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Prova CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português

ID
3651391
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 1 e responda a questão


TEXTO 1

Andarilho beija-flor

(Composição: Marquinhos da Serrinha/ Intérprete: Flávio José)


Eu não creio que somente palavras me façam viver

Nem que os sonhos perdidos me impeçam de sentir prazer

Nada quanto sonhei ou que fiz e errei foi em vão

Eu prefiro escutar o que pede esse meu coração


Eu não posso negar que ainda sofro lembrando você

E que, às vezes, faz mal um só peito tentando querer

Mas também superei pra mim mesmo e parei de sonhar

E aprendi que, quem ama, é preciso primeiro se amar


Não mudo, não!

Meu coração me fez assim,

Me ensinou gostar de mim, deu mais sentido em meu viver

Prefiro ser um andarilho beija-flor

Pra que vou dar o meu amor pra quem sequer amor quer ter?

(Fonte: https://www.letras.mus.br/flavio-jose/andarilho-beija-flor/)

A figura de linguagem que melhor representa o título da canção Andarilho beija-flor é:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: E

    ✓ Andarilho beija-flor

    Observa-se que temos uma comparação implícita, ela é feita sem o uso de qualquer conectivo, trata-se de uma metáfora.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • *metáfora* "andarilho beija-flor" beija flor não anda, ele voa, ou seja não a um lógica entre essa ideia, caracterizando a metáfora, com o uso de palavras fora do sentido real.
ID
3651394
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 1 e responda a questão


TEXTO 1

Andarilho beija-flor

(Composição: Marquinhos da Serrinha/ Intérprete: Flávio José)


Eu não creio que somente palavras me façam viver

Nem que os sonhos perdidos me impeçam de sentir prazer

Nada quanto sonhei ou que fiz e errei foi em vão

Eu prefiro escutar o que pede esse meu coração


Eu não posso negar que ainda sofro lembrando você

E que, às vezes, faz mal um só peito tentando querer

Mas também superei pra mim mesmo e parei de sonhar

E aprendi que, quem ama, é preciso primeiro se amar


Não mudo, não!

Meu coração me fez assim,

Me ensinou gostar de mim, deu mais sentido em meu viver

Prefiro ser um andarilho beija-flor

Pra que vou dar o meu amor pra quem sequer amor quer ter?

(Fonte: https://www.letras.mus.br/flavio-jose/andarilho-beija-flor/)

Ainda sobre Andarilho beija-flor, é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • GAB. C

    Trata-se de uma canção que retrata a superação de uma decepção amorosa, a qual é representada pela conquista do amor próprio pelo eu lírico.

    Texto:

    "Mas também superei pra mim mesmo e parei de sonhar

    E aprendi que, quem ama, é preciso primeiro se amar"

    A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB

ID
3651397
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 1 e responda a questão


TEXTO 1

Andarilho beija-flor

(Composição: Marquinhos da Serrinha/ Intérprete: Flávio José)


Eu não creio que somente palavras me façam viver

Nem que os sonhos perdidos me impeçam de sentir prazer

Nada quanto sonhei ou que fiz e errei foi em vão

Eu prefiro escutar o que pede esse meu coração


Eu não posso negar que ainda sofro lembrando você

E que, às vezes, faz mal um só peito tentando querer

Mas também superei pra mim mesmo e parei de sonhar

E aprendi que, quem ama, é preciso primeiro se amar


Não mudo, não!

Meu coração me fez assim,

Me ensinou gostar de mim, deu mais sentido em meu viver

Prefiro ser um andarilho beija-flor

Pra que vou dar o meu amor pra quem sequer amor quer ter?

(Fonte: https://www.letras.mus.br/flavio-jose/andarilho-beija-flor/)

Considerando a regência verbal em Andarilho beija-flor, analise as proposições abaixo e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) O verbo “impedir” é usado corretamente na letra da música, apresentando uma regência bitransitiva.
( ) No sentido de “recordar”, o verbo lembrar é pronominal e necessita da preposição “de”. Por isso, se usada a norma culta, o verso apresentaria a regência: “Eu não posso negar que ainda sofro me lembrando de você”.
( ) Na canção, o uso de “superar” como verbo intransitivo, em “Mas também superei pra mim mesmo” está de acordo com a norma culta.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:

Alternativas
Comentários

  • verbo transitivo direto e pronominal Passar por cima; passar além; ser ou ficar superior; sobrelevar-se: superar a expectativa; superou-se em inteligência. verbo transitivo direto Ter domínio de; vencer, subjugar, dominar, dobrar: superar a resistência do adversário.

  • ( ) O verbo “impedir” é usado corretamente na letra da música, apresentando uma regência bitransitiva. 

    Quem IMPEDE, impede ALGO ou ALGUÉM de fazer ALGUMA COISA (Bitransitivo)

    ( ) No sentido de “recordar”, o verbo lembrar é pronominal e necessita da preposição “de”. Por isso, se usada a norma culta, o verso apresentaria a regência: “Eu não posso negar que ainda sofro me lembrando de você”. 

    Quem se LEMBRA, se LEMBRA DE ALGO

    ( ) Na canção, o uso de “superar” como verbo intransitivo, em “Mas também superei pra mim mesmo” está de acordo com a norma culta.

    Quem SUPERA, supera ALGO ou ALGUÉM. Não é INTRANSITIVO. Verbo transitivo direto.

  • Vamos aos itens..

    (✔ ) me impeçam de sentir prazer

    Impeçam alguém= OD = ME de algo = OI= de sentir prazer= Verbo bi transitivo.

     (✔ ) Entenda .. Os verbos esquecer e lembrar podem funcionar como transitivos diretos ou indiretos.

    Sendo transitivos diretos É IGUAL COMEÇO DE NAMORO.. TODO MUNDO QUER ESTAR JUNTO, LEIA-SE:

    onde tiver preposição terá pronome.

    Exemplos:

    Esqueci seu nome (correto)

    Esqueci do seu nome (errado)

    Esqueci-me seu nome (errado)

    Esqueci-me do seu nome (correto)

    Por isso, fica correta a construção:

    Eu não posso negar que ainda sofro me lembrando de você”. 

    (❌  ) Este pra é a cara da linguagem informal.

    Bons estudos!

  • “Eu não posso negar que ainda sofro me lembrando de você”. 

    O correto seria esse pronome junto ao verbo no gerúndio, não?

    Eu não posso negar que ainda sofro lembrando-me de você

ID
3651400
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

 Compare os textos 1 e 2 para responder à questão.

