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Questões de Acentuação Gráfica: acento diferencial


ID
610180
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Chesf
Ano
2007
Provas
Disciplina
Português
Assuntos


TEXTO: O vento que vinha trazendo a lua


      Eu estava no apartamento de um amigo, no Posto 6, e quando cheguei à janela vi a lua: já havia nascido toda e subido um pouco sobre o horizonte marinho, avermelhada. Meu amigo fora lá dentro buscar alguma coisa e eu ficara ali, sozinho, naquela janela, presenciando a ascensão da lua cheia. 
      Havia certamente todos os ruídos da cidade lá embaixo, havia janelas acesas e apartamentos. Mas a presença da lua fazia uma espécie de silêncio superior e de majestade plácida; era como se Copacabana regressasse ao seu antigamente sem casas, talvez apenas alguma cabana de índio humilde entre cajueiros e pitangueiras e árvores de mangue, talvez nem cabana de índio nenhum, índio não iria morar ali sem ter perto água doce. Mas dava essa impressão de coisa antiga, esse mistério remoto. Era um acontecimento silencioso e solene pairando na noitinha e no tempo, alguma coisa que irmana o homem e o bicho, a árvore e a água – a lua...
      Foi então que passou por mim a brisa da terra; e essa brisa que esbarrava em tantos ângulos de cimento para chegar até mim ainda tinha, apesar de tudo, um vago cheiro de folhas, um murmúrio de grilos distantes, um segredo de terra anoitecendo.
      E pensei em uma pessoa; e sonhei que poderíamos estar os dois juntos, vendo a ascensão da lua; deslembrados, inocentes, puros, na doçura da noitinha como dois bichos mansos vagamente surpreendidos e encantados perante o mistério e a beleza eterna da lua.


(Rubem Braga, in O Estado de S. Paulo, dez. 1990)

“Mas dava essa impressão de coisa antiga, esse mistério remoto.”A mesma regra de acentuação que vale para mistério vale também para:

Alternativas
Comentários
  • LETRA B - CORRETA

    Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s),io(s).

    Exemplos:

      várzea, mágoa, óleo, régua, férias, tênue, cárie, ingênuo, início, ÍNDIO.
  • Apalavra nao é mais acentuada, mas continua sendo paroxitona terminada em ditongo crescente. ; )
  • Pessoal,

    A questão está desatualizada, correto, mas de acordo com a legislação o novo acordo ortográfico só entrará em vigor a partir de 2012, portanto, os concursos NÂO deverão cobrar questões do novo acordo.



    Graça e Paz!
  • A implantação será obrigatória a partir de janeiro de 2013.
    Até lá, conviva com as duas ortografias!
  • Nós estudantes vamos ter que conviver com as duas regras ortográficas até o final de 2012
  • Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongo crescente ou decrescente, seguido ou não de S.
  • Atualizando:

    O novo acordo só será obrigatória a partir de 2016.
    Até 31 de dezembro de 2015 não será errado as regras anteriores (e vigentes), pois estamos no periodo de transição.

    Mas pra concursos não faz diferença, acho que não tem nenhum que não esteja adotando o novo acordo.
  • pessoal do site, estamos em 2021, por favor atualizem as questoes senao so atrapalha...essa regra mudou ..


ID
637786
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Mossoró - RN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO:

A Guarda Municipal pode ser mais que apenas uma corporação, pode ser principalmente solidária, dinâmica e uma grande prestadora de atendimentos de excelência em várias áreas de atuação para a população, trazendo benefícios com ideias simples e com um custo quase inexistente.

Existem vários programas das Guardas Municipais no Brasil que estão apresentando resultados positivos junto a sua localidade. Em virtude da sua atuação direta com a comunidade, as Guardas Municipais passam a conhecer as tipicidades dos bairros, a ponto de, em determinadas regiões, onde a insegurança era premissa máxima, agora o cidadão já pode dizer: “eu estou me sentindo mais seguro, quando caminho pela minha cidade”.

O maior dilema da Guarda Municipal, enquanto prestadora de serviço de Segurança Pública Municipal, na esfera municipal, não é encontrar resistência frente à legislação vigente, doutrina ou jurisprudência, mas na intransigência de alguns dirigentes que a veem como uma concorrente.

Cabe lembrar que quanto mais precária é a segurança oferecida pelo Poder Estatal, maior será o número de prestadoras de segurança particular, muitas na clandestinidade, colocando em risco seus próprios contratantes.

À medida que a criminalidade aumenta no país em proporções assustadoras, surgem tendências político-partidárias querendo diminuir a competência na área de segurança pública por parte dos municípios.

Como podemos observar, em um determinado estado brasileiro, através da Diretriz nº. PM3-001/02/01, editada em janeiro de 2001, pelo comando geral, a finalidade era repassar aos comandos locais o que segue abaixo:

“Padronizar os procedimentos das OPM em relação às Guardas Municipais existentes, bem como, aqueles a serem adotados junto ao poder público municipal nos municípios em que houver pretensão de criação dessas instituições e outras providências a serem adotadas para desestimular iniciativas nesse sentido.” (grifo do autor)

Percebe-se claramente que a preocupação deste comando não está voltada à área de segurança pública dos municípios em pauta, mas, sim, às lacunas deixadas por esta instituição, em virtude do seu sistema metódico, de certo modo arcaico, ser ineficiente frente às necessidades básicas da comunidade. O medo maior está na concorrência de um órgão público municipal capaz de diminuir os índices de insegurança local.

Anteriormente, a preocupação estava centrada no estado, em virtude da dicotomia policial. O governo federal, buscando pôr um fim a esse dilema, iniciou o processo de integração das instituições policiais. Para alguns comandantes retrógados manterem-se ocupados, optaram em começar a se preocupar com a existência e manutenção das Guardas Municipais, esquecendo-se da sua principal função que é oferecer Segurança Pública de qualidade.

Por outro lado, enquanto estes comandos digladiam-se politicamente, a criminalidade vem crescendo e se organizando cada vez mais, a ponto de tornar o povo e a polícia reféns em suas próprias casas e casernas. O crime nas grandes cidades tornou-se insustentável. O criminoso passou a desafiar as próprias instituições de segurança, que acabam por ser invadidas ou tornam-se objetos de atentados.

(...)

Cabe ainda ressaltar que a Guarda Municipal não está exclusivamente voltada para a segurança pública, conforme os moldes do Regime Militar, mas, sim, para atuação na área de defesa social que corresponde a uma parcela significativa da prestação de serviço à comunidade de maneira extensiva, o qual abrange segurança pública, defesa civil, entre outras ações do poder público. (...)

A criminalidade não se resolve no contexto restrito da segurança pública, mas em um programa de ampla defesa social, isto é, numa política social que envolva o punir (quando útil e justo) e o tratamento ressocializante do criminoso e do foco social de onde emerge.

Dessa forma, a Guarda Municipal, sendo a prestadora de serviço que trabalha diuturnamente representando o Poder Público Municipal, em todos os bairros e periferias , torna-se uma das poucas instituições do município capaz de dar o pronto atendimento às necessidades locais.

(www.direitonet.com.br/artigos/Por-que-manter-a-guarda-municipal/Por Claudio Frederico de Carvalho/com adaptações)

Há ERRO de grafia na seguinte alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito : Letra A

     

    As Guardas Municipais vem contribuindo na erradicação da violência.

     

    No início da letra A, podemos perceber que o sujeito está no plural, devendo o verbo concordar com o mesmo, usando a grafia "vêm" para diferenciar sua forma singular "vem".

     

    Correção : 

    As Guardas Municipais vêm contribuindo na erradicação da violência.

  • Pessoal, 

    A tem sentido de futuro 

    Ha tem sentido de passado

    Sempre avante 

  • As Guardas Municipais vêm 

  • esse há na letra D pode ser substituído por existem.

    corretíssomo.

  • E)

    Não recebem mais acento circunflexo os hiatos tônicos "ee" e "oo".

    LEEM, DEEM, CREEM, VEEM

    VOO, ABOTOO, ENJOO, ABENÇOO, PERDOO

    Oxítonas desses verbos continua o acento

    LÊ, DÁ, VÊ , CRÊ e derivadas PREVÊ.

  • Muita boa questão

  • gabarito letra=A

    As Guardas Municipais vem contribuindo na erradicação da violência, ou seja, a algum tempo tem, de maneira significativa, trabalhado junto com organizações policiais., ou seja, a algum tempo tem, de maneira significativa, trabalhado junto com organizações policiais.

    quem vêm em contribuindo na erradicação da violência? sujeito está plural então o verbo tem que ir para o plural____As Guardas Municipais

    Jorge Augusto

    (D)Há alguns empecilhos para a atuação eficiente das Guardas Municipais. ERRADO

    O verbo haver será , ou seja, sem sujeito, quando possuir os sentidos de “existir”, “ocorrer”, “acontecer”, “realizar”, ou quando indicar tempo decorrido. Nesse caso, deverá ser sempre conjugado na 3ª pessoa do singular

    Novos livros hão de ser distribuídos por todas as escolas do país.

     o verbo “haver” está empregado na 3ª pessoa do plural, concordando com a pessoa do discurso da oração Os livros portanto, está na forma pessoal.

    ABRAÇOS,BONS ESTUDOS!!!!11

  • Há mais erros na letra A:

    A) As Guardas Municipais vem contribuindo na erradicação da violência, ou seja, a algum tempo tem, de maneira significativa, trabalhado junto com organizações policiais.

    As Guardas Municipais vêm contribuindo na erradicação da violência, ou seja, algum tempo têm, de maneira significativa, trabalhado junto com organizações policiais.

  • Pessoal, corrijam-me se estiver errado, mas esse A, em:  a algum tempo tem, não seria,  algum tempo tem

  • CONCORDÂNCIA DO VERBO "TER E VIR"

    SINGULAR - VEM, TEM

    PLURAL- VÊM, TÊM

  • CONCORDÂNCIA DO VERBO "TER E VIR"

    SINGULAR - VEM, TEM

    PLURAL- VÊM, TÊM

  • "as guardas municipais" - sujeito na terceira pessoa do plural (eles).

    concordância dos verbos "vem" e "tem"

    ele - vem / tem

    eles - vêm / vêm


ID
648733
Banca
PaqTcPB
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando as regras de acentuação gráfica, leia os trechos abaixo e assinale o(s) correto(s):

I) Uma das maneiras de evitar situações constrangedoras ou desconfortaveis, destaca a consultora, é descobrir quando é possível obter beneficios com a própria deficiência do candidato.

II) Já deficientes auditivos podem ser alocados em áreas com grande ruído e que requéiram concentração elevada, como linhas de produção de fábricas.

III) Uma pesquisa realizada pelo órgão em 2006 detectou que quase 80% dos deficientes no Brasil têm menos de oito anos de estudo, o que dificultava às instituições financeiras a tarefa de adequar-se à legislação.

Está(ão) acentuado(s) corretamente:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito : Letra C

     

    A única correta é a III

     

    I) Uma das maneiras de evitar situações constrangedoras ou desconfortaveis (desconfortáveis), destaca a consultora, é descobrir quando é possível obter beneficios (benefícios) com a própria deficiência do candidato. 

     

    II) Já deficientes auditivos podem ser alocados em áreas com grande ruído e que requéiram (requeiram) concentração elevada, como linhas de produção de fábricas. 

  • requeiram /desconfortáveis/ benefícios

  • a crase não é considerada um acento gráfico, ela simboliza a junção de uma preposição com um artigo

  • III) Uma pesquisa realizada pelo órgão (palavra paroxítona terminada em ÃO recebe acento gráfico) em 2006 detectou que quase 80% dos deficientes no Brasil têm( As palavras “tem” e “têm” são formas conjugadas do verbo ter no presente do indicativo. Entretanto, estão conjugadas em diferentes pessoas. Tem está na 3ª pessoa do singular: ele tem. Têm está na 3ª pessoa do plural: eles têm.) menos de oito anos de estudo, o que dificultava às instituições financeiras a tarefa de adequar-se à ( crase aplicada de maneira correta ) legislação.

  • I) Uma das maneiras de evitar situações constrangedoras ou desconfortaveis, destaca a consultora, é descobrir quando é possível obter beneficios com a própria deficiência do candidato.

    II) Já deficientes auditivos podem ser alocados em áreas com grande ruído e que requéiram concentração elevada, como linhas de produção de fábricas.

    Somente o item III ESTÁ CORRETO

  • I está incorreto, pois faltou acento em "desconfortáveis" (paroxítona terminada em ditongo); e "benefícios" (paroxítona terminada em ditongo)

    II está incorreto, pois "requeiram" não tem acento. 

    III está correta. 

    Portanto, gabarito: letra C.


ID
693661
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
JUCEPE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sobre a Reforma Ortográfica, existe UM ERRO em uma das alternativas abaixo. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • Não some o acento diferencial em pôr (verbo) / por (preposição) e pôde (pretérito) / pode (presente). Fôrma, para diferenciar de forma, pode receber acento circunflexo.

    http://www.reformaortografica.com/acentuacao-4/
  • a) Vamos por as cartas na mesa, Marcelo?
    Faltou o acento direfencial.

    O acento diferencial é usado em palávras homografas e não pode ser justificado por outra regra. São eles:
    pôr ( verbo) - por (preposição)
    pôde ( passado) - pode (presente)

  • Gente a letra B nao deveria ter acento?

    PARA = Preposição O Yahoo respostas serve PARA todas as idades.

    PÁRA= verbo. PÁRA de trabalhar e venha responder perguntas no Yahoo.





  • Cara colega,

    Não há acento gráfico em ''para'' por que após o acordo de 1990, as palavras homógrafas:
    para  (verbo)         para  (prep.)
    pela(s) (subst.)    pela  (verbo)
    pela(s) (per+la(s) )
    pelo(s) (verbo)     pelo (subst.)
    pelo(s) (per+lo(s) )
    polo(s) (subst.)
    polo(s) (por+lo(s) e subst.)

    Todos esses foram alterados pelo acordo, mas....
    Exceção: pôde (3ª pess. sing. pret. ind.),
                     pode (3ª pess. sing. pres. ind.).
    Esse foi mantido pelo acordo.

    Espero ter ajudado!!
    Ótimos estudos companheira!!
  • muita ATENÇÃO porque a questão perguntou sobre a "Sobre a Reforma Ortográfica", logo, não podemos responder outra coisa!

    Bons estudos!

  • "Para" nessa questão deveria ter sim acento.


  • Após a reforma ortográfica, palavras como pára, pêra, pêlo perderam o acento, mesmo significando coisas diferentes. Por isso, a letra B está errada. Gabarito: A

  • Gabarito A

    Vamos por as cartas na mesa, Marcelo? ERRADO POR- preposição

    Vamos pôr as cartas na mesa, Marcelo? CORRETO  PÔR- VERBO

     

  • Galera, uma observação importante:

    Temos que tomar cuidado para não confundirmos os verbos vir, e ver.

     

    Ex: Ele já confirmou que VEM hoje. EleS já confirmaram que VÊM hoje.

     

    Ex²: Ele vê os filhos. Eles VEEM os filhos.

     

    Foco na .40

  • PÔR é um verbo, sinônimo de: colocar, botar, inserir, fixar.

    Ex: pôr a mesa; pôr do sol; pôr a mão no bolso; pôr a culpa em você; pôr os pés no sofá.

  • Erro letra A

  • ELA PARA PARA VER O BANDA PASSAR.

  • Erro letra A


ID
700804
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                           Fábrica de sabores
A maior parte dos sabores que sentimos ao provar alimentos industrializados não vêm de ingredientes de verdade. Gosto de cogumelos, coco ou morango, nesse caso, é resultado de combinações de ácidos, cetonas, aldeídos.
Além das substâncias químicas, extratos naturais também entram na equação para dar sabor e aroma aos alimentos produzidos nas fábricas. Há 3 formas de tudo isso ir parar em um produto. Quando você lê “aroma natural”, quer dizer que ele foi obtido por meio de processos físicos que usam matéria-prima, retiram sua essência e aplicam no alimento. Se está escrito “idêntico ao natural”, foi criado sinteticamente em laboratório para replicar essas moléculas encontradas na natureza. Por último, “artificial” no rótulo significa que os aromistas criaram moléculas que não existem na natureza, a partir das substâncias de laboratório.
As sintéticas são as mais usadas por serem mais baratas. Para se ter uma ideia, é necessário espremer uma tonelada de limões para obter cerca de 3 quilos do óleo essencial usado no “aroma natural”. O processo encarece o produto e, por isso, é menos comum nessa indústria. Ser artificial, porém, não significa que o aroma faz mal à saúde. Antes de enviar as moléculas às fábricas de alimentos, elas passam por testes de toxicologia em instituições independentes. PONTES, Felipe; AFFARO, Victor. Revista Galileu. São Paulo: Globo, out. 2011, p. 74-77. Adaptado

Algumas formas verbais na 3ª pessoa do plural terminam com êm conforme o exemplo destacado no trecho do Texto II “A maior parte dos sabores que sentimos ao provar alimentos industrializados não vêm de ingredientes de verdade." (L. 1-3)

Um verbo que também apresenta essa grafia na 3ª pessoa do plural é

Alternativas
Comentários
  • os verbos crer, dar, ler e ver (e seus derivados) dobram a letra na 3ª do plural.

    resposta letra C
  • c) manter -correto- ele mantém; eles mantêm. Mesma coisa com conter: Esse conjunto contém poucos elementos///Eles juntos contêm muitos elementos.
  • Letra C - Com a nova reforma ortográfica, os únicos verbos que não perderam  o acento diferencial de concordância foram: TER e VIR e seus derivados.

  • Apenas quatro verbos dobram a vogal 'e' na terceira pessoa do plural: ler, dar, ver e crer. (e seus derivados: relêem, antevêem, descrêem)

    M a c e t e: Leda vê e crê.

    * regra antiga
  • Macete: cre de le ve

    A regra vale para eles e seus derivados, ex prever é derivado do verbo ver, logo sua conjugação tb é a mesmo.

    Abraços, 
  • Vou dar uma chance:
    "Pra crer, precisa ler, ver e dar."
    crer, ler, ver,dar e seus derivados dobram o êem.
    ex de derivado ver>: prever.
  • A questão quis pegar de surpresa quem ainda não está habituado com o novo acordo ortográfico.

    Os verbos CRÊ-DÊ-LÊ-VÊ (para decorar) perderam o acento que tinham na 3ª pessoa do plural. 

    A grafia correta agora é: creem, deem, leem, veem. Sem acento. 


    Ora, se a questão pede um verbo que tenha o acento na 3ª pessoa, de cara eliminamos as alternativas 'A', 'B' e 'E'. Em seguida é possível analisar e perceber que o verbo prever da alternativa 'D' é derivado do verbo ver, então eliminamos a 'd' também. Assim, só sobra a alternativa 'C': manter. 

    Existe uma outra regra que ajudaria a matar a questão: o novo acordo só manteve o acento na 3ª pessoa para os verbos 'vir' e 'ter', e seus derivados. Logo, 'mantêm' é acentudado assim como 'têm'. 

  • Leiam com atenção, a questão fala sobre a palavra vêm, ou seja, verbo VIR, não é verbo ver, É VERBO VIR (Eu venho, Tu vens, Ele vem, Nós vimos, Vós vindes, Eles vêm).

    Há apenas 2 casos na língua portuguesa em que a palavra leva acento circunflexo para diferenciar a 3ª pessoa do singular da 3ª pessoa do plural, são eles:
    Verbo Ter (Ele tem, Eles têm)
    Verbo Vir (Ele vem, Eles vêm)

    Como o verbo manter é derivado do verbo ter, sua conjugação na terceira pessoa fica (Ele mantém, Eles mantêm).

    Atenção galerinha, pra não cair na pegadinha!

  • Regra de acento diferencial nas palavras advindas dos verbos Ter e Vir, acrescenta o acento circunflexo quando as palavras estiverem na terceira pessoa do plural.

    Ex: Intervêm, advêm, convêm, mantêm, detêm...

  • Grafia depois da reforma ortográfica:

     

    a) creem

    b) leem

    c) mantêm

    d) preveem

    e) veem

  • Mantêm , todas as outras alternativas perderam o acento diferencial .
  • Os verbos TER e VIR e devivados, quando flexionados na 3°p.p. recebem acento diferencial (^).

    Singular : Tém/ Contém/ Retém...  Plural: Têm/ Contêm/ Retêm...

    Singular : Vém/ Advém/ Intervém...  Plural: Vêm/ Advêm/ Intervêm...

  • Reparem que na questão o sujeito é "a maior parte dos sabores" concordando com a flexão verbal vêm, na 3º pessoa do plural.

    concordância com partitivos seguidos de plural

  • OK Lucas, sua resposta foi excelente e me ajudou muito, porém, a conjugação correta é (Eu venho, Tu vens, Ele vem, Nós vimos, Vós virdes, Eles vêm).

    Flexão de vir.
    O mesmo que venhas.

    E se vós virdes até mim?

  • Exato Maria Helena Crespo, a frase "A maior parte dos sabores que sentimos ao provar alimentos industrializados não vêm ..." acho que esse "vêm" deveria ser "vem" concordando com " a maior parte de", mas isso não impede de resolver a questão.

  • Mantêm, resposta item C


ID
923617
Banca
FUNCAB
Órgão
CODATA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a opção em que o verbo destacado foi corretamente grafado.

Alternativas
Comentários
  • esse acento circunflexo foi mantido ,segundo o novo acordo ortográfico ,para distinguir: tem singular ,de têm plural. ex:  ele tem.        eles têm.
  • Essa questão não tem nada a ver com vozes verbais,
  • Acrescentando aos comentários,

    Os verbos TER e VIR recebem acento circunflêxo na 3ª pessoa do plural do Presente do Indicativo, assim como suas formas derivadas-> ENTRETER, CONTER, INTERVIR,DESAVIR

    Ex: Eles entretêm, contêm, intervêm, desavêm.

    Força e Fé!
  • Lorena , depois da reforma não temos mais "vêem" 

    a questão "E" ficaria assim : há algum tempo eles vêm trazendo novas informações sobre o assunto ( concordando com "eles")

    simples correção ,mas seu comentário esteja ótimo.

  •  Não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem e ôo:

    Os vocábulos: vôo; dôo (verbo doar); abençôo, passam a ser: voo, doo, abençoo.
    E os verbos (que costumo chamar) CREDELEVE, ou seja, Crer, Dar, Ler, Ver - cujos plurais eram grafados: crêem, dêem, lêem, vêem, perdem o acento e passam a ser creem, deem, leem, veem.

    Assim, completando e corrigindo os posts acima

    a) ?? sempre muito interesse nesse assunto os dois empresários. b) É preciso PÔR ordem nessa repartição. c) Todos os funcionários VÊM recebendo ajuda da empresa. d) Os dois consultores TÊM respondido com presteza às solicitações.  e) Há algum tempo eles VÊM trazendo novas informações sobre o assunto. O "vêm" da alternativa e)  refere-se ao verbo vir por isso seu plural é vêm.  O plural do verbo ver é veem e não recebe mais acento de acordo com as novas regras ortográficas. 



    Fonte http://saladeaula-portugues.blogspot.com.br/p/gramatica.html
  • Atenção:


    a alternativa "E" estaria correta caso estivesse assim: " Há algum tempo eles VÊM trazendo novas informações sobre o assunto."


    Analisar que:

    o contexto exposto na alternativa está com o sentido do verbo "vir"(ex: ele está vindo do estádio.)


    DICA - PALAVRAS QUE DOBRAM A LETRA: ("mnemônico"):

    para CRER, é preciso LER, VER (obs: no sentido - dos olhos, enxergar - não confundir igual na alternativa "e") e DAR.


    Bons estudos!


  • a letra "a" está errada pois TEM combina com "os dois empresários".

  • Só acrescentando outros verbos com acentos diferencial:

    - Pode(presente) / Pôde (passado);

    - Por (preposição) / Pôr (verbo);

    - Vem (singular) / Vêm (plural);

    - Tem (singular) / Têm (verbo)


  • Gabarito. B.

    o verbo ter ta com acento por conta que o sujeito está no plural.

    Tem = singular;

    Têm = plural;

  • VERBOS "TER" e "VIR" :                                               

    3° Pessoa do Singular : TEM/VEM (SEM acento ) 
    Ex: Ele tEm (vEm)

    3°Pessoa do Plural: TÊM/VÊM ( COM acento )               

    Ex: EleS tÊm (vÊm)

    NOS DERIVADOS  :

    Quando no SINGULAR,recebe acento ( ´ )
    Ex: Ele contÉm

    Quando no PLURAL,recebe acento ( ^ )

    Ex: EleS contÊm 


  • Fiquei confuso! crêemdêemlêemvêem, relêem, prevêem não foram abolido? Seria possível anular a questão? Algum colega poderia explicar?

  • Jhon, correto. As formas creem, leem, deem, veem, foram abolidos os acentos, porém, na letra "e" o cuidado a se tomar é a respeito dos verbos (ver- plural veem e vir- plural vêm). A letra "e" está no sentido de vir (trazer) e não ver (olhar).

    O correto é "Há algum tempo eles vêm trazendo novas informações sobre o assunto."

  • Lorena,

    Na letra ( E) o verbo correto a se usar nesta frase é: vêm do verbo VIR e não VÊEM  do verbo olhar. Ambas acentuadas por se tratarem da 3ª pessoa do plural.

  • Pessoal que eu saiba no novo ortografico valido apartir de 2012 diz que Não são acentuados os hiatos "oo" e "ee"seguidosou nao de S:  ex:  creem, leem, veem, de, voo, voos, enjoo etc  portanto estaquesyao devia ter sido anulada vamos pedir explicaçao de um professor.

  • essa questão não está correta, as palavras veem, creem, leem, perderam o acento

    "os vocábulos, incluindo as formas verbais, terminadas nos hiato OO(s) EEM perdem o acento" Prof Isabel (site questões de concursos), logo têm duas alternativas corretas, D e E.

  • Lorena, concordo sobre o Novo Acordo, porém entendi que na alternativa E o VEEM está com o sentido de VIR  e não de VER. Acredito que por isso esteja errado.

  • A letra D está errada pois o verbo em questão é o "vir" e NÃO o "ver". O novo acordo ortográfico diz que elimina-se o acento circunflexo na terceira pessoa do indicativo ou subjuntivo  dos verbos: "crer", "dar", "ler", "ver" e seus derivados, ficando da seguinte forma: "creem", "deem", "veem", "leem".

    As palavras ter, vir e suas derivadas na 3ª pessoa do plural, assim como pôr e pôde, continuam acentuadas.

    Resumindo os erros são:

    a)  TEM sempre muito interesse nesse assunto os dois empresários.  >>   TÊM     

    b)  É preciso POR ordem nessa repartição. >> PÔR          

    c) Todos os funcionários VEM recebendo ajuda da empresa. >> VÊM    (Verbo vir)            

    d) Os dois consultores TÊM respondido com presteza às solicitações. >>    CORRETO           

    e) Há algum tempo eles VEEM trazendo novas informações sobre o assunto. >> VÊM (Verbo vir)

  • É verdade galera, obrigada pelas informações.. Relendo a questão percebi que é do verbo vir. 

  • D esta certa tem Plurallllllllllll

     

  • a) TEM sempre muito interesse nesse assunto os dois empresários. -- Os dois empresários têm sempre muito interesse nesse assunto.

    b) É preciso POR ordem nessa repartição. -- É preciso pôr ordem nessa repartição

    c) Todos os funcionários VEM recebendo ajuda da empresa. -- Todos os funcionários vêm recebendo ajuda da empresa.

    d) Os dois consultores TÊM respondido com presteza às solicitações.

    e) Há algum tempo eles VEEM trazendo novas informações sobre o assunto. -- Há algum tempo eles vêm trazendo novas informações sobre o assunto.

  • A] colocando na ordem direta: Os dois empresários têm sempre muito interesse nesse assunto.

     

    B] É preciso pôr (colocar) ordem nessa repartição.

     

    C] Todos os funcionários vêm recebendo ajuda da empresa.

     

    D]

     

    E] Há algum tempo eles vêm trazendo novas informações sobre o assunto.

    >>> vêm (verbo vir); (presento do indicativo); (3ª pessoa do plural: eles vêm)

    >>> veem (verbo ver); presente do indicativo); (3ª pessoa do plural: eles veem)

  • Macete para lembrar das palavras que, segundo o novo acordo ortográfico, preservaram o acento circunflexo:

     

    VEM, PODE PÔR A FÔRMA QUE TEM !

     

    ~> Vem(3º Singular) / Vêm(3º Plural)

    ~> Pode(Presente do Indicativo) / Pôde(Pretérito Perfeito)

    ~> Por(Preposição) / Pôr(Verbo)

    ~> Forma(Verbo) / Fôrma(Substantivo. ex: fôrma de bolo)

    ~> Tem(3º Singular) / Têm(3º Plural)


ID
938131
Banca
VUNESP
Órgão
TJ-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que completa, respectivamente, as lacunas das frases, com sentido coerente e atendendo às regras do português padrão.

Muitos temem que as radiações eletromagnéticas possam___________ doenças a quem mora nas proximidades das antenas de celulares.
Pacientes com câncer começam a se sentir mal quando entram na sala da quimioterapia, porque eles ______________a expectativa de sentir náusea após a sessão.
A bula dos remédios alerta para os riscos que o tratamento_____________ traria aos pacientes.

Alternativas
Comentários
  • Infligir = causar, ou produzir. J á infringir significa: violar, desobedecer a lei.
    Têm : quando no plural... leva acento, singular sem acento.
    Possivelmente não leva acento, por ser uma paroxítona terminada em e. Já a palavra possível leva acento por ser paroxítona terminada em L.

     
  • Diferenças e explicações:

              Infringir: desrespeito a uma norma, transgressão;
              Infligir: sofrimento de dano, prejuízo.

              Tem: termo que acompanha o sujeito quando este está na 3ª pessoa do singular;
              Têm: acompanha o sujeito quando este está na 3ª pessoa do plural.

        Sufixo -mente: "de modo". O "-mente", como portador da sílaba tônica da palavra, impede a utilização de acento gráfico. Ex.: copiosamente, predominantemente, calmamente, fielmente...

    Resposta: Letra "B"
  • Guardem assim pessoal : 

     

    Eu infringi a regra de trânsito = Eu desrespeitei  a regra de trânsito

    O guarda me inflingiu uma multa - O guarda me acarrretou/ gerou uma  multa.

     

    ALTERNATIVA (B).

     

  • *Infligir = aplicar 

    *Infringir = violar regra

  • Infringir vem de Infração... melhor maneira para lembrar !!!
  • Infringir - violar

    Infligir - aplicar

     

  • infringir

    verbo & transitivo direto

    desobedecer a; violar, transgredir, desrespeitar.

    infligir

    verbo

    bitransitivo

    impor, aplicar (pena, castigo, repreensão etc.); cominar.

    "i. multas aos infratores"

    2.bitransitivo

    causar (algo desagradável) a.

    "a seca infligiu grande prejuízo aos agricultores"

    3.bitransitivo

    obrigar a suportar (algo lesivo, penoso ou doloroso).

    "infligiu-lhe o suplício de uma longa leitura em voz alta"

  • dica: infLingir a Lei

  • Assertiva b

    infligir ... têm ... possivelmente

  • InfRingir - tRansgRediR

    InfLigir - apLicar

  • Pra nunca mais confundir:

    "Eu vou INFLIGIR uma vacina"

    "Eu vou INFRINGIR a lei"


ID
1066918
Banca
IBFC
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale abaixo a alternativa cujas palavras são acentuadas pela mesma regra de “abóbora”, “bobó” e “míssil”, respectivamente.

Alternativas
Comentários
  • Proparoxítona (abóbora), Oxítona ( Bobó) e Paroxítona,terminada em "L" ( Míssil) Basta agora procurar as palavras que respectivamente possuem  a mesma acentuação. 
    Cuidado: mó e pó não são oxítonas mas sim, monossílabas terminadas com "o". 
    Força Galera!

  • A letra C também esta correta, pois a palavra necrotério comporta duas regras de acentuação, podendo ser paroxitona e proparoxítona, ne- cro-té-ri-o  ou seja proparoxítona terminada em ditongo crescente, ou então né- cro- té- rio.

  • OBRIGADO PELAS EXPLICAÇÕES

  • letra A 

    música é proparoxítona

    cipó é oxítona 

    terrível , paroxítona 

  • "música" e “abóbora” = Regra das Proparoxítonas

    "cipó" e “bobó” = Oxítona termina em " o "

    "terrível" e “míssil” = Paroxítona teminada em " L"


  • É ne-cro-té-rio ou ne-cro-té-ri-o?

  • Ne-cro-té-rio!

  • O candidato deve estar atento às normas de acentuação que a gramática exige. As letras B e D estão incorretas porque ambas contrariam o enunciado. A letra C está incorreta porque apresenta duas paroxítonas ao invés de uma. Desta forma a letra A está correta porque apresenta uma proparoxítona, “música” (e toda palavra proparoxítona é acentuada); “cipó” é oxítona terminada em “-o” e “terrível” é acentuada porque é terminada em “-l”, respectivamente.

  • porque a letra D esta errada??

  • Henrrique, a D está errada pq pó é uma monossílaba tônica

  • Questão DESATUALIZADA, estamos em 2015 e o acordo entrou em vigência este ano. Agora, monossílabo está na regra de oxítonas.

  •  

    música - proparoxitona

    cipó - oxitona terminada em O

    paroxitona terminada em L

  • Essa questão ainda está atualizada de acordo com o novo acordo?

  • Desculpem-me o comentário, mas isso aqui tá um porra.

  • A letra D está incorreta ao meu ver, porque a banca quer a mesma regra e a mesma terminação para a acentuação das palavras, e Na letra D a palavra TITÂNICO não corresponde com regra e terminação com ABÓBORA, correponde apenas a mesma regra.

  • Gab: A

    #PMSE

  • Alguém pode explta letra  ( B) por favor !

  • Flávio, olha aí:

    Cérebro: Proparoxítona

    Mó:  Monossílabo Tônico  terminado em "Ó" 

    Difícil: Paroxítona 

    Corrijam-me caso esteja errado. Bons Estudos!!!

     

  • MONOSSÍLABO TÔNICO SÃO ACENTUADOS QUANDO TERMINADOS EM ( ORGANIZAÇÃO DOS ESTADOS AMERICANOS) O(s), E(s), A(s).

    OXÍTONAS ACENTUAM-SE AS TERMINADAS EM O(s), E(s), A(s), EM, ENS.

    PAROXÍTONAS ACENTUAM-SE AS TERMINADAS EM (LINURXÃO), PS, UN, UNS, DITONGO. 

    PROPAROXÍTONA- TODAS SÃO ACENTUADAS.

     

    OBS.: A REGRA DO HIATO SE SOBREPÕE.

    . QUANDO FORMA HIATO COM VOGAL ANTERIOR:

    "I" OU "U";

    TÔNICO;

    FORMAR SÍLABA SOZINHO OU COM "S";

    SEM "NH" POSTEIOREMENTE".

     

    FIQUE ATENTO!!! 

    SEGUIDO DE DITONGO NÃO SE ACENTUA MAIS NAS PAROXÍTONASFEI-U-RA, BAI-U-CA.

    DIFERENTEMENTE DAS OXÍTONAS QUE MANTEM: PI-AU-Í, TUI-UI-ÍS

     

     

  • Gabarito: Letra A

    Proparoxítona

    Oxítona

    Paroxítona

     

    Salve Maduro!!!!

  • perfeito! muito obrigada pela explicação :)


ID
1073230
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atentando para a acentuação gráfica, assinale a alternativa que completa corretamente os espaços do texto abaixo.

Dias vão, dias ____,
E nada consegue apagar A dor que deles _____.
E vou seguindo meu caminho Buscando em vago _________
Driblar as mágoas que a contêm.

Alternativas
Comentários
  • Vêm com acento para caracterizá-lo no plural da 3ª pessoa do presente do indicativo

    Advém com acento agudo caracteriza o verbo em sua forma singular. Advém está concordando com o sujeito DOR que está no singular.


  • Obrigado Débora Vilante pelo comentário,simples e útil.

  • Bom pessoal,questão de conceito também,vamos lá:

    vêm: No plural ganha acento circunflexo,sempre. 

    Ex: João vem hoje para casa? / João e Maria vêm hoje para casa? 

    advém: No plural ganha acento agudo,sempre

    Ex: Meus bens materiais advém dos meus esforços. / Meu salário advêm do meu esforço.

     redemoinho: Trata-se meramente de um substantivo composto ( mais de um radical) 
     rede + moinho (Atenham-se que a palavra moinho não receberá acento agudo, pode-se confundir,pois se trata de um hiato, e hiatos quando temos as letra O ou I na segunda sílaba acentuamos, porém há uma exceção na qual diz que se essas letras (O/I) vierem precedidas de L,M,N,R,S ou Z esse acento agudo não será utilizado,ex: juiz (certo) jz (errado) 


    Bons Estudos Pessoal!

  • CONSERTO - SAPATO :D

  • Acho que você  trocou as bolas quanto o verbo advém, Babi.

    acredito que seja ao contrário. 

  • "Advem" se refere à dor, que é um substantivo que está no singular, logo se acentua com acento agudo: a dor que advém deles.

    Caso estivesse relacionado com um substantivo no plural, este verbo seria acentuado com acento circunflexo: as dores que advêm deles.

    "Deles" é objeto indireto.

  • ALT {A}

  • A- vêm – advém – redemoinho

  • "A dor advém deles."

    Mais fácil de visualizar que está concordando com "a dor", que é o sujeito.

  • O dia vem / Os dias vêm

    A dor advém / As dores advêm

    Redemoinho (sem acento mesmo)

    Prepare-se para a GLÓRIA!!!

  • Letra D ele vem / eles vêm ele advém / eles advêm
  • Gab A

    Ñ confundir-se c o comentário do Lucas.

  • Galera, tomem cuidado com esses comentários, a banca quer te confunfir com os acentos diferenciais quando na verdade a palavra advém leva acento por ser uma oxítona terminada em EM.

    AD-VÉM

    OBS: Acentua-se todas oxítonas terminadas em A(s); E(s); O(s); Em; Ens


ID
1159966
Banca
FUMARC
Órgão
Câmara Municipal de Presidente Olegário - MG
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           HISTÓRIA E CULTURA DE PRESIDENTE OLEGÁRIO


         O calendário de eventos da cidade de Presidente Olegário conta com algumas festas, religiosas e profanas. O evento de maior tradição é a Festa de Nossa Senhora da Abadia de Andrequicé, localidade situada cerca de 60 km da sede; esta festa acontece no mês de agosto, e a comemoração propriamente dita tem lugar no dia 15 deste mês. É importante lembrar que a Romaria de Andrequicé (festa irmã da Romaria de Água Suja), tem origens no final do século XIX, quando da doação do terreno e início das celebrações e peregrinações em homenagem à Nossa Senhora da Abadia.
         Nos dias hodiernos, a romaria conta com a presença de romeiros de diferentes partes do Estado de Minas Gerais e de flhos da terra residentes em outros estados e distritos. Ainda no âmbito das festas religiosas, durante o mês de janeiro, o município conta com uma gama de Folias de Reis, realizadas em diferentes localidades rurais e no distrito sede. Em janeiro acontece também a Festa em Louvor a São Sebastião, que tem lugar na localidade de Pissarrão. Até bem pouco tempo, contávamos ainda com a Congada em Louvor a Nossa Senhora do Rosário, festa bonita e interessante por sua natureza e constituição mas que, por motivos outros, deixou de acontecer nesta cidade gloriosa e triste pelo esquecimento de algumas tradições.
         Outra tradição que malgradamente caiu no ocaso foi a bela Contradança dos Godinhos, folguedo iniciado em princípios do século XX pela família que dá nome à dança e que transita entre o sagrado e o profano, constituindo um joguete em que homens constituem pares nos quais a outra parte é um homem vestido de mulher (talvez em protesto ao arraigado patriarcalismo católico cristão do estado das Gerais), dançando ao som de uma sanfona, baixos e um violão e ciceroneados por um palhaço. É interessante notar que a profanação está justamente no vestir-se de mulher e questionar os tabus estabelecidos pelos costumes civeis e religiosos e a sagração, ou seja, a manutenção do sagrado nos símbolos sagrados do catolicismo estampados nas vestimentas dos participantes. A tradição, infelizmente, vem se perdendo, em parte por falta de investimentos de recursos públicos, através das secretarias de cultura, em parte pelo crescente afastamento das gerações hodiernas em manifestações culturais tradicionais, de forma que há apenas uma pessoa que ainda detém parte do conhecimento desta Contradança.
         Outra interessante Festa, que vem perdendo, infelizmente, suas forças ao longo dos anos, é a Festa da Produção, durante a qual o município, através da Prefeitura Municipal e do Sindicado dos Produtores Rurais, expõe, discute e negocia os produtos agropecuários da cidade, além de promover shows musicais no parque de exposições e atrações culturais em diferentes pontos da cidade. Infelizmente, como fora dito, esta festa também tem perdido suas forças, mas nada que não possa ser resolvido com força de vontade e investimentos efetivos nos setores de educação e cultura, principalmente.
         No distrito da Galena também existe uma festa tradicional que é a Festa de Reis, em devoção aos Três Reis que visitaram o menino Jesus após o seu nascimento, ela acontece a partir do dia 25 de dezembro, quando começa a visita da folia nas casas e nas fazendas e no dia 05 de janeiro (dia dos Santos Reis) o dia da Festa, quando todos se reúnem para rezar e comemorar o dia dos Santos Reis.

                                                               (Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre)


Todas as palavras estão acentuadas pela mesma razão que justifca o acento no vocábulo calendário, EXCETO em

Alternativas
Comentários
  • Regra do termo calendário: Acentuam-se as paroxítonas tônicas terminadas em ditongo. 

    Resposta:  letra C - Proparoxítona tônica


  • Não entendi essa... Calendário não é proparoxítona? 


  • nao entendi, 

  • Família, Olegário e Rosário não são paroxítonas terminadas em ditongo, por isso são acentuadas.

     

    A única regra que difere é público - proparoxítona. Todas as proparoxítonas são acentuadas.

  • A regra que justifica o acento na palavra calendário, é por ser uma paroxitonada terminada em ditongo. 

    Contudo, por ser uma paroxitona terminada em ditongo crescente, ela também é denominada de paroxitona eventual. Sendo assim, sua divisão silábica pode se dar de duas formas: 

    CA-LEN-DÁ-RIO ou CA-LEN-DÁ-RI:O

  • deveria ser anulada.

     

  • Acredito que a questão deva ser ANULADA. Mesmo que consideremos a palavra CA-LEN-DÁ-RIO como  paróxitona terminada em ditongo a questão pede para assinalar a palavra que NÃO segue essa regra.  Ocorre que FA-MI-LI-A, RO-SA-RI-O, PÚ-BLI-CO não seguem essa regra. Logo, não haveria resposta, pois mais de uma alternativa estaria correta.

    Se considerarmos CA-LEN-DÁ-RI-O como proparoxítona (todos os dicionários que consultei classificam assim) a questão pede para assinalar a palavra que NÃO segue a mesma regra de calendário, ou seja, nesse caso que não seja proparoxítona, então a única que não é proparoxítona é O-le-gá-rio (paroxítona terminada em ditongo). Seria a alternativa A.

    Para completar é interessante ler o texto sobre proparoxítonas aparentes  no link http://sualingua.com.br/2009/05/08/paroxitona-ou-proparoxitona/

  • Haja paciência, tudo bem que o tema proparoxítona eventual é polêmico, mas não dava para errar essa questão, ora bolas. Se considerássemos as paroxítonas terminadas em ditongo crescente como proparoxítonas eventuais, então todas estariam sendo ancentuadas pela mesma regra, logo não haveria resposta. O que se pode inferir com isso? Que a FUMARC não adota a regra das proparoxítonas eventuais, então, à excesão de "pú-bli-co", todas as outras palavras são acentuadas por serem terminadas em ditongo. Gente, tem que ter uma certa malícia também, né?!

  •  

    Público. PROPAROXÍTONA 

  • proparoxítona aparente

  • Público.

  • ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

     Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

     Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

  • Pú - bli - co = PROPAROXÍTONA

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento em acentuação. O candidato deve indicar qual assertiva possui palavra que recebe acento diferente de "calendário". Vejamos:

    Ca-len--rio, ro--rio, o-le--rio, fa-mí-lia⇢ acentuadas por terem a penúltima sílaba mais forte e terminarem em "ditongo", ou seja, entra na regra da paroxítona terminada em ditongo. As paroxítonas são aquelas que têm sua sílaba mais forte na penúltima sílaba. Acentua-se paroxítona terminada em: i, is, us, um, uns, /, n, r, x, ons, ps, ei, eis, ã, ãs, ão, ãos, guam e as terminadas em ditongo crescente. Ditongo é a união da semivogal com a vogal. Semivogal é tradicionalmente "i" e "u.

    Por outro lado, a palavra público é acentuada por outra regra. Vejam:

    -bli-co⇢ acentuada por ter a antepenúltima sílaba mais forte, ou seja, entra na regra das proparoxítonas, pois todas são acentuadas.

    Gabarito do monitor: C


ID
1201816
Banca
ADVISE
Órgão
Câmara Municipal de Puxinanã - PB
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com a nova reforma ortográfica da língua portuguesa é INCORRETO afirmar que:

Alternativas

ID
1285405
Banca
IESES
Órgão
IGP-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O acento diferencial é usado para diferenciar palavras homógrafas. Esse tipo de acento ocorre em qual das alternativas? Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    Qual a diferença entre Pôde e Pode

    Estas duas palavras existem na língua portuguesa e estão corretas. Pode é a forma do verbo poder conjugada na 3ª pessoa do singular do presente do indicativo e pôde é a forma do verbo poder conjugada na 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo. Poder significa ter capacidade, direito, autoridade. 

  • Sinceramente não entendi essa questão......Sábia - Sabiá. 

  • a) Amém. 
    Tem mais de uma sílaba, e a sílaba tônica é a última. Oxítona terminada em "em" acento tem.

    b) Sábia.
    O acento indica que aqui a sílaba forte é SÁ. É a penúltima sílaba, logo essa palavra é uma paroxítona.
    A uma paroxítona que termina em um ditongo crescente, um acento acrescente.

    c) Pôde.
    O acento diferencial indica que o pobre sujeito pôde no passado, hoje não pode mais. 
    O ô é triste e fechado, e o sujeito, um coitado.

    d) Pública.
    O acento indica que a sílaba tônica é a antepenúltima. 
    É uma proparoxítona, cuja regra é simples, sem tormento: Para a sorte do cágado, todas as proparoxítonas têm acento.

    * O acento é diferencial apenas na alternativa C, mas todas essas palavras têm seu correspondente sem acento: 
    Amem (do verbo amar), sabia (do verbo saber), pode (do verbo poder) e publica (do verbo publicar).
    Perceba que, salvo na alternativa C, nas palavras sem acento, a sílaba tônica muda de lugar!

  • Palavras homógrafas: de forma simples se pode dizer que se escrevem da mesma maneira, mas têm significado e pronúncia diferente. O prefixo "homo" quer dizer o mesmo e "grafa"(grafia, escrita, etc) - logo, mesma forma de escrever.

    Ex.:  A nossa cidade tem sede de concelho.

    A menina tem muita sede.

  • Aline, a questão é que o acento deve ser trocado na mesma silaba. 

  • DICA: Quando for caso de acento diferencial não será possível justificar o acento por alguma regra de acentuação.

    Bons Estudos

  • Somente três casos tem acento diferencial de acordo com o novo acordo ortográfico

    1. TÊM e VÊM e derivados

    2. PÔR (verbo) / POR (preposição)

    3. PÔDE (pretérito perfeito) / pode (presente)

    e FACULTATIVO o substantivo FORMA e FÔRMA, de uso contextual por coerência.

  • Questão desatualizada

  • 4. NÃO SE USA MAIS o acento que diferenciava os pares PÁRA/PARA, PÉLA(s)/PELA(s), PÊLO(s)/PELO(s), PÓLO(s)/POLO(s) e PÊRA/PERA.

    Como eraComo fica
    Ele pára o carro.Ele para o carro.
    Ele foi ao pólo Norte.Ele foi ao polo Norte.
    Ele gosta de jogar pólo.Ele gosta de jogar polo.
    Esse gato tem pêlos brancos.Esse gato tem pelos brancos.
    Comi uma pêra.Comi uma pera.

    Atenção:

    - PERMANECE O ACENTO DIFERENCIAL EM PÔDE/PODE. Pôde é a forma do passado do verbo poder (pretérito perfeito do indicativo), na 3ª pessoa do singular. Pode é a forma do presente do indicativo, na 3ª pessoa do singular.
    Exemplo: Ontem, ele não PÔDE sair mais cedo, mas hoje ele PODE.

    - Permanece o acento diferencial em pôr/por. Pôr é verbo. Por é preposição. Exemplo: Vou pôr o livro na estante que foi feita por mim.

    - Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter e vir, assim como de seus derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.). Exemplos:
    Ele tem dois carros. / Eles têm dois carros.
    Ele vem de Sorocaba. / Eles vêm de Sorocaba.
    Ele mantém a palavra. / Eles mantêm a palavra.
    Ele convém aos estudantes. / Eles convêm aos estudantes.
    Ele detém o poder. / Eles detêm o poder.
    Ele intervém em todas as aulas. / Eles intervêm em todas as aulas.

    - É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras forma/fôrma. Em alguns casos, o uso do acento deixa a frase mais clara. Veja este exemplo: Qual é a forma da fôrma do bolo?

    FONTE: http://michaelis.uol.com.br/novaortografia.php

  • Não entendi. Sábia: Pessoa sábia, inteligente. Sabia: do verbo saber.

  • Pelo que entendi: 

    Sábia é um adjetivo e sabia é um verbo.
  • Consurseiros(a) é o seguinte, de fato após o novo acordo ortográfico algumas palavras perderam seus devidos acentos
    com exceção das seguintes:

    >>Pôde / pode ( Pretérito perfeito / presente simples )

    >>Pôr / por  (verbo / preposição)

    >>Fôrma / forma  (substantivo / verbo ou ainda substantivo )

    Espero ter ajudado. 
    Bons estudos !

  • Pra se usar o acento diferencial as palavras precisam ser iguais na grafia quanto na sílaba tônica. Nesse caso a única que se encaixa é Pôde e Pode ambas são paroxítonas.

  • A questão é de 2014 e não está desatualizada. Sábia e sabia realmente são palavras semelhantes, porém a palavra "sábia" é acentuada não para ser diferenciada de "sabia", mas sim para obedecer a regra de se acentuar paroxítonas terminadas em ditongo oral. Notem que a palavra "pôde" não se encaixa em nenhuma regra de acentuação vigente, sendo acentuada única e exclusivamente para se distinguir da sua homógrafa "pode". A norma culta não prevê acentuação para paroxítonas terminadas em "e".  

  • Pôde = 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo do verbo poder
    Pode = 3ª pessoa do singular do presente do indicativo do verbo poder

  • A palavra amém é acentuada, pois é uma oxítona terminada em "em", a palavra sábia é acentuada, pois é uma paroxítona terminada em ditongo, a palavra pública é acentuada, pois é uma proparoxítona e todas são. Portanto, a única alternativa que não se enquadra na regra de acentuação servindo só para diferenciar mesmo é a palavra pôde. 

  • Uma pegadinha, devido a mudança na acentuação a única dessas opções da questão que tem acentuação obrigatória é pôde.

    Com a entrada em vigor do novo acordo ortográfico, apenas duas palavras obrigatoriamente continuarão recebendo o acento diferencial:

    pôr (verbo) mantém o circunflexo para que não seja confundido com a preposição por;

    pôde (o verbo conjugado no passado) também mantém o circunflexo para que não haja confusão com pode (o mesmo verbo conjugado no presente).

    Observação: já em fôrma/forma, o acento é facultativo.

  • concordo com ressalva, pois a palavra sábia deixa certa dúvida, pois se não a acentuássemos, com a mesma grafia teria outro sentido, ou seja, sábia com acento, tem um significado, sem acento outro e sendo oxítona tônico outro. sendo uma questão de concurso caberia recurso. pela nova regra o segundo comentário está em tese correto. letra c.

  • A charada é saber o que significa um HOMÓGRAFO: palavras iguais na escrita e diferentes no TIMBRE ou na INTENSIDADE das vogais (CEGALLA). Por isso, apenas "Pôde" se enquadra como resposta certa.

  • Parabéns Rogério Carvalho, sanou a dúvida das palavras Sábia e Sabia com louvor.

    Foco, Fé, Perseverança e HUMILDADE, sempre. :)

  • Acho que a questão só está mal classificada. Com o uso do novo acordo ortográfico as palavras homográficas deixam de ser acentuadas somente por este motivo.

  • Rogério  Carvalho      Valeu pela colaboração !!!


  • Letra C. Em caso de dúvidas, lembrem-se que as bancas quando cobram esse tipo de questão, normalmente elas usam um verbo como gabarito. (pôde = verbo).

  • A única questão que errei até agora.. ficar mais atenta às pegadinhas!!

  • Duas palavras obrigatoriamente recebem o acento diferencial: 

    • pôr (verbo) mantém o circunflexo para que não seja confundido com a preposição por; 

    • pôde (o verbo conjugado no passado) também mantém o circunflexo para que não haja confusão com pode (o mesmo verbo conjugado no presente). 

    Observação: já em fôrma/forma, o acento é facultativo.

    fonte:http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/acento-diferencial-425705.shtml

  • a primeira que errei também...preciso ficar atenta também...Valeu a dica do Bruno!

  • Caberia recurso!

  • Cabe recurso nenhum. Sábia é acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo crescente! Nada ser a ver com o verbo saber (eu sabia)

  • O acento diferencial será usado para diferenciar palavras iguais.
    Lembre-se que até a sílaba tônica será igual, eis o "x" da questão. 

    a) AMÉM - oxítona terminada em "EM"  ---> o acento não serve para diferenciar o verbo AMAR -  AMEM (presente do subjuntivo), pois a sílaba tônica está em "AM". 

    b) SÁBIA  - paroxítona terminada em ditongo ---> o acento não serve para diferenciar das palavras SABIÁ (oxítona, com sílaba tônica diferente de sábia) e SABIA (verbo saber, com silába tônica em "BI").
     c) PÔDE(passado do verbo poder) PODE (presente do verbo poder). a sílaba tônica das duas está em "Po" e a única diferença está no tempo verbal, necessitando do Acento Diferencial. (CORRETA)
    d)PÚBLICA (proparoxítona) Publica (sílaba tônica em "bli")
  • Apesar de ter errado a questão, depois vi que o único acento diferencial é o circunflexo. Todos os outros são agudo.

  • No entanto, durante os nove primeiros dias de março, nenhuma equipe pode trabalhar por causa do tempo chuvoso.

    No entanto, durante os nove dias do início de março, nenhuma equipe pôde trabalhar por causa do tempo chuvoso.

  • Recebem acento diferencial apenas nos seguintes casos:por (verbo) x pôr (preposição)

    pode (presente) x pôde (pretérito)    

    tem (singular) x têm ( plural)

    vem (singular) x vêm ( plural)

    fôrma (substantivo) -












  • Para que o acento seja classificado como diferencial, as palavras envolvidas devem ter a mesma sílaba tônica. Exemplos: tem/têm; convém/convêm; pode/pôde

  • Também são palavras homógrafas o gabarito está errado

    sábia = sabedora

    sabia = verbo  saber

  • Gabarito: Letra C

    INFORMAÇÃO IMPORTANTE: O acento diferencial é um acento especial, casuístico (isto é, foi estabelecido caso a caso, e não por regra geral), que distingue visualmente dois vocábulos que poderiam ser lidos erroneamente. Um exemplo que NÃO é diferencial: PÚBLICA é marcado por acento gráfico por causa da regra das proparoxítonas; ele não foi colocado ali casuisticamente, e o fato de servir para distinguir de PUBLICA (do verbo publicar) é mera coincidência. 

    Acento diferencial é pôde (o pretérito de poder), que não receberia acento por regra alguma, já que é uma das palavras-padrão do Português (paroxítona terminada em -e, como parederedesobe e milhares de outras). Aqui, sim, o acento aqui foi instituído com a finalidade específica de evitar a confusão com pode (presente do indicativo). Exatamente por serem acentos atribuídos fora do sistema de regras, os diferenciais são listáveis (e não passam de um punhado de casos).

    a) Amem e amém são palavras homógrafas, mas o motivo de amém receber acento agudo é por ser terminada em em e ens. Exemplo: alguém, amém, armazém, neném, refém, reféns, parabéns, também etc.

    b) sabiasábia sabiá não podem ser considerados acentos diferenciais.

    sábia é acentuado pela regra das paroxítonas terminadas em ditongo crescente, como glória, história;

    sabiá é acentuado pela regra das oxítonas, como aliás vatapá

    sabia, por sua vez, assim como fobia e covardia, não é acentuado.

    Aqui não há “deslocamento” da sílaba tônica. Trata-se de três vocábulos completamente diversos, cada um com a tônica recaindo em sílaba diferente (SÁ-bia; sa-BI-a; sa-bi-Á); submetidos ao nosso sistema de acentuação gráfica, dois deles ganharam acento, e o outro não.

    Letra D) Explicado no início do comentário.

  • Palavras homógrafas: de forma simples se pode dizer que se escrevem da mesma maneira, mas têm significado e pronúncia diferente. O prefixo "homo" quer dizer o mesmo e "grafa"(grafia, escrita, etc) - logo, mesma forma de escrever.


    AMÉM ( OXÍTONA "EM"= ACENTUAÇÃO OBRIGATÓRIA)
    SÁBIA (PAROXÍTONA "DITONGO= ACENTUAÇÃO OBRIGATÓRIA)
    PÚBLICA ( PROPAROXÍTONA = ACENTUAÇÃO OBRIGATÓRIA)
  • Nossa, jurava que era Sabia sem medo de errar.

    sábia = sabedora

    sabia = verbo  saber


  • Gabarito C


    Comentários

    O acento diferencial ocorre na forma verbal “pôde” (no passado) para diferenciar da forma verbal “pode” (no presente).

  • a explicação do professor é perfeita!

    Deve-se tratar da mesma sílaba tônica - por ser homógrafa. Nesse caso a única que tem a mesma sílaba tonica é a letra (C) PÔde ou POde.

     

  • Professor explicou bem essa pergunta !!

    Gabarito Letra C

  • Parabéns! Existem alguns comentarios TOP desta questao!!

  • Questão desatualizada cuidando.


ID
1286173
Banca
IESES
Órgão
IGP-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O acento diferencial é usado para diferenciar palavras homógrafas. Esse tipo de acento ocorre em qual das alternativas? Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    Qual a diferença entre Pôde e Pode

    Estas duas palavras existem na língua portuguesa e estão corretas. Pode é a forma do verbo poder conjugada na 3ª pessoa do singular do presente do indicativo e pôde é a forma do verbo poder conjugada na 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo. Poder significa ter capacidade, direito, autoridade. 

  • Gente.... Também não entendi!

    Existe sábia, sabia e sabiá

  • Que onda viu, aiaiai.

  • Gabarito: Letra D

    INFORMAÇÃO IMPORTANTE: O acento diferencial é um acento especial, casuístico (isto é, foi estabelecido caso a caso, e não por regra geral), que distingue visualmente dois vocábulos que poderiam ser lidos erroneamente. Um exemplo que NÃO é diferencial: PÚBLICA é marcado por acento gráfico por causa da regra das proparoxítonas; ele não foi colocado ali casuisticamente, e o fato de servir para distinguir de PUBLICA (do verbo publicar) é mera coincidência. 

    Acento diferencial é pôde (o pretérito de poder), que não receberia acento por regra alguma, já que é uma das palavras-padrão do Português (paroxítona terminada em -e, como parede, rede, sobe e milhares de outras). Aqui, sim, o acento aqui foi instituído com a finalidade específica de evitar a confusão com pode (presente do indicativo). Exatamente por serem acentos atribuídos fora do sistema de regras, os diferenciais são listáveis (e não passam de um punhado de casos).

    a) Amem e amém são palavras homógrafas, mas o motivo de amém receber acento agudo por ser terminada em em e ens com de uma sílaba: alguém, amém, armazém, neném, refém, reféns, parabéns, também etc.

    b) sabia, sábia sabiá não podem ser considerados acentos diferenciais.

    sábia é acentuado pela regra das paroxítonas terminadas em ditongo crescente, como glória, história;

    sabiá é acentuado pela regra das oxítonas, como aliás e vatapá; 

    sabia, por sua vez, assim como fobia e covardia, não é acentuado.

    Aqui não há “deslocamento” da sílaba tônica. Trata-se de três vocábulos completamente diversos, cada um com a tônica recaindo em sílaba diferente (SÁ-bia; sa-BI-a; sa-bi-Á); submetidos ao nosso sistema de acentuação gráfica, dois deles ganharam acento, e o outro não.

    Letra C) Explicado no início do comentário.

  • Algumas palavras só são identificadas de acordo com o contexto em que estão inseridas, pois às vezes possuem escritas iguais, às vezes sons ou mesmo escrita e som.

    Chamamos de homônimas as palavras que apresentam a mesma fonética, mas semântica diferenciada.

    Vejamos:

    Homófonas (homo: mesmo; fono: som) - pronúncias iguais, grafias diferentes.

    Exemplos: A sessão foi ótima. (de cinema)
    Esta seção da loja é só para mulheres. (departamento)

    Vamos fazer uso do bom senso. (juízo)
    O censo obteve bons resultados. (conjunto de dados estatísticos)

    Homógrafas (homo: mesmo; grafia: escrita) - escritas iguais, sons diferentes.

    Exemplos: Eu gosto de você. (verbo)
    Meu gosto é diferente do seu. (substantivo)

    A força não é maior que a sabedoria. (substantivo)
    Não é ele quem força a tranca para fechar a porta! (verbo)

    Homônimos perfeitos – grafia e pronúncia iguais.

    Exemplos: Vocês verão prosperidade em todos os sentidos! (verbo)
    O verão deste ano está chuvoso! (substantivo)

    Eu cedo, mas você também tem que ceder! (verbo)
    Deus ajuda quem cedo se levanta! (advérbio de tempo)

     

    http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/palavras-homografas-homofonas-homonimos-perfeitos.htm

     

    OBS: Também não entendi o porquê da letra B. 

  • Ele Pode/ Eles Podêm; Diferenciar Plural de Singular 

  • Para "matar" logo a questão, basta ver que a única opção que não traz sentido/entedimento totalmente "diferente" é opção D. (apenas demonstra o verbo Poder em diferentes conjugações). As demais sim, a depender do acento, mudam completamente de acepção.

    Na prova, tempo é ouro ! Bons estudos !


ID
1302661
Banca
IADES
Órgão
SES-DF
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quanto à acentuação gráfica dos vocábulos em “Todos têm direito a um serviço público de saúde de qualidade.”, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • resposta: letra A

    Verbos vir e ter e seus derivados são acentuados com acento circunflexo quando o sujeito ao qual o verbo se referir estiver no plural.

    Exemplo:

    Ele tem um automóvel.

    Eles têm dois automóveis.

    Ele vem de Recife.

    Eles vêm de Recife.

  • a) CORRETA

    b) ERRADA- não é permitido pela norma-padrão;

    c) ERRADA- público é acentuada por ser proparoxítona ;

    d) ERRADA- "público" é acentuada por ser proparoxítona e "saúde" é um hiato formado por u, logo ambas são acentuadas por regras diferentes;

    e) ERRADA- "saúde" é um hiato formado por "u";

  • nunca tinha visto essa regra ai, errei a questão

  • o U e I quando formarem hiatos devem ser acentuados

  • norma padrão é o mesmo q norma culta?

  • Singular> ELE TEM

    Plural> ELES TÊM

  • Norma Padrão e Culta é a mesma coisa.

  • Acento diacrítico ou diferencial -  verbo ter para diferenciar o singular do plural - Ele tem/ Eles têm.

  • Muito fácil !!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • Ocorre acento circunflexo para diferenciar a 3ªpessoa do plural dos verbos ter, vir e derivados como contém, advém. Esse acento é chamado de diferencial

  • Recebem o acento diferencial os seguintes vocábulos:

    # Têm ( PLURAL) x Tem ( SINGULAR)

    # Vêm ( PLURAL) x Vem ( SINGULAR)

    # Pôr ( VERBO) x Por ( PREPOSIÇÃO)

    # Pôde ( PRETÉRITO) x Pode ( PRESENTE)

    # Fôrma ( SUBSTANTIVO) - facultativo


  • A assertiva E foi maliciosa em dizer que é ditongo. Quem não está ligado cai fácil em uma dessa.

  • Errei feio essa questão.. Marquei letra E sem pestanejar!!! Por falta de atenção e ler melhor as opcoes.vivendo, estudando mais e mais e aprendendo.

  • Alguém ai falou que i(s) e u(s) formadores de hiato são acentuados, cuidado!!!!!! Nem sempre, seguidos de nh, eem, oo(s) não são acentuados. EX: ba- i - nha. Cuidado galera com os comentários errados, cai mt em prova.

  • Algumas coisas que você precisa saber pra não errar mais esse tipo de questão.

    letra A (correta) - A única forma de diferenciar a 3ª pessoa do singular para a 3ª pessoa do plural do modo indicativo é a incidência do acento circunflexo. Ex: Ele tem determinação / Eles têm um grupo de estudo. Isso também acontece nos verbos derivados de ter (deter, manter, obter, conter, etc...). No modo subjuntivo não existe esse tipo de regra (Ele tenha / Eles tenham).

    letra B (errada) - Quando o enunciado coloca que "A norma-padrão considera mais aceitável a forma têem no lugar de “têm”.", está considerando que a palavra têem é aceita no nosso vocábulo, o que é um absurdo. Em nenhuma hipótese ela deve ser aceita.

    letra C (errada) - Não existe nenhuma regra para acentuação das palavras proparoxítonas, ou melhor, a única regra é que todas são acentuadas.

    letra D (errada) - Uma é proparoxítona e a outra paroxítona.

    letra E (errada) - A palavra saúde é um hiato (SA - Ú - DE). Ditongos, mesmo com a separação silábica, permanecem na mesma sílaba (ex: á-gua).



  • Por que a letra C está errada?

    se Público é porparoxitona.

  • EMANUELLA SOARES As proparoxítonas são acentuadas por ser proparoxítonas. Não existe ser acentuada por que é terminada em vogal.

  • a) os verbos "vir" e "ter", na 3ª pessoa do plural recebem acento ^. (Danger: Conter, reter, convir, intervir...);

    b) ele tem; eles têm;

    c) o único motivo é por ser uma proparoxítona, e só;

    d) pú-bli-co é uma proparoxítona; sa-ú-de é paroxítona;

    e) tem hiato em saúde.


    Fonte: Pestana

  • Proparoxítonas são acentuadas por ser proparoxítona..AGORA ENTENDI, Eunice Rocha. '-'

  • Complementando o que a Eunice Rocha disse... todas proparoxítonas são acentuadas 

  • Correção:

    a) C. O verbo ter usa acentos diferenciais para a forma singular e plural. No singular não tem acento. No plural tem acento ^. Exemplos:

    Ele tem bastantes coisas para fazer. SINGULAR

    Eles têm bastantes coisas para fazer. PLURAL

    b) E. Não existe a palavra têem. 

    c) E. Público é acentuada apenas por ser proparoxítona. E todas as proparoxítonas são acentuadas. Exemplos: químico, matemática, âtomo. 

    d) E. São regras diferentes.

     Público é acentuado por ser uma proparoxítona.

    Saúde é acentuada por ter um hiato. sa - ú - de 

    e) E. Saúde é acentuada por ter um hiato. sa - ú - de 

  • LETRA A

  • "TODOS" É SUJEITO COMPOSTO ENTÃO O VERBO "TEM" VAI PARA TERCEIRA PESSOA DO PLURAL "TÊM"

  • Todas as proparoxítonas são acentuadas.

  • GABARITO: LETRA A

    Tem e têm são formas conjugadas do verbo ter no presente do indicativo. Estão, contudo, conjugadas em diferentes pessoas.

    Tem está na 3.ª pessoa do singular: ele tem.

    Têm está na 3.ª pessoa do plural: eles têm.

    Tem deverá ser usado quando o sujeito for singular:

    ele tem;

    ela tem;

    você tem.

    Tem é a forma conjugada do verbo ter na 3.ª pessoa do singular do presente do indicativo.

    Têm deverá ser usado quando o sujeito for plural:

    eles têm;

    elas têm;

    vocês têm.

    Têm é a forma conjugada do verbo ter na 3.ª pessoa do plural do presente do indicativo.

    FONTE: DUVIDAS.DICIO.COM.BR

  • OXÍTONAS: São as palavras em que a ÚLTIMA SÍLABA É A MAIS FORTE.

    1. São acentuadas quando TERMINAM em: A, E, O e EM seguidas ou não de “S.

    2. São acentuadas quando TERMINAM em: ÓI, EU, ÉI seguidas ou não de “S. “Dói tomar um creu, véi”

    3. São acentuadas o I” e “U” quando forem HIATOS seguidas ou não de “S”.

    Ex: cipó, café, José, Pelé, chá, pé, pó, mês, vêm, amém, anzóis, chapéu, pastéis, baú, juízo, egoísta...

    Exceção: Monossílabos terminados em “EM” ou “ENS” e ÁTONOS não tem acento. Ex: bem, sem, trens.

    Paroxítona: São as palavras em que a PENÚLTIMA SÍLABA É A MAIS FORTE.

    1. Palavras paroxítonas TERMINADAS em: R-I-N-L-X-Ã-ÃS, ÃOS,ON(S),UM(S), US + DITONGO (encontro de vogal msm sílaba). Ex: bênção, caráter, ímã, câncer, afável, táxi, pólen, fácil, tórax, irmã, ímãs, prótons, álbuns, água, áreas, prédios...

    OBS: As paroxítonas com ditongo aberto tônico "ei" e "oi" não são mais acentuadas (=androide, geleia, ideia, prosopopeia, colmeia, estoico).

    Proparoxítonas: São as palavras em que a ANTEPENÚLTIMA SÍLABA É A MAIS FORTE. TODAS as palavras proparoxítonas são acentuadas. Ex: lâmpada, límpido, pálido, príncipe, lâmpada, ômega...

    HIATOS: São vogais que ficam separadas quando se faz a separação de sílabas e recebem acento quando estão sozinhas ou acompanhadas da consoantes, como nos casos das palavras países ou saída. Ex: aéreo (a-é-reo), baú (ba-ú), cruel (cru-el), saúde (Sa-ú-de), saída, saúva...


ID
1318090
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere a leitura do texto a seguir para responder a questão.

