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Prova IBADE - 2020 - Prefeitura de Ministro Andreazza - RO - Pedreiro


ID
5121454
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

O ‘eu poético’ se apresenta como uma mulher que se pode caracterizar como:

Alternativas
Comentários
  • (...)"Ensinou a amar a vida

    e não desistir da luta,

    recomeçar na derrota"(...)

  • Pra vc que só copia as respostas.

    C

  • bora lá

    reflexiva. Serenidade; que medita antes de agir; que age com prudência e com serenidade. (pensativa)

    E como essa mulher passou por momentos difíceis e aprendeu com o tempo, digamos que ela foi batalhadora.

    letra C


ID
5121457
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

O aprendizado do “eu lírico” se deu através:

Alternativas
Comentários
  • Eu sou aquela mulher

    a quem o tempo muito ensinou.

  • A questão é integralmente sobre compreensão textual, isso quer dizer que é preciso tirar do texto as respostas das assertivas abaixo. O examinador quer saber como se deu o aprendizado do eu-lírico. Vejamos:

    Eu-lírico, a grosso modo, é o personagem que narra o poema.

    Logo nas primeiras linhas o trecho nos entrega a resposta de como se deu o aprendizado do eu-lírico. Vejam:

    "Eu sou aquela mulher

    a quem o tempo muito ensinou."

     Portanto, quem ensinou a mulher (eu-lírico) a amar, a não desistir a recomeçar...foi o tempo.

     GABARITO DO MONITOR: C

  • Eu sou aquela mulher

    a quem o tempo muito ensinou.

    GAB: LETRA C


ID
5121460
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

No verso “recomeçar na derrota”, a palavra grifada apresenta um prefixo que tem o mesmo significado que o prefixo da palavra:

Alternativas
Comentários
  • Letra D! Recomeçar = começar de novo. Renascer = nascer de novo.

    #PMPA2021 #FORÇAEHONRA

  • Fiquei na dúvida entre B e D

  • Marquei a letra D e acertei, mas tenho minhas dúvidas.

    A palavra rebater não é formada pelo prefixo "re" + o verbo "bater"? Segundo os dicionários, a palavra rebater significa "tornar a bater", basicamente, seria o mesmo raciocínio de "recomeçar" (tornar a começar) e "renascer" (tornar a nascer).

    Para mim, é uma questão que deveria ser anulada ou talvez eu não tenha interpretado a questão de forma correta.

  • Re - começar. Quando somamos o prefixo -re ao verbo começar, adicionamos à palavra o significado de começar de novo ou tornar a começar- como dito pelo colega Victor Nunes.

    Re - nascer. Note que, aqui, o significado é EXATAMENTE o mesmo. Ao ser adicionado, o prefixo também insere à palavra nascer o significado de nascer de novo ou tornar a nascer.

    Re - bater. Este verbo causa estranheza pois o prefixo -re nos induz a pensar que "re-bater" também assume o sentido de bater de novo ou tornar a bater, o que está errado. Significado de rebater do dicionário:

    1. Responder, contestar ou refutar - "João rebateu a acusação com argumentos sólidos".
    2. Repelir, rechaçar - "O exército brasileiro rebateu as tropas inimigas com vigor".
    3. Não se deixar atingir por golpe - "João rebateu o soco com a palma da mão".
    4. Combater ou debelar - "Rebateram a rebelião com as tropas federais".
    5. Impelir em outro sentido sentido, ou devolvê-lo para o lado do adversário - "O jogador rebateu a bola".
    6. Dobrar (algo plano) fazendo repousar (sobre outro plano).
    7. Tornar a digitar algo.

    Percebeu? A ideia "bater de novo ou tornar a bater" não é um dos usos da palavra rebater na língua, pelo menos não em regra. Pensando nisso, podemos ir direto ao ponto, recorrendo ao uso cotidiano da expressão:

    "Paloma bateu o carro, mas não o rebateu ao sair do local do acidente".

    Falamos: "Paloma bateu o carro, mas não o bateu de novo (ou novamente) ao sair do local do acidente".

    "Lucas bateu em Caio e ameaçou rebater caso ele não pare de falar".