TEXTO 1

Andarilho beija-flor
(Composição: Marquinhos da Serrinha/ Intérprete: Flávio José)

Eu não creio que somente palavras me façam viver
Nem que os sonhos perdidos me impeçam de sentir prazer
Nada quanto sonhei ou que fiz e errei foi em vão
Eu prefiro escutar o que pede esse meu coração

Eu não posso negar que ainda sofro lembrando você
E que, às vezes, faz mal um só peito tentando querer
Mas também superei pra mim mesmo e parei de sonhar
E aprendi que, quem ama, é preciso primeiro se amar

Não mudo, não!
Meu coração me fez assim,
Me ensinou gostar de mim, deu mais sentido em meu viver
Prefiro ser um andarilho beija-flor
Pra que vou dar o meu amor pra quem sequer amor quer ter?
(Fonte: https://www.letras.mus.br/flavio-jose/andarilho-beija-flor/)


TEXTO 2

Codinome beija-flor
(Composição: Agenor Neto / Jose Neves / Reinaldo Arias; Intérprete: Cazuza)

Pra que mentir, fingir que perdoou
Tentar ficar amigos sem rancor
A emoção acabou
Que coincidência é o amor
A nossa música nunca mais tocou

Pra que usar de tanta educação
Pra destilar terceiras intenções
Desperdiçando o meu mel
Devagarinho, flor em flor
Entre os meus inimigos, beija-flor

Eu protegi teu nome por amor
Em um codinome, Beija-flor
Não responda nunca, meu amor (nunca)
Pra qualquer um na rua, Beija-flor

Que só eu que podia
Dentro da tua orelha fria
Dizer segredos de liquidificador

Você sonhava acordada
Um jeito de não sentir dor
Prendia o choro e aguava o bom do amor
Prendia o choro e aguava o bom do amor
(Fonte: https://www.letras.mus.br/cazuza/468416/)


Comparando as letras das canções Andarilho beija-flor e Codinome beija-flor, é CORRETO afirmar:

Alternativas
ID
3651403
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 3 e responda a questão.


TEXTO 3

“Um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização”


O professor de direito constitucional da PUC, Marcelo Figueiredo, disse neste sábado à rádio Jovem Pan que a censura imposta à Crusoé e a O Antagonista fere a democracia.

“O episódio é um precedente perigoso para a liberdade de imprensa porque se cada ministro se sentir agravado com uma reportagem e mandar cassar o veículo de comunicação, nós voltamos a um Estado ditatorial, antidemocrático”, afirmou.

“A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé entrará como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização. Por outro lado, tem que se celebrar. A mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do Supremo que discordam do conjunto de absurdos que têm sido praticados.”

(Fonte: https://www.oantagonista.com/brasil/um-dos-fatos-mais-lamentaveis-da-nossa-historia-pos-redemocratizacao/)

Acerca da notícia acima, analise as proposições abaixo e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) A presença das aspas na manchete da notícia e nos seus dois últimos parágrafos é um recurso utilizado pelo jornalista para separar a sua voz da voz do professor de Direito.
( ) Ao se observar a manchete da notícia e o primeiro parágrafo do texto, compreendemos que a coesão textual se constrói a partir da relação catafórica entre “Um dos fatos mais lamentáveis” e “[...] “a censura imposta à Crusoé e a O Antagonista [...]”.
( ) Observando apenas o título da notícia, ainda que o leitor não possua um conhecimento prévio sobre o que são “Crusoé” e “O Antagonista”, compreende-se que são meios de difusão da informação, a partir da relação anafórica entre esses termos e os termos “liberdade de imprensa”, “reportagem” e “veículo de comunicação”, que ajudam a construir o enunciado do segundo parágrafo.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:

Alternativas
Comentários

  • Alternativa "c".

  • Catáfora. É uma expressão que se refere a algo que será dito no texto posteriormente.

    A função anafórica é em que um pronome demonstrativo é usado para lembrar ao leitor algum termo que já foi mencionado. A função anafórica é muito usada para não deixar um texto muito repetitivo.

    Em “Um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização” temos uma relação catafórica em razão da informação referida vir na sequencia do texto.

  • O ERRO DO ITEM III ESTÁ EM: "OBSERVANDO APENAS O TÍTULO"... NÃO SE CONSEGUE DEDUZIR O QUE A ASSERTIVA PEDE OBSERVANDO APENAS O TÍTULO...

  • A ANÁFORA é um recurso coesivo que retoma algo que já foi citado. Exemplo: Joana não saiu ontem. ELA preferiu ficar em casa.

    Já a CATÁFORA apresenta algo que ainda não foi dito. Exemplo: Eu pretendo fazer INSTO: Estudar os pronomes.

  • ANaforica: ANtes

    A menina é bela. Ela sabe disso.

    CAtaforica: CAtapulta pra frente no texto.

    Os homens só pensam nisso: casamento.

ID
3651406
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 3 e responda a questão.


TEXTO 3

“Um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização”


O professor de direito constitucional da PUC, Marcelo Figueiredo, disse neste sábado à rádio Jovem Pan que a censura imposta à Crusoé e a O Antagonista fere a democracia.

“O episódio é um precedente perigoso para a liberdade de imprensa porque se cada ministro se sentir agravado com uma reportagem e mandar cassar o veículo de comunicação, nós voltamos a um Estado ditatorial, antidemocrático”, afirmou.

“A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé entrará como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização. Por outro lado, tem que se celebrar. A mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do Supremo que discordam do conjunto de absurdos que têm sido praticados.”

(Fonte: https://www.oantagonista.com/brasil/um-dos-fatos-mais-lamentaveis-da-nossa-historia-pos-redemocratizacao/)

Considerando o período: “O episódio é um precedente perigoso para a liberdade de imprensa porque se cada ministro se sentir agravado com uma reportagem e mandar cassar o veículo de comunicação, nós voltamos a um Estado ditatorial, antidemocrático”, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ✓ “O episódio é um precedente perigoso para a liberdade de imprensa porque se cada ministro se sentir agravado com uma reportagem e mandar cassar o veículo de comunicação, nós voltamos a um Estado ditatorial, antidemocrático”

    → Letra C: Seguindo a norma culta, a pontuação correta do período seria: “O episódio é um precedente perigoso para a liberdade de imprensa, porque, se cada ministro se sentir agravado com uma reportagem e mandar cassar o veículo de comunicação, nós voltamos a um Estado ditatorial, antidemocrático”.