                                 Você é um número

     Se você não tomar cuidado vira número até para si mesmo. Porque a partir do instante
em que você nasce classificam-no com um número. Sua identidade no Félix Pacheco é um
número. O registro civil é um número. Seu título de eleitor é um número. Profissionalmente
falando você também é. Para ser motorista, tem carteira com número, e chapa de carro. No
Imposto de Renda, o contribuinte é identificado com um número. Seu prédio, seu telefone, seu
número de apartamento – tudo é número.
     Se é dos que abrem crediário, para eles você é um número. Se tem propriedade,
também. Se é sócio de um clube tem um número. Se é imortal da Academia Brasileira de
Letras tem o número da cadeira.
     É por isso que vou tomar aulas particulares de Matemática. Preciso saber das coisas.
Ou aulas de Física. Não estou brincando: vou mesmo tomar aulas de Matemática, preciso
saber alguma coisa sobre cálculo integral.
     Se você é comerciante, seu alvará de localização o classifica também.
     Se é contribuinte de qualquer obra de beneficência também é solicitado por um número.
Se faz viagem de passeio ou de turismo ou de negócio recebe um número. Para tomar um
avião, dão-lhe um número. Se possui ações também recebe um, como acionista de uma
companhia. É claro que você é um número no recenseamento. Se é católico recebe número de
batismo. No registro civil ou religioso você é numerado. Se possui personalidade jurídica tem. E
quando a gente morre, no jazigo, tem um número.
     E a certidão de óbito também. Não somos ninguém? Protesto. Aliás é inútil o protesto. E
vai ver meu protesto também é um número.
    Uma amiga minha me contou que no Alto Sertão de Pernambuco uma mulher estava
com filho doente, desidratado, foi ao Posto de Saúde. E recebeu a ficha número 10. Mas dentro
do horário previsto pelo médico a criança não pôde ser atendida porque só atenderam até o
número 9. A criança morreu por causa de um número. Nós somos culpados.
    Se há uma guerra, você é classificado por um número. Numa pulseira com placa
metálica, se não me engano. Ou numa corrente de pescoço, metálica.
     Nós vamos lutar contra isso. Cada um é um, sem número. O si-mesmo é apenas o si-
mesmo.
     E Deus não é número.
     Vamos ser gente, por favor. Nossa sociedade está nos deixando secos como um
número seco, como um osso branco seco exposto ao sol. Meu número íntimo é 9. Só. 8. Só. 7.
Só. Sem somá-los nem transformá-los em novecentos e oitenta e sete. Estou me classificando
com um número? Não, a intimidade não deixa. Veja, tentei várias vezes na vida não ter número
e não escapei. O que faz com que precisemos de muito carinho, de nome próprio, de
genuinidade.
     Vamos amar que amor não tem número. Ou tem?
                                                                            

                                                                                                                                 07 de agosto de 1971.
(LISPECTOR, Clarice. Você é um número. In: A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Editora Rocco, 1999).

A partir da leitura do texto, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • d) Nos fragmentos, “Se você não tomar cuidado...” e “Para tomar um avião, dão-lhe um número”, os termos em destaque são classificados, respectivamente, como conjunção condicional e pronome oblíquo átono. 

    se é conjuncao condicional. O período é composto por oração subordinada adverbial condicional. "Lhe" é um pronome oblíquo átono porque nao consitui sílaba tônica. 

    O "que" de conjunção integrante ocorre quando não houver substantivo antes do "que":

    Sabemos que a vida é curta.

    É necessário que mais justiça seja feita.

    Quando "que" for usado para qualificar um substantivo, será pronome relativo. Orações subordinada adjetivas são um exemplo clássico:

    O livro que foi esquecido é muito famoso.

    Os trabalhadores, que não tiveram salário aumentado, não têm escolha. 

    ref.:

    http://www.gramaticaonline.com.br/page.aspx?id=9&idsubcat=33&iddetalhe=428&idcateg=3

  • A – “Félix” é paroxítona.

    B – Embora o novo acordo tenha retirado a maioria dos acentos diferenciais, manteve para os verbos “pôr” e “pôde”.

    C – 1º “que”: partícula expletiva. 2º “que”: conjunção integrante.

    D – Correto.

    E – “Dos”: pronome demonstrativo (basta substituir por "daqueles").

  • Por que o 1º "que" da alternativa C seria partícula expletiva? Partícula expletiva não é aquela que dá realce e pode ser retirado da frase sem prejuízo? Se retirar o que desta 1ª frase não faria falta?

  • SE não é conjunção integrante ??


ID
1330024
Banca
FMP Concursos
Órgão
PROCEMPA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                 Cair do cavalo 


    Todo mundo um dia cai do cavalo, alguns literalmente inclusive. Cair do cavalo é perder o equilíbrio e o movimento ao mesmo tempo. É bater com toda a força no chão e em seguida ficar prostrado, incapaz de planejar o próximo movimento. Cair do cavalo dói não apenas pelo impacto em si, mas porque nos arranca do conforto da rotina. Paranoicos, hipocondríacos, precavidos, todo mundo cai do cavalo do mesmo jeito, ou seja, sem aviso prévio. E ninguém consegue evitar a perplexidade e a indignação ao verificar, na própria pele, um dos fatos mais banais da existência: coisas dão errado. 

    Se as tijoladas do destino são mais a regra do que a exceção, deveríamos estar mais preparados para lidar com doenças, separações, mortes, problemas de dinheiro, frustrações em geral – mas o fato é que nunca estamos. Somos comovedoramente ingênuos e distraídos, pelo menos até o primeiro grande tombo.

    De volta à terra firme, quando já não há dúvida de que, enfim, sobrevivemos, cada pessoa elabora o sofrimento da forma que pode e sabe. Alguns naufragam na autopiedade, outros veem suas forças exauridas pelo próprio esforço de enfrentar a tormenta. Muitos sentem a necessidade de extrair sentido do sofrimento, atribuindo algum propósito à experiência e propondo a si mesmos uma espécie de jogo do (des)contente: sofri, mas aprendi. (Foi o caso, por exemplo, de Reynaldo Gianecchini, que em todas as entrevistas depois do fim do tratamento do câncer fez questão de falar sobre o lado transcendente da doença.) Há aqueles, porém, em que o sofrimento apenas acentua traços de personalidade que já existiam: o egoísta torna-se intratável, o tímido recolhe-se ainda mais, o extrovertido abusa da grandiloquência. (Lula, na primeira grande entrevista depois do fim do tratamento, falou da doença com a mesma ênfase barroca que usa para florear todos os assuntos, da economia internacional às derrotas do Corinthians: “Se eu perdesse a voz, estaria morto” ou “Estava recebendo uma Hiroshima dentro de mim”.) 

    O ensaísta francês Michel de Montaigne (1533-1592) também caiu do cavalo – concreta e metaforicamente – e essa experiência foi determinante para tudo o que ele viria a produzir depois. A tese é apresentada na deliciosa biografia do filósofo lançada há pouco no Brasil: Como Viver Uma biografia em uma pergunta e vinte tentativas de respostas, da escritora inglesa Sarah Bakewell. O acidente quase fatal, sustenta a autora, ajudou Montaigne a desencanar das preocupações com o futuro e prestar mais atenção no presente e nele mesmo. Seus magníficos Ensaios, escritos nos 20 anos seguintes ao acidente, nada mais são do que a tentativa de ficar alerta às próprias sensações e experiências e buscar a paz de espírito – o “como viver” do título. 

    Para Montaigne, a vida é aquilo que acontece quando estamos fazendo outros planos, e nossa atenção tem que estar o tempo todo sendo reorientada para onde ela deveria estar: aqui e agora. Cair do cavalo pode ser inevitável, mas prestar atenção na paisagem é o que faz o passeio valer a pena. 


                                                                                   LAITANO, Claudia. In: Zero Hora, Porto Alegre, 

                                                                                                                              7 de abril de 2012, p. 2.

Considere o parágrafo abaixo e escolha a alternativa incorreta. 

 
     De volta à terra firme, quando já não há dúvida de que, enfim, sobrevivemos, cada pessoa elabora o sofrimento da forma que pode e sabe. Alguns naufragam na autopiedade, outros veem suas forças exauridas pelo próprio esforço de enfrentar a tormenta. Muitos sentem a necessidade de extrair sentido do sofrimento, atribuindo algum propósito à experiência e propondo a si mesmos uma espécie de jogo do (des)contente: sofri, mas aprendi. (Foi o caso, por exemplo, de Reynaldo Gianecchini, que em todas as entrevistas depois do fim do tratamento do câncer fez questão de falar sobre o lado transcendente da doença.) Há aqueles, porém, em que o sofrimento apenas acentua traços de personalidade que já existiam: o egoísta torna-se intratável, o tímido recolhe-se ainda mais, o extrovertido abusa da grandiloquência. (Lula, na primeira grande entrevista depois do fim do tratamento, falou da doença com a mesma ênfase barroca que usa para florear todos os assuntos, da economia internacional às derrotas do Corinthians: “Se eu perdesse a voz, estaria morto” ou “Estava recebendo uma Hiroshima dentro de mim”.)

Alternativas
Comentários
  • Na alternativa "A", a palavra dúvida não tem terminação em ditongo crescente tornando apenas uma proparoxítonas ( Não sendo eventual, aparente ou acidental).


ID
1406791
Banca
ADVISE
Órgão
Prefeitura de Exu - PE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia a crônica abaixo e responda a pergunta que se segue:

Texto 1

                                                 Mentira e verdade


      Alguns estudiosos afirmam que a mercadoria mais importante do mundo moderno é a informação. Pensando bem, foi sempre mais ou menos assim. Quem detinha a informação era poderoso daí que a mídia foi elevada a quarto poder, tese contra a qual sempre me manifestei, achando que a mídia é uma força mas não o poder.
      Com a chegada da internet, suas imensas e inesperadas oportunidades, o monopólio da informação pulverizou-se. Os jornais, creio eu, foram os primeiros a sentir o golpe, os livros logo em seguida, havendo até a previsão de que ele acabará na medida em que se limitar ao seu atual desenho gráfico, que vem de Gutenberg.
      Acontece que, mais cedo ou mais tarde, a mídia impressa ficará dependente não dos seus quadros profissionais, de sua estrutura de captação das informações. Qualquer pessoa, a qualquer hora do dia ou da noite, acessando blogs e sites individualizados, ficará por dentro do que acontece ou acontecerá. Na atual crise que o país atravessa, a imprensa em muitas ocasiões foi caudatária do que os blogs informavam duas, três vezes ao dia. Em termos de amplidão, eles sempre ganharão de goleada da imprensa escrita e falada.
      O gigantismo da internet tem porém pés de barro. Se ganha no alcance, perde no poder de concentração e análise. Qualquer pessoa, medianamente informada ou sem informação alguma, pode manter uma fonte de notícias ou comentários com responsabilidade zero, credibilidade zero, coerência zero. O mercado da informação, que formaria o poder no mundo moderno, em breve estará tão poluído que dificilmente saberemos o que ainda não sabemos: o que é mentira e o que é verdade.

Carlos Heitor Cony, 80, é membro do Conselho Editorial da Folha. Romancista e cronista, Cony foi
eleito para a Academia Brasileira de Letras em 2000. Escreve para a Folha Online às terças.

A partir das novas regras do acordo ortográfico é correto afirmarmos que:

Alternativas
Comentários
  • a regra é que não tem mais trema porem a exceção são as palavras estrangeiras, de pessoas , lugares ou seja palavras usadas na nossa língua mais que são de origem estrangeira. 

  • A - o trema é mantido em palavras estrangeiras e destas oriundas

    B - 

    C - apenas nos casos de paroxítonas 

    D - TODAS proparoxítonas devem ser acentuadas, inclusive nomes próprios 

    E- I+I e U+U só serão acentuadas quando proparoxítonas

  • gabarito Letra E

  • Essa da trema ae eu nao sabia. Obrigado galera!

  • Sabia, mas errei!


ID
1504507
Banca
CONSESP
Órgão
Câmara Municipal de Eldorado do Sul - RS
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Das afirmativas a seguir, indique aquela que está de acordo com o uso do acento diferencial, segundo o Novo Acordo Ortográfico.

Alternativas
Comentários
  • Não se usa o acento diferencial em palavras homógrafas: para, pero, pera, pelo pela, polo.  

    Mantém os de pôde e pode e pôr e por

  • Mulheres dizem aos caras chatos:

     

    Agora você PARA

    Porque você é um PELA

    Um cara cheio de  PELO

    Que eu vou mandar para o POLO

    Comendo apenas uma PERA.

     

    Como disse a colega Carla: "Não se usa mais o acento diferencial nessas palavras."

     

    Gabarito letra ( D )

  • Fique atento à mudança:

     

    Prescinde-se, quer do acento agudo, quer do circunflexo, para distinguir palavras paroxítonas que, tendo respectivamente vogal tônica aberta ou fechada, são homógrafas de palavras proclíticas. Assim, deixam de se distinguir pelo acento gráfico: para (á). pelo (ê), polo (ó)

  • Resumindo : as duas únicas palavras em que se emprega obrigatoriamente o acento diferencial são pôde (pretérito perfeito) por oposição a pode (presente do indicativo) e pôr (verbo).


ID
1508491
Banca
FGV
Órgão
SSP-AM
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2 - Os bebés e a TV

Os bebés têm uma necessidade muito grande de interação. É esta que permite um saudável desenvolvimento. Como as cores, os movimentos animados e os sons da televisão captam facilmente a atenção dos bebés, muitas vezes os pais (ou até educadoras nas creches - cerca de 73% das crianças vê televisão na creche, segundo a Deco) usam-nas como “babysitters”

A utilização excessiva da televisão pode comprometer a capacidade do bebé em explorar o ambiente, comunicar, aprender a distrair-se sozinho, acalmar-se de forma autónoma, e aprender a brincar - o que mais tarde pode comprometer o desenvolvimento da capacidade simbólica, fundamental para a saúde mental da criança.

A televisão é uma fonte de hiperestimulação desajustada para os bebés, não só por alguns conteúdos mas principalmente pelos seus ritmos bem mais acelerados e estimulantes que o ritmo da vida real. O seu uso pode deixar o bebé agitado pela quantidade de informação que o seu cérebro terá de processar (pois cada imagem televisiva é constituída por um conjunto de centenas de pontos luminosos). Um bebé pequeno não consegue acompanhar a velocidade da sequência de imagens, nem os cortes constantes de luz e de som, sendo estes ansiogénicos. Os bebés avaliam a sua segurança através dos ritmos, das rotinas, da tranquilidade, assim, qualquer presença disrítmica, como a da televisão, será geradora de ansiedade, aumentando o choro e dificultando o sono. (CAROLINA Albino, Sapolifestyle)

“Os bebés têm uma necessidade muito grande de interação.”

Sobre os acentos e sinais gráficos presentes nas palavras desse segmento do texto 2, a afirmação correta é:

Alternativas
Comentários
  • O erro é que a palavra bebê pode ser grafada com acento agudo também.

  • Não sabia que pode ser grafada com acento agudo... Só Jesus pra ajudar mesmo :(

  • Palavras originadas do francês por pronúncia podem receber os dois acentos.

    Bebê ou bebé Nenê ou Nené
     Fonte:site infoescola
  • Em algumas (poucas) palavras oxítonas terminadas em E tônico, geralmente provenientes do francês, esta vogal admite tanto o acento agudo como o acento circunflexo:
    bebé ou bebê, bidé ou bidê, canapé ou canapê, caraté ou caratê, croché ou crochê, guiché ou guichê, matiné ou matinê, nené ou nenê, puré ou purê, rapé ou rapê – balé ou balê
    Também: cocó, judo e metro
  • Verbo ter concordando com o sujeito perfeito

  • Bebê tudo bem que deriva do francês, mas caratê?? Acho que não eim?! caratê vem do japonês 空手, que traduzindo para escrita ocidental seria karate, em Portugal se escreve e se fala caraté, aqui se escreve e se fala caratê, assim como em Portugal se escreve e se fala bebé e aqui se escreve e se fala bebê. Como aqui não se fala nem francês nem japonês tão pouco brasileiro, temos que nos adequar ao acordo ortográfico da língua portuguesa, que é a que em teoria nós falamos, acordo esse que diz que pode ser grafado das duas formas.

  • Em Portugal é Bebé no singular e no plural é bebés, isso quando for do sexo masculino

    No Brasil é bebê e no plural é bebês, isso é comum aos dois gêneros

    Nenê usa-se quando não se sabe o sexo do bebê/bebé

    Fé na Missão!!!

  • Só não marquei a A, porque tinha a C.


  • BEBÉ=Grafia usada em todos os países falantes de língua portuguesa exceto no Brasil, onde se escreve bebê.

    (fonte:https://pt.wiktionary.org/wiki/bebé)

    PORTANTO A AFIRMATIVA CERTA É A LETRA C !

  • Não marquei a A porque vi que o texto foi retirado do que parece ser um site chamado Sapolifestyle. Eu sei que existe um site português chamado sapo. Aí lembrei que antes do acordo ortográfico cada país de língua portuguesa tinha suas regras e que em Portugal poderia ser com acento agudo. Tirando essa dedução, não sabia que bebé em Portugal era assim. Em nenhuma fonte que li sobre as diferenças do antigo e do novo arco ortográfico tinham essa palavra como exemplo. =/ Mas pelo menos a letra C estava bem explícita e com a FGV se marca sempre a menos pior.

  • No portuguÊs de Portugal pode ter essa variação na acentuação. 

  • AGORA, PRA FAZER CONCURSO, TEM QUE SABER FRANCÊS TAMBÉM... :/

  • Conforme as regras do Novo Acordo Ortográfico algumas palavras poderão sofrer alterações em seus respectivos acentos gráficos e continuar com a grafia correta.

     

    Exemplos:

     

    1 - Acadêmico ----> Académico

    2 - Econômico -----> Económico

    3 - Fêmur -----> Fémur

    4 - Bebê -------> Bebé

     

     

     

    BONS ESTUDOS!

     

     

     

  • Letra C.

     

    Comentário:

     

    A alternativa (A) está errada, porque se admite, sim, a pronúncia de timbre aberto “bebé”, por isso se aceita

    a grafia com acento agudo. Mesmo que você não soubesse dessa possibilidade, em todo o texto tal
    pronúncia foi utilizada. Assim, fica mais fácil perceber que esta alternativa está errada.

    A alternativa (B) está errada, pois o verbo “têm” recebe acento diferencial, marcando o plural. Isso faz com que

    eliminemos a alternativa (B), marcando a alternativa (C) como a correta.

    A alternativa (D) está errada, pois o til marca nasalização.

    A alternativa (E) está errada, pois em “bebés” o acento agudo marca a pronúncia aberta.

     

     

    Prof. Décio Terror

  • Letra C.

    Os verbos ter e vir recebem acento circunflexo, indicando que estão na terceira pessoa do plural. Ele tem- eles têm. Ele vem- eles vêm.

  • Eu morreria sem saber que pode ser bebê ou bebé.

  • Regionalismo

    grêmio = grémio

    amania = amania

    Ecomico = ecomico

    Acamico = acamico

    mur = mur

    Be = Be

  • cliché = clichê

  • não entendo o porquê de tanta indignação!
    Vocês não sabiam que é correto, também, escrever bebé?!  Ahhh, fala sério! 

     

    kkkkkkkkk

    #Zoação pessoal.

    Questão APARENTA ser complicada, porém a alternativa C foi meio que posta de "bandeja". 

  • A FGV é uma banca com muita noção.

    Fonte: arial black, 12.

  • d) o til serve para indicar nasalidade. Portanto, a letra "a" da palavra "interação" não é oral.

  • Fgv sendo fgv
  • Letra C. O verbo ter está no plural e concorda com bebês.

    Se estivesse escrito "O bebê" seria: O bebê tem.

    Mas está escrito: Os bebês, portando, eles (os bebês) têm.

  • Essa FGV é uma banca muito infeliz mesmo..

  • Não estranhe, existe sim a palavra “bebé”, uma variante de “bebê”. Vejamos.

    a) Incorreto: o vocábulo “bebê” pode ser grafado com circunflexo ou com acento agudo, como veio na questão: bebé. Também pode ser grafado sem acento, indicando verbo beber: ele bebe.

    b) Incorreto: o vocábulo “têm” recebe acento circunflexo para indicar a terceira pessoa do plural: ele tem/eles têm.

    c) Correto: o vocábulo “têm” mostra número plural por meio do acento circunflexo;

    d) Incorreto: no vocábulo “interação”, o til mostra que a vogal a é nasal;

    e) Incorreto: no vocábulo “bebés”, o acento mostra que a vogal acentuada deve ser pronunciada aberta.

    A palavra “ter” e seus derivados recebem acento diferencial de número quando utilizados no plural, portanto, a alternativa correta é letra C.

    Fonte: Prof. Felipe Luccas

  • C. o vocábulo “têm” mostra número plural por meio do acento circunflexo; correta

    bebê e bebé são corretas

  • GABARITO: LETRA C

    Tem e têm são formas conjugadas do verbo ter no presente do indicativo. Estão, contudo, conjugadas em diferentes pessoas.

    Tem está na 3.ª pessoa do singular: ele tem.

    Têm está na 3.ª pessoa do plural: eles têm.

    Tem deverá ser usado quando o sujeito for singular:

    ele tem;

    ela tem;

    você tem.

    Tem é a forma conjugada do verbo ter na 3.ª pessoa do singular do presente do indicativo.

    Têm deverá ser usado quando o sujeito for plural:

    eles têm;

    elas têm;

    vocês têm.

    Têm é a forma conjugada do verbo ter na 3.ª pessoa do plural do presente do indicativo.

    FONTE: DUVIDAS.DICIO.COM.BR

  • meu deus, nem sabia que bebé era correto... melhor errar aqui e não na prova kk

  • Bebé (com acento agudo) ia morrer sem saber isso.

  • Em algumas (poucas) palavras oxítonas terminadas em -e tónico/tônico, geralmente provenientes do francês, esta vogal, por ser articulada nas pronúncias cultas ora como aberta ora como fechada, admite tanto o acento agudo como o acento circunflexo: bebé ou bebê; bidé ou bidê, canapé ou canapê, caraté ou caratê, croché ou crochê, guiché ou guichê, matiné ou matinê, nené ou nenê, ponjé ou ponjê, puré ou purê, rapé ou rapê.

  • Acentua-se com circunflexo a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos ter e vir, bem como nos seus derivados (deter, conter, reter, advir, convir, intervir).

  • Tão cobrando até o Português de Portugal nas provas

  • ai tu quer graça FGV, chega!

  • Eu nao sabia essas regras todas ai que o pessoal esta comentando, mas galerinha, uma coisa é fato TEM ( SINGULAR ), TÊM (PLURAL), sabendo essa regra, nao iria importar as demais, deixa a banca inventar a moda que ela quiser kkkk

  • cada dia aprendendo uma nova peripécia com a FGV kkkk

ID
1537765
Banca
IBFC
Órgão
ILSL
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a palavra deve ser obrigatoriamente acentuada.

Alternativas
Comentários
  • Apesar das palavras ACÚMULO, INÍCIO E PÚBLICO serem proparoxítonas, também podemos falar: eu acumulo, eu inicio, eu publico (todas sem acento).

  • alternativa em que a palavra deve ser obrigatoriamente acentuada.

    Início, Acúmulo, Público são todos substantivos e palavras proparoxítonas.

    Acumulo. (Verbo) Eu acumulo muitas coisas.

    Inicio. (Verbo) No inicio eu me senti cansado.

    Publico. (Verbo) Quando publico no facebook, todos me criticam.

    Questão insossa.

  • Eu inicio o texto. /  O início do texto.     (verbo/subst)

    Eu acumulo dinheiro. / O acúmulo de dinheiro.     (verbo/subst)

    Eu publico revistas.  / A parque é público.      (verbo/adj)

    -----------------------  / Dominó é lúdico.      (subst)

  • Gab D

    LUDICO -> PROPAROXÍTONA

  • nuhhhhhh

  •  a)Acumulo ou Acúmulo

     b)Inicio ou  Início

     c)Publico  ou Público 

     d)Lúdico

  • LÚDICO.

  • LÚ - di - com -> TODAS AS PROPAROXÍTONAS SÃO ACENTUADAS

    ÍN - te - rim -> proparoxítona

  • Não entendi essa questão. Obrigatoriedade de acentuar?

  • Achei que público seria acentuado..esqueci que podia ser verbo.

    Gab D

  • ACUMULO-pode ser verbo-ACUMULAR

    INICIO-pode ser verbo-INICIAR

    PUBLICO-pode ser verbo-PUBLICAR

  • esse tipo de questão é a cara da Ibfc

    gabarito d

  • Olhei assim pela primeira vez e pensei: ue?

    Depois de 10s raciocinando entendi a questão e acertei. É sempre bom não ter pressa para fazer esse tipo de questão, podemos perder um ponto atoa na prova!

  • minha cara de "Que!?" no fim, errei.

  • Resposta: Letra D

    a)Acumulo ou Acúmulo b)Inicio ou  Início c)Publico ou Público (A obrigatoriedade do acento nessas palavras é retirado pois todas dependem do contexto e assumem papel ou de substantivo ou de verbo)

     d)Lúdico (Já aqui o acento é obrigatório em qualquer ocasião pois "Ludico" não existe.)


ID
1548868
Banca
EXATUS
Órgão
IF-TO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                       FACULTATIVO

                                                                                                Carlos Drummond de Andrade 

1º Estatuto dos Funcionários, artigo 240: “O dia 28 de outubro será consagrado ao Servidor Público” (com maiúsculas).
2º Então é feriado, raciocina o escriturário, que, justamente, tem um “programa” na pauta para essas emergências. Não, responde-lhe o governo, que tem o programa de trabalhar; é consagrado, mas não é feriado.
3º É, não é, e o dia se passou na dureza, sem ponto facultativo. Saberão os groelandeses o que seja ponto facultativo? (Os brasileiros sabem.) É descanso obrigatório, no duro. João Brandão, o de alma virginal, não entendia assim, e lá um dia em que o Departamento Meteorológico anunciava: “céu azul, praia, ponto facultativo”, não lhe apetecendo a casa nem as atividades lúdicas, deliberou usar de sua “faculdade” de assinar o ponto no Instituto Nacional da Goiaba, que, como é do domínio público, estuda as _ _ _ _ _ _ _ da inexistência dessa matéria-prima na composição das goiabadas.
4º Hoje deve haver menos gente por lá, conjeturou; ótimo, porque assim trabalho ___ vontade. Nossas repartições atingiram tal grau de dinamismo e fragor, que chega a ser desejável o não comparecimento de 90 por cento dos funcionários, para que os restantes possam, na calma, produzir um bocadinho. E o inocente João via no ponto facultativo essa virtude de afastar os menos diligentes, ou os mais futebolísticos, que cediam lugar ___ turma dos “caxias”.  
5º Encontrou cerradas ___ grandes portas de bronze, e nenhum sinal de vida nos arredores. Nenhum – ___ não ser aquele gato que se lambia ___ sombra de um tinhorão. Era, pela naturalidade da pose, dono do jardim que orna a fachada do Instituto, mas – sentia-se pela ágata dos olhos – não possuía as chaves do prédio.
6º João Brandão tentou forçar as portas, mas as portas mantiveram-se surdas e nada facultativas. Correu a telefonar de uma confeitaria para a residência do chefe, mas o chefe pescava em Mangaratiba, jogava pinguepongue em Correias, estudava holandês com uma nativa, na Barra da Tijuca; o certo é que o telefone não respondeu. João decidiu-se a penetrar no edifício galgando-lhe a fachada e utilizando vidraça que os serventes sempre deixam aberta, na previsão de casos como esse, talvez. E começava a fazê-lo, com a _ _ _ _ _ _ _ _ calma dos Brandões, quando um vigia brotou na grama e puxou-o pela perna.
7º – Desce daí, moço. Então não está vendo que é dia de descansar.
8º – Perdão, é dia em que se pode ou não descansar, e eu estou com o expediente atrasado.
9º – Desce – repetiu o outro com tédio. – Olha que te encanam se você começar a virar macaco pela parede acima.
10º – Mas, e o senhor porque então está vigiando, se é dia de descanso?
11º – Estou aqui porque a patroa me escaramuçou, dizendo que não quer vagabundo em casa. Não tenho para onde ir, tá bem?
12º João Brandão aquiesceu, porque o outro, pelo tom de voz, parecia disposto a tudo, _ _ _ _ _ _ _ a trabalhar de braço, a fim de impedir que ele trabalhasse de pena. Era como se o vigia lhe dissesse: “Veja bem, está estragando meu dia. Então não sabe o que quer dizer facultativo?” João pensava saber, mas nesse momento teve a intuição de que o verdadeiro sentido das palavras não está no dicionário; está na vida, no uso que delas fazemos. Pensou na Constituição e nos milhares de leis que declaram obrigatórias milhares de coisas, e essas coisas, na prática, são facultativas ou inexistentes. Retirou-se, digno, e foi decifrar palavras cruzadas. 

Sobre o novo acordo ortográfico analise as afirmativas:

I - aboliu o acento circunflexo na terceira do plural dos verbos crer, dar, ler e ver.
II - pode-se usar facultativamente o acento diferencial em fôrma (substantivo) para diferenciar de forma (substantivo ou verbo).
III - as duas únicas palavras em que se emprega obrigatoriamente o acento diferencial são pôde (pretérito perfeito) por oposição a pode (presente do indicativo) e pôr (verbo) para diferenciar de por (preposição).
Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários
  • Gente? e essa primeira proposição? Onde ja se viu? Acento circunflexo nas terceiras pessoas do plural dessas palavras?

  • não entendi o comentário da Débora.

  • Antes do acordo ortográfico, verbos como os mencionados no item I (crer, dar, ler e ver), eram acentuados na 3ª pessoa do plural (crêem, dêem, lêem, vêem) e com o novo acordo deixaram de ser acentuados (creem, deem, leem, veem).
  • Algumas formas verbais na 3ª pessoa do plural terminam com êm, obrigatoriamente, exemplo de têm, vêm, para diferenciá-las da sua forma no singular. Ou têm e vêm não são palavras?

  • Gente, alguém explica aí por favor as sentenças. Não entendi. 

  • I - os verbos VÊ LÊ CRÊ DÊ que já possuem o circunflexo no singular não poderão ter o circunflexo na terceita pessoa do plural, pois formariam vogais dobradas, que NÃO TEEM mais acento. 

    II - é isso mesmo que está escrito na proposição, de acordo com o novo acordo ortográfico seu uso é facultativo para diferenciar o subst. e verbo

    III - os acentos diferenciais só existem agora para os verbos POR (PÔR)  e  PODE (PÔDE) para diferenciá-los do verbo/preposição e verbo passsado/presente, respectivamente.

  • Questão meio torta.

  • III - as duas únicas palavras em que se emprega obrigatoriamente o acento diferencial são pôde (pretérito perfeito) por oposição a pode (presente do indicativo) e pôr (verbo) para diferenciar de por (preposição). 
     

    esta incorreta a acertiva, também é obrigatório tem/têm       vem/vêm

     

    gabarito letra (A)

  • mal elaborado.

  • Gabarito errado, deveria ser ''A''.

    Acento diferencial também é usado em ter e vir para marcar o plural.

    Foco !!!

  • Pôr

    Pôde

    Têm

    Vêm

    Fôrma

    Logo, EXISTEM MAIS DE DUAS PALAVRAS em que se emprega obrigatoriamente o acento diferencial!

  • Pôr e Pôde - mesmo após a nova ortografia, então continuou. Então são as duas únicas.

    ➡️Fôrma/ Forma - facultativo. ⬅️

    Tem e vem não mexeu em nada, Portanto o item três está correto.

  • CUIDADO

    Muitos estão levantando duvidas quanto a acentuação de termos presentes na questão, enquanto outros estão trazendo informações equivocadas sobre os acentos diferencias.

    Em nosso ordenamento ortográfico são apenas duas as palavras que o recebem: pôr(por) e pôde(pode).

    Alguns colegas estão citando os casos de têm e vêm, mas estes são casos de acento indicador de pluralidade. A priori, quando as bancas solicitarem acento diferencial, estaremos falando de pôr e pôde.

    Comentário do Ivan Lucas em outra questão do QC


ID
1624582
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir, para responder à questão, elaborada a partir dele:

     Contar as histórias dos povos da Amazônia, acompanhar a metamorfose de borboletas e observar o ciclo das águas, juntar os sons, as imagens da floresta e da sua gente – concretizar essa experiência é o foco do Museu da Amazônia (MUSA), que será implantado na Reserva Florestal Adolpho Ducke, em Manaus.

          Normalmente, museus são concebidos como espaços permanentes, criados para conservar, estudar e, sobretudo, expor para deleite e educação do público, coleções de interesse artístico, histórico e técnico, com ações do tipo conferências e publicações que contribuam para a popularização da ciência. Mas o projeto inovador de um “museu vivo" será o diferencial no que já existe entre esses espaços. Os organizadores ressaltam que, será um ponto de encontro de culturas e convivência entre o conhecimento tradicional e o conhecimento científico e acadêmico.

Vejamos agora, o espaço onde vai funcionar o MUSA.

       A Reserva Florestal Adolpho Ducke, possui 10.000 hectares, mas nunca foi estudada em toda sua extensão. E ninguém sabe dizer o porquê desse esquecimento. A porção mais analisada situa-se na área noroeste da reserva e deslumbra os que a vêem pela primeira vez. Desde a década de 50 se fazem coletas botânicas e até 1972, a área era utilizada em experimentos silviculturais, na qual foram realizados plantios de espécies economicamente importantes. Isso sem alterar a fôrma original, criada pela própria Natureza.

     Possui ainda cerca de oitenta igarapés, que nascem na própria Reserva, com água limpa, clara ou negra, e friíssima. Essas correntes fluviais, pelo que se pôde até aqui observar, abrigam até 49 espécies de peixes. Estes igarapés são muito utilizados como fonte de água potável para as populações locais. (Revista “Amazonas faz Ciência", da FAPEAM, n°. 11, 2008, p. 17. Texto adaptado.)


Assinale a alternativa em que a palavra em destaque no texto NÃO está corretamente acentuada (considerando-se a Reforma Ortográfica em vigor):

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o novo acordo ortigráfico de 2009 -- a palavra vêem esta errada . 

    veem e a forma do verbo ver conjugado na terceira pessoa plural do presente do indicativo 

    Antes da reforma ortográfica: eles vêem, eles dêem, eles crêem, eles lêem, …
    Depois da reforma ortográfica: eles veem, eles deem, eles creem, eles leem, 

    porquê --> substantivo usado como causa razão ou motivo .. 

    fôrma ou forma -- estão corretos 

    friíssima - flexão do verbo friozinho 

     

    acho que todo mundo acertou kk 

  • c)

    vêem

  • VEEM

  • Um ponto interessante:

    No lugar da palavra FÔRMA, poderia estar a palavra FORMA. E ainda assim não haveria erro gramatical.

    As duas palavras tem significados diferentes, mas ambas se encaixariam no contexto.

  • Completando:

    Pode está conjugado no presente: Agora ele pode sair.

    Pôde está conjugado no passado: Ontem ele pôde sair.

  • VEEM

  • . A palavra vêem está errada desde que entrou em vigor o atual acordo ortográfico, em 2009.

  • É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras forma e fôrma.


ID
1624735
Banca
COMVEST UFAM
Órgão
UFAM
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir:

     Os humanos possuem uma notável capacidade de preparar-se para o futuro. Da armazenagem de alimentos à utilização de ferramentas, nós imaginamos, preparamos e até mesmo alteramos o curso da história, o que é um feito, sob todos os ângulos, heróico. Embora muitos animais guardem alimentos ou construam abrigos, há poucas evidências de que avaliem as consequências de longo prazo de suas ações ou que dêem importância ao futuro de modo geral. Mas novas pesquisas, que vêm muito a propósito, sugerem que nossos meios-irmãos macacos podem partilhar da habilidade humana de planejar. O mesmo não se pode dizer de outros bichos, como as antas, os perús, os burros, com denominações que, por si só, indicam falta de inteligência. São espécies que ainda não deixaram suas pégadas na Terra. (Revista Scientific American Brasil, ano 5, n.° 50, julho de 2006, p. 14. Texto adaptado.)

Assinale a alternativa na qual a palavra em destaque no texto foi corretamente acentuada (considerando-se a Reforma Ortográfica em vigor):

Alternativas
Comentários
  • alternativa c: vêm (verbo vir) 3ª pessoal do plural, ele vem, eles vêm.

  • Pegadas, Perus, Vêm (plural) , deem e Heroico

  • Não se acentua ditongo aberto.

  • GABARITO C

     

    Diferentemente ocorre com os verbos monossilábicos terminados em “-em”, haja vista que a terceira pessoa termina em “-êm”, permanecendo acentuada. Perceba:

    Ele tem – Eles têm
    Ela vem – Elas vêm

  • c)   vêm

  • Dica: Não se acentua paroxítona terminadas em: a(s), e(s), o(s) , em(ens). Então, acentua-se o resto.

    Exemplo:

    d) dêem (errado)

  • O pai de toda a confusão é o ditongo oi. As letrinhas podem ter duas pronúncias. Uma: aberta. Aí a duplinha será acentuada se aparecer nas oxítonas ou nos monossílabos tônicos (herói, lençóis, dói). Nas paroxítonas, o grampinho não tem vez (heroico, paranoico, joia, jiboia, eu apoio). A outra: fechada. Nada de acento. É o caso de comboio ou do substantivo apoio.

    fonte: correiobraziliense - Dad Squarisi 

  • gab. C: é uma questão de estudo, mas .....Vêm esta acentuada pq o sujeito esta no plural e quando duplicar a letra não mais recebe acento e heroicos como no novo acordo tbm perdeu acento pq eu não sei sinceramente e achei estranho pegadas ter acento, então eu acertei por que sei de alguma coisa


ID
1649032
Banca
IESES
Órgão
MSGás
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A GERAÇÃO QUE VAI MUDAR O MUNDO

Rodrigo Cardoso, Mariana

Brugger e Andres Vera


Eles são otimistas, acreditam que podem fazer a diferença, _______ espírito empreendedor e são _____________. Também podem ser descritos como narcisistas, excessivamente confiantes e um tanto mimados. O retrato dos jovens nascidos entre os anos 1980 e 2000 depende do ângulo escolhido e da lente utilizada. Mas a juventude de hoje, que cresceu embalada pela maior revolução tecnológica dos últimos tempos, a internet, vem transformando o seu tempo com uma eloquência que não se via desde os anos 1960 e 1970, quando a garotada fez barulho pela liberdade sexual e contra os regimes ditatoriais e as guerras. Educados sob o lema “yes, you can” (sim, você pode), ______________ pela rede mundial onde compartilham ideais e ambições, eles estão mudando a forma de se relacionar, trabalhar, fazer política e negócios.

(Revista Isto É, p.63, n° 2292, 23/10/2013, fragmento)


A sequência que completa correta e respectivamente as lacunas encontra-se na alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Têm = Usa-se sempre que o sujeito ao qual se refere estiver no plural, diferentemente de TEM (sem acento) que é utilizado para sujeito no singular.

    Ultraconectados =  AUTO, CONTRA, EXTRA, INFRA, INTRA, INTER, NEO, PROTO, PSEUDO, SEMI, SUPRA e ULTRA passaram a exigir hífen diante de palavras iniciadas pela consoante H ou por vogal idêntica à do prefixo. 

    Interligagos = Aplica-se a mesma regra de Ultraconectados.

    Portanto, Gab. B
  • FÁCIL.

  • ULTRACONECTADOS

    REGRA: Os opostos se atraem.

  • Pra mim está errado o gabarito, pois ESPÍRITO está no singular e não no plural.
  • GABARITO B


    Resumão da regra geral do hífen:

    1. A letra "H" atrai hífen. Ex.: pré-histórico; anti-higiênico; super-homem, etc.; 

    2. Letras diferentes não tem hífen e são juntas. Ex.: neoliberalismo; extraoficial, etc.;

    3. Letras iguais = hífen. Ex.:  Anti-inflamatório; Arqui-inimigo, sub-bibliotecário, etc.; ATENÇÃO!!!!! "R" e "S" continuam seguindo a regra geral: super-realista;

    4. "R" e "S" terminada em vogal: usa-se a consoante de forma dobrada. Ex.: antisséptico; ultrassonografia, etc.;

    5.  Se o prefixo terminar em consoantenão se unem de jeito nenhum. Ex.: Sub-reino; ab-rogar, etc.;

    6. Os termos "pré" e "pró" (COM ACENTO), "pós", "ex" (esse quem tá com dor de cotovelo sabe rsrsr), TÊM HÍFEN. Ex.: pré-treino; ex-namorada; etc.;

    7. Os termos "pre", "re" e "co" NÃO POSSUEM HÍFEN. Ex.: preexistir; reescrever; cooperar;

    8. Usa-se o hífen nas palavras formadas com o prefixos inter-, hiper- e super-, desde que seguidos de palavras iniciadas por h ou r. Caso contrário, não. Ex.: super-homem; superpopulação.


    bons estudos

  • Ramon Silveira, nesse caso você deve olhar o sujeito do verbo "TER". Quem tem ESPÍRITO EMPREENDEDOR? ELES!

    Logo, o sujeito está no plural devendo seu verbo "têm" flexionar para o plural. Entendeu?


    bons estudos

  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    Tem e têm são formas conjugadas do verbo ter no presente do indicativo. Estão, contudo, conjugadas em diferentes pessoas.

    Tem está na 3.ª pessoa do singular: ele tem.

    Têm está na 3.ª pessoa do plural: eles têm.

    Tem deverá ser usado quando o sujeito for singular:

    -ele tem;

    -ela tem;

    -você tem.

    Exemplos com tem:

    Ele tem os mesmos vícios há muitos anos.

    Ela tem uma família enorme.

    Você tem sede?

    Têm deverá ser usado quando o sujeito for plural:

    -eles têm;

    -elas têm;

    -vocês têm.

    Exemplos com têm:

    Eles têm os mesmos vícios há muitos anos.

    Elas têm uma família enorme.

    Vocês têm sede?

    FONTE: DÚVIDAS.DICIO.COM.BR


ID
1690504
Banca
FEPESE
Órgão
MPE-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas corretamente, de acordo com o sistema ortográfico vigente.

Alternativas
Comentários
  • a)  Os corruptos não vêm que o dia do basta chegou! - ERRADO (utilizado verbo vir e não o verbo ver, que não utiliza mais acento  circunflexo conjugado na 3ª pessoa no plural. ex: “eles não veem que o dia do basta chegou”!)

    b)  Foi uma grande idéia levar o povo as ruas para chamar a atenção - ERRADO (não deverão ser acentuados ditongos abertos nas paroxítonas).

    c)  De nada adianta gritar “Basta!” se as pessoas mantem seus atos corruptivos - ERRADO (São acentuadas as oxítonas terminadas em em e ens)

    d)  A corrupção não vai parar só porque as pessoas têm saído pelas ruas do país. – CERTA

    e)  No Piaui algumas manifestações chamaram à atenção da imprensa local. – ERRADA (acentuam-se palavras terminadas em i e u , se formem seguidas de vogal).

  • achei q o "porque" da letra D era separado

  • A alternativa (A) está errada, pois o contexto pede o verbo
    “ver” no plural. Veja a forma correta:
    Os corruptos não veem que o dia do basta chegou!
    A alternativa (B) está errada, pois “ideia” não pode ser acentuada haja
    vista ser paroxítona terminada em “a”. Veremos na aula de crase que deve
    haver acento grave em “às ruas”.
    A alternativa (C) está errada, pois o verbo “mantêm” recebe acento
    circunflexo por se referir ao termo plural “as pessoas”.
    A alternativa (D) é a correta, pois “só” é monossílabo tônico terminado
    em “o”, “têm” recebe acento circunflexo por se referir ao termo plural “as
    pessoas”, “saído” e “país” recebem acento por possuírem hiato.
    A alternativa (E) está errada, pois “Piauí” deve receber acento haja
    vista possuir hiato formado de ditongo (“au”) e vogal (“i”), e a tonicidade recai
    na última sílaba.
    Gabarito: D

  • Muito boa resposta!!!!

  • É válido salientar que não devemos confundir "VÊM" com "VEEM", pois são verbos com funções diferentes.

    No primeiro caso (VÊM), temos o verbo VIR conjugado no presente do indicativo na 3ª pessoa do plural :

    Ex.: "Eles vêm almoçar hoje."

    Já no segundo caso (VEEM), temos o verbo VER conjugado no presente do indicativo na 3ª pessoa do plural :

    Ex.: "Eles veem apenas o que convém."

    Boa sorte e bons estudos!

  • Baita comentário


ID
1701568
Banca
CONSESP
Órgão
DAE-Bauru
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe as palavras a seguir.

Mês – Más – Há – Nós

Essas palavras são classificadas como

Alternativas
Comentários
  • LETRA "B"


    Monossílabos Tônicos

      Possuem autonomia fonética, sendo proferidos fortemente na frase onde aparecem. Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em:

    a(s): lá, cá 
    e(s): pé, mês 
    o(s): só, pó, nós, pôs


  • desde quando um monossílabo pode ser proparoxítona?

  • Monossílabos = palavras com apenas uma sílaba e essa é tônica.

     

    GABARITO: B.

  • Por que a alternativa E está Incorreta?

  • Leandro uma palavra paroxítona é caracterizada por ter a penúltima sílaba mais forte (ex.: ca-CHOr-ro), logo, inexiste paroxítona com a última sílaba tônica (forte). Também é impossível dizer que uma monossílaba (palavras que comportam apenas uma silaba, como: sol, mar, lua, mel, etc.) possa ser paroxítona, pois não há nela outra sílaba diferente para dizer que a penúltima é a mais forte (ex.: na palavra "can-to" há pelo menos 2 sílabas, assim tenho dois elementos para avaliar. Já que a penúltima sílaba "can" é a mais forte, será uma palavra paroxítona, mas se a última fosse mais forte, seria uma oxítona).

  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

     

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

     

    Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...


    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.


ID
1743742
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                      Por que algumas pessoas poderosas agem como tiranos?

                                                                                                                    Ana Carolina Prado

      Nos anos 70, o psicólogo Philip Zimbardo queria entender por que as prisões são tão violentas. Então, ele decidiu criar uma prisão artificial no porão da Universidade de Stanford. Os voluntários do experimento foram divididos entre prisioneiros e guardas e deveriam cumprir esses papéis por duas semanas. Porém as condições ali ficaram tão tensas que foi necessário acabar com tudo em apenas seis dias. Logo no começo, as pessoas que assumiram o papel de guarda se tornaram extremamente sádicas e autoritárias, impondo castigos como privação de sono e comida. Os “prisioneiros" responderam fazendo rebeliões. Esse é um ótimo (e macabro) exemplo de como o poder pode corromper as pessoas. E nós sabemos que, na vida real, muita gente poderosa faz coisa parecida – ou pior.
      Os pesquisadores das Universidades de Stanford, do Sul da Califórnia e de Northwestern fizeram um estudo, a ser publicado no Journal of Experimental Social Psychology, para entender melhor por que esse tipo de coisa acontece. E descobriram que o problema está na combinação de poder e baixo status.
      No experimento, os autores simularam atividades de uma empresa e dividiram os voluntários aleatoriamente em papéis de chefes e subordinados, variando em status e poder. Em seguida, esses indivíduos puderam selecionar tarefas em uma lista de 10 para os outros executarem. O resultado mostrou que as pessoas com papeis de maior poder e menor status escolheram atividades mais humilhante para os seus parceiros (por exemplo, latir como um cão três vezes) do que os de qualquer outra combinação.
      Os pesquisadores chegaram à conclusão de que, quando as pessoas recebem um papel que lhes dá poder, mas não têm o respeito que normalmente o acompanha, podem acabar se empenhando em comportamentos degradantes. Elas se sentem mal em estar numa posição de baixo status e acabam usando sua autoridade humilhando outros para se sentir melhor. É tipo o que acontece com aquele chefe tirano que ninguém respeita e todo mundo odeia.
      Isso pode ter contribuído para os abusos cometidos por militares em prisões, bem como no experimento de Zimbardo nos anos 70. Em ambos os casos, os guardas têm o poder, mas falta-lhes o respeito e admiração dos outros. “Nossas descobertas indicam que a experiência de ter poder sem status, seja como membro das forças armadas ou como um estudante universitário que participa de um experimento, pode ser um catalisador para comportamentos degradantes que podem destruir relacionamentos e impedir a cooperação", diz o estudo.
      Os pesquisadores de Standford e Northwestern reconheceram, porém, que há outros fatores envolvidos. Só porque uma pessoa tem o poder ou está em uma posição de baixo status não significa necessariamente que ela irá maltratar os outros. Assim, essa história de que o poder corrompe nem sempre é verdade. Mas uma alternativa encontrada por eles para evitar abusos é encontrar formas para que todos os indivíduos, independentemente do status de seus papéis, se sintam respeitados e valorizados. “O respeito alivia sentimentos negativos sobre sua posição e os leva a tratar os outros de forma positiva", diz o estudo. Também é importante haver oportunidades para o crescimento, pois a pessoa tende a melhorar seu comportamento e seus sentimentos quando sabe que pode ganhar uma posição melhor no futuro.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/como-pessoasfuncionam/ category/sem-categoria/page/17/

Em “Os pesquisadores chegaram à conclusão de que, quando as pessoas recebem um papel que lhes dá poder, mas não têm o respeito que normalmente o acompanha...", o termo destacado recebeu acento diferencial para

Alternativas
Comentários
  • Quem não tem o Respeito ? As pessoas.

    Tem= Singlar

    Têm= Plural         OBS. Logo o verbo ter tem que concordar com o seu núcleo: As pessoas.

     

    Gabarito: B

  • Nas questões dessa banca é sempre necessário ir ao texto para facilitar a compreensão.
  • Quem não tem o respeito? as pessoas  normalmente o acompanha..


ID
1778368
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2 – Semana Nacional do Trânsito
     Estamos no último dia da Semana Nacional do Trânsito e vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito.
    Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país. Em muitos casos são críticas absolutamente procedentes, mas, quando o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós.
    Deveríamos aproveitar a importância desta semana para refletir sobre nosso comportamento como pedestres, passageiros, motoristas, motociclistas, ciclistas, pais, enfim, como cidadãos cujas ações tem reflexo na nossa segurança, assim como dos demais. O pedestre que não respeita a faixa coloca em risco sua vida e também a do motorista e de terceiros. Muitas vezes para desviar de um pedestre e evitar seu atropelamento, um motorista perde o controle do veículo e provoca um acidente grave com outras pessoas que nada têm a ver com o comportamento do pedestre. Não precisamos nem aprofundar as consequências dos motoristas que andam em excesso de velocidade, sob efeito de álcool, ou que dirigem uma carreta cansados. São todos fatores humanos que contribuem para o que chamamos de acidente.
    (....) Nesta semana nacional do trânsito pelo menos mil pessoas vão ter morrido nas ruas e nas estradas. Não podemos mais tolerar esses números e, para que isso mude realmente, é preciso que você e cada um de nós sejamos de fato os agentes da mudança na direção de um trânsito mais seguro. Com certeza você pode contribuir para isso, aproveite esta semana para refletir e conversar sobre o tema com seus entes queridos e amigos, afinal, quem morre no trânsito é amigo ou parente de alguém. Ninguém está livre disso.
Rodolfo Alberto Rizzotto (adaptado)

“Deveríamos aproveitar a importância desta semana para refletir sobre nosso comportamento como pedestres, passageiros, motoristas, motociclistas, ciclistas, pais, enfim, como cidadãos cujas ações tem reflexo na nossa segurança, assim como dos demais".
O comentário correto sobre os componentes desse segmento do texto 2 é:

Alternativas
Comentários
  • "tem" está sendo regido pelo substantivo ações, que está no plural.

    Logo, por estar no plural a forma correta de se escrever é têm.

  • Ele vê; Eles veem. Ele vem; Eles vêm. Ele tem; Eles têm. Logo, as ações têm reflexo...
  • Nossa, como as questões da FGV em português são melindrosas....

  • basta lembrar da música "nem vem que não tem". Os verbos "ter" e "vir" na 3a pessoa do plural tornam-se: "têm" e "vêm". 

  • A palavra enfim é classificada como um advérbio de tempo formado pela união das palavras em + fim possuindo como significado a finalidade ou fim de determinada coisa como também a indicação da conclusão de certo pensamento ou ainda o término de certa situação.

    Já a expressão Em fim é uma locução adverbial de tempo formada pela justaposição de duas palavras sendo composta pela preposição “em” e pelo substantivo “fim” indicando com o seu uso a finalização de uma vida ou de um acontecimento determinado.

    Exemplos:

    *Enfim vou poder descansar em paz.

    *Ao final deste curso é possível, enfim, considerar que muitos saberes foram alcançados.

    *Este trabalho que você aceitou comprova que se está em fim de carreira.

    *O cachorro está em fim de sua vida mas já sofreu muito.

    http://comoescreve.com.br/enfim-ou-em-fim/

  • cujas ações (SUJEITO) TÊM reflexo na nossa segurança, assim como dos demais". (letra b) 

  • Alguem poderia explicar a alternativa "E"?
  • Concurseira RJ, acredito que a alternativa ''E'' deva ser lida da seguinte forma:

    ''(...), enfim, como cidadãos cujas ações tem reflexo na nossa segurança, assim como (na segurança) dos demais (cidadãos)".

    Logo, está correta a grafia ''dos demais'' referindo-se a cidadãos. Bons estudos!

  • Têm e vêm: não confundir!

     

    A retirada do acento circunflexo ocorre apenas nas palavras terminadas em -eem. O acento circunflexo permanece nas formas conjugadas terminadas em -em, como as formas conjugadas dos verbos vir e ter (e seus derivados) quando conjugados na 3.ª pessoa do plural do presente do indicativo: eles têm, eles vêm, eles mantêm, eles detêm,...

     

    Exemplo com terminação -êm

    Elas têm um otimismo invejável.

    Os novos trabalhadores vêm na quinta-feira.

    Eles mantêm todas as fotos na parede.

  • A) ERRADA - Temos o sujeito oculto "Nós" revelado pela conjugação do verbo na primeira pessoa do plural. Nós deveríamosAlém disso não faz referência a motoristas e sim a seres humanos (parágrafo anterior). Nós, os seres humanos, deveríamos...

     

    B) CORRETA - O verbo "ter" tem como sujeito "as ações" e, por estar no plural (o sujeito), o verbo obrigatoriamente deve concordar com ele. O que tem reflexo na nossa segurança? As ações. O verbo ter no plural recebe o acento diferencial. Ele tem - Eles têm.

     

    C) ERRADA - "Sobre" é complemento do verbo "refletir". Tem o mesmo sentido de "a respeito de". Ademais, "sobre" NUNCA terá o mesmo sentido de "sob". O primeiro tem sentido de superioridade (o que está por cima) e o segundo tem o sentido de inferioridade (o que está abaixo).

    O computador está sobre a mesa (em cima).                  O computador está sob mesa (em baixo).

    Vou passar sobre o tapete (por cima).                             O caminhão passou sob o viaduto (por baixo).

    Ele falou sobre você (em relação).                                   Ele falou quando estava sob pressão (condição).

     

    D) ERRADA - "ENFIM" (junto) é adverbio de tempo utilizado no sentido de que algo está concluído. Estudamos muito, podemos ENFIM fazer a prova. "EM FIM" (separado) é uma locução adverbial de tempo utilizado no sentido de " no final de". Estou estudando muito, estou EM FIM dessa fase de concurseiro.

     

    E) ERRADA - "DOS DEMAIS" se refere a cidadãos (masculino). As ações dos cidadãos têm reflexo na segurança dos demais cidadãos.

     

    Sigamos com esforço e fé.

     

  • Só para lembrar que, além de DEMAIS ser advérbio de intensidade, também pode ser pronome indefeinido, equivalendo-se a "OS OUTROS" ou seu feminino "AS OUTRAS", uma vez aconpanhado de artigo: OS DEMAIS ou AS DEMAIS. 

    No vídeo, que segue o link abaixo, há uma explicação acerca dessa palavra, bem como no emprego da expressão DE MAIS. Confira!

    https://www.youtube.com/watch?v=g4qHmtT_iuA&t=218s

  • Vêm/Têm (3ªplural)

    vem/tem (3ªsingular)

  • GABARITO B

     

    Sobre indica, principalmente, que algo está em cima: sobre a mesa.
    Sob indica, principalmente, que algo está embaixo: sob a mesa.

  • Fico feliz quando acerto as questões da FGV

  • Verdade, @conrcursiro Federal ...RsRs

  • B a forma verbal “tem" deveria ter acento circunflexo pois seu sujeito está no plural; CORRETA

  • Verbos na terceira pessoa do singular: tem, vem, contém, obtém, mantém

    Verbos na terceira pessoa do plural: têm, vêm, contêm, obtêm, mantêm

  • Simples:

    Mévio tem Playstation 5.

    Mévio e Tício têm Playstation 5. / Eles têm Playstation 5.

    PCRJ 2021/2022.


ID
1812682
Banca
CONSULPAM
Órgão
CRESS-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                    Texto I - A Importância de se expressar com cuidado

      Num debate promovido com um psicanalista da velha guarda, um jovem se aproxima do microfone localizado na plateia e, timidamente, se apresenta:

       - Boa noite. Eu tenho uma condição rara, que, honestamente, desconheço já ter sido identificada pelos profissionais de saúde mental. É algo com o qual tenho sido obrigado a conviver desde a infância; antes, achava que era condicionamento por ter pais autoritários, mas hoje vejo que é algo mais grave.

      O rapaz engoliu em seco, nervoso, e prosseguiu:

       - Eu não consigo me negar a seguir ordens. Quando alguém – qualquer pessoa – me manda fazer algo, eu… faço. Querendo ou não. “Pule na piscina segurando seu laptop”. Eu pulo. “Dê um tapa na cara do professor”. Eu dou. “Tire as roupas e corra pelo campus”. Eu tiro e corro.

       Outra pausa enquanto o sujeito tenta conter as lágrimas que obviamente lutam para sair.

        - Isso tem me feito evitar o convívio social. Fujo das pessoas, de relacionamentos, de amores. Até mesmo de minha família. Tenho pavor que descubram minha condição, pois sempre há alguém que acha divertido usá-la de maneira brincalhona, como se não fizesse mal algum me forçar a fazer o que não quero. “Busque um copo de água no apartamento 201 do prédio ao lado”. Eles acham hilário; eu desejo morrer durante todo o caminho. Até mesmo a Internet é território proibido para mim, já que cada “clique aqui” que leio representa minutos e minutos perdidos. Instalar o mais tolo dos softwares é um inferno; na tela que me instrui ler o “contrato de uso”, paro para vasculhar todas as cláusulas antes de clicar em “Concordo”. Em resumo: todos determinam o que eu devo fazer, menos eu. E é por isso que comecei a considerar o suicídio e a me preparar para isso. Ontem à noite, quase me matei, mas, com o revólver já na boca, vi pelo canto dos olhos, quase por acidente, o anúncio deste evento hoje. Foi quase… um recado divino. Um milagre. Um sopro inesperado de esperança.

      Um suspiro profundo, cansado, ecoou pelas caixas de som do auditório lotado.

       - E foi por isso que vim aqui hoje. Sei que o senhor é um psicanalista respeitado em todo o país, que é um acadêmico devotado e que demonstra compaixão por seus pacientes. Não tem medo de desafios e não julga aqueles que o procuram em busca de ajuda. Estou ciente de que o objetivo do debate não é este, que não está aqui para fazer consultas públicas, mas… estou desesperado. Já não aguento mais. Simplesmente não aguento. Então… – e o esgotado rapaz respirou ofegante, quase temeroso, antes de emendar: – … eu posso fazer uma pergunta direta sobre tudo isso?

      O velho psicanalista ajeitou os óculos sobre o nariz e, claramente compadecido, respondeu com carinho e um sorriso que buscava deixar o frágil jovem à vontade:

       - Claro, meu jovem. Manda bala.

       Foram suas últimas palavras.

                   (Disponível em:http://www4.cinemaemcena.com.br/diariodebordo/?p=2076)

Consoante ao Novo Acordo Ortográfico vigente (em vigor desde 2009 e obrigatório a partir de 2016), na sequência de versos “As cartas de amor, se há amor/Têm de ser/ ridículas” (texto 1), o vocábulo TÊM está grafado:

Alternativas
Comentários
  • GAB:C
    Verbo TER, e seus derivados, quando na 3ª pessoa do plural recebe este acento diferencia para distigui-lo de quanto está na 3ª do singular. O novo acordo não alterou isto.

  • Mas essa não me parece uma justificativa totalmente correta: De maneira CORRETA, já que o acento circunflexo empregado na conjugação dos verbos ter e manter foi inalterado porque já era utilizado antes da promulgação do Novo Acordo. 

    Outros acentos já eram utilizados antes do Novo Acordo, e nem por isso foram mantidos...

  • Têm acompanha o sujeito na 3ª pessoa do singular. Esse acento permanece inalterado mesmo após novo acordo ortográfico.

  • c)

    De maneira CORRETA, já que o acento circunflexo empregado na conjugação dos verbos ter e manter foi inalterado porque já era utilizado antes da promulgação do Novo Acordo. 

  • Tem bancas que são péssimas, não coloca a linha da citação do texto, perdemos muito tempo procurando o parágrafo.

    Cespe é 10 nesse sentido, é uma banca simplicada, textos menores, menos cansativa. Realmente para avaliar o conhecimento do candidato.

  • Acertei a questão, mas as questões de português dessa banca são muito ruins.

  • caraca matou o cara maluco hahha

  • Acerei a questão mas essa banca é maliiciosa.

  • Gabarito: C

    As cartas de amor Têm

    Escrevemos o verbo TER no presente do indicativo COM o acento circunflexo (TÊM) quando o conjugamos na 3ª pessoa do PLURAL: Eles têm

  • Isso vai testar meus conhecimentos de português ou atualidades? rsrs

  • Estou em choque com esse texto.

  • Que questão "coisada".

  • C) De maneira CORRETA, já que o acento circunflexo empregado na conjugação dos verbos ter e manter FOI INALTERADO porque já era utilizado ANTES da promulgação do Novo Acordo.

    Fonte: -http://g1.globo.com/educacao/blog/dicas-de-portugues/post/recordar-e-aprender-regras-especiais-alteradas-pelo-novo-acordo-ortografico.html

  • texto fdp kkkkkk

  • Jesus Cristo nem resoveria kkkk

  • Eu não acho que a letra B está errada, mas tudo bem.

  • também concordo
  • Mdss!! porque a letra B tá errada??????

  • B está errada por que...


ID
1831450
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o segmento a seguir.

 "...a grande parte dos candidatos tem entre 20 e 30 quilos, mas seguida de perto pelos que têm entre 40 e 50 quilos".

O verbo ter aparece duas vezes, uma sem acento gráfico e outra com acento. Acentua-se a segunda forma


Alternativas
Comentários
  • Alternativa E. Acento diferencial: Ele/ela tem; eles/elas têm. 

  • Gabarito letra e).

     

    Regra do acento diferencial:

    Sujeito na 3° pessoa do singular + verbos "ter" e "vir = "tem" e "vem". Derivados de "ter" e "vir" = acento agudo. Ex: Ele mantém/ Ela advém.

    Sujeito na 3° pessoa do plural + verbos "ter" e "vir = "têm" e "vêm". Derivados de "ter" e "vir" =  acento circunflexo. Ex: Eles mantêm/ Elas advêm.

    http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono12.php

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • "mas seguida de perto pelos (candidatos) que têm entre 40 e 50 quilos"

    o plural do verbo ter leva acento diferencial.
    ele/ela tem
    eles/elas têm

  • PELOS QUE TÊM= POR ELES QUE TÊM

    GAB E

  • Essa é sem mistério.

  • A palavra “ter” e seus derivados recebem acento diferencial de número quando utilizados no plural. Ele tem/eles têm. A primeira ocorrência concorda com “grande parte”, logo não é acentuada.

    Gabarito letra E.

    Fonte: Prof. Felipe Luccas

  • E. para indicar a flexão da terceira pessoa do plural. correta

  • a flexão da terceira pessoa do plural.

  • Tem - Singular

    Têm - Plural

    Não esquecer:

    Acentua-se com circunflexo a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos ter e vir, bem como nos seus compostos (deter, conterreter, advirconvirintervir, etc.). Veja:

    Ele temEles têmEla vemElas vêmEle retémEles retêmEle intervémEles intervêm

  • "...a grande parte dos candidatos tem entre 20 e 30 quilos, mas seguida de perto pelos que têm entre 40 e 50 quilos".

    D) para concordar com "a grande parte".

    Concordância verbal : 

    Quando o sujeito é formado por uma expressão partitiva (parte de, uma porção de, o grosso de, metade de, a maioria de, a maior parte de, grande parte de...) seguida de um substantivo ou pronome no plural, o verbo pode ficar no singular ou no plural 

    A maioria dos jornalistas aprovou /aprovaram a ideia. 

    Metade dos candidatos não apresentou /apresentaram proposta.

    Esse mesmo procedimento pode se aplicar aos casos dos coletivos, quando especificados: 

    Um bando de vândalos destruiu / destruíram o monumento.

    Observação: nesses casos, o uso do verbo no singular enfatiza a unidade do conjunto; já a forma plural confere destaque aos elementos que formam esse conjunto.

    Acento diferencial: 

    "Têem" não existe! ❌

    Plural: Têm

    Singular: Tem

  • Galera, há algumas semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.

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  • Esses mapas mentais que o Braulio divulgou realmente são muito bons.

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ID
1832647
Banca
UTFPR
Órgão
UTFPR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA A QUESTÃO.

 O que os saquinhos plásticos nos ensinam sobre boa ciência
Dr. Adalberto Scortegagna
19/11/2014 Revista Época on line

   Em 2012, a aluna do ensino médio Ana Gabriela Person Ramos, da Escola Técnica Conselheiro Antônio Prado (Etcap), de Campinas (SP), venceu o Prêmio Jovem Cientista com o projeto de desenvolvimento de uma embalagem ecológica para mudas, que substitui os saquinhos plásticos, cuja matéria-prima é o petróleo. Os tradicionais “saquinhos" teriam destino muitas vezes incerto, contaminando o solo, os rios e o lençol freático, além de levar décadas para se decompor.
   A pesquisa da Ana Gabriela nos mostra que as soluções para determinados problemas enfrentados pela sociedade podem ser facilitadas por uma visão interdisciplinar, com diversos olhares sobre um determinado problema. Ao pesquisar esse tema, tem-se um olhar da química, pois os saquinhos têm origem nos hidrocarbonetos; da geografia, pois contaminam o solo, os rios, os lençóis freáticos, além da visão da existência de tempo longo, o tempo profundo como afirma Gould (1991), fundamental para uma maior conscientização ambiental; da biologia, com a degradação do meio ambiente e o impacto sobre os seres vivos; da sociologia, quando se observa a sociedade de consumo; da história com a Segunda Revolução Industrial e o apogeu da Era do Petróleo, e assim por diante.
      A solução para um problema pode estar muito próxima de nós. Para evitar uma visão distorcida ou parcial, é importante se distanciar um pouco do objeto e olhar o todo. Na pesquisa científica essa máxima também é verdadeira. Muitas vezes buscamos as respostas para uma dúvida a partir das lentes de uma única disciplina. Por que não observar sob a ótica dos diversos olhares? Estaríamos, dessa forma, desenvolvendo a prática da interdisciplinaridade e, neste contexto, a visão interdisciplinar na Educação Básica auxilia professores e alunos no processo de desenvolvimento de pesquisa científica.
      O tema do Prêmio Jovem Cientista de 2014, Segurança Alimentar e Nutricional, pode ser visto sob diversos ângulos, tais como o da biologia, da química, da geografia, da física, da sociologia e assim por diante. O estudante pode observar e analisar o desafio sob diversos olhares para, assim, buscar as várias possibilidades de solucionar o problema.
   Dessa forma, o tema do prêmio e suas linhas de pesquisa voltadas ao ensino médio (Produção sustentável de alimentos; acesso a alimentos saudáveis para todos; hábitos alimentares: da gestação à terceira idade; inovações na conservação e aproveitamento integral dos alimentos;soluções para a desnutrição e a obesidade) podem ser uma ótima oportunidade para alunos e professores treinarem o olhar interdisciplinar.

Observe as afirmativas abaixo, quanto aos aspectos gramaticais do texto.

I) O verbo ter, em negrito no segundo parágrafo, está acentuado porque concorda com o plural da palavra “saquinhos".

II) O ano de 1991 aparece entre parêntesis, no segundo parágrafo, porque se refere ao ano de nascimento do escritor do texto.

III) No terceiro parágrafo, a preposição porque aparece separada, pois está no início de uma frase interrogativa.

IV) No último parágrafo, a letra “a" da expressão “acesso a alimentos" não leva o acento grave, porque está diante de substantivo masculino plural

Está (ão) correta(s) apenas:

Alternativas
Comentários
  • "...como afirma Gould (1991)" ----> Faz alusão a obra científica do referido autor.

     

     

    GAB.E

  • easy

     

  • I - Correta, pois o verbo ter quando na terceira pessoa do plural recebe acento diferencial para o diferenciar de sua forma singular.

    II - Errada, o ano entre parênteses faz menção a data da publicação da obra científica do referido autor (como afirmou corretamente a colega Suellen Contente)

    III - Errada, pois não é somente o fato de estar no início da frase que justifica um porquê separado. É o fato de que há  preposição+pronome interrogativo e tem o significado de "por qual motivo". Existem dois porquês separados: o com significado de "por qual motivo" e o de "motivo pelo qual" - aquele é preposição+pronome interrogativo e este é preposição+pronome relativo.

    IV - Correta, não há crase diante de A no singular seguido de palavra no plural (ainda mais se for masculina).

     

    Fonte: Professor Paciello - Alfacon

     

    Bons Estudos!

  • Era apenas descartar a opção II,


ID
1853968
Banca
UNA Concursos
Órgão
Prefeitura de Portão - RS
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

OBS: Não serão exigidas as alterações introduzidas pelo Decreto Federal 6.583/2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, alterado pelo Decreto nº 7.875/2012 que prevê que a implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1° de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2015, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.".  

                                              A fragilidade da vida  

      A ideia de que a vida é frágil demais nos assusta .......... cada instante!

      Remete-nos à reflexão importante sobre o modo de ser do homem contemporâneo. Este homem que trabalha, trabalha e trabalha e que nunca se encontra realizado profissionalmente, vivendo em uma busca constante, em sua __________ profissional e pessoal. Cada vez mais vivemos numa sociedade da técnica, sociedade esta, digitalizada, em que tudo parece previsível, passível de transformação numérica. E é justamente no íntimo dessa convicção sobre o exato, que o inesperado faz sua intromissão devastadora, deixando marcas na história da humanidade. Na forma brutal, de um acidente fatal, onde a morte aproxima-se no recôndito do corpo de pessoas que estavam em um avião, que se abate sobre um edifício, causando-nos tamanha perplexidade e um sentimento enorme de impotência.  

      O desenvolvimento científico dos últimos anos, em progressão geométrica, __________ criado condições para uma vida saudável e uma idade avançada, um prolongamento da expectativa de vida que não conhecíamos .......... alguns poucos decênios passados. Somos com isso induzidos a uma segurança absoluta. O __________ torna-se permanente até que o inesperado acontece e leva-nos .......... ter uma nova concepção de vida. O tempo tem nova dimensão na velocidade dos acontecimentos que passam por nós numa sucessão ininterrupta, tudo reduzindo ao instante presente como se fosse eterno. Os dias não __________ fim com o por do sol, prolongando-se pelas noites que se estendem até o raiar do sol. 

      No entanto, apesar de tudo isso, é terrível constatar que a vida humana é muito frágil. Nossos dias passam velozes. Não nos adianta toda a segurança do mundo, toda a riqueza e poder. Estamos sujeitos sempre aos incômodos, incluindo-se as doenças e .......... morte. Portanto, devemos viver nossos dias com sabedoria, pois, a vida é uma só, uma única e poderosa oportunidade para realizarmos projetos grandiosos e enobrecedores, capazes de produzir efeitos enriquecedores nos outros e principalmente em nós mesmos. Para isso, olhe ao seu redor, perceba o reflexo que causa nos demais, perceba como se sente perante os mesmos e todos os dias perante você próprio. Faça uma autoanálise de como está vivendo.  

