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Prova CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Mercedes - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês

ID
3979357
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - INGLÊS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

Find the alternative that best completes the blank.

“– ___________ money do you need to buy the hamburguers?

– They’re $20 each.” 

Alternativas
Comentários

  • c-

    Much, many, and a lot are quantifiers that all mean ‘a large amount of’. The main difference between these words is that we can use much with uncountable nouns, many with plural countable nouns, and a lot with both types of nouns.

    We mostly use much and many in negative sentences and questions.

       We use much with uncountable nouns.

    Examples:

       How much money do you have?

       Louis can’t speak much Spanish.

       We use many with countable plural nouns.

    Examples:

       How many children do they have?

       Louis doesn’t know many Spanish words.

    We can use much and many in positive sentences after words like so, too, and as. (A lot is not possible after so, too, and as).

    Examples:

       As usual she has made too many cakes.

       Take as much time as you need.

       We had so much fun at the party.

    Much and many can stand alone in positive sentences, but only in a formal style. Be careful! This is not typical in everyday English, and can sound strange in informal contexts.

    Examples:

       Much has been said about ...

       Many politicians believe ...

    A lot

    A lot and lots of are the most flexible quantifiers in English: we can use them in positive sentences with countable and uncountable nouns. They have the same meaning, but a lot of is more common.

    Examples:

       They have met lots of people.

       They have a lot of friends.

       I have a lot of money.

       I have a lot of time.

    Although it is possible to use a lot/lots of in negative sentences and questions, it is more common to use much and many.

    Example:

       Do you know many people in your neighbourhood? ↔ Do you know lots of people in your neighbourhood?

    https://english.lingolia.com/en/vocabulary/confusing-words/much-many-a-lot-of

ID
3979360
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - INGLÊS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

Choose the best answer to the question below.

“Where should Andres pick you up?”

Alternativas
Comentários

  • d-

    The only option that denotes a location, used in the same way as upstairs, downstairs, outside etc

  • Pick sme up é u phrasal verb, denotando trazer alguem de algum lugar.

ID
3979363
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - INGLÊS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

Mark the alternative with the suitable tag question to the sentence below.

“I can choose one slice, _____?”

Alternativas
Comentários

  • Essa questão aborda o assunto das Question tags.

    As question tags são usadas pela língua inglesa no final das frases para questionar ou confirmar alguma informação. É preciso sempre observar a oração principal e analisar seu tempo verbal para poder concordar com a próxima frase. Seu uso segue as seguintes regras:

    • Se for afirmação, a question tag será uma pergunta negativa.
    • Se for negação, a question tag será uma pergunta afirmativa.

    Exemplo:

    • You saw him, didn’t you?
    • Você o viu, não viu?

    Voltando ao enunciado, temos:

    Marque a alternativa com a tag question adequada à frase abaixo.

    “Posso escolher uma fatia, _____?”

    Sabendo que devido à primeira oração for afirmativa, a tag question deve estar no negativo, a reposta correta é "não posso?", que em inglês fica "can't I?". Portanto:

    A) I can’t - Incorreta - Apesar da frase ser negativa, o sujeito deve vir sempre depois do verbo nas tag questions

    B) can’t I - correta

    C) I could - Incorreta - além do tempo estar incorreto, a frase é positiva

    D) can I - Incorreta, a frase é positiva

    Gabarito: B

  • b-

    A tag question is a special construction in English. It is a statement followed by a mini-question. We use tag questions to ask for confirmation. They mean something like: "Is that right?" or "Do you agree?" A tag question is formed by reversing the main clause's statement to either positive or negative and reusing both main clause's subject and auxiliary verb. In modal verbs and verbs that require no auxiliary particles for questions and their negative forms the same verb is employed for the tag question e.g.: he can't run very fast, can he? he should not be tired, should he? For most main verbs, a form of 'do' is necessary. e.g.: he builds beautiful chairs, doesn't he? this thrush doesn't sing very well, does it?

    https://www.englishclub.com/grammar/tag-questions.htm

ID
3979366
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - INGLÊS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

Find the best answer to the following question.


“How long will you stay in Caracas?”

Alternativas
Comentários

  • a-

    “How long will you stay in Caracas?”

    quanto tempo tu vai ficar em Caracas?

