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Prova FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Língua Estrangeira - Inglês


ID
3218578
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Apenas dois países sul-americanos não fazem fronteira com o Brasil.

Assinale a alternativa que os identifica.

Alternativas

ID
3218581
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O Brasil é, segundo o OEC (The Observatory of Economic Complexity), a 22a maior economia de exportação no mundo.

Assinale a alternativa que indica o produto catarinense, que em maio de 2019 foi o principal produto da pauta de exportações do nosso Estado, contribuindo para o incremento das exportações nacionais.

Alternativas
Comentários
  • Principais produtos de exportação do estado:

    Carnes de aves e suínos: 26,1%

    Móveis e artefatos de madeira: 15,4%.

    Compressores: 8,5%.

    Confecções de algodão: 6,8%.

    Veículos e peças: 5,8%.

    Madeira: 5,1%.

    Cerâmica e louças: 4,5%.

    Papel e papelão: 3,5%.

    Motores elétricos: 3,4%.

    Resposta: A


ID
3218584
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A dança clássica, ou balé clássico, tem sua provável origem na Itália, no século XV, e ainda hoje atrai milhares de pessoas. Entre as grandes companhias de balé do mundo contemporâneo está o Ballet Bolshoi , a Companhia do Grande Teatro Acadêmico para Ópera e Ballet de Moscou.

No Brasil existe uma Escola do Teatro Bolshoi que tem como proposta formar artistas e promover a arte-educação.

Assinale a cidade onde funciona essa escola.

Alternativas

ID
3218587
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O início do povoamento da região de Chapecó está intimamente ligado à expansão de uma atividade econômica.

Assinale a alternativa que indica essa atividade.

Alternativas

ID
3218590
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O povo catarinense é resultado do caldeamento de muitos povos, muitas línguas, muitas culturas.

Assinale a alternativa que indica uma cidade catarinense fundada por imigrantes austríacos.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra D.

    Treze Tílias foi fundada no dia 13 de outubro de 1933 pelo ex-ministro da agricultura da Áustria Andreas Thaler em um momento aquele país buscava soluções para minimizar o sofrimento de sua população que estava em meio a uma crise generalizada.

    A imigração aconteceu principalmente entre os anos de 1933 e 1937, com pessoas vindas em sua maioria dos estados do Tirol, Vorarlberg e Alta Áustria (Oberösterreich). A colônia recebeu também pessoas de outros estados da Áustria e ainda austríacos do Tirol do Sul (Südtirol), região que pertenceu a Áustria entre 1363 e 1918 e que após a 1º Guerra Mundial foi anexada ao território italiano.

    Fonte: https://www.trezetilias.com.br/historia


ID
3218593
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O piscinão da Torre Eiffel

Os (1)................................................. neste início de verão europeu cravaram temperaturas inéditas, insufladas por uma massa de ar quente vinda direto do Saara. Calejados que estão pela inclemente temporada de calor de agosto de 2003, que varreu a Europa e, só na França, deixou 15000 mortos, vários países ativaram o alerta laranja – o número 3 na escala do perigo que vai até 4. No rol dos mais castigados estão Espanha, Bélgica, Alemanha e França, que deve experimentar o mesmo sufoco de 1947, cujo recorde (médias de 40 graus no dia) nunca foi ultrapassado. E eis que, voilà, os parisienses acharam um jeito de fazer do “inferno”, como definiu a meteorologia local, uma festa. Muita gente se banhou nos chafarizes belle époque e em piscinas temporárias, como a que deu graça ao cartão-postal da Torre Eiffel, para amenizar a canícula . A prefeitura ainda espalhou um arsenal de bebedouros e vaporizadores de água pelos bulevares e, em espaços internos públicos, instalou salas climatizadas. Carros mais antigos e poluentes (algo aferido por um adesivo afixado ao veículo) não podem circular até segunda ordem. Espera-se para os próximos dias temperatura de 40 graus ou mais, e sensação térmica ainda pior. Paris concentra relativamente pouco verde em relação ao tanto de pedras e concreto que acumula, o que faz da cidade uma (2)............................... arquitetônica de distintos estilos – e uma estufa ao mesmo tempo. Os cientistas (3)......................... nessas ondas de calor cada vez mais frequentes, precoces e intensas, um sintoma dos novos tempos de aquecimento global. Enquanto isso, os parisienses reclamam, mas também aproveitam.

Weinberg, M. Editora Abril; Veja ano 52, no 27

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? O QC errou na alternativa "b", o arquivo da prova apresenta um acento em "apoteóse" (=incorreto, visto que se trata de uma paroxítona terminada em -e).

    A) (1) termometros ? (2) apoteose ? (3) vêem ? temos uma proparoxítona, é obrigatoriamente acentuada (=termômetros); após a reforma ortográfica, palavras com vogais duplicadas "ee" e "oo" perderam o acento (=voo, abençoo, leem, veem, creem, doo).

    B) (1) termômetros ? (2) apoteóse ? (3) veem

    C) (1) termômetros ? (2) apoteose ? (3) veem

    D) (1) termometros ? (2) apoteóse ? (3) veem

    E) (1) termômetros ? (2) apoteóse ? (3) veem

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  • A apoteose consiste em elevar alguém ao estatuto de divindade, ou seja, endeusar ou deificar uma pessoa devido a alguma circunstância excepcional. No mundo antigo esta circunstância era geralmente considerada para os heróis. fonte wikipédia

  • apoteose n acentua pq termina com hiato ...

