...)

Revista Galileu: Vivemos em uma sociedade, em uma civilização, onde o conhecimento flui livremente e em abundância ao alcance de qualquer pessoa, mas a correria do dia a dia faz com que a grande maioria delas não tenha tempo de absorver esse conhecimento de forma satisfatória. Como o senhor enxerga essa questão?


Mário Sérgio Cortella: A gente não necessariamente tem abundância — tem excesso. Abundância é quando tem fartura, suficiência, temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. É por isso que em grande medida o que falta hoje é o critério. Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, retire o que me serve e descarte o que não me serve, é exatamente esse critério. Um dos exemplos mais fortes vem da área do self service. Quando você entra em uma loja, em uma livraria, tudo é mega, megastores, há centenas e centenas de produtos à disposição. Se não tiver critério, a pessoa enlouquece. Especialmente no campo do conhecimento, não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. Comer bem não é comer muito.

(...)

Revista Galileu: Falando especificamente sobre o conhecimento científico, que é complexo por natureza e cuja compreensão exige um esforço mental considerável, como vê o papel dos divulgadores de ciência para a sociedade?


Mário Sérgio Cortella: O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato, alguém que de maneira simples sem ser simplória estabelece uma ponte, estende o convite, abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência em seu cotidiano também tenha a possibilidade de adentrar nesse território. Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. Opinião balizada é diferente da achologia. Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, está se apoiando não só nele, mas no conjunto de instâncias legitimadoras e revisoras do conhecimento que emite. Quando é superficial, é só opinião, não um conceito fundamentado.

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortella-nao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-comela.html. Acesso em 29 de junho de 2019. 

Uma das características do Professor Mário Sérgio, ao emitir suas respostas, é a utilização da linguagem em sentido figurado. Na sua fala, esse recurso só NÃO é observado no trecho:  

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    A) ... alguém que de maneira simples sem ser simplória estabelece uma ponte, ... → temos uma linguagem figurada, conotativa (conto de fadas), relacionado com o ato de criar uma ligação e não literalmente uma "ponte".

    B) ... preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. → refere-se ao ato de fazer com que a filosofia seja leve, de fácil entendimento.

    C) ... abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência em seu cotidiano também tenha a possibilidade de adentrar nesse território. → respectivamente: criar um caminho, dar dicar; conhecer algo novo, "um novo território".

    D) Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. → é utilizado uma metáfora, uma analogia sem qualquer termo comparativo.

    E) Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, ... → temos uma linguagem real, uma linguagem denotativa (dos dicionários).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • O sentido figurado é quando você foge da norma padrão. Geralmente usa figuras de linguagem. É o sentido conotativo.

    A única letra que está no sentido literal ou denotativo é a letra E.

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

ID
3084625
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

       

                 "Não basta ter informação, é preciso saber o que fazer com ela"


(...)

Revista Galileu: Vivemos em uma sociedade, em uma civilização, onde o conhecimento flui livremente e em abundância ao alcance de qualquer pessoa, mas a correria do dia a dia faz com que a grande maioria delas não tenha tempo de absorver esse conhecimento de forma satisfatória. Como o senhor enxerga essa questão?


Mário Sérgio Cortella: A gente não necessariamente tem abundância — tem excesso. Abundância é quando tem fartura, suficiência, temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. É por isso que em grande medida o que falta hoje é o critério. Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, retire o que me serve e descarte o que não me serve, é exatamente esse critério. Um dos exemplos mais fortes vem da área do self service. Quando você entra em uma loja, em uma livraria, tudo é mega, megastores, há centenas e centenas de produtos à disposição. Se não tiver critério, a pessoa enlouquece. Especialmente no campo do conhecimento, não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. Comer bem não é comer muito.

(...)

Revista Galileu: Falando especificamente sobre o conhecimento científico, que é complexo por natureza e cuja compreensão exige um esforço mental considerável, como vê o papel dos divulgadores de ciência para a sociedade?


Mário Sérgio Cortella: O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato, alguém que de maneira simples sem ser simplória estabelece uma ponte, estende o convite, abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência em seu cotidiano também tenha a possibilidade de adentrar nesse território. Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. Opinião balizada é diferente da achologia. Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, está se apoiando não só nele, mas no conjunto de instâncias legitimadoras e revisoras do conhecimento que emite. Quando é superficial, é só opinião, não um conceito fundamentado.

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortella-nao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-comela.html. Acesso em 29 de junho de 2019. 

Ao responder o que lhe é perguntado, o Professor Mário Sérgio utiliza-se, explícita ou implicitamente, do confronto de conceitos que, possivelmente, podem causar algum equívoco, quanto àquilo que significam. Essa estratégia só NÃO se observa, contextualmente, em:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    A) Abundância é quando tem fartura, suficiência, o que temos é algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. → o conceito de abundância e suficiência se confundem.

    B) Quando você entra em uma loja, em uma livraria, tudo é mega, megastores, há centenas e centenas de produtos à disposição.

    C) Comer bem não é comer muito. → o conceito de comer bem e comer muito se confundem.

    D) Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. → o conceito de delirar e filosofar se confundem.

    E) ... não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. → o conceito de informação e conhecimento se confundem.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Obrigada Arthur.

  • A questão diz que o autor usa CONFRONTO DE CONCEITOS.

    E está pedindo a alternativa que NÃO tem confronto de conceitos.

    Todas as alternativas tem palavras que se CHOCAM:

    AMBUDÂNCIA, SUFICIÊNCIA

    COMER BEM, COMER MUITO

    DELIRAR, FILOSOFAR

    INFORMAÇÃO, CONHECIMENTO.

    Exceto a letra B.

    GABARITO: B

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.

ID
3084628
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

       

                 "Não basta ter informação, é preciso saber o que fazer com ela"


(...)

Revista Galileu: Vivemos em uma sociedade, em uma civilização, onde o conhecimento flui livremente e em abundância ao alcance de qualquer pessoa, mas a correria do dia a dia faz com que a grande maioria delas não tenha tempo de absorver esse conhecimento de forma satisfatória. Como o senhor enxerga essa questão?


Mário Sérgio Cortella: A gente não necessariamente tem abundância — tem excesso. Abundância é quando tem fartura, suficiência, temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. É por isso que em grande medida o que falta hoje é o critério. Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, retire o que me serve e descarte o que não me serve, é exatamente esse critério. Um dos exemplos mais fortes vem da área do self service. Quando você entra em uma loja, em uma livraria, tudo é mega, megastores, há centenas e centenas de produtos à disposição. Se não tiver critério, a pessoa enlouquece. Especialmente no campo do conhecimento, não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. Comer bem não é comer muito.

(...)

Revista Galileu: Falando especificamente sobre o conhecimento científico, que é complexo por natureza e cuja compreensão exige um esforço mental considerável, como vê o papel dos divulgadores de ciência para a sociedade?


Mário Sérgio Cortella: O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato, alguém que de maneira simples sem ser simplória estabelece uma ponte, estende o convite, abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência em seu cotidiano também tenha a possibilidade de adentrar nesse território. Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. Opinião balizada é diferente da achologia. Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, está se apoiando não só nele, mas no conjunto de instâncias legitimadoras e revisoras do conhecimento que emite. Quando é superficial, é só opinião, não um conceito fundamentado.

