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Prova MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Tanguá - RJ - Professor I Ensino Infantil


ID
2311624
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o poema para responder à próxima questão.


O texto, um fragmento de “O navio negreiro”, Castro Alves; é a descrição do que se via no interior de um navio negreiro.


“Era um sonho dantesco!... o tombadilho,

Que das luzernas avermelha o brilho,

Em sangue a se banhar.

Tinir de ferros...estalar de açoite...

Legiões de homens negros como a noite,

Horrendos a dançar...


Negras mulheres, suspendendo às tetas

Magras crianças, cujas bocas pretas

Rega o sangue das mães:

Outras, moças, mas nuas e espantadas,

No turbilhão de espectros arrastadas,

Em ânsia e mágoa vãs!


E rir-se a orquestra, irônica, estridente...

E da ronda fantástica a serpente

Faz doudas espirais...

Se o velho arqueja, se no chão resvala,

Ouvem-se gritos...o chicote estala.

E voam mais e mais... 


Presa nos elos de uma só cadeia,

A multidão faminta cambaleia,

E chora e dança ali.

Um de raiva delira, outro enlouquece,

Outro, que de martírios embrutece,

Cantando, geme e ri!


No entanto o capitão manda a manobra.

E após fitando o céu que se desdobra

Tão puro sobre o mar,

Diz do fumo entre os densos nevoeiros:

Vibrai rijo o chicote, marinheiros!

Fazei-os mais dançar!...


E rir-se a orquestra irônica, estridente...

E da ronda fantástica a serpente

Faz doudas espirais...

Qual num sonho dantesco as sombras voam!

Gritos, ais, maldições, preces ressoam!

E rir-se Satanás!...”

Analise as informações dadas a seguir e assinale a alternativa correta:
I - O texto revela grande força expressiva em razão de sua plasticidade, criada a partir das fortes imagens e das sugestões de cor, som e movimento que envolvem a cena.
II - Duas cores são postas em oposição na 1ª e na 2ª estrofes, o vermelho e o preto, que compõem o dramático painel em que o sangue dos escravos contrasta com o negro de sua pele.
III - As frases “horrendos a dançar”, “a serpente faz doudas espirais”, “fazei-os mais dançar!” são expressões que indicam imobilidade.
IV - As referências “tinir de ferros”, “estalar de açoites”, “ e rir-se a orquestra irônica, estridente”, “ouvem-se gritos”, “o chicote estala” associam sonoridade.
V - Acentuando a plasticidade do texto, por duas vezes, Castro Alves aproxima as ideias de som e movimento, empregando as palavras orquestra e dança, como se houvesse uma dança dos escravos ao som da orquestra.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa correta LETRA A (Apenas I, II, IV e V estão corretas).

    Apenas a afirmação 3 está incorreta, pois as expressões “horrendos a dançar”, “a serpente faz doudas espirais”, “fazei-os mais dançar!” são expressões que indicam MOBILIDADE, e não IMOBILIDADE conforme é afirmado na questão.

     

  • Belo comentário!


ID
2311627
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o poema para responder à próxima questão.


O texto, um fragmento de “O navio negreiro”, Castro Alves; é a descrição do que se via no interior de um navio negreiro.


“Era um sonho dantesco!... o tombadilho,

Que das luzernas avermelha o brilho,

Em sangue a se banhar.

Tinir de ferros...estalar de açoite...

Legiões de homens negros como a noite,

Horrendos a dançar...


Negras mulheres, suspendendo às tetas

Magras crianças, cujas bocas pretas

Rega o sangue das mães:

Outras, moças, mas nuas e espantadas,

No turbilhão de espectros arrastadas,

Em ânsia e mágoa vãs!


E rir-se a orquestra, irônica, estridente...

E da ronda fantástica a serpente

Faz doudas espirais...

Se o velho arqueja, se no chão resvala,

Ouvem-se gritos...o chicote estala.

E voam mais e mais... 


Presa nos elos de uma só cadeia,

A multidão faminta cambaleia,

E chora e dança ali.

Um de raiva delira, outro enlouquece,

Outro, que de martírios embrutece,

Cantando, geme e ri!


No entanto o capitão manda a manobra.

E após fitando o céu que se desdobra

Tão puro sobre o mar,

Diz do fumo entre os densos nevoeiros:

Vibrai rijo o chicote, marinheiros!

Fazei-os mais dançar!...


E rir-se a orquestra irônica, estridente...

E da ronda fantástica a serpente

Faz doudas espirais...

Qual num sonho dantesco as sombras voam!

Gritos, ais, maldições, preces ressoam!

E rir-se Satanás!...”

Ainda com referência ao poema, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • GAB B

    /

    O que é Antítese:

    Antítese é uma figura de linguagem caracterizada pela apresentação de palavras de sentidos opostos.

    A palavra antítese tem origem no termo grego antithesis, que significa resistência ou oposição. Por esse motivo, a antítese (que também é uma figura de pensamento) consiste na contraposição de conceitos, palavras ou objetos distintos.

    A antítese é usada no âmbito da literatura mas também das artes plásticas. Esta figura de linguagem é mais comum em línguas como latim e grego, onde a aglutinação de palavras  ajuda na comparação de características, fazendo sobressair a realidade.

    Durante o Renascimento, nas artes plásticas era preponderante a lei da simetria, que evoluiu para a dinâmica do contraste do Barroco. A utilização do contraste impetuoso da luz e da sombra é conhecido como um processo antitético.

    A utilização de duas palavras opostas na mesma frase é conhecida como antítese, como podemos verificar nos seguinte exemplos: Viver e morrer são as coisas mais naturais do mundo. / A alegria e a tristeza fazem parte do meu trabalho.

    Antítese e paradoxo

    Muitas pessoas confundem a antítese com o paradoxo, que são duas figuras de pensamento. A diferença é que enquanto a antítese revela palavras que têm sentidos opostos, o paradoxo indica uma contradição de ideias que se encontra em uma só frase ou pensamento. O paradoxo remete para uma contraposição mais profunda de certos conceitos, expressando ideias que são incompatíveis e por vezes inconcebíveis à compreensão intelectual.

    Vejamos alguns exemplos de paradoxo: A sua escuridão iluminou a minha vida. / A solidão é a minha melhor companhia.

  • ok,mas nem sequer cita brasil no texto.................

  • Tem a finalidade política e social evidente de erradicar a escravidão no Brasil?

     

    Não considero isso como correto a partir da leitura do referido fragmento.

  • No poema o conjunto de sons (gemidos, gritos, lamentações) forma a orquestra, logo, é uma tese e não uma antítese.

    Errei a questão, mas acredito que compreendi a questão.

  • erradicar. Ato de desenraizar; tirar pela raíz; Eliminar, portanto, alternativa está correta, sendo que a incorreta é a b.

  • antítese: figura de linguagem em que se usam palavras ou expressões com sentidos contrário. Por exemplo:

    vida X morte

    alegriaX choro;

    lux X trevas

    No trecho, não há uso de antítieses, pois não existem ideias contrárias e sim ideias sinônimas como sons, gemidos e lamentos os quais configuram uma orquestra (conjunto de sons), incluindo o barulho do chicote, emitidos naquele contexto de opressão dentro do navio.