ID
3218596
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O piscinão da Torre Eiffel

Os (1)................................................. neste início de verão europeu cravaram temperaturas inéditas, insufladas por uma massa de ar quente vinda direto do Saara. Calejados que estão pela inclemente temporada de calor de agosto de 2003, que varreu a Europa e, só na França, deixou 15000 mortos, vários países ativaram o alerta laranja – o número 3 na escala do perigo que vai até 4. No rol dos mais castigados estão Espanha, Bélgica, Alemanha e França, que deve experimentar o mesmo sufoco de 1947, cujo recorde (médias de 40 graus no dia) nunca foi ultrapassado. E eis que, voilà, os parisienses acharam um jeito de fazer do “inferno”, como definiu a meteorologia local, uma festa. Muita gente se banhou nos chafarizes belle époque e em piscinas temporárias, como a que deu graça ao cartão-postal da Torre Eiffel, para amenizar a canícula . A prefeitura ainda espalhou um arsenal de bebedouros e vaporizadores de água pelos bulevares e, em espaços internos públicos, instalou salas climatizadas. Carros mais antigos e poluentes (algo aferido por um adesivo afixado ao veículo) não podem circular até segunda ordem. Espera-se para os próximos dias temperatura de 40 graus ou mais, e sensação térmica ainda pior. Paris concentra relativamente pouco verde em relação ao tanto de pedras e concreto que acumula, o que faz da cidade uma (2)............................... arquitetônica de distintos estilos – e uma estufa ao mesmo tempo. Os cientistas (3)......................... nessas ondas de calor cada vez mais frequentes, precoces e intensas, um sintoma dos novos tempos de aquecimento global. Enquanto isso, os parisienses reclamam, mas também aproveitam.

Weinberg, M. Editora Abril; Veja ano 52, no 27

Analise as afirmativas abaixo de acordo com o texto:

1. Não espera-se que o recorde de temperatura ocorrido em 1947 se repita.

2. A prefeitura de Paris tomou várias providências para amenizar as altas temperaturas no verão do corrente ano.

3. O calor que assolou a Europa em 2003, deixando um total de 15000 mortos, ocorreu somente em julho.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    1. Não espera-se que o recorde de temperatura ocorrido em 1947 se repita ? incorreto, espera-se inclusive temperatura mais altas (=. No rol dos mais castigados estão Espanha, Bélgica, Alemanha e França, que deve experimentar o mesmo sufoco de 1947, cujo recorde (médias de 40 graus no dia) nunca foi ultrapassado),

    2. A prefeitura de Paris tomou várias providências para amenizar as altas temperaturas no verão do corrente ano ? correto, de acordo com o texto: A prefeitura ainda espalhou um arsenal de bebedouros e vaporizadores de água pelos bulevares e, em espaços internos públicos, instalou salas climatizadas. Carros mais antigos e poluentes (algo aferido por um adesivo afixado ao veículo) não podem circular até segunda ordem. 

    3. O calor que assolou a Europa em 2003, deixando um total de 15000 mortos, ocorreu somente em julho ? incorreto, ocorreu em toda verão e não somente em um mês.

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  • Calejados que estão pela inclemente temporada de calor de agosto de 2003, que varreu a Europa e, só na França, deixou 15000 mortos, vários países ativaram o alerta laranja – o número 3 na escala do perigo que vai até 4.


ID
3218599
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O piscinão da Torre Eiffel

Os (1)................................................. neste início de verão europeu cravaram temperaturas inéditas, insufladas por uma massa de ar quente vinda direto do Saara. Calejados que estão pela inclemente temporada de calor de agosto de 2003, que varreu a Europa e, só na França, deixou 15000 mortos, vários países ativaram o alerta laranja – o número 3 na escala do perigo que vai até 4. No rol dos mais castigados estão Espanha, Bélgica, Alemanha e França, que deve experimentar o mesmo sufoco de 1947, cujo recorde (médias de 40 graus no dia) nunca foi ultrapassado. E eis que, voilà, os parisienses acharam um jeito de fazer do “inferno”, como definiu a meteorologia local, uma festa. Muita gente se banhou nos chafarizes belle époque e em piscinas temporárias, como a que deu graça ao cartão-postal da Torre Eiffel, para amenizar a canícula . A prefeitura ainda espalhou um arsenal de bebedouros e vaporizadores de água pelos bulevares e, em espaços internos públicos, instalou salas climatizadas. Carros mais antigos e poluentes (algo aferido por um adesivo afixado ao veículo) não podem circular até segunda ordem. Espera-se para os próximos dias temperatura de 40 graus ou mais, e sensação térmica ainda pior. Paris concentra relativamente pouco verde em relação ao tanto de pedras e concreto que acumula, o que faz da cidade uma (2)............................... arquitetônica de distintos estilos – e uma estufa ao mesmo tempo. Os cientistas (3)......................... nessas ondas de calor cada vez mais frequentes, precoces e intensas, um sintoma dos novos tempos de aquecimento global. Enquanto isso, os parisienses reclamam, mas também aproveitam.

