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Questões de Artigos | Artículos


ID
578608
Banca
Exército
Órgão
EsSEx
Ano
2010
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

La palabra correcta para completar la frase “Hay ______ libro de italiano aquí”, es:

Alternativas

ID
674299
Banca
UFAC
Órgão
UFAC
Ano
2010
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Analice el texto y señale la alternativa correcta:

Texto: ¿Sabes... que es telebasura?

“Según el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia, es un conjunto de programas televisivos de muy baja calidad. La consideración de telebasura es algo subjetivo, es un término despectivo usado para referirse a los programas o a la programación televisiva de no ficción a la que se acusa de no cumplir los códigos de ética del periodismo y difundir valores negativos. Puede asociarse a cualquier programa. Por ejemplo, se califica de telebasura a programas de debate en que la discusión se reduce a un griterío ensordecedor en el que predomina el insulto. Características de la telebasura: manipulación informativa o confusión de información y opinión, ningún respeto al derecho de intimidad y al honor, conversión del dolor y la miseria humana en espectáculo, atracción por el sexo, el escándalo y la violencia.”


GARCIA, Maria De Los Ángles J. & HERNÁNDEZ, Josephine Sánchez. Español sin Fronteras: curso de lengua española. Vol. 3. São Paulo: Scipione, 2007. p.132.

Alternativas

ID
801892
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2011
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Teniendo en cuenta la frase - lo difícil será enseñar las Nuevas Tecnologías a los mayores- señalar la alternativa en donde el empleo del neutro LO está justificado correctamente.

Alternativas
Comentários
  • O ARTIGO LO NA LINGUA ESPANHOLA TEM A FUNÇÃO DE MUDAR PALAVRAS DE OUTRAS CLASSES GRAMATICAIS E TRANSFORMÁ-LAS EM SUBSTANTIVO.

     

    GAB LETRA E


ID
801895
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2011
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Señalar la alternativa que completa correctamente los huecos.
Mensualmente, los operarios son sometidos a exámenes de ____ sangre, ____ nariz, ____ pulmones, ____ huesos, ____ visión y mismo así ____ protestas suelen ocurrir a cada momento a través de ____ mensajes con las quejas de los que trabajan forzosamente sin condición física para hacerlo.

Alternativas
Comentários
  • Las palabras "sangre y nariz" son heterogenéricas. Es decir, cambian el gênero a femenino.

    La palabra "mensaje" entra en la regla en que todas las palabras que terminan em AJE son masculinas.


ID
801907
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2011
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

                El primer 'genoma digital', a la cápsula del tiempo Reuters | Saanen (Suiza)

Un búnker secreto en la profundidad de los Alpes Suizos esconde un no menos secreto 'genoma digital', que permitirá la conservación de los datos de la tecnología actual para futuras generaciones. Acompañados por guardias de seguridad de negro riguroso, los científicos han llevado una cápsula del tiempo a través de un laberinto de túneles y cinco zonas de seguridad hasta una bóveda, sorprendentemente cerca de la estación de esquí de Gstaad, tremendamente 'chic'. La caja sellada que contiene la llave para desentrañar formatos digitales 'difuntos' quedará sepultada durante el próximo cuarto de siglo tras una puerta de tres toneladas y media, capaz de resistir un ataque nuclear. "Puedes coger los libros de Einstein de la estantería y leerlos hoy. Traer al presente 50 años y la mayor parte de las notas de Stephen Hawking sólo se podría concebir mediante un almacenaje digital. En unos años, podría suceder que no fuéramos capaces de acceder a ello", argumenta el miembro de la Biblioteca Británica Adam Farquhar, uno de los dos ingenieros informáticos y archivistas involucrados en la transferenciade datos a la cápsula. Esta cápsula del tiempo contiene el equivalente digital al código genético de los diferentes formatos de datos, un 'genoma digital', para Farquhar. Unos 100 GB de datos, el equivalente a toneladas de libros, ya se han creado para cada persona en el mundo, teniendo en cuenta desde las fotos de las vacaciones hasta los datos médicos. Paradójicamente, la tecnología que ayuda a los hombres a vivir más es poco duradera. Algunos estudios sugieren que CD y DVD tienen una vida de 20 años, y algunos formatos digitales no viven más allá de siete años. El hardware, aún menos. Disponível em: . Acesso em: 19 mai. 2010. 

A partir del texto II, responda a los items 12 y 13.

En “leerlos" (L. 11) la partícula “los" ejerce función de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    O bizu dessa questão está em perguntar para si mesmo: Leer o que? --> Isso mostra que precisasse de um um complemento (objeto direto), que neste caso é o "LOS"


ID
1049104
Banca
Makiyama
Órgão
DETRAN-RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Las carreteras de Perú, entre las más peligrosas de América Latina
JACQUELINE FOWKS Lima 23 JUN 2013 - 01:47
(...) Perú es uno de los países con una de las tasas de muertes por accidentes de tráfico más altas de América Latina. (...) Sin embargo, la OMS apunta que Perú es uno de los 77 países que no cuenta con cifras fiables sobre las causas de las muertes registradas.
En 2012, 555 personas murieron en accidentes de tráfico y otras 3913 resultaron heridas, según datos de la superintendencia de Transporte Terrestre de Personas, Carga y Mercancías (Sutran). “El 92% de los accidentes ocurre en las ciudades y el resto en las carreteras interprovinciales, pero en carreteras el número de las víctimas es siempre mucho mayor”, afirma a este diario la superintendente Elvira Moscoso. Por ejemplo, el mismo indicador oficial apunta que en 2010 habían muerto 685 personas. El mismo informe de la OMS de este año calcula que, en realidad, en ese año se registraron 4622 muertes. (...)
Adaptado de Acesso em 26/06/2013

“Sin embargo, la OMS apunta que Perú es uno de los 77 países que no cuenta con cifras fiables sobre las causas de las muertes registradas.”

Os termos los e cuenta, acima e em negrito, são classificados neste contexto, correta e respectivamente, como:

Alternativas
Comentários
  • Embora seja esta uma questão de cunho gramatical, não seria necessário que o candidato tivesse profundo conhecimento da gramática espanhola pois uma leitura atenta do fragmento permitiria uma resposta satisfatória. No trecho los 77 países, a palavra los tem valor determinante, função esta desempenhada pelos artigos. No caso, los é artigo definido masculino plural. Cuenta expressa ação e é por conseguinte um verbo. Aqui trata-se da forma de 3ª pessoa do singular do verbo contar no Presente do Indicativo.


    RESPOSTA: (A)


  • Embora seja esta uma questão de cunho gramatical, não seria necessário que o candidato tivesse profundo conhecimento da gramática espanhola pois uma leitura atenta do fragmento permitiria uma resposta satisfatória. No trecho los 77 países, a palavra los tem valor determinante, função esta desempenhada pelos artigos. No caso, los é artigo definido masculino plural. Cuenta expressa ação e é por conseguinte um verbo. Aqui trata-se da forma de 3ª pessoa do singular do verbo contar no Presente do Indicativo.

    RESPOSTA: (A)

  • É possivel acertar a questão analisando somente o artigo, pois não existe duplicidade de alternativa em que este aparece.

  • Los = artículo definido masculino.

  • Supeitei que Cuenta era un verbo então tentei conjugar Yo cuento, tu cuentas, él cuenta, ... ya que es posible conjugá-lo certamente é um verbo.


ID
1550317
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos



OFICINA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN DE LA
UNESCO - OIE: CONTEXTO Y DESAFÍOS
Disponible en: 
http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/Pu... nal_Docs/IBE_strategy2012-17_spa.pdf Acceso el 16 abr 2015
El conocimiento y la educación son dos de los principales factores que contribuyen a la reducción de la pobreza, el desarrollo sostenible y el crecimiento económico, y cada vez más se ve en el currículo la base de las reformas educativas orientadas a lograr una alta calidad de los resultados del aprendizaje. Así, las autoridades de educación de todo el mundo, a pesar de los distintos enfoques, buscan soluciones curriculares innovadoras para mejorar la calidad y pertinencia del aprendizaje y que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido a los desafíos y las oportunidades que se presenten.
La importancia de la perspectiva mundial sobre el currículo
La complejidad de los procesos de desarrollo curricular y el abanico de cuestiones en que se basan el qué y el cómo de la enseñanza y el aprendizaje presentan grandes desafíos a los responsables de las políticas y los especialistas en diseño curricular. Dado que los procesos de desarrollo curricular están supeditados a las necesidades locales y a las tendencias y modelos más amplios y transnacionales, es esencial una perspectiva global e internacional de las cuestiones, las tendencias y los enfoques relativos al currículo. Existe una tendencia hacia una mayor armonización de los currículos, que a veces comprende la definición de marcos transnacionales (como las competencias clave para el aprendizaje a lo largo de la vida, objeto de una recomendación de la Unión Europea). Los profesionales que están a cargo de la reforma, el desarrollo y la aplicación de los currículos nacionales deberían contar con una gran variedad de información, conocimientos, competencias y experiencia.
En fin de mejorar el aprendizaje de los alumnos mediante un currículo de calidad pertinente e inclusivo está relacionado con aportes estratégicos como el asesoramiento sobre políticas, el apoyo técnico en red y de la cooperación, y una mejora del intercambio de conocimiento en el ámbito del currículo.
Cada vez más cooperación e intercambios entre los países sobre las políticas y las prácticas relativas al currículo, como demuestran, por ejemplo, las iniciativas de coordinación de currículos que llevan a cabo el Consejo de Cooperación del Golfo, la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, la Asociación del Asia Meridional para la Cooperación Regional y la Conférence des ministres de l'éducation des pays ayant le français en partage (Conferencia de los ministros de educación de los países cuyo idioma común es el francés), entre otros. Al mismo tiempo, ha aumentado la ecesidad de acceder y utilizar una más amplia gama de información, conocimientos y experiencia pertinentes en relación con el currículo.
Tal como se estableció en la Estrategia destinada a convertir a la OIE en el Centro de Excelencia de la UNESCO en materia de currículo, aprobada por la Conferencia General de la UNESCO en noviembre de 2011, el volumen, el alcance y la complejidad de los servicios relacionados con el currículo solicitados a la OIE aumenta y los Estados Miembros buscan en la UNESCO el liderazgo, el asesoramiento y la asistencia sobre variados problemas recurrentes y difíciles acerca del currículo. Por tanto, la OIE debe anticipar, ampliar y perfeccionar su labor y alcance en una serie de esferas para responder a estas exigencias.
La OIE confía en un conjunto de valiosos recursos y experiencia adquirida en numerosos contextos para responder a las necesidades y demandas de los Estados Miembros, pero debe hacer frente a cuatro grandes retos para reforzar y ampliar su labor.
El primer reto es la pertinencia ya que es decisivo desarrollar y ofrecer productos y servicios adaptados a las necesidades y demandas de los Estados Miembros.
El segundo es la eficacia ya que es fundamental para implementar iniciativas y actividades de forma eficiente y efectiva.
La calidad es el tercer reto, dada la importancia de la implementación de una gama de productos y servicios apropiados, centrados en los resultados y de alta calidad, de la mejora de los existentes y del desarrollo de enfoques innovadores.
El cuarto reto es la sostenibilidad. Para poder ofrecer servicios y productos eficaces a largo plazo es fundamental forjar alianzas sostenibles, así como lograr la sinergia en las actividades e iniciativas, dentro de la OIE y la UNESCO y entre múltiples instituciones.

