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Prova Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Nefrologia

ID
5418328
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instrução: A questão se refere ao texto a seguir.


Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini* 


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

De acordo com as características e o estilo adotado no texto, é correto afirmar que o/a

Alternativas
ID
5427358
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda
Cláudia Costin*

    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.
    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais. 
    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro. 
    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.
    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.

* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial.
Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

Em relação ao comentário do youtuber Felipe Neto sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias, é correto afirmar que a autora, no seu texto,

Alternativas
ID
5429311
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instruções: A questão se refere ao texto a seguir.

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda
Cláudia Costin*

   1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.
   2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.
   3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.
   4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.
   5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.

* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial.
Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

Quanto à estrutura composicional, é correto afirmar que o texto se organiza, fundamentalmente, como

Alternativas
ID
5429317
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instruções: A questão se refere ao texto a seguir.

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda
Cláudia Costin*

   1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.
   2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.
   3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.
   4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.
   5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.

* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial.
Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

É correto afirmar que o texto apresenta uma voz predominantemente

Alternativas
ID
5429320
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instruções: A questão se refere ao texto a seguir.

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda
Cláudia Costin*

   1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.
   2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.
   3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.
   4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.
   5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.

* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial.
Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

Com a frase “Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos...” (4§) é correto inferir que, figurativamente, o mundo contemporâneo submete o ser humano a um comportamento mais

Alternativas
ID
5429323
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instruções: A questão se refere ao texto a seguir.

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda
Cláudia Costin*

   1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.
   2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.
   3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.
   4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.
   5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.

* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial.
Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

A palavra destacada no período “E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade” pode ser substituída corretamente, sem ser alterado o sentido original do texto, por

Alternativas
ID
5429329
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instruções: A questão se refere ao texto a seguir.

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda
Cláudia Costin*

   1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.
   2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.
   3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.
   4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.
   5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.

* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial.
Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

“Denomina-se referenciação as diversas formas de introdução, no texto, de novas entidades ou referentes. Quando tais referentes são retomados mais adiante ou servem de base para a introdução de novos referentes, tem-se o que se denomina progressão referencial.”

KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2010, p. 123.

O referente do item em destaque está corretamente indicado entre parênteses em

Alternativas
Comentários

  • B) lendo outra coisa não o que a escola lhes exige.” (3§) (lhes = jovens).

ID
5429332
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instruções: A questão se refere ao texto a seguir.

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda
Cláudia Costin*

   1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.
   2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.
   3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.
   4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.
   5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.

* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial.
Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

Leia os textos a seguir.
TEXTO I
“Palavra invariável que liga um termo dependente a um outro termo principal, estabelecendo uma relação entre ambos.”

CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companha Editora Nacional, 2010, p. 268.

TEXTO II
“Machado, nesse sentido, é fundamental e merece uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.” (5§)

É correto afirmar que o termo em destaque no Texto II ao qual se aplica o conceito apresentado no Texto I é

Alternativas
Comentários

  • CERTA: LETRA C

    Preposição Simples: Ligar duas outras numa oração ou expressão.

  • Essa é uma questão sobre conceitos de classes gramaticais, em que o candidato teria que identificar, entre as opções, qual palavra se encaixa na definição dada no texto I.

    No entanto, uma falha na formatação acabou por destacar, no texto II, apenas a palavra “com", a qual constitui a opção correta, que é a letra C, e que se encaixa perfeitamente na definição contida no texto I, que traz a definição de Cegalla para o conceito de preposição.

    Para que tiremos proveito da questão, mesmo já sabendo sua resposta, iremos destacar aqui que, nas letras A e B, temos um artigo definido e um indefinido, respectivamente. Além disso, a opção D apresenta um pronome possessivo. Agora, vejamos como o excelente gramático Cegalla define esses termos na mesma obra usada como referência para a construção dessa questão.

    Sobre os artigos, ele nos diz o seguinte:

    Artigo é uma palavra que antepomos aos substantivos para dar aos seres um sentido determinado ou indeterminado.