Weinberg, M. Editora Abril; Veja ano 52, no 27

No texto temos exemplos de arcaísmo e estrangeirismo que são, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? canícula ? arcaísmo é ?palavra, expressão, construção sintática ou acepção que deixou de ser usada na norma atual de uma língua [Em linguagens especiais, é comum a sobrevivência de algumas formas arcaicas (por exemplo, na linguagem forense, na linguagem regional, entre locutores de idade avançada etc.); também podem ser utilizadas como recurso para recriar a atmosfera de uma época (por exemplo, no romance histórico).]

    ? voilà ? o estrangeirismo é o uso de uma palavra estrangeira, a palavra "voilà (=aí está, veja aí) é uma palavra francesa.

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  • Canícula é um termo que designa períodos de ondas de calor em geral associadas à presença circulações atmosféricas anticiclônicas quase estacionárias, encontradas durante eventos de bloqueio atmosférico. fonte wikipédia


ID
3218602
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O piscinão da Torre Eiffel

Os (1)................................................. neste início de verão europeu cravaram temperaturas inéditas, insufladas por uma massa de ar quente vinda direto do Saara. Calejados que estão pela inclemente temporada de calor de agosto de 2003, que varreu a Europa e, só na França, deixou 15000 mortos, vários países ativaram o alerta laranja – o número 3 na escala do perigo que vai até 4. No rol dos mais castigados estão Espanha, Bélgica, Alemanha e França, que deve experimentar o mesmo sufoco de 1947, cujo recorde (médias de 40 graus no dia) nunca foi ultrapassado. E eis que, voilà, os parisienses acharam um jeito de fazer do “inferno”, como definiu a meteorologia local, uma festa. Muita gente se banhou nos chafarizes belle époque e em piscinas temporárias, como a que deu graça ao cartão-postal da Torre Eiffel, para amenizar a canícula . A prefeitura ainda espalhou um arsenal de bebedouros e vaporizadores de água pelos bulevares e, em espaços internos públicos, instalou salas climatizadas. Carros mais antigos e poluentes (algo aferido por um adesivo afixado ao veículo) não podem circular até segunda ordem. Espera-se para os próximos dias temperatura de 40 graus ou mais, e sensação térmica ainda pior. Paris concentra relativamente pouco verde em relação ao tanto de pedras e concreto que acumula, o que faz da cidade uma (2)............................... arquitetônica de distintos estilos – e uma estufa ao mesmo tempo. Os cientistas (3)......................... nessas ondas de calor cada vez mais frequentes, precoces e intensas, um sintoma dos novos tempos de aquecimento global. Enquanto isso, os parisienses reclamam, mas também aproveitam.

Weinberg, M. Editora Abril; Veja ano 52, no 27

Analise o texto abaixo:

................ dois anos Júlia e Carlos Moura esperam pela oportunidade de ficar cara.................... cara com a neve. ...................medida que previsão do tempo para o primeiro final de semana de julho se concretiza, submetem-se............................. alegria antecipada de concretizar seu sonho.

Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? dois anos Júlia e Carlos Moura esperam pela oportunidade de ficar cara a cara com a neve. À medida que a previsão do tempo para o primeiro final de semana de julho se concretiza, submetem-se àquela alegria antecipada de concretizar seu sonho.

    ? "há" dois anos (=verbo "haver" indicando tempo decorrido);

    ? cara "a" cara (=sem crase em expressões que são formadas por palavras repetidas ? cara a cara, lado a lado, face a face);

    ?"à" medida que (=locução conjuntiva subordinativa proporcional com base feminina, crase correta e obrigatória);

    ? "a" previsão de tempo (=somente artigo definido "a");

    ? submetem-se a alguma coisa (=preposição "a") + pronome demonstrativo "aquela" (=crase ? àquela).

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ID
3218605
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O piscinão da Torre Eiffel

Os (1)................................................. neste início de verão europeu cravaram temperaturas inéditas, insufladas por uma massa de ar quente vinda direto do Saara. Calejados que estão pela inclemente temporada de calor de agosto de 2003, que varreu a Europa e, só na França, deixou 15000 mortos, vários países ativaram o alerta laranja – o número 3 na escala do perigo que vai até 4. No rol dos mais castigados estão Espanha, Bélgica, Alemanha e França, que deve experimentar o mesmo sufoco de 1947, cujo recorde (médias de 40 graus no dia) nunca foi ultrapassado. E eis que, voilà, os parisienses acharam um jeito de fazer do “inferno”, como definiu a meteorologia local, uma festa. Muita gente se banhou nos chafarizes belle époque e em piscinas temporárias, como a que deu graça ao cartão-postal da Torre Eiffel, para amenizar a canícula . A prefeitura ainda espalhou um arsenal de bebedouros e vaporizadores de água pelos bulevares e, em espaços internos públicos, instalou salas climatizadas. Carros mais antigos e poluentes (algo aferido por um adesivo afixado ao veículo) não podem circular até segunda ordem. Espera-se para os próximos dias temperatura de 40 graus ou mais, e sensação térmica ainda pior. Paris concentra relativamente pouco verde em relação ao tanto de pedras e concreto que acumula, o que faz da cidade uma (2)............................... arquitetônica de distintos estilos – e uma estufa ao mesmo tempo. Os cientistas (3)......................... nessas ondas de calor cada vez mais frequentes, precoces e intensas, um sintoma dos novos tempos de aquecimento global. Enquanto isso, os parisienses reclamam, mas também aproveitam.