Lee: “[…] que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido a los desafíos y las oportunidades que se presenten". Señala, entre las alternativas que siguen, la que contenga una oración en que el artículo neutro fue empleado con la misma función del fragmento leído:

Alternativas
Comentários
  • O texto apresentado acima foi publicado no site da Unesco e se chama "La importancia de la perspectiva mundial sobre el curriculo.
    No enunciado, foi destacada uma frase do escrito em que se encontra o artigo neutro "lo" do espanhol. Para identificarmos em qual das alternativas o artigo neutro foi utilizado com a mesma função da frase em destaque, ou seja, substantivando um verbo, analisaremos uma a uma:
    A) No sabes lo cerquita que estás ya de mi casa!: essa alternativa está errada, pois, aqui, o artigo neutro não está sendo utiizado para substantivar um verbo.
    B) Lo de mi madre es chismear con las vecinas: essa alternativa está errada, já que, nesta oração, o "lo" não está substantivando um verbo.
    C) Lo qué podemos hacer para cambiar eso?: essa alternativa está errada, de modo que, nesta oração, o artigo neutro está sendo utilizado para acompanhar o pronome relativo (como "o que", no português).
    D) Así que todo lo recaudado será donado a los necesitados: essa alternativa está certa, pois, neste caso, o artigo neutro "lo" também está sendo utilizado para substantivar um verbo, o verbo "recaudar".

    Logo, podemos concluir que a resposta certa está na alternativa de letra D.

    Gabarito dado pela banca: letra D.
    Gabarito do professor: letra D.
  • Questão boa devido seu grau de atenção a ser tomada para encontrar a resposta, pois na questão o artigo neutro está diante de uma palavra no participio e somente a letra D apresenta o artigo neutro diante de um participio.

  • A) O artigo neutro não está sendo utilizado para substantivar um verbo.

    B) O "lo" não está substantivando um verbo.

    C) Aqui, o artigo neutro está sendo utilizado para acompanhar o pronome relativo (como "o que", no português).

    A letra D está certa pois, neste caso, o artigo neutro "lo" também está sendo utilizado para substantivar um verbo, o verbo "recaudar".

    Resposta: D


ID
2028616
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

En la siguiente propuesta, señala la alternativa que presenta el artículo, el posesivo o el demostrativo correcto para preceder cada sustantivo.  

leche

Alternativas
Comentários
  • Leche = leite

    É uma palavra heterogenérica: mesmo significado, porém troca-se o gênero ao traduzi-las.


ID
2028619
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

En la siguiente propuesta, señala la alternativa que presenta el artículo, el posesivo o el demostrativo correcto para preceder cada sustantivo.  

crisis

Alternativas
Comentários
  • LA CRISIS


ID
2028622
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

En la siguiente propuesta, señala la alternativa que presenta el artículo, el posesivo o el demostrativo correcto para preceder cada sustantivo.  

paisaje

Alternativas
Comentários
  • EL PAISAJE


ID
2028625
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

En la siguiente propuesta, señala la alternativa que presenta el artículo, el posesivo o el demostrativo correcto para preceder cada sustantivo.  

bolígrafo

Alternativas

ID
2028628
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

En la siguiente propuesta, señala la alternativa que presenta el artículo, el posesivo o el demostrativo correcto para preceder cada sustantivo.  

agua

Alternativas
Comentários
  • As palavras com A ou HA tônicas usa-se o artigo EL para evitar a cacofonia.

    Como é o exemplo da palavra água. El agua. Para evitar a escrita: La agua, que esta errada.

    Lembrando que essas palavras continuam femininas, apenas troca-se o artigo.

    El agua, Las aguas.


ID
2028631
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

En la siguiente propuesta, señala la alternativa que presenta el artículo, el posesivo o el demostrativo correcto para preceder cada sustantivo.  

árboles

Alternativas

ID
2028634
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

En la siguiente propuesta, señala la alternativa que presenta el artículo, el posesivo o el demostrativo correcto para preceder cada sustantivo.  

padres

Alternativas

ID
2028637
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

En la siguiente propuesta, señala la alternativa que presenta el artículo, el posesivo o el demostrativo correcto para preceder cada sustantivo.  

colores

Alternativas

ID
2028640
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

En la siguiente propuesta, señala la alternativa que presenta el artículo, el posesivo o el demostrativo correcto para preceder cada sustantivo.  

mármol

Alternativas

ID
2028643
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

En la siguiente propuesta, señala la alternativa que presenta el artículo, el posesivo o el demostrativo correcto para preceder cada sustantivo.  

nariz

Alternativas

ID
2059771
Banca
EsSEx
Órgão
EsSEx
Ano
2009
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

¿Cuál de las opciones presenta el vocablo que por el simple hecho de cambiar el artículo, también cambia el significado?

Alternativas

ID
2401768
Banca
IFB
Órgão
IFB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

El fragmento de la canción No es lo mismo, del cantante español Alejandro Sanz, debe ser utilizado para que se contesten a la cuestione
[…]
No es lo mismo ser que estar
No es lo mismo estar que quedarse, ¡qué va!
Tampoco quedarse es igual que parar
No es lo mismo
Será que ni somos, ni estamos
Ni nos pensamos quedar
Pero es distinto conformarse o pelear
No es lo mismo... Es distinto
No es lo mismo arte que hartar
No es lo mismo ser justo que ¡qué justo te va!... Verás
No es lo mismo tú que otra, entérate
No es lo mismo
Que sepas que hay gente que trata de confundirnos
Pero tenemos corazón que no es igual,
Lo sentimos... Es distinto
Vale, que a lo mejor me lo merezco
Bueno, pero mi voz no te la vendo
Puerta, y lo que opinen de nosotros...
Léeme los labios, yo no estoy en venta […]
Fuente: https://www.letras.com/alejandro-sanz/72682/. Acceso en 20/12/16

“El coche lo vendemos esta semana”. El mismo uso de lo(s) se verifica en el verso de la canción:

Alternativas
Comentários
  • O texto apresentado acima se trata de uma canção de Alejandro Sanz.
    No enunciado, foi destacada a frase "El coche lo vendemos esta semana". Para identificarmos em qual das alternativas o uso do "lo" se dá da mesma forma que na frase em destaque, analisaremos uma a uma:
    A) "Lo sentimos... Es distinto": essa alternativa está certa, já que aqui o elemento "lo" está funcionando como um pronome, assim como na frase destacada no enunciado.
    B) "No es lo mismo estar que quedarse": essa alternativa está errada, pois aqui o elemento "lo" está funcionando como um artigo neutro, e não como um pronome.
    C) "Vale, que lo mejor me lo merezco": essa alternativa está errada, já que o primeiro "lo" (que é o que está destacado para ser analisado) funciona como um artigo neutro.
    D) "Puerta, y lo que opinen de nosotros: essa alternativa está errada, pois o elemento "lo" está funcionando como um pronome neutro.
    E) "Léeme los labios, yo no estoy en la venta": essa alternativa está errada, já que o elemento "los" exerce função de artigo definido masculino plural.

    Logo, a partir dessa análise, podemos concluir que a resposta certa está na alternativa de letra A.

    Gabarito dado pela banca: letra A.
    Gabarito do professor: letra A.

  • Lo es pronombre complemento cuando se antepone al verbo.
  • B) O elemento "lo" está funcionando como um artigo neutro, e não como um pronome.

    C) O primeiro "lo" (que é o que está destacado para ser analisado) funciona como um artigo neutro.

    D) O elemento "lo" está funcionando como um pronome neutro.

    E) O elemento "los" exerce função de artigo definido masculino plural.

    A letra A esta correta, pois o elemento "lo" está funcionando como um pronome, assim como na frase destacada no enunciado.

    Resposta: A


ID
2750734
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

La única alternativa en que está utilizado correctamente los artículos:

Alternativas
Comentários
  • No espanhol, assim como no português, existem os artigos definidos e os indefinidos, e existe, também, o artigo neutro "lo".
    Para verificarmos em qual das alternativas o artigo está sendo utilizado de forma correta, analisaremos uma a uma:
    A) Essa alternativa está certa, já que o artigo neutro se utiliza para substantivar adjetivos e advérbios, e, neste caso, está substantivando o adjetivo "bonito".
    B) Essa alternativa está errada, pois o certo seria utilizar o artigo "una".
    C) Essa alternativa está errada, já que o correto seria utilizar o artigo "el", e não o pronome "él".
    D) Essa alternativa está errada, porque aqui foi utilizado o pronome "la", e o certo seria usar o neutro "lo".
    E) Essa alternativa está errada, pois o certo seria utilizar "de lo rápido", em vez de usar a preposição "de" + o artigo "el", já que o artigo neutro "lo" substantiva o adjetivo "rápido".

    Logo, concluímos que a resposta certa está na alternativa de letra A.

    Gabarito dado pela banca: letra A.
    Gabarito do professor: letra A.
  • lo = artigo neutro

  • a) Lo bonito es una vida sustentable. -> Correto

    b) Un casa confortable y sustentable era su sueño. -> Una casa

    c) Él hombre adopta una vida ecológica. -> El hombre (él significa ele, logo é pronome e não artigo)

    d) No sabes la complicada que es esta situación. -> Lo complicada.

    e) No me di cuenta del rápido que se pasó esa construcción. -> de lo rápido (rápido é advérbio e precisa do pronome neutro lo. Não existe contração da preposição de+lo, por isso del rápido está errado)

  • Gab. "A"

    Artigo Neutro

    Macete.. ("LO" não acompanha substantivo)

    Antes de Substantivos: "ÉL"

    Para o restante: "LO"


ID
3195967
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Lee el texto y contesta la pregunta:

¿Qué es el enfoque constructivista?
El enfoque constructivista, en su vertiente de corriente pedagógica, es una manera determinada de entender y explicar las formas en las que aprendemos. Los psicólogos que parten de este enfoque ponen énfasis en la figura del aprendiz como el agente que en última instancia es el motor de su propio aprendizaje.
Los padres, maestros y miembros de la comunidad son, según estos autores, facilitadores del cambio que se está operando en la mente del aprendiz, pero no la pieza principal. Esto es así porque, para los constructivistas, las personas no interpretan literalmente lo que les llega del entorno, ya sea a través de la propia naturaleza o a través de las explicaciones de maestros y tutores. La teoría constructivista del conocimiento nos habla de una percepción de las propias vivencias que siempre está sujeta a los marcos de interpretación del “aprendiz”.
Es decir: somos incapaces de analizar objetivamente las experiencias que vivimos en cada momento, porque siempre las interpretaremos a la luz de nuestros conocimientos previos. El aprendizaje no es la simple asimilación de paquetes de información que nos llegan desde fuera, sino que se explica por una dinámica en la que existe un encaje entre las informaciones nuevas y nuestras viejas estructuras de ideas. De esta manera, lo que sabemos está siendo construido permanentemente.