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortella-nao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-comela.html. Acesso em 29 de junho de 2019. 

Observe o uso da palavra em destaque em I, II, e III para responder à questão


I - Se não tiver critério, a pessoa enlouquece.

II - ... não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo.

III - ... se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento.


A palavra se estabelece uma relação de condição entre orações, em:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    I - Se não tiver critério, a pessoa enlouquece. → temos uma conjunção subordinativa condiciona, exprime a condição para que algo venha a ocorrer, pode ser substituída por "caso".

    II - ... não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. → temos um pronome reflexivo =, equivale "a si mesmo", não deve confundir a si mesmo.

    III - ... se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. → temos uma conjunção subordinativa condiciona, exprime a condição para que algo venha a ocorrer, pode ser substituída por "caso" → caso queira...

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Acredito que II seja parte integrante do verbo (PIV), muito confundido com pronome reflexivo. Outros exemplos de PIV: Arrepender-se = se arrependeu; afastar-se = se afastar.

  • I - Se não tiver critério, a pessoa enlouquece.

    II - ... não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo.

    III - ... se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. 

     

  • tenta encaixar o "se...então" no período. se colar, colou! até agora deu certo

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

  • fala meu povo e minha pova.

    gente, é o seguinte, as duas alternativas que têm essa relação é a I e III, são conj. subord. condicionais.

    Já a II é a parte integrante do verbo.

    rumo a PP-MG/PM-PI/PM-AM

  • BIZÚ: troca o se por caso.

    Os únicos itens aos quais é possível fazer a troca, são o I e III.

ID
3084631
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

       

                 "Não basta ter informação, é preciso saber o que fazer com ela"


(...)

Revista Galileu: Vivemos em uma sociedade, em uma civilização, onde o conhecimento flui livremente e em abundância ao alcance de qualquer pessoa, mas a correria do dia a dia faz com que a grande maioria delas não tenha tempo de absorver esse conhecimento de forma satisfatória. Como o senhor enxerga essa questão?


Mário Sérgio Cortella: A gente não necessariamente tem abundância — tem excesso. Abundância é quando tem fartura, suficiência, temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. É por isso que em grande medida o que falta hoje é o critério. Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, retire o que me serve e descarte o que não me serve, é exatamente esse critério. Um dos exemplos mais fortes vem da área do self service. Quando você entra em uma loja, em uma livraria, tudo é mega, megastores, há centenas e centenas de produtos à disposição. Se não tiver critério, a pessoa enlouquece. Especialmente no campo do conhecimento, não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. Comer bem não é comer muito.

(...)

Revista Galileu: Falando especificamente sobre o conhecimento científico, que é complexo por natureza e cuja compreensão exige um esforço mental considerável, como vê o papel dos divulgadores de ciência para a sociedade?


Mário Sérgio Cortella: O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato, alguém que de maneira simples sem ser simplória estabelece uma ponte, estende o convite, abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência em seu cotidiano também tenha a possibilidade de adentrar nesse território. Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. Opinião balizada é diferente da achologia. Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, está se apoiando não só nele, mas no conjunto de instâncias legitimadoras e revisoras do conhecimento que emite. Quando é superficial, é só opinião, não um conceito fundamentado.

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortella-nao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-comela.html. Acesso em 29 de junho de 2019. 

Assinale a opção na qual a palavra marcada tem função morfossintática DIFERENTE daquela que tem o destaque em: “... temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação.”

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    → “... temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação.” → temos o pronome relativo em destaque, retoma o pronome indefinido "algo", pode ser substituído por "o qual", queremos um termo que não seja pronome relativo:

    A) ... abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência ... → temos o "que" fazendo parte da locução conjuntiva final "para que", logo temos a nossa resposta.

    B) Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, ... → temos o pronome relativo em destaque, retoma termo "alguém", pode ser substituído por "o qual".

    C) Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, ... → temos o pronome relativo em destaque, retoma o pronome demonstrativo "aquilo", pode ser substituído por "o qual".

    D) O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato,... → temos o pronome relativo em destaque, retoma o pronome demonstrativo "aquele", pode ser substituído por "o qual".

    E) ... e descarte o que não me serve é exatamente esse critério. → temos o pronome relativo em destaque, retoma o pronome demonstrativo "o → aquilo", pode ser substituído por "o qual".

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Alt. A é a única que não tem o que como sujeito.

  • Gabarito: A

  • São todos pronomes, menos na letra A

  • para que é uma locução conjuntiva .

  • o   Gabarito: A.

    .

    "Para que" é locução conjuntiva final, podendo ser substituída por "com o fim de que". As demais alternativas contêm pronomes relativos.

  • GABARITO: A

    Fui substituindo por isso, já que a questão apresenta um "que" como pronome relativo (retoma termo anterior). Se ele não quer pronome, só pode querer conjunção integrante. Veja:

    : “... temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação.”

    Separando:

    1ª Oração: Temos algo

    2ª Oração: que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação.”

    Esse "que" retoma "algo" → Algo ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. Ele exerce, por isso, o opapel de sujeito na oração.

    a) abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência ... → Correto. Veja que você pode substituir por "isso", já que o "que" exerce função de conj. integrante: "Abre a porta para ISSO"

    ----------------------------------------------------------

    Nas demais alternativas, você não consegue colocar o "isso" no lugar do "que, logo não há que se falar em conj. integrante:

    b) Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, .

    c) Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, ...

    d) O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato,...

    e)... e descarte o que não me serve é exatamente esse critério.

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Fiz sem atenção e não vi que o era o diferente. ^^'

  • Ou seja, o autor quer a opção que não contenha PRONOME RELATIVO. Com isso, fica visível que a letra A é a certa. O QUE em questão tem sentido de finalidade: é locução conjuntiva final.

  • ALTERNATIVA: LETRA A

    A questão pede para identificarmos a ÚNICA que NÃO possui PRONOME RELATIVO. Vale lembra que o PRONOME RELATIVO ´´QUE`` pode ser substituído por "o qual", "a qual", "os quais", "as quais".

    Já a CONJUNÇÃO INTEGRANTE ´´QUE`` pode ser substituído por ´´ISSO``.

  • PRONOME RELATIVO QUE:

    Sempre vai retomar um termo anterior.

    Pode ser substituído por O QUAL, OS QUAIS, A QUAL, AS QUAIS.

    Introduz oração subordinada adjetiva restritiva ou explicativa.

    Restritiva: sem vírgulas.

    Explicativa: entre vírgulas.

    Sabendo isso, mata a maioria das questões com QUE.

ID
3084634
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

       

                 "Não basta ter informação, é preciso saber o que fazer com ela"


(...)

Revista Galileu: Vivemos em uma sociedade, em uma civilização, onde o conhecimento flui livremente e em abundância ao alcance de qualquer pessoa, mas a correria do dia a dia faz com que a grande maioria delas não tenha tempo de absorver esse conhecimento de forma satisfatória. Como o senhor enxerga essa questão?