    Falamos: "Lucas bateu em Caio e ameaçou bater de novo (ou novamente) caso ele não pare de falar.

    "Neymar precisará rebater o escanteio".

    Falamos: "Neymar precisará bater o escanteio de novo (ou novamente)".

    Perceba que estes usos em vermelho não são frequentes na língua!

    Espero que tenha sido útil. Que todos vocês sejam aprovados!

    Gabarito corretíssimo!

  • E rebater? RE-BATER : bater novamente

    igualzinho a recomeçar...

  • gabarito D


ID
5121463
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

Em “Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.”, tem-se:

I – período composto.
II – período simples.
III – oração subordinada.
IV – duas orações.
V – o termo grifado é sujeito.

Estão corretas, apenas

Alternativas

ID
5121466
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

Dentre as alternativas abaixo, a que apresenta um par de parônimos é:

Alternativas
Comentários
  • Não confundam PARÔNIMO com HOMÔNIMO.

    Homônimo: são palavras de mesma pronúncia (podendo ser de igual grafia ou de grafia distinta), mas de significados diferentes.

    • (A) apreçar/apressar <--igual pronúncia;
    • (B) concerto/conserto <--igual pronúncia;
    • (C) acender/ascender <--igual pronúncia;
    • (D) extático/estático <--igual pronúncia;

    Parônimo: as palavras apresentam significados diferentes, apesar de parecerem iguais nas escrita e na pronúncia.

    • GABARITO (E) flagrante/fragrante. <--Veja que a pronúncia só parece, mas não é igual.

    -------------------------

    Ficou na dúvida?

    Fonte: todamateria.com.br/homonimos-e-paronimos/

    -------------------------

    Boa sorte e bons estudos.

  • GABARITO - E

    Ajuda na hora de resolver:

    HOMÔNIMOS - Alguma coisa igual

    Sonoridade - Homônimos Homófonos

    Grafia - Homógrafos

    PARÔNIMOS

    Parecidas.

    A única em que o som não é igual = E) flagrante/fragrante.

    apreçar- perguntar ou avaliar o PREÇO de alguma coisa.

    apressar - se refere ao ato de tornar algo mais rápido e de fazer com que algo se realize antes do tempo

    concerto - audição musical, harmonia de instrumentos ou vozes

    conserto - Reparar

    acender - subir, elevar-se

    ascender - pôr fogo, Alumiar

    extático - imóvel, parado

    estático -  maravilhado, pasmado.

  • Paronimos são palavras que tem significado diferente, porém a pronuncia é parecida, por exemplo:

    1. Absolver (perdoar) e absorver (aspirar);
    2. Apóstrofe (figura de linguagem) e apóstrofo (sinal gráfico);
    3. Aprender (tomar conhecimento) e apreender (capturar);
    4. Cavaleiro (que cavalga) e cavalheiro (homem gentil);
    5. Comprimento (extensão) e cumprimento (saudação).

    Homónimo é uma palavra que tem a mesma pronúncia e/ou a mesma grafia que outra, mas que possui um significado diferente desta.

    1. acento e assento;
    2. alto e auto;
    3. caçar e cassar;
    4. cela e sela;
    5. cinto e sinto;
    6. cocha e coxa;
    7. concerto e conserto;
    8. conselho e concelho;

    __________________________

    Fonte: Norma Culta

    __________________________

    "EU NÃO VOU DEIXAR, NÃO VOU PERMITIR QUE VIOLEM A HONRA DO TRABALHADOR". - Wesley Soares.

    No meio do inverno Sombrio!!!!!

  • Significado de Fragrante: Que possuiu um odor agradável; que é cheiroso; perfumado (fragrância).

    Significado de Flagrante: Que se viu ou se registrou no momento exato de seu desenvolvimento (ocorrência).

  • Homônimo - Palavra que tem mesma pronúncia e/ou grafia que outra, mas significados distintos

    Parônimo - São quase homônimos, diferenciando-se na grafia e na pronuncia. Ex: deferir e diferir.