El aprendizaje como reorganización
¿Por qué se dice que Piaget es constructivista? En términos generales, porque este autor entiende el aprendizaje como una reorganización de las estructuras cognitivas existentes en cada momento. Es decir: para él, los cambios en nuestro conocimiento, esos saltos cualitativos que nos llevan a interiorizar nuevos conocimientos a partir de nuestra experiencia, se explican por una recombinación que actúa sobre los esquemas mentales que tenemos a mano tal como nos muestra la Teoría del Aprendizaje de Piaget. Al igual que un edificio no se construye transformando un ladrillo en un cuerpo más grande, sino que se erige sobre una estructura (o, lo que es lo mismo, una colocación determinada de unas piezas con otras), el aprendizaje, entendido como proceso de cambio que se va construyendo, nos hace pasar por diferentes etapas no porque nuestra mente cambie de naturaleza de manera espontánea con el paso del tiempo, sino porque ciertos esquemas mentales van variando en su relaciones, se van organizando de manera distinta a medida que crecemos y vamos interactuando con el entorno. Son las relaciones establecidas entre nuestras ideas, y no el contenido de estas, las que transforman nuestra mente; a su vez, las relaciones establecidas entre nuestras ideas hacen cambiar el contenido de estas.
Disponible en: https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-aprendizaje-piaget

En las frases:

I. “El aprendizaje”;
II. “las personas no interpretan literalmente lo que les llega”;
III. “Es decir: para él, los cambios en nuestro conocimiento”.

Las palabras subrayadas son, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • Determinados

    Singular

    .EL ( macho)LA(femi.

    Plural .LOS(MACHOS)LAS(FEMIAS.

    Neutro

    Lo.

  • Todos os erros giram em torno de chamar o “ÉL” de artigo. Él é pronome, não artigo.

    Resposta: B

  • el = artigo O

    él = pronome ELE

    por isso a resposta correta é B

  • Para identificarmos em qual das alternativas está a resposta correta, analisaremos uma a uma:

    A) Essa alternativa está errada, pois a palavra "él" não é classificada como um artigo no espanhol, e a palavra "lo" é um artigo neutro.

    B) Essa alternativa está correta, já que aqui todos os termos foram classificados corretamente.

    C) Essa alternativa está errada, pois a palavra "él" não é classificada como um artigo no espanhol.

    D) Essa alternativa está errada, pois a palavra "él" não é classificada como um artigo no espanhol.

    Logo, a resposta é letra B.

  • Esta questão requer dos candidatos atenção às diferentes classes de palavra em espanhol e sua função sintática na frase, uma vez que um mesmo termo pode desempenhar funções diferentes em virtude de sua posição. Assim sendo, é essencial relembrar so termos “el”, “él” e “lo.”

    Por norma gramatical, “el” é um artigo definido masculino enquanto “él” é um pronome pessoal. Essa diferenciação já nos deixa apenas uma opção possível dentre as que são dadas pela questão, já que apenas a B traz o pronome pessoal listado.

    Apesar disso, vamos seguir nossa revisão sobre a partícula “lo”, que pode assumir tanto a função de artigo (acompanhando nomes) quanto de pronome. Enquanto artigo,”lo” acompanha pronomes possessivos (Lo mío es mejor), adjetivos (Ella no sabe lo inteligente que tú eres; lo verde de tus ojos es fantástico), advérbios (Lo más grande ...), formas de particípio (Lo hecho fue increíble; lo decidido fue bueno), estrutura “que / de” (lo que me gusta es el respeto; lo de hoy está mejor) e para fazer referências a situações identificáveis no contexto de comunicação (Lo de Pedro es más importante - - > aquella situación que nosotros sabemos sobre Pedro es más importante). Já enquanto complemento, a Real Academia Española nos explica que “lo” é um complemento direto masculino (quando se refere a um nome masculino) ou neutro (quando se refere a toda uma situação, não um nome específico).                                                                            

    Vamos, então, às respostas propostas pelo exercício.

    A) Por norma gramatical, “el” é um artigo definido masculino enquanto “él” é um pronome pessoal. Essa diferenciação já nos deixa apenas uma opção possível dentre as que são dadas pela questão, já que apenas a B traz o pronome pessoal listado.  INCORRETA


    B) Por norma gramatical, “el” é um artigo definido masculino enquanto “él” é um pronome pessoal. Essa diferenciação já nos deixa apenas uma opção possível dentre as que são dadas pela questão, já que apenas a B traz o pronome pessoal listado.  INCORRETA

    C) Por norma gramatical, “el” é um artigo definido masculino enquanto “él” é um pronome pessoal. Essa diferenciação já nos deixa apenas uma opção possível dentre as que são dadas pela questão, já que apenas a B traz o pronome pessoal listado.  INCORRETA

    D) Por norma gramatical, “el” é um artigo definido masculino enquanto “él” é um pronome pessoal. Essa diferenciação já nos deixa apenas uma opção possível dentre as que são dadas pela questão, já que apenas a B traz o pronome pessoal listado.  INCORRETA

    Gabarito da Professora: Letra B.


ID
3240940
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Observe o texto retirado do livro “El último secreto de Machu Picchu”.


      “_____ día siguiente _____ encuentro en el Ayllu, Germán Echagary nos cuenta la historia de un accidente. _____ dice sin dramatismos: la tarde _____ 11 de febrero de 1912, Augustín Lizárraga cayó _____ río Urubamba. Dicen que intentaba cruzar un puente de caña colocado entre dos rocas que le permitía llegar a una isla en medio _____ río donde tenía una plantación de maíz. _____ acompañaba un niño, quien dio la voz de alarma. Lizárraga era un excelente trepador y caminaba entre las rocas con confianza. Pero aquella vez perdió _____ equilibrio.”


Considere os artigos e contrações típicas da língua espanhola e assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Para acertar uma questão como essa uma das formas é traduzindo para o português, isso ajudará na hora de responder. Vá por eliminação, você encontrará a resposta mais fácil assim.

    Resposta: B

  • Gab. "B"

    Questão cobra: contração (lembrando que só existem 2 casos), Artigo Neutro e Artigo Definido

    1ª parte) AL = contração de A + EL (traduz AO)

    2ª parte) DEL = contração de DE + EL (traduz DO)

    3ª parte) LO = artigo neutro (traduz O)

    4ª parte) DEL = contração......

    5ª parte) AL = contração......

    6ª parte) DEL = contração......

    7ª parte) LO = artigo neutro......

    8ª parte) EL = artigo definido singular masculino (traduz O)

    Espero ter ajudado!

  • Não fez muito sentido pra mim a questão iniciar por AL (AO), pois a frase traduzia seria "O dia seguinte do encontro ...". Sendo o gabarito B ficará "Ao dia seguinte do encontro..."

  • Se aparece uma questão dessa na PRF eu sento e choro

  • Para identificarmos em qual das alternativas está a resposta certa, analisaremos todas.

    A) Essa alternativa está errada, pois as palavras "le", "el" e "el" não completam corretamente as lacunas.

    B) Essa alternativa está certa, já que todos os artigos e contrações foram encaixados corretamente aqui.

    C) Essa alternativa está errada, pois somente as lacunas 1, 3 e 6 foram preenchidas corretamente.

    D) Essa alternativa está errada, pois somente as lacunas 1, 4, 5 e 6 foram preenchidas corretamente.

    Logo, podemos concluir que a resposta certa está na alternativa B.

  • “El último secreto de Machu Picchu" é um romance escrito pelo jornalista Sergio Vilela e o historiador José Carlos de la Puente no qual a história da famosa cidade inca é narrada a partir de histórias de infância da personagem principal.

    Na questão que segue, é pedido para que as(os) candidatas(os) identifiquem as diferenças no uso dos pronomes el, lo, la, los, las e das contrações “del" e “al." Assim sendo, é importante notar que:

    - El / La: Estes artigos determinados são usados antes de termos no masculino e feminino singular, respectivamente. Podem acompanhar substantivos (La calle es larga; el gobierno está horrible), dias da semana ou datas (Nací el 9 de diciembre; el viernes saldremos de vacaciones); quantificar nomes (Los tres chicos están en la casa; Las muchas veces que me fui a Córdoba siempre fueron ricas),

    - Lo: Este artigo determinado neutro acompanha pronomes possessivos (Lo mío es mejor), adjetivos (Ella no sabe lo inteligente que tú eres; lo verde de tus ojos es fantástico), advérbios (Lo más grande ...), formas de particípio (Lo hecho fue increíble; lo decidido fue bueno), estrutura “que / de" (lo que me gusta es el respeto; lo de hoy está mejor) e para fazer referências a situações identificáveis no contexto de comunicação (Lo de Pedro es más importante - - > aquella situación que nosotros sabemos sobre Pedro es más importante).

    - Las: Forma plural de la, usada nas mesmas condições de sua forma singular, porém para se referir a nomes no plural.

    - Los: Pode ser um artigo definido neutro no plural, neste caso, usado nos mesmos momentos em que “lo" é usado, ou a forma plural do artigo definido masculino el, usado também nos mesmos contextos que este. o

    - Del = preposição de + artigo masculino singular el
    Essa contração é possível apenas quando “el" não faz parte do nome próprio.

    Por exemplo: “me han llamado de el salón" → “me han llamado del salón."
    “él es de El Paso" → é inadequado a forma “él es del Paso", porque “El Paso" é o nome da cidade (no Texas, estado norteamericano).

    - Al: preposição a + artigo masculino singular el
    Essa contração é possível apenas quando “el" não faz parte do nome próprio.

    Por exemplo: “voy a el salón" → “voy al salón."
    “voy a El Paso" → é inadequado a forma “voy al Paso", porque “El Paso" é o nome da cidade (no Texas, estado norteamericano).

    Se observarmos as opções A a D, veremos que, com exceção da primeira, as demais começam por “Al", seguidas de diferentes possibilidades. Assim, para chegar à opção adequada, basta que identifiquemos duas lacunas. Portanto, vamos analisar o trecho seguinte:

    “_____ día siguiente _____ encuentro en el Ayllu, Germán Echagary nos cuenta la historia de un accidente.

    A expressão “el día siguiente" é automaticamente a primeira que nos vem à cabeça, principalmente porque costumamos falar “en el día siguiente"; note, entretanto, que essa expressão começa por preposição en. Quando vier precedida por preposição, “el día siguiente" está adequado, o que não é o caso nesse trecho. Portanto, a única opção possível para a primeira lacuna é “Al."

    Já com relação à segunda lacuna, temos um adjunto: sendo “Al día siguiente" uma expressão de tempo, ela caracteriza um determinado acontecimento ou evento – que se relaciona com essa expressão diretamente. Tal evento só pode ser “encuentro en el Ayllu", pois ambos os sintagmas compõem, juntos, um elemento à parte, que complementa a oração principal (“Gemán Echagary nos cuenta..."). Há, portanto, uma ideia de temporalidade antes, durante ou após um determinado evento – e essa relação entre os sintagmas é marcada, em espanhol, pelo uso da preposição de: Al día siguiente de". Por fim, sendo “encuentro" um nome masculino singular, é antecedido por pronome el – que, em virtude da preposição, sofre contração: del.

    Vamos, então, à identificação da resposta que contém a organização adequada.

    A) A expressão “el día siguiente" é automaticamente a primeira que nos vem à cabeça, principalmente porque costumamos falar “en el día siguiente"; note, entretanto, que essa expressão começa por preposição en. Quando vier precedida por preposição, “el día siguiente" está adequado, o que não é o caso nesse trecho. Portanto, a única opção possível para a primeira lacuna é “Al." Isso invalida a primeira opção. INCORRETA


    B) A expressão “el día siguiente" é automaticamente a primeira que nos vem à cabeça, principalmente porque costumamos falar “en el día siguiente"; note, entretanto, que essa expressão começa por preposição en. Quando vier precedida por preposição, “el día siguiente" está adequado, o que não é o caso nesse trecho. Portanto, a única opção possível para a primeira lacuna é “Al."