    ✓ As vírgulas fazem com que fique correta a frase, visto que foi usada uma antes da conjunção coordenativa explicativa e duas para isolar a oração subordinada adverbial condicional.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • PREFIXOS DISSÍLABOS - HÍFEN - LETRAS IDÊNTICAS OU "H".

    EX: ANTI-INFLAMATÓRIO, ANTI-HIGIÊNICO, AUTOSSABOTAGEM (DOBRA) E AUTORREFLEXÃO (DOBRA).

  • Caçar, com ç, se refere ao ato de perseguir e capturar animais, bem como ao ato de procurar para prender. Pode significar também o ato de procurar insistentemente, buscar, apanhar ou recolher donativos. 

    Cassar, com ss, se refere ao ato de anular, invalidar, impedir que alguma coisa aconteça.

  • Complementando os colegas...

    A) De acordo com o novo acordo ortográfico, apenas haverá hífen se houver prefixo + radical iniciado por H. Ex.: super-herói e anti-horário. Na alternativa "a", a palavra "antidemocrático" está escrita corretamente.

  • A questão da colocação da vírgula não reside no fato de a frase exibir a conjunção, razão da obrigatoriedade da vírgula reside no fato de as frases serem complexas e terem uma oração subordinada adverbial extraposta. A vírgula não está a seguir à conjunção, mas sim a isolar a oração subordinada adverbial.

     As orações subordinadas adverbiais, tal como os advérbios, desempenham a função sintática de modificador. Assim, sempre que a oração subordinada adverbial antecede ou está intercalada na oração subordinante (principal), é isolada por vírgulas dado que não se encontra na sua posição canônica.

    C Seguindo a norma culta, a pontuação correta do período seria: “O episódio é um precedente perigoso para a liberdade de imprensa, porque, se cada ministro se sentir agravado com uma reportagem e mandar cassar o veículo de comunicação, nós voltamos a um Estado ditatorial, antidemocrático”.

    oração subordinada adverbial condicional= se=caso=condição

ID
3651409
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 3 e responda a questão.


TEXTO 3

“Um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização”


O professor de direito constitucional da PUC, Marcelo Figueiredo, disse neste sábado à rádio Jovem Pan que a censura imposta à Crusoé e a O Antagonista fere a democracia.

“O episódio é um precedente perigoso para a liberdade de imprensa porque se cada ministro se sentir agravado com uma reportagem e mandar cassar o veículo de comunicação, nós voltamos a um Estado ditatorial, antidemocrático”, afirmou.

“A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé entrará como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização. Por outro lado, tem que se celebrar. A mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do Supremo que discordam do conjunto de absurdos que têm sido praticados.”

(Fonte: https://www.oantagonista.com/brasil/um-dos-fatos-mais-lamentaveis-da-nossa-historia-pos-redemocratizacao/)

Marque a alternativa que melhor representa uma PARÁFRASE do trecho: “O professor de direito constitucional da PUC, Marcelo Figueiredo, disse neste sábado à rádio Jovem Pan que a censura imposta a Crusoé e a O Antagonista fere a democracia”

Alternativas
ID
3651412
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto 3 e responda a questão.


TEXTO 3

“Um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização”


O professor de direito constitucional da PUC, Marcelo Figueiredo, disse neste sábado à rádio Jovem Pan que a censura imposta à Crusoé e a O Antagonista fere a democracia.

“O episódio é um precedente perigoso para a liberdade de imprensa porque se cada ministro se sentir agravado com uma reportagem e mandar cassar o veículo de comunicação, nós voltamos a um Estado ditatorial, antidemocrático”, afirmou.

“A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé entrará como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização. Por outro lado, tem que se celebrar. A mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do Supremo que discordam do conjunto de absurdos que têm sido praticados.”

(Fonte: https://www.oantagonista.com/brasil/um-dos-fatos-mais-lamentaveis-da-nossa-historia-pos-redemocratizacao/)

Leia novamente o último parágrafo do Texto 3:

“A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé entrará como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização. Por outro lado, tem que se celebrar. A mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do Supremo que discordam do conjunto de absurdos que têm sido praticados”. Escolha, dentre as alternativas abaixo, a que melhor representa a reescrita do parágrafo acima, de acordo com a norma culta:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    A) A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé entrarão como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pósredemocratização. De outro modo, é necessário celebrar: a mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do Supremo que discordam do conjunto de absurdos que têm sido praticados → INCORRETO. Nos casos em que o prefixo “pré” se demarca como tônico, ou seja, quando possui autonomia fonética, o uso do hífen se faz presente. Dessa forma, vale afirmar que se torna notório o acento gráfico (=PÓS-REDEMOCRATIZAÇÃO).

    B) A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé entrará como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização. Em contrapartida, é preciso celebrar a mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do Supremo que discordam do conjunto de absurdos que têm sido praticados.

    C) A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé se inscreverá como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pósredemocratização. Portanto, tem que se celebrar. Amobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do Supremo que discordam do conjunto de absurdos que têm sido praticados → INCORRETO. Vide letra "a".

    D) A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé entrará como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pósredemocratização. De outra forma, é importante celebrar: a mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do Supremo que discordam do conjunto de absurdos, que têm sido praticados → INCORRETO. Vide letra "a".

    E) A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé imergiu como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização. De qualquer maneira, é preciso celebrarem a mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do Supremo que discordam do conjunto de absurdos que tem sido praticados → INCORRETO. ISSO é preciso (=nenhum termo faz com que o verbo destacado seja flexionado no plural, o correto é mantê-lo no singular= celebrar).

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva b "Vunesp"

    A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé entrará como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização. Em contrapartida, é preciso celebrar a mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do Supremo que discordam do conjunto de absurdos que têm sido praticados.

ID
3651415
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português

Leia o texto abaixo e analise as lacunas.