     

    A alternativa D gera dúvida, pois um poema não tem a intenção de erradicar nada, mas sim de dencunciar a situação de opressão vivenciada pelos escravos na época vivida por Castro Alves, que foi um poeta conhecidamente abolicionaista ( q lutava pela abolição da escravidão). Nesse contexto, pode- se dizer que tal poema tem a finalidade social e política de lutar contra a escravidão, ou seja, pela sua erradicação.

     

  • Pode ser interpretado, por ser uma obra do período condoriano.
    podemos buscar as principáis figurar de linguagem...
    - metáfora
    - antíntese 
    - paradoxo 
    Neste fragmento, o examinador usou "a orquestra", com um sentido diferente carácterizando uma metáfora... 
    Como se ele quisesse dizer  "vários sons de sofrimento juntos" . GAB- B
    A alternativa D, está correta. Pois todos os poetas condorianos usavam de rebuscadas estruturas textuais p/ criticar essas atrocidades da nossa história. 


ID
2311630
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere as afirmações sobre artigo e numeral e assinale a alternativa correta:
I - Algumas palavras que atendem o substantivo, como um, em “um dia”, podem modificar-lhe o sentido. Podemos entender a expressão como “um dia qualquer” e também como “um único dia.” Na primeira situação, a palavra um é artigo; na segunda, um é numeral.

II - Artigo é a palavra que antecede o substantivo, definindo-o ou indefinindo-o. Numeral é a palavra que expressa quantidade exata de pessoas ou coisas, ou lugar que elas ocupam numa determinada sequência.

III - Os numerais classificam-se em: cardinais (designam uma quantidade de seres); ordinais (indicam série, ordem, posição); multiplicativos (expressam aumento proporcional a um múltiplo da unidade); fracionários (denotam diminuição proporcional a divisões, frações da unidade).

IV - O numeral pode referir-se a um substantivo ou substituí-lo; no primeiro caso, é numeral substantivo; no segundo, numeral adjetivo.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C

    4 - NUMERAL

    Numeral é a palavra que indica os seres em termos numéricos, isto é, que atribui quantidade aos seres ou os situa em determinada sequência.

    Exemplos:

    Os quatro últimos ingressos foram vendidos há pouco.

    [quatro: numeral = atributo numérico de "ingresso"]

    Eu quero café duplo, e você?

    ...[duplo: numeral = atributo numérico de "café"]

    primeira pessoa da fila pode entrar, por favor!

    ...[primeira: numeral = situa o ser "pessoa" na sequência de "fila"]

    Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que os números indicam em relação aos seres. Assim, quando a expressão é colocada em números (11/3, etc.) não se trata de numerais, mas sim de algarismos.

    Além dos numerais mais conhecidos, já que refletem a ideia expressa pelos números, existem mais algumas palavras consideradas numerais porque denotam quantidade, proporção ou ordenação. São alguns exemplosdécadadúziaparambos(as), novena.

    Classificação dos Numerais

    Cardinaisindicam contagem, medida. É o número básico. Por exemplo: um, dois, cem mil, etc.
    Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa série dada. Por exemplo: primeiro, segundo, centésimo, etc.
    Fracionários: indicam parte de um inteiro, ou seja, a divisão dos seres. Por exemplo: meio, terço, dois quintos, etc.
    Multiplicativosexpressam ideia de multiplicação dos seres, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada. Por exemplo: dobro, triplo, quíntuplo, etc.
     

    Leitura dos Numerais 
    Separando os números em centenas, de trás para frente, obtêm-se conjuntos numéricos, em forma de centenas e, no início, também de dezenas ou unidades. Entre esses conjuntos usa-se vírgula; as unidades ligam-se pela conjunção e.

    Por exemplo: 
    1.203.726 = um milhão, duzentos e três mil, setecentos e vinte e seis. 
    45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte.

    FLEXÃO DOS NUMERAIS

    Os numerais cardinais que variam em gênero são um/umadois/duas e os que indicam centenas de duzentos/duzentas em diante: trezentos/trezentasquatrocentos/quatrocentas, etc. Cardinais como milhão, bilhão, trilhão, etc. variam em número: milhões, bilhões, trilhões, etc. Os demais cardinais são invariáveis.

    Os numerais ordinais variam em gênero e número:

    primeirosegundomilésimo

    primeirasegundamilésima

    primeirossegundosmilésimos

    primeirassegundasmilésimas

    FONTE: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf40.php

  • GABARITO C
    Explicação do IV = nos dois casos o numeral é substantivo, seja substituindo-o ou referindo-se a ele.

  • Quando o numeral acompanha (refere-se a) um substantivo --> Numeral Adjetivo.

    Quando substitui --> Numeral Substantivo.

  • c)

    o erro da assertiva IV é que inverteu os conceitos

    como já explicaram os demais colegas

  • GABARITO: C

    I - CERTA

    "UM DIA QUALQUER" - ARTIGO

    " UM ÚNICO DIA" - NUMERAL --> "UM" ACRESCIDO DE UM TERMO QUE INDICA QUANTIFICAÇÃO "ÚNICO"

    II- CERTA

    III - CERTA

    IV - ERRADA - ALTERANATIVA INVERTIDA

    NUMERAL SUBSTANTIVO - SUBSTITUI UM SUBSTANTIVO

    NUMERAL ADJETIVO - REFERERI-SE A UM SUBSTANTIVO

  • Falta de atenção, já deu por hoje, mana! 

  • O numeral pode referir-se a um substantivo ou substituí-lo; no primeiro caso, é numeral adjetivo; no segundo, numeral substantivo.

  • Na opção III não faltou os numerais coletivos? é a segunda questão que verifico que a banca não cosidera os numerais coletivos,

  • Classificação dos Numerais

    Cardinais: indicam contagem, medida. É o número básico. Por exemplo: um, dois, cem mil, etc.


    Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa série dada. Por exemplo: primeiro, segundo, centésimo, etc.


    Fracionários: indicam parte de um inteiro, ou seja, a divisão dos seres. Por exemplo: meio, terço, dois quintos, etc.


    Multiplicativos: expressam ideia de multiplicação dos seres, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada. Por exemplo: dobro, triplo, quíntuplo, etc.

  • IV -

    O numeral pode referir-se a um substantivo > Quando referir-se (acompanhar), será um adjetivo (Numeral Adjetivo). ex.: Menina dez.

    > ou substituí-lo > Quando substitui será um substantivo (Numeral Substantivo). ex.: A dez é a mais bonita.

  • Na última alternativa inverteu os conceitos; quando o numeral acompanha o substantivo é adjetivo

  • acerca do item I

    ARTIGO INDEFINIDO :A forma UM deve ser artigo indefinido: – Se for omissível: “Morreu um grande poeta araçatubense.”, que, omitido o artigo, se reduz a: “Morreu grande poeta araçatubense.”.