Weinberg, M. Editora Abril; Veja ano 52, no 27

Escolha a palavra (entre parênteses) que completa corretamente as frases.

  • Prometi levá-la ao ( concerto / conserto ) de sua banda preferida neste final de semana.
  • Aquele advogado, que já foi muito respeitável, hoje é ( incipiente / insipiente ) .
  • A ( cessão / seção / sessão ) da assembleia de associados durou apenas uma hora.
  • A nova diretoria já foi ( empoçada / empossada ) .

Assinale a alternativa que indica as palavras que completam corretamente as frases.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? Prometi levá-la ao ( concerto / conserto ) de sua banda preferida neste final de semana. Aquele advogado, que já foi muito respeitável, hoje é ( incipiente / insipiente ) . A ( cessão / seção / sessão ) da assembleia de associados durou apenas uma hora. A nova diretoria já foi ( empoçada / empossada ) .

    ? Conserto do sa/pato (=consertar, reparar); concerto (=de música);

    ? incipiente (=algo que está iniciando); insipiente (=sem sensatez; tolo);

    ? cessão (=vem de ceder); seção (=departamento); sessão (=reunião, algo que dura um tempo);

    ? empoçada (=vem de poças); empossada (=vem de posse).

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  • Incipiante= início

    Insipiante=ignorante

     

  • Incipiente: iniciante, principiante.

    Insipiente: ignorante, insensato.


ID
4948060
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

Qual a teoria de aprendizagem que defende o pressuposto de que quanto mais o sujeito aprende, mais ele se desenvolve?

Alternativas

ID
4948231
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Consta no artigo 3o da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

1. Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
2. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
3. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
4. Respeito à liberdade e apreço à tolerância. 5. Incentivo à meritocracia escolar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários
  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN), em especial sobre "O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios", conforme o artigo 3º. Façamos a leitura do artigo abaixo:

    Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; (ITEM 1)

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; (ITEM 2)

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; (ITEM 3)

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; (ITEM 4)

    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar;

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extra-escolar;

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    XII - consideração com a diversidade étnico-racial.            

    XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.  

    Para o professor Vincent Dupriez, a noção geral de meritocracia "refere-se ao princípio que estabelece que uma sociedade justa é aquela que dá a todos o lugar que merecem, de acordo com seus esforços e talentos, em vez de um lugar arbitrariamente herdado".

    Como bem vimos após lermos o artigo 3º da referida lei, meritocracia não faz parte dos princípios ministrados no ensino.

    Estão corretas 1,2,3 e 4.

    GABARITO: D

  • LEI 9394/96

    Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;

    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar;

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extraescolar;

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    XII - consideração com a diversidade étnico-racial.       

    XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.            


ID
4948234
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:

1. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
2. Realização de avaliações semanais para verificar os conhecimentos dos campos da língua portuguesa e matemática.
3. Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.
4. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários
  • Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

    Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

    V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:

    a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;

    b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar;

    c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado;

    d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito;

    e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos;

  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN), em especial sobre a EDUCAÇÃO BÁSICA. Indicaremos qual alternativa traz os números de itens corretos conforme o artigo 24 inciso V dessa lei. Vejamos:

    Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

    V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:

    a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; (ITEM 1)

    b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar; (ITEM 4)

    c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado; (ITEM 3)

    d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito;

    e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos;

    Somente o item 2 não consta no artigo 24 que é o que trata da verificação do rendimento escolar.

    Estão corretos os itens 1,3 e 4.

    GABARITO: C


ID
4948237
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o texto abaixo:

Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de............................... do total de horas letivas para aprovação.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
Comentários
  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN), em especial sobre a frequência mínima para a educação básica. Vejamos:

    Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

    (...)

    VI - o controle de freqüência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a freqüência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação;

    De acordo com o artigo 24º, VI, da referida lei, o gabarito é a alternativa B.

    GABARITO: B

  • LEI 9394/96

    Art. 24. 

    VI - o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação;


ID
4948240
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The difficult journey to Olympic success


For Jessica Morgan, a young athlete New Zealand, a typical day starts early. Most mornings, she gets up 4:30 a.m., while her family is still bed, and trains before school. As an elite rower, she is one the best in her country, and she aims to compete in the next Olympic Games.


Jessica’s weekly schedule is grueling. She trains twice a day, six days a week, and competes in rowing events on the weekends. However, she’s also a normal schoolgirl, and like every other sixteen-year-old at high school, she regularly does her homework, too. Jessica’s motivation is impressive. She never hangs out with friends or takes a vacation. She isn’t only an amazing athlete – she usually gets good grades in school, too. Of course, it isn’t easy to become successful. Being the best at your sport requires hard work, determination, and the help of family and coaches. Young athletes’ relationships with their family and coaches can influence their success in the future. Jessica’s parents usually spend hours every week taking her to training and competitions, and they help her to eat a healthy diet. Her coach plans her training and enters her for competitions. But both parents and coach must offer emotional support, too – for example, when Jessica loses a competition or she gets an injury. Luckily for Jessica, she has a good relationship with both her coach and family. But in other cases, these relationships can place too much pressure on young athletes. For this reason, some of them lose their motivation to do well. For Jessica, the most important factor in her future success is her own desire to win. “I know talented young athletes who give up because they feel lonely without their friends,” she says. “But I prefer not to think negatively.” Jessica believes she is responsible for securing her future success. “It’s my decision to train every morning and go back to it again every afternoon. It’s my decision not to have a social life, and never to take a vacation.” Not everyone can cope with this kind of lifestyle. But each day Jessica moves one step closer to achieving her Olympic dream.