TEXTO 4

“Menino foge de casa em Curitiba, burla segurança de aeroporto e voa até Congonhas, em São Paulo [...] O menino, _____________ só foi abordado _____________ chegou a São Paulo, no desembarque, fugiu de casa depois de ter tirado notas baixas na escola. O garoto havia falsificado a assinatura dos pais no boletim e, quando a professora descobriu, ele acabou sendo suspenso. Para evitar o confronto com os pais, ele foi até o aeroporto, se misturou com uma família e embarcou no avião, _____________ tinha assentos disponíveis. Ele foi abordado em Congonhas pois, _____________ desembarcar, não sabia para _______________ ir. [...]”.
(Fonte: Yahoo Notícias. Disponível em: https://br.yahoo.com/noticias/menino-foge-de-casa-em-curitiba-burla-seguranca-de-aeroporto-e-voa-ate-congonhas-emsao-paulo-174241876.html)

Em sequência, as expressões que completam as lacunas do Texto 4 acima são:

Alternativas
ID
3651436
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico

Sônia, Jaqueline e Tatiana são mães de Augusto, Rafael e Eduardo, não necessariamente nessa ordem. Elas moram no mesmo condomínio e resolveram organizar uma tarde no parque com seus filhos. No dia do passeio, cada uma levou um lanche (melancia, iogurte e biscoito) e, ao chegarem no parque, cada uma das crianças sugeriu uma brincadeira (esconde-esconde, telefone sem fio e amarelinha). Sabe-se que:

- A mulher que levou iogurte é mãe da criança que sugeriu telefone sem fio;
- Rafael não é filho de Tatiana;
- A mãe de Augusto levou melancia;
- A mãe da criança que sugeriu brincar de esconde-esconde não levou biscoito;
- O filho de Jaqueline não sugeriu amarelinha.

Logo, é CORRETO afirmar que:

Alternativas
ID
3651442
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A Polícia Militar (PM) de uma cidade de Minas Gerais verificou que vários moradores da cidade estavam sendo vítimas de estelionatários e caindo em golpes, como, por exemplo, o “Sequestro Virtual”, com o qual o infrator finge que algum parente da vítima foi sequestrado e, surpreendida pela notícia, a vítima faz o pagamento exigido na ligação e/ou mensagens recebidas para que o parente seja liberado. A PM, então, decidiu alertar a população sobre esses golpes e emitiu o seguinte alerta:

“Se receber uma ligação de um número que você não conhece, não forneça seu nome nem o número de sua conta bancária.”

Com a informação, Francisco, morador da cidade, assustado com a situação, decidiu acatar o conselho da PM. Ao receber uma determinada ligação, Francisco forneceu sua conta bancária à pessoa que estava do outro lado da linha. É possível afirmar logicamente que Francisco

Alternativas
Comentários

  • Vamos colocar assim:

    Se receber uma ligação de um número que você não conhece = x

    não forneça seu nome = ~y

    nem o número de sua conta bancária = ~z

    A estrutura da proposição composta será: x -> ~y ^ ~z

    Como eu sei que ele FORNECEU o número da sua conta bancária (z), então eu sei que o valor lógico de ~z é F:

    x -> ~y ^ ~z

    (F)

    Tendo em vista que na conjunção só precisa de uma falsidade para a proposição ser falsa, então ~y ^ ~z vai ser F, independente de saber se ele forneceu ou não seu nome.

    x -> ~y ^ ~z

    ? (F)

    Assumindo que seu Francisco acatou a ordem, então o valor da proposição inteira é V

    x -> ~y ^ ~z =V

    ? (F)

    Na tabela verdade da condicional, a única possibilidade de ser verdadeiro quando o consequente é falso, é o antecedente ser falso também. Logo, ele recebeu uma ligação de um numero que conhece, então não violou a ordem.

    x -> ~y ^ ~z =V

    F ? F

    Gabarito: A

  • Equivalência da Condicional

    1º Inverte e nega

    P -> Q = ~Q -> ~P

    P -> Q

    “Se receber uma ligação de um número que você não conhece, não forneça seu nome nem o número de sua conta bancária.”

    ~Q -> ~P

    Se Francisco forneceu sua conta bancária à pessoa que estava do outro lado da linha, então conhecia o número de telefone da pessoa que estava ligando para ele.

    Gab. Letra A

  • GAB A

    Orientação da polícia:

    Se receber uma ligação de um número que você não conhece, não forneça seu nome nem o número de sua conta bancária.”

    Ao receber uma determinada ligação, Francisco forneceu sua conta bancária ... ora então

    Francisco "conhecia o número de telefone da pessoa que estava ligando para ele."

  • Essa aí só tem tamanho.

ID
3651445
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Segundo a Autoridade Europeia para a Segurança dos Alimentos (EFSA), uma dose de 300 mg de cafeína ao dia pode ajudar a melhorar o rendimento de atividades físicas e intelectuais. A xícara de café da casa de Juliana contém 147 mg de cafeína. Quando Juliana toma uma xícara de café em sua casa, qual é o percentual de cafeína da dose diária recomendada pela EFSA que ela está ingerindo?

Alternativas
Comentários

  • gab: E

    147mg / 300mg = 0,49 * 100% = 49%

  • 300 mg --------- 100%

    147 mg ---------- X

    X= 147 * 100 / 300

    X= 49%

    gab= E

ID
3651448
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Classifique cada uma das afirmativas a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F).

( ) Chama-se de conjunção de duas proposições p e q a proposição cujo valor lógico é a verdade quando as proposições p e q são ambas verdadeiras e a falsidade nos demais casos.
( ) A bicondicional p ↔ q e a conjunção (p → q) ˄ (q → p) são proposições compostas equivalentes.
( ) Se T é uma tautologia e C é uma contradição, então a disjunção P˅C é uma contingência.
( ) O Princípio da Identidade diz que uma proposição não pode ser simultaneamente verdadeira e falsa.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:

Alternativas
Comentários

  • a terceira é verdade desde quando ?

  • OQ TEM A VER ''T'' ''C '' COM PVQ ?

  • A disjunção entre uma tautologia e contradição resultaria numa tautologia não? seria uma série de V v F = V

  • Não entendi !

  • Respondendo o porquê da terceira ser verdadeira:

    Primeiro de tudo tem que ignorar o T, afinal, se você ler direito, a questão não pergunta nada sobre ele.

    A afirmativa diz que C é uma contradição, se é uma contradição o resultado sempre vai ser falso, ou seja C tem valor lógico de F

    Em seguida, o examinador introduz P na afirmativa, sem especificar seu valor lógico, ou seja P pode ter valor lógico verdadeiro ou falso

    Então é só seguir a tabela verdade, primeiro a gente tenta considerando P verdadeiro, depois falso, e sempre vamos considerar o C falso pois é uma contradição

    V ou F = V

    F ou F = F

    Na tabela verdade deu um valor verdadeiro e um falso, dependendo do valor da preposição P. Ou seja, é uma contingência, pois os resultados foram diferentes.

  • Chama-se de conjunção de duas proposições p e q a proposição cujo valor lógico é a verdade quando as proposições p e q são ambas verdadeiras e a falsidade nos demais casos.