      O que me fez ficar pensando hoje foi o fato de a vida ser tão frágil. Em um momento estamos aqui bem, e em outro, em um piscar de olhos, não estamos mais. Tal fato contribuiu e muito para que eu refletisse e decidisse a viver cada momento, aproveitar cada oportunidade, ficar junto de quem gosto o máximo de tempo possível. Sei que é difícil, mas acho que tenho que parar de esperar que as coisas melhorem, que o trabalho diminua, que eu tenha mais dinheiro, que eu encontre um grande amor para aproveitar o que a vida está me oferecendo agora.

      Não sei se estarei aqui daqui a um dia, daqui a um mês, daqui a um ano. Estarei aqui o tempo que me for permitido e quero que esse seja o melhor tempo de todos.  

      (Marizete Furbino – disponível em www.portaldafamilia.org/artigos - adaptado) 

Qual alternativa completa correta e respectivamente as lacunas de linha contínua do texto?

Alternativas
Comentários
  • trajetório-trajeto- é o nome dado ao percurso realizado por um determinado corpo no espaço .

    Tem;concorda com sujeito da oração que está no singular.

    transitório;1.que só dura certo tempo; que é breve; passageiro, transitivo.

    2.que dura no intervalo de um estado de coisas a outro.

    têm-concorda com sujeiro da frase que está no plural(Os dias)

  • Para alguém com um mínimo de leitura essa questão não representa desafio.

  • GABARITO A


    TEM --> Usado quando o sujeito estiver no SINGULAR. ex.: A menina tem cinco bonecas.

    TÊM --> Usado quando o sujeito estiver no PLURAL. ex.: As meninas têm cinco bonecas.


    bons estudos


ID
1854838
Banca
CISCOPAR
Órgão
CISCOPAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cinco substâncias tóxicas encontradas naturalmente em frutas e verduras 

    Não há dúvidas de que frutas e verduras são parte fundamental de uma dieta saudável e balanceada. Mas entre as frutas e verduras também se encontram, naturalmente, algumas substâncias potencialmente ruins. Um exemplo é a banana: elas têm potássio, um elemento crucial para o bom funcionamento do organismo. Mas, o consumo demasiado de potássio pode ter efeitos como palpitação irregular do coração, dor de estômago, náusea e diarreia. Outras frutas e verduras têm toxinas que, em quantidades substânciais, podem causar efeitos adversos.
    "As razões de (essas frutas e verduras) terem toxinas nem sempre são conhecidas. Às vezes é (culpa de) um pesticida natural para evitar o ataque de insetos. Ou uma forma de a planta se proteger de danos causados pelo clima, a luz do sol ou micróbios", explicou o setor de recomendações ao consumidor do governo da Nova Zelândia.
    Os especialistas afirmam que, apesar destes fatos, não há motivos para preocupações. "É a dose que faz o veneno", disse o cientista Ed Blonz, em um artigo publicado no site da organização American Cancer Society. Na maioria dos casos, só haveria danos no caso do consumo de uma enorme quantidade de frutas ou verduras. Mesmo assim, as autoridades de saúde em vários países recomendam precaução com os alimentos que têm as seguintes substâncias tóxicas: glicosídeos cianogênicos, glicoalcaloides (solanina), lectinas, nitratos e cumarina.

Com relação à frase “Um exemplo é a banana: elas têm potássio, um elemento crucial para o bom funcionamento do organismo”, o acento gráfico empregado no verbo “ter” é:

Alternativas
Comentários
  • Vamos aproveitar esse texto para resolver duas dúvidas com a mesma explicação, referentes aos verbos VIR e TER. Por uma “fatalidade” da língua portuguesa, dois dos nossos verbos mais utilizados apresentam flexões idênticas na 3ª pessoa do singular e na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo. E agora? Como os acadêmicos resolvem esse problema?

    Segundo o professor Cláudio Moreno, autor do livro Guia Prático do Português Correto, a comissão que tratou dos acentos na nossa língua, reunida em 1943, precisou criar uma regra especialmente para esses dois verbos. Decidiram, então, assinalar o plural com um acento circunflexo, tornando as duas formas ao menos diferentes na grafia (já que sonoramente elas apresentam a mesma pronúncia).

    – ele/ela vem | eles/elas vêm

    – ele/ela tem | ele ele/elas têm

    Então é fácil lembrar: singular é sem acento, plural é com acento.

    Mas a explicação não acaba aqui!

    Além disso, é preciso considerar que outros verbos derivam de vir e ter e, por isso, também precisam seguir a regra do acento circunflexo diferencial. Exemplos:

    – Muitos cosméticos falsificados contêm ingredientes danosos à saúde

    – As folhas usadas no medicamento provêm de países africanos.

    Como se tratam de oxítonas terminadas em -em, tanto nos verbos derivados de vir, como nos derivados de ter, a terceira pessoa do singular do presente do indicativo recebe acento agudo e a terceira pessoa do plural do presente do indicativo recebe acento circunflexo. Exemplos:

    advir: ele advém | eles advêm
    convir: ele convém | eles convêm
    intervir: ele intervém | eles intervêm

    manter: ele mantém | eles mantêm
    conter: ele contém | eles contêm
    entreter: ele entretém | eles entretêm

    Fonte: Guia do Estudante.

  • Engraçado: uma questão de acentuação e o próprio texto traz um erro grosseiro de acentuação. Confiram na linha 4 do texto: ...quantidades substânciais... deveria estar escrito: substanciais.

  • Exemplos :

     

    Ele tem - Eles têm

    Ela vem - Elas vêm

     

     

    Vamos pra cima !

     

  • O acento diferencial é usado para diferenciar plural de singular.

     

  • GABARITO  Letra E

  • Muita boa explicação , obg pelos comentários!
  • GABARITO  Letra E

  • GABARITO: LETRA  E

    ACRESCENTANDO:

    Tem e têm são formas conjugadas do verbo ter no presente do indicativo. Estão, contudo, conjugadas em diferentes pessoas.

    Tem está na 3.ª pessoa do singular: ele tem.

    Têm está na 3.ª pessoa do plural: eles têm.

    Tem deverá ser usado quando o sujeito for singular:

    -ele tem;

    -ela tem;

    -você tem.

    Exemplos com tem:

    Ele tem os mesmos vícios há muitos anos.

    Ela tem uma família enorme.

    Você tem sede?

    Têm deverá ser usado quando o sujeito for plural:

    -eles têm;

    -elas têm;

    -vocês têm.

    Exemplos com têm:

    Eles têm os mesmos vícios há muitos anos.

    Elas têm uma família enorme.

    Vocês têm sede?

    FONTE: DÚVIDAS.DICIO.COM.BR

  • O verbo concorda com o sujeito.

    No caso (eles têm)


ID
1862158
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as palavras que completam as lacunas do fragmento de texto abaixo.

Poucos ____ consciência de que, quando ainda era jovem, ele ____ decidir ____ que caminho seguir.

Alternativas
Comentários
  • Questão que pode ser respondida por critério eliminatório, sendo correta a letra ''A''.
  • PÔR (VERBO) X POR (PREPOSIÇÃO)

    PÔDE (PRETÉRITO) X PODE (PRESENTE)

     

  • têm - acento diferencial por referenciar plural
    pôde - acento diferencial por estar no pretérito
    por - sem acento por ser a preposição, e não o verbo sinônimo de colocar (pôr)

  • O verbo tem funciona da seguinte forma: no singular permanece sem acento; no plural tem acento.

     

    Com o verbo poder, seguindo a nova ortográfia, funcionará assim: quando o verbo estiver no presente não leva acento; quando estiver no passado leva acento.

     

    E a palavra por tem duas funções gramaticais: ela pode ser uma preposição, e não levará acento; e também pode ser um verbo, que dessa forma levará acento.

     

    Fonte: canal do youtube gramática em vídeo (o melhor canal de aulas de português gratuitas no Brasil)

  • O verbo tem funciona da seguinte forma: no singular permanece sem acento; no plural tem acento.

    Com o verbo poder, seguindo a nova ortográfia, funcionará assim: quando o verbo estiver no presente não leva acento; quando estiver no passado leva acento.

    E a palavra por tem duas funções gramaticais: ela pode ser uma preposição, e não levará acento; e também pode ser um verbo, que dessa forma levará acento.

  • SEI LA EU ACHO Q DEVERIA SER ANULADA. 

     


ID
1898254
Banca
MPE-RS
Órgão
MPE-RS
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instrução: A questão esta relacionada ao novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa que está sendo implementado desde 1° de janeiro de 2009 e que coexiste com a norma ortográfica atualmente vigente. 

Assinale a alternativa que apresenta as formas corretas para preencher as lacunas dos enunciados abaixo, na ordem em que aparecem.

1. Os advogados________no rosto do réu uma expressão de desapontamento.

2. As forças de segurança________os populares que tentam invadir o prédio.

3. O jurado impressionou-se com os ________retóricos da defesa. 

Alternativas
Comentários
  • Com a reforma ortográfica as palavras paroxítonas terminadas em dois "oo" e em "eem" perderam o acento circunflexo, assim sendo:

    Eu magoo; eu perdoo; eu roo (do verbo roer); eu moo  (do verbo moer).

    Eles veem (atenção! trata-se do verbo "ver", sinônimo de enxergar, pois o verbo "vir" não sofreu alterações); eles creem, eles leem.

    Assim também se dá com o presente do subjuntivo: Que eles deem.

  • Acento circunflexo para o plural permanece. Letra B.

  • 1. Os advogados VEEM no rosto do réu uma expressão de desapontamento.

    2. As forças de segurança CONTÊM os populares que tentam invadir o prédio.

    3. O jurado impressionou-se com os VOOS retóricos da defesa. 


ID
1918039
Banca
UTFPR
Órgão
UTFPR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que os saquinhos plásticos nos

ensinam sobre boa ciência

                                                                                    Dr. Adalberto Scortegagna

                                                                         19/11/2014 Revista Época on line


      Em 2012, a aluna do ensino médio Ana Gabriela Person Ramos, da Escola Técnica Conselheiro Antônio Prado (Etcap), de Campinas (SP), venceu o Prêmio Jovem Cientista com o projeto de desenvolvimento de uma embalagem ecológica para mudas, que substitui os saquinhos plásticos, cuja matéria-prima é o petróleo. Os tradicionais “saquinhos” teriam destino muitas vezes incerto, contaminando o solo, os rios e o lençol freático, além de levar décadas para se decompor.

      A pesquisa da Ana Gabriela nos mostra que as soluções para determinados problemas enfrentados pela sociedade podem ser facilitadas por uma visão interdisciplinar, com diversos olhares sobre um determinado problema. Ao pesquisar esse tema, tem-se um olhar da química, pois os saquinhos têm origem nos hidrocarbonetos; da geografia, pois contaminam o solo, os rios, os lençóis freáticos, além da visão da existência de tempo longo, o tempo profundo como afirma Gould (1991), fundamental para uma maior conscientização ambiental; da biologia, com a degradação do meio ambiente e o impacto sobre os seres vivos; da sociologia, quando se observa a sociedade de consumo; da história com a Segunda Revolução Industrial e o apogeu da Era do Petróleo, e assim por diante. 

      A solução para um problema pode estar muito próxima de nós. Para evitar uma visão distorcida ou parcial, é importante se distanciar um pouco do objeto e olhar o todo. Na pesquisa científica essa máxima também é verdadeira. Muitas vezes buscamos as respostas para uma dúvida a partir das lentes de uma única disciplina. Por que não observar sob a ótica dos diversos olhares? Estaríamos, dessa forma, desenvolvendo a prática da interdisciplinaridade e, neste contexto, a visão interdisciplinar na Educação Básica auxilia professores e alunos no processo de desenvolvimento de pesquisa científica.

      O tema do Prêmio Jovem Cientista de 2014, Segurança Alimentar e Nutricional, pode ser visto sob diversos ângulos, tais como o da biologia, da química, da geografia, da física, da sociologia e assim por diante. O estudante pode observar e analisar o desafio sob diversos olhares para, assim, buscar as várias possibilidades de solucionar o problema.

      Dessa forma, o tema do prêmio e suas linhas de pesquisa voltadas ao ensino médio (Produção sustentável de alimentos; acesso a alimentos saudáveis para todos; hábitos alimentares: da gestação à terceira idade; inovações na conservação e aproveitamento integral dos alimentos; soluções para a desnutrição e a obesidade) podem ser uma ótima oportunidade para alunos e professores treinarem o olhar interdisciplinar

Observe as afirmativas abaixo, quanto aos aspectos gramaticais do texto.

I) O verbo ter, em negrito no segundo parágrafo, está acentuado porque concorda com o plural da palavra “saquinhos”.

II) O ano de 1991 aparece entre parêntesis, no segundo parágrafo, porque se refere ao ano de nascimento do escritor do texto.

III) No terceiro parágrafo, a preposição porque aparece separada, pois está no início de uma frase interrogativa.

IV) No último parágrafo, a letra “a” da expressão “acesso a alimentos” não leva o acento grave, porque está diante de substantivo masculino plural.

Está (ão) correta(s) apenas:

Alternativas
Comentários
  • I) O verbo ter, em negrito no segundo parágrafo, está acentuado porque concorda com o plural da palavra “saquinhos”. [CORRETO];

    II) O ano de 1991 aparece entre parêntesis, no segundo parágrafo, porque se refere ao ano de nascimento do escritor do texto.[ERRADO];

    III) No terceiro parágrafo, a preposição porque aparece separada, pois está no início de uma frase interrogativa.[ERRADO];

    IV) No último parágrafo, a letra “a” da expressão “acesso a alimentos” não leva o acento grave, porque está diante de substantivo masculino plural.[CORRETO];

    [Gab. E]

    bons estudos!

  • Questão maldosa... 

    Gabarito letra E.

  • Na duvida? vai por eliminação.

    A opção (I) é TÊM: o sujeito da oração está no plural, o verbo também precisa estar no plural, o acento circunflexo indica que o verbo está pluralizado. Isso é comum demais em provas.

    sobrou a opção A e E.

    Porque nao pode ser a A? Gould (1991) é referencia, 1991 nao é idade do autor, é ano de publicação de um artigo, tese, TCC, etc.

    Sobrou a opção E

    Observação: Sobre essa III: Porque = preposição? ... porque não seria = preposição (por) + pronome (que)??? ou eu estou sofrendo da síndrome do excesso de informação? kkkkkkk

  • Não tinha entendido porque a III estava , pesquisei sobre o assunto e resolvi compartilhar com vocês:

       POR QUE (separado e sem acento) - é um advérbio interrogativo.

       Mas também pode ser empregado em outros contextos: Preposição + pronome interrogativo, equivalente a “por qual razão”.

             Exemplo: Não sei por que insisto; só sei que serei aprovado.
                        (= Não sei por qual razão insisto; só sei que serei aprovado.)

  • A questão só iria pegar alguém se tivesse alguma opção marcando como certa a alternativa I, III, e IV.

  • Basta saber que a II esta errada que já matamos a questão.

  • Porque

    É conjunção causal ou explicativa e não preposição 

     

    Porquê

    É substantivo e tem significado de “o motivo”, “a razão”

     

    Por que

    O por que tem dois empregos diferenciados:

    Quando for a junção da preposição por + pronome interrogativo ou indefinido que, possuirá o significado de “por qual razão” ou “por qual motivo”:

     

    Quando for a junção da preposição por + pronome relativo que, possuirá o significado de “pelo qual” e poderá ter as flexões: pela qual, pelos quais, pelas quais.


ID
1949200
Banca
Marinha
Órgão
COLÉGIO NAVAL
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      O desaparecimento dos livros na vida cotidiana e a diminuição da leitura é preocupante quando sabemos que os livros são dispositivos fundamentais na formação subjetiva das pessoas. Nos perguntamos sobre o que os meios de comunicação fazem conosco: da televisão ao computador, dos brinquedos ao telefone celular, somos formados por objetos e aparelhos.

      Se em nossa época a leitura diminui vertiginosamente, ao mesmo tempo, cresce o elogio da ignorância, nossa velha conhecida. Há, nesse contexto, dois tipos de ignorância em relação às quais os livros são potentes ou impotentes. Uma é a ignorância filosófica, aquela que em Sócrates se expunha na ironia do "sei-que-nada-sei". Aquele que não sabe e quer saber pode procurar os livros, esses objetos que guardam tantas informações, tantos conteúdos, que podemos esperar deles muita coisa: perguntas e, até mesmo, respostas. A outra é a ignorância prepotente, à qual alguns filósofos deram o nome de "burrice". Pela burrice, essa forma cognitiva impotente e, contudo, muito prepotente, alguém transforma o não saber em suposto saber, a resposta pronta é transformada em verdade. Nesse caso, os livros são esquecidos. Eles são desnecessários como "meios para o saber". Cancelada a curiosidade, como sinal de um desejo de conhecimento, os livros tornam-se inúteis. Assim, a ignorância que nos permite saber se opõe à que nos deforma por estagnação, A primeira gosta dos livros, a segunda os detesta.

      [ ... ]

      Para aprender a perguntar, precisamos aprender a ler. Não porque o pensamento dependa da gramática ou da língua formal, mas porque ler é um tipo de experiência que nos ensina a desenvolver raciocínios, nos ensina a entender, a ouvir e a falar para compreender. Nos ensina a interpretar. Nos ajuda, portanto, a elaborar questões, a fazer perguntas. Perguntas que nos ajudam a dialogar, ou seja, a entrar em contato com o outro. Nem que este outro seja, em um primeiro momento, apenas cada um de nós mesmos. 

      Pensar, esse ato que está faltando entre nós, começa aí, muitas vezes em silêncio, quando nos dedicamos a esse gesto simples e ao mesmo tempo complexo que é ler um livro, É lamentável que as pessoas sucumbam ao clima programado da cultura em que ler é proibido. Os meios tecnológicos de comunicação são insidiosos nesse momento, pois prometem uma completude que o ato de ler um livro nunca prometeu. É que o ato da leitura nunca nos engana. Por isso, também, muitos afastam-se dele. Muitos que foram educados para não pensar, passam a não gostar do que não conhecem. Mas há quem tenha descoberto esse prazer que é o prazer de pensar a partir da experiência da linguagem - compreensão e diálogo - que sempre está ofertada em um livro. Certamente para essas pessoas, o mundo todo - e ela mesma - é algo bem diferente. 

(TIBURI, Márcia. Potência do pensamento: por uma filosofia política da leitura. Disponível em http://revistacult.uol.com.br - 31 de jan. 2016 - com adaptações) 

Em que opção a acentuação do termo destacado está correta?

Alternativas
Comentários
  • cons-trói: oxítona terminada em ditongo aberto.

    a regra para oxítonas: têm acento: oxitonas terminada em -a, -e, -o, -em, -ens, bem como os ditongos éi, éu e ói, sempre que tiverem pronúncia aberta em palavras oxítonas (éi e não êi). Veja:

    éi (s): anéis, fiéis, papéis
    éu (s): troféu, céus
    ói (s): herói, constrói, caubóis

  • GAB >a) A prática da leitura constrói cidadãos capazes de entender criticamente a realidade. 

    Na nova ortografia ditongos abertos (ei, oi) não são mais acentuados em palavras paroxítonas: assembleia, plateia, ideia, colmeia, boleia, panaceia, Coreia, hebreia, boia, paranoia, jiboia, apoio, heroico, paranoico.

    obs: nos ditongos abertos de palavras oxítonas e monossílabas o acento continua: herói, constrói, dói, anéis, papéis.

  • O correto é ''para'' sem acento...


ID
1949395
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quanto à acentuação, analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta.

I. são, sem, sob e com são monossílabos tônicos.

II. leucemia, pudico, inaudito, ibero e palato são vocábulos paroxítonos.

III. ambrosia, hieróglifo, ortoepia e réptil são vocábulos que apresentam oscilação de pronúncia.

IV. Todas as palavras monossilábicas são oxítonas.

Alternativas
Comentários
  • I. são, sem, sob e com são monossílabos tônicos. ERRADA, sem, sob e com, não possuem acento não é mesmo ? então não são tônicos.


    II. leucemia, pudico, inaudito, ibero e palato são vocábulos paroxítonos.CORRETA, paroxítonas terminadas em -a, -o, em(-ens) não são acentuadas


    III. ambrosia, hieróglifo, ortoepia e réptil são vocábulos que apresentam oscilação de pronúncia. CORRETA


    IV. Todas as palavras monossilábicas são oxítonas. ERRADA, existem as átonas, por exemplo: 'o' 'a' 'me' 'te'  'dom' 'frei' etc...

  • * COMENTÁRIO DO COLEGA MAX Q - ITEM I: CUIDADO!

    O comentário do colega induz a erro, pois nem todos os monossílabos tônicos são acentuados. Logo, é possível ser tônico e não ter acento.

    A respeito da diferença entre monissílabos tônicos e átonos, também sobre acentuação daqueles, consultar: "https://portugues.uol.com.br/gramatica/monossilabos-tonicos-atonos.html".

    ---

    Bons estudos.

  • Monossílaba são átonas e não oxítonas.


ID
1965496
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a única alternativa que mostra uma frase escrita inteiramente de acordo com as regras de acentuação gráfica vigentes.

Alternativas
Comentários
  • a) Arrastava-me como um dromedário naquela tarde insipida de verão escaldante.

    Insípida: proparoxítona

     

    b) É difícil lidar com individuos sem carater, pois a gente nunca pode confiar no que dizem.

    Indivíduos: paroxítona terminada em ditongo crescente.

    Caráter: paroxítona terminada em R.

     

    c) As pessoas não vêem os prejuízos que as despesas extraordinárias trazem aos cofres públicos.

    Veem: não se usa mais o acento circunflexo utilizado em verbos com conjugações da 3.ª pessoa do plural terminadas em –eem. 

     

    d) Ele não apóia a estratégia dos internautas porque detesta esses modismos politicamente corretos. 

    Apoia: pela nova regra ortográfica não se usa acento em ditongo aberto na sílaba tônica em paroxítonas.

     

    e) (CORRETA)Na saída da passeata, vimos que os manifestantes ainda estavam fazendo protestos contra os juízes. 

  • a) insípida

    b) indívíduos - caráter 

    c) veem

    d) apoia 

  •  
    a) Arrastava-me como um dromedário naquela tarde insipida de verão escaldante. (inSÍpida = TODAS as PROPAROXÍTONAS são ACENTUADAS)


      
    b) É difícil lidar com individuos sem carater, pois a gente nunca pode confiar no que dizem. (indiVÍduos; caRÁter = TODAS as PROPAROXÍTONAS são ACENTUADAS). 


      
    c) As pessoas não vêem os prejuízos que as despesas extraordinárias trazem aos cofres públicos. (CRÊ, DÊ, LÊ, VÊ => CREEM, DEEM, LEEM, VEEM = NÃO SÃO MAIS ACENTUADAS).


      
    s) Ele não apóia a estratégia dos internautas porque detesta esses modismos politicamente corretos. (apoia = paroxítona com ditongo ABERTO na sílaba tônica não é mais acentuada). 



    e) Na saída da passeata, vimos que os manifestantes ainda estavam fazendo protestos contra os juízes.  CORRETA (saída = quando a segunda vogal  "i" ou "u" ficar, numa sílaba separada, acompanhada ou não de "s", será HIATO). 

  • GAB

    E

  • Oh João a LETRA B não deveria ser acentuada pela regra das proparoxitonas!  e Sim pela regra das paroxitonas terminados em L, em Ditongo e em R. respectivamente.

     

    Letra c) Não se usa mais acento nas palvaras terminadas em " eem e oo"

     

    Letra d) Não se acentuar os ditongos em palavras paroxitonas.. ( APOIO, ALACOIDE, ALCATEIA etc...)

     

    Letra e) É única que está em total concordância com as normas gramáticais de acentuação...

  • INS "Í" TEM ACENTO POR SE TRATAR DUMA PROPAROXÍTONA, CONTANTO SAIBAMOS QUE TODAS, SEM NENHUMA EXCEÇÃO POSSÍVEL SÃO ACENTUADAS.

     

  • INSÍPIDA = sem sabor, sem gosto, sem graça.

  • Hiatos: levam acentos o "i" e o "U" quando: * forem tônicos, vierem precedidos de vogal, formarem sílabas sozinhos com S, não forem seguidos de NH.

    ju-í-zes

    mi-ú-do

    fa-ís-ca

  • Recebem acento juizes e juíza.

    Juiz não leva acento

    Juiz

    Juíza

    Juizes

  • A forma correta de escrita da palavra é veem, sem acento circunflexo. Veem é a forma do verbo ver conjugado na 3.ª pessoa do plural do presente do indicativo: eles veem. A palavra vêem está errada desde que entrou em vigor o atual acordo ortográfico, em janeiro de 2009. 

    https://duvidas.dicio.com.br/veem-ou-veem/

  • Erro da letra A

    Insípida é o feminino de insípido. O mesmo que: insossa, desenxabida, enfadonha, enxabida, insulsa, monótona.

  • Insípida (proparoxítona)

    Caráter (paroxítona terminada em R)

    Veem (sem acento circunflexo, 3ª pessoa do plural do presente do indicativo, verbo VER)

    Apoia (sem acento nos ditongos abertos EI/EU/OI nas palavras paroxítonas)

  • quase que esse 'vêem' me joga no buraco
  • GABARITO: LETRA E

    ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: so(s), axé(s), bon(s), vintém(éns)...

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: hisria, ries, quei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; cil, glúten, rum, cater, prótons, rax, ri, pis, rus, fórceps.

    Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas. Ex.: álcool, quiem, máscara, nite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

  • Juiz não leva acento. Juíza e Juízes tem acento!!

  • Gabarito: letra E.

    Letra A está incorreta, pois "insípida" tem acento. 

    Letra B está incorreta, pois "indivíduos" tem acento (paroxítona terminada em ditongo), "caráter" tem acento, pois é paroxítona terminada em "R". 

    Letra C está incorreta, pois "veem" não tem mais acento. Todas as palavras terminadas em "oo(s)" e as formas verbais terminadas em "eem" não recebem acento circunflexo. Exs: voo, enjoo, enjoos, abençoo, perdoo, creem, deem, leem, veem, releem, preveem.

    Letra D está incorreta, pois "apoia" não tem acento. ( os ditongos abertos "ei", "oi", "eu" só tem acento se for em posição oxítona, paroxítona não).

    Letra E está correta.


ID
1986331
Banca
UFMA
Órgão
UFMA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A opção em que o termo grifado não está acentuado graficamente quanto às novas normas em vigor é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    Certo é acentuar pré-histórico. 

    O resto das questões está tudo bem.

  • a) acento diferencial - Pôde = passado  pode=presente

    b) para - não tem acento diferencial

    c) Pós/ pré = só são hífenizadas se vierem acentuadas --- pré-histórico

    ex: posterior  ---- pré-natal

          pressentimento ----- pós-graduação  

    d) vem = singular   vêm = plural

    e) ideia perdeu o acento 

     

    Gabarito C

  • USAHUSAHUS fiquei procurando o erro das alternativas e tava tudo certo WTF DAÍ EU VEJO QUE ESTÁ FALTANDO O ACENTO EM PRÉ-HISTÓRICO.

  • Ao ver PRE sem acento, marque-a. haha

  • PÃO PÃO QUEIJO QUEIJO

  • PRÉ-HISTÓRIA.

  • Quando li "...não está acentuado graficamente quanto às novas normas..." entendi que

    era pra marcar o termo que não estava acentuado de acordo com as novas regras. Daí idea

    se encaixou perfeitamente já que os outros termos estão corretos com exceção de pre-história.

    Da próxima, quando ver apenas uma questão errada, vou marcá-la.

    Valeu pelos comentários.

  • o elaborador fez um rodeio doido... pré - história, ora!

     

  • por que a D esta correta pessoal ????????????

  • PRÉ-HISTÓRIA.

  • Flavia Souza, os verbos "ter" e "vir", quando na terceira pessoa do plural, levam acento circunflexo ("Eles têm" e "Eles vêm"). Então, a alternativa D está correta.

  • a) Acento diferencial mantido - Pode (presente indicativo) x Pôde (Pret perf indicativo)

    b) Acento diferencial retirado - PARA/ pelo / pela / pera / polo

    c) Hífen - palavras com prefixo PRÉ separam-se por hífen ( ERRO DA QUESTÃO FOI NÃO TER ACENTUADO O PREFIXO PRÉ)

    d) Acentuação Gráfica - as palavras TEM E VEM - são monossílabos tônicos não são acentuados, só é acentuado para marcar o PLURAL (caso da questão: VÊM concorda com Eles (Sujeito))

    e) Acentuação Gráfica - i / dei/a - paroxítona com ditongo (ei) não se acentuam. Acentuam-se Oxítonas com ditongos abertos - éu/ éi / ói

  • PRÉ-HISTÓRIA.

  • Pré - histórico

  • Cley Randal, cometi seu mesmo erro; eu entendi q estava querendo q indicasse a palavra q deixou de receber acento em razão da reforma ortográfica e fui seco em IDEIA; às vezes, a pensar demais acaba-se errando.

  • pôde - pretérito do verbo poder= é acentuado

    para - preposição = não é acentuada

    pre-historia: PRÉ > monossilabo terminado em E = é acentuado; história> proparoxítona = é acentuada.

    vêm- verbo vir na 3ª pessoa do plural= é acentuado

    ideia- paroxítona terminada em A = não é acentuada.

  • Item A está correto, O Acordo Ortográfico de 2008 manteve, de modo taxativo, o acento circunflexo diferencial em pôde (terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo de poder) para diferenciá-la de pode (terceira pessoa do singular do presente do indicativo de poder).

    Item B está correto. "Para", nesse caso, é preposição. 

    Item C está incorreto, porque faltou o acento em "pré".

    Item D está correto. "vêm" no plural tem acento.

    Item E está correto. "ideia" não tem mais acento, pois apresenta ditongo aberto "ei" em posição paroxítona. Se fosse ditongo aberto em posição oxítona teria acento (Ex: Herói). 

    Gabarito: letra C.


ID
1998211
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir e, na sequência, assinale a alternativa correta quanto à acentuação gráfica das palavras nele contidas.

Obs.: visando à resolução da questão, os acentos gráficos foram propositalmente retirados.

Quando te aproximas do mundo, Mira-Celi, / Sinto a sarça de Deus arder, em circulos, sobre mim; / então mil demonios nomades fogem nos ultimos barcos. / Quando, porem, te afastas, os homens se combatem (...) / a vida se torna um museu de passaros empalhados (...) / infelizes crianças, que nasceram em bordeis, escondem-se atras dos moveis (...) / paira no ar um cheiro de mulher recem-poluida (...)

Alternativas
Comentários
  • A questão B não é correta pelo fato de não ser a totalidade de palavras proparoxítonas no texto, pois existe ainda a palavra nômade.

  • Letra  a; Oxítonas terminadas em "Em ou Ens" recebe acento 

  • a) Recém é prefixo de palavra e, assim como porém, recebe acento por ser oxítona terminada em "em"
    b) Círculo, último e pássaros são a totalidade de palavras proparoxítonas no texto; todas as proparoxítonas são acentuadas. /nômades também
    c) Atrás recebe acento por ser monossílaba tônica terminada em a; e poluída, por haver como segunda vogal tônica de hiato. /atrás é paroxítona
    d) Demônios, bordéis e móveis recebem acento por serem paraxítonas terminadas em ditongo crescente /bordéis e móveis terminam em ditongo decrescente

  • Diego Silveira, a palavra bordéis é paroxítona terminada em ditongo?

  • Bordéis é oxítona, pois tem a ultima silaba acentuada... bor - déis.

  • De-mô-ni-os, proparoxítona. Letra D errada.

    Ainda existe a palavra demônios que também é paroxítona. Letra B errada.

    A-trás, oxítona terminada em a seguida de s. Letra C errada.

  • A- Recém é prefixo de palavra e, assim como porém, recebe acento por ser oxítona terminada em em.

  • como assim prefixo de palavra ?

  • GABARITO A

    PALAVRAS TERMINADAS EM "em" SÃO PAROXÍTONAS NATURAIS, MAS PARA NÃO SEREM PRONUNCIADAS INCORRETAMENTE, COLOCAMOS ACENTO QUE A TRANSFORMA EM OXÍTONA.

    LEMBRAR DA PALAVRA CAFÉ, SERIA PRONUNCIADA ERRADA E É QUASE O MESMO CASO.

    REGRA DO CASO ESPECIAL: ÉI , ÓI, ÉU

    ACENTUA QUANDO É A SÍLABA TÔNICA, DITONGO ABERTO E NÃO ESTÁ NA SÍLABA DA PAROXÍTONA.

    PAS-TÉIS

    BOR-DÉIS

  • CORRETA -Recém é prefixo de palavra e, assim como porém, recebe acento por ser oxítona terminada em em.

    B Círculo, último e pássaros são a totalidade de palavras proparoxítonas no texto; todas as proparoxítonas são acentuadas.

    C Atrás recebe acento por ser monossílaba tônica terminada em a; e poluída, por haver i como segunda vogal tônica de hiato.

    D Demônios, bordéis e móveis recebem acento por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente.


ID
2006329
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

“Teresa está feliz. Hoje é seu aniversário. Ela ganhou um bolo da mãe e pretende parti-lo à noite. Não sabe ainda o que fará com os convidados. Como distribui-los no espaço tão pequeno de sua casa? Será preciso por cadeiras na calçada. Deve agir rápido. Os amigos vem às dezoito horas.”

Propositalmente, algumas palavras do texto tiveram o acento gráfico omitido. Assinale a alternativa que apresenta todas essas palavras devidamente acentuadas.

Alternativas
Comentários
  • distribuí-los, pôr, vêm 

    Hiato, acento diferencial, acento diferencial

    Gabarito: C

  • C- distribuí-los, pôr, vêm

  • distribuí-los - põe-se acento agudo no i e no u tônicos que formam hiato com a vogal anterior

    pôr - acento diferencial

    vem - referente a algo no singular

    vêm - referente a algo no plural

  • Na dúvida, vai nos que tens CERTEZA!

    Pôr é 1 certeza,pois é do verbo,então descarta A

    Vêm é certeza pq Os amigos é plural,deve ser acentuada.

    Descarta B e D

    Restou C,é ela que tu marcas!


ID
2007580
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Relacione as colunas considerando as regras de acentuação gráfica e, em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

1- quilômetro – déssemos

2- pôr – pôde

3- faísca – reúne

4- será – pajé


( ) vocábulos oxítonos

( ) vocábulos com acento diferencial

( ) vocábulos proparoxítonos

( ) hiatos

Alternativas
Comentários
  • Matei a questão só com a proparoxítona.

  • Acentuam-se oxítonas terminadas em A(S) - E(S) - O(S) - EM - ENS e DITONGO... Só com isso já matou a questão.

  • A- 4 – 2 – 1 – 3

  • Da para matar a questão pelo acento diferencial e pela proparoxítona

  • Matei so por hiato. Tambem dava sabendo oxítonas

  • ai se toda questão fosse assim.
  • matei só pelo hiato rsrs
  • pajé e será, são oxítonas, logo apenas há uma resposta com 4 iniciando na ordem, mata direto
  • 1- qui--me-tro / dés-se-mos : Proparoxítonas

    2- pôr / pôde : Acento diferencial de intensidade

    3- fa-ís-ca / re-ú-ne: Hiatos

    4- se- / pa-: Oxítonas

    Gabarito: 4-2-1-3, Letra A


ID
2027824
Banca
PM-SC
Órgão
PM-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que contém a palavra acentuada CORRETAMENTE, segundo o Novo Acordo Ortográfico:

Alternativas
Comentários
  • LETRA A!

    Acentos diferenciais existentes decorrentes do novo acordo:
    TEM, VEM, PODE, POR, FORMA

     

    *TEM e VEM (ele tem, ele vem, eles têm, eles vêm)

    *PODE E PÔDE

    *POR e PÔR

    *FORMA e FÔRMA (opcional)

  • pode: presente do indicativo. 
    pôde: pretérito perfeito do indicativo

  • Pôde - verbo poder

    Veemência é substantivo - agir com afinco. Ex: ele estuda com veemência e será aprovado

    PERA - perdeu o acento

    ÁGATA- Substantivo

    Foco na missão!


ID
2079616
Banca
FEPESE
Órgão
SJC-SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A rotina dos jovens alvo da polêmica sobre a redução da maioridade penal

Uma fila de adolescentes de cabeça baixa e mãos para trás serpenteia pelo pátio de uma unidade de internação para menores infratores. Um......um, meninos de 16.....19 anos, em sua maioria, repetem “licença, senhora” com voz de quem antecipa uma bronca. E passam ao refeitório. Pelas regras locais de boa conduta, não é permitido olhar fixo nos olhos de funcionários ou visitantes. Mas Nelson busca de canto a mirada da jornalista: “Vou esperar o livro da senhora”, ele cobra, resgatando uma promessa feita minutos antes.

O dia é frio e cinza, assim como as instalações desta unidade da Fundação Casa (localizada na zona norte de São Paulo), dedicada à ressocialização de jovens reincidentes no crime. Esses adolescentes, objeto de uma importante discussão sobre a redução da maioridade penal no Brasil, estão proibidos de olhar na cara das pessoas, mas encará-los tampouco é fácil. Quase todos furtaram, roubaram ou se envolveram com o tráfico. Menos de 1% cometeu homicídios qualificados. Têm de aprender a respeitar a autoridade de agentes de segurança, professores, psicólogos e agentes sociais. Terminar a escola (..... qual muitos não tiveram acesso em liberdade), raspar seus cabelos e vestir o mesmo conjunto azul de calça e moletom. Ainda que os esforços institucionais sejam legítimos e variados para dar.... esses jovens a rotina de uma escola de bairro, eles estão encarcerados e, ao contrário de quem está fora, não se esquecem disso.

Nelson [nome fictício], de 19 anos, está na terceira internação (em seu último período, ingressou com menos de 18 anos). Debutou na Fundação aos 14 anos por tráfico de drogas e pelo mesmo motivo retornou a ela outras duas vezes. No “mundão” (tudo o que não corresponde.....área entremuros que ele habita), trabalhava com o pai, como pintor. “Mas aí comecei a me envolver com o crime. Chegou uma hora em que a pessoa quer ganhar mais do que ganhava. Aí optei pela vida mais fácil”, relata. Foi internado que ele concluiu os estudos e pegou o gosto pela leitura. Acaba de ler uma das tramas de Nicholas Sparks, autor norte-americano de best sellers açucarados, como Diário de uma paixão e Uma longa jornada, e cujo nome ele pronuncia à perfeição.

O discurso dos adolescentes sobre a maioridade penal vem pronto, superficial, como criança que repete algo que escutou – das famílias, dos funcionários e até dos noticiários que em teoria estão proibidos de assistir. Mas demonstra que de presídio tradicional eles entendem. “O Governo vai gastar mais dinheiro com cadeia. Falam que lá dentro não é fácil, que aqui sim é uma escolinha. Lá dão comida estragada e, se a família não ajudar, a pessoa passa fome”, diz Nelson.

Breno, de 19 anos, em sua terceira passagem pelo sistema socioeducativo por roubo de carros, agarra o exemplo mais próximo para emplacar uma defesa pessoal. “A senhora tem um filho, tipo eu, e ele vai começar agora… Vai pra cadeia e começa a falar na gíria, interagir com ladrão mais avançado. Querendo ou não, ele vai se atualizar. Passar de carro nacional a importado e por aí em diante”. Não que ele comemore estar ali e não em um presídio comum. Breno conclui: “De qualquer jeito, estou preso, né? É fundo do poço, e eu estou embaixo”.

MORAES, Camila. [Adaptado]

Disponível em:http://brasil.elpais.com/brasil/2015/06/24/politica/1435121422_140735.html Acesso em 20/julho/2016.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) As palavras gíria, pátio, área e refeitório seguem a mesma regra de acentuação gráfica.
( ) Em “e por aí em diante” (5o parágrafo), o vocábulo sublinhado deveria receber acento diferencial, para distinguir o verbo da preposição.
( ) As palavras , , até e seguem a mesma regra de acentuação gráfica.
( ) Em “dar esses jovens a rotina de uma escola de bairro”(2o parágrafo), há dois complementos verbais: “esses jovens” é objeto direto e “de uma escola de bairro” é objeto indireto.
( ) Em “pegou o gosto pela leitura” (3o parágrafo), “pela leitura” é complemento nominal.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Quem dá - dá algo a alguém.

    Não se pode dar os adolescentes como se eles fossem objetos, entregá-los a rotina como se fosse pessoa. (deve-se inverter os objetos)

    o verbo dar é VTDI 

    ...DAR a rotina...a esses adolescentes. 

  • ( V ) - São paroxítonas terminadas em ditongo.

    ( F ) - Por e Pôr expressam sentidos diferentes: "por" é uma preposição e "pôr" é verbo com o mesmo sentido de colocar, introduzir, como por exemplo "vou pôr o copo na pia"

    ( F ) - Lá, né, aí são monossílabas já até é oxítona terminada em e. ou seja, são acentuadas por regras diferentes.

    ( F ) - Há apenas um complemento verbal que é "esses jovens" pois está completando o verbo "dar", na outra opção é complemento nominal pois complementa o nome "rotina"

    ( V ) - "Pela leitura" complementa o substantivo abstrato "gosto"

     

    Gabarito C

  • aí não é monossilaba

    a-í

  • Aí e Até não são monossilábicas! Por isso não se enquadram na regra das demais!!

    Obs: Se fosse "ai" (de dor, sem acento) ela seria monossilábica.

  • COMPLEMENTANDO:

    Uma questão comentada:

    Considerando a classificação das palavras quanto ao número de sílabas, as palavras ai, aí, cai e caí são, respectivamente:

    (a) monossílaba, dissílaba, monossílaba, dissílaba.

    (b) dissílaba, monossílaba, dissílaba, dissílaba.

    (c) dissílaba, monossílaba, dissílaba, monossílaba.

    (d) monossílaba, monossílaba, monossílaba, monossílaba.

    - Alternativa correta: (a) monossílaba, dissílaba, monossílaba, dissílaba.

    São monossílabas as palavras: ai, cai.

    São dissílabas as palavras: a-í, ca-í.

    Lembre-se de que respectivamente significa que as respostas estão em ordem.

    São monossílabas as palavras: ai, cai.

    São dissílabas as palavras: a-í, ca-í.

    Lembre-se de que respectivamente significa que as respostas estão em ordem.

  • ( V ) As palavras gíria, pátio, área e refeitório seguem a mesma regra de acentuação gráfica.

    São os chamados proparoxítonos eventuais, aparentes ou relativos, ou seja, palavras que podem ser paroxítonas terminadas em ditongos crescente ou proparoxítonas. Tal critério oscila com a região, pois, no Brasil, predomina a pronúncia destas como paroxítonas terminadas em ditongo crescente; enquanto que, nos demais países de língua portuguesa, predomina a pronúncia como proparoxítonas (https://pt.wiktionary.org/wiki/Categoria:Proparox%C3%ADtona_aparente_(Portugu%C3%AAs)).

    Pelo nosso caldas aulete, dicionário brasileiro gratuito na internet (http://www.aulete.com.br):

    1- gí-ri:a, pá-ti:o, re.fei..ri:o, á-re:a

    2- gí-ria, pá-tio, re-fei-tó-rio, á-rea

    Perceba que mesmo o critério sendo dúbio, ou controverso, é o mesmo para todas as palavras.

    ( ) Em “e por aí em diante” (5o parágrafo), o vocábulo sublinhado deveria receber acento diferencial, para distinguir o verbo da preposição.

    Verbo pôr ou preposição por?

    Façamos da maneira mais simples: substituir uma preposição por outra. "e por aí em diante" poderia ser escrita, sem muitos prejuízos, da seguinte forma: "e daí em diante". Daí - de + aí

    (F) As palavras , , até e seguem a mesma regra de acentuação gráfica.

    Aqui temos a acentuação de monossílabos tônicos, palavras oxítonas e hiatos:

    1 - lá, né - Regra os monossílabos tônicos terminados em 'e(s), o(s), a(s)' são acentuados.

    2 - a.té - Regra: Oxítono terminado em 'e(s), o(s), a(s)' são acentuados.

    3 - a:í - Regra: Acentuam-se o "i" e "u" tônicos quando formam hiato com a vogal anterior, estando eles sozinhos na sílaba ou acompanhados apenas de "s", desde que não sejam seguidos por "-nh".

    ( F ) Em “dar esses jovens a rotina de uma escola de bairro”(2o parágrafo), há dois complementos verbais: “esses jovens” é objeto direto e “de uma escola de bairro” é objeto indireto.

    Vamos a predicação verbal do verbo em questão, "dar":

    Quem dá, dá algo (obj.dir.) a alguém(obj.ind.)! Assim esse verbo pode pedir um obj.dir. e um obj. ind., entretanto perceba que o objeto indireto deve ser um receptor(pessoa que recebe algo).

    dar (a esses jovens = receptor - obj. ind.) (a rotina de uma escola de bairro = algo - obj.dir.)

     

    ( V ) Em “pegou o gosto pela leitura” (3o parágrafo), “pela leitura” é complemento nominal.

    Complemento nominal - completa substantivo, adjetivo ou advérbio, é sempre preposicionado. Em geral, quando relacionados com adjetivos e advérbios, são sempre complementos nominais. Mas se relacionados com substantivos, podem ou não ser!

    Perceba que "gosto" é um substantivo, e agora o que fazer?

    1 -  verificar se é um substantivo abstrato - no caso é;

    2 - há algum verbo relacionado com este substantivo?

    Resposta: Sim, o verbo gostar.

    3 - a expressão com preposição sofre a ação do substantivo abstrato?

    Resposta: Sim, "pelo livro" sofre a ação de ser gostado por alguém.

    Então o elemento "pelo livro" é um complemento nominal. Veja, que a sequência de passos acima é pessoal!

  • a acentuação de "aí" acontece em respeito ao regramento de acentuação dos hiatos.

    a-í

     

     

  • Vi muita gente falando besteira sobre a letra B. 
    Todos são oxítonas, porém o "aí" tem uma divisãi silábica "a -í" e acentua por entrar na regra de acentuar í / ú tônicos quando forem hiatos.

  • 1. Paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

    2. Por, nesse caso, é preposição. Logo, não recebe acento.

    3. Lá, né = monossílabas tônicas terminadas em a, e, o.
        Até, aí = oxítonas terminadas em a, e, o, em.

    4. esses jovens = objeto direto. 

      de uma escola de bairro = adjunto adnominal (sub. concreto). 

    5. pela leitura = complemento nominal(sub. abstrato e preposição diferente de "DE").

  • O erro esta em até pois:

    A-té oxitona terminada em 'e'

    São acentuadas as oxítonas terminadas em: a, e,o em,ens seguidas ou não de S.

     

    As demais são monossílabos tônicos com sentido e são acentuadaos :)

  • Ainda que os esforços institucionais sejam legítimos e variados para dar....[a] esses jovens a rotina de uma escola de bairro

    O verbo dar, nesse caso, é bitransitivo (VTDI) [Quem dá, dá algo a alguèm]

    dar .... a rotina  .. .           [a] esses jovens    

                    |                                  |

           Objeto direto             Objeto Indireto

     

  • Há acento diferencial no por, se for o caso de ser verbo, acentua-se, ficando "pôr". 

  • Nossa Gente .....dar.... Esses Jovens é sujeito

    ) Em “dar esses jovens a rotina de uma escola de bairro”(2o parágrafo), há dois complementos verbais: 

     

    Esses jovens dar a rotina de uma ......

     

  • Errei "mizéra".

  • Em “dar esses jovens a rotina de uma escola de bairro”(2o parágrafo), há dois complementos verbais: “esses jovens” é objeto direto e “de uma escola de bairro” é objeto indireto.

    Para que fossem complementos direto (esses jovens) e indireto (a rotina), este deveria ser craseado: "Dar esses jovens à rotina de uma escola de bairro"

    Quem dá, dá alguma coisa A alguém. / Quem dá, dá o quê? Que dá, dá A quem?

    Apesar da explicação acima, não consegui compreender sintaticamente o papel de cada termo na oração. Mas dá para acertar a questão.

  • Infelizmente não consigo entender a matéria de complementos verbais e nominais, bem como essas situações de objeto direto e indireto... infelizmente... e olha que eu tento, pqp!

  • Daniel Provesi. Eu não sou nada ainda em português. Objeto direto e Indireto era uma tormenta, não entrava na cabeça de jeito nenhum.

    Consegui aprender com video aulas, com bons professores. Decio Terror, Rafela almeida, etc. Insista que vc consegue, não é fácil não,

    mas demanda tempo.

  • Complemento Nominal - regras básicas

    -> Complemeno exigido para dar sentido a substantivos abstratos, adjetivos e advérbios;

    -> O CN é sempre introduzido por uma preposição;

    -> O CN não se relaciona diretamente com o verbo da oração, mas sim com um nome. Portanto, não confundir com ou O.I., o qual relaciona-se com o verbo.

     

    ATENÇÃO (*): o importante é saber diferenciar um CN de um adj. adnominal e de um O.I.

     

                                      ADJUNTO ADNOMINAL                    COMPLEMENO NOMINAL                   Obj. Indireto

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    ACOMPANHA                   Subst. Concreto                                          Adjetivo

    (satélite de)                      Subs. Abstrato (*)                               Subs. Abstrato (*)

                                                                                                                 Advérbio

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    FUNÇÃO                              Agente                                                    Paciente                        Complemento Verbal

     

     

    ATENÇÃO 2: A pegadinha recorrente é quanto ao pronome "lhe(s)", o qual pode atuar como O.I, C.N. ou mesmo Adj. Adn.

    -> Para se identificar qual a função sintática do pronome em questão, basta substituí-lo para verificar se ele atua complementando o verbo ou o nome e, em seguida, se exerce função de Adj. Adn. ou de CN.

     

    Exemplos:

    "Eu lhe pagarei um sorvete."

    -> Eu (sujeito) / pagarei (VTDI)

    -> quem paga algo, paga algo a alguém: um sorvete (O.D.) / lhe (O.I.)

    Portanto, uma vez que o "lhe" está relacionado com o verbo, não poderá atuar como CN.

     

    "O juiz agiu-lhe favoravelmente"

    -> O juiz (sujeito) / agiu (Verbo Intransitivo)

    -> "favoravelmente" é a maneira como o juiz agiu, ou seja, qualifica a ação, ou melhor, o verbo. Portanto, Adj. Adv. de Modo

    -> favoravelmente é um nome, mas pergunte-se, favoravelmente a quem? -----> favoravelmente a ele. Dessa forma, pode-se ver que o "lhe (a ele)" atua relacionado a um nome "favoravelmente" e de maneira passiva (ele foi favorecido) e, portanto, classifica-se como CN.

  • V • F • F • F • V

  • Gíria, pático, refeitório - proparoxítona= acentuadas.

    Por - preposição = não acentuada.

    Lá e Né- monossílabos terminados em A e E= acentuadas; até- oxítona terminada em E= acentuadas; Aí-hiato terminado em I =acentuado.

    Esses jovens= objeto indireto; a rotina de uma escola de bairro= objeto direto.

    Pela leitura= complemento nominal.


ID
2080069
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As imagens e o nosso bem-estar Por que devemos selecionar o que vemos e evitar muitos conteúdos - mesmo que sejam recordes de audiência no Youtube

FLÁVIA YURI OSHIMA

Sabe como é embaçar a própria visão fazendo um movimento leve de estrabismo? É isso o que faço quando me aproximo dos jornais pela manhã. Meu receio é me deparar com alguma imagem forte, triste e espetacularmente desumana na primeira página. Tomo o mesmo cuidado para abrir o caderno de notícias internacionais e o de cidades, e para navegar na internet ou zapear os canais de TV. Não quero ser surpreendida com provas visuais dos crimes locais e globais ou com cenas de séries que mostram como dissecar cadáveres. Se ocorrer, será um caminho sem volta. A visão ficará gravada em minha mente por mais tempo do que sou capaz de precisar. Talvez por toda a minha sanidade.

O cuidado para evitar conteúdos violentos não é um tipo de negação da realidade. Eventualmente, temos de nos defrontar com certas cenas para nos mobilizar. Um dos propósitos de museus como o de Hiroshima e os do Holocausto, que tentam reproduzir a atmosfera de episódios extremos, é justamente esse: nos tirar da zona de conforto. Mais do que documentar e prestar homenagem aos que sofreram, eles tentam gerar sensações que passem algum tipo de ideia do horror vivido pelas vítimas desses eventos. É uma forma de acionar nossa memória sinestésica [...].

Uma das ideias por trás desses memoriais é não deixar que nos esqueçamos do tamanho do horror para não deixar que ele se repita. Uma diferença fundamental em relação ao que vemos numa visita a um museu desses e à avalanche de conteúdos alucinados de todos os dias é que, no primeiro caso, escolhemos estar lá – e nos preparamos para o que vamos sentir. O mesmo não ocorre com a maioria das imagens que assaltam-nos em programas sensacionalistas, filmes e internet.

[...]

Vários estudos analisaram o efeito das imagens em nosso bem-estar e até em nossa saúde física. Uma longa pesquisa, feita por estudiosos da Universidade da Califórnia, acompanhou 1322 pessoas por vários anos, usando imagens de alguns eventos extraordinários dos últimos 12 anos: o 11 de setembro, o tsunami da Tailândia, a guerra do Iraque, a morte de Osama Bin Laden e o tsunami do Japão. Diariamente, os voluntários acompanharam notícias com imagens, na TV ou na internet, por pelo menos uma hora, durante seis meses. Uma hora é o período de tempo regular que alguém que acompanha noticiários, pelo meio que for, fica em contato com conteúdos extremos no primeiro mês após um evento da magnitude dos analisados. Mais de 30% dos voluntários sofreram crises de dor de cabeça diárias. Do total de participantes, 13% chegaram ao nível de estresse agudo, com alterações nos batimentos cardíacos e na atividade cerebral, medidos por exames de imagem, a partir de seis semanas de exposição contínua a esses conteúdos. Os casos de estresse agudo exigiram tratamento com medicamento e terapia.

Os pesquisadores acompanharam o grupo que desenvolveu sintomas mais acentuados ao longo de três anos. Nesse período, qualquer imagem que remetesse aos eventos voltava a causar dores de cabeça, ansiedade e irritabilidade. Mesmo entre os participantes que não tiveram problemas de saúde, as imagens produziram ansiedade e desconforto no momento e por cerca de 3 horas depois de apresentadas, também durante os três anos de acompanhamento depois do experimento principal.

Algumas religiões e filosofias orientais pregam que devemos evitar falar, ler e olhar imagens de violência e catástrofes. Ao proteger nossos sentidos contra conteúdos como esses, protegemos nosso espírito, nossa mente e nosso bem-estar, afirmam. Para quem não é monge, não dá para seguir esses preceitos sem se tornar um desconectado com a realidade. Mas é saudável e recomendável fazer uma dieta de imagens, protegendo-se de atrocidades e aberrações desnecessárias. Fotos e vídeos agressivos têm um efeito real sobre a nossa qualidade de vida.

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/Flavia-Yuri-Oshima/noticia/2014/11/imagens-e-o-nosso-bbem-estarb.html

Em “Fotos e vídeos agressivos têm um efeito real sobre a nossa qualidade de vida.”, o termo destacado

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C.

    Acentuação
    – Tem legislação de combate à homofobia, de acordo com a Pesquisa de Informações Básicas Municipais, dos municípios brasileiros, cerca de 2%.
    Os verbos vir e ter, na 3a pessoa do plural, recebem acento circunflexo diferencial, logo a forma culta é esta, pois o núcleo do seu sujeito está na 3a pessoa do plural (2%).
    – Têm legislação de combate à homofobia, de acordo com a Pesquisa de Informações Básicas Municipais, dos municípios brasileiros, cerca de 2%.

     

    Pestana (2012)

  • Tem -> singular.

    Têm -> plural.

    Potanto, "têm" está concordando com o sujeito -plural- (fotoS e vídeoS). Observe que o sujeito é composto: fotos + videos.

     

  • "Fotos e vídeos agressivos têm um efeito real sobre a nossa qualidade de vida."
    (Suj. composto          (verbo plural
      plural)                       concordando
                                         c/ o sujeito)

     

     

    Obs: acento diferencial: têm (plural) tem (singular).

     

     

     

    Gabarito: letra C.

     

     

    Bons estudos!

     

     

  • uma questão simples tem explicação do professor!

    tem hora que peno em questões aki!

    poupe-me!


ID
2101555
Banca
REIS & REIS
Órgão
Prefeitura de Cipotânea - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Banquete dos mendigos

                            Lindolfo Paoliello

    As grandes cidades do Brasil de hoje, como Paris do século XIX, têm suas ruelas, seu mundo ____ as pontes (aqui se chamam viadutos), sua vida subterrânea.

    Aqui, como lá, vivem nesse submundo criaturas que vagueiam pelas ruas, dormem ao relento, removem aqui e ali os monturos, latas de lixo, vivendo de dejetos da sociedade.

    São seres que há muito tempo desceram da condição de pobreza para um outro patamar, onde se vive em estado habitual de privação dos bens necessários ____ vida.

    A essas criaturas, Victor Hugo dedicou, há um século, um romance – Os miseráveis – onde as conceituou assim: “Esse querubim do enxurro possui às vezes uma camisa, mas nunca mais do que uma; possui às vezes um albergue a que consagra afeição, porque nele vive sua mãe, mas prefere a rua, porque vive nela a liberdade.”

    Em uma rua de São Paulo, próxima ___ Praça da Sé, ligando as zonas Leste e Norte ao centro da cidade, fica o Viaduto do Glicério. É _____ suas marquises bolorentas e imundas que, ____quartas-feiras, se realiza o banquete dos mendigos.

    Eles vêm _____ dezenas, catadores de papeis, pedintes, aleijados, e logo que se vão os consumidores da feira-livre, por volta do meio-dia, uma outra atividade começa a agitar ____ rua, que é a de recolher os restos para o preparo do banquete.

    Logo vão sendo lançados ____ um velho tambor de gasolina, montado _______ uma grande fogueira, os ingredientes que cada um recolheu: carcaça de peixe, tomates, cenoura, vagens, sobras de carne, tudo mexido com uma concha improvisada com um cabo de vassoura.

    Algum tempo depois, em meio ____ muita alegria, é servida a sopa que cheira a cebola e alho. Dela vão se servindo os mendigos em velhas latas de leite em pó. Sorvem-na com vontade, repetem, sabem que só na outra quarta-feira vão ter outra refeição como essa.

    A muitos deles a sopa cheirosa e quente traz lembranças de uma outra vida. São antigas empregadas domésticas, operários desempregados, motoristas que se acidentaram.

    Esses costumam sentar-se no meio-fio, após o banquete, e vão passar os olhos nos jornais que cataram na jornada da manhã.

    Um repórter entrevistou alguns desses _________ brasileiros que vivem nos subterrâneos de São Paulo.

    - Só o que está congelado neste país é a madrugada mesmo – falou um deles.

    - Quando o governo diz que é aquilo, tem que ser aquilo – disse um outro.

    - Devem parar de mentir para o povo – acrescentou o terceiro.

    E detrás do repórter, cutucando timidamente o ombro, um dos comensais do banquete dos mendigos pediu licença para dar sua opinião:

    - Olha, moço, a gente anda muito, sente na carne tudo o que aconteceu e, mesmo assim, a gente quer acreditar. Mas hoje em dia, eu vou dizer pra você uma coisa, torço para o Brasil como antigamente torcia para o Corinthians: com uma vontade danada de acreditar. Mas sabendo que têm umas coisas boas que nunca vão acontecer com a gente.

Assinale a afirmação incorreta:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra B.

     

    a) Em “...As grandes cidades do Brasil de hoje, como Paris do século XIX, têm suas ruelas...” o verbo destacado recebeu acento circunflexo por estar na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. ERRADO. Está correta a flexão do verbo "ter", tendo em vista que seu sujeito é: "As grandes cidades do Brasil..."

    -------------------------------------------------------------------

     

    b) Na frase “...têm suas ruelas...”, o termo destacado é um substantivo flexionado no grau diminutivo analíticoCERTO. O substantivo destacado está empregado em seu grau diminutivo no grau sintético. O grau diminutivo indica a diminuição do tamanho do ser. Pode ser: 
    Analítico = substantivo acompanhado de um adjetivo que indica pequenez. 
    Por exemplo: casa pequena

    Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo indicador de diminuição. 
    Por exemplo: casinha

    ​-------------------------------------------------------------------

     

    c) No trecho “...a gente anda muito, sente na carne tudo o que aconteceu e, mesmo assim, a gente quer acreditar” há presença de linguagem informal. ERRADO. Nesse trecho a linguagem informal é caracteriza pelo emprego do termo "a gente" em detrimento do pronome pessoal na terceira pessoa "nós".

    ​-------------------------------------------------------------------

     

    d) Na frase: “...vivem nesse submundo criaturas...”, o sujeito classifica-se como simples. ERRADO. Quem é que vive? As criaturas, portanto, sujeito simples.

     

     

     

    O impossível é o refúgio dos tímidos e o pesadelo dos covardes.
     

  • Ao comentário acima, a questão pede a errada! que é a letra B. Por estar no Diminutivo Sintético.

    Sempre quando quero diferenciar penso em algo analogo ( grande, analógico, que há analogia) e sintético que é algo resumido em síntese.

  • Loading aft, sua explicação confunde as pessoas...

  • Vamos lá, de maneira bem fácil

     

    Diminuitivo Sintético: através da junção de sufixos diminutivos. OU seja, é só uma palavrinha para resolver essa questãozinha (viu o afixo ? Pois é...  )

     

    Diminuitivo Analítico: através da junção de adjetivos que sugerem diminuição. OU seja, essa mais um palavra para dar a ideia de diminuitivo. Ex janela pequena, homem baixo...

     

    Letra B

     

    Bons estudos!

  •  O NOSSO AMIGO "LOADING AFT" EXPLICOU DE FORMA ERRADA POIS O GABARITO PEDIU A QUESTAO ERRADA E NAO A CERTA.

  • Loading AFT inverteu a questão. Se não pode ajudar tenta não atrapalhar...

    a) CORRETA

    b) INCORRETA - Guabarito.

    c) CORRETA

    d) CORRETA

  • minha humilde contribuição

    Grau Diminutivo - Indica a diminuição do tamanho do ser

    Pode ser: Análitico ou sintetico

    Analítico = substantivo acompanhado de um adjetivo que indica pequenez. Por exemplo: Rua pequena

    Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo indicador de diminuição.  Por exemplo: Ruela

  •  a) Em “...As grandes cidades do Brasil de hoje, como Paris do século XIX, têm suas ruelas...” o verbo destacado recebeu acento circunflexo por estar na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. CORRETA pois se refere à "grandes cidades" ou seja "elas têm"

     b) Na frase “...têm suas ruelas...”, o termo destacado é um substantivo flexionado no grau diminutivo analítico. INCORRETA lembre-se é diminutivo de rua porém é sintético pois este é acrescentado um súfixo ruelas. súfixo é quando acrescentamos letras após a palavra, se fosse antes da palavra seria préfixo. dica: sintética começa com em S por isso lembre da palavra Súfixo, Analitico começa com A então dá pra lembrar da palavra Adjetivo.

     c) No trecho “...a gente anda muito, sente na carne tudo o que aconteceu e, mesmo assim, a gente quer acreditar” há presença de linguagem informal. CORRETA a palavra "a gente" é informal não tem no dicionário.

     d) Na frase: “...vivem nesse submundo criaturas...”, o sujeito classifica-se como simplesCORRETA para descobrir o sujeito pergunte ao verbo QUEM? quem vivem? criaturas logo é um sejeito simples pois possui apenas um núcleo (uma palavra importante)

  • Analítico : substantivo acompanhado de um adjetivo que indica ser pequeno.

  • Os substantivos sofrem flexão em número, gênero e grau.

     

    flexão em grau ocorre quando existem três tamanhos distintos para os substantivos: o grau normal indica o tamanho normal do objeto ou ser (caderno),

    grau diminutivo indica o tamanho diminuído do objeto ou ser (caderninho) e

    o grau aumentativo indica o tamanho aumentado do objeto ou ser (cadernão).

     

    Existem dois processos de formação do grau diminutivo e do grau aumentativo: através da junção de

    sufixos diminutivos e aumentativos (sintético) e

    através da junção de adjetivos que sugerem diminuição ou aumento (analítico).

     

    Grau normal: janela

     

    Grau diminutivo sintético: janelinha

     

    Grau diminutivo analítico: janela pequena

     

    Grau aumentativo sintético: janelão

     

    Grau aumentativo analítico: janela grande

     

    Exemplos de sufixos diminutivos:  (SINTÉTICO)


    -inho/a: casinha, lisinho, lapisinho,…
    -zinho/a: animalzinho, pezinho, xicarazinha,…
    -ino/a: pequenino, cravina,…
    -im: flautim, festim, varandim,…
    -acho/a: riacho, populacho, penacho,…
    -icho/a: barbicha, canicho,…
    -ucho/a: papelucho, gorducha,
    -ebre: casebre,…
    -eco/a: livreco, jornaleco, soneca,…
    -ico/a: namorico, veranico, burrico,…
    -ela: ruela, viela,…
    -elho/a: aselha,…
    -ejo: lugarejo, animalejo,…
    -ilho/a: cintilho, vidrilho,…
    -ete: diabrete, palacete, lembrete,…
    -eto/a: saleta, maleta, poemeto,…
    -ito/a: senhorita, casita, sapatito,…
    -zito/a: pãozito, jardinzito, florzita,…
    -ote/a: velhota, rapazote, filhote,…
    -isco/a: chuvisco, pedrisco,…
    -usco/a: velhusco,…
    -ola: criançola, bandeirola, rapazola,…

     

    Exemplos de Adjetivos que indicam diminuição: (ANALÍTICO)

    pequeno

    pequenino

    mínimo

    minúsculo

    diminuto

    miúdo

    insignificante

    reduzido

     

     

    Exemplos de substantivos no grau diminutivo

    abelha: abelhita, abelhazinha, abelhinha

    aldeia: aldeola, aldeota

    animal: animalejo, animalzinho,animálculo

    árvore: arbúsculo, arvoreta, arvorezinha

    asa: álula, aselha, asinha

    ave: avícula

    bandeira: bandeirola, bandeirinha

    barba: barbicha, barbica

    barraca: barraquim, barraquinha

    barril: barrilete, barrilote

    bigode: bigodinho, bigodito

    boca: boquita, boquinha

    boné: bonezinho

    burro: burrico

    cabeça: cabecinha, cabecita

    caixa: caixeta, caixote, caixola

    caminhão: camioneta, caminhonete

    cão: cãozinho, cãozito, canito, canicho

    casa: casebre, casinha

    chapéu: chapelete, chapeuzinho, chapeleta, chapelinho

    chuva: chuvisco, chuvinha, chuvisqueiro

    cinto: cintilho

    colher: colherinha, colherzinha

    corda: cordel, cordinha

    corpo: corpúsculo

    cruz: cruzeta

    dente: dentículo

    diabo: diabrete

    espada: espadim

    estátua: estatueta

    faca: faquinha

    fazenda: fazendola, fazendinha

    febre: febrícula

    filho: filhinho, filhote

  • b) Na frase “...têm suas ruelas...”, o termo destacado é um substantivo flexionado no grau diminutivo analítico.

    Errado!!!!! Está no grau diminutivo analítico.


ID
2123227
Banca
IBFC
Órgão
TCM-RJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) quanto ao emprego do acento circunflexo estabelecido pelo Novo Acordo Ortográfico.
( ) O acento permanece na grafia de 'pôde' (o verbo conjugado no passado) para diferenciá-la de 'pode' (o verbo conjugado no presente).
( ) O acento circunflexo de 'pôr' (verbo) cai e a palavra terá a mesma grafia de 'por' (preposição), diferenciando-se pelo contexto de uso.
( ) a queda do acento na conjugação da terceira pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos crer, dar, ler, ter, vir e seus derivados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Letra A.

     

    Só retificando a informação do Rafael Henrique: na última alternativa a conjugação é com a vogal em dobro, formando um hiato e por isso não há mais acentuação, exceto "ter e vir" que conjuga com apenas uma vogal e mais o acento circunflexo.

    Ter- eles têm

    Crer- eles creem

  • O verbo pôr permanece acentuado justamente para se distinguir da preposição por:

    Exemplos:

    a) Eu vou por aí. 
    b) A garota vai pôr o material escolar sobre a carteira.

     

  • DICA: 

     

    Nao se diferenciam mais os pares: pára/para, péla/pela, pêlo/pelo, pólo/polo e pêre/pera

     

    Exemplos: Eu acabei de comer uma pera. (sem acento). 

     

    Importante: o acento diferencial de PODE (presente do indicativo) e PÔDE (preterito perfeito do indicativo) continua existindo, assim como na preposicao POR e no verbo PÔR. 

     

    Por fim, permance os acento diferencial dos verbos TER e VIR (e seus derivados) para serem colocados no plural. 

     

    Ex: Ele MANTÉM a promessa -> Eles MANTÊM a promessa. 

     

    fonte: Coleção Vade-Mécum Língua Portuguesa, Título II (Gramática Aplicada ao Texto) - Fernando Moura. 

     

  • Essa questão deveria ser anulada, muitos reclamaram que na afirmativa III não há verbo, tornando um pouco difícil a compreensão do que o examinador quer.

    E a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo é ELES DÃO, e não "eles deem". Mal formulada a questão. IBFC péssima banca.

  • 1- Correta. O acento é utilizado para diferenciar palavras com a mesma grafia, pôde e a forma do pretérito perfeito do indicativo e pode e a forma do presente do indicativo.

    2- Errado. Usa o acento para diferenciar pôr (verbo) e por (preposição).

    3- Errado. Acentua-se com circunflexo a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos ter e vir, bem como nos seus compostos.

  • Valeu, Rafael!!

     

  • sabendo a primeira questão de que o verbo no presente do indicativo na terceira pessoa do singular e do pretérito perfeito na terceira do singular que recebe acento isso ocorre para diferenciá-los você acertaria a questão.

  • (V) O acento permanece na grafia de 'pôde' (o verbo conjugado no passado) para diferenciá-la de 'pode' (o verbo conjugado no presente).

    O novo acordo manteve com a grafia de "pôde" para diferenciá-lo de "pode". 

    (F) O acento circunflexo de 'pôr' (verbo) cai e a palavra terá a mesma grafia de 'por' (preposição), diferenciando-se pelo contexto de uso.

    Errado, pois a regra permanece. 

    (F) a queda do acento na conjugação da terceira pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos crer, dar, ler, ter, vir e seus derivados.

    Errada, pois só as terminadas em "EM", conjugadas na terceira pessoa do plural, que sofrerão a queda do acento. 

    Ex. crêem, dêem, lêem --> não terão mais acento. 

  • O acento diferencial desaparece em quase todas as palavras.

    Continua: "pôr" (infinitivo) e "pôde" (pretérito perfeito do verbo "poder").

    Facultativo: distinguir "forma" de "fôrma".

     

    Os verbos "ter" e "vir" são acentuados com acento circunflexo na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo, bem como seus compostos. Nos compostos de "ter" e "vir", o acento ocorre mesmo no singular, distinguindo-se do plural pela mudança no tipo do acento.
     