    Se alternar com o artigo definido: “Um homem prevenido vale por dez.” equivale a “O homem prevenido vale por dez

  • I - Algumas palavras que atendem o substantivo, como um, em “um dia”, podem modificar-lhe o sentido. Podemos entender a expressão como “um dia qualquer” e também como “um único dia.” Na primeira situação, a palavra um é artigo; na segunda, um é numeral.

    Certo

    Artigo é a palavra que se antepõe ao substantivo para determiná-lo, definindo ou indefinido o ser nomeado por esse substantivo.

    Numeral é a palavra variável que indica uma quantidade exata de pessoas ou coisas ou o lugar que elas ocupam numa série. Refere-se ao substantivo, dando-lhe ideia de número.

    II - Artigo é a palavra que antecede o substantivo, definindo-o ou indefinindo-o. Numeral é a palavra que expressa quantidade exata de pessoas ou coisas, ou lugar que elas ocupam numa determinada sequência.

    Certo

    III - Os numerais classificam-se em: cardinais (designam uma quantidade de seres); ordinais (indicam série, ordem, posição); multiplicativos (expressam aumento proporcional a um múltiplo da unidade); fracionários (denotam diminuição proporcional a divisões, frações da unidade).

    Certo

    Numeral CARDINAL: indica quantidade determinada de seres. Ex.: um, dois, três...

    Numeral ORDINAL: indica a ordem (posição) que o ser ocupa numa série. Ex.: primeiro, segundo, terceiro...

    Numeral FRACIONÁRIO: expressa ideia de divisão (fração), indicando em quantas partes a quantidade foi dividida. Ex.: meio, terço, quarto...

    Numeral MULTIPLICATIVO: expressa ideia de multiplicação, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada. Ex.: dobro, triplo, quádruplo...

    IV - O numeral pode referir-se a um substantivo ou substituí-lo; no primeiro caso, é numeral substantivo; no segundo, numeral adjetivo.

    Errado

    Numeral adjetivo é quando o numeral refere-se ao substantivo. Já o numeral substantivo é quando o numeral substitui o substantivo.

    Gabarito: Letra C

  • Precisamos urgentemente que sejam feitas questões comentadas em vídeo.

    Por que o QC insiste em regredir?


ID
2311633
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa onde temos um numeral fracionário.

Alternativas
Comentários
  • gabarito D

    /

    Classificação dos Numerais

    Cardinaisindicam contagem, medida. É o número básico. Por exemplo: um, dois, cem mil, etc.
    Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa série dada. Por exemplo: primeiro, segundo, centésimo, etc.
    Fracionários: indicam parte de um inteiro, ou seja, a divisão dos seres. Por exemplo: meio, terço, dois quintos, etc.
    Multiplicativosexpressam ideia de multiplicação dos seres, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada. Por exemplo: dobro, triplo, quíntuplo, etc.

    fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf40.php

  • Essa prova é de nivel médio mesmo?

  • Letra D.

     

     a) Nessa carteira só há duas notas. - Numeral cardinal.

     b) A primeira proposta foi aceita pela maioria dos alunos. - Numeral coletivo.

     c) Comprou na feira o dobro de livros que pretendia. - Numeral multiplicativo.

     d) Coube a ela um terço da herança dos avós. - Certo.

  • Mais fácil que roubar doce de criança rsrsrs 

    Letra D

  • nossa q ridiculo isso nao e questao de prova nem de nv fundamental (a nao ser que fosse da 5 serie pra baixo ¬¬)

     

  • Parece que o examinador nessa questão pega na mão do canditado e fala :"Vai garotão".

  • GABARITO D

     a) Nessa carteira só há duas notas. --> CARDIAL

     b) A primeira proposta foi aceita pela maioria dos alunos. --> ORDINAIS

     c) Comprou na feira o dobro de livros que pretendia. --> MULTIPLICATIVOS

     d) Coube a ela um terço da herança dos avós. --> FRACIONÁRIO

  • (Parece que o examinador nessa questão pega na mão do canditado e fala :"Vai garotão". ) kkkkkkk

    essa foi boa Alexandre

  • Fiquei procurando o erro, ñ estava acreditando, vim procurar o erro nos comentários kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • car... fico pasma com a quantidade de gente c h a t a e insatisfeita!! Reclamam se a questão é fácil... reclamam se é difícil... deveriam tirar esse tempo para estudar, não para poluir ;)

  • Numeral é a palavra variável que indica uma quantidade exata de pessoas ou coisas ou o lugar que elas ocupam numa série. Refere-se ao substantivo, dando-lhe ideia de número.

    Numeral CARDINAL: indica quantidade determinada de seres. Ex.: um, dois, três...

    Numeral ORDINAL: indica a ordem (posição) que o ser ocupa numa série. Ex.: primeiro, segundo, terceiro...

    Numeral FRACIONÁRIO: expressa ideia de divisão (fração), indicando em quantas partes a quantidade foi dividida. Ex.: meio, terço, quarto...

    Numeral MULTIPLICATIVO: expressa ideia de multiplicação, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada. Ex.: dobro, triplo, quádruplo...

    A Nessa carteira só há duas notas.

    Duas é numeral cardinal.

    B A primeira proposta foi aceita pela maioria dos alunos.

    Primeira é numeral ordinal.

    C Comprou na feira o dobro de livros que pretendia.

    Dobro é numeral multiplicativo.

    D Coube a ela um terço da herança dos avós.

    Terço é numeral fracionário.

    Gabarito: Letra D

  • ESSE EXAMINADOR É GENTE FINA EM!!!!!


ID
2311636
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Adjunto adverbial é o termo que indica as circunstâncias em que se dá a ação verbal. Os adjuntos adverbiais expressam diferentes valores semânticos. Veja alguns: causa, companhia, dúvida, fim, instrumento, tempo, intensidade, lugar, modo, afirmação, negação.
Assinale a alternativa onde temos um adjunto adverbial indicando fim, finalidade.

Alternativas
Comentários
  • O adjunto adverbial é um termo acessório da oração, cuja função é modificar um verbo, um adjetivo ou um advérbio, indicando uma circunstância (tempo, lugar, modo, intensidade,…). Sendo um termo acessório, pode ser retirado da frase sem alterar sua estrutura sintática. Poderá, contudo, ser importante e essencial para a compreensão da mensagem transmitida.

     

    Adjunto adverbial de finalidade: para que, para, por, a fim de,…
    Ela batalhou muito para conseguir o emprego desejado.

     

    GABA  A

  • Preparou-se. Ela se preparou com que finalidade? Para a apresentação.

  • Adjunto adverbial de finalidade: para que, para, por, a fim de..

  • Preparou-se com a finalidade da apresentação teatral

  •  a)

    Preparou-se para a apresentação teatral.(IDEIA de finalidade - a fim de ! CORRETA)

     b)

    A moça chorava de alegria.(de alegria -ideia de causa -estava alegre e por isso chorava -A.A de causa)

     c)

    Há nesta noite a estreia de um filme.(A.A de tempo-nesta noite )

     d)

    Nas reuniões, fala pouco.(nas reuniões A.A de lugar/-pouco -acho que é A A de intensidade )

  • a) Preparou-se para a apresentação teatral. Finalidade.

    b) A moça chorava de alegria. Causa.

    c) Há nesta noite a estreia de um filme. Tempo.

    d) Nas reuniões, fala pouco. Intensidade.


