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Questões de Aritmética e Problemas


ID
9121
Banca
ESAF
Órgão
TJ-CE
Ano
2002
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Simplifique: ( (0 ÷ 3) + (0,75 x 4) ) / ( 1 + 0,5).

Alternativas
Comentários
  • 0 / 3 = 0

    0,75 * 4 = 2

    1+ 0,5 = 1,5

    0 + 3 / 1,5 = 2


    alternativa "b"


  • Na esolução abaixo 0,75 x 4 = 33/1,5 = 2
  • 0 + 3 / 1,5  = 3/ 1,5 = 2

  • 0 / 3 = 0

    75/100 * 4 = 3

    15/10

    3 / 15/10(inverto as posições e a operação)=> 3 *10/15 = 2

  • dividir nada pra 3= 0

    multiplicação e divisão é realizado antes de soma e subtração.

    BRASIL!

  • Regra: todo número dividido por zero é ele mesmo

    Dica: primeiro resolve o que está dentro dos parentes , depois a soma e por último a divisão

  • (0÷3)+(0,75*4)/(1+0,5)

    0+3/1,5=2


ID
9124
Banca
ESAF
Órgão
TJ-CE
Ano
2002
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quantos cm3 existem em 10 litros?

Alternativas
Comentários
  • Se em um m3 cabe 1 lt de agua;
    1 m3 = 1000 cm3;


    10 lt = 10.000 cm3
  • COM PERDÃO DA PALAVRA NOSSO COLEGA EDILSON SE EQUIVOCOU AO DEMONSTRAR SUA RESPOSTA:
    1 m3 não possui apena 1L e sim 1000L:
    assim:
    1L = 10 cm3
    10L = 10*(10*10*10) cm3= 10000cm3
  • 1 m^3 = 1.000.000 cm^3 = 10^6 cm^3
    Porém sabemos que em 1 m^3 cabem 1000 L.
    Portanto:

    10^6 cm^3 ------> 1000 L
    X cm^3 ------> 10 L

    Resolvendo a regra de três simples temos que X=10000 cm^3.
    Portanto Letra D
  • 1 litro= 1dm^31cm=0,1dm==>1cm^3=0,001dm^3,então....... x____ 10dm^3 ===>x=10/0,001=10.000cm^3
  • 1 litro = 1 dm3         ---------------------------------------------------------------------- OBS: 1dm3 = 1000 cm3


    10 litros = 10 dm3 ----------------------------------------------------------------------- OBS:10dm3 = 10.000cm3


    RESPOSTA: LETRA D

  • RELAÇÃO FUNDAMENTAL.

      1dm³ = 1 Litro


    _____________________m³______dm³________cm³ 

                                                               1  x  1000 = 10000 litros


ID
9127
Banca
ESAF
Órgão
TJ-CE
Ano
2002
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se uma solução contém 2 mg/ml de uma substância dissolvida, quanto da substância existe em um litro da solução?

Alternativas
Comentários
  • Se eu tenho 2 mg / ml e sei que um litro é igual a 1.000 ml então:

    2 mg/ml;
    1000 ml = 1 lt

    1 lt = 1000ml x 2 mg/ml

    multiplica-se e corta os valores iguais..

    temos:

    1 lt = 2.000 mg

    como 1.000 mg = 1 g

    temos 2 g...

    alternativa b
  • Letra b: Vamos lá! Regra de três:
    2mg--- 1ml
    x -----1000 ml --> X=2000mg--> 2g(JC)
  • um litro equivale a 1000ml, então:

    2mg/ml vai ficar : 2000mg/1000ml

    ou seja, em 1 litro tem 2000mg ou 2g.

    RESPOSTA: LETRA B
  • Essa é só cortar os m's rsrsrssrs, ambos os m's são respectivos aos mililitros e miligramas. Ora, se pra cada mililitro eu tenho 2 miligramas. corta-se os mili e fica-se 2 gramas para cada litro. Isso é uma forma rápida de resolver sem precisar verificar as regras de 3 que vão mostrar exatamente a simplificação que é mostrada pelas unidades e economizar um tempo na prova.


ID
9130
Banca
ESAF
Órgão
TJ-CE
Ano
2002
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual a fração que dá origem à dízima 2,54646... em representação decimal?

Alternativas
Comentários
  • PARA O DENOMINADOR:
    coloca-se um nº 9 para cada elemento do período e um nº 0 para cada elemento do ante-período = 990.

    PARA O NUMERADOR:
    1º junta-se um período a um ante-período = 5+46 = 546
    2º subitrai-se do valor formado um período = 546-5 =541
    3º multiplica-se a parte inteira pelo denominador e soma-se ao numerador = 2*990+541 = 2521

    RESPOSTA: A = 2521/990
  • Seja a fração X igual à dizima 2,546464, então 1000 X será igual a 2546,46464. 990X será igual a 1000X - 10x, ou seja: 2546,464..- 25,464. 990X = 2521; x=2521/990
  • 1- Escreva tudo na ordem, sem vírgula e sem repetir 2546

    2- subtrair tudo o que não se repete, na ordem e sem vírgula: 2546 -25

    3- No denominador coloque" 9 "para cada item que se repete exemplo 4 e 6 então vai ser dois "9"

    e coloque" 0" para intruso exemplo o 5 é o intruso

    2546-25/990 = 2521/990.

  • https://www.youtube.com/watch?v=tyWY_SIEYXE&t=617s

  •     2,54646

     

        2546 - 25

    ____________ = 

           990

       

           2521

    ____________    Gabarito: A 

           990

  • Como complemento da resposta do Tiago Gil, nesse link ensina passo a passo como montar a função geratriz de uma dízima periódica:

     

    https://educacao.uol.com.br/matematica/fracao-geratriz.jhtm

  • Número em questão é 2,54646464646.....

    1º passo: coloque os algarismos que NÃO repetem + os algarismos que repetem (SEM VIRGULA!!!)

    2546

    2º passo: subtraia com os algarismo que não repetem (SEM VIRGULA!!!)

    2546 - 25 = 2521

    2º passo: Em baixo desse resultado, coloque o número 9 para cada algarismo que se repetem depois da vírgula. Depois, ao lado, coloque o número zero para cada algarismo que NÃO se repete depois da vírgula.

    2521

    990

    RESULTADO: Letra (A) = 2521/990

  • Só complementando : Esta é uma dízima composta , existe a simples .

    Diferenças : após a vírgula , há um número que não se repete, chamado ante-período = composta. ex 2,12332323

    Na simples , o número se repete e não há ante-periodo. ex : 2,52525252

    Espero ter ajudado.

  • Questão resolvida mediante duas técnicas diferentes: https://youtu.be/HEbEhY8NCvk


ID
12937
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que foram gastos R$ 1.563,00 para abastecer com
café e açúcar a copa de um escritório de advocacia.
Sabendo-se que cada pacote de 500 g de café custou R$ 5,85 e
que cada pacote de 5 kg de açúcar custou R$ 4,25 e ainda que
as quantidades de pacotes de açúcar e de pacotes de café
estão, nessa ordem, na proporção 2/3 , julgue os itens seguintes.

O máximo divisor comum entre os números que representam as quantidades de pacotes de café e de açúcar é superior a 50.

Alternativas
Comentários
  • Primeiro devemos decompor os números em fatores primos. E depois fazer o produto dos fatores primos comuns.

    180 = 2 x 2 x 3 x 3 x 5
    120 = 2 x 2 x 2 x 3 x5

    O MDC é o produto dos fatores primos comuns:
    m.d.c.(36,90) = 2 x 2 x 3 x 5 = 60
    Assim, o MDC(120,180) = 60.
  • a) O maior divisor comum de dois ou mais números é chamado de máximo divisor comum desses números. Usamos a abreviação m.d.c.
    b) m.d.c. de dois ou mais números, quando fatorados, é o produto dos fatores comuns a eles, cada um elevado ao menor expoente.

    Então:
    m.d.c. (120,180)= 60 "certo"
  • Para comprar café e açúcar. - 1.563,00
    1 pacote de açúcar custa - 4,25
    1 pacote de café custa - 5,85
    A quantidade de pacotes açúcar e de café estão em proporção de 2/3, ou seja:

     
     - Ao realizar uma compra de 2 pacotes de açúcar, proporcionalmente terá que se comprar 3 pacotes de café.
    - A lógica da questão é
    que só pode ser feita a compra apartir de 5 pacotes, onde 2 vão ser de açúcar e 3 de café.

    2 pacotes de açúcar = 8,50
    3 pacotes de café = 17,50
    5 pacotes(2 açúcar e 3 café) = 26,00


    - Como só pode ser realizada a compra apartir de 5 pacotes, significa dizer que a compra só pode ser feita apartir de 26,00.
    - Se temos 1.563,00 para comprar pacotes de açúcar e café então dividiremos por 26,00(que representa o preço dos 5 pacotes)
      que vai ser igual a 60, ou seja, sessenta vezes de 26,00 o equivalente a 300 pacotes.

    - se em 5 pacotes contemos 2 de açúcar e 3 café, e em 300 pacotes?

    300/5= 60
    60 x 2 = 120
    60 x 3 = 180
    MDC de 120,180 = 60 que é maior que 50

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    Resposta= Certo







  • EU TIREI O MMC DE 500 g e 5000g 

  • Boa questão!

  • A explicação do jems sobrenome está otima!

  • Produto Preço Proporção valor total do lote

    Café       4,25     2              4,25*2 = 8,50

    Açúcar   5,85  3            5,85*3 = 17,55

    Ou seja, a cada 5 pacotes: 8,50+17,55 = 26,05

    1.563,00/26,05 = 60 lotes de 5 pacotes, logo:

    60 lotes * 5 pacotes = 300 pacotes

    Temos então 300 pacotes, onde a cada 2 são de café, 3 são de açúcar, então:

    300 pacotes * 2 café /5 = 120 pacotes de café

    300 pacotes * 3 açúcar /5 = 180 pacotes de açúcar

    MDC entre 120 e 180

    120, 180 |2

    60, 90 |2

    30, 45 |3

    10,15 |5

    2,3 | /

    2*2*3*5 = 60 (superior a 50 -> Gabarito CERTO)

  • vai no basico! se liga galera

  • Renan, se for pra fazer um comentario desse q nao acrescenta nada, melhor ficar quieto.


ID
12940
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que foram gastos R$ 1.563,00 para abastecer com
café e açúcar a copa de um escritório de advocacia.
Sabendo-se que cada pacote de 500 g de café custou R$ 5,85 e
que cada pacote de 5 kg de açúcar custou R$ 4,25 e ainda que
as quantidades de pacotes de açúcar e de pacotes de café
estão, nessa ordem, na proporção 2/3 , julgue os itens seguintes.

O mínimo múltiplo comum entre os números que representam as quantidades de pacotes de café e de açúcar é inferior a 300.

Alternativas
Comentários
  • TEMOS 180 PACOTES DE CAFÉ E 120 PACOTES DE AÇÚCAR ...
    O MMC DELES É 360
  • Pacotes de açucar/Pacotes de café = 2/3
    Entao, a cada 2 pacotes de açucar utilizados, são gastos 3 de café. Podemos fazer a seguinte conta 2 x 4,25 = 8,5 e 3 x 5,85 = 17,55;
    Para facilitar chamaremos a soma destes dois valores de KIT, o qua custa 26,05 e possui 2 pacotes de açucar e 3 pacotes de café.

    Para sabermos quantos KITs foram usados fazemos 1563/26,05 = 60 KITs.
    Cada KIT possui 2 pacotes de açucar = 60 x 2 = 120
    e possui 3 pacotes de café = 60 x 3 = 180.

    MMC de 120 e 180.
    120 = 120;240;360;480...
    180 = 180;360;540...

    ENTAO MMC = 360 que é superior a 300.
  • Resolvi de uma forma mais "chula", porém cheguei no resultado correto.
    proporção Café/Açucar = 3/2

    então:

    1 pct. café = R$ 5,85 => 1 kit 3 pct de Café = R$ 17,55
    1 pct. açucar = R$ 4,25 => 1 kit 2 pct de Açucar = R$ 17,55

    Multipliquei o valor dos pacotes por 60 (esse 60 encontrei multiplicando cada kit por 50, 51, 52... até achar o valor da soma dos dois kits igual a 1.563, encontrei no 60).

    então temos:

    60 kits de 3 pct de café = 180 pct café
    60 kits de 2 pct de açucar = 120 pct açucar

    m.m.c 180 - 120 | 2
    90 - 60 | 2
    45 - 30 | 3
    15 - 10 | 5
    3 - 2 | 2
    3 - 1 | 3
    1 - 1 | 1
    2*2*3*5*2*3=360

    Então o mínimo múltiplo comum entre os números que representam as quantidades de pacotes de café e de açúcar é 360, ou seja, superior 300. REPOSTA ERRADA.
  • C = pacotes de caféA = pacotes de açucarC.5,85 + A.4,25 = 1563 reais (equação 1)Se temos que A/C = 2/3 então C=A.3/2 (equação 2), substituindo C na equação 1, temos:A.3/2.5,85 + A.4,25 = 1563A.(3.5,85)/2 + A.4,25 = 1563multiplicando tudo por 2, teremos:A.17,55 + A.8,50 = 3126isolando A, temos:A.(17,55+8,50) = 3126A.26,05 = 31,26A= 31,26/26,05portanto A= 120 = ou seja, 120 pacotes de Açucar.A equação 2 nos diz que: C=A.3/2 Assim C=120.3/2C= 180 pacotes de Açucar.Achando MMC de 180 e 120 90 , 60 | 245 , 30 | 315 , 10 | 53 , 2 | 23 , 1 | 31 , 1 | 1temos:2.2.3.5.2.3=360O MMC é 360 , portanto diferente de 300, informado pelo comando da questão.REPOSTA ERRADA.
  • 1.563,00 para investir na compra de pacotes de açúcar e café.
    um pacote de café custa 5,85 e um pacote de açúcar 4,25.
    O enunciado diz que a razão entre a quantidade de pacotes de açúcar e café é 2/3, ou seja, a cada 2 pacotes de açúcar tem 3 pacotes de cafe, por exemplo se comprar 4 pacotes de açúcar automaticamente tem que comprar 6 pacotes de café, e assim sucessivamente.

    2 pacotes de café açúcar custam 8,50 e 3 pacotes de café 17,55, dividindo proporcionalmente o valor de 1563,00 para 8.50 e 17,55 o valor encontrado é 60 tanto para um como para outro, significa dizer que: vão ter sessenta vezes de 8,50 e sessenta vezes de 17,55.
          - Se 8,50 equivale a 2 pacotes de açúcar então 60 vezes 2 pacotes = 120
          - Se 17,55 equivale a 3 pacotes de café então 60 vezes 3 pacotes= 180

    MMC entre 120 e 180 = 360
  • Valos lá.

    1536 o valor total.

    café - 5,85

    açucar - 4,25

    2( açucar ) / 3 ( café ), o Kit.

    4,25*2 = 8,50

    5,85*3 = 17,55

    Cada kit - 26,05

    1536/26,05 = 58,96 - arredondando 60 kits.

    em cada kit - café - 60*3= 180

    em cada kit - açucar - 60*2 = 120

    mmc - 360

    Gabarito errado.

  • No final nem precisou usar o peso dos pacotes


ID
13519
Banca
FCC
Órgão
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano
2006
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que uma máquina específica seja capaz de montar um livro de 400 páginas em 5 minutos de funcionamento ininterrupto. Assim sendo, outra máquina, com 50% da capacidade operacional da primeira, montaria um livro de 200 páginas após funcionar ininterruptamente por um período de

Alternativas
Comentários
  • 400 - 5 min - 100%
    200 - x min - 50%

    5/x = 400/200 x 50/100(inverso) :. x=5 min.
  • REGRA DE TRES COMPOSTA:

    PRODUÇÃO DE PÁGINAS DE LIVROS É DIRETAMENTE PROPORCIONAL A AO TEMPO DE PRODUÇÃO;
    TEMPO DE PRODUÇÃO É INVERSAMENTE PROP. A CAPACIDADE OPERACIONAL DE CADA MÁQUINA. LOGO;

    5...400...50
    X...200...100

    X=5 MINUTOS

    LETRA B.
  • 400 pg/5 min= 80 pg/min.400 pg --- 80 pg200 pg --- xx=40 pg/min.200 pg/40 pg= 5 min.Foi estranho, mas cheguei no resultado assim.
  • LETRA B!

    Nº de páginas        minutos        capacidade

     

          400                      5                   100

           200                     x                     50

    .........................................................................

     Julgamento das grandezas:

     Se leva MAIS minutos..............tem capacidade MENOR.....Inversa

    Se leva MAIS minutos..............faz MAIS páginas..................Direta

     Daí,

     5/x  =  50/100   .   400/200

     5/x  =  ½   .   2

     5/x = 1

     X = 5 minutos

  • Meu raciocínio:

    Máquina 1 : Gasta 5 minutos para montar 400 páginas.
    Máquina 2:  Possui 50% do desempenho da Máquina 1, logo, monta 400 páginas em 10 minutos.

    Se a Máquina 2 gasta 10 minutos para montar 400 páginas, logo, gasta 5 minutos para montar 200 páginas.
     
    Resposta letra B
  • 400 pág -- 5 min

    x -- 1 min

    x = 80 pág (100%)

     

    1 min -- 80 pág

    x -- 200 pág

    x = 2,5 min (100%)

     

    2,5 min -- 100%

    x -- 50%

     

    Invertendo:

     

    2,5 min -- 50%

    x -- 100%

    x = 5 min

  • 100 ---> 5

    50-----> X


    100X = 50. 5

    X= 250/100

    X= 2,5


    Eu fiz assim e acabou dando errado, pois eu marcaria a A


    400 ---> 5

    200----> X


    400X = 200. 5

    X= 1000/400

    X= 2,5


    Fui tentar a segunda vez e fiz dessa forma, e deu o mesmo resultado. Mas com essa segunda forma eu ja tinha olhando os comentários, e nao tinha entendido como 2,5 min viraria 5 min...Agora eu entendi que 2,5 seria se a máquina tivesse 100%, como ela só tem 50 % , fica : 2,5 + 2,5 = 5 min.


    Posso está errada, mas se eu tive, avise-me. Pois tenho uma dificuldade para interpretar questões de regra de tres, pois cada questão é diferente. Quem tiver algum macete, algum professor gratuito pra me indicar, fala cmg no chat, quero muito aprender.

  • 400----- 5min ----- 100%

    200----- x ------------ 50%

    5/x= 4/2.50/100=

    =5/x= 20/20=

    =20x= 100

    = x= 5

    Letra B

  • Minha lógica:

    400p ----- 5m

    200p ----- x

    400x = 200 * 5

    400x = 1000

    x = 1000/400

    x = 2,5

    como era 50% da primeira

    Coloquei 2,5 * 2 = 5 minutos


ID
23440
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Caixa
Ano
2006
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Texto para os itens de 75 a 80.

       Conheça o título de pagamento único CAIXACAP DA SORTE, da CAIXA CAPITALIZAÇÃO, e dê mais chances à sua sorte. Você escolhe o valor que quer investir, de R$ 200,00 a R$ 900,00, múltiplos de R$ 100,00, paga uma única vez e concorre, todo mês, a 54 prêmios de até R$ 700 mil. E, ao final do prazo de capitalização, você recebe 100% do valor guardado, atualizado pela taxa referencial de juros (TR).
       Além dos sorteios mensais, tem o sorteio nos meses de julho durante a vigência do título, com premiação em dobro: serão 2 clientes contemplados com o prêmio de até R$ 700 mil. Além de tudo isso, em julho de 2007 ocorrerá o sorteio especial, quando você concorrerá durante 1 semana a 7 prêmios, um por dia, de até R$ 1 milhão, como mostra a tabela abaixo, cujos valores estão em reais.
       Os sorteios serão realizados pela Loteria Federal do Brasil, sempre no último sábado de cada mês. Se você for sorteado, continua concorrendo, exceto ao sorteio especial, realizado em julho de 2007.

valor do título: 900
1 prêmio mensal principal: 700 mil
3 prêmios mensais extras: 70 mil
50 prêmios mensais adicionais: 7.000
dupla chance: 700 mil
prêmio especial (jul./2007): 1 milhão

valor do título: 800
1 prêmio mensal principal: 622 mil
3 prêmios mensais extras: 62 mil
50 prêmios mensais adicionais: 6.200
dupla chance: 622 mil
prêmio especial (jul./2007): 888 mil

valor do título: 700
1 prêmio mensal principal: 544 mil
3 prêmios mensais extras: 54 mil
50 prêmios mensais adicionais: 5.400
dupla chance: 544 mil
prêmio especial (jul./2007): 777 mil

valor do título: 600
1 prêmio mensal principal: 466 mil
3 prêmios mensais extras: 46 mil
50 prêmios mensais adicionais: 4.600
dupla chance: 466 mil
prêmio especial (jul./2007): 666 mil

valor do título: 500
1 prêmio mensal principal: 388 mil
3 prêmios mensais extras: 38 mil
50 prêmios mensais adicionais: 3.800
dupla chance: 388 mil
prêmio especial (jul./2007): 555 mil

valor do título: 400
1 prêmio mensal principal: 311 mil
3 prêmios mensais extras: 31 mil 50
prêmios mensais adicionais: 3.100
dupla chance: 311 mil
prêmio especial (jul./2007): 444 mil

valor do título: 300
1 prêmio mensal principal: 233 mil
3 prêmios mensais extras: 23 mil
50 prêmios mensais adicionais: 2.300
dupla chance: 233 mil
prêmio especial (jul./2007): 333 mil

valor do título: 200
1 prêmio mensal principal: 155 mil
3 prêmios mensais extras: 15 mil
50 prêmios mensais adicionais: 1.500
dupla chance: 155 mil
prêmio especial (jul./2007): 222 mil

Com base nas informações relativas ao CAIXACAP DA SORTE apresentadas no texto, julgue os itens a seguir.

Considerando-se apenas os títulos de R$ 200,00 a R$ 800,00, são equivalentes as frações de numerador igual ao valor do título e denominador igual ao valor do prêmio especial correspondente.

Alternativas
Comentários
  • titulo (200)
    valor/premio especial = 200/222
    titulo (800)
    valor/premio especial = 800/888
    equivalncia: (200/222) = (800/888), pode fazer regra de tes simples => 177600 = 177600
  • Bastaria ver que a razão "valor do título/prêmio especial" é a mesma para os dois títulos:$200/222 = $800/888 = 100/111 = 1/1,11CERTO
  • CUIDADO: OS COMENTÁRIOS ACIMA SÓ ANALISARAM OS TÍTULOS DE R$ 200 E R$800 , MAS A QUESTÃO PEDE  DE PARA ANALISAR SE SÃO EQUIVALENTES OS TÍTULOS DE R$ 200 A R$ 800. COINCIDENTEMENTE A RESPOSTA TAMBÉM FICA CORRETA E A PROPORÇÃO É A MESMA ,MAS SE TIVESSE PEDIDO PARA ANALISAR DE R$ 200 A R$ 900  A RESPOSTA ESTARIA ERRADA.
  • A questão está em grego?

  • prêmio especial???

  • Questão pede para fazer a razão entre título / prêmio, exemplo1 200/222 = 0,90 , exemplo2 800/888 = 0,90, ou seja, são equivalentes, GAB CERTO

  • Questão dada.

  • 500 / 555 = 0,90

    600 / 666 = 0,90

    700 / 777 = 0,90 

    800 / 888 = 0,90

    Frações equivalente são frações que expressam quantidades iguais. Numerado valor do titulo Denominador valor do premio especial. Entre 500 a 800 existem os seguintes titulos 500, 600, 700, 800. Dividindo eles pelo valor dos premios resultado tudo igual então considera que são equivalentes.

  • DADOS PEDIDOS NA QUESTÃO:

    valor do título: 200

    prêmio especial (jul./2007): 222 mil

    valor do título: 300

    prêmio especial (jul./2007): 333 mil

    valor do título: 400

    prêmio especial (jul./2007): 444 mil

    valor do título: 500

    prêmio especial (jul./2007): 555 mil

    valor do título: 600

    prêmio especial (jul./2007): 666 mil

    valor do título: 700

    prêmio especial (jul./2007): 777 mil

    valor do título: 800

    prêmio especial (jul./2007): 888 mil

    AGORA MONTE AS FRAÇÕES E SIMPLFIQUE:

    200/222 por 2 = 100/111

    300/333 por 3 = 100/111

    400/444 por 4 = 100/111

    500/555 por 5 = 100/111

    600/666 por 6 = 100/111

    700/777 por 7 = 100/111

    800/888 por 8 = 100/111

    GABARITO: CERTO

  • Qconcurso já esta bom de atulializar as questoes !


ID
28246
Banca
CESGRANRIO
Órgão
REFAP SA
Ano
2007
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Marcelo precisava realizar uma tarefa em 3 dias, trabalhando 6 horas por dia. Entretanto, no primeiro dia ele trabalhou 5/6 do tempo previsto e, no segundo dia, 11/12 . Quantas horas a mais Marcelo terá que trabalhar no terceiro dia para que a tarefa seja concluída dentro do prazo?

Alternativas
Comentários
  • Pegadinha boa, tem que estar atento.
  • Tempo previsto = 6 horas = 360 min
    1º dia 5/6 de 360 = 300 ----> faltou 60 min
    2º dia 11/12 de 360 = 330 --> faltou 30 min

    Restou para o 3º dia 60 min + 30 min = 1h e 30 min.

    Obs:
    5/6 de 360 é "360 dividido por 6 e multiplicado por 5".
    11/12 de 360 é "360 dividido por 12 e multiplicado por 11".
  • 3 dias por 6 horas = 18horas1º dia = 5/6 = 5:00 horas 2º dia = 11/12 = 5:30 horassoma do dois dias ---- 10:30horas3º dia = ele tem que trabalhar 7:30 horas onde teria que trabalhar 06:00 horas.Ele trabalhou 1;30 hora a mais. LETRA B10:30 (soma 1º e 2º dia)07;30 (3º dia)-------18:00
  • Se ele tem que fazer 6h/dia, temos:1º dia=5/6*6=5 falta 1h2º dia=11/12*6=5,5 falta meia hora ou 30minPortanto no 3º dia ele tem que trabalhar 1h30m a mais
  • 3 dias por 6h = 18horas deveriam ser trabalhadas para concluir a tarefa.
    1o dia) 5/6 foi trabalhado: 5/6 = 0,833333 x 6h = 5h trabalhadas
    2o dia) 11/12 trabalhado: 11/12 = 0,916667 x 6h = 5h30min trabalhado

    5h + 5h30min = 10h30min trabalhados nos 2 primeiros dias.
    Para 18h faltariam 7h30 para concluir a tarefa.
    Ou seja, Marcelo terá que trabalhar 1h30min a mais no terceiro dia para concluir a tarefa dentro do prazo de 3 dias.
  • De acordo com o enunciado, Marcelo trabalho o 1° dia 5/6 das 6 horas previstas, no 2° dia, mais 11/12 das 6 horas previstas, assim:


    Assim, 3 dias = 18 horas, subtraindo do tempo já trabalhado nos 2 primeiros dias, encontraremos o valor de 7 h30 min para fechar a tarefa. Logo, ele precisará trabalhar no 3° dia as 6 horas estipulada mais 1h 30min.

    Letra B


  • Primeiro dia: 6 x 5/6 = 5 (Ficou devendo uma hora)

     

    Segundo dia: 6 x 12/11 = 0,5 (Ficou devendo meia-hora)

     

    Terceiro dia: uma hora do primeiro dia mais meia-hora do segundo dia: 1h30

  • 3*6=18h

    Terceiro dia = primeiro - segundo

    5/6-11/12 = 1/12

    terceiro = 18*1/12 = 1.5

    60*0.5=30

    1h30

  • Boa tarde amigos concurseiros.

    Eu tenho uma opinião completamente divergente dos resultados trazidos pela banca e pelos demais comentários, sem querer desmerecer os amigos.

    Os problemas de matemática, em quase todas as questões, deixam dúvidas para quem tentar desvendá - los.

    Exemplo: Quando o comando da questão fala "Entretanto, no primeiro dia ele trabalhou 5/6 do tempo previsto" , o previsto aqui dá a impressão de que se refira ao total da hora para a conclusãol da tarefa, que são 18 horas (6x3), ou seja: seria 5/6 de 18, que dará 15 horas trabalhadas, restando apenas 3 horas para o segundo dia e assim por diante.

    Nós temos que parar de sermos tratados como robôs ao tentarmos resolvermos inúmeras questões para advinhar o jeito do raciocínio do elaborador da banca.

    Fica meu manifesto de insatisfação com tudo isso e com todas as sacanagens que nos levalm a ser tratados como seres irracionais!!!!!!!

  • Fui pego kkk.

  • Questãozinha boa!... para errar!!


ID
28639
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Caixa
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quantos números múltiplos de 7 ou de 11 há entre 1 e 1000?

Alternativas
Comentários
  • Resolvi esta questão desta forma:
    entre 1 e 100 há 14 multiplos de 7 e 9 multiplos de 11.
    então, 14 x 10 =140 multiplos de 7
    e 9 x 10 = 90 multiplo de 11
    total=140+90=230 só que existem 10 numeros que são multiplo de 7 e 11 ao mesmo tempo.

    resposta certa C
    230-10=220
  • Existem 142 múltiplos de 7
    e 90 de 11 entre 1 e 1000

    Basta dividir 1000por7 não levando em conta o resto e
    1000 por 11 não levando em conta o resto

    temos:

    142 multiplos de 7
    e 90 de 11

    quantos múltiplos temos de 7 e 11.
    Lembremos que "e" é multiplicação

    é só dividir 1000 pelo produto de 7x11
    1000/77=12 desconsiderando o resto

    142+90-12=220

    Fácil d+
  • Progressão aritmética Para a sequencia de 7, temos: 7,14,21 .... 994an=a1+(n-1)r==>994=7+(n-1)7===>n=142Para a sequencia de 11, temos:11,22,...990990=11+(n-1)11===>n=90Retirando a intersecção dos dois números 7e11 ou seja: os multiplos de 77Dividindo 1000por 77=12(desconsidera os restos)Logo:142+90-12=240
  • 1000 : 7 = 142 (desconsiderar números decimais)

    1000 : 11 = 90 (desconsiderar números decimais)

    11 x 7 = 77

    1000 : 77 = 12 (desconsiderar números decimais)


    142 + 90 = 232

    232 - 12 = 220

  • M(7) + M(11) -M(77) = 142+90-12 = 220

  • Questão top!Pena que não cai mais assim.

  • 1°= 1000/7= 142 e restam 6

    2°= 1000/11= 90 e restam 10

    3°= M.M.C de 7 e 11 = 77

    4°= 1000/77= 12 e resto 76

    5 °= 142+90-12= 220

    R= 220

    Obs: os valores restos não são colocados na soma do 5° passo.


ID
28642
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Caixa
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere um número N com exatamente dois algarismos diferentes de zero, e seja P o conjunto de todos os números distintos de dois algarismos formados com os algarismos de N, incluindo o próprio N. A soma de todos os números do conjunto P, qualquer que seja N, é divisível por

Alternativas
Comentários
  • resolvi esta questão assim. numeros distintos 89 e 98.
    a soma de 89+98=187 que divisivel por 11.
    reposta certa item E.
  • _ _ vai do 11 até o 99 tirando os números que tem "0"

    soma dos termos de uma PA
    (11+99)x89/2=4895 menos a soma dos números q têm "0"
    (20+90)9/2=495

    4895-495=4400

    é divisível por 11, mas também é divisível por 5 e por 2.

    Me ajudem se estiver errado, mas acho que esta questão tem algum problema.
  • * Para A = 4:

    S’ = 154 (que é divisível por 11)

    * Para A = 5:

    S’ = 165 (que é divisível por 11)

    * Para A = 6:

    S’ = 176 (que é divisível por 11)

    * Para A = 7:

    S’ = 187 (que é divisível por 11)

    Podemos, então, perceber que S’ é divisível por “11” para qualquer valor de A entre 1 e 7, o que implica que S’ é divisível por “11”, quaisquer que sejam os valores de X e Y tais que (X+Y) >= 10.

    Dessa forma, provamos que a soma de todos os números do conjunto P, qualquer que seja N, é divisível por “11”.

    RESPOSTA: e)
  • 2.2) Calculando S’ = XY + YX, considerando (X + Y) >= 10

    X Y
    +
    Y X
    -----------------------------------
    (X+Y + 1) (X+Y – 10)

    OBS.: Perceba que, pelo fato de (X+Y) ser maior que 10, temos o “vai um” na adição. Portanto o primeiro termo fica somado a “1”, e o segundo termo perde a sua dezena, ou seja, é subtraído de “10”.

    Como estamos considerando X diferente de Y, o menor valor possível para (X+Y) que seja maior ou igual a “10”, é “11” (que é encontrado quando um dos dois, X ou Y, é 5, e o outro é 6). O maior valor possível para (X+Y) que seja maior ou igual a “10”, é “17” (que é encontrado quando um dos dois, X ou Y, é 8, e o outro é 9). Então:

    11 <= (X+Y) <= 17

    com X e Y pertencentes ao conjunto dos números naturais.

    Com isso, concluímos que (X+Y) tem, necessariamente, o “algarismo da frente” igual a “1”. Ou seja:

    (X+Y) = 1A

    onde A é um número natural entre 1 e 7.

    1 <= A <= 7

    Então:

    S’ = (X+Y + 1)(X+Y – 10)
    S’ = (1A + 1)(1A – 10)
    S’ = [1(A+1)](A)

    Onde, [1(A+1)] é o primeiro algarismo, e (A) é o segundo algarismo.
    Substituindo os valores possíveis de A, temos:

    * Para A = 1:

    S’ = 121 (que é divisível por 11)

    * Para A = 2:

    S’ = 132 (que é divisível por 11)

    * Para A = 3:

    S’ = 143 (que é divisível por 11)


  • Para mostrarmos que a soma S é divisível por “11” para qualquer valor de X e Y, basta provarmos que XY + YX é divisível por “11” para qualquer valor de X e Y, pois a parte da soma XX + YY é, evidentemente, divisível por “11” quaisquer que sejam X e Y.

    2.1) Calculando S’ = XY + YX, considerando (X + Y) < 10

    X Y
    +
    Y X
    -------------------------
    (X+Y) (X+Y)

    OBS.: Perceba que, pelo fato de (X + Y) ser menor que “10”, não temos o “vai um” na adição.

    Considerando X+Y = Z, temos que a soma S’ é:

    S’ = ZZ

    E portanto, essa soma é divisível por “11”, para todo valor de Z, ou seja, como Z = X+Y, a soma é divisível por “11”, para qualquer valor de X e Y tais que (X+Y) seja menor que 10.
  • Eu fiz dessa maneira...

    Considere que N é formado pelos algarismos X e Y. Portanto:

    N = XY

    com X e Y entre 1 e 9, e ambos (X e Y) pertencentes ao conjunto dos números naturais.

    Com isso, temos que o conjunto P será:

    P = {XY, YX, XX, YY}

    Perceba que:

    1)Se X = Y:

    P = {XX, XX, XX, XX} , como no conjunto P não pode haver números iguais, temos que:

    P = {XX}

    Como XX é o único elemento de P:

    S = XX

    Onde S é a soma dos elementos do conjunto P

    Logo,

    * S é divisível por 2 apenas se X for par

    Exemplo:

    Se X = 2, temos:

    S = 22, que é divisível por 2.

    Contra-exemplo:

    Se X = 3, temos:

    S = 33, que NÃO é divisível por 2.

    * S é divisível por 3 apenas se X + X = 2X for múltiplo de 3

    Exemplo:

    Se X = 6, temos:

    S = 66, que é divisível por 3 (pois 6 + 6 = 12; e 12 é divisível por 3).

    Contra-exemplo:

    Se X = 2, temos:

    S = 22, que NÃO é divisível por 3 (pois 2 + 2 = 4; e 4 não é divisível por 3).

    * S é divisível por 5 apenas se X for 5

    Exemplo:

    Se X = 5, temos:

    S = 55, que é divisível por 5.

    Contra-exemplo:

    Se X = 1, temos:

    S = 11, que NÃO é divisível por 5.

    * S é divisível por 7 apenas se X for 7

    Exemplo:

    Se X = 7, temos:

    S = 77, que é divisível por 7.

    Contra-exemplo:

    Se X = 4, temos:

    S = 44, que NÃO é divisível por 7.

    * S é divisível por 11 para todo valor de X

    Exemplo:

    Se X = 2, temos:

    S = 22, que é divisível por 11.

    Contra-exemplo:

    Não existe contra-exemplo nesse caso, pois, para qualquer valor de X, sempre encontraremos um número S divisível por “11”.

    Para termos certeza de que a reposta correta é a alternativa “e)”, devemos mostrar que se X for diferente de Y, a soma de todos os elementos do conjunto P é, também, divisível por “11” para qualquer valor de X e Y.

    2)Se X for diferente de Y:

    P = {XY, YX, XX, YY}

    Temos então:

    S = XY + YX + XX + YY

    Onde S é a soma dos elementos do conjunto P
  • Outro modo de fazer (mais rápido)...

    Considere N = XY

    X é a dezena e Y é a unidade, ou seja:

    N = 10.X + 1.Y

    1) Se X = Y

    P = {XX}

    S = XX

    onde S é a soma dos elementos do conjunto P

    Portanto:

    S = 10.X + 1.X
    S = 11.X

    Conclusão: Se X = Y, a soma dos elementos do conjunto P será sempre divisível por 11 para qualquer valor de X.

    2) Se X for diferente de Y

    P = {XY, YX, XX, YY}

    S = XY + YX + XX + YY

    onde S é a soma dos elementos do conjunto P

    Portanto:

    S = (10.X + 1.Y) + (10.Y + 1.X) + (10.X + 1.X) + (10.Y + 1.Y)

    S = 10.X + 1.X + 11.X + 10.Y + 1.Y + 11.Y
    S = 22.X + 22.Y
    S = 22.(X + Y)

    Conclusão: Se X for diferente de Y, a soma dos elementos do conjunto P será sempre divisível por 11 e por 2 para qualquer valor de X e Y.

    RESPOSTA: A soma dos elementos de P, qualquer que seja N, é sempre divisível por 11.

    OBS.: A soma dos elementos de P só é divisível por 2 se X for diferente de Y, ou se X = Y = 2.

  • Consideremos x e y dois algarismos distintos.para a formação de números de 2 algarismo distintos usando x e y temos o seguinte:10x+y ou 10y + x (multiplicando o primeiro algarismo por 10, pois este é o das dezenas e somando o segundo algarismo, pois este varia de 0 a 9 e representa as unidades).Para isto ficar mais claro observe os exemplos:23 = 10 x 2 + 3 e 32 = 10 x 3 + 256 = 10 x 5 + 6 e 65 = 10 x6 + 5Prosseguindo...O conjunto P seria representado exatamente da seguinte maneira:P = {10x + y, 10y + x}(Lembre-se que os algarismos formadores dos números devem ser diferentes)para obter o resultado da questão deve-se somar os valores dos elementos de P, ou seja, 10x + y + 10y + x = 11x + 11y = 11(x + y), observe que, independentemente dos valores de x e y, o resultado, ou seja, a soma dos elementos de P será sempre um múltiplo de 11.alternativa E.
  • fiz da seguinte maneira: de exemplo para N como 13 o conjunto P sera 13 e 31 a soma deles 44; outro N = 54 P sera 54 e 45 a soma deles 99; qualquer soma de P sera divisivel por 11
  • Um exemplo para o número N pode ser o 23, pois é um número de 2 algarismos diferentes de zero. Desta
    forma, o conjunto P é igual a {23, 32, 22, 33}, formado justamente por todos os números distintos de dois
    algarismos e compostos pelos algarismos de 23. Se fizermos a soma de todos os números de P, encontraremos
    a seguinte situação: ao somar 23 com 32, obtemos 55 que é divisível por 11; note que os números 22 e
    33 também são divisíveis por 11; portanto, a soma 55 + 22 + 33 = 110 é divisível por 11. Devemos perceber
    2
    que para qualquer número de 2 algarismos diferentes de zero, esse fato se repete. Portanto, qualquer que
    seja o número N, a soma de todos os números do conjunto P é divisível por 11. Portanto resposta (E) 11
  • Considere um número N com exatamente dois algarismos diferentes de zero, e seja P o conjunto de todos os números distintos de dois algarismos formados com os algarismos de N, incluindo o próprio N. A soma de todos os números do conjunto P, qualquer que seja N, é divisível por

    N= Dois números diferente de 0, pode ser qualquer número. EX: 12,15,99,75.
    P= Todos os números distindo de dois algarismos formados através do conjunto N. Ou seja, tem que ser dois números distintos (não pode ser igual) e diferente de zero devido N não ter zero.

    A palavra chave é conjunto. Se P for 21, o conjunto será (21,12) a soma é igual a 33 que é divisível por 11
    Se foi 45 (45,54) soma é igual a 99/11=9
    Qualquer número que você escolher, será dividido por 11.

    Logo todas as somas do conjunto P são divisíveis por 11.
  • Escolher um nº de 2 algarismo  diferente de zero pra N  .....  N=12

    Através do nº N criar número pra P..... P={21, 11, 22}


    21+11= 33 é /11

    11 é /11

    22 é  /11
  • Supondo X e Y algarismos de N      Ex: 52 é da forma 10x5+2
    Então N é da forma 10X+Y
     
    Logo: o conjunto P pode ser ( XY, XX, YX, YY),
     
    Somando os elementos de P temos
    10X+Y
    10Y+X
    10X+X
    10Y+Y
    22X+22Y = 2x11x(X+Y)
     
    mas se X=Y, N é da forma 10X+X = 11X
     
    ou seja, 11 será múltiplo do valor da soma dos elementos de P para qualquer N, X ou Y
    mas o 2 só será multiplo do valor da soma dos elementos de P só se X diferente de Y.
  • Vinicius, também segui seu raciocínio inicialmente, porém, 33 e 99, que foram seus exemplos também são divisíveis por 3, que além do 11 também é alternativa de item. Nesse caso, teriam dois intens. corretos... 
  • tao de parabens, quem conseguiu achar um padrao pra resolver isso aqui,


    todo mundo tentando explicar, porem ninguem conseguiu chegar ate agora a uma conclusao que ofereca apenas uma atlernativa.

  • Pessoal,
    O raciocínio do Charles e do Leandro foram muito bons....  De forma genérica é para resolver como fez o leandro.
    Mas olhem essa sacada, como ficaria ridícula a questão:

    Qual o primeiro número poderia ser N ?    11, concordam ? E o último 99.

    Agora vamos formar o P a partir de 11.     O conjunto P vai ser formado APENAS pelo 11 (único número que pode ser feito com o algarismos 1 e 1).      A soma do conjunto P{11}  = 11    -  logo.... a resposta é 11

    Lembrem que na questão ele diz que pode ser QUALQUER n... e o meu N foi 11 no exemplo.

    Simples pacas né? É só ter a sacada na prova ;)

  •  

    Primeiramente, lembre-se: número é um símbolo que expressa valor, quantidade, medida, montante e etc. Já os algarismos são os símbolos, ou elementos, que formam o número. Ex. 123 (este é o número cento e vinte e três, o qual é formado pelos algarismos um, dois e três).

    Diferença entre algarismo e número - https://www.youtube.com/watch?v=bVflARAxynE

    Resolução desta questão em vídeo - https://www.youtube.com/watch?v=j6fMdKOBtpA

  • N =  números de  2 algarismos diferentes de 0, vou colocar os números 23

    P= conjuntos do números distintos formados pelos números de N, contendo o próprio N; (23,22,33,32)

    Ele quer saber o número que sempre poderá dividir a soma do conjunto P, para qualquer N.

    Realizando essa soma o resultado será 110, logo esse número é divisivel pelos números 2, 5, 10 e 11. Apesar do 11 dividir não quer dizer nada ainda. 

    Agora se voce usar os números 11 como valor de N, teremos o seguinte conjunto para P (11). Tendo como único divisor o próprio 11. Então o único divisor que estará presente em todos os processos será o número 11. Resposta alternativa E. Obs, usando logo os algarismos 11, já mata a questão.

  • Confundi na questão : soma dos números.

    Entendi como soma dos elementos do conjunto, aí deu tudo errado mesmo.

    Mas que esse enunciado é confuso, é...

  • Olá, pessoal.

    Espero contribuir para o entendimento da questão.

    O que temos que levar em consideração é que o número tem apenas dois algarismos, ser diferente de zero é detalhe, uma coisa colocada para tirar a atenção mesmo hehehehe

    Então, se é um número de dois algarismos, ele tem dezena e unidade, logo é do tipo A*10 + B*1, ou seja 10A + B (A e B são os algarismos).

    Como P é o conjunto de todos os números que podem ser formados com os algarismos de N, ora, N tem apenas dois algarismos distintos, logo P também tem 2 números, que são: 10A + B e 10B + A.

    Como quero somar os numeros do conjunto P, tenho (10A+B) + (10B+A)= 10A+B+10B+A= 11A + 11B = 11(A+B) Independenteme de quem sejam A e B.

    Logo, vemos que a soma 11(A+B) é divisivel, em qualquer caso, apenas pelo numero 11.

  • Todos número de 2 algarismos somado pelo inverso é divisível por 11, todo número de 2 algarismos iguais é divisível por 11. Afinal eles se complementam veja:

    Ex1: 47/11 = 4 sobra 3; 74/11 falta 3 para resultar 7.

    Ex2: 19/11 = 1 sobre 8; 91/11 falta 8 para resultar 9.


ID
29692
Banca
FCC
Órgão
TRE-RN
Ano
2005
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O estoque de determinado produto de um laboratório tem previsão de duração de 18 dias a partir desta data. Porém, o fabricante avisou que vai atrasar em 9 dias a próxima entrega do produto, obrigando assim o laboratório a programar uma redução no consumo diário anterior. Supondo que a redução do consumo seja a mesma todos os dias, a razão entre o novo consumo diário e o previsto inicialmente é

Alternativas
Comentários
  • duração inicial = 18 dias
    duração final (com atraso de 9 dias) = 27 dias
    razão desejada = 18/27 = 2/3
  • Estou equivocado ou a razão pedida é entre o novo consumo diário e o previsto inicialmente, o que seria 27/18=3/2, e não o contrário. EStá certo que não há essa alternativa, mas não é essa a razão que estão pedindo????
  • Considerando o Estoque E do produto, o novo consumo diário será  E/27 e o consumo originalmente previsto E/18.
    Dividindo um pelo outro: E/27 : E/18 = 18/27 = 2/3.
  • Razão e Proporção
     
    Estoque dura 18 dias
     
    Comerciante vai entregar com atraso de 9 dias
     
    Estoque tem que durar 27 dias.
     
    Consumo diário/previsto anteriormente
     
    A razão é inversa pois conforme aumenta os dias diminui o estoque assim:
     
     
    1/27:1/18
     
    1/27*18/1
     
    18/27=6/9=2/3
  • Esta questão requer que o candidato demonstre conhecimento sobre razão e proporcionalidade. A interpretação do enunciado é o fator mais importante para solucionar o problema.


    Considerando o estoque = X

    Inicialmente, X irá durar 18 dias. Assim, o consumo será X/18.

    Com o problema do fornecedor este mesmo estoque X precisará durar mais 9 dias, ou seja, um total de 27 dias. Com isso, o novo consumo será  X/27.


    Finalizando, encontrar a  razão entre eles resume-se a dividir o novo consumo (X/27) pelo previsto inicialmente (X/18).

     Assim:

    (X/27) ÷ (X/18) = 18/27 = 2/3

    Resposta C


ID
29890
Banca
FCC
Órgão
TRE-PI
Ano
2002
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois sócios constituíram uma empresa com capitais iguais, sendo que o primeiro fundou a empresa e o segundo foi admitido 4 meses depois. No fim de um ano de atividades, a empresa apresentou um lucro de R$ 20 000,00. Eles receberam, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • sócio A: 12 meses
    Sócio B: 8 meses
    Logo: o lucro deverá ser "dividido" em 20 meses
    20.000/20 = 1000
    12*1000=12.000
    8*1000=8.000
    alternativa B
  • Como eu não sei o capital dos sócios eu coloco que é igual a R$100,00.
    O tempo de investimento do sócio1 são 12 meses e o do sócio2 são 8 meses.

