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Prova OMNI - 2021 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Ensino Fundamental II - História - Habilitado

ID
5163133
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Equipe do Centro de Pesquisa em Ciência, Tecnologia e Sociedade


Um dos principais motores do avanço da ciência é a curiosidade humana, descompromissada de resultados concretos e livre de qualquer tipo de tutela ou orientação. A produção científica movida simplesmente por essa curiosidade tem sido capaz de abrir novas fronteiras do conhecimento, de nos tornar mais sábios e de, no longo prazo, gerar valor e mais qualidade de vida para o ser humano.

Por meio dos seus métodos e instrumentos, a ciência nos permite analisar o mundo ao redor e ver além do que os olhos podem enxergar. O empreendimento científico e tecnológico do ser humano ao longo de sua história é, sem dúvida alguma, o principal responsável por tudo que a humanidade construiu até aqui. Suas realizações estão presentes desde o domínio do fogo até às imensas potencialidades derivadas da moderna ciência da informação, passando pela domesticação dos animais, pelo surgimento da agricultura e indústria modernas e, é claro, pela espetacular melhora da qualidade de vida de toda a humanidade no último século.

Além da curiosidade humana, outro motor importantíssimo do avanço científico é a solução de problemas que afligem a humanidade. Viver mais tempo e com mais saúde, trabalhar menos e ter mais tempo disponível para o lazer, reduzir as distâncias que nos separam de outros seres humanos – seja por meio de mais canais de comunicação ou de melhores meios de transporte – são alguns dos desafios e aspirações humanas para os quais, durante séculos, a ciência e a tecnologia têm contribuído.

https://www.ipea.gov.br/cts/pt/central-de-conteudo/artigos/artigos/

Com base no texto sobre a curiosidade humana é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B

    "Um dos principais motores do avanço da ciência é a curiosidade humana, descompromissada de resultados concretos e livre de qualquer tipo de tutela ou orientação. A produção científica movida simplesmente por essa curiosidade tem sido capaz de abrir novas fronteiras do conhecimento, de nos tornar mais sábios e de, no longo prazo, gerar valor e mais qualidade de vida para o ser humano."

ID
5163136
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Equipe do Centro de Pesquisa em Ciência, Tecnologia e Sociedade


Um dos principais motores do avanço da ciência é a curiosidade humana, descompromissada de resultados concretos e livre de qualquer tipo de tutela ou orientação. A produção científica movida simplesmente por essa curiosidade tem sido capaz de abrir novas fronteiras do conhecimento, de nos tornar mais sábios e de, no longo prazo, gerar valor e mais qualidade de vida para o ser humano.

Por meio dos seus métodos e instrumentos, a ciência nos permite analisar o mundo ao redor e ver além do que os olhos podem enxergar. O empreendimento científico e tecnológico do ser humano ao longo de sua história é, sem dúvida alguma, o principal responsável por tudo que a humanidade construiu até aqui. Suas realizações estão presentes desde o domínio do fogo até às imensas potencialidades derivadas da moderna ciência da informação, passando pela domesticação dos animais, pelo surgimento da agricultura e indústria modernas e, é claro, pela espetacular melhora da qualidade de vida de toda a humanidade no último século.

Além da curiosidade humana, outro motor importantíssimo do avanço científico é a solução de problemas que afligem a humanidade. Viver mais tempo e com mais saúde, trabalhar menos e ter mais tempo disponível para o lazer, reduzir as distâncias que nos separam de outros seres humanos – seja por meio de mais canais de comunicação ou de melhores meios de transporte – são alguns dos desafios e aspirações humanas para os quais, durante séculos, a ciência e a tecnologia têm contribuído.

https://www.ipea.gov.br/cts/pt/central-de-conteudo/artigos/artigos/

“O empreendimento científico e tecnológico do ser humano ao longo de sua história é, sem dúvida alguma, o principal responsável por tudo que a humanidade construiu até aqui.” Em relação os vocábulos em destaque a interpretação é a seguinte:

Alternativas
Comentários

  • Assertiva A

    O projeto técnico e digital do ser humano ao longo de sua história é , sem dúvida alguma , o primordial equilíbrio por tudo que a humanidade construiu até aqui.

  • Sei não ein, confusa pra caramba

  • Questão controversa, na minha humilde opinião.

    Marquei a Letra B e errei, e acho que pode estar errada pelo termo 'convencional'. Porém acabei marcando ela por eliminação. A Letra A também não faz sentido ao usar 'equilíbrio' em equivalente à 'principal responsável'. Puts...

  • Gabarito A

    Muito confusa a questão.

    Mas se analisarmos bem, a alternativa A é a que mais chega perto.

    A expressão EMPREENDIMENTO vem do ato de empreender, PROJETAR. Ou seja, "O projeto técnico e digital do ser humano ao longo de sua história é..."

    é a única explicação que encontrei para o gabarito ser A

    ERROS? AVISEM-ME

    ÓTIMOS ESTUDOS PRA TI.

  • rpz, que questão mal feita

  • marquei a A mais sem entender direito.

  • Gabarito: A.

    Fui pela menos errada, mas não concordo com esse "primordial equilíbrio".

    Com relação as outras alternativas, aponto aqui os motivos que me levaram a descartá-las:

    b) "o principal alienado";

    c) "indiferença experimental" e "mentecapto", esse último significa alto insensato;

    d) "obsoleto" e "fundamental insanidade".

  • essa banca.... ah ah

  • A pergunta deveria ser: Marque a alternativa menos errada.