  • Acento Diferencial

    Acento Diferencial permanece nas palavras: pôde (passado), pode (presente)
                                                                     pôr (verbo), por (preposição)

    Nas formas verbais, cuja finalidade é determinar se a 3a pessoa do verbo está no singular ou plural:

    SINGULAR   PLURAL
    Ele tem         Eles têm
    Ele vem         Eles vêm

    Essa regra se aplica a todos os verbos derivados de "ter" e "vir", como: conter, manter, intervir, deter, sobrevir, reter etc.

     

     

  • Ninguém viu que a 3a. pessoa do plural do PRESENTE DO INDICATIVO do verbo DAR é DÃO? (:o)

  • dica: SÓ são 5 os acentos diferenciais permitidos: 

    Pode x  Pôde 

    Por x  Pôr

    Tem x Têm 

    Vem x Vêm

    Forma x Fôrma

    Fonte: resumo de aulas gratuitas da professora Flávia Rita. 

     

  • Que sacanagem essa questao. Eu tinha certeza q a primeira era verdade mas eles coloca apenas uma alternativa como sendo verdade

  • Retificando o comentário do Charlisom Marques: NÃO existem as palavras péla (com acento agudo no "e") e muito menos pêre, como mencionado no referido comentário. Fiquei em dúvida e pude conferir que realmente não existem tais palavras utilizando a ferramenta de "busca no vocabulário", disponibilizada pelo site da Academia Brasileira de Letras.

    Segue o link: http://www.academia.org.br/nossa-lingua/busca-no-vocabulario

  • kkkkkk amo esses comentários dessas pessoas que só sabem uma regra. E tentam eliminar a questão baseado nessa regra.

  • -SEM ACENTO:

    Creem, Deem, Leem, Veem.

    Voo, Enjoo.

    Para, Pela, Pelo, Polo, Pera.

     

    -PERMANECE A REGRA:

    Pôr (verbo) x Por (preposição).

    Pôde x Pode (verbo).

    Fôrma x Forma.

    Eles têm x ele tem (verbo ter).

    Eles vêm x ele vem (verbo vir).

     

    E é só! Bons Estudos!

  • somente as paroxítonas terminadas em: ( em),(ee),(oo) pluralizados ou não sofreram mudanças

    EX: LEEM,VOO,ABENÇOO,CREEM, ETC. 

    as palavras (por) quando preposição e (pôr) quando verbo nao caem no novo acordo ortográfico, pois eles são a excecão da regra dos acentos diferenciais.

  • CRER, DAR, LER, VER e DERIVADOS apenas duplicam a vogal no plural, NÃO recebem acento.

    Acentos diferenciais: Pôr (verbo)/ Por (prep.) , pôde (passado)/ pode (presente), têm, vêm e fôrma.

     

    Fonte: Prof. Flávia Rita

  • DOBRAM o "E" quando no plural, porém não recebe acento! 

    macete: "CRÊ DE LEVE" - Eles:

    creem, deem, leem, veem.

    FONTE: Professor João Bolognesi

     

  • O item III ficou mal elaborado. Pra mim, passível de anulação

  • Pegadinha no verbo TER.

  • GABARITO: A

     

    A primeira afirmação é verdadeira, pois permaneceu o acento circunflexo no pretérito perfeito do indicativo “pôde” (Ontem, ele pôde fazer isso.), por contraste com o presente do indicativo “pode” (Agora, ele pode fazer isso.).


    A segunda afirmação é falsa, pois o verbo “pôr” permanece com acento para marcar a diferença com a preposição “por”.


    A terceira é falsa, pois, com a reforma ortográfica, os verbos “creem”, “deem”, “leem” perderam o acento gráfico. Já a terceira pessoa do plural do presente do indicativo do verbo “ter” e “vir” mantém o acento: eles têm, eles vêm.

     

    Prof. Décio Terror

  • Acertei a questão por regra de eliminação :) 

  • sabendo da primeira ja matava a questão

    gab:A

  • ACENTOS DIFERENCIAIS: 2PTVF    

    2P    PÔR (VERBO) x POR (PREPOSIÇÃO)  e  PÔDE (PRETÉRITO PERFEITO) x PODE (PRESENTE DO INDICATIVO)

    T      TÊM (ELES) x TEM (ELE)  *TER

    V      VÊM (ELES) x VEM (ELE)  *VIR

    F      FÔRMA x FORMA (FACULTATIVO)

    CDLV (crer, dar, ler, ver e derivados)

    ELES/ELAS: CREEM, que eles DEEM, VEEM, LEEM. (PREVEEM, RELEEM...)

    ELE/ELA: CRÊ, q ele DÊ, VÊ, LÊ. (PREVÊ, RELÊ...)

  • NÃO SE ACENTUAM MAIS: Hiato OO(S) ð No final das palavras. Ex.: enjoo(s), voo(s); abençoo, perdoo.

    Hiato EE : Verbos “CRÊDÊLÊVÊ”    Ex.: crê/creem, dê/deem, lê/leem, vê/veem.

     O mesmo acontece com as formas derivadas: descrê / descreem; relê / releem, antevê / anteveem.

    ACENTO DIFERENCIAL Nas formas plurais têm e vêm, bem como nos vocábulos derivados: mantém (singular) / mantêm (plural); intervém (singular) / intervêm (plural); pôde (passado) / pode (presente); pôr (verbo) / por (preposição); fôrma (facultativo / contextual) / forma.

  • Examinador um tanto quanto preguiçoso, nem se deu o trabalho de misturar as aleternativas direito. QUERO ESSE EXAMINADOR NA MINHA PROVA. Ahuhuahuahua.

    GAB.: Letra "A"

  • pra galera aí que já está no automático. presta atenção!

    na conjugação da terceira pessoa do plural do PRESENTE DO INDICATIVO dos verbos   dar      DÃO

    Verbo dar – presente do subjuntivo:
    (Que eu) dê
    (Que tu) dês
    (Que ele) dê
    (Que nós) demos
    (Que vós) deis
    (Que eles) deem

  • I -> CERTA

    II -> Não cai nada, é mantido pra diferenciar preposição de verbo.

    III -> vir = eles vêm/ ver = eles veem.

    GABARITO -> [A]

  • questão facil... apenas exige atenção

  • Q707740 – GABARITO A

    ( V) O acento permanece na grafia de 'pôde' (o verbo conjugado no passado) para diferenciá-la de 'pode' (o verbo conjugado no presente).

    ( F) O acento circunflexo de 'pôr' (verbo) cai e a palavra terá a mesma grafia de 'por' (preposição), diferenciando-se pelo contexto de uso.

    ( F) a queda do acento na conjugação da terceira pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos crer, dar, ler, ter, vir e seus derivados.

    MACETE!!!

    -SEM ACENTO:

    Creem, Deem, Leem, Veem.

    Voo, Enjoo.

    Para, Pela, Pelo, Polo, Pera.

    -PERMANECE A REGRA:

    Pôr (verbo) x Por (preposição).

    Pôde (verbo no passado). x Pode (verbo no presente).

    Fôrma x Forma.

    Eles têm (plural) x ele tem (singular) (verbo ter).

    Eles vêm (plural) x ele vem (singular) (verbo vir).

     Assim como de seus derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.).

  • GABARITO: LETRA A

     

    ALGUÉM ME TRAGA UMA CACHAÇA

  • dica: SÓ são 5 os acentos diferenciais permitidos: 

    Pode x  Pôde 

    Por x  Pôr

    Tem Têm 

    Vem x Vêm

    Forma x Fôrma (facultativo)

    Fonte: resumo de aulas gratuitas da professora Flávia Rita. 

  • Gabarito letra A.

    Permanecem os acentos diferenciais pode/pôde; por/pôr; tem/têm; vem/vêm.

    Então o primeiro item está certo e o segundo, errado.

    Creem, deem, leem, de fato, não são mais acentuados.

    Porém, permanece o acento diferencial de terceira pessoa do plural em tem/têm; vem/vêm.

  • dava pra matar com a primeira afirmação pois só existe uma que começa com v.

    importante dar prioridade a velocidade de resolução mas com atenção as regras

  • GABARITO: A

  • Muito obrigada heim, @BIANA PEREIRA! Dentre bons comentarios, escolhi o seu para fazer uma anotaçao. Valeuuu!

  • Síntese: não se diferenciam pares com acentos;

    Exceção: Permanece circunflexo para DIFERENCIAR pretérito perfeito do indicativo DO presente do indicativo (ex. : pôde x pode).

  • O hábito de leitura ajuda muito nesse tipo de questão.

    Força e honra.

  • Acredito que tem um erro no comentário da Maria Lima. Até onde lembro forma e fôrma não se diferenciam mais por acento, apenas pela pronúncia.

    Antigamente, o acento circunflexo era usado para diferenciar a palavra forma (o aberto) da palavra fôrma (o fechado). Contudo, a reforma ortográfica de 1971 aboliu a utilização de acentos diferencias, como em fôrma e forma, almôço e almoço, comêço e começo,… 

    Assim, deixou de haver, na escrita, diferenciação entre forma (ô) e forma (ó), sendo a distinção das mesmas feita na oralidade e de acordo com o contexto da frase.

    Fonte:

  • Contudo, segundo o atual acordo ortográfico, o acento diferencial passou a ser facultativo, ou seja, podemos escrever fôrma ou forma (ô) para indicar um molde ou recipiente.

  • ( V ) O acento permanece na grafia de 'pôde' (o verbo conjugado no passado) para diferenciá-la de 'pode' (o verbo conjugado no presente).

    De fato! Segundo a Nova Ortografia, permanece o acento diferencial nas formas “pode” (Presente do Indicativo) e “pôde” (Pretérito Perfeito do Indicativo).

    ( F ) O acento circunflexo de 'pôr' (verbo) cai e a palavra terá a mesma grafia de 'por' (preposição), diferenciando-se pelo contexto de uso.

    Segundo a Nova Ortografia, permanece o acento diferencial nas formas “pôr” (verbo) e “por” (preposição).

    ( F ) A queda do acento na conjugação da terceira pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos crer, dar, ler, ter, vir e seus derivados.

    De fato! Segundo a Nova Ortografia, cai o acento no EE e no OO. As antigas grafias eram “crêem”, “vêem”, “lêem” e “dêem”. As novas grafias passam a ser “creem”, “veem”, “leem” e “deem”.

    No entanto, permanece o acento diferencial na flexão de 3ª pessoa do plural do verbo VIR: eles têm.

  • Macetinho do Prof "Pão-pão, queijo-queijo" . Nenhuma vogal duplicada possui acento!

  • Pode —— ——- presente

    Pôde ————- passado / pretérito

    outra questão ...

    O acento gráfico em Pôde Obriga o leitor situar a hora ação em que tal forma verbal está no tempo pretérito. R.c

    nao se usa acento nos iguais

    voos

    voolt

    ...

    Etc

    Font: Alfacon

    Prof: Alexandre Soares

    Porque o mexer do leite produz manteiga, o espremer do nariz produz sangue; assim o forçar da ira produz contenda.

  • Acentos diferenciais: ainda existem, minha filha!

    ******

    Após reforma ortográfica, 5 os acentos diferenciais que continuam existindo: Fôrma Pôde Pôr na TV

    Forma x Fôrma

    Pode x Pôde (item I)

    Por x Pôr (item II)

    Tem x Têm (item III)

    Vem x Vêm (item III) (verbo vir)

    ATÇ: ele detém, ele intervém

    ********

    Palavras com repetições ''ee'' e ''oo'' não são mais acentuadas.

    Deixou de existir acento diferencial em CRE DE LEVE - Há duplicação da vogal e não há acentuação.

    Isto é, NÃO tem mais circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo ou do subjuntivo em CREem, DEem, LEem, VEem e seus derivados (não deixa o corretor do celular te enganar!)

    Eles creem

    Que eles deem

    Eles leem

    Eles veem (verbo ver)


ID
2130574
Banca
CEPERJ
Órgão
SEPLAG-RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

BRASIL NÃO TEM UMA “NOVA CLASSE MÉDIA”, DIZEM ESPECIALISTAS
EM LIVRO, CIENTISTAS SOCIAIS QUESTIONAM PAPEL DO ESTADO AO AUMENTAR PODER AQUISITIVO DA PARCELA MAIS POBRE DA POPULAÇÃO SEM PROJETO POLÍTICO
    A emancipação de uma parcela da população e o consequente aumento de seu poder aquisitivo soam como boas notícias para o Brasil, historicamente marcado por um abismo social e a sistemática desigualdade na distribuição de renda. No entanto, alguns estudiosos veem o processo como atropelado e transformador apenas em parte.
    A criação da chamada “nova classe média” é contestada por cientistas sociais no livro A ‘nova classe média’ no Brasil como conceito e projeto político. A obra, que reúne artigos de especialistas como Cândido Grzybowski, diretor do Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas (Ibase), e Marcio Pochmann, da Unicamp, questiona se o Estado brasileiro é, de fato, um agente transformador ou se acaba eximindo-se de responsabilidades fundamentais como gestor e garantidor de direitos sociais e civis.
    Para Dawid Bartelt, diretor da Fundação Heinrich Böll e organizador do livro, fornecer maior poder de compra para as classes pobres não deve ser um fi m em si mesmo. É preciso haver um projeto mais amplo. “Precisamos de um plano, não apenas no consumo. Esse conceito de “nova classe média” nos leva para um caminho errado. Quando o Estado diz: ‘Vai, classe média, pague uma escola particular e um plano de saúde para seu fi lho’ acaba se eximindo das obrigações de garantir direitos previstos na Constituição”, observa sobre pilares como educação e saúde.
    Segundo o livro, apesar de a queda da desigualdade ter contribuído para as pessoas saírem de uma condição de pobreza absoluta, definir a classe média apenas pelo critério de renda é errôneo. Faltaria a essa parcela da população emancipada capital social e cultural, alerta Jessé Souza, professor de sociologia da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e diretor do Centro de Estudos Sobre Desigualdade (Cepedes), que assina um dos artigos no livro. “A ‘verdadeira’ classe média é constituída pelo acesso privilegiado a um recurso de extrema importância: o capital cultural. É apenas a classe média ‘verdadeira’ que pode ‘comprar’ o tempo livre de estudo de seus fi lhos e assim reproduzir seus privilégios de classe. É esse fundamento social ‘invisível’ que explica não só a renda diferencial, mas também o reconhecimento social atrelado a isso”, explica.
    A chamada “nova classe média” - faixa da população brasileira com renda mensal familiar entre 1.315 reais e 5.672 reais -, no entanto, tem uma vida completamente diferente da explicitada por Souza. Vive um cotidiano marcado pela ausência dos “privilégios de nascimento” que caracterizam as classes médias e altas, pelo extraordinário esforço pessoal, pela dupla jornada de trabalho e pela “super exploração da mão de obra”. “É a classe mais explorada, que mais trabalha e menos garantias tem. Nas profissões autônomas, inclusive, chegam a ser inundados pela ideologia de que são livres e empresários de si mesmos”, observa Souza.
    Outro ponto de crítica do livro se dá em relação às condições de vida da maioria dos cidadãos que compõe a chamada nova classe média. Segundo as pesquisadoras da Universidade Federal Fluminense Celia Lessa Kerstenetzky e Christiane Uchôa, os domicílios localizados no intervalo de renda relativo à nova classe média correspondem a 31,5 milhões, no quais vivem 38 milhões de crianças e jovens. Destes, 75% possuem apenas um banheiro, enquanto 390 mil não dispõem de nenhum.
    Vale lembrar ainda, alerta Bartelt, que a maioria gasta de duas a três horas por dia no trajeto entre casa e trabalho, possui pouca qualificação e continua trabalhando na economia informal. “Qual o projeto político do governo? Vamos só comprar mais ou pensar em questões essenciais como a formação dessas pessoas?”, questiona. “Se queremos que a criação de uma nova classe média seja sustentável, teremos de entrar na questão profissional. Sem uma educação de qualidade, essa classe não conseguirá sustentar essa ascensão social. Em um momento de crise, os primeiros a perder o emprego serão esses trabalhadores pouco qualificados. E isso, sim, seria um risco de retrocesso.”
Marsílea Gombata
(http://www.cartacapital.com.br)

A forma verbal que teve sua acentuação alterada, no último Acordo Ortográfi co, é:

Alternativas
Comentários
  • Hiatos nos verbos "oo" "eem" (leem,voo,creem,enjoo,abençoo) não recebem mais acento de acordo com o novo acordo ortográfico.

  • Letra A.

     

    Outra questãoajuda fixar.

     

    ALERJ – 2011 Digitador (banca CEPERJ) Foi respeitado o Acordo Ortográfico, ao se escrever a frase:

     

    A) A feiúra das máscaras exibidas no Carnaval foi mostrada na octagésima exposição levada a muitos países europeus.

    B) Segundo as autoridades, na rua do Ouvidor não é frequente a presença de camelôs nem das antiestéticas baiucas.

    C) No mês de janeiro começam as aulas de arte medieval no palácio do Governo para os que vêem no assunto interesse

    profissional.

    D) Na assembléia, cheiíssima, surgiram propostas para que se apazigúem os ânimos.

    E) O enxágue desnecessário dos instrumentos cirúrgicos foi considerado paranóia dos funcionários antigos.

     

    Comentário:

     

    A alternativa (A) está errada, porque “feiura” apresenta o hiato peculiar, em que ocorre vogal tônica “i” após ditongo (“ei”).

    Antes da reforma ortográfica, havia acento gráfico. Com a reforma, só há acento gráfico na vogal “i” ou “u” oxítonas,

    como “Piauí”, “tuiuiú”.
    Além disso, o numeral ordinal referente a “80” é flexionado no feminino é “octogésima”.

    A alternativa (B) é a correta. Note que não há trema na palavra “frequente”, o prefixo “anti” é seguido de vocábulo iniciado

    em “e”, portanto não há hífen. Além disso, perceba que “baiuca” não mais recebe acento

    gráfico.

    A alternativa (C) está errada, pois o hiato com vogal dobrada não mais recebe acento gráfico: “veem”.

    A alternativa (D) está errada, pois “assembleia” não pode mais receber acento no ditongo aberto tônico “ei” em palavra

    paroxítona. O verbo “apaziguem” não tem mais acento, porque simplesmente é uma paroxítona terminada em “em”. Antes

    da reforma, esta palavra tinha acento como uma exceção à regra em vigor.As palavras “cheiíssima” e “ânimos” estão

    corretamente acentuadas por serem proparoxítonas.

    A alternativa (E) está errada, pois a palavra “paranoia" não pode mais receber acento no ditongo aberto tônico “oi” em

    palavra paroxítona.

    Note que as palavras “enxágue” (sem trema), “desnecessário” e “funcionários” estão corretamente acentuadas por serem

    paroxítonas terminadas em ditongo oral. A palavra “cirúrgicos” tem acento por ser proparoxítona.

     

     

    Gabarito: B

     

     

    Prof. Décio Terror

  • Creem, veem, leem, releem, voo, enjoo, abençoo

  • GABARITO: LETRA A

    ACRESCENTANDO:

    Lembre-se de que, antes da Nova Reforma Ortográfica, havia acento em hiatos com vogais dobradas (lêem, vêem, vôo, magôo). Hoje, nãomais acento, simplesmente porque vogais dobradas só podem ser hiato, por isso não havia motivo do acento. Hoje, essas palavras são grafadas assim: leem, veem, voo, magoo.

    FONTE: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/se-feiura-e-feiume-perderam-o-acento-por-que-guaiba-e-guaira-sao-acentuadas-2/#


ID
2151991
Banca
Instituto Legatus
Órgão
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Texto 1 - Que país é este?

Imagine um país onde as pessoas só se preocupam com as aparências e escolhem suas profissões não por vocação ou pelo desejo de ser úteis à coletividade, mas apenas pelas vantagens pessoais e “pelo brilho do uniforme”.

Imagine que lá os bacharéis em Direito, Medicina e Engenharia têm direito à prisão especial, mesmo que cometam os crimes mais repugnantes. E ninguém reclama, porque o povo tem um respeito quase religioso pelos nobres bacharéis.

Trata-se de um país essencialmente agrícola; mas, paradoxalmente, não há de fato agricultura, porque tudo ali está baseado em latifúndio, monocultura e trabalho quase escravo.

Lá, a pobreza no campo é geral. A população vive oprimida por chefões políticos inúteis e por latifundiários que preferem viver nas cidades a trabalhar nas fazendas para produzir riquezas que possam ser compartilhadas com os trabalhadores.

Ainda que aquele país tenha uma população numerosa e miserável, os políticos incentivam a imigração em massa, em vez de investirem na população local e dividirem a riqueza do país com quem já vive nele.

Grande parte dos fazendeiros vive à custa do café, que é a maior riqueza daquele país, mas também sua maior pobreza. Isso porque o preço do café é artificialmente controlado pelo governo, que desembolsa fortunas do dinheiro público para que o negócio das oligarquias se mantenha sempre lucrativo.

Os habitantes de lá sonham em viver fora do país, de modo que, como Robson Crusoé, a maioria se concentra no litoral, à espera de um navio que os carregue para terras melhores.

Os poderosos de lá, imaginem! Querem mais ser admirados nos países estrangeiros do que dentro do próprio país. E desprezam grande parte da população, até por preconceito de cor.

Naquele país ninguém vota em quem quer, mas em quem os poderosos mandam. E – coisa assombrosa – até os votos mortos votam.

(Hélio Seixas Guimarães. In: Os Bruzungangas. Lima Barreto. São Paulo: FTD, 2013)

Analise o excerto, julgue os itens como verdadeiro (V) ou falso (F) e marque a alternativa que contém a resposta adequada, de cima para baixo, respectivamente

“Imagine que lá os bacharéis em Direito, Medicina e Engenharia têm direito à prisão especial, mesmo que cometam os crimes mais repugnantes. E ninguém reclama, porque o povo tem um respeito quase religioso pelos nobres bacharéis.”

( ) Na palavra bacharéis a acentuação se justifica porque é uma palavra oxítona terminada em ditongo.

( ) A palavra “têm” está acentuada, porque mantém concordância com bacharéis, portanto a forma verbal está na terceira pessoa do plural.

( ) As palavras “têm” e “ninguém” são acentuadas pelo mesmo motivo, ambas terminam em “em”.

( ) Se substituirmos, nesse excerto, o verbo ter sublinhado, por manter, obteremos a forma verbal mantém, para que haja adequação à norma culta da língua.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra e).

     

    1°) FALSO. "ba-cha-réis" recebe acento pela regra dos ditongos abertos "ei", "oi", "eu", e não por ser oxítona terminada em ditongo.

    http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono11.php 

     

    2°) VERDADEIRO. Imagine que lá os bacharéis (SUJEITO) em Direito, Medicina e Engenharia têm... O verbo "ter" recebe acento circunflexo, neste caso, para concordar com o sujeito plural. Regra do ACENTO DIFERENCIAL.

    http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono12.php

     

    3°) FALSO. "têm" recebe acento pela regra explicada no 2° item. Já "nin-guém" recebe acento por ser oxítona terminada em "em".

    http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono9.php

     

    4°) FALSO. Os derivados dos verbos "ter" e "vir" devem receber acento agudo, quando concordar com a 3° pessoa do singular (ele/ela), e acento circunflexo, quando concordar com a 3° pessoa do plural (eles/elas). Logo, a forma obtida, neste caso, é "mantêm".

    http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono12.php

     

     

     

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  • Ele manTÉM

    Eles manTÊM

  • Mas bacharéis não é uma oxítona terminada em ditongo aberto, e as oxítonas terminadas em ditongo aberto levam acento??

  • aventeeee!!

  • O que? bacharéis é uma oxitona terminada em ei

    Vamos pedir a correção do professor!

  • o Têm recebe o acento pra ficar no plural.

  • OXÍTONAS acentuam-se terminados em: A, E, O, EM, seguidas ou não de plural

    neste caso, Bacharéis NÃO é oxítona. Mas sim Paroxítona acentuam-se terminados em: i, is,us, um, uns...................

  • Adriano você está certo, porém a assertiva foi vaga ao afirmar:

    "...uma palavra oxítona terminada em ditongo."

    As paroxítonas também podem ser terminadas em ditongo. Para a assertiva ser correta ela deveria dizer que a palavra oxítona deveria ser terminada em um ditongo aberto éi.

  • e TEM não é mais acentuada


ID
2152126
Banca
FUNCAB
Órgão
CBM-RO
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      As pessoas se preocupam em ser simpáticas, mas pouco se importam para ser empáticas, e algumas talvez nem saibam direito o que o termo significa. Empatia é a capacidade de se colocar no lugar do outro, de compreendê-lo emocionalmente. Vai muito além da identificação. Podemos até não nos identificar com alguém, mas nada impede que entendamos as razões pelas quais ele se comporta de determinado jeito, o que o faz sofrer e os direitos que ele tem.

      Nada impede?

      Desculpe, foi força de expressão. O narcisismo, por exemplo, impede a empatia. A pessoa é tão autofocada que para ela só existem dois tipos de gente: os seus iguais e o resto, sendo que o resto não merece um segundo olhar. Narciso acha feio o que não é espelho. Ele se retroalimenta de aplausos, elogios e concordâncias, e assim vai erguendo uma parede que o blinda contra qualquer sentimento que não lhe diga respeito. Se pisam no seu pé, reclama e exige que os holofotes se voltem para essa agressão gravíssima. Se pisarem no pé do outro, é porque o outro fez por merecer.

      Afora o narcisismo, existe outro impedimento para a empatia: a ignorância. Pessoas que não circulam, não têm amigos, não se informam, não leem, enfim, pessoas que não abrem seus horizontes tornam-se preconceituosas e mantêm-se na estreiteza da sua existência. Qualquer estranho que tenha hábitos diferentes dos seus será criticado em vez de aceito e considerado. Os ignorantes têm medo do desconhecido, e o evitam.

      E afora o narcisismo e a ignorância, há o mau-caratismo daqueles que, mesmo tendo o dever de pensar no bem público, colocam seus interesses acima de todos e trabalham só para si, e aí os exemplos se empilham: políticos corruptos, empresários que só visam ao lucro sem respeitar a legislação, pessoas que usam sua posição social para conseguir benefícios que deveriam ser conquistados pelos trâmites usuais, sem falar em atitudes prosaicas como furar fila, estacionar em vaga para deficientes, terminar namoro pelo Facebook, faltar [a] compromissos sem avisar antes, enfim, aquelas “coisinhas” que são feitas no automático sem pensar que há alguém do outro lado do balcão que irá se sentir prejudicado ou magoado.

      É um assunto recorrente: precisamos de mais gentileza etc. e tal. Só que, para muitos, ser gentil é puxar uma cadeira para a moça sentar ou juntar um pacote que alguém deixou cair. Sim, todos muito gentis, mas colocar-se no lugar do outro vai muito além da polidez e é o que realmente pode melhorar o mundo em que vivemos. A cada pequeno gesto diário, a cada decisão que tomamos, estamos interferindo na vida alheia. Logo, sejamos mais empáticos do que simpáticos. Ninguém espera que você e eu passemos a agir como heróis ou santos, apenas que tenhamos consciência de que só desenvolvendo a empatia é que se cria uma corrente de acertos e de responsabilidade - se colocar no lugar do outro não é uma gentileza que se faz, é a solução para sairmos dessa barbárie disfarçada e sermos uma sociedade civilizada de fato.

                                             (MEDEIROS, Martha. Rev. O Globo: 03/02/2013.)

Em: “Pessoas que [...] não TÊM amigos, não se informam, não LEEM...” (§ 4) as formas verbais em destaque estão grafadas segundo o Acordo Ortográfico firmado em 1990, tal como ocorre com as formas destacadas em:

Alternativas
Comentários
  • Regra do OO e EEM com os verbos Crer,Der,Ler,Ver

     

    Letra A é a resposta correta

  • NOVA REGRA ORTOGRAFIA

    Não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem e ôo (s).

    crêem (verbo crer) creem

    dêem (verbo dar) deem

    dôo (verbo doar) doo

    enjôo(verbo enjoar) enjoo

    Todas alternativas possuem acentos, menos as alternativas A e E

    porem a palavra DESAVEEM não existe, o correto seria DESAVÊM.

    Portanto alternativa correta letra de numero A


ID
2169070
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As imagens e o nosso bem-estar Por que devemos selecionar o que vemos e evitar muitos conteúdos - mesmo que sejam recordes de audiência no Youtube
FLÁVIA YURI OSHIMA
     Sabe como é embaçar a própria visão fazendo um movimento leve de estrabismo? É isso o que faço quando me aproximo dos jornais pela manhã. Meu receio é me deparar com alguma imagem forte, triste e espetacularmente desumana na primeira página. Tomo o mesmo cuidado para abrir o caderno de notícias internacionais e o de cidades, e para navegar na internet ou zapear os canais de TV. Não quero ser surpreendida com provas visuais dos crimes locais e globais ou com cenas de séries que mostram como dissecar cadáveres. Se ocorrer, será um caminho sem volta. A visão ficará gravada em minha mente por mais tempo do que sou capaz de precisar. Talvez por toda a minha sanidade.
  O cuidado para evitar conteúdos violentos não é um tipo de negação da realidade. Eventualmente, temos de nos defrontar com certas cenas para nos mobilizar. Um dos propósitos de museus como o de Hiroshima e os do Holocausto, que tentam reproduzir a atmosfera de episódios extremos, é justamente esse: nos tirar da zona de conforto. Mais do que documentar e prestar homenagem aos que sofreram, eles tentam gerar sensações que passem algum tipo de ideia do horror vivido pelas vítimas desses eventos. É uma forma de acionar nossa memória sinestésica [...].
   Uma das ideias por trás desses memoriais é não deixar que nos esqueçamos do tamanho do horror para não deixar que ele se repita. Uma diferença fundamental em relação ao que vemos numa visita a um museu desses e à avalanche de conteúdos alucinados de todos os dias é que, no primeiro caso, escolhemos estar lá – e nos preparamos para o que vamos sentir. O mesmo não ocorre com a maioria das imagens que assaltam-nos em programas sensacionalistas, filmes e internet.
     [...]
   Vários estudos analisaram o efeito das imagens em nosso bem-estar e até em nossa saúde física. Uma longa pesquisa, feita por estudiosos da Universidade da Califórnia, acompanhou 1322 pessoas por vários anos, usando imagens de alguns eventos extraordinários dos últimos 12 anos: o 11 de setembro, o tsunami da Tailândia, a guerra do Iraque, a morte de Osama Bin Laden e o tsunami do Japão. Diariamente, os voluntários acompanharam notícias com imagens, na TV ou na internet, por pelo menos uma hora, durante seis meses. Uma hora é o período de tempo regular que alguém que acompanha noticiários, pelo meio que for, fica em contato com conteúdos extremos no primeiro mês após um evento da magnitude dos analisados. Mais de 30% dos voluntários sofreram crises de dor de cabeça diárias. Do total de participantes, 13% chegaram ao nível de estresse agudo, com alterações nos batimentos cardíacos e na atividade cerebral, medidos por exames de imagem, a partir de seis semanas de exposição contínua a esses conteúdos. Os casos de estresse agudo exigiram tratamento com medicamento e terapia.
   Os pesquisadores acompanharam o grupo que desenvolveu sintomas mais acentuados ao longo de três anos. Nesse período, qualquer imagem que remetesse aos eventos voltava a causar dores de cabeça, ansiedade e irritabilidade. Mesmo entre os participantes que não tiveram problemas de saúde, as imagens produziram ansiedade e desconforto no momento e por cerca de 3 horas depois de apresentadas, também durante os três anos de acompanhamento depois do experimento principal.
     Algumas religiões e filosofias orientais pregam que devemos evitar falar, ler e olhar imagens de violência e catástrofes. Ao proteger nossos sentidos contra conteúdos como esses, protegemos nosso espírito, nossa mente e nosso bem-estar, afirmam. Para quem não é monge, não dá para seguir esses preceitos sem se tornar um desconectado com a realidade. Mas é saudável e recomendável fazer uma dieta de imagens, protegendo-se de atrocidades e aberrações desnecessárias. Fotos e vídeos agressivos têm um efeito real sobre a nossa qualidade de vida.
Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/Flavia-Yuri-Oshima/noticia/2014/11/imagens-e-o-nosso-bbem-estarb.html

Em “Fotos e vídeos agressivos têm um efeito real sobre a nossa qualidade de vida.”, o termo destacado

Alternativas
Comentários
  • têm  = utilizado para quando o sujeito for composto

     

    tem = usado para quando o sujeito for simples

  • Gab: C

     

  • Gabarito letra c).

     

    Regra do acento diferencial:

    Sujeito na 3° pessoa do singular + verbos "ter" e "vir = "tem" e "vem". Derivados de "ter" e "vir" = acento agudo. Ex: Ele mantém/ Ela advém.

    Sujeito na 3° pessoa do plural + verbos "ter" e "vir = "têm" e "vêm". Derivados de "ter" e "vir" =  acento circunflexo. Ex: Eles mantêm/ Elas advêm.

    http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono12.php

     

     

     

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  • 3° Pessoa do plural, não 1°.

    Gab.C

    Brasil!

  • Rafael, "têm" não é usado apenas para sujeito composto e sujeito simples não necessariamente será "tem".

    Sujeito composto: Ele e ela têm uma vida boa.

    Sujeito simples: Eles têm uma vida boa.

    Resumindo: o acento diferencial (têm) será usado quando houver sujeito composto (singular ou plural) ou sujeito simples no plural.

  • BIZÚ RÁPIDO

    “Fotos e vídeos agressivos têm um efeito real sobre a nossa qualidade de vida.”

    REESCREVE

    “Fotos e vídeos agressivos possuem (= têm) um efeito real sobre a nossa qualidade de vida.”

    SE TIVER COM DÚVIDA É SÓ TROCAR POR UMA PALAVRA EQUIVALENTE QUE INDIQUE O PLURAL QUE É SUCESSO.

    PERTENCEREMOS.

  • Eu fiquei entre B e E, pois esta não deixa de correta também. Marquei a mais certa e acertei. Por que a letra E não estaria correta também? Alguém pode me dizer?


ID
2170402
Banca
FGV
Órgão
MPE-MS
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                        Problemas de trânsito

    O trânsito sempre foi sinônimo de confusão, e tragédias. Agora, infelizmente, às vésperas do final do ano, o número de acidentes e mortes tende a aumentar ainda mais. A má conservação das estradas e a irresponsabilidade de alguns motoristas contribuem para que esse quadro se agrave ainda mais.

     Além disso, a cada dia que passa, o número de carros cresce, tornando o trânsito nas grandes cidades ainda mais caótico.

     Será preciso muito trabalho e investimento para acabar com os problemas do trânsito brasileiro. Construção de estradas mais seguras, adoção de leis mais enérgicas, investimento em transporte público, ampliação do número de agentes de trânsito e, é claro, a conscientização de motoristas trarão menos dor de cabeça a muita gente.

(Adaptado. www.blogmail.com.br)

Trânsito” é uma palavra que muda de sentido conforme a sílaba tônica, pois “transito” pertence ao verbo “transitar”.
A palavra do texto que está nesse mesmo caso é:

Alternativas
Comentários
  • blico - Publico

  • Público = pertencente ou relativo ao povo.

    Publico vem do verbo "publicar".

  • Gabarito: Letra C


    Regra do acento diferencial.


    Trân - si - to


    Tran - si - to



    - bli - co


    Pu - bli - co


    Bons estudos!

  • Público - Publico

  • público [substantivo]                 publico [forma verbal]; presente do indicativo; 1ª pessoa do singular

    trânsito [substantivo]                transito [forma verbal]; presente do indicativo; 1ª pessoa do singular

    médico [substantivo]                medico [forma verbal]; presente do indicativo; 1ª pessoa do singular

    anúncio [substantivo]               anuncio [forma verbal]; presente do indicativo; 1ª pessoa do singular

  • PÚBLICO É SUBSTANTIVO.

    PUBLICO....... É VERBO!

  • Acertei com facilidade, daí fui olhar o cargo...

  • Só acerta se prestar bastante atençâo PUBLICO è verbo.

  • FGV GOSTA DE USAR PALAVRAS QUE PODEM SEM VERBOS NESSE TIPO DE QUESTÃO.

  • kkkkkk até parece que isso ainda é cobrado, tempo bom 2013, nunca entenderão o que estamos passando nos dias atuais

  • Galera, há algumas semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.

    Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;

    Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;

    E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;

    Dicas e métodos de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial

    “FAÇA DIFERENTE”

    SEREMOS APROVADOS!

  • Deus abençoe

  • Público = Povo em geral. Ex: A maioria do público que respondeu essa prova, será nomeado em 2022."

    Publico = Vem do verbo publicar. "Eu publico essa resposta para ajudar os amigos do qc."

    Gab: C


ID
2190667
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Ribeirão das Neves - MG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO -Leia atentamente todo o texto antes de responder a questão.

    A vida é difícil para todos nós. Saber disso nos ajuda porque nos poupa da autopiedade. Ter pena de si mesmo é uma viagem que não leva a lugar nenhum. A autopiedade, para ser justificada, nos toma um tempo enorme na construção de argumentos e motivos para nos entristecermos com uma coisa absolutamente natural: nossas dificuldades.
    Não vale a pena perder tempo se queixando dos obstáculos que têm de ser superados para sobreviver e para crescer. É melhor ter pena dos outros e tentar ajudar os que estão perto de você e precisam de uma mão amiga, de um sorriso de encorajamento, de um abraço de conforto. Use sempre suas melhores qualidades para resolver problemas, que são: capacidade de amar, de tolerar e de rir.
    Muitas pessoas vivem a se queixar de suas condições desfavoráveis, culpando as circunstâncias por suas dificuldades ou fracassos. As pessoas que se dão bem no mundo são aquelas que saem em busca de condições favoráveis e, se não as encontram se esforçam por criá-las. Enquanto você acreditar que a vida é um jogo de sorte vai perder sempre. A questão não é receber boas cartas, mas usar bem as que lhe foram dadas.
(Dr.Luiz Alberto Py, O Dia)

Leia o trecho: “Não vale a pena perder tempo se queixando dos obstáculos que têm de ser superados para sobreviver e para crescer”.

O acento colocado na palavra acima sublinhada tem como justificativa

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra a).

     

    Regra do acento diferencial:

    Sujeito na 3° pessoa do singular + verbos "ter" e "vir = "tem" e "vem". Derivados de "ter" e "vir" = acento agudo. Ex: Ele mantém/ Ela advém.

    Sujeito na 3° pessoa do plural + verbos "ter" e "vir = "têm" e "vêm". Derivados de "ter" e "vir" =  acento circunflexo. Ex: Eles mantêm/ Elas advêm.

    http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono12.php

     

    Frase: ...obstáculos que ("QUE" ESTÁ RETOMANDO "OBSTÁCULOS" E EXERCENDO FUNÇÃO DE SUJEITO. "QUEM TEM DE SER SUPERADOS"? RESPOSTA = "OBSTÁCULOS") têm (CONCORDA COM SEU SUJEITO) de ser superados

     

     

     

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  • É usado para diferenciar:

     

    Têm = plural

    Tem = singular 

  • Têm plural

    Tem  singular 

  • Têm: Acento diferencial, utilizado, nesse caso, para designar concordância verbal

    “Não vale a pena perder tempo se queixando dos obstáculos que têm...

    Resposta: Letra A - Diferenciá-la da palavra "tem"

    Obs: Os acentos diferenciais incidem sobre palavras homógrafas (mesma grafia), sendo utilizados para designar concordância ou evitar ambiguidade.

    Ele tem/ Eles têm - Concordância

    Ele vem/ Eles vêm - Concordância

    Pôr (verbo) - Por (preposição) - Evitar ambiguidade

    Pôde (pretérito) x pode (presente) - Evitar ambiguidade

    Fôrma (substantivo) - forma (verbo) - Evitar ambiguidade

    Além disso, não podem ser justificados por outra regra de acentuação.

    Tem- Monossílabo tônico terminada em (em).

    Só se acentuam os monossílabos tônicos terminados em: a - e - o (+s)

  • Para estudo:

    vale lembrar que as palavras como contém e convém segue a mesma regra do tem e têm, a diferença que tem e vem não recebem acento agudo no singular.

  • Não é a letra "B" porque monossílabas são acentuadas em "a, e, o (s)"

    Exemplos: Pá, pé, mês, dó.


ID
2230471
Banca
IF-PA
Órgão
IF-PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto III

Comprovado: memória da mulher é superior à do homem

A explicação está nos hormônios 
  
   O novo estudo realizado com pessoas de meia-idade comprovou que as mulheres têm uma memória mais precisa do que homens da mesma faixa etária. No entanto, algumas habilidades, como aprendizagem inicial e recuperação de informações, são enfraquecidas depois da menopausa.            
   Homens se esquecendo de aniversários, compromissos e datas comemorativas é um motivo de briga comum em quase todo relacionamento. Um novo estudo, publicado nesta quarta-feira no periódico científico Menopause veio para comprovar que as mulheres têm razão e sua memória realmente é melhor que a dos homens.
   No estudo, pesquisadores da Sociedade Norte-americana de Menopausa (NAMS, na sigla em inglês), realizaram testes cognitivos com 212 homens e mulheres com idades entre 45 e 55 anos para avaliar aspectos como memória episódica, função executiva, processamento semântico e inteligência verbal. A memória associativa e a verbal episódica foram avaliadas por meio de um exame de associação entre nome e rosto e um teste de lembrança seletiva.
   Os resultados comprovaram que as mulheres de meia-idade têm uma memória mais precisa do que homens da mesma faixa etária. No entanto, sua memória passa a enfraquecer depois da menopausa. Embora a perda de memória seja uma consequência já conhecida do processo de envelhecimento, no caso das mulheres, isso também está relacionado com o declínio do nível do hormônio estradiol no organismo.
   
   Fonte: Veja, 09/11/2016

No trecho: “Os resultados comprovaram que as mulheres de meia-idade têm uma memória mais precisa...”, o termo em destaque está acentuado pelo mesmo motivo do uso do acento na palavra destacada em:

Alternativas
Comentários
  • Os resultados comprovaram que as mulheres de meia-idade têm uma memória mais precis

     

    têm concorda com o sujeito que esta no plural

     

    caso fosse TEM o sujeito teria que esta no singular: o resultado

  • Ele tem / Eles têm

    Ele mantém / Eles mantêm

  • Gabarito letra d).

     

    Regra do acento diferencial:

     

    Sujeito na 3° pessoa do singular + verbos "ter" e "vir = "tem" e "vem" (SEM ACENTO). Ex: Ele tem/Ele vem. Derivados de "ter" e "vir" = acento agudo. Ex: Ele mantém/ Ela advém.

     

    Sujeito na 3° pessoa do plural + verbos "ter" e "vir = "têm" e "vêm". Ex: Eles têm/ Eles vêm. Derivados de "ter" e "vir" =  acento circunflexo. Ex: Eles mantêm/ Elas advêm.

     

    http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono12.php

     

     

    QUESTÃO

     

    A frase é: Os resultados comprovaram que as mulheres de meia-idade têm* uma memória mais precisa.

    *Quem tem uma memória mais precisa? Resposta/Sujeito = "mulheres de meia-idade". Logo, o verbo deverá flexionar para o plural para concorda com o sujeito "mulheres", resultando na forma "têm".

     

     

    Analisando as alternativas:

     

    a) As mulheres mantém mais tranquilidade. CORRETO SERIA "MANTÊM" PARA CONCORDAR COM "MULHERES"

     

    b) O cérebro contêm massa branca. CORRETO SERIA "CONTÉM" PARA CONCORDAR COM "CÉREBRO"

     

    c) Os homens detém o poder. CORRETO SERIA "DETÊM" PARA CONCORDAR COM "HOMENS"

     

    d) Os homens mantêm a concentração. CORRETA

     

    e) Eles retém mais hormônio. CORRETO SERIA "RETÊM" PARA CONCORDAR COM "ELES"

     

     

     

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  • Mantém é usado para a 3º pessoa do singular, já Mantêm é usado para a 3º pessoa do plural e mantem sem acento não existe!!

  • Rafael,

     

    a palavra TÊM concorda com o plural MULHERES e não com os resultaldos como você disse.

     

    “Os resultados comprovaram que as mulheres de meia-idade têm uma memória mais precisa...”

     

    É as mulheres (plural) de meia-idade que TÊM (plural) uma memória mais preciosa (não os resultados).

     

    Gabarito (D)

     

    Tudo posso naquele que me fortalece!

  • Verbos derivados recebem acento diferencial:

    No singular acento agudo. EX.: Ele obtém/Ele intervém 

    No plural acento circunflexo EX.: Eles obtêm/Eles intervêm.

    Não esqueça : Verbos TER e VIR: acentuam-se NO PLURAL:

    Ele TEM/ Eles TÊM

     Ele VEM / Eles VÊM 

     

  • Permanecem os acentos que diferenciam singular e plural de TER e VIR e derivados:

    Ele tem / Eles têm

    Ele vem / Eles vêm  

    Ele mantém  / Eles mantêm 

    Ele detém / Eles detêm 

  • LETRA D

    3° pessoa do plural os derivados de têm recebem acento circunflexo. E os na 3° pessoa do singular recebem acento agudo.

  • Para facilitar basta fazer analise preliminar para se comparar :

    as mulheres de meia-idade têm uma memória mais precisa... (Observe o plural)

    Como notamos a forma do plural estamos lidando com 3° pessoa do plural, a alternativa que corresponde com a mesma indicacao é a letra D, por exclusao.

  • d) Os homens mantêm a concentração. 

  • têm - acento diferencial verbo ter no plural

    a) errado - mantém- oxitono terminado em " em" -nao é acento diferencial, pois diferencial só o circunflexo.

    b) errado - contêm - oxitono terminado em "em"- sei disso pq cerebro nao esta no plural e acento diferencial do verbo ter e seus derivados é para plural.

    c) errado - detém - oxitono terminado em "em"- acento agudo nao e diferencial

    d) correto- mantêm - derivado do verbo ter conjgado no plural e com acento circunflexo 

    e) errado - retém - oxitona terminado em "em"- acento agudo nao é diferencial 

     

  • Prestar atenção no tipo de acento que foi empregado: acento agudo e circunflexo.

    as mulheres de meia-idade têm= o têm foi usado para marcar o plural, logo a única resposta em que tem o acento circunflexo e que está marcando o plural é a letra (D) = os homens mantêm a concentração.

  • Letra D! 

    O acento diferenciado ou o famoso chapéuzinho nos verbos ter e vir são utilizados para indicar o plural. 

  • CONFESO QUE ESSA EU NÃO APRENDI . FIQUEI CONFUSO !!! NA PARTE DE Têm E MANTêM. E DEPOIS SIMPLIMENTE FOI TROCADO . 

     

  • Ele tem/ Eletêm

    Ele detém/ Eledetêm

    O acento diferencial é usado pra distinguir singular de plural. Como o Jeremias Barreto já falou.

  • A regra do acento diferencial aplica-se aos verbos TER e VIR, estando na terceira do plural ( eles TÊM, eles VÊM). Na terceira pessoa do singular eles não serão acentuados (ele TEM, ele VEM). No entanto, para os derivados (MANTER, RETER, DETER, CONTER...) a regra aplicada é da oxitona (com mais de uma sílaba) terminada em EM, tanto é que as formas no singular e no plural recebem acento (ele MANTÉM, eles MANTÊM). Sendo assim, o MOTIVO da acentuação não seria o mesmo em nenhuma das alternativas.

  • acento diferencial dos verbos por estarem no plural. Ele tem , eles têm. 

  • Macete para lembrar das palavras que, segundo o novo acordo ortográfico, preservaram o acento circunflexo:

     

    VEM, PODE PÔR A FÔRMA QUE TEM !

     

    ~> Vem(3º Singular) / Vêm(3º Plural)

    ~> Pode(Presente do Indicativo) / Pôde(Pretérito Perfeito)

    ~> Por(Preposição) / Pôr(Verbo)

    ~> Forma(Verbo) / Fôrma(Substantivo. ex: fôrma de bolo)

    ~> Tem(3º Singular) / Têm(3º Plural)

  • A polícia intervém, detém, retém e mantém o preso. Depois obtém a sua delação e essa contém assuntos importantes. (FOI ASSIM QUE EU DECOREI ESSES VERBOS)

  • As mulheres MANTÊM  mais tranquilidade. 

     b)

    O cérebro CONTÉM massa branca. 

     c)

    Os homens DETÊM o poder. 

     d)

    Os homens mantêm a concentração. 

     e)

    Eles RETÊM mais hormônio. 

  • GABARITO: LETRA D

    ACRESCENTANDO:

    Tem e têm são formas conjugadas do verbo ter no presente do indicativo. Estão, contudo, conjugadas em diferentes pessoas.

    Tem está na 3.ª pessoa do singular: ele tem.

    Têm está na 3.ª pessoa do plural: eles têm.

    Tem deverá ser usado quando o sujeito for singular:

    -ele tem;

    -ela tem;

    -você tem.

    Exemplos com tem:

    Ele tem os mesmos vícios há muitos anos.

    Ela tem uma família enorme.

    Você tem sede?

    Têm deverá ser usado quando o sujeito for plural:

    -eles têm;

    -elas têm;

    -vocês têm.

    Exemplos com têm:

    Eles têm os mesmos vícios há muitos anos.

    Elas têm uma família enorme.

    Vocês têm sede?

    FONTE: DÚVIDAS.DICIO.COM.BR

  • GABARITO: D

    Tem e têm são formas conjugadas do verbo ter no presente do indicativo. Estão, contudo, conjugadas em diferentes pessoas.

    Tem está na 3.ª pessoa do singular: ele tem.

    Têm está na 3.ª pessoa do plural: eles têm.


ID
2239873
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    5 dicas da ciência para você tomar boas decisões
Carol Castro
Quantas vezes você ficou em dúvida sobre o que fazer, tomou uma decisão, mas pouco depois acabou se arrependendo? Bem, talvez a ciência possa te ajudar. Dá só uma olhada nessas cinco dicas científicas para tomar decisões melhores.
  DISTANCIE-SE DO PROBLEMA
 Pense na situação como se ela estivesse acontecendo a amigo ou a um parente. Mas não ocorrendo com você. Isso vai te ajudar a pensar de forma mais racional. Foi o que pesquisadores da Universidade de Waterloo, no Canadá, concluíram ao pedir a voluntários para refletir sobre traição no namoro. A ideia era analisar o cenário caso isso acontecesse com eles ou com outro amigo. Em seguida, tiveram de responder a algumas perguntas – todas elas foram pensadas de acordo com critérios de pensamento coerente e racional: do tipo,reconhecer o limite do outro, considerar as perspectivas do parceiro, motivos que poderiam levar à traição, etc. E quando pensavam nos amigos, eles costumavam tomar decisões mais inteligentes, baseadas na razão e não apenas na emoção. Como fazer isso na prática? Segundo a pesquisa, basta conversar consigo mesmo como se o problema não fosse seu.
  PENSE EM OUTRO IDIOMA .
 Em inglês, espanhol, tanto faz, desde que não seja seu idioma nativo. Segundo pesquisa americana, quando pensamos sobre algo usando uma língua estrangeira, o lado racional se sobrepõe ao emocional. É como se a língua gringa removesse a conexão emocional que talvez você pudesse ter ao pensar em português.
  TRABALHE SUA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
  Se você é do tipo que entende e lida bem com as emoções (as suas e as alheias), é mais provável que não deixe motivos irracionais que nada tem a ver com a situação influenciarem nas tomadas de decisões. É o que garante uma pesquisa realizada por cientistas da Universidade de Toronto. E isso envolve todos os tipos de emoções: da empolgação à ansiedade e estresse. “Pessoas emocionalmente inteligentes não excluem todas as emoções na hora de tomar decisões. Eles retiram só as emoções que não têm a ver com a decisão”, explica Stéphane Côté, autora da pesquisa.
   APAGUE A LUZ
   Ok, essa dica é bem estranha, mas vamos lá.
  Pesquisadores canadenses levaram voluntários para comer ou ler em ambientes diferentes. E quem esteve em salas bem iluminadas tendia a achar o molho mais apimentado, os personagens fictícios mais agressivos e as pessoas mais atraentes. É que ambientes iluminados parecem amplificar o lado emocional das pessoas – e, claro, influenciar nas impressões e decisões.
   DÊ UM TEMPO
 Esqueça o problema, nem que seja só por alguns poucos segundos. É o que garantem pesquisadores americanos. Segundo eles, na hora de tomar uma decisão, o cérebro reúne um monte de informações. Só que não consegue distinguir rapidamente o que é relevante ou não. Então, se houver algo contraditório, é possível que você não perceba e escolha o caminho errado. Mas quando você dá um tempo extra para que o cérebro consiga reunir outras informações e analisá-las melhor, os riscos diminuem. E nem precisa esperar tanto tempo assim: “adiar a decisão por, no mínimo, 50 milissegundos permite ao cérebro focar atenção nas informações mais relevantes e bloquear as distrações”, explica Jack Grinband, um dos autores do estudo.
Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/cienciamaluca/5-dicas-da-ciencia-para-voce-tomar-boas-decisoes/

Em “Pense na situação como se ela estivesse acontecendo a um amigo ou um parente. Mas não ocorrendo com você.”, há uma inadequação gramatical quanto à

Alternativas
Comentários
  • QUESTÃO Nº 02 RESULTADO DA ANÁLISE: Questão Anulada. JUSTIFICATIVA: Prezados Candidatos, em resposta aos recursos interpostos, temos a esclarecer que a questão será anulada, tendo em vista que a ausência da preposição “a” na transcrição do excerto do texto, no enunciado da questão: “Pense na situação como se ela estivesse acontecendo a um amigo ou “a” um parente. Mas não ocorrendo com você.”, causou dúvidas e gerou confusão entre os candidatos no momento de assinalar a resposta correta. Portanto recurso deferido.

  • Quebra de paralelismo!

ID
2259244
Banca
IFB
Órgão
IFB
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir, a fim de resolver a questão:


DIGA NÃO AOS LIVROS

   Tenho saudades do tempo em que ainda não havia aprendido a ler. A vida era tão mais leve, entre brincadeiras à sombra dos laranjais. Não precisava ficar debruçado sobre cartilhas e cadernos, horas sem conta, espremendo o cérebro (é verdade que ainda bem pequeno) para descobrir o que aquela professora meio megera, meio bruxa, queria que eu fizesse com letras e números.

  Mal sabia eu o quanto ainda era um paraíso aquele conjunto de palavras meio desordenado e sem sentido! O Ivo que via a uva, o macaco matuto comendo mamão e o papai que passava pomada na panela eram companheiros numa amizade sem conflitos nas páginas coloridas da cartilha, com uma graça forçada, igual ao sorriso amarelo que damos após uma gafe monumental. Mas o Ivo, o macaco e o papai se davam muito bem, porque não precisavam ter coesão nem coerência, palavrinhas infernais que aprendi a pronunciar mais tarde nas aulas de redação. E que nunca soube muito bem para que serviam...

  Hoje, após muita reflexão e experiência, concluo que as atividades de ler e escrever deveriam ser banidas do currículo das escolas. Afinal, se as estatísticas sobre o assunto e todas as provas de leitura e língua a que se submetem os alunos brasileiros sempre acabam em números mínimos e vergonhosos, por que insistir nisso? Veja bem: os governantes não ignoram as pesquisas sobre os problemas da cidade ou sobre o valor do salário mínimo quando elas dão resultados irrisórios? Então... Vamos fazer o mesmo com a leitura e a escrita. Ah, e também com a matemática (por sinal, dispensável depois que inventaram a calculadora!)

  Acho que os estudantes ficariam muito mais contentes se não precisassem ler. Principalmente se fosse para adquirir o tal de conhecimento sobre o mundo. Acho desnecessário saber sobre o mundo. Acho que nunca vou sair da minha cidade: para que me serviria o mundo? Se for para saber sobre a história, também dispenso a leitura. Nada tenho a ver com gente antiga e com acontecimentos já terminados. A vida começa hoje, e toda a história começa e termina comigo.

  Se for para aprender sobre mim mesmo, como os professores insistem em dizer quando falam da leitura da literatura, continua dispensando. Já me conheço o suficiente: todos os meus gostos e preferências eu já conheço. Se tenho alguma dúvida, ela é resolvida no meu grupo. Porque o que meus amigos e eu decidimos, todos adotamos. Não tenho nada a esconder. Afinal, querer um carrão, uma casa bonita, férias na praia e um carrinho cheio no supermercado todos querem. E não precisam de estudo para isso. Podem conseguir com um pouco de sorte na loteria. Claro que fica mais fácil se o sujeito dá a sorte de virar cantor, ou se aprender a jogar futebol com alguma qualidade. Aí, então, analfabetismo vira charme, diferencial, pitoresco.

  Dizem que devo ler para, ao menos, saber do que se passa na cidade, pertinho de mim. Para que me serve saber das notícias? Elas acontecem sem minha participação. E vão continuar acontecendo. Só me interessa o resultado do futebol. O resto é preocupação que não preciso ter.

  Nem sei por que continuo indo à escola. Meus pais dizem que é para que eu tenha uma vida melhor que a deles. De que adianta? Eles estudaram mais que eu e, no entanto, dão um duro danado para sustentar a família. Se estudar é tão importante, por quê é que os outros desvalorizam o trabalho dos que passaram vários anos estudando e lendo um monte de textos?

  Outro dia fiquei sabendo que um ex-colega de escola conseguiu emprego numa livraria. É esquisito como tem gente que põe dinheiro nesse tipo de comércio. Passei lá nessa loja por acaso e entrei para falar com o cara. É verdade que tinha uns livros bonitos nas prateleiras... Parecia coisa de muito luxo e importância. Abri um deles e li um pedaço de uma página. Não entendi nada: algumas palavras eu conhecia, mas as frases não faziam sentido para mim. Achei um desperdício de papel e tinta: de que serve um livro se as pessoas não conseguem entender o que lêem? O colega falou que isso era porque eu não sabia ler. “Como não?”, respondi. “Tenho até diploma que diz que fui alfabetizado!” Aí ele me disse uma coisa que me deixou muito impressionado. “Pior analfabeto é o que aprendeu a ler e não lê!” Me senti ofendido. Mas, dentro de mim, reconheci que ele estava certo. Mas eu não estava ali para dar a ele o gostinho do acerto. Saí da livraria de cabeça erguida, dizendo que livro que não se entende é coisa mais que inútil. E livraria é lugar de gente que não tem, ou que não sabe, o que fazer na vida. Melhor que livro são os games. Melhor que os games, só o rock. Melhor que eles é a azaração. Ler para quê?

  A experiência acumulada sobre os malefícios da leitura em meus anos de vida me deram a idéia de criar um movimento de alerta para meus amigos, e até para os inimigos. Eles estão indo na conversa dos mais velhos. Ficam na dúvida e começam a pensar que a leitura e o estudo podem lhes trazer benefícios futuros. Vou criar uma associação dos inimigos da leitura que terá como palavra de ordem “Abaixo os livros!” Tenho certeza de que muitos virão se unir a mim. Penso que só assim acabaremos com essa farsa de civilização, história e cultura.

  O que vale mesmo é a azaração. O resto é silêncio. Palha.


(COSTA, Marta Morais da. Mapa do mundo: crônicas sobre leitura. Belo Horizonte: Leitura, 2006.)

De acordo com o Novo Acordo Ortográfico em vigor no Brasil, identifique a opção que destaca e explica a regra adequadamente:

Alternativas
Comentários
  • "O acento circunflexo não mais deverá ser utilizado em verbos com conjugações da 3ª pessoa do plural terminadas em -eem. Portanto, o correto é leem.

    O mesmo raciocínio deve ser utilizado para outros verbos terminados em -eem conjugados na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo, como os verbos crer e ver. Observe:"

    Conjugação dos verbos crer e ver no presente do indicativo:

    Eu creio                                     Eu vejo                                        

    Tu crês                                      Tu vês                                  

    Ele/Ela crê                                 Ele/Ela vê

    Nós vemos                                 Nós cremos

    Vós vedes                                  Vós credes

    Eles/Elas veem                          Eles/Elas creem

     

    Fonte: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/leem-ou-leem.htm

  • a) "...à sombra dos laranjais." 

            R  A crase SEMPRE ocorre em Locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas de que participam palavras femininas.

     

    b) "Mal sabia eu o quanto ainda era um paraíso aquele conjunto de palavras meio desordenado e sem sentido!" 

            R - "Mal" é oposto de "bem" e "Mau" é oposto de "bom" 

              "Meio" quando equivalente a "um pouco" ou "mais ou menos": Trata-se de um advérbio, por isso é invariável (não muda no plural nem no feminino). Ex: O portão ficou meio aberto. / A janela ficou meio aberta.

              "Meio" quando for equivalente a "metade": É adjetivo, por isto é variável (muda no feminino e no plural). Ex: Andaram meio quilômetro dentro do mato. / Andaram meia légua antes de encontrarem água.

     

    c) "...e língua a que se submetem os alunos..." 

             R - No novo acordo o trema, chamado de diérese, é inteiramente suprimido das palavras portuguesas ou aportuguesadas, pois não se justifica, uma vez que é uma questão de fonética e não de grafia. Mesmo sem o trema, em palavras como frequentar e linguística, por exemplo, sabemos que o “u” é pronunciado e que em palavras como quente e guitarra esta mesma vogal é muda, ou seja, não é proferida. Só há um caso em que o trema é conservado: em palavras de nomes próprios estrangeiros e derivados, como: Hübner, mülleriano, Müller, etc.        

     

    d) “Já me conheço o suficiente: todos os meus gostos e preferências eu já conheço.”

             R - Pre-fe-rên-cia é paroxítona terminada em ditongo crescente e tem sua sílaba tônica acentuada.

                São acentuadas graficamente as paroxítonas terminadas em: ÃO(S): órfão(s) / Ã(S): ímã(s), órfã(s) / L: fácil / I(S): júri, lápis                                                                                                    N: pólen / X: tórax/R: cadáver / UM,UNS: álbum,álbuns/US: vírus / PS: bíceps/                                                                                         OM,ONS: iândom, íons /Ditongo oral (seguido ou não de s): quei, túneis

    OBS: 1) As paroxítonas terminadas em "n" são acentuadas (hífen), mas as que terminam em "ens", não (hifens, jovens). 2) Não são             acentuados os prefixos terminados em "i "e "r" (semi, super). 3)  Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s), io(s).

     

    e) CORRETA

     

    Fonte: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/duvidas-mais-comuns-ha-ou-a-meio-o-meia-essas-e-outras.htm                           http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/acordo-ortografico/o-trema.htm                                                                                                 http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono9.php

                                                                                                                                                            Bons estudos!!!

     

     

               

     

  • LER ,DAR, VER e CRER-->PERDEM O ACENTO  NA TERCEIRA PESSOA DO PLURAL DO PRESENTE DO INDICATIVO

     

    GABA  E

  • Porque a E está correta se o LEEM está acentuada? 

  • @William Oliveira: a proposta da questão é que você leia a frase dada e verifique se a justificativa para sua ortografia (entre parênteses) está correta ou não. No caso da E, o examinador falou sobre a perda do acento circunflexo nas conjugações na 3ª pessoa do plural dos verbos "ler" e "ver" ("leem" e "veem"). Portanto, a frase está grafada erroneamente, mas o pensamento após está correto.

     

    Espero ter ajudado.

  • Letra E

    Não se acentuam mais hiatos terminados em eem e oo.

    Mas o trema tbm não se usa mais em "u".

    Acho que há dois itens certos.

  • e)  “Achei um desperdício de papel e tinta: de que serve um livro se as pessoas não conseguem entender o que lêem?

    (O verbo “ler”, a exemplo do verbo “crer”, não recebe mais acento gráfico quando escrito na 3º pessoa do plural, no presento do indicativo.)

  • Resposta: letra E

     

     

    a)  “Tenho saudades do tempo em que ainda não havia aprendido a ler. A vida era tão mais leve, entre brincadeiras à sombra dos laranjais.” (O texto está desatualizado quanto à acentuação, porque não há mais a necessidade do uso do acento grave.)

    ► Errado. Ocorre crase em locuções adverbiais, prepositivas ou conjuntivas de base feminina.

     

    Locuções Adverbiais: à francesa, à baiana, à milanesa, à beça, à beira-mar, à beira-rio, a bel-prazer, à bruta, à deriva, à direita, à esquerda, à disparada, à disposição, à escuta, à espada, à exaustão, à fantasia, à flor da pele, à livre escolha, à luz, à mão, à mão armada, à máquina, à meia-noite, à mesma hora, à mesa, à mingua, à morte, à mostra, à noite, à noitinha, à paisana, à parte, à porta, à prestação, à primeira vista, à prova, à queima-roupa, à ré, à rédea curta, à risca, à vista, às avessas, às cambalhotas, às carreiras, às cegas, às dezenas/centenas, às claras, às escondidas, às favas, às mil maravilhas, às moscas, à solta, à sombra, às pressas, às tantas, às vezes, à tarde, à toa, à unha, à venda, à vontade, àquela hora, àquela época, à chegada.

     

    Locuções Prepositivas: à custa de, às vésperas de, às margens de, à espera de, à altura de, à feição de,  à beira de, à espreita de, à semelhança de, à busca de, à procura de, à frente de, à base de, à mercê de, à moda de, à revelia de, à maneira de, à caça de, à vista de, à escolha de, à exceção de, à imitação de, à margem de, à prova de, às portas de.

     

    Locuções Conjuntivas: à proporção que, à medida que.

     

     

    b) “Mal sabia eu o quanto ainda era um paraíso aquele conjunto de palavras meio desordenado e sem sentido!”

    (As palavras “mal” e “meio” só têm agora essas formas de escrita (não mais “mau” e “meia”), para que se evita a confusão que existia sobre “mal/meio”-advérbio, com “mau/meia”-adjetivo.)

    ► Errado. Ainda existem!

    Mal  e Mau

    A palavra mal é substantivo ou advérbio. Seu contrário é bem, que também é substantivo ou advérbio.

    A palavra mau é adjetivo. Seu contrário é bom, que também é adjetivo. Para se saber o uso correto, é só procurar o contrário. Exemplos: Você fez um mau (bom) negócio. A inveja é um mal (bem) muito grande. Meu amigo agiu mal (bem).

    Meio  e Meia

    Meio é um numeral, que significa metade; seu feminino é meia. Meio é também um advérbio, que significa mais ou menos, um pouco. Estou meio(= mais ou menos)cansada - disse Maria. Comprei meia(metade de) melancia. Note que a palavra meio, quando advérbio, não tem feminino, nem plural. Se o significado é "metade de", tanto meio, como meia têm plural.

     

    VER CONTINUAÇÃO

  • VER CONTINUAÇÃO ANTERIOR

     

    c)  “Afinal, se as estatísticas sobre o assunto e todas as provas de leitura e língua a que se submetem os alunos brasileiros sempre acabam em números mínimos e vergonhosos, por que insistir nisso?” 

    (Não se usa mais o trema no “u” que forma ditongo com qualquer vogal.)

    ► Com qualquer vogal? Não é bem assim! A palavra “por que” nunca teve trema.

     

    d)  “Já me conheço o suficiente: todos os meus gostos e preferências eu já conheço.”

    (Todas as palavras paroxítonas não recebem mais acento gráfico no Brasil depois da reforma, porque assim já acontecia em Portugal.)

    ► Errado. Não mais se acentuam APENAS os ditongos abertos tônicos “ei” e “oi” das palavras paroxítonas. 

     

    e)  “Achei um desperdício de papel e tinta: de que serve um livro se as pessoas não conseguem entender o que lêem?

    (O verbo “ler”, a exemplo do verbo “crer”, não recebe mais acento gráfico quando escrito na 3º pessoa do plural, no presento do indicativo.)

    Correto.

    ► No estudo dos verbos, quando conjugávamos os verbos "crer", "ler" e "ver" (atenção: o verbo TER não!) na terceira pessoa do plural do presente do indicativo, obtínhamos as formas acentuadas: eles crêem, eles lêem  e eles vêem. Após o acordo, passamos a ter: eles creem (sem acento), eles leem (sem acento) e eles veem (sem acento). Curiosamente, deve-se notar que tal regra, após o Acordo Ortográfico, será estendida aos verbos derivados dos acima destacados. Observe: Se agora escrevemos "creem", deve-se grafar "descreem", ambas sem o acento gráfico; Se agora escrevemos "leem", deve-se grafar "releem", ambas sem o acento gráfico; Se agora escrevemos "veem", deve-se grafar "reveem", ambas sem o acento gráfico.

  • Gab E

    A letra C esta incorreta porque nunca foi usado trema na palavra POR QUE.

    Paz de Jah.

  • Pergunta idiota e mal feita. Se não for pra ajudar, por favor não atrapalhe!

  • Essa questão gerou dúvidas, porque o correto é LEEM, sem o acento. A frase da alternativa E está grafada com acento, portanto, errada.

    E) “Achei um desperdício de papel e tinta: de que serve um livro se as pessoas não conseguem entender o que lêem?

    (O verbo “ler”, a exemplo do verbo “crer”, não recebe mais acento gráfico quando escrito na 3º pessoa do plural, no presento do indicativo.)

    Sendo assim, não entendi porque esta é a resposta.

    Porém, a alternativa C apresenta a palavra LÍNGUA  destacada e a explicação de que não se usa trema no U em ditongo. 

     “Afinal, se as estatísticas sobre o assunto e todas as provas de leitura e língua a que se submetem os alunos brasileiros sempre acabam em números mínimos e vergonhosos, por que insistir nisso?” 

    (Não se usa mais o trema no “u” que forma ditongo com qualquer vogal.)

    Porém, a expressão "por que" sequer teve sua grafia alterada no novo acordo, portanto a regra entre os parênteses na alternativa C explica adequadamente a regra (que é aplicada apenas na palavra língua). Sendo assim, não entendi porque esta não é a correta.

    Aguardo os comentários do professor.

  • Boa noite concurseiro Full

    A pergunta ainda está acentuada " leêm" porque o texto é de 2006, e o novo acordo é de 2015

    :)

  • Na verdade aqui ele apresentou a questao com o erro, e depois explicou que n se utiliza mais o acento. Por este motivo esta correto:

    O verbo “ler”, a exemplo do verbo “crer”, não recebe mais acento gráfico quando escrito na 3º pessoa do plural, no presento do indicativo


ID
2274946
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a única alternativa que mostra uma frase escrita inteiramente de acordo com as regras de acentuação gráfica vigentes.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra e).

     

     

    a) Por favor, coloque sua rubrica no livro de atas.

     

    -bri-ca = ERRADO

    Ru-bri-ca = CORRETO

     

     

    b) Esqueci onde anotei o número do voo de nosso avião.

     

    Com o Novo Acordo Ortográfico, o acento circunflexo deixa de existir na vogal tônica “o” de palavras paroxítonas, assim como: enjoo, povoo, voo, abençoo, perdoo.

     

    *DICA: RESOLVER A Q753785, POIS ABORDA VÁRIOS ASSUNTOS SOBRE O REFORMA ORTOGRÁFICA.

     

     

    c) A última assembleia deliberou pelo fechamento do portão.

     

    ATENÇÂO: com o Novo Acordo Ortográfico, Não deverão ser acentuados os ditongos abertos “ei/oi” nas paroxítonas, mas não confunda, são os ditongos abertos na sílaba que caracteriza as paroxítonas e não paroxítonas terminadas com a letra “i”.