    Lucro total = lucro do sócio1 + lucro do sócio2
    Capital.tempo 100.12 100.8

    20.000 = lucro do sócio1+lucro do sócio2
    Cap.temp 1200+800

    20.000 = 10
    2.000

    Lucro do sócio 1= 1200.10=12.000,00
    Lucro do sócio2= 800.10=8.000,00
  • Divisão proporcional
     
    Total do lucro= 20.000
     
    A= 12 meses
    B= 8 meses
     
    A+B=20000 (I)
     
    A/12=B/4 (II)
     
    8A= 12B
     
    A=12B/8= 3B/2
     
    Substituindo em (I)
     
    3B/2+B=20000
     
    3B+2B=40000
     
    5B=40000
     
    B=8000
     
    A=20000-8000
     
    A=12000
     
     
     
     
     
     
     
     
  • Considerando,

    X = o valor recebido pelo sócio 1 (12 meses)

    Y = o valor recebido pelo sócio 2 ( 8 meses)


    Assim,

    X + Y = 20000 (equação 1)

    A razão entre os valores pode ser descrito como:

    X ---------- 12 meses

    Y ---------- 8 meses

    8 X = 12 Y  (equação 2)


    Resolvendo o sistema:

      X + Y = 20000  (equação 1)

    8 X = 12 Y  (equação 2)


    Multiplicando a equação 1 por 8 para realizar a substituição:

    8X + 8Y = 160000

    12Y + 8Y = 160000

    20Y = 160000

    Y = 8000

    X = 20000 – 8000

    X = 12000


    Resposta B

  • Uma coisa que eu não entendi nessa questão: se em 8 meses o sócio B tirou 8000 de lucro (1000 por mês) e o sócio A também deve ter tirado 1000 por mês, totalizando 2 mil de lucro por mês. Para dar os 20 mil, nos quatro meses iniciais o sócio A lucrou só mil por mês? A partir de qual informação eu deveria concluir que na entrada do novo sócio o lucro também dobrava? Pelas informações apresentadas se conclui que o lucro de cada mês é 20mil dividido por 12 (meses), assim o sócio A deveria ter direito a 8 partes (4 dos meses iniciais + 4, que é metade dos meses em que se divide os lucros) e o sócio B teria direito a 4 partes. Pra mim cabe recurso. 


  • I 20000 I

    ------------I----------------I------------------------- QUEM TRABALHOU 12 MESES RECEBERÁ R$ 12.000,00

    12 I I 1000*12= 12000 QUEM TRABALHOU 8 MESES RECEBERÁ R$ 8.000,00

    + ----------I 20000/20= I------------------------- SÃO GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS.

    8 I 1000 I 1000*8= 8000 QUEM TRABALHA MAIS, GANHA MAIS!

    ------------I----------------I--------------------------

    20 I I

  • Questão não da informações suficientes para a resposta dada como certa, gerando outras possibilidades corretas, na minha opinião, passível de recurso.


ID
29914
Banca
FCC
Órgão
TRE-PI
Ano
2002
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O volume de uma caixa d'água é de 2,760 m3. Se a água nela contida está ocupando os 3/5 de sua capacidade, quantos decalitros de água devem ser colocados nessa caixa para enchê-la completamente?

Alternativas
Comentários
  • Simples, regrinha de três:

    2,760/5 = 0,552
    0,552x2 = 1,104

    Transforma em decalitros: resposta correta: 110,04
  • Sistema métrico decimal (medida de capacidade (l) e medida de volume (m3) ):

    Primeiro fazemos as transformações para facilitar:
    2,760 m3 em litros = 2760 litros, ou seja, correr a vírgula tres casas decimais para direita.

    2760 litros em decalitros = 276 decalitros, ou seja, correr a vírgula uma casa decimal para esquerda.

    Se a água contida na caixa d´agua é 3/5 do total, logo falta para encher 5/5-3/5= 2/5.

    Conclusão: 2/5*276= 110,4.

    Letra D.
  • 1dm³ = 1 litro

    2,760m³ = 2760 dm³ = 2760 litros

    2760  / 5 = 552

    552 * 3 = 1656

    2760 - 1656 = 110,4


    resposta: 110,4 letra d
  • olá

    2,760 m³= tudo=5/5=100%=1 inteiro

    quando tiver cálculo de regra de três prefira utilzar números inteiros ou decimais, não se recomenda usar fração.

    1º transforme para a unidade pedida:

    1dm³=1litro 

    Km³   -  hm³ - dam³ - m³ - dm³ - cm³ - mm³  ( como é ao cubo de uma unidade para a outra multiplica ou divide por 10³=1000)

    2,760m³= 2760dm³=2760litros

    de litro para decalitro divide por 10

    Kl - Hl -dal-l-dl-Cl-ml 

    276 dal (decalitros)

    2º transforme fração em número decimal ou inteiro

    276=1 inteiro=100%

    3/5=0,60

    3º faça regra de três

    1-0,60=falta 0,40=40%

    assim:

    1    -     276

    0,40  -   X


    X=0,40*276

    X= 110,4 dal
  • Fiz assim:

    2760 ------- 100%
    X ------------- 20%(Como estava dividido em 3/5, cada parte tem 20% do valor total d'água)

    100.x = 2760.20
    100x = 55200
    X= 55200:100
    X=55,2 (COMO ESSE VALOR É O VALOR DE 20%, OU SEJA, 1/5, E FALTAM 2/5 PRA COMPLETAR, MULTIPLIQUEI O VALOR "55,2" POR 2, E DEU 110,4
    X=110,4 
  • Esta questão requer que o candidato demonstre conhecimentos básicos sobre volume e transformações de unidades.


    De acordo com o enunciado,

    volume: 2,760m³ = 2760dm³

    Sabe-se também que 1dm³ = 1 litro, assim:

     2760dm³ = 2760 litros


    Para completar da caixa faltam 2/5 de 2760 litros = (2 x 2760) / 5 = 1,104 litros

    Finalmente: 1,104 litros  = 110,4 decalitros


    Resposta D

  • Volume da caixa d'água = 2,760m³

    A questão diz que já está preenchida com 3/5 de água. Quer saber quanto falta pra encher completamente.

    Logo, se já tem 3/5 da capacidade, faltam 2/5 pra completar a caixa.

    2/5 . 2,760 = 1,104 m³ (é o que falta)

     

    Como só tinha essa opção, nem transformei para decalitros. Caso você queira saber como transformar, basta olhar no comentário dos colegas.


ID
30025
Banca
FCC
Órgão
TRE-BA
Ano
2003
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Todos os funcionários de um Tribunal devem assistir a uma palestra sobre "Qualidade de vida no trabalho", que será apresentada várias vezes, cada vez para um grupo distinto. Um técnico foi incumbido de formar os grupos, obedecendo aos seguintes critérios:

- todos os grupos devem ter igual número de funcionários;

- em cada grupo, as pessoas devem ser do mesmo sexo;

- o total de grupos deve ser o menor possível.

Se o total de funcionários é composto de 225 homens e 125 mulheres, o número de palestras que deve ser programado é

Alternativas
Comentários
  • Letra c: Vamos lá!
    O MDC(225,125)=25
    225/25 = 9 e 125/25=5
    Logo 9 + 5 =14
  • Máximo divisor comum:

    mdc (225,125) = 25

    Logo; 225:25=9 e 125:25=5

    R= 9+5= 14.

    Letra C.
  • Gente, calculei o MDC corretamente mas perdi pela empolgação. O MDC entre 225 e 125 é 25 e tem a alternativa E para confundir os menos atentos como eu..... :(. Mas, revi a questão e consegui perceber meu erro. Compartilho aqui para ninguém mais alguém cair no mesmo problema:

    Resolução:

    1º) Como se trata de formação de grupos, tenho que dividir os totais, então se trata de uma questão de MDC;

    2º) Como já falado, o MDC entre 225 e 125 é 25, ok;

    3º) No entanto, 25 é o máximo divisor comum entre o número de homens (225) e o de mulheres (125).

    Como a questão pede que todos os grupos devem ter o mesmo número de funcionários e 25 é o divisor comum entre 225 e 125, devo dividir 225/25 e 125/25, que resulta em 9 e 4 respectivamente. Logo, poderei formar no máximo 9 grupos com 25 homens cada grupo e 4 grupos com 25 mulheres cada. Totalizando, 14 grupos. Isso atende também ao critério que cada grupo deve ter pessoas do mesmo sexo.

    Quanto ao critério de o total de grupos ser o menor possível, como eu encontrei o número máximo que divide comumente o número de homens e mulheres, logo eu terei esse último critério atendido.

    Espero ter ajudado ;)


ID
30385
Banca
FCC
Órgão
TRE-AM
Ano
2003
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um auxiliar de enfermagem pretende usar a menor quantidade possível de gavetas para acomodar 120 frascos de um tipo de medicamento, 150 frascos de outro tipo e 225 frascos de um terceiro tipo. Se ele colocar a mesma quantidade de frascos em todas as gavetas, e medicamentos de um único tipo em cada uma delas, quantas gavetas deverá usar?

Alternativas
Comentários
  • Hola.

    M.D.C.(120,150,225) = 15
    120 : 15 = 8
    150 : 15 = 10
    225 : 15 = 15

    8 + 10 + 15 = 33, letra a).
  • Fui elaborando a partir das alternativas.
    Quantidade total de frascos: 495.
    Daí procurei a alternativa que fosse divisivel por 495: 33
    gavetas com 15 frascos em cada uma.
    120 em 8 gavetas,
    150 em 10 gavetas, e
    225 em 15 gavetas.
    Total 33 gavetas, alternativa A.
  • Questão de Máximo Divisor Comum (MDC).

    120 I 2
    060 I 2
    030 I 2
    015 I 3
    005 I 5

    120 = 2³ x 3 x 5

    150 I 2
    075 I 3
    025 I 5
    005 I 5

    150 = 2 x 3 x 5²

    225 I 3
    075 I 3
    025 I 5
    005 I 5

    225 = 3² x 5²

    Os fatores primos comuns aos três números são 3 e 5.

    MDC (120, 150, 225) = 3 x 5 = 15

    Logo, os frascos serão divididos em grupos de 15.

    Os 120 frascos serão divididos em 8 gavetas.
    Os 150 frascos serão divididos em 10 gavetas.
    Os 225 frascos serão divididos em 15 gavetas.

    Temos um total de 33 gavetas.
  • Esta questão requer que o candidato demonstre conhecimento básico sobre Máximo Divisor Comum (M.D.C). As expressões “... menor quantidade possível...” e “... mesma quantidade de frascos em todas as gavetas...” são evidencias de que a melhor forma para solucionar a questão é através do cálculo do MDC entre os números.


      120 , 150  , 225  /3

      40  ,  50  , 75  /5

      8  ,  10  , 15


      Assim o MDC (120, 150, 225) = 3x5 = 15

    Ou seja, em cada gaveta serão colocados 15 frascos.

    Tipo 1: 120 frascos / 15 = 8 gavetas

    Tipo 2: 150 frascos / 15 = 10 gavetas

    Tipo 3: 225 frascos / 15 = 15 gavetas


    O total de gavetas utilizadas será 8 + 10 + 15 = 33.


    Resposta A

  • Resolução do professor foi sucinta, mas bem clara.


ID
30388
Banca
FCC
Órgão
TRE-AM
Ano
2003
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Alguns técnicos judiciários foram designados para prestar serviços de segurança em alguns setores da Justiça Eleitoral: X deles para executar a fiscalização de material para votação e, os Y restantes, junto aos órgãos apuradores. Se X é igual aos 3/5 de Y, então, em relação ao total de agentes designados, X corresponde a

Alternativas
Comentários
  • Hola.

    x = 3y/5

    x + y = 1 (1 é o todo ou 100%)
    3y/5 + y = 1
    8y = 5
    y = 5/8
    y = 0,625
    y = 62,5%, então:

    x = 1 - y
    x = 1 - 62,5%
    x = 37,5%,letra b.
  • Substituição de icognita:

    A questão diz que: x=3y/5 e que x+y = 100%.

    Vamos isolar uma das icognitas, por exemplo o y.
    x+y=100
    x=100-y
    Substituindo na outra expressão teremos,
    100-y=3y/5
    5(100-y)=3y
    500-5y=3y
    -5y-3y=-500 (-1)
    5y+3y=500
    8y=500
    y=500/8
    y=62,50%
    Logo;
    x=100-y
    x=100-62,50
    x=37,50.
    R= 37,50%.

    Letra B.
  • Considerando o total de funcionários igual a T, tem-se:

    X + Y = T

    Além disso, X = (3/5)Y


    Assim,

    (3/5)Y + Y = T

    (8/5)Y = T

    8Y = 5T

    Y = 5T/8

    X = T – 5T/8 = 3T/8


    Para finalizar, pode-se utilizar a seguinte Regra de Três:

    T --------------- 100%

    3T/8 --------------- N %

    N = (3.100)/8 = 37,5%


     Resposta B


  • x + y = 100

    x = 100 - y


    x = 3y/5

    3y/5 + y = 100

    3y + 5y = 500

    8y = 500

    y = 62,5


    x + 62,5 = 100

    x = 37,5

  • Vamos imaginar que Y=100 :

    3/5 de 100 = 60

    60 são a quantidade de X.

    Fazemos agora a porcentagem desse valor.

    100 (valor de y)  + 60 (valor de X) =160 total de agentes designados.

    160 --- 100%

      60 ---    x

    160x =6000

    x=6000/160

    x= 37,5%

  • LETRA B

    x = 3

    y = 5

    x + y = 8

    8 --------------- 100%

    3 --------------- P

    P = 37,5%


ID
30391
Banca
FCC
Órgão
TRE-AM
Ano
2003
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para executar a tarefa de manutenção de 111 microcomputadores, três técnicos judiciários dividiram o total de microcomputadores entre si, na razão inversa de suas respectivas idades: 24, 30 e 36 anos. Assim sendo, o técnico de 30 anos recebeu

Alternativas
Comentários
  • Hola.

    k/24 + k/30 + k/36 = 111, M.M.C.(24,30,36)= 360
    15k + 12k 10k = 111*360
    37k = 111*360
    k = 111*360/37
    k = 3*360
    k = 1080, portanto:

    k/24 = 1080/24 = 45
    k/30 = 1080/30 = 36
    k/36 = 1080/36 = 30
    note que o de 30 anos recebeu: 45 - 36 = 9 micros a menos do que o de 24 anos, letra e).
  • Divisão proporcional inversa:

    1/24+1/30+1/36 = 15+12+10/360(mmc de 24,30,36).

    Soma-se os denominadores = 15+12+10 = 37
    Divide o resultado da soma pelo total de micros:111/37=3

    Multiplica o resultado pelas parcelas da soma:
    15*3= 45, 24 anos
    12*3= 36, 30 anos
    10*3= 30, 36 anos
    Total 111

    45-36 = 9

    Letra E.

  • a/1/24 = b/1/30 = c/1/36
    Sabemos que a+b+c=111

    MMC de 24,30,36 = 360

    Então temos 111/37/360

    111*360/37 = 39960/37 = 1080.
    a/1/24 = 1080
    b/1/30 = 1080
    c/1/36 = 1080
    Já que todas são igualdades.

    Resolvendo a:
    a/1/24 = 1080 -> a= 1080*1/24 -> a = 45
    Resolvendo b:
    b/1/30 = 1080 -> b= 1080*1/30 -> a = 36
    Resolvendo c:
    c/1/36 = 1080 -> c= 1080*1/36 -> a = 30

    Só pra conferir
    45+36+30 = 111

    Logo temos como resposta a alternativa e)
  • Macete:

    111 corresponde a uma soma de 3 partes, ou seja: a + b + c = 111

    Somamos os inversos dos números por se tratar de divisão inversamente proporcional  +  +  = 15+12+10 = 37 
                                                                                                                                                                     24  30   36          360         360
    Dividindo-se uma soma pela outra, teremos: 111 : 37 = 3.

    Multiplicando os numeradores em destaque azul...
    a= 15.3=45   b=12.3= 36   e   c=10.3=30

    O técnico b (30 anos) recebeu 9 micros a menos do que o a (24 anos) 
  • Esta questão requer que o candidato demonstre conhecimentos básicos sobre grandezas inversamente proporcionais. Assim, no caso em questão, quanto maior a idade menor o número de computadores recebidos.


    Considerando,

    Técnico com 24 anos: receberá A computadores

    Técnico com 30 anos: receberá B computadores

    Técnico com 36 anos: receberá C computadores


    Assim,

    A + B + C = 111 computadores

    A/(1/24)  =  B/(1/30)  =  C/(1/36) → 24A = 30B = 36C


    Substituindo na primeira equação, tem-se:

    A + 24A/30 + 24A/36 = 111  (multiplicando por 1080)

    1080 A + 864 A + 720 A = 119880

    2664 A = 119880

    A = 45

    Com isso, B = 36 e C = 30


    De acordo com as opções, verifica-se que o técnico de 30 anos recebeu 9 micros a menos do que o de 24 anos, pois 45 – 36 = 9.


    Resposta E

  • A + B + C = 111

     

    1/24 + 1/30 + 1/36

     

    MMC:

     

    24 , 30 , 36 | 2

    12 , 15 , 18 | 2

    6   , 15 , 9 | 2

    3   , 15 , 9 | 3

    1   , 5   , 3 | 3

    1   , 5   , 1 | 5

    1   , 1   , 1

     

    2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 5 = 360

     

    360 : 24 = 15

    360 : 30 = 12

    360 : 36 = 10

     

    15 + 12 + 10 = 37

    111 : 37 = 3

     

    A: 15 x 3 = 45

    B: 12 x 3 = 36

    C: 10 x 3 = 30

     

    B: Nove micros a menos do que A e seis micros a mais do que C


ID
30394
Banca
FCC
Órgão
TRE-AM
Ano
2003
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma impressora é capaz de imprimir as 1 275 páginas de um texto se operar ininterruptamente por 1 hora e 15 minutos. Operando nas mesmas condições, outra impressora, cuja velocidade de impressão é de 20 páginas por minuto, imprimiria o mesmo texto em

Alternativas
Comentários
  • Hola.

    1275 : 20 = 1h 3min 45s, letra d).

  • 1 min = 20 pag >> 20x =1275 (Multiplicando em cruz)

    x min = 1275 pag x=1275/20 = 63,75 min ou seja: 1 hora, 3 minutos e 45 minutos. Onde: 1 min=60 s e
    0,75 min= x
    (Multiplicando, novamente, em cruz)>> x= 45 segundos.
  • Capacidade operacional e regra de tres:

    1º vamos observar a capacidade operacional da 1º maquina;
    1275:75 minutos = 17 pag. por minuto.A segunda maquina já vem dita no texto;
    20 pag. por minuto.Então fazendo a relaçaõ de capacidade das maquinas temos;
    20____100
    17____x
    x=17x100/20
    x=85.
    Ou seja, a 1º tem 85% de cap. opercional e a 2º100%.
    Depois disso é só aplicar a matematica tradicional;

    capacidade operacional e tempo são grandezas inversas, se não vejamos:

    tempo capacidade
    75 85
    x 100

    invertendo, temos;

    tempo capacidade
    75 100
    x 85

    100x=75x85
    x=6375/100
    x=63,75 horas.... 1h 03 minutos e 45 segundos.

    Letra D.
  • Esta questão requer que o candidato demonstre conhecimento sobre Regra de Três Simples. Ressalta-se que a primeira informação do problema não é essencial para resolvê-lo, fato que algumas vezes confunde o candidato.


    total: 1275 páginas

      20 páginas --------------- 1 minuto

    1275 páginas --------------- X minutos

    20 . X = 1275

    X = 1275/20 = 63,75 minutos


    Resta agora ao candidato transformar 63,75 minutos em horas, minutos  e segundos para se adequar às opções.

    60 min ---------- 1 hora

    63,75 min ---------- Y horas

    60 Y = 63,75

    Y = 1,0625 horas = 1 + 0,0625

    60 min ---------- 1 hora

    Z min ---------- 0,0625 hora

    60 . 0,0625 = Z

    Z = 3,75 min = 3 + 0,75

    1 min ---------- 60 s

    0,75 min ---------- W s

    W = 0,75.60 = 45 s

    Assim, tem-se: 1h 3min 45s


    Resposta D

  • 1275 pág -- 75 min

    x -- 1 min

    x = 17 pág

     

    17 pág -- 75 min

    20 pág -- x

     

    Invertendo:

     

    17 pág -- x

    20 pág -- 75 min

    x = 63,75 min

     

    63,75 min = 1h 3 min 45 seg

  • paginas por minuto e tempo são inversamente proporcionais.

    75/x = 20/17

    x = 63,75 min.

    63,75 são quantas horas e minutos?

    60 = 1h;

    3 = 3 min.;

    0,75 de hora = 75/100 * 60 = 45 segundos.

    Resposta; 1h, 3 minutos e 45 segundos.


ID
30400
Banca
FCC
Órgão
TRE-AM
Ano
2003
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um capital foi aplicado a juro simples e, ao final de 3 anos e 4 meses, teve o seu valor triplicado. A taxa mensal dessa aplicação foi de

Alternativas
Comentários
  • utilizando a formula de j= cit/100 temos que j= 2c ; t = 40 meses...

    então substituindo na fórmula 2c = (c.i.40)100

    simplificando c com c e cortando 0 do numerador e do denomidador teremos .....


    i = 20/4 = 5 % ( resposta letra 'c')
  • Letra c: Vamos lá! Cn=Co.(1+ni), onde Co= x e Cn=3x e n=40
    3x = x(1+40i)-->3-1=40i-->2=40.i-->i=2/40=0,05=5%(JC)
  • Juros simples:

    dar-se um valor aleatório ao capital. Por exemplo;
    c= 100
    t=1ano e 4meses=40meses
    Montante= triplo do capital, ou seja,300.
    juros=M-C, 300-100=200.

    Logo usando a regra de juros simples temos;
    i=200x100/100x40
    i=20000/4000
    i= 5%ao mes.

    Letra C.
  • 3 * 12 = 36
    36 + 4 = 40

    triplo = 300%

    300 - 100 = 200%

    200 / 40 = 5


    Resposta: 5% ..........letra c
  • Esta questão requer noções básicas de matemática financeira, mais especificamente sobre juros simples.


    Vale lembrar que nos juros simples, o montante (M) é calculado pela fórmula M = C (1 + i n), onde:

    C é o capital investido,

    i é a taxa de juros

    n é o período.


    Considerando,

    C = X

    n = 3 anos e 4 meses = 40 meses

    i = ?

    M = 3X

    M = C (1+ in)

    3X = X (1+ 40i)

    3 = 1 + 40i

    2 = 40i

    i = 0,05 = 5% ao mês.


    Resposta C


  • 3 anos e 4 meses = 40 meses

    c= 100

    m = 300

    j = 200

     

    j = c x i x t

    200 = 100 x i x 40

    i = 0,05

    i = 5%

  • Você pode dar qualquer valor ao capital ex:

    C=1000

    M=3000

    J= M-C=2000

    T=3 anos e 4 meses=40 meses

    2000=1000/100X40Xi

    2000=10X40Xi

    2000=400i

    2000/400=i

    i=5%

  • Errei por um descuido, mas achei mais rápido ir pegando as alternativas e ir fazendo a fórmula de juros simples. A opção que fosse “o valor x” TRIPLICADO, seria a CoRRETA.

    Neste caso, temos que dar um valor qualquer, dei “100”.

    Fórmula para o cálculo de juros simples: J = C * i * t

    100(valor qualquer) * 0.025(taxa) * 40(meses) = 100 (somado a 100 não é o triplo)

    100(valor qualquer) * 0.04(taxa) * 40(meses) = 160 (somado a 100 não é o triplo)

    100(valor qualquer) * 0.05(taxa) * 40(meses) = 200 (somado a 100 É o triplo) (C)

     100(valor qualquer) * 0.06(taxa) * 40(meses) = 240 (somado a 100 é MAIS que o triplo)

    100(valor qualquer) * 0.075(taxa) * 40(meses) = 300 (somado a 100 é MAIS que o triplo)


ID
30409
Banca
FCC
Órgão
TRE-AM
Ano
2003
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se os 13,56 litros de água no interior de um bebedouro estão ocupando os 2/3 de sua capacidade, quantos metros cúbicos de água faltam para encher esse bebedouro?

Alternativas
Comentários
  • Primeiro, os 13,56 litros devem ser convertidos para metros cúbicos, faz-se isso dividindo o valor por 1.000, após aplica-se a regra de três simples, lembrando que a quantidade de litros informada corresponde a apenas 2/3 do total da capacidade:
    Se 0,01356 está para 2, X está para 3; Assim temos que o valor de X é 0,02034. Pronto descobrimos a capacidade total do bebedouro, em metros cúbicos, a diferença que falta para completar a capacidade é a subtração dos 0,01356 de 0,02034.
    Resposta correta: 0,00678
  • Letra e:1l --- 1000cm^3.
    13,56l--13560cm^3
    13560cm^3 -- 2/3 do volume
    x cm^3 ----- 1/3 do volume
    x=6780cm^3.Dividindo por 1000000, teremos 0,00678(JC)
  • Medidas de capacidade e volume:Transfomação.

    1º- Se 2/3 = 13,56 litros, então para acharmos 1/3 que é o restante basta dividirmos 13,56:2=6,78 litros. Assim feito transformamos 6,78 litros em m3.Para isso é só contarmos tres casas decimais para a esquerda.

    6,78 litros em m3 = 0,00678 m3.

    Letra E.
  • Divida 13,56 por 2 e ache o valor corespondente a 1/3, justamente o que precisa para completar o recipiente do bebedouro.

    Divida o valor achado(6,78) por 1.000 para transformar litros em metros cubicos.

    A resposta e: 0,00678
  • 13,56-----> 2/3                                1L=1dm^3
    x ------------>3/3

    2/3 .x =13,56
    x=20,34dm^3

    Descontando -->20,34-13,56 =6,78dm^3 /1000 =0,00678 m^3

  • 13,56 L : 2 = 6,78 L


    1m³ -- 1000 L

    x -- 6,78 L 

    x = 0,00678 m³

  • 13,56 : 2 = 6,78 litros

    Se 1m³ é igual a 1000 litros, é só andar a vírgula para a esquerda de acordo com a quantidade de zeros, no caso 3 casas para esquerda.

    0,00678

  • 1L ----> 0,001m3

    BRASIL!


ID
30412
Banca
FCC
Órgão
TRE-AM
Ano
2003
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um técnico judiciário deve cumprir uma jornada diária de 8 horas de trabalho. Certo dia, ele chegou ao trabalho quando eram decorridos 23/72 do dia, saiu às 11h38min para almoçar e retomou suas atividades às 12h50min. Se saiu do trabalho quando eram decorridos 2/3 desse mesmo dia, então, nesse dia,

Alternativas
Comentários
  • Hola.

    23/72 de 24h = 7h40min começou no trabalho.
    saiu às 11,38h - 7,40h = 3,58h que trabalhou no período matutino.
    12,50 começou novamente no trabalho.
    2/3 de 24h = 16h saiu do trabalho
    16h - 12,50h = 3,10h que trabalhou no período vespertino.
    Total de horas trabalhadas:
    3,58h + 3,10h = 7,08h

    ele deve cumprir uma jornada diária de 8 horas de trabalho, logo:
    8,00 - 7,08 = 52min que ele deixou de cumprir de sua jornada, letra c).
  • 23/72 x24 = 23/3 = 21/3+2/3= 7horas e 40 minutos.
    11h e 38 min - 7h e 40 min = 3h e 58 min
    16 h - 12h e 50 min = 3h 10 min
    Logo;

    3h e 58 min + 3h e 10 min = 7h e 08 min.

    Então;

    8h - 7h e 08 min = 52 minutos.

    Letra C.
  • 16h - 12,50h = 3,10 ? nao seria 3,50 ?
  • 24h -- 72

    x -- 23

    x = 7,66h


    1h -- 60 min

    0,66h -- x

    x = 40 min


    7,66h = 7h 40 min


    De 7h 40 min até 11h 38 min = 3h 58 min

    De 11h 38 min até 12h 50 min = 1h 12 min


    24h -- 3

    x -- 2

    x = 16h


    De 12h 50 min até 16h = 3h 10 min

    3h 58 min + 3h 10 min = 7h 8 min

    8h - 7h 8 min = 52 min


ID
32269
Banca
FCC
Órgão
TRE-PE
Ano
2004
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um total de 141 documentos devem ser catalogados por três técnicos judiciários. Para cumprir a tarefa, dividiram os documentos entre si, em partes inversamente proporcionais às suas respectivas idades: 24, 36 e 42 anos. Nessas condições, o número de documentos que coube ao mais jovem foi

Alternativas
Comentários
  • Primeiro dividi em partes iguais, sendo 47 documentos para cada um, peguei a menor quantidade de documentos indicado nos itens, sendo 36 e 42, fazendo a seguinte conta:
    para o técnico de 42 anos: 47-36 = 11
    para o técnico de 36 anos: 47-42 = 5
    Peguei essas diferenças e somei com a quantidade que havia encontrado no primeiro momento, 47, ficando 63 documentos (47+11+5) para o técnico mais jovem e respectivamente 42 documentos para o técnico de 36 anos e 36 documentos para o técnico mais velho.
    Respota correta: b)63
  • Somando as maiores idades temos 36+42=78.
    Se diminuirmos o total pela soma das idades chegamos ao resultado final:
    141-78= 63.

    Resposta b.
  • Hola.

    k/24 + k/36 + k/42 = 141, M.M.C.=(24,36,42)= 504
    21k + 14k + 12k = 504*141
    47k = 504*141
    k = 504*14147
    k = 1512, logo:

    1512/24 = 63 número de documentos que coube ao mais jovem, letra b).
  • Letra b: Vamos lá! Sejam x , y e z as partes proporcionais.Por hipótese, x+y+z=141 e 24X=k, 36y=/k e 42z=k. Logo, k/24 + k/36 + k/42 = 141. O MMC(24,36,42) = 504 --> 47k=71064--> K=71064/47=1512. A maior parte será x=k/24--> X=1512/24--> k=63(JC)
  • Divisão proporcional:

    Tira-se o mmc de 24,36,42 = 504.

    Sendo inversamente, temos ( 1/24,1/36 e 1/42 )

    Calculando-se o mmc encontrado nas razões, fica;
    1/24 com 504 = 21
    1/36 com 504 = 14
    1/42 com 504 = 12

    Soma-se os resultados, 21+14+12=47 e divide pelo total de documentos 141.

    141/47 = 3

    logo, o que nos enteressa é o mais jovem 24 anos que corresponde na proporção a 21. Multiplica-se esse nº por 3.

    21 x 3 = 63.

    Letra B.
  • Também cheguei na resposta pelo MDC. Creio que achar o MDC e fazer todas as contas fica meio demorado. Se o candidato não tiver tempo, deve pensar que a tarefa é inversamente proporcional, ou seja, o de 24 vai ter mais que o de 36 e este vai ter mais que o de 42. Desse modo, o mais novo terá algo em torno da metade da tarefa, se considerarmos que a distancia da idade dele para os demais é grande. Já os outros dois, estão mais próximos na idade. Portanto, uma resposta um pouco menor que 70 (metade) seria ideal. Observando as respostas, pra quem não tem tempo de fazer as contas, a única boa opção seria o 63.
  • De um total de 141 documentos segue que:

    o mais novo deve arquivar 141/24=5,875 (inversamente proporcional a idade)
    o do meio deve arquivar 141/36=3,917 (inversamente proporcional a idade)
    o mai velho deve arquivar 141/42=3,357 (inversamente proporcional a idade)


    somando as proporções temos 5,875+3,917+3,357=13,144

    logo para o mais novo a porcentagem de documentos a arquivar é de 5,875/13,144= 0,447 ou seja 44.7%

    Quando mutiplicamos o total de documentos 141 pela parte correspondente ao mais novo temos que:

    141 x 44,7% = 63

    portanto a resposta é a alternativa b.
  • Veja bem:A+B+C=141 onde:141 são os documentos a serem catalogados;"A" tem 24 anos;"B" tem 36 anos;"C" tem 42 anos;assim temos que a divisão que cabe a cada um para arquivar os documentos é inversamente as suas idades, então:A/24 + B/36 + C/42 = 141;mmc de 24-36-42=1512 => 63A+42B+36C=141A = 63; B = 42; C = 36.Na explicação anterior "A" é o mais jovem, então a resposta é a letra "b"
  • Veja bem:A+B+C=141 onde:141 são os documentos a serem catalogados;"A" tem 24 anos;"B" tem 36 anos;"C" tem 42 anos;assim temos que a divisão que cabe a cada um para arquivar os documentos é inversamente as suas idades, então:A/24 + B/36 + C/42 = 141;mmc de 24-36-42=504 => 504504/ pela idade de A(24)= 21; (A como é mais jovem, no cálculo inversamente proporcional, irá trabalhar mais)504/ pela idade de B(36)= 14;504/ pela idade de C(42)= 12.então soma-se 21+14+12 = 47 (47 É O VALOR TOTAL DAS IDADES JÁ INVERTIDAS PROPROCIONALMENTE)então aplica-se uma regra de três47=14121=AA= 21x141/47A=63Na explicação anterior "A" é o mais jovem, então a resposta é a letra "b"
  • 141/47/504=A/1/24...
    A=63
  • Sejam A, B e C as quantidades de documentos. São 3 equações:
    • O total das quantidades é 141.
    • Como são inversamente proporcionais às idades, A está para 1/24 assim como B para 1/36.
    • Da mesma forma, A está para 1/24 assim como C está 1/42.
    Deseja-se saber o valor de A.

    Escrevendo as 3 equações:
    A + B + C = 141
    A x 1/36 = B x 1/24 => B = 24/36 A = 2/3 A
    A x 1/42 = C x 1/24 => C = 24/42 A = 4/7 A

    Substituindo as duas últimas na primeira:

    A + 2/3 A + 4/7 A = 141
    21A + 14A + 12A = 141 x 21
    47A = 141 x 21
    A = 3 x 21 = 63
  • 141 inv 24, 36, 42
            
    Logo, transformamos os números para diretamente proporcionais...

    dir   1  ,    1  ,    1   
          24     36      42

    Após, podemos simplificar os número ou então tirar o mmc, optarei pelo mmc que dará 504

    1      =    21 . 3  =  63
    24           +

    1      =   14 . 3   =  42
    36           +

    1      =   12 . 3   =   36
    42        ___
                  47p = 141
                  p = 141  = 3
                           47

    "P" equivale as partes

    Baseado nisso, o número de documento do mais jovem é 63
    Alternativa "e"
  • 24/36 = 42/x (meios pelos extremos)

    24x = 1512

    x= 1512/24

    x= 63. Letra B.
  • Três técnicos= P1  x=24, P2 y=36 e P3  z=42..... Para catalogar um total de 141 documentos, contanto que seja, inversamente proporciona as idades:
    Temos:
    x    +    y   +   + z =141
    ...........................................
    1/24+1/36+1/12= 47/504

    K.(47/504)=141
    47k/504=141
    47k=71064
    k=71064/47
    k=1512
    P1= 1/24*1512=63; portanto, a quantidade de documentos que coube ao mais novo foi de 63. alternativa B.
  • O modo mais rápido é resolvendo com o macete + constante de proporcionalidade:

     

    141 dividido em 3 partes, de acordo com as idades:

    24

    36

    42

     

    Dá pra simplificar essas idades? Sim, por 6:

    24/6 = 4

    36/6 = 6

    42/6 = 7

     

    (4) = 6 x 7 = 42k 

    (6) = 4 x 7 = 28k

    (7) = 4 x 6 = 24k

     

    42k + 28k + 24k = 141

    94k = 141 

    k = 1,5

     

    Como queremos saber o número de documentos que coube ao mais jovem:

     

    42k = 42 x 1,5 = 63  

  • M M C (das idades)

    24, 36, 42 | 2

    12, 18, 21 | 2

    6, 9, 21 | 2

    3, 9, 21 | 3

    1, 3, 7 | 3

    1, 1, 7 | 7

    1, 1, 1

    Multiplicar os divisores (estão em negrito acima)

    2x2x2x3x3x7= 504

    vamos pegar 504 e dividir pelas idades

    então:

    504:24=21

    504:36=14

    504:42=12

    vamos pegar o resultado da divisão (chamado de razão em alguns textos), e somá-los:

    21+14+12=47

    lembra dos 141 documentos¿ vamos pegar 141 e dividir por 47

    141:47= 3

    Última parte da resolução

    lembra dos resultados 21, 14 e 12 que usamos acima¿ dessa vez vamos multiplicar cada um por 3, que foi o resultado obtido acima.

    detalhe: vamos focar no funcionário de 24 anos, pois ele é o mais jovem.

    3x21=63 aqui está o resultado. O mais jovem terá 63 processos.

    Deus abençoe.


ID
32281
Banca
FCC
Órgão
TRE-PE
Ano
2004
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Pretende-se dividir a quantia de R$ 2 500,00 em duas partes tais que a soma da terça parte da primeira com o triplo da segunda seja igual a R$ 2 700,00. A diferença positiva entre os valores das duas partes é de

Alternativas
Comentários
  • Sistema de Equação do 1° grau:
    Dividir uma quantia em duas partes:

    1)X A soma das duas tem que dar R$ 2.500,00
    2)Y a) Logo: X + Y = 2.500 => X = 2.500-Y

    Tais que a soma da terça parte da primeira com o triplo da segunda seja igual a R$ 2.700,00
    b)Logo: (1/3).x + 3.Y = 2.700

    Agora substitui a equação a em b:
    (1/3).2.500 - y + 3.Y = 2700 Tira o mmc que dá 3
    2.500 - Y + 9Y = 8100
    2.500 + 8Y = 8100
    8Y = 8.100 - 2.500
    8Y = 5.600
    Y = 5.600/8
    Y = 700
    Agora encontraremos o X
    X + Y = 2.500
    X + 700 = 2.500
    X = 2.500 - 700
    X = 1.800

    A diferença que é pedida na questão:
    X-Y
    1.800 - 700 = 1.100

    Resposta letra E

    Já sofri muito com questão desse tipo e é muito gratificante poder ajudar quem ainda não consegue, mas que logo, logo irá conseguir...

  • Hola.

    Respeitando a correta resolução dada pela Cleide Samezima, desejo fazer uma outra abordagem usando só uma variável.

    o maior número é x e o menor é (2500 - x). Passando os dados do problema para a linguagem matemática, fica:

    x/3 + 3*(2500 - x) = 2700
    x + 3*3*(2500 - x) = 3*2700
    x + 22500 - 9x = 8100
    - 8x = 8100 - 22500
    - 8x = - 14400, multiplica tudo por - 1, fica:
    8x = 14400
    x = 14400/8
    x = 1800

    O maior dos números é 1800 o outro é 2500 - 1800 = 700 e a diferença entre ambos é: 1800 - 700 = 1100.
  • Vamos lá!
    Trata-se de um sistema de equação do 1º grau.
    Sejam x e y tais partes.
    Pela 1ª hipótese: x+y=2500(I)
    Pela 2ª hipótese: x/3 + 3y = 2700 --> x + 9y = 8100 -> x=8100 - 9y(II)
    Substituindo (II) em (I) termos y = 700 e, portanto, x=1800. Fazendo a diferença 1800-700 = 1100(JC)
  • Sistema de equação do 1º grau;
    x+y=2500 e x/3+3y=2700

    Aplicando a matemática tradicional temos;
    x/3+3y=2700 usa-se o mmc,logo, x+9y=8100, logo, x=8100-9y
    substituindo o x encontrado na expressão x+y=2500 temos;
    8100-9y+y=2500
    8100-8y=2500
    -8y=2500-8100
    -8y=-5600 (-1)
    8y=5600
    y=5600/8
    y=700

    Agora substitua o y na equação origem:y=700

    x+y=2500
    x+700=2500
    x=2500-700
    x=1800

    x-y = ?
    1800-700=1100

    Letra E.
  • As equações do enunciado são:
    X + Y = 2500
    X/3 + 3Y = 2700
    |X-Y|=?

    Multiplicando a primeira por 3 e subtraindo a segunda:
    3X - X/3 = 7500 - 2700
    8X/3 = 4800
    X = 1800

    Substituindo na primeira, Y = 700

    |X-Y| = 1100
  • x + y = 2500

    x = 2500 - y


    x/3 + 3y = 2700

    (2500 - y)/3 + 3y = 2700

    2500 - y + 9y = 8100

    8y = 5600

    y = 700


    x + 700 = 2500

    x = 1800


    1800 - 700 = 1100


ID
34327
Banca
FCC
Órgão
DPE-SP
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A cada dia o trânsito de São Paulo mata em média 4,3 pessoas (...). São 2 pedestres, 1,3 motociclistas, 0,8 condutor/passageiro, e 0,2 ciclistas mortos por dia.
(Adaptado do O Estado de São Paulo, 8/09/08)

De acordo com os dados, dentre as pessoas mortas diariamente com o trânsito de São Paulo, a porcentagem de motociclistas é de, aproximadamente,

Alternativas
Comentários
  • Regra de tres simples:

    4,3 ( total de mortes )
    1,3 ( motociclistas mortos )

    4,3_____100%
    1,3_____ x

    x = 30%.

    Letra C.
  • Pra mim esta questão está incorreta: pois o resultado encontrado foi de 30,2325581... então ultrapassa o valor de 30 e não chega próximo. a resposta certa no caso seria 32% já que depois dos 30% o valor mais aproximado seria este.
  • Amigo Ibson,Observe que arrendondando o valor que você encontrou (30,2325581), obtemos 30% e não 32%.
  • - Nessa questão, temos o total de mortos por dia (4,3) e o total de motociclistas mortos por dia (1,3). Para saber qual a porcentagem de motociclista mortos por dia, basta fazer a seguinte regra de três:

    4,3 ------ 100%
    1,3 ------ x%

    x = 1,3.100/4,3
    x = 130/4,3 = 30,23 %

     

    Gabarito letra "c".

  • 1,3 / 4,3 = 0,30, sendo assim: 30%


    Alternativa C.
  • Vim apenas lembrá-los de que o resultado não será um número exato!!!

    Porém, é o mais próximo da questão!

    Bons estudos. Deus abençoe!!
  • De acordo com o enunciado, resolve-se com Regra de Três Simples, a saber:

    4,3 mortos --------------- 100%

    1,3 mortos ---------------  X %

    4,3X = 1,3*100

    4,3X = 130

    X = 30,23 ≃ 30%

    Resposta C

  • x= 30,23%

    O exercício pede APROXIMADAMENTE. Não designa se para mais ou para menos. Mas diz que deve ser para um número inteiro pois todas as respostas trazem número inteiro.

    Na técnica de arredondamento, se o número a ser arredondado for maior que 5 (ou 50, ou 500 etc), o arredondamento é para mais; se for menor que 5, o arredondamento é para menos.

    Assim, arredondando 30,23, temos que o 23 é menor que 50. Portanto, tem que ser arredondado para MENOS.

    30,23% arredondado para um número inteiro = 30%

    Só por hipótese, se fosse 30,51, então seria arredondado para 31.



ID
34333
Banca
FCC
Órgão
DPE-SP
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Após um aumento de 15% no preço da gasolina, um posto passou a vender o litro do combustível por R$ 2,599. O preço do litro de gasolina antes do aumento, em reais, era igual a

Alternativas
Comentários
  • Aplicar regra de tres simples:

    2,599______115%
    x ______100%

    x = 2,26

    Letra B.
  • Letra b:Vamos lá! Seja X o valor inicial da gasolina!
    X + 0,15X = 2,599 --> 1,15X = 2,599--> X = 2,26(JC)
  • Pa: Preço da gasolina antes do aumento
    Pd: Preço da gasolina depois do aumento

    Pd = Pa(1 + i)
    2,599 = Pa(1 + 0,15)
    Pa = 2,599/1,15
    Pa = 2,26
  • Resolvi assim, curto e grosso: 

    2,599______115%
    x ______100%

    x = 2,26

    Alternativa  B de BRASIL.

    Ótimos estudos!!!!!!!
  • Considerando o preço inicial da gasolina P, após um aumento de 15% tem-se:

    P + 15%P = 1,15P

    Aplicando a Regra de Três Simples, tem-se:

    1,15P --------------- 2,599

           P ----------------- X

    2,599 = 1,15X

           X = 2,26

    Resposta B

  • 2,599 / 1,15 = 2.26

  • Se a questão fosse em 2021, deveria ser assim:

    Após um aumento de 85%, de um dia para o outro, no preço da gasolina, um posto passou a vender o litro do combustível por R$ 8,599. O preço do litro de gasolina antes do aumento, em reais, era igual a:

    rsrs


ID
37411
Banca
FCC
Órgão
TRT - 15ª Região (SP)
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um comerciante comprou certo artigo com um desconto de 20% sobre o preço de tabela. Em sua loja, ele fixou um preço para tal artigo, de modo a poder vendê-lo dando aos clientes um desconto de 25% e a obter um lucro de 40% sobre o preço fixado. Nessas condições, sabendo que pela compra de uma unidade desse artigo um cliente terá que desembolsar R$ 42,00, o seu preço de tabela é

Alternativas
Comentários
  • Se ele vendeu a 42 dando desconto de 25% significa que o preço cheio de venda é 56.A pegadinha é aqui. Se ele quer 40% de lucro sobre o preço fixado ele quer 56*0,4 de lucro. Isso dá 22,40 de lucro. Só que o cliente pagou 42. Logo o custo da mercadoria tem que ser 42 - 22,40 = 19,60.19,60 foi o preço pago pela mercadoria com 20% de desconto. O preço da tabela é 19,60/0,8Isso dá 24,50.
  • Apenas para entender o raciocínio, como é encontrado o valor R$ 56,00 ?
  • considerando ''X'' o preço,25% = x/4, dessa forma:x/4 = x-424x - 168 = x3x=168x=56
  • não entendi pq 25% de 42 é 56.Para min seria 52,40.
  • 25% de desconto é como multiplicar por0,75 ou seja:P*0,75=42 ==> P=56Como ele obteve 40% de lucro sobre este preçologo:56*0,4=22,442-22,4=19,6(lucro)Desconto de 20%==>0,8*A=19,6==>A=24,5
  • Gostaria que alguem explicasse melhor porque 0,75 x 42= 31,50 como pode ser 56 não entendi e o problema se refere a 25% que de 42 seria 10,50 bom alguem pode explicar. obrigado
  • 42 é o preço pago com 25% de desconto.. logo 42 é 75% do preço inicial..

    regra de 3..

    42 - 75
    x  -  100

    x = 56
  • Lá vai mais uma tentativa de explicar o 56

    1° Passo: Como estamos tratando de porcentagem: X = 100

    42 + 25% = X
    42 +25% = 100% 
    42= 100% - 25%
    42 = 75%

    2° Passo: Aplicar regra de 3

    42 --------0,75                               (mesma coisa q 75%)
    X ---------1,00                               (mesma coisa q 100%)

    Multiplicando cruzado:
    X * 0,75 = 42 * 1,00
    0,75X = 42
    X = 42 / 0,75                                   (42 dividido por 0,75)
    X = 56
  • Interpretando este problema temos: 42,00 ( valor pago pelo cliente)+ 25 /100X ( 25% do valor total do produto)= X (valor fixado)42 + 25/100X = X (fazendo o m.m.c)4200 + 25X = 100X25X - 100X = - 4200X = -4200 / -75X = 56 (valor fixado sem desconto)Lucro sobre o valor fixado é:56* 40/100 = 2240 /100 = 22,40Se o cliente pagou 42,00 e o lucro foi de 22,40 o valor pago pelo lojista com desconto é: 42,00 - 22,40 = 19,60Então o preço do produto na tabela é:19,60 + 20/100X = X (fazendo o m.m.c)1960 + 20X = 100X20X -100X = -1960X = -1960 / -80X = 24,50 (preço na tabela)
  • O maior PROBLEMA que vejo nesta questão não é o tal "56", mas sim o lucro de 40%.