ID
5163139
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Equipe do Centro de Pesquisa em Ciência, Tecnologia e Sociedade


Um dos principais motores do avanço da ciência é a curiosidade humana, descompromissada de resultados concretos e livre de qualquer tipo de tutela ou orientação. A produção científica movida simplesmente por essa curiosidade tem sido capaz de abrir novas fronteiras do conhecimento, de nos tornar mais sábios e de, no longo prazo, gerar valor e mais qualidade de vida para o ser humano.

Por meio dos seus métodos e instrumentos, a ciência nos permite analisar o mundo ao redor e ver além do que os olhos podem enxergar. O empreendimento científico e tecnológico do ser humano ao longo de sua história é, sem dúvida alguma, o principal responsável por tudo que a humanidade construiu até aqui. Suas realizações estão presentes desde o domínio do fogo até às imensas potencialidades derivadas da moderna ciência da informação, passando pela domesticação dos animais, pelo surgimento da agricultura e indústria modernas e, é claro, pela espetacular melhora da qualidade de vida de toda a humanidade no último século.

Além da curiosidade humana, outro motor importantíssimo do avanço científico é a solução de problemas que afligem a humanidade. Viver mais tempo e com mais saúde, trabalhar menos e ter mais tempo disponível para o lazer, reduzir as distâncias que nos separam de outros seres humanos – seja por meio de mais canais de comunicação ou de melhores meios de transporte – são alguns dos desafios e aspirações humanas para os quais, durante séculos, a ciência e a tecnologia têm contribuído.

https://www.ipea.gov.br/cts/pt/central-de-conteudo/artigos/artigos/

“Além da curiosidade humana, outro motor importantíssimo do avanço científico é a solução de problemas que afligem a humanidade.” A palavra em destaque pode ser classificada quanto ao grau do adjetivo em:

Alternativas
Comentários

  • Assertiva C

    Superlativo absoluto sintético. = importantíssimo 

  • GABARITO C

    A variação de grau, concernente aos adjetivos, torna-se materializada quando se deseja comparar ou intensificar as características a que lhes são atribuídas. Para tanto, este se subdivide em duas modalidades: o grau comparativo e o superlativo.

    O grau comparativo estabelece uma comparação entre dois ou mais seres, uma vez apresentado sob a seguinte forma:

    * Comparativo de igualdade: Lucas é tão extrovertido quanto seu irmão.

    * Comparativo de inferioridade: Lucas é menos extrovertido (do) que seu irmão.

    * Comparativo de superioridade: Lucas é mais extrovertido (do) que seu irmão.

    Observações passíveis de nota:

    * Há formas sintéticas para o grau comparativo de superioridade no que se refere aos adjetivos “bom”, “mau”, “grande” e “pequeno”, as quais são representadas por “melhor”, “pior”, “maior” e “menor”.

    Exemplos:

    Este procedimento é melhor (do) que o outro.

    Meu desempenho foi pior (do) que o seu.

    A falta de segurança é maior (do) que a de saneamento básico.

    * As formas analíticas representadas por “mais bom”, “mais mau”, “mais grande” e “mais pequeno”, apenas devem ser utilizadas quando se comparam duas características de um mesmo ser.

    Exemplos:

    Pedro é mais bom (do) que esforçado.

    O garoto é mais mau (do) que esperto.

    Aquele cão é mais pequeno (do) que bravo.

    Já no grau superlativo, a característica que se atribui ao adjetivo é intensificada de forma relativa ou absoluta. Em virtude disso, analisemos:

    No que tange ao grau superlativo relativo, a intensificação é feita em relação a todos os demais seres de uma coletividade, sendo este assim subdividido:

    * Superlativo relativo de superioridade:

    Aquele aluno é o mais participativo de todos.

    * Superlativo relativo de inferioridade:

    Aquele aluno é o menos participativo de todos.

    A intensificação a que se refere o grau superlativo absoluto é demarcada pela ideia de excesso, subdividido em analítico e sintético.

    * O superlativo absoluto analítico, geralmente, se constitui de um advérbio.

    Exemplos:

    Esta garota é muito educada.

    Carlos é demasiadamente gentil.

    * O superlativo absoluto sintético é expresso por meio de sufixos, os quais, na maioria das vezes, se manifestam por “-íssimo”.

    Todos os ambientes são agradabilíssimos.

    Fonte:https://www.portugues.com.br/gramatica/o-grau-dos-adjetivos.html

  • c-

    Superlativo absoluto sintético. - importantíssimo

    superlativo absoluto analítico: muito importante

  • ·        Superlativo Absoluto Analítico = extremamente competente.

    ·        Superlativo Absoluto Sintético = Competentíssimo.

    Para nunca mais errar.

     

    Analítico, análise, mais detalhes, a expressão é maior " 2 palavras".

    Sintético, síntese, menos detalhe é menor pois é sintetizado "reduzido".

  • ·        Superlativo Absoluto Analítico = extremamente competente.

    ·        Superlativo Absoluto Sintético = Competentíssimo.

    Para nunca mais errar.

     

    Analítico, análise, mais detalhes, a expressão é maior " 2 palavras".

    Sintético, síntese, menos detalhe é menor pois é sintetizado "reduzido".

  • Superlativo absoluto sintético - SUFIXADO. EX: LINDÍSSIMO

    Superlativo absoluto analítico - ADVÉRBIO + ADJETIVO. EX: MUITO BONITO

  • Superlativo Absoluto Sintético = íssimo

  • GABARITO - C

    Vai te ajudar a resolver:

    SINTÉTICO - SUFIXOS

    Esquematizando essa Joça:

    Comparativo:

    De igualdade tão / quanto ou como

    Ela é tão bonita quanto / como sua irmã.

    De Superioridade mais que / do que

    É mais bonito que / do que ...