ID
2311639
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Aos domingos, Bruno faz um treino com a sua bicicleta. Em um certo domingo, após alguns quilômetros parou para tirar algumas fotos e a seguir percorreu o quádruplo da quantidade de quilômetros que havia percorrido antes de parar. Se ao todo percorreu 20 km, quantos quilômetros percorreu após a parada para as fotos?

Alternativas
Comentários
  • Antes de parar = X

    Após parar = 4X

     

    X + 4X = 20

    5X = 20

    X = 4

     

    Após parar = 4X

    4.4 = 16

     

    GAB. D

  • Questão simples que na pressa se faltar atenção você erra..

    Você faz a conta e da X=4

    Você já esqueceu que a pergunta e a distância e após a parada e marca A

    Um abraço.

    Atenção sempre, melhor ser o ultimo a sair da sala do que ter surpresar depois..

     

     

  • 4x5 = 20

     

    4x4 = 16

  • Antes de parar = K

    Após parar = 4K

     

    K + 4K = 20

    5K = 20

    K = 4

     

    Substituindo o valor de K =4 na primeira equação

    4k = 0

    4x4=0


    4x4 =16

     

    resposta final 16 !!!

    GAB. D


ID
2311642
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dividir um número por 0,025 é equivalente a multiplicá-lo por:

Alternativas
Comentários
  • 1/0,025=x entao  x=40

  • GABARITO: LETRA C;

     

    Podemos supor que o número a ser dividido por 0,025 é, por exemplo, o 100. Assim, temos:

     

    100 : 0,025 ---- [0,025 equivale a 25/1000 que simplificado resulta em 1 / 40]

     

    100 : 1/40 ---- Divisão de fração: [Repete a 1ª e multiplica pelo inverso da 2ª]

     

    100 x 40 / 1 = 4000

     

    Conclusão: Dividir um nº por 0,025 é o mesmo que multiplicar esse mesmo nº por 40.

     

    Conheçam e INSCREVAM-SE no meu canal no youtube, pois sou professor de Matemática e gravei alguns vídeos com dicas e bizus de Matemática e Raciocínio Lógico.

     

    Link do canal: https://www.youtube.com/channel/UC_FQm8aivYBf2q6ga1rxklw?sub_confirmation=1

     

    Fanpage: https://www.facebook.com/profjuliocesarsalustino

  • Dividir um número qualquer por 0,025 

    Sempre escolho o numero 100

    100/0,025=4000

    4000/100=40

  • Alguém sabe dizer em qual tópico do edital essa matéria se encaixa?

  • Redação errada da questão, afinal multiplicar um número por 0,025 é igual a dividi-lo por 40.

  • 1000 é referente ao numeros de casas a direita da virgula, 0,025/1 ai multiplica por 1000 fica fração 25 sobre 1000 =  25/1000

    x/25/1000= x.1000/25 = x.40

     

  • GABARITO – C

     

    Resolução:

     

    0,025 = 25/1000 = 5/200 = 1/40 = 40^-1

     

    Se chegamos a 40^-1 pela divisão, o contrário implicaria multiplicá-lo por seu inverso: 40.

  • GABARITO C

     

     

    se       25/100 = 0,25

    então 25/1000 = 0,025

     

     

    25/1000 (simplificando por 5)

     

    5/200     (simplificando por 5   )

     

     

    1/40 =0,025!

     

     

     

     

     

     

    essa foi fodinha! É a chamada ''pega distraído que sabe porcentagem e frações.'' rsrs

     


ID
2311645
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Raoni comprou um fogão com 25% de desconto, pagando por ele R$ 330,00. Qual era o preço do fogão sem o desconto?

Alternativas
Comentários
  • 100% -  25% = 75%

     

    Regra de três simples:

     

    330 - 75%

    x - 100%

     

    x= 440,00

     

    GAB. C

  • 330-75 X-25=110 +330 =440
  • 330/75 . 100 = 440,00

  • Resolvi da seguinte forma:

    100--->X

    75--->330

    75X= 33000

    x=33000/75 

    x=440,00

    Bons estudos e muita fé em Deus !

  • Uma forma diferente:

    330÷75=4.4

    soma-se o valor com o valor do desconto:

    4.4×25=110

    Agora é só somar com o valor vendido:

    330+110=440.

    alternativa-C

     

  • O valor total sem desconto = x, logo x - 1/4x(que seria os 25%) = 330, logo 3x/4 = 330 -> x = 330.4 / 3 -> 330/3 = 110, entao x = 110.4 = 440.

  • No ruim no ruim testa os valores pq 25% é bem tranquilo.

  • Aumentar percentual é só multiplicar por (1+p%) e Diminuir percentual é só multiplicar por (1-p%), ou seja:

    x(1-0,25) = 330
    x.0,75 = 330
    x= 330/0,75 = 440

  • Se 330 é um valor com 25% de desconto significa que 330 é 75% do valor original, sendo assim é só fazer a regra de três:

    330  = 75%

    x    = 100%

  • 75/100x=330

    75x=33000

    x=440

  • Regra de três simples

    100-------X

     75------330

     

    440 R$

     

  • A questão quer saber os 100% do valor do fogão.
    Ele teve um desconto de 25% de 100%, sobram 75%.

    Regra de 3

    330 ---- 75
    x -------- 100
    x= R$440.

  • que gozado! aprendendo com a vida...

    440 reais menos 30% é igual a 330 reais. Porém 330 reais mais 30% não é 440 reais. Uma coisa não é igual a outra. Por isso a maioria vai babando e erra...


ID
2311648
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um copo tem o formato de um cilindro reto com raio da base medindo 4cm e altura de 10 cm. Qual o volume desse copo?

Alternativas
Comentários
  • vol de um cilindro = h pi r^2=160

  • GABARITO: LETRA B;

     

    O volume de um cilindro é obtido ao multiplicarmos a área da base pela altura. Veja:

     

    Área da base: π . r^2 ---- A base de um cilindro é uma circunferência

     

    Área da base = π . 4^2 = 16 π

     

    Altura: 10

     

    Solução: 16 π . 10 = 160 π

     

     

    Conheçam e INSCREVAM-SE no meu canal no youtube, pois sou professor de Matemática e gravei alguns vídeos com dicas e bizus de Matemática e Raciocínio Lógico.

     

    Link do canal: https://www.youtube.com/channel/UC_FQm8aivYBf2q6ga1rxklw?sub_confirmation=1

     

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ID
2311654
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Microsoft Office Word 2016 possui um recurso para contagem de palavras. Para contar o número de palavras em uma parte do documento, é necessário:
I – Instalar o suplemento Action Pane 3.
II – Selecionar o parágrafo desejado e clicar na guia Revisão. Em seguida, no grupo Revisão de Texto clicar na opção Contagem de Palavras.
III – Para conferir a contagem de palavras num relance, basta selecionar o parágrafo desejado e conferir o resultado na barra de status.
Estão corretas:

Alternativas
Comentários
  • I – Instalar o suplemento Action Pane 3. (ERRADO) - NÃO TEM NADA HAVER ESTA ALTERNATIVA. 