    No meu entendimento, há um equívoco no enunciado que deixa dúvida na interpretação. Ele diz: "fixou um preço de modo a poder vendê-lo com desconto de 25% e obter um lucro de 40%.

    Ora, se fixei o preço de um artigo a R$ 56,00 e dou desconto de 25%, estou diminuindo minha margem de lucro em 25%, correto???
    Portanto, para ter um lucro de 40%, como pede o enunciado, esse percentual tem que estar dentro dos R$ 42,00. Se não meu lucro não é mais de 40%...

    Estou enganado ou não tenho QI pra acompanhar o raciocínio da banca?????????
    Alguém pode ajudar??????????
  • Cassio, a chave para o entendimento dessa questão é pensar o lucro como um valor e não como uma porcentagem. O comerciante quer um lucro equivalente a 40% sobre o preço fixado. Nesse cenário é só transformar o enunciado de lucro em valor e seguir dali pra frente e seguir os cálculos.
  • Ola galera... nao sei se falarei coisa com coisa pois como disse meu amigo Cassio, meu QI nao é la essas coisas... mais qria somente comentar que:
    se de 42 q o cliente pagou 25% é igual a 56, entao automaticamente ja esta imbutido dos 40% de lucro os 25% dados ao cliente, sobrando assim apenas 15% para dminuir do valor de 42,00. entao acredito que a questao esta totalmente equivocada por querer fazer relação do valor q ele fixou, e o valor da tabela inicial.

    Nos ajudem por favor, essa enrrolou tudo...

    Abraços.
  • comprou com 20% de desconto, vendeu com 25% do preço pretendido, teve um lucro de 40% sobre o preço que queria vender, vendeu por 42,00


    assim temos que 42 tem 25% de desconto, ou seja, vale 75% da questão anterior 42/075=56, esse era o preço pelo qual ele queria vender


    em cima deste preço ,R$ 56,00,  ele teve 40% de lucro, ou seja 40% de 56=0,40*56=22,40


    subtraindo dos 42 que ele vendeu, temos 42-22,40=19,60 que foi o preço de custo dele


    só que ele comprou com 20% de desconto, isto é, pagou 80%, novamente 80% são 19,60 assim


    19,60/0,80=24,50 preço de tabela,

  • Parabéns para o Aldir, só assim consegui compreender. Obrigada!
  • Questão muito mal feita. Ela não testa raciocício matemático, testa interpretação de texto. Cheguei a 3 outros resultados diferentes do gabarito, mas para chegar no gabarito tem que forçar muito a interpretação. Infelizmente temos que passar por isso.
  • Considero a pergunta mau formulada
  • NÃO PRECISA QUEBRAR A CABEÇA TANTO ASSIM:
    BASTA TER UM POUCO DE MALÍCIA:
    SE O RESULTADO SÃO: a) 20,00 ; b)24,50 ; c) 30,00 ; d) 32,50 ; e) 35,00 é só pegar o resultado  30,00 e multiplicar por 1,4, pois 40% = 1,4.
    numa prova vc não vai poder ficar perdendo tanto tempo assim: pegue os resultados e substitua é mais fácil.
    1,4 . 30,00 = 42,00
  • A banca da FCC têm matemáticos q não sabem qual é o conceito de lucro. Essa questão deveria ser anulada. Absurdo!!!

  • É assustador ver uma questão assim! Ela deveria ser anulada pois o enunciado é errado e absolutamente fora da realidade. Vejamos: considerando que o custo é de 19,60 e o preço fixado é de 56 (o que faz com que as contas sofismáticas dêem certo) o correto é dizer que o lucro seria maior que 185,7%. Se eu compro por 20 e vendo por 40 obtenho lucro de 100%, se vendo por 60 obtenho lucro de 200%. Simples assim. Essa é a definição de lucro percentual. Para estar correto o texto teria que fazer a seguinte substituição: "obter LUCRO DE 40% SOBRE o preço fixado" por "obter um lucro CUJO VALOR NOMINAL corresponde a 40% DO VALOR do preço fixado". Aí o raciocício desenvolvido estaria correto. A expressão "lucro de X%" implica em um valor de custo relacionado a um valor de venda. Se vendo por 56 com lucro de 40%, é porque o custo (preço de compra) é de 40, compulsoriamente.

    Mas como os doutores que escrevem as provas são orgulhosos demais pra admitir um erro tão grosseiro de expressão, a recomendação é aplicar a "malandragem" da "conta de chegar" que os colegas desenvolveram sabiamente pra chegar no resultado e assim "acertar" a questão.

  • A banca é "soberana", mas se o PV=56,00 - Custos 19,60 = Lucro 36,40; então quando o examinador disse que "vendeu" por 42,00 com lucro; isto a meu modesto ver, é um BAITA ENGANO !!!!!!

  • Cliente pagou = 42,00

    Esse valor já está com 25% de desconto,portanto

    42,00=75%

    O vendedor lucrou 40% = 22,4, pois

    42,00 = 75%

    Lucro?= 40%

    Desse modo, o gasto do vendedor é 42,00-22,4= 19,6 (valor pago pelo cliente - lucro do vendedor)

    Entretanto, 19,6 foi depois do desconto de 20% no valor de tabela

    por isso, 19,6 = 80%

              ? = 100% (sendo ? o valor original de tabela)

    =24,5


ID
43012
Banca
FCC
Órgão
TRT - 15ª Região (SP)
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um Técnico Judiciário iniciou a digitação de um texto quando eram decorridos 4/9 de certo dia e terminou essa tarefa quando eram decorridos 61/96 do mesmo dia. Se ao longo desse intervalo de tempo ele interrompeu seu trabalho apenas por 55 minutos, quando, então, foi almoçar, o tempo que ele gastou na digitação de tal texto foi de

Alternativas
Comentários
  • 1 dia = 24 horas4/9 dia = x x = 10h 40' -> inicio1dia = 24 horas 61/96 dia = yy = 15h 15'y - x - 55' = TT = 15h 15' - 10h 40' - 55' T = 3h 40'lembrando que 1hora = 60'
  • Resolução Objetiva:
    Um dia possui 24 horas. Então ele começou a digitação em 4/9 desse dia, temos
    4/9 x 24 = 32/3
    Ele terminou quando ja tinham passado 61/96 do mesmo dia, temos
    61/96 x 24 = 61/4
    Para descobrir qual o tempo desse intervalo, temos
    61/4 – 32/3= 55/12
    55/12 = 4,583
    Equivale a 4 horas, agora vamos calcular os minutos
    1 – 60 min
    0,583 – x
    x = 34,98 min aprox 35 minutos.
    4 horas e 35 minutos, diminuindo 55 minutos que gastou para almoçar, temos:
    3 horas e 45 minutos
    RESPOSTA: (C) 3 horas e 40 minutos

    Abraços.
  • A resposta pode ser resolvida, com simplicidade, assim:

    o dia tem 24h
    Vc tem que achar:
    1º) 4/9 de 24 = x (aqui vc acha a hora que ele começou)

    2º) 61/96 de 24h = y (aqui vc acha a hora que ele terminou)

    o tempo do trabalho é igual a : y - x - 55min

    x = 10h40min (24 : 9 * 4 = 10,666h = 10h40min)
    y = 15h15mim (24 : 96 * 61 = 15,250h = 15h15min)

    15h15min (a hora que acabou) - 55min (o tempo de almoço) = 14h20min

    das 10h40min até 14h20min = 3h40min
  • Início em 4/9 de 1 dia (1 dia = 24h, 24*60 = 1440, então, 1dia = 1440 minutos
    4/9*1440 = 4*1440/9 = 4*160 = 640 (Início após 640 minutos)
    Final em 61/96 de 1 dia 
    61/96*1440 = 61*1440/96 = 61*15 = 915 (Final após 915 minutos)
    Tempo Gasto = Tempo Final - Tempo Inicial - Intervalo = 915 - 640 - 55 = 220 (Tempo Gasto = 220 minutos)
    (1h=60min, 2hs=120min, 3hs=180min, 220=180+40; então: 220minutos = 3hs 40min)
  • fiz da mesma maneira que o amigo acima, transformei o dia em minutos, porém isso dá um trabalhão danado, toma muito tempo na prova.
  • De acordo com o enunciado, tem-se:

    tempo total da tarefa:  [(61/96) – (4/9) ] x 24h

      [ ((9x61) – (4x96))/864] x 24h

      [ (549 – 384)/864 ]  x 24h

      [ 165/864] x 24h

      (3960/864) h = 4,5833333 horas

      4 horas + 0,5833333 horas

      4 horas 35 minutos

    tempo de digitação = tempo total da tarefa – 55 minutos

        = 4h 35min – 55min

        = 3h 40min

    Resposta D.


  • 1h -- 60 min

    24h -- x

    x = 1440 min


    1440 x 4/9 = 640 min

    1440 x 61/96 = 915 min


    915 min - 640 min - 55 min = 220 min


    1h -- 60 min

    x -- 220 min

    x = 3,66h


    1h -- 60 min

    0,66h -- x

    x = 39,6 min


    3,66h = 3h 39,6 min

  • 1 DIA = 24H

     4/9 x 24=(SIMPLIFICANDO POR 3)= 4/3x8 = 32/3 H

     61/96 x 24 =(SIMPLIFICANDO POR 24)= 61/4 x 1 = 61/4 H  

    Em horas(H) = 

    Final(61H/4) - Inicio(32H/3)

     61/4 - 32/3 = X -> (3.61)/12 - (4.32)/12 = X

    183 - 128 = 12X -> 55 = 12X

    X = 55/12 H ; 1H = 60'

    X = 55/12.60' =(SIMPLIFICANDO POR 12)= 55.5 = 275' 

    TEMPO TOTAL               =  275'

    TEMPO DE ALMOÇO    =  - 55'

    TEMPO DE DIGITAÇÃO = 220'

    220' = 180' + 40' ; 180'= 3H

    220' = 3H:40' -> RESP. D

  • 4/9 * 24 horas do dia = 96/9=10,666

    para transformar em minutos, 67*60/100 = 40,2, então será 10 horas e 40 minutos

    61/96 * 24 horas do dia = 1464/96 = 15,25

    transformando em minutos 25*60/100 = 15, então será 15 horas e 15 minutos

    de 10 horas e 40 minutos até 15 horas e 15 minutos são 4 horas e 35 minutos, menos 55 do intervalo = 3 horas e 40 minutos

  • 24h = 1440 min

     

    inicio = 4/9 x 1440 = 640 min
    intervalo = 55 min
    final = 61/96 x 1440 = 915 min

     

    tempo de trabalho = final - intervalo - inicio
    tempo de trabalho = 915 - 55 - 640 = 220 min = 3h 40 min


ID
43018
Banca
FCC
Órgão
TRT - 15ª Região (SP)
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Num dado momento, observou-se que o volume de água no interior da caixa d'água de um edifício ocupava 1/3 de sua capacidade e que, se lá fossem colocados mais 0,24 m3 de água, o volume de água na caixa passaria a ocupar os 2/5 de sua capacidade. Considerando que não foi colocada água no interior da caixa, então, no momento da observação, o número de litros de água que seriam necessários para enchê-la era

Alternativas
Comentários
  • 1x/3 + 0,24 = 2x/5mmc 15, logo: 5x + 3,6 = 6xx = 3,6 (capacidade total do tanque) 3,6 / 3 = 1,2 , então para encher o tanque precisa de 2400
  • Primeiro igualei os denominadores das frações:1/3 = 5/15 e 2/5 = 6/15Há de se perceber que foi acrescentado apenas 1/15 com o acréscimo de 0,24 m³ de água. Então, se na primeira situação, faltavam 10/15 para completar o volume total da caixa d'água, é só multiplicar 0,24 por 10 e converter para litros.0,24.10 = 2,4 m³ = 2400 L.=)
  • A princípio, foi observado que no tanque de capacidade x (ainda não se sabe a quantidade de litros), tinha 1/3 de x: 1/3*x;Logo em seguida, adciona-se 0,24 m³ de x. (optei por transfomar volume por litro) igual 240 litros) ficando 1/3*x + 240A questão diz: o resultado dessa soma é: 2/5 de x, ou seja: 1/3*x + 240 = 2/5*xCom essa fórmula, chego a capaciada total: x = 3.600 litros.Conclusão:Como no ínicio da observação tinha 1/3 de sua capacidade, então falta 2/3 de x,portanto 2/3 de 3.600 é 2400 litros. É a resposta procurada: 2400 litros.
  • 1/3 + 240L= 2/5

    5/15 + 240 l = 6/15

    1/15= 240 L

    Água contida na caixa:
    1/3= 5/15 = 5.240= 1200 L
    Capacidade total da caixa:
    15 .240= 3600 L
    Litros necessários para enchê-la:
    3600 - 1200= 2400 L
  • 2/5V-1/3V= 0,24 m³    de onde V/15=0,24m³ e V= 0,24 m³x15= 3,6m³ ou 3600 litros (1m³=1000 l)
    Se já tinha 1/3V (3600/3)=1200 l faltam 2400l
  • T + 0,24 = 2T
    3                5

    mmc = 15

    6T - 5T = 15(0,24)
    T = 3,6 m3  capacidade total

    Agora vou transformar m3 em litros

      1m3     _____  1000 Litros
    3,6m3    _____         x

    x = 3600 Litros

    Inicialmente foi observado 1/3 da capacidade total, o total representa em fração 3/3, então temos;

    3/3 - 1/3 = 2/3 essa é a quantidade de água que falta para encher a caixa d´água

    2/3.(3600) = 2400 Litros

  • De acordo com o enunciado, sabe-se que no momento da observação, o número de litros que seriam necessários para encher a caixa era 2/3 do total T, pois o volume de água no momento era 1/3 de T.

      Pelos demais dados fornecidos, tem-se que:

    T/3 + 0,24 = 2T/5

    5T + 3,6 = 6T

    T = 3,6 m³

      Deve-se agora calcular 2T/3 para saber quantos litros seriam necessários para encher a caixa no momento inicial:

    2T/3 = 2x3,6/3 = 2,4 m³

    2,4m³ = 2400dm³ = 2400 litros.

    Resposta B.


  • 1 m³ -- 1000 L

    0,24 m³ -- x

    x = 240 L


    1/3T + 240 = 2/5T


    MMC:

    5 , 3 | 3

    5 , 1 | 5

    1 , 1 

    3 x 5 = 15 (MMC)


    5T + 3600 = 6T

    T = 3600


    3600 : 3 = 1200

    3600 - 1200 = 2400

  • Volume 1 = C/3
    Volume 2 = Volume 1 + 0,24 = 2C/5
    Volume 2 = C/3 + 0,24 = 2C/5 ---------> C = 3,6 m³

     

    Volume 1 = C/3 = 3,6/3 = 1,2 m³

     

    C - Volume 1 = o que falta para encher
    3,6 - 1,2 = 2,4 m³

     

    Se 1L = 1 dcm³ ------> 2,4 m³ = 2400 dcm³ = 2400 L


ID
43021
Banca
FCC
Órgão
TRT - 15ª Região (SP)
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três Técnicos Judiciários - Alberico, Benivaldo e Corifeu - devem arquivar 340 processos e, para executar esta tarefa, decidiram dividir o total entre si, em partes diretamente proporcionais às suas respectivas idades. Sabe-se que:

- Alberico tem 36 anos;
- Benivaldo é o mais velho dos três e sua idade excede a de Corifeu, o mais jovem, em 12 anos;
- caberá a Corifeu arquivar 90 processos.

Nessas condições, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • nome qntd idadeB : y : x A : 250 - y : 36C : 90 : x - 12como são proporcionais:I- y/90 = x/x - 12 e II- 36/x-12 = 250-y/90y = 90x/x - 12
  • Considere: as letras minúsculas o número de processos, as letras maiúsculas as idades.Alberico : 36 anos - "a" ProcessosBenivaldo: "C+12" anos - "b" ProcessosCorifeu: "C" anos - 90ProcessosLogo: a/36 = b/C+12 = 90/CRegra de Três em função de "C":b=90(C=12)/Ca=3.240/Cc=90 processosSabemos que: a + b + c = 340 Então teremos:3.240/C + 90c+1.080/C + 90 = 34090C+4.320/C = 250 (faz uma regra de três e teremos)90C +4.320 + 250CC = 27 anos *** idade de corifeu***Agora é só substituir, e vamos achar:Alberico: 36 anos e 120 Processos *** resposta certa letra dBenivaldo: 39 anos e 130 ProcessosCorifeu: 27 anos e 90 ProcessosBjssss....
  • Olá Daiane! Sei que explicou muito bem, mas minha lerdeza em contas não me permitiu acompanhar seus cálculos...até a proporção do começo eu entendi. Se a/x=b/y=c/z então: a+b+c/x+y+z, estou certa? E então? Pra onde vou daqui??? Muito Obrigada!
  • A = 36 anos ... --> x processos
    B = C+12 ....... --> y processos
    C =  C ............ --> 90 processos .......... [1]
    -----------------------------------
    2*C+48 anos --> 340 processos ......... [2]

    Com as relações [1] e [2] poderemos formar a seguinte proporção:

    C/90 = (48+2C)/340
    90*(48+2C) = 340*C
    4320 + 180*C = 340*C
    340*C – 180*C = 4320
    160*C = 4320
    C = 4320/160
    C = 27

    Temos, portanto, que:

    A ......36 anos --------------------------- x processos ........... [3]
    B .......C+12 = 27+12 = 39 anos ------- y processos ........... [4]
    C .......27 anos --------------------------- 90 processos ......... [5]

    Soma das idades = 102 anos

    Das linhas [3], [4] e [5] poderemos formar as seguintes razões:

    36/x = 39/y = 27/90

    Simplificando a última razão por 9, fica:

    36/x = 39/y = 3/10

    Logo,

    Alberico ------> 36/x = 3/10 --> x = 36*10/3 = 120 processos
    Benivaldo ----> 39/y = 3/10 --> y = 39*10/3 = 130 processos
    Corifeu -------> ........................................... = 90 processos
    ------------------------------------------------------------------
    TOTAL ...................................... = 340 processos

    Alternativa (D)

    Fonte: Fórum Só Ensino com adaptações
  • Olá, pessoal =)
    Bom, é uma questão de divisão diretamente proporcional.

    Sejam A, B e C as quantidades a serem arquivadas por Alberico, Benivaldo e Corifeu.

    Sendo assim  a quantidade total a ser arquivada é: A + B + C = 340 (1)

    Seja C' a idade de Corifeu.

    Então como a grandeza "quantidade arquivada" e "idade" são diretamente proporcionais, a razão entre os valores relacionados 
    dessas grandezas é constante
    , ou seja:

    A           B            C
    ---   = --------   = -----   = K, daí
    36      C' + 12      C'


    A = 36K                   (2)
    B = (C' + 12)K         (3)
    C = 90                     (4)
    C'K = C = 90           (5)


    De (1) , sabemos que A + B + C = 340 => A + B + 90 = 340 => A + B = 250 (6)

    Substituindo (2) e (3) em (6), temos o seguinte:
    36K + C'K + 12K = 250

    Com o que temos acima e (5), temos o seguinte sistema:

    36K + C'K + 12K = 250 (7)
    C'K = 90                        (8)

    Substituindo (8) em (7) temos:

    36K + 90+ 12K = 250
    K = 160/48


    De (2), podemos achar o seguinte:

    A = 36K = 36*160/48 = 120

    Ou seja a quantidade de processos que Alberico deve arquivar é de 120.

    Portanto o item correto é ITEM D
    Pessoal, qualquer incoerência ou erro mesmo =) na resolução acima ficaria grato em ser informado =)

    =)

     
  • Nessas condições, é correto afirmar que
     
    (A) Benivaldo tem 35 anos
    (B) as idades dos três somam 105 anos
    (C) Benivaldo deverá arquivar 110 processos
    (D) Corifeu tem 28 anos
    (E) Alberico deverá arquivar 120 processos
     
    A – Alberico
    B – Benivaldo
    C – Corifeu
     
    Se C = 90 arquivos, então proporcionalmente, a idade de Corifeu deve corresponder a 90/340 = 0,2647 da soma das idades.
     
    Então C = 0,2647Y
     
    A = 36
    B = C + 12
    C = 0,2647Y
     
    A + B + C = Y
     
    36 + (0,2647Y +12) + 0,2647Y = Y
     
    0,2647Y + 0,2647Y – Y = -48
    -0,4706Y = – 48
    Y = 48 / 0,4706
    Y = 102 aprox.
     
    A soma das idades é 102. Então a idade de Corifeu é 27. E Benivaldo é 39.
     
    Alberico deve arquivar 36/102 = 0,3529 dos arquivos que corresponde a 120. E Benivaldo deve arquivar 39/102 = 0,3823 dos arquivos que corresponde a 130.
     
    RESPOSTA: (E) Alberico deverá arquivar 120 processos
  • Fiz por eliminação:
    1° Alberico- 36 anos; Berivaldo- 12 anos mais velho que Corifeu; Corifeu- 90 processos
     2°: Alberico(A) + Benivaldo(B)+ Corifeu(C)=340 processos. Se C tem 90 processos logo: A+B=250 processos.
    3° Regrinha: A/B=K
    4° Vamos às alternativas:
    Começando pela letra E: Errada, pois Benivaldo é mais velho, segundo o enunciado.
    letra C: 28 + 12= 40 (idade de B)
    A/36=K-----> A= 36k
    B/40--------->B=40k
    36k+40k=250------> 76k=250-----> k=3,28(não pode)
    letra A: 105-36= 69 anos
    B+C=69
    B=C+12
    C+12+C=69------>C=28,5(não pode)
    letra B: A+B=250
                  A+110=250------->A=140 processos. Errado, pois tem mais que Berivaldo. (leia o enunciado, se é diretamente proporcional a idade, B tem que ter mais que A)
    letraD: A+B=250
                 120+B=250--------> B= 130 processos. Correto, já que Berivaldo tem mais processo que os outros dois.
           

  • Oi, fiz assim, não se esta carreto:

    Regra de três
    total idades%      total questões
              100          -         340
                 x            -          90

    x = 26,47% arredondei para 27.
    depois, fui testando...

    idade   processo
    27    -      90
    39   -        x
    x = 130 procesos
    ________________
    idade  processo
    27     -   90
    36     -   x
    x = 120 processos

    por ultimo a prova real... somei todas as idades deu 102 anos

    idade  processo
    102         340
    27             x
    x = 90 processos

    correta D

  • A: 36 anos

    B: (c+12) anos

    C: c anos

     

    1) monte a proporção:

    A/36  =  B/ (c+12)   =   C/c

     

    2) veja as partes "p" que cabem a cada um:

    A: 36p

    B: (c+12)p

    C: c p -------------> daqui já temos que c = 90/p

     

    3) substituir as partes na equação :

    A       +       B     +     C =  340

    36p   + (c+12)p  +  cp  = 340

    36p  + cp+ 12p   +cp   =340

    48p + 2 cp                   =340

    48p + 2p(90/p)        =  340 --------> lembrando q já havia obtido no item "2" que c=90/p

    48p + 180               = 340

    48p = 160

    p = 10/3

     

    4) substituir a parte que cabe a cada um, de acordo com suas idades:

    A: 36p        =   36*   10/3 = 120 processos

    C: c p         =   c*     10/3  =  90  processos ---------> logo, c = 27 anos

    B: (c+12)p = (27+12)*10/3 = 130 processos -------> logo, 39 anos

     

     

  • De acordo com o enunciado, tem-se:

    Alberico:  Na – número de processos de Alberico

      ia – idade de Alberico

    Benivaldo:  Nb – número de processos de Benivaldo

      ib – idade de Benivaldo

    Corifeu:  Nc – número de processos de Corifeu

      ic – idade de Corifeu

    Sabe-se que:

    Na + Nb + Nc = 340 processos  EQ1

    Nc = 90 processos

    ib – 12 = ic

    ia = 36 anos

    Assim,

    ic ---------- 90 processos

    36 --------- Na

    Na x ic = 90 x 36

    Na = 3240/ic

      ic ------------ 90 processos

    ic +12 ---------- Nb

    Nb x ic = 90 (ic + 12)

    Nb = (90ic + 1080)/ic

    Substituindo os dados na EQ 1 , tem-se:

    (3240/ic) + [(90ic + 1080)/ic] + 90 = 340

    (90ic + 4320)/ic + 90 = 340

    (90ic + 4320 + 90ic)/ic = 340

    90ic + 4320 + 90ic = 340ic

    160ic = 4320

    ic = 27 anos

    Com isso,

    Nb = 90(27+12)/27 = 130 processos

    Na = 340 – 90 – 130 = 120 processos

    ib = ic + 12 = 27 + 12 = 39 anos

    Finalizando,

    Alberico:  Na – 120 processos

      ia – 36 anos

    Benivaldo:  Nb – 130 processos

      ib – 39 anos

    Corifeu:  Nc – 90 processos

      ic – 27 anos

    Resposta D.


  • idade processo

    27 90

    x 130

    x=39 anos


ID
50938
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MEC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Levando em consideração que, em um supermercado, há biscoitos
recheados de chocolate em embalagens de 130 g, 140 g e 150 g,
com preços de R$ 1,58, R$ 1,68 e R$ 1,80, respectivamente,
julgue os itens a seguir.

Proporcionalmente, os biscoitos nas embalagens de 130 g são mais baratos que aqueles nas embalagens de 140 g.

Alternativas
Comentários
  • "ERRADO"1,58/130= R$ 0,0121538 por grama;1,68/140= R$ 0,012 por grama;1,80/150= R$ 0,012 por grama.Bons estudos.´.
  • 130 -- 1,58

    1 -- x

    x = 0,012

     

    140 -- 1,68

    1 -- x

    x = 0,012

  • GAB: Errado

     

    420g/R$5,06 = 0,012 por grama

    Diferença de 10g do 130g para 140g, logo = 0,012 * 10 =0,12 centavos 

     

    Assumindo que o pacote de 130g passe a ter 140g(+10g) para fins comparativos:

    1,58+0,12 = 1,70 > 1,68

     

    Por conclusão o produto de 130g proporcionalmente é mais caro que o de 140g.

  • ERRADO.

    10 centavos de diferença e 10 gramas de diferença, consequentemente a grama vai ter o mesmo valor. (pensei desse jeito)

  • GAB E

    AS VEZES NEM PRECISA DE CONTA

    A RELAÇÃO G E PREÇO PODE SER SIM DIFERENTE,E NÃO NECESSARIAMENTE MAIS BARATO !

  • 130g -------- 1,58

    140g -------- x

    130x = 221,2

    x = 221,2 / 130

    x= 1,70

    R$ 1,70

    Gabarito ERRADO


ID
50941
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MEC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Levando em consideração que, em um supermercado, há biscoitos
recheados de chocolate em embalagens de 130 g, 140 g e 150 g,
com preços de R$ 1,58, R$ 1,68 e R$ 1,80, respectivamente,
julgue os itens a seguir.

Proporcionalmente, os biscoitos nas embalagens de 140 g e 150 g saem pelo mesmo preço.

Alternativas
Comentários
  • Dividindo os preços pelo peso chegamos ao mesmo valor.1,68 / 140 = 0,0121,80 / 150 = 0,012
  • "CERTA"1,58/130= R$ 0,0121538 por grama; 1,68/140= R$ 0,012 por grama; 1,80/150= R$ 0,012 por grama.Bons estudos.´.
  • Os preços serão iguais(proporcionalmente) se o valor, em reais, por grama de biscoito em um pacote for o mesmo no outro, assim:


    1) 1.68 /  140 =  0,012 reais/g de biscoito
    2) 1.80 /   150 = 0,012 reais/g de biscoito

    Logo a respota é CERTA
  • REGRA DE TRÊS:
    150 --- 1,80
    140 --- X
    X = 1,68 ( MESMO PREÇO PARA O BISCOITO DE 140G DADO NA QUESTÃO )
  • Gab: Correto 

     

    Fiz os cálculos na outra questão, vou abreviar essa.

     

    0,012 por grama

     

    140g = 1,68

    150g = 1,68(140g)+0,12(+10g) = 1,80 (150g)

     

    Conclusão: Proporcionalmente saem pelo mesmo preço.

  • 140 -- 1,68

    1 -- x

    x = 0,012

     

    150 -- 1,8

    1 -- x

    x = 0,012

  • Só multiplicar os meios pelos extremos, e veremos que dará o mesmo resultado

    140g / 1.68 = 150g / 1.80

    vai ficar:

    140g x 1.80 = 252

    150g x 1.68 = 252

    Ou seja, são iguais.

  • Se você dividir o peso pelo valor você acha 83,3333... nos dois tipo de biscoito


ID
50944
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MEC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que, na compra de material escolar, uma pessoa
gastou entre R$ 125,00 e R$ 135,00 comprando cadernos e
frascos de corretor líquido, em um total de 10 unidades dos 2
produtos, que cada caderno custou R$ 15,00 e que cada frasco de
corretor líquido custou R$ 5,00, julgue os itens seguintes.

O gasto na compra dos frascos de corretor líquido foi superior a R$ 11,00.

Alternativas
Comentários
  • 15x (x sendo a quantidade de cadernos)
    5y (y sendo a quantidade de corretores líquidos)
    15x + 5y = um valor entre R$125,00 e R$ 135,00 (representado por ?)
    15x + 5y = ?

    Sabemos que x+y = 10, portanto, x = 10-y

    1) Primeiramente, façamos uma equação base por substituição:
    15x + 5y = ?
    15 (10-y) + 5y = ?
    150 - 15y + 5y = ? . (-1)
    15y-5y-150= -?
    10y=150 - ?
    y= (150 - ?)/10

    "?" Deve ser um número entre 125 e 135 que, ao ser incluído nessa equação, resulte num número inteiro, afinal, não podemos comprar meio caderno ou 3/5 de corretor líquido.
    Consequentemente, para que ao ser dividido por 10, resulte num numero inteiro, o número deve terminar em 0 ao ser subtraído de 150. O único número entre 125 e 135 que se encaixa nessas condições é o 130.
    y = (150 - 130)/10 = 20/10 = 2
    Foram comprados 2 corretores liquidos, cada um por 5 reais. 2*5 = 10 reais

    A resposta é "Errado", não foi gasto mais que R$11,00 em corretor líquido.








  • Preco de cada caderno=15.00

    Preco de cada liquido=5.00

    Partindo da proposicao que o gasto com o liquido e superior a 11.00.Para ser verdade, temos:

    (3 liquidos=15.00 + 7cadernos=105.00) =120,00

    (4 liquidos=20.00+ 6cadernos=90.00)=110.00

    (5 liquidos=25.00 + 5 cadernos=75.00)=100.00

    (6 liquidos=30.00 + 4 cadernos=60.00)=90.00

    Conclui-se que para o aumento da quantidade de liquidos ha uma diminuicao de 10.00 no total dos gastos.Como o gasto esta compreendido entre 125.00 e 135.00, portanto a proposicao e falsa.

  • Sejam X a quantidade de cadernos e Y a quantidade de corretivos ( é o novo =)))) ) 

    A quantidade de cadernos mais a quantidade de corretivos) é 10, logo:

    X + Y =  10 (1)

    Cada corretivo custa R$5,00 e cada caderno custa R$ 15,00, logo os gastos com material escolar somam 15X + 5Y

    Mas observe que os gastos com material escolar, segundo o problema, variam entre R$ 125,00 e R$135,00, logo temos o sistema abaixo:

    X + Y =  10 (1)
    15X + 5Y =   Z onde   125 <= Z <= 135 (2)

    Observe que fazendo Z variar  entre 125 e 135, somente encontramos uma quantidade inteira para Y(quantidade de corretivos) , quando 
    Z é 130, então assumindo Z = 130, temos que Y = 2 e X = 8, para Y = 2 , temos que os gastos com corretivos somam 2*5 = R$ 10,00, um valor que não ultrapassa R$11,00.

    Logo a questão está ERRADA.

    Qualquer incoerência na resolução da questão, eu ficaria grato em ser avisado =)





  • Por que essas contas todas?

    se o caderno custa 15 reais
    e o corretivo 5 reais

    Sabemos que ele comprou 10 unidades logo,

    posso fazer assim

    5 unidades de caderno =75 reais
    5 unidades de corretivo = 25 reais                  somando as duas nao chega ao valor que quero entre 125 e 135

    ai vou e coloco mais 1 ou 2 cardernos

    7 unidades de caderno = 105 reais
    3 unidades de corretivo = 15 reais                  somando as duas nao chega ao valor que quero entre 125 e 135


    8 unidades de caderno = 120 reais
    2 unidades de corretivo = 10 reais                somando as duas chega ao valor que quero entre 125 e 135


    logo, 2 corretivos e gastei menos de 11 reais.



  • Gente eu usei uma técnica que aprendi em Raciocínio Lógico.

    Se vc multiplicar R$15,00 por 9, já dá R$135,00. Isso significaria que vc ñ teria comprado nenhum corretivo.

    Se vc vai baixando e multiplica por 8, dá R$120,00, ou seja, vc ainda tem R$10,00 que dá pra comprar dois corretivos, que sairiam por R$5,00.

    Isso significa que o máximo que o corretivo custaria seria R$10,00, não 11.

    A técnica é sempre colocar pelo menos um dos elementos.

    Não sou muito boa nisso, mas espero ter ajudado.
  • por tentativa - partindo dos cadernos que fica mais rapido

    cada caderno = $15
    cada frasco = $5
    quantidade de carnos + frascos = 10 unid.

    tentativas
    9 cadernos + 1 frasco = 135 + 5 = 140 não serve (valor de tudo entre 125 e 135)
    8 cadernos + 2 frascos  = 120 + 10 = 130 serve
    pronto!
  • caderno = x
    corretivo=y
    Sistema
    15x+5y=130
    x+y=10
    15x+5y=130
    -5x-5y=-50 multipliquei por -5 e depois cancela +5 e -5
    10x=80    
    x=8     x+y=10 y=2    então 2,00.5=10,00


  • 9 cadernos -- 135 reais (não daria pra comprar corretor)

     

    8 cadernos -- 120 reais

    2 corretores -- 10 reais

     

    120 + 10 = 130 (valor entre 125 e 135 reais)

     

    7 cadernos -- 105 reais

    3 corretores -- 15 reais

     

    105 + 15 = 120 (valor abaixo de 125 reais)

  • A questão diz que o gasto na compra de corretor foi superior a 11,00. Como cada corretor custa 5,00 logo o gasto tem que ser 15,00 (= 3 * 5,00).

    Se o total de itens é sempre 10, então vou ter 7 cadernos e 3 corretores.

    7 cadernos * 15,00 = 105,00

    3 corretor * 5 = 15,00

    Total = 120,00

    O enunciado fala que a pessoa gastou entre 125,00 e 135,00, logo a questão está errada pois o total deu 120,00.


    Estaria correta se fossem 8 cadernos e 2 corretores.

    8 cadernos * 15,00 = 120,00

    2 corretor * 5 = 10,00

    Total = 130,00


  • Mole... Se o cara comprar 8 cadernos ele compra somente 1 corretor. Se o cara comprar 9 cadernos ele gasta tudo e não compra corretor, ou seja, ele comprou no mínimo 2 corretores - 10,00.

  • Observe que se a pessoa tivesse comprado 10 unidades apenas de cadernos, teria gasto 10 x 15 = 150 reais. Já se tivesse comprado 10 unidades apenas de corretor líquido, teria gasto 10 x 5 = 50 reais. Como o gasto total foi entre 125 e 135 reais, podemos ver que a pessoa comprou dos 2 produtos.

    Se ela tiver comprado 9 cadernos e 1 corretor, o gasto seria superior a 135:

    9 x 15 + 1 x 5 = 140 reais

    Já se ela tiver comprado 8 cadernos e 2 corretores, o gasto encontra-se na faixa indicada:

    8 x 15 + 2 x 5 = 130 reais

    Note ainda que se ela tiver comprado 7 cadernos e 3 corretores, o gasto já fica abaixo da faixa indicada:

    7 x 15 + 3 x 5 = 120 reais

    Logo, podemos concluir que foram comprados 8 cadernos e 2 corretores, gastando um total de 130 reais. Assim, vamos analisar os itens.

    ( ) O gasto na compra dos frascos de corretor líquido foi superior a R$ 11,00.

    ERRADO. Foram comprados 2 corretores, totalizando 2 x 5 = 10 reais.


ID
50947
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MEC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que, na compra de material escolar, uma pessoa
gastou entre R$ 125,00 e R$ 135,00 comprando cadernos e
frascos de corretor líquido, em um total de 10 unidades dos 2
produtos, que cada caderno custou R$ 15,00 e que cada frasco de
corretor líquido custou R$ 5,00, julgue os itens seguintes.

Com o que foi gasto com os cadernos seria possível comprar determinada quantidade de frascos de corretor líquido, e essa quantidade é inferior a 25.

Alternativas
Comentários
  • Vamos montar uma tabela verdade:

    Quant. cadernos      Quant. de liquidos   Total gastos

    9*15=135                         1*5=5                       140.00(falso)

    8*15=120                         2*5=10                    130.00(verdade)

    7*15=105                        3*5=15                       120.00(falso)

    6*15=90                          4*5=20                      110.00(falso)

    Portanto existe so uma condicao para ser verdade, ou seja a compra de 8 cadernos e 2 liquidos. Na compra de 8 cadernos o gasto foi de R$120.00, dividindo esse valor por R$5.00=24 liquidos.  Verdade.

  • Vamos chamar de:
    x -> qtde de cadernos comprados
    y -> qdte de corretores comprados

    Cada carderno custa R$ 15
    Cada corretor custa R$ 5

    Comprou 10 unidades dos 2 produtos
    x + y = 10 (eq. I)

    Gastou entre R$ 125 e R$ 135
    125 <= 15.x + 5.y <= 135 (eq. II)

    Em função dos preços somente pode ter gastado 125, 130 ou 135.

    Vamos iniciar com R$ 125:

    Montando o sistema:
    x+y = 10 (eq. I)
    15x + 5y = 125 (eq. II)

    Multiplicando a eq.I por (-5) e somando com a eq.II
    -5x - 5y = -50 (eq. III)
    15x + 5y = 125 (eq. II)
    -----------------------
    10x = 75
    x = 7,5 (não pode pq x é inteiro: qtde de cadernos)

    com R$ 130:
    -5x - 5y = -50 (eq. III)
    15x + 5y = 130 (Eq. IV)
    -----------------------
    10x = 80
    x = 8 (atende!)

    8 cadernos -> 8 x R$ 15 = R$ 120
    Com R$ 120 compro 24 corretores.

    Menor que 25.
    Certa.
    []s

  • OBSERVE:

    CHAMAREMOS :
    "C " PARA CADERNOS E " F" PARA FRASCOS
    C + F = 10
    15C + 5F = 130 ( como o valor tem que estar entre 125 e 135 , ou seja, tem que ser múltiplo de 5 o único resultado que satisfaz é o 130 ,pois ambas as
    incógnitas são múltiplos de 5 )
    DAÍ.:C = 8 F = 2
    FOI GASTO COM CADERNOS: 15 * 8 = 120
    PARA SABER QUANTOS FRASCOS SERIAM FARIA :
    5F = 120
    F=24
    ESTÁ CORRETA POIS A QUESTÃO DIZ QUE SERIA INFERIOR A 25

  • A VEJA O QUE DIZ A QUESTAO em um total de 10 unidades dos 2
    produtos ENTAO PODEMOS DE DIZER QUE X+Y=10
    uma pessoa
    gastou entre R$ 125,00 e R$ 135,00 comprando cadernos e
    frascos de corretor líquido,MEDIDA ARITIMETICA 125+135=260/PELO  OS  PRODUTO QUE SÃO O CADERNO E CORRETOR SÃO DOIS PRODUTOS EM 260/2= 130
    x= numero de frascos
    y= numero de cadernos

    X+Y=10                    *(-5) FICARIA   -5X + -5Y = -50
    5X+15Y=130
    -5X-5Y=-50
    10Y=80
    Y=8----------PARA ACHAR X É SO SUBSTITUIR   X+8=10 -------X=10-8=2
    X = 2 CORRETO
    Y= 8 CADERNO

    SÃO  8 CADERNOS A 15REAIS 15*8= 120 E A QUESTAO DIZ: Com o que foi gasto com os cadernos seria possível comprar determinada quantidade de frascos de corretor líquido,
    120REAIS QUE FOI O QUE EU GASTEI COM OS CADERNOS / 5REAIS QUE É O VALOR DO CORRETOR LIQUIDO120/5= 24 INFERIOR A 25
  • Poxa vida! Como a gente fica feliz em resolver uma questão trabalhosa como essa e acertá-la. Isso me dá cada vez mais ânimo pra seguir em frente.
  • CERTO.

    120 ( VALOR GASTO EM 8 CADERNOS) / 5 = 24 CORRETORES LÍQUIDOS.

  • Com o que foi gasto com os cadernos seria possível comprar determinada quantidade de frascos de corretor líquido, e essa quantidade é inferior a 25.

    Foi gasto com cadernos um total de 8 x 15 = 120 reais. Como cada corretor custa 5 reais, se este mesmo valor fosse empregado para comprar corretores teríamos 120 / 5 = 24 corretores. Item CORRETO


ID
50950
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MEC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que uma equipe de trabalhadores igualmente
eficientes seja formada para proceder à codificação de
documentos, e que cada elemento dessa equipe consiga codificar
10% dos documentos em 3 h, julgue os itens que se seguem.

Para codificar metade dos documentos, 6 elementos da equipe gastarão mais de 2 h.

Alternativas
Comentários
  • Regra de três10% = 1/1050%=1/2Dividindo os dois teremos: 1/10/1/2 = 1/5. Vai ser utilizado em seguida.Elemento codificar Tempo 1 10% 3 6 50% xInverso diretox= 2h e 30 min
  • Resolvemos a questão utilizando regra de três composta

    obs: vamos supor que a produção seja de 100 documentos, para facilitar as contas.
    10% .100 = 10 documentos
    50% . 100 = 50 documentos

    pessoas         documentos        horas 
         1                           10                   3
     I  6                Î       50                   x         î

    pessoas: inversamente proporcional
    documentos: diretamente proporcional


    3/x= 6/1 .  10/50
    3/x= 6 . 1/5
    3/x= 6/5
    6x=15
    x=15/6
    x= 2,5 h ou 2 h e 30 min

    Questão correta, mais de 2 h, gastará 2 h e 30 min

  • o que fiquei na dúvida foi o seguinte: fala que 10% fez em 3 horas. ok.
    conclui-se que sobra 90%. Sendo assim, metade, 45%, foi feita em quanto tempo, por 6 membros da equipe? 
    a maioria considerou 50% e não 45%. 

  • Vejam o vídeo que gravei com a resolução dessa questão no link abaixo:

    https://youtu.be/IYak7OHghmI

    Professor Ivan Chagas

  • CERTO.

    10% FEZ EM 3 HORAS.

    50% ELE VAI FAZER EM 15 HORAS.

     

    REGRA DE TRÊS:

    1                          15

    6                            X

    ---------------------------------

    15                          6

    X                            1 ( ESSA FILEIRA INVERTE)

     

    X= 2,5 H.

  • 10% -- 3 horas

    50% -- x

    x = 15 horas para cada elemento

     

    15 / 6 = 2,5 horas

  • Só usar a lógica, em 10% 1 elemento gastou 3hrs, em 50% 1 elemento vai gastar 15hrs, então 15horas dividido por 6 elementos é igual a 2,5 ( ou seja duas horas e meia )

  • tt de "100" doc., 1 pessoa faz 10% em 3h, ou seja , 10 doc em 3horas, isso é 3,33 por hora, logo, são 2horas( 6,66) x 6 pessoas= 39,6 , a questão fala de metade dos documentos, se usamos o exemplo de 100 documentos, temos por metade 50, logo a questão esta certa em afirma que mais de 2h. o importante galera é saber que gasta mais de duas horas, a questão não pede mais nada, então , sejamos objetos na hora de responder na prova.

    @focopolicial190

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/IYak7OHghmI

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas


ID
50953
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MEC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que uma equipe de trabalhadores igualmente
eficientes seja formada para proceder à codificação de
documentos, e que cada elemento dessa equipe consiga codificar
10% dos documentos em 3 h, julgue os itens que se seguem.

Em uma hora e meia, 4 elementos da equipe codificarão menos de 18% dos documentos.

Alternativas
Comentários
  • 10% dos documentos - 3h x 1 elementox - 1,5h x 4 elementos3x = 10 x 1.5 x 4x = 20%
  • Regra de três
    Elementos  Codificar Tempo
         1                10%       3
         4                   x         1,5
    Todos diretamente proporcional
    x= 20%

  • Vejam o vídeo que gravei com a resolução dessa questão no link abaixo:

    https://youtu.be/_61uhykhsC4

    Professor Ivan Chagas

  • 1 -- 10 -- 3

    4 -- x -- 1,5

     

    10/x = 1/4 . 3/1,5

    10/x = 3/6

     

    10 -- 3

    x -- 6

    x = 20

  • Se 1 elemento faz 10% em 3hrs, logo 2 elementos gastaram 1,5 então em 20% 2 elementos gastaram 6hrs, 4 elementos gastaram 1 hora e meia. Afirmativa Errada!

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/_61uhykhsC4

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • GABARITO: ERRADO

    Usando um raciocínio simples:

    Se 1 elemento em 3 horas codifica 10% dos documentos, quanto será que ele codificará na metade do tempo (uma hora e meia)?

    Resposta: 5% (se temos metade do tempo, temos metade da produtividade).

    Se 1 elemento codifica 5% em uma hora e meia, quantos % codificarão 4 elementos?

    Basta multiplicar: 5% x 4 = 20%

    Ora, a questão afirma que codificarão menos de 18%. Logo se vê que está errado, pois codificarão 20%.

  • 1 pessoa =10% em 3h

    4 pessoas= 1,5 h x 4 pessoas = 6h

    10% 3h

    X 6h

    Regra de três:

    3x=60

    X= 60/3

    X= 18%


ID
50956
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MEC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que uma empresa tenha contratado N pessoas para
preencher vagas em 2 cargos; que o salário mensal de um dos
cargos seja de R$ 2.000,00 e o do outro seja de R$ 2.800,00 e
que o gasto mensal para pagar os salários dessas pessoas seja de
R$ 34.000,00. A partir dessas considerações, julgue os itens
subsequentes.

Se o gasto mensal, em reais, com os contratados para o cargo com salário mensal de R$ 2.000,00 estiver para 3, assim como o gasto mensal, em reais, com os contratados para o cargo com salário mensal de R$ 2.800,00 está para 14, então o número de contratados para estes 2 cargos será superior a 12.

Alternativas
Comentários
  • 2000x - 3 
    2800y - 14 
    simplificando: 
    10x - 3
       y - 1 
    de onde: 
    x = 3y/10 

    2000x + 2800y = 34000 (soma dos gastos com os 2 cargos)
    substituindo pelo x encontrado acima e resolvendo temos: 
    y = 10 
    agora substitui-se o valor de y na equação do x e chegamos a: 
    x = 3 

    Portanto o número de contratados para os 2 cargos é 10 + 3 = 13 (questão CERTA)
  • ProporçãoA/B = 3/14A+B=34.000Encontraremos a Constante que é Soma/3+14 = 34000/17= 2000A= 3.2000= 6000B= 14.2000=28000Agora é só dividir pelos salarios para saber o numero de contratados.A= 3B= 10Soma= 13 contratados
  • Para a primeira parte do problema podemos perceber o seguinte:

    São N pessoas para dois cargos.

    Logo uma parte dessas N pessoas, digamos, X, vai para um cargo, logo as outras N-X pessoas vão para o outro cargo.

    1ª cargo: X pessoas
    2ª cargo: N - X pessoas


    Vamos dizer que as pessoas do primeiro cargo ganhem R$2000,00 por mês e as do segundo cargo R$ 2800,00.