    Indica, ao mesmo tempo, o gênero e o número dos substantivos.

    Já a respeito dos pronomes, temos a seguinte declaração:

    Pronomes são palavras que substituem o substantivo ou os determinam, indicando a pessoa do discurso.

    Pessoa do discurso é a que participa ou é objeto do ato de comunicação.

    Já sobre os pronomes possessivos, especificamente, diz-se o que segue:

    Os pronomes possessivos referem-se às pessoas do discurso, atribuindo-lhes a posse de alguma

    coisa. Por exemplo, na frase:

    Meu relógio estava atrasado.

    a palavra meu informa que o relógio pertence à 1 ª pessoa (eu). Meu, portanto, é um pronome

    possessivo.

    Dessa forma, embora a formatação tenha sido veiculada com um pequeno equívoco, é válido destacar como os conceitos gramaticais que norteiam a questão aparecem em um das mais importantes gramáticas de nossa língua.

    Gabarito do Professor: Letra C.

     CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companha Editora Nacional, 2010, pp. 157, 179 e 182.

  • Essa é uma questão sobre conceitos de classes gramaticais, em que o candidato teria que identificar, entre as opções, qual palavra se encaixa na definição dada no texto I.

    No entanto, uma falha na formatação acabou por destacar, no texto II, apenas a palavra “com”, a qual constitui a opção correta, que é a letra C, e que se encaixa perfeitamente na definição contida no texto I, que traz a definição de Cegalla para o conceito de preposição.

    Para que tiremos proveito da questão, mesmo já sabendo sua resposta, iremos destacar aqui que, nas letras A e B, temos um artigo definido e um indefinido, respectivamente. Além disso, a opção D apresenta um pronome possessivo. Agora, vejamos como o excelente gramático Cegalla define esses termos na mesma obra usada como referência para a construção dessa questão.

    Sobre os artigos, ele nos diz o seguinte:

    Artigo é uma palavra que antepomos aos substantivos para dar aos seres um sentido determinado ou indeterminado.

    Indica, ao mesmo tempo, o gênero e o número dos substantivos.

    Já a respeito dos pronomes, temos a seguinte declaração:

    Pronomes são palavras que substituem o substantivo ou os determinam, indicando a pessoa do discurso.

    Pessoa do discurso é a que participa ou é objeto do ato de comunicação.

    Já sobre os pronomes possessivos, especificamente, diz-se o que segue:

    Os pronomes possessivos referem-se às pessoas do discurso, atribuindo-lhes a posse de alguma

    coisa. Por exemplo, na frase:

    Meu relógio estava atrasado.

    a palavra meu informa que o relógio pertence à 1 ª pessoa (eu). Meu, portanto, é um pronome

    possessivo.

    Dessa forma, embora a formatação tenha sido veiculada com um pequeno equívoco, é válido destacar como os conceitos gramaticais que norteiam a questão aparecem em um das mais importantes gramáticas de nossa língua.

    Gabarito do professor: Letra C

     CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companha Editora Nacional, 2010, pp. 157, 179 e 182.

ID
5429338
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instruções: A questão se refere ao texto a seguir.

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda
Cláudia Costin*

   1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.
   2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.
   3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.
   4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.
   5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.

* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial.
Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

Considere a passagem transcrita do texto.

“E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.” (5§).

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir sobre os aspectos morfossintáticos.

( ) O primeiro período do fragmento transcrito é composto por coordenação e por subordinação.
( ) Os itens lexicais “só”, “uma” e “bons”, de acordo com o número de sílabas, são monossílabos.
( ) As palavras “prazer”, “obras” e “fundamental”, quanto à posição da sílaba tônica, são oxítonas.
( ) O pronome “os” em “e os ajudem a nelas navegar...” exerce a função sintática de objeto direto.
( ) O termo “engajadora”, segundo o Novo Acordo Ortográfico, também admite a grafia “enganjadora”.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

Alternativas
Comentários
  • Essa é uma questão que aborda diversos assuntos, já que ela apresenta cinco enunciados dentre os quais os candidatos tinham que apontar quais representam informações corretas e quais, incorretas.