     

    II – Selecionar o parágrafo desejado e clicar na guia Revisão. Em seguida, no grupo Revisão de Texto clicar na opção Contagem de Palavras. (CORRETO)

     

    III – Para conferir a contagem de palavras num relance, basta selecionar o parágrafo desejado e conferir o resultado na barra de status. (CORRETO)

     

    GABARITO: A

  • word 2016 já :O

  • II – Selecionar o parágrafo desejado e clicar na guia Revisão. Em seguida, no grupo Revisão de Texto clicar na opção Contagem de Palavras.

     

    .

     

    III – Para conferir a contagem de palavras num relance, basta selecionar o parágrafo desejado e conferir o resultado na barra de status.

    Estão corretas: GABARITO LETRA : A

  • Action Pane 3 está relacionado ao excel.

  • GABARITO: A

     

     

    Revisão- contagem de palavras:

    1°Páginas,

    2°palavras ,

    3°caracteres sem espaço, /com espaço/,

    4°parágrafos ,

    5° Linhas ,

    6°palavras não asiáticas,

    7° caracteres asiáticos, palavras em coreano.

     

    Barra de status:

    1°Páginas

    2° Palavras

    3° Idioma

     

     

  • Pelo menos aqui no Word 2013, não precisa selecionar as palavras para que a contagem apareça na barra de status, pois, a barra de status faz isso simultaneamente. Errei a alternativa. Coloquei apenas a alternativa II sendo a correta.

    Essa questão, talvez, foi mal formulada.

  • Questão passível de anulação.

    III – Para conferir a contagem de palavras num relance, basta selecionar o parágrafo desejado e conferir o resultado na barra de status.

    Não basta fazer o procedimento descrito acima, é necessário tambem que a "contagem de palavras" esteja habilitada na barra de Status.

    Ao meu ver, a questão correta seria a letra C

  • II – Selecionar o parágrafo desejado e clicar na guia Revisão. Em seguida, no grupo Revisão de Texto clicar na opção Contagem de Palavras.CORRETO

    III – Para conferir a contagem de palavras num relance, basta selecionar o parágrafo desejado e conferir o resultado na barra de status. (CORRETO).

    Se não selecionar o parágrafo desejado irá aparecer o total de palavras da página .EXEMPLO 20 PALAVRAS NA PÁGINA.

    Agora selecionando o parágrafo irá aparecer quantas tem no total e quantas do total tem naquele parágrafo.

    vamos supor que tenha 20 palavras total e que no parágrafo que selecionei tem 3.aparecerá dessa forma 3/20

    GABARITO A

  • deu PANE aqui! uhahuauhuhahua


ID
2311657
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Quando uma palavra fica sem espaço, o Microsoft Office Word 2016 normalmente a move para a próxima linha. Quando você ativa esse recurso, o Microsoft Office Word 2016 quebra a palavra. Esse recurso é denominado:

Alternativas
Comentários
  • Gab, B

     

    Hifenizar: recurso utilizado para quebra da palavra que não cabe na linha atual, possupõe o uso do "hífen" , exemplo, Hifeni-

    zação de palavras

  • Gabarito: B = Hifenização.

     

    É mais fácil ver essa função em um parágrafo justificado (CTRL + J), isso é quando está alinhado dos 2 lados da página, esquerdo e direito.

     

    Em alguns casos, de parágrafos justificados, as palavras podem ficar muito afastadas das outras, para evitar isso, é possível avitar a hifenização do Word clicando em Layout da Página > Hifenização > Automático. Com isso, as palavras podem ficar mais próximas e quando necessário, teremos um hífen ao final das linhas quebrando as palavras para as próximas linhas.

     

    Prof. Leonardo Gabriel - Informática

    http://www.youtube.com/leonardogabrielpgs

  • PARA ATIVARMOS A HIFENIZAÇÃO:

    LAYOUT DE PÁGINA - HIFENIZAÇÃO - AUTOMÁTICO

  • Quando uma palavra fica sem espaço, o Microsoft Office Word 2016 normalmente a move para a próxima linha. Quando você ativa esse recurso, o Microsoft Office Word 2016 quebra a palavra. Esse recurso é denominado de Hifenização.

  • GABARITO: B


     

    Para a colocação da hifenização, execute o seguinte procedimento


    Clique na guia Layout da Página

    No grupo Configurar Página

    Clique no botão Hifenização


    E Abel também trouxe dos primogênitos das suas ovelhas, e da sua gordura; e atentou o Senhor para Abel e para a sua oferta.

    Gênesis 4:4

  • Gab. B

     

    Hifenização é a separação de palavras. Com este recurso ativado, documento do word ficará exatamente igual quando escrevemos algo, e a palavra não cabe na linha, ou seja, separamos as sílabas da palavra com um traço.

     

  • a banca pode cobrar como é o nome do recurso utilizado na separação de palavras quando não cabe na mesma linha aí vem a resposta HIFENIZAÇÃO...

  • Essa é pegadinha do malandro...

  • Gab B

     

    Comentário do Matheus desconzi ... Foi o melhor.

     

  • Só lembrar quando você escreve no caderno e não tem espaço você coloca o - (hífen) Dica de português para redação o tracinho (hífen) quando isso acontece é no MEIO!!

  • Complementando os cometários dos colegas.

    Recuo - Há dois tipo de recuo - aumentar e diminuir. O primeiro, como o próprio nome diz, serve para mover o parágrafo para mais longe da página. Já o segundo, para mover o parágrafo para mais perto da margem. Tanto um como o outro servem para alinhar o parágrafo do texto. Vale lembrar, ainda, que no guia > página inicial > parágrafo (canto inferior direito) > recuo e espaçamentos se encontram juntos.

    obs: Há 2 tipos de recuo especial: 1 - primeira linha ; 2 - deslocamento, além da opção "nenhum"

    Espaçamento: Refere-se ao espaçamento entre parágrafos e pode ser acessado pelo guia página inicial > parágrafo (canto inferior direito) > espaçamentos OU pelo guia layout da página > parágrafo (canto inferior direito) > espaçamentos

    ah! também pode ser acessado pelo "botão" na página inicial, no setor "parágrafo" = espaçamento de linha e parágrafos.

    Qualquer deles possibilita o acesso ao menu. Os espaçamentos são definidos como "antes" e "depois". Entretanto, há o espaçamento entre linhas, que possui as seguintes opções: múltiplos, simples, 1,5, pelo menos, exatamente e duplos

  • Eu chamo isso de infernização pq as vezes buga e não desativa

  • Para que serve a hifenização no Word?

    hifenização é um processo de separação de palavras, que ocorre no final de cada linha de um parágrafo. Podendo ser utilizado em vários documentos como: textos científicos, jornais, livros… Como exemplificação do recurso, observe o texto abaixo.