    Logo:

    Gastos com as pessoas do 1ªcargo: 2000X;
    Gastos com as pessoas do 2ªcargo: 2800(N-X);



    Foi dito que os gastos gerais, pessoas do 1ª cargo + pessoas do 2ª cargo, somam R$ 38000,00, logo:

    Gastos com pessoas do 1ª cargo + pessoas do 2ª cargo:

    2000X + 2800(N-X) = 38000 (1)

    Na segunda parte do problema é dito que os gastos com pessoas do primeiro cargo está para 3 assim como os gastos das pessoas do segundo cargo está 14, assim temos:

    2000X/3 = 2800(N-X)/14 (2)


    Juntando (1) e (2), temos um sistema:

    2000X + 2800(N-X) = 38000 
    2000X/3 = 2800(N-X)/14 

    Resolvendo esse sistema, encontramos que N = 13,logo  o número de contratados para estes 2 cargos será superior a 12. Então a questão está CERTA.

    Qualquer equívoco que eu tenha cometido na resolução dessa questão, ficarei grato em ser comunicado =)





  • cargo 1 =   3 x 2.000,00 = R$6.000,00

    6.000 - 34.000 = R$ 28.000,00


    Ou seja o cargo 2 tem que ter 10 contratados.
    10 x 2.800 = R$ 28.000
  • Resolvendo:

    3/14=2000/2800

    Devemos encontrar a constante de proporcionalidade

    3k + 14K = 34000
    k=34000/17 => 2.000 (Constante)

    Substituindo:
    3k ---> 3 *2000= 6.000
    14k ----> 14* 2000= 28000

    Por fim, devemos dividir para encontrar o número de pessoas que estão em cada Cargo, desse modo:

    6000/2000= 3 (Cargo 1)
    28000/2000= 7 (Cargo 2)

    Logo 3+7= 10 pessoas

    Espero ter ajudado!

  • Gente, não sei se vai ajudar muito, mas eu fiz assim:

    X = número de pessoas no cargo com salário 2.000
    Y = número de pessoas no cargo com salário 2.800

    Gasto com pessoas com salário 2000 é igual ao número de pessoas no cargo, no caso o próprio X vezes o salário 
    logo o gasto é igual à X(2000).

    Gasto com pessoas com salário 2800 é igual ao número de pessoas no cargo, no caso o próprio Y vezes o salário 
    logo o gasto é igual à Y(2800).
      
    O gasto de deles estã na proporção 3/14

    X(2000)/Y(2800) = 3/14

    resolvendo passa

    Y = X280/ 84

    Simplicicando dá

    Y = 10X/3

    Vemos que, se substituirmos X por 1 ou por 2 , Y não dá um número inteiro. Mas se substituirmos X por 3, Y fica igual a 10. É importante que os números sejam inteiros por que não existe "uma fração de um funcionário" não existe, por exemplo "1,2 funcionários"

    Logo,
    Se X = 3
    e Y = 10 

    X + Y = 13 funcionários.
  • Do problema temos dois cargos (vamos chamá-los de cargo A (salário de 2000) e cargo B(salário de 2800

    Sejam:

    x = gastos com o cargo A
    y = gastos com o cargo B

    Podemos montar duas equações:

    x+y=34000 Equação (I)

    \displaystyle{\frac{x}{3}=\frac{y}{14}} Equação (II)

    Resolvendo as duas equações, temos que x=6000 e y=28000

    Vamos agora descobrir quantos foram os contratados. Para isso basta dividir os gastos de cada grupo (valores de x e y) pelos respectivos salários (2000 e 2800):

    \displaystyle{\frac{6000}{2000}=3}} (Logo temos 3 funcionários no cargo A

    \displaystyle{\frac{28000}{2800}=10}} (Logo temos 10 funcionários no cargo B

    Isso nos dá um total de 3 + 10 = 13 funcionários.

    Fonte: 
    http://www.vestibulandia.com.br/forum/viewtopic.php?f=1&t=351
  • Prezado Rafael, há um equívoco no final da sua resolução.
    Serão gastos 6000 reais para pagar os que ganham 2000 reais. Logo 6000/2000 = 3 contratados.
    Serão gastos 28000 reais para pagar os que ganham 2800 reais. Logo 28000/2800 = 10 contratados.
    Por conseguinte, o número TOTAL DE CONTRATADOS é: 3 + 10 = 13 contratados. E 13 é superior a 12, o que certifica a questão.

  • Cargo A (2)

    Cargo B (2,8)

     

    14 + 3 = 17

    34/17 = 2 (k)

    3k = 3 . 2 = 6

    14k = 14 . 2 = 28

     

    6/2 = 3 funcionários cargo A

    28/2,8 = 10 funcionários cargo B

     

    10 + 3 = 13

  • Eu estabeleci esse raciocínio:

    Do enunciado da questão, temos: 2000x + 2.800y = 34.000, simplificando dá: (1) x + 1.4y = 17.

    Para saber o número de contratados basta analisar os dados que a questão forneceu:

    Em x, para dar três deve multiplicar por 3;

    Em y, para dar 14 deve multiplicar por 10; OBS! perceba que respeita a igualdade

    Esses são os números: 3 +10= 13, questão correta.


ID
50959
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MEC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que uma empresa tenha contratado N pessoas para
preencher vagas em 2 cargos; que o salário mensal de um dos
cargos seja de R$ 2.000,00 e o do outro seja de R$ 2.800,00 e
que o gasto mensal para pagar os salários dessas pessoas seja de
R$ 34.000,00. A partir dessas considerações, julgue os itens
subsequentes.

O número de pessoas que essa empresa contratará não poderá ser um número par.

Alternativas
Comentários

ID
53167
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANAC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Acerca de grandezas proporcionais e de matemática financeira,
julgue os itens que seguem.

Se um avião a uma velocidade média de 800 km por hora gasta 2 h 30 min entre os aeroportos A e B, então, para efetuar o mesmo percurso em exatamente 2 h, a velocidade média desse avião deverá ter um aumento de 20%.

Alternativas
Comentários
  • Dá para fazer de cabeça, sem usar papel.X= VxT 800 x 2,5 = V x 22,5 -> 2 ===> reduziu 1/5 , ou seja, multiplicou por 4/5Assim, 800 -> V =====> deveremos dividir por 4/5 ou multiplicar por 5/4Então: ao multiplicar por 5/4, estamos aumentando 1/4, ou seja, 25%Resposta: aumentou 25%
  • veloc. 800 --> tempo 2,5 h --> distancia percorrida --> 800*2,5 = 2000 kmEm 2 horas para percorrer 2000 km precisamos de 1000 km/h1000/800 = 1,25 (25%)
  • Regra de três inversamente proporcional.
  • Se a velocidade media do avião é:       800km/h   percorre  AB em    150 min ( 2h e 30min) quanto fara
    qual sua velocidade ( X ) para                        X        percorrer AB em    120 min ( 2h );

    Perceba porem que se eu diminuo o tempo de voo, meu avião tera que aumentar a velocidade. Logo Temos uma regra de 3 simples Inversamente proporcional; ajustando ela teremos:

                                                            800  -  120   
                                                              X     -  150   , logo 120X = 800.150,    X = 1000Km/h

    Como ele afirma que tera que incrementar 800Km/h em 20 %, isso me da 800. 1,20 = 960Km/h

    Ou seja, a afirmação esta ERRADA
  • 800---------100
    x------------120
    =960

    Só que para o avião fazer o mesmo percurso no tempo requerido ele tem que fazer 6000 km.

  • Primeiramente, precisamos saber a velocidade média do avião quando gastou 2h 30 min. Usando a expressão que calcula a velocidade média de um móvel que é : 


    Vm  = Espaço ( S) /  Tempo (T)

               Resolução :   800 km / 5/2 h  = 1600/5 = 320 km/h ( Velocidade conquistada gastando 2h 30 min )


    A segunda situação nos revela  que ele gastou 2 horas, então a fórmula fica assim :

               Resolução :   800 km / 2 h  = 400 km/h ( Velocidade conquistada gastando 2h  )


    PARA ACHAR A PORCENTAGEM DEVEMOS FAZER ISTO :

     R - ( 400 - 320) = 80


    Porcentagem : 80 /320 * 100 = 25 % ( QUESTÃO ERRADA)




  • Na vdd é mt mais simples

    Só é preciso lembrar que quanto maior a velocidade, menor será o tempo

    ou seja, é inversamente proporcional e nesses casos só precisamos trocar os fatores da 2ª coluna na regra de três:

    800 ------------  2  

    x ---------------- 2,5

    x = 1000

    O avião precisa de uma velocidade média de 1000km

    A questão pergunta se seria necessário um aumento de 20% na velocidade (800km)

    vamos conferir:

    800 ------------  100%

    1000 -----------  x

    x = 125%  , ou seja, seria necessário um aumento de 25%

    Questao errada

  • Calculando a distancia entre os aeroportos:

    Velocidade= distancia/tempo

    Distancia= 2,5*800= 2000 km

    Calculando a velocidade com o tempo de 2 horas:

    velocidade= 2000/2 = 1000 km/h


    Aumentou 200 km/h

    Logo:

    800 --- 100 %

    200 ---  x%

    x= 25%

  • 2h 30 min = 150 min

    2h = 120 min

    800km/h ______ 150min

      x km/h ______ 120 min

    São grandezas inversamente proporcional, assim:

    800/x=120/150

    x*120=800*150

    x*120=120000

    x=120000/120

    x=1000km/h

    1000k/h - 800km/h = 200km/h( aumentou 200m/h para fazer o mesmo percurso em 2h)

    800km/h _____ 100%

    200km/h _____ x %

    800*x=200*100

    800*x=20000

    x=20000/800

    x=25%


    Resp:. Errado

  • Se o avião faz 800 km/HORA, isso representa que a cada hora passada do avião no ar, ele percorre 800 km de distância. Daí é só somar 800 km da primeira hora MAIS 800 km da segunda hora MAIS 400 km das meia hora restantes, o que dá um percurso de 2000 km. Para o avião percorrer os 2000 km em 2 horas o avião terá que voar a pelo menos uma velocidade de 1000km/HORA. Meio caminho andado até aqui. Vejamos:

    Para finalizar a questão,  temos que fazer uma multiplicação rápida para sabermos  se o aumento de 20% na velocidade média do avião será suficiente para que ele percorra a distância de 2000 km em 2 horas. Portanto, 800 km x 0,20 = 160 km/h e 160 km/h + 800 km/h = 960 km/h, logo, ficaram faltando 40 km/h para que o avião pudesse fazer o percurso nas referidas 2 horas.

    GABARITO: ERRADO

    Indo além da questão, caso fosse um aumento de 25% na velocidade média do avião aí sim ele conseguiria completar o percurso em 2 horas, tendo em vista que 25% de 800 km/h são 200 km/h.

  • Primeiramente, vamos montar as grandezas:

    Velocidade média

    Duração (h)

    800 km/h

    2h 30 min

    X

    2h

     2h 30 min = 2,5h

    Agora, vamos comparar as grandezas: são inversamente proporcionais, pois quando aumenta a velocidade média diminui a duração do percurso.

    Se as grandezas fossem diretamente proporcionais, bastaria multiplicar cruzado os números da tabela, mas como são grandezas inversamente proporcionais basta multiplicar em linha.

    Então,

    800 *2.5 = x* 2

    2.000=x*2

    x=1.000

    A velocidade do avião para efetuar o mesmo percurso em 2h é de 1.000km/h. Logo,

    800 ------------ 100%

    1000 ----------- x

    x = 125% , ou seja, seria necessário um aumento de 25% na velocidade.

    Gabarito: Errado.

  • Me ajudem ai! O objetivo é saber se a questão é certa ou errada, tudo bem. Agora como eu vou saber se essa questão é inversamente proporcional ou inversamente proporcional?

  • Nelson Junior, vou tentar te ajudar:


    Para saber se uma grandeza é inversamente ou diretamente proporcional, deve-se olhar a grandeza.

    Nesse exemplo temos as grandezas (VELOCIDADE E TEMPO GASTO)

    Aí você pergunta: Quando mais rápido eu for (AUMENTA), mais tempo eu precisarei (AUMENTA) ? Resposta: NÃO, é o inverso, logo É INVERSAMENTE PROPORCIONAL.

    Seu raciocínio deve ser o seguinte: Quando MAIS RÁPIDO EU FOR(VELOCIDADE AUMENTA), menos tempo eu precisarei para chegar no meu destino (TEMPO GASTO DIMINUI).

    Velocidade    Tempo Gasto   (GRANDEZAS)
    800                150 minutos 

    x                    120 minutos


    800.150 = x.120
    120x=120000
    x = 1000 de velocidade


  • 800km/h em 2horas e meia (2,5h)
    x km/h em 2  horas

    Quanto menor o tempo que o avião leva pra chegar ao destino, maior deverá ser sua velocidade. Logo, é inversamente proporcional.
    800  -  2
      x   -  2,5
    2x=2000    x=1000km/h

    O aumento foi de 200km/h que corresponde a 25% de 800km/h, e não 20%
    o gabarito é: ERRADO

  • 2h e 30 = 150 min

    2h = 120 min

     

    km       min

    800        150

    x            120

     

    x = 1000 km/min

     

    km         %

    800         100

    1000         x

     

    x = 125%

    x = 25%

  • Se um avião a uma velocidade média de 800 km por hora gasta 2 h 30 min entre os aeroportos A e B, então, para efetuar o mesmo percurso em exatamente 2 h, a velocidade média desse avião deverá ter um aumento de 20%.

    2 h e 30 min = 2,5h

    distância = velociade x tempo

    distância = 800 x 2,5

    distância = 2000 Km

     

    Para efetuar o mesmo percurso em exatamente 2 h

    Velocidade = distância / tempo

    Velocidade = 2000 / 2

    Velocidade = 1000 km/h

     

    a velocidade média desse avião deverá ter um aumento de 20%.

    800 Km/h x 1,20 = 960 Km/h

     

    Logo 1000 Km/h > 960 Km/h, então a velocidade deverá aumentar mais de 20%.

     

    Gabarito Errado!

     

     

  • Velocidade     |       Tempo      

         800 km/h  |    2,5h 
               X        |       2h


    Porém, quanto maior a velocidade, menos tempo será feito o percurso (inversamente proporcionais), logo

    800 / x = 2 / 2,5

    2,5  * 800 / 2 = x 

    x = 1000km/h 


    Ou seja, para fazer o percurso em 2h é necessário estar numa velocidade de 1000km/h, o que seria 25% a mais da velocidade de 800 (e não 20% como afirmou a questão)


    Gabarito erradíssimo

  • QUESTÃO ERRADA.

     

    Essa questão dá pra resolver de cabeça: 

     

    Considerando as 2 horas "redondas", entende-se que os 30 min "que sobram" correspondem a 1/4 de 2h, logo haverá aumento de 25% de 100% e não 20% como afirma a questão.

     

    Bons estudos!

  • Vm = espaço/tempo

    800 = S/2,5h

    espaço = 2000km


    Vm = 2000/2h = 1000km/h


    Vm = 800x20% = 160 + 800 = 960km/h # 1000km/h

  • 800-------2,5

    X-------2

    inverte,pois é indireta.

    800-------2

    X-------2,5

    2X=2000

    X=2000/2

    X=1000

    PARA PERCORRER O TRAJETO EM 2HRS É NECESSÁRIO 1000KM/H

    O QUE NÃO CORRESPONDE O AUMENTO DE 20% DE 800.

    GAB: E

  • Gabarito Errado. Resolvi da seguinte forma:

    1 - tratam-se de grandezas inversamente proporcionais, pois quanto mais velocidade o avião tiver, menos tempo percorrerá a distância entre os dois aeroportos:

    velociidade ----------------- tempo (min)

    800 ----------------------------150

    x --------------------------------120

    2 - calcula-se:

    x = (800.150)/120 = 12000/12 = 1000

    3 - Conclui-se que a questão está errada, pois 1000 > 960, ou seja, para efetuar o mesmo percurso em exatamente 2h, o aumento da velocidade deverá ser maior que 20%.

    Abraços!

  • Não há nada de exclusivamente na questão! Portanto está correta! Além disso, questões incompletas não são erradas pro CEBRASPE


ID
53170
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANAC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Acerca de grandezas proporcionais e de matemática financeira,
julgue os itens que seguem.

Considerando que, no hangar de uma companhia de aviação, 20 empregados, trabalhando 9 horas por dia, façam a manutenção dos aviões em 6 dias, então, nessas mesmas condições, 12 empregados, trabalhando com a mesma eficiência 5 horas por dia, farão a manutenção do mesmo número de aviões em menos de 2 semanas.

Alternativas
Comentários
  • empregados horas/dia dias 20 9 612 5 xCuidado:1) A base é os dias;2) Dias x Horas/dia é inversamente proporcional;3) Dias x Empregados é inversamente proporcional.Assim: 6/x = 5/9 x 12/20 -> 6/x = 60/180 -> 1/x = 10/180 -> 1/x = 1/18 -> x = 18Resposta: 18 dias, ou seja, mais de duas semanas.
  • 20 empregados ---- 9 h/dia ---- 6 dias
    12 empregados ---- 5 h/dia ---- x dias

     6         12 .   5       6      60
    ---  =   ----    ----  ; --- = -----  ;  x = 18 
     x         20     9       x      180

    Resposta: (errado)
  • Essa questão é de interpretação de texto ou Raciocínio Lógico, pois nas mesmas condições, e com nº menor de operários (12), redução de horas (5): o tempo gasto será maior que duas semanas.

  • em 18 dias 


  • Fazendo a analise dos dados:
    * diminuição do numero de empregados de 20 para 12 -  20/12 (inversamente proporcional)
    * diminuição de horas trabalhadas ao dia (pois diminuiu-se o numero de empregados que trabalharão) - (9/5 inversamente proporcional)
    * aumento de dias para a execução do trabalho ( menos mão de obra, mais dias necessários) - 6/x - (diretamente proporcional)

    a equação fica assim:  12/20 . 5/9 = 6/x resultado x=18 dias 

  • muito boa explicação do colega Gilson.

  • Empregados                                 horas                                             dias

       20                                                 9                                                    6

       12                                                5                                                      X

    6X = 20 . 9 / 12. 5

    6X = 180 / 60

    Multiplica cruzado

    60 X = 180 . 6

    60 X = 1080

    X = 1080/ 60

    X = 18 (dias) 

    ajudou?




      

  • Empregados         h/d             d
          20                     9               6
          12                     5               x


    Sempre você vai ter como base a coluna que tem a incógnita.

    Se 20 empregados fazem o serviço em 6 dias, 12 empregados levarão mais tempo para fazer o mesmo serviço.

    Se o empregado trabalha 9h/d durante 6 dias para fazer um determinado serviço, o mesmo empregado trabalhando 5h/d levará mais tempo para fazer o mesmo serviço.

    Fica assim:

    (+)                         (+)

    Empregados         h/d             d
      20                         9               6
      12                         5               x


    x = 6*20*9/12*5

    x = 18 dias

    Resposta: Errado

    A coluna que tem a incógnita coloca-se o número (no caso o 6) em cima multiplicando pelo 20 e pelo 9 que deram mais nas perguntas que fiz lá em cima e o 12 e o 5 que sobraram coloca-se embaixo. Falando assim sei que parece difícil até porque não é fácil se fazer entender digitando aqui. Aprendi esse BIZU com um professor maravilhoso e não perco nenhuma questão dessa mais. Espero ter ajudado.



  • Primeiramente, vamos montar as grandezas:

    Empregados

    Horas/Dia

    Dias

    20

    9h/d

    6

    12

    5h/d

    X

    Agora, vamos comparar as grandezas:

    Se aumentarmos a quantidade de dias, precisaremos de menos empregados, grandezas inversamente proporcionais;

    Se aumentarmos a quantidade de dias trabalhados, precisaremos de menos horas/ dia de trabalho, grandezas inversamente proporcionais.

    Transformamos em proporção, então:

    6/x = 5/9*12/20

    Isolamos a incógnita x:

    x= 6*9*20/5*12

    Simplificamos a equação:

    x=9*2= 18

    Portanto, o período, em dias, para realizar a manutenção dos aviões é maior que 14 dias (duas semanas), contradizendo a afirmativa da questão, menos de duas semanas.

    Gabarito: Errado.

  • 18 dias são 2 semanas e 4 dias . errado

  • empre             hrs/dia            dias

    20                     9                   6

    12                      5                  X

     

    x = 6 . 20 . 9  /  12 . 5

    x = 18 dias

     

    menos de duas semanas = ser menos de 14 dias

     

    gab errado

  • 20 empregados ----  9 horas  ---- 6 dias 
    12 empregados ----  5 horas ----  x dias


    Causa                                                       Consequência

    dia     hora    Empregados                          Manutenção do Avião

     6         9          20                                          1
    ---        ---        -----                                         ----
     x         5          12                                          1    

    Usando causa e consequência -  vc separa a causa da consequência multiplica em linha reta as causas e multiplica cruzado pela conseguência

    começa pela linha que tem o X - x.12.5.1 = 6.9.20.1

    Simplificando (12/6 = 2 e 20/5 = 4)

    x.2.1 = 9.4.1

    2.x = 4.9

    2x = 36

    36/2 = 18 (2 semanas 14 dias)

    Gabarito: Errado

     

  • Emp.HorasDias

    20       9      6        duas semanas 14 dias

    12       5      x

    6x 20/12 x9/5

    simplificando por 2 = 6x 10/6 x9/5

    simplificando por 2 = 6 x 5/3 x9/5

    simplificando por 5= 6/3 x 9 =54/3  = 18

    errado

     

     

     

  • 20 empregados ----  9 horas  ---- 6 dias 
    12 empregados ----  5 horas ----  x dias

    Como são grandezas inversamente proporcionais ficam assim;

    6/X = 12/20 . 5/9

    6/X = 60 / 180

    6/X = 6 / 18

    6X = 108

    X = 18


    Duas semana possui 14 dias, logo 18 dias maios que 14.

     

    Gabarito Errado!

  • MACETE

    ELEMENTO QUE REALIZA TAREFA X TEMPO

    INVERSAMENTE PROPORCIONAL

    ELEMENTO QUE REALIZA TAREFA X TAREFA

    DIRETAMENTE PROPORCIONAL

    TEMPO X TAREFA

    DIRETAMENTE PROPORCIONAL

    VELOCIDADE X TEMPO

    INVERSAMENTE PROPORCIONAL

    ESPAÇO X TEMPO

    DIRETAMENTE PROPORCIONAL

    ESPAÇO X VELOCIDADE

    DIRETAMENTE PROPORCIONAL

    DIA X HORA/DIA

    INVERSAMENTE PROPORCIONAL

  • Emp/hr/Dia

    20 9 6

    12 5 X

    Isola o 6

    X

    Se diminui os empregados aumenta as horas, da mesma forma que se diminuir as horas aumentará os dias, ou seja regra de três totalmente inversa. Vejamos.

    12 * 5 = 60

    20 * 9 = 180

    6 * 60

    X * 180

    Meios pelos extremos . X*60= 60X

    6*180= 1080

    X= 1080

    60 = 18 Dias

  • Quanto tiver Dias e H/Dia por exemplo, as setas de devem ser opostas.

    Mafiaconcursos.com.br


ID
53200
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANAC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que uma torneira totalmente aberta despeje 10 L de
água em um tanque no tempo de 1 min e assumindo que essa
vazão seja mantida, julgue os itens seguintes.

Se o tanque tiver capacidade para 1.000 L, a água vertida pela torneira atingirá 85% da capacidade do tanque em 1 hora e 25 minutos.

Alternativas
Comentários
  • 85% de 1000 é iqual a 850; 1h e 25min é igual a 85min ,portanto; 85 x 10 = 850. R- certa
  • 85% de 1000L = 1000 . 0,85 = 850Lpela regra de três simples:(10L esta para 1 min assim como 850L esta para x)10 / 1 = 850 / x x = 850 / 10x = 85 => 1h (60 min) e 25 min.resp. CERTA
  • 10 litros  ->  1 min
      X            ->  85 min ( 60 min + 25)

    X = 850 litros, ou seja, 85% da capacidade do tanque de 1.000 L

    Bons estudos!

  • Uma maneira rápida de responder essa questão seria:

       10 L = 0,01
    1000L

    Então, 10L é 1% do tanque. Sendo que a cada 1 minuto o tanque enche 1%.

    Tendo 1h e 25 min = 85 minutos. Temos que cada minuto é 1% e em 85 minutos irá encher 85%. 
  • Eu fiz assim:

    10L por min. = Então 600L por hora, ou seja, 600L a cada 60 minutos.
    85% da capcidade do tanque é 850 L.
    Então agora é só calcular:
    600 L ---------- 60 min.
    850 L ----------   X min

    x = 85 minutos ( 1 hora e 25 minutos)

  • Fiz por meio de interpretação não usei nenhuma formula

    10L em 1min então 1000L em 100min x 85% = 85 min então 1h + 25 min = 85 min

    então a questão esta certa.

  • Eu fiz assim

    1min - 10lt

    85min - 850lt

    850/1000=0,85 = 85%


  • 1.000 L _____ 100%

        x  L  _____ 85%

    100*x=1.000*85

    100*x=85000

    x=85000/100

    x=850 L


    1 min _____ 10 L

    x min _____ 850 L

    x*10= 1*850

    x=850/10

    x=85 min = 1h 25 min

    Resp:. Certo

  • 1.000 L _____ 100%

        x  L  _____ 85%

    100*x=1.000*85

    100*x=85000

    x=85000/100

    x=850 L


    1 min _____ 10 L

    x min _____ 850 L

    x*10= 1*850

    x=850/10

    x=85 min = 1h 25 min

    Resp:. Certo

  • só os inteligente, "não sei nenhuma formula" incrível.

  • Se           1 min ------------10 lts

    Então    85 min-------------x  lts

    x=850 litros, ou seja, 85% de 1000 litros em 85 minutos (1 hora e 25 minutos). Afirmativa correta.



  • Parte 1) 

    1000 Litros ------100%

    x Litros -----------85%

    X= 850 Litros

    Parte 2) 

    10 Litros -------- 1 minuto

    850 Litros ------ x minutos

    X= 85 minutos, ou seja, 1 hora e 25.



  • Capacidade em litros

    Tempo em minutos

    10

    1

    X

    85 (=1h e 25 min)

    Como as grandezas são diretamente proporcionais, temos:

    10/X = 1/85

    X = 850 litros

    Se X=850 litros, logo X é 85% da capacidade do tanque de 1.000 litros.

    Gabarito: Certo.

  • Galera,seguinte:

    - A grande sacada da questão está na quantidade de litros do tanque que deverá ser cheio de água em determinado tempo.

    - Para não errar,observe que ele diz que o tanque não deverá ser completamente cheio,apenas 85% do seu volume deverá ser completado.

    85% x 1000L = 850L


    10L   --- 1 min

    850L --- x

    x = 1h e 25 min

  • 1º se 1000L -----------100%

                    x ----------- 85%

                    x = (1000x85)/100 = 850L

    2º 1h = 60 min. + 25min = 85 min.

         se 10L ----------- 1 min.

             850 ----------- x min.

              x = (850x 1)/10 = 85 min.

    Questão: CORRETA

  • Vejam o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/97oA5p7UiE0

    Professor Ivan Chagas

  • eu fiz assim:

    10 litros  --- 1 min

    850 litros (85% de 1000 l) ------ X

    regrita de três:  850 x 1 = 10x ---------------- x = 85 min; logo, 1 hora e 25 minutos.

    GAB: CERTO

  • Dados: 

    Capacidade total= 1000 litros

    A cada 1 minuto= 10 litros

    Resolvendo:

    1:25hs= 85 minutos ou seja 85 minutos x 10 litros= 850 litros

    85% de 1000= 850


    logo, gabarito correto!



  • Pensei assim:


    1min- 10 L

    10min-100 L

    100 min- 1.000L (100%) (quantas horas cabem aqui ? 100- 60 = 40, ou seja, 1h e 40min, por aqui já vejo que 85% de sua capacidade será  atingida com tempo menor que 1h e 40 min, mas quanto? )


    Se 1.000 L é atingido em 100 min, logicamente 850 L (85% de 1.000L) será atingido em 85 min (quantas horas cabem aqui? 85 - 60= 25, ou seja, 1h e 25 min. Perfeito!)


    Correta


  •    10  L  --  1 min                              100 min  --  100 %

    1000 L  --  x                                         x         --  85 %

    x = 100 minutos                             x = 85 minutos ou 1 hora e 25 minutos

    Gabarito: CERTO

  • Errei kk, mas raciocinei o seguinte:

    1h tem 60 min +25min = 85 min

    85*10L/m= 850 litros

    85% de 1000 é 850L. 

    Logo: Certo, uma conta simples mas fui dá uma de sabidão acabei errando... Assim a gente aprende....

    Deus os Abençoe!!

  • 85% de 1000 LT é = 850 LT

    LOGO: 1 MIN  =  10 lt

    ENTAO: 850 LT/10 LT = 85 MIN = A 1h e 25 min

  • - PARA COMPLETAR 100%, EU PRECISO DE 100 minutos  (10x100=1000)

    - 1 HORA E 25 MINUTOS CORRESPONDE A 85MINUTOS 

     

     

    100min.      100%

     85min.         X%

     

    100x= 85x100

    100x= 8500

    x=  8500 

           100

        x= 85%

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • Questão Correta. Segue meu raciocino.

    1) A torneira despeja 10 litros de água por minuto:

    L ---- M

    10 --- 1

    2) Se o tanque tiver capacidade para 1.000 L, a água vertida pela torneira atingirá 85% da capacidade do tanque em 1 hora e 25 minutos.

    85% de 1000 = 850, será que ele leva o tempo de 1 hora e 25 minutos pra encher essa quantidade? Basta eu tornar o tempo um variável e vericar por regra de três se o valor vai ser o mesmo do enunciado. Assim:

    Li ---- M

    10 --- 1

    850 --- x

    10x = 850

    x = 85 min

    x = 1h e 25 min

    Abraços!!!

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/97oA5p7UiE0

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • A torneira despeja 10L por minuto, logo em 1 hora e 25 min derramará 850 L.

    1000L. 100%

    850L. X%

    1000x = 850 * 100

    X = 85000/1000

    X =85%

    Espero ter ajudado!

  • 10 L ---------- 1 minuto

    1000 L ---------- X minutos

    • Efetue os cálculos...

    X será igual a 100 minutos ou 1h e 40 minutos

    .

    .

    1000 L ---------- 100 minutos

    850 L ---------- X minutos

    • Efetue os cálculos...

    X será igual a 85 minutos ou 1h e 25 minutos

    Não é prático esse método, porém pode ajudar alguém!

  • 1 h =60 min

    1h e 25min = 85min

    85x10= 850 LT

    1000 LT = 850 LT

    850 corresponde a 85% de 1000 litros.

    Gabarito : Correto


ID
55372
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STF
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para a coleta de dados para uma pesquisa, uma equipe de técnicos
foi contratada. Sabe-se que 3 desses técnicos, em 8 horas de
trabalho, conseguem coletar 64% dos dados necessários à
pesquisa e que todos os membros da equipe trabalham com a
mesma eficiência. Com relação a essa equipe, julgue os itens
subseqüentes.

Seis técnicos dessa equipe coletam 72% dos dados em menos de 5 horas de trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Pela lógica... para pensar rápido24 hs = 64%30 hs = 80%, logo, 3hs = 8%, logo,(80%-8%=72%)equivale a 30 hs menos 3 hs = 27 horasou seja menos que 30 hs de trabalho (5 funcionários x 6 hs trabalho)Pela matemática24 hs = 64%72 hs = x, multiplica-se em cruz;x . 24 = 72 . 64 -> x = 4608/64 => x= 1728 / 64 => x= 27 horas
  • 3tec 8h 64%6tec x 72%A grandeza horas é inversamente proporcional as outras grandezas, logo:3tec x 64%6tec 8h 72%x/8= (3*64)/ (6*72)x=3,55 menos de 5horas
  • exceto que as porcentagens apresentadas não dizem respeito a "eficiência/capacidade" mas sim a quantidade de dados. Logo quanto mais porcentagem, mais horas demoram pra terminar.

  • --> Regra de três <---

    TÉCNICOS  HORAS  DADOS/%

             3       ---     8      ---   64

             6       ---     X     ---   72

    8 = 6 . 64

    X  3  72

    8 = 384

    X  216

    384X = 216 x 8

    384X = 1728

    X = 4,5 horas de trabalho

    Questão CERTA - menos de 5 horas de trabalho

  • Errei por colocar o x na coluna das %, não me atentei direito ao comando da questão.

    Atenção ao comando da questão, o x não estará na % e sim nas horas, pois diz:

    "Seis técnicos dessa equipe coletam 72% dos dados em menos de 5 horas de trabalho."

    Quantidade de técnicos é inversamente proporcional às horas. Se tenho mais técnicos para fazer determinado trabalho, vou levar menos horas para fazê-lo.

  • Quem tem problemas com regra de 3 simples e composta:

    https://www.youtube.com/watch?v=xJ9IFKYJ7b0&ab_channel=Matem%C3%A1ticaPraPassar

  • GAB C

    REGRA DE 3 COMPOSTA

    3--8----64

    6---X---72

    385X = 1728

    X= 4,5

    OUTRO PENSAMENTO, SE 3 TRABALHAM EM 8H ENTÃO 6 TRABALHAM EM: 4 H

    ACERTARIA COM ESSE PENSAMENTO MESMO O VALOR SENDO DIFERENTE


ID
72361
Banca
FCC
Órgão
TRT - 2ª REGIÃO (SP)
Ano
2004
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dispõe-se de dois lotes de boletins informativos distintos: um, com 336 unidades, e outro, com 432 unidades. Um técnico judiciário foi incumbido de empacotar todos os boletins dos lotes, obedecendo as seguintes instruções:

? todos os pacotes devem conter a mesma quantidade de boletins;
? cada pacote deve ter um único tipo de boletim.

Nessas condições, o menor número de pacotes que ele poderá obter é

Alternativas
Comentários
  • Se dividirmos os dois lotes pelo maior número possível, obtemos o menor nº de pacotes possível né ;)Vamos fatorar os dois números336|2168|284|242|221|37|71336 = 2 ^ 4 * 3 * 7Onde : " ^ é o elevado" e " * é o multiplicado"432|2216|2108|254|227|39|33|31432 = 2^4*3³MDC = fatores comuns de menor expoente = 2^4*3 = 16*3 = 48Então dividindo por 48:2 anos atrás Detalhes Adicionais336 : 48 = 7 pacotes ( Lê - se : 336 dividido por 48 = 7 pacotes )432 : 48 = 9 pacotes ( Lê - se : 432 dividido por 48 = 9 pacotes )7+9 = 16 pacotesResposta : 16 pacotes
  • questão de mdc336,432|8 42,54|6 7,9portanto, 7( pacotes dos 336) + 9(pacotes dos 432)= 16
  • UMA REGRA PRÁTICAFazendo a fatoração dos dois números simultâneamente,432 , 336 |2 linha 1216 , 168 |2 linha 2208 , 84 |2 linha 3104 , 42 |2 linha 452 , 21 |2 linha 526 , 21 |2 linha 613 , 21 |3 linha 713 , 7 |7 linha 813 , 1 |13 linha 91 , 1 | linha 10Observe que nas linhas 1, 2, 3, 4 o número 2 é um divisor comum aos dois número,e na linhas seguintes verificamos também que não existe mais nenhum número que seja divisor comum desses número.Então o MDC será = 2*2*2*2= 16Veja o vídeo ensinando essa regra.http://www.youtube.com/user/nerckie#p/u/146/nxgKNkorXWA
  • Quando for pedido o maior número ou o maior tamanho possível,desde que a divisão seja em quantidades ou em tamanho de mesma medida- será resolvido por MDC.
    336,432|2
    168,216 /2
    84,108 /2
    42,54 /2
    21,27 /3
    7,9 /
    portanto, 7 + 9= 16
  • Utilizando o MDC

    336     432
    28         36        12
    7            9            4

    7 + 9 = 16

    Bons estudos
  • Alguem pode dar 1 passo a passo da forma de resolver do Colega Alyson... por hora achei q o método dele q parece ser bem rápido e pratico (ótimo p/ n se perder tempo na prova) fosse o "jogo da velha" ou divisoes sucessivas, método de euclides.. mas os resultados nao enquadram nesse esquema... Alguem pode dar uma luz?
  • Olá Carla, método do Alysson na questão Q24118
    Faça o MDC normal
    336|2
    168|2
    84|2
    42|2
    21|3       
    7|7
    1
                 NOTE-SE q p/ achar o número máximo de cada cx multiplicamos os divisores comuns de cada MDC
                  em comum temos 42 (2x2x2x2) e 3 que qd multiplicados somam 48
                 NOTE-SE no MDC de 336 COINCIDENTEMENTE sobrou somente o divisor 7 (nº de X q cabem na CX)
                 e no 432 sobraram dois divisores "3" em que 3x3=9
                 Então a técnica é somente multiplicar os divisores que não foram coincidentes e pronto.  7=9 = 16
    432|2
    216|2
    108|2
    54|2
    27|3
    9|3
    3|3
    1

    SEMPRE    SEMPRE dá certo.
  •  Um otimo video para esclarecer a regra do MDC.
    Muito Facil  .

    http://www.youtube.com/watch?v=GSbBf5cQzaI
  • 336,432|2

    168,216 /2

    84,108 /2

    42,54 /2

    21,27 /3

    7,9 /

    portanto, 7 + 9= 16

  • Gab. B

    1º Passo:

    MMC entre 336 e 432

    Fatorando temos:

    336,432|2

    168,216 /2

    84,108 /2

    42,54 /2

    21,27 /3

    7,9 /

    MMC = 3.024

    2º Passo:

    Dividir o MMC pelos valores 336 e 432

    portanto, 7 + 9= 16


ID
72721
Banca
FCC
Órgão
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano
2006
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Trabalhando individualmente, o funcionário A é capaz de cumprir certa tarefa em 8 horas, o funcionário B em 6 horas e o funcionário C em 5 horas. Nessas condições, se trabalharem juntos na execução dessa tarefa, o esperado é que ela seja cumprida em, aproximadamente,

Alternativas
Comentários
  • 1/T = 1/Ta + 1/Tb + 1/Tc.Substituindo Ta = 8h, Tb = 6h e Tc = 5h, temos1/T = 1/8 + 1/6 + 1/51/T = 59/120T = 120/59 hTransformando 120/59 h em horas, minutos e segundos, temos:T = 2h 2min 2s (aproximadamente).
  • Seguinte:
    inverteremos os numeros e depois dividiremos ao contrário;
    A=1/8
    B=1/6
    C=1/5
    SOMAREMOS ESTES NUMEROS, logo depois devc irar o MMC, teremos como resultado 59/120.
    Como eu disse no início, dividiremos ao contrário, então fica assim: 120/59 e teremos como resposta a letra "B"
  • Transformando 120/59 em horas?

    1) Primeiro divide 120 por 59 = 2 h e sobram 2.

    2) Transformaremos essa sobra (2) em minutos, multiplica por 60 e divide por 59 = 2 e, novamente, sobram 2.

    3) Multiplicamos novamente essa sobra, para chegamos aos segundos e dividimos por 59 = 2.

    Fica portanto, aproximadamente, pois poderíamos continuar dividindo: 2h 2in 2seg.

    Bons estudos e fiquem com Deus!

  • X= tempo que os funcionários vão trabalhar

    X / 8 + X / 6 + X / 5 = 1

    MMC (8, 6, 5) = 120

    15X + 20X + 24X = 120

    X= 120 / 59

    aproximadamente, 2h 2min e 2s
  • Esta questão é resolvida de forma similar a esta:

    Um mecânico regula um automóvel modelo X em 40 minutos. Em quanto seu auxiliar realiza o mesmo trabalho em duas horas. Trabalhando juntos, regularão 3 automóveis do mesmo modelo em quantos minutos?

    Fórmula: 1/Tempo a ser descoberto = 1/tempo do primeiro + 1/tempo do segundo 

    1/T = 1/120min + 1/40min 

    T = 4/120

    T= 30 minutos cada carro (multiplicado por 3 carros) = 90 minutos.          




     

  • fiz de uma forma diferente essa questão:

    considerei A como trabalhando com 100% de produção
    entao B trabalha a 8/6 de A, logo 75% da produção de A
    e C trabalhando a 8/5 de A, faz 62,5% de A

    fiz uma regra de três simples onde:

    A                - 8 horas
    A+B+C     -  x horas

    em fração:
                         A - 8
    A+8/6A+8/5A - X

                            A - 8
    MMC) 118/30A - X

    inverti a primeira coluna, pois inversamente praporcional ao nº de horas(mais trabalhadores=menos horas),assim como na regra de 3 composta
    118/30A - 8
                A - x

    então
    x =  8A / 118/30A       =  8A . 30/118A       =  240/118A                
    x =  2,0338...
    como se pede aproximadamente
    2 horas e (regra de 3 simples para descobrir que 0,0338horas = 2 minutos) 


  • Por favor, gente, de onde vem o 59 nessa conta. Sou muito grata a quem me ajudar! Obrigado!
  • Achei o valor 2,033 certo?

    Para chega a resposta 2h 2m e 2 seg é preciso transforma a hora  em min e segundo?
  • Gente, eu cheguei ao resultado 2,33h. Porém não sei como transformar o 0,33h em minutos e segundo. Li o que o pessoal colocou, mas não entendi. Alguém pode me ajudar?
  • Usei o seguinte raciocínio:

    "A" produz algo em 8 horas; "B" produz a mesma coisa em 6 horas e "C" faz o mesmo serviço em 5 horas. Ok.

    De cara, é interessante imaginar o que seria o serviço deles. Imaginei que eles recolhem latinha.
    Todos recolhem o mesmo número de latinhas. Uns em mais tempo, outros em menos, mas o número de latinha é igual para todos.

    A produção deles no dia é igual, mas a velocidade de cada um é diferente.

    Eu poderia imaginar que cada um recolhe 100 latinhas. Mas esse número 100 não é interessante, pois na hora de ver quantas latinhas cada um recolhe por hora, vai resultar num número quebrado. "A" recolhe 12,5 latinhas por hora; "B" recolhe 16,66 latinhas por hora e "C" recolhe 20 latinhas por hora.

    Trabalhar com número quebrado não é legal. Então atribuí um valor para a produção deles. Mas atribuí um valor que não resultasse em números quebrados na hora de ver quantas latinhas cada um recolhe por hora. Achei o MMC de 8, 6 e 5 . O número "mágico" é 120.

    Esse número 120 vai ser melhor para trabalhar. Então imaginemos que cada um deles recolhe 120 latinhas por dia.

    "A" recolhe 15 latinhas por hora; "B" recolhe 20 latinhas por hora e "C" recolhe 24 latinhas por hora.

    E agora eles vão trabalhar juntos para recolher as mesmas 120 latinhas. Os três juntos recolhem 59 latinhas por hora.

    Ou seja, 120/59 = 2,03 horas. É esse o tempo que eles vão gastar para recolher 120 latinhas trabalhando juntos.

    Se achar que vai dar muito trabalho converter 0,03 em minutos, jogue com as opções:

    2,1 horas = 2 horas e 6 minutos. 
    2,03 horas = menos do que 2 horas e 6 minutos, mas ainda na casa de 2 horas.

    Opção "B"
  • Pessoal,

    Tirem-me uma dúvida, por favor.

    Na resolução, vocês propõem a seguinte fórmula:


    1/T = 1/8 + 1/6 e 1/5.


    De onde saiu esta relação de igualdade com 1/T, e o que significa esse termo 1/T.

  • Esta questão requer que o candidato demonstre conhecimento sobre razão e proporção.

    De acordo com enunciado, pode-se considerar que:

    T = tempo utilizado para execução da tarefa.

    Assim, juntos tem-se:

    T/8 + T/6 + T/5 = 1

    Para excluir o denominador, encontra-se o mmc( 5,6,8), que é igual a 120.

    Assim,

    15T + 20T + 24T  =120

    59T = 120

    T = 120/59 = 2,0339 horas = 2 horas + 0,0339 horas

    1 hora ---------- 60 min

    0,0339 hora---------- X

    X = 60 * 0,0339 = 2,034 min = 2 min + 0,034min

    1min ---------- 60s

    0,034min --------- Y

    Y = 60 * 0,034 = 2,04 s ≃ 2s

    Com isso,

    T = 2 horas 2minutos e 2 segundos.

    Resposta B

  • Pessoal, para quem não está entendendo o 59T ele é resultado do procedimento de resolução do exercício. Questões dessa natureza de trabalhos proporcionais são resolvidas pela fórmula: T/tempo + T/tempo + T/tempo ... assim por diante até completar o número de trabalhadores/máquinas ou o que seja que a questão informar. Nesse caso:

    Temos 3 funcionários que concluem sozinhos os trabalhos em, respectivamente, 8 6 e 5 horas, logo:

    T/8 + T/6 + T/5 = 1

    Tira o MMC de 8, 6 e 5, o Resultado vai ser 120. Depois, divide pelo denominador e multiplica pelo numerador (Famoso divide pelo de baixo e multiplica pelo de cima; Teremos:

    15T/120 + 20T/120 + 24T/120 = 120/120, como estão todos na mesma base, podemos cortar o 120 de ambos os lados:

    15T + 20T + 24T = 120

    59T = 120

    T = 2,0338 H ATEÇÃO!! A BANCA USOU ATÉ A 3ª DECIMAL PARA FAZER A QUESTÃO, logo, devemos encontrar os minutos fazendo uma regra de três simples:

    1H --- 60min

    x

    0,0338H ------ X

    X = 60 * 0,0338

    X = 2,02 MIN

    Resposta = 2 Horas 2 Min e 2 Segundos

    Flw

  • T= 8.6.5/6x5+8x5+8x6

    T=240/118 (simplifica por 2)

    T= 120/59h

    Divide 120/59

    Resposta aproximada 2h 2min 2seg


ID
72724
Banca
FCC
Órgão
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano
2006
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois analistas judiciários devem emitir pareceres sobre 66 pedidos de desarquivamento de processos. Eles deci- diram dividir os pedidos entre si, em quantidades que são, ao mesmo tempo, diretamente proporcionais às suas respectivas idades e inversamente proporcionais aos seus respectivos tempos de serviço no Tribunal Regional do Trabalho. Se um deles tem 32 anos e trabalha há 4 anos no Tribunal, enquanto que o outro tem 48 anos e lá trabalha há 16 anos, o número de pareceres que o mais jovem deverá emitir é

Alternativas
Comentários
  • a) 32/48 x 16/4 = 2/3 x 4/1 (depois de simplificado)b) 2/3 x 4/1 = 8/3.c) 8/3 ---> 66 processos está para 11 (8+3), e x está para 8 ( que é o mais jovem)d) x = 48.
  • Não entendi, alguem poderia me explicar mais claramente essa questão.
  • Tema: Razão e Proporção

    Resolução:
    A = mais jovem
    B = mais velho

    A + B = 66

    Proporção idade e tempo inversos:

    A = 32/4 = 8
    b = 48/16 = 3

    Temos:

    A + B = 66
    está para
    8 + 3 = 11

    ou

    A + B ...... 66
    --------- = ------
    8 + 3 .......11

    Assim:

    A está para 8 assim como B está para 3

    A / 8 = 66/11
    A = 6 * 8
    A = 48

    A + B = 66
    B = 66 - 48
    B = 18

    Resposta: O número de pareceres que o mais jovem deverá emitir é 48.

    Fonte: Yahoo Resposta
  • Esta aula ajuda a entender a questão:

    http://www.youtube.com./watch?v=o_nj3PYDwbE
  • 32 (direta) * 1/4 (invers) p + 48 (direta) * 1/16 (invers)p = 66
    32  * 1/4 p + 48 * 1/16 p = 66
    8p (mais jovem)+ 3 p (mais velho) = 66
    8p+ 3 p = 66
    11p=66
    p =6
    Mais jovem: 8 * 6= 48
  • Resolvi assim:

    (32 x 1/4)  + (48 x 1/6) = 32/4 + 48/6 => 8 + 3 = 11


    66 / 11 = 6

    6 * 8 = 48
    6 * 3 = 18

    Observar que quem tem menor idade é o de 32 anos, da primeira parte da equacao, logo será o que tem a multiplicação por 8
  • um dia espero ter raciocionio e paciencia pra fazer esse tipo de questão. :(
  • Esta questão trata-se de uma Regrade Três Composta. O candidato deve atentar para as relações direta e inversamente proporcionais.