Mário Sérgio Cortella: A gente não necessariamente tem abundância — tem excesso. Abundância é quando tem fartura, suficiência, temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. É por isso que em grande medida o que falta hoje é o critério. Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, retire o que me serve e descarte o que não me serve, é exatamente esse critério. Um dos exemplos mais fortes vem da área do self service. Quando você entra em uma loja, em uma livraria, tudo é mega, megastores, há centenas e centenas de produtos à disposição. Se não tiver critério, a pessoa enlouquece. Especialmente no campo do conhecimento, não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. Comer bem não é comer muito.

(...)

Revista Galileu: Falando especificamente sobre o conhecimento científico, que é complexo por natureza e cuja compreensão exige um esforço mental considerável, como vê o papel dos divulgadores de ciência para a sociedade?


Mário Sérgio Cortella: O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato, alguém que de maneira simples sem ser simplória estabelece uma ponte, estende o convite, abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência em seu cotidiano também tenha a possibilidade de adentrar nesse território. Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. Opinião balizada é diferente da achologia. Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, está se apoiando não só nele, mas no conjunto de instâncias legitimadoras e revisoras do conhecimento que emite. Quando é superficial, é só opinião, não um conceito fundamentado.

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortella-nao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-comela.html. Acesso em 29 de junho de 2019. 

A palavra “ela” em:“... sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento”, retoma uma palavra no espaço da segunda resposta do entrevistado. Essa palavra é:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    → Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. 

    → ele é professor de FILOSOFIA; precisa fazer com que ELA seja digerível (o quê? a filosofia), pronome pessoal do caso reto substituindo um substantivo.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • palatápalatávelvel aprazível ao paladar.

  • Oi!

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar

  • mas que enunciado mal elaborado, meu Deus pra que complicar desse tanto.

    Retoma Filosofia é simples....

ID
3084637
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

       

                 "Não basta ter informação, é preciso saber o que fazer com ela"


(...)

Revista Galileu: Vivemos em uma sociedade, em uma civilização, onde o conhecimento flui livremente e em abundância ao alcance de qualquer pessoa, mas a correria do dia a dia faz com que a grande maioria delas não tenha tempo de absorver esse conhecimento de forma satisfatória. Como o senhor enxerga essa questão?


Mário Sérgio Cortella: A gente não necessariamente tem abundância — tem excesso. Abundância é quando tem fartura, suficiência, temos algo que ultrapassa nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação. É por isso que em grande medida o que falta hoje é o critério. Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, retire o que me serve e descarte o que não me serve, é exatamente esse critério. Um dos exemplos mais fortes vem da área do self service. Quando você entra em uma loja, em uma livraria, tudo é mega, megastores, há centenas e centenas de produtos à disposição. Se não tiver critério, a pessoa enlouquece. Especialmente no campo do conhecimento, não se deve confundir: informação é cumulativa, conhecimento é seletivo. Comer bem não é comer muito.

(...)

Revista Galileu: Falando especificamente sobre o conhecimento científico, que é complexo por natureza e cuja compreensão exige um esforço mental considerável, como vê o papel dos divulgadores de ciência para a sociedade?


Mário Sérgio Cortella: O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato, alguém que de maneira simples sem ser simplória estabelece uma ponte, estende o convite, abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência em seu cotidiano também tenha a possibilidade de adentrar nesse território. Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, sou professor de filosofia, preciso fazer com que ela seja palatável, digerível,se quiser fazer com que as pessoas tenham possibilidade de fruição dessa área do conhecimento. Não posso ser simplório, delirar não é filosofar. Opinião balizada é diferente da achologia. Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, está se apoiando não só nele, mas no conjunto de instâncias legitimadoras e revisoras do conhecimento que emite. Quando é superficial, é só opinião, não um conceito fundamentado.

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortella-nao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-comela.html. Acesso em 29 de junho de 2019. 

Considerando-se as relações sintáticas, em apenas uma das opções abaixo, o termo em destaque NÃO corresponde ao sujeito da oração. Assinale-a.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    → Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, ...

    >>> temos o verbo "haver → há" com sentido de "existir", o qual é um verbo impessoal e não deve ser conjugado, pois, marca um sujeito inexistente; o termo em destaque é o objeto direto do verbo "há" (há algo → uma grande diferença entre o simples e o simplório).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Para ficar mais claro:

    Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, ...

    ________________OBJETO DIRETO_____________________________

    .

    .

    Existe uma grande diferença entre o simples e o simplório, ...

    ________________SUJEITO_____________________________________

  • Há com sentido de existir é verbo impessoal. Não tendo pessoa, não há sujeito! Sendo a parte destacada mero objeto direito (sem preposição)

  • O termo destacado na alternativa A exerce função sintática de objeto direto. Embora não tenha sujeito quando no sentido de existência, o verbo "haver" possui objeto.

    Letra A

  • Verbo haver com o sentido de existir é impessoal.

  • GABARITO: A

    Oração sem sujeito: Uma oração sem sujeito é formada apenas pelo predicado e articula-se a partir de um verbo impessoal.

    Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, ...

    É possível constatar que essa oração não tem sujeito. Constitui a enunciação pura e absoluta de um fato, através do predicado. O conteúdo verbal não é atribuído a nenhum ser, a mensagem centra-se no processo verbal.

  • Gabarito: A

    Verbo Haver: Quando utilizado com sentido de existir, é um verbo impessoal. Isso significa que não tem sujeito, sendo conjugado apenas na 3.ª pessoa do singular.

  • no aplicativo não mostra as palavras destacadas. Acertei pq imaginei que eles tavam falando sobre a mesma pegadinha de sempre (verbo haver no sentido de existir)

  • O verbo haver (no sentido de existir) não tem sujeito, tem objeto direto.

  • Há uma grande diferença entre o simples e o simplório, ...

  • MACETE

    Com o verbo "HAVER" no sentido de "existir" - coisa existente será OBJETO DIRETO.

    A

  • Há uma grande diferença entre o simples e o simplório ( OD)

  • TEXTO BOM PARA QUEM É CONCURSEIRO.

  • Só de saber que o verbo Haver é impessoal e transitivo direto tu mata a questão.

  • Haver no sentido de existir - sem sujeito. A

  • o verbo haver no sentido de existir ele será ob. direto

    assertiva A é a correta

ID
3084640
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO II


       Leite

       Conforto e nutrientes à mão


      Quem nunca tentou induzir o sono com um copo de leite quente, que atire a primeira pedra. Estudos mostram que esse efeito é psicológico: a temperatura não torna o leite mais nutritivo para o sono, mas traz uma sensação de conforto importante para ajudá-lo a chegar. Mas isso não significa que os aspectos nutricionais do leite e de seus derivados sejam de se jogar fora. Como todo alimento de origem animal, é uma fonte de triptofano, aminoácido percursor da serotonina, neurotransmissor do bem-estar, essencial para o relaxamento necessário para se dormir bem. Além disso, o cálcio, mineral encontrado em grandes quantidades nesta bebida, é um cofator importante para a síntese de um outro hormônio ligado ao sono, a melatonina. Esta substância é produzida no corpo quando se está perto da hora de dormir, sinalizando que o corpo entrará em repouso. Portanto, é muito mais difícil começar se a melatonina não for produzida corretamente. Um estudo publicado na revista científica European Neurology Journal, em 2009, mostrou que os níveis de cálcio no corpo são mais altos nos níveis mais profundos do sono, como a fase REM, e que sua deficiência pode trazer interrupções do sono justamente nestes momentos, tão importantes para que o organismo descanse e se organize da forma necessária. Notícia boa: leite sem lactose também tem o mineral!