    De inferioridade menos que / do que

    É menos bonito que / do que

    SUPERLATIVO

    Relativo

    Superioridade

    Mais / de

    Inferioridade

    Menos / de

    Absoluto

    Analítico - Vem com uma palavra de reforço.

    é extremamente inteligente

    Sintético - sufixo

    Importantíssimo

  • BIZU: Este motor é o mais importante - superlativo absoluto analítico

    Este motor é importantíssimo - superlativo absoluto sintético

    GABARITO: C

    @simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)

  • SUPERLATIVO ABSLUTO SINTÉTICO: usa sufixos

ID
5163142
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Equipe do Centro de Pesquisa em Ciência, Tecnologia e Sociedade


Um dos principais motores do avanço da ciência é a curiosidade humana, descompromissada de resultados concretos e livre de qualquer tipo de tutela ou orientação. A produção científica movida simplesmente por essa curiosidade tem sido capaz de abrir novas fronteiras do conhecimento, de nos tornar mais sábios e de, no longo prazo, gerar valor e mais qualidade de vida para o ser humano.

Por meio dos seus métodos e instrumentos, a ciência nos permite analisar o mundo ao redor e ver além do que os olhos podem enxergar. O empreendimento científico e tecnológico do ser humano ao longo de sua história é, sem dúvida alguma, o principal responsável por tudo que a humanidade construiu até aqui. Suas realizações estão presentes desde o domínio do fogo até às imensas potencialidades derivadas da moderna ciência da informação, passando pela domesticação dos animais, pelo surgimento da agricultura e indústria modernas e, é claro, pela espetacular melhora da qualidade de vida de toda a humanidade no último século.

Além da curiosidade humana, outro motor importantíssimo do avanço científico é a solução de problemas que afligem a humanidade. Viver mais tempo e com mais saúde, trabalhar menos e ter mais tempo disponível para o lazer, reduzir as distâncias que nos separam de outros seres humanos – seja por meio de mais canais de comunicação ou de melhores meios de transporte – são alguns dos desafios e aspirações humanas para os quais, durante séculos, a ciência e a tecnologia têm contribuído.

https://www.ipea.gov.br/cts/pt/central-de-conteudo/artigos/artigos/

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta somente verbos no infinitivo:

Alternativas
Comentários

  • Resposta correta letra D.

    “...de nos tornar mais sábios e de, no longo prazo, gerar valor e mais qualidade de vida para o ser humano.”

  • gab. D

    A “... trabalhar menos e ter mais tempo disponível para o lazer, reduzir as distâncias que nos separam de outros seres humanos...” INCORRETA.

    B “ Por meio dos seus métodos e instrumentos, a ciência nos permite analisar o mundo ao redor e ver além do que os olhos podem enxergar.” INCORRETA.

    C ” A produção científica movida simplesmente por essa curiosidade tem sido capaz de abrir novas fronteiras do conhecimento,...” INCORRETA.

    D “...de nos tornar mais sábios e de, no longo prazo, gerar valor e mais qualidade de vida para o ser humano.” CORRETA.

    A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB

  • Verbos terminados em R.

  • Infinitivo AR, ER, IR

    Particípio ADO, EDO, IDO

    Gerúndio NDO

ID
5163145
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português

Equipe do Centro de Pesquisa em Ciência, Tecnologia e Sociedade


Um dos principais motores do avanço da ciência é a curiosidade humana, descompromissada de resultados concretos e livre de qualquer tipo de tutela ou orientação. A produção científica movida simplesmente por essa curiosidade tem sido capaz de abrir novas fronteiras do conhecimento, de nos tornar mais sábios e de, no longo prazo, gerar valor e mais qualidade de vida para o ser humano.

Por meio dos seus métodos e instrumentos, a ciência nos permite analisar o mundo ao redor e ver além do que os olhos podem enxergar. O empreendimento científico e tecnológico do ser humano ao longo de sua história é, sem dúvida alguma, o principal responsável por tudo que a humanidade construiu até aqui. Suas realizações estão presentes desde o domínio do fogo até às imensas potencialidades derivadas da moderna ciência da informação, passando pela domesticação dos animais, pelo surgimento da agricultura e indústria modernas e, é claro, pela espetacular melhora da qualidade de vida de toda a humanidade no último século.

Além da curiosidade humana, outro motor importantíssimo do avanço científico é a solução de problemas que afligem a humanidade. Viver mais tempo e com mais saúde, trabalhar menos e ter mais tempo disponível para o lazer, reduzir as distâncias que nos separam de outros seres humanos – seja por meio de mais canais de comunicação ou de melhores meios de transporte – são alguns dos desafios e aspirações humanas para os quais, durante séculos, a ciência e a tecnologia têm contribuído.

https://www.ipea.gov.br/cts/pt/central-de-conteudo/artigos/artigos/

” A produção científica movida simplesmente...” A palavra em destaque apresenta:

Alternativas
ID
5163148
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma prova de corrida 6 participantes tinham duas horas para realizar a prova . Sendo que o resultado foi o seguinte que conseguiram realizar 16Km, 18km, 19km, 21km, 22km e 25km. Qual foi a média em quilômetros da prova aproximadamente?

Alternativas
Comentários

  • 16 + 18 + 19 + 21 + 22 + 25 = 121

    Agora divide pelo número de participantes : 121/6 = 20,16 aproximadamente

    Resposta: letra C 20,1 KM

  • 16 18 19 21 22 25 OS NUMEROS QUE FICARAM NO MEIO FOI O 19+21= 40 DIVIDE POR 2 E VAI DAR O NUMERO APROXIMADO.