    A relação pareceres e idade é diretamente proporcional, pois quanto mais velho for o funcionário, mais pareceres ele irá receber.

    Já a relação pareceres e tempo de serviço é inversamente proporcional, pois quantos mais tempo de serviço o funcionário tiver, menos pareceres irá receber.

    Sendo assim:

    A é o número de pareceres que o mais novo irá receber;

    B é o número de pareceres que o mais velho irá receber.

    A pareceres ---------- 32 anos de idade ---------- 4 anos de serviço

    B pareceres ---------- 48 anos de idade ---------- 16 anos de serviço

    A/B = 32/48 * 16/4 = 2/3 * 4 = 8/3

    A/B = 8/3

    3A = 8B

    B = 3A/8

    Como A+B = 66 , tem-se:

    A + 3A/8 = 66

    8 A + 3 A = 528

    11 A = 528

    A = 48

    B = 18

    Resposta E

  • tem um video explicando https://www.youtube.com/watch?v=tYYYPuci3pE 

  • D

    A B

    32*16 48*4

    As idades são inversamente proporcional

    Simplificando fica:

    32/8=4

    48/8=6

    16/4=4

    4/4=1

    I

    A B

    4*4 6*1

    A=16p

    B=6p

    =22p

    66 processos

    22p=66

    p=3

    A=16*3=48

    B=6*3=18

    Gab:48 processos


ID
74854
Banca
FCC
Órgão
TRT - 21ª Região (RN)
Ano
2003
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três funcionários fazem plantões nas seções em que trabalham: um a cada 10 dias, outro a cada 15 dias, e o terceiro a cada 20 dias, inclusive aos sábados, domingos e feriados. Se no dia 18/05/02 os três estiveram de plantão, a próxima data em que houve coincidência no dia de seus plantões foi

Alternativas
Comentários
  • Primeiro tira realmente o mmc de 10,15 e 20 que dá o resultado de 60 dias. Depois é só somar os dias, inicia com o dia 18/05 (mês de maio vai até 31) (mês de junho vai até dia 30) ai é só interar com o que falta pra dar 60 dias, vai dar certinho no dia 17/07!
  • Vale lembrar que os meses são considerados como no calendario!! nao conseidere como 30 dias nao heim!!.REgra da Mao:Janeiro 31 diasFEv 28 dias, se o ano for multiplo de 4 considere 29. Multiplo de quatro eh qnd termina em 00 ou os dois numeros finais sao multiplo de 4: EX 2000, 2012.marco 31abril 30maio 31junho 30julho e agosto 31 (o pulo do gato ta aki).set 30out 31nov 30dez 31
  • MMC de dois ou mais números é o menor número divisível por esses números.1- Decompomos simultaneamente todos os números.10, 15, 20 | 2 05, 15, 10 | 2 05, 15, 05 | 3 05, 05, 05 | 5 01, 01, 01 | 2^2 . 3^1 . 5^1 => 4 . 3 . 5 = 602- Agora devemos contar adequando o 60 ao dia do mês correspondente:18/05/02 a 31/05/02 = 60 - 13 = 4701/06/02 a 30/06/02 = 47 - 30 = 1701/07/02 a 17/07/02 = 17 - 17 = 0
  • necessitamos tirar o MMC dos valores solicitados, decompondo em fatores primos, temos:

    10,15,20|2
    05,15,10|2
    05,15,05|3
    05,05,05|5
    01,01,01|

    multiplicamos os números primos, como de costume: 2².3.5=4.3.5=12.5=60

    em 18/05/02 ambos fizeram plantão. Mas devemos lembrar nosso sistema de datas

    Maio: 31 dias
    Junho: 30 dias
    Julho: 31 dias
    (...)

    18/05/02 + 60 dias = 17/07/02 -> maio tem 31 dias.


    Assertiva D é a correta
  • VALE A DICA!

    Além dos comentários já expostos vale ressaltar:

    Prestar sempre atenção no ano (prazo final) das respectivas alternativas por que
    se fosse até 2003 e não 2002 como na questão e se, ainda, nenhuma das alternativas
    correspondesse a correta, você precisaria ir adicionando 60 e mais 60 dias até encontrar a resposta!

    Como esta foi fácil e as possibilidades foram no mesmo ano em curso dá pra se saber rápido a questão...
  • temos que saber até que dia o mês vai,30 ou 31....aí é sacanagem...
  • Fiz sem MMC, mas deu certo. Sabendo que o mês de Maio tem 31 dias, o mês de Junho tem 30 e Julho tem 31, fica assim:

    1º Trabalhador: 18/05 - 28/05 - 07/06 - 17/06 - 27/06 - 07/07 - 17/07
    2º Trabalhador:
    18/05 - 02/06 - 17/06 - 02/07 - 17/07
    3 Trabalhador:
    18/05 - 07/06 - 27/06 - 17/07


    Resposta: LETRA "D"
    =)







  •  Claro que é importante saber até que dia vai cada mês, mas nesta questão não há necessidade, pois se sabemos que o MMC é 60, sabemos que será apenas dois meses depois que esses funcionários trabalharão novamente juntos, e "Se no dia 18/05/02 os três estiveram de plantão", o mês em que isso acontecerá novamente será julho, logo, a única alternativa que tem o mês 7 é a letra D.
  • Meses terminados em 30: ABR, JUN , SET, NOV

     

    Meses terminados em 31: todos os demais, excetuando-se fevereiro.

  • Tentem essa Q82434

  • Tire o MMC de 10, 15 e 20.

     

    Logo, 60.

     

    Conte 60 dias, lembre que alguns meses temos 31 dias. Caso não encontre a data provável nas opções, tente mais 60 dias. Vide questão n° Q82434.

     

    Bons estudos!

  • Seguindo o exemplo da Dani do TRT questão Q 82434.  Essa fica assim:

    O MMC de  (10,15,20) =    60

    10    15    20   ! 2

    5       15    10  ! 5

    1        3      2   ! 3

    1        1      1  ! 2 

    2.5.3.2 = 60 

     

    Maio 31 dias / Junho 30 dias / Julho 31 dias. 

    De 18/05/2002 até 18/06/2002   temos 31 dias

    De 18/06/2002 até 18/07/2002  temos 30 dias 

    Totalizando o número de dias: 31+30 = 61 dias 

     

    Então temos 61 dias, o MMC deu 60 dias, portanto temos que diminuir 1 dia no calendário. 

    Então, 18/07/2002  menos um dia fica: 17/07/2002.

    Resposta: 17/07/2002. 

     

    Espero ajudar alguém como a Dani do TRT ajudou-me. 

     

    Obrigada a todos que colaboram e que compartilham seus  conhecimentos com outras Pessoas, o mundo está precisando de Pessoas assim simples e de bom coração. 

    "Bem-aventurados os humildes, pois eles receberão a terra por herança." Mateus 5:5

     

     

  • Não acredito que acertei rsrs.

    MMC:

    10, 15, 20 = 60

    Se eles estão no ano 2002, o ano é bissexto

    O mês de maio tem 31 dias

    soma 60 do mmc com o dia 18 do mês de maio = 78

    agora subtrai pelos dias de cada mês até o resultado aparecer:

    78 - 30 que é o mês de junho = 48, como não existe 48 no calendário. continua a subtração

    48 - 31 que é o mês de julho = 17, então a resposta é 17/07/2002

    Que lindo isso.


ID
74857
Banca
FCC
Órgão
TRT - 21ª Região (RN)
Ano
2003
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um determinado serviço é realizado por uma única máquina em 12 horas de funcionamento ininterrupto e, em 15 horas, por uma outra máquina, nas mesmas condições. Se funcionarem simultaneamente, em quanto tempo realizarão esse mesmo serviço?

Alternativas
Comentários
  • Vamos a solução da questão:Se a primeira máquina faz o serviço em 12 horas, em uma hora ela fará 1/12 do serviço, ok??? Ja a outra máquina fará e mesmo serviõ em 1/15 do serviço. Desta fortam em uma hora trabalhando juntas elas farão 1/12+1/15 = 5/60 + 4/60 = 9/60 do serviço. O serviço todo corresponde a 60/60 = 1. Agora basta fazer uma pequena regra de tres:h ...................... fração.1 ...................... 9/60t ...................... 60/60.9t = 60/60t=60/9t=6,67 horas (aproximadamente)Convertendo em horas e minutos temos: 6 horas e 40 minutos. Portanto, elas fazem juntas o serviço em 6h e 40 min. Letra E.fonte: yahoo respostas
  • 12/15 simplificando temos 4/5, então:4 + 5 = 9 - onde 4 e 5 são a força de trabalho;O tempo é 60 minutos, equivale a uma hora, então:Divido 60 por 9 54 6h Sobra 4 . 60 = 360 divido por 9 40 min6h 40min
  • Simples, apenas usar a fórmula do "Inverte, soma e desinverte":Invertendo e somando: 1/12 + 1/15 = 9/60Desinvertendo: 60/9 = 6,666..., ou seja, 6 horas e 66,66% de mais uma hora que são 40 minutos.Resposta: 6 horas e 40 minutos
  • Se fossem 2 máquinas de 12 horas.... as 2 fariam o serviço em 6 horas.
    Se fossem 2 máquinas de 15 horas.... as 2 fariam o serviço em 7,5 horas.

    Então, o tempo tem que ser maior que 6h e menor que 7,5h.
    Logo, a alternativa correta é 6h e 40min.
  • C1 = 12h   => em 1h, ela fará...1/12
    C2 = 15h   => em 1h, ela fará....1/15

    C1 + C2 =      +     => tira-se o mmc de 12 e 15   =>  5 + 4 =  9
                      12         15                                                         60     60

    em 1hora--------------9
                                    60
                                                  => 60 = 9x     => x = 60   
    em x horas -----------60             60    60                  9
                                    60

    Resultado será x =  60   =>  x= 6h40m
                                     9

  • T = 12*15/12+15 = 180/27 = 6,67 = 6 h e 40min

    Concurseiro de verdade economiza ouro, ou seja, tempo.

  • Embora já tenham muitos comentários, imagino que, ainda, seja possível contribuir.
    Vamos aos "porquês":
    1/T = 1/12  + 1/15
    1/T = 9/60 (Aqui está o "X" da questão )
    1/T= 3/20 (simplifiquei por 3) agora devemos multiplicar cruzado, pois, aí sim, encontraremos o resultado sem muitos rodeios, vejam:
    3T = 20 =   T = 20/3 = 6h 40mim



     

  • 1/12 + 1/15

    5/60 + 4/60

    9/60


    60/9 = 6,66h


    1h -- 60 min

    0,66 -- x

    x = 40 min


    6,66h = 6h 40 min

  • Máquina 1 faz um serviço "S" em 12h. Portanto ela faz "S/12" serviços por hora, certo?

    De maneira análoga, temos que a máquina 2 faz  "S/15" serviços por hora.

     

    Se temos as duas trabalhando ao mesmo tempo, temos o equivalente a uma máquina que produz "(S/12) + (S/15)" serviços por hora.

    Logo, ela levará "(S/12 + S/15) * t" para fazer 1 serviço "S", onde "t" é o tempo em horas que queremos encontrar, certo?

    Fazendo MMC de 12 e 15, temos 60.

     

    Portanto, (5St + 4St) / 60 = S

    (dividindo tudo por S, com S#0)

    9t = 60

    t = 60/9 = 20/3 = 6,67h = 6h + 0,67h

    Mas 0,67 = 2/3

    2/3h * 60 min = 40min

     

    Resp: 6h40min [E]

  • 12 . 15 / 12 + 15 = 

    180 / 27 = 6,66

    6,66 = 6 horas e 40 minutos

     

  • Típica questão das torneiras, porém com máquinas

    1/T = 1 / T1 + 1 / T2


ID
74860
Banca
FCC
Órgão
TRT - 21ª Região (RN)
Ano
2003
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certo mês, os números de horas extras cumpridas pelos funcionários A, B e C foram inversamente proporcionais aos seus respectivos tempos de serviço na empresa. Se A trabalha há 8 meses, B há 2 anos, C há 3 anos e, juntos, os três cumpriram um total de 56 horas extras, então o número de horas extras cumpridas por B foi

Alternativas
Comentários
  • A -- > 8 mesesB----> 24 meses C----> 36 meses ( 1/8 + 1/24 + 1/36 ) = 56 Encontre a constante ( K ) para que seja multiplicada por cada fração que indicará a quantidade de horas extras desenvolvidas por cada funcionário .mmc ( 8 , 24 , 36 ) = 72( 9+3+2 ) / 72 = 56 14/72 = 56 A constante ( K ) é dada pela razão entre as horas extras ( 56 ) e a soma das parcelas ( 14/72 ) , sendo assim você terá :56 / ( 14/72 ) = 56 * ( 72/14 ) = 288 -- > K A = K * 1/ 8 = 288 * 1 / 8 = 36 horas extras B = K * 1/ 24 = 288 * 1/24 = 12 horas extrasC = K * 1 / 36 = 288* 1/36 = 8 horas extras B = 12 horas extrasfonte: http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080810192718AA7GBC9
  • Essa questão pode ser resolvida com o raciocínio de divisão em partes proporcionais, só que levando em conta a proporção INVERSA. Sendo assim o problema pode ser montado da seguinte maneira:Transformar o tempo em uma única unidade: (meses)A = 8 mesesB = 2 anos = 24 mesesC = 3 anos = 36 meses1/8(h) + 1/24(h) + 1/36(h) = 56 (frações invertidas por conta da proporção inversa!) (constante h é o fator de horas proporcionalmente inverso ao tempo de serviço)Tira-se o mmc de 8, 24, 36 = 7214/72 h = 56h = 56 / 14/72 = 56 * 72/14 = 288! Fator h = 288Substituindo agora: B = 1/24 h B = 1/24 * 288 B = 288/24 B = 12 horasResposta letra (B)
  • Outra forma, eu acho mais simples, de resolver:INVERSAMENTE PROPORCIONAL = MULTIPLICAÇÃO CONSTANTE

    I PARTE: A + B + C = 56 8A = 24B = 36C

    II PARTE: 8A = 24B A = 3B 24B = 36C C = 2/3B

    III PARTE: 3B + B + 2/3B = 56 (faz MMC), logo B = 12
  • Eniara, transforme o tempo de serviço de cada funcionário para meses , ficando assim :

    A -- > 8 meses
    B----> 24 meses
    C----> 36 meses


    ( 1/ 8 + 1 / 24 + 1 / 36 ) = 56

    Encontre a constante ( K ) para que seja multiplicada por cada fração que indicará a quantidade de horas extras desenvolvidas por cada funcionário .


    mmc ( 8 , 24 , 36 ) = 72

    ( 9+3+2 ) / 72 = 56
    14 / 72 = 56

    A constante ( K ) é dada pela razão entre as horas extras ( 56 ) e a soma das parcelas ( 14 / 72 ) , sendo assim você terá :


    56 / ( 14 / 72 ) = 56 * ( 7 2 /14 ) = 288 -- > K

    A = K * 1/ 8 = 288 * 1 / 8 = 36 horas extras

    B = K * 1/ 24 = 288 * 1/24 = 12 horas extras

    C = K * 1 / 36 = 288* 1 / 36 = 8 horas extras


    B = 12 horas extras
  • Primeiro transformamos anos em meses

    8 meses permanece
    2 anos  = 24 meses
    3 anos  = 36 meses

    Agora somamos os valores inversamente propocionais

    1/8 + 1/24 + 1/36  = 9/72 + 3/72 + 2/72 = 14/72 = 7/36

    k = Razão entre o total de horas extras e a soma dos valores inversamente proporcionais = 56/(7/36) = 288


    A    1/8.  (288)  = 36

       1/24. (288)  = 12 horas extras

    C    1/36. (288)  = 8

  • ja que o objetivo é ganhar tempo na prova , é possivel  fazer um poquinho mais simples e com menos calculos e numeros de menor valor, o que taabém facilita os calculos:

    simpilica tudo por 4:

    08 meses /4 = 2
    24 meses /4 = 3
    36 meses /4 = 9   

    agora soma invertido:  1/2 + 1/6 + 1/9  = 9 + 3 + 2 
                                                                                  18

    prontinho:
    agora não precisa mais continuar as comta com frações e numeros altos e varias mutiplicações, pois ja encontramos a proporcionalidade da divisão que é: 9 , 3, e 2 , agora basta somar esses numeros que é 14, dividir 56 por 14 ( 56/14=4), e o fator de proporcionalidade é 4
    agora é só multiplicar o fator por 9,3 ,2 e ja encontramos a divisão das horas extras:

     
       
    meses               horas extras
    08 meses    9x4 =   36 
    24 meses    3x4=    12
    36 meses    2x4=    08

    MUITO MAIS SIMPLES E RÁPIDO , ESPERO TER AJUDADO!
  • Márcio, imagino que simplificando 24 por 4 daria 6, e não 3. Logo, estaria errado seu comentário. Revise-o, por gentileza!
  • 8A = 24B = 36C 

    8A = 24B :(8)

    A = 3B 


    24B = 36C :(12)

    2B = 3C

    C = 2B/3


    3B + B + 2B/3 = 56 

    9B + 3B + 2B = 168

    14B = 168

    B = 12

  • A= 8 meses

    B= 24 meses ( 2 anos)

    C = 36 meses ( 3 anos)

    1/8 + 1/24 + 1/36

    MMC de 8,24,36 = 72

    72/8 x 1 = 9 (A)

    72/24 x 1 = 3 (B)

    72/36 x 1 = 2 ( C)

    Somar 9+3+2 = 14 ( esquece o 72 agora) e divide o 14 por 56

    Logo 56/14 = 4 ... ele quer saber o B então 4 multiplica por 3 = 12

    Gabarito é B

  • Tem a resolução aqui > https://www.youtube.com/watch?v=th9YszOOFa4


ID
74872
Banca
FCC
Órgão
TRT - 21ª Região (RN)
Ano
2003
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um pai quer dividir uma certa quantia entre seus três filhos, de modo que um deles receba a metade da quantia e mais R$ 400,00, outro receba 20% da quantia e o terceiro receba 50% do que couber ao primeiro. O total a ser dividido é

Alternativas
Comentários
  • fazendo:x = quantia;x/2 + 400 + 0,2x + 0,5(x/2 + 400) = x;desenvolvendo encontramos x = 12000
  • O Valor total é "x", então:Temos:20% = 0,250% = 0,5metade do total é x/2um recebe a metade do total => "x/2" mais R$ 400,00 => 1º filho;um recebe 20% do total => "0,2x" => 2º filho;um recebe 50% do total do 1º filho => "0,5" de "x/2+400 => 3º filho. 1º filho ------ 2º filho ------- 3º filho ----- total(x/2+400) + (0,2x) + (0,5(x/2+400)) = x(x/2+400) + (0,2x) + (0,5x/2+200) = xmmc=2 então:(x+800) + (0,4x) + (0,5x+400) = 2xx + 800 + 0,4x + 0,5x + 400 = 2xx + 0,4x + 0,5x + 800 + 400 = 2x800 + 400 = 2x - x - 0,4x - 0,5x1200 = 2x - 1,9x1200 = 0,1x0,1x = 1200x = 1200/0,1x= 12.000,00LETRA "C" é a corretaBons estudos .´.
  • Teremos o seguinte:1 filho: x/2 + 400;2 filho: 20% = 20/100 = 1/5x;3 filho: 50% = 1/2, entao teremos: 1/2.(x/2+400)Resolvendo, x+800/4Totalx=x/2+400+x/5+x+800/4 MMCResultado: 12.000
  • A menos que alguem me convença com cálculos reais e praticos, a questão se resolve assim:
    Veja bem: Se dissermos que a resposta "c" é o gabarito, podemos tirar a prova com uma operação bem simples, ou seja, o primeiro filho receberia (50% + 400) 6.000 + 400 = 6400 o segundo filho receberia 20% do total (12.000) que dá extamente 2.400 e o terceiro filho receberia 50% do que recebera o primeiro filho, (6.400.50%) que seria 3.200; Se somarmos esses totais não teremos 12.000 como resposta, ou seja, em nenhum dos valores aplicando esse raciocínio da questão se chega ao resultado, com exceção da alternativa "c", que é o nosso gabarito.


  • 20% de x é o mesmo que 0,2x por que 20% = 20 / 100 = 0,2
    50% é só multiplicar por 0,5

    Vamos colocar o problema em linguagem matemática:
    Observe a montagem da equação:
    1º filho: x/2 + 400
    2º filho: 0,2x
    3º filho: 0,5 (x/2 + 400)
    total: x

    x/2 + 400 + 0,2x + 0,5 (x/2 + 400) = x

    x/2 + 400 + 0,2x + 0,5x/2 + 200 = x (multiplica por 2 - m.m.c)
    x + 800 + 0,4x + 0,5x + 400 = 2x
    1,9x + 1200 = 2x
    1,9x - 2x = - 1200
    -0,1x = -1200 (multiplica por -1)
    0,1x = 1200
    x = 1200/0,1
    x = 12 000
  • Há um jeito bem mais simples de resolver, ajuda a economizar tempo na prova, vejam:

    o primeiro tem 50% + 400, o segundo 20% e o terceiro metade do primeiro

    Logo, o terceiro tem 25% + 200 (a metade do primeiro)

    50% + 400 + 20% + 25% + 200 (os três filhos) = 95% + 600 reais.

    Logo, sobraram 5% que são exatamente os 600 reais. Aí é só fazer porcentagem:

    5% = 600
    100% = x

    60000 / 5 = 12.000.

    Letra C.

    Bem mais rápido...
  • felipe mitou em kk

  • Para quem ficou na dúvida este vídeo ensina muito bem. Tive dificuldades e com a explicação do vídeo entendi em qual parte estava errando.

    https://www.youtube.com/watch?v=-aW1ErdvB-I


ID
76981
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BACEN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A probabilidade de um indivíduo de classe A comprar um automóvel é 3/4. Para um indivíduo de classe B, essa probabilidade é 1/6, e para um indivíduo de classe C, ela é de 1/20. A probabilidade de um indivíduo de classe A comprar um Fusca é 1/10, enquanto que, para um indiví- duo de classe B, essa probabilidade é 3/5, e para um indi- víduo de classe C, é de 3/10. Sabendo-se que a revendedora XPTO vendeu um Fusca, a probabilidade de o comprador pertencer à classe B é

Alternativas
Comentários
  • - Probabilidade de A comprar um fusca = 3/4 * 1/10 = 0,075
    - Probabilidade de B comprar um fusca = 1/6 * 3/5 = 0,1
    - Probabilidade de C comprar um fusca = 1/20 * 3/10 = 0,015

    Um jeito fácil de resolver a questão é somar 0,075 + 0,1 + 0,015 = 0,19

    Aí dividimos a probabilidade de B comprar um fusca pela total = 0,10 / 0,19 = 0,5263
  • A) Probabilidade do indivíduo A comprar um carro:  3/4 = 0,750

    B) Probabilidade do indivíduo B comprar um carro:  1/6 = 0,166  (aprox)

    C) Probabilidade do indivíduo C comprar um carro:  1/20 = 0,05

    ________________________________________________________________________

    I) Chance do carro comprado por A ser um fusca:     1/10 = 0,1

    II) Chance do carro comprado por B ser um fusca:       3/5 = 0,6

    III) Chance do carro comprado por C ser um fusca:     3/10 = 0,3

    _________________________________________________________________________

    Chance de A comprar um carro e este ser um fusca = A * I = 0,75 x 0,10 = 0,075

    Chance de B comprar um carro e este ser um fusca = B * II = 0,166 x 0,6 = 0,1 (aprox)

    Chance de C comprar um carro e este ser um fusca = C * III = 0,05 x 0,3 = 0,015


    Qual o espectro de possibilidades?

    P de A comprar um fusca + P de B comprar um fusca + P de C comprar um fusca = 0,075 + 0,1 + 0,015 = 1,9

    Logo, qual a probabilidade de ser B o comprador?

    Probabilidade de B / Espectro de possibilidades  =  0,1 / 0,19 = 0,527 (aprox.)


ID
84019
Banca
FCC
Órgão
TJ-AP
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Multiplicando-se um número inteiro N por 9 obtém-se um número cujos algarismos das centenas, das dezenas e das unidades são, respectivamente, 6, 4, e 3. Sabendo que N tem três algarismos, é correto afirmar que N é um número

Alternativas
Comentários
  • Acredito que o caminho é encontrar o número fazendo a operação inversa:1. o número X643 dividido por 9 = N2. Que número vezes 9 teria o final 3, seria 7, pois 9x7=63. Encontramos a unidade = 7.3. Que número vezes 9 mais 6 teria o final 4, seria 2, pois 9x2=18 + 6 = 24.4. Que número vezes 9 mais 2 teria o final 6, seria 6, pois 9x6=54 + 2 = 56.Como N tem somente 3 algarísmos, a conta acabou e encontramos o N que é igual a 627.N = 627, portanto é um número divisível por 3. Alternativa C.
  • Percebam que o resultado da multiplicação de N por 9 obtem um número de quatro dígitos x643; porque caso coloquem cinco dígitos, o N terá quatro algarismos, estando assim errado desconforme com o enunciado.Partindo do princípio mencionado, basta substituir o X por outros números, aquele que apresentar o resultado obedecendo ao comando da questão é a resposta correta.No nosso caso: 5643/9=627, que é um divisível por 3
  • Qualquer número é divisível por 3.O comando da questão não informou se o resultado da divisão por 3 é um número inteiro, racional, natural, real...
  • Pela regra da divisibilidade, um número é divisível por 9 quando a soma dos valores absolutos de seus algarismos for divisível por 9. Exemplo: 423 é divisível por 9, pois 4+2+3=9, que é divisível por nove.No caso da questão, como optou-se pela operação inversa ficando X643/9=N, qual o número que se colocaria no lugr de X para que a soma dos algarismos fosse divisível por 9? 6+4+3= 13. O número depois de 13 que é divisível por 9 é o 18, portanto 18-13= 5. O numero 5 é o que ocupará o lugar do X, que somado com os outros dá um numero divisível por 9, o qual será o resultado N=627. Logo, divisível por 3.
  • Gabarito letra C. Resolução em quatro 4 passos:

    PRIMEIRO: Qual o menor numero de 3 algarismos e qual o maior?
    Menor = 100 e Maior = 999. QUALQUER deles multiplicado por 9 daria um numero de 4 algarismos.

    Então temos: _ _ _  x  9  = _ 6 4 3

    SEGUNDO: Quais os números de 4 algarismos possíveis com final _643?
    1643 ou 2643 ou  3 643 ou 4643 ou 5 643 ou 6643 ou 7643 ou 8643 ou 9643

    TERCEIRO: QUAL desse seria divisível por 9?
    (Um número é divisível por 9 se a soma dos seus algarismos é um número divisível por 9)
    Resposta = apenas o 5 643

    QUARTO: 5 643 dividido por 9 = 627

    627 é um número divisível por 3
    (Um número é divisível por 3 se a soma de seus algarismos é divisível por 3)

  • Se N tem três algarismos, então quando multiplicado por 9 pode resultar em um número com três ou quatro algarismos. Se o resultado fosse com três algarismos, seria 643. Entretanto, não existe N inteiro que satisfaça 9N = 643. Conclui-se que o resultado tem quatro algarismos e é da forma X643. Assim,

    9N= X643
    N = X
     643/9

    Um número é divisível por 9 quando a soma de seus algarismos também o é. Assim, X + 6 + 4 + 3 = X + 13 tem que ser divisível por 9. O único alagrismo X que satisfaz é X = 5. Portanto,

    N = 5643/9 = 627, que é divisível por 3.

    Letra C.
  • De acordo com o enunciado, tem-se:

    N = xyz

    N . 9 = ...643

    xyz . 9 = ...643  equação I


      De acordo com a eq I, tem-se a certeza que z vezes 9 é um número que o algarismo das unidades é 3. O único que cumpre essa afirmativa é o número 7. Assim:

    9 . 7 = 63  → z = 7


      Reorganizando a eq I, tem-se:

    xy7 . 9 = ...643


      Neste momento, realizando a multiplicação, afirma-se que:

    9y + 6 = ...4  Para que isso ocorra, 9.y tem que possuir um valor em que o algarismo das unidades termine com 8. Assim:

    9y = 18  → y = 2

    9.2 + 6 = 18 + 6 = 24


      Reorganizando a eq I, tem-se:

    x27 . 9 = ...643


      Neste momento, realizando a multiplicação, afirma-se que:

    9x + 2 = ...6  Para que isso ocorra, 9.x tem que possuir um valor em que o algarismo das unidades termine com 4. Assim:

    9x = 54    → x = 6

    9.6 + 2 = 56


      Finalizando, N = xyz = 627, que é um número divisível por 3.


    Resposta C.


  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/g9BxH6vVAio

    Professor Ivan Chagas

  • A explicação do Professor Chagas é melhor que a do Professor do QC com toda certeza !!!

     

  • depois de fazer vários cálculos e lembrar dos números primos, olhei a questão com calma e vi um 9, um 3 como último algarismo e um 3 nas alternativas. tudo ficou muito claro.

  • 9N = x643

    N = x643/9

     

    x + 6 + 4 + 3 = x + 13

    x = 5

    5 + 13 = 18 (1 + 8 = 9)

     

    N = 5643/9 = 627

     

    627 : 3 = 209

     

    N = 627, que é divisível por 3.


ID
84025
Banca
FCC
Órgão
TJ-AP
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Habitualmente, são servidos 26 litros de café com leite na lanchonete de uma empresa. Para o seu preparo, o café e o leite são usados em quantidades que estão entre si assim como 4 está para 9, respectivamente. Quantos litros de café com leite poderiam ser preparados se, mantida a quantidade original de leite, a proporção passasse a ser de duas partes de café para três partes de leite?

Alternativas
Comentários
  • 4 partes + 9 partes = 13 partes. O total de litros é 26 litros, assim, para se preparar 26 litros serão necessários 8 litros de café + 18 litros de leite.Assim, 18 litros de leite deve ser fixado, conforme o problema exige.18 passa a ser 3 partes, assim, cada parte significa 6 litros. Como a questão pede 3 partes de leite e 2 partes de café, temos o total de 18 litros + 12 litros. Alternativa E.30 litros.
  • um caminho um pouco mais longo, mas acho que vai ajudar a entender o raciocínio:a)café/leite = 4/9 então: café=4leite/9b) café + leite = 26 então: 4leite/9+leite=26 onde leite=18c)substitui o valor de leite na fórmula original e obtém-se que café=8d)café/leite = 2/3 então: café=2leite/3 = 18.2/3 = 12 = 12+18 (café+leite)= 30
  • Mto bom Jodar, calcular dessa forma, como um sistema. a meu ver, fica mais facil de ser solucionado.
  • Método rápido e seguro:
    Vamos nos ater aos dados iniciais da questão: 26 L de café com leite, na proporção: 4/9
    Somamos 4 +9 ( da proporção dada ) = 13  Dividimos o valor total de café com leite (26L) pelo resultado da soma da proporção, ou seja:  26/13 = 2 (Parâmetro)
    Multiplicamos esse parâmetro(2), para encontrarmos a quantidade de café e leite, pela proporção dada, ou seja: 4 * 2 = 8   e  9 * 2 = 18
    Observem que: 8 + 18 = 26L de café com leite do início
    Mantendo a quantidade de LEITE original , temos: X/18 = 2/3 (nova proporção) ... Multiplicando cruzado temos que X = 12 Litros de Café
    E, 12 L de café somados aos 18L de leite mantidos... encontramos 30 L de café com leite conforme a nova proporção...(Gabarito E)
      

     
  • De acordo com o enunciado, para o cálculo das quantidades de café (C) e de leite (L), deve-se dividir o exercício em duas etapas. Sendo assim, tem-se:

    1ª proporção

    C + L  = 26  eq 1

    C/L = 4/9  eq 2

    9C = 4L

    (4L/9) + L = 26

    4L + 9L = 234

    13L = 234

    L = 18

    Ou seja, de acordo com a primeira proporção utiliza-se 18 litros de leite e 8 de café.

    2ª proporção

    L = 18

    C/L = 2/3

    C/18 = 2/3

    C = 36/3 = 12

    C = 12

    Assim, utiliza-se 18 litros de leite e 12 de café, cuja soma é:

    18 + 12 = 30 litros

    Resposta E.


  • 4 + 9 = 13


    26 x 4/13 = 8 (C)

    26 x 9/13 = 18 (L)


    2 + 3 = 5


    CL x 3/5 = 18

    3/5CL = 18

    3CL = 90

    CL = 30

  • alguém sabe fazer com o macete do K?

  • fiz de cabeça e fui em 29 pots


ID
84031
Banca
FCC
Órgão
TJ-AP
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Foi observado que, para catalogar 18 tipos de medicamentos existentes em um ambulatório, certo Técnico Judiciário gasta, em média, 45 minutos. Assim sendo, se ele trabalhar ininterruptamente por um período de 2 horas e 50 minutos, o esperado é que a quantidade de medicamentos que ele consiga catalogar seja

Alternativas
Comentários
  • 2 horas equivalem a 120 minutos.2 horas e 50 minutos equivalem a 170 minutos.Dividindo 170 por 45 temos o número de vezes que o Técnico cataloga 18 medicamentos.Assim:170/45 = 3,7773,777 x 18 = 67,986 = 68
  • 18 dividido por 45 minutos = 0,4 ele cataloga 0,4 por minuto.o tempo é 2:50 ou 170 minutos.0,4 vezes 170 = 68 (conta exata)
  • Regra de Três Simples.2hs e 50min = 170min;18 tipos ________ 45min X tipos ________ 170min 45X = 18 x 170 X = 3060 / 45 X = 68 tipos de medicamentos catalogados
  • 18 medic -------- 45 min
     A medic --------- 170 min
    45A = 18x170
    45A = 3060
    A = 3060/45
    A = 68
  • 2 horas e 50 minutos = 170 minutos

    Em   45 minutos cataloga 18 tipos
    em 170  minutos cataloga   x

    170 . 18   /  45
         3060   /   45
           68

    resposta alternativa  c
        
  • De acordo com o enunciado, tem-se que:

    18 tipos --------------- 45 min

      N tipos --------------- 2h 50min = 170min

    18 x 170 = 45 N

    3060 = 45N

    N = 68 tipos

    Resposta C.



  • Regra de três simples

    18 ---- 45 min

    X------170 min


    45x= 18.170

    X= 3,060/45

    X=68



    Te espero na posse!

  • fecha os olhos e caucula. dá certo


ID
84037
Banca
FCC
Órgão
TJ-AP
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Aldo e Bela foram incumbidos de distribuir folhetos infor- mativos sobre os poderes e deveres dos funcionários do Tribunal de Justiça e, para tal, cada um deles recebeu uma mesma quantidade de folhetos. Sabendo que, se Bela repassar X de seus folhetos para Aldo, ele ficará com 16 folhetos a mais do que ela, é correto concluir que X é um número

Alternativas
Comentários
  • Não há que se fazer muita conta. É somente interpretação:Cada folheto que Bela passa para Aldo significa um a mais para Aldo e um a menos para Bela. Esta é a pegadinha. Se ele ficará com 16 a mais, significa que Bela passou 8 folhetos. Assim, ela fica com menos 8 e ele fica com mais 8 totalizando 16 a diferença.Assim, 8 é um cubo perfeito, pois 2 x 2 x 2 = 8 = 2^3, resposta B.
  • Considerando que Aldo e Bela receberam uma mesma quantidade inicial K de folhetos, tem-se:

    1o Momento: Aldo com K ; Bela com K

    Após Bela passar X folhetos para Aldo, o quadro ficaria assim:

    2o Momento: Aldo com K + X ; Bela com K - X

    Então, para finalizar, organiza-se uma equação com a informação de que no 2o Momento Aldo ficaria com 16 folhetos a mais que Bela:

    K + X = K - X + 16
    2X = 16
    X = 8 = 23

    Analisando as opções dadas, chega-se a conclusão de que a resposta adequada é a letra B, pois, como se vê, 8 é um cubo perfeito!
  • Só depois de ler o comentário do Pedro Henrique pude notar a pegadinha da questão. 

    16 A MAIS, no caso ela só passou 8 para ele.

    Bons estudos!
  • De acordo com o enunciado e considerando N o número de folhetos distribuídos a cada um, tem-se:

    Aldo: N folhetos

    Bela: N folhetos

    Após o repasse:

    Aldo: N + X folhetos

    Bela: N - X folhetos

    Assim,

    N + X = N – X + 16

    2X = 16

    X = 8 = 2³

    Resposta B.



ID
84043
Banca
FCC
Órgão
TJ-AP
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um relatório sobre as horas extras cumpridas em um dado mês por três funcionários lotados em um setor do Tribunal de Justiça, foi registrado que:

- Alícia cumpriu duas horas extras a mais do que a metade do número de horas extras cumpridas por Benício;

- Benício cumpriu 3 horas extras a mais do que a terça parte das horas extras cumpridas por Casimiro;

- Casimiro cumpriu 4 horas extras a mais do que Alícia.

Assim sendo, nesse mês, o total de horas extras cumpridas por esses três funcionários foi

Alternativas
Comentários
  • Para facilitar A=Alícia, B=Benício e C=Casimiro:Três incógnitas e três equações:A = B/2 + 2, ajeitando a equação temos: 2A = B + 4B = C/3 + 3, ajeitando a equação temos: 3B = C + 9C = A + 4, aqui a equação já está ajeitada.Agora é só substituir:3B = A + 4 + 9 = A + 13, ou A = 3B - 13, substituindo na primeira, temos:6B - 26 = B + 4, 5B = 26 + 4 = 30, B = 6.Na mesma equação, 2A = B + 4 = 6 + 4 = 10, A = 5.E, C = A + 4 = 5 + 4 = 9, C = 9.O total de horas foi = 6 + 5 + 9 = 20, resposta D.
  • Seguinte:
    A=2+B/2
    B=3+C/3
    C=4+A
    Agora, teremos que fazer as substituições:
    Teremos como resposta: A=5, B=6 e C=9. (Soma=20)
  • De acordo com o enunciado, deve-se resolver o sistema linear para que se encontre o total de horas extras cumpridas por Alícia (A), Benício (B) e Casimiro(C).

    A – 2 = B/2

    B – 3 = C/3

    C – 4 = A

    A + B + C = ?

    Eliminando os denominadores:

    2A – 4 = B  eq1

    3B – 9 = C  eq2

    C – 4 = A  eq3

    C = 4 + A

    3B – 9 = 4 + A

    3B = 13 + A

    6 A – 12 = 3B

    13 + A = 6 A – 12

    5 A = 25

    A = 5

    B = 2x5 – 4 = 6

    C = 4 + 5 = 9

    Assim,

    A + B + C = 5 + 6 + 9 = 20

    Resposta D.



ID
84262
Banca
FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE
Órgão
BNB
Ano
2007
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O número racional x/y tem as seguintes características: a soma dos quadrados dos termos x e y é igual a 241 e o quadrado da soma dos termos x e y é 361. Logo, o produto de x por y é igual a:

Alternativas
Comentários
  • x2 + y2 = 241

    (x + y)2 = 361

    Desenvolvendo o produto notável temos;

    x2 + 2xy + y2 = 361
    x2 + y2 + 2xy = 361
    241 + 2xy = 361
    2xy = 361 - 241
    2xy = 120
    xy = 60
  • Pra quem não souber ou não lembrar a regrinha dos produtos notáveis, é só multiplicar:

    (x+y) . (x+y) = x²+xy+xy+y² = +2xy+y² = 361. Aí é só substituir por 241 onde tem x² + y² na equação desenvolvida. 

    Aí é correr pro abraço


ID
84838
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A Fundação Banco do Brasil apoia, financeiramente, projetos
educacionais e culturais em muitas cidades do Brasil. Considere
que, em determinada região, o total dos recursos destinados a um
projeto de dança clássica e a um projeto de agroecologia tenham
sido iguais ao quíntuplo dos recursos destinados a um projeto de
alfabetização; que a soma dos recursos destinados aos projetos de
alfabetização e de dança clássica tenham sido de R$ 40.000,00;
e que a diferença entre os recursos destinados aos projetos de
agroecologia e alfabetização tenham sido de R$ 20.000,00. Nessa
situação, é correto afirmar que os recursos destinados

ao projeto de dança clássica foram superiores a R$ 29.000,00.

Alternativas
Comentários
  • Temos PDC=proj dança clássica; PAE=proj agroecologia e PA=proj alfabetização(I)PDC + PAE = 5PA(II)PDC + PA = 40.000 >>>>PDC = 40.000-PA(III)PAE - PA = 20.000 >>>>PAE = 20.000+PAIsolando os valores de PDC e PAE nas equações II e III e substituindo na equação I, temos:40.000-PA + 20.000+PA = 5PA >>>> PA = 12.000, daí PDC = 28.000 e PAE = 32.000alternativa: ERRADA, pois PDC < 29.000
  • DC + AE = 5A

    A + DC = 40 (DC = 40 - A)

    AE - A = 20 (AE = 20 + A)


    40 - A + 20 + A = 5A

    60 = 5A

    A = 12


    12 + DC = 40

    DC = 28

  • 1) DC + AGRO = 5 ALFA

    2) ALFA + DC = 40000

    3) AGRO - ALFA = 20000


    DC = 5 ALFA - AGRO

    Substituindo em 2:

    ALFA + 5 ALFA - AGRO = 40000

    6 ALFA = 40000 - AGRO

    ALFA = (40000 - AGRO) / 6

    Substituindo em 3: 

    AGRO - [(40000 + AGRO)/6] = 20000

    6 AGRO - 40000 - AGRO = 120000

    5 AGRO = 160000

    AGRO = 32000

    Substituindo:

    ALFA = (40000 - AGRO) / 6 = (40000 + 32000) / 6 = 12000

    DC = 5 ALFA - AGRO = (5 x 12000) - 32000 = 28000


    Resposta = Errado.

  • Nomeando as incógnitas, tem-se: 
    A = Dança 
    B = Alfabetização 
    C = Agroecologia

    Com base na leitura do exercício, chega-se a três equações, a saber: 
    B + A = 40.000 (I) 
    C = B + 20.000 (II) 
    A + C = 5B (III)

    Substituindo na equação (III), tem-se:

    A + B + 20.000 = 5 (40.000 - A ) 
    A + B + 20.000 = 200.000 - 5 A 
    A + 5A + B = 200.000 - 20.000 
    6A + B = 180.000 
    B = 180.000 - 6A

    Precisa encontrar o valor de A, logo, substituindo o valor de B na questão acima, se achará o valor de A, desta forma:

    40.000 - A = 180.000 - 6A 
    -A + 6A = 180.000 - 40.000 
    5A = 140.000 
    A = 140.000/5 
    A = 28.000, valor este que é INFERIOR a 29.000, o que invalida a afirmação. GABARITO ERRADO.


ID
84841
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A Fundação Banco do Brasil apoia, financeiramente, projetos
educacionais e culturais em muitas cidades do Brasil. Considere
que, em determinada região, o total dos recursos destinados a um
projeto de dança clássica e a um projeto de agroecologia tenham
sido iguais ao quíntuplo dos recursos destinados a um projeto de
alfabetização; que a soma dos recursos destinados aos projetos de
alfabetização e de dança clássica tenham sido de R$ 40.000,00;
e que a diferença entre os recursos destinados aos projetos de
agroecologia e alfabetização tenham sido de R$ 20.000,00. Nessa
situação, é correto afirmar que os recursos destinados

aos projetos de dança clássica e agroecologia foram inferiores a R$ 59.000,00.

Alternativas
Comentários
  • Temos PDC=proj dança clássica; PAE=proj agroecologia e PA=proj alfabetização(I)PDC + PAE = 5PA (II)PDC + PA = 40.000 >>>>PDC = 40.000-PA (III)PAE - PA = 20.000 >>>>PAE = 20.000+PAIsolando os valores de PDC e PAE nas equações II e III e substituindo na equação I, temos: 40.000-PA + 20.000+PA = 5PA >>>> PA = 12.000, daí PDC = 28.000 e PAE = 32.000alternativa: ERRADA, pois PDC + PAE = 60.000
  • vamos lá.

    g=  agropecuaria
    a = alfabetizaçao
    d = dança artistica



    temos que:

    g + d = 5a
    a + d = 40
    g - a = 20

    DICA: comece sempre do fim para o começo.

    g = 20 + a

    d = 40 - a

    já temos duas inconitas iguais, logo já dá pra substituirmos pela primeira.


    (1°) g + d = 5a

    20 +a + 40 - a = 5a

    60 + 2a = 5a
    a = 20


    d = 40 - a
    d = 40 - 20 = 20


    g = 20 + a
    g = 40



    g + d  = 60, ou seja, maior que 59









  • DC + AE = 5A

    A + DC = 40 (DC = 40 - A)

    AE - A = 20 (AE = 20 + A)


    40 - A + 20 + A = 5A

    60 = 5A

    A = 12


    12 + DC = 40

    DC = 28


    28 + AE = 60

    AE = 32


    DC + AE = 28 + 32 = 60

  • DC + AGRO = 5 ALFA = 5 X 12000 = 60000

    Resposta = Errado.


ID
84844
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A Fundação Banco do Brasil apoia, financeiramente, projetos
educacionais e culturais em muitas cidades do Brasil. Considere
que, em determinada região, o total dos recursos destinados a um
projeto de dança clássica e a um projeto de agroecologia tenham
sido iguais ao quíntuplo dos recursos destinados a um projeto de
alfabetização; que a soma dos recursos destinados aos projetos de
alfabetização e de dança clássica tenham sido de R$ 40.000,00;
e que a diferença entre os recursos destinados aos projetos de
agroecologia e alfabetização tenham sido de R$ 20.000,00. Nessa
situação, é correto afirmar que os recursos destinados

aos três projetos foram superiores a R$ 70.000,00.

Alternativas
Comentários
  • Temos PDC=proj dança clássica; PAE=proj agroecologia e PA=proj alfabetização(I)PDC + PAE = 5PA (II)PDC + PA = 40.000 >>>>PDC = 40.000-PA (III)PAE - PA = 20.000 >>>>PAE = 20.000+PAIsolando os valores de PDC e PAE nas equações II e III e substituindo na equação I, temos: 40.000-PA + 20.000+PA = 5PA >>>> PA = 12.000, daí PDC = 28.000 e PAE = 32.000alternativa: CERTA, pois PDC + PAE + PA = 72.000
  • Pessoal, só vou copiar de uma maneira mais clara a explicação do Rox, que foi ótima, para entendermos melhor. Eu tive um pouco de dificuldade de visualizar:

    PDC + PAE = 5. PA
    PDC + PA = 40.000  Isolando:     PDC = 40.000-PA
    PAE - PA  = 20.000  Isolando:     PAE = 20.000+PA

    Substituindo PDC + PAE = 5. PA

    40.000 - PA + 20.000 + PA = 5. PA
    60.000 = 5. PA
    PA = 60.000/5 = 12.000

    PDC = 40.000-PA --> 40.000-12.000 = 28.000
    PAE = 20.000+PA --> 20.000+12.000=32.000

    TOTAL: 28.000+32.000+12.000 = 72.000
  • DC=X
    AG=Y
    AL=Z

    FAZ UM SISTEMA
      
    X+Y=5Z ENTÃO X=5Z-Y
    X+Z=40000
    Y-Z=20000

     -Y+5Z+Z=40000
    Y-Z=20000

    -Y +6Z=40000
    Y-Z=20000       CANCELA -Y E Y FICA 5Z=60000   Z= 12000     Y-12000=20000 Y= 32000   X=5Z-Y  X= 5.(12000)-32000  X= 28000
     TOTAL: X+Y+Z=72000






























  • Projeto A = destinado X  em R$
    Projeto B = destinado 5X ( o quintuplo do valor em R$ )
    Projeto C = B

    Temos uma despesa de 11 X.