    CORRETA! Regra da conjunção.

    A bicondicional p ↔ q e a conjunção (p → q) ˄ (q → p) são proposições compostas equivalentes. CORRETA

    p q ( p ↔ q) (p → q) ˄ (q → p)

    v v v v v

    v f f f f

    f v f v f

    f f f v v

     Se T é uma tautologia e C é uma contradição, então a disjunção P˅C é uma contingência.

    Uma tautologia é uma proposição composta que é sempre verdadeira, é uma contradição é uma proposição lógica composta que é sempre falsa. A contingência é uma proposta composta que pode ser verdadeira ou falsa, dependendo dos valores lógicos.

    Logo, se T é verdadeira e C é falsa, a disjunção P v C é uma contingência. A questão só quer saber o conceito de contingência. CORRETA

     O Princípio da Identidade diz que uma proposição não pode ser simultaneamente verdadeira e falsa.

    ERRADA! Esse é o princípio da não contradição.

  • eu jurava que esse P fosse erro de digitação

  • Comentário sobre a terceira alternativa:

    Se T é sempre verdadeiro e C é sempre falso, o valor lógico deles não muda. Mas com P é diferente. Como não se sabe nada dele, o mesmo pode ser verdadeiro ou falso, o que alteraria, consequentemente, a cadeia de só dar verdadeiro ou só dar falso como antes.

    Assim, como o conceito de contingência é de que a proposição nem será toda verdadeira nem toda falsa, o P aparece como valor lógico que quebra essa regra.

ID
3651451
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Rafael está organizando uma festa para comemorar os seus 40 anos. Ele decidiu servir três bebidas alcoólicas (cerveja, pinga e whisky) e três bebidas não alcoólicas (água, água de coco e refrigerante). No final da festa, constatou-se que todos que beberam pinga também beberam cerveja. Constatou-se também que nenhum convidado que bebeu cerveja tomou whisky. Sabe-se ainda que 20 pessoas beberam pinga, 50 beberam cerveja e 30 beberam whisky. Além disso, sabe-se que 10% das pessoas que beberam, das bebidas alcoólicas, apenas cerveja, também beberam refrigerante e que 2/3 dos convidados que beberam whisky também beberam água de coco. Diante desta situação de consumo, é possível afirmar que a quantidade de convidados que beberam somente bebida alcoólica foi:

Alternativas
Comentários

  • 20 pinga .... 50 cerveja ..... 30 Whisky

    50-20 = 30 somente cerveja

    2/3*30= 20, logo 10 somente cerveja

    10% de 30 = 3, logo 30-3 = 27 somente cerveja

    27+20+10 = 57 bebem somente álcool

ID
3651454
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Antônia, Luísa e Maria são irmãs. Sabe-se que Luísa e Maria são gêmeas e que a idade de Antônia é 1/3 da idade de Maria. Sabe-se também que o produto das idades de Antônia, Luísa e Maria é 1125.

Qual é o valor da soma das idades das três meninas?

Alternativas
Comentários

  • A idade de Antônia é 1/3 há de Maria ou Luísa (Gêmeas)

    usando a letra D fica assim;

    Maria tem 15 e Luísa também = 30

    Antônia tem um terço fica 1/3 de 15 =5

    somando tudo 15+15+5 = 35

  • 15 x 15 x 5 = 1125

    Logo: 15 + 15 + 5 = 35

  • Sabemos que a idade da Maria e Luisa são iguais. Contudo , a idade da Antônia é 1/3 das gêmeas. vamos lá : L= M; A= 1/3 M > M= 3A A= 1/3 L > L=3A A x M x L =1125 A x 3A x 3A = 1125 9 A^3 =1125 A^3 = 1125/9 A^3 = 125 > A =3√125 > A=5 M = L , então fica M=L= 3 x A Como A É IGUAL a 5 , então fica 3x5 : 15 Finalizando, teremos : 15 x 15 x5 : 1125

  • Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

    Quem puder dar uma força se inscrevendo no meu canal, ativando o sininho e indicando para os amigos, o link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da CPCON 2019.

    https://youtu.be/VnlTrbE49x8

ID
3651460
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere as proposições p, q, r e S a seguir:

p: Campina Grande é uma cidade.
q: Oscar Niemeyer é um arquiteto brasileiro.
r: O sol gira em torno da terra.
S: p → ~ q ˄ r.

Logo, pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Gab: C

    p: Campina Grande é uma cidade. (V)

    q: Oscar Niemeyer é um arquiteto brasileiro. (V)

    r: O sol gira em torno da terra. (F)

    S: p → ~ q ˄ r

    S: V --> ~V ^ F

    S: V --> F ^ F

    S: V --> F = F

    Lembrar que a condicional só será falsa na linha da Vera ----> Fischer = FALSA

  • Gab: C

    p: Campina Grande é uma cidade. (V)

    q: Oscar Niemeyer é um arquiteto brasileiro. (V)

    r: O sol gira em torno da terra. (F)

    S: p → ~ q ˄ r

    S: V --> ~V ^ F

    S: V --> F ^ F

    S: V --> F = F

    Lembrar que a condicional só será falsa na linha da Vera ----> Fischer = FALSA

  • NÃO QUERENDO SER CHATO, MAS TROCARIA, NA PROPOSIÇÃO "q", "É" por "ERA".

  • Galera, pq essa é falsa "r: O sol gira em torno da terra". ????

  • Vai brincando, até astronomia é exigido agora .

  • Pamela Ribeiro

    08/06/2020 às 17:12

    Galera, pq essa é falsa "r: O sol gira em torno da terra". ????

    Porque que a terra é quem gira em torno do sol.