  • Hifenizar: recurso utilizado para quebra da palavra que não cabe na linha atual, possupõe o uso do "hífen" , exemplo, Hifeni-

    zação de palavras

    Para a colocação da hifenização, execute o seguinte procedimento

    Clique na guia Layout da Página

    No grupo Configurar Página

    Clique no botão Hifenização


ID
2311660
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

É um tipo de tecnologia que permite o acesso aos arquivos armazenados no computador. Não armazena conteúdos permanentemente. É responsável, no entanto, pela leitura dos conteúdos quando requeridos. Tais conceitos se referem a:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C.

     

    O trecho "Não armazena conteúdos permanentemente" (memória volátil) nos permite eliminar as duas primeiras alternativas, pois são memórias não voláteis.

     

    Com relação à letra D, até pesquisei, mas acredito que não exista essa sigla para conceituar um tipo de memória.

     

    O gabarito, então, é a memória RAM, que é volátil e armazena os programas (ou parte deles) e os dados que estão sendo trabalhados momentaneamente.

  • Complementando o comentário do colega Sávio Luiz, a alternativa D quiz confundir o candidato. Na verdade não existe memória CRT e sim monitor CRT ( CRT (Cathodic Ray Tube), em inglês, sigla de (Tubo de raios catódicos) é o monitor "tradicional", em que a tela é repetidamente atingida por um feixe de elétrons, que atuam no material fosforescente que a reveste, assim formando as imagens. )

     

  • memória PROM: Ela sai de fábrica vazia, sendo programada por terceiros por meio de programador. Só pode ser programada uma vez e não pode ser alterada. A principal diferença da memória ROM pura é que ela vem vazia de fábrica.

    FONTE: http://www.techtudo.com.br/noticias/noticia/2015/10/conheca-os-tipos-de-memoria-rom-e-escolha-o-ideal-para-voce.html

  • memória somente de leitura ou ROM (acrônimo em inglês de read-only memory) é um tipo de memória que permite apenas a leitura, ou seja, as suas informações são gravadas pelo fabricante uma única vez e após isso não podem ser alteradas ou apagadas, somente acessadas. Memórias não voláteis.

  • GAB .C

    Volátil = tal como as memórias das calculadoras; todo o conteúdo é apagado quando a máquia é desligado. Por exemplo, se você abrir o Bloco de Notas, digitar qualquer coisa, não salvar o texto e cair a energia do seu computador, você perde totalmente o texto, pois o texto do bloco de notas está na sua memória RAM, que é automaticamente apagada quando a máquina é desligada.

     

    Não Volátil = mesmo quando a máquina é desligada, ainda sim o conteúdo não é apagado, como CD, DVD e Pendrive.

     

    Ainda sobre a memória RAM. É uma memória de alta velocidade, de alto custo, baixa capacidade de armazenamento e o seu conteúdo é tudo o que está aberto; ou seja, tudo o que está na tela. Você deve ter aberto um navegador como o Firefox ou o Chrome para ver esse site, logo, posso dizer que esse navegador está na sua memória RAM. Assim que você fechar o navegador, ele é apagado da memória RAM.

     

    É correto dizer a RAM é a memória principal do computador? Sim, é correto. Tanto que não é possível ligar o computador sem a memória RAM presente

  • Memória RAM, que é volátil e armazena os programas (ou parte deles) e os dados que estão sendo trabalhados momentaneamente.

  • MEMÓRIA RAM:
    -> É a MEMÓRIA PRINCIPAL do computador;
    -> Tem a função de armazenar os PROGRAMAS EM EXECUÇÃO;
    -> É uma memória VOLÁTIL;
    -> Suporta acesso aleatório;
    -> Pode ser do tipo estática ou dinâmica;
    -> Permite leitura e escrita.

    GABARITO -> [C]

  • Os programas são armazenado no Disco rígido, HDD ou SSD, mas são excutados na RAM. Gabarito C

ID
2311663
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

É possível perder documentos do Microsoft Office Word 2007 em determinadas situações. Por exemplo, o documento pode ser perdido se um erro obriga o Word a fechar, se você tiver uma queda de energia enquanto você está editando ou se você fechar o documento sem salvar as alterações. Analise as opções a seguir e assinale a alternativa que se aplica:

I - Infelizmente, alguns documentos não podem ser recuperáveis. Por exemplo, se você não tiver salvo o documento todo, o documento inteiro pode ser perdido.

II - Se você tiver salvo o documento, poderá perder apenas as alterações feitas desde a última vez que ele foi salvo.

III - Muitos documentos podem ser parcialmente ou completamente recuperados.

Alternativas
Comentários
  • R: Letra d) Todas as opções estão corretas. 

    Bons estudos! ;)

  • Isso melhorou no Word 2013. Graças!

  • Como recuperar um documento perdido do Word

    Se o painel Recuperação não abrir, procure manualmente os arquivos de AutoRecuperação (arquivos .asd). Para fazer isso, execute a etapa a seguir, conforme mais apropriado para a versão do Word que você está executando. 

    Etapas para o Word 2013

    No menu Arquivo, clique em Abrir e depois clique em Documentos Recentes.

    Role até o final de todos os documentos recentes e clique em Recuperar Documentos Não Salvos.

    Se você localizar o documento do Word que você está procurando, clique duas vezes nele para abri-lo.

    Salve-o imediatamente.

     

  • Discordo do gabarito, pois, ao salvar um documento e por algum motivo é desconectado bruscamente, o documento fica salvo(salvo automaticamnete pelo sistema), portanto, questão no meu ver está equivocada.

    Já aconteceu comigo varias vezes, e eu consego recuperar.

  • Como que alguém "não salva o documento todo"? Ou, como alguém pode salvar apenas parte do documento? Essa acertiva I está muito estranha. Não tem como salvar apenas parte de um documento, e, se salvar o documento, não será perdido por inteiro... Não entendi como isso se dá.

  • Item I tá errado. Se você salva o documento e depois insere alguma parte nova (é o que a alternativa quer dizer quando não salva o documento todo), o que está salvo não será perdido, apenas a edição, isto é, a parte que não foi salva.

     

  • "Alguns documentos" relacionados na colocação I é extremamente pernicioso, afinal usuários básicos de Office sabem como recuperar documentos.
    "Por exemplo, se você não tiver salvo o documento todo, o documento inteiro pode ser perdido." Neste, se o usuário não salvou o documento todo, ele salvou apenas o início do trabalho, extendeu-o e não salvou as alterações, mesmo assim, ao reiniciar o aplicativo, o mínimo já salvo estaria lá.

    Alternativa correta deveria ser "A"

  • O gabarito está certo, se a pessoa cria um novo documento digita algo e depois desliga o computador, não se recupera esse documento visto que não foi salvo nem inteiro nem parte dele, quem tiver o Word 2007 pode fazer o teste que é verdade. 

    GABARITO D

  • I - Infelizmente, alguns documentos não podem ser recuperáveis. Por exemplo, se você não tiver salvo o documento todo, o documento inteiro pode ser perdido.
    Hã?


ID
2311666
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Office Excel 2016, é possível quebrar um texto extralongo em várias linhas para poder vê-lo integralmente. Esse recurso é denominado:

Alternativas
Comentários
  • Quebrar texto automaticamente

    1) Na planilha, selecione as células que deseja formatar.