ID
3979369
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - INGLÊS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

Read the dialog and answer.

“– Can I help you?
– I’m looking for dresses, do you have any?” 


What’s probably the relationship between the speakers? 

Alternativas
Comentários

  • d-

    Most likely a walk-in who just wandered into a store and a clerk approached this person looking to know what he wants

ID
3979372
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Mark the best alternative to complete the blank.

“Maluma called before _______ the country last night.”

Alternativas
Comentários

  • c-

    If we want to use a verb after a preposition, it must be in its present participle form (aka its -ing form). It is not possible to use an infinitive after a preposition.

ID
3979375
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Which alternative best completes the blank below?


“She _________ science lately because she needs to improve her grades.”

Alternativas
Comentários

  • a-

    The present perfect is formed from the present tense of the verb have as the auxiliary verb of the clause and the past participle of its main verb.

    the present perfect is used for:

    a- for something that started in the past and continues in the present:

    They've been married for a while.

    She has lived in the shire all her life.

    ß - when talking about one's experience up to the present:

       I've seen that film before.

       I've played the guitar ever since I was a teenager.

    ?- When recounting an event without a specific time:

    Compare "I've lost my wallet" to "I lost my wallet yesterday".

ID
3979378
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Mark the alternative that doesn’t contain a piece of clothing.

Alternativas
Comentários

  • skill (substantivo) = habilidade, competência.

  • d-

    underwear - Clothes worn next to the skin, underneath outer clothing.

    (colloquial) Underpants (boxers, briefs, panties, etc) and often bras.

    synonyms: shreddies;underclothes;undergarment; undies

    https://en.wiktionary.org/wiki/underwear

    panties: Underpants for women and girls.

    female underpants): briefies (dated), knickers, pants, underpants, undies, bloomers

    Dutch: slipje

    French: culotte, petite culotte

    German: Höschen

    Italian: mutandine

    Portuguese: calcinha (pt

    Spanish: bragas.

    https://en.wiktionary.org/wiki/panties

    A piece of clothing worn on the upper body outside a shirt or blouse, often waist length to thigh length.

    A piece of a person's suit, beside trousers and, sometimes, waistcoat; coat (US)

    A protective or insulating cover for an object (e.g. a book, hot water tank, bullet.)

    (slang) A police record.

    (Jamaican) A bastard child, in particular one whose father is unaware that they are not the child’s biological father.

    https://en.wiktionary.org/wiki/jacket

ID
3979381
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete the blank.

“She can sing outside _________________.”

Alternativas
Comentários

  • b-

    Type 1 conditional sentences are used to talk about real and possible situations. Here we use a simple present tense in the if-clause and will /can / may + infinitive in the result clause.

    If I am hungry, I will get something to eat.

    If you are hungry, you can eat an apple.

    If it rains we may get wet.

    https://www.englishgrammar.org/type-1-conditional-sentences/

ID
3979384
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Which alternative is the best answer to the following question?


“How long does it take us to get to the park?”

Alternativas
Comentários

  • c-

    “How long does it take us to get to the park?”

    (Quanto tempo leva para nós chegarmos ao parque?)

    It takes us 10 min.

ID
3979387
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando o registro culto e formal da Língua Portuguesa, marque a oração que apresenta a concordância correta.

Alternativas
Comentários

  • Em relação à letra D .

    Quando o sujeito é formado pelas expressões : mais de um ,cerca de ,perto de ,menos de ,coisa de , obra de .....

    O verbo concorda com o numeral .

    Ex: Mais de um aluno compareceu à aula .

    Mais de cinco alunos compareceram à aula.

  • Resposta B

    *O ouro, os diamantes, as pérolas, tudo serviu para atraí-la ao palácio

    Quando o pronome indefinido( tudo, nada, ninguém, alguém) resumir os núcleos dos sujeito. O verbo fica no singular.Ou seja, serviu.

  • B )O ouro, os diamantes, as pérolas, tudo serviu para atraí-la ao palácio. ( Correto ) --> Sujeitos sintetizados por tudo, nada e ninguém, antes ou depois de enumerações, o verbo fica no singular.