    Sendo assim, já a primeira frase traz uma afirmação coerente, pois o primeiro período é formado por duas orações coordenadas aditivas sindéticas (que se utilizam de conectivos em sua construção, e não apenas das vírgulas) que se unem a partir da locução conjuntiva “não só... mas...":

    E a literatura nos ajuda a entender fatos pretéritos – E a literatura nos ajuda a entender as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade.

    Além disso, há uma oração subordinada adjetiva restritiva associada ao substantivo “análises" e introduzida pelo pronome relativo “que":

    (...) as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade.

    Assim, temos coordenação e subordinação no primeiro período.

    A segunda frase dada pela banca, porém, está incorreta, já que “só" e “bons" são mossílabas, mas “uma" é dissílaba (u-ma).

    No terceiro enunciado, novo engano, pois “prazer" e “fundamental" são oxítonas (possuem a última sílaba como a tônica, a mais forte da pronúncia), porém “obras" é paroxítona, já que sua penúltima sílaba é a tônica (o-bras).

    A quarta frase, por sua vez, está correta e traz o pronome “os" substituindo “os alunos" e servindo como objeto direto do verbo “ajudar". Reelaborando, teríamos a seguinte estrutura:

    (...) bons professores, que (...) ajudem os alunos a nelas navegar com profundidade e prazer estético.

    Por fim, o último enunciado trazido pela banca nos dá informação incoerente. Isso porque a palavra “engajadora" possui somente essa maneira de ser escrita corretamente. Introduzir o “n" na sílaba “ga" geraria um erro.

     Assim, temos a sequência V, F, F, V e F, o que torna a letra C a alternativa a ser marcada.

    Gabarito do Professor: Letra C.

  • Gabarito LETRA C

ID
5429374
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instruções: A questão se refere ao texto a seguir.

Como informar as crianças em momentos de crise?
Maria Carolina Cristianini*

  1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.
    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.
  3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.
  4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.

* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens.
Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

O texto escrito é uma unidade de sentido produzida por um autor e interpretada por um receptor, no caso o leitor.

A esse respeito, avalie o que se afirma a respeito do processo de elaboração do texto “Como informar as crianças em momentos de crise?”.

I. A autora defende a tese de que os adultos desconhecem o poder de transformação do jornalismo infantojuvenil e, por isso, apresenta uma crítica explícita sobre isso.
II. A produtora do texto faz referências a outros locutores, citando afirmações feitas por eles, o que caracteriza uma estratégia de convencimento em relação à tese defendida.
III. O texto, em determinada passagem, enfoca um fato global e nasce de uma indagação para a qual se projeta um posicionamento conclusivo baseado em conhecimentos obtidos.
IV. A jornalista utiliza recursos da língua para dar ênfase às suas opiniões, como, por exemplo, a repetição do advérbio de afirmação (2§ e 3§), intercalado em algumas frases que contêm essas opiniões.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
ID
5429380
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instruções: A questão se refere ao texto a seguir.

Como informar as crianças em momentos de crise?
Maria Carolina Cristianini*

  1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.
    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.
  3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.
  4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.

* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens.
Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Na frase “...E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la...” (1§), o termo em destaque foi empregado com o sentido de “função”, “dever”, “obrigação”. Todavia, essa mesma palavra, em outro contexto de uso, pode ter mais de uma significação: “parte que cada ator ou atriz representa”; “dinheiro em notas”; “letra de câmbio”. Isso ocorre
PORQUE
II. na língua portuguesa, essa multiplicidade de sentidos de uma palavra caracteriza um fenômeno linguístico denominado sinonímia, ou seja, a relação que se estabelece entre palavras de sentidos semelhantes, fato que promove a diversidade vocabular, evitando a repetição de termos e, consequentemente, contribuindo para a manutenção da coesão textual.