    Já com relação à segunda lacuna, temos um adjunto: sendo “Al día siguiente" uma expressão de tempo, ela caracteriza um determinado acontecimento ou evento – que se relaciona com essa expressão diretamente. Tal evento só pode ser “encuentro en el Ayllu", pois ambos os sintagmas compõem, juntos, um elemento à parte, que complementa a oração principal (“Gemán Echagary nos cuenta..."). Há, portanto, uma ideia de temporalidade antes, durante ou após um determinado evento – e essa relação entre os sintagmas é marcada, em espanhol, pelo uso da preposição de: Al día siguiente de". Por fim, sendo “encuentro" um nome masculino singular, é antecedido por pronome el – que, em virtude da preposição, sofre contração: del. Portanto, esta resposta está CORRETA.


    C) A expressão “el día siguiente" é automaticamente a primeira que nos vem à cabeça, principalmente porque costumamos falar “en el día siguiente"; note, entretanto, que essa expressão começa por preposição en. Quando vier precedida por preposição, “el día siguiente" está adequado, o que não é o caso nesse trecho. Portanto, a única opção possível para a primeira lacuna é “Al."

    Já com relação à segunda lacuna, temos um adjunto: sendo “Al día siguiente" uma expressão de tempo, ela caracteriza um determinado acontecimento ou evento – que se relaciona com essa expressão diretamente. Tal evento só pode ser “encuentro en el Ayllu", pois ambos os sintagmas compõem, juntos, um elemento à parte, que complementa a oração principal (“Gemán Echagary nos cuenta..."). Há, portanto, uma ideia de temporalidade antes, durante ou após um determinado evento – e essa relação entre os sintagmas é marcada, em espanhol, pelo uso da preposição de: Al día siguiente de". Por fim, sendo “encuentro" um nome masculino singular, é antecedido por pronome el – que, em virtude da preposição, sofre contração: del.

    A falta da contração invalida esta opção. INCORRETA.


    D) A expressão “el día siguiente" é automaticamente a primeira que nos vem à cabeça, principalmente porque costumamos falar “en el día siguiente"; note, entretanto, que essa expressão começa por preposição en. Quando vier precedida por preposição, “el día siguiente" está adequado, o que não é o caso nesse trecho. Portanto, a única opção possível para a primeira lacuna é “Al."

    Já com relação à segunda lacuna, temos um adjunto: sendo “Al día siguiente" uma expressão de tempo, ela caracteriza um determinado acontecimento ou evento – que se relaciona com essa expressão diretamente. Tal evento só pode ser “encuentro en el Ayllu", pois ambos os sintagmas compõem, juntos, um elemento à parte, que complementa a oração principal (“Gemán Echagary nos cuenta..."). Há, portanto, uma ideia de temporalidade antes, durante ou após um determinado evento – e essa relação entre os sintagmas é marcada, em espanhol, pelo uso da preposição de: Al día siguiente de". O não uso da preposição invalida esta opção. INCORRETA.



    Gabarito da Professora: Letra B.

ID
3240949
Banca
IBFC
Órgão
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder a questão.

 

Nuevas tecnologías como asignatura digital

      “Siglo XXI es sinónimo de era de las tecnologías. La educación a este respecto no debe crear nuevas herramientas para los procesos de aprendizaje, debe transformarse y usar las mismas herramientas adaptadas a las nuevas concepciones tecnológicas que nos rodean. Solo es necesario incorporar ordenadores en el aula y dar rienda suelta a la imaginación para adaptar los contenidos teóricos a aplicaciones web de utilidad para trasladar conocimientos.

      La ventaja de las tecnologías, a diferencia del inglés, es que se trata de una habilidad bastante predictiva y con una serie de consejos y orientaciones el alumno sabrá rápidamente cómo usar los dispositivos (móviles, ordenadores, consolas…). Lo cierto es que los niños, por decirlo de alguna manera, vienen al mundo con una tablet bajo el brazo y muchos de ellos saben utilizarlas por mera suposición o por imitación de los más mayores. A diferencia del inglés, que no es tan predictivo y requiere de más tiempo para que el docente lo enseñe a los alumnos, así como dedicación y estudio.”


Faça análise morfológica das palavras em destaque e assinale a alternativa que classifica correta e respectivamente as palavras.

Alternativas
Comentários
  • B) A palavra "solo" não é classificada como adjetivo, e sim como advérbio; a palavra "bajo" não é classificada como advérbio, e sim como preposição; e a palavra "predictivo" é, na verdade, um adjetivo.

    C) Somente a classificação da palavra "bajo" está correta.

    D) Somente a classificação das palavras "solo" e "lo" está correta.

    Resposta: A

  • A alternativa A está correta.

    A palavra "solo" não é classificada como adjetivo, e sim como advérbio; a palavra "bajo" não é classificada como advérbio, e sim como preposição; e a palavra "predictivo" é, na verdade, um adjetivo.

  • Para identificarmos em qual das alternativas está a classificação correta de todas as palavras destacadas, analisaremos uma por uma:

    A) Essa alternativa está correta, já que aqui há a classificação exata de todas as palavras em destaque.

    B) Essa alternativa está errada, pois a palavra "solo" não é classificada como adjetivo, e sim como advérbio; a palavra "bajo" não é classificada como advérbio, e sim como preposição; e a palavra "predictivo" é, na verdade, um adjetivo.

    C) Essa alternativa está errada, pois somente a classificação da palavra "bajo" está correta.

    D) Essa alternativa está errada, pois somente a classificação das palavras "solo" e "lo" está correta.

    Logo, concluímos que a resposta certa está na alternativa A.

    Gabarito dado pela banca: letra A.

  • faltó la tilde en la palabra "sólo' para ser considerada adverbio.

  • Essa questão, apesar de apresentar um texto, pode ser resolvida focando a leitura apenas nos elementos pedidos pelo exercícios e alguns elementos ao redor deles, isto é, que os determinam ou acompanham, de modo a confirmar nossa hipótese acerca da função sintática ou da classe gramatical à qual pertencem os elementos em destaque. Essa estratégia poupará tempo de prova, além de focar sua atenção para o que é mais relevante para esta questão.

    Alguns dos elementos em destaque pertencem a classes de palavras definidas e fixas, como é o caso do adjetivo “nuevas.” Identificar essa característica elimina duas respostas, já que apenas a A e a B trazem esse elemento em seu conteúdo. Outra classe de palavra que também sempre será classificada da mesma maneira é aquela referente a “predictivo”, porque, acompanhado do verbo de ligação “ser”, assume característica de adjetivo. Com isso, vemos que a resposta adequada deve começar e terminar com adjetivo, e apenas a opção A dentre a A e a B têm esses elementos nessas posições. Podemos considerar as demais inadequadas por eliminação.

    A) Alguns dos elementos em destaque pertencem a classes de palavras definidas e fixas, como é o caso do adjetivo “nuevas.” Identificar essa característica elimina duas respostas, já que apenas a A e a B trazem esse elemento em seu conteúdo. Outra classe de palavra que também sempre será classificada da mesma maneira é aquela referente a “predictivo”, porque, acompanhado do verbo de ligação “ser”, assume característica de adjetivo. Com isso, vemos que a resposta adequada deve começar e terminar com adjetivo, e apenas a opção A dentre a A e a B têm esses elementos nessas posições. Podemos considerar as demais inadequadas por eliminação. CORRETA

    B) Alguns dos elementos em destaque pertencem a classes de palavras definidas e fixas, como é o caso do adjetivo “nuevas.” Identificar essa característica elimina duas respostas, já que apenas a A e a B trazem esse elemento em seu conteúdo. Outra classe de palavra que também sempre será classificada da mesma maneira é aquela referente a “predictivo”, porque, acompanhado do verbo de ligação “ser”, assume característica de adjetivo. Com isso, vemos que a resposta adequada deve começar e terminar com adjetivo, e apenas a opção A tem esses elementos nessas posições. Podemos considerar as demais inadequadas por eliminação. CORRETA

    C) Alguns dos elementos em destaque pertencem a classes de palavras definidas e fixas, como é o caso do adjetivo “nuevas.” Identificar essa característica elimina as respostas C e D, já que apenas a A e a B trazem esse elemento em seu conteúdo.. CORRETA


    D) Alguns dos elementos em destaque pertencem a classes de palavras definidas e fixas, como é o caso do adjetivo “nuevas.” Identificar essa característica elimina as respostas C e D, já que apenas a A e a B trazem esse elemento em seu conteúdo.. CORRETA

     

    Gabarito da Professora: Letra A.


ID
3614812
Banca
FURB
Órgão
Prefeitura de Timbó - SC
Ano
2018
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Los artículos indefinidos presentan una forma apocopada en el español en algunos casos. Las reglas establecen que:


I- Uno / alguno / ninguno se deben apocopar cuando se encuentran al final de la frase o antes de la preposición de. 
II- Las formas masculinas uno / alguno / ninguno se deben apocopar cuando están seguidos por un sustantivo o adjetivo masculino singular. 
III- Las formas femeninas –una / alguna / ninguna se deben apocopar cuando están seguidos por un sustantivo o adjetivo femenino singular. 
IV- Las formas femeninas –una / alguna / ninguna– nunca se apocopan.
V- Las formas plurales nunca se apocopan.

Marque la respuesta correcta:

Alternativas
Comentários
  • Apócope: fenômeno que suprime letras e sílabas de alguns adjetivos.

    II- Las formas masculinas uno / alguno / ninguno se deben apocopar cuando están seguidos por un sustantivo o adjetivo masculino singular. 

    IV - Las formas femeninas –una / alguna / ninguna– nunca se apocopan. V- Las formas plurales nunca se apocopan.

    GAB: B

  • Chama-se apócope a supressão da letra ou da sílaba final em alguns adjetivos.

    Alguno, bueno, malo, ninguno, primero, postrero, tercero e uno perdem a letra O final quando precedem um substantivo masculino singular.

    Ex.: Algún chico (algum menino) - Ningún libro (nenhum livro)


ID
3830836
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

La frase “Ahora me doy cuenta de _________ maduras que están estas peras” se completa correctamente con

Alternativas

ID
3840712
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

El uso correcto del artículo está en

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra A


ID
3842032
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Según el uso de artículos, la frase correcta es

Alternativas

ID
4058632
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2009
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Texto I


Un abuelo coraje de Las Vegas, informático y con un nieto autista, se dio cuenta de que Internet podría ser una buena herramienta para la rehabilitación de su nieto de seis años. Sin embargo, lo único que consiguió fue el desánimo tras constatar que para el pequeño Zac la gran cantidad de colores, los banners y los contenidos estridentes de la Red no lo ayudaban en nada. Con sus dotes de programador, John LeSieur diseñó un navegador web específico para niños autistas, que simplifica la búsqueda de contenidos y elimina los elementos que afectan a la mente de quienes sufren esta enfermedad.