    A questão nos diz que Projeto 1 + Projeto 2 = 40.000, daí pode-se tirar o valor de X, que é o valor em R$ de quanto foi gasto no projeto

    x+5x = 40.000

    x = 6.666

    Logo, 5x+5x+x ( total das despesas  dos 3 projetos) = 72.000

    Gabarito : Certo
  • DC + AGRO + ALFA = 28000 + 32000 + 12000 = 72000

    Resposta = Certo.

  • amigo essa linha de raciocino está errada. quando ele fala mestre ou dr, ele não quer saber sobre quem é mestre e dr ou seja a resposta seria 35 = 20+15.

  • A = Dança C

    B = Agro

    C = Alfab.

    Temos :

    1 -> A+ B = 5C

    2 ->. A + 5C = 40,000

    3 ->. B - 5C = 20,000

    40,000 - A + 20,000 + B = 5C

    60,000 - (A + B) = 5C

    60,000 - 5C = 5C

    300,000\25C

    C = 12

    Ou seja;

    A + B = 5. 12

    A + B = 60

    60 + 12 = 72.x 100 = 72,000

  • A: DANÇA CLÁSSICA B: AGROECOLOGIA C: ALFABETIZAÇÃO I) A+B=5C II) C+A=40000 III) B-C=20000 SOMANDO (II) + (III): C+A+B-C=40000+20000 (IV) A+B=60000 SUBSTITUINDO (I) EM (IV): 5C=60000 C=60000/5 (V) C= 12000 COMO A QUESTÃO QUER SABER SE A SOMA DE A+B+C É MAIOR QUE 70000, ENTÃO: (A+B)+C > 70000 60000+12000> 70000 72000> 70000 OU SEJA, O ITEM ESTÁ, CERTO

ID
91150
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
BRB
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para a impressão de comprovantes de operação bancária,
um banco usa as impressoras térmicas dos modelos A e B. O
modelo A imprime 250 mm por segundo em papel de 80 mm de
largura por 18 cm de comprimento, que corresponde a um
comprovante de operação bancária; o modelo B imprime 8
polegadas por segundo em papel de 110 mm de largura por 15 cm
de comprimento, correspondente a um desses comprovantes.

Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem,
considerando 2,54 cm como valor aproximado de 1 polegada.

O modelo B tem maior velocidade de impressão que o modelo A.

Alternativas
Comentários
  • Modelo A : imprime 250mm/s

    Modelo B : imprime 8polegadas/s

    1 pol = 2,54cm

    logo: Modelo B : imprime a 8 x 2,54cm/s = 20,32cm/s

    passando para mm: 203,2 mm/s

    Errada.

  • Resolvi  de outra forma!

    Pra ficar mais fácil de fazer os cálculos, passei todas as medidas pra "cm", sendo assim: 
    impressora A imprime 25cm/segundo, em um papel com 8 x 18 = 144cm²
    impressora B imprime 20,32cm/segundo, em um papel com 11 x 15 = 165cm²

    Como os papéis são diferentes e o tempo é diferente também, temos que achar a equivalência proporcional entre as impressoras.

    Ou seja, se a impressora B imprime 165cm² de papel, na velocidade de 20,32cm/segundo, qual a velocidade que ela imprimirá 144cm²? 

    20.32cm/segundo---------------- 165cm²
    X ----------------------------144cm²
    X = 17,73

    A impressora B gastaria 17,73cm/segundo para imprimir um papel de 144cm².
    Gastaria mais tempo que a impressora A, pois:
    Impressora A imprime (144cm² de papel) 25cm em 1 segundo
    Impressora B imprime (144cm² de papel) 17,73cm em 1 segundo

    Logo, a impressora A é mais rapida que a B.




  • Sabemos que a impressora B tem velocidade de 250mm por segundo (250mm/s) e a impressora A tem velocidade de 8 polegadas por segundo. O exercício ainda forneceu que 1 polegada = 2,54cm. Assim, podemos converter a unidade da velocidade da impressora B:

    1 polegada ------------------- 2,54 cm
    8 polegadas ------------------ Vb

    1 x Vb = 8 x 2,54 Vb = 20,32cm = 203,2mm


    Logo, a impressora B tem velocidade inferior à impressora A, afinal 203,2mm/s é menor que 250mm/s. Item ERRADO.

  • Sabemos que a impressora B tem velocidade de 250mm por segundo (250mm/s) e a impressora A tem velocidade de 8 polegadas por segundo. O exercício ainda forneceu que 1 polegada = 2,54cm.

    Assim, podemos converter a unidade da velocidade da impressora B:

    1 polegada ------------------- 2,54 cm

    8 polegadas ------------------ Vb

    1 x Vb = 8 x 2,54

    Vb = 20,32cm = 203,2mm

    Logo, a impressora B tem velocidade inferior à impressora A, afinal 203,2mm/s é menor que

    250mm/s.

    Item ERRADO.

    Resposta: E

  • Como já explicado pelos colegas, a impressora A tem velocidade maior que a de B, quando calculadas de forma isolada, ou seja, desconsiderando os tamanhos dos papeis que cada uma imprime, que são diferentes.

    Mas era preciso ainda levar em conta a área do papel usado por cada uma.

    Porém a questão facilitou, já que a área do papel de A (14.400 mm² de papel)  é menor que a área do papel de B (16.500mm² de papel).

    Ora, se A é mais veloz e ainda tem uma área menor de papel para imprimir, certamente será mais rápida que B.

  • Sem complicação, como é questão de maior capacidade, podemos ignorar o tempo já que é o mesmo. Assim, acredito que uma simples comutação resolva isso. Transforme tudo em centímetro, agora é só somar.

    A 25+8+18= 51

    B 11+15+20,32= 46,32

    Se a soma de A é maior que a de B a multiplicação também será, logo A tem maior capacidade.

    Gabarito ERRADO

  • polegada é menor que milímetro!

    a impressão de 8 polegadas demora mais que a de um milímetro!

  • Como descobrir qual a mais eficiente?

  • Nossa...

    250 mm/s é maior que 203,2 mm/s (errado)

  • Questão péssimamente formulada. A impressão deveria ser mm^2/s...


ID
93274
Banca
CONESUL
Órgão
CMR-RO
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o valor do M.D.C. de 72 e 168.

Alternativas
Comentários
  • O MDC é o produto dos fatores comuns com os menores expoentes .72 = 2^3.3^2168 = 2^3.3.7Então 2^3 . 3 = 8 . 3 = 24
  • MDC de dois ou mais número é o maior número que os divide exatamente.- Decomposição em fatores primos.- É o produto dos fatores primos comuns elevados aos menores expoentes.72 => 2^3 . 3^2168 => 2^3 . 3^1 . 7^1- Os fatores comuns elevados aos menores expoentes são:2^3 . 3^1 = 8 . 3 = 24
  • Método da decomposição em fatores primos:

    72,168         /     2

    36,84         /     2

    18,42       /     2

    9,21       /      3

    3,7       /             

     

    MDC (72,168) = 2 x 2 x 2 x 3 = 24

     

  • O MDC pode ser calculado pela divisao sussessivas

    168/72=2 com resto=24

    72/24=3 com resto=0

    Portanto o MDC(72,24)=24

  • 72  -  168 / 2
    36  -  84   / 2
    18  -  42  /  2
    9    -   21 /  3
    3    -    7 /

    2*2*2*3= 24
  • 72 , 168 2
    36,    84 2
    18,    42  2
     9,     21  3
     3,     7             2x2x2x3=24
  • OUTRO METODO DE FAZER ESTE EXERCICIO É PELO SISTEMA DE GAIOLA.
    QUE SÃO 3 LINHAS E A QUANTIDADE DE COLUNAS QUE NECESSITAR.
    1º PASSO DIVIDE O NUMERO AIOR PELO O MENOR.
    2º PASSO DIVIDE-SE O NUMERO MENOR PELO O RESTO
    3º PASSO DIVIDE-SE O PRIMEIRO RESTO PELO O SEGUNDO RESTO ASSIM SUCESSIVAMENTE ATÉ ENCONTRAR UMA DIVISÃO EXATA. 
    1º LINHA - QUOCIENTE               1       3
    2º LINHA - DIVISOR          168    72    24
    3º LINHA - RESTO               24

    RESPOSTA 24


ID
93280
Banca
CONESUL
Órgão
CMR-RO
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um intervalo de tempo de 4,15 horas corresponde, em horas, minutos e segundos a

Alternativas
Comentários
  • 4 h + 0,15 h1 h = 60 minutos0,15 h = 0,15 x 60 = 9portanto 4,15h = 4h e 9 minuntos
  • N consegui fazer,dessa sua forma se puder me ensina awe uma forma mais fácil de resolver essa questão.agradeço !!
  • Vamos fazer uma regra de três simples:

    1hora/4,15horas = 60min/x > x = 60.4,15 > x = 249min

    Sabemos que 4 horas é igual a 240 min, pois 4 x 60 min = 240 min. Sobram então 9 min, assim 4,15 horas corresponde a 4 horas, 9 min e 0 segundos.

    Letra C.

  • Pessoal segue dica infalível e fácil para resolver mas tem que decorar em:

    0,1h = 60min = 6min   --->   logo  0,1h = 6min (gravem esta fórmula)

                10

    Exemplo:  8,1h é = 8h 6min  

                     8,2h é = 8h 12min (2x6min da fórmula)

                     6,4h é = 6h 24min (4x6min da fórmula)

     

    Resolvendo a questão: 4,15h é = 4h + (15x6min que dá 90)
                                                       = 4h 9min 0seg

    Sem complicação, só usar a fórmula.

    Fica a dik :)


ID
93589
Banca
FCC
Órgão
DNOCS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certo dia em que faltou luz em uma cidade, duas velas de mesma altura e mesma forma foram acesas num mesmo instante. Relativamente a essas duas velas, sabe-se que: suas chamas se mantiveram acesas até que fossem totalmente consumidas; ambas queimaram em velocidades constantes; uma delas foi totalmente consumida em 4 horas, enquanto que a outra o foi em 3 horas. Assim sendo, a partir do instante em que as velas foram acesas, quanto tempo foi decorrido até que a medida da altura de uma das velas ficou igual ao triplo da medida da altura da outra?

Alternativas
Comentários
  • Considere L o comprimento de cada uma das velas. As velocidades com que as velas queimam são:- L/4 (para a que queima mais devagar); - L/3 (para a que queima mais rápido).Seja T o instante de tempo em que o comprimento de uma seja igual ao triplo do da outra. Nesse instante, a vela que queima mais rápido tem comprimento L - T*L/3 e a que queima mais devagar tem comprimento L - T*L/4. A relação entre esses comprimentos é:L - T*L/4 = 3*(L - T*L/3).De onde se tira T = 8/3 h, ou seja, T = 2h 40min.Letra C.Opus Pi.

  • gente, pra resolver uma questão como essa é melhor comprar um lampeão e esquecer as velas...

    não sei nem como é que começa a calcular algo desse tipo.... se alguem tiver uma solução mais fácil me avisa ok...
  • Supondo que cada vela tenha 60m.

    Em uma hora: a primeira vela queima 15m; a segunda, 20m.

    Após uma hora, então, a primeira vela terá 45m e a segunda 40m.
    Após duas horas, a primeira terá 30m e a segunda 20m.
    Após três horas, a primeira terá 15m e a segunda terá sido totalmente consumida.

    Logo, uma vela terá o triplo da outra entre a segunda e a terceira hora, e a resposta ficará entre as letras "b" e "c". Agora basta fazer uma regra de três simples,  de quanto cada vela queima em 15 ou 40 minutos, e ver em qual momento uma terá o triplo do tamanho da outra.
  • Pessoal, sabemos que as velas têm o mesmo tamanho H.
    Chamemos de Vela 1 a que é totalmente consumida em 4 horas e de Vela 2 a que é totalmente consumida 3 horas.
    No instante T uma vela terá o tamanho h e a outra 3h. Como a Vela 1 demora mais pra ser consumida, percebe-se que sua velocidade é menor do que a da Vela 2, de modo que no instante T a Vela 1 terá altura 3h e a Vela 2 altura h (uma terá o triplo do tamanho da outra, certo?)
    Agora façamos uma regra de três:
    Vela 1:  Em 4 horas -------- Queima H   
                 No instante T ------ Queima H – 3h (queimou a altura total menos o tanto que ainda resta!)
    TH = 4 (H – 3h)
    T = 4H – 12h / H
        
    Vela 2:  Em 3 horas ---- Queima H
    No mesmo instante T --- Queima H – h
     
    T = 3H – 3h /H
    Igualando o instante T das velas 1 e 2 teremos:
    4H – 12h = 3H – 3h
    H = 9h
    Agora é só substituirmos o resultado em umas daquelas regrinhas de três que havíamos feito:
    T = 4H – 12h / H
    T = 4 (9h) – 12h / 9h
    T = 36h – 12h / 9h
    T = 24 / 9 
    T = 2,666... horas, ou seja, 2h 40min.

    Espero que tenham entendido :)
     
  • Gente, consegui fazer de uma maneira mais lógica:
    Primeiro achei a velocidade de consumo de cada vela:
    Vela 1 = L/4 em 1hora
    Vela 2: L/3 em 1 hora
    Percebe-se que a Vela 2 é mais rápido que a vela 1, logo a vela que ficará o triplo da outra será a vela 1, porque é mais lenta.
    Peguemos um tempo t:
    Vela 1:
    L/ 4-----------------------------1hora
    x---------------------------------thoras
    Vela 2:
    L/3------------------------------1hora
    y---------------------------------thoras

    Na vela 1 o tempo t = 4x/L (regra de três)
    Na vela 2 o tempo t = 3y/L
    Os tempos são iguais, igualemos:
    4x/L = 3y / L
    y = 4x/3

    Voltemos para a vela 1, a questão afirma que depois de um tempo t a vela fica com 3 vezes a altura que se encontra a vela 2, então:
    L - X (lembre-se que esse x foi consumido no tempo t, por isso estou diminuindo) = 3 vezes a altura que se encontra a vela 2.
    Vela 2:
    L - y = altura da vela 2 no instante t, então:

    L - x = 3(L-y)
    y = 4x/3

    L - x = 3L - 4x
    2L = 3x
    x = 2L/3; Logo, peguemos a velocidade de consumo da Vela 1:

    L/4 ---------------------------------- 1Hora
    2L/3 ----------------------------------t

    Regra de três, t = 2,63...horas
    Transformando t é igual a 2 horas e 40 minutos

    Foi longo porque quis explicar tudo.

    Abraço
  • o ''caba'' segurar uma vela já é ruim quem dirá 2 :\
  • https://www.youtube.com/watch?v=fZdNUpmmevs

    Esse vídeo ajuda entender


ID
93646
Banca
FCC
Órgão
DNOCS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certa quantia foi dividida entre 3 pessoas em partes inversamente proporcionais às suas idades, ou seja, 20, 25 e 32 anos. Se a pessoa mais nova recebeu R$ 200.000,00, então a mais velha recebeu

Alternativas
Comentários
  • Inversamente Proporcional.Primeiro Filho> x/20=200.000, logo x=4.000.000Segundo Filho> 4.000.000/25= 160.000Terceiro Filho> 4.000.000/32= 125.000Outra Forma de Resolução.20anos = 200.000, sendo x=20(anos) Logo a questão é inversamente proporcional1ºfilho x/20 -> 20/20=1 .... 1x200.000=R$200.0002ºfilho x/25 -> 20/25=0,8 .... 0,8x200.000=R$160.0003ºfilho x/32 -> 20/32=0,625 .... 0,625x200.000=R$125.000
  • INVERSAMENTE PROPORCIONAL = MULTIPLICAÇÃO CONSTANTE20A=25B=32C A RECEBEU 200.000 (O MAIS NOVO)20X200.000=25BB=160.00020x200.000=32CC=125.000
  • Acho a forma que a Daiane resolveu esta numa forma bem simples, mas poderia ser assim tambem resolvida:(A+B+C)/(1/20+1/25+1/32)=X/(1940/16000)=200.000/(1/20)==>X=485000485000/(1940/16000)=C/(1/32)==>C=125000
  • 1/20 p + 1/25 p + 1/32 p = x (total da quantia)
    1/20 p = 200.000
    p = 4.000.000
    1/32 * 4.000.000 = 125.000
  • Sejam X, Y e Z as partes da quantia que cabem às pessoas com 20, 25 e 32 anos, respectivamente.

    Como a grandeza "parte que cabe a cada um" é inversamente proporcional a grandeza "idade", então temos
    que o produto entre os valores relacionados das grandezas é constante, ou seja:

    20X = 25Y = 32Z = K, onde K é a constante de proporcionalidade

    sendo assim temos que:

    X = K/20   (1)
    Y = K/25   (2)
    Z = K/32   (3)


    Foi dito que o mais novo recebeu uma quantia de R$200.000,00, logo X = 200000, ou seja

    X = K/20 =>  200000 = K/20 = > K =  4000000 (4)

    Como Z é o mais velho, substituimos (4) em (3)

    Z = 4000000/ 32 = R$ 125000,00

    Qualquer equívoco na resolução da questão, ficarei grato se avisado =)


  • X = 20  Y =  25 e  Z = 32 , onde  X é o mais novo e recebeu 200.000, certo?
    Para sabermos a constante de proporcionalidade(K) teremos que encontrá-la, óbvio!
    Para isso fazemos: 20/1/200.000 = K     Ora,  se 20X é inversamente proporcional a 200.000, logo temos que X é proporcional ao INVERSO de 200.000, certo?
    20 * 200.000/1 = K       K = 4.000.000
    Para as demais(Y e Z), temos:
    Y/1/25(anos) = K      Y*25 = 4.000.00    Y = 4.000.000/25  = 160.000,00
    Z/1/32 = K             Z*32 = 4.000.000  Z  = 4.000.000/32 =
    125.000,00      


     
  • Se a divisão é inversamente proporcional, então o esquema é o seguinte:

    1/20 + 1/25 + 1/32 = Total distribuído


    Se o mais novo recebeu 200, então o mais velho recebeu X.

    Se (1/20 = 200.000) --> (1/32 = X)

    Por regra de três

    1/20 = 200.000
    1/32 = X


    X = (1/32 x 200.0000) / 1/20

    X = 0,03125 x 200.000 / 0,05

    X = 6.250 / 0,05

    X = 125.000

  • Vixe, gente, eu fiz assim:

    20/32=X/200.000 (inversamente proporcional)

    multiplicando cruzado... X=125.000

  • Regra do Tapa (Vejam as aulas do professor Renato)

                            *sempre simplificar para facilitar a vida (divide por 20)

    20 anos:  (20) -> 25.32K= 800K* = 40K

    25 anos:  (25) -> 20.32K= 640K* = 32K

    32 anos:  (32) -> 20.25K = 500K* = 25K

    Mais nova recebeu 200000,00 (20 anos)

         40K= 200000

          K= 5000

    Quanto recebeu a mais velha (32anos) ?

        25K=  25.5000 = 125000,00

  • Gabarito: letra D

    Divisão inversamente proporcional!

    K = constante de proporcionalidade

    k/20 + k/25 + k/32 = dinheiro total

    K/20 = 200.000,00 (dinheiro da irmã mais nova)

    k = 200.000 * 20

    k = 4.000.000

    Substituindo:

    k/32 ⇢ 4.000.000/32 = 125.000,00 (dinheiro da mais velha).

  • 20 anos:  (20) -> 25.32K= 800K

    25 anos:  (25) -> 20.32K= 640K

    32 anos:  (32) -> 20.25K = 500K

    200,000/800 = 250

    Mais velho = (32) = 500

    500x250 = 125,000

  • Questão resolvida no vídeo abaixo

    https://www.youtube.com/watch?v=q_c8FSIn_WM

    Bons estudos

  • Se é inversamente proporcional, então temos que:

    Quem é mais novo recebe a maior quantia. Ou seja, o mais novo tem 20 e a questão já fala que ele recebe 200.000,00.

    Quem é mais velho recebe a menor quantia. Ou seja, ele quer saber quanto esse daqui recebe, que é o que tem 32 anos de idade.

    Então a gente faz uma regra de três simples:

    20 --- 200.000

    32 --- x

    Nesse caso, faremos a multiplicação horizontal, por ser grandezas inversamente proporcionais.

    32x = 4.000.000

    x = 4.000.000/32

    x = 125.000,00

    Gab: D


ID
93667
Banca
FCC
Órgão
DNOCS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma empresa com 320 funcionários, 37,5% deles (Grupo A) possuem somente o ensino fundamental e 12,5% (Grupo C) possuem o ensino superior. O restante (Grupo B) possui o ensino médio completo e não o ensino superior. A média aritmética dos salários de todos os funcionários da empresa é igual a R$ 1.800,00, do Grupo A igual a R$ 800,00 e do Grupo C igual a R$ 4.000,00. Então, a média aritmética dos salários do Grupo B é igual a

Alternativas
Comentários
  • Grupo A (ensino fundamental) = 37,5%. (320) = 120 funcionários
    Grupo C (ensino superior)  = 12,5%. (320) = 40 funcionários
    Grupo B (ensino médio) = 320 - (120 + 40) = 160 funcionários

    Grupo A  ----  120(800) = 96000
    Grupo C  ----  40(4000) = 160000
    Grupo B  ----  160(x) = 160x

    Média =  96000 + 160000 + 160x = 1800
                                     320

    256000 + 160x = 320(1800)
    160x = 576000 - 256000
    160x = 320000
           x = 2000
  • grupo A 37.5*320/100 = 120
    grupo C 12.5*320/100 = 40
    grupo B 320 - 120 - 40 = 160 

    soma
    total 1800*320 = 576000
    A 120*800 = 96000
    C 40*4000 = 160000 
    B 576000 - 96000 - 160000 = 320000 

    salario B 320000/160 = 2000 reais


    Fonte: 
    http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20120211094111AA0ruNU
  • Nessa questão o candidato deverá demonstrar seus conhecimentos sobre medidas de centralidade. Como pode-se verificar no enunciado a medida solicitada foi a média aritmética (x) que é a razão entre a soma de todos valores observados ( X1,X2,X3..., Xn ) e o número total de observações ( n ).


    Assim,

      De acordo com os dados da questão, tem-se:

    Total de funcionários: 320

    Grupo A: 37,5% * (320) = 0,375*320 = 120
    Grupo C: 12,5% * (320) = 0,125*320 = 40 
    Grupo B:  320 – 120 – 40 = 160


    Média aritmética dos salários de todos: 1800 reais

    Média aritmética dos salários do Grupo A = (soma dos salários de A) / (120) =  800 reais

    soma dos salários de A ( SA ) = 120*800 = 96000 reais

    Média aritmética dos salários do Grupo C = (soma dos salários de C) / (40) =  4000 reais

    soma dos salários de C ( SC ) = 40*4000 = 160000 reais

    Média aritmética dos salários do Grupo B = (soma dos salários de B) / (160) =  X reais

    soma dos salários de B ( SB ) = 160X = 160X reais

    Média aritmética dos salários de todos: 1800 reais

    Assim, (SA + SB + SC ) / 320 = 1800

    (96000 + 160X + 160000) / 320 = 1800

    96000 + 160X + 160000 = 576000

    160X = 320000

    X = 2000


    A média aritmética dos salários do Grupo B é igual a 2000 reais.


    (Resposta A)



ID
93670
Banca
FCC
Órgão
DNOCS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A média aritmética e a variância dos salários dos empregados em uma fábrica são iguais a R$ 1.500,00 e 22.500 (R$)2, respectivamente. Para todos os empregados foi concedido um reajuste de 8% e posteriormente um adicional fixo de R$ 180,00. O coeficiente de variação, após o reajuste e o adicional concedidos, é igual a

Alternativas
Comentários
  • Me = 1500
    Var = 22500

    Me' = 1,08.1500 = 1620
    Var' = [1,08]^2.22500 = 26244

    Me'' = 1620 + 180 = 1800
    Var'' = 26244

    CV = √Var''/Me''
    CV = √26244/1800
    CV = 162/1800
    CV = 0,09 ou 9%.
  • Alguém pode explicar o resultado desta questão, pois ainda não entendi....

    Grata.
  • Para resumir dados quantitativos aproximadamente simétricos, é usual calcular a média aritmética como uma medida de locação. Se $ x_1, x_2, \ldots, x_n$ são os valores dos dados, então podemos escrever a média como

    $\displaystyle \overline{x} = \frac{x_1 + x_2 + \dots + x_n}{n} = \frac{\sum_{i=1}^{n} x_i}{n},$

    onde ` $ \sum_{i=1}^{n} x_i = x_1 + x_2 + \dots + x_n$' e frequentemente é simplificada para $ \sum x_i$ ou até mesmo $ \sum x$ que significa `adicione todos os valores de $ x$'.

    http://leg.ufpr.br/~shimakur/CE055/node25.html

  • variância é definida como o `desvio quadrático médio da média' e é calculada de uma amostra de dados como

    $\displaystyle s^2 = \frac{\sum_{i=1}^{n}(x_i - \overline{x})^2}{n-1} = \frac{\s......line{x}^2}{(n-1)}=\frac{\sum_{i=1}^{n} x_i^2 - (\sum_{i=1}^{n} x_i)^2/n}{(n-1)}$

    A segunda versão é mais fácil de ser calculada, no entanto muitas calculadoras têm funções prontas para o cálculo de variâncias, e é raro ter que realisar todos os passos manualmente.

    Comumente as calculadoras fornecerão a raiz quadrada da variância, o desvio padrão, i.e.

    $\displaystyle s = \sqrt{\mbox{variância}} =\sqrt{s^2}$

    a qual é medida nas mesmas unidades dos dados originais.

    http://leg.ufpr.br/~shimakur/CE055/node25.html

  • Como o desvio padrão é expresso na mesma unidade dos dados observados em estudo, comparar duas ou mais séries de valores que estão em unidades de medida diferentes torna-se impossível. Para sanar essas dificuldades, podemos analisar a dispersão em termos relativos a seu valor médio, utilizando o coeficiente de variação de Pearson.
    O coeficiente de variação é dado pela fórmula:

    Onde,

    Cv → é o coeficiente de variação
    s → é o desvio padrão
    X ? → é a média dos dados
    O coeficiente de variação é dado em %, por isso a fórmula é multiplicada por 100.

    http://www.brasilescola.com/matematica/coeficiente-variacao.htm

  • LETRA D

    para responder a questão eu fiz através da regra de 3, onde peguei o valor do salário antes do reajuste R$1.500,00 e verifiquei quanto seria 8% desse valor =  R$120,00. 

    feito isso, somei o valor de R$1.500,00 + R$120,00 + R$180,00 = R$1.800,00 e verifiquei quanto, em porcentagem, seria os R$180,00 do valor de R$1800,00 = 10%. 

    conclusão: 

    8%+10% / 2 = 9%

  • Aldir, como você achou esse valor da "S" ( 26 244)? Dado que  22 500^1.08= 24.300... estou querendo saber como achou esse resultado?

  • Quando se multiplica os dados por uma constante:

      - a média é multiplicada pela mesma contante, logo: 1.500 * 1,08 = 1.620

      - a variância é multiplicada pela quadrado dessa constante, logo: 22.500 * (1,08²) = 26.244

     

    Quando uma constante é SOMADA:

       - a média soma a mesma constante, logo = 1.620 + 180 = 1.800

       - a variância permanece a mesma

     

    o COEFICIENTE DE VARIAÇÃO é dado pela divisão do DESVIO PADRÃO pela MÉDIA

    e o DESVIO PADRÃO é a raiz da VARIÂNCIA, logo:

    √26244 =   162    = 0,09 = 9%

      1800        1800

     


ID
97177
Banca
FCC
Órgão
MPE-RS
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certo dia, coube a dois agentes administrativos - Percival e Joviano - prestar atendimento ao público. Ao final do expediente desse dia, eles observaram que:

- juntos, haviam atendido 81 pessoas pela manhã e 56 pessoas à tarde;

- as quantidades de pessoas que haviam atendido pela manhã eram diretamente proporcionais às suas res- pectivas idades: 32 e 40 anos;

- os números de pessoas atendidas à tarde eram inver- samente proporcionais aos seus respectivos tempos de serviço no Ministério Público: 8 e 6 anos

Nessas condições, se Percival era o mais jovem e Joviano trabalhava há menos tempo no Ministério, comparando-se o total de pessoas atendidas apenas por Percival e o total das atendidas apenas por Joviano, é correto afirmar que Percival atendeu

Alternativas
Comentários
  • P+J = 81 MANHÃP/32 = J/4040P=32JP=4J/54J/5 +J = 81J=45 P=36P+J=56 TARDE8P=6JP=3J/43J+J=56J=32P=24Paulo atendeu 60 pessoas no total.Joviano atendeu 77 pessoas no total.Assim, Paulo atendeu 17 pessoas amenos que Joviano. Letra D
  • P+J=81 MANHAP+J=56 TARDEMANHAP/32+J/40=(P+J)/(32+40)==>P/32=81/72==>P=36 e J=81-36=45TARDEP/(1/8)+J/(1/6)=(P+J)/(1/8+1/6)==>P/(1/8)=56/(14/48)==>P=24 e J=56-24=32MANHA+TARDEP=36+24=60 e J=45+32=77==>J-P=17

  • Seja X percival e Y joviano

    Pela manhã, a quantidade de pessoas atendidas é diretamente proporcional a idade

    X        Y
    --   =  --     E          X+Y  = 81
    32     40


    Resolvendo o sistema encontramos, X = 36 e Y = 45


    Pela tarde, a quantidade de pessoas atendidas é inversamente proporcional ao tempo de serviço

    8X' = 6Y'  e X' + Y' = 56

    Resolvendo o sistema encontramos, X' = 24 e Y' = 32


    Somando a quantidade de cada um, manhã + tarde

    x + x' = 60  (percival)
    y + y' = 77 (joviano)

    logo percival atendeu 17 pessoas a menos que joviano. Item D.




  • Esta questão requer que o candidato demonstre conhecimento sobre razão e proporcionalidade. A interpretação do enunciado é o fator mais importante para solucionar o problema.

    Turno da MANHÃ

    P + J = 81  (eq. 1 )

    P/32 = J/40  (eq. 2 ) diretamente proporcional

    Resolvendo o sistema, tem-se:

    P + (40P/32) = 81

    32P + 40P = 2592

    72P = 2592

    P = 2592/72 = 36

    Então, J = 81 – P = 81 – 36 = 45

    Assim, pela manhã Percival atendeu 36 pessoas e Joviano, 45.

    Turno da TARDE

    P´ + J´ = 56  (eq. 3)

    P´/(1/8) =  J´/(1/6)  →  8P´ = 6J´ → J´ = 8P´/6  (eq. 4) inversamente proporcional

    Resolvendo o sistema, tem-se:

    P´+ (8P´/ 6) = 56

    6P´ + 8P´ = 336

    14P´ = 336

    P´ = 24

    J´= 56 -24 = 32

    Assim, pela tarde Percival atendeu 24 pessoas e Joviano, 32.

    Finalmente, no total Percival atendeu 60 pessoas e Joviano, 77.

    De acordo com as opções Percival atendeu 17 pessoas a menos que Joviano.

    Resposta D

  • Manhã:

    32 + 40 = 72

    P/81 = 32/72

    P = 36

    J = 81 - 36 = 45


    Tarde:

    P/(1/8) = (P + J)/(1/8 + 1/6)

    P/(1/8) = 56/(1/8 + 1/6)


    MMC:

    6 , 8 | 2

    3 , 4 | 2

    3 , 2 | 2

    3 , 1 | 3

    1 , 1 |

    2 x 2 x 2 x 3 = 24 (MMC)


    P/(1/8) = 56/(7/24)

    7P/24 = 7

    7P = 168

    P = 24

    J = 56 - 24 = 32


    Manhã e tarde:

    P = 36 + 24 = 60

    J = 45 + 32 = 77

    J - P = 17

  • Faça por partes. Percival na resolução abaixo representa 32k e 1/8k. Joviano representa 40k e 1/6k             * "k" é constante de proporcionalidade *

     

    No período da manhã        32k + 40k = 81 . K será igual a 9/8

    No período da tarde           1/8k + 1/6k = 56 . Faça o mmc e ficará com 3k + 4k = 56k será igual a 8  

     

    Agora, substitua o "k" de acordo com o período do dia

     

    Ex.: Percival (manhã) 32. (9/8) = 36                                                                    Joviano (manhã) 40. (9/8) = 45 

           Percival (tarde) 3. (8) = 24                                                                            Joviano (tarde) 4. (8) = 32

          (manhã de Percival) + (tarde de Percival) = 60                                             (manhã de Joviano ) + (tarde de Joviano) = 77

  • Vou emprestar um pouco do credito do meu colega Fabi FZ:

    Seja M (manha) e T (tarde):

    P=32K e 1/8K

    J=40K e 1/6K

    M=32K + 40K = 81

    K= 9/8

    T=1/8K + 1/6 K = 56

    K=192

    P= 32*9/8 = 36

    1/8 * 192 = 24

    P=60

    J= 40*9/8= 45

    1/6* 192 = 32

    J=77

    J-P= 17 atendimentos.


ID
97180
Banca
FCC
Órgão
MPE-RS
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Hoje, Filomena gastou 3 horas de trabalho ininterrupto para digitar 3/5 do total de páginas de um texto e, amanhã, Gertrudes deverá digitar as páginas restantes. Considerando que a capacidade operacional de Gertrudes é 80% da capacidade de Filomena, então, o esperado é que Gertrudes digite a sua parte em

Alternativas
Comentários
  • 1 pessoa (100%) -------- 3 horas -------- 3/5 páginas1 pessoa (80%) -------- x horas -------- 2/3 páginas1 -------- 3 -------- 0,60,8 ------ x -------- 0,4Neste caso a capacidade de trabalho da pessoa é inversamente proporcional as horas, e as páginas diretamente proporcional, ficando assim:3/x = 0,6/0,4 . 0,8 => multiplicando tudo por “10” para facilitar, fica assim:30/x = 6/4 . 830/x=48/448x=120120 : 48 = 2h sobra 24;24 . 60 = 1440 : 48 = 30min
  • O restante das paginas corresponde a 2/5 se Filomena fizesse toda a tarefa ela gastaria...3h---3/5xh---2/5 ===>x=2hGertrudes tem 80% da capacidade de Filo, portanto gastara mais tempo. Inversamente proporcional..2h---100%xh---80% ===>x=200/80=2,5h=2h30m
  • pelo que percebo essa questão pode-se resolver por regra de três. Teremos o seguinte:Horas Trabalho Rendimento 3 3/5 100% x 2/5 80% Direto inverso3/x=3/2.80/100x= 2h e 30 min
  • atribuindo valores, temos:

    3/5 de 100 = 60 páginas
    restante: 2/5 de 100 = 40 páginas

    Se filomena fizesse todo o trabalho teríamos: 
    Horas          Pág
    3         ----    60
    x         ----    40 

    x = 2 horas. 

    Como Gertudes tem 80% da sua capacidade, temos:
    Horas   %
    2 ---- 100 ( Se em 2 horas, filomena gasta 100% para fazer as 40 páginas)
    x ---- 80    ( Gertudes, gasta quantas horas?)
    x = 2,5  
    Ou seja, 2 horas e 30 minutos.
  • Eu resolvi de duas formas, uma delas foi como o VPNI, atribuindo valores, e a outra foi assim: Se fossem 100 páginas e Filomena digita  3\5 (60 pg.)  em 3 horas, então quanto tempo ela levaria para digitar 100 pg?
    Regra de 3: 

    3 -----  60
    X ----- 100

    X= 5H

    Daí fiz mais uma regra de três para saber quanto tempo levaria 80%
    100% ----- 5h
    80% -------- X
    X= 2,5  MESMA COISA DE 2 h e 30 m
  • digamos que o total de paginas seja 100

    Filomena digitou 3/5 de 100 = a 60

    se em 3 horas filomena digitou 60
    em 1 hora digitou 20

    a capacidade operacional de gertrudes é 80% da de filomena então será  80% de 60

    então regra de tres

    1 ----------- 20

    x ----------- 48

    x= 2,5 horas
  • vamos dizer que sao 100 paginas para as duas digitarem entao 3/5 de 100 = 60paginas

    3 horas convertemos para minutos   3 * 60 minutos = 180
    Paginas ----- Minutos ----- Capacidade        

    60 -------------- 180 -------------- 100

    40---------------- x --------------- 80
     
    Ai vem o macete 180/60= 3
    3minutos -------100 da capacidade
    X ---------------- 80 da capacidade
    Mas sabemos que se diminuirmos a capacidade vamos aumentar o tempo
    Inversamente proporcional
    3minutos -----80
    X --------------100
    3,75     minutos de Gertrudes
    Ai vem o macete 3,75* 40 paginas restante de Gertrudes
    150minutos ela vai fazer sua parte
    150 convertidos para horas    150/60=2,5 atencao na questão não tem 2,5 horas mas vc sabe que 2horas e meia mas quem  quiser aprender a converter da forma correta
    Ai vai o macete.  2,5. sabemos que o 2 indica numero inteiro podemos dizer que é duas horas o problema é saber a fração 0,5
    2,5 – 2 = 0,5 * 60minutos = 30 minutos

  • TEMPO           PÁGINAS   CAPACIDADE
    3H                     3/5                     100
    X                        2/5                       80

    Quanto maior a quantidade de páginas a serem escritas maior será o tempo gasto. GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS
    Quanto maior a capacidade ou rendimento de uma pessoa menor será o tempo gasto para executar determinado serviço. GRANDEZAS INVERSAS

    (+)         (+)      (-)

    3/x= 0,6/0,4 .  80/100
    8x=20
    x=2,5 horas
    x= 2hrs e 0,5 x60 min = 2hrs e 30min
  • Total de páginas: P

    Filomena: 3P/5

    Gertrudes: P – 3P/5 = 2P/5

    Capacidade operacional de Filomena: (3P/5) ÷ 3 horas = (P/5) por hora

    Capacidade operacional de Gertrudes: 80% . (P/5) = (0,16P) por hora

    Com isso, aplicando a Regra de Três Simples para os dados de Gertrudes, tem-se:

    0,16 P --------------- 1 hora

    (2P/5) --------------- X

    (0,16P) . X = (2P/5)

    X = 0,4P ÷ 0,16P

    X = 2,5 horas = 2horas e 30 minutos

    Resposta B

  • ​...........................HORAS..................TRABALHO...................CAPACIDADE................................

    Filomena.,,,.............3,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3/5..................................100%.....................................
    Gertrudes.,,,............X.,,,.............​.,,,.........2/5.,,,.............​.,,,...............​80%.....................................
    .............................................(diretamente proporcional)....(inversamente proporcional)​.............

    3......=​.......3.......80................................................................................................................. 
    X...............5......100..................................................................................................
    ..................2...........................................................................
    ..................5..................................................................................................................................
    ( resolvendo a fração sobre fração ): 3/5 . 5/2 = 3/2....................................................................

    3......=​.......3.......80...............................................................................................................​........
    X...............2......100......................................................................................................................​
    SIMPLIFICADO............................................................................................................................


    3......=​.......6..........................................................................................................................​........
    X...............5..................................................................................................................................​

    6x = 15 
    x = 2,5​


    2,5​ = 2h 30 m

    GABARITO: B

    Espero ter ajudado...
    Bons estudos ;DD

  • 100 pág (valor aleatório)

     

    60 pág -- 3h

    40 pág -- x

    x = 2h (100%)

     

    2h -- 100%

    x -- 80%

     

    Invertendo:

     

    2h -- 80%

    x -- 100%

    x = 2,5h

     

    2,5h = 2h 30 min

  • Gabarito: B

     

     

     

    F = 3/5 Total  

    G = 2/5 Total

     

     

     

     

    Reparem que Filomena faz 3/5 total do trabalho em 180 minutos (3 horas).

    Então, para ela fazer 2/5 do total (que seria o tempo restante para terminar o trabalho), ela demoraria 120 minutos. 

     

     

     

    Filomena

     

    3/5T = 180 minutos

    2/5T = 120 minutos

     

     

     

     

    Se a filomena leva 120 minutos para fazer o restante de seu trabalho, a Gertrudes, para esses mesmos 120 minutos, levara 150 minutos, visto que ela é mais lenta 80%.

     

     

     

    Descobrimos isso pela regra de 3.

     

     

     

     

     

    100% ---------- 120 minutos

     80% ---------- 150 minutos

     

     

     

    Lembrando pessoal que as razões são inversamente proporcionais. 

     

     

     

     

    Continuem firme no seu propósito que a vitória chegará.

  • Total de páginas: P

    Quantidade de páginas digitadas por Filomena: (3/5).P = 0,6P

    Quantidade de páginas digitadas por Gertrudes: (2/5).P = 0,4P

    Capacidade operacional de Filomena (por hora): (0,6.P) ÷ 3 = 0,2P

    Capacidade operacional de Gertrudes (por hora): 80% da capacidade operacional de Filomena, ou seja, 80% de 0,2P = 0,16P

     

    Assim, aplicando a Regra de Três Simples para os dados de Gertrudes, temos:

    0,16P --------------- 1h

    0,4P  --------------- t

    0,16P . t = 0,4P . 1h  

    t = 0,4h ÷ 0,16

    t = 2,5h = 2 horas e 30 minutos

    Gabarito: B

     

  • Filomena e Gertrudes: O sofrimento começa pelo nome dos cidadãos. Lindos !


ID
97186
Banca
FCC
Órgão
MPE-RS
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um agente administrativo foi incumbido de tirar cópias das 255 páginas de um texto. Para tal ele só dispõe de uma impressora que apresenta o seguinte defeito: apenas nas páginas de números 8, 16, 24, 32, ... (múltiplos de 8) o cartucho de tinta vermelha falha. Considerando que em todas as páginas do texto aparecem destaques na cor vermelha, então, ao tirar uma única cópia do texto, o número de páginas que serão impressas sem essa falha é

Alternativas
Comentários
  • o maior múltiplo de 8 que dá um número inteiro antes dos 255 é 248,248\8= 31logo,31 destas cópias sairão com defeito.255-31=224alternativa C
  • 255 não é divisível por 8, mas 256/8 = 32Como o 256 ultrapassa as 255 páginas, consideramos que 31 páginas sairam com defeito, logo 255-31=224 págs impressas corretamente.
  • o máximo divisor de 8 que pode ter até o número 255 é o número 248

    então eu dividi 248 por 8 que deu 31

    aí 255 - 31 = 224

     

    Resposta Letra C

    Bons Estudos Pessoal

     

     

    Paulo.

  • Pode se fazer por P.A também!

    a1=8                          an=248               r= 8              n=?

    248=8+(n-1).8

    248 = 8 +8n -8

    248=8n

    n=31

    Logo, 255 -31 = 224 !

  • Fixando no enunciado sobre os múltiplos de 8, basta pegar todas as folhas impressas (255) e dividí-lo por 8

    255:8 = 31 com resto 7

    Como o enunciado quer saber a quantidade de folhas impressas sem a falha da tinta basta subtrairmos o total (255) pela quantidade de folhas que deram falhas (31)

    255-31 = 224!



    Letra C é a alternativa correta
  • Essa questão pode ser resolvida com PA.
    Os múltiplos de 8 entre 1 e 255 (8, 16, 24, 32... n).

    Para descobrir o último múltiplo entre 1 e 255, faz-se o seguinte calculo: 

    Ultimo termo dividido pela Razão e depois Resultado (parte inteira caso dê decimal) multiplicado pela razão.
    255/8 = 31,77
    31x8 = 248

    Então temos todos os elementos necessários para montar a PA:
    A1= 8
    An = 248
    N = número de páginas defeituosas que desejamos descobrir
    r = 8 (pois são os múltiplos de 8)

    An = A1+(n-1)r
    248=8+(n-1)8
    248= 8n
    n=31

    Agora é só subtrair o número de páginas defeituosas que descobrimos pelo total de páginas. O resultado é 224, LETRA C)
  • Puro raciocínio lógico...

    se a questão está se referindo a um número múltiplo de 8, obrigatoriamente a resposta será um múltiplo de 8...
    portanto, olhando as alternativas, o único número que é divisível por 8 é 224 (letra c).

    FÁCIL! ;)
  • Nesta questão o candidato deve perceber que a ocorrência das falhas trata-se de uma progressão aritmética (PA) crescente de razão 8.

    Assim, a ideia geral é utilizar PA para encontrar quantos números falham (n) e posteriormente realizar a subtração 255 – n.

    Inicialmente, para utilizar-se o termo geral da PA necessita-se encontrar o útlimo múltiplo de 8.

    255÷8 = 31, resto 7.

    255 – 7 = 248 (último múltiplo de 8)

    Fórmula do termo geral da PA:

    an = a1 + (n – 1) . r  ,onde

    an  é o n-ésimo termo, no caso 248

    a1 é o primeiro termo, no caso 8

    n é a posição do termo desejado

    r é a razão da PA, no caso 8

    Então,

    248 = 8 + (n – 1).8

    248 = 8 + 8n – 8

    248 = 8n

    n = 31, ou seja, existem 31 números que falham

    Finalmente,

    255 – 31 = 224

    Resposta C

  • 254 : 8 = 31,75

    252 : 8 = 31,5

    250 : 8 = 31,25

    248 : 8 = 31

     

    255 - 31 = 224

  • somei 60 mais doze meses que deu 72...


ID
98215
Banca
OFFICIUM
Órgão
TJ-RS
Ano
2005
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma divisão com números naturais em que o resto é 7 e o divisor tem apenas um algarismo, os divisores possíveis são

Alternativas
Comentários
  • 63/8 = 7 ( sobra 7 )
    70/9 = 7 ( sobra 7 )

    Logo a resposta correta é a letra e) 8,9
    Bons Estudos !!!!

  • Mais simples ainda, colegas: basta pensar que, se o resto é 7, o divisor não pode ser o próprio 7 nem algum número menor do que ele; se o fosse, deveríamos dividir esse número ainda mais uma vez, de modo que o resto seria menor do que 7 (ou, se o divisor fosse o próprio 7, não haveria resto algum). Portanto, da lista dada, os únicos divisores possíveis são 8 e 9.

  •  A resposta postada por Frank , acima , é a melhor  das apresentadas . Alem de evitar perda de tempo  no momento da prova . 
  • Qualquer que seja a divisão entre números naturais, sendo D o divisor e R o resto, sempre acontece que 0 <= R < D. Como R = 7, então D > 7. Foi dito que D tem apenas um algarismo, portanto, D = 8 ou D = 9.Letra E.Opus Pi.
  • o problema acho que ninguém lembra das propriedades mesmo.


ID
98218
Banca
OFFICIUM
Órgão
TJ-RS
Ano
2005
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um advogado ingressou com uma ação de cobrança no valor de R$ 100.000,00. A ação foi julgada procedente em parte, sendo o ganho do cliente de 8/10 do valor pleiteado. Como os honorários do advogado foram contratados em 1/4 do valor que o cliente viesse a receber, quanto sobrou para o cliente?

Alternativas
Comentários
  • Cliente: 8/10 = 80/100 = 80% do valor recebido(R$ 100.000,00)= R$ 80.000,00Advogado: 1/4 = 0,25 = 25% do valor que o cliente recebeu(R$ 80.000,00) = R$ 20.000,00.Valor recebido pelo cliente: R$ 80.000,00 - R$ 20.000.00 = R$ 60.000,00

ID
98221
Banca
OFFICIUM
Órgão
TJ-RS
Ano
2005
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor da expressão 32 + (√ 64) - 4 ÷ 2 é

Alternativas
Comentários
  • Fazendo por etapa, pois pela regra primeiramente vem potência e radiciação, depois multiplicação e divisão e por último soma e subtração 3^2=9; ? 64=8 e 4/2=2, então fica 9+8-2=15. Resposta: e
  •      32 + (√ 64) - 4 ÷ 2

              9 + 8 - 2

               17 - 2

                 15

     

    Resposta Letra E

    Bons Estudos !!

     

     

    Paulo.