Sobre essas asserções, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • I - CORRETO

    II - ERRADO, não se trata de sinonímia, mas de polissemia.

ID
5429383
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instruções: A questão se refere ao texto a seguir.

Como informar as crianças em momentos de crise?
Maria Carolina Cristianini*

  1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.
    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.
  3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.
  4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.

* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens.
Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

“As conjunções subordinativas ligam duas orações, subordinando uma à outra. Com exceção das integrantes, essas conjunções iniciam orações que traduzem circunstâncias.”

CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa.
São Paulo: Companha Editora Nacional, 2010, p. 291.

Na frase “...e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação...”, o elemento coesivo em destaque pode ser substituído corretamente, sem alterar o sentido da frase original, por

Alternativas
ID
5429386
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instruções: A questão se refere ao texto a seguir.

Como informar as crianças em momentos de crise?
Maria Carolina Cristianini*

  1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.
    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.
  3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.
  4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.

* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens.
Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

“A pontuação marca na escrita as diferenças de entonação, contribuindo para tornar mais preciso o sentido que se quer dar ao texto.”
CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática reflexiva
– texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 2013, p. 314.

A esse respeito, avalie o que se informa sobre os sinais de pontuação.

I. Os travessões, no segundo parágrafo, complementam a informação expressa anteriormente.
II. As vírgulas em “E são os adultos que, efetivamente, assumem o papel...” (1§) isolam o aposto.
III. As aspas em “para adultos” (3§) são usadas com finalidade irônica para realçar a ambiguidade.
IV. A resposta para a indagação contida no título encontra guarida no segundo parágrafo do texto.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
ID
5429389
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instruções: A questão se refere ao texto a seguir.

Como informar as crianças em momentos de crise?
Maria Carolina Cristianini*

  1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.
    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.
  3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.
  4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.

* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens.
Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

“O determinante é uma palavra que determina um nome, antecedendo-o num grupo nominal. Assim, precede o nome, concordando com ele, em gênero e número, e ajuda à construção do seu valor referencial, dando indicações sobre aquilo que o nome expressa e limitando ou concretizando o seu significado.”
Disponível em: <https://observalinguaportuguesa.org/classes-de-palavras-o-determinante/>.
Acesso em: 26 fev. 2021.

Com base no conceito apresentado, é correto afirmar que o termo grifado é determinante de nome em

Alternativas
ID
5429392
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instruções: A questão se refere ao texto a seguir.

Como informar as crianças em momentos de crise?
Maria Carolina Cristianini*

  1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.
    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.
  3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.
  4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.

* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens.
Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

“Na língua portuguesa, para construir sentido nos enunciados que produzimos, os verbos e nomes ligamse a outros termos de diferentes formas. [...] Quando um termo – verbo ou nome – exige a presença de outro, ele se chama regente ou subordinante; os que completam a sua significação chamam-se regidos ou subordinados. Quando o termo regente é um verbo, ocorre regência verbal. Quando o termo regente é um nome – substantivo, adjetivo, advérbio –, ocorre regência nominal”.

CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática reflexiva
– texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 2013, p. 355-356.

Com base nesse postulado, é correto afirmar que, no período “O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.” (4§), os termos “uma geração” e “de uma cidadania ativa” devem ser analisados, respectivamente, como

Alternativas
Comentários

  • A cidadania é construída= complemento nominal

ID
5429395
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instruções: A questão se refere ao texto a seguir.

Como informar as crianças em momentos de crise?
Maria Carolina Cristianini*

  1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.
    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.
  3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.
  4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.

* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens.
Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

Leia os textos a seguir.

TEXTO I

“Palavra que indica as circunstâncias em que se dá a ação verbal.”
CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática reflexiva
– texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 2013, p. 181.

TEXTO II

“E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la...” (1§).

Preencha corretamente as lacunas.