    C)Ele ou seu irmão pagaram a conta. ( Errado)

    --> Com sujeitos ligados a ou o verbo fica no singular quando há ideia de exclusão ou sinonímia( palavra que tem o mesmo sentido) -- > ex : Luis ou joel pilotará está moto neste momento.

    D) Cerca de trinta alunos se inscreveu (escreveram) para o vestibular. ( Errado )

    --> Expressões com valor de aproximativo do tipo '' mais de '', '' menos de'', ''cerca de'' seguidas de numeral: o verbo concorda com o numeral.

    Gab- B

  • sobre a letra a Letra A

    As estruturas "qual de nós", "qual de vós", "algum de nós", "algum de vós", "um de nós", "um de vós" só admitem a concordância com o primeiro elemento, ou seja, "qual", "algum" e "um", o que leva o verbo obrigatoriamente para a terceira pessoa do singular. Portanto, a forma correta é "Qual de nós IRÁ representá-lo?".

  • O ouro, os diamantes, as pérolas, tudo serviu para atraí-la ao palácio

    palavra resumitiva= verbo concordará com ela!

  • Letra D porque é uma gradação de ideias, ou seja, poderia concordar com o plural ou singular

  • sujeito resumidos por nada, tudo, ninguém etc– SINGULAR

ID
3979390
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a oração em que o termo destacado é classificado como artigo definido.

Alternativas
Comentários

  • INDEFINIDOS: Determinam os substantivos de maneira vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo:

    Eu comprei um carro.

    DEFINIDOS: Determinam os substantivos de maneira precisa: o, a, os, as. Por exemplo:

    Eu comprei o carro.

  • Resposta correta letra A

    Artigos definidos

    O A Os As

    Artigos Indefinidos

    Um Uma Uns Umas

  • A questão é sobre artigos e quer saber qual dos termos destacados abaixo é classificado como artigo definido. Vejamos:

     . 

    Artigo: é a palavra que se antepõe ao substantivo para determiná-lo, definindo ou indefinido o ser nomeado por esse substantivo.

    Artigos definidos: determinam de forma precisa os substantivos. São eles: o, a, os, as

    Artigos indefinidos: indeterminam os substantivos, caracterizando-os de forma vaga, imprecisa e generalizada, sem particularizar e individualizar pessoas, objetos ou lugares. São eles: um, uma, uns, umas.

     . 

    A) As provas foram difíceis.

    Certo. "As", nesse caso, é artigo definido.

     . 

    B) Saiu cedo para fazer umas compras.

    Errado. "Umas", nesse caso, é artigo indefinido.

     . 

    C) Fiz um comercial para a televisão.

    Errado. "Um", nesse caso, é artigo indefinido.

     . 

    D) Marcamos uma viagem para o próximo mês.

    Errado. "Uma", nesse caso, é artigo indefinido.

     . 

    Gabarito: Letra A

ID
3979393
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Aponte a única oração em que o termo destacado é classificado como um advérbio.

Alternativas
Comentários

  • Segundo todos os gramáticos consagrados que consultei (Bechara, Luft, Cegalla, Napoleão M. de Almeida, etc.), quando TODO funciona contextualmente como advérbio, ele pode variar. Eu falei PODE, e não DEVE. Mas por que pode variar? Simples: na língua culta, TODO funciona normalmente como pronome indefinido e, como sabemos, pronomes podem variar (todo, toda, todos, todas). Por influência desse traço de variação pronominal, quando esse vocábulo é usado contextualmente como advérbio, PODE sofrer variação. Exemplificando, temos:

     

    – A menina estava todo desconfiada.

    – A menina estava toda desconfiada.

     

    Em ambas as construções acima, o vocábulo “todo(a)” é um advérbio de intensidade, pois modifica o adjetivo “desconfiada”. Por ter base pronominal, pode ou não sofrer variação em gênero e número. De certo modo, portanto, podemos dizer que esse é um dos raros casos em que uma palavra que funciona como advérbio varia, na língua culta.

    GABARITO: C

  • Gab ( C )

    Querido aluno, nessa questão tenha uma máxima:" os advérbios pertencem a classes de palavras invariáveis ". Portanto, não vão ao plural.

    Diga-me , em qual das assertivas isso acontece ?.