Choose the correct alternative, about Jessica, according to the text.

Alternativas
Comentários
  • Hard!!

  • B) Jessica usually gets up early

    "It’s my decision to train every morning and go back to it again every afternoon".

    Correct answer: letter B.


ID
4948243
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The difficult journey to Olympic success


For Jessica Morgan, a young athlete New Zealand, a typical day starts early. Most mornings, she gets up 4:30 a.m., while her family is still bed, and trains before school. As an elite rower, she is one the best in her country, and she aims to compete in the next Olympic Games.


Jessica’s weekly schedule is grueling. She trains twice a day, six days a week, and competes in rowing events on the weekends. However, she’s also a normal schoolgirl, and like every other sixteen-year-old at high school, she regularly does her homework, too. Jessica’s motivation is impressive. She never hangs out with friends or takes a vacation. She isn’t only an amazing athlete – she usually gets good grades in school, too. Of course, it isn’t easy to become successful. Being the best at your sport requires hard work, determination, and the help of family and coaches. Young athletes’ relationships with their family and coaches can influence their success in the future. Jessica’s parents usually spend hours every week taking her to training and competitions, and they help her to eat a healthy diet. Her coach plans her training and enters her for competitions. But both parents and coach must offer emotional support, too – for example, when Jessica loses a competition or she gets an injury. Luckily for Jessica, she has a good relationship with both her coach and family. But in other cases, these relationships can place too much pressure on young athletes. For this reason, some of them lose their motivation to do well. For Jessica, the most important factor in her future success is her own desire to win. “I know talented young athletes who give up because they feel lonely without their friends,” she says. “But I prefer not to think negatively.” Jessica believes she is responsible for securing her future success. “It’s my decision to train every morning and go back to it again every afternoon. It’s my decision not to have a social life, and never to take a vacation.” Not everyone can cope with this kind of lifestyle. But each day Jessica moves one step closer to achieving her Olympic dream.

Choose the correct alternative about Jessica’s parents, according to the text.

Alternativas
Comentários
  • "E" também está correta!

  • A) They give her a healthy diet

    Jessica’s parents usually spend hours every week taking her to training and competitions, and they help her to eat a healthy diet.

    Correct aswer: letter A.


ID
4948246
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The difficult journey to Olympic success


For Jessica Morgan, a young athlete New Zealand, a typical day starts early. Most mornings, she gets up 4:30 a.m., while her family is still bed, and trains before school. As an elite rower, she is one the best in her country, and she aims to compete in the next Olympic Games.


Jessica’s weekly schedule is grueling. She trains twice a day, six days a week, and competes in rowing events on the weekends. However, she’s also a normal schoolgirl, and like every other sixteen-year-old at high school, she regularly does her homework, too. Jessica’s motivation is impressive. She never hangs out with friends or takes a vacation. She isn’t only an amazing athlete – she usually gets good grades in school, too. Of course, it isn’t easy to become successful. Being the best at your sport requires hard work, determination, and the help of family and coaches. Young athletes’ relationships with their family and coaches can influence their success in the future. Jessica’s parents usually spend hours every week taking her to training and competitions, and they help her to eat a healthy diet. Her coach plans her training and enters her for competitions. But both parents and coach must offer emotional support, too – for example, when Jessica loses a competition or she gets an injury. Luckily for Jessica, she has a good relationship with both her coach and family. But in other cases, these relationships can place too much pressure on young athletes. For this reason, some of them lose their motivation to do well. For Jessica, the most important factor in her future success is her own desire to win. “I know talented young athletes who give up because they feel lonely without their friends,” she says. “But I prefer not to think negatively.” Jessica believes she is responsible for securing her future success. “It’s my decision to train every morning and go back to it again every afternoon. It’s my decision not to have a social life, and never to take a vacation.” Not everyone can cope with this kind of lifestyle. But each day Jessica moves one step closer to achieving her Olympic dream.

According to the text we can infer that her coach:

Alternativas
Comentários
  • C) doesn’t put too much pressure on her.

    But both parents and coach must offer emotional support, too – for example, when Jessica loses a competition or she gets an injury. Luckily for Jessica, she has a good relationship with both her coach and family. But in other cases, these relationships can place too much pressure on young athletes. 

    Correct answer: letter C.


ID
4948249
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The difficult journey to Olympic success


For Jessica Morgan, a young athlete New Zealand, a typical day starts early. Most mornings, she gets up 4:30 a.m., while her family is still bed, and trains before school. As an elite rower, she is one the best in her country, and she aims to compete in the next Olympic Games.