  • Considerei todas VERDADEIRAS: P=V; Q=V; R=V

    S: p → ~ q ˄ r

    V → F ˄ V ( OBS: NA ORDEM DE PRECEDÊNCIA DOS CONECTIVOS, O CONECTIVO ˄ VEM EM PRIMEIRO LUGAR, ENTÃO O RESOLVEMOS PRIMEIRO) F ˄ V = F

    V → F = FALSO

  • Questão caça-terraplanista

  • considere as 3 como verdade ( p q e r) ao fazer a montagem vai ficar S: V---~V^V , dai o ~V vira F e ao fazer F^V dará F , ai vc faz a condicional se , então V---F que dará F ( falsa ) mas hora alguma o siol girar em torno da terra foi falsa

  • considere as 3 como verdade ( p q e r) ao fazer a montagem vai ficar S: V---~V^V , dai o ~V vira F e ao fazer F^V dará F , ai vc faz a condicional se , então V---F que dará F ( falsa ) mas hora alguma o siol girar em torno da terra foi falsa

ID
3651463
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Apesar de ser um mecanismo que ajuda o sistema imunológico a combater infecções, a febre, em alguns casos, precisa ser acompanhada por um médico. A febre pode ser um forte indício de uma infecção viral ou bacteriana, por exemplo. E, por isso, é muito importante ter um termômetro em casa. Após perceberem que seu filho Lucas, de 2 anos, estava com a temperatura corporal em 38,5ºC, Heitor e Poliana decidiram que se a febre ultrapassasse os 39ºC ou se Lucas apresentasse diarreia, então eles iriam levar Lucas ao Hospital para que profissionais o avaliassem. Sabendo que Heitor e Poliana levaram Lucas ao Hospital, é possível afirmar logicamente que:

Alternativas
Comentários

  • E: não é possível determinar se ocorreu somente as duas situações afirmadas na questão

  • Argumentos condicionais

    Se a questão confirmar A, eu confirmo B.

    Se a questão nega B, eu nego A.

    Agora se a questão confirma B, eu não posso deduzir nada.

    A mesma coisa acontece quando a questão nega A, eu também não posso deduzir nada.

    Aprendi com Telles

ID
3760021
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Estamos no Século XXI. São tempos diferentes para a Educação e a Formação [...] Embora há algum tempo os contextos já estivessem mudando vertiginosamente, é nesta época que esses contextos sociais que condicionam a formação refletem uma série de forças em conflito: aparece a nova economia, a tecnologia desembarca com grande força na cultura, a globalização se torna patente, etc
(IMBERNÓN, Francisco. Formação permanente do professorado. São Paulo: Cortez, 2009, p.15).

Diante destas evidências, o professor de Língua Portuguesa deve ter clareza que a função social do Ensino de Língua perpassa

I- indagações sobre as questões textuais e sobre os vazios linguísticos e pragmaticamente autorizados pelos contextos da interação.
II- conhecimento sobre as implicações lexicais, gramaticais e discursivas da diversidade de tipos e de gêneros textuais.
III- a promoção da gradativa inserção do indivíduo no mundo da cultura letrada.
IV- analise as proposições e marque a alternativa adequada.

Considerando-se as perspectivas para o ensino de línguas, é VERDADE o que se afirma em: 

Alternativas
ID
3760024
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O objetivo norteador da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Língua Portuguesa é garantir a todos os alunos o acesso aos saberes linguísticos, necessários para a participação social e o exercício da cidadania. Neste sentido, analise as proposições e responda o que se pede.

( ) Por meio da língua é que o ser humano pensa, comunica-se, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo e produz conhecimento.
( ) É preciso ampliar as competências mais significativas para as questões que a língua comporta na dimensão de sistema em uso, preso à realidade histórico-social do povo, como prática de atuação interativa, dependente da cultura de seus usuários, no sentido mais amplo da palavra.
( ) É necessário ver a língua apenas como um sistema em si mesmo, um conjunto de signos (que tem um significante e um significado), trabalhando o texto como pretexto, para retirar dele fragmentos para que se reconheça neles o emprego de uma regra gramatical.

A alternativa que responde CORRETAMENTE as assertivas abaixo é:

Alternativas
ID
3760027
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Todos os problemas que envolvem o uso da língua não são apenas questões linguísticas; são também questões políticas, históricas, sociais e culturais. Não podem, portanto, ser resolvidas somente com um livro de gramática ou à luz do que prescrevem os comandos de alguns manuais de redação
(ANTUNES, Irandé. Língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábola, 2009, p. 21).

Neste sentido, analisando as proposições, é possível afirmar que devemos:

I- Não nos restringir à análise dos fatos da língua, como se ela estivesse fora das situações de interação, obscurecendo seu sentido mais amplo, mas ver a língua em sua condição mediadora das atuações sociais, nas circunstâncias como as pessoas a realizam quando falam, escutam, leem ou escrevem.
II- Voltar-nos para uma gramática inflexível, de uma língua supostamente uniforme e inalterável, irremediavelmente fixada num conjunto de regras imutáveis, considerando-a pelo prisma do “certo” e do “errado”.
III- Reconhecer a língua como um grande ponto de encontro de cada um de nós; com aqueles que, de qualquer forma, fizeram e fazem a nossa história, embutida na nossa memória coletiva.

A alternativa que responde CORRETAMENTE assertivas acima é: 

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: E

    ✓ II- Voltar-nos para uma gramática inflexível, de uma língua supostamente uniforme e inalterável, irremediavelmente fixada num conjunto de regras imutáveis, considerando-a pelo prisma do “certo” e do “errado”.

    ➥ INCORRETO. Não deve haver esse teor de inflexibilidade, pelo contrário, a língua está em constante mutação, deve haver flexibilidade.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3760030
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O centro da BNCC para práticas de linguagem é o texto verbal e, também, o texto em suas multimodalidades. Acerca desta informação, é VERDADE o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ As Histórias em Quadrinhos (HQs), tendo em vista sua multimodalidade, fazem parte do campo dos multiletramentos adotados pela BNCC, na área de Língua Portuguesa, e são relevantes para a aprendizagem da leitura e da escrita.

    ➥ As histórias em quadrinhos sempre serão relevantes para o aprendizado, é um meio de fácil acesso às crianças.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3760033
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As novas concepções do ensino de Língua Portuguesa, que se fundamentam num viés interacionista, funcional e discursivo da linguagem, têm acarretado algumas implicações pedagógicas, principalmente, nos eixos da Leitura e da Escrita. Analise as proposições e coloque V para verdadeiras e F para Falsas.

( ) Os textos dos alunos, como atos de linguagem, devem ter autoria e leitores reais previstos por antecipação, de forma que saibam o que dizer, como dizer e para quem dizer.
( ) Uma relação de interdependência com as regras sociais presentes no espaço de circulação do texto, definindo sua qualidade, ou seja, o texto adequado à situação em que se insere o evento comunicativo.
( ) Uma escrita que se preocupe, predominantemente, com o sistema de codificação, oficialmente imposto, como sendo o ideal da escrita adequada e relevante.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

Alternativas
Comentários

  • A última é falsa

  • Essa segunda não consegui interpretar ...