  • Fragrante - odor agradável

    Flagrante - Aquilo que é visto ou registrado no exato momento


ID
5121469
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

Na frase “O tempo lhe ensinou, entretanto ela nunca aprendeu.”, o conector grifado tem o valor semântico de:

Alternativas
Comentários
  • OPOSIÇÃO OU ADVERSATIVAS: MAS,PORÉM , TODAVIA, CONTUDO ENTRETANTO, NO ENTANTO,NÃO OBSTANTE.

    ALTERNÂNCIA: OU..OU, ORA...ORA,QUER...QUER ,ETC.

    EXPLICAÇÃO:QUE, PORQUE,PORQUANTO,POIS(ANTES DO VERBO), ETC

    CONCLUSÃO: LOGO, PORTANTO,POR, ISSO,POIS( DEPOIS DO VERBO)....

    CONDIÇÃO: SE , CASO, CONTATO QUE, A MENOS QUE,SEM QUE,SALVO SE, DESDE DE QUE, A MENOS QUE.

  • “O tempo lhe ensinou, entretanto ela nunca aprendeu.”

    → Temos uma conjunção coordenada adversativa, valor de oposição , ressalva...

    GABARITO. A

  • A questão é sobre conjunções e quer saber qual o valor semântico da conjunção destacada em “O tempo lhe ensinou, entretanto ela nunca aprendeu.”. Vejamos:

     .

    Conjunções coordenativas são as que ligam orações sem fazer que uma dependa da outra, sem que a segunda complete o sentido da primeira. As conjunções coordenativas podem ser: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.

    Conjunções subordinativas são as que ligam duas orações que se completam uma à outra e faz que a segunda dependa da primeira. Com exceção das conjunções integrantes (que introduzem orações substantivas), essas conjunções introduzem orações adverbiais e exprimem circunstâncias (causa, comparação, concessão, condição, conformidade, consequência, fim, tempo e proporção).

     .

    A) oposição.

    Certo. "Entretanto" é uma conjunção coordenativa adversativa e tem o valor semântico de oposição.

    Conjunções coordenativas adversativas: têm valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva...

    São elas: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)...

    Ex.: Não estudou muito, entretanto passou nas provas.

     .

    B) alternância.

    Errado.

    Conjunções coordenativas alternativas: têm valor semântico de alternância, escolha ou exclusão.

    São elas: ou... ou, ora... ora, já.. já, seja... seja, quer... quer, não... nem...

    Ex.: Seja concursado, seja concurseiro, todos merecem respeito.

     .

    C) explicação.

    Errado.

    Conjunções coordenativas explicativas: têm valor semântico de explicação, justificativa, motivo, razão...

    São elas: porque, pois (antes do verbo), porquanto, que...

    Ex.: Vamos indo, porque já é tarde.

     .

    D) conclusão.

    Errado.

    Conjunções coordenativas conclusivas: têm valor semântico de conclusão, fechamento, finalização...

    São elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (depois do verbo), então, assim, destarte, dessarte...

    Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.

     .

    E) condição

    Errado.

    Conjunções subordinativas condicionais: têm valor semântico de condição, pré-requisito, algo supostamente esperado...

    São elas: se, caso, desde que, contanto que, exceto se, salvo se, a menos que, a não ser que, dado que...

    Ex.: Se você estudar muito, passará no concurso.

     .

    Gabarito: Letra A

  • o Conectivo tem valor de oposição.

    PM-CE E PI ! FOCO, FORÇA E FÉ ..

  • POrCO ENTRE NO MATO

    1. PORÉM,
    2. CONTUDO
    3. ENTRETANTO,
    4. NO ENTANTO
    5. MAS,
    6. TODAVIA,


ID
5121472
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

Nos versos “Ensinou a amar a vida e não desistir da luta”, tem-se:

Alternativas
Comentários
  •  “Ensinou a amar a vida e não desistir da luta”

    → Temos um período que apresenta duas orações, portanto é dito período composto, e por não apresentar relação de dependência entre as orações, é dito que temos uma relação de coordenação no período.

    GABARITO. B

  • A questão é sobre período composto e quer saber a classificação do período em “Ensinou a amar a vida e não desistir da luta”. Vejamos:

     .

    A) período composto por subordinação.

    Errado.

    Período composto por subordinação: é constituído por orações subordinadas. As orações subordinadas são sintaticamente dependentes. Contêm oração principal, com uma ou mais orações subordinadas associadas a ela, que funcionam como termo de outra oração. Podem ser: adjetivas, substantivas e adverbiais.