    2) Na guia Página Inicial, no grupo Alinhamento, clique em Quebrar texto automaticamente.

  • Aqui, essa pergunta é séria? Tão óbvia que produz receio.

  • Que bom pra você, Kelvyn. Se for pra fazer este tipo de comentário, nem perca tempo.

    Quanto menor sua humildade, maior será o tombo.

  • Óbvia pra você kelvyn. Por que pra mim que estou tentando aprender não foi nada óbvio. Pra galera que acha que sabe tudo e fica rindo ou falando mal das questões, saibam que tem muitas pessoas que não sabem, e eu odeio ler comentário de pessoas que se acham. Comentários sem utilidade guarde pra você kelvyn.

  • Até parece que tem prova que não caí questão assim. Quase todas as provas têm questões que são "dadas".

    Odeio pessoalzinho que fala - Na minha prova isso não caí.  ...

    Não caí porque tu nunca fez uma prova. 

    O peão  pesquisa no Google pra ver se está correta e comenta essa besteira, mas vai tchê deitar.

     

  • " TODAS AS COISAS SÃO DIFÍCEIS ANTES DE SER TORNAREM FÁCEIS "

    GABARITO C

  • Falou tudo Camila.

  • guia Página Inicial ----  grupo Alinhamento   ----- Quebrar texto automaticamente.

  • PAQUEBRAR TEXTO: Página inicial, Alinhamento, Quebrar texto automaticamente.

    R: Quebrar texto extralongo em várias linhas para poder vê-lo integralmente.

     

    Mesclar e centralizar: Página inicial ,alinhamento, mesclar e centralizar.

    R:  Combinar e centralizar ( Douglas             stanlet )        (       Tu       )

                                          (   Eu                       Eu   )        (       Tu       )

     

    Q: Q674368

  • QUEBRAR TEXTO EXTRALONGO É O MESMO QUE QUEBRAR TEXTO AUTOMATICAMENTE.

  • Quebrar texto automaticamente:

     

    1) Na planilha, selecione as células que deseja formatar.

     

    2) Na guia Página Inicial, no grupo Alinhamento, clique em Quebrar texto automaticamente.

  • Formatação condicional: permite aplicar a uma ou várias células selecionadas, diferentes formatos que mudarão, automaticamente, em função do valor (ou do resultado da fórmula), que elas contêm.

     

    Mesclar e Centralizar: mesclagem combina duas ou mais células para criar uma nova célula maior. Essa é uma excelente maneira de criar um rótulo que se estende por várias colunas.

     

    Quebrar Texto Automaticamente: você vai ajustar o tamanho das células para que todo o seu conteúdo seja visível dentro dela.

     

  • Ao meu ver, questão passível de anulação: 

    No Microsoft Office Excel 2016, é possível quebrar um texto extralongo em várias linhas para poder vê-lo integralmente. Esse recurso é denominado:

    A opção Quebrar texto automaticamente o texto se mantém na mesma linha. 

    A opção Mesclar e Centralizar o texto se divide em diferentes linhas. 

  • Atalho ALT + ENTER para fazer essa quebra, já vi cair em prova. 

  • kkkkkk essa kelvyn é abusada heim?! Se acha tao obvia a pergunta pq ainda ta aqui fazendo questao?

  • Sempre é o óbvio, mas eu sempre desconfio e eu falo para mim mesmo, é o óbvio cara porque você tá achando que é uma pegadinha feita para você pensar que tá óbvio demais e marcar aquela que talvez seja a correta, mds

  • No Microsoft Office Excel 2016, é possível quebrar um texto extralongo em várias linhas para poder vê-lo integralmente. Esse recurso é denominado

    ATENÇÃO

  • Para que serve as quebras de texto no Word?

    Uma Quebra de Página é um caractere especial que sinaliza a separação entre páginas consecutivas dum documento. O Word insere automaticamente este caractere quando o utilizador atinge a margem inferior da página.


ID
2311669
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios

Analise as afirmativas sobre o município de Tanguá e assinale a alternativa verdadeira.
1. Em 17 de março de 1878, chegou o primeiro trem a Tanguá, que se transformou em embarcadouro dos produtos da região.
2. Desde sua origem, a região tanguarina pertenceu sucessivamente às freguesias de Santo Antônio de Sá e São João Batista de Itaboraí.
3. Foi elevado à categoria de município com denominação de Tanguá, pela lei nº 2496, de 28-12-1995.
4. A história de Tanguá está relacionada com os fatos ocorridos no Recôncavo Guanabarino e no Brasil como um todo.
É correto o que se afirma nos itens

Alternativas

ID
2311672
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Leia o texto a seguir e assinale a alternativa verdadeira.
O IX Plano Setorial para os Recursos do Mar - PSRM, com vigência de 2016 a 2019, assume um compromisso explícito com o desenvolvimento da ciência, da tecnologia e da inovação nesse campo do conhecimento, com o monitoramento sedimentológico e meteoceanográfico e a disponibilização de dados e informações em tempo real para a sociedade, além de um olhar mais apurado para os recursos presentes na Zona Costeira e nas áreas marinhas de interesse nacional.
(i) O IX PSRM enfoca, dentre outros, a conservação e o monitoramento ambiental e a importância estratégica das ilhas oceânicas.
(ii) Os objetivos do IX PSRM foram estabelecidos de modo a promover o uso compartilhado do ambiente marinho com a adequada utilização dos meios existentes e da capacidade instalada, além da defesa dos interesses político-estratégicos da República Federativa do Brasil no mar, nos âmbitos nacional e internacional, com vistas a ampliar a presença brasileira em águas nacionais e internacionais e nas ilhas oceânicas e com observância do contido na PNRM.
(iii) Com base nos princípios básicos da IX PNRM, a abrangência geográfica deste Plano contemplará a Zona Costeira - ZC, o Mar Territorial - MT, a Zona Econômica Exclusiva - ZEE, a Plataforma Continental - PC e as áreas marítimas internacionais de interesse da República Federativa do Brasil.
(Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/Decreto/D8907.htm).
São corretos os itens

Alternativas

ID
2311675
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Municipal

À luz da Lei Orgânica, aponte a alternativa incorreta.

Alternativas

ID
2311678
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Municipal

De acordo com o art. 5º da Lei 0946/14, que instituiu o Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município de Tanguá, são autoridades do Município:

I - o Prefeito e o Vice Prefeito;

II - o Presidente da Câmara Municipal;

III - o Vereador Municipal;

IV - o Secretário Municipal e autoridade equivalente;

V - o Dirigente de autarquia;

VI - o Presidente de Fundação Pública.

É correto o que está posto nos itens

Alternativas
Comentários
  • TÍTULO I
    DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
    CAPÍTULO I
    DOS PRINCÍPIOS NORTEADORES E DA ABRANGÊNCIA

    Art. 5 - Para os fins desta Lei Complementar são autoridades do Município:
    I – o Prefeito e o Vice Prefeito;
    II – o Presidente da Câmara Municipal;
    III – o Vereador Municipal;
    IV – o Secretário Municipal e autoridade equivalente;
    V – o Dirigente de autarquia;
    VI – o Presidente de Fundação Pública.