    ------‐-----

    Vamos uma a uma

    A ) Tantas lutas, tantas brigas ... e estamos sós.

    adjetivo= variável = quando troco por sozinhos.

    ele estavam sós.

    Ela estava só.

    -------

    B) Não costumo dizer meias verdades.

    meia/ meio podem ser =

    numeral fracionário e adjetivo= variável.

    meias verdades .

    Advérbio= meio cansado , meio triste.

    C ) Era um desejo todo poderoso.

    Todo pode trabalhar como pronome ou advérbio.

    Perceba a relação com adjetivo.

    D ) O moço sentia bastantes dores.

    Bastantes pode funcionar como =

    Pronome = variável

    Havia bastantes carnes .

    Advérbio = invariável

  • Sabe-se que advérbio é invariável, então logo elimina A,B e D

    Em relação a D. É pronome indefinido, pois ao substituir bastantes por alguns ou muitos faz sentido a frase.

ID
3979396
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em todas as alternativas a locução adjetiva corresponde ao adjetivo, exceto em uma delas. Marque-a.

Alternativas
Comentários

  • gab: D

    Filatélico: referente à filatelia (selos).

    Bons estudos.

  • Gab ( D )

    É quase impossível decorar todas as locuções adjetivas corresponderes, mas seguem algumas delas:

    Lista:https://www.todamateria.com.br/locucao-adjetiva/#:~:text=As%20locu%C3%A7%C3%B5es%20adjetivas%20s%C3%

    A3o%20normalmente,o%20mais%20forte%20de%20todos.

    de abdômen

    abdominal

    de abelha

    apícola

    de abutre

    vulturino

    de águia

    aquilino

    de alma

    anímicode

    De aluno

    discente

    de anjo

    angelical

    de ano

    anualde

    de aranha

    aracnídeo

    de asno

    asininode

    Bons estudos!

  • de folhas: foliáceo

  • A questão é sobre adjetivos e quer saber qual das locuções adjetivas abaixo NÃO corresponde ao adjetivo apresentado. Vejamos:

     . 

    Adjetivo: palavra variável em gênero, número e grau que expressa qualidade, defeito, origem, estado do substantivo ou de qualquer palavra substantivada.

    Locução adjetiva: união de duas ou mais palavras com valor de adjetivo.

     . 

    A) De sonho = onírico.

    Certo. "Onírico" é um adjetivo que faz referência aos sonhos.

     . 

    B) De aluno = discente.

    Certo. "Discente" é um adjetivo que se refere a quem estuda, a quem ainda se encontra no processo de aprendizagem, ao aluno

    Já "docente" é um adjetivo relacionado com quem ensina e ministra aulas; que trabalha como professor.

     . 

    C) De pescoço = cervical.

    Certo. "Cervical" é um adjetivo que se refere ao pescoço, à cerviz.

     . 

    D) De folhas = filatélico.

    Errado. "Filatélico" é um adjetivo que se refere à filatelia, aos selos.

    Já "foliáceo" é um adjetivo que se refere ao que é da natureza das folhas; que tem a aparência das folhas.

     . 

    Gabarito: Letra D

  • Aí já é biologia, já é demais

  • onírico, onírica - referente a sonhos, oneiric

    filatélico - colecionar selos

ID
3979399
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Todos os numerais das frases abaixo estão corretos, exceto os de uma delas. Marque-o.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: D

    Correção da frase: Fui até a casa 32(trinta e dois) na viela.

    Fonte: mundoeducacao.uol.com.br

  • Penso que a letra D ficaria correta se fosse escrita trigésima segunda.

  • Alguém sabe me dizer pq a C não é a resposta?

  • A questão é sobre numerais e quer saber qual dos numerais abaixo NÃO esta correto. Vejamos:

    De acordo com Celso Cunha e Lindley Cintra, em sua Nova Gramática do Português Contemporâneo, 5ª edição, página 389, "na enumeração de páginas e folhas de um livro, assim como na de casas, apartamentos, quartos de hotel, cabines de navio, poltronas de casas de diversões e equivalentes empregam-se os CARDINAIS. Nestes casos sente-se a omissão da palavra 'número'. Ex.: Página 3 (três), folha 8 (oito), cabine (2), casa 31 (trinta e um), apartamento 102 (cento e dois), quarto 18 (dezoito)."