    Ex.: Peço-te que estudes como convém. (“Peço-te”: oração principal; “que estudes”: oração subordinada; “como convém”: oração subordinada)

     .

    B) período composto por coordenação.

    Certo. Nesse caso, temos duas orações independentes e, portanto, coordenadas: "ensinou a amar a vida" e "não desistir da luta".

    Período composto por coordenação: é constituído por orações coordenadas. Uma oração chama-se coordenada quando não funciona como termo de outra e nem tem outra que funcione como termo dela. Cada oração tem todos os termos necessários para estar completa. São sintaticamente independentes entre si.

    Ex.: Estudaram muito e passaram no concurso. (período composto por coordenação)

     .

    C) período composto por coordenação e subordinação.

    Errado.

    Período composto por coordenação e subordinação: é um período misto em que encontramos orações coordenadas independentes, orações principais e orações subordinadas.

     .

    D) oração absoluta.

    Errado. Oração absoluta é a oração do período simples, período constituído de uma só oração e em que há um só verbo (ou locução verbal).

    Ex.: Estudamos muito hoje.

     .

    E) período simples.

    Errado.

    Período simples: possui uma só oração (oração absoluta). Portanto, há um só verbo.

    Ex.: Os alunos conversavam sobre o concurso.

     .

    Gabarito: Letra B

  • Nunca a vida de um simples zelador foi tão difícil!!!

  • Para mim é período composto por subordinação e por coordenação. Alguém??

  • Período composto por coordenação sindética.

  • 02/11/2021

    GAB.B✔

     “Ensinou a amar a vida e (Ensinou) a não desistir da luta”

    primeira, oração coordenada assindética / segunda, oração coordenada sindética aditiva

    -Tudo tem o seu tempo determinado, e há tempo para todo propósito debaixo do céu (Ecl. 3:1-17)

  • Olha, eu vi duas orações subordinadas substantivas reduzidas de infinitivo (ensinou a amar a vida = ensinou que amasse a vida; ensinou a não desistir da luta = ensinou que não desistisse da luta). Mas, como a prova era para zelador, imaginei que não tivesse essa complexidade e coloquei só coordenação.


ID
5121475
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

Dentre os verbos abaixo, retirados do texto, o que pertence à conjugação diferente dos demais é:

Alternativas
Comentários
  • A questão exige conhecimento sobre a conjugação verbal. Vejamos o conceito:

    "Os verbos portugueses se distribuem por três conjugações. A terminação de cada uma delas é formada pela consoante r (desinência do infinitivo), precedida de uma vogal que caracteriza a conjugação: A, para a primeira; E, para a segunda; I, para a terceira." (LIMA, 2011).

     Após vermos o conceito, iremos indicar a única alternativa que possui um verbo com conjugação diferente das demais. Analisemos:

     a) Incorreta.

    "Ensinou'' é a conjugação da primeira pessoa do pretérito perfeito do indicativo e pertence à primeira conjugação, pois sua forma infinitiva termina em AR (ensinar).

    b) Incorreta.

    "Recomeçar" pertence à primeira conjugação verbal , pois sua forma infinitiva termina em AR.

    c) Incorreta.

    “Renunciar” pertence à primeira conjugação verbal, pois sua forma infinitiva termina em AR.

    d) Incorreta.

    “Acreditar” pertence à primeira conjugação verbal, pois sua forma infinitiva termina em AR.

    e) Correta.

    “Sou” a conjugação da primeira pessoa do presente do indicativo e pertence à segunda conjugação verbal, pois sua forma infinitiva termina em ER (ser).

    Referência bibliográfica: ROCHA LIMA, C.H. Gramática normativa da língua portuguesa. 49.ed. - Rio de Janeiro: José Olympio, 2011.