      (Coleção VivaSaúde Especial – Editora Escala Ltda – Edição 1, p. 43)

No texto, apesar de ser utilizada uma linguagem científica especializada, identificam-se estratégias linguísticas menos formais, o que sugere a intenção de uma aproximação maior com o leitor. Essas estratégias podem ser verificadas em sequências como:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    → Quem nunca tentou induzir o sono com um copo de leite quente, que atire a primeira pedra/ Notícia boa: leite sem lactose também tem o mineral!

    → o autor traz uma frase que busca criar uma interação com o leitor, fazendo refletir se ele já tentou tomar um copo de leite quente para dormir, ou seja, traz uma uma aproximação autor/leitor; logo após apresenta uma exclamação, como se estivesse dando a notícia diretamente ao leitor.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • "que atire a primeira pedra" uma expressão muito usada no dia-dia das pessoas e que serviu para aproximar o leitor do texto.

    Gabarito C

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

  • macete para esse tipo de assertiva, um ditado popular foi citado, então mermão fica fácil de acertar. que atire a primeira pedra quem nuca veio aqui nos comentários e não curtiu o meu. kkkkkkkk

    assertiva de letra C

    rumo a PP-MG.

ID
3084643
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO II


       Leite

       Conforto e nutrientes à mão


      Quem nunca tentou induzir o sono com um copo de leite quente, que atire a primeira pedra. Estudos mostram que esse efeito é psicológico: a temperatura não torna o leite mais nutritivo para o sono, mas traz uma sensação de conforto importante para ajudá-lo a chegar. Mas isso não significa que os aspectos nutricionais do leite e de seus derivados sejam de se jogar fora. Como todo alimento de origem animal, é uma fonte de triptofano, aminoácido percursor da serotonina, neurotransmissor do bem-estar, essencial para o relaxamento necessário para se dormir bem. Além disso, o cálcio, mineral encontrado em grandes quantidades nesta bebida, é um cofator importante para a síntese de um outro hormônio ligado ao sono, a melatonina. Esta substância é produzida no corpo quando se está perto da hora de dormir, sinalizando que o corpo entrará em repouso. Portanto, é muito mais difícil começar se a melatonina não for produzida corretamente. Um estudo publicado na revista científica European Neurology Journal, em 2009, mostrou que os níveis de cálcio no corpo são mais altos nos níveis mais profundos do sono, como a fase REM, e que sua deficiência pode trazer interrupções do sono justamente nestes momentos, tão importantes para que o organismo descanse e se organize da forma necessária. Notícia boa: leite sem lactose também tem o mineral!

      (Coleção VivaSaúde Especial – Editora Escala Ltda – Edição 1, p. 43)

Observe os trechos I e II, a seguir, com especial atenção aos itens marcados, para responder à questão.


I - Além disso, o cálcio, mineral encontrado em grandes quantidades nesta bebida, ...

II - Portanto, é muito mais difícil começar se a melatonina não for produzida corretamente.


Sobre os destaques, estão CORRETAS as afirmações apresentadas nos itens I e II, respectivamente, em:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    I - Além disso, o cálcio, mineral encontrado em grandes quantidades nesta bebida, ... → temos um termo denotativo de inclusão, retoma algo que foi apresentado anteriormente e traz a adição de uma nova ideia.

    II - Portanto, é muito mais difícil começar se a melatonina não for produzida corretamente. → temos uma conjunção coordenativa conclusiva, indica a conclusão de algo apresentado anteriormente.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • retomada do que fora afirmado anteriormente e sinalização de acréscimo de informação;

    II, sinalização para a conclusão da discussão em pauta.

  • A retomada do que fora afirmado anteriormente e sinalização de acréscimo de informação; II, sinalização para a conclusão da discussão em pauta.

    letra B

  • um macete que mataria a questao sem bater cabeça com ela é vc decorar os conectivos e neste caso, o PORTANTO, CONJUNÇÃO CONCLUSIVA sempre dá ideia de CONCLUSÃO, em uma oração.

  • consegui matar a questão somente pela conjunção PORTANTO, que traz consigo a ideia de conclusão.

    alternativa B é a correta!

    rumo a PP-MG.

ID
3084646
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO II


       Leite

       Conforto e nutrientes à mão


      Quem nunca tentou induzir o sono com um copo de leite quente, que atire a primeira pedra. Estudos mostram que esse efeito é psicológico: a temperatura não torna o leite mais nutritivo para o sono, mas traz uma sensação de conforto importante para ajudá-lo a chegar. Mas isso não significa que os aspectos nutricionais do leite e de seus derivados sejam de se jogar fora. Como todo alimento de origem animal, é uma fonte de triptofano, aminoácido percursor da serotonina, neurotransmissor do bem-estar, essencial para o relaxamento necessário para se dormir bem. Além disso, o cálcio, mineral encontrado em grandes quantidades nesta bebida, é um cofator importante para a síntese de um outro hormônio ligado ao sono, a melatonina. Esta substância é produzida no corpo quando se está perto da hora de dormir, sinalizando que o corpo entrará em repouso. Portanto, é muito mais difícil começar se a melatonina não for produzida corretamente. Um estudo publicado na revista científica European Neurology Journal, em 2009, mostrou que os níveis de cálcio no corpo são mais altos nos níveis mais profundos do sono, como a fase REM, e que sua deficiência pode trazer interrupções do sono justamente nestes momentos, tão importantes para que o organismo descanse e se organize da forma necessária. Notícia boa: leite sem lactose também tem o mineral!

      (Coleção VivaSaúde Especial – Editora Escala Ltda – Edição 1, p. 43)

Assinalar a opção na qual o verbo (forma verbal) caracteriza-se por apresentar a mesma transitividade e por isso exigir complemento da mesma natureza que o verbo marcado em: “Quem nunca tentou induzir o sono com um copo de leite quente, que atire a primeira pedra.”

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    → “Quem nunca tentou induzir o sono com um copo de leite quente, que atire a primeira pedra.” >>> quem atira, atira alguma coisa (a primeira pedra, temos um verbo transitivo direto, exige um complemento não preposicionado), é isso que procuramos:

    A) ... esse efeito é psicológico: .. → temos um verbo de ligação "ser → é", apresenta um núcleo nominal, não é o que queremos.

    B) ... essencial para o relaxamento necessário para se dormir bem. → para se dormir (verbo intransitivo, não exige um complemento), o termo "bem" é advérbio de modo.

    C) ... tão importantes para que o organismo descanse e se organize da forma necessária. → quem, se organiza, se organiza (verbo intransitivo, não exige qualquer complemento), o termo em destaque é um adjunto adverbial de modo.

    D) ... leite sem lactose também tem o mineral! → tem alguma coisa (verbo transitivo direto, pede um complemento sem preposição, um objeto direto → o mineral; temos a nossa resposta).