Jessica’s weekly schedule is grueling. She trains twice a day, six days a week, and competes in rowing events on the weekends. However, she’s also a normal schoolgirl, and like every other sixteen-year-old at high school, she regularly does her homework, too. Jessica’s motivation is impressive. She never hangs out with friends or takes a vacation. She isn’t only an amazing athlete – she usually gets good grades in school, too. Of course, it isn’t easy to become successful. Being the best at your sport requires hard work, determination, and the help of family and coaches. Young athletes’ relationships with their family and coaches can influence their success in the future. Jessica’s parents usually spend hours every week taking her to training and competitions, and they help her to eat a healthy diet. Her coach plans her training and enters her for competitions. But both parents and coach must offer emotional support, too – for example, when Jessica loses a competition or she gets an injury. Luckily for Jessica, she has a good relationship with both her coach and family. But in other cases, these relationships can place too much pressure on young athletes. For this reason, some of them lose their motivation to do well. For Jessica, the most important factor in her future success is her own desire to win. “I know talented young athletes who give up because they feel lonely without their friends,” she says. “But I prefer not to think negatively.” Jessica believes she is responsible for securing her future success. “It’s my decision to train every morning and go back to it again every afternoon. It’s my decision not to have a social life, and never to take a vacation.” Not everyone can cope with this kind of lifestyle. But each day Jessica moves one step closer to achieving her Olympic dream.

In the sentence, “It’s my decision to train every morning and go back to it again every afternoon” (5th paragraph), what does “it” refer to?

Alternativas

ID
4948252
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The difficult journey to Olympic success


For Jessica Morgan, a young athlete New Zealand, a typical day starts early. Most mornings, she gets up 4:30 a.m., while her family is still bed, and trains before school. As an elite rower, she is one the best in her country, and she aims to compete in the next Olympic Games.


Jessica’s weekly schedule is grueling. She trains twice a day, six days a week, and competes in rowing events on the weekends. However, she’s also a normal schoolgirl, and like every other sixteen-year-old at high school, she regularly does her homework, too. Jessica’s motivation is impressive. She never hangs out with friends or takes a vacation. She isn’t only an amazing athlete – she usually gets good grades in school, too. Of course, it isn’t easy to become successful. Being the best at your sport requires hard work, determination, and the help of family and coaches. Young athletes’ relationships with their family and coaches can influence their success in the future. Jessica’s parents usually spend hours every week taking her to training and competitions, and they help her to eat a healthy diet. Her coach plans her training and enters her for competitions. But both parents and coach must offer emotional support, too – for example, when Jessica loses a competition or she gets an injury. Luckily for Jessica, she has a good relationship with both her coach and family. But in other cases, these relationships can place too much pressure on young athletes. For this reason, some of them lose their motivation to do well. For Jessica, the most important factor in her future success is her own desire to win. “I know talented young athletes who give up because they feel lonely without their friends,” she says. “But I prefer not to think negatively.” Jessica believes she is responsible for securing her future success. “It’s my decision to train every morning and go back to it again every afternoon. It’s my decision not to have a social life, and never to take a vacation.” Not everyone can cope with this kind of lifestyle. But each day Jessica moves one step closer to achieving her Olympic dream.

The difficult journey to Olympic success

For Jessica Morgan, a young athlete .....................New Zealand, a typical day starts early. Most mornings, she gets up ............. 4:30 a.m., while her family is still .................. bed, and trains before school. As an elite rower, she is one________ the best in her country, and she aims to compete in the next Olympic Games.

Jessica’s weekly schedule is grueling. She trains twice a day, six days a week, and competes in rowing events on the weekends. However, she’s also a normal schoolgirl, and like every other sixteen-year-old at high school, she regularly does her homework, too.

Jessica’s motivation is impressive. She never hangs out with friends or takes a vacation. She isn’t only an amazing athlete – she usually gets good grades in school, too. Of course, it isn’t easy to become successful. Being the best at your sport requires hard work, determination, and the help of family and coaches.

Young athletes’ relationships with their family and coaches can influence their success in the future. Jessica’s parents usually spend hours every week taking her to training and competitions, and they help her to eat a healthy diet. Her coach plans her training and enters her for competitions. But both parents and coach must offer emotional support, too – for example, when Jessica loses a competition or she gets an injury. Luckily for Jessica, she has a good relationship with both her coach and family. But in other cases, these relationships can place too much pressure on young athletes. For this reason, some of them lose their motivation to do well.

For Jessica, the most important factor in her future success is her own desire to win. “I know talented young athletes who give up because they feel lonely without their friends,” she says. “But I prefer not to think negatively.” Jessica believes she is responsible for securing her future success. “It’s my decision to train every morning and go back to it again every afternoon. It’s my decision not to have a social life, and never to take a vacation.” Not everyone can cope with this kind of lifestyle. But each day Jessica moves one step closer to achieving her Olympic dream.


Choose the alternative which presents the correct prepositions that are missing in the first paragraph of the text:

Alternativas

ID
4948255
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
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Disciplina
Inglês
Assuntos

The difficult journey to Olympic success


For Jessica Morgan, a young athlete New Zealand, a typical day starts early. Most mornings, she gets up 4:30 a.m., while her family is still bed, and trains before school. As an elite rower, she is one the best in her country, and she aims to compete in the next Olympic Games.