     . 

    Numeral CARDINAL: indica quantidade determinada de seres. Ex.: um, dois, três...

    Numeral ORDINAL: indica a ordem (posição) que o ser ocupa numa série. Ex.: primeiro, segundo, terceiro...

    Numeral FRACIONÁRIO: expressa ideia de divisão (fração), indicando em quantas partes a quantidade foi dividida. Ex.: meio, terço, quarto...

    Numeral MULTIPLICATIVO: expressa ideia de multiplicação, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada. Ex.: dobro, triplo, quádruplo...

     . 

    A) Na folha 2(dois) há uma informação importante.

    Certo. Na indicação de folhas, empregam-se os numerais CARDINAIS, que devem concordar com o número.

     . 

    B) O jornal tem mais de 202 (duzentos e duas) folhas.

    Certo. Na indicação de folhas, empregam-se os numerais CARDINAIS. Nesse caso, como o numeral está anteposto, a concordância do numeral foi feita com o substantivo: "duzentos e duas folhas".

     . 

    C) Moro na casa 1(um), numa pequena travessa.

    Certo. Na indicação de casas, empregam-se os numerais CARDINAIS, que devem concordar com o número.

     . 

    D) Fui até a casa 32(trinta e duas) na viela.

    Errado. Na indicação de casas, empregam-se os numerais CARDINAIS, que devem concordar com o número.. O certo, portanto, deveria ser "Fui até a casa 32 (trinta e DOIS) na viela".

     . 

    Gabarito: Letra D

  • Numeral cardinal após substantivo fica no masculino.

    Ex: Moro na casa dois.

    Se o numeral vier antes do substantivo concordará com este.

    Ex: O jornal tem duas folhas.

    Numeral composto só o último varia, se antes estiver de subst.

    Ex: O jornal tem duzentos e duas folhas.

    *Nem todo o numeral varia em gênero.

ID
3979402
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em “Faz dois dias que não estudo.”, temos

Alternativas
Comentários

  •  “Faz dois dias que não estudo.”

    → O verbo FAZER fazendo acepção a tempo transcorrido é impessoal e não possui sujeito.

    GABARITO. B

  • Complemento :

    Verbo haver no sentido de existir é impessoal ( não tem sujeito e o seu complemento é um objeto direto )

  • Os Verbos:

    São impessoais :

    Haver - no sentido de existir ou tempo decorrido.

    Fazer - no sentido de tempo decorrido.

  • Explicação

    Verbo fazer no sentido de tempo transcorrido será sujeito inexistente.

    exemplo: Faz dois anos que não dirijo

    Essa regra vale para o verbo Haver no sentido de existir e verbos que determinam fenômenos da natureza.

    “ Força Guerreiros “

  • Assertiva B

    Em “Faz dois dias que não estudo.”, temos uma oração sem sujeito.

  • Faz dois dias que não estudo.

    Esse que é um pronome relativo?

  • CUIDADO

    A questão possui duplo gabarito. Os comentários presentes fazem afirmações incorretas e apenas concordam com a banca.

    Em “Faz dois dias que não estudo.”, temos uma oração escrita de forma a dar enfase ao fator temporal. A construção é composta de dois verbos, "fazer" e "estudar", de modo que a oração "faz dois dias" é uma oração subordinada adverbial temporal. Tal fato é facilmente observável quando a colocamos após a oração principal...

    "Não estudo faz dois dias"

    Diferente do afirmado em alguns comentários, o "que" presente na construção não é pronome relativo e não retoma "dias". A classificação mais acertada para a partícula "que" é de partícula expletiva, sendo necessária apenas na construção com a oração subordinada adverbial deslocada. É um apoio estrutural à construção quando de forma deslocada.

    Analisando os sujeitos, foco da questão, temos um sujeito inexistente, "faz" com sentido de tempo decorrido, constituindo oração sem sujeito, e um sujeito desinencial, "estudo".

    "(eu) Não estudo faz dois dias"

    Diante do exposto, a questão possui dois gabaritos, B e D são corretas, e é nula.

  • A questão é sobre sujeito e quer saber, na frase "Faz dois dias que não estudo.", qual o tipo de sujeito apresentado. Vejamos:

     . 