    E) Esta substância é produzida no corpo ... → temos uma locução verbal "é produzida" sendo intransitiva, o termo em destaque é um adjunto adverbial de lugar, indica o lugar em que é produzida.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Assertiva D

    Objeto direito

  • “Quem nunca tentou induzir o sono com um copo de leite quente, que atire a primeira pedra.” Está exercendo a função de objeto direto. Portanto, devemos buscar a alternativa que o verbo exige o objeto direto.

    A - ... esse efeito é psicológico: .. Exerce função de predicativo do sujeito.

    B - ... essencial para o relaxamento necessário para se dormir bem. Função de adjunto adverbial de modo.

    C - ... tão importantes para que o organismo descanse e se organize da forma necessária. Adjunto adverbial de modo.

    D - ... leite sem lactose também tem o mineral! GABARITO.

    E - Esta substância é produzida no corpo ... Adjunto adverbial de lugar

  • Uma questão dessa não cai na minha prova kkkkkkkkk

  • gab: D) leite sem lactose também tem o mineral! → tem alguma coisa

    (verbo transitivo direto, pede um complemento sem preposição, um objeto direto → o mineral

  • Conhecendo a NUCEPE bem este é o tipo de questão que se observa 4 vezes antes de marcar! kkkkkkk

  • Quem tem, tem algo.

    Quem atira, atira algo.

    VTD.

    Letra D.

  • Faça a seguinte pergunta. Tem o que? Resp. O mineral

ID
3084649
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

“Mais transparência na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS), mais segurança jurídica nas relações interfederativas e maior controle social. Essas são as principais vertentes do decreto que regulamenta a Lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1990, conhecida como Lei Orgânica da Saúde”. Com base no decreto Nº 7.508, de 28 de junho de 2011, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    → queremos a opção INCORRETA:

    >>> Portas de Entrada: serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS, considerando-se, exclusivamente, os serviços de atenção primária, atenção de urgência e emergência e de atenção psicossocial.

    >>> Conforme DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011: III - Portas de Entrada - serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS.

    >>> Art. 9º São Portas de Entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços:

    I - de atenção primária;

    II - de atenção de urgência e emergência;

    III - de atenção psicossocial; e

    IV - especiais de acesso aberto.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • ART 2° III - PORTA DE ENTRADA - Serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS.

  • Art. 9º São Portas de Entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços:

    I - de atenção primária;

    II - de atenção de urgência e emergência;

    III - de atenção psicossocial; e

    IV - especiais de acesso aberto.

    GABARITO: LETRA B

ID
3084652
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

O Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde é um acordo de colaboração entre os entes federativos, para a organização da rede interfederativa de atenção à saúde no âmbito do SUS. Em relação a este acordo, é CORRETO afirmar:

Alternativas
ID
3084655
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

A Política Nacional de Atenção Básica tem na Saúde da Família sua estratégia prioritária para expansão e consolidação da Atenção Básica à Saúde. Contudo, reconhece outras estratégias de organização da Atenção Básica nos territórios, que devem seguir os princípios e diretrizes da Atenção Básica e do SUS. Analise as diretrizes da Atenção Básica e suas características.


Diretrizes

I. Cuidado Centrado na Pessoa.

II. Resolutividade.

III. Longitudinalidade do cuidado.

IV. Coordenar o cuidado.

V. Ordenar as redes.


Características

a) o cuidado é construído com as pessoas, de acordo com suas necessidades e potencialidades na busca de uma vida independente e plena.

b) reconhecer as necessidades de saúde da população sob sua responsabilidade, organizando as necessidades desta população em relação aos outros pontos de atenção à saúde.

c) pressupõe a continuidade da relação de cuidado, com construção de vínculo e responsabilização entre profissionais e usuários, ao longo do tempo e de modo permanente e consistente.

d) deve ser capaz de resolver a grande maioria dos problemas de saúde da população, coordenando o cuidado do usuário em outros pontos da Rede de Atenção à Saúde, quando necessário.

e) atua como o centro de comunicação entre os diversos pontos de atenção, responsabilizando-se pelo cuidado dos usuários, em qualquer destes pontos, através de uma relação horizontal, contínua e integrada.


A alternativa que apresenta a associação CORRETA é:

Alternativas
Comentários

  • - Cuidado Centrado na Pessoa: aponta para o desenvolvimento de ações de cuidado de forma singularizada, que auxilie as pessoas a desenvolverem os conhecimentos, aptidões, competências e a confiança necessária para gerir e tomar decisões embasadas sobre sua própria saúde e seu cuidado de saúde de forma mais efetiva. O cuidado é construído com as pessoas, de acordo com suas necessidades e potencialidades na busca de uma vida independente e plena. A família, a comunidade e outras formas de coletividade são elementos relevantes, muitas vezes condicionantes ou determinantes na vida das pessoas e, por consequência, no cuidado.

    - Resolutividade: reforça a importância da Atenção Básica ser resolutiva, utilizando e articulando diferentes tecnologias de cuidado individual e coletivo, por meio de uma clínica ampliada capaz de construir vínculos positivos e intervenções clínica e sanitariamente efetivas, centrada na pessoa, na perspectiva de ampliação dos graus de autonomia dos indivíduos e grupos sociais. Deve ser capaz de resolver a grande maioria dos problemas de saúde da população, coordenando o cuidado do usuário em outros pontos da RAS, quando necessário.

    - Longitudinalidade do cuidado: pressupõe a continuidade da relação de cuidado, com construção de vínculo e responsabilização entre profissionais e usuários ao longo do tempo e de modo permanente e consistente, acompanhando os efeitos das intervenções em saúde e de outros elementos na vida das pessoas , evitando a perda de referências e diminuindo os riscos de iatrogenia que são decorrentes do desconhecimento das histórias de vida e da falta de coordenação do cuidado.

     - Coordenar o cuidado: elaborar, acompanhar e organizar o fluxo dos usuários entre os pontos de atenção das RAS. Atuando como o centro de comunicação entre os diversos pontos de atenção, responsabilizando-se pelo cuidado dos usuários em qualquer destes pontos através de uma relação horizontal, contínua e integrada, com o objetivo de produzir a gestão compartilhada da atenção integral. Articulando também as outras estruturas das redes de saúde e intersetoriais, públicas, comunitárias e sociais

    - Ordenar as redes: reconhecer as necessidades de saúde da população sob sua responsabilidade, organizando as necessidades desta população em relação aos outros pontos de atenção à saúde, contribuindo para que o planejamento das ações, assim como, a programação dos serviços de saúde, parta das necessidades de saúde das pessoas.

    GABARITO: E

ID
3084658
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

É fundamental a integração do trabalho entre Atenção Básica e Vigilância em Saúde, que é um processo contínuo e sistemático de coleta, consolidação, análise e disseminação de dados sobre eventos relacionados à saúde, visando ao planejamento e à implementação de medidas de saúde pública para a proteção da saúde da população, a prevenção e controle de riscos, agravos e doenças, bem como para a promoção da saúde. São ações de Vigilância em Saúde inseridas nas atribuições de todos os profissionais da Atenção Básica, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito:

    E) Notificação compulsória e investigação somente dos casos confirmados de doenças, agravos e outros eventos de relevância para a saúde pública, conforme protocolos e normas vigentes.