Jessica’s weekly schedule is grueling. She trains twice a day, six days a week, and competes in rowing events on the weekends. However, she’s also a normal schoolgirl, and like every other sixteen-year-old at high school, she regularly does her homework, too. Jessica’s motivation is impressive. She never hangs out with friends or takes a vacation. She isn’t only an amazing athlete – she usually gets good grades in school, too. Of course, it isn’t easy to become successful. Being the best at your sport requires hard work, determination, and the help of family and coaches. Young athletes’ relationships with their family and coaches can influence their success in the future. Jessica’s parents usually spend hours every week taking her to training and competitions, and they help her to eat a healthy diet. Her coach plans her training and enters her for competitions. But both parents and coach must offer emotional support, too – for example, when Jessica loses a competition or she gets an injury. Luckily for Jessica, she has a good relationship with both her coach and family. But in other cases, these relationships can place too much pressure on young athletes. For this reason, some of them lose their motivation to do well. For Jessica, the most important factor in her future success is her own desire to win. “I know talented young athletes who give up because they feel lonely without their friends,” she says. “But I prefer not to think negatively.” Jessica believes she is responsible for securing her future success. “It’s my decision to train every morning and go back to it again every afternoon. It’s my decision not to have a social life, and never to take a vacation.” Not everyone can cope with this kind of lifestyle. But each day Jessica moves one step closer to achieving her Olympic dream.

Study these sentences and decide if they are true ( T ) or false ( F ).

( ) Jessica improves her chances of Olympic success every day.
( ) Jessica doesn’t train every day of the week.
( ) Jessica doesn’t have much free time.
( ) Jessica already has an Olympic medal.
( ) Most elite young athletes can succeed without the help of their families.


Choose the alternative which presents the correct sequence, top to bottom.

Alternativas
Comentários
  • Ela não treina todo dia, mas batalha todo dia, já que as competições são aos finais de semana.

    Entretanto, quando disse que ela já tinha medalha olímpica, aí não dá pra questionar, evidentemente não.


ID
4948258
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The difficult journey to Olympic success


For Jessica Morgan, a young athlete New Zealand, a typical day starts early. Most mornings, she gets up 4:30 a.m., while her family is still bed, and trains before school. As an elite rower, she is one the best in her country, and she aims to compete in the next Olympic Games.


Jessica’s weekly schedule is grueling. She trains twice a day, six days a week, and competes in rowing events on the weekends. However, she’s also a normal schoolgirl, and like every other sixteen-year-old at high school, she regularly does her homework, too. Jessica’s motivation is impressive. She never hangs out with friends or takes a vacation. She isn’t only an amazing athlete – she usually gets good grades in school, too. Of course, it isn’t easy to become successful. Being the best at your sport requires hard work, determination, and the help of family and coaches. Young athletes’ relationships with their family and coaches can influence their success in the future. Jessica’s parents usually spend hours every week taking her to training and competitions, and they help her to eat a healthy diet. Her coach plans her training and enters her for competitions. But both parents and coach must offer emotional support, too – for example, when Jessica loses a competition or she gets an injury. Luckily for Jessica, she has a good relationship with both her coach and family. But in other cases, these relationships can place too much pressure on young athletes. For this reason, some of them lose their motivation to do well. For Jessica, the most important factor in her future success is her own desire to win. “I know talented young athletes who give up because they feel lonely without their friends,” she says. “But I prefer not to think negatively.” Jessica believes she is responsible for securing her future success. “It’s my decision to train every morning and go back to it again every afternoon. It’s my decision not to have a social life, and never to take a vacation.” Not everyone can cope with this kind of lifestyle. But each day Jessica moves one step closer to achieving her Olympic dream.

Teaching Grammar has its main importance presented in which alternative?

Alternativas

ID
4948261
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The difficult journey to Olympic success


For Jessica Morgan, a young athlete New Zealand, a typical day starts early. Most mornings, she gets up 4:30 a.m., while her family is still bed, and trains before school. As an elite rower, she is one the best in her country, and she aims to compete in the next Olympic Games.


Jessica’s weekly schedule is grueling. She trains twice a day, six days a week, and competes in rowing events on the weekends. However, she’s also a normal schoolgirl, and like every other sixteen-year-old at high school, she regularly does her homework, too. Jessica’s motivation is impressive. She never hangs out with friends or takes a vacation. She isn’t only an amazing athlete – she usually gets good grades in school, too. Of course, it isn’t easy to become successful. Being the best at your sport requires hard work, determination, and the help of family and coaches. Young athletes’ relationships with their family and coaches can influence their success in the future. Jessica’s parents usually spend hours every week taking her to training and competitions, and they help her to eat a healthy diet. Her coach plans her training and enters her for competitions. But both parents and coach must offer emotional support, too – for example, when Jessica loses a competition or she gets an injury. Luckily for Jessica, she has a good relationship with both her coach and family. But in other cases, these relationships can place too much pressure on young athletes. For this reason, some of them lose their motivation to do well. For Jessica, the most important factor in her future success is her own desire to win. “I know talented young athletes who give up because they feel lonely without their friends,” she says. “But I prefer not to think negatively.” Jessica believes she is responsible for securing her future success. “It’s my decision to train every morning and go back to it again every afternoon. It’s my decision not to have a social life, and never to take a vacation.” Not everyone can cope with this kind of lifestyle. But each day Jessica moves one step closer to achieving her Olympic dream.