    A) um sujeito composto.

    Errado. Sujeito composto: possui dois ou mais núcleos. Ex.: João e Maria passaram no concurso.

     . 

    B) uma oração sem sujeito.

    Certo. Na ordem em que aparece, a frase "Faz dois dias que não estudo." apresenta uma oração sem sujeito. Nesse caso, o verbo “fazer", por apresentar tempo decorrido, não apresenta sujeito e fica na 3ª pessoa do singular.

    Sujeito inexistente ou oração sem sujeito: há orações constituídas apenas de predicado. Os verbos utilizados nas orações sem sujeito são denominados impessoais. São usados sempre na 3ª pessoa do singular e, se acompanhados de verbos auxiliares, transmitem a eles sua impessoalidade. Ex.: Faz 10 anos que me formei (e não fazem 10 anos...). Vai fazer 15 anos que ministro aula (e não vão fazer).

     . 

    C) um sujeito simples.

    Errado. Sujeito simples: possui um só núcleo. Ex.: O menino estuda muito.

     . 

    D) um sujeito desinencial.

    Errado. Sujeito desinencial, elíptico, oculto ou implícito: é expresso pela desinência verbal, está subentendido. Ex.: Estivemos em São Paulo. (Quem esteve? NÓS)

     . 

    Gabarito: Letra B

ID
3979405
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Coloque (V) para as afirmações Verdadeiras ou (F) para as Falsas e, em seguida, marque a sequência correta.


( ) Todo som é um fonema.

( ) Todo fonema é um som.

( ) Duas letras juntas podem representar um só fonema.

( ) A letra “h” é um fonema.

( ) Os fonemas são emitidos pelo aparelho fonador.

Alternativas
Comentários

  • Letra H

    No início de palavras, a letra H não é fonema.

    Exemplo 1:

    ·        harpa = 5 letras

    ·        /a/ /r/ /p/ /a/ = 4 fonemas

                        

  • Aparelho fonador? (Put keep are you!!!)

    É denominada aparelho fonador o conjunto de órgãos responsáveis pela fonação humana, são eles os seguintes: Pulmões Traqueia Laringe Lábios Dentes Alvéolos Palato duro Palato mole Parede rinofaríngea Ápice da língua Raiz da língua Nariz 

  • que caralhos é aparelho fonador?

  • Por que "Todo fonema é um som" está errado??

  • Consegui por exclusão :p

  • Também não entendi, aprendi que sons são fonemas

  • d-

    fonemas sao os sons produzidos por falantes de um idioma e.g.: /b/, /k/, /ʎ/, /æ/ etc

    Sao unidades sonoras que combinam para formar a palavra falada. e.g.: casa -> /kazƏ/

    A maioria dos sons nao sao fonemas. Um aviao produz som, e nao fonemas. Barulho de chuva, trovão, animais etc sao sons. Embora eles possam ser representados por onomatopeias, somente fonemas são emitidos pelo aparelho fonador.

ID
3979408
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em “É o que eu diria e direi, se ela me consultar algum dia.” (Rui Barbosa), a oração destacada exerce a função de subordinada adverbial

Alternativas
Comentários

  • GAB : B

    É o que eu diria e direi, se ela me consultar algum dia.” temos a noção de condicionalidade..

    temos entre as conjunções condicionais: CASO, DESDE QUE.

  • A questão é sobre conjunções e quer saber a classificação da oração subordinada adverbial “É o que eu diria e direi, se ela me consultar algum dia.”. Vejamos:

     . 

    A) causal.

    Errado.

    Oração subordinada adverbial causal: exprime ideia de causa do fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções porque, porquanto, uma vez que, visto que, já que, como...

    Ex.: Já que você estudou muito, suas chances de passar são enormes.

     . 

    B) condicional.

    Certo. Temos em "se ela me consultar algum dia" uma oração subordinada adverbial condicional.

    Oração subordinada adverbial condicional: exprime o que deve ou não ocorrer para ser realizado o fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções se, caso, desde que, contanto que, exceto se...

    Ex.: Se você for, eu vou!

     . 

    C) concessiva.

    Errado.