  • Como diria jack, o estripador, "Iremos parte por parte" {É BRIMCADEIRA, OK?!}

    I- Pegamos todos os valores apresentados :

    16 + 18 + 19 + 21 + 22 + 25 = 121

    II- Agora pegamos o resultado e dividimos pelo numero de componentes:

    121/6 = 20,1 Aproximadamente.

    Logo a respota é a letra C 20,1

ID
5163151
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A largura de uma quadra esportiva retangular corresponde a 5/3 da sua altura , sabendo que a área total da quadra esportiva retangular é de 1215m2 . Quais as dimensões desta quadra esportiva?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra A.

    Área to retângulo => base (largura) * altura = 1215.

    A questão disse que a largura = 5/3 da altura, logo => largura = 5/3h. substituindo na fórmula:

    • 5/3h * h = 1215;
    • 5/3h^2 = 1215;
    • h^2 = 729
    • h = 27.

    A largura é 5/3 h, então: 5/3 * 27 = 45.

    Não entendeu? Faça pela tentativa em cada alternativa, vc sabe que base * altura = 1215, pega cada alternativa e multiplique os valores, aquela que der 1215, vai ser sua resposta.

  • Simplificando : multiplicar o valor da largura pelo valor da altura fornecidos em cada opção ( A, B, C e D ), e observar se o resultado será o valor total fornecido no enunciado.

ID
5163154
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual o resultado da seguinte expressão numérica: 54 + [ 42 x (53 – 62)]=

Alternativas
ID
5163157
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A ordem de quatro segmentos proporcionais são MN, OP, QR, ST . Sendo o comprimento do segmento MN 24cm e tendo com razão de proporcionalidade 3,2. Calcule o comprimento de OP.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    podemos dizer que proporção estabelece uma razão entre duas medidas, nesse caso, utilizaremos a razão entre MN e OP. O valor dessa razão é igual a uma constante de proporcionalidade K ( K=3,2, nesse caso)

    MN/OP=K

    então : 24/OP=3,2

    OP=7,5 cm

  • 24 / 3,2 =

    240 / 32 =

    7,5 cm

    Gab. B

ID
5163160
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Comprando uma televisão a vista o valor seria de R$2.337.00, mas a televisão foi comprada a prazo no valor de R$ 2.679.00 com um desconto de 6%. Se tivesse sido comprado à vista qual seria o desconto?

Alternativas
Comentários

  • 2679/x = 94/100

    x = 2850

    ______

    2850/ 2337 = 100/x

    x= 82

    100-82= 18

  • 2679 ___________ 94%

    X ___________ 6%

    94x= 2679 . 6

    94x = 16074

    x= 16074 / 94

    x= 171

    2679 + 171 = 2850 ( que é o valor sem o desconto de 6%)

    2850 _______ 100 %

    2337________ x

    100/x = 2850/2337

    2850x = 233.700

    x= 233.700/2850 = 82%

    100% - 82% = 18%

    mais trabalhoso mas eu fiz dessa maneira.

  • Nem vendo o pessoal postar a resposta eu entendi.

  • 2679/0,94= 2850

    2850-2337 = 513

    513/2850 =0,18=18%

  • Fiz assim:

    valor a prazo menos o valor à vista: 2679-2337=342

    Ai regra de três

    2679 ------94% (enunciado diz que esse valor possuía desconto de 6%)

    342----------x

    Resolvendo resultou em x=12%

    Aí somei esses 12% com os 6% e cheguei nos 18%.

  • Os enunciados das questões de certas bancas são mais dificeis que a própria resolução. Estou treinando e com fé em Deus vou melhorar.

ID
5163163
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O munícipio de Piratuba – SC pertence a Microrregião do:

Alternativas
ID
5163166
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O clima considerado no munícipio de Piratuba –SC está classificado em:

Alternativas
ID
5163169
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Em relação ao munícipio de Piratuba –SC , o nome Piratuba significa:

Alternativas
ID
5163172
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Sobre desenvolvimento sustentável territorial assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Sou eu que estou desaprendendo a ler, ou as questões dessa banca que são muito mal formuladas e escritas?

  • O conceito de “desenvolvimento sustentável" nasceu a partir do Relatório Bruntland – Nosso Futuro Comum- publicado em 1987, pela comissão de pesquisadores do Massachussets Institute of Technology – MIT , chefiado por Gro Bruntland. À época de formação da comissão, a Sra Bruntland era a primeira ministra da Noruega. Tal comissão foi criada na Conferência de Meio Ambiente e Desenvolvimento, também conhecida como Conferência de Estocolmo , convocada pela ONU. Ela foi realizada na cidade de Estocolmo em 1972.

    A grande questão em pauta foi como articular desenvolvimento e crescimento econômico com manutenção do meio ambiente. A conferência é considerada como um divisor de águas na história do movimento ambientalista. A partir da elaboração do conceito de desenvolvimento sustentável são apresentados desdobramentos, de acordo com os problemas e as soluções que vão se apresentando. 

    Acerca de um destes desdobramentos- desenvolvimento sustentável territorial – há uma alternativa correta. A bibliografia sobre o tema vem se tornando cada vez mais vasta ao longo dos anos. São de fácil acesso as publicações do Partido Verde no Brasil e as do Ministério do Meio Ambiente. A obra de John McCormick, Rumo ao Paraíso- história do movimento ambientalista, é clássica e com uma imensidão de detalhadas informações. 
    A) INCORRETA- Sistema de Sustentação de Vida é suporte da sustentabilidade da vida das pessoas, e não é apenas o territorial 

    B) CORRETA- Uma distribuição equilibrada de população e recursos é a proposta do desenvolvimento sustentável territorial 

    C) INCORRETA- A viabilidade econômica de um país pode, ou não, estar vinculada a um projeto de desenvolvimento sustentável territorial. 