     

    Sendo assim, não se acentuam: heroico, jiboia, ideia, assembleia, aldeia, baleia, androide etc. Para não errar, no momento em que ler uma paroxítona, note se na sílaba tônica há os ditongos abertos “ei/oi”, se os tiverem, é só não os acentuar.

     

     

    d) Essa história me lembrou a daquele filme sobre o caçador de androides.

     

    Explicação está na letra "c".

     

     

    e) O capelão, que é nosso amigo há muitos anos, convencê-lo-á* do seu erro. (CORRETA)

     

    *Obs: A regra é simples e clara: acentuam-se as palavras oxítonas e os monossílabos tônicos terminados em a, e e o. Em relação ao acento gráfico, deve-se levar em conta somente o verbo na hora de aplicar a regra, ignorando o pronome átono que vem depois do hífen. Portanto, "convencê-lo-á" deverá ser acentuada, pois é uma oxítona terminada em "e".

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Apenas para relembrar.... a palavra recorde também segue a mesma regra da palavra rubrica.

     

    A pronúncia correta é recóóóóóóóóórde (sílaba tônica é COR de CORNO).

     

    Apenas a Rede Globo diz Récorde (ou récord).

     

    Vovó disse para não ouvir o que as más companhias falam.

     

     

    ----

    "Não se compare à maioria, pois, infelizmente ela não é modelo de sucesso." Roberto Shinyashiki

  • You´ re righ, but don´t turn rest never.


ID
2305513
Banca
IF-PE
Órgão
IF-PE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o TEXTO 04 e responda à questão a seguir.


TEXTO 04

O GIGOLÔ DAS PALAVRAS


    Quatro ou cinco grupos diferentes de alunos do Farroupilha estiveram lá em casa numa mesma missão, designada por seu professor de Português: saber se eu considerava o estudo da Gramática indispensável para aprender e usar a nossa ou qualquer outra língua. Cada grupo portava seu gravador cassete, certamente o instrumento vital da pedagogia moderna, e andava arrecadando opiniões. Suspeitei de saída que o tal professor lia esta coluna, se descabelava diariamente com as suas afrontas às leis da língua, e aproveitava aquela oportunidade para me desmascarar. Já estava até preparando, às pressas, minha defesa (“Culpa da revisão! Culpa da revisão!”). Mas os alunos desfizeram o equívoco antes que ele se criasse. Eles mesmos tinham escolhido os nomes a serem entrevistados. Vocês têm certeza que não pegaram o Veríssimo errado? Não. Então vamos em frente.

    Respondi que a linguagem, qualquer linguagem, é um meio de comunicação e que deve ser julgada exclusivamente como tal. Respeitadas algumas regras básicas da Gramática, para evitar os vexames mais gritantes, as outras são dispensáveis. A sintaxe é uma questão de uso, não de princípios. Escrever bem é escrever claro, não necessariamente certo. Por exemplo: dizer “escrever claro” não é certo, mas é claro, certo? O importante é comunicar. (E quando possível surpreender, iluminar, divertir, mover... Mas aí entramos na área do talento, que também não tem nada a ver com Gramática.) A Gramática é o esqueleto da língua. Só predomina nas línguas mortas, e aí é de interesse restrito a necrólogos e professores de Latim, gente em geral pouco comunicativa. Aquela sombria gravidade que a gente nota nas fotografias em grupo dos membros da Academia Brasileira de Letras é de reprovação pelo Português ainda estar vivo. Eles só estão esperando, fardados, que o Português morra para poderem carregar o caixão e escrever sua autópsia definitiva. É o esqueleto que nos traz de pé, certo, mas ele não informa nada, como a Gramática é a estrutura da língua, mas sozinha não diz nada, não tem futuro. As múmias conversam entre si em Gramática pura.

    Claro que eu não disse tudo isso para meus entrevistadores. E adverti que minha implicância com a Gramática na certa se devia à minha pouca intimidade com ela. Sempre fui péssimo em Português. Mas – isso eu disse – vejam vocês, a intimidade com a Gramática é tão indispensável que eu ganho a vida escrevendo, apesar da minha total inocência na matéria. Sou um gigolô das palavras. Vivo às suas custas.[...]

VERRÍSSIMO, Luis Fernando. O gigolô das palavras. In:____ . Para gostar de ler: Luis Fernando Verissímo: o nariz e outras crônicas. 10 . ed. V. 14. São Paulo: Ática, 2002. P. 77-78.

“Vocês têm certeza que não pegaram o Veríssimo errado?”(1º parágrafo). Se observado à luz do novo acordo ortográfico, o termo em destaque autoriza a seguinte leitura:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    Os verbos "ter" e "vir" continuam recebendo o acento circunflexo na terceira pessoa do plural (ele tem/ eles têm; ele vem/ eles vêm). O que mudou foi a regra das formas verbais que terminam em "-eem". Estas perdem o acento: "creem", "leem", "deem" e "veem" (do verbo "ver", não do verbo "vir").

  • Têm  continuam com seu acento circuflexo mesmo com o novo acordo ortográfico. Seguindo a regra de acento circufexo na terceira pessoa do plural. E o Tem sem acento na terceira pessoa do singular.  Letra A

  • Mantiveram-se os acentros diferenciais dos verbos vir e ter e seus derivados.

    Ele tem/ Eles têm

    Ele vem/ Eles vêm

    Ele obtém/ Eles obtêm

    Ele intervém/ Eles intervêm

     

  • a) manteve a grafia na terceira pessoa do plural do presente do indicativo, algo semelhante ocorre com seus derivadosconter e obter.

  • Alguém pode me explicar o erro da Altervativa A?desde já obrigada. ;D............

  • APÓS O ACORDO ORTOGRÁFICO,FOI ABOLIDO O ACENTO DAS PALAVRAS LER,DAR,VER E CRER,QDO CONJUGADAS NA TERCEIRA PESSOA DO PLURAL

     

    ELES CREEM

    ELAS LEEM

     

    GABA  A

  • a) manteve a grafia na terceira pessoa do plural do presente do indicativo, algo semelhante ocorre com seus derivados conter e obter. [CORRETO]

    ► Não sofreram mudança, entretanto, os verbos “ter” e “vir” e seus derivados. Continuamos, portanto, distinguindo a terceira pessoa do singular da terceira do plural por meio do acento. Assim: “Ele tem coragem”, “Eles têm coragem”; “Ele vem sempre aqui”,”Eles vêm sempre aqui”.

    Como são formas monossilábicas, somente as de plural recebem o acento, considerado um acento diferencial – não indica mudança de pronúncia.

    Há verbos que derivam por prefixação dessas duas matrizes: reter, conter, entreter, manter, deter; intervir, provir, advir, sobrevir etc. Tais verbos, quando conjugados nas terceiras pessoas, apresentam-se como palavras oxítonas terminadas em “-em” (foneticamente similares, portanto, a termos como “vintém”, “ninguém”, “alguém”, “refém” etc., todos acentuados).

     

    b) o acento circunflexo desapareceu na conjugação da terceira pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos crer, ler, ter, ver e derivados. [ERRADO]

    ► No estudo dos verbos, quando conjugávamos os verbos "crer", "ler" e "ver" (atenção: o verbo TER não!) na terceira pessoa do plural do presente do indicativo, obtínhamos as formas acentuadas: eles crêem, eles lêem  e eles vêem. Após o acordo, passamos a ter: eles creem (sem acento), eles leem (sem acento) e eles veem (sem acento). Curiosamente, deve-se notar que tal regra, após o Acordo Ortográfico, será estendida aos verbos derivados dos acima destacados. Observe: Se agora escrevemos "creem", deve-se grafar "descreem", ambas sem o acento gráfico; Se agora escrevemos "leem", deve-se grafar "releem", ambas sem o acento gráfico; Se agora escrevemos "veem", deve-se grafar "reveem", ambas sem o acento gráfico.

     

    c) a exemplo do que ocorre com os verbos crer, ler, ver e derivados, permaneceu inalterável. [ERRADO]

    ► Comentado acima.

     

    d) passou a grafar-se “têem”, a fim de igualar-se aos verbos crer, ler e ver na terceira pessoa do plural. [ERRADO]

    ► “têem” está incorreto. O correto é “Têm”  e é a forma verbal correspondente à terceira pessoa do plural do presente do indicativo do verbo ter (eles têm).

     

    e) a exemplo do que ocorreu com a palavra homófona “para” (Ela pára o trânsito/ Ela para o trânsito), o termo em destaque perdeu o acento circunflexo; logo, “Vocês tem certeza que não pegaram o Veríssimo errado?” é a forma correta. [ERRADO]

    ► O acento diferencial em determinadas palavras homógrafas é de absoluta importância, porque evita ambiguidades.

    Para (terceira pessoa do singular do presente do indicativo do verbo parar), pelo novo acordo ortográfico passa a dispensar o acentoque a diferenciava da preposição [para]. Da mesma forma para elemento de palavra composta, como em pára-quedas. 

    ACENTO DIFERENCIAL NAS FORMAS VERBAIS

    Têm - terceira pessoa do plural do presente do indicativo do verbo ter,para diferenciar de [tem] - terceira pessoa do singular do presente do indicativo.

  • Complementando sobre peculiridades do "acento diferencial" na nova regra...

     

    Os acentos diferenciais, que são usados para distinguir duas palavras iguais com significados diferentes, como por exemplo pára (do verbo parar) e para (preposição) deixa de existir nos seguintes casos:

     

    •para (verbo) e para(preposição)

     

    • pelo (substantivo) – que se diferencia da preposição pelo

     

     

    Antes          !       Depois

    Pára            !       Para

    Pêlo            !       Pelo

    Pólo            !      Polo

    Pêra            !      Pera

     

    Atenção! A nova regra não se aplica para:

     

    • Pôde (do verbo poder no passado), que mantém o acento para se distinguir de pode, o uso do verbo no presente;

     

    • Pôr (verbo), que mantém o acento para se diferenciar da preposição Por.

     

    espero ter ajudado...

     

    abraço

  • O VERBO TER É ASSIM:

    se for o sujeito for no singular, não tem acento circunflexo. ELA TEM UMA BUNDA TÃO LINDA.

    se for o sujeito no plural, ele tera o acento circunflexo. ELAS TÊM COMISSÕES DE FRENTE QUE DÃO INVENJA.

     

    GABARITO ''A''

  • HIATOS formados por ee e oo NÃO devem ser acentuados

    creem, deem, leem, perdoo, magoo.

     

  • Flexionando para formarmos o nosso BIZU:

     

    "CRE DE LEVE" (Só não creia de leve na sua nomeação kkk)

    O que mudou foi a terminação das formas verbais "-EEM". 
    As palavras que perderam o acento são: "CREEM";" DEEM"; "LEEM"; "VEEM"...

     

    "O FRACO NÃO ALCANÇA META" 


     

  • Coloca-se acento circunflexo na sílaba tônica das formas verbais de terceira pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos ter e vir e de seus derivados.

    Gabarito: A.

  • Coloca-se acento circunflexo na sílaba tônica das formas verbais de terceira pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos ter e vir e de seus derivados.

    Gabarito: A.


ID
2326471
Banca
IESES
Órgão
Prefeitura de São José do Cerrito - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Nesta prova, considera-se uso correto da Língua Portuguesa o que está de acordo com a norma padrão escrita.

Leia o texto a seguir para responder a questão sobre seu conteúdo. 


                  NOVO ACORDO, VELHAS QUESTÕES

Disponível em: http://guiadoestudante.abril.com.br/universidades/entenda-as

mudancas-do-novo-acordo-ortografico/ Acesso em 13 jan 2017.

     

         A intenção de unificar a língua portuguesa entre os países em que ela é o idioma oficial é antiga. Em 1931, foi realizado o primeiro acordo ortográfico luso-brasileiro, mas ele acabou não sendo efetivado na prática. Em 1945, a Convenção Ortográfica Luso-Brasileira foi adotada em Portugal, mas não no Brasil.

      Anos depois, em 1986, os sete países de língua portuguesa (Timor-Leste não pôde ser incluído na lista, pois se tornaria independente apenas em 2002) consolidaram as Bases Analíticas da Ortografia Simplificada da Língua Portuguesa de 1945, que não chegaram a ser implementadas.

      Em 1990, os países de língua portuguesa se comprometeram a unificar a grafia da língua, segundo a proposta apresentada pela Academia de Ciências de Lisboa e pela Academia Brasileira de Letras. Mesmo assim, o acordo ainda não podia entrar em vigor.

      Foram necessários mais 16 anos para que fossem alcançadas as três adesões necessárias para que o acordo fosse cumprido. Em 2006, São Tomé e Príncipe e Cabo Verde se uniram ao Brasil e ratificaram o novo acordo. Entretanto, Portugal ainda apresentava uma grande relutância às mudanças. Apenas em maio de 2008 o Parlamento português ratificou o acordo para unificar a ortografia em todas as nações de língua portuguesa. 

Releia esse período do texto: “Anos depois, em 1986, os sete países de língua portuguesa (Timor-Leste não pôde ser incluído na lista, pois se tornaria independente apenas em 2002) consolidaram as Bases Analíticas da Ortografia Simplificada da Língua Portuguesa de 1945”.

Analise as proposições a seguir sobre a acentuação gráfica nesse período. Em seguida assinale a alternativa que contenha a análise correta sobre as mesmas.

I. A palavra “países” é acentuada pelo fato de duas vogais se encontrarem em sílabas diferentes, formando um hiato.

II. A palavra “pôde” está conjugada no pretérito perfeito e recebeu acento para diferenciá-la da forma “pode”, no tempo presente.

III. Assim como “analíticas”, a palavra “língua” é acentuada por ser proparoxítona.

IV. O termo “incluído” recebe acento por ser uma oxítona terminada em “o”.

Alternativas
Comentários
  • a) Países= hiato

    b) Pôde com o acento diferencial indica pretérito, enquanto Pode, sem o acento, indica presente 

    c) Analíticas= Proparoxítona; Língua= Paroxítona 

    d) Incluído=hiato 

  • Letra B! Tava bem fácil essa

  • Pelo novo acordo 'língua' não é acentuada por ser uma paroxítona e sim por ser uma proparoxítona aparente. Proparoxítona aparente é a classificação dada pelo novo AOLP às paroxítonas terminadas em ditongos crescentes.

    Na regra das paroxítonas acentuam-se as terminadas em: l,n,x,ps, um (uns), i(s), us, ã(s), ão(s), ei(s).

    Marquei o item B, mas a proposição III não está errada, Analíticas= proparoxítona; Língua= proparoxítona aparente. 

    Fiquei com dúvida nessa questão. Acho que a alternativa A também está correta. Vou indicar para comentário.

     

     

  • Diria que a alternativa I está errada, pois não basta "duas vogais se encontrarem em sílabas diferentes, formando um hiato". É preciso que a segunda vogal do hiato seja "i" ou "u" tônicos, e que tal vogal tônica não seja seguida de "nh" nem esteja junto com outra letra que não seja o "s" na mesma sílaba, nem venha repetida.  A palavra “países” é acentuada pelo fato da segunda vogal do hiato ser "i" tônico, blá, blá, blá. Do jeito que a assertiva está, seria justificável o acento em palavras como "rainha", "bainha", "juiz", "vadiice", o que seria errado.  

    Se formos considerar que "incompleta não é errada", até passa, mas acho meio forçado...

     

    Awana, sobre a III, entendo assim: as proparoxítonas eventuais continuam a ser paroxítonas. São paroxítonas chamadas de proparoxítonas eventuais devido à elasticidade dos ditongos crescentes na pronúncia. Veja só, na palavra "língua" o "u'" é átono, temos então uma semivogal seguida de vogal, formando o ditongo "ua" na sílaba "gua". Acentuo por ser uma paroxítona terminada em ditongo (crescente, no caso). Não posso considerar a separação silábica como sendo "lín-gu-a", pois não existe sílaba sem vogal (tampouco mais de uma vogal na mesma sílaba).

    Veja agora o exemplo de padaria: o "i" aqui é tônico, ou seja, não pode ser semivogal. Como não posso ter duas vogais na mesma sílaba,  a divisão silábica fica: pa-da-ri-a. Tenho o hiato (vogal + vogal) "i-a". Não acentuo, pois trata-se de paroxítona terminada em "a".

    Vale lembrar ainda que só posso chamar de proparoxítona eventual/ acidental as paroxítonas terminadas em ditongo crescente. Palavras como "imóveis", jamais poderiam ser consideradas proparoxítonas eventuais. A separação silábica é i-mó-veis, acentuando-se por tratar-se de paroxítona terminada em ditongo decrescente (vogal seguida de semivogal).  

    Já que já me empolguei, vale ver o caso de "heroico". Como é a separação silábica? he-roi-co. Não acentua-se porque, depois da reforma ortográfica, não devem mais ser acentuados os ditongos "ei" e "oi" de paroxítonas. Se eu considera-se a separação, erradamente, como sendo "he-ro-i-co", acabaria acentuando, por assumir tratar-se de proparoxítona. Mas veja que o "i" é átono, ou seja, não pode ser vogal. Consequentemente, jamais poderia ficar sozinho na sílaba.  

     

    É isso, espero sinceramente ter ajudado.  

     

     

     

  • ATENÇÃO: Só temos 5 acentos diferencias e nada mais. 1 dedo da mão para cada:

     

    Pôde (passado) x Pode (presente)

    Pôr (verbo) x Por preposição

    Tem (singular) x Têm (plural)

    Vem (singular) x Vêm (plural)

    Fôrma (esse é facultativo)


ID
2335798
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Qual o sabor da sua infância?
Os pratos que marcaram nossas vidas podem nos
revelar
FLÁVIA YURI OSHIMA

   Sou louca por sopas. Experimento qualquer sabor que apareça na minha frente. Meu paladar acolhe sopas quentes e frias, cremosas e ralas, salgadas, amargas, apimentadas e doces (no meu critério, canjica é sopa). Se tiver sopa no cardápio, to dentro. Já vi muitos dos meus amigos tremerem de gastura por ver aquele caldo fumegante na minha colher num almoço de verão. Durante muito tempo, quando me importava mais com a opinião dos outros, tentei disfarçar. Mas a atração que sinto por uma tigela cheia de caldo bem temperado sempre foi maior que eu. Tomei consciência da sopa em minha vida quando li A morte do gourmet, da filósofa francesa Muriel Barbery, em 2000. Não faço ideia se ela gosta de sopa. Também não é o tipo de alimento favorito do gourmet. Ocorre que, na história criada por Muriel, Pierre Arthens é um crítico gastronômico à beira da morte, que passa seus últimos dias recordando os sabores de sua vida. Cada um deles é relacionado a um momento ou a alguém. O livro é fino: 124 páginas. Mas toma tempo. É impossível ler A morte.... sem pensar nos sabores da própria vida. Muitas vezes, as lembranças vêm acompanhadas de uma pausa para comer uma coisinha.
   A brincadeira vai longe de acordo com as relações que criamos. Dá para usar os namorados como referências. Qual o sabor que mais me dava prazer quando namorava sicrano? Dá para usar estilos também. Qual o prato de que mais gostava quando era gótica? E quando era metida a bicho grilo de butique? Pode ser divertido, ridículo e emocionante ao mesmo tempo. 
   A ordem cronológica funciona. Tentei lembrar o primeiro sabor que me deu prazer. Cheguei à canja de galinha rala que a sogra da minha madrinha cozinhava todos os dias no jantar. Com uma avó japonesa e outra italiana, ambas exímias cozinheiras, pensar na canja rala da avó de outra pessoa soa como desvio de caráter. Por minhas avós e por vaidade, tentei enganar a memória. Quem sabe me lembraria de algo mais sofisticado ou charmoso, ligado às minhas raízes, como um missoshiro com peixe seco e shiitake, ou um capeletti in brodo recheado. Não rolou. Não consigo me esquecer da tal canja rala, feita com arroz, cenoura, pouco frango, sal e só.
  Resolvi apurar as primeiras memórias de outros. Caldo verde era o gosto da infância do poeta português Fernando Pessoa (fonte: À mesa com Fernando Pessoa, de Luís Machado). A Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava às seis da manhã para a marmita do tio. Quando sobrava um para ela, a pequena Nena se lambuzava. O quindim feito pelo avô português era o sabor mais saudoso do poeta Vinícius de Moraes (fonte: Pois sou um bom cozinheiro, de Vinícius de Moraes). Guimarães Rosa gostava de biscoito de nata e de biscoito de polvilho (fonte: ensaio sobre o livro Relembramentos, de Vilma Guimarães Rosa).
  Meu marido se lembrou de um prato de feijão com arroz que a mãe fez para ele, igualzinho ao que Zilka Salaberry fez para Tarcísio Meira na novela Irmãos Coragem. Minha filha de seis anos se lembrou do mamão. Meu filho de nove anos, da laranja lima (nenhum dos dois se lembrou das papinhas orgânicas que eu fazia logo cedo antes de ir para o trabalho). 
   Me dei por satisfeita. A canja não é menos nobre que o bife da Nena ou o quindim do Vinícius.
   O escritor francês Marcel Proust também me ajudou a encampar em público, aqui na internet, minha história de amor por uma canja rala. Se um bolinho madeleine foi capaz de inspirar uma obra da envergadura de Em busca do tempo perdido, como afirmou Proust, porque eu não poderia me reconfortar, em paz, com a sopa rala feita por uma avó que nem era minha?
   As comidas têm um efeito real sobre nós. Podem nos relaxar, nos excitar, nos levar a um estado de criatividade. Fazer essa viagem até a mais longínqua infância em busca de um sabor que a represente também é uma forma de nos (re)conhecer. E você, qual o sabor da sua infância?

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/Flavia-Yuri-Oshima/noticia/2014/06/bqual-o-saborb-da-sua-infancia.html

Nas duas orações a seguir, pertencentes a períodos diferentes: “... as lembranças vêm acompanhadas...” e “As comidas têm um efeito real sobre nós.”, os dois termos destacados estão acentuados 

Alternativas
Comentários
  • Vêm e Têm recebem o acento diferencial por estarem no plural.

  • Letra E - 

    As palavras "têm" e "vêm", recebem acento por estarem flexionadas na terceira pessoa do plural.

  • Acentos diferenciais:

    A) De número: Ter, vir e derivados na 3ª pessoa do plural. Ex.: Eles têm, retêm, vêm...

    B) de intensidade: Pôr (Verbo no infinitivo)

    C) De timbre: Pôde (3ª pessoa do singular do pretérito perfeito)

    Obs.: Fôrma/Forma (Substantivo - O uso do acento é facultativo)

  • Letra A

    seria concordancia

  • A) Não é por estar no plural que os sujeitos serão compostos, ambos são sujeitos simples


    Têm e Vêm são conjugados pela terceira pessoa do plural, eliminando-se assim C e D que falam em primeira pessoa.


    Têm e Vêm são verbos, logicamente nos restando a alternativa E.


    Não tem mistério :)

  • Qual seria o erro da B ?

  • Carlos, pq a questão não é de regência. Não há regência na frase, o que há é o sujeito e verbo que concorda com ele. As lembranças (sujeito) vêm (verbo)... As comidas (sujeito) têm (verbo).

  • A- errada pois não é sujeito composto, o verbo está flexionado para concordar em número com sujeito simples.

    B - não é regência , é concordância.  Regência trata da relação sujeito ou verbo com seus complementos. Ja concordância trata relação entre sujeito e o verbo, ou ainda sujeito e numeral/pronome...

     

  • Que questão linda, fácil e escorregadia mano.. Puts


ID
2365927
Banca
IESES
Órgão
CEGÁS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

CRAVO-DA-ÍNDIA CONTRA DENGUE E MALÁRIA
Adaptado de: http://www.canalciencia.ibict.br/pesquisa/0266-Cravo-da-india-contra-dengue-e-malaria.html Acesso em: 25 fev 2017. 
   Mosquitos são responsáveis por transmitir diversas doenças como malária, encefalite, dengue, febre amarela e filariose. Nos países tropicais, devido ao calor e à umidade, é comum a proliferação de mosquitos das espécies Aedes aegypti e Anopheles darlingi. No Brasil e em outros países, o Aedes aegypti é o maior causador da dengue. [...] De acordo com a Organização Mundial de Saúde, um quinto (1/5) da população mundial tem risco de contrair dengue. Já o mosquito Anopheles darlingi é o maior transmissor da Malária no Brasil, principalmente na região Amazônica [...]. 
   Até então não foi encontrada uma vacina que tenha resultados significativos na imunização da dengue ou malária. Assim, o controle da população dos mosquitos transmissores torna-se uma arma importante no combate a essas doenças. Diversas substâncias têm sido estudadas como inseticidas, uma vez que os mais usados atualmente vêm perdendo sua eficiência à medida que os mosquitos aumentam as suas resistências.
   A flor do cravo-da-índia, ou simplesmente cravo, é usada como especiaria desde a antiguidade. Na culinária brasileira está bastante presente, devido ao aroma e sabor característicos. Na medicina, o cravo é conhecido por ter propriedades bactericida, fungicida e mesmo antiviral. Pelas suas diversas particularidades, pesquisadores do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa) e da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) estudaram o efeito larvicida do cravo-da-índia.
   Para teste de larvicida, foi utilizado o cravo-da-índia em três formas: solução aquosa, extrato com metanol e o eugenol. A criação de Aedes aegypti foi realizada em um insetário no Inpa, [...] foram mantidos em gaiolas teladas onde eram alimentados com uma bola de algodão embebida em uma solução de açúcar. As fêmeas recebiam também refeições de sangue de hamsters duas vezes por semana e depositavam seus ovos em copos de plástico. Nesses copos, continham 20 ml de água e eram cobertos com tiras de papel filtro. As tiras de papel com ovos eram desidratadas e armazenadas no próprio insetário. Para obter larvas, as tiras de papel foram transferidas para recipientes esmaltados contendo água, onde os ovos alcançavam o estágio de larva em quatro dias.
    Após os ovos passarem para o estágio de larva, eram testadas as soluções de cravo como larvicida. Em diferentes recipientes contendo as larvas foram colocadas diferentes concentrações da solução aquosa cravo, extrato de cravo com metanol ou o eugenol. Em seguida, foi contado o número de larvas mortas em cada recipiente após 24, 48 e 72 h de exposição. Esse procedimento foi realizado cinco vezes para confirmar os resultados [...]. Os resultados dos testes com as soluções de cravo mostraram que a solução aquosa tem maior poder larvicida, matando quase todas as larvas de mosquitos de A. darlingi e de A. aegypti após 24 h de exposição. O extrato metanólico de cravo levou 72 h para matar aproximadamente a mesma quantidade de larvas de A. darlingi e eugenol levou 48 h para matar as larvas de A. aegypti.  

Nas alternativas a seguir foram selecionadas algumas palavras do texto e apresentadas justificativas para a presença do acento. Assinale a única correta.

Alternativas
Comentários
  • Gab. B

     

    A) A palavra “já” é acentuada por ser um "MONOSSÍLABO TÔNICO".

     

    B) “Após” é acentuada, pois é uma oxítona terminada em “o” seguido de “s”.  

     

    C) “Países” é acentuada por ser o "i" um "HIATO TÔNICO".

     

    D) Em “é”, também entra na regra dos "MONOSSÍLABOS TÔNICOS". 

  • Por ser monossílabo tônico.

  • NÃO são acentuadas as paroxítonas terminadas em: a(s), e(s), o(s), m(ens).

    SÃO ACENTUADAS as paroxítonas terminadas em: r, n, l, x, i(s), ão, ã(s), um, uns, om, on, ons, ps, ditongos.

  • Dica da prof Flávia Rita:

    (Ritmo da música de parabéns):

    Paroxítonas vão

    Ter acento se são

    Termindas com as letras que agora virão:

    L N R X

    I UM US

    Ã ÃO

    PS 

    DITONGO

    PRESTE BEM ATENÇÃO! 

  • acertei a questão, mas ficou a dúvida na alternativa D) e graças ao comentário do Elvis pude saná-la. Obrigado Elvis!

  • a) A palavra “já” é acentuada por ser uma oxítona terminada em “a”.  

    ( ERRADA. acentua-se por ser um monossílabo tônico ).

     b) “Após” é acentuada, pois é uma oxítona terminada em “o” seguido de “s”.  ( GABARITO)

     c) “Países” é acentuada por ser uma paroxítona terminada em “e” seguido de “s”.

    (ERRADA. acentua-se por ser regra do hiato).

     d) Em “é”, o acento é diferencial, ou seja, aparece para diferenciar o verbo da conjunção “e”.  

    (Errada. acento diferencial se aplica aos verbos derivados de ter e vir ).

  • São acentuadas as oxítonas terminas em a, e, o - seguidas ou não de s. ( As monossílabas tônicas seguem a mesma regra).

  • REGRA DAS PAROXÍTONAS

     

    LINURXÃO 

    PS   DITONGO  UM/UNS

  • a- monossílabo tônico com 'a'. so nao acentuam-se com 'u', 'i'

    b - correto

    c- hiato

    d- monossílabo tônico com e

  •  a. A palavra “já” é acentuada por ser uma oxítona terminada em “a”. ERRADA  - JÁ é um monossílabo tônico terminado em "a"

     

     b. “Após” é acentuada, pois é uma oxítona terminada em “o” seguido de “s”.  CORRETA - acentuam-se as oxítonas terminadas em a, e, o, em.

     

     c). “Países” é acentuada por ser uma paroxítona terminada em “e” seguido de “s”. ERRADA - Regra do hiato.

     

     d). Em “é”, o acento é diferencial, ou seja, aparece para diferenciar o verbo da conjunção “e”.  ERRADA - "é" monossílabo tônico terminado em "e".

  • Boa tarde colegas,

    De acordo com o novo acordo ortográfico, agora existem 04 regras: das oxítonas, das paroxítonas, da proparoxítonas e dos hiatos.

    E com isso as  monosssílabos tônicos também foram incluídas no grupo das oxítonas: EX: , PÉS, ESTÁ, CÉU, HERÓI,  CIPÓ , JÁ, GÁS, TAMBÉM, ARMAZÉNS...( foram também incluidas no grupo)

    Em cima disso, a alternativa de letra "a" também estaria correta, sendo a palavra "já considerada uma óxitona terminada em "a", por isso é acentuada.

    E ISSO OCORRE INDEPENDENTE DO NÚMERO DE SÍLABAS. VEJAM O NOVO ACORDO, E DEPOIS COMENTEM AI PRA ESTUDARMOS ISSO JUNTOS!

    :)

  • Sim. Na lei não existe essa diferenciação de MONOSSILABO TÔNICO E OXITONA. 

    Essas bancas inventaram esse negocio de monossílabo tônico.Cabe recurso sem sombra de dúvidas. Uma banca de concursos não pode está acima de lei.

    Portanto A e B estão corretas SIM.

     

  • E é monossilabo tônico?! sempre imaginei que o acento era provindo da diferenciação entre verbo e conjunção.

     

    Banca safada!

  •  b)  “Após” é acentuada, pois é uma oxítona terminada em “o” seguido de “s”.  

  • a) Já- monossílabo terminado em A

    b) Após- oxítona terminada em O, seguida ou não de S.

    c) Países- regra hiato terminado em I.

    d) É- monossílabo terminado em E. PARA NUNCA MAIS ESQUECER.

  • @Marcos V. Eu também fiquei com essa dúvida, mas eu tinha certeza que a resposta era a B) e entre a questão que eu tinha certeza e a que eu tinha dúvida, preferi marcar a que eu tinha certeza.

  • Acento diferencial é uma marca da escrita, nunca da oralidade. Sempre que um acento vier diferenciando a forma que se pronuncia, não é um acento diferencial.
  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…
    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô (s), vintém (éns)...

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

    Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...
    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

  • Para decorar as paroxitonas acentuadas:

    UM US EN R ON AL X ÂO - umusenronalxao

    se ajudar ..


ID
2406622
Banca
IESES
Órgão
CRA-SC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Nesta prova, considera-se uso correta da Língua Portuguesa o que está de acordo com a norma padrão escrita.


                  IMPEACHMENT É O MESMO QUE IMPEDIMENTO?


Por Aldo Bizzocchi. Disponível em: http://revistalingua.com.br/textos/blog-abizzocchi/impeachment-e-o-mesmo-que-impedimento-338123-1.asp Acesso em 21 abr 2016.


      Nestes dias em que, diante do mar de lama que ameaça soterrar o governo brasileiro, setores da sociedade já começam a clamar pelo impeachment da presidente Dilma Rousseff, muitos cronistas têm empregado o termo vernáculo "impedimento" em substituição ao anglicismo impeachment, o que faz ressurgir a dúvida: impeachment e impedimento são a mesma coisa? Em outras palavras, é lícito traduzir o termo inglês pelo português? Mais ainda, é aconselhável fazer isso? 


      O impeachment é a figura jurídica surgida no mundo anglo-saxônico que permite ao parlamento cassar o mandato do chefe do Executivo diante de acusações comprovadas de improbidade no exercício do cargo. O substantivo inglês impeachment, assim como o verbo empeach, provêm do antigo francês empêcher, "impedir", e empêchement, "impedimento", por sua vez originários do baixo latim impedicare, derivado de pedica, "ferros que se prendem aos pés do prisioneiro para impedir seu movimento". Daí talvez a tendência de traduzir impeachment como "impedimento". No entanto, o próprio inglês distingue impeach, "fazer acusações contra, acusar de improbidade no exercício de mandato", de impede, "impedir, obstruir, impossibilitar". E a Constituição brasileira prevê o impedimento, temporário ou permanente, de um mandatário como justificativa para que seu suplente ocupe o cargo. Ou seja, uma doença ou viagem ao Exterior são motivos de impedimento do presidente, quando então o vice assume o posto. Esses impedimentos por razões corriqueiras nada têm a ver com o impeachment, que só se aplica em caso de acusação grave, que desautorize moralmente o presidente de permanecer no cargo. Nesse sentido, seria melhor traduzir impeachment por "cassação" do que por "impedimento". 


      Logo, a tradução de impeachment por "impedimento" é inadequada, embora favorecida por uma certa semelhança sonora e parentesco etimológico. Evidentemente, o presidente cassado por impeachment fica definitivamente impedido de exercer seu mandato, mas, se o impeachment é um caso particular de impedimento, a recíproca não é verdadeira: nem todo impedimento se dá por impeachment. 


Aldo Bizzocchi é doutor em Linguística pela USP, com pós-doutorado pela UERJ, pesquisador do Núcleo de Pesquisa em Etimologia e História da Língua Portuguesa da USP, com pós-doutorado na UERJ. É autor de Léxico e Ideologia na Europa Ocidental (Annablume) e Anatomia da Cultura (Palas Athena). www.aldobizzocchi.com.br 

Assinale a única alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • fiquei confuso entre [b] e [d]

    ex; achava que  podia troca sé `depois do verbo  prendem

  • Gabarito D

     

  • Não entendi porque a B está errada. Alguém poderia me explicar?

  •  

    LETRA (B): ferros que se prendem aos pés do prisioneiro para impedir seu movimento =» O pronome relativo atrai o oblíquo para antes do verbo.

  •  "O substantivo inglês impeachment, assim como o verbo empeach, provêm..." 

    Se o substantivo não é "O substantivo inglês impeachmen", qual é? 

  • Danielle e Francielle, a B está errada porque o "que" é atrativo de próclise, e portanto a ênclise é proibida.

  • Provêm,neste caso,indica pluralidade=está concordando com o sujeito,que é composto.Bons estudos!
  • Sobre a letra B, antes de pronome relativo é próclise obrigatória:

     

    "ferros que seprendem aos pés do prisioneiro para impedir seu movimento".

     

  • FRANCISCO RIBEIRO.... seguinte:

    As regras de próclise:

    1) Os pronomes relativos, atraem a particula "SE":
    EX: Os policiais estão à procura do rapaz que se evadiu do local.

    2)Com as conjunções subordinativas:

    EX: Farei isso se me for útil.

    3) Com a preposição seguida de gerúndio:
    EX: Em se tratando de saúde, toda cautela é pouco. 

    4)Em frases exclamativas e interrogativas:
    EX: Quanto me custou ter que partir agora!
    Quanto lhe devo por este pedido? 

    5)Com os pronomes substantivos:
    EX: Todos te ajudarão nesta importante tarefa.

    6)Com os advérbios de maneira geral:
    EX: Aqui se cultiva a paz e a harmonia.

    Não se preocupe, tudo vai dar certo.

     

  • "O substantivo inglês impeachment, assim como o verbo empeachprovêm".

    Mas o sujeito não é "O substantivo inglês impeachment" , o qual estaria no singular e não no plural? Ou o que vem depois na vírgula conta como sujeito também?

  • Achei que o sujeito de "provêm" fosse apenas "O substantivo inglês impeachment".

  • Questão nula. De qualquer maneira a questão está incorreta. Vejamos...

    "O substantivo inglês impeachment, assim como o verbo empeach, provêm..." 

    Por mais que o examinador jumento considere que o sujeito é "composto" essa vírgula depois de empeach NUNCA é aceita, pois não se coloca vírgula entre sujeito e predicado. Questão nula. Não tentem justificar um absurdo desses.

  • Provêm:

    Nos compostos de “ter” e “vir”:

    Ocorre acento agudo no singular;

    No plural, esse acento passa a ser circunflexo.

    Prevê:

    Oxítonas terminadas em a(s), e(s), o(s), em, ens.

    Ferros que (partícula atrativa) se prendem aos pés do prisioneiro. Próclise obrigatória.

    Daí: regra dos hiatos.

    Dai: verbo "dar" na 2ª pessoa do plural do imperativo afirmativo.

  • Essa questão está errada.

  • Boa noite pessoal!!! espero poder ajudar no comentário. No meu ver a questão pedi nada mais e nada menos para identificarmos o acento diferencial e nesse caso ele vem em PROVÊM por acrescentar um sentido de pluralidade! Bons estudos!

  • Tive dúvida entre as alternativas A e a E, mas a palavra "exatamente" da A me fez marcar E. Ambas são acentuadas pela regra das oxítonas, mas uma é terminada em "e" e outra em "em".


ID
2438167
Banca
IBADE
Órgão
PC-AC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           O Dia da Consciência Negra 

      [...]

     O assunto é delicado; em questão de raça, deve-se tocar nela com dedos de veludo. Pode ser que eu esteja errada, mas parece que no tema de raça, racismo, negritude, branquitude, nós caímos em preconceito igual ao dos racistas. O europeu colonizador tem - ou tinha - uma lei: teve uma parte de sangue negro - é negro. Por pequena que seja a gota de sangue negro no indivíduo, polui-se a nobre linfa ariana, e o portador da mistura é "declarado negro”. E os mestiços aceitam a definição e - meiões, quarteirões, octorões - se dizem altivamente “negros", quando isso não é verdade. Ao se afirmar “negro” o mestiço faz bonito, pois assume no total a cor que o branco despreza. Mas ao mesmo tempo está assumindo também o preconceito do branco contra o mestiço. Vira racista, porque, dizendo-se negro, renega a sua condição de mulato, mestiço, half-breed, meia casta, marabá, desprezados pela branquidade. Aliás, é geral no mundo a noção exacerbada de raça, que não afeta só os brancos, mas os amarelos, vermelhos, negros; todos desprezam o meia casta, exemplo vivo da infração à lei tribal.

   Eu acho que um povo mestiço, como nós, deveria assumir tranquilamente essa sua condição de mestiço; em vez de se dizer negro por bravata, por desafio - o que é bonito, sinal de orgulho, mas sinal de preconceito também. Os campeões nossos da negritude, todos eles, se dizem simplesmente negros. Acham feio, quem sabe até humilhante, se declararem mestiços, ou meio brancos, como na verdade o são. “Black is beautiful” eu também acho. Mas mulato é lindo também, seja qual for a dose da sua mistura de raça. Houve um tempo, antes de se desenvolver no mundo a reação antirracista, em que até se fazia aqui no Rio o concurso “rainha das mulatas”. Mas a distinção só valia para a mulata jovem e bela. Preconceito também e dos péssimos, pois a mulata só era valorizada como objeto sexual, capaz de satisfazer a consciência dos homens. 

   A gente não pode se deixar cair nessa armadilha dos brancos. A gente tem de assumir a nossa mulataria. Qual brasileiro pode jurar que tem sangue “puro” nas veias, - branco, negro, árabe, japonês?

   Vejam a lição de Gilberto Freyre, tão bonita. Nós todos somos mestiços, mulatos, morenos, em dosagens várias. Os casos de branco puro são exceção {como os de índios puros - tais os remanescentes de tribos que certos antropólogos querem manter isolados, geneticamente puros - fósseis vivos - para eles estudarem...). Não vale indagar se a nossa avó chegou aqui de caravela ou de navio negreiro, se nasceu em taba de índio ou na casa-grande. Todas elas somos nós, qualquer procedência Tudo é brasileiro. Quando uma amiga minha, doutora, participante ilustre de um congresso médico, me declarou orgulhosa “eu sou negra” - não resisti e perguntei: “Por que você tem vergonha de ser mulata?” Ela quase se zangou. Mas quem tinha razão era eu. Na paixão da luta contra a estupidez dos brancos, os mestiços caem justamente na posição que o branco prega: negro de um lado, branco do outro. Teve uma gota de sangue africano é negro - mas tendo uma gota de sangue branco será declarado branco? Não é.

   Ah, meus irmãos, pensem bem. Mulata, mulato também são bonitos e quanto! E nós todos somos mesmo mestiços, com muita honra, ou morenos, como o queria o grande Freyre. Raça morena, estamos apurando. Daqui a 500 anos será reconhecida como “zootecnicamente pura" tal como se diz de bois e de cavalos. Se é assim que eles gostam!

QUEIROZ, Rachel. O Dia da Consciência Negra. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 23nov. 2002. Brasil, caderno 2, p. D16,

Vocabulário:

half-bread: mestiço,

marabá: mameluco.

meião, quarteirão e octorão: pessoas que têm,

respectivamente, metade, um quarto e um oitavo de sangue negro.

“Black is beautiful”: “O negro é bonito”


Considere as seguintes afirmações sobre aspectos da construção do texto:
I. Em “mas parece que no tema de raça, racismo, negritude, branquitude, nós CAÍMOS em preconceito... Por pequena que seja a gota de sangue negro do INDIVÍDUO”, as palavras destacadas recebem acento pela mesma regra de acentuação.
II. Passando-se para o plural o trecho destacado em “todos desprezam o meia casta, EXEMPLO VIVO DA INFRAÇÃO À LEI TRIBAL.”, mantendo-se o A no singular, o sinal indicativo de crase, obrigatoriamente, não poderia ser usado.
III. Em “E os mestiços aceitam a definição e - meiões, quarteirões, octorões - se dizem altivamente 'negros', quando ISSO não é verdade.”, o elemento destacado se refere a uma ideia anteriormente expressa.
Está correto apenas o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D



  • Isso, esse, essa (SS). aquele, aquela, aquilo são usados para retormarem algum termo mencionado, tem sentido anáforico 

    Isto, este, esta (ST) são usados para termos que serão mencionados posteriormente, tem sentido catáforico. 

    Gabarito letra: D

     

    Excelente estudo, Deus acima de tudo.

  • organiza a questão!!!

  • Alguém para explicar o II?

  • Kaled, a crase não antecede nada que esteja no plural, portanto "à leis tribais" está errado.

    O correto seria "a leis tribais", portanto a afirmação da questão está correta.

  • ll - A crase no singular não deve ser empregada junto a palavras no plural. O fenômeno da crase existe quando há uma fusão (ou contração) entre a preposição "a" e o artigo definido feminino "a". Logo, se a palavra seguinte à preposição "a" for feminina, mas plural, o acento grave indicativo da crase é dispensado.

  • Lógica da II

    Crase no singular "frase no singular obrigatoriamente"

    Crase no plural "frase no plural obrigatoriamente"

  • que coisa só entendi a questão depois que errei. Se o A ficasse no singular.

  • Brasil## vem CFO/PMPB
  • GAB: D

    l-Ca-í-mos = Hiato.----------------In-di-ví-duo = Paroxítona terminada em ditongo crescente. E por isso está errada.

    II- Passou para o plural e por isso não pode ter crase. E por isso está certa.

    III- "ISSO" está se referindo ao que foi dito da palavra "ISSO" para trás. E por isso está certa.

  • GABARITO: LETRA D

    ACRESCENTANDO EM RELAÇÃO AO ITEM III:

    FUNÇÃO REFERENCIAL

    ESSE(S), ESSA(S), ISSO - ELEMENTO COESIVO REFERENCIAL ANAFÓRICO (ALGO JÁ DITO OU APRESENTADO)

    ESTE(S), ESTA(S), ISTO - ELEMENTO COESIVO REFERENCIAL CATAFÓRICO (CONSECUTIVO): ALGO QUE SERÁ DITO OU APRESENTADO.

    *PODE TAMBÉM RETOMAR UM TERMO OU IDEIA ANTECEDENTE (EVANILDO BECHARA E CELSO CUNHA).

    FONTE: A Gramática para Concursos - Fernando Pestana.

  • Polícia Penal ACRE !!!AVANTE!

  • Polícia Penal ACRE !!!AVANTE!

  • Questão mal feita , pra variar

  • ISE-AC

    Avante!!!


ID
2441506
Banca
VUNESP
Órgão
CRBio - 1º Região
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os celulares _________ aplicativos que permitem __________ pessoas agir com independência em algumas situações, __________ uma consequência negativa pode ser o isolamento social, a ausência de contato humano.
Para que a frase esteja correta, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por:

Alternativas
Comentários
  • Têm- Plural --- Os celulares têm aplicativos

    às - devido ao verbo Permitem (VTD)   Permitem às pessoas

    porém- conjução adversativa - perceba que quebra a ideia inicial.

  • Analisando as alternativas

    têm - usado para terceira pessoa do plural, logo, ficaremos entre as letras d ou e

     

    Só que , se colocarmos "quando " na última lacuna , a frase ficaria sem sentido algum.

     

    Assim só nos resta a letra D.

  • Permitem é verbo transitivo Indireto,logo exige uma preposição (a). 

                                                                           (a)             +              (as)
    Os celulares ___TÊM__ aplicativos que permitem __ÀS__  pessoas agir com independência em algumas situações, ___PORÉM__ uma consequência negativa pode ser o isolamento social, a ausência de contato humano.

     

  • complementando...

    o verbo PERMITIR possui duas regências: uma pessoa permite algo (transitivo direto) ou permite algo a alguém (transitivo direto e indireto).

    fonte: https://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/ult2781u506.jhtm

     

  • Não está errado esta concordância? "Permite às pessoas agir(em?) com independência...

  •  

    O celular tem aplicativos...

    Os celulares têm aplicativos...

  • O verbo 'PERMITIR'  é VTDI e exige Objeto Indireto de pessoa:

    Ex.1 O dono da casa permitiu ao repórter que entrasse

    Ex. O dono da casa permitiu o repórter que entrasse (ERRADO)

     

    Sendo o complemento um pronome pessoal da 3ª pessoa, usa-se 'lhe', nunca: 'o ou a'

    Ex.  O dono da casa permitiu-lhe que entrasse

    Ex. O dono da casa permitiu-o que entrasse (ERRADO)

     

    FONTE: Dicionário de Dificuldades da Língua Portuguesa - Domingos Paschoal Cegalla

  •                                                                    (a)             +              (as)
    Os celulares ___TÊM__ aplicativos que permitem __ÀS__  pessoas agir com independência em algumas situações, ___PORÉM__ uma consequência negativa pode ser o isolamento social, a ausência de contato humano.

     

    Pessoal, o verbo AGIR nessa frase não deveria ser AGIREM? Alguém pode me explicar? Obrigada

  • achei que plural (pessoas) não especificado, NÃO tivesse artigo...

  • Ana Chaia 

     

    Sobre a conjugação do verbo agir, trata-se de uma conjugação perifrásica, em razão de ser uma locução verba; leia assim que fica mais fácil: "Às pessoas, os aplicatvos permitem agir com independência" 

     

    O verbo auxiliar é flexionado, indicando o tempo, o modo, o número e a pessoa da ação verbal. O verbo principal aparece numa das formas nominais: gerúndio, infinitivo ou particípio.

    Exemplos de locuções verbais com verbo principal no gerúndio:

    Estou esperando minha vizinha.

    Meu marido está andando no calçadão.

    Vou correndo comprar mais comida.

  • permitem e verbo ou não. 

     

  • permitem é verbo por que tem crase ás.

     

  • Francielle Santana a crase de "... permitem às pessoas..." é por causa da regência da palavra permitem (permitem a + as pessoas). 

  • Élida, permitem é o VERBO do substântivo aplicativos.

    "Os aplicativos permitem ás pessoas..."

    "Eles permitem às pessoas..."

     

    Como já foi explicado pelos colegas, é verbo transitivo direto e indireto.

  •  d)

    têm ... às ... porém

  • Permitem (algo) a alguém.

     

  • o foda de ser de exatas é que nunca saberei oq é objeto direito, indireto, transitivo e os caraio hasuhas

    porem acertei por causa do TÊM e do PORÉM. a crase mesmo eu colocaria sem.

  • DE CARA ELIMINA A,B e C

     

    GAB. D

  • QUE NEM O CAPANHEIRO FALOU DE CARA ELIMINA 3 ALTERNATIVAS E SOUBER CRASE DETONA ESSA QUESTÃO

     

  • d

    têm - verbo conjugado no plural para concordar com suj.

    ... às - preposição 'a' defivo à regencia do verbo 'permitir' + 'a' artigo == crase

    ... porém - conjunção coordenada adversativa que traz a ideia de contrariedade ou ressalva à oração principal

  • - ELES   = TÊM (PLURAL)

     

    - PERMITEM (VTDI)     DICA:    TORCA POR   LATIU AO...AO  PROCESSO.... TEM CRASE

     

     

     

     

    -  

    ADVERSATIVA        =              CONTRASTE     OPOSIÇÃO                  Q514498

     

                                                                   MAS =  E   , PORÉM

    NÃO OBSTANTE

                                                                   AINDA ASSIM

                  A NÃO SER

                  SÓ   QUE

     

     

  • pode haver crase antes de palavra no plural (pessoas)?

  • Daniel pereira, se essa palavra vier antecedida de artigo no plural, pode sim.

  • Os celulares Têm (3ª pessoa do plural) aplicativos que permitem às ("a" de artigo antes de substantivo feminino + "a" de preposição do VTDI "PERMITIR") pessoas agir com independência em algumas situações, porém (conjunção adversativa) uma consequência negativa pode ser o isolamento social, a ausência de contato humano.

    Gabarito: D

  • Vuvu é uma mãe no portuga! <3

  • Oservação:

     

    Se o artigo a estiver no singular e a palavra feminina que o segue estiver no plural, não haverá crase, porém se tanto o artigo quanto a palavra feminina estiverem no plural, ocorrerá crase.

    ... sujeitam a atividades escolares

     

    ...sujeitam às ativades escolares...

  • Os celulares têm (verbo concorda com substantivo)  aplicativos que permitem (a+as=às )pessoas agir com independência em algumas situações, (mas,porém ,contudo... sentido adversativo) uma consequência negativa pode ser o isolamento social, a ausência de contato humana

  • Bizu que criei para crase facultativa : "Elizabeth(1) vai até(2) a minha(3) Europa(3)"

    1) antes nomes femininos

    2) após "até"

    3) antes: pronomes possessivos adjetivos femininos (singular)

    4) antes: Europa, África, Ásia, Espanha, França, Inglaterra, Holanda e Escócia

  • Gab. D Têm - no plural (concorda com "Os celulares") Às - permitem a + as pessoas = às Porém - Conjunção Coordenativa Adversativa ou seja informa o lado oposto do uso do celular uma consequência negativa o isolamento.
  • Quem, ao resolver a questão, leu "pessoas agir com independência" e ficou pensando alguns segundos sobre a concordância, mesmo sabendo que isso não influenciaria na resolução da questão, dá um joinha! rsrsrs

  • tem= singular / têm= plural (no caso, os celurares)

  • têm - plural
    às pessoas = aos cidadãos 
    porém = mas

    resposta D)

  • Verbo "Permitir" possui duas regências:

    Permitir algo.  VTD

    Permitir algo ou alguma coisa a alguém. VTDI

    --Na questão:

    Aplicativos que permitem às pessoas agir com independência.

    Objeto direto: o que é o algo ou alguma coisa = agir com independência

    Obejeto indireto :quem é o alguem = às pessoas .

     

     

  • Caraca! Perdi essa questão velho
  • permitir = PERMITE ALGO A ALGUEM!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ANTIGAMENTE CHAMADO DE VERBO BITRANSITIVO/

     

    COPA DO MUNDO ?? NEM A PAU JUVENAL

  • LINDA QUESTÃO ENVOLVE CONCORDANCIA CRASE  E CONJUÇÃO  GAB D 

  • SÓ COMPLEMENTANDO O MOISÉS REIS:

    O verbo PERMITIR possui duas regências:

    uma pessoa permite algo (VTD) SEM CRASE

    Ou permite algo a alguém (VTDI) COM CRASE

     

    Logo, na 2ª lacuna poderia ser uma ou outra, mas olhando a frase toda vemos que só pode ser VTDI e na 3ª lacuna tb só pode ser "porém" pra manter o sentido da frase.

  • Os celulares TÊM aplicativos que permitem ÀS pessoas agir com independência em algumas situações, PORÉM uma consequência negativa pode ser o isolamento social, a ausência de contato humano.

     

    ·         “Têm” está com acento para concordar com a palavra “celulares” que está no plural.

     

    ·         Permitir, neste caso, é um VTDI que exige um complemento. Quem permite, permite algo a alguém.

     

    ·         “porém” é uma conjunção adversativa que dá ideia de oposição.

     

    Gabarito: D

     

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  • A diferença entre tem e têm é simples: o primeiro se usa no singular e o segundo no plural. Dessa forma: Use tem, sem acento, na terceira pessoa do singular do presente do indicativo. Use têm, com acento circunflexo, na terceira pessoa do plural do presente do indicativo.

  • gab d

    têm com acento devido a ser terceira pessoa do plural.

    Permitir, verbo transitivo indireto, necessita de preposição, logo colocá-se crase

    Porém; conjunção coordenada adversativa.

  • verbo "permitir" é bitransitivo.

    permite algo - V.T.D >  agir com independência em algumas situações

    a alguém - V.T.I > a+as= ÁS pessoas

  • 1 - quem Tem ? 

    Eles (Os celulares) têm 

    Ele (os celulares) tem 

    2 - Permite Algo A alguém (A + A = À)

    3 - pedi a conjunção certa (isso eu ainda não estudei kkk, mas sabendo as duas primeiras lacunas já da pra acertar)

  • Quem permite, permite algo a ALGUÉM.

    PC-PR 2021

  • De cara ja descarta todas as alternativas que o ''tem'' está sem acento.

    GAB: D

  • CORREÇÃO EM VIDEO:

    https://youtu.be/CbSbKyIz0xU?t=2723


ID
2467660
Banca
UERR
Órgão
SEJUC - RR
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sobre o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, assinado pelos países que têm o Português como língua oficial, marque a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • A letra C seria o gabarito! mas diante de muitos erros de digitação e a dificil interpretação eles anularam a questão.


ID
2468524
Banca
IESES
Órgão
CRMV - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Nesta prova, considera-se uso correto da Língua Portuguesa o que está de acordo com a norma padrão escrita.

Leia o texto a seguir para responder a questão sobre seu conteúdo. 

             COMO A ABSTENÇÃO PODE MUDAR O RESULTADO

                             DAS ELEIÇÕES NA FRANÇA 

                                    Por Julia Braun. 07 maio 2017. Disponível em: http://veja.abril.com.br/mundo/como-a-abstencao-pode-mudar-o-resultado-das-eleicoes-na-franca/ Acesso em 07 mai 2017 

   Os franceses vão às urnas neste domingo, 7, para decidir sobre o futuro político de sua nação. As estações de voto começaram a receber os quase 47 milhões de eleitores inscritos às 8 horas da manhã do horário local e devem ficar abertas até as 19h nas cidades menores e até as 20h nos grandes centros urbanos, como Paris. Após quatro meses de campanha, o mundo todo aguarda ansioso pelo resultado destas presidenciais. 

    Uma pesquisa divulgada pelo Instituto Odoxa na última sexta-feira apontou que um quarto do eleitorado da França deve se abster neste segundo turno. Os números são extremamente altos para a história do país e se forem provados verdadeiros podem ter um impacto potente no resultado da votação. 

  Baixas taxas de comparecimento normalmente significam resultados mais distantes daquilo que era previsto pelas pesquisas de boca de urna. E, neste caso, a abstenção tem tudo para beneficiar a candidata de extrema-direita Marine Le Pen. “Altas taxas de abstenção sempre beneficiam os partidos e os candidatos menores”, diz o especialista inglês em política francesa da Universidade de Warwick, David Lee. 

   Os eleitores de Le Pen são mais fiéis, tem menos chances de mudar seu voto na última hora, e não devem deixar de comparecer às urnas. São os eleitores de centro, que costumavam votar nos grandes partidos e que estão descrentes na política francesa, que tem mais chances de desistir de votar. Nesta equação, o independente Emmanuel Macron tem tudo a perder, já que os cidadãos mais moderados são essenciais para sua vitória. “É muito mais provável que os eleitores de Le Pen saiam de casa para dar seu voto para ela do que os de Macron”, diz o americano David A. Bell, historiador especialista em França e professor da Universidade de Princeton. 

Avalie as propostas de adequação contidas nas assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que contenha análise correta sobre as mesmas.

I. No trecho: “As estações de voto [...] devem ficar abertas até as 19h nas cidades menores e até as 20h nos grandes centros”, deveria haver crase nas duas ocorrências de “até as” para que a correção estivesse assegurada.

II. Em: “Os números são extremamente altos para a história do país e se forem provados verdadeiros podem ter um impacto potente no resultado da votação”, deveria haver vírgulas isolando a oração “se forem provados verdadeiros”, pois se trata de uma subordinada antecipada à oração principal, que assume posição intercalada.

III. “Os eleitores de Le Pen são mais fiéis, tem menos chances de mudar seu voto na última hora”. Nesse trecho, o verbo ter deveria ser acentuado para que a correção do período fosse assegurada.

IV. “Os números são extremamente altos para a história do país e se forem provados verdadeiros podem ter um impacto potente no resultado da votação”. Nesse trecho, a simples substituição de “os números são extremamente altos”, por “a quantidade de eleitores é extremamente alta”, NÃO prejudicaria a correção do período.

A análise correta é:

Alternativas
Comentários
  • Pros ñ assinantes Gabarito A.

  • GABARITO - LETRA A

    ASSERTIVA I - ERRADA - Na maioria dos casos há crase no "a" que precede as horas. Entretanto, neste caso não ocorre a crase. Um macete simples para saber quando há crase é substituir as horas - palavra feminina - pela expressão "meio-dia": Se der "ao meio-dia" há crase; se der "meio-dia" não haverá crase. No caso em questão, substituindo encontraremos: [...] devem ficar abertas até meio-dia. Portanto o "as" de "até as 19h" que encontramos na assertiva é um artigo e não uma preposição, justificando assim também a impossibilidade da utilização do acento grave.

     

    ASSERTIVA II - CORRETA - Via de regra, as oração subordinadas adverbiais deslocadas são separadas por vírgulas. Nos casos em que são curtas poderão, facultativamente, ser suprimidas as vírgulas. No caso em questão temos uma oração subordinada adverbial condicional LONGA, fazendo com que a assertivo esteja CORRETA ao afirmar que deveria haver vírgulas isolando a oração.

     

    ASSERTIVA III - CORRETA - "tem" refere-se aos Eleitores de Le Pen. Por estar no plural a expressão, logicamente se deve usar o acento diferenciador no verbo tem: "Os eleitores de Le Pen são mais fiéis, (pois eles) têm menos chance [...]

     

    ASSERTIVA IV - ERRADA - A substituição do termo “os números são extremamente altos”, por “a quantidade de eleitores é extremamente alta” PREJUDICA SIM a correção do período, já que um termo é feminino e outro masculino. Se houvesse a substituição dos termos, outras mudanças na frase deveriam ser feitas para preservar a concordância.

  • a-

    Crase depois de 'até' é opcional. O verbo "ter" vai no plural -têm- porque concorda com o sujeito. Orações intercaladas servem para inserir comentario e necessitam vir encapsuladas por virgula p/ delimitar seu local no período.

    e.g.: A mulher de Temer, diz a mídia, gosta muito dele.

  • Gabarito: letra A

    _______________________________________________________________

    I - ERRADA. A crase é facultativa depois da preposição até:

     

    Fui até a praia. ou Fui até à praia.

    A palestra vai até as cinco horas da tarde. ou  A palestra vai até às cinco horas da tarde.

    _______________________________________________________________

    II - CORRETA. Usam-se vírgulas para isolar orações adverbiais intercaladas antecipada à oração principal:

     

    “Os números são extremamente altos para a história do país e, se forem provados verdadeiros, podem ter um impacto (...)".

     

    Contudo, se a oração subordinada vier depois da principal, a vírgula pode ser dispensada. 
     

    “Os números são extremamente altos para a história do país e podem ter um impacto potente no resultado da votação se forem provados verdadeiros"

    _______________________________________________________________

    III - CORRETA.    Os eleitores de Le Pen são mais fiéis, TÊM menos chances de mudar seu voto na última hora”

    _______________________________________________________________

    IV - ERRADA. "A quantidade de eleitores é extremamente alta para a história do país e se FOR PROVADA VERDADEIRA PODE ter um impacto potente no resultado da votação”.

     

    →logo, não é possível a simples substituição dos termos na questão, haja vista que outras modificações seriam necessárias para a correta concordância do trecho.

    _______________________________________________________________

     

  • Dhiego Oliveira, dá uma olhada nesse artigo: http://www.linguabrasil.com.br/nao-tropece-detail.php?id=32

    É sempre facultativo o uso de crase após a preposião "até", mesmo diante de horas ;-) . 

    Assim, o erro da assertiva I está em afirmar que DEVERIA haver crase, quando o certo seria dizer que PODERIA. 

     -- “As estações de voto [...] devem ficar abertas até as/às 19h nas cidades menores e até as/às 20h nos grandes centros” 

  • é facultativa após até, mas obrigatória antes de hora.

    como faz? 

  • I. No trecho: “As estações de voto [...] devem ficar abertas até as 19h nas cidades menores e até as 20h nos grandes centros”, deveria haver crase nas duas ocorrências de “até as” para que a correção estivesse assegurada. (ERRADA. É um caso de crase facultativa. A preposição “até” é a única que poderá vir acompanhada da preposição “a”, por isso que, nesse caso, o acento grave é facultativo )

     

    II. Em: “Os números são extremamente altos para a história do país e se forem provados verdadeiros podem ter um impacto potente no resultado da votação”, deveria haver vírgulas isolando a oração “se forem provados verdadeiros”, pois se trata de uma subordinada antecipada à oração principal, que assume posição intercalada.  (CORRETA.)

     

    III. “Os eleitores de Le Pen são mais fiéis, tem menos chances de mudar seu voto na última hora”. Nesse trecho, o verbo ter deveria ser acentuado para que a correção do período fosse assegurada. (CORRETA)

     

    IV. “Os números são extremamente altos para a história do país e se forem provados verdadeiros podem ter um impacto potente no resultado da votação”. Nesse trecho, a simples substituição de “os números são extremamente altos”, por “a quantidade de eleitores é extremamente alta”, NÃO prejudicaria a correção do período. (ERRADA. Muda o sujeito "números" para "quantidade" e consequentemente os verbos)

  • os números são extremamente altos para a história do país e, se forem provados verdadeiros, podem ter um impacto potente no resultado da votação.

    os números são extremamente altos para a história do país e podem ter um impacto potente no resultado da votação, se forem provados verdadeiros.

    ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL CONDICIONAL.

  • A forma mais fácil para saber se deve usar a crase ou não na indicação de horas é pela substituição de determinada hora pelo substantivo meio-dia. Sendo um substantivo masculino, é mais fácil verificar se há ou não contração entre a preposição a e o artigo definido o.

    Quando for correto escrever ao meio-dia, é porque ocorre crase na indicação da hora:

    Ele chegou ao meio-dia

    Ele chegou às 15h

    Quando for correto escrever o meio-dia, é porque não ocorre crase na indicação da hora.

    Ele chegou após o meio-dia.

    Ele chegou após as 15h.

    Fonte: https://duvidas.dicio.com.br/crase-antes-de-horas-quando-usar/


ID
2469874
Banca
IESES
Órgão
CRMV - SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Nesta prova, considera-se uso correto da Língua Portuguesa o que está de acordo com a norma padrão escrita.

Leia o texto a seguir para responder a questão sobre seu conteúdo.

             COMO A ABSTENÇÃO PODE MUDAR O RESULTADO

                               DAS ELEIÇÕES NA FRANÇA

Por Julia Braun. 07 maio 2017. Disponível em: http://veja.abril.com.br/mundo/como-a-abstencao-pode-mudar-o-resultado-das-eleicoes-na-franca/ Acesso em 07 mai 2017

      Os franceses vão às urnas neste domingo, 7, para decidir sobre o futuro político de sua nação. As estações de voto começaram a receber os quase 47 milhões de eleitores inscritos às 8 horas da manhã do horário local e devem ficar abertas até as 19h nas cidades menores e até as 20h nos grandes centros urbanos, como Paris. Após quatro meses de campanha, o mundo todo aguarda ansioso pelo resultado destas presidenciais.

      Uma pesquisa divulgada pelo Instituto Odoxa na última sexta-feira apontou que um quarto do eleitorado da França deve se abster neste segundo turno. Os números são extremamente altos para a história do país e se forem provados verdadeiros podem ter um impacto potente no resultado da votação.

      Baixas taxas de comparecimento normalmente significam resultados mais distantes daquilo que era previsto pelas pesquisas de boca de urna. E, neste caso, a abstenção tem tudo para beneficiar a candidata de extrema-direita Marine Le Pen. “Altas taxas de abstenção sempre beneficiam os partidos e os candidatos menores”, diz o especialista inglês em política francesa da Universidade de Warwick, David Lee.

      Os eleitores de Le Pen são mais fiéis, tem menos chances de mudar seu voto na última hora, e não devem deixar de comparecer às urnas. São os eleitores de centro, que costumavam votar nos grandes partidos e que estão descrentes na política francesa, que tem mais chances de desistir de votar. Nesta equação, o independente Emmanuel Macron tem tudo a perder, já que os cidadãos mais moderados são essenciais para sua vitória. “É muito mais provável que os eleitores de Le Pen saiam de casa para dar seu voto para ela do que os de Macron”, diz o americano David A. Bell, historiador especialista em França e professor da Universidade de Princeton.

Avalie as propostas de adequação contidas nas assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que contenha análise correta sobre as mesmas.

I. No trecho: “As estações de voto [...] devem ficar abertas até as 19h nas cidades menores e até as 20h nos grandes centros”, deveria haver crase nas duas ocorrências de “até as” para que a correção estivesse assegurada.

II. Em: “Os números são extremamente altos para a história do país e se forem provados verdadeiros podem ter um impacto potente no resultado da votação”, deveria haver vírgulas isolando a oração “se forem provados verdadeiros”, pois se trata de uma subordinada antecipada à oração principal, que assume posição intercalada.

III. “Os eleitores de Le Pen são mais fiéis, tem menos chances de mudar seu voto na última hora”. Nesse trecho, o verbo ter deveria ser acentuado para que a correção do período fosse assegurada.

IV. “Os números são extremamente altos para a história do país e se forem provados verdadeiros podem ter um impacto potente no resultado da votação”. Nesse trecho, a simples substituição de “os números são extremamente altos”, por “a quantidade de eleitores é extremamente alta”, NÃO prejudicaria a correção do período.

A análise correta é:

Alternativas
Comentários
  •  

    Sobre o intem I - Em cinco casos, porém, não há crase nesse "a" que acompanha horas: quando antes dele há as preposições "até", "após", "desde", "entre" e "para".

    Veja:


    Os ingressos serão vendidos até as 18h.


    Os portões serão fechados após as 7h30.


    O consumo de álcool está liberado desde a 0h de segunda-feira.


    Há uma lei que proíbe a prática esportiva na praia entre as 8h e as 16h.
     

    A sessão estava marcada para as 20h.

     


    Regra prática – Substitua a hora por "meio-dia": se der "ao meio-dia", há crase; se não der, esqueça a crase.
     

    Observe: A transmissão começa às 6h30, com crase, porque A transmissão começa ao meio-dia.
     

    Mas: O erro foi identificado pela reportagem após as 19h de ontem, sem crase, porque O erro foi identificado pela reportagem após o meio-dia de ontem

  • GABARITO - LETRA D

    ASSERTIVA I - ERRADA - Na maioria dos casos há crase no "a" que precede as horas. Entretanto, neste caso não ocorre a crase. Um macete simples para saber quando há crase é substituir as horas - palavra feminina - pela expressão "meio-dia": Se der "ao meio-dia" há crase; se der "meio-dia" não haverá crase. No caso em questão, substituindo encontraremos: [...] devem ficar abertas até meio-dia. Portanto o "as" de "até as 19h" que encontramos na assertiva é um artigo e não uma preposição, justificando assim também a impossibilidade da utilização do acento grave.

     

    ASSERTIVA II - CORRETA - Via de regra, as oração subordinadas adverbiais deslocadas são separadas por vírgulas. Nos casos em que são curtas poderão, facultativamente, ser suprimidas as vírgulas. No caso em questão temos uma oração subordinada adverbial condicional LONGA, fazendo com que a assertivo esteja CORRETA ao afirmar que deveria haver vírgulas isolando a oração.

     

    ASSERTIVA III - CORRETA - "tem" refere-se aos Eleitores de Le Pen. Por estar no plural a expressão, logicamente se deve usar o acento diferenciador no verbo tem: "Os eleitores de Le Pen são mais fiéis, (pois eles) têm menos chance [...]

     

    ASSERTIVA IV - ERRADA - A substituição do termo “os números são extremamente altos”, por “a quantidade de eleitores é extremamente alta” PREJUDICA SIM a correção do período, já que um termo é feminino e outro masculino. Se houvesse a substituição dos termos, outras mudanças na frase deveriam ser feitas para preservar a concordância.

  • Após a palavra "até", o uso do acento grave (crase) é opcional.

  • II. Em: “Os números são extremamente altos para a história do país e ,se forem provados verdadeiros, podem ter um impacto potente no resultado da votação”, deveria haver vírgulas isolando a oração “se forem provados verdadeiros”, pois se trata de uma subordinada antecipada à oração principal, que assume posição intercalada.

     

    III “Os eleitores de Le Pen são mais fiéis, [Eles] têm menos chances de mudar seu voto na última hora”. Nesse trecho, o verbo ter deveria ser acentuado para que a correção do período fosse assegurada.

  • Vamos ao que segue...

     

    I. No trecho: “As estações de voto [...] devem ficar abertas até as 19h nas cidades menores e até as 20h nos grandes centros”, deveria haver crase nas duas ocorrências de “até as” para que a correção estivesse assegurada.

    ERRADA - A crase é opcional após o termoa "até".

     

    II. Em: “Os números são extremamente altos para a história do país e se forem provados verdadeiros podem ter um impacto potente no resultado da votação”, deveria haver vírgulas isolando a oração “se forem provados verdadeiros”, pois se trata de uma subordinada antecipada à oração principal, que assume posição intercalada.