John LeSieur, programador informático afincado en Las Vegas, se dio cuenta de que él mismo podría facilitar la vida a su nieto si creaba un navegador más sencillo. Aprovechando su pequeña empresa de software llamada People CD Inc., se dio a la tarea de proyectar el navegador. LeSieur sólo buscaba ayudar a su nieto Zackary Villeneuve, que vive en Saint Remi, Quebec (Canadá), pero una vez que publicó en Internet su proyecto, muchos padres quisieron probar el “Navegador Zac para niños autistas”.

Preguntando a pedagogos y rehabilitadores de autismo, el abuelo de Zac incorporó numerosas prestaciones a su navegador, como el bloqueo de algunas teclas y funciones del ordenador para que el niño no se distraiga con elementos secundarios, como el botón derecho del ratón o la tecla “Imprimir pantalla”. “Algunas partes de la Red tienen mucho material extraño que puede estar distrayendo y para un niño que se comunica de forma no verbal, no habría ninguna  posibilidad para que utilice esta información”, señaló un investigador de la Brown University de Rhode Island Stephen Sheinkopf.

Otros elementos del navegador, como los iconos simplificados y su gran tamaño, ayudan al pequeño a acceder de forma directa a juegos, cuentos o ejercicios mentales. “Estamos tratando de evitar aquellos sitios web que sean oscuros, agresivos visualmente o muy complicados, porque todo esto tiene qué ver con su propia autoestima. Si ellos no sienten que tienen el control, se frustrarán fácilmente”, asegura John LeSieur.

El País
OTR/PRESS – Las Vegas – 05/06/200

“Sin embargo, lo único que consiguió [...]”, el término subrayado es

Alternativas

ID
4217716
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Apunta el empleo correcto del artículo.

Alternativas
Comentários
  • Os usos do artigo definido masculino el em espanhol podem ser um pouco confusos para os falantes de língua portuguesa, principalmente diante de algumas palavras no gênero feminino. O Diccionario Panhispánico de Dudas da Real Academia Española explica desta maneira o emprego desse artigo definido:

     

    el. 1. Artículo determinado, también llamado definido. Antecede siempre al sustantivo y su función principal es asociar el contenido semántico de este con un referente concreto, consabido por los interlocutores: El cartero ha pasado hoy un poco más tarde; o con un referente genérico: El cerdo es un animal doméstico. Se trata de una palabra átona, que se escribe, por tanto, sin tilde (...). En español, el artículo presenta variación de género y número; estas son sus formas: el, la (masculino y femenino singular, respectivamente), los y las (masculino y femenino plural, respectivamente). (...)

    2. Uso ante sustantivos femeninos que comienzan por /a/ tónica

    2.1. El artículo femenino la toma obligatoriamente la forma el cuando se antepone a sustantivos femeninos que comienzan por /a/ tónica (gráficamente a- o ha-), con muy pocas excepciones (...) así, decimos el águila, el aula o el hacha (y no la águila, la aula o la hacha). (...) El uso de la forma el ante nombres femeninos solo se da cuando el artículo precede inmediatamente al sustantivo, y no cuando entre ambos se interpone otro elemento: el agua fría, pero la mejor agua; el hacha del leñador, pero la afilada hacha. (...) Ante sustantivos que comienzan por /a/ átona se usa hoy, únicamente, la forma la: la amapola, la habitación.

     

    Assim, com relação ao emprego do artigo definido, analisemos as opções da questão.

     


    A) Arte é uma palavra feminina iniciada por /a/ tônico. Por esse motivo, deve ser precedida de artigo definido el. INCORRETA.

    B) Hache é uma palavra feminina iniciada por /a/ átono, grafado com –h (uma consoante surda). Logo, deve ser precedida de artigo definido la. INCORRETA.

    C) Hamaca é uma palavra feminina iniciada por /a/ átono, grafado com –h (uma consoante surda). Logo, deve ser precedida de artigo definido la. CORRETA.

    D) Anciana é uma palavra feminina iniciada por /a/ átono. Logo, deve ser precedida de artigo definido la. INCORRETA.




    Gabarito da Professora: Letra C.



ID
5333404
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2020
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Educación en tiempos de pandemia:
COVID-19 y equidad en el aprendizaje 

     El coronavirus está cambiando la forma en que se imparte la educación, ya que la escuela y el hogar ahora se convierten en el mismo lugar tras las necesarias regulaciones efectuadas. Según la UNESCO, más de 861.7 millones de niños y jóvenes en 119 países se han visto afectados al tener que hacer frente a la pandemia global que nos ha sacudido este año. Millones de familias en EE.UU. se han tenido que unir al 1.7 millón de niños que se encuentran enrolados en la educación en el hogar (homeschooling). Al igual que en México, donde la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha extendido el período vacacional desde el 23 de marzo al 17 de abril del 2020.
     Estas medidas terminan por iluminar la realidad de los muchos otros roles que la escuela ofrece además de lo académico. Ya que, para algunos, resulta ser una complicación incómoda, mientras que para otros, la situación es aún más preocupante. En ciudades donde el 70% de los estudiantes viene de familias de bajos ingresos, llevar la escuela a casa significa enfrentarse a no poder ofrecer comidas adecuadas, y mucho menos la tecnología o conectividad necesarias para el aprendizaje online.
     Según el World Economic Forum, sólo alrededor del 60% de la población mundial tiene acceso a la red, generando que muchísimas instituciones busquen soluciones provisionales a esta crisis, tales como el sistema educativo mexicano, que fuera de colegios privados o facultades universitarias no se acogió la implementación de aprendizaje en línea para el sector público. La brecha digital continúa expandiéndose a medida que los estudiantes en sectores vulnerables siguen quedándose atrás en su aprendizaje.
     El mayor cambio que requiere el aprendizaje virtual es la flexibilidad y el reconocimiento de que la estructura controlada de una escuela no es replicable en línea. Muchas preguntas surgen a raíz de las problemáticas que tienden a afectar de manera desigual a aquellos en desventaja. El apoyo que se proporcionará, por ejemplo, a miles de madres mexicanas que necesitan escuelas abiertas porque tienen que trabajar y su empleador no le permite trabajar desde casa, a familias inmigrantes que deberán averiguar cómo participar en la educación en el hogar con programas en inglés, que podría no ser su primer idioma, o a los niños que dependen de la escuela para sus comidas, es aún desconocido.

(Paola Estrada Villafuerte.
https://observatorio.tec.mx. 19.03.2020. Adaptado)

Considerando que “Estas medidas terminan por iluminar la realidad de los muchos otros roles que la escuela ofrece además de lo académico”, el elemento “lo” tiene la misma función que en “lo académico” y está correctamente empleado en:

Alternativas
Comentários
  • A partícula “lo" pode assumir duas posições na frase: artigo ou pronome. Enquanto artigo determinado neutro, “lo" acompanha pronomes possessivos (Lo mío es mejor), adjetivos (Ella no sabe lo inteligente que tú eres; lo verde de tus ojos es fantástico), advérbios (Lo más grande ...), formas de particípio (Lo hecho fue increíble; lo decidido fue bueno), estrutura “que / de" (lo que me gusta es el respeto; lo de hoy está mejor) e para fazer referências a situações identificáveis no contexto de comunicação (Lo de Pedro es más importante - - > aquella situación que nosotros sabemos sobre Pedro es más importante). Sua forma plural “los" pode, além de artigo, assumir posição de pronome – neste caso, sendo o plural de “el"  (el chico / los chicos).

    Na frase em questão, “Estas medidas terminan por iluminar la realidad de los muchos otros roles que la escuela ofrece además de lo académico," a partícula “lo" está sendo usada para fazer referência a um dos muitos papeis que a escola pode assumir sem que seja necessário repetir essa informação. Por isso, entende-se que é uma referência a um elemento retomável no texto. Portanto, esse “lo" está sendo usado como um artigo determinado neutro. Precisamos encontrar qual opção, da A a E, traz o mesmo uso.

    A) “Saber" é verbo transitivo direto e requer um objeto direto – marcado aqui pelo uso de “lo." Esse elemento faz referência a algo que teria sido previamente dito, portanto facilmente recuperável pelo contexto, porém não está em posição de artigo determinado neutro. INCORRETA

    B) Antes de adjetivos, “lo" assume caráter de artigo neutro. CORRETA



    C) Embora “lo" esteja em posição de artigo, antecedendo um nome, não está adequadamente usado, uma vez que o artigo definido singular masculino em espanhol é “el." A preferência por “lo" se dá quando há referência a uma situação, um evento, em que o gênero se neutralize. INCORRETA



    D) “Ver" é verbo transitivo direto e indireto. Nesta frase, o verbo principal apresenta um objeto direto (lo) e indireto (a Juan). A posição de “lo" aqui não é um artigo neutro, mas um objeto direto. INCORRETA



    E) “Decir" é verbo transitivo direto e indireto. Nesta frase, o verbo principal apresenta um objeto direto (lo) e indireto (a Carlos). A posição de “lo" aqui não é um artigo neutro, mas um objeto direto. INCORRETA

     

    Gabarito da Professora: Letra B.


ID
5333440
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2020
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Observe los siguientes enunciados

1. Este mes hemos gastado más de lo que deberíamos.
2. El mes pasado gastamos más de lo que deberíamos.

Al compararlos, se constata que

Alternativas

ID
5402485
Banca
FURB
Órgão
Prefeitura de Porto Belo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

A continuación se listan una serie de frases en las que se utilizan artículos definidos e indefinidos, tanto en su forma simple como contraída:

I- Estoy en el parque con Ana leyendo un libro de Isabel Allende.
II- Sara es la alumna más aplicada del colegio.
III- La aula más bonita es la del fondo.
IV- Lo Pedro salió por la mañana temprano.
V- En la casa de Nahuel hay tres alcobas y dos patios nos lados.

Marque la respuesta correcta:

Alternativas
Comentários
  • O uso dos artigos em espanhol pode causar bastante confusão, haja vista que a similaridade das línguas espanhola e portuguesa nos faz pensar que a estrutura gramatical também será muito próxima à nossa língua primeira. No entanto, algumas regrinhas diferenciam o uso dos artigos em ambos os idiomas.

     

    Vamos, então, relembrar as regras de uso dos artigos definidos EL, LA, LO, LOS, LAS:

     

     

    - El / La:

    Estes artigos determinados são usados antes de termos no masculino e feminino singular, respectivamente. Podem acompanhar substantivos (La calle es larga; el gobierno está horrible), dias da semana ou datas (Nací el 9 de diciembre; el viernes saldremos de vacaciones); quantificar nomes (Los tres chicos están en la casa; Las muchas veces que me fui a Córdoba siempre fueron ricas),

     

    - Lo:

    Este artigo determinado neutro acompanha pronomes possessivos (Lo mío es mejor), adjetivos (Ella no sabe lo inteligente que tú eres; lo verde de tus ojos es fantástico), advérbios (Lo más grande ...), formas de particípio (Lo hecho fue increíble; lo decidido fue bueno), estrutura “que / de" (lo que me gusta es el respeto; lo de hoy está mejor) e para fazer referências a situações identificáveis no contexto de comunicação (Lo de Pedro es más importante - - > aquella situación que nosotros sabemos sobre Pedro es más importante).

     

    - Las:

    Forma plural de la, usada nas mesmas condições de sua forma singular, porém para se referir a nomes no plural.