Com base no conceito apresentado no Texto I, é correto afirmar que, no Texto II, o termo _______________ se classifica morfologicamente como _______________ e está empregado, na frase, com o valor semântico de _______________.

A sequência que preenche corretamente as lacunas é

Alternativas
Comentários

  • Tipos de Advérbios:

    Lugar;

    Tempo;

    Modo

    Afirmação: Sim, Efetivamente, Certamente, Seguramente, Possivelmente e Eventualmente.

    Intensidade;

    Negação; e

    Dúvida

ID
5429398
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instruções: A questão se refere ao texto a seguir.

Como informar as crianças em momentos de crise?
Maria Carolina Cristianini*

  1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.
    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.
  3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.
  4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.

* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens.
Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

“Concordância é o princípio sintático segundo o qual as palavras dependentes se harmonizam, nas suas flexões, com as palavras de que dependem.”
CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa.
São Paulo: Companha Editora Nacional, 2010, p. 438.

A esse respeito, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Na estrutura frasal “É necessário muita sobriedade nesses momentos.” (1§), realizou-se corretamente a concordância nominal e ela se justifica

PORQUE

II. o predicativo aparece às vezes na forma do masculino singular em locuções como “é necessário”, embora o sujeito seja substantivo feminino.

Sobre essas asserções, é correto afirmar que

Alternativas
ID
5471383
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Em um paciente com suspeita de doença renal crônica, o principal marcador de lesão do parênquima renal é a

Alternativas
ID
5471386
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Num paciente com bacteriúria assintomática, qual o achado urinário que permite localizar a infecção no parênquima renal?

Alternativas
ID
5471389
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

A hematúria glomerular é caracterizada por

Alternativas
ID
5471392
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Qual alteração abaixo listada predispõe a formação de cálculo renal?

Alternativas
ID
5471395
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Paciente com doença renal crônica apresenta-se para consulta com exames realizados recentemente.


Entre os exames abaixo, qual a alteração que deve ser corrigida com o objetivo de retardar a progressão da doença? 

Alternativas
ID
5471398
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Paciente com doença renal crônica em tratamento hemodialítico comparece para sessão de hemodiálise com queixa de dor ao nível da Fístula Arteriovenosa (FAV). Ao exame do braço, foi constatado FAV trombosada e decidiu-se por acesso venoso através da Veia Jugular Interna (VJI) para a realização da sessão de hemodiálise. Contudo, a punção da VJI foi difícil tecnicamente e decidiu-se avaliar a ocorrrência ou não de pneumotórax.


Qual, entre os achados ultrassonográficos listados, exclui o diagnóstico de pneumotórax?

Alternativas
ID
5471401
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Paciente em tratamento dialítico se apresenta com quadro de dispneia; e, após o exame físico, suspeita-se de derrame pleural bilateral.


Qual o achado à ultrassonografia pulmonar confirma o diagnóstico?

Alternativas
ID
5471404
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Na doença diabética avançada, além do achado de atrofia tubular, qual é a alteração glomerular encontrada?

Alternativas
ID
5471407
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Um jovem de 21 anos se apresenta para consulta com quadro de dispneia e edema em ambos os membros inferiores que piorou nas últimas duas semanas. Diz ser usuário de cocaína intravenosa e não fazer acompanhamento médico. Exames realizados quando da consulta revelam creatinina sérica de 3,0g/dL, taxa de filtração glomerular estimada < 15mL/min/1,73m2 e proteinúria de 4+ à fita de imersão urinária.


Qual a Glomerulonefrite mais provável neste paciente?

Alternativas
ID
5471410
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Uma jovem de 19 anos em uso de sufonamida (Zonisamide) procura assistência médica com queixas de dor no flanco, tipo cólica, com irradiação para a virilha, acompanhada de náusea e vômito.