    GABARITO DO MONITOR: E

  • eu sou

    tu és

  • Verbos de 1ª conjugação: os terminados em "ar"

    Verbos de 2ª conjugação: os terminados em "er"

    Verbos de 3ª conjugação: os terminados em "ir"

    A) ensinou. = ensinar - 1ª conjugação

    B) recomeçar = 1ª conjugação

    C) renunciar. = 1ª conjugação

    D) acreditar. = 1ª conjugação

    E) sou. = ser - 2ª conjugação

  • Verbos de 1ª conjugação: os terminados em "ar"

    Verbos de 2ª conjugação: os terminados em "er"

    Verbos de 3ª conjugação: os terminados em "ir"

    A) ensinou. = ensinar - 1ª conjugação

    B) recomeçar = 1ª conjugação

    C) renunciar. = 1ª conjugação

    D) acreditar. = 1ª conjugação

    E) sou. = ser - 2ª conjugação

  • Verbo ser Anômalo


ID
5121478
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

No verso “Acreditar nos valores humanos”, o verbo destacado apresenta a mesma regência que em:

Alternativas
Comentários
  • A questão exige que o candidato marque a assertiva que contenha o verbo com a mesma predicação do verbo acreditar ("quem acredita, acredita em algo ou em alguém"). Tratando-se de um verbo transitivo indireto - uma vez que exige a preposição EM -, a única alternativa que traz um verbo com a mesma predicação verbal é a letra D.

    No entanto, é oportuno frisar que o verbo aspirar, dependendo do contexto, poderá apresentar diferente predicação verbal. Assim vejamos:

    . Aspirar no sentido de inalar = VTD (nós aspiramos o ar)

    . Aspirar no sentido de almejar = VTI (nós, concurseiros, aspiramos ao cargo)

    Gabarito: letra D

  • resolvi analisando os sujeitos. letra D suj. indeterminado.
  • GABARITO - D

     “Acreditar nos valores humanos

    Acreditar em algo...

    Verbo transitivo Indireto

    ________________________________

    a) O presidente abdicou ontem à noite.

    Abdicar está sendo usado como Intransitivo.

    As possíveis regência para o verbo:

    Pode ser intransitivo, transitivo direto ou transitivo indireto (preposição de):

    Intransitivo: D. Pedro abdicou em 1831.

    Transitivo Direto: A princesa abdicou o seu futuro título de rainha.

    Transitivo Indireto: Não abdicarei de meus direitos

    ________________________________

    b) Amei muito nesses longos anos.

    Amar está sendo usado como intransitivo

    ______________________________

    c) Todos ajudamos a velha senhora.

    Ajudamos / alguém

    Verbo transitivo direto

    ________________________________

    d) Aspiravam a maior segurança no trabalho.

    Aspirar no sentido de almejar = Verbo transitivo indireto

    Aspirar no sentido de sorver = Verbo transitivo direto

    ele aspirou o ar puro.

    ________________________________

    e) O veterinário assistiu a gatinha com devoção.

    Assistir está sendo usado como Transitivo direto

    Possíveis regência para assistir >

    No sentido de ajudar - VTD

    Assistiu o necessitado

    No sentido de ver = VTI (A)

    Assistiu ao Faustão.

    No sentido de Morar - VI (EM )

    Assiste em Jeri

    No sentido de ter competência - VTI (A)

    Assiste ao técnico a escalação do time.

  • A questão exige conhecimento a respeito da regência verbal.

    Verbos:

    Acreditar

    quem acredita em algo.VTI

    Amar

    Quem ama ,ama alguém. VTD

    AjudR

    Ajudar alguém ou alguma coisa . VTD

    Aspirar

    no sentido de tragar- VTD

    no sentindo de desejar, pretender- VTI

    Assistir

    sentido de ver - VTI- não permite o uso do pronome lhe

    Sentindo de caber, pertencer - VTI- - permite o uso do pronome lhe

    Sentindo de ajudar, socorrer- VTD

    Sentindo de morar- VI

  • Gab.D

    Acreditar nos valores humanos - Acreditar EM alguma coisa = VTI.

    Aspiravam a maior segurança no trabalho - ASPIRAR no sentido de DESEJAR / ALMEJAR é VTI, o qual liga-se ao seu complemento por meio de preposição.

    Logo, assertiva correta, letra D.

    A luta continua !