    CERTO - O termo "se forem provados verdadeiros " é uma pração subordinada Condicional deslocada e deveria estar entre vírgulas. Na ordem direta (sem vírgulas) ficaria assim: "... podem ter um impacto potente no resultado da votação se forem provados verdadeiros...

     

    III. “Os eleitores de Le Pen são mais fiéis, tem menos chances de mudar seu voto na última hora”. Nesse trecho, o verbo ter deveria ser acentuado para que a correção do período fosse assegurada.

    CERTO..  Por se tratar de sujeito no plural (Os eleitores de Le Pen), o verbo deveria ficar com acento "TÊM".

     

    IV. “Os números são extremamente altos para a história do país e se forem provados verdadeiros podem ter um impacto potente no resultado da votação”. Nesse trecho, a simples substituição de “os números são extremamente altos”, por “a quantidade de eleitores é extremamente alta”, NÃO prejudicaria a correção do período.

    ERRADO - Mudaria pois o novo sujeito está no feminino e com isso mudaria outros termos da frase pela concordância...  A nova construção ficaria assim: "A quantidade de eleitores é extremamente alta para a história do país e, se forem provadAs verdadeirAs, podem ter um impacto potente no resultado da votação”

     

    Espero ter ajudado..

     

    Abraço

  • Na um, em se tratando da preposição até, após a mesma a crase será FACULTATIVA. Bons estudos !

  • Crase FACULTATIVA:

    'ATÉ SUA DONA'

    ATÉ as/às 20h.

    Ninguém fará menção a/à SUA citação. -> pronome possessivo feminino.

    Enviei o cartão a/à DONA Ana.


ID
2473375
Banca
OBJETIVA
Órgão
SAMAE de Caxias do Sul - RS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Descoberto povo pré-colombiano governado por mulheres Técnica moderna de análise de DNA mitocondrial revela que os Chaco, povo próspero que habitava o Novo México em 1000 a.C., eram comandados por mulheres.

Três mil adornos feitos de conchas do Pacífico e 13 mil miçangas e pingentes de turquesa. Era essa a decoração de apenas um dos 14 mortos encontrados em uma cripta funerária que data de 1000 a.C. em um cânion no Novo México, no sul dos EUA. Pertencente à cultura pré-colombiana dos Chaco, o mausoléu, repouso eterno das maiores autoridades políticas e sociais do povo do deserto, _________ gerações de uma só família – que, agora se sabe, passou o poder de mãe para filha, e não de pai para filho, por aproximadamente 330 anos. O segredo para revelar essa dinastia matriarcal centenária só pode ser detectado no microscópio: no ser humano, o DNA principal, que fica no núcleo celular, é uma mistura do código genético dos pais da criança, mas o DNA de nossas mitocôndrias (organela responsável pela respiração da célula) _______ só da mãe. Ou seja: em governos hereditários patriarcais, cada rei ou imperador carrega em suas mitocôndrias o DNA das mulheres de uma família diferente. Já nos matriarcais, as organelas se __________ idênticas geração após geração. Segundo a revista NewScientist, os Chaco eram sofisticados do ponto de vista tecnológico: adaptaram-se ao clima quente e seco do deserto construindo reservatórios e sistemas de irrigação, conectaram seus vilarejos com uma rede de estradas e construíram prédios com centenas de “apartamentos”. Apesar disso, não desenvolveram o próprio método de escrita – motivo pelo qual não se conhecia, até hoje, sua organização política. A cripta em questão, cuja investigação foi liderada por Douglas J. Kennett, da Universidade Estadual da Pensilvânia, era parte de um conjunto habitacional de 650 cômodos chamado Pueblo Bonito, uma construção monumental para os padrões da época. Além desse conjunto, havia outros 12, mas nenhum tão grande – é provável que cada “condomínio” desses fosse dominado por uma família diferente, mas que todos mantivessem relações sociais e comerciais. No artigo, os pesquisadores afirmam que uma seca duradoura pode ter posto fim ao próspero reino indígena. O desmatamento decorrente da ocupação da área, por exemplo, teria aumentado a erosão do solo e criado problemas para a agricultura. Sem registros escritos, porém, é impossível ter certeza.

http://super.abril.com.br/historia/descoberto-povo-... - adaptado.

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas do texto CORRETAMENTE:

Alternativas
Comentários
  • letra c não está igual a d?

  • Banca bacanda ou foi erro do QC?

  • O QC errou. Na prova da banca as alternativas são diferentes: https://www.objetivas.com.br/arquivos/2017/05/Q3WynkVPwx_anexo.pdf

  • Opção correta D.

  • a) contêm - vêm - mantêm

    b) contém - vêm - mantém

    c) contêm - vem - mantêm

    d) (o mausoléu) contém - (o DNA) vem - (as organelas) mantêm 

    e) contém - vem - mantém

  • NÃO, CONTÉM(SINGULAR), CONTÊM(PLURAL)

  • Contém, com acento agudo, está na 3ª pessoa do singular e contêm, com acento circunflexo, está na 3ª pessoa do plural

    Mantém, com acento agudo, está na 3.ª pessoa do singular e mantêm, com acento circunflexo, está na 3.ª pessoa do plural.

    Vem está na 3.ª pessoa do singular: ele vem.
    Vêm está na 3.ª pessoa do plural: eles vêm.

    A mesma regra serve para: tem (singular) e têm (plural)

  • Ele vem / eles vêm 

    ele mantém a palavra  / eles mantêm a palavra

     

  • Poooooota que pariiiiiiiiuuuuu!!!!! Kkkk kkkk

    Esse pré" me deixou na mão nessa questão!

    Atenção sempre!!!

    Bons estudos a todos!

  • Contém (3a  pessoa do sing.)
    Vem (3a pessoa do sing.)
    Mantêm (3a pessoa do plural.)

    GABARITO -> [D]

  • Nessas horas que preferia falar JAVANÊS!!!  

  • Isso me ajuda a memorizar:

    ELE     OBTÉM - DETÉM - MANTÉM

    ELES  OBTÊM - DETÊM - MANTÊM

    ELE        CRÊ      DÊ       LÊ      VÊ     (CrêDêLêVê)

    ELES    CREEM  DEEM  LEEM  VEEM

  • SING, SING, PLU

  • errei pq me baseei em gerações

  • As duas palavras existem na língua portuguesa e estão corretas. Contém e contêmsão formas conjugadas do verbo conter no presente do indicativo. Estão, contudo, conjugadas em diferentes pessoas. Contém, com acento agudo, está na 3ª pessoa do singular e contêm, com acento circunflexo, está na 3ª pessoa do plural.

    A forma VEM (sem acento) é a 3ª pessoa do singular do verbo VIR (presente do indicativo). Veja o exemplo: “Ela já confirmou que VEM de metrô e vai chegar mais tarde.” Já a forma VÊM, com acento circunflexo, também é do verbo VIR, só que da 3ª pessoa do plural.

    Mantém e mantêm são formas conjugadas do verbo manter no presente do indicativo. Estão, contudo, conjugadas em diferentes pessoas. Mantém, com acento agudo, está na 3.ª pessoa do singular e mantêm, com acento circunflexo, está na 3.ª pessoa do plural. A palavra mantem, sem acento, não existe.

  • D)contém - vem - mantêm.

  • GERAÇÕES = CONTÊM;

    O DNA = VEM, se fosse os DNAS, seria vêm;

    AS ORGANELAS = MATÊM.

  • o mausoléu, repouso eterno das maiores autoridades políticas e sociais do povo do deserto, contém gerações de uma só família ...

    ... mas o DNA de nossas mitocôndrias (organela responsável pela respiração da célula) vem só da mãe ...

    ... as organelas se MANTÊM idênticas geração após geração.


ID
2478637
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                  LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990.

                          Das Disposições Preliminares

[...]

Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.

Parágrafo único. Os direitos enunciados nesta Lei aplicam-se a todas as crianças e adolescentes, sem discriminação de nascimento, situação familiar, idade, sexo, raça, etnia ou cor, religião ou crença, deficiência, condição pessoal de desenvolvimento e aprendizagem, condição econômica, ambiente social, região e local de moradia ou outra condição que diferencie as pessoas, as famílias ou a comunidade em que vivem. (incluído pela Lei nº 13.257, de 2016).

Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

A) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

B) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

C) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

D) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069.htm Acesso em 20/04/2017.  

Em relação às normas ortográficas da língua portuguesa em vigor, é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • a) (ERRADO) Mantiveram-se apenas os acentos diferenciais das palavras por/pôr e pode/pôde.

    b) (ERRADO) Todas as proparoxítonas são acentuadas. As palavras destacadas acentuam-se por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

    c) Gabarito.

    d) (ERRADO) Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa com vogal diferente: aeroespacial.

    e) (ERRADO) Acentuam-se as oxítonas terminadas em éi(s), éu(s) ou ói(s): herói, anéis, céu. Nota: Não se acentuam os ditongos ei e oi das paroxítonas: heroico, proteico, apoio.

  • Regra geral do hífen:

    Só quando a segunda palavra começa com H.

    Ou quando há vogais repetidas.

     

  • a) Nesta atual reforma ortográfica foi abolido o acento circunflexo utilizado no substantivo pelo, deixando de haver acento diferencial em palavras paroxítonas homógrafas de outras não acentuadas.  Errada

    b) As palavras em questão possuem a mesma regra de acentuação: são paroxítonas, mas a alternativa esqueceu de trazer um detalhe: também são terminadas em ditongo. Errada

    c)Sobre o uso do hífen:

    Vogais iguais ficam separadas por hifen, vogais diferentes ficam juntas como em: autoeducação, extraoficial, coeditor e contraexemplo.Correta.

    d)Aeroespacial de acordo com a regra que coloquei acima fica junta sem hífen. 

    Bem-te-vi: Palavras botânicas ou espécies zoológicas são separadas por hífen também em: erva-doce, feijão-verde. 

    Ave-maria: por ser palavra composta, é separada com hífen. Errada

    e) Paroxítonas terminadas em "a" e "o" perderam o acento: ideia, jiboia, feiura

    O  acento gráfico permaneceu nas oxítonas e monossílabos tônicos com ditongos abertos tônicos “éi”, “ói” e “éu”, seguidos ou não de “s”, como em herói. Já nos ditongos "ei", "oi"  não acentuam como em: heroico  Errada

     

     

     

  • Gabarito: LETRA C

    Não se emprega o hífen:

    1. nas palavras em que o prefixo ou falso prefixo termina com vogal e o segundo elemento começa com letra diferente: autoeducação, extraoficial, contaexemplo

    2. nas palavras formadas pleos prefixos co- e re-, mesmo que diante de palavras iniciadas , respectivamente, por o e e: coeditor

  • DUAS MUDANÇAS FORAM:

    1-ATENÇÃO EM ACENTUAÇÃO SÓ MUDOU OS HIATOS PALAVRAS REPETIDAS TERMINADA COM EE E OO NÃO LEVAM ASSENTOS MAIS, EXEMPLOS: VOO, ENJOO,SOBREVOO,VEEM,LEEM,CREEM

    2-DITONGOS EI, OI QUANDO APARECER NA SILABAS TÕNICAS EM PAROXÍTONAS NÃO TEM ACENTOS,EXEMPLOS:
    IDEIA,PLATEIA,ESTREIA,ASSEMBLEIA,HEROICO,JIBOIA,PARANOICO
     

  • Passível de anulação ao meu entender...

     

    Pois a letra C está generalizando com a informação "Em relação à eliminação do emprego do hífen,..." 

     

    O hífen não foi eliminado, ele apenas não se usa mais em algumas palavras... Por isso considero errada essa afirmação também...

    Se estivesse escrito assim: "Em relação à eliminação do emprego do hífen nas palavras..." estaria correto..

  • VIDE:    https://www.youtube.com/watch?v=hgF5_RC6H8M

     

    DECIO TERROR    26min

     

                           MACETE: CHAMA A PALAVRA EM VOZ ALTA !!!

     

    De acordo com a tonicidade, as palavras são classificadas como:

    Oxítonas: são aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a ÚLTIMA SÍLABA.

    Ex.: café – coração – cajá – atum – caju – papel

     

    Paroxítonas: são aquelas em que a sílaba tônica evidencia-se na PENÚLTIMA SÍLABA.

     

    Ex.: útil – tórax – táxi – leque – retrato – passível

     

    Proparoxítonas: são aquelas em que a sílaba tônica evidencia-se na ANTEPENÚLTIMA sílaba.

    Ex.: lâmpada –  câmara –  tímpano – médico – ônibus

    Acentuação gráfica

    Regras fundamentais:

    Proparoxítonas: todas são acentuadas. Ex.: analítico, hipérbole, jurídico, cólica.

    Q406972

     

    lá. (antepenúltima)      gri .  (penúltima)         mas (última)        –       

    .    (antepenúltima)       vi.   (penúltima)       das (última)     –                 

       as.tro..   (antepenúltima)      mi. (penúltima)    cas  (última)

     

    de.mo.crá.ti.ca – é.ti.ca – ú.ni.co = todas são proparoxítonas

     

     

     

     

     

    ·         Palavras oxítonas: acentuam-se todas as oxítonas terminadas em "a", "e", "o", "em", seguidas ou não do plural(s). Ex.: Pará – café(s) – cipó(s) – armazém(s)

     

    Essa regra também é aplicada aos seguintes casos:

    → Monossílabos tônicos terminados em "a", "e", "o", seguidos ou não de “s”.

    Ex.: pá – pé – dó –  há

    → Formas verbais terminadas em "a", "e", "o" tônicos seguidas de lo, la, los, las.

    Ex.: respeitá-lo – percebê-lo – compô-lo.
     

    Paroxítonas:  Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas em:

                                                      ROUXINOL

    Acentuam-se as paroxítonas TERMINADAS em:   i, is   L, N, R, OS, X, US,

     

    i, is

    Ex.: táxi – lápis – júri

    us, um, uns

    Ex.: vírus – álbuns – fórum

    l, n, r, x, ps

    Ex.: automóvel – elétron - cadáver – tórax – fórceps

    ã, ãs, ão, ãos 

    Ex.: ímã – ímãs – órfão – órgãos



    Ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de s.

    Ex.: água – pônei – mágoa – jóquei

    Regras especiais:

      Os ditongos de pronúncia aberta "ei", "oi", que antes eram acentuados, perderam o acento com o Novo Acordo.

  • https://www.youtube.com/watch?v=nnNcXb8Lneg

    vídeo curtinho para quem ainda tem dúvidas sobre o novo acordo ortográfico 

  • Boa tarde,

     

    Discordo plenamente do Fabrício, entretando respeito o seu ponto de vista. Para mim a questão está corretisíma, aí cabe ao candidato, também, uma boa interpretação de texto, a banca se referiu à eliminação do hífem nas palavras citadas, letra C está perfeita... agregando um pouco mais sobre o hífem no novo acordo:

     

    De acordo com as novas regras prefixo terminado em vogal seguido de vogal identica terá hífem, lembre da regra que os iguais se repelem

    Micro-organismos.

    Atenção: exceto os prefixos PRE PRO CO RE exemplo: Preenchimento, coocupar (ainda que te tenham vogais identicas ficarão juntos)

     

    Os opostos se atraem, prefixo terminado em vogal, seguido de vogal diferente se juntam, exemplo anti + aéreo = antiaéreo

     

    ***Para agregar (parte 1), prefixos seguidos da letra R ou S dobra-se a letra que segue, exemplo: Auto + retrato = Autorretrato

     

    ***Para agregar (parte 2), prefixos que sempre terão hífem, lembre-se do mnemônico: A EX é VICE "AQUÉM" diga que ela é RECÉM chegada do ALÉM

     

    Bons estudos

  • FEIURA:

    Com a nova ortografia, o “i” e o “u” tônicos precedidos de ditongo, em palavras paroxítonas, perderam o acento.

    Portanto, não há mais acento em palavras como baiuca, cauila, maoismo, maoista, Sauipe, taoismo e feiura.

  • Acredito que o professor se equivocou aos 38 segundos no vídeo, ou é impressão minha?

    http://acordo-ortografico.blogspot.com.br/2013/12/forma-ou-forma.html

    então não foi somente por e pôr?

    fôrma e forma também, não é??????

    pôde e pode também, não é??????

    MACETE PROF MARCELO BERNARDO=> TEM VEM PODE PÔR FÔRMA 

     

    http://www.migalhas.com.br/Gramatigalhas/10,MI127894,31047-Pode+ou+Pode

  • outra coisa, essa prova é da banca PUC-PR

    http://www.pucpr.br/arquivosUpload/5381884891498589103.pdf

    questão 9.

  • A palavra herói continua a ser acentuada. Gabarito C.

  • Comentários da Alternativa a:

     

    Em geral, são eliminados os acentos gráficos que serviam para desambiguar palavras homógrafas:

    antes  pêlo e pelo, mas agora apenas pelo;

    antes  pára e para, mas agora apenas para.

    Mantêm-se, no entanto, as seguintes exceções, continuando a ser distinguidas por meio de acento gráfico as formas:

    por (preposição) e pôr (verbo);

    as formas pode (presente do indicativo) e pôde (pretérito perfeito) do verbo poder;

  • Pegadinha:

    "As palavras ideia, jiboia, heroi e feiura tiveram o acento agudo eliminado após o Novo Acordo Ortográfico"

    - A palavra Herói continua a ser acentuadas: As oxítonas terminadas em ditongo aberto, continua. Somente as paroxítonas terminadas em Ditongo aberto foram excluídas.

  • A regra geral do Hífen dá-se somente em duas situações: segundo elemento iniciado por H e quando as letras do fim do prefixo e no início da palavra forem iguais. 

  • Grá... Concursanda,

     

    segundo o novo acordo ortográfico, o acento diferencial na palavra "forma" é facultativo.

    nas palavras pode e por, é obrigatório.

  • Eu caí nessa pegadinha Rafael Araujo :/

    faltou estudar mais as regras de hífen para matar essa questão

  •   

    Regras para o uso do hifen:

    os iguais de repelem:  antI-Inflamatorio,  micrO-Oninus

    os opostos de atrem: semideus, extraoficial

    H pede hifen:  super-higienico, anti-hemorrágico

  • OS IGUAIS SE SEPARAM

    OS DIFERENTES SE ÚNEM

  • Não mais se acentuarãoi” e “u” tônicos dos hiatos quando, em palavras paroxítonas, forem precedidos de ditongos.


    Exemplos: feiura, feiume, reiuno, Sauipe, Bocaiuva, Guaira,  baiuca, boiuno.

  • Laiane, Guaíra e Guaíba  continuarão com seu tradicional acento. Há um pequeno equívoco ao interpretar a regra que retira o acento que colocávamos em bocaiuva e de baiuca. Não a culpo, pois o Acordo usa o conceito de ditongo de forma muito imprecisa; é necessário ler com muita atenção, para perceber que quando fala de ditongo, está se referindo exclusivamente aos ditongos descrescentes — aqueles que apresentam a semivogal depois da vogal (ai, éi, ei, oi, ói, ui; au, éu, eu, iu, oi).

  • O herói, desta vez, foi o vilão da história!

  • Lembrando que "heroico" é sem acento.

  • Letra c.

    Erro das demais:

    a) o acento foi retirado

    b) são paroxítonas terminadas em ditongo, e nem toda paroxítona é acentuada.

    d) “aeroespacial” não possui hífen.

    e) “herói” possui acento.

     

     

    Questão comentada pelo Prof. Elias Santana 

  • HERÓI===HEROICO

  • a) Segundo o Novo Acordo Ortográfico da língua portuguesa, o acento diferencial de palavras homógrafas como pelo (verbo pelar) e pêlo (substantivo) foi mantido. FALSO

    =======================================

    • Falso, pois o acento diferencial de palavras homógrafas foi abolido;

    • De acordo com o Novo Acordo Ortográfico, somente houve a manutenção do acento diferencial nos seguintes casos:

    pôr (verbo): para distinguir de por (preposição);

    pôde (terceira pessoa do sing. do pretérito perfeito do indic) para diferenciar de pode (terc. pessoa do sing. do presente do indicativo;

    verbos ter, vir e derivados na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo (eles têm, eles vêm, eles convêm) para distinguir da 3ª pessoa do singular do presente do indicativo (ele tem, ele vem , ele detém, ele convém);

    • O acento diferencial foi retirado, mas antigamente era utilizado para diferenciar palavras homógrafas (palavras que apresentam a mesma grafia, embora possuam pronúncia e significados diferentes):

    Exemplos:

    apoio (suporte) e apoio (verbo apoiar);

    boto (golfinho) e boto (verbo botar);

    colher (talhes) e colher (apanhar);

    gosto (sabor) e gosto (verbo gostar);

    governo (ministério) e governo (verbo governar);

    dentre outros;

    =======================================

    Fonte: Felipe Luccas, Estratégia; Rosenthal, TEC;

  • b) A acentuação gráfica das palavras deficiênciacomunitáriainfância e precedênciajustifica-se pela mesma regra do Novo Acordo Ortográfico: todas as palavras paroxítonas são acentuadas. FALSO

    ===========

    • Falso, pois a regra em questão é: acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongo;

    • A acentuação gráfica das palavras:

    - comunitária;

    - deficiência;

    - infância;

    - precedência;

    realmente justificam-se pela mesma regra de acentuação e, que, no caso, todas são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s), io(s);

    • Note que essas palavras informadas no enunciado (deficiência, comunitária, infância, precedência) estão inseridas na regra dos paroxítonos; são vocábulos paroxítonos terminados em ditongo crescente;

    • O problema na alternativa é que, redigida da forma que está, assevera que toas as palavras paroxítonas seriam acentuadas, o que não é verdade; inclusive a palavra "palavra" é paroxítona, mas não é acentuada!

    ===========

    Fonte: Rosenthal, TEC; Comentários Diversos, TEC; Felipe Luccas, Estratégia;

  • c) Em relação à eliminação do emprego do hífen, as palavras a seguir respeitam o Novo Acordo Ortográfico: autoeducaçãoextraoficialcoeditor e contraexemplo. VERDADEIRO

    ==========================

    • Realmente, as palavras:

    autoeducação;

    extraoficial;

    coeditor;

    contraexemplo;

    estão em acordo com o Novo Acordo Ortográfico pois possuem união de vogais diferentes;

    Co- : não leva hífen mesmo com vogal igual: coobrigado;

    • As palavras que aparecem com os prefixos:

    auto

    extra

    contra

    somente serão redigidas com hífen se o segundo elemento for iniciado por "h" ou pela mesma letra que finalizar o prefixo; exemplos:

    auto-homenagem;

    contra-argumento;

    • Não é o que ocorre com os vocábulos:

    autoeducação (depois de auto não veio nenhum "h" nem "o");

    extraoficial (não veio nem "h" nem "a");

    contraexemplo (depois de auto, não veio nem "h" nem "a");

    ==========================

    Fonte(s): Comentários, TEC; Rosenthal, TEC; Felipe Luccas, Estratégia;

  • d) O Novo Acordo manteve o hífen nas palavras compostas por justaposição cujos elementos constituem uma unidade semântica, mas mantêm uma tonicidade própria, como em: aero-espacialbem-te-viave-maria. FALSO

    ===========================================

    • A grafia correta é:

    Aeroespacial (vogais diferentes);

    Bem-te-vi (espécie zoológica);

    Ave-maria (palavra composta);

    • Nota que o vocábulo:

    aero-espacial

    foi redigido incorretamente, pois não deveria sê-lo com hífen; trata-se de mais um caso de prefixo concluído na letra "o";

    Portanto, somente se usaria hífen caso na sequência houvesse a letra "o" ou letra "h"; além de que a palavra "aeroespacial" não é uma palavra composta, já que há apenas um radical;

    Trata-se de uma derivação e não de uma composição;

    Bem-te-vi : é redigido com hífen, visto que trata de um vocábulo composto designando espécie zoológica;

    • Já o emprego de hífen em : "Ave-maria" : se justifica por ser uma locução substantivada;

    ===========================================

    Fonte: Felipe Luccas, Estratégia; Rosenthal, TEC;

  • GABARITO: LETRA C

    Quanto a questão, gostaria de deixar uma contribuição, vi que muitas pessoas se prenderam na LETRA D, em apenas falar que ela estava incorreta devido ao emprego de hífen em aeroespacial, que, de fato, está incorreto.

    Porém, o pessoal que não está tão familiarizado com o português, pode acabar não extraindo o conceito importante que a alternativa trouxe, imaginando ele estar incorreto também, o que não é verdade.

    A assertiva trouxe um conceito correto, que é bom termos em mente, principalmente quando se trata de bancas como FCC e FGV: de fato, com o novo acordo ortográfico, foi mantido o hífen nas palavras compostas por justaposição cujos elementos, de natureza nominal, adjetival, numeral ou verbal, constituem uma unidade sintagmática e semântica e mantêm o acento próprio.


ID
2512420
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                         Qualidade na educação: o DNA das escolas

               Segredo de uma rede de qualidade não é padronizar, mas

               atender fatores distintos – pois algumas escolas têm mais

                             problemas e desafios do que outras

                                                                                 João Batista Araujo e Oliveira


      [...] A exemplo do que ocorre no Brasil, na maioria dos países desenvolvidos os pais matriculam seus filhos na escola púbica mais próxima de sua casa. A grande diferença é que, na maior parte das nações, as escolas de diferentes bairros são semelhantes: elas se parecem muito entre si, no que fazem e nos resultados. No Brasil as escolas se parecem mais com os bairros onde estão localizadas. Elas têm, portanto, a cara do bairro.

      Sabemos como fazer uma escola de qualidade, uma escola boa. Há inclusive escolas públicas assim no Brasil, algumas centenas delas, ou talvez poucos milhares. São escolas de prestígio, de alto padrão, onde o ensino é de qualidade, os alunos estudam e aprendem e os resultados são elevados. São escolas militares, colégios de aplicação e unidades estaduais ou municipais aqui e ali que possuem as mesmas características. Mas essas escolas são poucas – uma pequena fração entre as mais de 120.000 unidades urbanas de ensino fundamental.

      Nunca aprendemos a fazer aquilo que os países desenvolvidos sempre fizeram: manter um padrão. E quando o nível cai, há mecanismos para trazer a escola de volta. Resultado: embora sejam obrigados a matricular seus filhos na escola do bairro, os pais sabem que o ensino oferecido ali é semelhante ao proporcionado por unidades de outros bairros. E sabem que se seus filhos se esforçarem também obterão bons resultados.

      As estatísticas produzidas pela OCDE ilustram esse fenômeno de maneira muito clara. Nos países desenvolvidos, a diferença da média das notas das escolas é relativamente pequena – raramente ultrapassa os 30%. Essa diferença é enorme no Brasil.

      Manter uma rede de escolas de padrão não significa que todas as unidades são idênticas, que recebem os mesmos recursos, que são 100% padronizadas. Ao contrário, para ter resultados semelhantes, as escolas precisam de recursos distintos – pois algumas têm mais problemas e desafios do que outras. Para promover a igualdade é necessário tratar desigualmente os desiguais. Escolas que caem no desempenho recebem ajuda extra; escolas com maior número de alunos com dificuldade de aprendizado recebem mais e melhores recursos, e assim por diante.

      A exemplo do fator que nos faz semelhantes como seres humanos, há uma DNA a tornar parecido o desempenho das escolas. O segredo de uma rede de qualidade está na maneira como se forma o DNA da escola, os fatores que asseguram que todas as unidades da rede possam funcionar e atingir níveis de desempenho semelhantes.

      O que torna uma rede de escolas boa não é muito diferente do que torna uma escola boa. Mas criar uma rede boa é muito diferente de criar uma escola boa.

Adaptado de http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/qualidade-na-educacao-o-dna-das-escolas 

Considerando a norma padrão da língua portuguesa, assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma.

Alternativas
Comentários
  • GAB: LETRA C

    Vírgula separando adjunto adverbial de lugar

    Em “No Brasil, as escolas se parecem mais com os bairros...”, é necessário emprego de vírgula após “No Brasil”.

  • Essa vírgula seria optativa e não obrigatória.

     

  • a) só cabe no plural... elas têm

    b) deve nada!!! sujeito "todas as unidades" --> possam

    c) nossa que sem noção!! é necessário?? claro que não, nesse caso a vírgula é facultativa! adjunto adverbial de lugar de pequena extensão.

    d) conjunção "portanto" quando estiver deslocado na frase é obrigatório estar entre vírgulas!! 

    e) regra facultativa de vírgula...

     

     

    NÃO HÁ GABARITO NA MINHA OPINIÃO! 

  • Também concordo com a maioria. Houve infelicidade na formulação da pergunta e na resposta, pois, apesar de ser adjunto adverbial deslocado,o termo é de pequena extensão (menos de 4 elementos) o que, segundo a maioria dos autores, incluindo Evanildo Bechara, afirmam ser "facultativo".

     

  • Essa banca está cobrando a vírgula obrigatória para adj adv apartir de 2 termos. Não é a primeira questão q vejo. Conheço esse caso da virgula como facultativa, sendo-a obrigatória após  3 termos . 

    Por isso que é importânte responder questões da banca a qual realizará o seu concurso. Entender o pensamento dela e suas peculiaridades.

  • Banca filha fda puta 

  • Ao meu ver, é passível de anulação.

  • O CESPE considera facultativo até 3 palavras.

  • A FUNDATEC também apresenta seu entendimento diferenciado quanto aos adj. adverbiais, por isso, devemos resolver questões para saber como a banca costuma cobrar. É uma covardia  termos que conhecer  a forma de cobrar de cada banca, tendo em vista que temos 1 milhão de matérias e 1 milhão de coisas para gravar, mas não adianta chorar, tem que decorar!!

  • GABARITO LETRA C.

     

    USO DA VÍRGULA (2 exemplos):

     

    1- ADJUNTO ADVERBIAL (CURTO) DESLOCADO: Vírgula facultativa

    2- ADJUNTO ADVERBIAL (LONGO DESLOCADO):  Vírgula obrigatória

  • cada banca tem seu entendimento, não adianta brigar com ela.

    no cespe seria facultativa, mas é melhor passar por um ponto que perder o concurso inteiro, fica a dica!

  • Arlen , você está certo.

  • FGV considera facultativo até 3 palavras....


    BIZU----:> AOCP ------ATÉ 2 PALAVRAS .......

  • No Cespe, a letra C estaria errada. Na justificativa deles, a vírgula sempre é opcional em casos de adjuntos adverbiais com até 2 palavras.

  • Então, marquei a "C". Confesso, porém, que primeiro li todas as opções por não concordar que seja, de fato, necessário o emprego da vírgula em casos de adjuntos adverb. deslocados com até três palavras não se tratando de adjuntos adverb. oracionais.

    Mas serve como aprendizado da visão da AOCP para esses casos.

  • A AOCP vai no pé da letra e n só em direito
  • AOCP , DUAS PALAVRAS, VÍRGULA OBRIGÁTÓRIA!

    Oremos.

  • Quase que ia errando. Ia marcar a letra A. Depois vi que a questão é de 2014. Antes da nova ortografia. Mas mesmo sendo opcional a vírgula em casos de adjuntos adverbiais com até 2 palavras as demais, por estarem erradas, não faria dessa alternativa a correta?

  • Pelo que eu já percebi nas questões da AOCP, inclusive em uma em que a alternativa correta explicita justamente esse entendimento, a virgula é obrigatória para adjunto adverbial anteposto (início da frase/oração), independentemente do número de palavras.

  • Importante resalta que a AOCP considera adjunto adverbial de grande extensão a partir de 2 termos, diferente da CESPE e outros banca, que considera de pequena extensão é necessario estudar a banca do seu concurso que for fazer, para quem for fazer pmce ficar ligado nessa banca para não cair nessa armadilha.

  • Anna karollynne, é porque ela está simplesmente errada.

  • A) Errada. O acento circunflexo é necessário para informar que há concordância com sujeito composto (acento diferencial de plural);

    B) Errada. O sujeito desse verbo é "os fatores"

    C) Correta. Para a AOCP, adjuntos adverbiais longos são aqueles que possuem mais que duas palavras. Para as outras bancas, o entendimento é que sejam considerados longos aqueles a partir de 3

    D) Errada. A conjunção portanto, deslocada, é conclusiva e, como tal, necessita ser isolada pelas vírgulas.

    E) Errada. Se estiver em sua posição "original" (de acordo com a ordem direta), o emprego da vírgula antes dos adjuntos adverbiais é opcional.

  • Vale ressaltar um lembrete dado pelo colega abaixo: em 2014 ainda estava vigente o antigo acordo ortográfico. Portanto, vale comparar as questões de pontuação de 2014 com as mais atuais. Adianto que o inst AOCP não diferencia curta e longa extensão, já cobrado em 2019-2020. Razão porque o gabarito está correto!

  • O rumor nos comentários sobre a ortografia é falso. A questão não tem nada que ver com a ortografia antiga. Nada que foi dito na questão foi alterado pelo Novo Acordo.


ID
2560561
Banca
IESES
Órgão
IGP-SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Nesta prova, considera-se uso correto da Língua Portuguesa o que está de acordo com a norma padrão escrita.

Leia o texto a seguir para responder a questão sobre seu conteúdo. 


                                           DIÁLOGO DE SURDOS

Por: Sírio Possenti. Publicado em 09 mai 2016. Adaptado de: http://www.cienciahoje.org.br/noticia/v/ler/id/4821/n/dialogo_de_surdos Acesso em 30 out 2017. 


       A expressão corrente trata de situações em que dois lados (ou mais) falam e ninguém se entende. Na verdade, esta é uma visão um pouco simplificada das coisas. De fato, quando dois lados polemizam, dificilmente olham para as mesmas coisas (ou para as mesmas palavras). Cada lado interpreta o outro de uma forma que este acha estranha e vice-versa. 

       Dominique Maingueneau (em Gênese dos discursos, São Paulo, Parábola) deu tratamento teórico à questão (um tratamento empírico pode ser encontrado em muitos espaços, quase diariamente). [...]

       Suponhamos dois discursos, A e B. Se polemizam, B nunca diz que A diz A, mas que diz “nãoB”. E vice-versa. O interessante é que nunca se encontra “nãoB” no discurso de A, sempre se encontra A; mas B não “pode” ver isso, porque trairia sua identidade doutrinária, ideológica. 

       Um bom exemplo é o que acontece frequentemente no debate sobre variedades do português. Se um linguista diz que não há “erro” em uma fala popular, como em “as elite” (que a elite escreve burramente “a zelite”, quando deveria escrever “as elite”), seus opositores não dirão que os linguistas descrevem o fato como uma variante, mostrando que segue uma regra, mas que “aceitam tudo”, que “aceitam o erro”. O simulacro consiste no fato de que as palavras dos oponentes não são as dos linguistas (não cabe discutir quem tem razão, mas verificar que os dois não se entendem). 

        Uma variante da incompreensão é que cada lado fala de coisas diferentes. 

        Atualmente, há uma polêmica sobre se há golpe ou não há golpe. Simplificando um pouco, os que dizem que há golpe se apegam ao fato de que os dois crimes atribuídos à presidenta não seriam crimes. Os que acham que não há golpe dizem que o processo está seguindo as regras definidas pelo Supremo. 

        Um bom sintoma é a pergunta recorrente feita aos ministros do Supremo pelos repórteres: a pergunta não é “a pedalada é um crime?” (uma questão mérito), mas “impeachment é golpe?”. Esta pergunta permite que o ministro responda que não, pois o impedimento está previsto na Constituição. 

        Juca Kfouri fez uma boa comparação com futebol: a expulsão de um jogador, ou o pênalti, está prevista(o), o que não significa que qualquer expulsão é justa ou que toda falta é pênalti... 

        A teoria de Maingueneau joga água na fervura dos que acreditam que a humanidade pode se entender (o que faltaria é adotar uma língua comum, quem sabe o esperanto). Ledo engano: as pessoas não se entendem é falando a mesma língua. 

        Até hoje, ninguém venceu uma disputa intelectual (ideológica) no debate. Quando venceu, foi com o exército, com a maioria dos eleitores ou dos... deputados. 

                             Sírio Possenti Departamento de Linguística Universidade Estadual de Campinas 

Dentre as alternativas que se apresentam, apenas uma apresenta corretamente todos os termos acentuados (ou não) pelas normas vigentes. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • a) O autor, nesse ínterim, defende a substancial ideia de que as pessoas têm divergências.  (CORRETA)

    Ín-te-rim (todas proparoxítonas levam acento).

    Tem/têm (mesma explicação de intervém/intervêm).

     

    b) A rubrica constava no documento com o intuíto de validá-lo. (ERRADA)

    In-TUI-to (paroxítona terminada em "o" não leva acento)

     

    c) O absenteismo é uma contingência a ser levada a sério nas organizações. (ERRADA)

    ab-sen-te-ís-mo (As vogais tônicas I e U (segunda vogal do hiato), isoladas ou seguidas de "S" na mesma sílaba levam acento quando formarem hiatos).

     

    d) O único fator inocuo para explicar a transferência é o fato de que as pessoas que intervêm são idôneas.  (ERRADA)

    I-nó-cuo (paroxítona terminada em ditongo crescente leva acento).

    Obs: Intervêm/intervém varia conforme número de pessoas. Ex: O homem intervém/ Os homens intervêm. Perceba que na questão tal palavra foi empregada da maneira correta.

     

    -> Comentário retirado da questão Q854845

  • Vamos lá:

    a

    O autor, nesse ínterim, defende a substancial ideia de que as pessoas têm divergências. (CORRETA)

    b

    A rubrica constava no documento com o intuíto de validá-lo. (Errada, intuito)

    c

    O absenteismo é uma contingência a ser levada a sério nas organizações. (Errada, absenteísmo)

    d

    O único fator inocuo para explicar a transferência é o fato de que as pessoas que intervêm são idôneas(Errada, inócuo)

  • Já estou com agonia de tantas vezes que fiz essa questão...

  • Substância tem acento.

    Substancial não tem.

  • Vamos arrumar isso qconcursos já é a 4 ou 5 vez que surge a mesma questão
  • OS únicos verbos que levam o acento diferencial " ^ " atualmente são:

    POR, PODE, VEM, TEM e

    FORMA - aqui é facultativo.

  • GABARITO: LETRA  A

    ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

     

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

     

    Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...


    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.


ID
2577262
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                             QUANDO A CIÊNCIA VIRA ALQUIMIA

         Tom panfletário para defender teorias pode ser sintoma de dogma linguístico

                                                                                                                                  Aldo Bizzocchi


      A ciência funda-se nos princípios da objetividade, neutralidade e imparcialidade, pilares do método científico, na busca da verdade, doa em quem doer, e na destruição de crenças infundadas, por mais arraigadas que estejam.

      Não obstante, muitos discursos, especialmente nas ciências humanas - mas não exclusivamente nestas -, pautam-se pela subjetividade e passionalismo. [...]

      Com a linguística não é diferente. Embora tenha sido a primeira das humanidades a ganhar status de ciência, em princípios do século 19, muito do que se publica hoje a respeito de língua resvala no juízo de valor, na subjetividade e tendenciosidade em detrimento dos fatos objetivos.

      Variação: É natural que todo estudioso, face à sua própria formação acadêmica e interesse de pesquisa, se filie a alguma corrente teórica, isto é, adote uma determinada metáfora para descrever a realidade (a língua como ser vivo, estrutura mecânica, sistema complexo, fato biológico, social ou mental, e assim por diante). Mas a defesa intransigente do modelo a despeito da realidade que ele pretende descrever arrisca-se a transformar teoria em dogma e ciência em religião ou facção política.

      Nenhuma teoria científica, por mais neutra, imparcial e objetiva que seja (e é preciso que assim o seja, senão não é científica), está livre de transformar-se em ideologia nas mãos de pesquisadores imaturos ou mal-intencionados. A bola da vez parece ser a chamada linguística variacionista.

      Decorrente dos estudos sociolinguísticos dos anos 1970, essa linha de investigação teve o mérito de mostrar que a língua não é um sistema único, monolítico, mas um conjunto de subsistemas apenas parcialmente coincidentes, em que as variações e mudanças decorrem de fatores como o tempo histórico, a localização geográfica, a classe social, o nível de escolarização, a situação de comunicação, a modalidade (oral ou escrita) e o meio físico (canal ou mídia) em que se dá o discurso.

      Revisão: A teoria da variação linguística permitiu mostrar que todos somos, como diria Evanildo Bechara, poliglotas em nossa língua, assim como contribuiu para relativizar a questão do erro gramatical e da obediência cega à norma padrão. Entretanto, se desmistificou a crença de que "a maioria dos brasileiros não sabe falar português" ou "nunca se falou tão mal como hoje em dia", muniu os ideólogos de plantão com argumentos que, para contestar a norma vigente, fazem apologia da fala popular e não escolarizada; para defender uma pseudodemocracia linguística, legitimam o desrespeito à gramática, vista como instrumento de repressão a serviço das classes dominantes; e assim por diante. 

      É evidente que não se pode nem se deve usar o português normativo numa mesa de bar ou numa brincadeira de crianças, mas isso não quer dizer que se deva estimular as pessoas a falar de modo informal em situações formais. É óbvio que está equivocado o professor que destrói a autoestima dos alunos ao convencê-los de que são ignorantes, falam errado ou não sabem se expressar direito. É para mostrar que há várias línguas dentro da língua e que cada uma é adequada a uma situação de discurso que muitos linguistas propõem o ensino da variação linguística em sala de aula. Mas desde que fique claro que o objetivo da escola é ensinar o aluno a manejar com maestria o português formal, pois é este o que lhe será exigido no mercado de trabalho e em muitas relações sociais, até porque no português informal o aluno já é proficiente. 

      Contexto: Mas há educadores que, mesmo bem-intencionados, disseminam a falsa crença de que o importante na comunicação é a eficiência (Si deu pra intendê, tá tudo certo!) e de que clareza, correção e elegância são coisas supérfluas ou, pior, excludentes ("a norma culta é o instrumento linguístico criado pela burguesia para oprimir o proletariado"). Esses maus educadores acabam contribuindo para alimentar a fama que os linguistas têm entre gramáticos conservadores e leigos desavisados de que são a favor do vale-tudo em matéria de língua. 

      Com isso, perde a linguística séria, pautada no método científico; perde o já tão desprestigiado ensino de língua; perdem os estudantes, que irão para o mercado de trabalho despreparados e para a sociedade dotados de um vocabulário de não mais que oitocentas palavras; perde enfim o país, costumeiramente na lanterninha em avaliações internacionais de desempenho escolar.

BIZZOCCHI, Aldo. Quando a ciência vira alquimia. In: Revista Língua Portuguesa. Ano 9, n.113, março de 2015. p.60-61 


Aldo Bizzocchi é doutor em Linguística pela USP, com pós-doutorado pela UERJ, pesquisador do Núcleo de Pesquisa em Etimologia e História da Língua Portuguesa da USP, com pós-doutorado na UERJ. É autor de Léxico e Ideologia na Europa Ocidental (Annablume) e Anatomia da Cultura (Palas Athena). www.aldobizzocchi.com.br 

Ao citar o exemplo de uso: “(Si deu pra intendê, tá tudo certo!)”, o autor, apesar das transgressões, mantém a correção. Assinale a alternativa em que se faz análise INCORRETA do exemplo em questão:

Alternativas

ID
2577268
Banca
IESES
Órgão
IFC-SC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale as alternativas em que todas as palavras estão acentuadas (ou não) corretamente.

Alternativas
Comentários
  • Alguém sabe por que ela foi anulada?

  • Letras "C" e "D" estão corretas. Creio que foi anulada pelo enunciado no trecho "...(ou não)".

  • ímã tem acento como paroxitona terminada em ã. Então, não pode está correta a letra D!

ID
2583097
Banca
IESES
Órgão
IGP-SC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

DIÁLOGO DE SURDOS


Por: Sírio Possenti. Publicado em 09 mai 2016.
Adaptado de: http://www.cienciahoje.org.br/noticia/v/ler/id/4821/n/dialogo_de_surdos
Acesso em 30 out 2017.


    A expressão corrente trata de situações em que dois lados (ou mais) falam e ninguém se entende. Na verdade, esta é uma visão um pouco simplificada das coisas. De fato, quando dois lados polemizam, dificilmente olham para as mesmas coisas (ou para as mesmas palavras). Cada lado interpreta o outro de uma forma que este acha estranha e vice-versa. 

    Dominique Maingueneau (em Gênese dos discursos, São Paulo, Parábola) deu tratamento teórico à questão (um tratamento empírico pode ser encontrado em muitos espaços, quase diariamente). [...]

    Suponhamos dois discursos, A e B. Se polemizam, B nunca diz que A diz A, mas que diz “nãoB”. E vice-versa. O interessante é que nunca se encontra “nãoB” no discurso de A, sempre se encontra A; mas B não “pode” ver isso, porque trairia sua identidade doutrinária, ideológica. 

    Um bom exemplo é o que acontece frequentemente no debate sobre variedades do português. Se um linguista diz que não há “erro” em uma fala popular, como em “as elite” (que a elite escreve burramente “a zelite”, quando deveria escrever “as elite”), seus opositores não dirão que os linguistas descrevem o fato como uma variante, mostrando que segue uma regra, mas que “aceitam tudo”, que “aceitam o erro”. O simulacro consiste no fato de que as palavras dos oponentes não são as dos linguistas (não cabe discutir quem tem razão, mas verificar que os dois não se entendem). 

    Uma variante da incompreensão é que cada lado fala de coisas diferentes. 

    Atualmente, há uma polêmica sobre se há golpe ou não há golpe. Simplificando um pouco, os que dizem que há golpe se apegam ao fato de que os dois crimes atribuídos à presidenta não seriam crimes. Os que acham que não há golpe dizem que o processo está seguindo as regras definidas pelo Supremo. 

    Um bom sintoma é a pergunta recorrente feita aos ministros do Supremo pelos repórteres: a pergunta não é “a pedalada é um crime?” (uma questão mérito), mas “impeachment é golpe?”. Esta pergunta permite que o ministro responda que não, pois o impedimento está previsto na Constituição. 

    Juca Kfouri fez uma boa comparação com futebol: a expulsão de um jogador, ou o pênalti, está prevista(o), o que não significa que qualquer expulsão é justa ou que toda falta é pênalti...

    A teoria de Maingueneau joga água na fervura dos que acreditam que a humanidade pode se entender (o que faltaria é adotar uma língua comum, quem sabe o esperanto). Ledo engano: as pessoas não se entendem é falando a mesma língua.

    Até hoje, ninguém venceu uma disputa intelectual (ideológica) no debate. Quando venceu, foi com o exército, com a maioria dos eleitores ou dos... deputados.


Sírio Possenti 
Departamento de Linguística
Universidade Estadual de Campinas 

Dentre as alternativas que se apresentam, apenas uma apresenta corretamente todos os termos acentuados (ou não) pelas normas vigentes. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    B) Inocuo - Inócuo

    C) Intuíto - Intuito

    D) Absenteismo - Absenteísmo

     

    Bons estudos!!!

  • misericordia tem dó!!!!!!

  • Têm e tem. Vi uma aula que os acentos diferenciais não seriam mais permitidos conforme o novo acordo ortográfico. Como pode o gabarito ser A?
  • Marcito valeu!

  • "Têm e tem.

    Vi uma aula que os acentos diferenciais não seriam mais permitidos conforme o novo acordo ortográfico.

    Como pode o gabarito ser A?"

    Obviamente você viu errado

    Acento diferencial:

    verbos ter e vir (e seus derivados)

    pôr (verbo) — para distinguir de por (preposição)

    pôde (verbo poder no passado) para distinguir de pode (verbo poder no presente).

    fôrma ou forma (utensílio) — acento facultativo.

    Português esquematizado® : gramática, interpretação de texto, redação oficial, redação discursiva / Agnaldo Martino. – 7. ed. – São Paulo: Saraiva Educação, 2018

  • Nosso céu tem mais estrelas,

    Nossas várzeas têm mais flores,

    Nossos bosques têm mais vida,

    Nossa vida mais amores.”

    Note os termos em destaque acima: percebe que há diferença entre a primeira oração e as demais?

    Está evidente que essa diferença acontece por causa do acento circunflexo. Mas por que isso ocorre? A primeira sentença está no singular, pois o sujeito é “nosso céu”. Logo após essa frase, há duas orações no plural, em que os sujeitos são “nossas várzeas” e “nossos bosques”.

    Tem acompanha o sujeito na terceira pessoa do SINGULAR.

    Têm acompanha o sujeito na terceira pessoa do PLURAL.

    Agora não se pode confundir com : Como era?

    Todas as palavras terminadas em “oo(s)” e as formas verbais terminadas em “-eem” recebiam acento circunflexo:

    vôo, vôos, enjôo, enjôos, abençôo, perdôo; crêem, dêem, lêem, vêem, relêem, prevêem.

    Como fica?

    Sem acento:

    voo, voos, enjoo, enjoos, abençoo, perdoo; creem, deem, leem, veem, releem, preveem.

    O que não muda?

    a)   Eles têm e eles vêm (terceira pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos TER e VIR);

  • B

    O único fator inócuo para explicar a transferência é o fato de que as pessoas que intervêm são idôneas.

    C

    O absenteísmo é uma contingência a ser levada a sério nas organizações.

    D

    A rubrica constava no documento com o intuito de validá-lo.

  • Resumo Acentuação e Ortografia:

    Monossílabos:

    Terminados em A(s),E(s),O(s) : pá, três, pós;

    Terminadas em Ditongo Aberto: éu, éi, ói: céu, réis, dói;

    Oxítonas:

    Terminadas em A(s),E(s),O(s),Em(s). sofá, café,

    Terminadas em Ditongo Aberto: éu, éi, ói: chapéu, anéis, herói;

    Paroxítonas:

    • Todas, exceto terminadas em A(s),E(s),O(s),Em(s). Ex: fácil, hífen, álbum,

    cadáver, álbuns, tórax, júri, lápis, vírus, bíceps, órfão

    • Terminadas em ditongo (Regra cobradíssima) Ex: Indivíduos, precárias,

    série, história, imóveis, água, distância, primário, indústria, rádio

    • Se tiver Ditongo Aberto: não acentua mais!Ex: boia, jiboia, proteico, heroico

    Proparoxítonas:

    • Todas. Sempre. Ex: líquida, pública, episódica, anencéfalo, período.

    Regra do Hiato:

    Acentuam-se o “i” ou “u” tônico sozinho na sílaba (ou com s): baú,

    juízes, balaústre, país, reúnem, saúde, egoísmo. Caso contrário, não acentue: juiz,

    raiz, ruim, cair.

    Não se acentuam também hiatos com vogais repetidas: voo, enjoo, creem, leem, saara,

    xiita, semeemos.

    Exceção1: “i” seguido de NH: rainha, bainha, tainha,

    Exceção2: “i” ou “u” antecedido de ditongo, se a palavra não for oxítona: bocaiuva,

    feiura, sauipe, Piauí, tuiuiú. Decore: Guaíba e Guaíra são acentuados.

    FONTE: Professor Filipe Luccas - Estratégia concursos.


ID
2592904
Banca
FAUEL
Órgão
Prev São José - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                Cassini faz primeiro mergulho entre Saturno e seus anéis;

                       cientistas esperam dados de qualidade inédita.


      Após 13 anos em órbita, a sonda Cassini-Huygens já está enviando informações para a Terra após ter feito seu primeiro “mergulho” entre os anéis de Saturno - são 22 planejados para os próximos cinco meses.

      A Cassini começou a executar a manobra - considerada difícil e delicada - na última quarta-feira e restabeleceu contato com a Nasa (agência espacial americana) na manhã desta quinta. A sonda se movimenta a 110 mil km/h, tão rapidamente que qualquer colisão com outros objetos - mesmo partículas de terra ou gelo - poderia provocar danos.

      Um objetivo central é determinar a massa e, portanto, a idade dos anéis - formados, acredita-se, por gelo e água. Quanto maior a massa, mais velhos eles podem ser, talvez tão antigos quanto Saturno. Os cientistas pretendem descobrir isso ao estudar como a velocidade da sonda é alterada enquanto ela voa entre os campos gravitacionais gerados pelo planeta e pelas faixas de gelo que giram em torno dele.

Fragmento do texto publicado no site da BBC Brasil, por Jonathan Amos, correspondente de Ciência da BBC, dia 27 de abril de 2017. 

A respeito do acento no termo TÊM, presente na frase: “Os mergulhos programados para chegar bem perto de Saturno têm por objetivo obter informações de qualidade máxima”, é CORRETO afirmar que se classifica como circunflexo, e sua função nesse caso é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C

     

    Acento diferencial:  É utilizado para permitir a identificação mais fácil de palavras homófonas, ou seja, que têm a mesma pronúncia.

    o mesmo ocorre com Por/pôr   Tem/têm... Pode/pôde...

     

     

  • ual... Deus é pai acertei#

  • ÚNICOS CASOS DE ACENTO DIFERENCIAL

    POR, PODE, VEM, TEM, FORMA

    No caso de forma, é facultativo. 

  • Gabarito letra C

    Acento Diferencial - é utilizado para diferenciar palavras de grafia semelhante

    i) Pôde - pretérito perfeito do indicativo -----------------------Pode - presente do indicativo

    ii) Tbm usamos para distinguir o verbo PÔR da preposição POR

    iii) Distingue ainda os verbos "vir" e "ter" para marcar PLURAL

    ele tem -----------eles têm

    ele vem -----------eles vêm.

     

    "Não pare até se Orgulhar."

  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO:

    Tem e têm são formas conjugadas do verbo ter no presente do indicativo. Estão, contudo, conjugadas em diferentes pessoas.

    Tem está na 3.ª pessoa do singular: ele tem.

    Têm está na 3.ª pessoa do plural: eles têm.

    Tem deverá ser usado quando o sujeito for singular:

    -ele tem;

    -ela tem;

    -você tem.

    Exemplos com tem:

    Ele tem os mesmos vícios há muitos anos.

    Ela tem uma família enorme.

    Você tem sede?

    Têm deverá ser usado quando o sujeito for plural:

    -eles têm;

    -elas têm;

    -vocês têm.

    Exemplos com têm:

    Eles têm os mesmos vícios há muitos anos.

    Elas têm uma família enorme.

    Vocês têm sede?

    FONTE: DÚVIDAS.DICIO.COM.BR


ID
2601127
Banca
Orhion Consultoria
Órgão
Prefeitura de Jaguariúna - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Hino Nacional Brasileiro


                 Ouviram do Ipiranga as margens plácidas

                 De um povo heróico o brado retumbante,

                   E o sol da liberdade, em raios fúlgidos,

                 Brilhou no céu da pátria nesse instante.

                         Se o penhor dessa igualdade

                Conseguimos conquistar com braço forte,

                             Em teu seio, ó liberdade,

                   Desafia o nosso peito a própria morte!

                                  Ó pátria amada,

                                       Idolatrada,

                                     Salve! Salve!

                   Brasil, um sonho intenso, um raio vívido

                    De amor e de esperança à terra desce,

                  Se em teu formoso céu, risonho e límpido,

                        A imagem do cruzeiro resplandece.

                           Gigante pela própria natureza,

                       És belo, és forte, impávido colosso,

                     E o teu futuro espelha essa grandeza.

                                        Terra adorada,

                                       Entre outras mil,

                                          És tu, Brasil,

                                      Ó pátria amada!

                        Dos filhos deste solo és mãe gentil,

                                         Pátria amada,

                                               Brasil!

                  Deitado eternamente em berço esplêndido,

                    Ao som do mar e à luz do céu profundo,

                       Fulguras, ó Brasil, florão da América,

                          Iluminado ao sol do novo mundo!

                               Do que a terra mais garrida

                  Teus risonhos, lindos campos têm mais flores;

                          "Nossos bosques têm mais vida",

                       "Nossa vida" no teu seio "mais amores".

                                       Ó pátria amada,

                                           Idolatrada,

                                         Salve! Salve!

                          Brasil, de amor eterno seja símbolo

                            O lábaro que ostentas estrelado,

                          E diga o verde-louro dessa flâmula

                         - Paz no futuro e glória no passado.

                       Mas, se ergues da justiça a clava forte,

                        Verás que um filho teu não foge à luta,

                     Nem teme, quem te adora, a própria morte.

                                         Terra adorada

                                        Entre outras mil,

                                           És tu, Brasil,

                                        Ó pátria amada!

                           Dos filhos deste solo és mãe gentil,

                                         Pátria amada,

                                                Brasil!

http://www2.planalto.gov.br/acervo/simbolos-nacionais/hinos/hino-nacional-brasileiro-1

Levando em consideração a estrofe a seguir, assinale a alternativa INCORRETA:

Do que a terra mais garrida
Teus risonhos, lindos campos têm mais flores;
"Nossos bosques têm mais vida",
"Nossa vida" no teu seio "mais amores".

Alternativas
Comentários
  • O novo acordo ortográfico derrubou o acento nas palavras com duplo E (creem, veem, leem, deem)

  • GABARITO : LETRA B

    O uso do acento circunflexo no Novo Acordo Ortográfico sofreu alterações: ele deve ser eliminado nos verbos terminados em -eem quando conjugados na 3ª pessoa do plural.

    Portanto, o certo é: creem, veem e leem, sem o acento circunflexo. Observe os exemplos nas seguintes orações:

    Eles creem que até o final da tarde o problema será resolvido.

     

    As crianças veem o filme enquanto esperam para ir embora.

    As alunas leem o livro que o professor indicou.

     

     

    FONTE : http://portugues.uol.com.br/gramatica/uso-acento-circunflexo-no-novo-acordo-ortografico.html


ID
2634802
Banca
FGV
Órgão
TJ-AL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO - Ressentimento e Covardia


Tenho comentado aqui na Folha em diversas crônicas, os usos da internet, que se ressente ainda da falta de uma legislação específica que coíba não somente os usos mas os abusos deste importante e eficaz veículo de comunicação. A maioria dos abusos, se praticados em outros meios, seriam crimes já especificados em lei, como a da imprensa, que pune injúrias, difamações e calúnias, bem como a violação dos direitos autorais, os plágios e outros recursos de apropriação indébita.

No fundo, é um problema técnico que os avanços da informática mais cedo ou mais tarde colocarão à disposição dos usuários e das autoridades. Como digo repetidas vezes, me valendo do óbvio, a comunicação virtual está em sua pré-história.

Atualmente, apesar dos abusos e crimes cometidos na internet, no que diz respeito aos cronistas, articulistas e escritores em geral, os mais comuns são os textos atribuídos ou deformados que circulam por aí e que não podem ser desmentidos ou esclarecidos caso por caso. Um jornal ou revista é processado se publicar sem autorização do autor um texto qualquer, ainda que em citação longa e sem aspas. Em caso de injúria, calúnia ou difamação, também. E em caso de falsear a verdade propositadamente, é obrigado pela justiça a desmentir e dar espaço ao contraditório.

Nada disso, por ora, acontece na internet. Prevalece a lei do cão em nome da liberdade de expressão, que é mais expressão de ressentidos e covardes do que de liberdade, da verdadeira liberdade. (Carlos Heitor Cony, Folha de São Paulo, 16/05/2006 – adaptado) 

Duas palavras do texto que obedecem à mesma regra de acentuação gráfica são:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito - E

     

     

    a) in -  - bi - ta  →  Proparoxítona   |   tam - bém  →  Oxítona terminada em "EM"

     

     

    b) his - - ria  →  Paroxítona terminada em DITONGO   |   ve - í - cu - lo  →  Hiato

     

     

    c) crô - ni - cas  →  Proparoxítona   |   a - tri - bu - í - dos  →  Hiato

     

     

    d) co - í - ba  →  Hiato   |     →  Monossílabo tônico 

     

     

    e) ca - - nia   |   plá - gio  →  Paroxítonas terminadas em DITONGO.

     

  • Referente à letra D , apenas um BIZU.

    a palavra MÃO é uma monossilaba , errei uma questão assim. 

  • Paroxítona terminada em ditongo crescente (por isso recebem acentos). Não existem hiatos em ambas as palavras, pois não se separa nia e gio. No mais, na regra de acentuação dos hiatos, o I ou o U devem ser segunda vogal, para serem acentuados, como saúde e saída.

    Pessoal, qualquer dúvida quanto separação silábica, acessem o site na sequência, e digitem a palavra desejada.

    http://www.separarensilabas.com/

    Bons estudos!!!

  • GAB E

     

    ca - lú - nia 

      plá - gio 

    →  Paroxítonas terminadas em DITONGO.

  • a)  in. dé. bi. ta - R1 - proparóxitonas     ----->       tam. bém - R3 - oxítonas

    b) his. . ria - R2 - paroxítona terminada em ditongo crescente (semi-vogal + vogal)   -------> ve. í. cu. lo - ****R5 - hiato 'i' e 'u'

    *as vogais 'i' e 'u' são acentuadas quando: tônicas, sozinhas na sílaba (ou com 's') ou antecididas de outra vogal  

    c) crô. ni. cas - R1- proparóxitonas -------> a. tri. bu. í. dos - R5 - hiato 'i' e 'u'

    d) co. í. ba - R5 -----> já - R4 - monossilabas 

    e) ca. lú. nia - R2 paróxitonas ------> plá. gio ---> R2 paraxítonas

  •  ca -  - nia      plá - gio  => Paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

     

     

     

     

    Gabarito: letra E.

  • Paróxitonas terminadas em ditongo crescente.

    letra E

  • Questão para não zerar a prova, visto que essa prova do TJ AL veio demoniada!!!! Eitha que FGV tá botando pocando....

  • Paroxítonas terminadas em ditongo  

  • Duas palavras do texto que obedecem à mesma regra de acentuação gráfica são:

     

    a) indébita / também - Proparoxítona / Oxítona terminada em "EM"

    b) história / veículo - Paroxítona termianda em "ditongo crescente" / Proparoxítona

    c) crônicas / atribuídos - Proparoxítona / Hiato

    d) coíba / já - Hiato / Monossílado tônico terminado em "A"

    e) calúnia / plágio - Paroxítona terminada em "ditongo crescente" / Paroxítona terminada em "ditongo crescente"

     

     

    Alternativa "E"

  • Olhar a posição da sílaba tônica é a chave.

  • a) in - dé - bi - ta  →  Proparoxítona   |   tam bém  →  Oxítona terminada em "EM"

     

    b) his - tó - ria  →  Paroxítona terminada em DITONGO CRESCENTE, EVENTUALMENTE NÃO HAVENDO UMA MAIS CORRETA QUE ESSA ALTERNATIVA, PODERIAMOS CONSIDERAR ESSA PALAVRA COMO PROPAROXÍTONA EVENTUAL (HIS.. RI. A.)   |   ve - í - cu - lo  →  Hiato NÃO. EM CASO DE MAIS DE UMA JUSTIFICATIVA PARA O ACENTO GRÁFICO, PREVALECE A REGRA GERAL, OU SEJA, PROPAROXÍTONAS.

     

    c) crô - ni - cas  →  Proparoxítona   |   a - tri - bu - í - dos  →  Hiato

     

    d) co - í - ba  →  Hiato   |   já  →  Monossílabo tônico 

     

    X eca - lú - nia   |   plá - gio  →  Paroxítonas terminadas em DITONGO CRESCENTE

  • Deverão receber acento gráfico as palavras partoxítonas terminadas em: 

    - todo e qualquer DITONGO, quer descrescente: estávEIS, sótÃO; quer crescente: rádIO, histórIA etc.

    -PS; I; US;  Ã; UM; N; R; X; L; OM.

    MACETE: (-Ei, ditongo! Ps i us! -Ã?? Um? - Não ReLaXe!)

    OBS: os ditongos abertos em palavras paroxítonas não recebem mais acento, tais como: heroico, joia, jiboia, estoico, apoio, ideia etc.

    Mas receberão acento os ditongos abertos ÓI, ÉI, ÉU, em palavras oxítonas ou monossílabas: herói, godói, anéis, lençóis, céu etc.

    MACETE: lembre-se: "O herÓI é idEIa do CÉU" OU "APOIO a IDEIA da ASSEMBLEIA".

  • LETRA E 

    Ca - lú - nia   |   Plá - gio - Paroxítanos terminados em ditongo crescente. 

  • É impressão minha ou a banca FGV a partir desse ano está deixando de aceitar a paroxítona eventual? Sobre a alternativa B:

    História = Paroxítona terminado em ditongo crescente, também chamado de Proparoxítona Eventual.
    Veículo = Acentua-se por ser uma proparoxítona e não por hiato. Lembrando que a regra da proparoxítona é a regra dominante em caso de empates.
    fonte: https://escrevacertocviana.blogspot.com/2016/09/sobre-o-acento-de-veiculo.html

    Logo, por que não poderia ser também a letra B a resposta, já que ambas são proparoxítonas? Por curiosidade, a questão Q837918 (da mesma banca) abordou esse tema e deu como gabarito a alternativa que constava a proparoxítona eventual com outra proparoxítona.

    Sinceramente, essa questão tem duas respostas.

  • ruan mora, eu errei essa questão pelo mesmo argumento usado por vc. Sabendo que a FGV considera as paraxítonas eventuais, marquei a letra B. 

    De acordo com a professora Flávia Rita,  as regras GERAIS prevalecem sobre os casos especiais. Por eliminatória chegaríamos a duas alternativas : B e E. A letra B só estaria correta se considerarmos história como proparoxítona eventual (caso especial), já na letra E as duas palvras são casos gerais. 

    *as regras GERAIS prevalecem sobre os casos especiais - Letra E prevalece sobre a letra B.

     

  • paroxítonas terminadas em ditongo

    gabarito E

  • No caso da letra B, a palavra "veículo" também se enquadra na regra do hiato.


    Fui por esse raciocínio e acertei a questão.

  • GENTEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

    HIS TO RI A

  • Gabarito: Letra E


    CA-LÚ-NIA / PLÁ-GIO ---> Paroxítonas terminadas em ditongo.



    Sobre a letra B


    História e Veículo não pertencem a mesma regra.


    Mesmo considerando História uma proparoxítona eventual, veículo é somente proparoxítona.


    Comento como forma de revisão, me corrija se eu estiver errada. Grata!


    Bons estudos!

  • calúnia / plágio. 

  • LETRA E 

    Ca - lú - nia   |  Plá - gio - Paroxítonos terminados em ditongo crescente. 

  • LETRA E 

    Ca - lú - nia   |  Plá - gio - Paroxítonos terminados em ditongo crescente. 

  • Comentando para revisar depois:

    -> Proparoxitona sempre acentuada.

    -> Paroxitona seguida de Ditongo Crescente.

    -> Oxitona com mais de 1 sílaba terminada com "EM" ou "ENS"

  • ▪ Ca-lú-nia e plá-gio são paroxítonas terminadas em ditongo, logo são acentuadas pela mesma regra. Também está nessa regra a palavra história.

    ▪ Indébita, crônicas e veículo são proparoxítonas.

    ▪ Co-í-ba e a-tri-bu-í-dos são acentuadas pela regra do hiato.

    ▪ Já recebe acento pela regra do monossílabo tônico.

    ▪ Tam-bém recebe acento pela regra geral da oxítona.

    Gabarito letra E.

    Fonte: Prof. Felipe Luccas

  • A questão mais fácil que vc vai ver da FGV... É tipo pra ninguém sair chorando da prova! kkkk

  • GABARITO EEEEEEEEEEE

    CALÚNIA / PLÁGIO ---> SÃO PAROXÍTONAS TERMINADAS EM DITONGOS

  • 1 acerto , 19 erros. 

     

  •  ca -  - nia     PLÁ - gio => Ambas são Paroxítonas terminadas em Ditongo Crescente.

    Gabarito: Letra E

  • Ca - - nia / Plá -gio paroxítonas terminadas por ditongos crescentes.

    gab. E

  • Letra A – ERRADA – A palavra “indébita” foi acentuada por ser proparoxítona. Já “também” foi acentuada por ser oxítona terminada em “EM”.

    Letra B – ERRADA – A palavra “história” foi acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo. Já o acento em “veículo” pode tanto ser justificado por ser uma proparoxítona ou pelo fato de serem atendidos os requisitos da regra do hiato.

    Letra C – ERRADA – A palavra “crônicas” foi acentuada por ser proparoxítona. Já o acento em “atribuídos” se justifica pela regra do hiato.

    Letra D – ERRADA – O acento em “coíba” se justifica pela regra do hiato. Já o acento em “já” se deve por ser um monossílabo tônico de final “A”

    Letra E – CERTA – O acento em “calúnia” e “plágio” se justifica por serem paroxítonas terminadas em ditongo.

  • uma questão de boa pra salvar a PIOR prova de português p/ nível médio aplicada pela FGV. Surreal!

  • Olha se é a mesma sílaba que tá acentuada nas duas palavras que dá certo!

    #FéNaMissãoQueTuaHoraTáChegando !

  • Letra E gabarito.

    Acentuam-se as Paroxítonas terminadas em Ditongos.

    PAROXÍTONAS: Sílaba tônica na PENÚLTIMA SÍLABA.

  • Paroxítonas 

    São acentuados os vocábulos paroxítonos terminados em: 

    ➢ i(s), us: júri, júris, lápis, tênis, vírus, bônus, ônus, biquíni, etc.

     

    ➢ um/uns: álbum, álbuns, fórum, fóruns, etc.

     Para assimilar essa regra, é só pensar que as oxítonas ficaram com “em”, “ens” e as paroxítonas, com 

    “um”, “uns”.

    ➢ - r, -n, -x, - l: caráter, mártir, revólver, tórax, ônix, látex, hífen, pólen, mícron, próton, fácil, amável, 

    indelével, etc.

     

    ➢ ditongos seguidos ou não de “s”: Itália, Áustria, memória, cárie, róseo, Ásia, Cássia, fáceis, imóveis,

    fósseis, jérsei. 

    ➢ tritongos: deságuem, deságuam, enxáguem, enxáguam, delínquem, etc. 

    ➢ ão(s), ã (s): órgão(s), sótão(s), órfão(s), bênção(s), órfã(s), ímã(s). 

    ➢ on/ons: próton, prótons, cátion, ânion, fóton, etc. 

    É só lembrar da Química, para assimilar essa regra! ;)

    ➢ ps: bíceps, tríceps, quadríceps, fórceps, etc.

    Letra E

  • GABARITO: LETRA E

    Regra de Acentuação para Paroxítonas

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam, enxáguem;

    fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

  • E. calúnia / plágio correta

    paroxítonas terminadas em ditongo crescente

    OU

    proparoxítonas relativas/eventuais

  • GABARITO E

    Paroxítona terminada em ditongo crescente.

  • Gabarito: E

    São paroxítonas terminadas em ditongo.

  • calúnia / plágio.

  • Vou te contar ein, nunca errei tantas questões de português na vida como errei nessa prova, olha que já fiz um bucado de questão, mas essa do TJ-AL tava de lascar o cano!

  • Sobre a B:

    História pode tanto ser paroxítona como proparoxítona aparente.

    Veículo pode tanto ir pela regra do hiato como por ser proparoxítona.

    Logo, a B também está correta.

    Banca horrível. O professor do direção concursos que comentou pior ainda. Nas outras questões, quando convém, ele lembra dessa possibilidade, porém quando não convém ele simplesmente faz vista grossa.

  • ah, fonte: https://www.normaculta.com.br/proparoxitona/

  • paroxítonas terminadas em ditongos

  • GABARITO LETRA E:

    ESTÁ CORRETA PORQUE A PALAVRA CALÚNIA É UMA PAROXÍTONA TERMINADA EM DITONGO ORAL E A PALAVRA PLÁGIO TAMBÉM É UMA PAROXÍTONA TERMINADA EM DITONGO ORAL. ESSA OPÇÃO APRESENTA REGRAS IDÊNTICAS.