No exame de urina realizado pela paciente, o cristal mais provavelmente a ser encontrado é em forma  

Alternativas
ID
5471413
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Paciente de 66 anos procura o serviço de emergência com sintomas de resfriado há (4) quatro dias, diminuição do débito urinário há cerca de (2) dois dias e hipertensão arterial. A dosagem de creatinina realizada quando da consulta evidenciou nível de 5,7mg/dL. Por não apresentar passado de doença renal, o médico atendente levantou a suspeita diagnóstica de glomerulonefrite rapidamente progressiva associada à ANCA com indicação de tratamento dialítico.


Se biopsiado, qual a alteração glomerular mais provável à microscopia a ser encontrada? 

Alternativas
ID
5471416
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Mulher, 23 anos, fumante há cerca de 10 anos, é encaminhada ao nefrologista com queixas de dor no flanco direito e sangue na urina nas últimas 24 horas. O exame físico revelou sopro abdominal, pressão arterial de 180/110mmHg e frequência cardíaca de 98 batimentos/minuto. A ultrassonografia com Doppler pulsado evidenciou fluxo sanguíneo turbulento, velocidade de pico sistólico elevada e índice resistividade aumentado na artéria renal média e distal. Foi então prescrito um inibidor da enzima de conversão da angiotensina junto com bloqueador dos canais de cálcio.


Qual é a melhor estratégia para esta paciente, junto com o tratamento contínuo em prescrito?

Alternativas
ID
5471419
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Uma mulher, 23 anos, sexualmente ativa, procura o posto de saúde de seu bairro com queixas de urgência, frequência e queimação à micção presentes há três dias. Ela nega febre, calafrios, náusea ou dor no flanco. Segundo a paciente, este é o sexto episódio semelhante de disúria nos últimos 12 meses, sendo que os dois mais recentes foram tratados com fosfomicina. Atualmente, a paciente está afebril e hemodinamicamente estável. O exame físico revela apenas sensibilidade suprapúbica leve a moderada. A análise da urina revela 80 a 100 leucócitos por campo de grande aumento e positividade para os testes do nitrito e da esterase leucocitária.


Qual é a próxima melhor conduta no manejo dessa paciente? 

Alternativas
ID
5471422
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

O que diferencia a síndrome cerebral perdedora de sal da síndrome de secreção inapropriada do hormônio antidiurético é o/a 

Alternativas
ID
5471425
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Uma mulher de 65 anos de idade, hipertensa, diabética, hiperlipidêmica, com fibrilação atrial e doença renal crônica categoria 3B, dá entrada no serviço de emergência com queixa de dor no peito de início recente. Os sinais vitais evidenciam temperatura 37,8°C, frequência cardíaca 98bpm, pressão arterial 190/130 mmHg, frequência respiratória 20/min e saturação de oxigênio 91% (ar ambiente). Leucometria = 12.0mm3 e hematócrito 30%.


Qual das opções abaixo é contraindicação para cateterismo cardíaco?

Alternativas
ID
5471428
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Com relação ao comprometimento cardíaco em pacientes com doença renal crônica em tratamento hemodialítico, é correto afirmar que a

Alternativas
ID
5471431
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Um jovem de 29 anos procura assistência médica devido a quadro de tonteira ao se levantar da cama quando acorda, presente nas últimas três semanas. Relata também ter notado aumento do volume urinário e noctúria nos últimos dois meses. Nega outras queixas. A pressão arterial em posição sentada é de 122/82mmHg e em pé de 88/54mmHg. O paciente nega uso de medicamentos. Na história familiar chama a atenção o fato de um de seus irmãos, já falecido, ter necessitado de tratamento hemodialítico. A ultrassonografia do trato urinário e a urinálise não evidenciaram alterações. Os seguintes exames sanguíneos foram obtidos quando da consulta: Taxa de filtração glomerular estimada (80mL/min/1,73m2 ), sódio (133mEq/L); potássio (5,4mEq/L); e cloreto (103mEq/L).