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em regência verbal. O candidato precisa indicar qual a assertiva possui um verbo com a mesma regência que o verbo abaixo na frase. Vejamos:

    No verso “Acreditar nos valores humanos”, o verbo destacado apresenta a mesma regência que em:

    O verbo "acreditar" na frase rege a preposição “em” por ser um verbo transitivo indireto e necessitar de interferência entre o verbo e o complemento. Sabendo essa informação , iremos analisar cada assertiva a fim de encontrarmos a correta. Analisemos:

    a) Incorreta.

    "O presidente abdicou ontem à noite."

    O verbo "abdicar" está sendo usado como intransitivo visto que o que vem após é um adjunto adverbial de tempo, e não um complemento verbal.

    "O verbo abdicar com sentido de abrir mão, renunciar, pode ser Intransitivo ou Transitivo Indireto: abdicar (de...). Abrir mão de; renunciar a; desistir (de): Não se deve abdicar o bom-senso. Abdicou sua parte no rateio. Não abdique de seus direitos. " Muito custa ao coração abdicar!” (Camilo: Freire)"

    b) Incorreta.

    "Amei muito nesses longos anos."

    O verbo "amar" está sendo usado como intransitivo visto que o que vem após é um adjunto adverbial de tempo, e não um complemento verbal.

    O verbo "amar" está sendo usado como intransitivo visto que o que vem após é um adjunto adverbial de tempo, e não um complemento verbal.

    O verbo "amar" com sentido de ter amor é Intransitivo: "amar, Ter amor (a); estar enamorado ou apaixonado (de alguém): Ele está amando (um a colega). "Quem ama, muito padece. Quem bem ama, nunca se esquece” (Prov.). // Praticar o ato sexual (com);"

    c) Incorreta.

    "Todos ajudamos a velha senhora."

    O verbo "ajudar" é transitivo direto com sentido de prestar algo, socorrer.

    d) Correta.

    "Aspiravam a maior segurança no trabalho."

    O verbo "aspirar" com sentido de desejar é transitivo indireto e há preposição "a", por isso, é ligado ao complemento verbal com interferência.

    e) Incorreta.

    "O veterinário assistiu a gatinha com devoção."

    O verbo "assistir" com sentido de ajudar é transitivo direto e não exige preposição entre o verbo e o complemento.

    Referência bibliográfica: LUFT, Celso Pedro. Dicionário prático de regência verbal. 8º ed. São Paulo : Ática, 2008. 

    Gabarito: D


ID
5121481
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eu sou aquela mulher
a quem o tempo muito ensinou.
Ensinou a amar a vida
e não desistir da luta,
recomeçar na derrota,
renunciar a palavras
e pensamentos negativos.
Acreditar nos valores humanos
e ser otimista.

Cora Coralina

A alternativa CORRETA quanto à concordância verbal é:

Alternativas
Comentários
  • A)Havia muitas entradas para a arquibancada.

    → Haver com sentido de existir, ocorrer, acontecer é impessoal, correto.

    B)Fazem dois anos que rompemos o relacionamento.

    → O verbo fazer com sentido de tempo transcorrido é impessoal, logo o correto é faz.

    C)Não existia motivos para que ficasse tão nervoso.

    → O verbo existir deve concordar com o núcleo do sujeito em número/pessoa (motivos).

    D)Alguns de nós, ao entrar na festa, percebeu logo o erro.

    → O verbo perceber deve concordar com o núcleo do sujeito em número/pessoa (alguns).

    E)Pelo teclado, transmite-se comandos para a tela.

    → O se é marca de uma voz passiva sintática, portanto o verbo deve concordar com o sujeito paciente(comandos).

    GABARITO. A

  • A questão é de concordância verbal e quer que marquemos a alternativa CORRETA quanto à concordância verbal. Vejamos:

     .

    REGRA BÁSICA da concordância verbal:

    O verbo concorda com o sujeito em número (singular e plural) e pessoa (1ª, 2ª e 3ª), estando o sujeito antes ou depois dele.

     .

    A) Havia muitas entradas para a arquibancada.

    Certo. Nesse caso, o verbo haver é impessoal e por não possuir sujeito deve ficar na terceira pessoa do singular: "havia".

     .

    B) Fazem dois anos que rompemos o relacionamento.