    D) INCORRETA- Esta afirmativa ficou sem sentido e não se relaciona com a proposta da questão. 

    Gabarito do Professor: Letra B.
ID
5163175
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O estado de Santa Catarina está dividido em regiões intermediárias e imediatas, são sete regiões geográficas intermediárias e 24 regiões geográficas imediatas: As regiões geográficas intermediárias são:

Alternativas
ID
5169799
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Os governos de Castelo Branco, Costa e Silva ,Médici ,Geisel e Figueiredo constituíram o regime militar no período de 1964 a 1985. Assinale a alternativa que corresponde ao governo Costa e Silva:

Alternativas
Comentários

  • AS GUERRILHAS NÃO SURGIRAM DURANTE O GOVERNO MEDICI?

  • Questão boa pra revisar!

    A) Castelo Branco

    B) Enfrentou a reorganização política dos setores oposicionistas, greves e a eclosão de movimentos sociais de protesto, entre eles o movimento estudantil universitário. Também neste período os grupos e organizações políticas de esquerda organizaram guerrilhas urbanas e passaram a enfrentar a ditadura, empunhando armas, realizando sequestros e atos terroristas. O governo, então, radicalizou as medidas repressivas, com a justificativa de enfrentar os movimentos de oposição.

    1. Costa e Silva foi eleito por via indireta em 1966 e tomou posse em 1967. O ano de 1968 é tido como o ano da oposição e repressão, na medida em que a oposição aumentou, a repressão seguiu pelo mesmo caminho até culminar no AI-5. Eclodiram pelo país diversos protestos, dentre eles a manifestação de estudantes no RJ que causou a morte do estudante Édson Luiz. A partir desse episódio a oposição aumentou culminando em eventos como a "Passeata dos Cem Mil", "Greve de Contagem" e Osasco. Ainda em 1967 teve início na luta armada por alguns militantes de esquerda, nem todos apoiavam, tanto que o próprio PCB não apoiou essa inciativa. O principal grupo de luta armada foi a ANL de Carlos Marighella, formada principalmente por dissidentes do PCB fundada em 1967.

    C) Figueiredo

    D) Médici - Anos de chumbo

  • Qual o erro da D?

  • Ao meu ver a questão possui duas respostas, B e D, pois os anos de Chumbo se iniciam no governo de Costa e Silva

    "Durante o processo de transição em que Costa e Silva era apontado como sucessor de Castello Branco, o discurso proferido por Costa e Silva afirmava a necessidade de restabelecer a democracia no Brasil, por isso o marechal foi visto por muitos grupos da sociedade como uma esperança de liberalização/democratização do regime. No entanto, contrariamente ao discurso proferido, o governo de Costa e Silva consolidou a transição para o período de maior repressão da ditadura. Os mecanismos repressivos foram ampliados, e movimentos, como o estudantil e o operário, foram duramente perseguidos e desmobilizados. Esse processo de endurecimento foi concretizado com o decreto do Ato Institucional nº 5 em 1968."

    https://www.historiadomundo.com.br/idade-contemporanea/governo-costa-silva.htm

  • Como nosso colega disse acima essa é uma ótima questão para revisão.

    Para quem ficou em dúvida na alternativa D, vamos lá:

    O governo Médici (1969-1974) combateu e anulou todos os grupos guerrilheiros de esquerda e organizações que pregavam e praticavam a luta armada (que já rolava desde o governo de Costa e Silva). Emitiu um Decreto-lei em 1969, que proibiu estudantes, professores e funcionários de Universidades de participarem de manifestações públicas. Em 1970, Médici escolheu 21 governadores estaduais (pois o Presidente tinha essa prerrogativa definida pela AI-5).

    A repressão política atingiu seu auge durante o governo Médici paralelo a um forte apoio da sociedade civil (devido ao sucesso do "milagre econômico" que atingiu seu apogeu durante seu governo).

    A questão pede a alternativa que melhor se encaixa no governo Costa e Silva (muito bem explicado pelo colega Lucas Renan).

    GAB: letra B

  • O regime militar no Brasil durou de 1964 ao final de 1984. Foi instaurado com o golpe militar de 31 de março de 1964 e findou com a eleição e posse de presidente civil. Foi eleito Tancredo Neves que, no entanto, não assumiu a faixa presidencial pois adoeceu gravemente pouco antes da posse em março de 1985, vindo a falecer em 21 de abril de 1985. Deveria haver novas eleições mas, o país não tinha fôlego tampouco clima político para tal. O congresso aprovou a posse do vice-presidente José Sarney.
    O regime foi responsável por um período de autoritarismo e suspensão de direitos de cidadania, aliados à perseguição, prisão e tortura de opositores. Fatos esses comprovados por testemunhas e farta documentação. 
    O apoio ao regime por parte da sociedade civil adveio do sucesso econômico do chamado Milagre Brasileiro que, entretanto, não teve condições de manutenção por conta das reviravoltas no cenário econômico internacional com os choques do petróleo na década de 1970. A economia brasileira crescia às custas de empréstimos externos . 
    Com a crise internacional o Milagre mostra sua fragilidade: concentração de renda, desemprego de mão de obra pouco qualificada, dívida externa crescente e inflação. Tal situação e o desgaste político levaram ao desmonte do regime militar. A bibliografia sobre o período, tanto acadêmica quanto jornalística é bastante vasta. 
    Os livros para a escola básica também tratam do tema, tais como os de Luis Koshiba e o de Ronaldo Vainfas. Entre as obras de caráter jornalístico cabe citar a obra de Elio Gaspari, em vários volumes , apoiada em vasta documentação, literatura especializada e entrevistas. 