    Oração subordinada adverbial concessiva: exprime ideia contrária ao fato expresso na oração principal. A concessão está diretamente ligada à ideia de contraste, de quebra de expectativa. É introduzida pelas conjunções embora, conquanto, ainda que, se bem que, mesmo que, mesmo quando, apesar de que, malgrado...

    Ex.: Embora discordasse, aceitei as condições impostas pela direção.

     . 

    D) temporal.

    Errado.

    Oração subordinada adverbial temporal: exprime ideia do tempo em que ocorre o fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções quando, enquanto, logo que, até que, antes que, depois que, desde que, desde quando, assim que, sempre que...

    Ex.: Enquanto todos saíam, eu estudava.

     . 

    Gabarito: Letra B

  • GABARITO - B

    “É o que eu diria e direi, se ela me consultar algum dia.

    Faça uma troca por " caso".

    Caso ele me consulte ..

    Oração subordinada adverbial condicional.

  • Da série: parece pegadinha de tão fáci.

ID
3979411
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Aponte a alternativa em que não há correspondência de significação entre o elemento destacado e a palavra dos parênteses.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

  • cosmo ( mundo)

  • Estudando e aprendendo... :)

  • O Ewerson comentou qual o gabarito. ÉS UM GÊNIO EM, FILHÃO!! parabéns por comentar algo extremamente relevante, você é fera mesmo. Se não fosse você, nunca saberíamos qual o gabarito.

  • A palavra "Cosmo" nos remete ao sentido de algo grandioso, não limitado, ou seja, é todo o universo, a energia, harmonia, espiritual e também a matéria.

    Cidade: nos remete à algo limitado.

    Dá pra eliminar de cara esta alternativa!

    Gab. C.

ID
3979414
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Segundo a gramática normativa ou prescritiva e em relação à ocorrência do acento grave indicativo de crase, marque a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas da oração a seguir.


“Ficaram frente ___ frente, ___ se olharem, pensando no que dizer uma ___ outra.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    Síntese Teórica – Crase: fundamentos.

    Dá-se o nome de  Crase à fusão de a + a(s). O primeiro a é sempre uma preposição; o segundo a é, em geral, um artigo. A crase é representada graficamente pelo acento grave.

    Crase:  a  +  a(s)  =  às

    preposição artigo  crase

    definido feminino

    Se crase é a fusão da preposição a com o artigo a(s), então, para haver crase, duas condições têm de coexistir:

    1ª) um termo tem de pedir a preposição a;

    2ª) outro termo tem de admitir o artigo feminino a(s).

    Compare:

    Eu vi a garota. Eu vi o garoto.

    No caso acima, não há crase, pois “quem vê ... vê algo ou alguém”, ou seja, o verbo “ver” é transitivo direto e, por isso, não pede preposição. Então, em “Eu vi a garota.”, o a não passa de um artigo. Tanto assim é que, ao substituir “garota” por “garoto”, surgiu o artigo definido masculino.

    Eu me referi à garota. Eu me referi ao garoto.

    Agora, o caso é diferente. Veja que “quem se refere … se refere a algo ou alguém”, ou seja, o verbo “referir-se” é transitivo indireto e, por isso, pede preposição. Então, em “Eu me referi à garota.”, temos dois “as”: um deles é a preposição exigida pelo verbo; o outro é o artigo determinante de “garota”. Daí o emprego do acento grave.

    Síntese Teórica III – Crase (casos proibitivos).

    Jamais se usa acento grave:

     . antes de pronome pessoal (reto ou oblíquo);

     . antes dos pronomes quem, cuja(s);

     . antes dos pronomes indefinidos em geral;

     . antes de verbo;

     . antes dos demonstrativos esta (s) e essa(s);

     . em expressões envolvendo substantivos repetidos;

     . diante da maioria das formas de tratamento;

     . antes da palavra casa, considerada como o local em que se mora. 

    Fonte: Qc

ID
3979417
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 2º da Lei Federal nº 13.005, são diretrizes do Plano Nacional de Educação:


I. erradicação do analfabetismo.

II. universalização do atendimento escolar.

III. superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

IV. melhoria da qualidade da educação.

V. formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade.


Estão corretas as diretrizes contidas em

Alternativas
Comentários

  • Todas as alternativas compõem o artigo 2º do plano. Letra D é a correta

ID
3979420
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Para Ramos (2001), o pensamento iluminista entendia as diferenças sociais como diferenças de

Alternativas
Comentários

  • A velha ideia de meritocracia teve seus primórdios aí.