  • Calúnia e plágio são paroxítonas ( todas são acentuadas) pronto

  • Ca-lú-nia e plá-gio são paroxítonas terminadas em ditongo, logo são acentuadas pela mesma regra.

  • Paroxítonas terminadas em DITONGO ABERTO.

  • Essa questão foi presente da banca.

  • A

    indébita - proparoxítona

    também - oxítona terminada :em

    B

    história - paroxítona terminada em ditongo

    veículo - proparoxítona

    C

    crônicas - proparoxítona

    atribuídos - hiato

    D

    coíba - hiato

    já - oxítona terminada : a

    E

    calúnia -paroxítona terminada em ditongo

    plágio.- paroxítona terminada em ditongo

  • Calúnia / plágio = nos dois casos são paroxítonas terminadas em ditongo crescente, também conhecidas como proparoxítona aparente.

  • paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

  • paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

  • O CRENTE CHEGA RESPONDE COM MEDO KKKK

  • paroxitonas terminada em ditongo

  • LETRA E.

    Paroxítonas terminas em DITONGO CRESCENTE.

    :)

  • Letra E

    Paroxítonas terminadas em ditongo oral CRESCENTE, ou seja, a última sílaba tem primeiro uma semivogal (I) e depois uma vogal (A e O).

  • Essa foi a questão pro combatente não zerar

  • Vamos nos atentar a regra.. fgv e Cespe adoram cobrar.

    Observe! PAlavras terminadas em ea , oi, ue ui, Ua, ie , ia

    As duas formas de separação silábicas são corretas, logo alteram a regra de acentuação.

    Ex: plà- gio / paroxítona.

    Plà- gi- o / proparoxítona

    Ca- lú- nia / paroxítona

    Ca- lú- ni- a / proparoxítona

    FONTE : PROF: GRASIELA CABRAL.


ID
2678251
Banca
Orhion Consultoria
Órgão
Prefeitura de Jaguariúna - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as afirmações a seguir, de acordo com o Novo Acordo Ortográfico, obrigatório a partir de 1º de janeiro de 2016:


I – Todas as palavras perderam o trema.

II – As palavras homógrafas não perderam o acento diferencial.

III – As palavras terminadas em “eem” quando conjugadas na terceira pessoa do singular do presente do indicativo ou presente do subjuntivo perderam o acento diferencial.

IV – As paroxítonas com ditongos fechados perderam o acento.

V – As oxítonas terminadas em “i” e “u”, seguidas ou não de “s” perderam o acento.


Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Nem todas as palavras perderam o trema... palavras estrangeiras como Müller e suas derivações como mülleriano ainda o mantém.
  • É isso ai Lucas Sá. Essa questão deveria ser anulada.

  • Nem todas as palavras perdera o trema.

  • Anulada por quê? Ele pede todas as corretas e somente a I não está correta.

  • Alisson, leia direito as alternativas. A questão pede as incorretas.
  • Que doidera! 

  • Questão horrorosa!

  • Creio que está questão deveria ser anulada, pois nem todas as palavras perderam o trema. O nome próprio Müller não perdeu o trema.

  • QUESTÃO RIDÍCULA! UM EXEMPLO DO ERRO DA 1 É QUE NOMES ESTRANGEIROS PERMANECEM COM TREMA....

  • QUESTÃO SUPER NADA A VER. TOTALMENTE FORA DA CASINHA ESSA BANCA.

  • As assertivas II, III, IV e V estão incorretas.

    I - Todas as palavras perderam o trema.

  • BÜNDCHEN

    MÜLLER

    MÜLLERIANO

  • Errei por ler rápido às alternativas.
  •  I - Todas as palavras perderam o trema. (o trema permanece em nomes próprios de origem estrangeiras e esses derivados)

    II – As palavras homógrafas não perderam o acento diferencial. (Perdem o acento gráfico as palavras paroxítonas que, tendo vogal tônica aberta ou fechada, são homógrafas, ou seja, têm a mesma grafia.)

    III – As palavras terminadas em “eem” quando conjugadas na terceira pessoa do singular do presente do indicativo ou presente do subjuntivo perderam o acento diferencial.

    IV – As paroxítonas com ditongos fechados perderam o acento. (não existe mais acento em ditongos, sendo aberto ou fechado, nas palavras paroxítonas)

    V – As oxítonas terminadas em “i” e “u”, seguidas ou não de “s” perderam o acento. (não se acentua oxítonas terminadas em "i" e "u")

  • III – As palavras terminadas em “eem” quando conjugadas na terceira pessoa do singular do presente do indicativo ou presente do subjuntivo perderam o acento diferencial.(ERRADA)

    Perdem o acento diferencial as formas conjugadas NA TERCEIRA PESSOA DO PLURAL dos verbos:

    Crer,Dar,Ler e Ver.

    A Questão poderia ser anulada.

  • Nomes estrangeiros permanecem com trema. Mas o acordo ortográfico só diz respeito a língua portuguesa, então a alternativa I é correta sim!!

  • DEVERIA SER A N U L A D A

    MÜLLER / MÜLLERIANO...

  • Mais um que errou por ler rápido as alternativas e não prestar atenção nas benditas palavras "correta" e "incorretas".

  • Banca fraca

  • Banca fuleira.

  • como assim??? que questão absurda. palavras derivadas de outros idiomas não perderam o trema. fiquei confuso e errei.


ID
2751232
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
INB
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O acento diferencial é utilizado para diferenciar palavras que, mesmo com significados diferentes, possuem escrita e pronúncia semelhantes.

Assinale a alternativa que indica uma palavra que pode ser acentuada por esse motivo.

Alternativas
Comentários
  •  “por” (preposição) e “pôr” (verbo).

    -Por amor, ele decidiu ficar.

    -Você pode pôr a almofada no sofá, por favor?

    -Devemos pôr os pingos nos is.

    -O bolo foi feito por mim.

  • é isso que o rapaz de cima falou


  • A distinção entre o substantivo PELO e a preposição contraída PELO não é mais feita pela acentuação mas sim pelo contexto em que as palavras ocorrem. 

  • O triste é que tanto nos casos de 'pela e pela' e, 'pôr e por', são exemplos de verbo + preposição, no primeiro não nos fazem diferenciá-los com o uso do acento, porém no segundo sim. Vai entender tal reforma  : /   

     

    Não se usa mais o acento que diferenciava os seguintes pares:

    1) Ela sempre para para assistir aos jogos do Cruzeiro. [verbo + preposição]

    *2) Ela pela as axilas só pela sexta-feira. [verbo + contração da preposição per/por + a]

    3) Os pelos eriçados do gato costumam passar pelo pé do dono. [substantivo + contração da preposição per/por + o]

    4) Os polos norte e sul são meras abstrações espaciais, por onde os polos não voão. [subst. polo norte/sul + subst. polo que é filhote de gavião]

    5) Pera é uma fruta gostosa. [pera como substantivo, e tem o pera como preposicão arcaica, ambas sem acento]

     

    Permanecem o acento diferencial: 

    1) Ontem ele não pôde sair mais cedo, mas hoje ele pode. [pretérito perfeito do indicativo + presente do indicativo, ambos variações do verbo poder]

    2) Vou pôr o livro na estante que foi feita por mim. [pôr é verbo, por é preposição]

    3) Ele tem duas lanchas x Eles têm duas lanchas. Ela vem de Minas Gerais x Elas vêm de Minas de Gerais. Ele mantém sua palavra x Eles mantêm sua palavra. Ou seja, permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter e vir, assim como suas derivações (manter, deter, conter, convir, intervir, advir, etc). 

     

    Fonte: A Gramática. (Pestana) 

     

     

  • Macete para lembrar das palavras que, segundo o novo acordo ortográfico, preservaram o acento circunflexo:

     

    VEM, PODE PÔR A FÔRMA QUE TEM !

     

    ~> Vem(3º Singular) / Vêm(3º Plural)

    ~> Pode(Presente do Indicativo) / Pôde(Pretérito Perfeito)

    ~> Por(Preposição) / Pôr(Verbo)

    ~> Forma(Verbo) / Fôrma(Substantivo. ex: fôrma de bolo)

    ~> Tem(3º Singular) / Têm(3º Plural)

     

     

    Não desista. Faça a próxima !

  • Lembrando que PELO é uma palavra homógrafa (Palavras iguais que possuem dois sentidos diferentes) .

    Substantivo PELO, Ex: O pelo de seu cão está lindo

    Preposição PELO, Ex: Você foi pelo caminho mais difícil

  • Pôr/pode

  • Porque a letra C esta errada? Alguém

  • gabarito: A

  • De acordo com o Novo Acordo Ortográfico, não existe mais acento diferencial entre pelo e pêlo.

    Fonte: https://duvidas.dicio.com.br/pelo-ou-pelo/

  • valeu Pedro

  • acertei a questão por esse macete. kkkk


ID
2757412
Banca
IDIB
Órgão
CRF-RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                        TEXTO I


      São Demasiado Pobres os Nossos Ricos


      A maior desgraça de uma nação pobre é que, em vez de produzir riqueza, produz ricos. Mas ricos sem riqueza. Na realidade, melhor seria chamá-los não de ricos, mas de endinheirados. Rico é quem possui meios de produção. Rico é quem gera dinheiro e dá emprego. Endinheirado é quem simplesmente tem dinheiro. Ou que pensa que tem. Porque, na realidade, o dinheiro é que o tem a ele.

      A verdade é esta: são demasiado pobres os nossos «ricos». Aquilo que têm, não detêm. Pior: aquilo que exibem como seu, é propriedade de outros. É produto de roubo e de negociatas. Não podem, porém, estes nossos endinheirados usufruir em tranquilidade de tudo quanto roubaram. Vivem na obsessão de poderem ser roubados. Necessitavam de forças policiais à altura. Mas forças policiais à altura acabariam por lançá-los a eles próprios na cadeia. Necessitavam de uma ordem social em que houvesse poucas razões para a criminalidade. Mas se eles enriqueceram foi graças a essa mesma desordem.

      O maior sonho dos nossos novos-ricos é, afinal, muito pequenito: um carro de luxo, umas efêmeras cintilâncias. Mas a luxuosa viatura não pode sonhar muito, sacudida pelos buracos das avenidas. O Mercedes e o BMW não podem fazer inteiro uso dos seus brilhos, ocupados que estão em se esquivar entre chapas, muito convexos e estradas muito côncavas. A existência de estradas boas dependeria de outro tipo de riqueza. Uma riqueza que servisse a cidade. E a riqueza dos nossos novos-ricos nasceu de um movimento contrário: do empobrecimento da cidade e da sociedade.

      As casas de luxo dos nossos falsos ricos são menos para serem habitadas do que para serem vistas. Fizeram-se para os olhos de quem passa. Mas ao exibirem-se, assim, cheias de folhos e chibantices, acabam atraindo alheias cobiças. Por mais guardas que tenham à porta, os nossos pobres-ricos não afastam o receio das invejas e dos feitiços que essas invejas convocam. O fausto das residências não os torna imunes. Pobres dos nossos riquinhos!

      São como a cerveja tirada à pressão. São feitos num instante, mas a maior parte é só espuma. O que resta de verdadeiro é mais o copo que o conteúdo. Podiam criar gado ou vegetais. Mas não. Em vez disso, os nossos endinheirados feitos sob pressão criam amantes. Mas as amantes (e/ou os amantes) têm um grave inconveniente: necessitam de ser sustentadas com dispendiosos mimos. O maior inconveniente é ainda a ausência de garantia do produto. A amante de um pode ser, amanhã, amante de outro. O coração do criador de amantes não tem sossego: quem traiu sabe que pode ser traído.

                                                                       Mia Couto, in 'Pensatempos'

http://www.citador.pt/textos/sao-demasiado-pobres-os-nossos-ricos-mia-couto.. 

“Aquilo que têm, não detêm”. Os verbos “têm” e “detêm” recebem acento circunflexo porquê?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

     

    Acento diferencial de plural

     

     

    ↘ELA TEM (não há razão para acentuar)

    ↘ELAS TÊM (acento diferencial da forma plural)

     

    ↘ELE DETÉM (acento gráfico de oxitona terminada em em)

    ↘ELES DETÊM (acento diferencial da forma plural)

  • Existem as duas formas de conjugação do verbo TER no presente do indicativo: “tem” para 3ª pessoa do singular e “têm” para 3ª pessoa do plural. Na Língua Portuguesa, podemos escrever o verbo TER, no presente do indicativo, COM ou SEM o acento circunflexo, mas em situações distintas.

  • Complementando a colega Sheyla R, o verbo VIR, TER e seus derivados entram nessa regrinha tambem.

     

    Ex: Eles VÊM, eles TÊM

    Ex: ADVÊM, DETÊM

  • Os verbos “têm” e “detêm” recebem acento circunflexo por quê?

  • Só eu que reparei esse "porquê" junto e com acento do enunciado? Correto seria por quê. Separado e com acento.

     

     

  • ACENTO CIRCUNFLEXO = PLURAL

    ACENTO AGUDO OU AUSÊNCIA DE ACENTO = SINGULAR

  • Eu reparei também neste porquê errado... banca erra por que noin não pode errar tbm

  • GABARITO: D

  • Aquilo que têm, não detêm”. Os verbos “têm” e “detêm” recebem acento circunflexo por quê?

    GABARITO D ) :

    Estão no plural e precisam ser diferenciados da forma verbal ( TER e DETER ) no singular : ELE TEM , ELE DETEM ( 3a pessoa do singular).

    Isso se justifica no início do 2o parágrafo :

    " A verdade é esta: são demasiado pobres os nossos «ricos» : Aquilo que (ELES) têm, não detêm .

    Pior : aquilo que ( ELES ) exibem como seu, é (propriedade de outros)" .

    RESUMINDO :

    Aquilo que ELES TÊM , NÃO DETÊM ( PLURAL : TERÁ ACENTO . )

    ELE TEM , ELE DETEM ( SINGULAR : NÃO TERÁ ACENTO . )

  • Têm e detêm são formas conjugadas dos verbos ter e deter, respectivamente. São grafadas com acento circunflexo para indicar a 3ª pessoa do plural dos verbos referidos, diferenciando-as das formas tem e detém que indicam a 1ª pessoa do singular do presente do indicativo.

  • Têm e detêm são formas conjugadas dos verbos ter e deter, respectivamente. São grafadas com acento circunflexo para indicar a 3ª pessoa do plural dos verbos referidos, diferenciando-as das formas tem e detém que indicam a 1ª pessoa do singular do presente do indicativo.

  • Ainda bem que errei aqui, fui direto e nem li a "D"

    ^ é para plural

  • A questão é sobre acentuação gráfica e queremos a alternativa que explica corretamente o motivo dos verbos destacados serem acentuados e é também necessário saber sobre tonicidade das palavras.

    Proparoxítona é uma palavra que tem a antepenúltima sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua antepenúltima sílaba é aquela que é pronunciada com mais força

    Paroxítona é uma palavra que tem a penúltima sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua penúltima sílaba é aquela que é pronunciada com mais força.

    Oxítona é uma palavra que tem a última sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua última sílaba é aquela que é pronunciada com mais força

    Monossílabos tônicos são os que têm autonomia fonética, sendo proferidos fortemente na frase onde aparecem, só tem uma única sílaba.

    Existem também os acentos usados somente para diferenciar o plural do singular.

    a) São palavras oxítonas terminam em “EM”.

    Incorreta. Existe essa regra, mas que aqui não é aplicada.

    Ex: também, refém...

    b) São palavras paroxítonas terminadas em “EM”.

    Incorreta. Não existe essa regra.

    c) Estão no singular e precisam ser diferenciadas da forma verbal no plural.

    Incorreta. Ambas estão no singular e não plural como afirma a alternativa.

    d) Estão no plural e precisam ser diferenciados da forma verbal no singular.

    Correta. Estão sim no plural e realmente precisam ser diferenciadas do singular.

    TEM ou TÊM? DETÉM ou DETÊM?

    Para diferenciar do singular, acentuam-se, com CIRCUNFLEXO (^), os verbos TER e DETER na terceira pessoa do PLURAL do presente do indicativo:

     Ele, ela TEM

    Eles, elas TÊM

    Ele, ela DETÉM

    Eles, elas DETÊM

     

    Gabarito D

  • porquê sim kkkkkkk

  • --------------------------------------------------

    “Aquilo que têm, não detêm”. Os verbos “têm” e “detêm” recebem acento circunflexo porquê?

    ---------------------------------------------------

    O uso dos porquês - por que tantas grafias?

    Essa palavra assume diferentes classificações morfológicas e, para distinguir essas classificações e também os sentidos, foram introduzidas grafias diferentes para marcar cada classe: substantivo, conjunção, preposição ou pronome interrogativo. É mais simples do que parece - basta lembrarmos do sentido utilizado e da respectiva grafia.

    Porquê - junto e com acento (substantivo)

    Essa grafia deve ser utilizada com sentido de razão ou motivo.

    Exemplo: Não sei o porquê da minha reprovação. (Não sei o motivo da minha reprovação).

    Porque - junto e sem acento (conjunção)

    Essa grafia deve ser utilizada com sentido de poisvisto que ou já que.

    Exemplo: Fiquei reprovado porque não estudei. (Fiquei reprovado visto que não estudei).

    Por quê - separado e com acento (pronome interrogativo)

    Essa grafia deve ser utilizada em perguntas e a palavra deve estar próxima do ponto de interrogação.

    Exemplo: Você não estudou por quê? (perceba que a palavra está próxima do ponto).

    Por que - separado e sem acento (preposição ou pronome interrogativo)

    Essa grafia pode ter dois usos - o primeiro é quando assume papel de preposição e possui sentido de pelo qual ou pela qual.

    Exemplo: Já sei o motivo por que fui reprovado. (Já sei o motivo pelo qual fui reprovado).

    Já o segundo uso é como pronome interrogativo, utilizado em perguntas e longe do ponto de interrogação.

    Exemplo: Por que você não estudou ontem? (perceba que a palavra está longe do ponto).

    A redação do enunciado esta errada com esse porquê "junto e com acento". O Correto seria por quê"Separado e com acento".

    Link: https://www.qconcursos.com/artigos/uso-dos-porques?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=pesquisa-din%C3%A2mica&gclid=Cj0KCQjw0K-HBhDDARIsAFJ6UGiAeLpwbntILClmXl5pSKLKBMubPHvFfUjY_AZMpTNZaZ8rMjzV5ikaAosXEALw_wcB

  • Compilação:

    Proparoxítona é uma palavra que tem a antepenúltima sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua antepenúltima sílaba é aquela que é pronunciada com mais força

    Ex: abora (a--bo-ra), abogene (a-bo--ge-ne)

    Paroxítona é uma palavra que tem a penúltima sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua penúltima sílaba é aquela que é pronunciada com mais força.

    Ex: Álbum (ál-bum), Amigo (a-mi-go), Bênção (bên-ção)

    Oxítona é uma palavra que tem a última sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua última sílaba é aquela que é pronunciada com mais força

    Ex: aliás, ananás, ca, cara

    Monossílabos tônicos são os que têm autonomia fonética, sendo proferidos fortemente na frase onde aparecem, só tem uma única sílaba.

    EX: dê, dês, lê, lês, já, é, és, só(s), pôs. Outros exemplos: chá, dás, dó, fé, mês, crê, crês, pôs (do verbo pôr), nó, nós, pá, pó, três, vê, vós.

    Existem também os acentos usados somente para diferenciar o plural do singular.

    “Aquilo que têm, não detêm”. Os verbos “têm” e “detêm” recebem acento circunflexo porquê?

    A) São palavras oxítonas terminam em “EM”.

    Incorreta. Existe essa regra, mas que aqui não é aplicada.

    Ex: também, refém...

    ------------------------

    B) São palavras paroxítonas terminadas em “EM”.

    Incorreta. Não existe essa regra.

    ------------------------

    C) Estão no singular e precisam ser diferenciadas da forma verbal no plural.

    Incorreta. Ambas estão no plural e não singular como afirma a alternativa.

    ------------------------

    D) Estão no plural e precisam ser diferenciados da forma verbal no singular. [Gabarito]

    Estão sim no plural e realmente precisam ser diferenciadas do singular.

    TEM ou TÊM? DETÉM ou DETÊM?

    Para diferenciar do singular, acentuam-se, com CIRCUNFLEXO (^), os verbos TER e DETER na terceira pessoa do PLURAL do presente do indicativo:

    Ele, ela TEM

    Eles, elas TÊM

    Ele, ela DETÉM

    Eles, elas DETÊM

    --------------------------------------------

    Acento diferencial de plural

    ↘ELA TEM (não há razão para acentuar)

    ↘ELAS TÊM (acento diferencial da forma plural)

    ↘ELE DETÉM (acento gráfico de oxitona terminada em em)

    ↘ELES DETÊM (acento diferencial da forma plural)

  • "são demasiado pobres os nossos «ricos». Aquilo que (eles) têm, (eles) não detêm."

    Eu tenho

    Tu tens

    Ele tem

    Nós temos

    Vós tendes

    Eles têm. (forma do verbo no plural)

    Eu detenho

    Tu detens

    Ele detem

    Nós detemos

    Vós detendes

    Eles detêm. (forma do verbo no plural)


ID
2763322
Banca
MPE-GO
Órgão
MPE-GO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as frases abaixo elencadas:

I – Assim como os humanos, chimpanzés também ______ em conflitos.
II – Você pode _____ os seus pertences naquele armário _____ uns dias.
III – Eu o ______ sempre que toco nesse assunto.

Preenchem adequadamente as lacunas, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • Por é uma preposição.

    Pôr é um verbo.

     

    Letra E correta!

  • intervém > singular / intervêm > plural. OS chimpanzés intervêm

     

  • Não se acentuam mais os hiatos EEM e OO (nos verbo crer, dar, ler, ver e derivados)

     

    ma-go-o, en-jo-o, vo-o, cre-em, des-cre-em, de-em, re-le-em, ve-em...

  • Pra quem se confundiu com o por/pôr
     

    Continuarão recebendo o acento diferencial: 
    • pôr (verbo) mantém o circunflexo para que não seja confundido com a preposição por; 
    • pôde (o verbo conjugado no passado) também mantém o circunflexo para que não haja confusão com pode (o mesmo verbo conjugado no presente). 

    O acento diferencial não será mais usado nos casos a seguir: 
    • pára (do verbo parar) e para (preposição); 
    • péla (do verbo pelar) e pela (a união da preposição com o artigo); 
    • pólo (o substantivo) e polo (a união antiga e popular de por e lo); 
    • pélo (do verbo pelar) e pêlo (o substantivo); 
    • pêra (o substantivo) e péra (o substantivo arcaico que significa pedra), em oposição a pera (a preposição arcaica que significa para).

    Observação: já em fôrma/forma, o acento é facultativo.

    Adaptado de:
    https://novaescola.org.br/conteudo/323/novo-acordo-ortografico-acento-diferencial

  • CHIPANZÊS - 3° P. PLURAL INTERVÊM - 3° P. PLURAL

    PÔR = VERBO 

    POR = PREPOSIÇÃO

    MAGOO - HIATOS FORMADOS POR " OO e EE" NÃO SE CENTUAM MAIS.

  • PAROXÍTONAS
        NÃO SE ACENTUAM AS PALAVRAS PAROXÍTONAS TERMINADAS EM : A, E, O, EM
    OXÍTONAS
        ACENTUAM-SE AS OXÍTONAS TERMINADAS EM: A, E ,O , EM
    PROPAROXÍTONAS
        TODA PROPAROXÍTONA DEVE SER ACENTUÁDA

  • Intervêm = plural

     

    Intervém= singular

     

    Palavras com dobradinha não levam mais acento!!!

  • Não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem e ôo(s).

  • Os derivados de TER e VIR recebem acento agudo no singular e circunflexo no plural. 

    As palavras CRER, LER, VER e derivados apenas dobram a vogal no plural. 

  • I – Assim como os humanos, chimpanzés também ______ em conflitos.

    II – Você pode _____ os seus pertences naquele armário _____ uns dias.

    III – Eu o ______ sempre que toco nesse assunto.

     

    Obs.: A palavra "magôo" não recebe mais acento de acordo com a nova ortografia. Então, já eliminamos a alternativa B , C e D!

     

    Preenchem adequadamente as lacunas, respectivamente:

     

    a) Intervém – por – por – magoo. ---> Intervêm - pôr (Pôr Verbo leva acento para diferenciar de Por Preposição).

    b) Intervêm – pôr – por – magôo. ---> magoo (Perdeu acento com a nova ortografia, assim como: Voo, Enjoo).

    c) Intervem – pôr – pôr – magôo. ---> Intervêm - Por (Por preposição, não leva acento).

    d) Intervém – por – por – magôo. ---> Intervêm - Pôr (Intervêm 3º pessoa do plural. "Chimpanzés intervêm").

    e) Intervêm – pôr – por – magoo. ---> Todas Corretas

     

     

    Alternativa "E"

  • Essa prova só caiu acentuação gráfica? Provinha dada! Alternativa E.

  • vá direto ao comentário de --) Edvânia Lopes

  • Intervêm - pôr - por - magoo.

    E.

    Não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem e ôo(s).

  • GABARITO: LETRA E

  • Ele intervém ------- singular

    Eles intervêm --------- plural

  • macete - ACENTO AGUDO ´, SINGULAR ACENTO CIRCUNFLEXO ^, PLURAL

  • FOI SO ELIMINANDO QUE ACHEI RAPIDINHO RARSRRS
  • GABARITO: LETRA E

    ACRESENTANDO:

    Magoo ou magôo?

    A forma correta de escrita é magoo de acordo com a Língua Portuguesa e foi introduzido pelo Acordo Ortográfico.

    Ou seja, é escrito sem acento circunflexo.

    Magoo é uma forma verbal do verbo magoar, nomeadamente a primeira pessoa do singular do presente do indicativo do verbo.

    eu [ magoo ]

    EX:

    Não, eu não magoo as pessoas!
    Desculpa se te magoo com isto

    FONTE: https://portuguesaletra.com/duvidas/magoo-ou-magoo/

  • HIATOS em 'OO' e formas verbais terminadas em 'EE' NÃO são mais acentuadas.


ID
2772697
Banca
AOCP
Órgão
FUNPAPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

DESAFIOS E SOLUÇÕES PARA A SAÚDE NO FUTURO

Ganha força a ideia de investir em inovação e tecnologia para atender a exigência por qualidade


<04/10/2016 - 13H10/ ATUALIZADO 12H11 / POR AMARÍLIS LAGE>


    Do micro ao macro – assim precisa ser o olhar de quem está à frente de um grande projeto. Ao mesmo tempo em que é crucial monitorar e prever as falhas de um equipamento, não se pode perder de vista os futuros riscos que rondam um setor. E tudo depende, claro, de que esses diagnósticos sejam acompanhados por soluções efetivas.

    É com esse foco que a GE Healthcare acaba de promover, no Rio, o Innovation Summit, um evento que reuniu cerca de 50 instituições para debater os desafios do atual modelo de negócios na área de saúde. O diagnóstico é de aumento de custos no setor, devido a alguns fatores. Um deles, a transformação demográfica da sociedade. Estima-se que, em 2030, 20% da população brasileira terá mais de 60 anos. Com o envelhecimento, há uma maior incidência de doenças crônicas, cujo tratamento é até sete vezes mais caro que o de doenças infecciosas.

    Esse e outros fatores, como a maior exigência por qualidade, prometem pressionar ainda mais o setor, que já está apreensivo. Segundo dados da ANS (Agência Nacional de Saúde Suplementar), as despesas do sistema vêm subindo, em média, 16% ao ano, desde 2010, enquanto as receitas de contraprestações aumentam cerca de 14%. Além disso, a Variação de Custos Médico-Hospitalares (VCMH) tem sido superior ao Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA).

    Nesse cenário, e com tais perspectivas, como reagir? Entre os participantes do Innovation Summit, ganha força a ideia de investir em inovação e tecnologia. Plataformas digitais, assim como análises de dados, podem suprir o setor com novas estratégias de negócios que levem tanto a um ganho de produtividade como de qualidade. “É preciso que haja uma mudança de foco. Ainda que os produtos e os resultados sejam importantes, os processos e o valor agregado são ainda mais”, disse Jörgen Nordenström, professor do Instituto Karolinska, uma das maiores faculdades de medicina da Europa.

    Um bom exemplo dessa estratégia vem de Baltimore (EUA). O Hospital Johns Hopkins conseguiu diminuir o tempo de espera por atendimento ao instituir o primeiro centro de análise preditiva com foco na experiência dos pacientes. As mudanças, feitas em parceria com a GE, facilitaram tanto a visualização e compartilhamento de dados como a comunicação entre os funcionários, o que permitiu gerenciar melhor o fluxo de pessoas. A espera por um leito para internação, por exemplo, era de 6h e caiu para menos de 4h.

    Daurio Speranzini Jr., Presidente e CEO da GE Healthcare para América Latina, destacou que o papel da companhia vai muito além da oferta de equipamentos – o foco está na conexão entre as máquinas e das máquinas com as pessoas, para obter dados que façam a diferença.

    “Estamos atuando como uma consultora na área da saúde. Com soluções customizadas é possível acompanhar o crescimento dos negócios, ajudar na tomada de decisões com base em dados e estatísticas, além de auxiliar na escolha de melhores estratégias para obter um alto índice de produtividade”, destacou Speranzini Jr. “O sucesso desse processo depende muito de uma mudança cultural em todas as nossas organizações. Não se trata de um processo simples ou fácil, mas que garantirá o nosso sucesso no futuro que começa ser desenhado agora.”


Fonte: http://revistagalileu.globo.com/Caminhos-para-o-futuro/Saude/ noticia/2016/10/desafios-e-solucoes-para-o-futuro-da-saude.html

Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito das palavras em destaque em “Segundo dados da ANS (Agência Nacional de Saúde Suplementar), as despesas do sistema vêm subindo, em média, 16% ao ano, desde 2010 [...]”.

Alternativas
Comentários
  • Letra C.

     

     a) Em “vêm”, o acento gráfico é opcional. - Obrigatório, pois está concordando com "despesas".

     b) O verbo “vêm” expressa sentido de deslocamento no espaço. - No tempo.

     d) “Subindo” é o particípio do verbo “subir”. - Gerúndio.

     e) “Vêm” está flexionado na terceira pessoa do singular. - Do plural, concordando com "despesas".

  • 2 verbos juntos........locuçao verbal

  • 2 VERBOS

    LOCUÇÃO VERBAL

  • Letra C Locução verbal (Locução perifrástica ou Expressão perifrástica) Fique atento, as bancas estão adotando esses novos termos em suas provas.
  • A forma VEM (sem acento) é a 3ª pessoa do singular do verbo VIR (presente do indicativo). Veja o exemplo: “Ela já confirmou que VEM de metrô e vai chegar mais tarde.” Já a forma VÊM, com acento circunflexo, também é do verbo VIR, só que da 3ª pessoa do plural.

  • Letra E é uma baita pegadinha

  • A: Em “vêm”, o acento gráfico é opcional.  - Acento obrigatório, pois concoda com despesas.

    B: O verbo “vêm” expressa sentido de deslocamento no espaço.  - deslocamento no tempo.

    C: “Vêm subindo” é uma locução verbal. - Gabarito

    D: “Subindo” é o particípio do verbo “subir”. - Gerundio

    E: “Vêm” está flexionado na terceira pessoa do singular. - Plural.


    Acrescentando:

    Gerundio: verbos terminados em ANDO, ENDO, INDO.

    Infinitivo: verbos terminados em AR, ER, IR

    Particípio: verbos terminados em ADO, EDO, IDO, ATO, ETO, ITO.


  • Locução verbal: União de 2 verbos.



  • Locução verbal = dois verbos que atuam como 1

    Formação: verbo auxiliar (conjugado) + preposição (facultativa) + verbo principal (em uma das formas nominais).

    Quem manda na conjunção é o verbo principal.

  • Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito das palavras em destaque em “Segundo dados da ANS (Agência Nacional de Saúde Suplementar), as despesas do sistema vêm subindo, em média, 16% ao ano, desde 2010 [...]”.

    Além de concordar que " VÊM SUBINDO " é uma locução verbal, no texto descrito, a banca pede para assinalar a palavra em "DESTAQUE"

    A palvra em destaque é: " VÊM SUBINDO" somente a letra ( C ) que destacou os dois verbos juntos.

    Letra (A) só destacou "VÊM"

    Letra (B) só destacou "VÊM"

    Letra (D) só destacou "SUBINDO"

    Letra (E) só destacou "VÊM"

    É importante observar o que o texto nos pede também, percebi uma pequena " pegadinha" rss. Me corrijam, se eu tiver errado.

    Bom estudo galera...

  • Locução verbal - 2 ou mais verbos - 1 ação

    Ex: Vai chover amanhã. ( única ação praticada chover)

    Ex: A matéria tem sido negligenciada pelo legislativo.

    (única ação praticada negligenciar)

  • Locução verbal - 2 ou mais verbos - 1 ação

    Ex: Vai chover amanhã. ( única ação praticada chover)

    Ex: A matéria tem sido negligenciada pelo legislativo.

    (única ação praticada negligenciar)

  • “Vêm subindo” é uma locução verbal

  • FALSAS LOCUÇÕES VERBAIS

    VERBOS (MANDAR, DEIXAR, FAZER, VER, OUVIR, SENTIR) + INFINITIVO ou GERÚNDIO ----> NUNCA FORMAM LOCUÇÕES VERBAIS!!!

    NA QUESTÃO EM TELA, TRATA-SE DO VERBO "VIR" CONJUGADO NA TERCEIRA PESSOA DO PLURAL DO PRESENTE DO INDICATIVO!

    FÁCIL É DESISTIR!!!

  • Locução verbal é a junção de dois ou mais verbos que exercem a função morfológica de um . De maneira geral, as locuções verbais são constituídas por um  e um verbo principal.

    Observe o exemplo:

    → Ainda estou lendo aquele livro que você me emprestou.

  • Gabarito C

    VERBOS QUE NÃO FORMAM LOCUÇÃO VERBAL:

    ·       Deixa eu mandar fazer(causativos): ver, ouvir, sentir(sensitivo)

  • Letra C.

    Comentário da nossa amiga Mari Vieira. Obrigado, Mari!

     

     a) Em “vêm”, o acento gráfico é opcional. - Obrigatório, pois está concordando com "despesas".

     b) O verbo “vêm” expressa sentido de deslocamento no espaço. - No tempo.

     

    d) “Subindo” é o particípio do verbo “subir”. - Gerúndio.

     e) “Vêm” está flexionado na terceira pessoa do singular. - Do plural, concordando com "despesas".

  • Excelente dica do Ralph Brito e da Mari Vieira.

  • a) O Acento é Obrigatório!

    b) Expressa sentido de Espaço/Tempo!

    c) Gabarito

    d) Subindo - é Gerúndio!

    e) Está na 3°pessoa do plural.


ID
2822977
Banca
Dédalus Concursos
Órgão
CORE-BA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Segundo a gramática, acentuam-se determinadas palavras para diferenciação de significado; chama-se acento diferencial. Esta regra baseia a acentuação da seguinte palavra da frase abaixo:


Ninguém pôde notar a perspicácia do homem ingênuo.”

Alternativas
Comentários
  •  Na língua escrita, existem dois casos em que os acentos são utilizados para diferenciar palavras homógrafas (de mesma grafia). Veja:


    a) pôde / pode


    Pôde é a forma do pretérito perfeito do indicativo do verbo poder. Pode é a forma do presente do indicativo. Exemplos:


    O ladrão pôde fugir.  O ladrão pode fugir.


    b) pôr / por


    Pôr é verbo e por é preposição. Exemplos:


    Você deve pôr o livro aqui.  Não vá por aí!


  • Pôde- Verbo poder.

  • uma dessa nunca cai nas provas que eu faço infelizmente;

  • Pensei que era pegadinha!

  • Pôr- verbo;

    por- preposição;

    Pôde- verbo passado;

    pode- verbo presente;

    Vêm- plural;

    Vem- singular;

    Têm- plural;

    Tem-se singular;

    Forma ou fôrma- opcional quando ambíguo;

    Porquê- substantivado; porque- conjunção ( explicativa/causal)

  • pôde (pretérito) x pode (presente)

  • pôde (pretérito)/pode(presente).

    Pôde- Verbo poder.

    c.

  • .

    Pode está conjugado no presente: Agora ele pode sair.

    Pôde está conjugado no passado: Ontem ele pôde sair.

  • LETRA B

  • A forma do verbo poder escrita sem acento (pode) corresponde a uma ação que acontece no momento no qual está sendo narrado. É a 3ª pessoa do singular do presente do indicativo, tempo verbal utilizado para indicar um acontecimento que ocorre no momento da fala. Veja exemplos abaixo:

    - Ela pode enviar o e-mail até sexta-feira. 

    - Hoje, você pode sair do estágio mais cedo. 

    - Você pode levar o carro para oficina? 

    - Ela pode jogar futebol. 

    Pôde com acento circunflexo é forma do verbo poder no pretérito perfeito do indicativo. Nesse caso, a palavra é utilizada para indicar uma ação que teve início e fim no tempo passado. Confira alguns exemplos: 

    - Durante aquele show ela pôde realizar o sonho de conhecer Beyoncé. 

    - Ele não pôde ir à aula de dança porque estava doente.

    - Ela não pôde ir à festa ontem porque estava estudando para o  

    Fonte: E+B Educação | Gabriele Silva


ID
2842711
Banca
IF-SP
Órgão
IF-SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com a gramática normativa, o estudo da acentuação gráfica trata das regras que disciplinam o uso adequado dos sinais que indicam a posição da sílaba tônica e outras particularidades, como o timbre e a nasalização das vogais. Escolha a alternativa que apresenta a palavra destacada com a acentuação e explicação corretas sob o ponto de vista normativo-prescritivo:

Alternativas
Comentários
  • a) devolvê-lo --> Oxítona terminadas em a-e-o-(s)-em-ens são acentuadas.

    b) Tabu --> Paroxítona terminada em u não é acentuada.

    c) Assembleia --> Acentua-se os ditongos ABERTOS (oi-ei-eu) das palavras oxítonas e monossilabas.

    d) Correta

  • GABARITO D


    Os derivados de ter e vir no singular receberão acento agudo e no plural receberão o circunflexo

    Para a questão precisa apenas disso.


    Bons estudos.

  • Os menores frascos contêm

  • Essa estava mamao com açucar

  • BIZU:

    REGRA GERAL

    1- OXÍTONAS: terminadas em -a, -e, -o, em (s) ---> acentuam-se

    2- PAROXÍTONAS: terminadas em -a, -e, -o, -em (s), ens ---> não se acentuam (exceção: en)

    3- PROPAROXÍTONAS: acentuam-se TODAS

    4- MONOSSÍLABAS TÔNICAS: terminadas em -a, -e, -o (s) ---> acentuam-se

    REGRA PARTICULAR

    1- DITONGOS ABERTOS: terminados em -ei, -ai ---> (no caso de paroxítonas, não se acentuam); terminandas em -eu --> acentuam-se

    2- HIATOS: terminados em -i,-u, -ee, -oo ---> acentuam -se (ex: saída); (exceção: baiuca, feiura) --> não se acentuam

    3- VERBOS: TER, VIR, CRER, DAR LER E VER (e as demais palavras derivadas desses verbos, como deter, convir, prover) ---> acentuam-se

    4- ACENTO DIFERENCIAL: pôr, pôde, côa, fôrma

    Bons estudos! :D


ID
2852035
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quanto à acentuação gráfica, assinale a alternativa que contém uma palavra que não obedece às novas regras ortográficas.

Alternativas
Comentários
  • Nos ditongos abertos éi e ói das paroxítonas o acento caiu. Assim, termos como: colméia, estréia, geléia, idéia, jibóia, heróico, platéia, jóia, apóio (de apoiar), dentre outras, ficam: colmeia, estreia, geleia, ideia, jiboia, heroico, plateia, joia, apoio

  • D- colméia, lençóis, céu

  • D) Colmeia: Não tem acento por duas regras:

    (1) Paroxítona - Todas as que NÃO terminarem em A, E, O, EM (seguidos ou não de S) recebem acento. Colmeia é uma paroxítona terminada em A, logo não recebe acento. COL - MEI - A.

    (2) De acordo com o novo acordo ortográfico, Ditongos abertos EU, EI e OI perderam o acento nas palavras paroxítonas.

  • Em forma/fôrma o acento é facultativo.

  • Simples, a palavra colmeia não recebe acento porque é paroxítona termina em "a".

  • Ditongos abertos apenas em monossílabas e oxítonas.

  • De acordo com o novo acordo ortográfico, as paroxítonas com ditongos abertos não serão mais acentuadas.

  • Como decorei os acentos diferenciais que ainda permanecem?

    Pode por a forma?!

    PODE/PÔDE - POR/PÔR - FÔRMA/FORMA [facultativo]

  • Caíram os acentos dos grupos EI,OI nas palavras paroxítonas

    colmeia

    Gab: D

  • Qconcursos: "tempos mais de 1 milhão de questões". Aí você vai olhar a letra miúda: "sendo 700.000 repetidas"

  • você aqui novamente !
  • "Colméia" já mata a questão.

    Paroxítonas que possuem um ditongo aberto (éi, ói, éu) não são acentuadas.

  • Paroxítonas que possuem um ditongo aberto (éi, ói, éu) não são acentuadas.

    ex: assembleia, geleia, ideia, jiboi. Herói acentua?


ID
2854099
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando o uso adequado da acentuação gráfica, julgue as assertivas e, na sequência, assinale a alternativa correta:


I - Meio ambiente pode ser definido como o conjunto das condições biológicas, físicas e químicas ou conjunto de circunstâncias culturais, econômicas, morais e sociais em que vivem os indivíduos.

II - Assistindo ao vídeo, você poderá ter idéias incríveis e também terá a oportunidade de comprá-lo por um preço baixíssimo.

III - A saúde pública requer o controle da incidência de surtos epidêmicos, através da vigilância sanitária.

IV - Reis, raínhas, príncipes e princesas: esse é o princípio da família dos contos de fadas legítimos, apesar das críticas contemporâneas.

Alternativas
Comentários
  • Felipe,


    Críticas não é um proparoxítona?!

  • Pra mim, a I, III e IV estão certas. Questão passível de recurso.

  • Alternativas I, III e IV estão corretas, apesar da existência da palavra "critica" - Ele critica o trabalho de todos - na questão fica claro não ser esse o caso.

  • O item IV está certo, não? A palavra crítica (substantivo) tem acento e a palavra critica(verbo) não possui.

    _____________________________

    "Crítica com acento, é como se quisesse lhe chamar atenção para algo.

    Exemplos: - Ele recebeu uma Crítica!

            - Você só critica minha roupa... 

             "Você só saber criticar minha roupa". 


    https://brainly.com.br/tarefa/1719760#readmore

    __________________________________


    Creio que os itens I, III e IV estão corretos.

  • Alternativas I, III e IV corretas.

  • Uma pequena observação em casos de Hiato.


    → Quando "i" e "u" tônicos formarem hiato com a vogal anterior, acompanhados ou não de "s" serão acentuados, desde que não sejam seguidos por "-nh", haverá acento:

  • Poderiam explicar o porque as outras questões estão erradas

  • I - Meio ambiente pode ser definido como o conjunto das condições biológicas, físicas e químicas ou conjunto de circunstâncias culturais, econômicas, morais e sociais em que vivem os indivíduos.


    Todas as palavras estão acentuadas corretamente.


    II - Assistindo ao vídeo, você poderá ter idéias incríveis e também terá a oportunidade de comprá-lo por um preço baixíssimo.


    * Idéias não deveria ser acentuada, uma vez que não se acentuam os ditongos ei e oi das palavras paroxítonas.


    III - A saúde pública requer o controle da incidência de surtos epidêmicos, através da vigilância sanitária.


    Todas as palavras estão acentuadas corretamente.


    IV - Reis, rainhas, príncipes e princesas: esse é o princípio da família dos contos de fadas legítimos, apesar das críticas contemporâneas.


    * Nota-se que nessa frase, por eliminação, o vocábulo correto seria Réis e não Reis, o que demandaria acento gráfico por ser monossílabo tônico terminado em éis, éu ou ói. A questão deixa dúvida sobre o sentido que deveria ser empregado o vocábulo em questão, mas o único gabarito possível é essa questão, já que as alternativas I e III também são indubitavelmente corretas.



  • Alternativas I e III estão corretas.

  • Letra A

  • Ao meu ver, as alternativas l, lll e lV estão corretas. A ll está errada pq a palavra ideia recebeu acento e de acordo com a nova norma ortográfica não recebe mais.

    Quanto ao que disse Éder, o plural de rei é reis sem acento, pq a palavra réis é o plural de uma moeda chamada real. E mesmo que fosse o plural da palavra real, o texto ficaria fora de sentido pq fala sobre o princípio da família dos contos de fadas legítimos e réis(plural de real) não se enquadraria no contexto.

    Seguimos vivos e bailantes!

  • No princípio do século XX, ainda no tempo da monarquia, corria em Portugal uma moeda denominada real, cujo plural era réis.

    Após a implantação da república, o escudo foi avaliado em mil réis. Durante muito tempo, o povo chamava cinco mil réis às moedas de cinco escudos, e dez mil réis às moedas de dez escudos. Com o passar do tempo, estas designações tornaram-se obsoletas.

    Reis é o plural da palavra rei.


    Reis não estaria incorreta.

  • Quem diz que nessa frase "reis'' deveria ter acento, só mostra que não entende nada de acentuação e só ta repetindo o gabarito. Independente dos ditongos abertos em oxítonas, a palavra REI, de monarquia, não vai acento.

  • Acredito que as alternativas I,III e IV estão corretas.


    Palavra crítica pode ter duas definições:

    Critica = verbo

    crítica = substantivo ou adjetivo.


    Plural de rei = reis ( palavra oxítona terminada em is não acentua-se)


    Cabe recurso nessa questão.



  • Precisamos analisar as palavras em seu contexto. Pra mim não cabe recurso e o gabarito está correto (ou poderia escrever "esta correto"? Neste contexto não dá né).

  • Galera indica para comentário, vocês vão ajudar mais do que ficar discutindo, porque eu tenho dúvida na palavra Reis, porém acertei pois só tinha duas opçoes a se marcar.. 

  • As alternativas I, III e IV estão corretas. Provavelmente erro no gabarito.

  • No gabarito oficial definitivo letra A. Entretanto, o item IV está correto, no meu ponto de vista.

  • Tenho a impressão de que o site tá tendo cada vez menos questões comentadas pelos professores... estou equivocado? Já registrei uma reclamação mas até então não deram uma resposta convincente.

  • Plural de rei é reis, a meu ver nao e acentuado pq é monossilabo tonico terminado ei ditongo EI so que com timbre fechado e nao aberto como na regra de acentuaçao do EI,OI,EU...

  • Palavras monossílabas, com ditongo aberto (éi, ói, éu), recebem acento!

    Ex: réis, méis, róis, céu, 

  • Olá pessoal!


    Fiquei com dúvidas quanto ao gabarito e abri o arquivo com a prova, eis aqui o que descobri: A REDAÇÃO POSTADA AQUI NO QC TINHA UMA PALAVRINHA DIFERENTE. Na prova aplicada a palavra RAINHA ESTÁ ACENTUADA ( RAÍNHA), por isso o item IV está errado.



  • Obg Gilclessia
  • Alternativas corretas: I, III, IV.



    No caso, as grafias apresentadas no item IV estão corretas. Rainha não leva acento, pois cai na exceção:


    1) Hiato formado por "i", "u" (+S) em segunda posição leva acento se longe de NH.

  • No Iten IV, a palavra "rainha" não se acentua. Seguindo a regra que fala: não se acentua as vogais "i" e "u" dos hiatos quando seguidas do dígrafo "nh".

  • tem gente que inventa justificativa a rodo aí. A única correta é a Gilclessia Silva

  • questão Bob Marley

  • GAB A.


    ideias: não se acentua mais.

    Rainhas: não tem acento na vogal i


    OBS: Reis não tem acento na vogal i.

  • IDEIA 

    RAINHA

  • ERROS:

    II- Idéias

    IV- Raínhas

  • Rei (Pronuncia-se: RÊI) é um ditongo FECHADO, apenas são acentuados os ditongos ABERTOS (éi, ói, éu) em posição de oxítona.

  • - Meio ambiente pode ser definido como o conjunto das condições biológicas, físicas e químicas ou conjunto de circunstâncias culturais, econômicas, morais e sociais em que vivem os indivíduos.

    --->Correta em todos os acentos das palavras.

    II - Assistindo ao vídeo, você poderá ter idéias incríveis e também terá a oportunidade de comprá-lo por um preço baixíssimo.

    --->Errado pelo fato da palavra "ideias" não ser mais acentuada.

    III - A saúde pública requer o controle da incidência de surtos epidêmicos, através da vigilância sanitária.

    --->Corretamente acentuada as palavras.

    IV - Reis, raínhas, príncipes e princesas: esse é o princípio da família dos contos de fadas legítimos, apesar das críticas contemporâneas.

    --->Errado pelo fato da palavra "raínha" estar acentuada. Apalavra REIS está corretamente escrita sem o acento pois acentuada seria em referência a um amoeda antiga.

  • I - Correto.

    II - Errado, pois ditongos aberto em paroxítonas não são mais acentuados.

    III - Correto.

    IV - Errado, visto que hiatos seguidos de NH não são acentuados.

  • O Erro da IV

    Réis com acento: Antiga moeda.Monossílabo ditongo aberto

    Reis: Plural de Rei, sem acento. Monossílabo ditongo fechado

    Rainha. Não se acentua hiato seguido de nh

  • - CORRETO

    II - idéias o acento agudo (´) deixa de ser usado nos ditongos ei e oi das palavras paroxítonas. Assim, jiboia, paleozoico, asteroide, estreia, diarreia, entre outras, também perderam o acento

    III - CORRETO

    IV - raínhas o i é acentuado oralmente, mas na escrita não tem acento gráfico. Esta vogal (i) quando seguida de nh dispensa o acento, de acordo com a regra para casos especiais como, por exemplo, bainha, moinho e campainha.

    Gabarito ( A )

    Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

  • Alternativa lV errada, PRINCIPIO é paroxítona que contém um ditongo crescente, devido ao novo acordo ortográfico PAROXÍTONAS com DITONGOS CRESCENTES não são mas acentuadas.

    #NãoDesista!

  • A IV não está certa pois Rainha não leva acento.

  • Ra-i-nha não possui acento possui trono! kkk

    A regra em questão seria a do Hiato tônico, porém está seguido de NH e trata-se de uma paroxítona, portanto não acentua-se.

  • O i é acentuado oralmente, mas na escrita não tem acento gráfico. Esta vogal (i) quando seguida de nh dispensa o acento, de acordo com a regra para casos especiais como, por exemplo, bainha, moinho e campainha.

  • Mas, a palavra saúde leva acento sim. Não importa se for substantivo ou uma das formas flexionadas do verbo saudar no singular, a regra é a mesma. De acordo com a gramática, em palavras paroxítonas que formam um hiato com “i” ou “u”, as vogais devem ser acentuadas.

  • II - idéias na nova ortografia não é mais acentuada ; IV - já raínha não é acentuado pq nh pertence a paroxítonas e é m hiato tônico

  • Mil anos para enxergar esse acento em "raínhas"


ID
2858566
Banca
UFES
Órgão
UFES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O uso das regras de acentuação gráfica é um recurso que funciona como um sinalizador a ser considerado na produção de sentido, tal como podemos verificar no exemplo a seguir:

Só os cágados têm noção exata como é importante acentuar as palavras corretamente.

(KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2009. p. 38-39. Adaptado.)

O excerto que apresenta palavra(s) com uso INADEQUADO do acento gráfico é:

Alternativas
Comentários
  • Essas novas regras de acentuação me derrubam do cavalo.

  • Colmeia

  • Valeu Welder não tinha conseguido visualizar isso hehehehe tenho que ser mais atento a isso.

  • Novo acordo Ortográfico:

    Perdem o acento gráfico as palavras que têm um ditongo antecedendo um hiato.

    Perdem o acento os ditongos abertos tônicos "éi ói de timbres abertos das paroxítonas"

    FEIURA / BAIUCA

    COLMEIA

  •  


    Oque foi abolido foi o acento dos ditongos abertos éi e ói das palavras paroxítonas (palavras que têm acento tônico na penúltima sílaba)


     

    ANTES          DEPOIS

    bóia          boia

    celulóide      celuloide

    clarabóia      claraboia

    colméia       colmeia

    Coréia        Coreia


    GAB: B

  • EI e OI DAS PAROXITONAS

  • COLMEIA

    PORNEIA

  • CO-MEI-A - Paroxítona com ditongo oral

  • Escolhi o "têm' sem ver a aula de acento diferencial da professora Isabel kk

  • O substantivo feminino: C-O-L-M-É-I-A / C-O-L-M-E-I-A NÃO TEM ACENTO, porque nos ditongos abertos éi e ói das paroxítonas o acento caiu. Assim, estréia, geléia, idéia, jibóia, heroíco, platéia, jóia, apóio e outras passaram a ser escrito: colmeia, estreia, ideia, jiboia, heroico, plateia, joia, apoio. NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO.

  • O substantivo feminino: C-O-L-M-É-I-A / C-O-L-M-E-I-A NÃO TEM ACENTO, porque nos ditongos abertos éi ói das paroxítonas o acento caiu. Assim, estréia, geléia, idéia, jibóia, heroíco, platéia, jóia, apóio e outras passaram a ser escrito: colmeia, estreia, ideia, jiboia, heroico, plateia, joia, apoio. NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO.

    B.

  • Col mei a não tem acento pq é paroxítona terminado em "a".... só por isso.

  • A PALAVRA COLMÉIA, APESAR DE POSSUIR DITONGO ABERTO (ÉI) NÃO SEGUE A REGRA DE ACENTUAÇÃO DE DITONGO ABERTO, POIS É UMA PALAVRA PAROXÍTONA.

  • GABARITO: LETRA B 

  • colmeia não tem acento.

  • BIZU:

    REGRA GERAL

    1- OXÍTONAS: terminadas em -a, -e, -o, em (s) ---> acentuam-se

    2- PAROXÍTONAS: terminadas em -a, -e, -o, -em (s), ens ---> não se acentuam (exceção: en)

    3- PROPAROXÍTONAS: acentuam-se TODAS

    4- MONOSSÍLABAS TÔNICAS: terminadas em -a, -e, -o (s) ---> acentuam-se

    REGRA PARTICULAR

    1- DITONGOS ABERTOS: terminados em -ei, -ai ---> (no caso de paroxítonas, não se acentuam); terminandas em -eu --> acentuam-se

    2- HIATOS: terminados em -i,-u, -ee, -oo ---> acentuam -se (ex: saída); (exceção: baiuca, feiura) --> não se acentuam

    3- VERBOS: TER, VIR, CRER, DAR LER E VER (e as demais palavras derivadas desses verbos, como deter, convir, prover) ---> acentuam-se

    4- ACENTO DIFERENCIAL: pôr, pôde, côa, fôrma

    Bons estudos! :D

  • As paroxítonas que tragam os ditongos abertos não são acentuadas.

  • Gabarito B

    Os ditongos abertos EI e OI não são mais acentuados em palavras paroxítonas.

    • Como era:

    assembléia, platéia, idéia, paranóia, jibóia, apóio, heróico, paranóico

    • Como será: assembleia, plateia, ideia,

    paranoia, jiboia, apoio, heroico, paranoico

    Obs.1: nos ditongos abertos de palavras oxítonas e monossílabas, o acento continua: herói, constrói, dói, anéis, papéis.

    Obs.2: o acento no ditongo aberto EU continua: chapéu, véu, céu, ilhéu.

  • A palavra "colmeia" perdeu o acento com o novo acordo ortográfico, assim como diversas outras palavras como, por exemplo: plateia, assembleia - estes são uns dos ditongos (encontro de uma vogal com uma semivogal) abertos (ei).

  • B- Paroxítonas terminadas em (A,E,O - as, es, os, em, ens) não são acentuadas. COMEIA

  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

     

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

     

    Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...


    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

  • palavras paroxitonas com ditongos aberto ( oi, ei ) não possuem mais acentos.


ID
2885422
Banca
UERR
Órgão
IPERON - RO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      O rapaz e ela se olharam por entre a chuva e se reconheceram como dois nordestinos, bichos da mesma espécie que se farejam. Ele a olhara enxugando o rosto molhado com as mãos. E a moça, bastou-lhe vê-lo para torná-lo imediatamente sua goiabada-com-queijo.

      Ele... Ele se aproximou e com voz cantante de nordestino que a emocionou, perguntou-lhe:

      - E se me desculpe, senhorinha, posso convidar a passear?

      - Sim, respondeu atabalhoadamente com pressa antes que ele mudasse de ideia.

      - E, se me permite, qual é mesmo a sua graça?

      - Macabéa. 

      - Maca - o quê?

      - Béa, foi ela obrigada a completar.

      - Me desculpe, mas até parece doença, doença de pele.

      - Eu também acho esquisito, mas minha mãe botou ele por promessa a Nossa Senhora da Boa Morte se eu vingasse, até um ano de idade eu não era chamada porque não tinha nome, eu preferia continuar a nunca ser chamada em vez de ter um nome que ninguém tem mas parece que deu certo - parou um instante retomando o fôlego perdido e acrescentou desanimada e com pudor - pois como o senhor vê eu vinguei... pois é...

      - Também no sertão da Paraíba promessa é questão de grande dívida de honra.

      Eles não sabiam como se passeia. Andaram sob a chuva grossa e pararam diante da vitrine de uma loja de ferragem onde estavam expostos atrás do vidro canos, latas, parafusos grandes e pregos. E Macabéa, com medo de que o silêncio já significasse uma ruptura, disse ao recém-namorado:

       - Eu gosto tanto de parafuso e prego, e o senhor?

      Da segunda vez em que se encontraram caía uma chuva fininha que ensopava os ossos. Sem nem ao menos se darem as mãos caminhavam na chuva que na cara de Macabéa parecia lágrimas escorrendo.

      Da terceira vez que se encontraram - pois não é que estava chovendo? - o rapaz, irritado e perdendo o leve verniz de finura que o padrasto a custo lhe ensinara, disse-lhe:

      - Você também só sabe é mesmo chover!

      - Desculpe. Mas ela já o amava tanto que não sabia mais como se livrar dele, estava em desespero de amor.

      Numa das vezes em que se encontraram ela afinal perguntou-lhe o nome.

      - Olímpico de Jesus Moreira Chaves - mentiu ele porque tinha como sobrenome apenas o de Jesus, sobrenome dos que não têm pai. Fora criado por um padrasto que lhe ensinara o modo fino de tratar pessoas para se aproveitar delas e lhe ensinara como pegar mulher.

      - Eu não entendo o seu nome - disse ela. - Olímpico?

      Macabéa fingia enorme curiosidade escondendo dele que ela nunca entendia tudo muito bem e que isso era assim mesmo. Mas ele, galinho de briga que era, arrepiou-se todo com a pergunta tola e que ele não sabia responder. Disse aborrecido:

      - Eu sei mas não quero dizer!

      - Não faz mal, não faz mal, não faz mal... a gente não precisa entender o nome.

      [...] Olímpico de Jesus trabalhava de operário numa metalúrgica e ela nem notou que ele não se chamava “operário" e sim “metalúrgico”. Macabéa ficava contente com a posição social dele porque tinha orgulho de ser datilografa, embora ganhasse menos que o salário mínimo. Mas ela e Olímpico eram alguém no mundo. “Metalúrgico e datilografa” formavam um casal de classe.

LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Rocco, 1998, 30jan. p. 43-45. (Fragmento)

A acentuação é um tema inerente aos postulados gramaticais que, indiscutivelmente, concebe-se como um fator relevante, em se tratando da linguagem escrita. No texto, são acentuadas, seguindo a mesma regra de acentuação, as palavras:

Alternativas
Comentários
  • gab: A

    Silêncio, operário e salários são acentuados pela regra da paroxítona terminada em ditongo crescente.

  • gab: A

    Silêncio, operário e salários são acentuados pela regra da paroxítona terminada em ditongo crescente.

  • BIZU:

    REGRA GERAL

    1- OXÍTONAS: terminadas em -a, -e, -o, em (s) ---> acentuam-se

    2- PAROXÍTONAS: terminadas em -a, -e, -o, -em (s), ens ---> não se acentuam (exceção: en)

    3- PROPAROXÍTONAS: acentuam-se TODAS

    4- MONOSSÍLABAS TÔNICAS: terminadas em -a, -e, -o (s) ---> acentuam-se

    REGRA PARTICULAR

    1- DITONGOS ABERTOS: terminados em -ei, -ai ---> (no caso de paroxítonas, não se acentuam); terminandas em -eu --> acentuam-se

    2- HIATOS: terminados em -i,-u, -ee, -oo ---> acentuam -se (ex: saída); (exceção: baiuca, feiura) --> não se acentuam

    3- VERBOS: TER, VIR, CRER, DAR LER E VER (e as demais palavras derivadas desses verbos, como deter, convir, prover) ---> acentuam-se

    4- ACENTO DIFERENCIAL: pôr, pôde, côa, fôrma

    Bons estudos! :D

  • Thalia, ee e oo não perderam os acentos ?

  • silêncio, operário, salário.

  • silêncio, operário, salário.

  • GABARITO: LETRA A

    ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

    Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

  • Acentuam-se todas as paroxítonas terminadas em ditongo. Letra A


ID
2886472
Banca
IBAM
Órgão
Prefeitura de Santos - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

OS SHORTINHOS E A FALTA DE DIÁLOGO


Li na coluna de Monica Bergamo na Folha da última sexta-feira (5) a reportagem "A crise dos shortinhos no colégio Rio Branco". Trata-se do seguinte: o uniforme dessa escola pede bermudas, mas as garotas querem usar shortinhos, pois não querem ser obrigadas a "sofrer em silêncio com o calor do verão", como afirmam em um abaixo-assinado intitulado "Liberdade aos shortinhos".

Os argumentos das jovens, contidos no texto do abaixo-assinado que li na internet, passam pelas exigências diferentes feitas pela escola aos meninos e às meninas, pela falta de recursos de algumas alunas para comprar uma calça que substituiria o shortinho vetado e pelo desrespeito dos meninos, que não sabem controlar seus hormônios, qualquer que seja a vestimenta das meninas. 

Resumo da história: a direção insiste no uso do uniforme, e as jovens no uso do shortinho. Vale a pena, caro leitor, pensar a respeito desse que seria um conflito que representa muitos outros que ocorrem diariamente em todas as escolas, mas que já nasce como confronto. E quero destacar dois pontos para esta conversa.

Não é incrível que, mesmo depois do movimento de ocupação das escolas públicas de São Paulo e em outros Estados, nossas escolas continuem a ignorar a participação dos alunos, para que eles sintam de forma mais concreta que fazem parte dela? Eles precisam se sentir ativos e participativos na escola, e não somente atender às regras a eles impostas. Aliás, onde há regra, há transgressão, mas parece que as escolas não sabem o que fazer quando as transgressões ocorrem.

O grande receio da instituição escolar é o de ter de atender a todas as demandas do alunado, inclusive as impertinentes. Como a do uso do shortinho, por exemplo. Mas aí cabe discutir, à luz do conhecimento, a informalidade no mundo contemporâneo e os seus limites em ambientes profissionais, por exemplo.

Por que as escolas não discutem o uso do uniforme com seus alunos, já que serão eles que o utilizarão? Algumas poucas escolas já fizeram isso e conseguiram adesão dos alunos que, inclusive, criaram as vestimentas que usam diariamente.

O segundo ponto que quero ressaltar é que a falta de diálogo e de administração de conflitos gera jovens que nem sequer conseguem elaborar argumentos sólidos, coerentes e bem fundamentados para suas idéias.

Faz parte do papel da escola ensinar os jovens a debater, defender pontos de vista, dialogar, argumentar e contra argumentar, mas sempre à luz do conhecimento.

Hoje, porém, os alunos podem falar qualquer bobagem, que famílias e escolas aceitam, não é?

Já testemunhei mães e pais aceitarem como argumento dos filhos para fazer algo com as explicações "porque todo mundo faz" ou "porque está na moda". Já vi mães e professores aceitarem as justificativas mais esfarrapadas dos mais novos para algo que fizeram ou aceitar desculpas deles sem que estes demonstrassem o menor sinal de arrependimento. Falar por falar: é isso o que temos ensinado aos jovens, mas que não deveríamos. 

Precisamos honrar nosso papel de adultos e levar a relação com os mais novos com seriedade, mas sem sisudez. O bom humor no trato com eles é fundamental para que eles não ouçam tudo o que o adulto diz como um sermão, como afirmou a diretora-geral do colégio ao qual a reportagem citada se refere.

Rosely Sayão, jornal Folha de São Paulo, edição de 9/2/16.

Assinale o trecho transcrito no qual conste um vocábulo que deixou de ser acentuado em razão das modificações introduzidas pela recente reforma ortográfica da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários
  • De acordo com a norma, o acento agudo (´) deixa de ser usado nos ditongos (encontro entre duas vogais na mesma sílaba) ei e oi das palavras paroxítonas (em que a penúltima sílaba é pronunciada de forma mais forte). Assim, jiboia, paleozoico, asteroide, estreia, diarreia, entre outras, também perderam o acento.

  • e)ideias.

    De acordo com a norma, o acento agudo (´) deixa de ser usado nos ditongos (encontro entre duas vogais na mesma sílaba) ei e oi das palavras paroxítonas (em que a penúltima sílaba é pronunciada de forma mais forte). Assim, jiboia, paleozoico, asteroide, estreia, diarreia, entre outras, também perderam o acento.

  • BIZU:

    REGRA GERAL

    1- OXÍTONAS: terminadas em -a, -e, -o, em (s) ---> acentuam-se

    2- PAROXÍTONAS: terminadas em -a, -e, -o, -em (s), ens ---> não se acentuam (exceção: en)

    3- PROPAROXÍTONAS: acentuam-se TODAS

    4- MONOSSÍLABAS TÔNICAS: terminadas em -a, -e, -o (s) ---> acentuam-se

    REGRA PARTICULAR

    1- DITONGOS ABERTOS: terminados em -ei, -ai ---> (no caso de paroxítonas, não se acentuam); terminandas em -eu --> acentuam-se

    2- HIATOS: terminados em -i,-u, -ee, -oo ---> acentuam -se (ex: saída); (exceção: baiuca, feiura) --> não se acentuam

    3- VERBOS: TER, VIR, CRER, DAR LER E VER (e as demais palavras derivadas desses verbos, como deter, convir, prover) ---> acentuam-se

    4- ACENTO DIFERENCIAL: pôr, pôde, côa, fôrma

    Bons estudos! :D

  • Antes: acentuavam-se todas as palavras que apresentavam os ditongos abertos ÉU, ÉI e ÓI.

    Após a reforma: O acento agudo permanece apenas nas monossílabas e nas oxítonas.

  • Bizu:

    "A plateia perdeu o assento (acento)" >>> Nos ditongos abertos éi e ói das paroxítonas o acento caiu.

    Pla-tei-a

    Col-mei-a

    I-dei-a

    He-roi-co

    Es-trei-a

    ge-lei-a

    ji-boi-a

    joi-a

    a-poi-o (Verbo 'apoiar' conjugado no presente do indicativo)

    Prepare-se para a GLÓRIA!!!

  • A questão em tela versa sobre regra de acentuação gráfica e teremos que indicar qual alternativa a palavra está deixou de receber acento pelo novo acordo ortográfico.  Vejamos alguns conceitos: Na língua portuguesa, a sílaba tônica pode aparecer em três diferentes posições; consequentemente, as palavras podem receber três classificações quanto a esse aspecto:

    → Oxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a última: você, café, jiló…

    ▪Acentuam-se as palavras oxítonas terminadas em a(s), e(s). o(s) e em (ens) e nos ditongos abertos éi(s). éu(s), ói(s): 

    → Paroxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a penúltima: gente, âmbar, éter…

    ▪São as palavras mais numerosas da língua e justamente por isso as que recebem menos acentos. São acentuadas as que terminam em: i, is, us, um, l, n, r, x, ps, ã, ãs, ão, ãos, , ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de s: águas, árduo, pônei…

      Proparoxítonas - são aquelas cuja sílaba tônica é a antepenúltima: lágrima, trânsito…

    ▪São todas acentuadas.

    → Quanto às de apenas uma sílaba, os chamados monossílabos: má, pó, fé…

    ▪São acentuados os terminados em: a, as, e, es, o, os.

    → Acentuam-se o "i" e "u" tônicos quando formam hiato com a vogal anterior, estando eles sozinhos na sílaba ou acompanhados apenas de "s", desde que não sejam seguidos por "-nh". Razão: -i ou -u não estão sozinhos nem acompanhados de -s na sílaba..

    NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO MODIFICOU:

     De acordo com a reforma ortográfica, não se acentuam os ditongos abertos ei e oi nas palavras paroxítonas: assembleia, ideia, boia, heroico. 

     De acordo com a nova reforma ortográfica, não se acentuam as vogais I e u tônicas precedidas de ditongo das palavras paroxítonas: feiura. baiuca. 

     O trema caiu De acordo com a reforma ortográfica, o trema deixou de existir na língua portuguesa. Assim, por exemplo, hoje se grafam: frequente, tranquilo, aguentar, sagui. 

    Vem ou vêm? Tem ou têm? Intervém ou intervêm? 

    1. Os verbos vir e ter na 3, pessoa do plural do presente do indicativo, apesar de serem monossílabos tônicos terminados em -em, recebem o acento circunflexo para diferenciarem-se da 3, pessoa do singular: ele vem - eles vêm ele tem - eles têm :

    2. Não se deve confundir o plural dos verbos citados com o dos verbos crer, ler, ver e dar: ele crê - eles creem ele lê - eles leem ele vê - eles veem ele dê - eles deem.

    Após explanarmos o conteúdo de acentuação acima, ao olharmos cada alternativa, iremos nos deparar somente com a palavra "ideias" que entra nessa regra de perda de acento no novo acordo ortográfico, portanto, gabarito D, visto que apenas está situada nessa alternativa.

    d) "coerentes e bem fundamentados para suas ideias".

    Referência bibliográfica:

    CEREJA, William Roberto. Conecte : gramática reflexiva / William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães - 2. ed. - São Paulo: Saraiva, 2013.

    GABARITO: D

  • Fizeram a gente ler tudo


ID
2887087
Banca
INAZ do Pará
Órgão
CORE-SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Solidão Coletiva – uma crônica sobre o vazio de uma cidade grande


      Se pararmos para pensar, a solidão nos persegue. Sempre estamos tão juntos e, ao mesmo tempo, tão sozinhos.

      O simples fato de estarmos rodeados por dezenas, centenas ou milhares de pessoas, não nos garante que pertençamos ao grupo.

      A cidade é um dos maiores exemplos. Trem, metrô, ônibus em horário de pico. Homens ou mulheres. Jovens ou velhos. Gordos ou magros. Trabalho ou estudo. Cada um do seu jeito, indo cuidar da sua própria vida. Não há conversa ou um sorriso amigável. Rostos sérios e cansados sem ao menos se preocupar em lhe desejar um bom dia. Parece que ninguém está tendo um bom dia.

      Na rua, todos têm pressa. Mochila à frente do corpo, senão você é roubado. Olhar no chão para manter o ritmo do passo, ou logo à frente, como quem quer chegar logo sem ser importunado.