    A questão demanda que se tenha um conhecimento mais detalhado da época porquanto pede que seja assinalada a opção que descreve o governo de Costa e Silva, segundo dos generais a ocupar a presidência da república, de 1967 a 1969, quando teve problemas de saúde e retirou-se do cargo. 
    A) INCORRETA - Os fatos descritos correspondem aos primeiros tempos do regime militar, durante o governo de Castelo Branco. 
    B) CORRETA- Foi no governo de Costa e Silva que se chegou à radicalização institucionalizada do regime, com a outorga do Ato Adicional número 5, em dezembro de 1968. Essa foi a reação às ações de opositores : estudantes e organizações de esquerda que organizaram desde manifestações de rua até a guerrilha rural e urbana. 
    C) INCORRETA- A anistia ampla, geral e irrestrita assinada em 1979 foi importante passo para o início do processo de redemocratização do país, durante o governo de João Batista Figueiredo. 
    D) INCORRETA – A descrição feita na alternativa corresponde ao governo Médici, de 1969 a 1974. Subiu ao poder quando da doença de Costa e Silva. Respaldado pelo AI5 pode ser profundamente repressor. A dicotomia do seu período de governo era a sua popularidade e simpatia em público. 

    Gabarito do Professor: Letra B.
ID
5169802
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No período regencial a Assembleia Geral elegeu a Regência Trina Provisória para governar o Brasil, de acordo com a Constituição de 1824, alguns liberais moderados dominaram a política e promoveram ações ,analise as afirmativas abaixo sobre Regência Trina Provisória:
I-Criação da Guarda Nacional, tendo cidadãos com função policial.
II-O padre Diogo Antônio Feijó foi eleito regente em 1835, defendendo a descentralização.
III-Aprovação do Código de Processo Criminal, que fixou normas para aplicação da justiça e deu poder aos juízes de paz das províncias.
IV-Mudanças na Constituição de 1824 por meio do Ato Adicional.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

Alternativas
Comentários

  • Regência trina provisória:

    Os eleitos para essa regência foram três senadores: Francisco de Lima e Silva, Nicolau Pereira de Campos Vergueiro e José Joaquim Carneiro de Campos. Teve curta duração.

    Características:

    Restituir ministros que haviam sido demitidos por D. Pedro I.

    Convocar uma nova assembleia legislativa para composição de novas leis

    Anistia de criminosos políticos e afastar do exército estrangeiros “desordeiros”

    Regência trina permanente: (continuação do provisória)

    Composta por José de costa carvalho, João Bráulio Munis e Francisco de Lima Silva. E não teve força para controlar os rumos da política nacional, deixando claro que havia choque entre governadores e as províncias.

    Destaques:

    1-     Criação da guarda nacional, força composto por homens eleitores com idade de 21 a 60 anos.

    2-     Reforma do poder moderador, dando maior possibilidade de os deputados e senadores vistoriarem o executivo.

    3-     Criação do código de processo criminal, dando poder aos juízes de paz.

    4-     Aprovação do ato adicional de 1824, trazendo mudanças como:

    - Fim do poder moderador durante o período regencial

    - Fim do conselho de estado

    -Criação de assembleia legislativa provincial

    -Aumento dos poderes dos presidentes de províncias, mas a nomeação era função do imperador

    - Substituição da regência trina por uma regência una (fazendo surgir um cenário republicano)

    Essa regência una teve como primeiro regente o Padre Feijó, que ficou marcada pela revolta da cabanagem no Pará e pela revolta dos farrapo do Sul.

  • Achei a questão mal feita, ela fala "analise as afirmativas abaixo sobre Regência Trina Provisória", porém, em suas afirmativas cita fatos da Regência Trina Permanente. Não é a mesma coisa, se assim fosse, não teria outro nome.

    Caso a questão falasse: "sobre a Regência Trina"; aí sim não teria o que reclamar.

    _

    Ademais, o item II não está errado, porém, ele ocorre na primeira etapa da Regência Una, a qual foi comandada pelo Feijó, de forma autoritária (por conta disso ele perde apoio político e renuncia em 1837), e buscava o Avanço Liberal (Progressista).

  • Questão passível de anulação, pois a GUARDA NACIONAL foi constituída na REGÊNCIA TRINA PERMANENTE, e não na TRINA PROVISÓRIA.

    Porém, GAB. C

  • Questão ambígua.. vai contra a realidade dos fatos históricos

  • Essa questão está toda errada, ela pede os fatos em relação a regência trina provisória , mas considera correto a eleição de Feijó (regência una permanente). Bem como a criação da guarda nacional que ocorreu na regência trina permanente. Ta tudo errado kkkkkkkk

  • Regência Trina Provisória (1831)

    Primeiro governo que sucedeu a queda do imperador Dom Pedro I, o período regencial iniciou-se com a formação de dois governos trinos. O primeiro deles ficou conhecido como Regência Trina Provisória, onde o calor das transformações políticas deu margem para a formação improvisada de um novo governo.

    Os moderados logo assumiram o poder com o intuito de frear as agitações políticas da época. Inicialmente, o governo de Nicolau Pereira de Campos Vergueiro, José Joaquim Carneiro de Campos e Francisco de Lima e Silva reintegraram o chamado “ministério dos brasileiros” e anistiou os presos políticos. A Câmara dos Deputados tiveram seus poderes ampliados, tendo o direito de interferir nas ações do governo regencial.

    Atuando por breves dois meses, a Regência Trina Provisória deu condições para que um novo governo fosse escolhido. Em 17 de junho de 1831, a assembléia promoveu um processo de escolha da chamada Regência Trina Permanente, que governou entre os anos de 1831 e 1835.