    Segundo o livro da Era do Capital de Hobsbawn era comum atribuir a classe social do indivíduo a sua capacidade principalmente intelectual.

    Desse modo, os que estavam no mais alto escalão da sociedade eram, portanto, mais inteligentes e mais aptos que os demais que estavam abaixo.

    Gabarito C

ID
3979423
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com o artigo 16 da Lei Federal nº 9.394/96, o sistema federal de ensino compreende:


I. as instituições de ensino mantidas pela União.

II. as instituições de educação de jovens e adultos, públicas e privadas.

III. as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada.

IV. os órgãos federais de educação.

V. os centros de educação a distância.

Estão corretos, APENAS, os itens  

Alternativas
Comentários

  • Art. 16. O sistema federal de ensino compreende: (Regulamento)

    I - as instituições de ensino mantidas pela União;

    II - as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada;

    III - os órgãos federais de educação.

  • GAB:B

    PROS FORTES.

ID
3979426
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com a afirmação de Ramos (2001), em relação aos conteúdos da formação, o sistema de competência poderia orientar e renovar as políticas e as ações educacionais, gerando parâmetros

Alternativas
ID
3979429
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Ramos (2001) afirma que do ponto de vista empresarial, com relação à gestão do trabalho, tem-se tornado forte a relação entre:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO A

    EMPRESA + GESTÃO DE TRABALHO = Competitividade e inovação.

ID
3979432
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Afirma-se no artigo 14 Lei Federal nº 9.394/96 que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:


I. participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.

II. organização dos conteúdos educacionais com auxílio da equipe pedagógica.

III. comprometimento da comunidade escolar para com o desempenho da instituição escolar.

IV. participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

V. garantia de acesso escolar.



Estão corretos, APENAS, os princípios contidos em

Alternativas
Comentários

  • Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação

    básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

    I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

    II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

  • GAB: D

    PROS FORTES.

ID
3979435
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a afirmação contida no artigo 19 da Lei Federal nº 9.394/96, as instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas:

Alternativas
Comentários

  • Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias

    administrativas:

    I - públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público;

    II - privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.

    III - comunitárias, na forma da lei.

  • GAB:A

    PROS FORTES.

ID
3979438
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o fragmento a seguir.


“É preciso, inicialmente, dizer que compreendemos por ___________________ o processo de conhecimento e de realização individual, que se expressa socialmente e que ultrapassa a dimensão do agir unicamente determinado pela necessidade de subsistência.”


Assinale a alternativa que, de acordo com Ramos (2001), completa corretamente a lacuna acima.

Alternativas
ID
3979441
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ramos (2001) afirma que a importância da relação trabalho-educação justifica-se porque justamente a partir dela, a formação humana se configura como processo contraditório e marcado pelos valores:

Alternativas
Comentários

  • capitalistas.

    letra D

  • (...) o conceito de qualificação, nas suas diversas acepções, como go-formação é o modo especificamente econômico que assume a relação trabalho-educação sob o capitalismo. A profissão formaliza o que o conceito de qualificação como relação social possui de concreto em termos de sociabilidade codificada e regulada nessas relações. (pag 14 – A pedagogia das competências)

    Letra D

ID
3979444
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Mercedes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O artigo 20 da Lei Federal nº 9.394/96 afirma que as instituições privadas de ensino se enquadrarão nas seguintes categorias:


I. particulares em sentido estrito, assim entendidas as que são instituídas e mantidas por uma ou mais pessoas físicas ou jurídicas de direito privado que não apresentem as características dos incisos abaixo.

II. comunitárias, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por pessoas jurídicas, inclusive cooperativas educacionais, sem fins lucrativos, que incluam na sua entidade representantes da comunidade.

III. confessionais, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por pessoas jurídicas que atendem a orientação confessional e ideologia específicas e ao disposto no inciso.

IV. filantrópicas, na forma da lei.


Estão corretas as categorias contidas em

Alternativas
Comentários

  • Artigo revogado no ano de 2019