  • Alternativa letra E. A investigação é feita nos casos SUSPEITOS e confirmados.

  • A notificação compulsória também é feita nos casos suspeitos.

ID
3084661
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Teve início nesta segunda-feira (01/07/2019) a Semana de Fortalecimento “Nossa UBS Humaniza SUS”, com atividades de conscientização sobre a humanização do atendimento em saúde. “A proposta é sensibilizar os atores incluídos no processo de humanização da saúde – trabalhadores, usuários e gestão – a respeito da Política Nacional de Humanização: o que é, quais os princípios e como podemos operacionalizar a política”, explica Rubens Dias, assistente social da Residência.

Fonte:https://pmt.pi.gov.br/2019/07/01/ubs-cristo-rei-tem-semana-de-sensibilizacao-sobre-humanizacao-em-saude/#more-8904 


A Política Nacional de Humanização (PNH) existe, desde 2003, para efetivar os princípios do SUS no cotidiano das práticas de atenção e gestão, qualificando a saúde pública no Brasil e incentivando trocas solidárias entre gestores, trabalhadores e usuários. São diretrizes da PNH, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • exceto Indissociabilidade entre atenção e gestão.

    LETRA A O gabarito

  • A "Indissociabilidade entre atenção e gestão" é um dos três princípios da PNH.

  • DIRETRIZES:

    -GESTÃO PARTICIPATIVA E COGESTÃO

    -AMBIÊNCIA

    -CLÍNICA AMPLIADA E COMPARTILHADA

    -VALORIZAÇÃO DO TRABALHADOR

    -DEFESA DO DIREITO DOS USU

    UÁRIOS

    PRINCÍPIOS:

    -TRANSVERSALIDADE

    =INDISSOCIABILIDADE ENTRE A ATENÇÃO E GESTÃO

    -PROTAGONISMO ,CORRESPONSABILIDADE E AUTONOMIA DOS SUJEITOS COLETIVOS

    FONTE:

  • TIP CORRE AUTO

    Transversalidade

    Indissociabilidade entre atenção e gestão

    Protagonismo

    CORREsponsabilidade e

    AUTOnomia dos sujeitos coletivos

  • Princípios do HumanizaSUS:

    • Transversalidade;
    • Indissociabilidade entre a atenção e a gestão;
    • Protagonismo, corresponsabilidade e autonomia dos sujeitos e dos coletivos;

    BARARITO: LETRA A

ID
3084664
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Leia o texto abaixo: 


Prevalência e fatores associados ao bruxismo do sono em adolescentes de Teresina, Piauí*


Resumo:Bruxismo do sono (BS) é uma atividade muscular repetitiva cuja epidemiologia em adolescentes tem sido pouco estudada. Este estudo observacional transversal objetivou determinar a prevalência e os fatores associados ao BS em adolescentes. A amostra foi constituída de 594 escolares na faixa etária de 11 a 14 anos de Teresina, Piauí, Brasil. A prevalência de BS foi de 22,2%. Na análise multivariada foi observada maior prevalência de BS em adolescentes do sexo masculino (razão de prevalência - RP = 1,41; intervalo de confiança de 95% - IC95% 1,04 - 1,89), com relato de ronco (RP = 1,39; IC95% 1,02 - 1,89) e dificuldades para dormir (RP = 1,92; IC95% 1,38 - 2,66). BS é uma condição frequente em adolescentes, e os fatores associados à sua prevalência foram: sexo masculino, ronco e dificuldades para dormir.

*Adaptado de:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-790X2018000100401&lng=pt&nrm=iso


Considerando o estudo descrito e o uso da Epidemiologia para a compreensão de problemas relacionados à saúde, é CORRETO afirmar: 

Alternativas
ID
3084667
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

A medida de frequência do evento de interesse em um estudo transversal é a prevalência, cuja definição é a relação entre:

Alternativas
Comentários

  • Gab C

  • Prevalência expressa o número de casos existentes de uma doença em um dado período (cálculo: n° casos totais dividido pelo n° total da população). Casos novos referem-se à Incidência e não à prevalência de um evento.

    Gabarito: C

ID
3084670
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Em termos gerais, os indicadores de saúde são medidas-síntese que contêm informação relevante sobre determinados atributos e dimensões do estado de saúde da população e do desempenho do sistema de saúde. Um dos indicadores mais utilizados para avaliar as condições de saúde de um determinado local é o coeficiente (taxa ou razão) de Mortalidade Materna. Por definição, este indicador expressa:

Alternativas
Comentários

  • É verdade. É fator de próclise, porém a questão não trata de colocação pronominal.

ID
3084673
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Os sistemas de informação em saúde (SIS) são instrumentos padronizados de monitoramento e coleta de dados, que tem como objetivo o fornecimento de informações para análise e melhor compreensão de importantes problemas de saúde da população, subsidiando a tomada de decisões nos níveis municipal, estadual e federal.


O _______ tem por objetivo coletar, processar, transmitir e disseminar dados epidemiológicos, gerados por profissionais de saúde na rotina dos serviços. Os agravos da lista de doenças de notificação compulsória são registrados em fichas de investigação, as quais são enviadas para a vigilância epidemiológica municipal, responsável pela digitação, adoção das medidas de controle e encerramento das investigações, a partir da evolução do caso.


Assinale a alternativa que contem o SIS que completa CORRETAMENTE o trecho acima:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra A.

    Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN)

ID
3084676
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

De acordo com a Portaria GM/MS nº 204/2016, são agravos de notificação compulsória, EXCETO:

Alternativas
ID
3152704
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Após o depósito do anestésico local o mais próximo possível do nervo, a solução se difunde em todas as direções, de acordo com os gradientes de concentração que prevalecem. Uma parte do anestésico local infiltrado se difunde em direção ao nervo e nele penetra. No entanto, uma parte significativa da droga infiltrada se difunde também para longe do nervo. Ocorrem, então, as seguintes reações, EXCETO:

Alternativas
ID
3152707
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A vasoatividade afeta a potência do anestésico e a duração da anestesia proporcionada por uma droga. A infiltração de anestésicos locais, como a procaína, com maiores propriedades vasodilatadoras, aumenta a perfusão sanguínea do local. O anestésico local infiltrado é absorvido pelo compartimento cardiovascular mais rapidamente e transportado do local de infiltração e do nervo, proporcionando uma anestesia de duração mais curta, bem como diminuição da potência da droga. Sobre a influência de diversos fatores na ação dos anestésicos locais, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • A- pKa mais baixa = Inicio de ação mais rápdio, mais moléculas RN presentes para se difundirem através da bainha do nervo; o tempo de início, portanto, diminui.

    B - Maior lipossolubilidade = Potência maior

    C- Aumento da ligação proteíca possibilita que os cátions anestésicos (RNH+) se fixem de maneira mais firme às proteínas situadas nos sítios receptores; desse modo, a duração de ação aumenta. CORRETA

    D - Aumento da difusão = Diminuição do tempo de início de ação.

    E - Maior atividade vasodilatadora = Aumento do fluxo sanguíneo para a região = Remoção rápida de moléculas de anestésico a partir do local de infiltração.