Analyze the sentences according to structure and grammar use.

1. The negative form of the following sentence: “ Luckily for Jessica, she has a good relationship with both her coach and family” is “Luckily for Jessica, she hasn’t a good relationship with both her coach and family.”
2. The words ‘however, but, for these reason’, in bold in the text are adverbs.
3. In the following sentence: “For Jessica, the most important factor in her future success is her own desire to win.” The underlined words are in the superlative form.
4. The underlined words in the text: “it, they, her, them” are personal pronouns.

Choose the alternative with all the correct sentences

Alternativas
Comentários
  • Na número 1 a forma correta de negar seria she don't have. 2 As palavras citadas são conjunções.

  • A forma correta de negar a sentença número 1 é "She doesn't have"


ID
4948264
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The difficult journey to Olympic success


For Jessica Morgan, a young athlete New Zealand, a typical day starts early. Most mornings, she gets up 4:30 a.m., while her family is still bed, and trains before school. As an elite rower, she is one the best in her country, and she aims to compete in the next Olympic Games.


Jessica’s weekly schedule is grueling. She trains twice a day, six days a week, and competes in rowing events on the weekends. However, she’s also a normal schoolgirl, and like every other sixteen-year-old at high school, she regularly does her homework, too. Jessica’s motivation is impressive. She never hangs out with friends or takes a vacation. She isn’t only an amazing athlete – she usually gets good grades in school, too. Of course, it isn’t easy to become successful. Being the best at your sport requires hard work, determination, and the help of family and coaches. Young athletes’ relationships with their family and coaches can influence their success in the future. Jessica’s parents usually spend hours every week taking her to training and competitions, and they help her to eat a healthy diet. Her coach plans her training and enters her for competitions. But both parents and coach must offer emotional support, too – for example, when Jessica loses a competition or she gets an injury. Luckily for Jessica, she has a good relationship with both her coach and family. But in other cases, these relationships can place too much pressure on young athletes. For this reason, some of them lose their motivation to do well. For Jessica, the most important factor in her future success is her own desire to win. “I know talented young athletes who give up because they feel lonely without their friends,” she says. “But I prefer not to think negatively.” Jessica believes she is responsible for securing her future success. “It’s my decision to train every morning and go back to it again every afternoon. It’s my decision not to have a social life, and never to take a vacation.” Not everyone can cope with this kind of lifestyle. But each day Jessica moves one step closer to achieving her Olympic dream.

4. In the sentence: “Jessica’s weekly schedule is grueling. “, the underlined word is:

Alternativas
Comentários
  • grueling - exaustivo


ID
4948267
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The difficult journey to Olympic success


For Jessica Morgan, a young athlete New Zealand, a typical day starts early. Most mornings, she gets up 4:30 a.m., while her family is still bed, and trains before school. As an elite rower, she is one the best in her country, and she aims to compete in the next Olympic Games.


Jessica’s weekly schedule is grueling. She trains twice a day, six days a week, and competes in rowing events on the weekends. However, she’s also a normal schoolgirl, and like every other sixteen-year-old at high school, she regularly does her homework, too. Jessica’s motivation is impressive. She never hangs out with friends or takes a vacation. She isn’t only an amazing athlete – she usually gets good grades in school, too. Of course, it isn’t easy to become successful. Being the best at your sport requires hard work, determination, and the help of family and coaches. Young athletes’ relationships with their family and coaches can influence their success in the future. Jessica’s parents usually spend hours every week taking her to training and competitions, and they help her to eat a healthy diet. Her coach plans her training and enters her for competitions. But both parents and coach must offer emotional support, too – for example, when Jessica loses a competition or she gets an injury. Luckily for Jessica, she has a good relationship with both her coach and family. But in other cases, these relationships can place too much pressure on young athletes. For this reason, some of them lose their motivation to do well. For Jessica, the most important factor in her future success is her own desire to win. “I know talented young athletes who give up because they feel lonely without their friends,” she says. “But I prefer not to think negatively.” Jessica believes she is responsible for securing her future success. “It’s my decision to train every morning and go back to it again every afternoon. It’s my decision not to have a social life, and never to take a vacation.” Not everyone can cope with this kind of lifestyle. But each day Jessica moves one step closer to achieving her Olympic dream.

Read these sentences about methods for teaching English as a second or foreign language, and choose the correct one.

Alternativas
Comentários
  • O texto não tem nada a ver com a pergunta.

  • O texto está totalmente fora do contexto da pergunta!


ID
4948273
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal/Iminente, que é a distância entre o que sujeito realiza de maneira autônoma e o que ele realiza com auxílio de sujeitos mais experientes, foi elaborada por:

Alternativas
Comentários
  • Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um conceito elaborado por Vygotsky, e define a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda e o Nível de desenvolvimento potencial determinado através de resolução de um problema sob a orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro (uma criança mais velha)

    Fonte: wikipédia

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Zona_de_desenvolvimento_proximal

  • VYGOTSKY

    ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL.

    ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL.

    ZONA DE DESENVOLVIMENTO POTENCIAL.