ID
3760039
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

[...] O Prof. Cortella diz que “só pode ser um bom ensinante quem for um bom aprendente”. Acredito piamente nesse conceito, mas infelizmente por vezes, vejo exatamente o contrário em muitas salas de professores. Costumo contar a história de quando, ao conversar com uma professora que estava tendo problemas recorrentes em sala de aula, disse-me que não deveria mudar em absolutamente nada suas atitudes, pois lecionava há três décadas e sempre com sucesso. Ao questioná-la se ela talvez não tivesse nada mais a aprender em relação à profissão docente, ela me respondeu que não. Neste momento, eu estava acompanhado do psicólogo da instituição, encerrei a reunião e, em separado, comentei com o psicólogo: “Que pena! Esta professora já morreu” [...]
(VIEIRA, Márcio Scarpellini. In: Nenhum professor é uma ilha. Revista Língua Portuguesa e Literatura. São Paulo: EBR. Ano 8 – Edição 75. Fev/março 2019, p. 59).

Em relação ao excerto do texto e, associando à prática pedagógica do ensino de Língua Portuguesa, analise as proposições e coloque V para Verdadeiras e F para Falsas.

( ) O caminho para a renovação do ensino de língua implica numa ruptura com uma escola que, durante muito tempo, favoreceu o mutismo e que obscureceu a função interativa da linguagem.
( ) A descoberta do funcionamento interativo da língua é necessária e somente acontece por meio de textos orais e escritos, em práticas discursivas as mais diversas, conforme as situações sociais em que se inserem
( ) Os professores de Língua Portuguesa precisam inquietar-se, motivar-se às mudanças, para que se lhes abram horizontes e saiam da estagnação da mesmice, tendo de “rezar o velho rosário das classes de palavras”.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

Alternativas
Comentários

  • A língua como um processo interacional e dialógico não somente acontece por meio de textos orais e escritos, uma vez que nessa forma de entender a língua, os gêneros textuais cumprem funções variadas que não englobam somente o eixo oral/escrito. Existem textos que fogem a esse padrão. Por isso acredito que a segunda opção é Falsa.

ID
3760042
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A sociedade na qual estamos inseridos se constitui como um grande ambiente multimodal, no qual palavras, imagens, sons, cores, músicas, aromas, movimentos variados, texturas, formas diversas se combinam e estruturam um grande mosaico multissemiótico.
(DIONÍSIO, Angela Paiva e VASCONCELOS, Leila Janot. Multimodalidade, gênero textual e ensino. In: BUNZEN, Clecio e MENDONÇA, Márcia. Múltiplas linguagens para o ensino médio. São Paulo: Parábola, 2013, p. 19).

Neste sentido, analise as proposições, a seguir:
I- Trazer para o espaço escolar uma diversidade de gêneros textuais em que ocorra uma combinação de recursos semióticos significa promover o desenvolvimento neuropsicológico de nossos aprendizes.
II- As interações humanas se realizam por meio de linguagens as mais diversas e não nos referimos apenas às interações mediadas por enunciado linguístico, mas por qualquer artefato.
III- A leitura e a escrita no contexto escolar devem acontecer sempre em situações de apropriação do conhecimento linguístico e de avaliação da apropriação desses conhecimentos.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é

Alternativas
ID
3760045
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia e reflita sobre o Texto “Minha Escola” de autoria de Ascenso Ferreira.

A escola que eu frequentava era cheia de grades como as prisões
E o meu Mestre, carrancudo como um dicionário;
Complicado como as Matemáticas;
Inacessível como Os Lusíadas de Camões!

À sua porta eu estacava sempre hesitante...
De um lado, a vida... A minha adorável vida de criança:
Pinhões... papagaios... carreiras ao sol... [...]

Do outro lado, aquela tortura:
“As armas e os barões assinalados! ”
- Quantas orações? [...]

Felizmente, à boca da noite,
Eu tinha uma velha que me contava histórias...
Lindas histórias do reino da Mãe D'Água...
E me ensinava a tomar a bênção à lua nova.
(FERREIRA, A. Poemas de Ascenso Ferreira. 5. Ed. Recife: Nordestal, 1995, p. 41).


Em relação à análise do poema, a alternativa que responde CORRETAMENTE:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: E

    ➥ Primeiro vem a crítica aos moldes tradicionais: A escola que eu frequentava era cheia de grades como as prisões E o meu Mestre, carrancudo como um dicionário; Complicado como as Matemáticas; Inacessível como Os Lusíadas de Camões!

    ➥ Logo após, temos as marcas de mudanças para que se possa aprender de forma agradável, tendo interação: Felizmente, à boca da noite, Eu tinha uma velha que me contava histórias... Lindas histórias do reino da Mãe D'Água... E me ensinava a tomar a bênção à lua nova. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3760048
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A leitura é objeto historicamente reconhecido de aprendizagem em Língua Portuguesa. Se para outros componentes curriculares ela é instrumento, em Língua Portuguesa é tema central. Nesta perspectiva, a alternativa que responde CORRETAMENTE esta assertiva é:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    A) As habilidades de leitura devem ser desvinculadas dos diferentes usos sociais da escrita, sem promover um encontro com ninguém do outro lado do texto → INCORRETO. Devem ser vinculadas e não o contrário.

    B) Uma atividade de leitura deve ser centrada nas habilidades mecânicas de decodificação da escrita, sem dimensão para a interação verbal → INCORRETO. Deve haver uma interação verbal, algo que vá além das habilidades meramente mecânicas.

    C) A leitura é parte da interação verbal escrita, enquanto implica a participação cooperativa do leitor na interpretação e na reconstrução do sentido e da intencionalidade discursiva do autor → CORRETO.

    D) Uma atividade de leitura, com ênfase no livro didático, deve servir como instrumento de avaliação, culminando sempre com a elaboração de “fichas de leitura” → INCORRETO. Não deve haver esse imposição para que algo ocorra "sempre".

    E) Uma participação leitora, com destaque para o desenvolvimento da compreensão do texto, por meio da recuperação dos elementos literais e explícitos da superfície do texto → INCORRETO. Deve-se procurar aquilo que está implícito, ir além da superficialidade.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3760051
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A multiplicidade de linguagens nos textos em circulação social é bastante evidente, seja nos impressos, seja nas mídias audiovisuais, digitais ou não [...]. Esses textos contemporâneos, chamados multimodais ou multissemióticos, exigem multiletramentos (ROJO, Roxane. Diversidade cultural e de linguagens na escola). In: ROJO, Roxane e MOURA, Eduardo. (Orgs). Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola, 2012, p. 18).