  • pena que não tinha idade pra fazer essa prova do tj nessa época :(

  • Resolvido:

    https://youtu.be/CpkYVPYxIAA

    As expressões numéricas devem ser resolvidas seguindo a seguinte ordem:

    1. Resolver as operações no interior de parênteses/colchetes/chaves.
    2. Calcular raízes ou potências,
    3. Multiplicações ou divisões
    4. Adições e subtrações.

ID
98224
Banca
OFFICIUM
Órgão
TJ-RS
Ano
2005
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se a = - 5, b = 3 e c = - 1, então a + b - c é igual a

Alternativas
Comentários
  • Resolvendo a questãoa= -5, b= 3 e c= -1 então a+b-c:-5+3+1-5+4=-1
  • Resolvendo a Questão  (Resposta Letra b)

       a + b - c =

     (-5) + 3 - (-1)
        -5 + 3 + 1
          -5 + 4
             -1  

    Bons Estudos Pessoal !!


  • Isso caiu numa prova de TJ? Não da pra acreditar... Imagina a alegria de quem pegou a prova e viu essa questão kkkk

ID
98227
Banca
OFFICIUM
Órgão
TJ-RS
Ano
2005
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A temperatura de um corpo foi medida três vezes durante uma experiência. A segunda leitura acusou 8 graus centígrados a menos que a primeira, e a terceira acusou 12 graus centígrados a menos que a segunda. Se a primeira leitura foi de 7 graus centígrados, a última medi ção apontou

Alternativas
Comentários
  • Pra ficar mais fácil você faz em forma de expressão - é so pegar os numeros que estão no enunciado : Logo fica = 7 - 8 - 12 7 -20 -13logo a alternativa correta é a letra c)Bons Estudos !!!
  • x1 -> 1 leitura (x1 = 7), x2 -> 2 leitura, x3 -> 3 leitura

    x2 = x1 - 7 / x3 = x2 - 12 = x1 - 7 - 12 = x1 - 19

    x3 = 7 - 19 = -13 graus

    Letra C)


ID
98236
Banca
OFFICIUM
Órgão
TJ-RS
Ano
2005
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um automóvel consumiu 18 litros de gasolina para percorrer 198 km de certa estrada. Mantendo as mesmas condições durante todo o percurso, quanto o motorista gastou em combustível para percorrer os primeiros 132 km dessa estrada, se ele pagou R$ 2,50 pelo litro da gasolina?

Alternativas
Comentários
  • km - l 198 18 132 x198.x=18.132 -> x=(18.132)/198 -> x=12custo:R$2,50 . 12 custo:R$30,00
  • 18L . 2,50 = 45,0045 . 198 X . 132198X = 5940X = 5940 132x = 30
  • Façamos por regra de 3 simples

    18L  -> 198km
     X     ->  132km

    X = 18 . 132 / 198
    X= 12L

    12L . R$ 2.5 = R$ 30 reais

    Letra "B"


  • Percurso em                 consumo
        Km                                em litros  
      198                                      18
      132                                        x

    132  .  18   /   198
       2.376      /    198
                  12  litros

    12 . 2,50 =  30,00

    resposta alternativa  b
                                                     
  • 198km / 18L = 11
    132km / 11L = 12
    12* R$2,50   = 30
    Resposta: (b)
  • Ola,

    Alguem pode me informar quando sei se vai multiplicar cruzado ou nao??


ID
98254
Banca
OFFICIUM
Órgão
TJ-RS
Ano
2005
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma audiência no Fórum teve início às 10h20min, com uma duração de 235 minutos sem interrupções. Essa audiência terminou às

Alternativas
Comentários
  • Dividindo 235 minutos por 60 minutos (1 hora) dará 3 horas e 55 minutos, portanto se começou as 10:20 h. só pode ter terminado as 14:15 horas.
  • 235 / 60 (min)ou 1 hora = 3.91610.20 + 3,91 = 14,11como todos os resultados estão aproximados o que mais se encaixa é 14h15min.
  • Divide 235min por 60min que dará 355 = 3h e 55min
    10h 20min + 3h = 13h 20min
    13h 20min + 55 min = 14h e 15min

    Logo a letra E é a certa
    Bons Estudos !!
  • Só você dividir 235min por 60min (1h) que vai dar 355.
    depois você vai fazer uma simples conta de adição somando :

      10h 20min
     + 3h 55min
    --------------
      14h 15min
      
    Resposta Letra (D) 
    Bons Estudos Pessoal !!
  • 235/60=3.91 horas
    3 horas + 0.91 x 60
    3 horas e 55 minutos + 10 horas e 20 minutos = 14 horas e 15 minutos
    Resposta: D
  • 60 (Minutos) x 3 = 180 (Minutos).Fica em 3h fechado certo?

    então 180 (Minutos) - 235 (Minutos) = 55 Minutos restantes

    Junta a 3h (180 min) + 55 (min) restantes!

    Final começou as 10:20 h + 3h e 55 min = 14h e 15 min

    Bons estudos

  • transforme todos em minutos ou todos em horas.

    Em horas fica assim: 235/60 = 3 horas e 55 minutos, então:

    10:20 + 3:55 = 13:75 = 14:15


ID
104434
Banca
FCC
Órgão
DPE-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao realizar na calculadora a divisão de 35 por certo número, o resultado obtido foi 14. O número que o problema se refere é

Alternativas
Comentários
  • 35/x = 1435 = 14x 35/14=xx = 2,5
  • Só vc fazer com equação veja abaixo :35/X = 14 35 = 14x 35/14 = X x = 2,5Bons Estudos,Resposta Letra (D)
  • Cópias e mais cópias...
  • De acordo com o enunciado, o objetivo é encontrar o denominador (N) da divisão dada. Assim,

      35 / N = 14

      35 = 14 N

      N = 35/14

      N = 2,5

      Resposta D.


  • 35/x = 14

     

    35 = 14x 

     

    x = 35/14

     

    x = 2,5


ID
104440
Banca
FCC
Órgão
DPE-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

De acordo com um manual de conversões de unidades de medida, para convertermos a unidade A na unidade B temos que dividir A por 0,05. De acordo com essa orientação, é correto dizer que para converter A em B devemos multiplicar A por

Alternativas
Comentários
  • A: 0,05 = BA: 5/100 = BA . 100/5 = BA. 20 = B
  • A/0,05 =BA/1/20=BA/1/20 (Repete o 1 pelo inverso do 2),teremos:20A=BLetra "B"
  • Olá, pessoal!
     
    A banca manteve a resposta como "C", conforme a divulgação do Edital de Alteração de Gabaritos, postado no site.
     
    Bons estudos!
  •     a            a          100a            
     ------  =  ------  =  --------  =  20a
     0,05         5             5
                   ------
                   100

    Resposta: (c)
  • Dividindo, como especifica a questão, A por 0.05, temos que:

           A           A
    B = ---     =  ----      = A * 100/5 =  20A = > B = 20A
         0.05        5
                      -----
                      100
                 
    ...ou seja para convertemos A em B, devemos multiplicar  A por 20.Logo, resposta, ITEM C.
  • Imagina-se um valor para A (redondo). A = 10.

    Rapidamente se percebe que B é igual a 200, pois 10 dividido por 0,05 é igual a 1000 / 5, que é igual a 200.

    Multiplicamos A (10) por que número para acharmos o mesmo B (200)? Também facilmente percebemos que é pelo número 20.

    Resposta: 20.



    P.S. Apesar de os caros colegas terem mui bem respondido à questão, quis comentá-la para que tivéssemos outra forma de 
    resolvê-la. Na hora prova, o que vale é utilizar o melhor meio, mais rápido para achar a resposta.

  • De acordo com o enunciado, tem-se que:

    (A / 0,05) = B

    [A / (5/100)] = B

    100A/5 = B

    20A  = B

    Ou seja, multiplica-se A por 20.

    Resposta C.


  • Resolvi assim:

    Para converter A em B, deve-se A/ 0,05, Logo : 

    A/ 5/100, pois 0,05 é o mesmo que 5/100 ou 1/20, Assim:
    A/1/20 = 
    A/1/1/20 = A*20 
    Assim a resposta é C.

  • SEM COMPLICAÇÕES:

    Coloca em fração o 0,05 - > 5/100

    INVERTER A FRAÇÃO. 100/5 = 20

    Simples...


ID
104449
Banca
FCC
Órgão
DPE-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O orçamento de um município para transporte público é de R$ 770.000,00. Esse orçamento será repartido entre três regiões (A, B e C) do município em proporção direta ao número de habitantes de cada uma. Sabe-se que o número de habitantes da região A é o dobro da região B, que por sua vez é dobro da região C. Nas condições dadas, as regiões B e C receberão, juntas,

Alternativas
Comentários
  • Sejam a, b e c os valores, em R$, que as regiões A, B e C receberão, rescpectivamente. Como a divisão é proporcionalmente direta à quantidade de habitantes, então:a = 2b e b = 2c (daqui c = b/2).Como a + b + c = 770.000, temos2b + b + b/2 = 770.0007b/2 = 770.000b = 220.000Assim, a = 440.000 e c = 110.000.As regiões B e C receberão juntas b + c = R$ 330.000,00Letra E.Opus Pi.
  • Olá pessoal, trata-se de um Problema de Divisão proporcional.   Sejam A, B, C os recursos destinados a cidades A, B e C.   logo, A + B + C = 777000   como a grandeza recurso é diretamente proporcional ao número de habitantes(especificado acima), temos:     A     B     C -- =  -- =  --- = K 4     2      1   A = 4K B = 2K C =  K     A + B + C = 777000 4K + 2k + K = 777000 7K = 777000 K = 111000   logo,   A = 444000 B = 222000 C = 111000   Logo, B + C = 222000 + 111000 = 333000, item E    
  • região A = 2.B
    região B = 2.C
    região C= X
    A+B+C=770.000,00
    Substituo A na soma acima por =2.B a intenção é ficar somente com uma incognita que será o X, logo também substituo o B na soma acima por 2.C  
    e o C por X  ficará então :
    2.B+2.C+X= 770.000,00
    Substituo novamente 2.C por 2.X e o 2.B por 2.(2.x)
    2.(2.X) + 2.X+X= 770.000,00
    4X +2X+X= 770.000,00
    7X = 770.000,00
    X= 110.000,00
    lembre-se que substituimos o C por X então C = 110.000,00
    B = 2.C logo B = 2.(110.000,00) = 220.000,00
     A+B = 330.000,00

  • De acordo com o enunciado, tem-se que:

    A + B + C = 770000

    A = 2B

    B = 2C

    B + C = ?

    Assim, resolvendo o sistema, tem-se:

    2B + B + B/2 = 770000

    7B/2 = 770000

    7B = 1540000

    B = 220000

    Como B = 2C,

    220000 = 2C

    C = 110000

    B + C = 220000 + 110000 = 330000

    Resposta E.


  • A/4= B/2= C/1

    Sabemos que A+B+C= 770.000

    Substituindo estes valores na proporção teremos:

    A/4+B/2+C/1----> 770.000/7-----> 110.000

    Para encontrar os valores que A, B e C receberão, apenas substituiremos...

    A/4= 110.000 (Multiplicando meios por extremos) -----> A=440.00

    B/2= 110.000 (Multiplicando meios por extremos)------>B= 220.00

    C/1= 110.000 (Multiplicando meios por extremos)------>C= 100.00

    ( Somaremos os valores da região B + os valores da região C)

    220.000+ 110.000----->R$ 330.000,00

    Resposta: e


  • A = 2B = 2(2C) = 4C
    B = 2C
    C = C

    A + B + C = 770
    4C + 2C + C = 770
    7C = 770
    C = 110

    B + C = 2C + C = 3C = 3 x 110 = 330

  • Eu fui pelas alternativas

    primeiro fui na alternativa C que é divisivel por 3, então 300/3 = 100 então c=100 b=100*2=200 e c= 200*2=400 logo a+b+c= 100+200+400= 700 ERRADO!

    depois fui para a alternativa 330 que também é divisivel por 3,então 330/3=110 então c=110 b=110*2=220 e c=220*2=440 logo a+b+c=110+220+440=770

     

  • A = 2B
    B = 2C
    2B = 2 x 2C
    2B = 4C
    A = 4C

     

    A + B + C = 770

     

    4C + 2C + C = 770
    7C = 770
    C = 110

     

    B + C = 2C + C
    2C + C = 3C
    3C = 3 x 110 = 330

  • A=2.B=2.2.C=4.C

    B=2.C

    C=C

    Logo

    A+B+C=7C

    Divide o orçamento para o numero total de partes "C"

    7C=770000

    C=770000/7

    C=110000

    Daí é só recolocar a formula e substituir o valor de C

    B+C=3C

    3.C=3.110000

    330000

  • Fácil.

    A+B+C=100%

    A=100-B-C

    A=2B

    B=2C

    LOGO

    2B+B+B/2=100

    B=200/7 ---> 28,57 EM PORCENTAGEM É 28,57%

    C=28,57/2 ---> 14,28 EM PORCENTAGEM É 14,28%

    logo, 28,57% de 770.000 => 220

    14,28% de 770.000 => 110

    220+110=330 => 330.000 tarannn!


ID
104452
Banca
FCC
Órgão
DPE-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certa fita adesiva custa R$ 3,20 quando vendida em rolo com 2,4 metros. Um rolo com 3 metros de fita é vendido com desconto de 10% sobre o preço calculado proporcionalmente ao rolo de 2,4 metros. Nas condições dadas, a diferença de preço entre os rolos de 3 e 2,4 metros, nessa ordem, é de

Alternativas
Comentários
  • 3,2---2,4x-----1Preco de 1m=1,33 10% de desconto em 1.33==>0,9*1,33=1,20Rolo de 3m==>3*1.2=3.6logo3.6-3.2=0.40
  • É só fazer uma regra de três simples para saber qto sairia o valor do rolo de 3 metros:

    2,4m ---- R$ 3,20
    3,0m ----      X

    X= R$ 4,00

    Agora, aplica-se o desconto de 10%:

    R$ 4,00 x 10%= R$ 3,60 (preço do rolo de 3 metros com 10% de desconto).

    Logo, a diferença de preço entre os rolos de 3 e 2,4 metros é:

    R$ 3,60
    R$ 3,20
    -----------
    R$ 0,40

  • De acordo com o enunciado, utiliza-se a Regra de Três Simples para determinar o valor da fita adesiva sem o desconto.

    3,20 reais --------------- 2,4 metros

      X reais  ---------------- 3 metros

    3,20 . 3 = 2,4X

    9,6 = 2,4X

    X = 4 reais.

    Aplicando-se o desconto de 10% sobre este valor, tem-se:

    4 – 10%.(4) = 4 – 0,4 = 3,60 reais.

    Assim, a diferença de preços entre os rolos é de:

    3,60 – 3,20  = 0,40 centavos

    Resposta C.



ID
104461
Banca
FCC
Órgão
DPE-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um imóvel possuía em 2009 valor venal de R$ 100.000,00. Certo imposto anual incide sua alíquota sobre o valor venal desse imóvel. De 2009 para 2010 o valor venal desse imóvel caiu 15%, e o imposto aumentou a alíquota de 1% para 2% sobre o valor venal. Nas condições dadas, o valor pago desse imposto sobre o imóvel em 2010 superou o valor pago em 2009 em exatamente

Alternativas
Comentários
  • Em 2009:Valor venal: R$ 100.000,00Imposto: 1% de R$ 100.000,00 = R$ 1.000,00Em 2010:Valor venal: 85% de R$ 100.000,00 (caiu 15% em relação a 2009) = R$ 85.000,00Imposto: 2% de R$ 85.000,00 = R$ 1.700,00.Superou em R$ 700,00 (= R$ 1.700,00 - R$ 1.000,00).Letra A.Opus Pi.
  • Questão muito fácil da FCC, vejamos : 

    Temos um imóvel que custa R$ 100.000,00 que sofreu uma caída de 15 % do seu preço normal, e o imposto aumentou de 1% para 2%

    Através desses dados podemos resolver : 

    100.000 * 15 = 1.500.000
    que cortanto os zeros dará 15.000

    100.000 - 15.000 ( a porcentagem diminuída ) = 85.000

    85.000 * 1% do imposto continua dando a mesma coisa
    85.000 * 2% do imposto aumentado fica 1.700,00 reais

    1700 - 1000 = 700
    Logo aumentou em 700 reais o imposto de 2009 para 2010

    Bons Estudos !!!!
    Atenciosamente, Pedro.
     


ID
105232
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2006
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A "terra" é uma moeda social criada em Vila Velha, comunidade da Região Metropolitana de Vitória. Essa moeda só circula na comunidade, e um real vale o mesmo que um "terra". Mas quem compra com "terra" paga mais barato. O preço do pãozinho é R$0,15, ou 0,10 "terra" e um refrigerante, que custa R$1,50, é vendido por 1,00 "terra". Comparado ao real, qual será o desconto para quem comprar 4 pãezinhos e 2 refrigerantes, pagando com "terra"?

Alternativas
Comentários
  • 4 Paezinhos no "terra" é 0,40 porque o preço do pão em terra é 0,10 e 2 refrigerantes no terra custa 2,00 porque 1 refrigerante custa 1,00 - 0,40 + 2,00 = 2,40

    4 Paezinhos em real é 0,60 porque o preço do pão em real é 0,15 e 2 refrigerantes no terra custa 3,00 porque 1 refrigerante custa 1,50 - 0,60 + 3,00 = 3,60

    Subtraindo os dois fica 1,20 - letra b

    3,60 - 2,40 = 1,20

    Bons Estudos
  • 4 pãezinhos no ''terra'' equivale a 0,40 ''terras'' porque 1 pãozinho equivale a 0,10 no ''terra''
    2 refrigerantes no ''terra'' equivale a 2,00 ''terras'' porque 1 refrigerante equivale a 1,00 no ''terra''

    4 pãezinhos no real equivale a 0,60 centavos (reais) porque 1 pãozinho equivale a 0,15 centavos
    2 refrigerantes no real equivale a 3,00 reais porque 1 refrigerante equivale a 1 real e 50 centavos

    Logo, é só somar o do terra q vai ficar assim :
      2,00 do refrigerante                    
    + 0,40 dos pãezinhos
    ---------------------
    2,40 no ''terra''

    Agora vamos somar o do real :
      3,00 do refrigerante
    - 0,60 dos pãezinhos
    ----------------------
    3,60 reais                

    Agora é só fazer uma simples conta de subtração,vamos subtrair os dois para ver quanto a pessoa vai ter de lucro se comprar com a moeda do ''terra''

      3,60
    - 2,40
    -------
      1,20

    Então a alternativa certa é a alternativa (B)
    Bons Estudos Pessoal !!

     

  • 0,10x4=0,40

    1,00x2=2,00

    2,00+0,40=2,40

    R$0,15x4=R$0,60

    R$1,50x2-R$3,00

    R$3,00+R$0,60=R$3,60

    R$3,60-2,40=1,20

    Letra B

  • Podemos logo pensar nos descontos, pois a questão quer saber quanto de desconto ele terá comprando com "TERRA"... 

    R$: reais

    T$:terra

    Logo: Se 1 pão custa: R$0,15 e T$0,10, então o desconto no pão comprando com "TERRA" será de R$0,05

    1 refrigente custa: R$1,50 e T$1,00, então o descontro no refrigerante comprando com "TERRA" será de R$0,50.

    Para quem comprar 4 pãezinhos e 2 refrigerantes, terá o desconto de: R$0,05 * 4 + R$ *2 = R$1,20

    Gabarito: B

  • Real

    Pão: 0,15

    Refri: 1,50

    Terra:

    Pão: 0,10

    Refri: 0,11

    Total de real: 3,60

    Pão: 0,15 x 4 = 0,60

    Refri: 1,50 x 2 = 3,00

    Total de terra: 2,40

    Pão: 0,10 x 4 = 0,40

    Refri: 1,00 x 2 = 2,00

    Desconto: Real - Terra: 3,60 - 2,40 = 1,20 será o desconto.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à interpretação de problemas numéricos.

    Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

    1) A "terra" é uma moeda social criada em Vila Velha, comunidade da Região Metropolitana de Vitória. Essa moeda só circula na comunidade, e um real vale o mesmo que um "terra". Mas quem compra com "terra" paga mais barato.

    2) O preço do pãozinho é R$ 0,15, ou 0,10 "terra" e um refrigerante, que custa R$ 1,50, é vendido por 1,00 "terra".

    Por fim, frisa-se que a questão deseja saber qual será o desconto para quem comprar 4 pãezinhos e 2 refrigerantes, pagando com "terra", comparado ao real.

    Resolvendo a questão

    Considerando os preços acima, para se calcular o valor, em reais, de 4 pãezinhos e 2 refrigerantes, deve ser feito o seguinte:

    (4 * 0,15) + (2 * 1,50) = 0,60 + 3 = R$ 3,60.

    Nesse sentido, para se calcular o valor, em “terra”, de 4 pãezinhos e 2 refrigerantes, deve ser feito o seguinte:

    (4 * 0,10) + (2 * 1,00) = 0,40 + 2 = 2,40 “terra”.

    Assim, para se calcular qual será o desconto para quem comprar 4 pãezinhos e 2 refrigerantes, pagando com "terra", comparado ao real, deve ser feita a seguinte subtração:

    3,60 - 2,40 = 1,20.

    Gabarito: letra "b".


ID
105238
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2006
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O Município de Juriti, no Pará, tem 35 mil habitantes. A razão entre o número de habitantes que moram na cidade e os que vivem nas diversas comunidades ao seu redor é igual a 2/5 . Quantos são os habitantes do Município de Juriti que moram na cidade?

Alternativas
Comentários
  • O final do enunciado é assim:Quantos são os habitantes do Município de Juriti que moram na cidade?2/5 = x/35.000-x (35.000-x porque é o nº dos que vivem nas diversas comunidades ao seu redor, ou seja, o total de habitantes menos os habitantes da cidade)produto dos meios igual ao dos extremos2(35.000-x) = 5x70.000-2x = 5x7x = 70.000x = 10.000.;)
  • Seguinte:
    Hab que moram na cidade= A
    Hab que vivem nas diversas comunidades=B
    A/B=2/5         A+B=35.000

    K= A+B/2+5= 35000/7= 5000
    A= 5000.2=10000
    B= 5000.5=25000
    Letra "B"

  • Não entendi muito bem essa questão achei o resultado na doida
    alguem me poderia dizer como se faz essa questão ?, porque n dá muito pra intender essas explicações  
  • OLHA GENTE, ACHO QUE ESSE GABARITO TÁ ERRADO, POIS O RESULTADO É 14.000 HABITANTES...


    POIS  
    35.000   X   2/5   =   70.000/5  
                                = >   14000


  •   x       2 
    ---- = ---- 
      y       5
                              2y
    5x = 2y   ;   x = ------  
                               5   
    x + y = 35000  ;  2y + y = 35000  ;  2y + 5y = 175000  ;  y = 175000  ;  y = 25000
                               ----                                                                     ----------
                                5                                                                             7
    x + y = 35000  ;  x + 25000 = 35000  ;  x = 35000 - 25000  ;  x = 10000

    Resposta: (b)
  • População do Município: 35000 pessoas.
    Porém um  município é uma circunscrição territorial administrada por um prefeito, que engloba áreas rurais e urbanas
    Dessa forma seja X a quantidade de pessoas que moram no entorno da cidade(rural ?), logo 35000 - X pessoas moram na cidade.

    Dessa forma pelo problema temos que:

    35000 - X        2
    -------------  = -----
           X              5

    Assim, temos que:

    2X = 175000 - 5X
    7X = 175000
    X = 175000/7 =  25000 pessoas no entorno da cidade, logo 35000 - 25000 = 10000 pessoas moram na cidade. Logo ITEM B é o CORRETO.

  • x + y  = 35.000
    x / y = 2 / 5  logo x = 2y / 5   então:

    substitui o x na fórmula:
    2y / 5 + y = 35.000          y = 25.000

    x  + 25.000 = 35.000     x= 10.000

    Resposta: letra b) 10.000
     
  • Eu acho mais simples assim:

    2+5=7
    35mil/7=5
    5mil*2=10mil
  • PASSO A PASSO (coloque no papel)


    PASSO 1) Temos 2 valores no inicio:

    a)   x/y = 2/5
    b)  x + y = 35000



    PASSO 2) Igualando os valores e substituindo o valor de Y:

    x/35000 - x = 2/5



    PASSO 3) Meio pelos extremos:

    5x = 70000 2x



    PASSO 4) Termina ai.....

    x=10000 LETRA B
  • Razão é um assunto complexo, convenhamos!

    Para aqueles que tem uma dificuldade de compreender razão, "como eu tenho", vou passar uma analise que eu fiz da questão para ficar mais claro o entendimento:

    Quando o enunciado diz : "A razão entre o número de habitantes que moram na cidade e os que vivem nas diversas comunidades ao seu redor é igual a   " , ele quis dizer que:

    Os números 2 e 5 representam, cada um deles, a quantidade de partes retirada do total de partes existentes.

    No caso do 2 se refere ao "número de habitantes que moram na cidade" ou seja, 2 partes do total de partes.
    No caso do 5 se refere "os que vivem nas diversas comunidades ao seu redor", ou seja, 5 partes do total de partes.

    Sendo assim: Existe 7 partes no total, aonde 2 moram na cidade e 5 vivem ao redor

    Indo para a questão temos:

    35 mil dividido em 7 partes = 5.000

    Ele quer saber quantos são os habitantes do Município de Juriti que moram na cidade
    Resposta: 2 X 5.000= 10.000


    A questão pode parecer complicada, pois podemos achar que  trata-se de uma fração, onde são tomadas 2 partes das 5 existentes. E não é assim.
                                                                                                      

    Bons estudos!
  • Razão: 2/5


    Moram na cidade: x

    Moram ao redor da cidade: y


    x + y = 35

    x/y = 2/5

    x = 2y/5

    2y/5 + y = 35

    2y + 5y = 175

    7y = 175

    y = 25


    x + 25 = 35

    x = 35 - 25

    x = 10

  •  Existem 7 partes no total,  2 moram na cidade e 5 vivem ao redor

    35 mil dividido em 7 partes = 5.000

    Ele quer saber quantos são os habitantes do Município de Juriti que moram na cidade
    Resposta: 2 X 5.000= 10.000

  • CI = hab. da cidade

    CO = hab. das comunidades

    T = Total de hab de Juriti/PB = 35. 000

    (I) CI + CO = 35 000 (multiplica por 2 para aparecer 2 CO)

    (I) CI + CO (x2) = 35 000 (x 2)

    2 CI + 2 CO = 70.000, sabendo que 2 CO = 5 CI, então:

    2 CI + 5 CI = 70.000

    7 CI = 70.000

    CI = 10.000 (Número de hab. das cidades)

    (II) CI/CO = 2/5

    5.CI = 2.CO <=> 2. CO = 5. CI

  • Cidade(C)

    "Interior (I)

    C/I = 2/5

    C + I = 35000

    2k + 5k = 35000

    7k = 35000

    K = 35000/7

    K = 5000

    C = 2k

    I = 5k

    C = 10.000

  • GAB B

    CIDADE/COM.

    2/5 = 7

    35000 DIVIDIDO POR 7= 5000

    5000.2 / 5000 . 5 = 10.000 / 25.000

  • 2 + 5 = 7

    35 / 7 = 5

    2 * 5 = 10

    5 * 5 = 25

  • http://sketchtoy.com/69989819

  • Então a questão faz pensar que trata-se de uma fração de dois quintos, onde são tomadas 2 parcelas de hab. mora na cidade e a outra 5 parcelas é quantidade de pessoas em comunidade .

    Sendo que são 7 parcelas do total de 35 mil .

    2k = hab. da cidade

    5k= hab. de comunidade ao redor

    logo:

    2k +5k = 35 mil ( total das parcelas)

    35 mil dividido por 7 é igual 5 mil

    por sua vez multiplica por 2 da razão de dois quintos.

    resultado 2x5 mil = 10 mil resposta.

    Gabarito: B

  • 2k+5k=35

    k=5

    2.5=10 ==> gabarito B

    5.5=25

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à razão (fração) dos números e à equação.

    Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

    1) O Município de Juriti, no Pará, tem 35 mil habitantes.

    2) A razão entre o número de habitantes que moram na cidade e os que vivem nas diversas comunidades ao seu redor é igual a 2/5.

    Nesse sentido, frisa-se que a questão deseja saber quantos são os habitantes do Município de Juriti que moram na cidade.

    Resolvendo a questão

    Para fins didáticos, irei chamar de "x" o número de habitantes do Município de Juriti que moram na cidade e de “y” o número de habitantes do Município de Juriti que moram nas diversas comunidades.

    Neste tipo de questão, é interessante resolvê-la por partes.

    Na primeira parte, é descrita a informação de que "O Município de Juriti, no Pará, tem 35 mil habitantes". Assim, é possível representar tal parte por esta equação:

    1) x + y = 35.000.

    Na segunda parte, é descrita a informação de que "A razão entre o número de habitantes que moram na cidade e os que vivem nas diversas comunidades ao seu redor é igual a 2/5". Assim, é possível representar tal parte por esta equação:

    2) x/y = 2/5.

    Realizando-se a multiplicação em cruz, na equação “2” acima, e isolando-se a variável “y”, tem-se o seguinte:

    5x = 2y

    y = 5x/2.

    Substituindo, na equação “1”, o valor de “y”, encontrado na equação “2”, tem-se o seguinte:

    x + y = 35.000, sendo que y = 5x/2

    x + 5x/2 = 35.000 (multiplicando-se tudo por “2”, para se unificar o denominador)

    2x + 5x = 70.000

    7x = 70.000

    x = 70.000/7

    x = 10.000 habitantes.

    Logo, o número de habitantes do Município de Juriti que moram na cidade corresponde a 10.000.

    Gabarito: letra "b".

  • GAB.: B

    • 2k/5k = 35,000

    • 7k = 35,000

    • k = 5,000

    Município = 2k

    • M = 2 * 5,000 = 10,000
  • Lembrei da equação de primeiro grau

    Não sei se meu raciocínio está certo:

    Moram na cidade = C

    Fora da cidade = F

    Então:

    • A soma de C + F tem que ser igual a 35000 já que representa o total de habitantes

    C + F = 35000 =

    2C + 5F = 35000 =

    • 2 porque na questão foi dita que representa as pessoas que moram na cidade e "C" porque não sabemos ainda a quantidade exata dentro desses 35000. (A mesma lógica para 5F)

    7CF = 35000

    • Agora é só seguir a equação..

    CF = 35000/7

    = 5000

    Mas como saber o número exato de C e F? Simples só substituir as letras pelo número achado:

    2x 5000 = 10000

    5x 5000 = 25000

    Por que sei que essa conta está certa?

    Porque: 2x5000 + 5x 5000 = 35000

    35000 = 35000


ID
105241
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2006
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Segundo dados do IBGE (http://www.ibge.gov.br), os dois picos mais altos do Brasil estão na Serra Imeri, no Amazonas. O Pico da Neblina tem 3.014,1 m de altura, e o 31 de março, 2.992,4 m. A diferença, em metros, entre as alturas dos dois picos é:

Alternativas
Comentários
  • É só subtrair 3.014,1 e 2.992,00 : 3.014,1- 2.992,4----------- 0021,7 = 21,7Resposta Letra (A)Bons Estudos Pessoal !!
  • É só dividir 3014,1 por 2992,4
    que dá 21,7
    Logo a alternativa correta e a letra A

    Bons Estudos !!!!
  • É só dividir??
    kkkk
    :)
  • Questão fácil!

    3014,1 - 2992,4 = 21,7 é a diferença entre as alturas dos picos.

     
     Bons estudos!!!
  • muito fácil e show essa questão


  • Só amarrando '.....

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/8X3enp4uRd8
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? https://pag.ae/blxHLHy

  • Tao facil que dá ate medo

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à subtração dos números.

    Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

    1) Segundo dados do IBGE, os dois picos mais altos do Brasil estão na Serra Imeri, no Amazonas.

    2) A questão deixa expressas as alturas que devem ser consideradas, para se fazer o respectivo cálculo.

    Por fim, frisa-se que a questão deseja saber a diferença, em metros, entre as alturas dos dois picos.

    Resolvendo a questão

    Sabendo os valores constantes no enunciado da questão em tela, para se descobrir a diferença, em metros, entre as alturas dos dois picos, deve ser feita a seguinte subtração:

    3.041,1 - 2.992,4 = 21,7 metros (m).

    Gabarito: letra "a".

  • GAB.: A

    • diferença = subtração
    • 3.014,1 m - 2.992,4 m. = 21,7 m

ID
105247
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2006
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um pipoqueiro vende pipocas em sacos de dois tamanhos: o pequeno custa R$0,60 e o grande, R$1,00. Quanto ele recebeu, em reais, no último fim de semana, se vendeu 32 sacos grandes e 24 pequenos?

Alternativas
Comentários
  • o saco pequeno vale R$0,60o saco grande vale R$1,00Só você multiplicar 32 (sacos) por R$1,00 que vai dar R$32,00e depois você também multiplica R$0,60 (0,60 centavos) por 24 (sacos)que vai dar R$14,40Somando os dois vai dar (32,00 + 14,40) = 46,40Resposta Letra (C)Bons Estudos
  • É só multiplicar veja :01 saco grandes - R$1,0032 sacos grandes ( multiplica por 1,00 )- R$32,0001 saco pequeno - R$0,60 24 sacos pequenos ( multiplica por 0,60 ) - 14,40 32,00+14,40------- 46,40Logo a alternativa certa e a letra CBons Estudos !!!Pedro.
  • 32 sacos de pipoca a R$1,00 = 32,00
    24 sacos de pipoca a R$ 0,60 = 14,40

    32,00 + 14,40 = 46,40


    resposta alternativa c
  • 32,00 + 14,40 = 46,40

  • Queria ter tido idade em 2006 pra prestar concurso público. Olha o nível das questões :)

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à multiplicação e à adição dos números.

    Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

    1) Um pipoqueiro vende pipocas em sacos de dois tamanhos: o pequeno custa R$0,60 e o grande, R$1,00.

    2) Sabe-se que, no último fim de semana, o citado pipoqueiro vendeu 32 sacos grandes e 24 pequenos.

    Por fim, frisa-se que a questão deseja saber quanto o pipoqueiro recebeu, em reais, no último fim de semana.

    Resolvendo a questão

    Sabendo que o pipoqueiro vendeu 32 sacos grandes e 24 pequenos e que o saco pequeno custa R$ 0,60 e o saco grande custa R$ 1,00, para se descobrir quanto o pipoqueiro recebeu, em reais, no último fim de semana, devem ser feitas as seguintes multiplicações:

    - 32 * 1 = R$ 32,00 (valor recebido com a venda dos sacos grandes).

    - 24 * 0,60 = R$ 14,40 (valor recebido com a venda dos sacos pequenos).

    Por fim, devem ser somados os valores encontrados acima, para se descobrir quanto o pipoqueiro recebeu, em reais, no último fim de semana, resultando o seguinte:

    32 + 14,40 = R$ 46,40.

    Gabarito: letra "c".


ID
105376
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

"A fundação da cidade de Rio Claro ocorreu em 10 de junho de 1827 e, em 1845, a cidade tornou-se município. (...) Localizada a leste do Estado de São Paulo, a cidade está distante da capital 157 km em linha reta."

Disponível em: http://www.nossosaopaulo.com.br/ Reg_09/Reg09_RioClaro.htm

Se, viajando-se pelas rodovias Bandeirantes, Anhanguera e Washington Luiz percorre-se 173 km para se chegar de Rio Claro à capital, qual é, em km, a diferença entre esta distância rodoviária e a distância em linha reta?

Alternativas
Comentários
  • kkkkkkkkkkkkkkkkk, Pessoal eu não tinha visto que a questão era para o cargo de Recenciador do IBGE. Fiquei, um ou dois minutos, procurando a pegadinha. Mas não tinha. Às vezes isso acontece em provas mais pesadas também. Lembro-me de algumas questões em provas, que de tanto estudar, me deparava com uma questão tão fácil que não acreditava e ficava procurando o problema da questão. Isso nos leva ao erro. As bancas brincam com os candidatos, também, desta maneira. Eles sábem que o nivel dos candidatos está tão alto que eles teem que eliminar de alguma maneira.
  • É só diminuir 173 por 157, q será igual a 16
  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkVerdade, tbm custei a acreditar na questão!huahuahauhauhaBeijos e boa sorte a TODOSSS!
  • Bah!!! essa eu achei que ia entrar pelo cano...mas não tinha outra alternativa.Mas ao mesmo tempo tava tão fácil...marquei 16 na baita desconfiança KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
  • questao totalmente banal   
    mto facil 
  • quando olhei pra questão pensei q seria difícil mais não foi era so diminuir 173 por 157que questão tão fácil até uma pessoa da primeira série acertava
  • Aff,essa questão é mto fácil é só diminuir 173 de 157 = 16
  • isso ta mais para conta de subtrair, do que regra de tres. kkkkkkkkkk

     

  • eu não tinha acreditado que era somente uma subtração, então fiz duas regras de três que no final deu 16 aí marquei a questão com confiança!
  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk, ridicula essa questão, quando li não acreditei, a resposta certa é 16.
  • Muito fácil!


ID
105379
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

"Espanha já perdeu 90% das suas geleiras.

As montanhas dos Pirineus perderam 90% de suas geleiras ao longo do último século, com consequências para o abastecimento de água na Espanha. (...) Há cem anos, as geleiras cobriam 3.300 hectares dos Pirineus.

" Jornal O Globo, 25 fev. 2009.

De acordo com as informações da reportagem acima, qual é, em hectares, a área atual de geleiras nas montanhas dos Pirineus?

Alternativas
Comentários
  • Oh se as provas para os tribunais fossem assim!!!rsrsrs10% de 3.300 = 330
  • As provas das agências reguladoras poderiam ser assim também...
  • Questão totalmente fácil

    3.300 x 90 = 2.970
    3300 - 2970 = 330
    A alternativa correta é a letra A

  • Tem várias formas de fazer vou mostrar uma forma fácil (apesar que essa questão é fassílima) :
    Só vc fazer 10% de 3.300 = 330 (é so cortar um zero dos dois lados)

    Resposta Letra (A)
    Bons Estudos!!
  • 100% - 90% = 10%

    100% ................... 3.300
     10%...................... x

    10 . 3300 / 100 =
    = 33000 / 100 =
     = 330

    resposta letra a


     
  • Essa é muito simples
    há 100 anos atrás as geleiras cobriam 3300 hectares dos pirineus, logo esse valor era 100%, ou seja o total
    porém as geleiras diminuiram 90% do totoal, ou seja, atualmente existem apenas 10% das geleiras
    agora é só utilizar a regra de três, assim:
    HECTARES          %
    3300_________100
    X       _________10
    100X=3300 . 10
    X=33000/100
    X=330
    LETRA a)
    BONS ESTUDOS
  • Cem anos atrás= 3300=100% 
    Atualmente(perdeu 90%)=100%-90%=10% de 3300=330 hectares

    Letra A
  • 3.300 = 100%
    Perdeu 90%.       ---  90% de 3.300= 2.970
    Pra eu saber quanto de geleira tem ATUALMENTE fazemos:
    3.300 - 2.970 = 330
    Opção A

  • Nesta questão você faz o seguinte cálculo:

    3.300 x 90% = 2.970

    Depois basta dimimuir:

    3.300 - 2.970 = 330 Hectares

  • Realmente muito fácil, nem precisa de fórmulas. Se perdeu 90% sobrou 10%

    Basta cortar o último algarismo para achar 10% de um número. 3300 = 330

  • 30% de 3300 =

    2970

    logo,

    3300 - 2970 = 330 (LETRA A)


ID
105382
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certo nadador levou 150 segundos para completar uma prova de natação. Esse tempo corresponde a

Alternativas
Comentários
  • 150 seg : 60 seg= 2,5 seg. Ou seja, 2 minutos e meio.
  • Questão totalmentee fáciiilsó vc dividir 150 por 60 que vai dar 2,5Resposta Letra (C)
  • Questão totalmente facilimaÉ so dividir 150seg por 60seg(1 minuto)150 : 60 = 2,5Logo a alternativa correta é a letra CBons estudps !!!Pedro.
  • 1 minuto tem 60 segundos

    dividindo-se 150 por 60 encontramos 2,5 ou seja dois minutos e meio

    resposta letra c
  • Essa nem precisa desesnhar a questão...

  • Esta questão é tão fácil que é possível marcar a opção errada por distração, pressa ou nervosismo.
  • Um cuidado que devemos ter ao tratar de medidas de tempo é lembrar que as medidas não são decimais. Ou seja: quando eu digo que levei 1,50h para sair de Blumenau e ir para Florianópolis, não significa que levei 1 hora e 50 minutos, e sim que levei 1 hora + (0,50 x 60 minutos) = 1 hora + 30 minutos. Ou seja, 1,50h não significa 1h 50min, e sim 1h 30min. Passando a resolução da questão. Já sabemos que 1min = 60s. A questão dá um tempo em segundos e o pede em minutos. Logo, só resolvermos por regra de três:
    1min --- 60s 
    xmin--- 150s                                                                                                                                                    60x = 150 -> 150/60 = 2,5 min ( 2 min + [0,50 * 60 = 30 s])
    2 min e 30 segundos = 2 min e meio
  • 150 segundos

    1 minuto = 60 segundos

    logo,


    150 / 60 = 2,5

    dois minutos e meio

    Bons estudos!!
  • 1 min=60s

    2min=120s

    2 min e meio=150s

    Letra C

  • questão rEdícula. Na quarta série já seria fácil. Dois minutos e meio.
    60 -> 1

    150 -> x

    x=2,5 minutos.

  • 1 minuto tem 60 segundos.

    dividindo-se 150 por 60 encontramos 2,5 ou seja 2 min e 30 segundos.


  • Muito fácil!

  • é disso que eu estou falando, questões pra nomear mesmo... kkkkk.

  • Humildade passa LONGEEEEEEEE


ID
105385
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A cidade de Rio Claro tem, aproximadamente, 190 mil habitantes. Nessa cidade, um em cada cinco habitantes tem, no máximo, 10 anos de idade. Quantos são os habitantes de Rio Claro que têm mais de 10 anos de idade?

Alternativas
Comentários
  • 190 / 5 = 38190 - 38 = 152
  • Num Total de 190mil: 1 em cada 5 tem no máximo de 10 anos.1-----5x-----190.000x=190.000/5X=38.000Apartir deste resultado, para achar os que tem mais de 10 anos, basta:190.000(TOTAL)-38.000= 152.000;)
  • É SÓ DIVIDIR E DEPOIS SUBTRAIR VEJA :190/5 = 38190-38 = 152LOGO A ALTERNATIVA CORRETA E A LETRA E BONS ESTUDOS !!!PEDRO.
  • Numa população 1 habitante a cada 5 representa 20% (a quinta parte do total)
    Logo, 4 a cada 5 representa 80%

    Para saber o resultado basta multiplicar o numero total da população pela porcentagem
    que representa o numero que se deseja encontrar.

    (190.000 x 80 ) : 100 = 152.000   ou  190.000 x 0,8 = 152.000

    Assim, a resposta correta é D.
  • (um quinto) 1/5 tem menos de 10 anos logo:
    (quatro quintos) 4/5 tem mais de 10 anos = 4/5 de 190 = 152
    Alternativa "e"

  • Se 1 em cada 5 tem no MÁXIMO 10 anos

    190.000 / 5 = 38.000


    Portanto 38.000 tem no MÁXIMO 10 anos, dessa forma

    190.000 - 38.000 = 152.000 que tem mais de 10 anos

  • 1/5 tem 10 anos 

    4/5 tem mais de 10 anos 

    190.000/5=38000 

    38000 equivale a 1/5 sendo assim  38.000 habitantes tem 10 anos 

    38000x4=152000

    152.000 equivale a 4/5 sendo assim 152.000  habitantes te mais de 10 anos. resposta certa letra ''E''

  • A cada 5 habitantes, 1 tem até dez anos, de modo que 4 têm mais de dez anos. Em 190 mil habitantes, vejamos quantos têm mais de dez anos:

    5 habitantes -------------------- 4 mais de dez anos

    190.000 habitantes ------------------- X mais de dez anos

    5X = 190.000 x 4

    X = 152.000

    Resposta: E

  • 190/5=38

    190-38=152

  • Arthur Lima | Direção Concursos

    A cada 5 habitantes, 1 tem até dez anos, de modo que 4 têm mais de dez anos. Em 190 mil habitantes, vejamos quantos têm mais de dez anos:

    5 habitantes -------------------- 4 mais de dez anos

    190.000 habitantes ------------------- X mais de dez anos

    5X = 190.000 x 4

    X = 152.000

    Resposta: E

  • GAB.: E

    • ATENÇÃO !!! = ele pergunta quem tem mais de 10 anos

    Meio pelos extremos:

    • 1/5 = x/190,000

    • 5x = 190,000

    • x = 38,000 (total com no máximo 10 anos)

    Total com mais de 10 anos:

    • 190,000 - 38,000 = 152,000
  • Faz o basico:

    Corta os 0

    190/5 = 38

    190-38 = 152


ID
105388
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O médico de Dona Maria lhe disse para tomar, diariamente, 2,5 ml de xarope para tosse. Ela foi à farmácia e comprou um frasco contendo 60 ml de xarope. O conteúdo desse frasco será suficiente para quantos dias?

Alternativas
Comentários
  • 60 / 2,5 = 24"2,5 x 2 = 5""2,5 x 4 = 10"
  • essa é muito fácil só dividir 60ml por 2,5 ml
    60/2,5 = 24

    Resposta Letra (C)
    Bons Estudos Pessoal !!

  • Faz por eliminação :
    A - 2,5 x 4 = 10,0
    B - 2,5 x 15 = 37,5
    C - 2,5 x 24 = 60,0
    D - 2,5 x 32 = 80,0
    E - 2,5 x 40 = 100,0
    O único que deu 60 foi a alternativa C
    Logo ela e a correta

    Bons Estudos !!!
    Pedro.
  • 2,5  =  25  =  5
                10      2

     

      60     =  60 . 2
                       5
       2

     

    120  = 24      :)
      5

  • Conteúdo do frasco 60 ml                            dose diária 2,5ml

    60 / 2,5 = 24

    resposta letra c
  • essa questão foi pra ninguém zerar a prova. 
    x =60 dividido por 2,5 = 24 dias.
  • 60ml/2,5ml=24 dias

  • Muito fácil!

  • 4 x 6 = 24

  • 2,5ml servem para 1 dia. Vejamos para quantos dias 60ml servem:

    2,5ml ------------------- 1 dia

    60ml ------------------- X dias

    2,5X = 60 x 1

    X = 60 / 2,5 = 24 dias

    Resposta: C

  • GAB.: C

    • 60/2,5
    • multiplica por 10:
    • 600/25 = 24

ID
105403
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certa loja ofereceu, de 1 a 10 de fevereiro, 20% de desconto em todas as mercadorias, em relação ao preço cobrado em janeiro. Pensando em vender mais, o dono da loja resolveu aumentar o desconto e, de 11 a 20 de fevereiro, este passou a ser de 30% em relação ao preço de janeiro. Uma pessoa pagou, no dia 9 de fevereiro, R$72,00 por certa mercadoria. Quanto ela pagaria, em reais, pela mesma mercadoria se a compra fosse feita em 12 de fevereiro?