Diante do exposto, o melhor tratamento inicial para este paciente é prescrever o uso de

Alternativas
ID
5471434
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Uma paciente de 39 anos procura a Unidade Primária de Saúde de seu bairro com queixas de dor lombar, hematúria intermitente e queimação ao urinar. Relata que após o casamento, aos 25 anos, tem apresentado vários episódios de infecção urinária. O exame físico evidenciou pressão arterial normal, temperatura axilar de 36,7C° e dor à percussão do flanco direito e à palpação da região suprapúbica. Foram então solicitadas a urinálise e a cultura. O teste da urease resultou positivo.


Entre os fatores de risco apresentados, qual o mais importante para a condição clínica da paciente? 

Alternativas
ID
5471437
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Qual é a melhor abordagem para a manutenção da patência de fístula arteriovenosa recém-criada quando do primeiro uso no tratamento hemodialítico em paciente com tromobocitopenia e história prévia de hemorragia digestiva?

Alternativas
ID
5471440
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Um paciente com síndrome cardiorenal tipo 1 em uso de bumetanida e lisinopril relata apresentar fraqueza muscular e hiporeflexia nos últimos cinco dias. Os sinais vitais estão nos limites da normalidade e o exame de sangue quando da consulta evidenciou potássio de 2,9mEq/L.


Qual é a melhor conduta no manejo deste paciente?

Alternativas
ID
5471443
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Paciente de 60 anos faz tratamento hemodialítico três vezes por semana, com sessões de quatro horas. Contudo, não compareceu para tratamento na última semana; no momento queixa-se de dispneia. O nefrologista realizou a ultrassonografia pulmonar e decidiu ultrafiltrar o paciente.


Qual achado ultrassonográfico o nefrologista se baseou para a sua tomada de decisão? 

Alternativas
ID
5471446
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Uma paciente de 60 anos com quadro de diabetes tipo 1 por cerca de 28 anos e doença renal crônica há 17 anos se apresenta com sinais e sintomas de hipervolemia, o que determinou a realização urgente de hemodiálise. A avaliação funcional renal realizada quando da consulta evidenciou taxa de filtração glomerular de 12mL/min/1,73m2 .


O tratamento a longo prazo mais apropriado para esta paciente é

Alternativas
ID
5471449
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Mulher de 31 anos de idade, mãe de 2 filhos, um de dois e outro de cinco anos, foi diagnosticada com doença renal crônica por nefropatia IgA. Ela está preocupada com o risco de seus filhos apresentarem a sua doença. Que conselho deve ser dado à paciente sobre o risco de seus filhos desenvolverem nefrite por nefropatia IgA?

Alternativas
ID
5471452
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Uma paciente com diagnóstico de mieloma múltiplo e doença renal crônica, em tratamento com talidomida e dexametasona, apresenta aumento dos níveis urinários de proteína M.


Qual a próxima etapa no manejo da paciente?

Alternativas
ID
5471455
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Num paciente com nefrolitíase de repetição, a etiologia de cálculo composto por ácido úrico aumenta quando a

Alternativas
ID
5471458
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Num paciente com doença renal diabética (categoria 4), edema de membros inferiores e hipertensão arterial, o diurético mais indicado é

Alternativas
ID
5471461
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

A principal causa de anemia da doença renal crônica decorre da deficiência de

Alternativas
Comentários

  • No lugar de "atingida" leia-se "infringida".

ID
5471464
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Paciente com doença renal crônica categoria 3 secundária a hipertensão arterial (PA = 155/95mmHg) comparece para consulta em uso de Inibidor da Enzima de Conversão da Angiotensina (IECA), hidroclorotiazida e acetaminofeno (automedicação para tratamento de dor lombar).


Qual a melhor conduta para interromper a progressão da doença renal? 

Alternativas
ID
5471467
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

O tipo de cálculo renal mais comum em pacientes com colite ulcerativa é o cálculo de 

Alternativas
ID
5471470
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

A presença de cristais hexagonais na urina de um paciente com nefrolitíase sugere o diagnóstico de

Alternativas