      Um braço estendido me tira do devaneio. É alguém sentado no chão, com um cobertor fino, pedindo algumas moedas. Como boa integrante de uma multidão fria e apressada, ignoro e continuo meu caminho. Essa é uma visão tão rotineira que se torna banal e, assim como eu, ninguém ali observou aquele cidadão com olhos sinceros. Não me julgue, eu sei que você faz o mesmo. O calor humano não parece suficiente para aquecer corações.

      É um mar de gente. Mas não me sinto como mais uma onda, que compõe a beleza do oceano. Sinto-me em um pequeno barco à vela, perdida em alto mar. Parada no meio da multidão, sinto sua tensão constante, como se a qualquer momento fosse chegar um tsunami. Sinto-me naufragando.

      Você já pegou a estrada à noite? É ali que percebemos que a cidade nunca dorme por completo. Carros a perder de vista em qualquer horário, com luzes que compõem uma beleza única. Porém, esquecemos que em cada carro não existe somente uma pessoa ou outra, mas sim histórias.

      Para onde cada um está indo é um mistério. Neste momento, percebo que, assim como eu enxergava alguns minutos atrás, ninguém ali me vê como ser humano. Veem-me como mais um carro, mais uma máquina que atrapalha o trânsito de um local tão movimentado. Só eu sei meu próprio caminho e para onde vou. Estou sozinha entre centenas de pessoas.

      Mesmo assim, muitas dizem preferir a cidade ao campo. Morar no interior não é uma opção para a maior parte das multidões – elas dizem que lá não há nada de interessante acontecendo e o silêncio da natureza as faz sentir muito distantes do mundo.

Por Beatriz Gimenez Disponível em: https://falauniversidades.com.br/cronica-solidao-cidade-grande/

Na oração “Veem-me como mais um carro”, o termo destacado está:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito a)

    Presente do indicativo:

    (Eu) vejo

    (Tu) vês

    (Ele) vê

    (Nós) vemos

    (Vós) vedes

    (Eles) veem

    Com o novo acordo ortográfico vêem ficou errado, agora é veem. O mesmo pra voo, enjoo, deem, leem etc.

  • A grafia está correta e é flexão do verbo "ver". A menção é importante: os hiatos "-oo" e "-ee" perderam o acento após a Reforma Ortográfica. Sendo assim, escreve-se "veem", "voo", "enjoo", etc.

    Letra A

  • Gabarito A

    D) Grafado de forma correta, visto se tratar de uma palavra monossílaba tônica que não deve ser acentuada. ERRADA

    ( DUAS SÍLABAS )

  • Vale destacar a diferença na conjugação dos verbo ver (enxergar) e vir (oposto a ir) no presente do indicativo:

    VER

    eu VEJO

    tu VÊS

    ele VÊ

    nós VEMOS

    vós VEDES

    eles VEEM

    VIR

    eu VENHO

    tu VÊNS

    ele VEM

    nós VIMOS (não confunda essa conjugação com o ato de enxergar)

    vós VINDES

    eles VÊM

    Bons estudos.

  • Verbo Acentuado

    Ele tem - Eles têm (verbo ter)

    Ele vem - Eles vêm (verbo vir)

    Ele vê(oxítona terminada em "e") - Eles veem (verbo ver)

  • Análise:º

    A forma correta de escrita da palavra é veem, sem acento circunflexo. Veem é a forma do verbo ver conjugado na 3.º pessoa do plural do presente do indicativo: Eles veem. A palavra vêem está errada desde que entrou em vigor o atual acordo ortográfico, em janeiro de 2009.

    Verbo ver - Presente do Indicativo

    (Eu) vejo

    (Tu) vês

    (Ele) vê

    (Nós) vemos

    (Vós) vedes

    (Eles) veem

  • Gabarito: A.

    Ver - Eles veem. Está grafado de forma correta. Terceira pessoa do plural.

  • Com o novo Acordo Ortográfico, foi abolido o acento circunflexo que assinalava a vogal tônica fechada das palavras paroxítonas terminadas em -oo e de.

    Antes da reforma ortográfica: vôo, abençôo, perdôo, magôo, enjôo,...

    Depois da reforma ortográfica: voo, abençoo, perdoo, magoo, enjoo,...

  • Mnemônico: No novo acordo ortográfico caiu o circunflexo do CRE-DE-LE-VE

  • paroxítona terminada em (em) não leva acento

  • BIZU:

    REGRA GERAL

    1- OXÍTONAS: terminadas em -a, -e, -o, em (s) ---> acentuam-se

    2- PAROXÍTONAS: terminadas em -a, -e, -o, -em (s), ens ---> não se acentuam (exceção: en)

    3- PROPAROXÍTONAS: acentuam-se TODAS

    4- MONOSSÍLABAS TÔNICAS: terminadas em -a, -e, -o (s) ---> acentuam-se

    REGRA PARTICULAR

    1- DITONGOS ABERTOS: terminados em -ei, -ai ---> (no caso de paroxítonas, não se acentuam); terminandas em -eu --> acentuam-se

    2- HIATOS: terminados em -i,-u, -ee, -oo ---> acentuam -se (ex: saída); (exceção: baiuca, feiura) --> não se acentuam

    3- VERBOS: TER, VIR, CRER, DAR LER E VER (e as demais palavras derivadas desses verbos, como deter, convir, prover) ---> acentuam-se

    4- ACENTO DIFERENCIAL: pôr, pôde, côa, fôrma

    Bons estudos! :D

  • GAB: A

    Crê ----- Creem

     

    Dê ----- Deem

     

    Lê ----- Leem

     

    Vê ----- Veem

  • Não se acentua o hiato ee dos verbos crer, dar, ler, ver e seus derivados (3 ª pessoa) segundo o novo acordo.

  • A

    Grafado de forma correta, uma vez que se trata da conjugação do verbo ver na terceira pessoa do plural.

  • eu vejo

    tu vês 

    ele vê

    nós vemos

    vós vedes

    eles veem

     

  • Leda e crê!

    Ler, dar, ver e crer após a reforma são acentuados no singular (LÊ, Dê, vê, crê)

  • Gabarito: A

    Não há mais acento em letras repetidas em verbos.

  • Eu vejo, tu vês, ele vê, nós vemos, vós vedes, eles veem.

    #PartiuPosse!

  • LETRA A

  • Gabarito: A

  • Sem acento - CRE DE LE VE - (veem)

    outras palavras que também perderam acento - enjoo, perdoo .. etc etc

  • Assertiva A

    A

    Grafado de forma correta, uma vez que se trata da conjugação do verbo ver na terceira pessoa do plural.

  • GABARITO: LETRA  A

    A forma correta de escrita da palavra é veem, sem acento circunflexo. Veem é a forma do verbo ver conjugado na 3.ª pessoa do plural do presente do indicativo: eles veem. A palavra vêem está errada desde que entrou em vigor o atual acordo ortográfico, em janeiro de 2009. 

    Verbo ver – Presente do indicativo:
    (Eu) vejo
    (Tu) vês
    (Ele) vê
    (Nós) vemos
    (Vós) vedes
    (Eles) veem

    Exemplos com veem:

    Meus avós veem muito mal, mesmo com óculos. 

    Eles veem a confusão e não fazem nada. 

    Elas veem a vovó todos os dias.

    FONTE: https://duvidas.dicio.com.br/veem-ou-veem/


ID
2891044
Banca
IF-MS
Órgão
IF-MS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa na qual todas as palavras estão grafadas CORRETAMENTE:

Alternativas
Comentários
  • A grafia “idéia” (com acento) era a forma correta e obrigatória até o dia 31 de dezembro de 2008. Isso ocorria porque até então acentuávamos as palavras com ditongos abertos tônicos “éi”, “ói” e “éu”, como “jibóia”, “assembléia”, “heróico”, “bóia” etc.

    A partir de 1º de janeiro deste ano de 2016, só se aceita a forma “ideia”, “boia”, “heroico”, “jibóia”, “assembleia”, por serem paroxítonas terminadas em vogais “a” e “o”

    Segundo o novo Acordo Ortográfico, usa-se hífen nas palavras formadas por intermédio de um prefixo que termina em letra igual à que inicia a palavra-base, por exemplo: micro-ondascontra-ataqueanti-inflamatório.

    Há, porém, uma exceção a esta regra: os prefixos co-re- e pre- aglutinam-se à palavra-base, mesmo que esta se inicie pelas vogais o ou ecooperarreelegerpreencher.

    Por conseguinte, a palavra que apresenta insere-se nesta exceção, logo, deve escrever-se coorientador.

    C-ideia, jiboia, coorientador.

    GABARITO C

  • C-ideia, jiboia, coorientador.

    GABARITO C

  • Pelo amor do que vc acredita, letra C.

  • Nessa questão usei a palavra coordenação para associar com coorientador kkk

  • Nessa questão usei a palavra coordenação para associar com coorientador kkk

  • bem legal e simples a GLADE de oxitonas não são acentuadas, dai vc ja mata a questão..

  • Na reforma ortográfica:

     

    Sai o acento dos ditongos ei e oi das paroxítonas. 

     

    Na questão: ideia e jiboia exemplifica tal regra.

  • Com a Nova Reforma não há mais hífen nas palavras com o prefixo "co".

  • Eu memorizo dessa forma:

    paroxítonas terminadas em eia e oia não são acentuadas.

  • OBS: Paroxítonas com ditongo aberto não são acentuadas, ao contrário das oxítonas!

    HERÓI / HEROICO

    PASTÉIS / PASTEIZINHOS

    ANÉIS / COLMEIA

    GABARITO: LETRA C

  • As paroxítonas quando apresentarem ditongos abertos (ei e oi) não serão acentuadas.

    I-dei-a

    a-poi-o

    joi-a

    ap-nei-a

    boi-a

    as-sem-blei-a

    ji-boi-a

    Ditongos abertos Ei e OI, sem acento em Paroxítonas!!

    Já em oxítonas os ditongos abertos - Ei(s), oi(s) e eu(s) - recebem acento

    car-re-téis

    He-rói

    des-trói

    pa-péis

    tro-féu

    len-çóis

    Obs.: aqui são oxítonas - a tonacidade vocal está na última sílaba. Lá, eram paroxítonas a tonacidade recai sobre a penúltima sílaba.

  • ATENÇÃO A EXCEÇÃO!!!

    CO+RE+PRE= AGLUTINA SEMPRE

    --> cooperar, preencher, reeleger, coorientador....

  • O ditongo aberto paroxítono: PERDEU o acento.

    Escola da Magistratura do Paraná (EMAP)

  • DITONGO

    → (v + sv OU sv + v)

    »    Ditongo aberto: EU, OI, EI

    º   Podem acentuar as oxítonas e paroxítonas

    º   Não pode as PAROXÍTONAS (ideia, heroico, coreia)

  • DITONGO

    → (v + sv OU sv + v)

    »    Ditongo aberto: EU, OI, EI

    º   Podem acentuar as oxítonas e paroxítonas

    º   Não pode as PAROXÍTONAS (ideia, heroico, coreia)

  • Conforme o novo acordo ortográfico,as paroxítonas que possuem os ditongos abertos "ei" e "oi" não são mais acentuadas.

  • essa do CO sacanagem essa exceção kkkkk

  • Paroxítonas com ditongos abertos, não há acento: Ex.: ideia, jiboia, estreia, paranoia...
  • Ademais, nunca é o bastante falar sobre a polêmica da palavra coerdeiro (co- herdeiro). Existe uma diferença na escrita dessas palavras entre o Brasil e Portugal. No Brasil convencionou-se a escrita COERDEIRO.

  • O prefixo Co é covarde e tem medo de ficar sozinho.

  • Exceção: *Prefixo “CO”: não tem hífen, mesmo que a próxima letra seja igual. Ex: Cooperativa, coobrigado...

    Observação:

    Antes de palavra com H, HÁ HÍFEN!

    Ex: anti-higiênico, circum-hospitalar, contra-harmônico, extra-humano, pré-história, sobre-humano, 

    No entanto, o que fica valendo no português do Brasil é a aglutinação do prefixo "co-" com todo e qualquer termo a que se ligue. Diante das palavras iniciadas por R e S, haverá duplicação dessas letras. ... A palavra "coabitar" continua como era; já o termo "co-herdeiro" (grafia antiga) é substituído por "coerdeiro", sem H.

    Ideia e Jiboia perderam o acento na nova ortografia, pois não se acentua o ditongo aberto “ei(s)” ou “oi(s)” nas paroxítonas.

  • Letra C

  • No NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO NÃO SE ACENTUAM MAIS PALAVRAS PAROXÍTONAS TERMINADAS EM: A,E,O, e EM.

  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

     

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

     

    Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...


    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

  • No novo acordo ortográfico, extingue-se as palavras em DITONGO ABERTO (ei, oi) na antepenúltima silaba, todavia, sendo apenas permitido essa regra quando vier na última sílaba.


ID
2895013
Banca
MPE-GO
Órgão
MPE-GO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados corretamente:

Alternativas
Comentários
  • a) você, gratuíto, lápis, régua

    b) parabéns, ítem, hífen, oásis.

    c)  paletó, pajé, café, jiló. (Oxítonas  terminadas em A, E e O seguidas ou não de s)

    d)  amém, amável, rúbrica, além. 

    e) purê, chapéu, proíbido, ideia. 

  • Atenção:

    Todas as proparoxítonas são acentuadas 

    paroxítona terminadas em u i  r n l x v um on ps, ditongo ão são acentuadas 

    oxítonas terminadas em a, e , o, as , es ,os são acentuadas

  • Gabarito C

    a) você, gratuito, lápis, régua ✖

    b) parabéns, item, hífen, oásis ✖

    c) paletó, pajé, café, jiló ✔

    d) amém, amável, rubrica, além ✖

    e) purê, chapéu, proibido, ideia ✖

    Observações:

    i) A palavra gratuito não é acentuada, pois trata-se de paroxítona terminada em O;

    ii) A palavra item não é acentuada, pois trata-se de paroxítona terminada em EM;

    iii) A palavra rubrica não é acentuada, pois trata-se de paroxítona terminada em A;

    iv) A palavra proibido não é acentuada, pois trata-se de paroxítona terminada em O;

    v) Não é preciso memorizar todas as terminações das paroxítonas; basta memorizar as terminações das oxítonas - a(s), e(s), o(s), em e ens - e não acentuar as paroxítonas que contenham essas terminações.

  • Hiatos

    Acentuam-se o "i" e "u" tônicos quando formam hiato com a vogal anterior, estando eles sozinhos na sílaba ou acompanhados apenas de "s", desde que não sejam seguidos por "-nh".

    Exemplos:

    Sa-í-da / Sa-ú-de / E-go-ís-mo

    Dessa forma GRA - TU - Í - TO seria um hiato tônico enquadrando-se na regra formal.

    Discordo do Gabarito

  • A correta divisão silábica da palavra gratuito é GRA-TUI-TO, e a sílaba tônica da palavra rubrica é ruBRIca.

  • c)paletó, jiló, pajé, café.

    OXÍTONAS TERMINADAS EM A, E e O.

  • A pronúncia culta de “gratuito” é gratúito, com a tônica no u do ditongo uiSem discussãoQuem quiser ser visto como uma pessoa que se esmera em falar corretamente, seguindo a ortoépia, a pronúncia recomendada pelos sábios, não pode ter um segundo de dúvida quanto a isso. O mesmo vale para vocábulos como “fortuito”, “intuito”, “circuito” e “fluido”.

    Fonte: Veja

    Ditongo: Vogal e Semivogal

    Hiato: Vogal e Vogal

    GratUIto: U (vogal) e I (semivogal)

    Fonte: Sacconi

    letra C

  • Questão esta que exigia o mínimo de conhecimento a respeito,das oxítonas e das paroxítonas , sabendo-se assim seria possível resolver a questão de forma correta!

  • GABARITO: LETRA C

  • I-tem não tem acento.

    Terminação 'em' é das oxítonas. E não existe essa de paroxítona terminada em 'M' ser acentuada. São as paroxítonas terminadas em "UM" álbum.

  • Alguém pode me explicar por que a palavra "oásis" está correta, sendo que a sílaba mais forte é o "a" e deveria ser considerado hiato.

  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO:

    Resumo Acentuação e Ortografia:

    Monossílabos:

    Terminados em A(s),E(s),O(s) : pá, três, pós;

    Terminadas em Ditongo Aberto: éu, éi, ói: céu, réis, dói;

    Oxítonas:

    Terminadas em A(s),E(s),O(s),Em(s). sofá, café,

    Terminadas em Ditongo Aberto: éu, éi, ói: chapéu, anéis, herói;

    Paroxítonas:

    • Todas, exceto terminadas em A(s),E(s),O(s),Em(s). Ex: fácil, hífen, álbum,

    cadáver, álbuns, tórax, júri, lápis, vírus, bíceps, órfão

    • Terminadas em ditongo (Regra cobradíssima) Ex: Indivíduos, precárias,

    série, história, imóveis, água, distância, primário, indústria, rádio

    • Se tiver Ditongo Aberto: não acentua mais!Ex: boia, jiboia, proteico, heroico

    Proparoxítonas:

    • Todas. Sempre. Ex: líquida, pública, episódica, anencéfalo, período.

    Regra do Hiato:

    Acentuam-se o “i” ou “u” tônico sozinho na sílaba (ou com s): baú,

    juízes, balaústre, país, reúnem, saúde, egoísmo. Caso contrário, não acentue: juiz,

    raiz, ruim, cair.

    Não se acentuam também hiatos com vogais repetidas: voo, enjoo, creem, leem, saara,

    xiita, semeemos.

    Exceção1: “i” seguido de NH: rainha, bainha, tainha,

    Exceção2: “i” ou “u” antecedido de ditongo, se a palavra não for oxítona: bocaiuva,

    feiura, sauipe, Piauí, tuiuiú. Decore: Guaíba e Guaíra são acentuados.

    FONTE: Professor Flipe Lucas - Estratégia concursos.

  • Essa questão tinha que ser anulada. A palavra "item" não tem acento, pois não são acentuadas as palavras paroxítonas terminadas em EM.

  • Todas são oxitonas

    C) paletó, pajé, café, jiló.

  • observem a pergunta! boa sorte


ID
2936611
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Ananindeua - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto com atenção e responda a questão de acordo com os comandos.

A MÁGICA DA EDUCAÇÃO
Educar-se é a precondição para que o trabalho seja uma escola 

Quase todos entendem: Os mais educados ganham mais. Por que será? O que a escola terá enfiado na cabeça do aluno, mudando sua forma de trabalhar - ou de se comportar como cidadão? Os números mostram claramente: quanto mais anos de escolaridade, maior o nível de renda. Que outras dúvidas haveria para demonstrar o poder da educação?
Isso é fácil de entender, pois aprendem-se na escola coisas que podemos usar no primeiro dia de trabalho. De fato, aprendem-se habilidades que o mercado valoriza e pelas quais está disposto a pagar, como ler, escrever, receber instruções por escrito e muito mais. A escolaridade permite decifrar um orçamento e entender um manual de instruções. Quem sabe fazer essas coisas ganha mais, pois é mais produtivo para a empresa. E, como os economistas demonstram de forma persuasiva, se alguém recebe salários maiores é porque produz mais. Mas os números contêm uma charada. Com o passar do tempo, vamos esquecendo o que aprendemos na escola. Alguns conhecimentos mal duram até o dia da prova.
Ao começarmos a trabalhar, usamos o que nos ensinou a escola. No ano seguinte, já teremos esquecido muito do que nos foi ensinado. Sendo assim, diria a lógica, se ganhamos pelo que aprendemos na escola, ao irmos esquecendo, nosso salário deveria diminuir. Mas é exatamente o oposto. Os analfabetos se aposentam praticamente com o mesmo salário inicial. Para quem estudou, em vez de caírem, os salários sobem ao longo da vida profissional. E não é só isso: sobem mais quanto mais escolaridade se consegue acumular. Mas não voltamos à escola, não nos ensinaram nada de novo que pudesse ser remunerado. Ainda assim, sobem os salários.
Por que será? Diante de uma situação de trabalho, o analfabeto não consegue encontrar uma maneira melhor de lidar com ela. Portanto, continua fazendo sempre o mesmo. Já quem passou pela escola adquiriu formas de pensar e agir que permitem decifrar as situações de trabalho e lidar criativamente com os desafios que aparecem. Amadurece seu julgamento, toma melhores decisões e aprende formas mais eficazes de trabalhar. Além disso, alcança uma compreensão mais ampla do mundo. Enfim, adquire um equipamento intelectual que lhe permite transformar a experiência de trabalho em produtividade. Usando uma expressão comum aprender a aprender.
Portanto, quanto mais aprendemos na escola, mais somos capazes dessa conversão de experiência em aprendizado. O equipamento para lidar criativamente e aprender com o mundo do trabalho torna-se mais poderoso. Com um diploma superior, ao chegar à maturidade, um indivíduo ganha três vezes seu salário inicial. Os números são claros: a capacidade de aprender a aprender dos mais escolarizados vale mais que os conhecimentos úteis que possuíam no primeiro dia de trabalho. A educação consiste em equipar as pessoas para aprender a fazer coisas que não foram ensinadas na escola. O trabalho é uma grande escola, mas somente para quem estudou. No fundo, os conhecimentos incluídos nos currículos valem menos por sua utilidade intrínseca e mais pela oportunidade de exercitar nosso raciocínio, ao lidarmos com eles.

(CASTRO, Cláudio de Moura. Revista Veja, 6 de AGOSTO, 2018. p. 73)



Sobre o excerto "Mas os números contêm uma charada”, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

     "Mas os números contêm uma charada” >>> foi usado o acento diferencial para diferenciar plural/singular.

    O número contém.

    Os números contêm.

    Força, guerreiros(as)!!

  • contêm: plural

    contém: singular

    por tanto, acento é diferencial do sing. para o plural. #AtePassar

  • GABARITO: LETRA A.

    contêm: plural

    contém: singular

    portanto, acento é diferencial do sing. para o plural.

  • Eu matei a questão pelo uso da oxítona se fosse terminada em A, E , O, EM, ENS

    teria acento.

  • Dá pra fazer por eliminação.

  • Umas das vantagens das questões de multiplas escolhas é que podemos fazer por eliminação. Eu não sabia ao certo o que era a definição de "acento diferencial", acertei por saber que as outras 4 eram erradas.

    Numa prova de V ou F, eu iria ficar bem pensativo.

  • Acertei por eliminação.

  • A palavra CHARADA não é um oxítona por conta de todas serem A e todos os A(s) serem fortes, e o verbo CONTÈM se diferencia exatamente pelo acento.

  • Gabarito''A''.

     contêm ==> que há uso de acento diferencial na forma verbal.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • GAB A

    DETÉM -> Singular

    DETÊM -> Plural

    Uns dos princípios do acento diferencial e´para diferenciar plural e singular.

  • Sandro CHARADA é paroxitona amigão!

  • Sobre o excerto "Mas os números contêm uma charada”, é correto afirmar:

    Resposta: A) que há uso de acento diferencial na forma verbal.

    Acordo ortográfico: acentos diferenciais.

    > Tem (3ps) | Têm (3pp).

    > Vem (3ps) | Vêm (3pp).

    No caso do derivados " ´ " isso será para singular e " ^ " isso será para o plural.

    Contém (3ps) | Contêm (3pp);

    Intervém (3ps) | Intervêm (3pp).

    @pertinazpertin

  • Assertiva A

    que há uso de acento diferencial na forma verbal.

  • GABARITO: LETRA A

    “Contém” e “contêm” são formas conjugadas do verbo “conter” no presente do indicativo, mas estão conjugadas em diferentes pessoas.

    A forma “contém”, com acento agudo, está na 3ª pessoa do singular; “contêm”, com acento circunflexo, está na 3ª pessoa do plural.

    Confira a seguir a conjugação do verbo “conter” no presente do indicativo:

    Eu contenho

    Tu conténs

    Ele/ela contém

    Nós contemos

    Vós contendes

    Eles/elas contêm

    O verbo “conter” possui o significado de “englobar”, “abranger”, “incluir”, “abarcar”.

    Exemplos:

    -O artigo contém todas as informações necessárias para sanar os seus questionamentos.

    -Os artigos contêm todas as informações necessárias para sanar os seus questionamentos.

    -Frutas contêm vitaminas importantes para a nossa saúde.

    -Essa lata de suco contém 350 ml.

    FONTE: https://www.estudokids.com.br/contem-contem-ou-contem-qual-a-forma-correta/

  • Gab.: A

    Para Anotar:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

    Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago.

    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

    Bons Estudos!

  • Sobre o excerto "Mas os números contêm uma charada”, é correto afirmar:

    a) que há uso de acento diferencial na forma verbal. (CORRETO, "contém" é singular, "contêm"possui acento circunflexo para indicar que tal verbo está no plural, diferenciando-o da forma singular);

    b) existirem duas palavras proparoxítonas. (ERRADO, há apenas uma, "números" Lembrar que toda paroxítona é acentuada, exceto: performance e habitat, que são de origem estrangeira);

    c) que “os” e “uma” são monossílabos tônicos. (ERRADO, são monossílabos átonos, os quais não são acentuados, são preposicões, pronomes, conjuncões, artigos);

    ed) que o vocábulo “charada” é oxítona. (ERRADO, trata-se de palavra paroxítona, pois a sílaba tônica é "ra", a penúltima sílaba)


ID
2937118
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Barcarena - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Existir, a que será que se destina?


            Quando entra no ar a vinheta do Jornal Nacional, meu coração vai apertando porque sei que lá vem. Não me refiro às quedas na bolsa, à desvalorização do real ou às exigências do FMI, que tudo isso já vi. Refiro-me às consequências de um mundo hostil, predatório e tremendamente injusto, seja no Brasil, em Ruanda ou em qualquer lugar onde crianças passem fome, senhoras durmam em calçadas tentando matricular seus filhos ou aposentados morram em corredores de hospitais. Cada vez mais difícil digerir a vida como ela é para a maioria.

            As crianças que eu conheço estudam em escola particular, compram livros, vão ao cinema, tomam lanches, são sócias de um clube, possuem roupas coloridas, têm brinquedos, praticam esportes, vão à praia e no primeiro sinal de doença, as mães telefonam para o médico e marcam consulta para o mesmo dia, tendo a seu dispor ar-condicionado e competência. Tudo caro. É o preço de poder ter um dia feliz entre duas noites de sono. 

            As crianças que não conheço não têm nada disso, e quando forem adultas terão menos ainda, porque até a inocência irão perder. Nunca viram um hambúrguer, não sabem o gosto que a Fanta tem, dos picolés sentem o gosto apenas do palito, não têm leite de manhã e não têm molho para o macarrão que às vezes comem. Mascam chicletes usados, assim como seus pais fumam baganas encontradas no chão. Um estômago vazio entre duas noites de sono. 

            Para a maior parte das pessoas, o espaço que existe entre nascer e morrer não é ocupado. Não comem, e não comendo, não estudam, e não estudando, não trabalham e não trabalhando, não existem. São fantasmas que não conseguem libertar-se do próprio corpo. Nós enquanto isso, discutimos o novo disco da Alanis Morrisete, aplaudimos a chegada do Xenical, vemos as fotos do Morumbi Fashion, comemoramos o centenário de Hitchcock, comentamos o lançamento do novo Renault Clio, torcemos por Central do Brasil. Saímos para dançar, provamos comida árabe, andamos de banana boat, fazemos terapia e regamos girassóis. Fazemos interurbanos, jogamos no Toto Bola, compramos o batom que seduz os moços e a espuma de barbear que seduz as moças. Bem alimentados, instruídos e com um mínimo de saldo no banco, ocupam o espaço entre acordar e adormecer. 

            Quem não come, não sabe ler e não tem medicamento não ocupa espaço algum. Flutua no vácuo, respira por aparelhos, ignora a própria existência, só sabe que está vivo porque, de vez em quando, sofre um pouco mais que o normal, porque o normal é sofrer bastante, mas não a ponto de não haver diferença entre nascer ou morrer. 

Fonte: Marta Medeiros, fev/1999, p. 162.

Fragmento para a questão a seguir.

“As crianças que não conheço não têm nada disso, e quando forem adultas terão menos ainda, porque até a inocência irão perder.”


Assinale a alternativa em que a palavra é acentuada para indicar pluralização:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    As crianças que não conheço não têm nada disso. >>> acento diferenciado para definir singular (tem) /plural (têm).

    >>> nesse caso, concorda com o pronome relativo "que", o qual retoma "as crianças", logo deve estar no plural.

    >>> as crianças têm.

    a criança tem.

    Força, guerreiros(as)!!

  • GABARITO B

    TEM : Usado para concordar com sujeito no SINGULAR. Ex.: A menina tem um livro de Direito.

    TÊM : Usado para concordar com sujeito no PLURAL. Ex.: As meninas têm vários livros de Direito.

    bons estudos

  • Tem, sem acento, na terceira pessoa do singular do presente do indicativo.

    Têm, com acento circunflexo, na terceira pessoa do plural do presente do indicativo.

    Fonte: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/tem-tem.htm

    gab. B

  • As palavras TÊM E VÊM, são acentuadas no plural e o acento é retirado no singular.

  • Gabarito''B''.

    Tem está na 3.ª pessoa do singular: ele tem.

    Têm está na 3.ª pessoa do plural: eles têm.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • GABARITO B

    ACENTUAÇÃO DIFERENCIAL

    TÊM -> Plural

    TEM -> Singular

  • Assertiva b

    ]têm.


ID
2947534
Banca
FGV
Órgão
DPE-RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1

Um centro de reumatologia publicou em revista semanal o seguinte texto:

“Estima-se que 85% da população tem, teve ou terá dores nas costas. Muitos acreditam que basta tomar um analgésico, isso é um perigo!

Dores na coluna tem vários motivos e podem estar associadas a doenças. Só um especialista pode diagnosticar e propor o melhor tratamento”. (adaptado)

No texto 1, o problema gramatical está:

Alternativas
Comentários
  • O correto seria:

    Dores na coluna TÊM varios motivos.

  • o 'tem' do segundo parágrafo refere-se a dores.Como a palavra 'dores' está no plural, o 'tem' precisa fazer a concordância, passando a receber o acento diferencial (^).

  • GABARITO: LETRA C

    A --- na forma verbal “tem” na primeira linha do texto; >>> “Estima-se que 85% da população tem (concordância atrativa com o termo que está no singular "população") --- lembrando que nesse caso a concordância é facultativa, podendo concordar com a fração ou com o termo explicativo: 85% da população têm ou 85% da população tem.

    B --- na forma do demonstrativo “isso” em lugar de “isto” >>> usado corretamente como um termo anafórico, retomando algo dito anteriormente

    C ---- na forma verbal “tem” do segundo parágrafo --- Dores na coluna tem >>> correto seria "têm", concordando com "dores" que é o sujeito.

    Força, guerreiros(as)!!

  • verbo vir na terceira do singular "vem" quando conjugado na terceira do plural recebe o acento diferencial

    Ele vem

    Eles vêm

    O mesmo se aplica ao verbo "ter".

    vale ressaltar que os verbos crer, ver, ler e dar dobrarão a letra "e", no entanto não recebem acento

    Eles veem, creem, leem.

    Que eles deem.

    Bons estudos

  • Atenção para o verbo TER... Se o sujeito estiver no plural ele ficará também de forma acentuada (Têm)

  • O correto seria:

    Dores na coluna têm vários motivos.

    Se o sujeito estiver no plural ele ficará também de forma acentuada (Têm)

  • SENHOR DEUS consegui acertar duas questões seguidas na FGV isso é motivo de comemoração!!!

    Um dia eu fico fico fera!!!!!

  • Tem = 3° DO SINGULAR

    têm = do plural (é o famoso acento diferenciador )

  • -Os derivados de ter e vir apresentam acento circunflexo no plural acento agudo no singular.

    -Dobram a letra "e" no plural: crer, ler, ver e derivados (sem acento).

  • Sobre concordância com porcentagem (sujeito):

    0 - 1,9% --> Verbo no singular

    Porcentagem + expressão indicativa: Opta concordância, exceto quando 1%

    Determinante + numeral -> Só concorda com numeral

    Sujeito formado de número fracionário:

    O verbo concorda com o numerador, mas pode concordar com o especificador (se tiver)

    – Apenas 1/3 das pessoas do mundo sabe o que é viver bem.

    – Apenas 1/3 das pessoas do mundo sabem o que é viver bem.

  • esse na coluna é só um complemento nominal né? vacilei 

  • Nem estou acreditando, que acertei mais uma, meu Deus olha o milagre!

  • O acento flexiona o verbo
  • @Jadson Machado e Rosana Araujo: é pra aplaudir de pé, igreja!

  • Dor na coluna TEM vários motivos.

     

    Dores na coluna TÊM varios motivos.

  • Quando o sujeito é formado por uma expressão que indica porcentagem seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o substantivo.

    Exemplos:

    25% do orçamento do país deve destinar-se à Educação.

    85% dos entrevistados não aprovam a administração do prefeito.

    1% do eleitorado aceita a mudança.

    1% dos alunos faltaram à prova.

    Fonte:

  • Dores na coluna TÊM vários motivos.

  • Dores na coluna tem vários motivos e podem estar associadas a doenças. Só um especialista pode diagnosticar e propor o melhor tratamento.

  • Errei a questão! Mas vou usar a explicação da colega Priscila, para não errar mais!!!

    -Os derivados de ter e vir apresentam acento circunflexo no plural acento agudo no singular.

    -Dobram a letra "e" no plural: crer, ler, ver e derivados (sem acento).

  • A) O singular é correto, pois concorda com ‘população’. Seria possível também concordar com a porcentagem, caso em que o verbo ficaria no plural.

    85% da população tem, teve ou terá

    85% da população têm, tiveram ou terão

    B) Nenhum problema, a referência é anafórica, isto é, “isso” retoma algo já dito.

    D) Se houvesse essa troca, o sentido mudaria: “vários motivos”= alguns motivos; “motivos vários”=motivos diferentes. Contudo, não há erro.

    E) Não há erro algum em usar o singular em sentido geral.

    Gabarito letra C.

    Fonte: Felipe Luccas

  • Isso - Anafórico;

    Isto - Catafórico.

    Dessa maneira, o ISSO utilizado no trecho: "Muitos acreditam que basta tomar um analgésico, isso é um perigo!", refere-se a algo que vem antes do pronomes, logo, seu uso está correto.

  • Dores na coluna TÊM... 

     

     

    c- na forma verbal “tem” do segundo parágrafo;

  • Errei 6 de 6 respondidas. "Deus seja louvado", só tenho mais 4 hoje...

  • mal formulada a questão. Se trocarmos um especialista por especialistas, o verbo poder teria de modificar-se para o plural. Só especialistas podem diagnosticar...

  • Têm, teria que ser acentuado, frase no plural (Dores...)

  • C. na forma verbal “tem” do segundo parágrafo; correta

  • Discordo do Artur Carvalho quanto à concordância com o sujeito indicando porcentagem:

    Quando o sujeito é referenciado por substantivo, o verbo deve concordar com o substantivo; quando não há expressão substantiva referenciando o sujeito, aí sim o verbo concorda com o número percentual:

    10% dos alunos são dedicados / 10% da população não usa Redes Sociais.

    10% são dedicados / 10% não usam Redes Sociais.

  • Verbos ter e vir

    Empregados na 3° pessoa do singular >> sem acento Ex: homem tem

    Empregados na 3° pessoa do plural >> com acento circunflexo: homem têm

  • é você, géssica???

  • Com relação às alternativas A e B

    A) a concordância com números em porcentagens ocorre da seguinte maneira:

    -Quando a porcentagem seguida de substantivo: tanto pode concordar com o numeral, ou com o substantivo.

    ex: 25% do orçamento do país deve destinar-se à Educação / 25% do orçamento do país devem destinar-se à Educação

    -Quando não vir acompanhado de substantivo, concordo com o numeral.

    ex: 1% quer mudança. / 25% querem mudança.

    B) Isso: usado para referência anafórica (termo citado antes)

    Isto: usado para referência catafórica (termo citado depois)

  • Gabarito: C

    Dores na coluna têm

  • Assertiva C

    C

    na forma verbal “tem” do segundo parágrafo;

  • na forma verbal “tem” do segundo parágrafo; erro de concordância verbal

  • LETRA C

    TEM - singular / TÊM - plural

  • GABARITO LETRA C:

    O erro está na ausência do acento circunflexo na palavra TEM, pois trata-se de ACENTO DIFERENCIAL DE NÚMERO QUE APARECE NA TERCEIRA PESSOA DO PLURAL DO VERBO TER E VIR PARA FAZER OPOSIÇÃO COM A TERCEIRA PESSOA DO SINGULAR. SEMPRE QUE FOR ACIONADA A TERCEIRA PESSOA DO PLURAL DO VERBO TER E DO VERBO VIR O ACENTO CIRCUNFLEXO SERÁ OBRIGATÓRIO, POIS ELE ESTÁ PRESENTE PARA DENUNCIAR A PLURALIZAÇÃO DESSA PESSOA. 

  • Têm concorda com DORES.

  • Força e honra. A luta é árdua, mas vale a pena!

  • Tem tanto juiz, promotor, delegado, auditor... aqui no QC!

    Quando vocês vão entender que não é necessário dizer a questão foi "MOLEZA"?!

    Não contribui em nada!

    #pas

  • Cuidado com alguns comentários!!

    ''Dores na coluna tem vários motivos''

    Muitos estão dizendo que o erro está no verbo TER, que deveria estar com acento ''TÊM''!

    Negativo!!!

    Não se usa o verbo TER sentido de EXISTIR.

    O certo deveria ser: Dores na coluna há vários motivos OU Dores na coluna existem vários motivos!

    Insta: @ligefersonFernandes

    #FORÇA,GUERREIRO!

  • só eu que fiquei procurando a palavra problema no texto, no primeiro momento da leitura? kkk
  • ALTERNATIVA C - na forma verbal “tem” do segundo parágrafo.

    O verbo "tem" deveria ter sido escrito de outra maneira, qual seja: "têm". Isso porque o verbo "tem" deveria estar no plural, com acento circunflexo, concordando com "dores" que é o sujeito no plural. Ou seja, apresenta-se erro de concordância verbal na frase.

  • Nunca desistam dos seus sonhos.

  • GABARITO: LETRA C

    ---- na forma verbal “tem” do segundo parágrafo --- Dores na coluna tem >>> correto seria "têm", concordando com "dores" que é o sujeito.

  • DORES está concordando com TEM, sendo assim deveria ter um acento diferencial de numero . TÊM!!

  • O QUE VOCÊ FAZ NA AUSÊNCIA DOS OUTROS DEFINIRÁ QUEM VOCÊ VAI SE TORNAR, NẪO PARE!!!

  • Singular + Singula

    Plura + Plural

    DICA: Perguntar ao verbo

    #SeguimosTentando

  • têm/vêm = plural

    tem/vem = singular

  • A forma correta seria Têm(plural), para concordar com DORES. Gab C

  • DIAS DIFÍCEIS SÃO NECESSÁRIOS PARA TE DEIXAR MASI FORTE!

  • TEM DEVE CONCORDAR COM O NÚCLEO DO SUJEITO(DORES), PASSANDO A SER = DORES NA COLUNA TÊM ...

  • #PMCE2021

  • TEM=SINGULAR

    TÊM=PLURAL

  • Sobre a letra a)

    85% da população

    Regra: A partir de 2% = plural

    Se tiver determinante = a concordância pode ser feita com ele.

    85% da população fizeram a prova.

    85% da população fez a prova.

  • letra C

    DoreS na coluna tÊm vários motivos (PLURAL CONCORDA COM PLURAL)

  • Quem lembra da regra dos Acentos Diferencias se deu bem.

  • Muitos acreditam que basta tomar um analgésico, isso é um perigo! FUNÇÃO ANAFÓRICA

    Isto é um perigo: muitos acreditam que basta tomar um analgésico. FUNÇÃO CATAFÓRICA

  • Gabarito: C.

    Além de concursanda, sou professora de Redação e possuo um projeto de correção de discursivas que está dando resultados positivos para quem treina comigo. O valor de cada correção é dez reais e corrijo em até 36 horas. Interessados, meu whatssap é 21987857129.

  • A) Com as expressões que indicam percentagens o verbo pode ficar no plural ou no singular, conforme o caso, já que a concordância pode ser feita com o número percentual ou com o substantivo a que ele se refere: No seu Estado, 75% da população ganha menos de dois salários mínimos (concorda com população).

    B) Isso – indica algo que está perto do receptor e também pode ser usado para não ter que repetir algo que já foi mencionado. Ex: por que você disse issoIsto – indica algo que está perto do emissor e também é usado para mencionar algo que ainda será dito. Ex: Isto que vamos fazer é complicado!

  • GAB: LETRA C

    Complementando!

    Fonte: Prof. Felipe Luccas 

    Considerando “dores na coluna” como sujeito, o verbo deveria estar no plural: dores tÊm vários motivos.  

    Vejamos:  

    a) O singular é correto, pois concorda com ‘população’. Seria possível também concordar com a porcentagem, caso em que o verbo ficaria no plural.  

    • 85% da população tem, teve ou terá 
    • 85% da população têm, tiveram ou terão 

    b) Nenhum problema, a referência é anafórica, isto é, “isso” retoma algo já dito.  

    d)  Se  houvesse  essa  troca,  o  sentido  mudaria:  “vários  motivos”=  alguns  motivos;  “motivos vários”=motivos diferentes. Contudo, não há erro.  

    e) Não há erro algum em usar o singular em sentido geral.

  • GAB.: C

    • na forma verbal “tem” do segundo parágrafo;
    • o verbo "tem" concorda com "dores", logo deve ficar no plural: [...] Dores na coluna têm vários motivos [...]
    • no erro de emprego, dá-se a entender que a coluna tem vários motivos para ficar com dor (como se fosse um ser vivo)
    • pra quem ficou na dúvida da B:
    • isso = esse motivo, ex.: Muitos acreditam que basta tomar um analgésico, isso esse motivo é um perigo!
    • isto = meu motivo


ID
2949844
Banca
Crescer Consultorias
Órgão
Prefeitura de Várzea Grande - PI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Está em desacordo com a ortografia vigente:

Alternativas
Comentários
  • DEPOIS DO NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO, AS PALAVRAS QUE TINHAM VOGAIS DUPLAS ACENTUADAS COM ACENTO CIRCUNFLEXO, AGORA NÃO TEM MAIS.

    EX: VÔO=> VOO

    LÊEM => LEEM

    VÊEM=> VEEM

  • GABARITO: LETRA D

    A questão pede a alternativa que está incorreta:

    Ao redigir ofícios, os funcionários lêem sobre o uso correto da vírgula. >>> . A palavra lêem está errada desde que entrou em vigor o Novo Acordo Ortográfico em janeiro de 2009. Segundo este acordo, o acento circunflexo não será mais utilizado em verbos com conjugações da 3ª pessoa do plural terminadas em –eem. >>> leem, creem, deem, veem.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Gabarito letra D

    Força guerreiro

  • GABARITO LETRA D.

    leem.

  • Gabarito: Letra D

    ACENTOS GRÁFICOS DE VOGAIS REDOBRADAS – No novo Acordo Ortográfico, todos os acentos em vogais redobradas foram removidos. Ex: voo, veem, enjoo, etc.

  • Não se acentua mais o hiato "EE" nas formas plurais dos verbos "CRÊDÊLÊVÊ"

    Ele crê/ Eles creem

    Ele lê/ Eles leem...

    *Não se acentua o hiato -EE dos verbos crer, dar, ler,

    ver e seus derivados 3ª pessoa plural

  • -Os derivados de ter e vir apresentam acento circunflexo no plural e acento agudo no singular.

    -Dobram a letra "e" no plural: crer, ler, ver e derivados (sem acento).

  • desacordo passou batido.

  • GABARITO D

    LEÊM não é mais acentuada, logo o correto é LEEM

  • Está em desacordo com a ortografia vigente:

    D) Ao redigir ofícios, os funcionários lêem sobre o uso correto da vírgula.

    Com a reforma ortográfica foram retirados todos os acentos em vogais redobradas.

    O correto é: voo, veem, enjoo.

    @pertinazpertin

  • Ao redigir ofícios, os funcionários LEEM sobre o uso correto da vírgula.

  • Assertiva D

    Ao redigir ofícios, os funcionários lêem sobre o uso correto da vírgula.

  • ler dar cre e ver


ID
2955145
Banca
FGV
Órgão
AL-MA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Indique a alternativa cujos vocábulos tiveram sua acentuação gráfica alterada em função do último acordo ortográfico.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: D

    Hiatos EE e OO não recebem mais acento.

    ex: enjoo, magoo, abençoo, veem, leem, creem

  • Ficou estranha essa questão, eu hein! Coloca com acento e depois sem, ficou confuso!

  • O famoso LE.DA VÊ P/ CRER -> leem, deem veem, creem ficaram sem acento.

  • A) têm - vêm

    Continuam sendo acentuados quando pela regra de que a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos ter e vir (e dos derivados de ambos – ex.: mantêm, intervém ) recebem acento circunflexo, justamente para que se reconheça o plural.

    B) heroico - saúde

    Heroico - mudou a regra de acentuação - Acentuam-se os ditongos abertos -ei(s), -oi(s) e -eu(s), exceto quando se encontram em vocábulos paroxítonos.

    Saúde - permanece a regra do hiato - Acentuam-se as vogais tônicas -i(s) e -u(s) quando seguidas de hiatos gráficos, exceto quando a sílaba seguinte apresenta o dígrafo –nh

    C) colmeia - herói

    Colmeia - mudou a regra de acentuação - Acentuam-se os ditongos abertos -ei(s), -oi(s) e -eu(s), exceto quando se encontram em vocábulos paroxítonos.

    Herói - permanece a regra do ditongo aberto - Acentuam-se os ditongos abertos -ei(s), -oi(s) e -eu(s),quando em oxítonas ou monossílabas. E o ditongo tem de estar na sílaba tônica, do contrário não será acentuado.

    D) veem - leem

    Essa regra mudou para ambas as palavras, pois não mais se acentua a primeira vogal dos hiatos -oo e –ee. Ex.: voo, enjoo, creem, deem, leem, veem.

    E) para(v.) - pôr(v.)

    Regra dos Acentos Diferenciais: Todos os casos de acento diferencial caíram, exceto os casos abaixo.

    Foram mantidos:

    a) a forma verbal “pôr” recebe acento (diferencial de tonicidade) para não se confundir com a preposição “por”;

    b) a forma verbal “pôde” (passado) recebe acento (diferencial de timbre) para não se confundir com a forma verbal “pode” (presente”);

    c) a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos ter e vir (e dos derivados de ambos – ex.: mantêm, intervém ) recebem acento circunflexo, justamente para que se reconheça o plural.

  • O comentário da Michele Rosa, quando à alternativa B, está incompleto, pois as paroxítonas que contenham os tais ditongos abertos e não terminem com A(S), E(S), O(S), EM, ENS E AM continuam sendo acentuadas:

    Ex.Méier, destróier

  • Gabarito: D

    Não acentua as palavras duplicadas "ee" e "oo"

    Exemplo: voo, leem, creem, magoo.

  • veem - leem

  • A) não mudou nenhum dos dois

    B) Só heroico mudou

    C) Só colmeia mudou

    D) Os dois mudaram - não se acentua mais a primeira vogal do hiato com letras repetidas.

    E) Apenas para(v) mudou

  • Gente, nesse caso tem que saber a regra antiga e a regra nova?????

  • Indique a alternativa cujos vocábulos tiveram sua acentuação gráfica alterada em função do último acordo ortográfico.

    LETRA D: veem - leem

    ANTIGA REGRA: recebiam acento

    NOVA REGRA: hiato OO e EEM não são acentuadas

    FONTE: A Gramatica para concursos: FERNANDO PESTANA cap2

  • Na duplicação de "O" e "E" não usa mais acento!

  • NOVA REGRA: hiato OO e EEM não são acentuadas

  • Não esquecer desta regra:

    Não acentuamos as paroxítonas terminadas em ditongos abertos:

    assembleia, boia, colmeia, Coreia, estreia, heroico, ideia, jiboia, joia, paranoia, plateia, etc. 

  • No Novo Acordo Ortográfico, não se acentua o primeiro e das formas verbais terminadas em – eem (verbos LER, VER,CRER, DAR e DERIVADOS)


ID
2965840
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Curitiba - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o seguinte trecho de um texto (publicado em https://www.acritica.com/opinions/roubo-na-assembleialegislativa, em 22, abr. 2019):


Não são milhões. Não é superfaturamento. Não é “esquema entre politicos”. Na Assembleia Legislativa do Estado, o furto de rolos de papeis higienicos do tipo industrial, de dentro dos banheiros da Casa, passou a ser monitorado pela segurança do orgão. Parece comico, não fosse tragico concluir que, neste caso, o desvio de conduta nada tem a ver com aqueles que naturalmente são acusados pelo povo de trapacear para obter lucro facil. Não se sabe o “montante” do prejuizo. Sabe-se, definitivamente, que corrupção não tem cargo.


Quantas palavras, nesse trecho, deveriam estar acentuadas, mas não estão?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    1.Poticos- Proparoxítona

    2.PapÉis- Paroxítona ( Terminada em eis)

    3.HigiÊnicos- Proparoxítona

    4.ÓRgão- Paroxítona ( Terminada em ão)

    5.FÁcil- Paróxitona ( terminada em L)

    6.CÔmico- Proparoxítona

    7.TrÁgico-Proparoxítona

    8.Preju-í-zo- Regra do Hiato 

     

    LEMBRETE:

     

    -> Todas as proparoxítonas são acentuadas.

    ->As paróxitonas com ditongo aberto "éi" e "ói" perderam acento, ex: Heroico, assembleia.

     

  • GABARITO: LETRA D

    Não são milhões. Não é superfaturamento. Não é “esquema entre politicos”. Na Assembleia Legislativa do Estado, o furto de rolos de papeis higienicos do tipo industrial, de dentro dos banheiros da Casa, passou a ser monitorado pela segurança do orgão. Parece comico, não fosse tragico concluir que, neste caso, o desvio de conduta nada tem a ver com aqueles que naturalmente são acusados pelo povo de trapacear para obter lucro facil. Não se sabe o “montante” do prejuizo. Sabe-se, definitivamente, que corrupção não tem cargo.

    ------> proparoxítonas (todas são acentuadas): higiênicos; políticos; cômico; trágico.

    ------> paroxítonas: fácil; órgão.

    ------> oxítonas: papéis.

    ------> regra dos hiatos: prejuízo.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Gabriel , papéis Não é paroxítona mas oxítona
  • Não reparei em políticos. rsrs. Sempre nos enganando até indiretamente.

  • Boa, Marcos Lima! HAHA

  • 8 >

    Certô mizeravi

  • Não são milhões. Não é superfaturamento. Não é “esquema entre politicos”. Na Assembleia Legislativa do Estado, o furto de rolos de papeis higienicos do tipo industrial, de dentro dos banheiros da Casa, passou a ser monitorado pela segurança do orgão. Parece comico, não fosse tragico concluir que, neste caso, o desvio de conduta nada tem a ver com aqueles que naturalmente são acusados pelo povo de trapacear para obter lucro facil. Não se sabe o “montante” do prejuizo. Sabe-se, definitivamente, que corrupção não tem cargo.

     

    Letra D

  • GABARITO: D

  • Não são milhões. Não é superfaturamento. Não é “esquema entre politicos (paraxítona) ”. Na Assembleia Legislativa do Estado, o furto de rolos de 2 papeis (ditongo aberto, ei, oi e eu - sao acentuadas quando estão na posicão oxítona) 3 higienicos (paroxítona )do tipo industrial, de dentro dos banheiros da Casa, passou a ser monitorado pela segurança doorgão ( paroxítona terminada em ão). Parece 5 comico (paroxitona), não fosse 6 tragico (paroxítona) concluir que, neste caso, o desvio de conduta nada tem a ver com aqueles que naturalmente são acusados pelo povo de trapacear para obter lucro 7 facil ( paroxitona terminada em l nao se acentua). Não se sabe o “montante” do 8 prejuizo (hiato). Sabe-se, definitivamente, que corrupção não tem cargo.

  • Errei em rolos!

  • Gabarito''D''.

    8.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Aliandra P., paroxítonas terminadas em L são acentuadas....logo fácil é acentuado.

    Bom estudo!

  • Segundo o atual Acordo Ortográfico, foi abolido o acento agudo nos ditongos abertos ei e oi, nas palavras paroxítonas.

    Palavras com éi antes do acordo:

  • Lembrando que hiato com I e U após L,M,N,NH,R e Z só não acentua se o I ou U ficar junto a essas letras na separação silábica, exemplo:

    Juiz = Ju-iz (não acentua)

    Juízes = Ju-í-zes (acentua)

  • Não são milhões. Não é superfaturamento. Não é “esquema entre POLÍTICOS”. Na Assembleia Legislativa do Estado, o furto de rolos de PAPÉIS HIGIÊNICOS do tipo industrial, de dentro dos banheiros da Casa, passou a ser monitorado pela segurança do ÓRGÃO. Parece CÔMICO, não fosse TRÁGICO concluir que, neste caso, o desvio de conduta nada tem a ver com aqueles que naturalmente são acusados pelo povo de trapacear para obter lucro FÁCIL. Não se sabe o “montante” do PREJUÍZO. Sabe-se, definitivamente, que corrupção não tem cargo.

     

  • 8 palavras. 

     

    Não são milhões. Não é superfaturamento. Não é “esquema entre políticos”. Na Assembleia Legislativa do Estado, o furto de rolos de papeis higienicos do tipo industrial, de dentro dos banheiros da Casa, passou a ser monitorado pela segurança do orgão. Parece comico, não fosse tragico concluir que, neste caso, o desvio de conduta nada tem a ver com aqueles que naturalmente são acusados pelo povo de trapacear para obter lucro facil. Não se sabe o “montante” do prejuizo. Sabe-se, definitivamente, que corrupção não tem cargo.

     

  • Considere o seguinte trecho de um texto (publicado em https://www.acritica.com/opinions/roubo-na-assembleialegislativa, em 22, abr. 2019):

    Não são milhões. Não é superfaturamento. Não é “esquema entre politicos”. Na Assembleia Legislativa do Estado, o furto de rolos de papeis higienicos do tipo industrial, de dentro dos banheiros da Casa, passou a ser monitorado pela segurança do orgão. Parece comico, não fosse tragico concluir que, neste caso, o desvio de conduta nada tem a ver com aqueles que naturalmente são acusados pelo povo de trapacear para obter lucro facil. Não se sabe o “montante” do prejuizo. Sabe-se, definitivamente, que corrupção não tem cargo.

    Quantas palavras, nesse trecho, deveriam estar acentuadas, mas não estão?

    Resposta: D) 8.

    Todas as proparoxítonas são acentuadas: políticos, higiênicos, cômico e trágico.

    Acentuam-se os ditongos abertos EI, OI, EU, quando estiverem em posição oxítona: papéis.

    Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongo: órgão.

    Acentuam-se as paroxítonas terminadas em L: fácil.

    Acentuam-se as vogais I e U, quando forem a segunda vogal de um hiato: prejuízo.

    @pertinazpertin

  • Fiquei tão assustada com a notícia que me enrolei aqui. =/

  • Não reparei em políticos. rsrs. Sempre nos enganando até indiretamente.

  • Que raivaaaaaa eu sempre deixo uma passar nesse tipo de questão

  • Pulei o papéis :(

  • Não reparei em órgão... :(

  • 1- POLÍTICOS;

    2- PAPÉIS;

    3- HIGIÊNICOS;

    4- ÓRGÃO;

    5- CÔMICO;

    6- TRÁGICO;

    7- FÁCIL;

    8- PREJUÍZO.

  • Não são milhões. Não é superfaturamento. Não é “esquema entre politicos”. Na Assembleia Legislativa do Estado, o furto de rolos de papeis higienicos do tipo industrial, de dentro dos banheiros da Casa, passou a ser monitorado pela segurança do orgão. Parece comico, não fosse tragico concluir que, neste caso, o desvio de conduta nada tem a ver com aqueles que naturalmente são acusados pelo povo de trapacear para obter lucro facil. Não se sabe o “montante” do prejuizo. Sabe-se, definitivamente, que corrupção não tem cargo.

     

  • Errar a questão por erro na contagem é osso.

  • ÓRGÃO PASSOU BATIDO

  • Coitado de quem acentuou "industrial". Não confunda "indústria" com "industrial" cara pálida!

    1) Político; 2) Papéis; 3) Higiênicos; 4) Órgão; 5) Cômico; 6) Trágico; 7) Fácil; 8) Prejuízo.

  • Dica:

    Vai lendo o texto e anotando as palavras

  • Essa banca consegue deixar até questões de acentuação difíceis. PCPR!!!

  • Atenção para a pegadinha criada na palavra ´´assembleia``, pois a mesma não mais possui acento agudo.

  • Para quem, assim como eu, errou o Assembleia, segue a explicação:

    Assembleia é uma paroxítona terminada em ditongo aberto EI. De acordo com o novo acordo ortográfico, esse tipo de paroxítona, assim como ideia, estreia etc. perderam o acento.

    Ressalto, ainda, que palavras terminadas em ditongo aberto OI e que sejam paroxítonas também perderam a acentuação, como jiboia, paranoia etc.

  • Gabarito : D - todas as PROPAROXÍTONAS são acentuadas: políticos, higiênicos, cômico e trágico. - oxítonas terminadas em ditongos abertos : EI, OI, EU. - PAPÉIS - Regra dos Hiatos : acentua-se I e U isolados ou seguidos de S e que a próxima sílaba nao seja NH - PREJUÍZO - acentua-se todas as paroxítonas, menos as terminadas em : A(S) E(S) O(S) EM/ENS - Fácil - paroxítonas terminadas em -órgão
  • Errei por causa do "órgão"

  • Não são milhões. Não é superfaturamento. Não é “esquema entre políticos”. Na Assembleia Legislativa do Estado, o furto de rolos de papéis higiênicos do tipo industrial, de dentro dos banheiros da Casa, passou a ser monitorado pela segurança do órgão. Parece cômico, não fosse trágico concluir que, neste caso, o desvio de conduta nada tem a ver com aqueles que naturalmente são acusados pelo povo de trapacear para obter lucro fácil. Não se sabe o “montante” do prejuízo. Sabe-se, definitivamente, que corrupção não tem cargo.

  • ASSEMBLEIA --> PAROXÍTONA + DITONGO ABERTO = NÃO ACENTUA

    PAPÉIS --> OXÍTONA + DITONGO ABERTO = ACENTUA

  • Gabarito letra D

    Mais fácil que fazer pipoca.

  • 1.Políticos – proparoxítona

    2.Papéis – oxítona terminada em ditongo aberto

    3.Higiênicos – proparoxítona

    4.Órgão – paroxítona terminada em “ão”

    5.Cômico – proparoxítona

    6.Trágico – proparoxítona

    7.Fácil – paroxítona terminada em “L”

    8.Prejuízo – Hiato 

  • Não são milhões. Não é superfaturamento. Não é “esquema entre politicos”. Na Assembleia Legislativa do Estado, o furto de rolos de papeis higienicos do tipo industrial, de dentro dos banheiros da Casa, passou a ser monitorado pela segurança do orgão. Parece comico, não fosse tragico concluir que, neste caso, o desvio de conduta nada tem a ver com aqueles que naturalmente são acusados pelo povo de trapacear para obter lucro facil. Não se sabe o “montante” do prejuizo. Sabe-se, definitivamente, que corrupção não tem cargo.

     

  • errei, faltou só o político... até nisso, eles nos enganam...kkkk
  • E eu que na emoção acentuei "assembleia" e despercebi "políticos", ao menos este erro aqui não me "trouxe" prejuízo.

  • A questão trata do assunto acentuação e é necessário saber tonicidade das palavras. Vejamos o conceito:

    Na língua portuguesa, a sílaba tônica pode aparecer em três diferentes posições; consequentemente, as palavras podem receber três classificações quanto a esse aspecto:

    Oxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a última: você, café, jiló…

    ▪Acentuam-se as palavras oxítonas terminadas em a(s), e(s). o(s) e em (ens) e nos ditongos abertos éi(s). éu(s), ói(s): 

    Paroxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a penúltima: gente, âmbar, éter…

    ▪São as palavras mais numerosas da língua e justamente por isso as que recebem menos acentos. São acentuadas as que terminam em: i, is, us, um, l, n, r, x, ps, ã, ãs, ão, ãos, , ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de s: águas, árduo, pônei…

     → Proparoxítonas - são aquelas cuja sílaba tônica é a antepenúltima: lágrima, trânsito…

    ▪São todas acentuadas.

    Quanto às de apenas uma sílaba, os chamados monossílabos: má, pó, fé…

    ▪São acentuados os terminados em: a, as, e, es, o, os.

    Sabendo os conceitos, iremos analisar o texto a fim de informar quais palavras deveriam ser acentuadas. Inspecionemos:

    Não são milhões. Não é superfaturamento. Não é “esquema entre politicos”. Na Assembleia Legislativa do Estado, o furto de rolos de papeis higienicos do tipo industrial, de dentro dos banheiros da Casa, passou a ser monitorado pela segurança do orgão. Parece comico, não fosse tragico concluir que, neste caso, o desvio de conduta nada tem a ver com aqueles que naturalmente são acusados pelo povo de trapacear para obter lucro facil. Não se sabe o “montante” do prejuizo. Sabe-se, definitivamente, que corrupção não tem cargo.

    1.Políticos – acentuada por ser proparoxítona.

    2.Papéis – oxítona terminada em ditongo aberto seguida de S "eis"

    3.Higiênicos –acentuada por ser proparoxítona.

    4.Órgão – paroxítona terminada em “ão”

    5.Cômico – acentuada por ser proparoxítona.

    6.Trágico – acentuada por ser proparoxítona.

    7.Fácil – paroxítona terminada em “L”

    8.Prejuízo – Hiato (acentuam-se os hiatos formados U e I sozinhos na sílaba ou seguidos de S.

    Referência bibliográfica: CIPRO NETO, Pasquale e INFANTE, Ulisses. Gramática da língua portuguesa. São Paulo: Scipione, 2008. (Novo Acordo Ortográfico) 

    GABARITO DO MONITOR: D

  • caramba papéis passou desapercebido kkkk
  • Foi Côôôôôôômico como eu errei.

  • Vejo que meu problema não está na acentuação, mas na contagem ahahahahah

  • Faltou Prejuizo e me deu Prejuízo

  • finalmente acertei, depois de errar 2 questões dessa

  • Bora lá. Eu errei. Acredito que por falta de atenção. Nesse tipo de questão, é bom voltar e rever toooooodas as palavras.

    Não são milhões. Não é superfaturamento. Não é “esquema entre políticos”. Na Assembleia Legislativa do Estado, o furto de rolos de papéis higiênicos do tipo industrial, de dentro dos banheiros da Casa, passou a ser monitorado pela segurança do órgão. Parece cômico, não fosse trágico concluir que, neste caso, o desvio de conduta nada tem a ver com aqueles que naturalmente são acusados pelo povo de trapacear para obter lucro fácil. Não se sabe o “montante” do prejuízo. Sabe-se, definitivamente, que corrupção não tem cargo.

  • questão de psicotécnico. Você lê 12 vezes e mesmo assim esquece alguma palavra óbvia, no meu caso ''ÓÓÓÓrgão"

  • FDP eu fiquei na dúvida em "aqueles" se tinha crase ou não e quando conferi o gabarito vi que esqueci de uma óbvia, ÓÓÓÓÓgão

  • 5h de prova, mas vamos gastar 30 minutos só pra contar mil vezes essas palavras. Eita banca abençoada kkk.

  • 5h de prova, mas vamos gastar 30 minutos só pra contar mil vezes essas palavras. Eita banca abençoada kkk.

  • nunca acerto esse tipo de questão, impressionante

  • Não são milhões. Não é superfaturamento. Não é “esquema entre politicos”. Na Assembleia Legislativa do Estado, o furto de rolos de papeis higienicos do tipo industrial, de dentro dos banheiros da Casa, passou a ser monitorado pela segurança do orgão. Parece comico, não fosse tragico concluir que, neste caso, o desvio de conduta nada tem a ver com aqueles que naturalmente são acusados pelo povo de trapacear para obter lucro facil. Não se sabe o “montante” do prejuizo. Sabe-se, definitivamente, que corrupção não tem cargo.

  • Gab d! 8

    papéis (oxitona com ditongo aberto -ei)

    políticos (proparoxitona)

    higiênicos (proparoxítona)

    órgão (paroxítona final ~ )

    cômico (proparoxitona)

    trágico (proparoxítona)

    fácil (paroxítona final L)

    prejuízo (hiato)

  • Os políticos não me enganaram, mas foi o melhor comentário do dia, fui traído pela aritimética, acho que superfaturei algum termo e contei um a mais.


ID
2975821
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Lagoa Santa - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o trecho a seguir.

“Segundo a Organização Mundial da Saúde, 24% dos brasileiros _____ ao menos um transtorno de ansiedade ao longo da vida. Alarmante, não? E sabe quem está bastante susceptível a sofrer desse ____ ? Você, caro concurseiro!

São muitas as preocupações de um candidato ___ concurso. Por isso, nossa mente fica sempre no futuro. Vejam se os _________ abaixo lhes são familiares:

Estudo contabilidade de manhã ou à tarde? Faço ou não resumos? Faço ou não curso presencial? Compro este livro ou aquele outro? Como fazer caber tantas disciplinas no meu cronograma? Como ____ tanta coisa?” [...]

Disponível em: <https://www.pontodosconcursos.com. br/artigo/10041/gabriela-knoblauch/a-ansiedade-e-oconcurseiro>. Acesso em: 16 jan. 2019.

Considerando a norma-padrão, assinale a alternativa na qual os termos que completam as lacunas estão corretamente escritos.

Alternativas
Comentários
  • Têm ------> Plural

    Mal -----> Bem

    Não há crase pois o substantivo Concurso é masculino.

  • GABARITO: LETRA C

    “Segundo a Organização Mundial da Saúde, 24% dos brasileiros TÊM ao menos um transtorno de ansiedade ao longo da vida. Alarmante, não? E sabe quem está bastante susceptível a sofrer desse MAL? Você, caro concurseiro!

    -----> 24% dos brasileiros TÊM (terceira pessoa do plural do presente do indicativo); MAL (substantivo, empregado com L, com sinônimo de DOENÇA, SOFRIMENTO).

    -----> São muitas as preocupações de um candidato A concurso. Por isso, nossa mente fica sempre no futuro. Vejam se os QUESTIONAMENTOS abaixo lhes são familiares: Estudo contabilidade de manhã ou à tarde? Faço ou não resumos? Faço ou não curso presencial? Compro este livro ou aquele outro? Como fazer caber tantas disciplinas no meu cronograma? Como REVISAR tanta coisa?

    -----> candidato A concurso (somente preposição, não há artigo para formar crase); vejam se os QUESTIONAMENTOS ----> temos o artigo no plural, mais de um questionamento; REVISAR vem de visar ----> RE+visar = revisar.

    Força, guerreiros(As)!!

  • Só basta saber quais palavras se encaixam nos dois primeiros espaços para matar a questão.

    Alternativa: C.

  • Esse texto define a vida de um concurseiro!! Misericórdia Senhor..

  • Me identifiquei muito com o texto. Ufaaa!!!

  • “Segundo a Organização Mundial da Saúde, 24% dos brasileiros TÊM ao menos um transtorno de ansiedade ao longo da vida. Alarmante, não? E sabe quem está bastante susceptível a sofrer desse MAL? Você, caro concurseiro!

    São muitas as preocupações de um candidato A concurso. Por isso, nossa mente fica sempre no futuro. Vejam se os QUESTIONAMENTOS abaixo lhes são familiares:

    Estudo contabilidade de manhã ou à tarde? Faço ou não resumos? Faço ou não curso presencial? Compro este livro ou aquele outro? Como fazer caber tantas disciplinas no meu cronograma? Como REVISAR tanta coisa?” [...]

    .

    Tem e têm são formas conjugadas do verbo ter no presente do indicativo. Estão, contudo, conjugadas em diferentes pessoas.

    Tem está na 3.ª pessoa do singular: ele tem.

    Têm está na 3.ª pessoa do plural: eles têm.

    .

    Mal é o contrário de bem.

    Mau é o contrário de bom.

    .

    A palavra concurso é substantivo masculino. A crase, na maioria das vezes, não ocorre antes de palavras masculinas. Isso acontece porque antes de palavra masculina não ocorre o artigo “a”, indicador do gênero feminino.

    .

    O trema, sinal gráfico utilizado sobre a letra u dos grupos que, qui, gue, gui, deixa de existir na língua portuguesa.

    .

    Revisar - rever, revisão etc.

  • Minha realidade !

  • e concurseiro desempregado então ? kkk é caso de vida ou morte

  • Arthur Carvalho, vc é muito bommmm!!!!!!!

  • Nossa tive certeza que era mau com U.

  • mal = bem / mau = bom / bizu para não errar mais
  • Eu nem tenho mais carne no lábio inferior de dentro da boca, comi tudo depois que virei concurseira!

  • Minha realidade

  • Gabarito C

    MAL X BEM

    A palavra Mal pode ser:

    Advérbio de Modo: é utilizada como contrário de Bem.

    Substantivo: é utilizada como doença, tristeza, sempre no sentido negativo.

    Conjunção temporal: é utilizada no sentido de quando.

    ·       Estou passando mal. Sinto muita dor de cabeça e indisposição.

    ·       O mal da humanidade é o egoísmo.

    ·       Mal conseguiu o novo emprego, já estava chegando atrasado.

    MAL/BEM COM HIFEN

    ·      As formações vocabulares com MAL- exigem hífen caso a palavra principal inicie-se por –vogal, -h, -l: mal-estar, mal-empregado, mal-humorado, mal - limpo.

    ·      Já as formações com BEM- exigem hífen caso a palavra principal inicie-se por –vogal, -h, -m e casos consolidados à parte: bem-estar, bem-humorado, bem-mandado, bem-vindo.

  • Errei a questão , o mal/mau me atrapalhou.

  • Triste, porém real
  • GABARITO: C

    Têm: Plural

    Mal: Bem

    Não há crase pois o substantivo Concurso é masculino.

  • Dois pontos para matar a questão :

    Mal > Bem que é ADVÉRBIO

    Mau > Bom que é ADJETIVO

    Concurso > palavra masculina, não há crase

    GABARITO LETRA C

  • "qüestionamento" só o Bozo pra falar.

  • Identificação total!

  • Os monossílabos terminados com as vogais a, e, o seguidos ou não de "s" . No caso da palavra "têm", a última vogal não é o "m" e sim a letra "e", por isso se aplica essa regrinha.

  • Gabarito: C

    Mal - bem

    Mau - bom

    Têm - plural

    Tem - singular

  • GABARITO: LETRA C

    COMPLEMENTANDO:

    Mal é um advérbio, antônimo de bem.

    Mau é um adjetivo, antônimo de bom.

    Exemplo: Ele é um homem mau, só pratica o mal.

    Pela oposição: Ele é um homem bom, só pratica o bem.

    FONTE: WWW.NORMACULTA.COM.BR

  • Assertiva c

    têm – mal – a – questionamentos – revisar

  • Barbaridade e como o site fornece resposta errada?

    Pelo visto,não tem muita credibilidade!

    Eu também fui de C.