  • A questão não procede pois a Regência Trina Provisória durou apenas de abril a julho de 1831, logo após a  abdicação de Pedro I . 

    I- A Guarda Nacional foi criada em agosto de 1831. Já com a regência trina permanente
    II- Feijó foi eleito durante a regência trina permanente. Seu mandato começa em 1835.
    III- O Código de Processo Criminal do período regencial data de 1832. Já na regência trina permanente
    IV- O Ato Adicional à constituição foi aprovado em 1834. Também durante a regência trina permanente.


    Na verdade nenhum dos fatos apresentados se localiza no tempo da regência provisória. Há um equívoco no enunciado. Se fora " regência trina PERMANENTE  o gabarito estaria correto.

    Gabarito do Professor: Letra C.

  • Os fatos narradas aludem ao período denominado "regência trina permanente".

ID
5169805
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Roma durante a Antiguidade foi dividida em três grandes períodos: monarquia, república e império: São características da república EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • QUESTÃO NULA, nem respondi pq já identifiquei aí duas alternativas que são eventos de outras fases fora da República. E parece que o gabarito aí é a Letra A. Errado totalmente.

  • A questão deve ser anulada.

  • De fato a letra A está incorreta, visto que ela se refere ao periodo da Monarquia, porém, creio que a letra B também esteja, pois se refere ao período Imperial de Roma e não da República.

  • Tinha colocado a B a questão A também estava errada.

  • O Senado, Guerras púnicas são fases da República, as revoltas de escravos também fazem parte da república, da crise inclusive. (Revolta de Spartacus).

    Com a vitória de Roma na Guerras Púnicas há o expansionismo militar e por conseguinte a Roma se torna uma superpotência (MARE NOSTRUM).

    Não sei o que não tem característica de república nesta alternativa.

  • A questão proposta é de um estilo antigo de elaboração de questões de múltipla escolha. E é essencialmente de memorização. É direta e muito simples. Não exige nenhum tipo de análise ou de síntese acerca do processo histórico em pauta: História de Roma Antiga. Ela demanda fatos. Ou seja ,eventos e periodização. No caso, a periodização é indicada na entrada da questão. É aquela que arca os três momentos políticos da história da Roma Antiga : Realeza ( ou Monarquia) , República e Império. 
    Há vasta bibliografia acerca da formação do Império Romano, desde a mítica fundação de Roma. Há publicações acadêmicas e aquelas para o trabalho com História na Escola básica. Na medida em que a questão demanda , acima de tudo , memorização, o que é trabalhado a princípio na escola básica fornece dados mais do que suficientes para que se chegue à solução da questão.
    Uma das alternativas apresenta fatos que marcaram a história romana além do período republicano. Ou seja, é preciso assinalar a opção que NÃO corresponde ao período da República. Atenção e cautela pois é demandado o raciocínio inverso do que é apresentado normalmente em questões de múltipla escolha.

    NO ENTANTO, DISCORDO DO GABARITO POIS :

    A) CORRETA- As guerras púnicas são da época da República. Não está incorreto

    B) INCORRETA – Todos os fatos são do período imperial e não da República. Segundo o gabarito , todos os fatos são da república.
    C) INCORRETA- Os fatos apresentados do período da monarquia e não exatamente da república. Somente os conflitos entre patrícios e plebeus continuam no período republicano.
    D) INCORRETA- A pax Romana e a queda são do período imperial, assim como o predomínio da assembleia de guerreiros.


    Gabarito do Professor: Letra A. – Gabarito oficial . Mas não há como responder a questão. As opções que são dadas como do período da República não o são.

  • Não faz sentido, o EXCETO ali disgrama kkk

  • Não faz sentido, o EXCETO ali disgrama kkk

  • "queda de roma" na república? realmente, a questão ta TOTALMENTE cagada...

ID
5169808
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponde a alguns fatos da primeira etapa da revolução francesa:

Alternativas
Comentários
  • A questão proposta é de um estilo antigo de elaboração de questões de múltipla escolha. E é essencialmente de memorização. É direta e muito simples. Não exige nenhum tipo de análise ou de síntese acerca do processo histórico em pauta: Revolução Francesa. Ela demanda fatos. Ou seja ,eventos que marcam as etapas do processo revolucionário. 
    No entanto, cita apenas “ primeira etapa da Revolução Francesa" sem estabelecer com precisão qual a proposta de periodização a ser utilizado. 
    A bibliografia sobre a revolução é vasta! Há desde os manuais de escola básica até a obra da filósofa Hannah Arendt, que elaborou um conceito de Revolução a partir do movimento francês e a revolução americana de independência no século XVIII. 

    No entanto, a memorização de fatos a partir do que é trabalhado na escola básica é suficiente para responder a questão. As opções apresentam fatos sobre a Revolução Francesa. Uma delas mostra corretamente aqueles que correspondem à “primeira etapa revolucionária" . Podemos partir da premissa que será até por volta de 1793 quando é proclamada a primeira república francesa. 
    A) INCORRETA – A etapa Convenção é após 1793. As coligações anti-francesas atravessam todo o período revolucionário, embora a primeira aliança ant-francesa, liderada pela Áustria, seja de 1792. A Revolta da Vendéia aconteceu de 1793 a 1796, não sendo da primeira etapa da revolução 
    B) INCORRETA- A Constituição do ano I foi promulgada em 1793 , elaborada pelo grupo Montanha,  que dominava a Convenção  ( poder legislativo ) à época. O Comitê de Salvação Pública foi o governo provisório – poder executivo - liderado por Robespierre no período do Terror ( 1793- 1794) . O Comitê de segurança Nacional é da época da Convenção e tinha por função sufocar as revoltas internas na França. 
    C) INCORRETA- O Tribunal Revolucionário e a Lei do Preço Máximo são da época da República da Convenção, segunda etapa revolucionária, republicana e radical. O golpe de 18 de Brumário fechou o período do Diretório e dá início ao período napoleônico que é considerado por um segmento de historiadores, pós revolução francesa. 
    D) CORRETA – A Assembleia Nacional foi organizada logo no início do processo da Revolução, com o objetivo de governar a França e controlar o rei. A constituição civil do clero foi feita em 1790, tornando o clero submetido ao Estado e desligado de Roma. A declaração de Pilnnitz foi redigida no palácio de Pilnnitz, na Alemanha, pelos monarcas do Sacro Império Romano Germânico e o imperador da Áustria ( irmão da rainha de França, Maria Antonieta) conclamando a união de países europeus para restabelecer o poder de Luiz XVI e rechaçar a revolução. 