Alternativas
Comentários
  • janeiro = 100%de 1 a 10 de fevereiro = -20% = R$ 72,00de 11 a 20 de fevereiro = 30% = X100% - X 80% - 72 X = 100%*72/80% X = 720/8 X = 90Logo R$ 90,00 é o preço da mercadoria em janeiro, ou seja, 100%Para se obter o valor que custará em 12 de fevereiro é só subtrair 30% que é o valor da promoção:30% de R$ 90,00 = R$ 63,00100% - 90 70% - XX = 70%*90/100%X = 6300/100X = 63Res.: O valor da mercadoria em 12 de fevereiro é de R$ 63,00, pois teve um desconto de 30% do valor de janeiro que era de R$ 90,00. LETRA D
  • Se em 9 de fevereiro o desconto era de 20% e foi pago R$72.00==> P*0,8=72==>P=72/0,8=90(preco da mercadoria sem desconto).Para o dia 12 de fevereiro o desconto foi de 30% ou seja 90*0,7=63
  • 20- dx é o preço da mercadoria=> 72=x-(20/100*x) => 72=(100x-20x/100) => 72=80x/100=> 7200=80x => x=7200/80 => x=90 (valor sem o desconto)tirando trinta porcento 90*30/100=27 ==> 90-27=63,00
  • Para descobrir o resultado precisamos fazer a conta com regra de três simples:Como sabemos que 72,00 reais é o valor da calça com o desconto de 20%. 72,00 vai estar para 80%que é o q está faltando pra completar 100%72/80 = x/10080X = 7200X= 7200/80Dividindo vai dar 90,então o preço da calça sem o desconto é de 90,00 reais agora vamos multiplicar 90 por 0,30 (30%)90 x 0,30 = 27,0090,00 menos o desconto de 30% que é de 27,00 é igual a 63,00 Logo,se a calça estivesse sido comprada no dia 12 de fevereiro ia ser comprada por 63,00 reais então a resposta certa e a letra (D)Bons Estudos Pessoal !!
  • É só fazer regra de três :
    72 está para 80 assim como X está para 100
    fazendo o cruzamento fica :
    80x = 7200
    X = 7200/80
    X = 90
    então multiplica-se 90 por 0,35 pra saber a quantia do desconto
    o resultado dá R$27,00, logo subtrai 90 por 27 que da 63
    Então a alternativa correta é a letra D

    Bons Estudos !!!

  • No dia 9 de Fevereiro o desconto ainda era de 20%, então temos;

    Preço - 20%Preço = 72
    P - 0,2P = 72
    0,8P = 72
    P = 72/0,8
    P = 90  (este é o preço sem desconto referente ao mês de Janeiro)

    No dia 12 de Fevereiro o desconto foi de 30% sobre preço referente ao mês de janeiro, ou seja;

    30%.(90) = 27
    90 - 27 = 63
  • Para descobrir o resultado precisamos fazer a conta com regra de três simples: Como sabemos que 72,00 reais é o valor da calça com o desconto de 20%. 72,00 vai estar para 80%que é o q está faltando pra completar 100% 72/80 = x/100 80X = 7200 X= 7200/80 Dividindo vai dar 90,então o preço da calça sem o desconto é de 90,00 reais agora vamos multiplicar 90 por 0,30 (30%) 90 x 0,30 = 27,00 90,00 menos o desconto de 30% que é de 27,00 é igual a 63,00 Logo,se a calça estivesse sido comprada no dia 12 de fevereiro ia ser comprada por 63,00 reais então a resposta certa e a letra (D) Bons Estudos Pessoal !!
  • Para resolver essa questão basta resolver a uma regra de 3:
    72------80%               9-------1
    X--------70%      >      X--------7    >          X=63 reais
  • Regra de três

    72 ---- 80% -> 100% menos 20%

    X  ---- 100%

    x = (72*100) /80 --> x = R$90,00 (Valor Total)


    Agora vamos multiplicar R$90,00 por 0,30 (30%) 90 x 0,30 = 27,00

    Então ele pagará no dia 12 de fevereiro --> R$90,00 - R$27,00 = R$63,00 



  • Pegadinha bem bolada. É importante lembrar que não se pode simplesmente descontar mais 10% sobre esse valor pq porcentagem para cima e para baixo gera resultados diferentes, é preciso primeiro encontrar o valor original da mercadoria pra depois descontar os 30%. Quem achou que a mercadoria já tinha 20% de desconto e só aplicou mais 10% em cima dos $72 encontrou o valor de $64,80 (letra E) 

  • o X da questão esta aqui:

     

    Uma pessoa pagou, no dia 9 de fevereiro, R$72,00 por certa mercadoria

     

    Com essa informação e só pegar o valor R$ 72 e dividir pelo desconto da epoca = 20% (0,8) ;   72 / 0.8 = R$ 90

     

    DEPOIS : 11 a 20 de fevereiro, este passou a ser de 30%

     

    90 x 0,7 = 63

  • 72 -- 80

    x -- 100

    x = 90

     

    30% de 90 = 27

     

    90 - 27 = 63

  • R$ 72 ----- 80%

    R$ X--------70%

    X = 63

  • Vou ter que revisar

  • 20% de 90 = 72

    30% de 90 = 63

  • 72 = 80¨% de X

    72/8 = 9

    9 x 10 (esse 10 é 0 100%) = 90

    Cada parte desse 10 vale 9, logo o desconto dos 90$ (20%) são 18 reais.

    Se adicionado mais 10% de desconto, subtrai 9 de 72, ja que cada parte de 10 equivale a 9.

    72 - 9 = 63

    Não é o jeito mais matemático de resolver porem chega ao resultado também kkkk


ID
108625
Banca
FCC
Órgão
SEAD-AP
Ano
2002
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Numa fábrica, duas máquinas de rendimentos diferentes, funcionando ininterruptamente, mantêm constante, cada uma, uma certa produção por hora. A primeira produz por hora 36 peças a mais do que a segunda. Se, em 8 horas de funcionamento, as duas produzem juntas um total de 1 712 peças, e o número de peças produzidas pela

Alternativas
Comentários
  • Maneira intuitiva de resolver!a primeira maquina por hora constroi 36 peças a mais do que a segunda, e o tempo TOTAL de produção foi de 8 horas, LOGO, o total de peças que a maquina 1 gerou a mais do que a 2 foi de: 36*8 = 288 peças!O TOTAL DE PEÇAS CONSTRUIDO PELAS 2 FOI DE 1712 PEÇAS!se subtrairmos as 288 peças que a maquina 1 construiu a mais e dividirmos o valor por 2 >>>>> (1712-288)/2 =712teremos o total de peças que a maquina 2 produziu!então dividiremos o total produzido pela maquina 2 por 8 para descobrir quanto ela construiu por hora! >>> 712/8= 89logo:PRODUÇÃO POR HORA DA MAQUINA 1 >>> 125 (89 + 36)PRODUÇÃO POR HORA DA MAQUINA 2 >>> 89ai basta checar as afirmações das alternativas para chegar a resposta!grande abraço a todos!
  • 36 + x (1ª peca) + x (2ª peca)= 1712/8 horas

    2x = 214-36

    x= 178/2

    x= 89 ( 2ª peca)

    36 + x = 36 + 89= 125 ( 1ª peca)

    testando as possibilidades, temos 125 ( 1ª peca) * 4 horas = 500 pecas

     

  • M1= M2+ 36 ( por hora)

    Logo, em 08 horas será: M1= M2 + 288 (36*8 horas)

    Temos: M1 + M2 + 288 = 712

    2M = 712 - 288

    M= 424/2 = 212 peças.

    M1 = 212 + 288 = 500 - Se as duas fazem em 08 horas, significa dizer que em 04 hrs a primeira faz 500 peças.

  • máquina A)     x+36 peças/h -------------------8h
    máquina B)     x peças/h ------------------------8h

    máq A + máq B, produção em 8 horas ----> (x+36)8 + x8 => 8x+288+8x=1712 => x=89

    SUBSTITUIR x em máquina A:

    máquina A) produção em 8 horas ----> (x+36)8=> 8x + 288 => 8x89+288= 1.000

    BUSCAR ALTERNATIVA COM SOLUÇÃO VISUAL:

    LETRA D) máquina A em 4 horas = 500
  • Supondo que produção da segunda seja X peças/hora, a da primeira é (X + 36) peças/hora. Isso significa que juntas produzem [X + (X + 36)] peças/hora = (2X + 36) peças/hora. Em 8 horas, produzem 8*(2X + 36) peças. Sendo assim,8*(2X + 36) = 17122X + 36 = 214X = 89.Dessa forma, as produções das máquinas são:primeira: 89 + 36 = 125 peças/horasegunda: 89 peças/horaObserva-se que em 4 horas a primeira produz 500 peças (= 4*125).Letra D.Opus Pi.
  • 1712/8 = 214

    A + B = 214

    A = B + 36


    A + 36 + B = 214

    2B = 178

    B = 89


    A = 89 + 36

    A = 125


    89 x 3h = 267

    89 x 5h = 445

    125 x 2h = 350

    125 x 4h = 500

    125 x 6h = 750

  • a questão aí e assim são duas máquinas juntas 1M+2M em 8 horas rendem 1712 peças e que a 1M a cada hora faz 36 a mais então vamos lá :

    36.8=288

    m1+m2=1712-288

    m1+m2= 1424

    m= 1424/2

    m=712

    m1=712+ 288=1000

    m2=712

    Vamos lá

    1hora =125

    125.4=500

    D


ID
108652
Banca
FCC
Órgão
SEAD-AP
Ano
2002
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A velocidade de 120 km/h equivale, aproximadamente, à velocidade de

Alternativas
Comentários
  • Essa é muito fácil.Para transformar km/h => m/s basta dividir por 3,6 (porque 1 km = 1000 m e 1 h = 3600 s)Para transformar m/s => km/h basta multiplicar por 3,6.Portanto: 120/3,6 = 33,33 m/sRESPOSTA: (A)
  • Para transformar km/h em m/s divida por 3,6

    origem do 3,6
    1 hora tem 60 minutos  e  1 minuto tem 60 segundos  60 * 60 = 3600
    1 km tem 1.000 metros

    3600 / 1000 = 3,6


    120 / 3,6 = 33,33


    Resposta: 33,33.......letra a
  • A informação mais importante que vocês devem levar para a prova é a de quê, para transformar 1 m/s em km/h, basta multiplicar por 3,6. E para transformar 1 km/h em m/s basta dividir por 3,6.                                          Por exemplo, 10 m/s = 3,6 x 10 = 36 km/h. 
      Ela pergunta quanto é 120 km/h em m/s. Já sabemos que para encontrar a resposta basta dividir por 3,6. Assim:
    120/3,6 = 33,3m/s
  • Deve-se transformar km/h em m/s.

    Assim,

    120km ----------  X

      1km --------- 1000m

    120. 1000 = X

    X = 120000m

    Como 1hora  = 3600 s , tem-se:

    120000m/3600s = 33,33 m/s

    Resposta A


ID
108775
Banca
VUNESP
Órgão
TJ-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certa empresa vai apresentar a seus funcionários um vídeo, ao mesmo tempo em 3 auditórios, A, B e C, que têm capacidades para 50, 70 e 100 pessoas na plateia, respectivamente. Conforme chegavam, os funcionários eram distribuídos de forma a ocupar proporcionalmente os auditórios. Ao começar a apresentação, havia uma audiência total de 176 pessoas nas plateias dos 3 auditórios, sendo que cada auditório apresentava a mesma razão entre lugares ocupados na plateia e sua capacidade, nessa ordem. Portanto, a plateia do auditório C estava com um número de lugares ocupados igual a

Alternativas
Comentários
  • A Capacidade total dos tres auditórios é de: A+B+C=50+70+100= 22O (220 lugares)Ao começar a apresentação haviam 176 lugares ocupados de 220 disponíveis:Assim, a ocupação era de:176/200= 0,80 = 80%O que significa ocupação de 80% dos lugares exitentes nos tres auditórios.Como a ocupação foi proporcional, podemos afirmar que cada auditório estava com 80% de sua ocupação.Se o auditório C tem capacidade para 100 lugares, então 80 deles estavam ocupados no começo da apresentação,Gabarito - C
  • A/50=B/70=C/100=(A+B+C)/(50+70+100)A+B+C=176logo C/100=176/220==>C=17600/220=80Resposta C
  • Quando eh diretamente proporcional eh soh colocar os numeros em ordem e adicionar o K em cada um. Simplifique se for possivel e depois faca igual ao numero de pessoas que sentaram.50k + 70k + 100k= 1765k + 7k + 10k= 17622k= 176k= 8Depois eh soh substituir na equacao simplificada para achar o resultado. Dah sempre certo!
  • ola pessoal,
    estamos aí diante de uma razão diretamente proporcional bem simples, vamos ver:

    temos que dividir proporcionalmente quanto a capacidade de cada auditório então temos que somar a capacidade de cada auditório e dividir pelo numero de pessoas, veja bem:

    A= 50x
    B= 70x
    C= 100x

    A       + B        +    C        =176
    50x   + 70x    +   100x   = 176
    220x   = 176
    x= 176/220
    x=0,8


    portanto temos o valor de x, agora é só substituirmos para obtermos os resultados

    A => 50X=>      50. 0,8 => 40 PESSOAS
    B => 70X=>      70. 0,8 => 56 PESSOAS
    C => 100X=> 100. 0,8 => 80 PESSOAS


    BOM PESSOAL ESPERO TER AJUDADO, BONS ESTUDOS
  •          176*50    
    a =  ------------ = 40 pessoas
                220

             176*70 
    b =  ------------ = 56 pessoas
               220

            176*100   
    c = ------------- = 80 pessoas 
                220
    Resposta: (c)
  • A+B+C = 176

     A      B     C
    --- = --- = ---
    50   70   100

    Pela propriedade das proporções, podemos escrever isso dessa maneira:

         A+B+C                     176
    ------------------   => ------------- => 0,8
    50 + 70 + 100              220

      C
      --- = 0,8 => C=100x0,8 => C=80 (LETRA C)
    100
  • De forma mais rápida:

    A = 50
    B = 70
    C = 100


    Capacidade total = 50 + 70 + 100 = 220.

    Número de lugares ocupados de C: 100 / 200 x 176 = 80! ALT C
  • Resposta C:

    Encontrei diversas formas de pensar:

     

    São três auditórios, respectivamente com:
    A = 50
    B = 70
    C = 100
    pessoas ocupando os lugares na plateia.


    havia uma audiência total de 176 pessoas nas plateias dos 3 auditórios, sendo que cada auditório apresentava a mesma razão entre lugares ocupados na plateia e sua capacidade.

    Então:

    A+B+C = 220 (lugares disponíveis)
    (lugares disponíveis) - (pessoas ocupando a plateia) => 220-176 = 44 lugares vagos no total.


    cada auditório apresentava a mesma razão entre lugares ocupados na plateia e sua capacidade.

    Portanto uma razão de 44/220 lugares vagos

    44/220 = 0,2  lugares vagos em cada auditório.
    C=100 lugares => 100*0,2 lugares vagos = 20 lugares vagos na C => 100-20 = 80 lugares ocupados.


    _______________________________________________//___________________________________________________

    Pode-se fazer em regra de três para economizar uma passagem também:

    44/220 = x/100 (lê-se 44 lugares vazios está para 220 lugares totais, assim como x lugares vazios está para 100 lugares do auditório C)

    multiplica-se em cruz neste caso porque as grandezas são diretamente proporcionais e fica:

    220x = 100.44
    220x = 4400

          x = 4400/220  :(10) numerador e denominador
          x = 20 lugares vagos

     

    100 lugares do auditório C - 20 lugares vagos no mesmo = 80 lugares ocupados.

    _______________________________________//___________________________________________________

    ou ainda, pensando direto na resposta desejada:

    havia uma audiência total de 176 pessoas nas plateias dos 3 auditórios, sendo que cada auditório apresentava a mesma razão entre lugares ocupados na plateia e sua capacidade.

    Logo,

    176/220 = x/100 (lê-se: 176 lugares ocupados de A+B+C está para 220 lugares disponíveis de A+B+C, assim como X lugares ocupados de C está para 100 lugares disponíveis de C).

    multiplica-se em cruz, pois são diretamente proporcionais como acima e fica:

    220x = 176.100
          x = 17600 / 220 :(10) numerador e denominador
          x = 80 lugares ocupados em C. -> bem mais simples, não?! Foi pensado direto para os ocupantes - não nos lugares                        vagos como anteriormente.

     

    Bem, formas de pensar são muitas. Deixei apenas algumas que encontrei de imediato ao calcular. Espero ter ajudado aos novatos em matemática e, principalmente, aos novatos de lógica de interpretação destas questões. Se todos se ajudarem, todos serão fortes.

  • De acordo com o enunciado, tem-se:

          audiência total: 176 pessoas

          capacidade do auditório A: 50 pessoas

          capacidade do auditório B: 70 pessoas

          capacidade do auditório C: 100 pessoas

    Considerando:

          lugares ocupados no auditório A: a

          lugares ocupados no auditório B: b

         lugares ocupados no auditório C: c

    Tem-se:

          a + b + c = 176

          a/50 = b/70 = c/100

    Substituindo, tem-se:

          50c/100 + 70c/100 + c = 176

          50c + 70c + 100c = 17600

          220c = 17600

          c = 80 pessoas

    RESPOSTA: (C)


  • 220-----100

    176------x

    Logo: x=17600:220 = 80

    Pensei assim: Com a capacidade total (220) o auditório C teria 100 pessoas, se estivesse com 176 pessoas no total o auditório C teria X.


  • Diretamente proporcional é o número vezes p (proporção)

    50p+70p+100p=176

    220p=176

    p=4/5

    100x4/5=80

    Gabarito C

  • LI AUSÊNCIA EM VEZ DE AUDIÊNCIA. FEZ TODO DIFERENÇA :/

  • A+B+C=176
    (A/50)=(B/70)=(C/100)=>
    =>(A+B+C)/50+70+100=>
    =>176/220=4/5

    (A/50)=(4/5)
    A=(4/5)*50=> A=40
    (B/70)=(4/5)
    B=56
    C=80

  • Letra C.

    Auditório A – 80 pessoas
    Auditório B – 100 pessoas
    Auditório C – 130 pessoas

    (248)/80+100+130
     248/310 = 0,8

    Auditório A: 0,8.80 = 64 pessoas
    Auditório B: 0,8.100 = 80 pessoas
    Auditório C: 0,8.130 = 104 pessoas

    Portanto, auditório B estava com 80 pessoas

  • A = 50 

    B = 70

    C = 100

     

       A        +        B      +     C    = 176

     

     

      50k      +        70k    +    100k   >>>> Simplificando todos por 10!

     

     

       5K  +             7K     +     10K = 176     

     

     

      22K = 176

     

     

               176

    K =    --------

                22

     

    K = 8   ( constante de proporção)

     

         A                    B              C

         5    +          7K       +      10K       =     176 

     (5*8)     +       (7*8)      +    (10*8)     =     176

     

      40         +          56        +          80     =      176

     

    Letra C

     

     

  • Fui tirando a porcentagem de cada um até encontrar a soma de 176, deu certo mas não foi a opção mais rápida:

    50, 70, 100 

    5, 7, 10 - (10%)

    10, 14, 20 - (20%) ....

    40, 56, 80 - (80%) que somando dá 176.

     

    O jeito mais rápido é mesmo usando o K:

    5k + 7k + 10k = 176

    22k = 176

    k = 176/22

    k=8

    Aí.... multiplicando o k pelo 10 que é referente ao auditório C fica: 8 x 10=80.

  • Esta é a relação entre A,B e C:

     

    A/50 = B/70 = C/100

     

    Dela, concluímos as seguintes relações:

     

    A = (1/2)*C

    B = (7/10)*C

     

    Depois, basta aplicar na eq. que nos dá a quantidade de lugares ocupados:

     

    A+B+C = 176  ==>  C = 80

  • 220 - 100

    176 - x

    x = 80

  • forma simples de resolver é: 176/(50+70+100) de forma simplificada fica 5+7+10=22

    176/22= 8, que é a constante de proporcionalidade, vai pegar na ordem

    5* 8k= 40 A

    7*8k= 56 B

    10*8k= 80 C

  • Auditórios:  A B C Total

    Capacidade: 50 70 100 220

                       N 176

    220 x N = 100 x 176

    N = 17600 / 220

    N = 80 pessoas no auditório C

  • https://www.youtube.com/watch?v=c3AunmQB9t8

  • A razão entre o número de lugares ocupados (176) e a capacidade total dos auditórios juntos (A+B+C=220), ou seja, 176/220 é 0,8.

    Logo, o total de pessoas no auditório C é 100 x 0,8 = 80

    Aplicando essa mesma ideia nos outros auditórios

    A: 50 x 0,8 = 40 pessoas no auditório A

    B: 70 X 0,8 = 56 pessoas no auditório B

    Dá o total de 176 pessoas que compareceram. A razão, ou constante, é 0,8.

    Alternativa C

  • 50k+70k+100k = 176 ou seja, 220k = 176 -> k=220/176 -> k=0,8 -> 0,8x100=80 -----> C = 80


ID
108781
Banca
VUNESP
Órgão
TJ-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Renato foi abastecer seu carro. A bomba de combustível forneceu 25 litros em 2 minutos e 20 segundos, com um fluxo de combustível constante. Então, houve um problema nessa bomba e o frentista pediu para Renato continuar abastecendo em outra bomba, mais adiante. A 2.ª bomba forneceu 26 litros em 2 minutos e 40 segundos, também com fluxo constante. O fluxo de combustível dessa 2.ª bomba, em relação à 1.ª, foi

Alternativas
Comentários
  • A vazão de combstível em cada bomba é a quantidade de volume por unidade de tempo. Escolhemos "litro" para volume e "min" para tempo. Assim,Bomba 1: volume = 25 litros; tempo = 2 min 20s = 2min + 20/60min = 7/3 minvazão = 25/(7/3) = 75/7 litros/sBomba 2: volume = 26 litros; tempo = 2 min 40s = 2min + 40/60min = 8/3 minvazão = 26/(8/3) = 39/4 litros/sDividindo a vazão da bomba 2 pela bomba 1, temos (39/4)/(75/7) = 91/100 = 0,91 = 91%. Ou seja, 100% - 91% = 9% menor.Letra A.Opus Pi.
  • Resolução:

    Transformando tudo em segundos:

     1ª) Bomba 140 segundos -- > 25L / 140S  = 17,85 LS

    2ª)  Bomba 160 segundos -- > 26L / 160S  = 16,25 LS

    3ª) Resolvendo:  16,25 / 17,85 = 0,9103 = 91,03% 
     
    4ª) Finalizando:  100 – 91 = 9% 
     
  • Resolução:

    Transformar os minutos em segundos. Depois:


    1ª) Bomba 140 segundos -- > 25L / 140S =  5/28 
                                                                           

    2ª) Bomba 160 segundos -- > 26L / 160S =  13/80
                                                                           


    Resolvendo: 2ª bomba em relação à 1ª bomba: 13/80  /  5/28   = 13/80 x 28/5 = 13/20 x 7/5 =  91/100 = 0,91 

                                                                                 

    Transformando em porcentagem: 0,91 x 100 = 91%


    Finalizando: 100% – 91% = 9%
  • você vai usar uma relação bem simples entre as duas.

    1ª bomba

    25L / 140 segundos = Fluxo = 0,1785L/s

    2ª bomba

    26L / 160 segundos = Fluxo = 0,1625L/s


    agora você fz uma regra de três, igualando a 1ª bomba a 100% e a segunda a x

    com isso, você encontrará um valor maior ou menor que 100%

    essa diferença será exatamente a resposta

    veja:

    0,1785 - 100%

    0,1625 - x

    0,1785x = 16,25

    x = 91%

    100% - 91% = 9%

    resposta A = 9 % menor!


    fonte:
    http://www.orkut.com/Main#CommMsgs?tid=5791050417426451133&cmm=287325&hl=pt-BR
  • Fiz uma regra de três composta

    Litros                       Tempo                        Porcentagem
    25L                        2min 20 s                        100%
    26L                        2min 40 s                           x

    Convertendo o tempo para uma única unidade:
    Litros               Tempo               Porcentagem
    25L                    140s                   100%
    26L                    160s                       x

    Resolvendo a regra de três diretamente proporcional:
    25. 160                                  100   
    26. 140                                    x 
    ----------------------
    4000               100
    3630                  x
    ----------------------
    4000.x = 100.3630
    x=363000 / 4000
    x=91%

    Se fez 91%, então fez 9% a menos do que o original:
    100-91 = 9%

  • Fiz contas horrendas transformando em minutos o tempo...melhor em segundos, provavelmente. 

    F1=25/2+2/6=150/14

    F2=26/2+4/6=156/16

    divide F2/F1 x100--> dá 0,09x100=9%

    é a variação absoluta, e não a variação relativa

    variação absoluta: um valor dividido pelo outro e multiplica por 100

    variação relativa: valor inicial-valor final/valor inicial

    Gabarito A

  • Transformei os minutos em segundos:

    2m 20s = 60*2+20=140 (segundos dos 25L)

    2m 40s = 60*2+40=160 (segundos dos 26L)

    Qual seria o resultado se as duas bombas estivessem com o fluxos proporcinais:

    25 (Litros) --------- 140seg.

    26 (Litros) --------- x

    25.X=26*140

    X= 145,60 Segundos

    Se não houvesse nenhuma diferença em relação ao fluxo de uma bomba para outra, os 25 litros vazariam em 140segundos e os 26 em 145,60.

    Já que o fluxo está diferente de uma para outra, dividi os 145,60 por 160, ambos relacionados aos 26 litros. O resultado mostra a diferença que pede o problema.

    Já transformando em Porcentagem:

    145,60*100/160=91

    Logo, 100-91=9% menor

  • adriana guedes tomizawa sua conta não está certa cuidado, 26*140 = 3.640, e não 3.630.

  • Mais uma forma de fazer o cálculo:

    regra de três para descobrir quanto a segunda bomba abastece em 2min e 20s (transformando tudo em segundos)

    26L -- 160s

    x -- 140s

    x = 22,75

    Se a segunda bomba abastece 22,75L em 2 min e 20s, então temos outra regra de três para descobrir a diferença porcentual em relação a primeira bomba

    25L -- 100%

    22,75L -- x%

    X = 91

    Logo houve uma redução de 9% na velocidade de abastecimento.

  • PROCESSO X PRODUTO

    140seg . 100% = 25L

    160seg . X% = 26L

    140 . 100 . 26 = 160 . x . 25

    Simplificando,

    140 . 26 = 40 . X

    3640 = 40X

    X = 3640/40

    X = 91

    100 - 91 = 9


ID
108988
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Segundo dados do Sinduscon-Rio, em fevereiro de 2010 o custo médio da construção civil no Rio de Janeiro era R$875,18 por metro quadrado. De acordo com essa informação, qual era, em reais, o custo médio de construção de um apartamento de 75m² no Rio de Janeiro no referido mês?

Alternativas
Comentários
  • se:1m² = 875,1875m² = Xx = 875,18 * 75 X= 65.638,50
  • 875,18*75= 65.638,50 - alternativa E.

      Por que não colocam questões facéis assim nas provas que eu faço! = ( 
     
  • 75m² * 875,18 m² = 65.638,50m²




    Inacreditável uma questão dessa,kkk, quando eu faço prova tenho que calcular o limite, a derivada e a integral nos problemas quando não faço cai soma, subtração, multiplicação e divisão,kkk.
  • Questão ridícula, não acrescenta em nada a uma prova.

  • Além de ser ridícula, a resposta do gabarito está errada. A resposta correta é a letra e) 65.638,50, e não a letra a) 66.634,00. A não ser que a minha continha de multiplicação (875,18*75=65.638,50) esteja errada e eu não saiba 'interpretar' a questão. --'

  • Pega os 875,18 e multiplica por 75= 65,638,50

  • Regra de três, método que não tem erro pra esse tipo de questão.

    875,18 - 1m²

             x - 75

    multiplica cruzado 

     x= 65.638,50 

  • Podemos montar uma regra de três simples com os dados fornecidos:

    875,18 reais --------------------- 1m

    X reais -------------------- 75m

    875,18 x 75 = X

    X = 65638,50 reais

    Resposta: E

  • Por mais concursos com questões ridículas assim!!!

  • Foi tão fácil que eu até suspeitei que eu estivesse em uma pegadinha. hahaha quem dera se todas as questões fossem assim

  • 875,18/m2

    875,18*75=65638,50

  • Até aqui tem gente que pra resolver coloca x e mais xx e diabo a quatro. Só pegar 75 * 875,18 = 65638,50 Pronto.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à divisão, à multiplicação e à regra de 3 (três) dos números.

    Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

    1) Segundo dados do Sinduscon-Rio, em fevereiro de 2010 o custo médio da construção civil no Rio de Janeiro era R$ 875,18 por metro quadrado.

    2) Deve-se considerar, para a resolução da questão em tela, que foi construído um apartamento de 75 m², no Rio de Janeiro no referido mês, considerando a proporção acima.

    Por fim, frisa-se que a questão deseja saber qual era, em reais, o custo médio de construção de um apartamento de 75 m², no Rio de Janeiro no referido mês.

    Resolvendo a questão

    Sabendo que, em fevereiro de 2010, o custo médio da construção civil no Rio de Janeiro era R$ 875,18 por metro quadrado (m²) e que foi construído um apartamento de 75 m², no Rio de Janeiro no referido mês, para se descobrir qual era, em reais, o custo médio de construção desse apartamento, deve ser feita a seguinte regra de 3 (três):

    R$ 875,18 -------- 1 m²

    R$ x --------------- 75 m²

    Fazendo a multiplicação em cruz, tem-se o seguinte:

    1 * x = 875,18 * 75

    x = R$ 65.638,50.

    Gabarito: letra "e".


ID
109918
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Oito trabalhadores, trabalhando com desempenhos constantes e iguais, são contratados para realizar uma tarefa no prazo estabelecido de 10 dias. Decorridos 6 dias, como apenas 40% da tarefa havia sido concluída, decidiu-se contratar mais trabalhadores a partir do 7o dia, com as mesmas características dos anteriores, para concluir a tarefa no prazo inicialmente estabelecido. A quantidade de trabalhadores contratados a mais, a partir do 7o dia, foi de

Alternativas
Comentários
  • 8 trabalhadores ---- 6 dias ---- 40%
     x trabalhadores ---- 4 dias ---- 60%
     
     8  =  4  .  40
    ---     ---   -----
     x       6     60

    x = 36 * 8  =  18  ;  18 - 8 = 10
          --------
             16

    Resposta : (c)
     
  • força de trabalho: 6 x 8  para alcance de resultado 40%

    força de trabalho: 4 x X para alcance de 60%


    6.8 ------> 40
            X
    4.X ------> 60

    48 . 6 = 16X

    X = 18

    18 trabalhadores - 8 iniciais = 10.
  • Nos 6 primeiros dias, os 8 trabalhadores executaram apenas 40% da tarefa, isso significa que cada um, em média, executou uma fração igual a 0,4/(8*6) = 1/120 da tarefa por dia.Sendo X o número de trabalhadores extras contratados após o 7º dia, então os 8 + X precisam executar os 60% restantes da tarefa em 4 dias com o mesmo desempenho médio que ocorreu nos 6 primeiros dias. Isso significa que devemos impor:0,6/[4*(8 + X)] = 1/120 3/[20*(8 + X)] = 1/1203/(8 + X) = 1/68 + X = 18X = 10Portanto, a quantidade de trabalhadores contratados a mais é 10.Letra C.Opus Pi.
  • Outra maneira de resolver é por meio do esquemático de regra de três:Trabalhadores-----Dias-----Execução (%).....8.............6.........40............N............4.........60.......A proporcionalidade entre trabalhadores e dias é inversa.A proporcionalidade entre trabalhadores e execução é direta.Assim,N*4*40 = 8*6*60N = 18.Ou seja, para executar os 60% restantes são necessário 18 trabalhadores. Isso significa contratar mais 18 - 8 = 10 trabalhadores.Letra C.Opus Pi.
  • Se nos seis primeiros dias, oito trabalhadores conseguiram fazer 40% da obra, resta ainda 60% dessa para ser construído. Se o prazo era de 10 dias, agora, resta-se quatro dias. Temos três grandezas: 1) Quantidade de trabalhadores, 2) Quantidade de dias trabalhados e 3) a porcentagem de construção durante os dias trabalhados. Regra de três composta. Oito trabalhadores, trabalhando de forma igual, em seis dias, conseguiram 40% da obra. Quantos trabalhadores preciso para que em quatro dias eu termine os 60% da obra restante? Eram oito trabalhadores, e este conseguiram somente 40 % da obra. Resta ainda 60%, portanto, entende-se que irá aumentar a quantidade de trabalhadores. Segundo, construíram 40% em seis dias. Agora, restam-se somente 4 dias. Se aumentará a quantidade de trabalhadores, a porcentagem do trabalho que precisa ser terminado e diminui a quantidade de dias, temos que inverter a grandeza tempo. 6/4 para 4/6. Assim, ficando: 8/x = 4/6 X 40%/60%. O resultado dará 18, que ainda não é o resultado final. A questão pede a quantidade de trabalhadores contratados a mais. Então, se já tinha 8 trabalhadores, 18 - 8 = 10 trabalhadores, novos, contratados. ;) Espero que tenha ajudado-os, bons estudos! 

  • essa questão da pra fazer de cabeça...se 8 pessoas demoram 6 dias para fazer 40%..quer dizer que para fazer 50% seria necessário 9 pessoas....totalizando 18 pessoas no total...e para conseguir o restante faltaria 10 pessoas para conseguir isso...era só analisar as alternativas e ver....as outras alternativas não tinham como chegar nesse resultado

  • 8 trabalh. -> 6 dias -> 40%

    (X+8)trab -> 4 dias -> 60%

    Relação positiva entre trab e %. Relação negativa entre trab e dias.
    8/(x+8) = (4*40)/(6*60) -> x=10

  • Uma dúvida, os trabalhadores serão contratados a partir do 7º dia. O prazo é de 10 dias para que tudo fique pronto. Eles, então, não teriam 3 dias ao invés de 4?

  • se eles foram contratos apartir do 7 dia, sobram 3 dias para 10.

  • A primeira parcela do trabalha se dá nos 6 primeiros dias. A segunda parcela se dá em mais 4 dias. Alguém pode se confundir com a questão de "a partir do 7º dia" e imaginar 3 dias restantes, mas na verdade o 7º tbm conta. Por isso a segunda parcela se dá no 7º, 8º, 9º e 10º dia, totalizando 4 dias a mais.

  • vejo que alguns colegas explicaram, por sinal, muito bem como fazer para chegar no resultado parcial, isto é, 18. porém, eh bom lembrar que 18 (LETRA "A") ainda não eh a resposta da questão.

    outra coisa, subtrair 18 - 08 como alguns fizeram... não ajuda em nada a entender o pq do 10 (LETRA "C") ser o gabarito.

    pois bem, o enunciado pergunta "A quantidade de trabalhadores contratados a mais [...]" = 10, isso porque JÁ EXISTIAM 08 TRABALHADORES. ora, 18 eh o resultado total da regra de três composta. logo, se já havia 08 trabalhadores, basta DEDUZIR os 18 da conta geral, e, assim, encontrarás as pessoas contratadas a mais

    portanto...

    18 = resultado total da regra de três composta (muito bem calculado pelos colegas)
    08 = quantidade de trabalhadores de outrora (foi citado na questão)
    10 = é justamente a quantidade de trabalhadores contratados a mais (GABARITO)

  • Fui direto na A e me lasquei! Ele quer a quantidade A MAIS contratada, não a quantidade total!

    Gab: C!

  • Segredo : voltar no enunciado para ter certeza do que está pedindo, as bancas sabem da nossa ansiedade e querem nos desestabilizar....

  • Essa me quebro :/

  • A partir do 7º dia = dia 7, dia 8, dia 9 e dia 10 = 4 dias.

    Sabendo resolver regra de 3 composta, essa questão fica fácil.

    Só tomar cuidado com o enunciado em relação à quantidade de trabalhadores "a mais".

  • Não fasso ideia 

     

  • não vi o que a pergunta queria, fui direto na letra A ... foda

  • 8 trabalhadores ---- 6 dias ---- 40%
    x trabalhadores ---- 4 dias ---- 60%


    Causa                              Consequência

    Trabalhadores    dias          tarefa

            8                 6              40 (prazo de 10 dias já se passaram 6, resta ainda 4)
            ---               ---             -----
            x                4               60 (oito trabalhadores conseguiram fazer 40% da obra, resta ainda 60% dessa para ser construído)

    Usando causa e consequência -  vc separa a causa da consequência multiplica em linha reta as causas e multiplica cruzado pela conseguência

    começa pela linha que tem o X - x.4.40 = 8.6.60

    160x = 2880

    x= 2880/160

    x = 18 (o item pede a quantidade a mais de trabalhadores contratados, ou seja 18 - 8 = 10

    Assiste o vídeo  - https://www.youtube.com/watch?v=9gqqCGj0QoM

    Resposta : (c)

  • https://www.youtube.com/watch?v=Br0OlpUsz00

     

    Fácil com essas explicacao !

  • Gabarito: C

     

     

    Pessoal, com 08 trabalhadores sabemos que não será possível fazer essa obra em 10 dias. O prazo que eles conseguirão executar a obra será de 15  dias, pois, através da regra de 3, se em 6 dias são feitas 40 unidades, então 100 unidades serão feitas em 15 dias, conforme transcrevi a seguir.

     

     

    Trabalhadores         Dias          Unidades

             08                     06                 40

             08                     15                 100

     

     

     

    Descobrimos que 08 trabalhadores levarão 15 dias para terminar o serviço. Eles já trabalharam 06 dias, e agora faltam 09 dias. Mas a empresa quer executar esse serviço em 10 dias, ou seja, faltam 04 dias para o prazo acabar. E agora? Simples, vamos contratar mais pessoas.

     

     

     

    Se 08 trabalhadores demoram 09 dias para terminar o restante do trabalho, quantos trabalhadores demorarao para realizar o trabalho em 04 dias?

     

     

    Trabalhadores         Dias

            08                      09

            X                        04

     

    É uma regra de 3 inversamente proporcional. 

     

    4X =  72

      X  = 18 trabalhadores.

     

    Então para fazer o serviço nos 04 dias restantes, preciso contratar mais 10 funcionários, pois já tenho 08 trabalhadores.


ID
110053
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja X um número inteiro compreendido entre 1 e 60, que satisfaz as seguintes condições:

- é ímpar;

- é divisível por 3;

- a soma e o produto de seus dígitos são números compreendidos entre 8 e 15.

É correto afirmar que X é um número

Alternativas
Comentários
  • Pessoal, o nº é 27, que é 3^3 (um cubo perfeito)Eu não sei se tem fórmula para resolver essa questão, mas eu resolvi na tentando os números mesmo...Usando-se as 3 informações não sobram tantos números:1º O segundo dígito vai ser 1, 3, 5, 7 ou 9 - "X é ímpar"2º A soma dos 2 algarismos deve dar um resultado divisível por 3 - "X é divisível por 3"Não sei se ajudei muito, mas fiz o que estava ao meu alcance...:|
  • É um raciocínio muito simples:Comece pelo menor múltiplo de 3 (condição mais restritiva), que seja ímpar (segunda condição mais restritiva) e que a soma e o produto dos seus algarismos (é uma dica de que o número possui dois algarismos) estajam nos intervalos entre 8 e 15.21 (não atende a dica apenas), 27 (atende todas as condições) e trata-se de um cubo perfeito (3^3). Vai por tenativa e erro mesmo. Não há fórmula para isso, apenas racicínio matemático. RESPOSTA: LETRA (B)
  • Questão para ser resolvida por tentativa e erro Começando pela alternativa mais fácil Letra c )Múltiplos possíveis = 7 e 49 = Não são divisíveis por 3 = alternativa eliminadaLetra b )Cubo perfeito = Número elevado a 3° potência Possíveis números ( cubo perfeito ) entre 1 e 602 ^ 3 = 83 ^ 3 = 27o números 8 não satifaz ,de imediato ,as condições acima por ser par Testando o número 27>> é impar>> é divisível por 3>> a soma e o produto de seus dígitos são números compreendidos entre 8 e 15.soma = 9 produto = 14logo a letra b está correta
  • Comecei pegando que era ímpar e divisível por 3

    então:

    3x1=3   -> soma 3
    3x5=15 > soma 1+5  = 4
    3x7=21 > soma 2+1 = 3

    3x9=27 >

    soma    2+7     = 9  (ok)    maior que 8
    produto 2 * 7    = 14 (ok) menor que 15
    cubo perfeito   = 3*3*3
    27 é impar
    27 é divisível por 3
    27 maior que 1 menor que 60

    Correta letra: B

  • Na hora da prova o raciocínio trava e a gente fica olhando a questão meio embassada, mas não dá pra perder uma questão desse tipo.
    Então a gente usa o lápis e copía tudo, claro a questão permite, se nos dessem um número maior não dária. Mas vamos lá:

    nº de 1 ao 60 divisível por 3:...3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,33,36,39,42,45,48,51,54,57 e 60.( não é trabalhoso, não posso errar essa questão)

    é impar: dái é so cortar os pares...: 3,9,15,21,27,33,39,45,51 e 57.( com uma questão a mais a gente passa vários concorrentes, hehehe)

    Agora vejam só, diz que a soma e o produto de seus dígitos são números compreendidos entre 8 e 15. Pessoa soma todo mundo sabe, e produto é multiplicação, o único nº que somado e multiplicado que se encaixa entre 8 e 15 é o "27".

    Pronto, mais uma correta!

  • Seja X um número inteiro compreendido entre 1 e 60, que satisfaz as seguintes condições:

    ? é divisível por 3; 

    ? é ímpar; 

    ? a soma e o produto de seus dígitos são números compreendidos entre 8 e 15. 

    1º passo:

     
    números compreendidos entre 1 e 60 e divisíveis por 3:
    3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,33,36,39,42,45,48,51,54,57 e 60


    2º passo:

     esses números devem ser ímpares; logo teremos:
    3,9,15,21,27,33,39,45,51 e 57

    3º passo:

     A soma e o produto dos dígitos devem ser números compreendidos entre 8 e 15; logo restam apenas para a:


    soma: 27,39,45 e 57 
    produto: 27



    Logo, X=27


    4º passo: 

    Analisando as alternativas:

     
    a) maior que 40. (FALSO)

    b) cubo perfeito. (VERDADEIRO, pois 33=3x3x3=27)

    c) múltiplo de 7. (FALSO)

    d) quadrado perfeito. (FALSO)

    e) menor que 25.(FALSO)  (FALSO)FA(FA

  • 3

    9

    15

    21

    27 (2 + 7 = 9) e (2 x 7 = 14)

    33

    39

    45

    51

    57


    27 = 3 x 3 x 3

  • X é um nº inteiro entre 1 e 60, onde de o mesmo é ímpar, é divisível por 3, ou seja, a soma dos valores absolutos dos seus algarismos é divisível por 3. E a soma e o produto de seus dígitos são números compreendidos entre 8 e 15.

      Com esses dados, vamos separar os números compreendidos entre 1 a 60 que respeitem as condições impostas pelo enunciado: X = (3, 9, 27).

      Logo, vemos que X é um cubo perfeito.

    Letra B.






  • AS CONDIÇÕES SE RELACIONAM ENTRE SI

    # ÍMPAR = FINAL 1, 3, 5, 7, 9

    # SOMA + DIVISÍVEL POR 3 = FINAL 9, 12, 15

    # PRODUTO + DIVISÍVEL POR 3 = 8, 9, 10 ,11 , 12, 13, 14, 15

    # MAIS DE UM DÍGITO

    _________________________________

    TESTE DA SOMA

    FINAL 1 = 8 + 1 = 9

    FINAL 3 = 6 + 3 = 9

    FINAL 5 = 4 + 5 = 9

    FINAL 7 = 2 + 7 = 9

    FINAL 9 = 0 + 9 = 9

    _________________________________

    TESTE DO PRODUTO

    FINAL 1 = 8 × 1 = 8 =======> DESCARTO, PORQUE O NÚMERO É MAIOR QUE 60.

    FINAL 3 = 6 × 3 = 24 ======> DESCARTO, PORQUE O NÚMERO É MAIOR QUE 60.

    FINAL 5 = 4 × 5 = 20 ======> DESCARTO, PORQUE O PRODUTO É MAIOR QUE 15

    FINAL 7 = 2 × 7 = 14

    FINAL 9 = 0 × 9 = 0 =======> DESCARTO, PORQUE O PRODUTO É MENOR QUE 8

    ________________________________


ID
110059
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Comparando os registros de entrada e saída de pessoas de certa Unidade do Tribunal Regional Federal, relativos aos meses de janeiro de 2010 e dezembro de 2009, observou-se que o número de visitantes em janeiro ultrapassava o de dezembro em 40%. Sabendo que, se essa Unidade tivesse recebido 350 visitantes a menos em janeiro, ainda assim, o total de pessoas que lá estiveram nesse mês excederia em 12% o total de visitantes de dezembro. Nessas condições, o total de visitantes de janeiro foi

Alternativas
Comentários
  • Só precisa tomar cuidado para equacionar corretamente o enunciado:d=dezembroj=janeiroj = d + (40/100 x d)j-350 = d + (12/100 x d)Depois é só substituir uma pela outra, para encontrar o resultado.Esse procedimento todo o mundo sabe fazer...Resultados:d= 1250 e j=1750 ;)
  • Sejam J ==> jan. e D ==>dez.
    .
    De acordo com o enunciado:
    .
    J=1,4D
    J-350=1,12D
    .

    Fazendo a substituição, temos que:
    .
    1,4D-350=1,12D
    1,4D-1,12D=350
    0,28D=350 ==> (isolando o D, fica 350/0,28; como, na prova, a conta será feita "no braço", cortamos a vírgula e acrescentamos dois zeros no dividendo, tornando a divisão bem tranquila ==> 35000 : 28)
    D=35000:28  
    D=1250
    ---------------------------------------
    J=1,4D
    J=1,4 * 1250
    J==>1750
    .
    Alternativa E
  • OBJETIVAMENTE:
    112% ------------------------------------- x-350
    140% ------------------------------------  x

    112x=140(x-350)
    112x= 140x - 49000 (arrumando)
    140x - 112x = 49000
    28x = 49000 (divide por 7 para simplificar)
    4x = 7000
    x = 1750

    LETRA E
  • Visitantes de Dezembro=> VD = X
    Visitantes de Janeiro=> VJ = X + 40% * VD = X + 1,4 * X = 1,4 * X

    VJ – 350 = (X + 12% * VD)
    VJ – 350 = X + 0,12 * X = 1,12 * X
    1,4 * X – 350 = 1,12 * X
    0,28 * X =350 => X = 1250

    VJ =1,4 * X = => VJ = 1750

    Letra E.

ID
116560
Banca
FCC
Órgão
TRE-CE
Ano
2002
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma livraria foi montado um serviço de utilização de microcomputadores. O usuário paga uma taxa fixa de R$ 1,50, acrescida de R$ 2,50 por hora. Fração de hora é cobrada como hora inteira.

A quantia a ser desembolsada por uma pessoa que utilize certo dia esse serviço, das 12h50min às 16h15min, é

Alternativas
Comentários
  • basta fazer R$ = 1,5 + 2,5Xonde x é a quantidade de horas, sendo que a pessoa ficou 3:25h. Como a fração é cobrada inteira, foi cobrado por 4hsR$ 1,5 + 2,5*4 R$= 11.5
  • O usuário terminou as 16h e 15min e iniciou sua pesquisa às 12h e 50min,então basta transformar 1h em min para subtrairmos e temos: 15h e 75 min - 12h e 50min = 3h e 25min, se a fração da hora é cobrada com uma hora inteira tem-se 4 horas de uso a ser paga. 1,50 + 4 * 2,50 = 1,50 + 10,00 = 11,50
  • eu fiz assim e deu certo:

    de 12:50 às 16:15 
    quer dizer que o usuário passou 4 horas e 35 minutos no local...
    2,50 é o preço por hora 
    então eu fiz 2,50*4= 10 e somei 10+1,50 (que é a taxa fixa) = 11,50


    espero ter ajudado!
  • Na verdade, de 12h50min às 16h15min ele passou 3:25min.

    1,50 (taxa fixa) + 2,50 (hora 1) + 2,50 (hora 2) + 2,50 (hora 3) + 2,50 (25min = fração de hora) = R$ 11,50

     

    Assertiva A

  • 12h50min às 16h15min = 3h e 25 min.


    2,50 x 4 ( 4 pq os 25 min, é contato como 1 hora segundo enunciado) = 10,00

    10,00 + 1,50 da taxa é = 11,50


    Se tiver errado me avisem


    Te espero na posse!

  • Só quem jogava CS, sabe calcular!