     

    - Los:

    Pode ser um artigo definido neutro no plural, neste caso, usado nos mesmos momentos em que “lo" é usado, ou a forma plural do artigo definido masculino el, usado também nos mesmos contextos que este.

     

     

    Passemos, agora, às regras de uso dos artigos que são usados para introduzir um elemento não identificado no discurso, algo ainda não definido – ou seja, os artigos indefinidos UN/UNO/UNA/UNOS/UNAS:

     

    - Un / Unos / Una / Unas:

    Usa-se antes de substantivos (me compré unos zapatos; ella salió con unas amigas; encontré un nuevo perro), depois de verbos que denotam existência (vivió un señor acá; ocurrió una presentación fenomenal en la ciudad; tengo una amiga que vive en Alcalá de Henares); e depois do verbo haver (hay una caja en la mesa; hay un libro en la caja).

     

    Às vezes, há exceções, como nos casos de eufonía, em que el e un são usados antes de nomes femininos que comecem por a ou ha tônica. Desta forma, a língua espanhola mantém uma sonoridade agradável ao encontro vocálico. Entretanto, o plural é feito com artigo no feminino.

     

    El agua – las aguas

    El águila – las águilas

    El arma – las armas

     

    Outras exceções:

    - Nomes das letras do alfabeto: sempre são precedidos por artigo definido feminino. Ex.: la A, la B.

    - Nomes e sobrenomes: não se usa artigo antes de nomes próprios.

    - Quando o gênero é definido pelo artigo: este é o caso de palavras comuns de dois gêneros, como algumas nacionalidades (el árabe, la árabe).

    - Nomes de empresas, instituições ou siglas: usa-se o artigo consoante o gênero do nome ou da sigla. Por exemplo: El Instituto Politécnico de Bragança tiene muchos alumnos internacionales – El IPB tiene muchos alumnos internacionales.

     

     

    Passemos, então, à análise de cada uma das frases para identificar em quais delas o uso dos artigos está adequado.

     

    I- Estoy en el parque con Ana leyendo un libro de Isabel Allende. - correta

    Parque é um nome masculino singular, portanto pode ser acompanhado tanto por artigo definido el quanto pelo indefinido un. Já o livro de Isabel Allende, por não ter sido especificado, precisa do artigo indefinido un, haja vista que Allende escreveu muitos livros e usar um artigo determinado requeriria a identificação de qual livro, especificamente, o enunciador está lendo.

     

    II- Sara es la alumna más aplicada del colegio. - correta

    Sara tem destaque no colégio por ser a mais aplicada, isso determina-a e destaca-a em relação às demais, por isso o uso do artigo definido la é adequado. Além disso, concorda em gênero e número com o nome alumna. Situação semelhante acontece com colegio, que, por ser instituição de gênero masculino, requer o uso de artigo definido el. A relação de dependência que se estabelece entre alumna más aplicada e colégio requer a preposição de, que deve ser acoplada ao artigo (de + el = del).

     

    III- La aula más bonita es la del fondo. - incorreta

    O nome feminino aula começa por /a/ tônico, o que indica um caso de eufonia. Esse caso requer o uso de artigo el para manter a sonoridade confortável. Este motivo invalida esta opção como correta. Os demais artigos estão usados adequadamente, porque o artigo feminino la faz referência à aula, porém não acompanha um nome que inicia por /a/ tônico; é uma situação de coesão referencial, em que o referente já foi mencionado anteriormente e pode ser retomado com certa facilidade. Assim, existe uma elipse: “El aula más bonita es la [el aula] del fondo." Sendo fondo um nome masculino, vem acompanhado de artigo definido el, e estando em relaçao de dependência com el aula, precisa da preposição de, que se acopla ao artigo masculino (de + el = del).

     

    IV- Lo Pedro salió por la mañana temprano. - incorreta

    Em espanhol, nomes próprios não são acompanhados de artigos, portanto Lo Pedro invalida esta opção. Mañana é um nome feminino e, portanto, está adequadamente acompanhado de artigo feminino la.

     

    V- En la casa de Nahuel hay tres alcobas y dos patios nos lados. – incorreta

    Casa é um nome feminino e, portanto, está adequadamente acompanhada de artigo la. Por outro lado, a junção da preposição de lugar en com artigo masculino los para acompanhar lados não está gramaticalmente adequada, porque em espanhol não se acopla en com los. Assim, o correto deveria ter sido “dos patios en los lados."

     

     

     

    Como vimos, apenas as frases I e II estão adequadas.

     

     

     

    A) A afirmação I está correta, porque parque é um nome masculino singular, portanto pode ser acompanhado tanto por artigo definido el quanto pelo indefinido un. Já o livro de Isabel Allende, por não ter sido especificado, precisa do artigo indefinido un, haja vista que Allende escreveu muitos livros e usar um artigo determinado requeriria a identificação de qual livro, especificamente, o enunciador está lendo.

     

    Em relação à III, o nome feminino aula começa por /a/ tônico, o que indica um caso de eufonia. Esse caso requer o uso de artigo el para manter a sonoridade confortável. Na frase V, nota-se o termo “nos", mas em espanhol não se acopla a preposição en com artigo los. INCORRETA

     

     

     

    B) Sara tem destaque no colégio por ser a mais aplicada, isso determina-a e destaca-a em relação às demais, por isso o uso do artigo definido la é adequado. Além disso, concorda em gênero e número com o nome alumna. Situação semelhante acontece com colegio, que, por ser instituição de gênero masculino, requer o uso de artigo definido el. A relação de dependência que se estabelece entre alumna más aplicada e colégio requer a preposição de, que deve ser acoplada ao artigo (de + el = del). Portanto, a afirmação II está adequada. Na frase V, nota-se o termo “nos", mas em espanhol não se acopla a preposição en com artigo los. INCORRETA

     

     

    C) Na frase I, parque é um nome masculino singular, portanto pode ser acompanhado tanto por artigo definido el quanto pelo indefinido un. Já o livro de Isabel Allende, por não ter sido especificado, precisa do artigo indefinido un, haja vista que Allende escreveu muitos livros e usar um artigo determinado requeriria a identificação de qual livro, especificamente, o enunciador está lendo. Já na frase II,  Sara tem destaque no colégio por ser a mais aplicada, isso determina-a e destaca-a em relação às demais, por isso o uso do artigo definido la é adequado. Além disso, concorda em gênero e número com o nome alumna. Situação semelhante acontece com colegio, que, por ser instituição de gênero masculino, requer o uso de artigo definido el. A relação de dependência que se estabelece entre alumna más aplicada e colégio requer a preposição de, que deve ser acoplada ao artigo (de + el = del).  CORRETA

     

     

    D) Na frase III, o nome feminino aula começa por /a/ tônico, o que indica um caso de eufonia. Esse caso requer o uso de artigo el para manter a sonoridade confortável. Este motivo invalida esta opção como correta. Os demais artigos estão usados adequadamente, porque o artigo feminino la faz referência à aula, porém não acompanha um nome que inicia por /a/ tônico; é uma situação de coesão referencial, em que o referente já foi mencionado anteriormente e pode ser retomado com certa facilidade. Assim, existe uma elipse: “El aula más bonita es la [el aula] del fondo." Sendo fondo um nome masculino, vem acompanhado de artigo definido el, e estando em relaçao de dependência com el aula, precisa da preposição de, que se acopla ao artigo masculino (de + el = del).

     

    Já a afirmação IV traz um artigo definido acompanhando um nome próprio, porém, em espanhol, nomes próprios não são acompanhados por artigos, portanto Lo Pedro invalida esta opção. Mañana é um nome feminino e está adequadamente acompanhado de artigo feminino la.

     

    Por fim, na frase V, casa é um nome feminino e, portanto, está adequadamente acompanhada de artigo la. Por outro lado, a junção da preposição de lugar en com artigo masculino los para acompanhar lados não está gramaticalmente adequada, porque em espanhol não se acopla en com los. Assim, o correto deveria ter sido “dos patios en los lados." INCORRETA

     

     

    E) Na afirmação II, Sara tem destaque no colégio por ser a mais aplicada, isso determina-a e destaca-a em relação às demais, por isso o uso do artigo definido la é adequado. Além disso, concorda em gênero e número com o nome alumna. Situação semelhante acontece com colegio, que, por ser instituição de gênero masculino, requer o uso de artigo definido el. A relação de dependência que se estabelece entre alumna más aplicada e colégio requer a preposição de, que deve ser acoplada ao artigo (de + el = del).  INCORRETA

     

     

    Gabarito da Professora: Letra C.


ID
5402488
Banca
FURB
Órgão
Prefeitura de Porto Belo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Complete los espacios con las formas correctas de los artículos definidos e indefinidos, en su forma simple o contraída, según corresponda:

Rigoberta Menchú es _____ indígena maya-quiché guatemalteca, _____ cual nació ____ 9 de enero de 1959. Desde pequeña conoció _____ injusticias, _____ discriminación, _____ racismo y _____ explotación que mantienen en _____ pobreza extrema a miles de indígenas en Guatemala. Su trayectoria, trabajo y lucha por _____ respeto a _____ derechos humanos, en especial por _____ de _____ pueblos indígenas, _____ hicieron acreedora ______ Premio Nobel de La Paz en 1992.

Seleccione la respuesta correcta:

Alternativas
Comentários
  • "Michael Porter (1986) afirma que a estratégia de liderança pelo custo total consiste em atingir a liderança total em um setor, através de uma série de políticas orientadas para atingir este objetivo básico.

  • O uso dos artigos em espanhol pode causar bastante confusão, haja vista que a similaridade das línguas espanhola e portuguesa nos faz pensar que a estrutura gramatical também será muito próxima à nossa língua primeira. No entanto, algumas regrinhas diferenciam o uso dos artigos em ambos os idiomas.

     

    Vamos, então, relembrar as regras de uso dos artigos definidos EL, LA, LO, LOS, LAS:

     

     

    - El / La:

    Estes artigos determinados são usados antes de termos no masculino e feminino singular, respectivamente. Podem acompanhar substantivos (La calle es larga; el gobierno está horrible), dias da semana ou datas (Nací el 9 de diciembre; el viernes saldremos de vacaciones); quantificar nomes (Los tres chicos están en la casa; Las muchas veces que me fui a Córdoba siempre fueron ricas),

     

    - Lo:

    Este artigo determinado neutro acompanha pronomes possessivos (Lo mío es mejor), adjetivos (Ella no sabe lo inteligente que tú eres; lo verde de tus ojos es fantástico), advérbios (Lo más grande ...), formas de particípio (Lo hecho fue increíble; lo decidido fue bueno), estrutura “que / de" (lo que me gusta es el respeto; lo de hoy está mejor) e para fazer referências a situações identificáveis no contexto de comunicação (Lo de Pedro es más importante - - > aquella situación que nosotros sabemos sobre Pedro es más importante).

     

    - Las:

    Forma plural de la, usada nas mesmas condições de sua forma singular, porém para se referir a nomes no plural.

     

    - Los:

    Pode ser um artigo definido neutro no plural, neste caso, usado nos mesmos momentos em que “lo" é usado, ou a forma plural do artigo definido masculino el, usado também nos mesmos contextos que este.