ID
2311681
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Municipal

Leia os itens e, à luz do Plano de Cargos, Carreira e Salários dos Servidores do Município de Tanguá, assinale a alternativa verdadeira.
(i) Na realização do concurso público, serão aplicadas provas escritas, podendo ser complementadas por provas orais, teóricas ou práticas, conforme as características do cargo a ser provido.
(ii) É requisito básico para provimento em cargo público: ter disponibilidade de tempo integral para exercer suas atividades nos termos previstos no edital.
(iii) A aprovação em concurso público gera direito à nomeação, a qual se dará, necessariamente de acordo com o número de vagas oferecido em Edital.

Alternativas

ID
2594833
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Estabelece a Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, quanto à avaliação, que esta deve ter a finalidade de acompanhar e repensar o trabalho realizado, que esse processo na Educação Infantil não tem objetivo de seleção, promoção ou classificação das crianças.

Nessa perspectiva, quanto à avaliação:

I - As unidades educativas devem criar formas e procedimentos para a avaliação do desenvolvimento e aprendizagem das crianças, fundamentadas e definidas no Projeto Político Pedagógico. 

II – A avaliação do desenvolvimento e aprendizagem da criança deverá ser realizada, no mínimo, uma por semestre e arquivada na secretaria da unidade educativa.  

III – O professor poderá utilizar diferentes formas de registro para elaborar sua avaliação.

IV – A documentação proveniente dos registros do professor é fundamental para realizar a observação quanto aos avanços das crianças, bem como avaliar e reestruturar seu planejamento.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • d) Todas as afirmativas estão corretas.  

    De nada!

  • Até onde sei o QC fornece o gabarito, quero saber onde esta na LDB o embasamento para este gabarito, se alguém souber por favor informe.

  • Questão estranha que requer mais detalhes pautados em lei

  • chutei e acertei, mas não lembro de ter visto embasamento disso em lei.


ID
2594836
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, quanto à concepção da proposta pedagógica, esta deve garantir que as instituições cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica:  

I – Oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.

II – Assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias. 

III – Possibilitando tanto a convivência entre as crianças e entre adulto e crianças, quanto à ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas. 

IV – Promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivências da infância. 

V – Construindo novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa. 

São corretos:

Alternativas
Comentários
  • Todos os itens estao corretos

    ART. 7    -   DCNS ED. Infantil

  • GABARITO: A.

     

    RESOLUÇÃO Nº 5, DE 17 DE DEZEMBRO DE 2009 

     

    Art. 7º Na observância destas Diretrizes, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica:

    I - oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais;

    II - assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias;

    III - possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto a ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas;

    IV - promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância;

    V - construindo novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.


ID
2594839
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A teoria do desenvolvimento cognitivo apresenta etapas que pressupõem que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. O autor dessa teoria, a partir da observação cuidadosa de seus próprios filhos e de muitas outras crianças, concluiu que, em muitas questões cruciais, as crianças não pensam como o adulto. Aponte quem é este autor:

Alternativas
Comentários
  • O biólogo Piaget.


ID
2594842
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Quanto ao EDUCAR nas instituições de Educação Infantil:

I – Devem ser oferecidas as crianças condições para aprendizagens por meio das brincadeiras infantis e aquelas advindas de situações pedagógicas intencionais ou aprendizagens orientadas pelos adultos.

II – As aprendizagens, de naturezas diversas, ocorrem de maneira integrada no processo de desenvolvimento infantil.

III – O educar significa propiciar situações de cuidado, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Todas corretas.


ID
2594845
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação às brincadeiras:

( ) Por meio delas, os professores podem observar e constituir uma visão dos processos de desenvolvimento da criança em conjunto e de cada uma em particular, registrando suas capacidades de uso das linguagens, assim como de suas capacidades sociais e dos recursos afetivos e emocionais que dispõem.

( ) A intervenção intencional baseada na observação das brincadeiras das crianças, oferecendo-lhes material adequado, assim como um espaço estruturado para brincar, permite o enriquecimento das competências imaginativas, criativas e organizacionais infantis.

( ) Cabe ao professor organizar situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada para propiciar às crianças a possibilidade de escolherem os temas, papéis, objetos e companheiros para brincar ou os jogos de regras e de construção, assim elaborarem de forma pessoal e independente suas emoções, sentimentos, conhecimentos e regras sociais.

( ) Nos jogos, especialmente aqueles que possuem regras, como atividade didática é preciso que o professor tenha consciência que as crianças não estão brincando livremente nestas situações, pois há objetivos didáticos em questão.

Considerando (V) para verdadeiro ou (F) para falso, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO letra C


ID
2594848
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais para Educação Infantil quanto à concepção de criança, assinale a alternativa incorreta:

Alternativas
Comentários
  • O gabarito é a letra A, pois o erro está na palavra "descaracterizando-se."


ID
2594851
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Estudiosos no assunto, dizem que “a educação é, antes de tudo, uma prática educativa geradora de uma teoria pedagógica, ao mesmo tempo em que a educação produz pedagogia é também direcionada e efetivada a partir das diretrizes da pedagogia”.

Quanto à prática do professor, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D


ID
2594854
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o texto:

Frequentemente, os ambientes destinados à educação infantil têm sido planejados de maneira precária e destinados a atender aos interesses dos adultos ou do grupo como um todo, descartando a diversidade e a pluralidade infantil. A construção de uma nova proposta de organização do cotidiano que vem ao encontro das necessidades das crianças pequenas exige que os (1) ________________ e os (2) ________________ sejam repensados a partir das suas especificidades, possibilitando a vivência digna da infância de crianças menores de 6 anos.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO letra C

  • (1) tempos / (2) espaços


ID
2594857
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Um projeto educacional emancipador só se efetiva por meio da participação efetiva dos sujeitos envolvidos com a comunidade escolar. Esse modelo de gestão e de organização do trabalho pedagógico deve se orientar pela necessidade de garantir a qualidade social da educação. Nesse sentido, compreende-se que a gestão não acontece por decreto, pois é processo, é construção coletiva permanente. Essas implicações no âmbito dos processos educacionais caracterizam uma Gestão:

Alternativas
Comentários
  • Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

    I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

    II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.


ID
2594860
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
Prefeitura de Tanguá - RJ
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Nas diferentes etapas e modalidades da educação básica, todo ser humano em desenvolvimento necessita ser acolhido e encontrar nos sujeitos responsáveis pela mediação pedagógica uma presença disponível que assegura condições de bem estar e aprendizagem. Tal pressuposto amplia a ideia de prática pedagógica, legitimando a escuta, o acolhimento e a relação próxima e respeitosa aos sujeitos centrais da educação, as crianças e estudantes Para tanto, existem princípios presentes nas Diretrizes Nacionais que orientam a Educação Básica. Aponte a alternativa que aborda um dos principais princípios da educação Infantil.

Alternativas
Comentários
  • letra A O educar e cuidar como indissociáveis e centros da ação pedagógica.