    Errado. O certo seria: FAZ dois anos que rompemos o relacionamento. Os verbos "fazer e estar" quando indicam tempo decorrido, hora, data ou fenômeno da natureza devem ficar sempre no singular.

     .

    C) Não existia motivos para que ficasse tão nervoso.

    Errado. O certo seria: Não EXISTIAM motivos para que ficasse tão nervoso. Nesse caso, o verbo "existir" deve concordar com o sujeito "motivos para que ficasse tão nervoso".

     .

    D) Alguns de nós, ao entrar na festa, percebeu logo o erro.

    Errado. O certo seria: Alguns de nós, ao entrar na festa, PERCEBEMOS logo o erro. Quando o sujeito é um dos pronomes indefinidos (alguns, poucos, muitos...), seguidos dos pronomes "nós" ou "vós", o verbo ficará na terceira pessoa do plural ("nós percebemos").

     .

    E) Pelo teclado, transmite-se comandos para a tela.

    Errado. O certo seria: Pelo teclado, TRANSMITEM-SE comandos para a tela. Quando o verbo transitivo direto (VTD) ou transitivo direto ou indireto (VTDI) aparece apassivado pelo pronome "se", concordará em número e pessoa com o seu sujeito: "Comandos para a tela são transmitidos pelo teclado." (sujeito no plural = verbo no plural).

     .

    Gabarito: Letra A

  • Com os pronomes interrogativos ou indefinidos no singular, o verbo concorda com eles em pessoa e número.

    Ex.: Qual de vós me punirá.

    na D) como está no plural "alguns de nós", .., tem que haver a concordancia no plural

    GAB. A

  • Há um pequeno equívoco em relação aos comentários da Thais e do Alison sobre a alternativa D. O verbo pode concordar não só com alguns quanto com nós.

  • GABARITO - A

    A) Havia muitas entradas para a arquibancada.

    Verbo haver no sentido de existir = Impessoal = deve ficar no singular

    e não tem sujeito. O que vem após é OD ( muitas entradas )

    ________________________________________________

    B) Fazem dois anos que rompemos o relacionamento

    Verbo fazer é impessoal quando usado no sentido de tempo decorrido.

    Faz dois anos.

    OBS: O auxiliar de um verbo impessoal é impessoal por tabela:

    devem fazer cinco anos que não a vejo ( Errado )

    Deve fazer cinco anos que não a vejo

    ___________________________________________________

    C) Não existia motivos para que ficasse tão nervoso.

    A concordância com o verbo existir é feita com o termo subsequente.

    Não existiam motivos

    _____________________________________________________________________________________

    E) Pelo teclado, transmite-se comandos para a tela.

    VTD / VTDI + SE = Partícula apassivadora

    concorda com o termo subsequente que é o seu sujeito.

    Transmite-se / algo

    Transmitem-se comandos

    Comandos são transmitidos

  • Alguns de nós perceberam ou alguns de nós percebemos. as duas estão corretas. Nesse caso, pode concordar tanto com o pronome indefinido como o pessoal. Se estiver errado, corrijam-me, por favor.

  • Sobre questão "D".

    Pronomes interrogativos ou indefinidos NO PLURAL mais os pronomes "nós" ou "vós"; o verbo pode concordar com Pronomes interrogativos ou indefinidos, ficando na 3ª pessoa do plural, ou concordar com o pronome pessoal.

    A questão "D" o verbo esta flexionado na 3ª pessoa do singular, por isto está incorreta".

    Bons estudos colegas!


ID
5121484
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em 1º de janeiro de 2019 assumiu a Presidência da República do Brasil a(o) Senhora(Senhor):

Alternativas
Comentários
  • o trump


ID
5121487
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O Município de Ministro Andreazza localiza-se na região brasileira denominada:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra (C).

    Atente-se para o enunciado, pois, o examinador quer saber onde localiza-se na REGIÃO BRASILEIRA. Isto posto, Rondônia (bem como todos os seus municípios) estão na região norte.

    Porém, no que diz respeito dentro do escopo do estado, Ministro Andreazza encontra-se na região sudeste do estado.

  • Rondônia fica ao Norte do Brasil

  • GAB: C

    A questão não pergunta em que região de Rondônia fica, mas em que região do Brasil.