     

     

    Passemos, agora, às regras de uso dos artigos que são usados para introduzir um elemento não identificado no discurso, algo ainda não definido – ou seja, os artigos indefinidos UN/UNO/UNA/UNOS/UNAS:

     

    - Un / Unos / Una / Unas:

    Usa-se antes de substantivos (me compré unos zapatos; ella salió con unas amigas; encontré un nuevo perro), depois de verbos que denotam existência (vivió un señor acá; ocurrió una presentación fenomenal en la ciudad; tengo una amiga que vive en Alcalá de Henares); e depois do verbo haver (hay una caja en la mesa; hay un libro en la caja).

     

    Às vezes, há exceções, como nos casos de eufonía, em que el e un são usados antes de nomes femininos que comecem por a ou ha tônica. Desta forma, a língua espanhola mantém uma sonoridade agradável ao encontro vocálico. Entretanto, o plural é feito com artigo no feminino.

     

    El agua – las aguas

    El águila – las águilas

    El arma – las armas

     

    Há, no entanto, outras exceções que precisam ser observadas, porque elas podem ser diferentes em língua portuguesa e causar estranhamento em algumas pessoas. São elas:

    - Nomes das letras do alfabeto: sempre são precedidos por artigo definido feminino. Ex.: la A, la B.

    - Nomes e sobrenomes: não se usa artigo antes de nomes próprios.

    - Quando o gênero é definido pelo artigo: este é o caso de palavras comuns de dois gêneros, como algumas nacionalidades (el árabe, la árabe).

    - Nomes de empresas, instituições ou siglas: usa-se o artigo consoante o gênero do nome ou da sigla. Por exemplo: El Instituto Politécnico de Bragança tiene muchos alumnos internacionales – El IPB tiene muchos alumnos internacionales.

     

     

    Passemos, então, à análise de cada um dos elementos no texto para identificar qual é o melhor artigo que complementa cada caso. Neste tipo de questão, o processo de exclusão pode agilizar a identificação da resposta adequada, porque só precisamos encontrar algumas respostas corretas e compará-las com as opções do exercício. Comecemos, pois, pela primeira frase.

     

    Rigoberta Menchú es 1. _____ indígena maya-quiché guatemalteca, 2._____ cual nació 3. ____ 9 de enero de 1959.

    No número 1, podemos colocar um artigo definido ou indefinido. O gênero do artigo deve ser definido por elementos adjuntos, que nos auxiliem a identificá-lo. É o caso, por exemplo, de Rigoberta, que parece ser um nome próprio feminino, e se consolida com o gentilício guatemalteca – cuja flexão masculina é feita com –o ao final (guatemalteco). O número é singular, haja vista o sujeito não ser composto nem haver menção à pluralidade nos elementos adjuntos. Portanto, o primeiro artigo só pode ser feminino, e singular, o que elimina as opções C e D. Ainda mais, é preciso pensar se esta palavra vai determinar um ser específico ou um ser qualquer dentro de um grupo – a própria menção ao nome próprio dessa pessoa já indica que a determinação do indivíduo foi feita pelo seu nome. Acontece que, sendo uma indígena, ela não era parte isolada do grupo, era parte do grupo, então dentre aquela comunidade, ela era mais uma. Logo, no número 1 só podemos incluir um artigo feminino indefinido no singular: una. Com isto, sobram apenas as opções A e E.

     

    No número 2, nota-se a existência de uma explicação sobre Rigoberta: ela nasceu na data de 9 de janeiro de 1959. Como este trecho refere-se a ela, é preciso incluir um artigo no feminino. As opções A e E trazem o mesmo artigo: la. Com efeito, este é o adequado, porque ao explicar quem nasceu em janeiro, o autor do texto adotou a estrutura subordinativa la cual (mais formal do que o pronome relativo que) para relacionar ambas as orações.

    Já o espaço de número 3 refere-se a um elemento que antecede datas, e, como visto anteriormente, na gramática espanhola esse uso é marcado pela inclusão do artigo definido masculino el. Com isto, temos como única opção de resposta a letra A.

     

    Opções de resposta da questão:

     

     

    A) Neste tipo de questão, o processo de exclusão pode agilizar a identificação da resposta adequada, porque só precisamos encontrar algumas respostas corretas e compará-las com as opções do exercício. Comecemos, pois, pela primeira frase.

    Rigoberta Menchú es 1. _____ indígena maya-quiché guatemalteca, 2._____ cual nació 3. ____ 9 de enero de 1959.

    No número 1, podemos colocar um artigo definido ou indefinido. O gênero do artigo deve ser definido por elementos adjuntos, que nos auxiliem a identificá-lo. É o caso, por exemplo, de Rigoberta, que parece ser um nome próprio feminino, e se consolida com o gentilício guatemalteca – cuja flexão masculina é feita com –o ao final (guatemalteco). O número é singular, haja vista o sujeito não ser composto nem haver menção à pluralidade nos elementos adjuntos. Portanto, o primeiro artigo só pode ser feminino, e singular, o que elimina as opções C e D. Ainda mais, é preciso pensar se esta palavra vai determinar um ser específico ou um ser qualquer dentro de um grupo – a própria menção ao nome próprio dessa pessoa já indica que a determinação do indivíduo foi feita pelo seu nome. Acontece que, sendo uma indígena, ela não era parte isolada do grupo, era parte do grupo, então dentre aquela comunidade, ela era mais uma. Logo, no número 1 só podemos incluir um artigo feminino indefinido no singular: una. Com isto, sobram apenas as opções A e E.

    No número 2, nota-se a existência de uma explicação sobre Rigoberta: ela nasceu na data de 9 de janeiro de 1959. Como este trecho refere-se a ela, é preciso incluir um artigo no feminino. As opções A e E trazem o mesmo artigo: la. Com efeito, este é o adequado, porque ao explicar quem nasceu em janeiro, o autor do texto adotou a estrutura subordinativa la cual (mais formal do que o pronome relativo que) para relacionar ambas as orações.

    Já o espaço de número 3 refere-se a um elemento que antecede datas, e, como visto anteriormente, na gramática espanhola esse uso é marcado pela inclusão do artigo definido masculino el. Com isto, temos como única opção de resposta a letra A.  CORRETA

     

    B) Neste tipo de questão, o processo de exclusão pode agilizar a identificação da resposta adequada, porque só precisamos encontrar algumas respostas corretas e compará-las com as opções do exercício. Comecemos, pois, pela primeira frase.

    Rigoberta Menchú es 1. _____ indígena maya-quiché guatemalteca, 2._____ cual nació 3. ____ 9 de enero de 1959.

    No número 1, podemos colocar um artigo definido ou indefinido. O gênero do artigo deve ser definido por elementos adjuntos, que nos auxiliem a identificá-lo. É o caso, por exemplo, de Rigoberta, que parece ser um nome próprio feminino, e se consolida com o gentilício guatemalteca – cuja flexão masculina é feita com –o ao final (guatemalteco). O número é singular, haja vista o sujeito não ser composto nem haver menção à pluralidade nos elementos adjuntos. Portanto, o primeiro artigo só pode ser feminino, e singular, o que elimina as opções C e D. Ainda mais, é preciso pensar se esta palavra vai determinar um ser específico ou um ser qualquer dentro de um grupo – a própria menção ao nome próprio dessa pessoa já indica que a determinação do indivíduo foi feita pelo seu nome. Acontece que, sendo uma indígena, ela não era parte isolada do grupo, era parte do grupo, então dentre aquela comunidade, ela era mais uma. Logo, no número 1 só podemos incluir um artigo feminino indefinido no singular: una. Com isto, sobram apenas as opções A e E.

    No número 2, nota-se a existência de uma explicação sobre Rigoberta: ela nasceu na data de 9 de janeiro de 1959. Como este trecho refere-se a ela, é preciso incluir um artigo no feminino. As opções A e E trazem o mesmo artigo: la. Com efeito, este é o adequado, porque ao explicar quem nasceu em janeiro, o autor do texto adotou a estrutura subordinativa la cual (mais formal do que o pronome relativo que) para relacionar ambas as orações.

    Já o espaço de número 3 refere-se a um elemento que antecede datas, e, como visto anteriormente, na gramática espanhola esse uso é marcado pela inclusão do artigo definido masculino el. Com isto, temos como única opção de resposta a letra A.  INCORRETA

     

     

    C) Neste tipo de questão, o processo de exclusão pode agilizar a identificação da resposta adequada, porque só precisamos encontrar algumas respostas corretas e compará-las com as opções do exercício. Comecemos, pois, pela primeira frase.

    Rigoberta Menchú es 1. _____ indígena maya-quiché guatemalteca, 2._____ cual nació 3. ____ 9 de enero de 1959.

    No número 1, podemos colocar um artigo definido ou indefinido. O gênero do artigo deve ser definido por elementos adjuntos, que nos auxiliem a identificá-lo. É o caso, por exemplo, de Rigoberta, que parece ser um nome próprio feminino, e se consolida com o gentilício guatemalteca – cuja flexão masculina é feita com –o ao final (guatemalteco). O número é singular, haja vista o sujeito não ser composto nem haver menção à pluralidade nos elementos adjuntos. Portanto, o primeiro artigo só pode ser feminino, e singular, o que elimina as opções C e D. Ainda mais, é preciso pensar se esta palavra vai determinar um ser específico ou um ser qualquer dentro de um grupo – a própria menção ao nome próprio dessa pessoa já indica que a determinação do indivíduo foi feita pelo seu nome. Acontece que, sendo uma indígena, ela não era parte isolada do grupo, era parte do grupo, então dentre aquela comunidade, ela era mais uma. Logo, no número 1 só podemos incluir um artigo feminino indefinido no singular: una. Com isto, sobram apenas as opções A e E.

    No número 2, nota-se a existência de uma explicação sobre Rigoberta: ela nasceu na data de 9 de janeiro de 1959. Como este trecho refere-se a ela, é preciso incluir um artigo no feminino. As opções A e E trazem o mesmo artigo: la. Com efeito, este é o adequado, porque ao explicar quem nasceu em janeiro, o autor do texto adotou a estrutura subordinativa la cual (mais formal do que o pronome relativo que) para relacionar ambas as orações.

    Já o espaço de número 3 refere-se a um elemento que antecede datas, e, como visto anteriormente, na gramática espanhola esse uso é marcado pela inclusão do artigo definido masculino el. Com isto, temos como única opção de resposta a letra A.  INCORRETA

     

     

    D) Neste tipo de questão, o processo de exclusão pode agilizar a identificação da resposta adequada, porque só precisamos encontrar algumas respostas corretas e compará-las com as opções do exercício. Comecemos, pois, pela primeira frase.

    Rigoberta Menchú es 1. _____ indígena maya-quiché guatemalteca, 2._____ cual nació 3. ____ 9 de enero de 1959.

    No número 1, podemos colocar um artigo definido ou indefinido. O gênero do artigo deve ser definido por elementos adjuntos, que nos auxiliem a identificá-lo. É o caso, por exemplo, de Rigoberta, que parece ser um nome próprio feminino, e se consolida com o gentilício guatemalteca – cuja flexão masculina é feita com –o ao final (guatemalteco). O número é singular, haja vista o sujeito não ser composto nem haver menção à pluralidade nos elementos adjuntos. Portanto, o primeiro artigo só pode ser feminino, e singular, o que elimina as opções C e D. Ainda mais, é preciso pensar se esta palavra vai determinar um ser específico ou um ser qualquer dentro de um grupo – a própria menção ao nome próprio dessa pessoa já indica que a determinação do indivíduo foi feita pelo seu nome. Acontece que, sendo uma indígena, ela não era parte isolada do grupo, era parte do grupo, então dentre aquela comunidade, ela era mais uma. Logo, no número 1 só podemos incluir um artigo feminino indefinido no singular: una. Com isto, sobram apenas as opções A e E.