ID
3152710
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A semiologia é o estudo dos sinais e sintomas, ela pode ser dividida em 3 etapas, semiogênese, semiotécnica e propedêutica clínica, sobre estas, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Semiologia é a ciência que estuda os sinais e sintomas das doenças (semion = sinal, do grego) . Os  sinais e sintomas das doenças são obtidos durante o exame clínico.

    A semiologia pode ser dividida em três partes:

    Semiogênese - é o estudo da formação dos sinais e sintomas, sob ponto de vista clínico. Estudam-se os fatores que possam ter relação com o aparecimento de um sinal, por exemplo um agente traumático, uma doença infecciosa.

    Semiotécnica - são as técnicas e recursos utilizados na obtenção das manifestações clínicas das doenças, ou seja, a na obtenção de sinais e sintomas.

    Propedêutica Clínica - realiza o estudo, análise e interpretação dos dados coletados pela semiotécnica, dando-lhes um valor clínico. Pode-se classificar uma lesão em um grupo de lesões com aspectos clínicos semelhantes. Os sinais e sintomas são analisados para identificar uma determinada lesão e inseri-la nas hipóteses de diagnóstico.

    (Boraks, 2001)

  • UM EXEMPLO PAR A SEMIOTECNICA É ASCULTAÇAO, PALPAÇAO, OLFAÇAO.....

ID
3152713
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

É de fundamental importância o conhecimento das estruturas normais, assim como alterações anatômicas dos padrões de normalidade, a fim de identificá-las e distinguí-las das alterações patológicas, são alterações bucais, dentro dos padrões de normalidade, EXCETO:

Alternativas
ID
3152716
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Lesão branca mucocutânea que atinge com maior frequência a mucosa bucal, tendo como lesão fundamental placas brancas, localizadas com considerável variação, no formato, o aspecto clássico, e o mais frequente, é o reticular que se desenvolve bilateralmente na mucosa jugal. Esta lesão pode ser classificada como:

Alternativas
Comentários

  • Doença mucocutânea crônica imunologicamente mediada por linfócitos T. Pode acometer pele e mucosa bucal concomitantemente. Causa desconhecida. O tipo de líquen plano que se manifesta como lesão branca é denominado

    de reticular. Numerosas estrias ou placas brancas assintomáticas frequente em mulheres de meia idade. Mucosa jugal

    e lingual bilateral são os sítios mais afetados. Apresenta curso crônico com períodos de remissão e exacerbação, quando podem aparecer áreas erosivas ou ulceradas e dor.

ID
3152719
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Paciente apresenta manchas de coloração enegrecidas intensas que se localizam na pele peribucal e na semimucosa e mucosa labial e, ainda, na mucosa jugal, na forma de manchas circulares múltiplas, de pequena dimensão, o diagnóstico mais provável é:

Alternativas
Comentários

  • A síndrome de Peutz-Jeghers' (SPJ), também denominada síndrome da polipose hereditária intestinal(SPHI) é uma doença genética caracterizada pelo desenvolvimento de pólipos hamartomosos no aparelho digestivo e manchas escuras nos lábios e na mucosa da boca.

  • A síndrome de McCune Albright consiste em uma rara doença genética, caracterizada pela seguinte tríade: displasia fibrosa poliostótica, manchas cutâneas café com leite e endocrinopatias hiperfuncionantes (como puberdade precoce e hipertireoidismo). Foi descrita pela primeira vez no ano de 1936, por James Donovan McCune e, por conseguinte, em 1937, por Albright Fuller.

    Esta síndrome é resultado de uma  no gene GNAS1 e está relacionada com o mosaicismo que ocorre precocemente, em estágio embrionário.

ID
3152722
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Assim que o dente irrompe na cavidade bucal, ele não participa das funções bucais e, dessa forma, se situa numa área onde a atrição mecânica é fraca. As bactérias presentes na cavidade bucal têm a oportunidade de não apenas se aderir sobre esta superfície, mas também podem se multiplicar e formar um biofilme espesso (acúmulo microbiano/placa dental espessa). O aumento da espessura do biofilme cria barreiras para a chegada de oxigênio até as bactérias localizadas nas porções mais internas. Na ausência de oxigênio, as bactérias totalmente aeróbicas morrem e as anaeróbicas facultativas e totalmente anaeróbicas ganham competitividade, uma vez que o metabolismo anaeróbico será o único possível (Tanzen, 1988). Este metabolismo tem, como produto final,

Alternativas
ID
3152725
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma característica clínica de uma lesão cariosa inativa.

Alternativas
ID
3152728
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Fraturas coronoradiculares são um tipo de traumatismo relativamente comum e em geral apresenta sérios problemas devido à natureza complexa da lesão. Sobre as fraturas coronoradiculares, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
ID
3152731
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Concussão e subluxação são lesões menores do ligamento periodontal e da polpa causadas por um impacto agudo. Sobre estas, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
ID
3152734
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Apesar da comprovada eficácia e segurança clínica, muitos cirurgiões-dentistas ainda apresentam certa resistência e insegurança ao prescrever benzodiazepínicos, provavelmente pela falta de conhecimento de alguns aspectos relacionados a sua farmacologia. São contraindicações para uso dos benzodiazepínicos, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • • Pacientes tratados concomitantemente com outros fármacos depressores do sistema nervoso central (anti-histamínicos, antitussígenos, barbitúricos, anticonvulsivantes, etc.), pelo risco de potencialização do efeito depressor

    • Portadores de insuficiência respiratória de grau leve

    • Portadores de doença hepática ou renal

    • Portadores de insuficiência cardíaca congestiva (ICC) • Na gravidez (2o trimestre)

    • Durante a lactação

    • Portadores de insuficiência respiratória grave

    • Portadores de glaucoma de ângulo estreito

    • Portadores de miastenia grave • Gestantes (primeiro trimestre e ao final da gestação)

    • Crianças com comprometimento físico ou mental severo

    • História de hipersensibilidade aos benzodiazepínicos

    • Apneia do sono

    • Etilistas: além de potencializar o efeito depressor dos benzodiazepínicos sobre o SNC, o álcool etílico pode induzir maior metabolização hepática desses compostos

    Teraputica Medicamentosa em Odontologia - Andrade 3ª Ed, 2014.

ID
3152737
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A duração do tratamento com AINEs na clínica odontológica quase sempre é restrita. Por isso, a incidência de efeitos adversos clinicamente significativos é muito mais rara do que na clínica médica. Apesar disso, a Anvisa faz algumas considerações gerais a respeito da prescrição dos AINEs, que também interessam ao cirurgião-dentista. Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • A) A ação analgésica e anti-inflamatória dos inibidores seletivos da COX-2 não é superior àquela apresentada pelos inibidores não seletivos (que atuam na COX-1 e na COX-2).

    B) O uso dos coxibes (celecoxibe e etoricoxibe, no Brasil) deve ser considerado exclusivamente para pacientes com risco aumentado de sangramento gastrintestinal, mas sem risco simultâneo de doença cardiovascular

    C) CERTO

    D) É contraindicado o uso de inibidores seletivos da COX-2 em pacientes que fazem uso contínuo de antiagregantes plaquetários, como a aspirina ou o clopidogrel.