    Gabarito do Professor: Letra D.

  • APESAR DE TER OCORRIDO A REVOLTA ARISTOCRÁTICA EM UM PRIMEIRO MOMENTO, OS CONFLITOS COM AS ORDENS PRIVILEGIADAS SÓ OCORRERAM NO PERÍODO DA ASSEMBLÉIA NACIONAL.

    MOMENTO ESSE MARCADO PELA LUTRA CONTRA O CLERO E A NOBREZA, ALÉM DA OPOSIÇÃO AOS REGIMES TRADICIONAIS E SURGIMENTO DA ATUAÇÃO POPULAR NA POLÍTICA . HOUVE ASCENSÃO DO TERCEIRO ESTADO ( REPRESENTADO PELAS CAMADAS POPULARES E MAIS ENFRAQUECIDO ).

    GABARITO: LETRA D

  • A Declaração de Pilnnitz, de 1791, foi um contra-ataque da nobreza, que perdera privilégios durante Assembleia Constituinte, e do alto clero, que perdera privilégios com a Constituição Civil do Clero, e por isso buscaram apoio da Áustria e da Prússia para uma invasão da França na tentativa de restaurarem o que tinham perdido, com isso ocorreu a Batalha de Valmy.

ID
5169811
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Piratuba - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No feudalismo existiam várias formas de obrigações dos servos para com os senhores, sendo uma delas a banalidade assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Banalidades eram tributos da época feudal pagos pelo servo para a utilização de bens de propriedade do senhor feudal, pela utilização de equipamentos e instalações do senhorio (celeiros, fornos, moinhos, pontes, etc), pois o senhor feudal detinha todos estes equipamentos

  • O sistema feudal, existente na Europa Ocidental mais ou menos entre os séculos IX e XIII ou XIV estruturou-se como um modo de vida baseado em uma economia natural – exploração da terra - voltada para a subsistência e autossuficiência do feudo, a grande propriedade. O senhor Feudal era dono da propriedade e os servos e vilões, os trabalhadores. 
    Normalmente confunde-se servo com vassalo. Os servos eram os trabalhadores. Os vassalos eram os nobres guerreiros que recebiam doação de terra de um senhor – o suserano – em troca de aliança militar e fidelidade. Isso era de extrema importância na medida em que não mais existia o exército como uma instituição de Estado. Era através da suserania e vassalagem que se constituía o exército necessário à defesa e conquista de terras, a grande riqueza. 
    A forma pela qual os senhores se apropriavam do excedente da produção dos servos e, exploravam o trabalho, era a cobrança de “obrigações" que nada mais eram do que impostos. Em troca os senhores deveriam proteger os camponeses e suas famílias, em uma época em que as guerras eram uma constante. A questão proposta pode ser considerada clássica dentro do tema e demanda , acima de tudo, memorização.

    Os livros de História da escola básica fornecem dados suficientes para que seja possível conhecer o tema. Umas das alternativas descreve o imposto medieval conhecido como Banalidade. 
    A) CORRETA –. Esta é a descrição do imposto denominado banalidade ,pago pelos servos de gleba ao senhor feudal. 
    B) INCORRETA- Este imposto descrito na opção era chamado de capitação, palavra derivada de capita - cabeça. O servo pagava ao senhor por cabeça de sua família que usava a casa. Quanto maior a família mais caro era o imposto 
    C) INCORRETA. Talha é o nome do imposto descrito: entrega de parte da produção do manso servil 
    D) INCORRETA – Censo. Esse imposto era pago pelos vilões – aqueles que viviam nas vilas – pelo direito de uso de terras para sustento. 

    Gabarito do Professor: Letra A.

  • Os servos pagavam diversos tipos de impostos para os senhores feudal, dentre eles: A talha, a mão morta e a banalidade.

  • Manso servil: Eram as terras pertencentes ao feudo, de uso dos camponeses, mas não de sua propriedade. O manso senhorial eram as terras do feudo de uso do senhor e representavam um terço da área total, onde os servos tinham que trabalhar vários dias por semana, numa prática conhecida como corveia.

    Corveia: O servo era obrigado a trabalhar determinados dias da semana nas terras de seu senhor ou realizar outros reparos e construções.

    Talha: Quando o senhor feudal exigia parte da produção agrícola do servo. Essa parte, em geral, correspondia à metade.

    Banalidade: Imposto pelo uso dos fornos e moinhos que o senhor controlava.

    Capitação: Pagamento relativo ao número de servos que moravam nos feudos, e era cobrado individualmente, "por cabeça" (ou em latim per capita).

    Resposta: A

  • GAB: A

    Corveia: trabalho gratuito nas terras do senhor feudal.

    Banalidades: Taxa pelo uso das instalações do feudo como o forno e o moinho.

    Talha: o servo devia entregar metade da produção ao senhor feudal.