Nesta perspectiva, analise as proposições e coloque V para Verdadeiras e F para falsas.

( ) Textos compostos de múltiplas linguagens exigem capacidades e práticas de compreensão e interpretação para fazer significar.
( ) A escola precisa por em prática novas ferramentas de produção e recepção, além da escrita manual e impressa, para que os professores e alunos sejam agentes livres para encontrar interpretações alternativas.
( ) A pedagogia dos multiletramentos deve ser incluída na sala de aula como forma de transformar os hábitos institucionais de ensinar e aprender.

O preenchimento CORRETO dos parêntesis está na alternativa:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ Todos itens plenamente corretos.

    (V) Textos compostos de múltiplas linguagens exigem capacidades e práticas de compreensão e interpretação para fazer significar.

    (V) A escola precisa por em prática novas ferramentas de produção e recepção, além da escrita manual e impressa, para que os professores e alunos sejam agentes livres para encontrar interpretações alternativas.

    (V) A pedagogia dos multiletramentos deve ser incluída na sala de aula como forma de transformar os hábitos institucionais de ensinar e aprender.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3760054
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Avariação linguística ainda é um conteúdo controverso nas aulas de linguagem. ABNCC inclui o Eixo oralidade, considerando que “a língua oral não é uniforme, pois varia em função de diferenças de registros – formais ou informais –, de diferenças regionais (relativamente numerosas na vastidão do território nacional), de diferenças sociais (determinadas pelo pertencimento a esta ou àquela camada social [...] (BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2016, p. 64).

Nesta perspectiva, considerando-se as informações contidas no texto acima, a alternativa que responde CORRETAMENTE é:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    A) O exercício único de construir, copiar e analisar frases permite perceber o fenômeno da variação linguística → INCORRETO. Esse exercício mecânico e repetitivo é negativo, deve-se ir além disso.

    B) A pluralidade cultural e a rejeição aos preconceitos linguísticos são questões dispensáveis no processo de ensino e aprendizagem → INCORRETO. São questões INDISPENSÁVEIS.

    C) As diferenças de uso da linguagem, considerados como “erros de português”, não devem ser trabalhadas em sala de aula, pois são níveis de linguagem usados no domínio do lar → INCORRETO. Deve-se sim trabalhar essas questões em sala de aula.

    D) O fenômeno da variação linguística em sala de aula implica, necessariamente, na inclusão dos muitos fatores pragmáticos envolvidos na interação, pois os textos estão sempre em correlação com elementos contextuais da situação comunicativa → CORRETO.

    E) A predominância de uma cultura de oralidade, permeada pelo afeto e informalidade, não repercute no trabalho da escola, que privilegia o esquema da língua padrão → INCORRETO. Há sim repercussão.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3760060
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A“Era da informação” refere-se ao período no qual a informação tornou-se moeda corrente e valiosa no mundo [...] Após a internet e as novas tecnologias digitais, a “Era da Informação” tem se transformado, pois o valor atribuído à informação, tem passado, gradativamente para a interface [...]. Por isso, talvez a forma mais apropriada de referirmo-nos à era atual seja como “Era da Interface” ou “Era Digital”.
(GABRIEL, Martha. Educ@r a (r)evolução digital na educação. São Paulo: Saraiva, 2013, p. 109).

Em razão do exposto, analise as proposições:

I- O professor da “Era Digital” deve atuar como uma porta que, apesar de estar fixa e limitada no mesmo lugar, abre-se aos alunos para que a atravessem e atinjam o mundo sem limitações.
II- O papel do professor deve ser focado em informação com o objetivo de esgotar os conteúdos, funcionando como uma janela pré-programada pela qual os alunos veem o mundo.
III- A tecnologia, hoje, permite e favorece a colaboração, consubstanciando oportunidades de melhores resultados para um trabalho pedagógico que está se modificando e requer novos modos de atuação.

É VERDADE o que se afirma apenas em: 

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: E

    II- O papel do professor deve ser focado em informação com o objetivo de esgotar os conteúdos, funcionando como uma janela pré-programada pela qual os alunos veem o mundo.

    ➥ INCORRETO. A ideia apresenta é de que não podem ocorrer modificações e adaptações, isso é errado, o professor deve-se adaptar à melhor forma de se passar o conteúdo, não deve ser pré-programado.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3760063
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Solânea - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Partindo de uma visão de linguagem como prática situada, o uso da língua está mudando, à medida que as pessoas participam de atividades online. (BARTON, David e LEE, Carmen. Linguagem online: Textos e práticas digitais. São Paulo: Parábola, 2015, p.14).

Nesta perspectiva, analise as proposições e coloque V para verdadeiras e F para Falsas.

( ) A escola precisa reinventar-se como um espaço de aprendizagem promotor do debate e da reflexão crítica, incentivando-se à participação cívica nesta aldeia global que é o mundo hoje.
( ) Os jovens são hábeis no uso de novas tecnologias, pois cresceram cercados pelas mídias digitais, diferenciando-se dos “imigrantes digitais”, que cresceram com a mídia impressa e tiveram que migrar para as novas tecnologias.
( ) A linguagem adotada pelos jovens em sua comunicação online afeta negativamente suas habilidades de letramento, pois os elementos e caracteres do “internetês” ameaçam a língua padrão.

O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa: 

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    (V) A escola precisa reinventar-se como um espaço de aprendizagem promotor do debate e da reflexão crítica, incentivando-se à participação cívica nesta aldeia global que é o mundo hoje.

    (V) Os jovens são hábeis no uso de novas tecnologias, pois cresceram cercados pelas mídias digitais, diferenciando-se dos “imigrantes digitais”, que cresceram com a mídia impressa e tiveram que migrar para as novas tecnologias.

    (F) A linguagem adotada pelos jovens em sua comunicação online afeta negativamente suas habilidades de letramento, pois os elementos e caracteres do “internetês” ameaçam a língua padrão → INCORRETO. Não há essa ameaça, deve-se saber fazer a separação adequada e usar a forma linguística certa no momento certo.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Eu discordo dessa terceira afirmação. Claro que a linguagem usada na internet é totalmente apropriada para o espaço, mas geralmente ela ameaça a norma padrão sim, pois a grande maioria dos usuários acabam por adotar esse tipo de linguagem em outras situações de comunicação escrita... vejo muito isso em minha prática docente diária! Acertei a questão por eliminação, mas em partes, discordo da terceira afirmação. Enfim... gabarito: C