    No número 2, nota-se a existência de uma explicação sobre Rigoberta: ela nasceu na data de 9 de janeiro de 1959. Como este trecho refere-se a ela, é preciso incluir um artigo no feminino. As opções A e E trazem o mesmo artigo: la. Com efeito, este é o adequado, porque ao explicar quem nasceu em janeiro, o autor do texto adotou a estrutura subordinativa la cual (mais formal do que o pronome relativo que) para relacionar ambas as orações.

    Já o espaço de número 3 refere-se a um elemento que antecede datas, e, como visto anteriormente, na gramática espanhola esse uso é marcado pela inclusão do artigo definido masculino el. Com isto, temos como única opção de resposta a letra A.  INCORRETA

     

     

    E) Neste tipo de questão, o processo de exclusão pode agilizar a identificação da resposta adequada, porque só precisamos encontrar algumas respostas corretas e compará-las com as opções do exercício. Comecemos, pois, pela primeira frase.

    Rigoberta Menchú es 1. _____ indígena maya-quiché guatemalteca, 2._____ cual nació 3. ____ 9 de enero de 1959.

    No número 1, podemos colocar um artigo definido ou indefinido. O gênero do artigo deve ser definido por elementos adjuntos, que nos auxiliem a identificá-lo. É o caso, por exemplo, de Rigoberta, que parece ser um nome próprio feminino, e se consolida com o gentilício guatemalteca – cuja flexão masculina é feita com –o ao final (guatemalteco). O número é singular, haja vista o sujeito não ser composto nem haver menção à pluralidade nos elementos adjuntos. Portanto, o primeiro artigo só pode ser feminino, e singular, o que elimina as opções C e D. Ainda mais, é preciso pensar se esta palavra vai determinar um ser específico ou um ser qualquer dentro de um grupo – a própria menção ao nome próprio dessa pessoa já indica que a determinação do indivíduo foi feita pelo seu nome. Acontece que, sendo uma indígena, ela não era parte isolada do grupo, era parte do grupo, então dentre aquela comunidade, ela era mais uma. Logo, no número 1 só podemos incluir um artigo feminino indefinido no singular: una. Com isto, sobram apenas as opções A e E.

    No número 2, nota-se a existência de uma explicação sobre Rigoberta: ela nasceu na data de 9 de janeiro de 1959. Como este trecho refere-se a ela, é preciso incluir um artigo no feminino. As opções A e E trazem o mesmo artigo: la. Com efeito, este é o adequado, porque ao explicar quem nasceu em janeiro, o autor do texto adotou a estrutura subordinativa la cual (mais formal do que o pronome relativo que) para relacionar ambas as orações.

    Já o espaço de número 3 refere-se a um elemento que antecede datas, e, como visto anteriormente, na gramática espanhola esse uso é marcado pela inclusão do artigo definido masculino el. Com isto, temos como única opção de resposta a letra A.  INCORRETA

     

    Gabarito da Professora: Letra A.


ID
5407357
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

De acuerdo con el uso de artículo, la frase correcta es:

Alternativas
Comentários
  • O uso dos artigos em espanhol pode causar bastante confusão, haja vista que a similaridade das línguas espanhola e portuguesa nos faz pensar que a estrutura gramatical também será muito próxima à nossa língua primeira. No entanto, algumas regrinhas diferenciam o uso dos artigos em ambos os idiomas.

    - El / La:

    Estes artigos determinados são usados antes de termos no masculino e feminino singular, respectivamente. Podem acompanhar substantivos (La calle es larga; el gobierno está horrible), dias da semana ou datas (Nací el 9 de diciembre; el viernes saldremos de vacaciones); quantificar nomes (Los tres chicos están en la casa; Las muchas veces que me fui a Córdoba siempre fueron ricas),

    Embora “la" seja usado para nomes no feminino, em espanhol há uma regra diferente: quando substantivos singulares começarem com a- tônico ou ha-, o artigo que acompanhará o nome será “el", ainda que se trate de um substantivo feminino. Exemplos: el área, el água, el hacha.

     
    A) La pez da al vino un sabor amargo.

    “Pez “ é um nome feminino, portanto deve ser acompanhado do artigo “la." CORRETA

    B) El capital de España es Madrid.


    “Capital" é nome feminino, portanto deve ser acompanhado do artigo “la." INCORRETA

    C) La agua del grifo está muy caliente.


    “Agua" é um nome feminino que começa em a- tônico, portanto deve ser acompanhado do artigo “el." INCORRETA

    D) El sangre corre por las venas.


    “Sangre" é um nome feminino, portanto deve ser acompanhado do artigo “la." INCORRETA


    Gabarito da Professora: Letra A

ID
5416789
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Marque a alternativa que corresponde a um artigo indefinido.

Alternativas
Comentários
  • gabarito C - un, una, unas, unos
  • Os artigos indefinidos, (artículos indefinidos, em espanhol) designados artículos indeterminados em espanhol, são usados quando nos referimos a algo em geralnão especificado.

    singular: un (um)

    plural: unos (uns)

    singular: una (uma)

    plural: unas (umas)

  • Os artigos em espanhol podem ser um tanto confusos, devido à proximidade entre as línguas espanhola e portuguesa; no entanto, os usos em ambas as línguas são os mesmos: acompanham nomes, determinando seu gênero ou quantidade (no caso dos definidos) ou indicando quantidade e gênero, sem, no entanto, especificar o nome (no caso dos indefinidos).

    Dentre os artigos definidos em espanhol, há:

    ·         masculino singular: el

    ·         masculino plural: los

    ·         feminino singular: la

    ·         feminino plural: las

     

    Já os artigos indefinidos são:

    ·         masculino singular: un

    ·         masculino plural: unos

    ·         feminino singular: una

    ·         feminino plural: unas


    Há também o artigo definido neutro – “lo" – que acompanha adjetivos, advérbios, pronomes possessivos ou formas em particípio de modo a transformá-los em substantivos abstratos: “Es increíble lo bien que hablas turco."

    Vamos, então, às opções da questão para identificar o artigo indefinido:

    A) Em espanhol, há um artigo definido neutro – “lo" – que acompanha adjetivos, advérbios, pronomes possessivos ou formas em particípio de modo a transformá-los em substantivos abstratos: “Es increíble lo bien que hablas turco." INCORRETA

    B) Ao conectar dois elementos sintáticos, estabelecendo entre eles uma relação de dependência, “a" assume a posição de uma preposição. INCORRETA


    C) “Una" é, por essência, um artigo indefinido feminino singular. CORRETA


    D) Ao conectar dois elementos sintáticos, estabelecendo entre eles uma relação de dependência, “de" assume a posição de uma preposição. INCORRETA


    Gabarito da Professora: Letra C.

ID
5416807
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Marque a alternativa que NÃO corresponde a um artigo simples.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

  • Questão mamão com açúcar!

    Os artigos definidos e indefinidos da língua portuguesa (o, a, os, as, um, uma, uns, umas), na língua espanhola são representados pelos artigos el, la, los, las, un, unos, una e unas e são, imediatamente ou não, seguidos de substantivos.

    Fonte: Instituto Educarte

  • Resposta: "Del" em "un punto clave del calentamiento".

    DE + EL = DEL. Trata-se de uma contração entre preposição e artigo.

  • Os artigos em espanhol podem ser um tanto confusos, devido à proximidade entre as línguas espanhola e portuguesa; no entanto, os usos em ambas as línguas são os mesmos: acompanham nomes, determinando seu gênero ou quantidade (no caso dos definidos) ou indicando quantidade e gênero, sem, no entanto, especificar o nome (no caso dos indefinidos).

     

    Dentre os artigos definidos em espanhol, há:

    ·         masculino singular: el

    ·         masculino plural: los

    ·         feminino singular: la

    ·         feminino plural: las

     

    Já os artigos indefinidos são:

    ·         masculino singular: un

    ·         masculino plural: unos

    ·         feminino singular: una

    ·         feminino plural: unas
     

    Há também o artigo definido neutro – “lo" – que acompanha adjetivos, advérbios, pronomes possessivos ou formas em particípio de modo a transformá-los em substantivos abstratos: “Es increíble lo bien que hablas turco."

    Não há outros artigos em espanhol. Por esse motivo, pode-se deduzir que a alternativa que não apresenta um artigo simples é a C, porque “clave del calentamiento" apresenta dois nomes conectados por uma estrutura que estabelece com eles uma relação de dependência (portanto, assume posição sintática de preposição).
     

    A) Não há outros artigos em espanhol além dos definidos (el, la, los, las), indefinidos (un, unos, una, unas) e do neutro (lo). INCORRETA

    B) Não há outros artigos em espanhol além dos definidos (el, la, los, las), indefinidos (un, unos, una, unas) e do neutro (lo). INCORRETA

    C) Em
    “clave del calentamiento" há dois nomes conectados por uma estrutura (del) que estabelece com eles uma relação de dependência (portanto, assume posição sintática de preposição). CORRETA

    D) Não há outros artigos em espanhol além dos definidos (el, la, los, las), indefinidos (un, unos, una, unas) e do neutro (lo). INCORRETA


    Gabarito da Professora: Letra C.

ID
5563570
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Itapiranga - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Espanhol
Assuntos

Marque a alternativa que NÃO corresponde a um artigo.

Alternativas
Comentários
  • ¿Qué clase de palabra es del y al?

    Es un hecho morfofonológico (de forma y sonido), que consiste en unir dos palabras, para formar una sola. En el español solo hay dos formas reconocidas de contracciones: al (formada por la preposición a más el artículo el) y del (formada por la preposición de más el artículo el).

  • Em espanhol há três tipos de artigos:


    1. definido: el, la (singular); los, las (plural). Usado para especificar o nome ao qual faz referência.

    2. indefinido: un, una (singular); unos, unas (plural). Usado para não determinar um nome.

    3. neutro: lo (singular). Acompanha um adjetivo, advérbio ou particípio com a função de substantivá-lo.


    Algumas formas contractas, no entanto, podem causar confusão, já que juntam uma preposição com um artigo. É o caso de “del" (de + el) e “al" (a + el). Tais formas não são considerados artigos, porque não determinam um nome, apenas são o resultado da fusão do artigo com a preposição, mas funcionam sintaticamente como preposições.


    Vamos, então, à análise das opções e à identificação daquela em que a definição de artigo está inadequada:


    A) “Los" acompanha um nome no masculino plural, marcando seu gênero e número. É, portanto, um artigo. INCORRETO


    B) “El" acompanha um nome no masculino singular, marcando seu gênero e número. É, portanto, um artigo. INCORRETO


    C) “La" acompanha um nome no feminino singular, marcando seu gênero e número. É, portanto, um artigo. INCORRETO


    D) “Del" é o resultado da junção de uma preposição “de" com um artigo “el", mas funciona como preposição, juntando “gobierno" a um nome o qual tal sintagma qualifica. Não é um artigo. INCORRETO


    Gabarito da Professora: Letra D.