    E) Todos os AINEs podem causar retenção de sódio e água, diminuição da taxa de filtração glomerular e aumento da pressão arterial sanguínea, particularmente em idosos.

    Teraputica Medicamentosa em Odontologia - Andrade 3ª Ed, 2014.

  • NA LETRA D NÃO DIZ QUE É INIBIDOR SELETIVO DA COX

ID
3152740
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

O digluconato de clorexidina é empregado principalmente no controle químico das placas bacterianas supra e subgengival. Neste aspecto, avaliando os prós e os contras da sua utilização em periodontia, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Usos da Clorexidina:

    Bochecho: 0,12%

    Irrigação em Endodontia: 2%

    irrigação em Periodontia: 0,2%

    GABARITO: B

ID
3152743
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

O emprego dos antibióticos na clínica odontológica está indicado em duas situações totalmente distintas: no tratamento ou na prevenção das infecções. Dentre os fatores que interferem na terapia antibiótica, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Via oral = 80% de biodisponibilidade

    Via parenteral = 100% de biodisponibilidade

    Quer dizer que esses 20% de diferença não vão fazer diferir no resultado da terapêutica? Oo

  • Alguns fármacos por via oral sofrem efeito de primeira passagem, interagem com carboidratos e não ficam totalmente disponíveis quando chegam ao local de ação.

ID
3152746
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A prescrição concomitante de vários medicamentos a um mesmo paciente ainda é uma prática comum, tanto no Brasil quanto em outros países, apesar das recomendações da Organização Mundial da Saúde no sentido de evitá-la. Na medicina, tal conduta pode eventualmente ser justificável, como no tratamento de pacientes portadores de diferentes condições sistêmicas, como a hipertensão arterial, o diabetes, a insuficiência renal, entre outras. Embora na clínica odontológica, seja incomum o emprego da “polifarmácia” para tratar a maioria dos problemas, o cirurgião-dentista precisa ter cuidados adicionais com pacientes que façam uso contínuo de associações de medicamentos. As interações farmacológicas são modificações na intensidade e na duração da resposta de um fármaco, devido à ingestão simultânea de outro fármaco, álcool etílico ou determinados alimentos. Isso pode potencializar ou reduzir os efeitos dos fármacos, com prejuízos ao tratamento.

Sobre os diferentes tipos de interações medicamentosas, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • A letra A tb não estaria correta?

  • A letra A tb não estaria correta?

  • ANTAGONISMO

    INDICA UMA INTERAÇÃO QUE DIMINUI A 

    RESPOSTA CLÍNICA DE UMA DROGA 

    QUANDO UMA SEGUNDA É UTILIZADA

  • A alternativa a está errada pq não ocorre neutralização e sim diminuição.

  •  Sinergismo - quando um medicamento intensifica os efeitos de outro. Para simplificar: o medicamento “A” intensifica os efeitos do medicamento “B”. “A” = efeito de intensidade 1 “A” + “B”= efeito de intensidade maior do que 1 No sinergismo pode ocorrer uma potencialização do efeito, ou seja, a presença simultânea dos dois medicamentos no organismo * Caderno de Farmácia, v. 2, n. 1, p. 3-20, 1985. (Editor) provoca efeito maior do que a soma de seus efeitos isolados. Assim: “A” = efeito de intensidade 1 “B” = efeito de intensidade 1 “A” + “B” = efeito de intensidade maior que 2

    resposta E

  • Antagonismo - Indica uma interação que diminui a resposta clínica de um fármaco, quando um segundo fármaco é administrado.

    Potencialização - Quando a combinação de dois fármacos que não possuem a mesma atividade farmacológica resulta em uma resposta maior que a normal.

    Inesperada - É uma reação não observada em relação a ambos os fármacos, quando administrados misturados em solução.

    Somação - Resposta aumentada que ocorre, quando fármacos com ações e efeitos similares são administrados em conjunto.

    Sinergismo - Quando a interação produz uma resposta exagerada, maior que a conseguida com ambos os fármacos administrados individualmente, na máxima dose efetiva.

    GABARITO: E

ID
3152749
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Uma situação em que ocorre uma agressão da polpa de forma que a estimulação seja desconfortável ao paciente, mas que reverte rapidamente, após a remoção do estímulo, podemos classificá-la como:

Alternativas
ID
3152752
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A determinação de um diagnóstico definitivo, às vezes, pode ser um desafio e até mesmo uma frustração para o clínico; antes de elaborar um plano de tratamento apropriado, no entanto, é imperativo realizar uma avaliação metódica, objetiva e subjetiva. Infelizmente, com base no diagnóstico, há opiniões conflitantes, quanto à melhor maneira de tratar/conduzir clinicamente as diversas emergências endodônticas. De acordo com levantamentos feitos com endodontistas, há sete quadros clínicos iniciais que são considerados como emergências endodônticas. Assinale a alternativa abaixo em que a situação não é considerada urgência endodôntica:

Alternativas
ID
3152755
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia

O aumento do tamanho da gengiva é uma característica comum das doenças gengivais. A terminologia atualmente aceita para essa situação clínica é aumento gengival ou crescimento gengival. Esses termos clínicos são estritamente descritivos, evitando as conotações patológicas errôneas de termos usados no passado, como “gengivite hipertrófica” ou “hiperplasia gengival”. São causas de aumentos gengivais associados a doenças ou condições sistêmicas, EXCETO:

Alternativas
ID
3152758
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A prestação de cuidados em odontologia pode ser estratificada em cinco níveis distintos de atenção, que decorrem, desde a atenção geral como condições adequadas de habitação até um nível de alta complexidade como a odontologia especializada. Dentre esses níveis, existe um grande destaque a atenção básica na Estratégia de Saúde da Família, que, para a Equipe de Saúde Bucal, remete, dentre outras atividades:

Alternativas
ID
3152761
Banca
NUCEPE
Órgão
FMS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Considerando o princípio da integralidade e a construção das redes de atenção no Sistema Único de Saúde (SUS), a atenção secundária pode refletir a resolutividade da atenção básica, apoiando a organização das ações e dos serviços de saúde bucal no âmbito da média complexidade. Nesse aspecto, se destaca, na odontologia, o sistema de referência e contrarreferência para o Centro de Especialidades Odontológicas – CEO.

Com base nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • O acesso aos serviços especializados não ofertados regularmente pela rede será objeto de avaliação pelo gestor quanto à possibilidade de sua oferta, sendo ainda, decorrência de pactuação local. 

    Além disso, a referência e contrarreferência são utilizadas também pelos profissionais da atenção primária.

    Cadernos de Atenção Básica nº17 - Saúde Bucal

  • A contrarreferência pode de um profissional de uma Unidade Básica de Saúde para outro, dentro da mesma unidade, mas com profissão diferente.

  • complementando as informações: O CEO tem como atribuição oferecer à população, minimamente, os serviços de: - Diagnóstico bucal, com ênfase no diagnóstico e na detecção do câncer de boca; - Periodontia especializada; - cirurgia oral menor dos tecidos moles e duros; - endodontia; - prótese; - atendimento a portadores de necessidades especiais.