ID
5121490
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Sobre a economia de Rondônia, é correto afirmar que nos últimos anos no estado verifica-se uma expansão da produção de:

Alternativas
Comentários
  • Segundo o IBGE, 67% dos municípios de Rondônia cultivaram soja na safra 2019/2020. Isso corresponde a 35 das 52 cidades.

  • O corredor de exportação Sapezal / Madeira / Amazonas atende a produção de soja da Chapada dos Parecis e do sul de Rondônia e Amazonas, em áreas de domínio prévio de cerrado. Ele vai de Sapezal (MT) até Comodoro, depois até o terminal de Porto Velho, de onde a soja é transportada até o porto de Itacoatiara.

  • A produção de soja não está mais localizada, apenas, nas redondezas de Vilhena, mas, na região do Vale do Jamari, há uma quantidade muito alta sendo produzida.

  • Se tiver em dúvida, se a questão falar de produção no estado de Rondônia, "chute" na soja.


ID
5121493
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

“Os brasileiros adoram os smartphones. Em 2016 a busca por esses aparelhos triplicou em relação a 2014, abandonando os modelos mais básicos. Esse é o resultado de um estudo produzido pela empresa global Kantar Worldpanel”.

Adaptado de notícia extraída do site https://www.techtudo.com.br

O trecho da notícia acima refere-se ao aparelho eletrônico conhecido como:

Alternativas

ID
5121496
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Muitas vezes faltam recursos públicos para realização de investimentos para a população, prejudicando milhares de brasileiros que dependem dos serviços públicos. Equipamentos como máquinas de raio-X, macas e bombas de oxigênio poderiam ser comprados se houvesse mais dinheiro para investir na área da(o):

Alternativas

ID
5121499
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei Orgânica do Município de Ministro Andreazza, o “Poder Y” é exercido pela Câmara Municipal, composta de Vereadores eleitos pelo voto direto e secreto dentre os cidadãos maiores de dezoitos anos, no exercício dos direitos políticos. Nesse caso, “Y” refere-se ao Poder:

Alternativas

ID
5121502
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Em Ministro Andreazza, quem comanda o Município, integrando sua estrutura como Chefe do Poder Executivo, é o:

Alternativas
Comentários
  • Quem comanda o município é o prefeito.

  • GAB: C

    Essa não cair de novo, melhor estudar


ID
5121505
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Nos termos da Lei Orgânica do Município de Ministro Andreazza, aplica-se aos servidores municipais o seguinte direito:

Alternativas

ID
5121508
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Questão 19 Suponha que um servidor público municipal chefe tenha ordenado que um pedreiro, a ele subordinado, construísse uma churrasqueira no terreno particular onde reside o citado servidor chefe, desviando-o de seu trabalho comum para esse fim. Nesse caso, com base no Decreto nº 1.171/1994, é correto afirmar que a conduta do servidor chefe é:

Alternativas
Comentários
  • LETRA A

    CÓDIGO DE ÉTICA 1.171 DE 94

    XV - É vedado ao servidor público;

    j) desviar servidor público para atendimento a interesse particular;

    Pela lei 8.112, essa conduta é sujeita à pena de demissão.

  • Suponha que um servidor público municipal chefe tenha ordenado que um pedreiro, a ele subordinado, construísse uma churrasqueira no terreno particular onde reside o citado servidor chefe, desviando-o de seu trabalho comum para esse fim. Nesse caso, com base no Decreto nº 1.171/1994, é correto afirmar que a conduta do servidor chefe é:

    A)

    eticamente reprovável

    j) desviar servidor público para atendimento a interesse particular;

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/d1171.htm

  • CÓDIGO DE ÉTICA 1.171 DE 94

    • XV - É vedado ao servidor público;
    • j) desviar servidor público para atendimento a interesse particular;

ID
5121511
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ministro Andreazza - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

São características que o servidor público deve possuir, constituindo verdadeiro dever fundamental do servidor ser:

Alternativas
Comentários
  • LETRA A

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    c) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum;

  • São características que o servidor público deve possuir, constituindo verdadeiro dever fundamental do servidor ser:

    A)

    justo e leal

    c) ser probo, reto leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum;