SóProvas



Prova IBADE - 2020 - Prefeitura de Ministro Andreazza - RO - Braçal/Serviços Gerais


ID
5121454
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

O ‘eu poético’ se apresenta como uma mulher que se pode caracterizar como:

Alternativas
Comentários
  • (...)"Ensinou a amar a vida

    e não desistir da luta,

    recomeçar na derrota"(...)

  • Pra vc que só copia as respostas.

    C

  • bora lá

    reflexiva. Serenidade; que medita antes de agir; que age com prudência e com serenidade. (pensativa)

    E como essa mulher passou por momentos difíceis e aprendeu com o tempo, digamos que ela foi batalhadora.

    letra C


ID
5121457
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

O aprendizado do “eu lírico” se deu através:

Alternativas
Comentários
  • Eu sou aquela mulher

    a quem o tempo muito ensinou.

  • A questão é integralmente sobre compreensão textual, isso quer dizer que é preciso tirar do texto as respostas das assertivas abaixo. O examinador quer saber como se deu o aprendizado do eu-lírico. Vejamos:

    Eu-lírico, a grosso modo, é o personagem que narra o poema.

    Logo nas primeiras linhas o trecho nos entrega a resposta de como se deu o aprendizado do eu-lírico. Vejam:

    "Eu sou aquela mulher

    a quem o tempo muito ensinou."

     Portanto, quem ensinou a mulher (eu-lírico) a amar, a não desistir a recomeçar...foi o tempo.

     GABARITO DO MONITOR: C

  • Eu sou aquela mulher

    a quem o tempo muito ensinou.

    GAB: LETRA C


ID
5121460
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

No verso “recomeçar na derrota”, a palavra grifada apresenta um prefixo que tem o mesmo significado que o prefixo da palavra:

Alternativas
Comentários
  • Letra D! Recomeçar = começar de novo. Renascer = nascer de novo.

    #PMPA2021 #FORÇAEHONRA

  • Fiquei na dúvida entre B e D

  • Marquei a letra D e acertei, mas tenho minhas dúvidas.

    A palavra rebater não é formada pelo prefixo "re" + o verbo "bater"? Segundo os dicionários, a palavra rebater significa "tornar a bater", basicamente, seria o mesmo raciocínio de "recomeçar" (tornar a começar) e "renascer" (tornar a nascer).

    Para mim, é uma questão que deveria ser anulada ou talvez eu não tenha interpretado a questão de forma correta.

  • Re - começar. Quando somamos o prefixo -re ao verbo começar, adicionamos à palavra o significado de começar de novo ou tornar a começar- como dito pelo colega Victor Nunes.

    Re - nascer. Note que, aqui, o significado é EXATAMENTE o mesmo. Ao ser adicionado, o prefixo também insere à palavra nascer o significado de nascer de novo ou tornar a nascer.

    Re - bater. Este verbo causa estranheza pois o prefixo -re nos induz a pensar que "re-bater" também assume o sentido de bater de novo ou tornar a bater, o que está errado. Significado de rebater do dicionário:

    1. Responder, contestar ou refutar - "João rebateu a acusação com argumentos sólidos".
    2. Repelir, rechaçar - "O exército brasileiro rebateu as tropas inimigas com vigor".
    3. Não se deixar atingir por golpe - "João rebateu o soco com a palma da mão".
    4. Combater ou debelar - "Rebateram a rebelião com as tropas federais".
    5. Impelir em outro sentido sentido, ou devolvê-lo para o lado do adversário - "O jogador rebateu a bola".
    6. Dobrar (algo plano) fazendo repousar (sobre outro plano).
    7. Tornar a digitar algo.

    Percebeu? A ideia "bater de novo ou tornar a bater" não é um dos usos da palavra rebater na língua, pelo menos não em regra. Pensando nisso, podemos ir direto ao ponto, recorrendo ao uso cotidiano da expressão:

    "Paloma bateu o carro, mas não o rebateu ao sair do local do acidente".

    Falamos: "Paloma bateu o carro, mas não o bateu de novo (ou novamente) ao sair do local do acidente".

    "Lucas bateu em Caio e ameaçou rebater caso ele não pare de falar".

    Falamos: "Lucas bateu em Caio e ameaçou bater de novo (ou novamente) caso ele não pare de falar.

    "Neymar precisará rebater o escanteio".

    Falamos: "Neymar precisará bater o escanteio de novo (ou novamente)".

    Perceba que estes usos em vermelho não são frequentes na língua!

    Espero que tenha sido útil. Que todos vocês sejam aprovados!

    Gabarito corretíssimo!

  • E rebater? RE-BATER : bater novamente

    igualzinho a recomeçar...

  • gabarito D


ID
5121463
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

Em “Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.”, tem-se:

I – período composto.
II – período simples.
III – oração subordinada.
IV – duas orações.
V – o termo grifado é sujeito.

Estão corretas, apenas

Alternativas

ID
5121466
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

Dentre as alternativas abaixo, a que apresenta um par de parônimos é:

Alternativas
Comentários
  • Não confundam PARÔNIMO com HOMÔNIMO.

    Homônimo: são palavras de mesma pronúncia (podendo ser de igual grafia ou de grafia distinta), mas de significados diferentes.

    • (A) apreçar/apressar <--igual pronúncia;
    • (B) concerto/conserto <--igual pronúncia;
    • (C) acender/ascender <--igual pronúncia;
    • (D) extático/estático <--igual pronúncia;

    Parônimo: as palavras apresentam significados diferentes, apesar de parecerem iguais nas escrita e na pronúncia.

    • GABARITO (E) flagrante/fragrante. <--Veja que a pronúncia só parece, mas não é igual.

    -------------------------

    Ficou na dúvida?

    Fonte: todamateria.com.br/homonimos-e-paronimos/

    -------------------------

    Boa sorte e bons estudos.

  • GABARITO - E

    Ajuda na hora de resolver:

    HOMÔNIMOS - Alguma coisa igual

    Sonoridade - Homônimos Homófonos

    Grafia - Homógrafos

    PARÔNIMOS

    Parecidas.

    A única em que o som não é igual = E) flagrante/fragrante.

    apreçar- perguntar ou avaliar o PREÇO de alguma coisa.

    apressar - se refere ao ato de tornar algo mais rápido e de fazer com que algo se realize antes do tempo

    concerto - audição musical, harmonia de instrumentos ou vozes

    conserto - Reparar

    acender - subir, elevar-se

    ascender - pôr fogo, Alumiar

    extático - imóvel, parado

    estático -  maravilhado, pasmado.

  • Paronimos são palavras que tem significado diferente, porém a pronuncia é parecida, por exemplo:

    1. Absolver (perdoar) e absorver (aspirar);
    2. Apóstrofe (figura de linguagem) e apóstrofo (sinal gráfico);
    3. Aprender (tomar conhecimento) e apreender (capturar);
    4. Cavaleiro (que cavalga) e cavalheiro (homem gentil);
    5. Comprimento (extensão) e cumprimento (saudação).

    Homónimo é uma palavra que tem a mesma pronúncia e/ou a mesma grafia que outra, mas que possui um significado diferente desta.

    1. acento e assento;
    2. alto e auto;
    3. caçar e cassar;
    4. cela e sela;
    5. cinto e sinto;
    6. cocha e coxa;
    7. concerto e conserto;
    8. conselho e concelho;

    __________________________

    Fonte: Norma Culta

    __________________________

    "EU NÃO VOU DEIXAR, NÃO VOU PERMITIR QUE VIOLEM A HONRA DO TRABALHADOR". - Wesley Soares.

    No meio do inverno Sombrio!!!!!

  • Significado de Fragrante: Que possuiu um odor agradável; que é cheiroso; perfumado (fragrância).

    Significado de Flagrante: Que se viu ou se registrou no momento exato de seu desenvolvimento (ocorrência).

  • Homônimo - Palavra que tem mesma pronúncia e/ou grafia que outra, mas significados distintos

    Parônimo - São quase homônimos, diferenciando-se na grafia e na pronuncia. Ex: deferir e diferir.

  • Fragrante - odor agradável

    Flagrante - Aquilo que é visto ou registrado no exato momento


ID
5121469
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

Na frase “O tempo lhe ensinou, entretanto ela nunca aprendeu.”, o conector grifado tem o valor semântico de:

Alternativas
Comentários
  • OPOSIÇÃO OU ADVERSATIVAS: MAS,PORÉM , TODAVIA, CONTUDO ENTRETANTO, NO ENTANTO,NÃO OBSTANTE.

    ALTERNÂNCIA: OU..OU, ORA...ORA,QUER...QUER ,ETC.

    EXPLICAÇÃO:QUE, PORQUE,PORQUANTO,POIS(ANTES DO VERBO), ETC

    CONCLUSÃO: LOGO, PORTANTO,POR, ISSO,POIS( DEPOIS DO VERBO)....

    CONDIÇÃO: SE , CASO, CONTATO QUE, A MENOS QUE,SEM QUE,SALVO SE, DESDE DE QUE, A MENOS QUE.

  • “O tempo lhe ensinou, entretanto ela nunca aprendeu.”

    → Temos uma conjunção coordenada adversativa, valor de oposição , ressalva...

    GABARITO. A

  • A questão é sobre conjunções e quer saber qual o valor semântico da conjunção destacada em “O tempo lhe ensinou, entretanto ela nunca aprendeu.”. Vejamos:

     .

    Conjunções coordenativas são as que ligam orações sem fazer que uma dependa da outra, sem que a segunda complete o sentido da primeira. As conjunções coordenativas podem ser: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.

    Conjunções subordinativas são as que ligam duas orações que se completam uma à outra e faz que a segunda dependa da primeira. Com exceção das conjunções integrantes (que introduzem orações substantivas), essas conjunções introduzem orações adverbiais e exprimem circunstâncias (causa, comparação, concessão, condição, conformidade, consequência, fim, tempo e proporção).

     .

    A) oposição.

    Certo. "Entretanto" é uma conjunção coordenativa adversativa e tem o valor semântico de oposição.

    Conjunções coordenativas adversativas: têm valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva...

    São elas: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)...

    Ex.: Não estudou muito, entretanto passou nas provas.

     .

    B) alternância.

    Errado.

    Conjunções coordenativas alternativas: têm valor semântico de alternância, escolha ou exclusão.

    São elas: ou... ou, ora... ora, já.. já, seja... seja, quer... quer, não... nem...

    Ex.: Seja concursado, seja concurseiro, todos merecem respeito.

     .

    C) explicação.

    Errado.

    Conjunções coordenativas explicativas: têm valor semântico de explicação, justificativa, motivo, razão...

    São elas: porque, pois (antes do verbo), porquanto, que...

    Ex.: Vamos indo, porque já é tarde.

     .

    D) conclusão.

    Errado.

    Conjunções coordenativas conclusivas: têm valor semântico de conclusão, fechamento, finalização...

    São elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (depois do verbo), então, assim, destarte, dessarte...

    Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.

     .

    E) condição

    Errado.

    Conjunções subordinativas condicionais: têm valor semântico de condição, pré-requisito, algo supostamente esperado...

    São elas: se, caso, desde que, contanto que, exceto se, salvo se, a menos que, a não ser que, dado que...

    Ex.: Se você estudar muito, passará no concurso.

     .

    Gabarito: Letra A

  • o Conectivo tem valor de oposição.

    PM-CE E PI ! FOCO, FORÇA E FÉ ..

  • POrCO ENTRE NO MATO

    1. PORÉM,
    2. CONTUDO
    3. ENTRETANTO,
    4. NO ENTANTO
    5. MAS,
    6. TODAVIA,


ID
5121472
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

Nos versos “Ensinou a amar a vida e não desistir da luta”, tem-se:

Alternativas
Comentários
  •  “Ensinou a amar a vida e não desistir da luta”

    → Temos um período que apresenta duas orações, portanto é dito período composto, e por não apresentar relação de dependência entre as orações, é dito que temos uma relação de coordenação no período.

    GABARITO. B

  • A questão é sobre período composto e quer saber a classificação do período em “Ensinou a amar a vida e não desistir da luta”. Vejamos:

     .

    A) período composto por subordinação.

    Errado.

    Período composto por subordinação: é constituído por orações subordinadas. As orações subordinadas são sintaticamente dependentes. Contêm oração principal, com uma ou mais orações subordinadas associadas a ela, que funcionam como termo de outra oração. Podem ser: adjetivas, substantivas e adverbiais.

    Ex.: Peço-te que estudes como convém. (“Peço-te”: oração principal; “que estudes”: oração subordinada; “como convém”: oração subordinada)

     .

    B) período composto por coordenação.

    Certo. Nesse caso, temos duas orações independentes e, portanto, coordenadas: "ensinou a amar a vida" e "não desistir da luta".

    Período composto por coordenação: é constituído por orações coordenadas. Uma oração chama-se coordenada quando não funciona como termo de outra e nem tem outra que funcione como termo dela. Cada oração tem todos os termos necessários para estar completa. São sintaticamente independentes entre si.

    Ex.: Estudaram muito e passaram no concurso. (período composto por coordenação)

     .

    C) período composto por coordenação e subordinação.

    Errado.

    Período composto por coordenação e subordinação: é um período misto em que encontramos orações coordenadas independentes, orações principais e orações subordinadas.

     .

    D) oração absoluta.

    Errado. Oração absoluta é a oração do período simples, período constituído de uma só oração e em que há um só verbo (ou locução verbal).

    Ex.: Estudamos muito hoje.

     .

    E) período simples.

    Errado.

    Período simples: possui uma só oração (oração absoluta). Portanto, há um só verbo.

    Ex.: Os alunos conversavam sobre o concurso.

     .

    Gabarito: Letra B

  • Nunca a vida de um simples zelador foi tão difícil!!!

  • Para mim é período composto por subordinação e por coordenação. Alguém??

  • Período composto por coordenação sindética.

  • 02/11/2021

    GAB.B✔

     “Ensinou a amar a vida e (Ensinou) a não desistir da luta”

    primeira, oração coordenada assindética / segunda, oração coordenada sindética aditiva

    -Tudo tem o seu tempo determinado, e há tempo para todo propósito debaixo do céu (Ecl. 3:1-17)

  • Olha, eu vi duas orações subordinadas substantivas reduzidas de infinitivo (ensinou a amar a vida = ensinou que amasse a vida; ensinou a não desistir da luta = ensinou que não desistisse da luta). Mas, como a prova era para zelador, imaginei que não tivesse essa complexidade e coloquei só coordenação.


ID
5121475
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

Dentre os verbos abaixo, retirados do texto, o que pertence à conjugação diferente dos demais é:

Alternativas
Comentários
  • A questão exige conhecimento sobre a conjugação verbal. Vejamos o conceito:

    "Os verbos portugueses se distribuem por três conjugações. A terminação de cada uma delas é formada pela consoante r (desinência do infinitivo), precedida de uma vogal que caracteriza a conjugação: A, para a primeira; E, para a segunda; I, para a terceira." (LIMA, 2011).

     Após vermos o conceito, iremos indicar a única alternativa que possui um verbo com conjugação diferente das demais. Analisemos:

     a) Incorreta.

    "Ensinou'' é a conjugação da primeira pessoa do pretérito perfeito do indicativo e pertence à primeira conjugação, pois sua forma infinitiva termina em AR (ensinar).

    b) Incorreta.

    "Recomeçar" pertence à primeira conjugação verbal , pois sua forma infinitiva termina em AR.

    c) Incorreta.

    “Renunciar” pertence à primeira conjugação verbal, pois sua forma infinitiva termina em AR.

    d) Incorreta.

    “Acreditar” pertence à primeira conjugação verbal, pois sua forma infinitiva termina em AR.

    e) Correta.

    “Sou” a conjugação da primeira pessoa do presente do indicativo e pertence à segunda conjugação verbal, pois sua forma infinitiva termina em ER (ser).

    Referência bibliográfica: ROCHA LIMA, C.H. Gramática normativa da língua portuguesa. 49.ed. - Rio de Janeiro: José Olympio, 2011.

    GABARITO DO MONITOR: E

  • eu sou

    tu és

  • Verbos de 1ª conjugação: os terminados em "ar"

    Verbos de 2ª conjugação: os terminados em "er"

    Verbos de 3ª conjugação: os terminados em "ir"

    A) ensinou. = ensinar - 1ª conjugação

    B) recomeçar = 1ª conjugação

    C) renunciar. = 1ª conjugação

    D) acreditar. = 1ª conjugação

    E) sou. = ser - 2ª conjugação

  • Verbos de 1ª conjugação: os terminados em "ar"

    Verbos de 2ª conjugação: os terminados em "er"

    Verbos de 3ª conjugação: os terminados em "ir"

    A) ensinou. = ensinar - 1ª conjugação

    B) recomeçar = 1ª conjugação

    C) renunciar. = 1ª conjugação

    D) acreditar. = 1ª conjugação

    E) sou. = ser - 2ª conjugação

  • Verbo ser Anômalo


ID
5121478
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

No verso “Acreditar nos valores humanos”, o verbo destacado apresenta a mesma regência que em:

Alternativas
Comentários
  • A questão exige que o candidato marque a assertiva que contenha o verbo com a mesma predicação do verbo acreditar ("quem acredita, acredita em algo ou em alguém"). Tratando-se de um verbo transitivo indireto - uma vez que exige a preposição EM -, a única alternativa que traz um verbo com a mesma predicação verbal é a letra D.

    No entanto, é oportuno frisar que o verbo aspirar, dependendo do contexto, poderá apresentar diferente predicação verbal. Assim vejamos:

    . Aspirar no sentido de inalar = VTD (nós aspiramos o ar)

    . Aspirar no sentido de almejar = VTI (nós, concurseiros, aspiramos ao cargo)

    Gabarito: letra D

  • resolvi analisando os sujeitos. letra D suj. indeterminado.
  • GABARITO - D

     “Acreditar nos valores humanos

    Acreditar em algo...

    Verbo transitivo Indireto

    ________________________________

    a) O presidente abdicou ontem à noite.

    Abdicar está sendo usado como Intransitivo.

    As possíveis regência para o verbo:

    Pode ser intransitivo, transitivo direto ou transitivo indireto (preposição de):

    Intransitivo: D. Pedro abdicou em 1831.

    Transitivo Direto: A princesa abdicou o seu futuro título de rainha.

    Transitivo Indireto: Não abdicarei de meus direitos

    ________________________________

    b) Amei muito nesses longos anos.

    Amar está sendo usado como intransitivo

    ______________________________

    c) Todos ajudamos a velha senhora.

    Ajudamos / alguém

    Verbo transitivo direto

    ________________________________

    d) Aspiravam a maior segurança no trabalho.

    Aspirar no sentido de almejar = Verbo transitivo indireto

    Aspirar no sentido de sorver = Verbo transitivo direto

    ele aspirou o ar puro.

    ________________________________

    e) O veterinário assistiu a gatinha com devoção.

    Assistir está sendo usado como Transitivo direto

    Possíveis regência para assistir >

    No sentido de ajudar - VTD

    Assistiu o necessitado

    No sentido de ver = VTI (A)

    Assistiu ao Faustão.

    No sentido de Morar - VI (EM )

    Assiste em Jeri

    No sentido de ter competência - VTI (A)

    Assiste ao técnico a escalação do time.

  • A questão exige conhecimento a respeito da regência verbal.

    Verbos:

    Acreditar

    quem acredita em algo.VTI

    Amar

    Quem ama ,ama alguém. VTD

    AjudR

    Ajudar alguém ou alguma coisa . VTD

    Aspirar

    no sentido de tragar- VTD

    no sentindo de desejar, pretender- VTI

    Assistir

    sentido de ver - VTI- não permite o uso do pronome lhe

    Sentindo de caber, pertencer - VTI- - permite o uso do pronome lhe

    Sentindo de ajudar, socorrer- VTD

    Sentindo de morar- VI

  • Gab.D

    Acreditar nos valores humanos - Acreditar EM alguma coisa = VTI.

    Aspiravam a maior segurança no trabalho - ASPIRAR no sentido de DESEJAR / ALMEJAR é VTI, o qual liga-se ao seu complemento por meio de preposição.

    Logo, assertiva correta, letra D.

    A luta continua !

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em regência verbal. O candidato precisa indicar qual a assertiva possui um verbo com a mesma regência que o verbo abaixo na frase. Vejamos:

    No verso “Acreditar nos valores humanos”, o verbo destacado apresenta a mesma regência que em:

    O verbo "acreditar" na frase rege a preposição “em” por ser um verbo transitivo indireto e necessitar de interferência entre o verbo e o complemento. Sabendo essa informação , iremos analisar cada assertiva a fim de encontrarmos a correta. Analisemos:

    a) Incorreta.

    "O presidente abdicou ontem à noite."

    O verbo "abdicar" está sendo usado como intransitivo visto que o que vem após é um adjunto adverbial de tempo, e não um complemento verbal.

    "O verbo abdicar com sentido de abrir mão, renunciar, pode ser Intransitivo ou Transitivo Indireto: abdicar (de...). Abrir mão de; renunciar a; desistir (de): Não se deve abdicar o bom-senso. Abdicou sua parte no rateio. Não abdique de seus direitos. " Muito custa ao coração abdicar!” (Camilo: Freire)"

    b) Incorreta.

    "Amei muito nesses longos anos."

    O verbo "amar" está sendo usado como intransitivo visto que o que vem após é um adjunto adverbial de tempo, e não um complemento verbal.

    O verbo "amar" está sendo usado como intransitivo visto que o que vem após é um adjunto adverbial de tempo, e não um complemento verbal.

    O verbo "amar" com sentido de ter amor é Intransitivo: "amar, Ter amor (a); estar enamorado ou apaixonado (de alguém): Ele está amando (um a colega). "Quem ama, muito padece. Quem bem ama, nunca se esquece” (Prov.). // Praticar o ato sexual (com);"

    c) Incorreta.

    "Todos ajudamos a velha senhora."

    O verbo "ajudar" é transitivo direto com sentido de prestar algo, socorrer.

    d) Correta.

    "Aspiravam a maior segurança no trabalho."

    O verbo "aspirar" com sentido de desejar é transitivo indireto e há preposição "a", por isso, é ligado ao complemento verbal com interferência.

    e) Incorreta.

    "O veterinário assistiu a gatinha com devoção."

    O verbo "assistir" com sentido de ajudar é transitivo direto e não exige preposição entre o verbo e o complemento.

    Referência bibliográfica: LUFT, Celso Pedro. Dicionário prático de regência verbal. 8º ed. São Paulo : Ática, 2008. 

    Gabarito: D


ID
5121481
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

A alternativa CORRETA quanto à concordância verbal é:

Alternativas
Comentários
  • A)Havia muitas entradas para a arquibancada.

    → Haver com sentido de existir, ocorrer, acontecer é impessoal, correto.

    B)Fazem dois anos que rompemos o relacionamento.

    → O verbo fazer com sentido de tempo transcorrido é impessoal, logo o correto é faz.

    C)Não existia motivos para que ficasse tão nervoso.

    → O verbo existir deve concordar com o núcleo do sujeito em número/pessoa (motivos).

    D)Alguns de nós, ao entrar na festa, percebeu logo o erro.

    → O verbo perceber deve concordar com o núcleo do sujeito em número/pessoa (alguns).

    E)Pelo teclado, transmite-se comandos para a tela.

    → O se é marca de uma voz passiva sintática, portanto o verbo deve concordar com o sujeito paciente(comandos).

    GABARITO. A

  • A questão é de concordância verbal e quer que marquemos a alternativa CORRETA quanto à concordância verbal. Vejamos:

     .

    REGRA BÁSICA da concordância verbal:

    O verbo concorda com o sujeito em número (singular e plural) e pessoa (1ª, 2ª e 3ª), estando o sujeito antes ou depois dele.

     .

    A) Havia muitas entradas para a arquibancada.

    Certo. Nesse caso, o verbo haver é impessoal e por não possuir sujeito deve ficar na terceira pessoa do singular: "havia".

     .

    B) Fazem dois anos que rompemos o relacionamento.

    Errado. O certo seria: FAZ dois anos que rompemos o relacionamento. Os verbos "fazer e estar" quando indicam tempo decorrido, hora, data ou fenômeno da natureza devem ficar sempre no singular.

     .

    C) Não existia motivos para que ficasse tão nervoso.

    Errado. O certo seria: Não EXISTIAM motivos para que ficasse tão nervoso. Nesse caso, o verbo "existir" deve concordar com o sujeito "motivos para que ficasse tão nervoso".

     .

    D) Alguns de nós, ao entrar na festa, percebeu logo o erro.

    Errado. O certo seria: Alguns de nós, ao entrar na festa, PERCEBEMOS logo o erro. Quando o sujeito é um dos pronomes indefinidos (alguns, poucos, muitos...), seguidos dos pronomes "nós" ou "vós", o verbo ficará na terceira pessoa do plural ("nós percebemos").

     .

    E) Pelo teclado, transmite-se comandos para a tela.

    Errado. O certo seria: Pelo teclado, TRANSMITEM-SE comandos para a tela. Quando o verbo transitivo direto (VTD) ou transitivo direto ou indireto (VTDI) aparece apassivado pelo pronome "se", concordará em número e pessoa com o seu sujeito: "Comandos para a tela são transmitidos pelo teclado." (sujeito no plural = verbo no plural).

     .

    Gabarito: Letra A

  • Com os pronomes interrogativos ou indefinidos no singular, o verbo concorda com eles em pessoa e número.

    Ex.: Qual de vós me punirá.

    na D) como está no plural "alguns de nós", .., tem que haver a concordancia no plural

    GAB. A

  • Há um pequeno equívoco em relação aos comentários da Thais e do Alison sobre a alternativa D. O verbo pode concordar não só com alguns quanto com nós.

  • GABARITO - A

    A) Havia muitas entradas para a arquibancada.

    Verbo haver no sentido de existir = Impessoal = deve ficar no singular

    e não tem sujeito. O que vem após é OD ( muitas entradas )

    ________________________________________________

    B) Fazem dois anos que rompemos o relacionamento

    Verbo fazer é impessoal quando usado no sentido de tempo decorrido.

    Faz dois anos.

    OBS: O auxiliar de um verbo impessoal é impessoal por tabela:

    devem fazer cinco anos que não a vejo ( Errado )

    Deve fazer cinco anos que não a vejo

    ___________________________________________________

    C) Não existia motivos para que ficasse tão nervoso.

    A concordância com o verbo existir é feita com o termo subsequente.

    Não existiam motivos

    _____________________________________________________________________________________

    E) Pelo teclado, transmite-se comandos para a tela.

    VTD / VTDI + SE = Partícula apassivadora

    concorda com o termo subsequente que é o seu sujeito.

    Transmite-se / algo

    Transmitem-se comandos

    Comandos são transmitidos

  • Alguns de nós perceberam ou alguns de nós percebemos. as duas estão corretas. Nesse caso, pode concordar tanto com o pronome indefinido como o pessoal. Se estiver errado, corrijam-me, por favor.

  • Sobre questão "D".

    Pronomes interrogativos ou indefinidos NO PLURAL mais os pronomes "nós" ou "vós"; o verbo pode concordar com Pronomes interrogativos ou indefinidos, ficando na 3ª pessoa do plural, ou concordar com o pronome pessoal.

    A questão "D" o verbo esta flexionado na 3ª pessoa do singular, por isto está incorreta".

    Bons estudos colegas!


ID
5121484
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em 1º de janeiro de 2019 assumiu a Presidência da República do Brasil a(o) Senhora(Senhor):

Alternativas
Comentários
  • o trump


ID
5121487
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O Município de Ministro Andreazza localiza-se na região brasileira denominada:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra (C).

    Atente-se para o enunciado, pois, o examinador quer saber onde localiza-se na REGIÃO BRASILEIRA. Isto posto, Rondônia (bem como todos os seus municípios) estão na região norte.

    Porém, no que diz respeito dentro do escopo do estado, Ministro Andreazza encontra-se na região sudeste do estado.

  • Rondônia fica ao Norte do Brasil

  • GAB: C

    A questão não pergunta em que região de Rondônia fica, mas em que região do Brasil.


ID
5121490
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Sobre a economia de Rondônia, é correto afirmar que nos últimos anos no estado verifica-se uma expansão da produção de:

Alternativas
Comentários
  • Segundo o IBGE, 67% dos municípios de Rondônia cultivaram soja na safra 2019/2020. Isso corresponde a 35 das 52 cidades.

  • O corredor de exportação Sapezal / Madeira / Amazonas atende a produção de soja da Chapada dos Parecis e do sul de Rondônia e Amazonas, em áreas de domínio prévio de cerrado. Ele vai de Sapezal (MT) até Comodoro, depois até o terminal de Porto Velho, de onde a soja é transportada até o porto de Itacoatiara.

  • A produção de soja não está mais localizada, apenas, nas redondezas de Vilhena, mas, na região do Vale do Jamari, há uma quantidade muito alta sendo produzida.

  • Se tiver em dúvida, se a questão falar de produção no estado de Rondônia, "chute" na soja.


ID
5121493
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

“Os brasileiros adoram os smartphones. Em 2016 a busca por esses aparelhos triplicou em relação a 2014, abandonando os modelos mais básicos. Esse é o resultado de um estudo produzido pela empresa global Kantar Worldpanel”.

Adaptado de notícia extraída do site https://www.techtudo.com.br

O trecho da notícia acima refere-se ao aparelho eletrônico conhecido como:

Alternativas

ID
5121496
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Muitas vezes faltam recursos públicos para realização de investimentos para a população, prejudicando milhares de brasileiros que dependem dos serviços públicos. Equipamentos como máquinas de raio-X, macas e bombas de oxigênio poderiam ser comprados se houvesse mais dinheiro para investir na área da(o):

Alternativas

ID
5121499
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei Orgânica do Município de Ministro Andreazza, o “Poder Y” é exercido pela Câmara Municipal, composta de Vereadores eleitos pelo voto direto e secreto dentre os cidadãos maiores de dezoitos anos, no exercício dos direitos políticos. Nesse caso, “Y” refere-se ao Poder:

Alternativas

ID
5121502
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Em Ministro Andreazza, quem comanda o Município, integrando sua estrutura como Chefe do Poder Executivo, é o:

Alternativas
Comentários
  • Quem comanda o município é o prefeito.

  • GAB: C

    Essa não cair de novo, melhor estudar


ID
5121505
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Nos termos da Lei Orgânica do Município de Ministro Andreazza, aplica-se aos servidores municipais o seguinte direito:

Alternativas

ID
5121508
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Questão 19 Suponha que um servidor público municipal chefe tenha ordenado que um pedreiro, a ele subordinado, construísse uma churrasqueira no terreno particular onde reside o citado servidor chefe, desviando-o de seu trabalho comum para esse fim. Nesse caso, com base no Decreto nº 1.171/1994, é correto afirmar que a conduta do servidor chefe é:

Alternativas
Comentários
  • LETRA A

    CÓDIGO DE ÉTICA 1.171 DE 94

    XV - É vedado ao servidor público;

    j) desviar servidor público para atendimento a interesse particular;

    Pela lei 8.112, essa conduta é sujeita à pena de demissão.

  • Suponha que um servidor público municipal chefe tenha ordenado que um pedreiro, a ele subordinado, construísse uma churrasqueira no terreno particular onde reside o citado servidor chefe, desviando-o de seu trabalho comum para esse fim. Nesse caso, com base no Decreto nº 1.171/1994, é correto afirmar que a conduta do servidor chefe é:

    A)

    eticamente reprovável

    j) desviar servidor público para atendimento a interesse particular;

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/d1171.htm

  • CÓDIGO DE ÉTICA 1.171 DE 94

    • XV - É vedado ao servidor público;
    • j) desviar servidor público para atendimento a interesse particular;

ID
5121511
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

São características que o servidor público deve possuir, constituindo verdadeiro dever fundamental do servidor ser:

Alternativas
Comentários
  • LETRA A

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    c) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum;

  • São características que o servidor público deve possuir, constituindo verdadeiro dever fundamental do servidor ser:

    A)

    justo e leal

    c) ser probo, reto leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum;


ID
5138116
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

Na limpeza de superfície, a “Limpeza Manual Úmida” é considerada a mais adequada e higiênica. É realizada com a utilização dos seguintes equipamentos:

Alternativas

ID
5138119
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

O procedimento de Limpeza Manual Úmida requer muito esforço do profissional e o submete ao risco de contaminação. Por isso, a higienização dos utensílios e equipamentos em geral deve ter uma atenção redobrada. Uma medida correta para higiene e conservação de panos e mops utilizados nesse tipo de limpeza dever ser:

Alternativas

ID
5138122
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

Mais do que nunca, é importante a higienização das mãos por ser através delas que várias bactérias e vírus podem chegar até você ou você mesmo, sem desejar, transmitir para outros. Do ponto de vista profissional, há um protocolo de higienização das mãos que é:

I. lavar as mãos com água e sabonete líquido, com a técnica correta;
II. lavar as mãos entre as tarefas que irá realizar, antes de adentrar e antes de sair do ambiente de trabalho, antes e após uso do banheiro;
III. retirar das mãos e braços os acessórios que possam servir de reservatório para micro-organismos (anéis, pulseiras, relógios de pulso);
IV. manter as unhas longas, pois assim os micro-organismos causadores de infecção permanecerão afastados do corpo.

Dos itens acima mencionados, estão corretos apenas:

Alternativas

ID
5138125
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

Ao realizar a lavagem de paredes, é preciso verificar o tipo de revestimento das paredes e adotar a técnica correta. No caso de parede com revestimento cerâmico (tipo azulejo), serão necessários: baldes, panos macios, luvas, escadas, escova macia. soluçãodetergente/desinfetante, equipamento de proteção individual e óculos de segurança.
Veja os procedimentos abaixo e numere de 1(primeiro) a 7(último) a sequência adequada para a lavagem.

( ) Iniciar a operação pela parte mais alta.
( ) Enxaguar com pano embebido em água executando movimentos retos de cima para baixo.
( ) Colocar a solução de limpeza em um balde (água e sabão).
( ) Mergulhar a esponja na solução, esfregando-a em movimentos únicos.
( ) Guardar os utensílios utilizados.
( ) Inspecionar seu trabalho e limpar todo material.
( ) Após a limpeza aplicar solução desinfetante com auxílio de um pano, realizando movimentos paralelos de cima para baixo.

A sequência numérica correta é:

Alternativas

ID
5138128
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

A limpeza das portas deve ocorrer após a lavagem das paredes. Serão necessários os seguintes materiais: baldes, panos macios, luvas de borracha e solução de limpeza.
Veja os procedimentos abaixo e numere de 1(primeiro) a 7(último).

( ) Limpar bem as maçanetas com soluções desinfetantes.
( ) Com auxílio de um pano umedecido, remover o pó da porta em movimentos paralelos de cima para abaixo.
( ) Iniciar a operação com o material no local.
( ) Evitar aplicar produtos em dobradiças e fechaduras.
( ) Remover o sabão com pano umedecido.
( ) Inspecionar seu trabalho e guardar o material de trabalho.
( ) Aplicar a solução de limpeza com outro pano.

A sequência numérica correta é:

Alternativas

ID
5138131
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

É o EPI que protege contra o contato com fluidos orgânicos, umidade gerada pelo aerossol e respingos provenientes dos procedimentos de limpeza e desinfecção de artigos em superfícies, e que também pode proteger de acidente térmico, mecânico e químico. Este EPI do tipo impermeável deve ser usado nos procedimentos de limpeza e desinfecção de artigos e superfícies, sendo que para o profissional de limpeza protege a roupa contra umidade. O texto refere-se ao seguinte EPI:

Alternativas

ID
5138134
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

Com relação à coleta do lixo, pode-se afirmar que:

Alternativas

ID
5138137
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

São princípios básicos de limpeza, EXCETO:

Alternativas

ID
5138140
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

Existem vários tipos de lixo e nem sempre é tão fácil separar um do outro. O lixo reciclável e não reciclável precisa ser separado corretamente, para viabilizar o aproveitamento do que é resíduo e garantir o descarte correto dos rejeitos. O lixo reciclável precisa ser descartado limpo e seco, enquanto os rejeitos (o chamado lixo comum) devem ser destinados a aterros sanitários controlados. Abaixo estão listados resíduos que podem ser classificados em Reciclável (R) ou Não Reciclável (NR). Use esta simbologia (R ou NR) para identificá-los.

( ) papéis de escrever: cadernos e papéis de escritório em geral.
( ) fotografias.
( ) papéis de extratos bancários.
( ) isopor.
( ) plástico tipo celofane
( ) embalagens plásticas metalizadas de bolachas e salgadinhos

A sequência correta é:

Alternativas

ID
5138143
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

Para trocar aquelas lâmpadas comuns de soquete seja ela incandescente, fluorescente ou de LED, o processo é o mesmo: basta desenroscar a lâmpada em sentido anti-horário até que ela saia do soquete. Nos casos em que a lâmpada está muito presa, inicie o processo segurando a base do soquete, tendo o seguinte cuidado:

Alternativas

ID
5138146
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

Depois que a lâmpada for trocada e a nova já estiver funcionando perfeitamente, é hora de garantir a segurança de todos que vão manusear a lâmpada queimada até o seu local de descarte adequado. Como as lâmpadas se quebram com extrema facilidade, deixá-las de qualquer jeito na lixeira é algo muito perigoso. A atitude correta para evitar qualquer risco de acidente é:

Alternativas

ID
5138149
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

Antes da troca do fusível, é aconselhável identificar o motivo que provocou a queima do fusível, que é normalmente um pequeno curto-circuito. Sem remover a causa de sua queima, pode haver nova queima do fusível novo ao ser colocado na base. Sendo assim, devem ser tomadas medidas preventivas para NÃO haver queima de fusível, tais como:

A- verificação periódica da fiação, tais como: isolação mal feita, fios descascados em que aparece o cobre visualmente, podendo a qualquer hora entrar em curto etc.;
B- evitar as caixas de derivação abertas e expostas à água (chuva ou locais úmidos próximos a torneiras);
C- expor a fiação e usar as extensões e as famosas “Gambiarras“ sempre que for necessário;
D- trocar o fusível queimado por outro da mesma capacidade, sempre.

Dos itens acima descritos, pode-se dizer que estão corretas, apenas, as seguintes medidas preventivas:

Alternativas

ID
5138152
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

Na troca de fusíveis, devem ser observados:

I- os fusíveis danificados por envelhecimento normalmente podem ser identificados visualmente, pois eles não queimaram, apenas partiram (não falta um pedaço da liga fusível);
II- os fusíveis devem ser retirados do circuito para serem testados com o Ohmímetro;
III- atarraxe bem o fusível à sua base para que não haja mal contato, pois caso não esteja bem firme, com maior liberação do calor, poderá causar dano ao material;
IV- os fusíveis que “queimaram” como consequência de um curto-circuito devem ser substituídos diretamente por outros.

Dos itens acima descritos, estão corretos, apenas:

Alternativas

ID
5138155
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

O grande segredo para quem é responsável por diversos equipamentos elétricos é realizar a manutenção periódica. Manutenção de equipamentos elétricos em grandes intervalos de tempo pode dar uma falsa sensação de segurança. Isso acontece, porque ao realizar uma manutenção pontual e deixar de lado o equipamento, podem surgir problemas que só podem ser identificados com a periodicidade na manutenção. Assim, se o intervalo entre uma manutenção e outra for demorado, poderá acarretar em problemas de funcionamento e até mesmo em uma quebra definitiva do equipamento. Por isso, aliada à manutenção periódica, opte sempre pela manutenção:

Alternativas

ID
5138158
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

Local destinado à guarda e conservação de materiais, em recinto coberto ou não, adequado à sua natureza, tendo a função de destinar espaços onde permanecerá cada item aguardando a necessidade do seu uso, ficando sua localização, equipamentos e disposição interna acondicionados à política geral de estoques da empresa. Esta definição refere-se:

Alternativas

ID
5138161
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

As principais atribuições do almoxarifado são:

A- receber, para guarda e proteção, os materiais adquiridos pela instituição.
B- entregar os materiais mediante requisições autorizadas aos usuários da instituição.
C- guardar o material reciclável da instituição.
D- manter atualizados os registros necessários.

Dos itens acima mencionados, estão corretos, apenas:

Alternativas

ID
5138164
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

As atividades de recebimento de um almoxarifado abrangem desde a recepção do material na entrega pelo fornecedor até a entrada nos estoques. A função de recebimento de materiais é parte de um sistema global integrado com as áreas de contabilidade, compras e transportes e é caracterizada como uma interface entre o atendimento do pedido pelo fornecedor e os estoques físico e contábil. O recebimento compreende as seguintes fases, EXCETO:

Alternativas

ID
5138167
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

São documentos utilizados no almoxarifado para atendimento às diversas rotinas de trabalho, EXCETO:

Alternativas

ID
5138170
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

Quando se imagina o estoque de uma instituição, talvez, o primeiro pensamento seja um local com uma grande quantidade de produtos armazenados. E, é dessa forma que acontece. Mas, alguns profissionais falham quando o assunto é manter a organização dos itens, o que dificulta o trabalho da equipe para encontrar produtos, realizar pedidos, e assim por diante. Um dos aspectos que merece a sua atenção é a forma como as mercadorias estão organizadas. Se os itens não estiverem cada um em seu devido lugar, a tendência é que os funcionários e gestores tenham dificuldade para encontrar o produto quando precisam. Uma ação correta de organização de depósitos é:

Alternativas

ID
5138173
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

Há acidentes de trabalho com estocagem de produtos que podem ser evitados, se for dada a devida atenção aos seguintes pontos:

I- manter todos os itens em seus locais corretos;
II- manter grande quantidade de produtos sem identificação adequada;
III- sustentar a permanência de variedade de produtos sem a padronização necessária;
IV- verificar a fixação de prateleiras e da estrutura de armazenagem;
V- acondicionar de forma correta objetos de maior dimensão ou cortantes;

Dos itens acima descritos, estão corretos, apenas:

Alternativas